სახლში › ბავშვები › სუნთქვის თამაშები. სავარჯიშოები სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის

სუნთქვის თამაშები. სავარჯიშოები სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის

სვეტლანა ლობაჩოვა

მეტყველების სუნთქვის განვითარება

ეს სტატია მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ როგორც მშობლებთან მშობელთა შეხვედრებზე, ასევე მეთოდოლოგიურ გაერთიანებებში კოლეგებთან საუბრისას. ქვემოთ აღწერილი თამაშები შეიძლება გამოყენებულ იქნას მეტყველების თერაპიის კლასებში და უშუალო საგანმანათლებლო აქტივობებში, რომლებსაც ატარებენ პედაგოგები. მეტყველების სუნთქვის განვითარების თამაშები განკუთვნილია საშუალო და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

სწორი მეტყველების სუნთქვა აუცილებელია მეტყველების განვითარებისთვის, ვინაიდან რესპირატორული სისტემა სხვა არაფერია, თუ არა მეტყველების სისტემის ენერგეტიკული ბაზა. სუნთქვა გავლენას ახდენს ხმის გამოთქმაზე, არტიკულაციაზე და ხმაზე.

ბავშვის სუნთქვის ხარვეზების დაძლევა შესაძლებელია:

1) ღრმა სუნთქვის განვითარება და უფრო გრძელი ამოსუნთქვა;

2) ბავშვებში მეტყველების პროცესში სწორი სუნთქვის უნარის განვითარება.

სავარჯიშოებს ბავშვს მხოლოდ მხიარულად ვაძლევთ, არ დაგავიწყდეთ, რომ ჩვენს გვერდით სკოლამდელი აღსაზრდელები არიან და თამაში მათთვის პირველ ადგილზეა.

ბავშვის სუნთქვის განვითარებაზე მიმართული თამაშების ჩატარებისას აუცილებელია იცოდეთ და გახსოვდეთ, რომ სუნთქვითი ვარჯიშები სწრაფად აბეზრებს მას და ამავდროულად შეიძლება გამოიწვიოს თავბრუსხვევა. ამიტომ, თამაშები დროში უნდა შემოიფარგლოს 3-5 წუთით დასვენების შესვენებებით. გასათვალისწინებელია ისიც, რომ ყველა თამაშში, რომელიც ავითარებს სუნთქვას, მკაცრად დაცულია წესი: ჩასუნთქვა ემთხვევა გულმკერდის გაფართოებას, ამოსუნთქვა ემთხვევა მის შევიწროებას. მეტყველების პროცესში ბავშვები სწავლობენ ჩასუნთქვას მხოლოდ პირით და არა ცხვირით, როგორც ეს უნდა გაკეთდეს მეტყველების აქტების მიღმა.

მე გთავაზობთ რამდენიმე თამაშს და სავარჯიშოს ბავშვებში სწორი მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის, რომლებსაც ყოველდღიურად ვატარებ ჩემს მოსწავლეებთან ერთად და:

"მოჯადოებულები"

სამიზნე: ძლიერი მიზანმიმართული ამოსუნთქვის განვითარება.

აღჭურვილობა: ბამბის ბამბის პატარა ნაჭერი, თექის ფიგურები, ჩალები კოქტეილისთვის (შეცვალეთ თითოეული ბავშვის შემდეგ)

თამაშის პროგრესი: ვითომ მე და შენ ჯადოქრები ვართ. სანამ ხრიკს თქვენს ოჯახს აჩვენებთ, მე და თქვენ უნდა ვივარჯიშოთ.

ტუბს პირში ვიღებთ, მილზე ვახვევთ ბამბის პატარა ნაჭერს (მძივის გასართულებლად). ჩვენ ვისუნთქავთ ცხვირით. ჩვენ ძლიერად ვუშვებთ მილში ისე, რომ ბამბა ამოფრინდეს.

"გაატარეთ ბურთი ლაბირინთში"

სამიზნე

აღჭურვილობა: მაგიდის ჩოგბურთის ბურთი ან ბამბის ბურთი, სათამაშო მოედანი ლაბირინთის სახით, სხვადასხვა დიამეტრის კოქტეილების მილები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

თამაშის პროგრესი: - დღეს, ბიჭებო, გვექნება შეჯიბრი - ვინ სწრაფად გაუძღვება ბურთს ლაბირინთში მილის დახმარებით. ასე რომ, ჩვენ ვიწყებთ. მონაწილეებო, აიღეთ მილები თქვენს პირში და ნაზად ააფეთქეთ ბურთი, გადასვით ზემოთ, გვერდის ავლით დაბრკოლებებს თაროების სახით.

ყურადღება! თვალი ადევნეთ ბავშვის ლოყებს (არ გაბეროთ) და რომ ჰაერის ნაკადი ვიწროა, არა დიფუზური (ჰაერი გამოდის მხოლოდ მილის მეშვეობით).

"Ცხოველების გამოკვება"

სამიზნე: ძლიერი გლუვი ამოსუნთქვის განვითარება.

აღჭურვილობა: ბამბის ბურთი ან მსუბუქი პლასტმასის მძივი, პლასტმასის ლიმონათის ბოთლისაგან დამზადებული ჭიშკარი ცხოველის, ბოსტნეულის ან ხილის მუწუკის თექის სტიკერით. (სტიკერები შეიძლება განსხვავდებოდეს საგანში ლექსიკური თემების მიხედვით)

ვარიანტი 1 თამაშის პროგრესი: დღეს ჩვენ ვიქნებით მეცხოველეობა და თქვენ უნდა გამოკვებოთ ცხოველები მაქსიმალურად.

ჩვენ ტუჩებს ვჭიმავთ მილით და ნაზად ვუბერავთ ბურთს, ცხოველის პირის ღრუში მივდივართ. ამავდროულად, მასწავლებელს შეუძლია ფიგურების გადაადგილება საკუთარი ხელით, რითაც ქმნის სირთულეს დარტყმაში.

ყურადღება! დარწმუნდით, რომ ბავშვმა ლოყები არ გაიბეროს. საჭიროების შემთხვევაში, მათი დაჭერა შესაძლებელია ხელით.

ვარიანტი 2 თამაშის პროგრესი: - გაიღიმეთ, დაიდეთ ფართო ენა ქვედა ტუჩზე (სავარჯიშო „სპატულა“) და შეუფერხებლად, [Ф] ხმით, ააფეთქეთ ბურთი ისე, რომ ამ კენკრას და ხილს პირში ჩააგოროს.

ყურადღება! თვალი ადევნეთ ბავშვის ლოყებს და რომ ის წარმოთქვამს [F] და არა [X], ანუ ჰაერის ნაკადი ვიწროა და არა გაფანტული.

შედეგი: ყველა ლოგოპედის, აღმზრდელის ყულაბაში არის თამაშები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის და ეს ძალიან მნიშვნელოვანია. ეს თამაშები ხელს უწყობს: დიფერენცირებული სუნთქვის განვითარებას; უფრო გრძელი, გლუვი და თანაბარი ამოსუნთქვა; ლაბიალური კუნთების გააქტიურება, რაც ხელს უწყობს კარგი შედეგების მიღწევას ბავშვების მეტყველების კორექტირების პროცესში.

სათამაშო ბარათების ფაილი განვითარებისთვის

სწორი მეტყველების სუნთქვა სკოლამდელ ბავშვებში.

სუნთქვითი ვარჯიშები უნდა შესრულდეს ყოველდღიურად, მათ შორის ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელ ტანვარჯიშში; გაკვეთილების დროს, მათ შორის საორგანიზაციო მომენტში ან ფიზიკური აღზრდის წუთში. სავარჯიშოები საუკეთესოდ კეთდება მხიარულად, რათა ბავშვებმა შეასრულონ ისინი ინტერესით და სიამოვნებით.

თამაში "მეფრინველეობის ფერმა"

მიზანი: მეტყველების სუნთქვის განვითარება, ბავშვს ასწავლოს 3-4 მარცვლის გამოთქმა ერთ ამოსუნთქვაზე.

მასალა: სათამაშო იხვი, ბატი, ქათამი, მამალი

მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვს სათამაშოებს და 3-4 ჯერ ზედიზედ ამრავლებს მათ „ხმებს“. (გვიჩვენებს, როგორ ყვირის იხვი, როგორ ყივილს მამალი, როგორ ღრიალებს ქათამი და ა. ქათამი დადის. ჩვენთან როგორ გამარჯობა?"

ბავშვი პასუხობს: "კო-კო-კო, სად-სად, სად-სად!"

მსგავსი კითხვები სვამენ ყველა ფრინველს, ბავშვი ამრავლებს მათ ხმებს.

თამაში "კაპიტანები"

მიზანი: მეტყველების სუნთქვის განვითარება, ბგერის გამოთქმის შერწყმის უნარი ამოსუნთქვის დასაწყისთან, გრძელი, გლუვი და ძლიერი ამოსუნთქვის მონაცვლეობით.

ერთი ამოსუნთქვისას ხმის „F“-ს დიდი ხნის განმავლობაში წარმოთქმის უნარის განვითარება და ერთ ამოსუნთქვაზე ბგერა „P“ (P - p - p) განმეორებით წარმოთქმის უნარი. ტუჩის კუნთების გააქტიურება.

მასალა: აუზი წყლისა და ქაღალდის ნავებით.

პატარა მაგიდაზე არის წყლის აუზი, სადაც ქაღალდის ნავი ცურავს. ბავშვი ზის სკამზე და უბერავს ნავზე, წარმოთქვამს ბგერას "F" ან "P". მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვს ერთი ქალაქიდან მეორეში ნავით გასეირნება, ქალაქებს მენჯის კიდეებზე ხატებით მონიშნავს.

მასწავლებელი უხსნის ბავშვს, რომ იმისთვის, რომ ნავი იმოძრაოს, თქვენ უნდა ააფეთქოთ მასზე ნელა, ტუჩების მოკეცვა, რაც შეეხება ბგერის „F“-ს წარმოთქმას. შეგიძლიათ უბრალოდ ააფეთქოთ - ტუჩები მილით გაჭიმეთ, მაგრამ ლოყების დაბერვის გარეშე. გემი შეუფერხებლად მოძრაობს და თავდაჯერებულად მიცურავს თანაბარი „ქარით“.

”მაგრამ შემდეგ ძლიერი ქარი ამოდის”, - ამბობს მასწავლებელი, ”ის უბერავს არათანაბრად” P-p-p. ”ბავშვი იმეორებს და ცდილობს ნავი გარკვეულ ადგილზე გაიყვანოს.

მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბგერა „F“-ს წარმოთქმისას ბავშვმა ლოყები არ გაიბეროს; ხმა "P" იყო წარმოთქმული ერთ ამოსუნთქვაზე 2-3-ჯერ და ასევე არ ადიდებულა ლოყები.

თამაშის დასრულების შემდეგ ბავშვი და ზრდასრული ერთად მღერიან:

ქარი, ნიავი, გაიყვანე იალქნიანი!

გამგზავრება ნავი მდინარე ვოლგაში! (რუსული ხალხური რითმა)

თამაში "პეპელა, იფრი!"

მიზანი: მეტყველების სუნთქვისა და ამოსუნთქვის ხანგრძლივობის განვითარება.

მასალა: ორი ან სამი ღია ფერის ქაღალდის პეპელა (თითოეულ პეპელაზე 50 სმ სიგრძის ძაფს აკრავენ და ძაფზე ამაგრებენ ერთმანეთისგან 30 სმ დაშორებით. თოკი გაჭიმულია ორ თაროებს შორის ისე, რომ პეპლები ჩამოკიდებული იყოს დონეზე. მდგარი ბავშვის სახის).

ბავშვი ზის სკამზე და ზრდასრული ამბობს: "ნახე, რა ლამაზი პეპლებია: წითელი, ყვითელი, ლურჯი. რამდენი მათგანია. ისინი ცოცხალს ჰგვანან! ვნახოთ, შეუძლიათ თუ არა ჩვენი პეპლები ფრენას. (უბერავს პეპლებს.) აი, გაფრინდნენ! შენ უბერავ! რომელი პეპელა გაფრინდება უფრო შორს?"

ბავშვი დგას პეპლებთან და უბერავს მათ. აუცილებელია იმის უზრუნველყოფა, რომ ბავშვი პირდაპირ იდგეს, არ აწიოს მხრები ჩასუნთქვისას, უბერავს ერთი ამოსუნთქვისას, ჰაერის მიღების გარეშე, ლოყები არ ამოიბერტყოს და ტუჩები ოდნავ წინ აიწიოს. ააფეთქეთ არაუმეტეს 10 წამი პაუზებით, რათა თავბრუსხვევა არ დაგეზაროთ.

მიზანი: მეტყველების სუნთქვის განვითარება, ამოსუნთქვის ხანგრძლივობა.

გრძელი, მიმართული, გლუვი ორალური ამოსუნთქვის განვითარება. ტუჩის კუნთების გააქტიურება.

მასალა: თხელი ქაღალდისგან ამოჭრილი ფრინველის ფიგურები და ნათელი ფერები.

მაგიდაზე ორი ფრინველი მოთავსებულია კიდეზე, ერთმანეთისგან 30 სმ დაშორებით. ორი ბავშვი ზის ჩიტების მოპირდაპირედ. სიგნალზე „ჩიტები გაფრინდნენ!“ ბავშვები იწყებენ აფეთქებას ჩიტების ფიგურებზე, დანარჩენები კი მიჰყვებიან, ვისი ფრინველი კიდევ უფრო გაფრინდება (მაგიდის მოპირდაპირე კიდეზე გადაიჩეხა).

ზრდასრული ზრუნავს, რომ ბავშვებმა ლოყები არ აიფეთქონ, როცა ქაღალდის ჩიტებს უბერავენ. ბავშვს აფრთხილებენ, რომ ფიგურის გადატანა შესაძლებელია მხოლოდ ერთ ამოსუნთქვაზე და ზედიზედ რამდენჯერმე აფეთქება შეუძლებელია. ამის შემდეგ ბავშვები ამოწმებენ, ვისი ჩიტი გაფრინდა ყველაზე შორს და აგრძელებენ თამაშს. ჩვილებმა არ უნდა იტანჯონ ზედმეტი სტრესი.

თამაში "შემოდგომის ფოთლები"

მიზანი: გლუვი, თავისუფალი ამოსუნთქვის სწავლება. მასალა: ყვითელი და წითელი ფოთლები ამოჭრილი თხელი ქაღალდისგან, ვედროდან ან ვაზადან, სადაც ფოთლები დგას.

ზრდასრული ამბობს და ბავშვს ვედროს უჩვენებს: "ნახე, ვედრო! რა არის ვედროში? ფოთლები. რა ლამაზები არიან! როგორი ფოთლები გვაქვს?"

ბავშვი პასუხობს: "ძალიან ლამაზი ფოთლები!"

ზრდასრული შვილთან ერთად რამდენჯერმე წარმოთქვამს ამ ფრაზას, დარწმუნდით, რომ ბავშვი გამოხატავს მას.

"ფოთლები, რომლებიც ჩვენ შევაგროვეთ, - განაგრძობს ზრდასრული, - ხიდან ჩამოვარდა. ქარმა დაუბერა და ჩამოაგდო, ისინი დატრიალდნენ და დაეცა მიწაზე. ახლა მე მოგცემ ლამაზ ყვითელ ფოთლებს და თქვენ გააკეთებთ ნიავი და შენი ფოთლები ჰაერში ტრიალებს." ბავშვი ფოთლებს ისე უბერავს, რომ ისინი დაფრინავენ.

ვარჯიში მეორდება 2-3 ჯერ.

თამაში "ორთქლის ლოკომოტივი"

მიზანი: მეტყველების სუნთქვის განვითარება. მასალა: სათამაშო მატარებელი ან მატარებლის სურათი.

