სასეირნოდ ჩაცმის ალგორითმი. იცვამს თუ არა თქვენი შვილი დამოუკიდებლად? ჩაცმის ალგორითმი

ანასტასია ლუტინა
ჩაცმის ტრადიციები საბავშვო ბაღში. კონსულტაცია პედაგოგებისთვის

წესები ბავშვებისთვის დროს სასეირნოდ ჩაცმა.

1. კაბაგჭირდებათ ნებართვა სასეირნოდ მასწავლებელი.

2. დროს გასახდელიფრთხილად უნდა იყო.

3. საკუთარ თავზე კაბაშემდეგი თანმიმდევრობით

კოლგოტები;

შარვალი ან გამაშები"

სვიტრი ან ქურთუკი

ქურთუკი ან ქურთუკი

ხელთათმანები.

4. ჩაიცვით მშვიდად, არ გადაყაროთ ტანსაცმელი, გამოიღეთ სათავსოდან საჭიროებისამებრ.

5. დროს გასახდელიარ დაძრათ ერთმანეთს, არ გამოაღწიოთ მბრძანებლის კარს.

6. არ შეხვიდეთ და არ ჩაიკეტოთ სათავსოში.

7. ტანსაცმლის ჯიბეებში არ უნდა იყოს უცხო საგნები.

8. თქვენთან ერთად მხოლოდ სასეირნოდ უნდა წახვიდეთ მასწავლებელი.

9. კიბეებზე სიარულისას მოაჯირს მოეჭიდეთ.

10. ფრთხილად იყავი კარის გაღების ან დახურვისას! თითები მაღლა არ აწიო, კარები არ გააჯახუნო, კარები არ დაიჭირო.

სანამ ბავშვები წავლენ კაბა, საჭირო:

მიეცით ინსტრუქციები მომავალი საქმიანობისთვის;

მოიწვიე ბავშვები, მოაშორონ სათამაშოები და ბავშვებთან ერთად შეამოწმონ ჯგუფში თანმიმდევრობა;

შეახსენეთ და აუხსენით ბავშვებს გასახდელში ქცევის წესები.

დამოუკიდებელისთვის გასახდელიბავშვები უნდა იყვნენ კომფორტული სიტუაცია: ყოველი ბავშვი უნდა იჯდეს თავის კარადასთან ახლოს, რომ ბავშვებმა არ გაიფანტონ ტანსაცმელი, არამედ ეტაპობრივად, თანმიმდევრობით; გასახდელი, და არ დაგავიწყდა სათადარიგო ფეხსაცმლის კარადაში ჩადება. Პროგრესირებს გასახდელიუმცროს ჯგუფებში, განაგრძეთ საუბარი ბავშვებთან, რათა გაარკვიოთ და გააერთიანოთ ტანსაცმლის სახელები, მათი დანიშნულება, ტანსაცმლის ცალკეული ნაწილების სახელები, გააერთიანოთ და გაააქტიუროთ ბავშვთა ლექსიკა (მარცხენა ყდის, მარჯვენა ყდის, ღილები, მარცხენა-მარჯვენა ფეხსაცმელი, და ა.შ., უფროს ასაკში შეგიძლიათ ითამაშოთ სხვადასხვა სიტყვების თამაშები, გამოცანების გამოცნობა.

ტრადიციები:

ტრადიცია"Ურთიერთდახმარება". ძალიან მნიშვნელოვანია გასახდელში ისეთი ურთიერთდახმარებისა და ურთიერთპატივისცემის ატმოსფეროს შექმნა, როცა ბავშვები თავად შესთავაზებენ დახმარებას მეგობარს და თავად სთხოვენ დახმარებას.

ტრადიცია"გამარჯობა". (ხელები, ფეხსაცმელი, მხრები და ა.შ.)- ეს არის საავტომობილო აქტივობის საჭიროების განვითარება და კარგი განწყობის შენარჩუნება, დაძაბულობის მოხსნა NOD-ის შემდეგ, დამოუკიდებელი აქტივობა.