ზრდასრული ბავშვს უჩვენებს ლოკომოტივს ან სურათს, შეახსენებს, თუ როგორ ზუზუნებს ლოკომოტივი (გამოთქვამს ბგერას „U“) და სთავაზობს ამ ხმის გამეორებას იგივენაირად და ხმამაღლა.

ზრდასრული ზრუნავს, რომ ბგერა „U“-ს გაშვებისას ბავშვმა ტუჩები „ტუბით“ იკეცოს. თამაშის ბოლოს ბავშვი და მოზრდილი მატარებელივით დადიან ოთახში და ბავშვი ხმამაღლა ბაძავს სასტვენს.

ზრდასრული კითხულობს ლექსს:

ორთქლის ლოკომოტივი გუგუნებდა და ვაგონებს ატარებდა.

ჩოჰ-ჩო, ჩო-ჩო! შორს მივდივარ - ვაი! (ტ. ვოლგინა)

Bubble თამაში

მიზანი: მეტყველების სუნთქვისა და ხმის აპარატის განვითარება.

რამდენიმე ადამიანი თამაშობს. ისინი მჭიდრო წრედ იქცევიან და „ბუშტს“ უბერავენ: თავების დახრილობით, „მილის“გან შექმნილ მუშტებს უბერავენ (სათითაოდ).

ყოველი გაბერვისას ყველა ერთი ნაბიჯით უკან იხევს, სწორდება, იღებს ჰაერს, შემდეგ ისევ იხრება და ამბობს „ფფფფ“, ჰაერს უბერავს მათ „მილაკში“. ეს მეორდება 3-4 ჯერ.

შემდეგ ბავშვები ერთმანეთს უერთდებიან და უკან ბრუნდებიან, აფართოებენ წრეს და ამბობენ:

გაბერე, ბუშტი, გაბერე დიდი, ასე დარჩი, მაგრამ არ გასკდე!

იქმნება დიდი დაჭიმული წრე. ლიდერი ეხება ხელების სახსარს და ამბობს:

ჰაერი, გამოდი! ყველა ბავშვი გარბის ცენტრში და გამოთქვამს ბგერას "t-s-s-s-s", გამავალი ჰაერის იმიტაციით. შემდეგ თამაში განახლდება.

თამაში "ვოდიჩკა"

მიზანი: მეტყველების სუნთქვის განვითარება (ხმის გამოთქმა ერთ ამოსუნთქვაზე, ხატვა), ბგერის "C" სწორი გამოთქმის ფორმირება. მასალა: წყლის ონკანი, სარეცხი ბავშვების გამოსახულება.

ზრდასრული ადამიანი ხსნის ონკანს წყლით და ამახვილებს ბავშვის ყურადღებას იმაზე, თუ როგორ „მღერის“ ონკანიდან გამომავალი წყალი („ს-ს-ს“). შემდეგ აჩვენებს ბავშვების რეცხვის სურათს და კითხულობს საბავშვო რითმს: წყალი, წყალი, დაიბანე ჩემი სახე,

თვალები რომ გაბრწყინდეს, ლოყები რომ გაწითლდეს,

ისე რომ პირი იცინის, კბილის კბენა! (რუსული ხალხური სიმღერა)

ზრდასრული, ბავშვთან ერთად, 3-4-ჯერ იმეორებს საბავშვო რითმს და თამაშის დასასრულს იწვევს წყლის სიმღერაზე „იმღეროს“. ბავშვი მღერის „გრძელ სიმღერას“, ე.ი. დიდი ხნის განმავლობაში წარმოთქვამს ბგერას "S".

თამაში "ქარი"

მიზანი: მეტყველების სუნთქვის განვითარება, ასევე ბავშვის ძირითადი ფერების კონცეფციის კონსოლიდაცია.

მასალა: წითელი, ყვითელი და მწვანე ფერის სამი ქაღალდის ქლიავი. (13-15 სმ სიგრძის ჩხირებზე წებო ან მიაკრათ 6-7 ზოლი თხელი ფერადი ქაღალდი. ზოლის სიგრძე 4-5 სმ, სიგანე 0,5 სმ.)

ზრდასრული უხსნის ბავშვს, რომ სულთნები ფოთლებიანი ხეები არიან და სვამს კითხვებს, რომლებზეც ბავშვი პასუხობს:

რა ფერის ფოთლებია ხეზე? - მწვანე.

რა ფოთლები აქვს ამ ხეს? - ყვითელი.

რა ფერისაა ფოთლები მესამე ხეზე? - წითელი.

ზრდასრული უბერავს "ფოთლებს", უჩვენებს ბავშვს, როგორ შრიალებენ და ეპატიჟება სულთნებს ააფეთქოს. კიდევ ერთხელ იმეორებს კითხვას, რა ფერისაა თითოეული სულთანი და ამოწმებს, სწორად უჭერს თუ არა ბავშვი სულთანს მის წინ. (დაშორება "ფოთლებიდან" ბავშვის ტუჩებამდე დაახლოებით 8-10 სმ.)

ბავშვი სულთნებს უბერავს, ისვენებს და ისევ უბერავს. შემდეგ ზრდასრული გვთავაზობს შეხედოს და მოუსმინოს, როგორ შრიალებენ წითელი, ყვითელი და მწვანე ფოთლები "ხეებზე". ამავდროულად, ის ზრუნავს, რომ ბავშვმა ჰაერი ამოისუნთქოს მხოლოდ პირით, უბერავს დიდხანს (წამზე მეტი), არ იღებს ჰაერს, ამოისუნთქავს შეუფერხებლად, მხრების აწევის გარეშე. თუ ბავშვი სუსტად ამოისუნთქავს, თამაში მეორდება.

გაკვეთილის ბოლოს, ზრდასრული და ბავშვი ერთდროულად უბერავენ ფოთლებს, ხოლო ზრდასრული კვლავ ეკითხება, რა ფერის ფოთლებია "ხეებზე".

შემდეგ სულთნები ასუფთავებენ და წაიკითხავენ სანერგე რითმას:

ჩრჩილი - ჩრჩილი, მოგვიტანე ნიავი!

ვაი, ვაი, ნიავი, გაიყვანე იალქნიანი!

თამაში "ფიფქები" ან "ვერვის ფუმფულა"

მიზანი: მეტყველების სუნთქვის განვითარება, გლუვი და გრძელი ამოსუნთქვის უნარის ჩამოყალიბება | (ჰაერს არ იღებს). მასალა: რამდენიმე ფხვიერი ცალი ბამბა.

ზრდასრული აჩვენებს ბამბის მატყლის ნაჭერს და ეუბნება ბავშვებს: "დღეს მშვენიერი ამინდია. თოვს! ოლია ჩაიცვა და სასეირნოდ წავიდა. დიდი და ლამაზი ფიფქია დაეცა ოლიას ხელთას. გინდათ ფიფქზე ააფეთქოთ. ?"

ზრდასრული ბავშვს აძლევს ბამბის მატყლის პატარა ფხვიერ ნაჭრებს და აჩვენებს, თუ როგორ უნდა ააფეთქოს. ვარჯიში ტარდება 2-3 ჯერ.

"თოვლი".

"გემები".

"ფეხბურთი".

„ბულბული“.

აიღეთ ორი გამჭვირვალე პლასტმასის ჭიქა. ერთს დაასხით ბევრი წყალი, თითქმის კიდემდე და დაასხით ცოტა მეორეში. მოიწვიე შენი შვილი კოქტეილისთვის ჩალის დახმარებით "ბულბულკი" ითამაშოს. ამისთვის, ჭიქაში, სადაც ბევრი წყალი ტუბში სუსტად უნდა გაიფეთქოს, ხოლო ჭიქაში, სადაც წყალი ცოტაა, შეგიძლიათ ძლიერად ააფეთქოთ. ბავშვის ამოცანაა, "ბულბულკი" ითამაშოს, რათა წყალი არ გადაიღვაროს. აუცილებლად მიაქციეთ ყურადღება ბავშვის სიტყვებს: სუსტი, ძლიერი, ბევრი, პატარა. ეს თამაში ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფერების ცოდნის გასამყარებლად. ამისათვის აიღეთ ფერადი ჭიქები და მილები და მოიწვიეთ ბავშვი მწვანე მილის მეშვეობით ააფეთქოს მწვანე ჭიქაში.

"ჯადოსნური ბუშტები"

"მილაკი".

სთხოვეთ ბავშვს, რომ ვიწრო ენა გამოწიოს წინ, მსუბუქად შეეხო შუშის ფლაკონის წვერს. ააფეთქეთ ჰაერი ენის წვერზე ისე, რომ ბუშტი მილივით უსტვენს.

"პირის ჰარმონიკა".

"Ყვავილების მაღაზია".

მოიწვიეთ თქვენი შვილი ღრმა, ნელი სუნთქვა ცხვირით, ხოლო წარმოსახვითი ყვავილის ყნოსვისას, რათა აირჩიოს ყველაზე სურნელოვანი ყვავილი ბებიისთვის ან დედისთვის. ამ თამაშისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა სურნელოვანი პაკეტები, მაგრამ ისინი არ უნდა იყოს მკვეთრი, არ უნდა იყოს მტვრიანი და არ უნდა იყოს ძალიან ახლოს ცხვირთან.

"სანთელი".

შეიძინეთ დიდი ფერის სანთლები და ითამაშეთ მათთან ერთად. აანთებთ სანთლებს და სთხოვთ ბავშვს აანთოს ლურჯი სანთელი, შემდეგ ყვითელი და ა.შ. ნელა უნდა ააფეთქოთ, სუნთქვა არ უნდა იყოს ხმაურიანი, ლოყების ამობერვა არ შეიძლება. ჯერ სანთელი შეიძლება მიუახლოვდეს ბავშვს, შემდეგ თანდათან მოაცილოთ.

ფიზიოლოგიური სუნთქვის განვითარების სავარჯიშოები

"Ყვავილების მაღაზია"

ყვავილების მაღაზიაში ვართ. ჰაერი სავსეა სხვადასხვა სურნელებით. რაღაცნაირი ყვავილის სუნი ჭარბობს. მოძებნეთ სუნი, დაასახელეთ ეს ყვავილი) ნელა, მშვიდად, ღრმად ჩაისუნთქეთ. როგორ უხმაუროდ იღვრება ჰაერი გაფართოებული ნესტოებით! გულმკერდი გაფართოვებულია (არ არის აწეული). მხრები - "ჩამოკიდებული". ჩაისუნთქე. დაგვიანება (ეძებს, იპოვა სუნი). ამოსუნთქვა.

"მოთხილამურეების შეჯიბრი"

მაგიდის კიდეზე დგას მოთხილამურეების ფიგურები (თხელი მუყაოსგან ამოჭრილი). ბავშვებს ეძახიან წყვილებში. თითოეული ბავშვი ზის მოთხილამურეს მოპირდაპირედ. მასწავლებელი აფრთხილებს, რომ მოთხილამურეს წინსვლა მხოლოდ ერთ ამოსუნთქვაზეა შესაძლებელი, ზედიზედ რამდენჯერმე აფეთქება შეუძლებელია. სიგნალზე „წავიდეთ“ ბავშვები ფიგურებს უბერავენ. დანარჩენი ბავშვები უყურებენ, თუ ვისი მოთხილამურე წავა უფრო შორს (მაგიდაზე ასრიალეთ)

„რომელი გემი ჯობია? »

თითოეულ ბავშვს ეძლევა სუფთა ფლაკონი. მასწავლებელი ამბობს: „ბავშვებო, ნახეთ, როგორ ზუზუნებს ჩემი ბუშტი, თუ მასში ავფეთქდები. ორთქლის ნავივით ზუზუნებდა. და როგორ გუგუნებს მიშას ორთქლმავალი? » მასწავლებელი რიგრიგობით უხმობს ყველა ბავშვს, შემდეგ კი ყველას ერთად აჩუმებს. უნდა გვახსოვდეს: ბუშტის ზუზუნისთვის ქვედა ტუჩი მსუბუქად უნდა ეხებოდეს მისი კისრის კიდეს. საჰაერო ხომალდი უნდა იყოს ძლიერი. თავბრუსხვევის თავიდან ასაცილებლად თითოეულ ბავშვს შეუძლია აფეთქება მხოლოდ რამდენიმე წამით.

„ვის შეუძლია ფოთლებზე უფრო დიდხანს აფეთქება? »

მასწავლებელს ძაფებზე აქვს სხვადასხვა ხის ფოთლები. „ნახეთ, ბავშვებო. ეს ფოთლები ნიავთან ერთად მოგვფრინდნენ. ისინი ძალიან ლამაზები და მსუბუქები არიან. მოდი, ნიავივით გავუბეროთ ამ ფოთლებს, ასე. (აჩვენეთ როგორ აფეთქება). მაინტერესებს ვისი ფოთოლი შეძლებს ქარში უფრო დიდხანს ტრიალს, ვიდრე სხვები. მასწავლებელი უყურებს, რომ ბავშვებმა ლოყები არ აიფეთქონ, არ დაიძაბონ, ფოთლებზე ადვილად და მშვიდად ააფეთქეს.

სავარჯიშოები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის

"ხის მჭრელი".

ბავშვები დგანან. ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები ქვევით და თითები ერთმანეთში ჩაკეტილი. სწრაფად ასწიეთ ხელები - ჩაისუნთქეთ, დაიხარეთ წინ, ნელა ჩამოწიეთ "მძიმე ცული", თქვით - ვაი! - ხანგრძლივ ამოსუნთქვაზე.

"Ზამთრის შტორმი".

გაზაფხული მოვიდა. მაგრამ ზამთარს არ სურს წასვლა. ის ბრაზდება, უგზავნის ქარბუქებს და ქარბუქებს. ქარბუქი ყვირის: ვაი. ქარი უსტვენს: ს-ს-ს-ს. ქარი ხეებს ახვევს: შ-შ-შ-შ. მაგრამ ახლა ქარბუქმა ჩაცხრა დაიწყო. (იგივე გაიმეორე, მხოლოდ ჩუმად). და გაჩუმდა.

"ზღვის სანაპიროზე".

წარმოიდგინეთ თავი სანაპიროზე. თვალები დახუჭე. გაიგე, როგორ მიდის ტალღა: ssss. ქვიშა ასხამს: ს-ს-ს-ს. ქარი მღერის სიმღერას: ს-ს-ს-ს. და ქვიშა იფანტება: ს-ს-ს-ს.

"ექო".

მასწავლებელი ხმამაღლა წარმოთქვამს ხმას ამოსუნთქვისას: ა-ა-ა-ა. და ბავშვი ჩუმად პასუხობს: აჰ-აჰ-აჰ-აჰ. შეგიძლიათ ითამაშოთ ხმოვანი ბგერების გამოყენებით, ასევე კომბინაციებით: ay, wah, io. და ა.შ. და ცალკე სიტყვები: „აი, ოლია! ჰეი პეტია! ".

"Ბუშტი".

რამდენიმე ბავშვი დგას დახრილი თავებით და ხელჩაკიდებული. შემდეგ, ნელა აწიეთ თავი და ხელები, ამბობენ: „გაბერე, ბუშტუკი, გაბერე დიდი, ასე დარჩი, მაგრამ არ გასკდე. "მასწავლებლის სიგნალით:" ბუშტი აფეთქდა! » ბავშვები ნელ-ნელა აწევენ თავსა და ხელებს, დიდი ხნის განმავლობაში წარმოთქვამენ ს-ს-ებს. ან w-sh-sh., გამავალი ჰაერის იმიტაცია. დარწმუნდით, რომ ბგერის წარმოთქმისას ბავშვებმა ლოყები არ ამოიფეთქეს (ბუშტი ჰაერს გამოყოფს და არ ბერავს).