ტრადიცია"მოემზადე სასეირნოდ." ჯგუფი სასეირნოდ გასვლამდე ემზადება. ბიჭებს ეძლევათ დეტალური ინსტრუქციები მომავალზე აქტივობა: რას ვუყურებთ, რა თამაშს ვითამაშებთ, რა სათამაშოებს წავიღებთ თან.

ტრადიცია"მოძრავი". მეტყველების თამაშების გამოყენებით ჯგუფიდან გასახდელში გადავდივართ „თვითმფრინავით“, „მატარებლით“, „მანქანით“ ან მივდივართ როგორც თაგვები, ფუტკრები, ფიფქები და ა.შ.

ტრადიცია"ვინ არის პირველი". ბავშვებთან მუშაობისას მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს კონკურსებსა და თამაშებს. გასეირნების წინ მასწავლებელიეთანხმება ბავშვებს, ვინც პირველი ჩაიცვამს, ის პირველი ითამაშებს ახალ თამაშს, ან იქნება ლიდერი გარე თამაშში, წაიყვანს თამაშს გარეთ (თოჯინა, მანქანა, გახსენით ყუთი სიურპრიზით და ა.შ. კონკურენტუნარიანობა. ეხმარება ბავშვს საკუთარი თავის სხვებთან შედარებაში, რაც ხელს უწყობს ბავშვის თვითშეფასების განვითარებას.

ტრადიცია"კონსულტაცია გაიარეთ ასისტენტთან." ალგორითმის გამოყენება გასახდელისეირნობა ხელს უწყობს ბავშვებში დამოუკიდებლობის ჩამოყალიბებას, აზროვნებისა და ვიზუალის განვითარებას აღქმა, განმარტავს ბავშვებს იდეებს ტანსაცმლის, ნივთების დანიშნულების შესახებ, ასწავლის მათ თანმიმდევრობის დამახსოვრებას სასეირნოდ ჩაცმა.

ტრადიცია„კარადაში წესრიგი სწრაფის გასაღებია გასახდელი"ჯგუფში შექმენით წესი: "ყველა ნივთს თავისი ადგილი აქვს"

იჯდა სკამზე, სკამზე.

ამოიღეთ შორტები და წინდები: მოათავსეთ ისინი კარადის ქვედა თაროზე. აიღე კოლგოტები იქ.

კოლგოტები: იპოვეთ წინა მხარე, აიღეთ ისინი ხელში ორი ზოლით თქვენსკენ, ერთი თქვენგან მოშორებით. ღარიბი. ჩასვით ფეხები, კარგად მიიწიეთ წელამდე, ჩადეთ მაისური მათში.

წინდები: ჩაიცვით წინდები სკამზე ჯდომისას.

შარვალი: ჩაიცვით ორი შარვალი, თუ ცივია, ერთი თუ თბილია. ჩადეთ პერანგი ან კაბა მათში.

თექის ჩექმები: ჩაიცვით ორივე თექის ჩექმა, ჩაიცვით შარვალი თექის ჩექმებზე უფროსების დახმარებით ან ჩადეთ თექის ჩექმებში.

ბეწვის ქურთუკი: ამოიღეთ ბეწვის ქურთუკი საკიდიდან, ჩადეთ მკლავები მკლავებში, შემოახვიეთ ზევით და შეეცადეთ დაამაგროთ ქვედა ღილები. ზრდასრული მიდგომა და დახმარება სთხოვეთ ზედა ღილაკების დამაგრებაში.

ქუდი: დაიხურეთ თხელი ქუდი, სთხოვეთ მისი შეკვრა. დაუყოვნებლივ ჩაიცვით ბეწვის ქურთუკი და სთხოვეთ მისი დამაგრება იმავე გზით. ასწავლეთ თქვენს შვილს მიახლოება ერთდროულად ორი ქუდით: ერთი თავზე, მეორე ხელში.

შარფი: მიიტანეთ შარფი ზრდასრულს და სთხოვეთ შეკროს იგი.

ხელთათმანები: ჩაიცვით ხელთათმანები თავად ან ზრდასრული ადამიანის დახმარებით.

გაშიშვლების ალგორითმი სიარულის დროს

შარფი: ბავშვები ერთმანეთს ეხმარებიან შარფის გახსნაში ან ზრდასრული ადამიანის დახმარებით. მოათავსეთ იგი საკუთარ თავს ან ზრდასრული ადამიანის დახმარებით კარადაში ზედა თაროზე. ღილები: გახსენით ღილები საკუთარ თავს ან ზრდასრული ადამიანის დახმარებით.

ბეწვის ქურთუკი, ქურთუკი: ამოღებულია მხრებიდან, ერთი ხელი, შემდეგ მეორე. მოხსნის შემდეგ პოულობენ მარყუჟს და დებენ კარადაში თავად ან ზრდასრული ადამიანის დახმარებით.

ხელთათმანები: გამოიღეთ ბეწვის ქურთუკიდან გასაშრობად.

თექის ჩექმები: ამოიღეთ ორივე თექის ჩექმა სათითაოდ და დააყენეთ გასაშრობად.

სვიტერი: ამოიღეთ ორივე სვიტერი სათითაოდ. საყელოს ორივე ხელით იჭიმავს, შემდეგ კი მკლავს მონაცვლეობით აცლის მანჟეტით ერთი და მეორე ხელიდან. ის კეცავს და სთხოვს ზედა თაროზე დადებას.

შარვალი: ჯერ ზემოდან იხსნის მუხლებამდე, შემდეგ ერთი ფეხიდან, შემდეგ მეორედან. სველებს მიჰყავთ საშრობი. სხვა შარვალს იხსნის. თუ ისინი მშრალია, მაშინ დადეთ ისინი კარადაში თაროზე.

წინდები: იხსნის ფეხის თითებს გარეთ გადაბრუნების გარეშე. მშრალი მოთავსებულია ქვედა თაროზე. სველებს აძლევს გასაშრობად.

კოლგოტები: იგივე შარვალი.

შემდეგ მოდის ჩაცმა: წინდები, ფეხსაცმელი, ბიჭის შორტები.

ძილისთვის გაშიშვლების ალგორითმი

ამოიღეთ კაბა (პერანგი): (წინა სამაგრი) გახსენით 2 ღილაკი. კაბა საყელოსთან ორივე ხელით გაიყვანეთ წინ და ზევით, თავი გაათავისუფლეთ, შემდეგ ხელები ჩამოწიეთ მანჟეტით, ჯერ ერთი ხელით, შემდეგ მეორე ხელით. ხელები და თავად კაბა (პერანგი) არ უნდა იყოს შემობრუნებული.

ჩამოკიდეთ ის სკამის საზურგეზე ქვევით, სამაგრით ზემოთ, თუ წინ არის. როდესაც ბავშვი ჩამოიხრჩო, მხრის ნაკერებს იკავებს სამაგრით მისგან მოშორებით, თუ ის წინაა.

შორტები: ჯერ აიღე. ჩამოკიდეთ სკამის საზურგეზე, ელასტიური ზოლით დაჭერით, ჯიბეებით თქვენგან მოშორებით. ჯერ აწიეთ იგი მუხლებამდე, შემდეგ გაათავისუფლეთ ფეხები სათითაოდ.

ფეხსაცმელი: ამოიღეთ და მოათავსეთ სკამის ქვეშ.

წინდები: ოდნავ ამოიღეთ ქუსლიდან და გაიჭიმეთ ფეხის თითი. ამოიღეთ შიგნიდან გარეთ შემობრუნების გარეშე. გადაკეცეთ იგი შუაზე და მოათავსეთ ფეხსაცმელზე სკამის ქვეშ.

შენიშვნები: გოგოები ჯერ იხსნიან კაბას, ბიჭები იხსნიან შორტს, შემდეგ პერანგს. მასწავლებელი გეხმარებათ გაარკვიოთ, სად არის ტანსაცმლის წინა და უკანა მხარე და

როგორ დავაყენოთ ისე, რომ კომფორტული იყოს ძილის შემდეგ ჩაცმა.

ძილის შემდეგ ჩაცმის ალგორითმი

სემოლინა: ტანსაცმელზე წევს, ღორის გვერდით ზემოთ. ბავშვი, მოხსნის გარეშე, ხელებს ქვემოდან და თავზე ისვამს მკლავებში.