"ყვავი".

ბავშვები სხედან. მკლავები დაშვებულია სხეულის გასწვრივ. სწრაფად აწიეთ ხელები გვერდებიდან ზემოთ - ჩაისუნთქეთ, ნელა ჩამოწიეთ ხელები - ამოისუნთქეთ. თქვი „კა-ა-არ! »

"სასიამოვნო სუნი".

მასწავლებელს აქვს ორი ან სამი ცოცხალი ყვავილი, ყველაზე ნაცნობი ბავშვებისთვის, მაგალითად, ხეობის შროშანები, იისფერი, იასამნისფერი. ყვავილები შეიძლება შეიცვალოს ხილით გარკვეული სუნით (ფორთოხალი, ლიმონი, ვაშლი) ან ფოთლებით (მოცხარი, ვერხვი, ჩიტის ალუბალი). ბავშვი ყნოსავს ყვავილს და ამოსუნთქვისას ამბობს ფრაზას "კარგი სუნი აქვს" ან "ძალიან სასიამოვნო სუნი" და ა.შ.

"Თქვი სიტყვები."

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ღრმად ამოისუნთქონ და ამოსუნთქვისას თქვან: „ოცდაცამეტი ეგორკა ცხოვრობდა ბორცვზე, ნაძვის ხესთან“. ღრმად ჩაისუნთქეთ და ამოსუნთქვისას თქვით: „ერთი ეგორკა, ორი ეგორკა, სამი იეგორკა. »

"თოვლი".

ბავშვს ეპატიჟება ააფეთქოს ბამბა, პატარა ქაღალდი, ფუმფულა და ამით გადააქციოს ჩვეულებრივი ოთახი თოვლიან ტყედ. ბავშვის ტუჩები უნდა იყოს მომრგვალებული და ოდნავ გაშლილი წინ. ამ ვარჯიშის შესრულებისას სასურველია ლოყები არ ამოიბეროთ.

"გემები".

შეავსეთ აუზი წყლით და ასწავლეთ ბავშვს აფეთქება აუზის მსუბუქ საგნებზე, როგორიცაა ნავები. შეგიძლიათ მოაწყოთ შეჯიბრი: ვისი ნავი მიცურავდა შემდგომ. ამ მიზნებისთვის ძალიან კარგია პლასტმასის კვერცხების გამოყენება „ქინდერ სიურპრიზებიდან“ ან მანქანების მიერ გამოშვებული ფეხსაცმლის გადასაფარებლების შეფუთვით.

"ფეხბურთი".

ააშენეთ კარიბჭე დიზაინერის ან სხვა მასალისგან, აიღეთ პინგ-პონგის ბურთი ან სხვა მსუბუქი ბურთი. და ითამაშე ფეხბურთი შვილთან ერთად. ბავშვმა უნდა ააფეთქოს ბურთი, შეეცადოს ჭიშკარში შეაგდოს იგი. შეგიძლიათ აიღოთ ორი ბურთი და ითამაშოთ თამაში: "ვინ არის უფრო სწრაფი".

„ბულბული“.

"ჯადოსნური ბუშტები"

მოიწვიე შენი შვილი ბუშტებთან სათამაშოდ. მას შეუძლია თავად ააფეთქოს საპნის ბუშტები, მაგრამ თუ მას არ შეუძლია აფეთქება ან არ სურს ამის გაკეთება, მაშინ თქვენ ააფეთქებთ ბუშტებს და მიმართავთ მათ ბავშვს. ეს ხელს უწყობს ბავშვს ააფეთქოს ბუშტები, რათა არ მოხვდეს მას.

"მილაკი".

სთხოვეთ ბავშვს, რომ ვიწრო ენა წინ წამოწიოს, ენის წვერით მსუბუქად შეეხო შუშის ფლაკონს. ააფეთქეთ ჰაერი ენის წვერზე ისე, რომ ბუშტი მილივით უსტვენს.

"პირის ჰარმონიკა".

მოიწვიე შენი შვილი, რომ გახდეს მუსიკოსი, ნება მიეცით დაუკრას ჰარმონიკაზე. ამავე დროს, თქვენი ამოცანაა არ ასწავლოთ მას დაკვრა, ამიტომ ყურადღება არ მიაქციოთ მელოდიას. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა შეისუნთქოს ჰაერი ჰარმონიკის მეშვეობით და ამოისუნთქოს მასში.

"სანთელი".

შეიძინეთ დიდი ფერის სანთლები და ითამაშეთ მათთან ერთად. აანთებთ სანთლებს და სთხოვთ ბავშვს აანთოს ლურჯ სანთელს, შემდეგ ყვითელზე და ა.შ. ნელა უნდა ააფეთქოთ, სუნთქვა არ უნდა იყოს ხმაურიანი, ლოყები არ უნდა გაბეროთ. ჯერ სანთელი შეიძლება მიუახლოვდეს ბავშვს, შემდეგ თანდათან მოაშოროთ.

"სათიბები".

ეს სავარჯიშო შეიძლება შესრულდეს მარშის ბგერებზე: მელოდიის სუსტი ნაწილისთვის ჩაისუნთქეთ და გვერდზე „გააწიეთ ნამგალი“, ძლიერისთვის ამოისუნთქეთ და „გასრიალეთ ნამგალი“.

"ჟირაფი და თაგვი".

მიზანი: მეტყველების სუნთქვის ფორმირება და ბგერის სწორი გამოთქმა.

ბავშვი დგას თავდაყირა, შემდეგ მუხლებს აწევს, ხელებს მაღლა ასწევს, იჭიმება და ხელებს უყურებს - ჩაისუნთქე ("ჟირაფს დიდი ზრდა აქვს"). ის იკეცება, ხელებს მუხლებს ახვევს და თავს დაბლა სწევს, - ამოისუნთქე, ბგერა შ-შ-შ წარმოთქვამს (. თაგვს აქვს პატარა“).

შემდეგ ბავშვი მიდის და ამავე დროს ამბობს:

ჩვენი ჟირაფი სახლში წავიდა პატარა ნაცრისფერ თაგვთან ერთად.

ჟირაფი დიდია, თაგვი პატარა. გაიმეორეთ 6-8 ჯერ.

"ბაყაყი ბაყაყი" (ასაკი - 4 წელი)

მიზანი: ვიზუალური, სმენითი და მოტორული ანალიზატორების კოორდინაციის განვითარება, სწორი მეტყველების სუნთქვის ფორმირება. მასალა: კაბელი, სკამები.

საიტის შუაში დიდი წრეა დახატული ან წრის ფორმის სქელი კაბელი. წრის შიგნით - "ჭაობი". ბავშვების ჯგუფი მდებარეობს წრის კიდეზე, დანარჩენები სხედან სკამებზე, რომლებიც განთავსებულია საიტის ერთ მხარეს. სკამებზე მსხდომ ბავშვებთან ერთად ლიდერი კითხულობს:

ბილიკის გასწვრივ, ბილიკზე ბაყაყები ხტუნდებიან, ხტუნდებიან. კვა-კვა, ბაყაყები ხტუნაობენ, ხტუნაობენ. Qua-qua.

წრეში მსხდომი ბავშვები ბაყაყების იმიტაციას ახტებენ ზევით-ქვევით. ლექსის ბოლოს სკამებზე მჯდომი ბავშვები ტაშს უკრავენ (ისინი აშინებენ „ბაყაყებს“). „ბაყაყები“ ხტებიან „ჭაობში“: ხტებიან ხაზს და ძირს სხდებიან, ღრმა ამოსუნთქვით წარმოთქვამენ „qua-qua“.

თამაშის დასასრულს, ლიდერი ბავშვებს სთხოვს დაჭიმონ, აწიონ ხელები, შეხედონ მათ (ჩაისუნთქონ).

„ვოდიჩკა“.

დანიშნულება: მეტყველების სუნთქვის განვითარება (ხმის გამოთქმა ერთ ამოსუნთქვაზე, ხატვა, ბგერის სწორი გამოთქმის ჩამოყალიბება C. მასალა: ონკანი წყლით, ბავშვების რეცხვის სურათი.

ზრდასრული ხსნის წყლის ონკანს და ბავშვის ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, თუ როგორ „მღერის“ ონკანიდან გამომავალი წყალი (ს-ს-ს). შემდეგ გვიჩვენებს სარეცხი ბავშვების სურათს და კითხულობს სანერგე რითმს: ვოდიჩკა, წყალი, სახე დაიბანე, თვალები რომ გამიბრწყინდეს, ლოყები რომ გამიწითლდეს, პირი გავიცინო, კბილის დაკბენა! ზრდასრული, ბავშვთან ერთად, 3-4-ჯერ იმეორებს საბავშვო რითმს და თამაშის დასასრულს იწვევს წყლის სიმღერაზე „იმღეროს“. ბავშვი მღერის „გრძელ სიმღერას“, ანუ გამოთქვამს ბგერა C-ს გათამაშებით.

"კაპიტანები".

მიზანი: ბგერის გამოთქმის ამოსუნთქვის დაწყებასთან შერწყმის უნარის განვითარება, გრძელი, გლუვი და ძლიერი ამოსუნთქვის მონაცვლეობა; ხმის Ф დიდი ხნის განმავლობაში გამოთქმის უნარის განვითარება ერთ ამოსუნთქვაზე და განმეორებით წარმოთქმის P ბგერა (p-p-p) ერთ ამოსუნთქვაზე; ტუჩების კუნთების გააქტიურება. მასალა: წყლისა და ქაღალდის ნავების აუზი.

პატარა მაგიდაზე არის წყლის აუზი, სადაც ქაღალდის ნავი ცურავს. ბავშვი ზის სკამზე და უბერავს ნავზე, წარმოთქვამს ბგერას F ან P. ზრდასრული ეპატიჟება ბავშვს ნავით იაროს ერთი ქალაქიდან მეორეში, ქალაქებს მენჯის კიდეებზე ხატებით მონიშნავს.

ზრდასრული უხსნის ბავშვს, რომ იმისთვის, რომ ნავი იმოძრაოს, საჭიროა მასზე ნელა აფეთქება, ტუჩების მოკეცვა, თითქოს ხმა F-ის წარმოთქმა. შეგიძლიათ უბრალოდ ააფეთქოთ - ტუჩები მილით დაჭიმოთ, მაგრამ არა ამოისუნთქოთ. შენი ლოყები. თანაბარი „ქარის“ გემი შეუფერხებლად მოძრაობს და თავდაჯერებულად მიცურავს მიზნისკენ.

”მაგრამ აქ მოდის მძაფრი ქარი,” ამბობს ზრდასრული, ”ის უბერავს არათანაბრად: p-p-p. ბავშვი იმეორებს და ცდილობს ნავი აიყვანოს გარკვეულ ადგილზე.

ზრდასრული ზრუნავს, რომ F ბგერის წარმოთქმისას ბავშვმა ლოყები არ ამოიბეროს; ხმა P იყო წარმოთქმული ერთ ამოსუნთქვაზე 2-3-ჯერ და ასევე არ აუფრიალებდა ლოყებს. თამაშის დასრულების შემდეგ ბავშვი და ზრდასრული ერთად მღერიან: ქარი, ნიავი, გაიყვანე იალქნიანი! გამგზავრება ნავი მდინარე ვოლგაში!

"ყურადღებიანი რადიოოპერატორი."

მიზანი: რიტმის გრძნობის განვითარება, მეტყველების სუნთქვის ფორმირება

მასპინძელი ამბობს: „შენ იქნები რადიოოპერატორი და, ჩემი სიგნალით, ხელის კიდეზე უნდა შეეკრა („დააკაკუნე“) და თქვა, რამდენი ტაში გავაკეთე და რა რიტმში, და ტაშს დავკრავ“.

მასპინძელი ტაშს უკრავს და ამბობს "ტაში". ბავშვი უსმენს რიტმს და ამბობს "დააკაკუნე":

ა) რიგის მატებით: ტუკ - ტაში; დაარტყა, დაარტყა - ტაში, ტაში; დაარტყა, დაარტყა, დაარტყა - ტაში, ტაში, ტაში და სხვ.;

ბ) ტემპის ცვლილებით (სწრაფი - ნელი);

გ) ხმის ცვლილებით (მშვიდი ნახევრად ჩურჩულიდან მაღალ ხმამდე) და მოტორული ძალისხმევით (მსუბუქი შეხებიდან ინტენსიურ დაკვრამდე).

ბავშვის ლამაზი დიქქციისთვის საჭიროა სწორი მეტყველების სუნთქვა. თამაშები სწრაფი ჩასუნთქვისა და ნელი ამოსუნთქვის განვითარებისთვის გახდება ბავშვთან კომუნიკაციის ერთ-ერთი გზა და კარგი ვარჯიში. ნუ მიიქცევთ ბავშვის ზედმეტ ყურადღებას ძალასა და რიტმზე, რომლითაც ის სუნთქავს, თქვენ უბრალოდ თამაშობთ ან აწყობთ შეჯიბრებას რამდენიმე მეტოქეს შორის. მიუთითეთ ნებისმიერი შეცდომა დელიკატურად, ისევე როგორც მწვრთნელი, რომელიც გვირჩევს საუკეთესო ტექნიკას. მიზანშეწონილია მშობლებმა შეინახონ გაკვეთილების დღიური, რათა გაითვალისწინონ მათი აღმოჩენები და შეცდომები მომავალი შვილების ან შვილიშვილების აღზრდისას.

რა როლს თამაშობს ჰაერი მეტყველებაში?

ადამიანი ერთი სიტყვის წარმოთქმას ვერ შეძლებს, თუ ჰაერი არ გაივლის ვოკალურ იოგებს. ნაკადი უნდა გამოვიდეს ნელა და თანაბრად. ლაპარაკი შეგიძლიათ მხოლოდ ამოსუნთქვის დროს, როცა გულმკერდი გარკვეული ძალისხმევით გამოაქვს ჰაერს ფილტვებიდან. თვითმფრინავმა უნდა გაიაროს არა მხოლოდ სწორი ძალისხმევით, არამედ სწორი მიმართულებით. ზრდასრული ადამიანი ვერ ამჩნევს ამ დახვეწილობას, მისი საუბარი ხდება ავტომატურად, ცნობიერების მონაწილეობის გარეშე.

იმის გასაგებად, თუ რამდენად რთულია ბავშვს ლაპარაკის სწავლა, შეეცადეთ თქვათ უმოკლესი ფრაზა თავად, ჩაისუნთქეთ და ამოისუნთქეთ შემთხვევით. ბავშვს დახმარება სჭირდება, ეს დედამ და მამამ უნდა გააკეთონ. უსარგებლოა მისთვის მეტყველების აპარატის სტრუქტურის, ვოკალური სიმების მუშაობის ახსნა. ორი წლის ბავშვთან ერთად, თქვენ არ გჭირდებათ გაკვეთილების ჩატარება, არამედ თამაში, საინტერესო სავარჯიშოების დახმარებით, ის თავად დაიწყებს სწორად ლაპარაკს.

თქვენს გარემოცვაში შეიძლება იყოს ადამიანი, რომელმაც არ იცის როგორ ისუნთქოს სწორად საუბრისას. თუ ბავშვს უყვარს ეს სტუმარი, მას შეუძლია მიიღოს მისი მანერა. არ დასცინოთ თქვენს მეგობარს, აუხსენით ბავშვს, რომ არავინ ასწავლა ბიძა პეტიას სწორად სუნთქვა, თუ ბავშვს სურს დაეხმაროს მას, დაე, ჯერ სწორად დაიწყოს საუბარი და შემდეგ ასწავლოს მეგობარს. ასეთი სტიმული გაზრდის ბავშვს ვარჯიშების სწორად შესრულების სურვილს.