მაისური: დევს მაისურის შემდეგ, უკან. მისი ყველა ღილაკი არ არის გაუქმებული, მაგრამ მხოლოდ პირველი ორი. ჩაიცვით პერანგის სკამიდან მოხსნის გარეშე, დაიხარეთ და თავი საყელოში ჩასვით, შემდეგ მონაცვლეობით მკლავები (ბავშვი დგას სკამის ზურგს უკან როგორც პირველ, ასევე მეორე შემთხვევაში).

შორტები: დაწექი იმავე გზით, უკანა მხარეს ზემოთ. იღებს, სკამზე ჯდება და გადაუხვევად ადებს.

წინდები და ფეხსაცმელი: დაჯექი სკამზე, დაიხარე და გაიხადე წინდები. წინდას აგროვებს ფეხის თითამდე, უბიძგებს ფეხის თითს და აწვება ქუსლზე ბოლომდე. შემდეგ კიდევ ერთი წინდა. შემდეგ სკამის ქვემოდან ფეხსაცმელს ამოიღებს და მის წინ დებს. სათითაოდ უბიძგებს ფეხებს. ღილაკებს აჭერს.

შენიშვნები: თუ ბავშვს უჭირს, მასწავლებელი ხელმძღვანელობს მის ქმედებებს, ეხმარება რთული ფეხსაცმლის დამაგრებაში, ეხმარება მას ყდის ჩადებაში და ა.შ. თუ ბავშვმა სკამის სავარძელზე კაბა ან მაისური ჩამოკიდა, ჩაცმისას დგას სკამის წინ, თუ პირიქით, მაშინ სკამის უკან.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს დამოუკიდებლად ჩაცმა? საბავშვო ბაღში ჩაცმის უნარი ძალიან გამოგადგებათ, მაგრამ თქვენ უნდა დაიწყოთ ბავშვს ასწავლოთ გაშიშვლება, ჩაცმა და ნივთების გადაყრა უფრო ადრე - წელიწადნახევარიდან ორ წლამდე, როდესაც ბავშვები ძალიან დაინტერესებულნი არიან ამ საქმიანობით. გთავაზობთ მასწავლებლის ირინა მალცევას მიერ რეკომენდებულ ჩაცმის ალგორითმს და ასევე გეტყვით, თუ რატომ არის სასარგებლო ბავშვის ტანსაცმლის რეცხვა და დაუთოვებაც კი.

წელიწადნახევრის ბავშვი თითქმის უდავოდ აკავშირებს ტანსაცმლის ნივთებს მათ დანიშნულებასთან და თანდათან იწყებს ჩაცმისა და ტანსაცმლის ჩაცმის პროცესში მონაწილეობას: ხელისგულს სწვდება ხელჯოხისთვის, ფეხს ფეხსაცმისთვის. თავს ასწევს ქუდის დასაფარად და ა.შ. ორი წლის ასაკში მისი მონაწილეობა უფრო მრავალფეროვანი და ხელშესახები ხდება: ხელებს მკლავებში აწყობს, ფეხებს კი კოლგოტებსა და ტრუსებს, ხანდახან თვითონ ცდილობს რაღაცის ჩაცმას ან ამოღებას, ხან შესაშურ დაჟინებას ავლენს.

თუ არ გამოტოვებთ ამ პერიოდს და დაეხმარებით თქვენს შვილს საკუთარი თავის მოვლის უნარის გამომუშავებაში, მაშინ სამი წლის ასაკში ის დამოუკიდებლად შეძლებს ჩაცმას და გაშიშვლებას.

რისგან შედგება ეს დახმარება? ჯერ უნდა ასწავლოთ ბავშვს ქმედებების საჭირო თანმიმდევრობა ტანსაცმლის გასახდელში. ჩვენი მთავარი ამოცანაა ყველაფერი გავაკეთოთ ისე, რომ მოვამზადოთ შემდგომი გასახდელი და იყოს ისეთივე მარტივი და ეკონომიური მოძრაობაში.