როგორ გავაკეთოთ სუნთქვის ვარჯიშები?

ტანვარჯიშს სწორი სუნთქვის დასაყენებლად დიდი დრო არ დასჭირდება. მოაწყვეთ 10 წუთიანი შესვენება გაკვეთილებს შორის ან ზღაპრების კითხვას შორის და შესთავაზეთ თქვენს შვილს ახალი თამაში. ოთახი, სადაც ვარჯიშებს შეასრულებთ, უნდა იყოს სუფთა და კარგად ვენტილირებადი: ბავშვისთვის არასასურველია მტვრიანი შემორჩენილი ჰაერი სავსე მკერდით შეისუნთქოს. ძალიან კარგია, თუ გაკვეთილი გაქვთ პარკში სეირნობისას, მაგრამ არა ზამთრის ყინვებში.

სწორი სუნთქვის ფორმირების ძირითადი პრინციპი: სწრაფი ღრმა სუნთქვა ცხვირით ისე, რომ ფილტვები შეჩერდეს ჰაერით. შემდეგ მოჰყვება ნელი გლუვი ამოსუნთქვა პირით. ნაკადი არ უნდა იყოს ძალიან ძლიერი, რომ ჰაერი თანაბრად და ეკონომიურად მოიხმაროს.

გაკვეთილების დროს თქვენ უნდა აკონტროლოთ, უშვებს თუ არა ბავშვი შეცდომებს. ამოსუნთქვა უნდა მოხდეს შემდეგი წესების მიხედვით:

მილში დაკეცილი ტუჩები მოდუნებულია, ლოყები არ იშლება;
მთელი დინება გადის პირის ღრუში, ჰაერი არ უნდა გამოვიდეს ცხვირიდან;
ამოისუნთქეთ მთლიანად, სანამ ჰაერი არ ამოიწურება;
თუ ბავშვი გუგუნებს ან გამოთქვამს ბგერებს, თქვენ არ შეგიძლიათ შეაჩეროთ ჰაერის ხანმოკლე მიღება.

ნებისმიერი ვარჯიშის შესრულებისას დარწმუნდით, რომ ჰაერის მთელი ნაკადი გადის პირის ღრუში. თუ ბავშვმა წარმატებას ვერ მიაღწია, თითებით ფრთხილად მოჭერით ნესტოები ან გამოიყენეთ სპეციალური მყვინთავის მოწყობილობა.

ბავშვებს შეიძლება ისე მოეწონოს თამაშები, რომ არ უნდათ თამაშის შეწყვეტა. არ მისცეთ თქვენს შვილს ზედმეტი მუშაობის უფლება: დავალებები მხოლოდ მარტივი ჩანს, მაგრამ სინამდვილეში მათ შეუძლიათ გამოიწვიონ დაღლილობა და თავბრუსხვევა. შეგიძლიათ დაიწყოთ გაკვეთილები 2 წლის ბავშვებთან, პირველი ვარჯიშის ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 3 წუთს. ყოველი მიახლოების შემდეგ, პაუზა, მიეცით ბავშვს სუნთქვა. ალტერნატიული სუნთქვის ვარჯიშები ბავშვებისთვის სხვა აქტივობებით. არ გააკეთოთ სუნთქვითი ვარჯიშები სადილის შემდეგ დაუყოვნებლივ სავსე კუჭით, მოიცადეთ 2-3 საათი.

პირველი ვარჯიშები სწორი ამოსუნთქვისთვის

უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა უზრუნველყოთ, რომ ბავშვმა ისწავლოს გლუვი გრძელი ამოსუნთქვა პირით. არ დაგავიწყდეთ, რომ ყოველი ღრმა ამოსუნთქვის შემდეგ ბავშვი უნდა შეაჩეროს დასვენებისთვის. შეგიძლიათ გაკვეთილის ჩატარება ერთ მოსწავლესთან ერთად, მაგრამ ბევრად უფრო საინტერესოა, თუ მას ერთი პარტნიორი მაინც ეყოლება კონკურენციას.

პირველი გაკვეთილებისთვის შესაფერისია შემდეგი თამაშები.

"მოფრინავ პეპლები".ჩამოკიდეთ თხელ ძაფებზე ბავშვის სახის დონეზე რამდენიმე კაშკაშა ქაღალდის პეპელა. აჩვენეთ თქვენს შვილს, როგორ ფრიალებს, როდესაც თქვენ უბერავთ სწორი მიმართულებით. ვარჯიშის დრო არაუმეტეს 10 წამია.
"ხე ქარში"მიამაგრეთ ქსოვილის ქაღალდის რამდენიმე ფერადი ზოლი ან ნაძვის ხის ტილო ხის ღეროზე ისე, რომ ჩამოკიდებული იყოს ყველა მიმართულებით. თქვი, რომ ეს ხეა, თუ ქარი დაუბერავს, ფოთლები ირხევიან და შრიალებენ.
"შემოდგომის ფოთოლცვენა".ჩაწერეთ შემოდგომაზე ან ფერადი ქაღალდიდან ამოჭერით ფერადი ფოთლები. მოათავსეთ ისინი მაგიდაზე გროვაში და შესთავაზეთ აფეთქება ისე, რომ ფოთლები გაფრინდეს. შემდეგ ისინი უნდა შეგროვდეს ყუთში ან კალათაში და თამაში შეიძლება განმეორდეს.
"Blizzard"წინა ვარჯიშის მსგავსად, მაგიდაზე მხოლოდ ქაღალდის ფიფქები ან ბამბის ბურთულებია განთავსებული.
"მამალი ან ქათამი."აიღეთ დენდელიონი ზაფხულში და შესთავაზეთ მასზე ერთხელ აფეთქება. თუ ფუმფულა დარჩა, სავარცხელი მამალი აღმოჩნდა, თუ ყველა გაფრინდება, მაშინ ეს ქათამია. აუხსენით, რომ სახლში ძალიან ცოტა მამლებია, მიეცით ბავშვმა შეეცადოს რაც შეიძლება მეტი ქათამი გააკეთოს.

ეცადეთ, თქვენი შვილი არ მოიწყინოს. მოიგონეთ ახალი ისტორიები, კონკურსები. თუ სხვა ბავშვების მოწვევა შეუძლებელია, ნება მიეცით საგნებს კონკურსში მონაწილეობა. გამოიცანით რომელი ფოთოლი ჩამოვარდება პირველი, რომელი პეპელა გაფრინდება დანარჩენებისგან ყველაზე შორს.

როდესაც ბავშვი სწორ ამოსუნთქვას ისწავლის და იოლად დაიწყებს მსუბუქი ქაღალდის ფიგურების აფეთქებას, სავარჯიშოები შეიძლება გართულდეს.

"ლენტის ლიდერი".დაკიდეთ რამდენიმე ქაღალდის ლენტი ერთმანეთთან ახლოს და შესთავაზეთ აფეთქება ისე, რომ შერჩეული ზოლები სხვებზე მაღლა აფრინდეს.
"ფანქრების რბოლა".მაგიდაზე დადეთ ორი ფანქარი. ბავშვმა უნდა გადაიტანოს თითოეული მათგანი მაქსიმალურ მანძილზე ერთი ამოსუნთქვით.
"ნუ დააგდებ ბურთს."გაბერილი ბუშტი გადააგდეთ ჰაერში და სთხოვეთ ბავშვს ააფეთქოს იგი ქვემოდან, რათა არ ჩამოვარდეს იატაკზე.

შეგიძლიათ ბევრი თამაში მოიფიქროთ. მიჰყევით ბავშვის პროგრესს და თანდათან გაართულეთ დავალებები. პირველად ბავშვი დაუბერავს ქაღალდის ფიგურებს დაახლოებით 30 სმ მანძილიდან, ყოველ ჯერზე გადაიტანეთ ისინი ოდნავ უფრო შორს. გააფრთხილეთ, რომ მხედველობაში მიიღება მხოლოდ ერთი ამოსუნთქვის შედეგები - თუ შუაში მცირე ამოსუნთქვა მაინც იყო, არც ერთი ფიფქი არ დაითვლება. ყოველ ჯერზე შეაქეთ ბავშვი წარმატებისთვის და იპოვნეთ დამამშვიდებელი ახსნა წარუმატებლობისთვის: ქაღალდი ძალიან მძიმეა, ფიგურა მაგიდაზეა მიწებებული.

თამაშები და შეჯიბრებები მეტყველების განვითარებისთვის

როდესაც ბავშვმა ისწავლა სწორად სუნთქვა, ნელი ამოსუნთქვა უნდა დაუკავშიროთ მეტყველებას. პირველ გაკვეთილებზე ბავშვს შეუძლია ხმოვანი ბგერების სიმღერა. ჯერ ღრმად ჩაისუნთქავს და ამოსუნთქვისას მღერის: „აჰ-აჰ-აჰ“ ან „უ-უ-უ-უ-უ“. შეეცადეთ განაგრძოთ სიმღერა იმავე ტემპით და კლავიშებით. თუ ბავშვი მუდმივად ცდება, მაშინ უფრო ხმამაღალი, შემდეგ მშვიდი; შემდეგ მაღლა, შემდეგ ქვედა, ჩაწერეთ ჩამწერზე და აუხსენით მისი შეცდომები. არ გადაიქცეთ მკაცრ მასწავლებლად, გააკეთეთ შენიშვნები კეთილგანწყობილი, იუმორით: „მოისმინეთ, როგორ დაიწყეთ მხიარულად და მხიარულად და დაასრულეთ საკმაოდ სევდიანად, როგორც ჩანს, რაღაც სევდიანი მოხდა სიმღერაში“. როდესაც ხმა თანაბარია, ისწავლეთ სიმღერა ტონის მატებითა და შემცირებით.

უფროს ბავშვებს შეუძლიათ უთხრან რა არის ვოკალიზაცია და მიეცით საშუალება მოუსმინონ ჩანაწერებს. მოიწვიე ისინი ასევე სცადონ კლავიშის შეცვლა მელოდიური მელოდიის მისაღებად.

დაიწყეთ მცირე სიტყვებით, რამდენჯერმე გაიმეორეთ ისინი. აჩვენეთ თქვენს შვილს ნახატები ან სათამაშო ცხოველები და ერთი ამოსუნთქვისას მან 2-3-ჯერ უნდა გამოსახოს რა ხმებს გამოსცემენ: „ვაუ-ვაუ-ვაუ“, „მიუ-მიო-მიო“, „კო-კო-კო“. გაათამაშეთ სცენები, რომლებსაც ბავშვი გაახმოვანებს. დათვი დადის ტყეში "ტოპ-ტოპ-ტოპი", დაინახა ტერემოკი, დააკაკუნა "Knock-knock-knock". შეგახსენებთ, რომ სანამ რამეს იტყვით, ბავშვმა ფილტვები უნდა მიიღოს ჰაერით.

მოკლე სანერგე რითმები, როგორიცაა ა. ბარტოს „სათამაშოები“, კარგი ტრენინგი იქნება საუბრის დროს სწორი მეტყველების სუნთქვისთვის. ყოველი ამოსუნთქვისთვის, თქვენ უნდა თქვათ ერთი ხაზი, შემდეგ ჩაისუნთქეთ - და შემდეგი ხაზი. ბავშვში სწორი სუნთქვის განვითარების თამაშები შეიძლება შევიდეს დილის ვარჯიშებში. დაამატეთ რამდენიმე ვარჯიში კომპლექსში, გაიმეორეთ თითოეული 4-6 ჯერ:

„საათი ქანქარით“.საწყისი პოზიცია: ფეხები მხრების სიგანეზე, აწეული ხელები თითებით თავზე ზემოთ. ამოისუნთქეთ, ამოსუნთქვისას გადაიხარე გვერდზე და ამოიღე ხმა "ბომ". გაიმეორეთ მეორე მხარეს.
"მანქანით გასეირნება."საწყისი პოზიცია: დადექით პირდაპირ, ხელები გაშლილი წინ, მუშტები შეკრული. ჩასუნთქვის, ამოსუნთქვის შემდეგ ბავშვი აბრუნებს წარმოსახვით საჭეს მარჯვნივ და გამოსცემს ხმას, რომელიც ძრავის მუშაობის იმიტაციას ახდენს. გაიმეორეთ რამდენჯერმე სხვადასხვა მხარეს.
"ბურთი გასკდა."შთაგონებისას ბავშვი ხელებს გვერდებზე გაშლის, ამოსუნთქვისას აყრის მათ წინ, თითქოს ბუშტს ურტყამს და ამბობს "ტაში".
"ზღვის ბრძოლა".ჩაუშვით ქაღალდის ნავები წყლის აუზში. მონაცვლეობით აფეთქება ერთზე, შემდეგ მეორეზე, ბავშვს შეუძლია როგორც მეკობრეების, ისე საზღვაო ბრძოლების თამაში.
საჰაერო ჩოგბურთი.ამ თამაშს 2 მოთამაშე სჭირდება. დახაზეთ ზოლები მაგიდის შუაში და დადეთ მაგიდის ჩოგბურთის ბურთი. ბრძანებით ორივე ბავშვი უბერავს ბურთს, ვინც მას მოწინააღმდეგის მხარეს მიაქანებს, იმარჯვებს.
„დედა იხვი იხვის ჭუკს ეძებს“.ჩააგდეთ რამდენიმე მცურავი იხვი აუზში და თქვით, რომ ბავშვები დაიკარგნენ, დედამ უნდა იპოვოს ისინი. ჰაერის ნაკადით, თქვენ უნდა გაგზავნოთ ყველაზე დიდი სათამაშო ძიებაში და შეაგროვოთ ყველა ფიგურა ერთად.

თამაშები სხვადასხვა საგნებით

ბევრი თამაშია სწორი ამოსუნთქვის მოსამზადებლად. შეიტანეთ სპინერი სახლში, რომლითაც ბავშვი ქუჩაში დარბის და თქვით, რომ ის თავად შეიძლება გახდეს ქარის მბრძანებელი. მიეცით საშუალება ააფეთქოს პირებზე სხვადასხვა სიძლიერით და დააკვირდით, როგორ ტრიალებს ისინი უფრო სწრაფად ან ნელა. შეიძინეთ ჩინური სუვენირი „ქარის ზარები“ და ჩამოკიდეთ ბავშვის სახის დონეზე, რათა მან უბეროს და გვერდით გავლისას მოუსმინოს ზარების რეკვას. ანალოგიურად, შეგიძლიათ დააინსტალიროთ ბალანსერი, სადაც ბალანსის მდგომარეობაში მყოფ ფიცრებზე არის ჩიტების ფიგურები, რომლებიც მოძრაობაში მოდიან ოდნავი ამოსუნთქვისგან.

ბევრმა ბავშვმა უკვე იცის, რომ დაბადების დღეზე უნდა აანთოს სანთლები ტორტზე. სამწუხაროდ, ასეთი ღონისძიება წელიწადში ერთხელ ხდება, მაგრამ სათამაშოებისთვის შეგიძლიათ დღესასწაულის მოწყობა მინიმუმ ყოველდღე. დააფარეთ თოჯინას მაგიდა, მოათავსეთ დაბადების დღის მამაკაცი და სტუმრები ირგვლივ, მოათავსეთ ანთებული სანთლები ფუნთუშებზე ან ჯანჯაფილზე და მოიწვიეთ ბავშვი, რომ ააფეთქოს ისინი. აუცილებლად შეაქეთ, თუ პირველად მიაღწევთ წარმატებას. ზოგჯერ ბავშვს არ შეუძლია ჭავლის სწორი მიმართულებით წარმართვა, ასე რომ, პირველ რამდენიმეჯერ შეგიძლიათ ააფეთქოთ მილი.

როგორც ჩანს, სათამაშოების მწარმოებლებს არ აინტერესებთ ბავშვებში სწორი სუნთქვის განვითარება. ყველა თაობისთვის საყვარელი საპნის ბუშტების მისაღებად, ჩალაში აფეთქება აღარ გჭირდებათ. ბავშვი ხელში აიღებს ჩარჩოს, აფრიალებს მას და ცისარტყელას ბუშტების მთელი გროვა აფრინდება ჰაერში. ასწავლეთ თქვენს პატარას საპნით თამაში ტრადიციული გზით. ჯერ აიღეთ მილი დაახლოებით 5 მმ დიამეტრით და ასწავლეთ წყალში ქარიშხლის გაკეთება. ჩააგდეთ პატარა ნავი ქილაში, როცა ბავშვი წყალში ჰაერს გამოუშვებს, ბუშტები ტალღებს გამოიწვევენ, სათამაშო დაიწყებს რხევას. დაუყოვნებლივ გააფრთხილეთ, რომ სითხის პირში შეყვანა შეუძლებელია, შეგიძლიათ მხოლოდ ჰაერი გამოუშვათ. გამოიყენეთ სასმელი წყალი პირველად.

როცა დარწმუნდებით, რომ ბავშვი სითხეს არ ყლაპავს, შეგიძლიათ სათამაშოდ გამოიყენოთ საპნის ხსნარი. ახლა თქვენ შეგიძლიათ აიღოთ ჩალა კოქტეილისთვის და შექმნათ ბუშტები საპნიდან. შეგიძლიათ აიღოთ შემადგენლობა სათამაშოდან ან ბავშვის შამპუნიდან გაზავებული წყლით 1: 1 თანაფარდობით. ჯერ აჩვენეთ თქვენს შვილს, როგორ ააფეთქოს ჩალა, რათა ჭიქაში სქელი ქაფი გამოჩნდეს. შემდეგ ისწავლეთ ბუშტების აფეთქება. ბავშვისთვის უფრო საინტერესო რომ იყოს, უთხარით, რომ შალის ხელთათმანები ჩაიცვას, შემდეგ ხელზე დაჭერილი ბურთი მაშინვე არ გასკდება.

სავარჯიშოები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

თუ ბავშვი კარგად იყო გაწვრთნილი, 5 წლის ასაკში მან უკვე უნდა ისაუბროს სწორად, მაგრამ დამატებითი გაკვეთილები მაინც არ ავნებს. მუსიკალური სათამაშოები კარგად ავითარებს მეტყველების სუნთქვას: სასტვენები, მილები, ჰარმონიკა. ფრინველებისა და ცხოველების სახით დეკორატიული სასტვენებით შეგიძლიათ საუბრის სცენა ითამაშოთ: მამალი რაღაცას ეკითხება, ქათამი პასუხობს. თუ 2 წლის ასაკში ბავშვს ხანდახან შეეძლო ფლეიტიდან ატეხილი ხმა ამოეღო, ახლა შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს გლუვი სასიამოვნო მელოდიების დაკვრა.

როდესაც თქვენი შვილი კარგად აითვისებს მუსიკალურ ინსტრუმენტებს, შეეცადეთ ასწავლოთ მას შუშის ან პლასტმასის ბოთლში სასტვენი. ქვედა ტუჩი ოდნავ უნდა დააჭიროთ ჭურჭლის მხარეს, ხვრელის გვერდით, ჰაერის ნაკადი მიდის შიგნით. ამოსუნთქვის მიმართულება ოდნავ უნდა შეიცვალოს, სანამ ხმა არ გამოჩნდება. სავარჯიშოში ყველა წარმატებას ვერ მიაღწევს - ნუ დაჟინებით, თქვით, რომ ამ საქმეს ერთ-ორ თვეში დაუბრუნდებით.

კარგად განვითარებული სასუნთქი სისტემისთვის სათამაშოების ან ბუშტების გაბერვა კარგი ვარჯიში იქნება. იყიდეთ პლასტმასის იხვი, წაიყვანეთ აუზში და უთხარით, რომ თუ სათამაშოთ უნდა ბანაობა, თავად გაბეროს. შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ბუშტების გაბერვა, მაგრამ ჯერ თავად სცადეთ: ზოგიერთი მწარმოებელი აწარმოებს პროდუქტებს ისე მჭიდროდ, რომ მათი გაბერვა მხოლოდ სპეციალური ტუმბოს საშუალებით შეიძლება.

რატომ არის სწორი სუნთქვა მნიშვნელოვანი?

მხატვარმა და ოპერის მომღერალმა უნდა გამოთვალონ ფილტვებში ჰაერის მოცულობა ისე, რომ დაძაბული მონოლოგის კულმინაციაში არ იყოს საჭირო ინსპირაციისთვის დაუგეგმავი პაუზა. შესაძლოა, თქვენი ბავშვის მომავალი პროფესია არ მოითხოვს მისგან ასეთ შესაძლებლობებს, მაგრამ სწორად ლაპარაკის უნარი აუცილებელია ნებისმიერი ადამიანისთვის. ცოტა ადამიანი მოუსმენს თანამოსაუბრის აზრს, თუ ის ლაპარაკობს გაუგებრად, გადაყლაპავს სიტყვების დაბოლოებებს, აჩერებს სუნთქვას ფრაზის შუაგულში.

კარგად გადმოცემული სიტყვით ადამიანს შეუძლია დიდხანს ისაუბროს და ეს პროცესი მას არ დაღლის. თუ ჩასუნთქვა და ამოსუნთქვა ხდება შემთხვევით, დიდი ენერგია იხარჯება სიტყვებისა და ფრაზების წარმოთქმაზე, მეტყველებაში ჩართული კუნთები სწრაფად იღლება. ნუ ელით, რომ დროთა განმავლობაში ყველაფერი უკეთესდება. ნებისმიერ ჩვენგანს მოუწია საუბარი იმ ადამიანებთან, რომლებიც მონაცვლეობით სწრაფად საუბრობენ, შემდეგ ისუნთქებენ გრძელი სიტყვის შუაგულში. გინდათ, რომ თქვენი შვილი ასე ილაპარაკოს სიცოცხლის ბოლომდე? თუ არა, დაიწყეთ სწორი სუნთქვის ვარჯიში 2-3 წლის ასაკიდან.

მასწავლებლებმა და ექიმებმა შენიშნეს, რომ აქტიურ ბავშვებს, რომლებიც გამუდმებით დარბიან, ხტუნაობენ, ცეკვავენ, უკეთესი სასუნთქი სისტემა აქვთ, ვიდრე მათ, ვისაც უყვარს მულტფილმები და ხატვა. ცუდად მოქმედებს სუნთქვაზე და ნაზოფარინქსის, ფილტვების, ბრონქების დაავადებებზე. მიუდექით მეტყველების სუნთქვის განვითარებას კომპლექსურად: დააკვირდით ბავშვის ჯანმრთელობას, არ დაუშვათ იგი დიდხანს იჯდეს, წაიყვანეთ სპორტულ მოედანზე. ვარჯიშის ან გარე თამაშების დროს უყურეთ როგორ სუნთქავს ბავშვი, აუხსენით, რომ სწორი ჩასუნთქვითა და ამოსუნთქვით ის უფრო სწრაფად გაიქცევა და მაღლა ხტება.

რამდენიმე ადამიანს არ აღიზიანებს თანამოსაუბრის მეტყველებაში შეუსაბამო პაუზები. ეს არა მხოლოდ მახინჯია, არამედ შეიძლება გამოიწვიოს ნათქვამის მნიშვნელობის დამახინჯებაც. გავიხსენოთ ისტორიული მაგალითი ფრაზით: „აღსრულების შეწყალება არ შეიძლება“. წარმოიდგინეთ, რომ ეს არ ეწერა ქაღალდზე, არამედ ხმამაღლა ნათქვამი. პირველი სიტყვის შემდეგ მოსაუბრეს ჰაერი გაუვარდა, ჩაისუნთქა და სწრაფად ჩაილაპარაკა წინადადების დასასრული. ისე, რომ ასეთი ინციდენტები არასოდეს მოხდეს თქვენს შვილს, ასწავლეთ მას ლამაზად და სწორად საუბარი.

ასაკი.

თამაშების ბარათის ფაილი სკოლამდელ ბავშვებში სწორი მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის.

ფიზიოლოგიური სუნთქვის განვითარების სავარჯიშოები

"Ყვავილების მაღაზია"

(ყვავილების მაღაზიაში ვართ. ჰაერი ივსება სხვადასხვა სურნელებით. რაღაც ყვავილის სუნი ჭარბობს. ეძებეთ სუნი, დაასახელეთ ეს ყვავილი) ნელა, მშვიდად, ღრმად ჩაისუნთქეთ. როგორ უხმაუროდ იღვრება ჰაერი გაფართოებული ნესტოებით! გულმკერდი გაფართოვებულია (არ არის აწეული). მხრები - "ჩამოკიდებული". ჩაისუნთქე. დაგვიანება (ეძებს, იპოვა სუნი). ამოსუნთქვა.

"მოთხილამურეების შეჯიბრი"

„რომელი გემი ჯობია? »

„ვის შეუძლია ფოთლებზე უფრო დიდხანს აფეთქება? »

სავარჯიშოები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის

"ხის მჭრელი"

"Ზღვით"

"Ბუშტი"

"ყვავი"

"სასიამოვნო სუნი"

"Თქვი სიტყვები"

"გემები".

"ფეხბურთი".

„ბულბული“.

"ჯადოსნური ბუშტები"

"მილაკი".

"პირის ჰარმონიკა".

"სათიბები".

"ჟირაფი და თაგვი"

მიზანი: მეტყველების სუნთქვის ფორმირება და ბგერის სწორი გამოთქმა.

შემდეგ ბავშვი მიდის და ამავე დროს ამბობს:

ჩვენი ჟირაფი სახლში წავიდა

ნაცრისფერ თაგვთან ერთად.

ჟირაფი დიდია

თაგვი პატარაა.

(გაიმეორეთ 6-8 ჯერ.)

"ბაყაყი ბაყაყი" (ასაკი - 4 წელი)

მიზანი: ვიზუალური, სმენითი და მოტორული ანალიზატორების კოორდინაციის განვითარება, სწორი მეტყველების სუნთქვის ფორმირება.

მასალა: კაბელი, სკამები.

ბილიკზე, ბილიკზე

ხტუნვა, ბაყაყების ხტუნვა.

კვა-კვა-კვა,

ხტუნვა, ბაყაყების ხტუნვა.

Qua-qua-qua.

მიზანი: ფონეტიკური სმენის განვითარება - ასწავლოს ბავშვებს ბგერების ამოცნობა და მათი ხაზგასმა, ბგერის ადგილის დადგენა საგნის სახელში.

"ვოდიჩკა"

მიზანი: მეტყველების სუნთქვის განვითარება (ხმის გამოთქმა ერთ ამოსუნთქვაზე, გაჭიანურება, ბგერის სწორი გამოთქმის ჩამოყალიბება C.

მასალა: ონკანი წყლით, სარეცხი ბავშვების სურათი.

ზრდასრული, ბავშვთან ერთად, 3-4-ჯერ იმეორებს საბავშვო რითმს და თამაშის დასასრულს იწვევს წყლის სიმღერაზე „იმღეროს“. ბავშვი მღერის „გრძელ სიმღერას“, ანუ გამოთქვამს ბგერა C-ს გათამაშებით.

"კაპიტანები"

მასალა: წყლისა და ქაღალდის ნავების აუზი.

პატარა მაგიდაზე არის წყლის აუზი, სადაც ქაღალდის ნავი ცურავს. ბავშვი ზის სკამზე და უბერავს ნავზე, წარმოთქვამს ხმა F ან P.

ზრდასრული ეპატიჟება ბავშვს ერთი ქალაქიდან მეორეში ნავით გასეირნება, ქალაქებს მენჯის კიდეებზე ხატებით მონიშნავს.

ქარი, ნიავი, გაიყვანე იალქნიანი! გამგზავრება ნავი მდინარე ვოლგაში!

"ყურადღებიანი რადიოოპერატორი"

მიზანი: რიტმის გრძნობის განვითარება, მეტყველების სუნთქვის ფორმირება

ბ) ტემპის ცვლილებით (სწრაფი - ნელი);

www.maam.ru

თავად გააკეთე დიდაქტიკური საშუალებები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის

სახელმძღვანელოები დამზადებულია ხელით იმპროვიზირებული მასალებისგან. შეიძლება გამოყენებულ იქნას სკოლამდელ ბავშვებთან.

სწორი სუნთქვა არის წარმატების გასაღები ბგერების სწორი გამოთქმის დაუფლებაში. სწორი მეტყველების სუნთქვის ფორმირების თემა აქტუალურია ჩვენს დროში.

ჩვენ ვავითარებთ ჰაერის ნაკადს ბავშვებთან სხვადასხვა დიდაქტიკური საშუალებების გამოყენებით. ზოგიერთი სახელმძღვანელო დამხმარეა ლექსიკური თემების შესწავლაში.

სწავლისას თემები "ზაფხული",შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები პეპლებთან სათამაშოდ. ყველამ უნდა ააფეთქოს პეპელა ისე, რომ ჰაერში დატრიალდეს. მოსახერხებელია პეპლის ბეჭდით აღება, თითზე დადება. ასეთი პეპლების გასაკეთებლად დაგვჭირდა გოფრირებული ქაღალდი, წებოვანი ლენტი, მაკრატელი, ტკბილეულის შესაფუთი (უმჯობესია, თუ ისინი დამზადებულია ფოლგისგან, ძაფებისგან, რგოლებისგან.

გოფრირებული ქაღალდისგან ფრთები გავაკეთე, კანფეტის შესაფუთი ტანი და თავი დავამაგრე და ფრთებზე მივამაგრე.

წამლის ფლაკონი ავიღე (ეს იყო წვეთები გაციებისთვის)

მან საცობი მოიხსნა და ბეჭედი ამოიღო. ძალიან კომფორტულია ბავშვის თითების ზომით.

ძაფი დავამაგრე, პეპლები მზადაა.

ასე, მაგალითად, სწავლისას თემა "ბოსტნეული"შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები, რომ ჯერ განიხილონ ბაღში დარგული ბოსტნეული, დაასახელონ ისინი და შემდეგ ააფეთქოთ ხახვის ბუმბული და სტაფილოსა და ტურფის ზემოდან. სახელმძღვანელოს დასამზადებლად დაგჭირდათ ცარიელი ფუნთუშების ყუთი, თვითწებვადი ფილმი, ბოსტნეულის სურათები, ვიკოზის ხელსახოცები და ფერადი ქაღალდი. ბოსტნეულის ფოთლები სხვადასხვა ფაქტურის იყო.

ბავშვებს უნდა ასწავლონ სწორად სუნთქვა. მასწავლებელი გვასწავლის, რომ ჯერ უნდა ჩაისუნთქოთ ცხვირით, შემდეგ კი ძალით ამოისუნთქოთ პირით ისე, რომ ბოსტნეულის ფოთლებმა ამოძვრეს.

ახლა, ზამთარში, სუნთქვის თამაშებსაც ვიყენებთ. ამისთვის ვიყენებთ სავარჯიშო "ააფეთქეთ ფიფქი ხელთათმანებიდან".

სახელმძღვანელოს დასამზადებლად დაგვჭირდა ჭერის ფილა, მაკრატელი, თვითწებვადი ფილმი, წებოვანი ლენტი, ძაფები, თეთრი ქსეროქსის ქაღალდის ფურცელი.

ჭერის ფილებიდან თარგის მიხედვით ამოვაჭერ ხელთათმანები, დავაწებე თვითწებვადი ფილმით, თეთრი ქაღალდისგან გავაკეთე ფიფქები და ძაფით მივამაგრე ხელთათმანზე. დახმარება მზად არის.