როგორ ჩავიცვათ კოლგოტები.

• მიდით სკამთან და დადექით მის გვერდით სავარძლისკენ ზურგით;
• აიღეთ კოლგოტის ელასტიური ზოლი ორივე ხელით და ჩამოწიეთ კოლგოტი მუხლებს ქვემოთ;
• დაჯექი სკამზე;
• გაათავისუფლეთ ხელებიდან ელასტიური ზოლი და ერთი ხელით აიღეთ წინდის ქუსლი, მეორეთი კი ფეხის თითი და ოდნავ ჩამოწიეთ წინდა ფეხიდან;
• იგივე გააკეთე მეორე წინდასთან ერთად;
• მონაცვლეობით გაიყვანეთ ორივე წინდა ბოლომდე;
• აიღეთ ამოღებული კოლგოტი ელასტიკით ორივე ხელით (შეგიძლიათ ხელები აწიოთ ისე, რომ კოლგო მთლიანად გაისწოროს) და ადექით სკამიდან;
• გადაუხვიეთ სავარძლისკენ და მოათავსეთ მასზე კოლგოტი სკამის საზურგისკენ ელასტიური ზოლით და ზევით მიმართული ორი ნაკერი.

თუ ყველა ნაბიჯი სწორად შესრულებულია, მაშინ კოლგოტების ჩაცმა არ იქნება რთული, რადგან საკმარისი იქნება:

• მიდით მაღალ სკამზე და აიღეთ კოლგოტი ელასტიური ზოლით ორივე ხელით;
• დააწექით კოლგოტი თქვენსკენ ისე, რომ არ მოტრიალდეთ ხელში;
• დაჯექით სკამზე, სათითაოდ ჩადეთ ფეხები წინდებში და კოლგოტი მაღლა ასწიეთ.

როგორ ჩავიცვათ კაბა ან პერანგი.ჩვენ ვასწავლით მოქმედებების შემდეგ თანმიმდევრობას:

• გაიხსნას (ზრდასრული ადამიანის დახმარებით) კაბის საყელოს ყველა ღილაკი და პერანგის ზედა ორი-სამი ღილაკი;
• ოდნავ მოხრილი, ამოიღეთ ნივთი გახსნილი საყელოთი ორივე ხელით წინ და ოდნავ ქვემოთ, რომ თავი გაათავისუფლოთ;
• ჩამოწიეთ ყდის ქვევით მანჟეტით ან შუაზე (მაგრამ არა მხარზე) ერთი ხელით;
• იგივე გააკეთე მეორე ყდისთან ერთად;
• დადექით სკამის საზურგეს მიღმა და დაკიდეთ მასზე ნივთი ზევით ზემოთ და სამაგრით ქვემოთ (თუ კაბას უკანა სამაგრი აქვს, მაშინ პირიქით).

თუ ყველაფერი სწორად გაკეთდა, შეგიძლიათ ჩაიცვათ ასეთი კაბა ან პერანგი:

• მიდი სკამის საზურგესთან, მოხარე ნივთზე, აწიე და ჩასვით თავი მასში, გაისწორეთ და ხელები სათითაოდ შემოახვიეთ სახელოებში.

როგორ ჩავიცვათ ფეხსაცმელი.ჩვენ ვასწავლით მოქმედებების შემდეგ თანმიმდევრობას:

• დადექით მაღალი სკამის გვერდით (ან სად უნდა გაიხადოთ ფეხსაცმელი);
• შეაერთეთ თქვენი shod ფეხები ერთად;
• დაიხარეთ და გახსენით მაქმანები (გაამაგრეთ შესაკრავები);
• სათითაოდ ამოიღეთ ფეხები და მოათავსეთ ფეხსაცმლის გვერდით ისე, რომ ფეხების ძირებს შორის იყოს;
• დააწექით ფეხსაცმელი მაღალი სკამის ქვეშ (ან იქ, სადაც ისინი უნდა ინახებოდეს, მაგრამ ყოველთვის წყვილში).