აუცილებელია სცადოთ ის სუნთქვით თამაშების მუშაობაში.

www.maam.ru

მეტყველების სუნთქვის კორექცია 4-5 წლის სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების განვითარების 1-2 დონით (სამუშაო გამოცდილებიდან)

ამჟამად დიდი ყურადღება ეთმობა მეტყველების დარღვევების მქონე ბავშვებთან მაკორექტირებელი მუშაობის ადრეულ დაწყებას. 4-5 წლის სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების თერაპევტი ყველაზე ხშირად დიაგნოზირებს მეტყველების ზოგად განუვითარებლობას 1-2 დონის ან მეტყველების განვითარების 1-2 დონის.

მეტყველების განვითარების 1 დონე ხასიათდება საყოველთაოდ გამოყენებული მეტყველების თითქმის სრული არარსებობით.

მეტყველების განვითარების მე-2 საფეხურის მქონე ბავშვებში მეტყველების ნიმუშში აღინიშნება ბგერითი გამოთქმისა და სიტყვების სილაბური სტრუქტურის უხეში დარღვევები, სიტყვის ფორმირების დარღვევა და ა.შ.

მეტყველების განუვითარებლობის ერთ-ერთი გამოვლინებაა სუნთქვისა და მეტყველების ფუნქციების დარღვევა. მეტყველების პათოლოგიის მქონე ბავშვების ფიზიოლოგიური სუნთქვა ზედაპირულია, ზედა ნეკნის ტიპისა, ფიზიკური და ემოციური სტრესის დროს რიტმი ადვილად ირღვევა. მეტყველების დაწყებამდე ინჰალაციის არასაკმარისი მოცულობაა და ამოსუნთქვა, როგორც წესი, მცირდება.

მოგეხსენებათ, სუნთქვა არის გარეგანი (გამოთქმა) მეტყველების საფუძველი. სწორ სუნთქვაზეა დამოკიდებული არა მხოლოდ ხმის სისუფთავე, მისი ტონალური ჩრდილები, არამედ მეტყველების ბგერების უშუალო ფორმირება. ამიტომ, მეტყველების დარღვევის მქონე სკოლამდელ ბავშვებს უნდა განუვითარდეთ ფიზიოლოგიური სუნთქვა, ჩამოაყალიბონ მისი მკერდ-მუცლის ტიპი და ასევე, მომავალში, უშუალოდ მეტყველების სუნთქვა.

როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, როდესაც ბავშვები მეტყველების თერაპიის ჯგუფში შედიან, ისინი ხშირად უარყოფითად რეაგირებენ რაიმე ტიპის დავალებაზე, რადგან არ გრძნობენ საკუთარ შესაძლებლობებში დარწმუნებული. ამრიგად, საჭიროა განსხვავებული მოტივაციის შექმნა. აქ ყველაზე გავრცელებული და ეფექტური ტექნიკა ზღაპრული თერაპიაა. ბავშვს ეპატიჟებიან მოუსმინონ და უყურონ ქარის ზღაპარს: „ოდესღაც ქარი იყო. მას ძალიან უყვარდა ყველგან ფრენა და ხუმრობების თამაში (ზრდასრული უბერავს ობიექტებს სხვადასხვა მიმართულებით, აჩვენებს ნივის მოძრაობას, შეგიძლიათ ააფეთქოთ რამე იატაკზე ან გადაატრიალოთ - "პრანკი"). მას ჰქონდა საყვარელი გამოქვაბული, სადაც დროდადრო ისვენებდა (ზრდასრული ადამიანი სუნთქავს და ამით აჩვენებს, რომ გამოქვაბულში ნიავი ფილტვებია). ვეტეროკს ბევრი მეგობარი ჰყავდა, ერთ-ერთი მათგანი შენს გამოქვაბულში იმალება, ვნახოთ, როგორ შეუძლია ფრენა და ხუმრობა (ბავშვს შეუძლია გაიმეოროს ზრდასრულის ქმედებები, თუ მას სურს). ეს ტექნიკა ასევე საშუალებას გაძლევთ გამოიყენოთ თქვენი საკუთარი ცოდნა ბავშვის შესახებ, მაგალითად, ბავშვს შეუძლია შესთავაზოს Veterka-ს საპნის ბუშტები, ბუშტი, ამინდის ფირის სათამაშო და სხვა ნივთები სათამაშოდ.

სკოლამდელი აღზრდის ასაკის გათვალისწინებით (4-5 წელი, თამაშის მოტივაცია არანაკლებ აქტუალურია. ის კარგად ჯდება სამუშაოს თემატურ დაგეგმვაში. მაგალითად, თემის „სათამაშოების“ შესწავლისას ლოგოპედი გვთავაზობს „სვინგის“ თამაშების თამაშს (გაატრიალეთ თქვენი საყვარელი სათამაშო მუცელზე, ამოსუნთქვაზე აწევა, „Dunno“ (ჩასუნთქვისას აწიეთ მხრები ყურებამდე, ამოსუნთქვისას დაწიეთ ისინი, თქვით „ეჰ!“) და სხვა.

ბავშვები ასევე სიამოვნებით პასუხობენ კონკურენტულ მოტივაციას. მაგალითად, „ვინ გააფუჭებს შემდეგ შემოდგომის ფოთოლს? ” ან “ვინ უფრო მეტად გაბერავს ბუშტს? ", ან "ვის შეუძლია გამოიცნოს ხილი სუნით? " და ა.შ.

სისტემაში სამუშაოს შესრულებისას ნებისმიერი უნარები უფრო სწრაფად ყალიბდება, ამიტომ არ უგულებელყოთ მშობლების ჩართულობა გამოსწორების პროცესში. სასწავლო წლის დასაწყისში მიზანშეწონილია ჩაატაროს ვორქშოპი „სწორი სუნთქვის შესახებ“, სადაც მოხდება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების რესპირატორული ფუნქციის განვითარების მეთოდების დემონსტრირება. პრაქტიკული დავალებები საუკეთესოდ კეთდება ბავშვებთან ერთად. ეს დაეხმარება ბავშვებს გაათავისუფლონ ადრე ნახსენები საკუთარი არასრულყოფილების კომპლექსები. მაგალითად, სწორი ტიპის სუნთქვის დროს, ბავშვებსა და მშობლებს შეუძლიათ განახორციელონ ურთიერთ კონტროლი ერთმანეთის მუცელზე ხელის დადების გზით.

სუნთქვის განვითარებაზე მაკორექტირებელი სამუშაოების დაგეგმვა და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად საკმაოდ სრულად არის ასახული 3-დან 7 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის მეტყველების მძიმე დარღვევების (მეტყველების ზოგადი განუვითარებლობის) სავარაუდო ადაპტირებული საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამაში. მისთვის პროგრამა და მეთოდოლოგიური მასალები ახალბედა სპეციალისტსაც კი საშუალებას აძლევს, სწორია მეტყველების თერაპიის ოთახისა და ჯგუფური ოთახის სივრცის ორგანიზება ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლებისა და თემატური დაგეგმვის გათვალისწინებით.

სუნთქვის კორექციაზე მუშაობის ორგანიზებით, შემოთავაზებული მახასიათებლების გათვალისწინებით, მეტყველების თერაპევტი ქმნის სტაბილურ პლატფორმას სუფთა მეტყველების შემდგომი ფორმირებისთვის.

1. გუსკოვა A. A. მეტყველების სუნთქვის განვითარება 3-7 წლის ბავშვებში. - M .: TC Sphere, 2011 წ

2. მეტყველების დარღვევების გამოვლენა და დაძლევა სკოლამდელ ასაკში: სახელმძღვანელო / კომპ. Kondratenko I. Yu. - M .: Iris-press, 2005 წ

3. Nishcheva N. V. მიახლოებითი ადაპტირებული საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამა მეტყველების მძიმე დარღვევების მქონე ბავშვებისთვის (მეტყველების ზოგადი განუვითარებლობა) 3-დან 7 წლამდე. - პეტერბურგი. : Detstvo-Press, 2015 წ

4. ნიშჩევა N. V. მაკორექტირებელი მუშაობის თანამედროვე სისტემა მეტყველების თერაპიის ჯგუფში მეტყველების ზოგადი განუვითარებლობის მქონე ბავშვებისთვის. - პეტერბურგი. : Detstvo-Press, 2013 წ

5. Leonova S. V. მეტყველების თამაშების სათამაშო ბიბლიოთეკა. გამოცემა 12. ცოცხალი სურათები. თამაშები მეტყველების ამოსუნთქვის განვითარებისთვის 5-7 წლის ბავშვებში მეტყველების დარღვევებით. – M.: Gnom i D, 2011 წ

www.maam.ru

მეთოდოლოგიური განვითარება მეტყველების თერაპიაში თემაზე: ჯანმრთელობის დაზოგვის მეთოდი: მეტყველების სუნთქვის განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების დარღვევით.

სუნთქვის ვარჯიშების მიზანი- სუნთქვის მოცულობის გაზრდა,

მისი რიტმის ნორმალიზება, გლუვი, მყარი, ეკონომიური ამოსუნთქვის განვითარება.

ასაკი: 3 წლიდან

1) კლასები უნდა დაიწყოს განვითარებით ფიზიოლოგიური სუნთქვა.

ფიზიოლოგიური სუნთქვის განვითარებაში ყველაზე მნიშვნელოვანია ე.წ კლასიკური ვარჯიშები.

მათი მიზანი:პირის ღრუს და ცხვირის სუნთქვის კოორდინაცია, ქვედა ნეკნის ტიპის სუნთქვის განვითარება დიაფრაგმის აქტიური მონაწილეობით.

2) მეტყველების სუნთქვის განვითარებაზე მუშაობა ხორციელდება შემდეგი თანმიმდევრობით:

სიტყვის გარეშე,

წყარო nsportal.ru

თამაშები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის შუა, უფროს ჯგუფში

მეტყველების სუნთქვის განვითარება მეტყველების თერაპიის კლასებში. თამაშები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის

აღწერა: ეს სტატია მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ როგორც მშობლებთან მშობელთა შეხვედრებზე, ასევე მეთოდოლოგიურ გაერთიანებებში კოლეგებთან საუბრისას. ქვემოთ აღწერილი თამაშები შეიძლება გამოყენებულ იქნას მეტყველების თერაპიის კლასებში და უშუალო საგანმანათლებლო აქტივობებში, რომლებსაც ატარებენ პედაგოგები. მეტყველების სუნთქვის განვითარების თამაშები განკუთვნილია საშუალო და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

ბავშვის სუნთქვის ხარვეზების დაძლევა შესაძლებელია:

1) ღრმა სუნთქვის განვითარება და უფრო გრძელი ამოსუნთქვა;

2) ბავშვებში მეტყველების პროცესში სწორი სუნთქვის უნარის განვითარება.

ბავშვის სუნთქვის გასავითარებლად გამოიყენება მრავალი სუნთქვის თამაში:

ააფეთქეთ ფიფქები, ქაღალდები, ფუმფულა მაგიდიდან, ხელიდან;

ააფეთქეთ მსუბუქი ბურთები, ფანქრები, სანთლები;

ააფეთქეთ იხვები, აუზში მცურავ ნავები, ააფეთქეთ ყველა სახის გრუნტი და ასე შემდეგ;

გაბერეთ გასაბერი სათამაშოები, ბუშტები, ააფეთქეთ ბუშტები;

ჩვენს საბავშვო ბაღში სუნთქვის განვითარების თამაშები ტარდება არა მხოლოდ მეტყველების თერაპიის კლასებში, არამედ აქტიურად გამოიყენება უშუალო საგანმანათლებლო აქტივობებში, რომლებსაც ატარებენ პედაგოგები.

აქ მოცემულია ჩვენს კლასებში გამოყენებული ზოგიერთი თამაშის აღწერა:

1. "გაიტანე გოლი დრაკოშას"

სამიზნე: ძლიერი უწყვეტი ამოსუნთქვის განვითარება, ლაბიალური კუნთების განვითარება.

აღჭურვილობა: მსუბუქი მაგიდის ჩოგბურთის ბურთი (ქაფის ბურთი და სხვა), დრაკონის სათამაშო.

თამაშის პროგრესი: დღეს მე და შენ ფეხბურთელები ვიქნებით და რაც შეიძლება მეტი გოლის გატანა გჭირდებათ დრაკოშასთვის.

ჩვენ ტუჩებს ვჭიმავთ მილით და ნაზად ვუბერავთ ბურთს, მივდივართ დრაკოშას კარიბჭეში. ამავდროულად, მასწავლებელს შეუძლია დრაკონის გადაადგილება საკუთარი ხელით, რითაც შეუქმნის სირთულეს გოლის გატანაში.

ყურადღება! დარწმუნდით, რომ ბავშვმა ლოყები არ გაიბეროს. საჭიროების შემთხვევაში, ისინი შეიძლება დაიჭიროთ თითებით.

2. "ვინ ჩააგდებს ბურთს კარში"

სამიზნე: ძლიერი გლუვი ამოსუნთქვის განვითარება.

აღჭურვილობა: მაგიდის ჩოგბურთის ბურთი ან ბამბის ბურთი, კარიბჭე ჭიქიდან იოგურტიდან.

თამაშის პროგრესი:- ბიჭებო, დღეს ვატარებთ შეჯიბრს, ვინ ჩააგდებს ბურთს კარში. ასე რომ, ჩვენ ვიწყებთ. მონაწილეებმა გაიღიმეთ, დაიდეთ ფართო ენა ქვედა ტუჩზე (Spatula exercise) და ნაზად, ხმით, ააფეთქეთ ბურთი.

ყურადღება! დააკვირდით ბავშვის ლოყებს და იმას, რომ ის წარმოთქვამს, და არა, რომ ჰაერის ნაკადი ვიწროა და არა მიმოფანტული.

3. "ყველაზე სწრაფი ფანქარი"

მიზანი: გრძელი და გლუვი ამოსუნთქვის განვითარება.

აღჭურვილობა: ფერადი ფანქრები გლუვი ან ნეკნებიანი ზედაპირით.

თამაშის მიმდინარეობა: მაგიდასთან მჯდომ ბავშვს 20 სმ მანძილზე დაუდეთ ფანქარი. პირველ რიგში, ჩვენ თვითონ ვაჩვენებთ ბავშვს, თუ როგორ უნდა ააფეთქოს ფანქარი ისე, რომ ის მაგიდის საპირისპირო კიდეზე შემოვიდეს. შეგიძლიათ ეს თამაში ერთად ითამაშოთ, ერთმანეთის მოპირდაპირედ ჯდომით და გადაახვიოთ ფანქარი ერთმანეთზე.

4. "ჯადოსნური პეპლები"

სამიზნე:ხანგრძლივი უწყვეტი ორალური ამოსუნთქვის განვითარება.

აღჭურვილობა: ხელოვნური ყვავილი (ქაღალდის ყვავილი, მოხატული ყვავილი) ფერადი (მყარი ფერის) ქაღალდის პეპლები.

თამაშის პროგრესი:-ნახე რა ლამაზი, ჯადოსნური ყვავილი მაქვს. იცით, რომ მასზე პეპლები ცხოვრობენ? მაგრამ უბედურება ის არის, რომ ბოროტმა ჯადოქარმა მოაჯადოვა ისინი და მათ დაავიწყდათ როგორ ფრენა!

მოდი, ისინი თქვენგან გავწყვიტოთ, რომ ისევ ცაში იფრინონ. ნახეთ, როგორ ვაკეთებ ამას (მასწავლებელი პეპლებს უბერავს). Ახლა შენი ჯერია!

5. "პეპლები ფრიალებს"

სამიზნე: ხანგრძლივი გლუვი ამოსუნთქვის განვითარება.

აღჭურვილობა: საზაფხულო მდელოს სახით შექმნილი ფეხსაცმლის ყუთი, ძაფზე მიბმული ქაღალდის პეპლები.

თამაშის პროგრესი:- მშვენიერი, თბილი დილა დადგა, ცაზე მზე ამოვიდა. აქ ჩიტებმა გაიღვიძეს და მღეროდნენ, კურდღლები აფრინდნენ საკვების მოსაძებნად. აჰ, შეხედე ცაში ფრიალებს პეპლებს.

Მაჩვენე როგორ?

6. "ცხელი ჩაი"

სამიზნე:ძლიერი გლუვი და გახანგრძლივებული ამოსუნთქვის განვითარება.

აღჭურვილობა: ფერადი მუყაოს ჭიქები.

თამაშის პროგრესი:-გამარჯობათ გოგოებო და ბიჭებო! დღეს ჩემი სტუმრები ხართ და ყველას ცხელ ჩაით ვუმასპინძლობ და რომ არ დაგწვათ - აფეთქებას გირჩევთ!

7. „თოვლი ტრიალებს, დაფრინავს, დაფრინავს“

სამიზნე:ძლიერი გლუვი ამოსუნთქვის განვითარება.

აღჭურვილობა:ზამთრის მოტივით მორთული ფეხსაცმლის ყუთი, ძაფზე ჩამოკიდებული ქაღალდის ფიფქები.

თამაშის პროგრესი: მოვიდა ზამთარი და ციდან თოვლი ჩამოვარდა. ბავშვი ფიფქებს უბერავს.

8. "ფოკუსირება"

სამიზნე: ძლიერი მიზანმიმართული ამოსუნთქვის განვითარება.

აღჭურვილობა:ბამბის პატარა ნაჭერი.

ჩვენ ვხსნით პირს. ვაკეთებთ „ფინჯანს“ (ენის გვერდითი კიდეები ზედა ტუჩზეა დაჭერილი, შუაში კი ღარი რჩება). ცხვირზე დაიდეთ ბამბის პატარა ნაჭერი. ჩვენ ვისუნთქავთ ცხვირით.

ბამბის მატყლს ძლიერად ვუბერავთ პირით ისე, რომ მაღლა აფრინდეს.

ბავშვებთან აქტივობებისთვის ასევე შევქმენი ალბომი Microsoft Office PowerPoint-ის დახმარებით - ფურცლები, დავბეჭდე მუყაოზე და მივიღე საინტერესო გაკვეთილი, სადაც ბავშვებს უნდა დაეხმარონ ზღარბს სოკოების მოძებნაში ფოთლების ქვეშ, გააღვიძონ პრინცესა საბნის აფეთქებით. მისგან გამოკვებეთ თევზი ჭიით, დაარბიეთ ღრუბლები ისე, რომ მზე გამოჩნდეს, გააცივეთ ჩაი შანტერელისთვის და ა.შ.

სავარჯიშოების მიზანია ძლიერი, გახანგრძლივებული ამოსუნთქვის განვითარება.

შედეგი:ყველა ლოგოპედის, პედაგოგის ყულაბაში არის თამაშები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის და ეს ძალიან მნიშვნელოვანია. ეს თამაშები ხელს უწყობს: დიფერენცირებული სუნთქვის განვითარებას; უფრო გრძელი, გლუვი და თანაბარი ამოსუნთქვა; ლაბიალური კუნთების გააქტიურება, რაც ხელს უწყობს კარგი შედეგების მიღწევას ბავშვების მეტყველების კორექტირების პროცესში.

მასალა ped-kopilka.ru

სუნთქვის ვარჯიშები

ბავშვებში სუნთქვის განვითარება

Თუ ბავშვი კარგად არ საუბრობს, შემდეგ დაიწყეთ მუშაობა მეტყველების განვითარებაპირველ რიგში უნდა სუნთქვის განვითარებით. სხვადასხვა მეთოდი ხელს უწყობს სუნთქვის განვითარებას. თამაშები და სავარჯიშოები . Რისთვის არის?

სწორი (ფიზიოლოგიური) სუნთქვა დაეხმარება ბავშვს ისწავლეთ ლაპარაკიმშვიდად, შეუფერხებლად, აუჩქარებლად. რამდენიმე ვარჯიში ამისთვის სუნთქვის განვითარებაასევე დაეხმარეთ ბავშვს ასწავლოს გარკვეული ბგერების სწორად წარმოთქმა.

თუ ბავშვი ლაპარაკის დროს ლოყებს აფურთხებს, მაშინ მისი მეტყველება სწორედ ამ მიზეზით არის გაურკვეველი. და დადგმის დაწყებამდე, მაგალითად, სასტვენის ხმები, აუცილებელია ბავშვს ვასწავლოთ ჰაერის ჭავლის სწორი განვითარება. მე გთავაზობთ რამდენიმე თამაშები და სავარჯიშოები ბავშვებში სწორი მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის:

სუნთქვის ვარჯიშები

სამიზნე: გრძელი, გლუვი და ძლიერი ამოსუნთქვის განვითარება, ტუჩების კუნთების გააქტიურება.

ერთი ბავშვი უბერავს საპნის ბუშტებს, დანარჩენი ბავშვები უბერავს მათ და არ აძლევენ მათ დაცემას.

"Ბუშტი"

სამიზნე:

ბავშვები დგანან წრეში დახრილი თავებით და ბაძავენ ბუშტს. შემდეგ, როცა ზრდასრული ადამიანი იმეორებს: „გააბერე ბუშტი, გაბერე დიდი, დარჩი ასე, ოღონდ არ აფეთქო!“, ბავშვები თავებს აწევენ და თანდათანობით უკან იწევენ, ქმნიან დიდ წრეს. ზრდასრული ადამიანის სიგნალზე "ბუშტი ადიდდა", ბავშვები მიდიან წრის ცენტრში, გამოთქვამენ "C", გამავალი ჰაერის იმიტაციას.

სამიზნე: გრძელი, გლუვი ამოსუნთქვის განვითარება, ტუჩების კუნთების გააქტიურება.

მაგიდის კიდეზე მოთავსებულია თხელი ფერადი ქაღალდისგან დამზადებული ჩიტები. ორი ბავშვი დგას ჩიტების წინ. სიგნალზე: "ჩიტები გაფრინდნენ!" ბავშვები უბერავენ ფიგურას. თქვენ შეგიძლიათ ფრინველების წინსვლა მხოლოდ ერთი ამოსუნთქვით.

"პეპელა - ფრენა"

სამიზნე:

ზრდასრულს თავის მხრივ ბავშვებს მოაქვს ქაღალდი, რომელზეც პეპელა დევს (მწვანე მუყაოს ნაჭერი, მსუბუქი პეპელა, რომელიც დამზადებულია ტრაპეზის ქაღალდისგან, ძაფით მიბმული ფურცელზე). თითოეულმა ბავშვმა უნდა ამოისუნთქოს შეუფერხებლად, ისე, რომ პეპელა ყვავილიდან შეუფერხებლად გაფრინდეს და არა მკვეთრად ან ჟრუანტელად.

"დენდელიონები"

სამიზნე: გრძელი, გლუვი და ძლიერი ამოსუნთქვის განვითარება.

თამაში შეიძლება ითამაშო ქვეყანაში ან პარკში. ბავშვები უბერავენ დენდელიონებს, რომ ყველა ფუმფულა ააფეთქოს.

"პეპელა"

ბავშვი, ტუჩების მილით გაჭიმვისას, ლოყების გაფუჭების გარეშე, უბერავს პეპელას ისე, რომ ის დაფრინავს (სიმზე პეპელა სახელურით არის მიმაგრებული მართკუთხა ჩარჩოზე).

"ვისი კუბი მაღლა აიწევს?"

სამიზნე: დიაფრაგმული სუნთქვის განვითარება.

ბავშვები ხალიჩაზე წევენ, მუცელზე მსუბუქი პლასტმასის კუბიკი ედება. ბავშვები ღრმად სუნთქავენ ცხვირით და ამოისუნთქავენ ცხვირით, ხოლო ზრდასრული უყურებს, რომლის კუბიც მაღლა ადის.

"კაპიტანები"

სამიზნე: ხანგრძლივი გლუვი და ძლიერი ამოსუნთქვის მონაცვლეობა, ტუჩების კუნთების გააქტიურება.

ბავშვები სხედან ნახევარწრეში. ცენტრში პატარა მაგიდაზე არის წყლის დიდი აუზი. ზრდასრული ეპატიჟება ბავშვებს ნავით გასეირნება ერთი ქალაქიდან მეორეში, ქალაქებს აღნიშნავს მენჯის კიდეზე ხატებით.

იმისათვის, რომ ნავი იმოძრაოს, თქვენ უნდა ააფეთქოთ მასზე ნელა, ტუჩების დაკეცვით, რაც შეეხება ბგერას "F". გემი შეუფერხებლად მოძრაობს. მაგრამ აქ მოდის ძლიერი ქარი "P-p-p .." უნდა ააფეთქოთ ლოყების დაბერვის გარეშე, ტუჩები მილით დაჭიმეთ.

გამოძახებული ბავშვი უბერავს, როცა მაგიდასთან მიწებებულ პატარა სკამზე ზის.

გამარჯობა! მე მქვია ეკატერინა და მოხარული ვარ რომ მოგესალმოთ საიტზე" მეტყველების თერაპია ყველასთვის„თუ მოგეწონათ საიტის მასალები, შეგიძლიათ გამოიწეროთ ახალი პუბლიკაციები RSSან ელ. ასევე შემოუერთდით ჩვენს მეტყველების თერაპიის ჯგუფს ფეისბუქიდა კონტაქტში.

მასალა საიტიდან www.logolife.ru

რჩევა მშობლებს. საგანმანათლებლო სავარჯიშოები და თამაშები მე-2 უმცროსი ჯგუფის ბავშვების მეტყველების სუნთქვისა და ხმის განვითარებისთვის

(პირი დახურულია. კბილები გამოშიშვლებულია. ენის დაძაბული წვერით შეეხეთ კბილებს, რამდენჯერმე გაიმეორეთ „t-t-t“).

გვერდით არის საღებავის ქილა. ღობე განახლებას საჭიროებს. ჩვენი ღობე ამოუცნობია. (სავარჯიშო „მხატვარი“.) ჩვენმა ენამ დაასრულა საქმე. - ცხენთან ერთად გავისეირნებ, (სავარჯიშო „ცხენი“.) ლულას დავუკრავ. (სავარჯიშო „მილი“.) მზე გაქრა მთის უკან, (სავარჯიშო „გორა“.) ენა წავიდა სახლში.

მან კარი ჩაკეტა. საწოლში ჩაწვა და გაჩუმდა.

სავარჯიშოები და თამაშები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის

ბავშვთა მეტყველების განვითარებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს მეტყველების სუნთქვის განვითარება. რესპირატორული ტანვარჯიშის მიზანი: ძლიერი, გლუვი, გრძელვადიანი ორალური ნაკადის განვითარება.

თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს სწრაფი ღრმა ამოსუნთქვა, შემდეგ კი გლუვი გრძელი ამოსუნთქვა სათამაშოების დახმარებით: მილები, სასტვენები და ასევე საპნის ბუშტების აფეთქებისას. იმისთვის, რომ ამოსუნთქვა პირით ძლიერი და მიზანმიმართული იყოს, მოიწვიეთ ბავშვი ააფეთქოს გრუნტულ მაგიდაზე, ქაღალდის სათამაშოებზე, დენდელიონზე, მსუბუქ ბუმბულზე, ბამბის ბურთზე. სათამაშოებზე აფეთქებით ბავშვმა უნდა ჩაისუნთქოს მხრების აწევის გარეშე (ანუ მუცელი გაიბეროს), მაგრამ განუწყვეტლივ ამოისუნთქოს.

ამოსუნთქვისას მღერის ხმოვნები: A, O, U, I, Y. სიმღერის ბგერების ხანგრძლივობა დამოკიდებულია ასაკზე. ამრიგად, 2 წლის ბავშვს შეუძლია ერთი ბგერის ამოღება 2 წამის განმავლობაში (ან ზედიზედ ორი განსხვავებული ხმოვანი ბგერა იმღეროს), 3 წლის ბავშვს შეუძლია ერთი ბგერა 3 წამის განმავლობაში (ან სამი განსხვავებული ხმოვანი ბგერა. რიგი), 4 წლის ბავშვი 4 წამში ამოიღებს ხმას. წესი მარტივია: სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ერთ ამოსუნთქვაზე სიმღერის ხანგრძლივობა წამებში შეესაბამება სრული წლების რაოდენობას.

შესვენებებით ვარჯიშის საერთო ხანგრძლივობა არ არის 5 წუთზე მეტი.
შესრულების სიხშირე: ყოველდღიურად.
სავარჯიშოები ტარდება ვენტილირებადი ოთახში.
მნიშვნელოვანი პირობაა, რომ სათამაშო, რომელსაც ბავშვი უბერავს, უნდა იყოს ბავშვის ტუჩების დონეზე, 10-15 სმ მანძილზე.
სუნთქვის ვარჯიშების დროს ლოყები არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყოს გაბერილი - შეგიძლიათ შესთავაზოთ მას ლოყები ხელისგულებით დაიჭიროს
სავარჯიშოები მოკლევადიანია (რამდენიმე წამიდან რამდენიმე წუთამდე)
ვარჯიში არ უნდა გაკეთდეს ჭამის შემდეგ დაუყოვნებლივ (რეკომენდებულია ბოლო ჭამიდან 1,5-2 საათის შემდეგ).
რეკომენდებულია დღეში მხოლოდ ერთი ტიპის ვარჯიშის ჩატარება. გამეორებების რაოდენობა არის 2-3-ჯერ, მაშინ როდესაც აუცილებელია ბავშვის კეთილდღეობის მონიტორინგი: თუ თავბრუსხვევა და სისუსტე მოხდა, შეწყვიტეთ ვარჯიში.

თამაშები და ვარჯიშები, რომლებიც ავარჯიშებენ სასუნთქ ორგანოებს

სავარჯიშო 1. „გაახვიეთ ფანქარი“.

ბავშვს ეწვევა ცხვირით ჩაისუნთქოს და, პირით ამოსუნთქვით, მაგიდაზე მრგვალი ფანქარი გადაახვიოს.

სავარჯიშო 2. "ფოთლების შრიალი".

შემოთავაზებულია თხელი მწვანე ქაღალდის ზოლები, რომლებიც ამოჭრილია ფოთლების სახით და მიმაგრებულია "ტოტზე". სიგნალზე „აიბერა ნიავმა“, ბავშვი რბილად უბერავს ფოთლებს ისე, რომ ისინი გადახრის და შრიალებენ.

სავარჯიშო 3. „ფიფქები დაფრინავენ“.

ძაფებზე მიმაგრებულია ბამბის მატყლის მსუბუქი ნაჭრები ან თხელი ქაღალდიდან ამოჭრილი ფიფქები. ბავშვს ეპატიჟება ააფეთქოს მათზე დიდი ხნის განმავლობაში სიგნალით "ფიფქები დაფრინავენ".

სავარჯიშო 4. „გააგდე ბურთი კარში“.

1. ტუჩები წინ მიიწიეთ მილით და ნაზად ააფეთქეთ ბამბა ან ქაფით (დიამეტრის 2-3 სმ) ბამბა, რომელიც ბავშვის წინ დევს მაგიდაზე, ჩასვით მას ორ კუბს ან სხვა შესაფერის საგანს შორის. (ეს არის "ფეხბურთის გოლი".) .

სავარჯიშო 5. „ქარის წისქვილი“.

ამ თამაშს სჭირდება ქარის წისქვილის სათამაშო ქვიშის ნაკრებიდან ან სპინერი. ბავშვი უბერავს სათამაშოს პირებს, ზრდასრული თან ახლავს

ბავშვის მოქმედებები პოეტურ ტექსტში:

"ქარი, ქარი, შენ ძლიერი ხარ, შენ მართავ ღრუბლების ფარას!"

A.S. პუშკინი.

პეპლები

ქაღალდიდან გამოჭერით პატარა პეპლები და დაკიდეთ ძაფებზე. მოიწვიე ბავშვი, რომ ააფეთქოს პეპლები ისე, რომ ისინი დაფრინავენ.

გაუშვით ნავი

ჩაასხით წყალი აბაზანაში ან აუზში, ჩაუშვით მსუბუქი ნავი წყალში და ააფეთქეთ მასზე ისე, რომ ცურავს.

არტიკულაციური აპარატის განვითარებისთვის ფართოდ გამოიყენება ონომატოპოეური სიტყვები, ცხოველების ხმები და ხუმრობები - სუფთა სიტყვები, საბავშვო რითმები.

Მაგალითად:

„უნდა-მეთქი - საკვამურიდან არის კვამლი“,

"შა-შა-შა - ჩვენ ვბანაობთ ბავშვს"

თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისათვის სკოლამდელ ბავშვებში ჭუჭყიანობით | სოციალური ქსელი Pandia.ru

ქსელური ბიზნესი, დამტკიცებული დომინიკის რესპუბლიკის ჩრდილოეთ სანაპიროს ტურიზმის მინისტრის ვიცე-მინისტრის მიერ. ჩვენ ვაშენებთ სტრუქტურას. სკაიპის მხარდაჭერა.

ქალაქ მოსკოვის ჩრდილოეთ ოლქის განათლების დეპარტამენტის კომბინირებული ტიპის GBOU საბავშვო ბაღი No. 000

მეტყველების თერაპიის ინოვაციური ტექნოლოგიების გამოყენება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდასა და განათლებაში.

თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისათვის სკოლამდელ ბავშვებში ჭუჭყიანობით

(მასწავლებელთა-მეტყველების თერაპევტების გამოცდილებიდან GBOU d. S. No. 000 SOUO

დერგაჩევა ე.ვ., კრასავინა ნ.ვ., სოკოლოვა ნ.ა.)

მოსკოვი

2012 წელი

ცნობილია, რომ სუნთქვა თამაშობს მნიშვნელოვან, თუ მთავარ როლს სამეტყველო აქტში. სწორად ჩამოყალიბებული მეტყველების ამოსუნთქვა უზრუნველყოფს მეტყველების სიგლუვეს, სისრულეს, უწყვეტობას.

მეტყველების განვითარების პათოლოგიის მქონე ბავშვებში, განსაკუთრებით მათ, ვინც ყელშია, ეს ფუნქცია, უმეტეს შემთხვევაში, დარღვეულია. ასეთ ბავშვებს, უპირველეს ყოვლისა, სჭირდებათ ფილტვების მოცულობის განვითარება და სუნთქვის მკერდ-აბდომინალური ტიპის ჩამოყალიბება. ვინაიდან ეს არის მეტყველების სუნთქვის განვითარების საფუძველი.

2010 წლიდან ჩვენი შემოქმედებითი გუნდი აქტიურად არის ჩართული მეტყველების პათოლოგიის მქონე სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების სუნთქვის განვითარების მეთოდოლოგიის ტესტირებაში, რომელიც შემუშავებულია მოსკოვის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის მეტყველების თერაპიის დეპარტამენტის მასწავლებლების მიერ სამედიცინო მეცნიერებათა დოქტორის ხელმძღვანელობით. პროფესორი

ბელიაკოვა ლ.ი.

ამ ტექნიკის მიხედვით ვარჯიში, რომელიც მოიცავს A.N. Strelnikova-ს პარადოქსული სუნთქვის ვარჯიშების გარკვეულ დებულებებს, ეხმარება ჭუჭყიან ბავშვებს მეტყველების სიგლუვის ნორმალიზებაში, მეტყველების ინტონაციური ექსპრესიულობის შეგრძნებაში და მთლიანობაში სხეულის გაუმჯობესებაში.

(გამომცემელი, მოსკოვი, 2005 წ.), სადაც დეტალურადაა აღწერილი მეტყველების დარღვევების მქონე ბავშვებში რესპირატორული ფუნქციისა და მეტყველების სუნთქვის განვითარებაზე მუშაობის ეტაპები.

ამ ტექნიკის მიხედვით ბავშვებთან მუშაობა, მისი ძირითადი დებულებების ტესტირება, სუნთქვის ფუნქციის მონიტორინგის, დოზირებული მოცულობისა და სუნთქვის რაოდენობის, ვარჯიშის დროს ბავშვების აქტივობისა და განწყობის შედეგების ანალიზი, მივედით დასკვნამდე, რომ თამაშის სახით, ბავშვების უმეტესობაში სუნთქვის უნარის შეძენა უფრო სწრაფად ხდება.

სათამაშო ვარჯიშები ბავშვებში იწვევს სიხარულს, პოზიტიურ ემოციურ განწყობას, თავდაჯერებულობას, ჩართულობის სურვილს და შესაბამისად ბავშვებთან ერთობლივი მუშაობის ეფექტურობა უფრო შესამჩნევი უნდა იყოს.

გარდა ამისა, ჩვენ ყოველთვის გვახსოვს და ვითვალისწინებთ გამასწორებელ და აღმზრდელობით სამუშაოს დაგეგმვისას, რომ თამაში სკოლამდელი აღზრდის ძირითადი საქმიანობაა.

მეთოდოლოგიაში შემოთავაზებული თითოეული ნაბიჯისთვის,

ჩვენ შევარჩიეთ თამაშები.

მომზადება გულმკერდ-აბდომინალური ტიპის სუნთქვის განვითარებისთვის

სამიზნე:

სასუნთქი ორგანოების, ძირითადად დიაფრაგმის და მუცლის წინა კედლის მოძრაობის შეგრძნებების განვითარება, რაც შეესაბამება მუცლის სუნთქვის ტიპს.

ბავშვის ყურადღება ამ ეტაპზე ორიენტირებულია არა ჩასუნთქვისა და ამოსუნთქვის ხანგრძლივობაზე, არამედ დიაფრაგმის მუშაობაზე. (ბავშვი ვიზუალურად და ტაქტილურად ადევნებს თვალს დიაფრაგმის შეკუმშვას და მოდუნებას. ან ჭიმავს მას, მუცლის წინა კედელს მაღლა აწევს, შემდეგ მოდუნდება, დაბლა წევს)

ამ ეტაპის თამაშები და სათამაშო სავარჯიშოები თანმიმდევრულად ტარდება: ჯერ წოლა, შემდეგ ჯდომა და დგომა და თან ახლავს ლოგოპედის მიერ წარმოთქმული რითმები.

აქ არის რამდენიმე მათგანი:

მასალა საიტიდან pandia.ru

შექმნილია 03/03/2017 01:14 განახლებულია 01/16/2019 00:30

თქვენი ყურადღება ექცევა თამაშს მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის.

შემდგენელი: მასწავლებელი-მეტყველების თერაპევტი ბურხანოვა ლ.ვ.

1. "ვისი დენდელიონი უფრო შორს გაფრინდება?"
"ქარმა დაუბერა დენდელიო - სარაფანი გაიფანტა".
ტუჩები მილით წინ გაიწიეთ და დიდხანს აურიეთ ძაფზე ან ყვავილზე დამაგრებულ ბამბაზე (ძაფის, ფერადი ქაღალდისგან დამზადებული).

2. "ხელთათმანი"

„ხელთათს გავუბერავ.
მე მას ყველა ფიფქებს გავუბერავ."
გაიღიმეთ, ენა ოდნავ გამოწიეთ და მისი განიერი კიდე ქვედა ტუჩზე დაადეთ. ამოისუნთქეთ ცხვირით და, თითქოს დიდი ხნის განმავლობაში გამოთქვამთ F-F-F-ს, ააფეთქეთ ბამბა - "ფიფქი" ხელთათმანიდან. გაიმეორეთ სამჯერ ან ოთხჯერ, ფრთხილად იყავით, რომ ლოყები არ გაიბეროთ. (მთავარია, ბავშვმა გამოთქვას [F]-ის მსგავს ბგერას, და არა [X]-ს, ანუ ჰაერის ნაკადი ვიწრო იყოს და არა გაფანტული).

3. "ფრენა, პეპელა"
„ყვავილიდან ყვავილამდე მთელი დღე ვფრინავ“.
ბავშვები პეპლებს უბერავენ. აუცილებელია იმის უზრუნველყოფა, რომ ბავშვები პირდაპირ დგანან, არ აიწიონ მხრები ამოსუნთქვისას. ააფეთქეთ ერთ ამოსუნთქვაზე, ჰაერის მიღების გარეშე, ლოყების გაფუჭების გარეშე. ტუჩები ოდნავ წინ აიწიეთ. თქვენ შეგიძლიათ ააფეთქოთ არაუმეტეს 10 წამის განმავლობაში პაუზებით, რათა თავი არ დატრიალდეს.

4. "ღრუბლები"
"მოდით, მხარზე გავუბეროთ,
სხვა რამეზე წავიდეთ
მუცელზე გავბეროთ
მილის მსგავსად, ჩვენი პირი.
აბა, ახლა - ღრუბლებში,
და დავისვენებთ“.
ტუჩები მილით წინ გაიწიეთ და ბამბის ბურთზე დიდხანს ააფეთქეთ – ღრუბელი.

5. "ცხელი ჩაი"
”გამარჯობა გოგოებო და ბიჭებო!
დღეს ჩემი სტუმრები ხართ
ცხელ ჩაის მივირთმევ ყველას.
და რომ არ დაგწვათ -
მე ვთავაზობ აფეთქებას! (ბავშვები ჩაის უბერავენ გასაგრილებლად)

6. "შემოდგომის ხე"
„ქარი გვიბერავს სახეში,
ხე აკანკალდა
ქარი სწრაფად ჩერდება
დამლაგებელი ფოთლებს წმენდს.
(ბავშვები ფოთლებს უბერავენ, ყურადღებას აქცევენ ფოთლების შრიალს).

7. "Pinwheel"
„ბავშვები უბერავენ ტრიბუნაზე
ძალიან ლამაზი სათამაშო!
ტრიალებს, ტრიალებს
ბავშვებს უყვართ!
ხმის კომბინაცია „ფუუუუ“ გამოთქვით დიდხანს.

8. "საპნის ბუშტები"
”თუ უფრო ძლიერად უბერავთ,
ბევრი ბუშტი იქნება“.
ვიწრო მილის მეშვეობით გრძელი ამოსუნთქვის სიმულაცია.
ორალური ამოსუნთქვის უნარის გასავითარებლად სასარგებლოა საპნის ბუშტების გაბერვა.

9. "ფეხბურთი"
აღჭურვილობა: სათამაშო მოედანი, კოქტეილის მილები, ბარდა, ბამბის ან ფოლგის ბურთულები.
"მე მიყვარს ფეხბურთის თამაში,
გაიტანე გოლი."
1 ვარიანტი. ორმა მოთამაშემ, ერთმანეთის საპირისპიროდ მჯდომმა, კოქტეილის მილში გრძელი, ძლიერი ამოსუნთქვით, უნდა გადაიტანოს ბარდა მოწინააღმდეგის მოედანზე და გაიტანოს გოლი კარში. იმარჯვებს ის, ვინც მეტ გოლს გაიტანს.
ვარიანტი 2. ბავშვები ბამბის ბურთებს ან ფოლგის ბურთულებს ფეხბურთის გოლებში ურტყამენ.

10. "სანთელი"
აღჭურვილობა: სანთელი.
"მხოლოდ ნიავი დაუბერავს,
ცეცხლი იცეკვებს“.
ამოისუნთქე. სიგნალზე "მშვიდი ნიავი", ნელა ამოისუნთქეთ სანთლის ცეცხლზე ისე, რომ ის გადახრილი იყოს, მაგრამ არ ჩაქრეს. სიგნალზე "ძლიერი ნიავი", აანთეთ სანთელი მკვეთრი ამოსუნთქვით.
სანთელი მოთავსებულია ბავშვისგან დაახლოებით 30 სმ მანძილზე. თანდათანობით, მანძილი ბავშვიდან სანთლამდე შეიძლება გაიზარდოს 40 - 50 სმ-მდე.

11. "ცურვა, ნავი"
აღჭურვილობა: ქაღალდის ან პლასტმასის ნავები, წყლის აუზი.
„გემი ტალღებზე მიცურავს.
შენ ისუნთქავ, აბერებ მუცელს.
ახლა კი ამოისუნთქე
და ჩამოწიე ნავი."
წარმოიდგინეთ, ეს ზღვაა. მოდით დავაყენოთ ნავი მცურავი. ძლიერი ქარი ამოვარდა. ბავშვი ნავზე უბერავს. თამაში შეიძლება გართულდეს ბავშვის მოწვევით ერთი ქალაქიდან მეორეში გამგზავრებით, ქალაქების მონიშვნა მენჯის კიდეებზე ხატებით. ამ შემთხვევაში, ჰაერის ნაკადი ორალური ამოსუნთქვის დროს უნდა იყოს არა მხოლოდ ძლიერი, არამედ მიმართულიც. შეგიძლიათ მოაწყოთ კონკურსი: "ვისი ნავი უფრო სწრაფად გაცურავს".

12. "ქარიშხალი ჭიქაში"
აღჭურვილობა: ჭიქა წყალი, სხვადასხვა ზომის კოქტეილის მილები.
"დღეს ტელეფონს ვუბერავ,
და მოაწყვეთ ქარიშხალი."
თამაშის მიმდინარეობა: - მოდი, ქარიშხალი მოვახდინოთ! აიღეთ ჩალა და ააფეთქეთ ჭიქა წყალში. თუ სუსტად უბერავთ, მცირე ქარიშხალი გელით. და თუ ძლიერად უბერავთ, ძლიერი ქარიშხალი გელით!
წყალში „ქარიშხლით“ შეგიძლიათ მარტივად შეაფასოთ ამოსუნთქვის სიძლიერე და მისი ხანგრძლივობა. დასაწყისში მილის დიამეტრი უნდა იყოს 5-6 მმ, მომავალში შეიძლება გამოვიყენოთ უფრო თხელი მილები. ბავშვს შეუძლია ტუჩებში ჩალა დაიჭიროს, ცხვირით ჰაერი ჩაისუნთქოს.

ლიტერატურა და ინტერნეტ რესურსები:
1. ბელიაკოვა ა.ი., გონჩაროვა ნ.ნ., შიშკოვა თ.გ. მეტყველების სუნთქვის განვითარების მეთოდოლოგია სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების დარღვევებით. - მ., 2004 წ.
2. გორჩაკოვა ა.მ. ჰაერის ნაკადის ფორმირება ხმის გამოთქმის დარღვევების დაძლევის პროცესში // მეტყველების თერაპევტი საბავშვო ბაღში. - 2005, No2.
3. გუსკოვა ა.ა. "მეტყველების სუნთქვის განვითარება 3 - 7 წლის ბავშვებში";
4. დუპლინსკაია ა. "დიზართრიის მქონე ბავშვების მეტყველების სუნთქვის შესახებ". ჟურნალი „სკოლამდელი განათლება“;
5. ზუბკო ი.ლ. სწორი სუნთქვის შესახებ. // მეტყველების თერაპევტი, No4, 2007 წ
http://ped-kopilka.ru/blogs/ivleva-irina/igrovoi-kompleks-dyhatelnoi-gimnastiki.html
6. http://ped-kopilka.ru/