თუ ყველაფერი სწორად გაკეთდა, მაშინ ფეხსაცმლის ჩაცმა ადვილი იქნება:

• ამოიღეთ, გამოყოფის გარეშე, წყვილი ფეხსაცმელი;
• დადექით ისე, რომ ფეხსაცმელი თქვენს ფეხებს შორის იყოს;
• ფეხები სათითაოდ ჩადეთ ფეხსაცმელში და დაამაგრეთ (თუ ფეხსაცმელს მაქმანები აქვს, ზრდასრული ადამიანის დახმარება დაგჭირდებათ).

რა თქმა უნდა, მომავალში ეს მოქმედებები გარკვეულ ტრანსფორმაციას განიცდის, ისინი ნაკლებად წილადი გახდება. მაგრამ ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია შევინარჩუნოთ ზუსტად ეს, ჩამოთვლილი მოქმედებების ყველაზე სრული თანმიმდევრობა, სანამ ბავშვი სრულად არ გაიგებს მიღებულ ბრძანებას.

წელიწადნახევრიდან ორ წლამდე სასარგებლოა ბავშვის ჩართვა სახლის ირგვლივ ყველა შესაძლო დახმარებაში, უპირველეს ყოვლისა, ბავშვის მონაწილეობა და არა მოკრძალებული შედეგის დაფასება. მთავარი ის არის, რომ ობიექტების განლაგებაში უნდა იყოს ნიმუშები (წიგნები - თაროზე, სათამაშოები - სპეციალურ უჯრაში, ჭურჭელი - სამზარეულოში, სუფთა თეთრეული - კარადაში, სამრეცხაო - სპეციალურ კალათაში, ფეხსაცმელი - ფეხსაცმლის უჯრაში და სხვ.) მიიღება და ითვისება.

მარიას თქმით, ბავშვს გაუხარდება, როცა ნაცნობ ადგილებში აღმოაჩენს ნაცნობ ნივთებს და სიამოვნებით მიიღებს მონაწილეობას საოჯახო საქმეებში, რათა მოწესრიგდეს. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს შეესაბამება მის "ბუნებრივ ციკლს": ბავშვი ცხოვრობს წესრიგის მგრძნობიარე პერიოდს მის გარემოში.

აი, მაგალითად, როგორ შეგიძლიათ ჩართოთ ბავშვი იმ ქმედებებში, რომლებიც ქმნიან ტანსაცმლის მოვლის ერთ ციკლს.

Სარეცხი.ჩაასხით თბილი წყალი პატარა პლასტმასის აუზში, მიეცით ბავშვს საკუთარი პატარა ნივთი (ხელსახოცი, ტრუსი, წინდები) ან სთხოვეთ თოჯინის გარდერობიდან ჩამოიტანოს ტანსაცმელი, რომელიც, მისი აზრით, დაბანის დროა.

აჩვენეთ როგორ სწორად დაასველოთ ნივთი, მთლიანად ჩაეფლო წყალში და ხელისგულებით მსუბუქად დაჭერით აუზის ძირამდე.

აუხსენით თქვენს შვილს, რომ თქვენ უნდა დაამატოთ სარეცხი საშუალება წყალში. ამისათვის შეგიძლიათ სწრაფად მოამზადოთ საპნის ხსნარი, ქაფი საპნისა და ქაფის ღრუბლის გამოყენებით (სარეცხი ფხვნილი არ უნდა მიეცეს ბავშვს).

აჩვენეთ, როგორ უნდა მოძრაობდეს ხელები ტანსაცმლის რეცხვისას და როგორ რეცხვისას. რა თქმა უნდა, რეცხვის ასეთ დახვეწილობას ბავშვი მხოლოდ მაშინ აღიქვამს, თუ ნივთების მოვლის პრაქტიკა მისთვის ჩვეულ ჩვევად იქცევა და არა შემთხვევითი ერთჯერადი გასართობი.

შეკუმშვა.ორი წლის ასაკში ბავშვს უკვე შეუძლია ქილიდან ხრახნიანი თავსახურის მოხსნა, თუ ქილა მოზრდილს უჭირავს. ხელის დაჭერის დროს ნივთების გადახვევა ხელს შეუწყობს ხელის მობილურობისა და კოორდინაციის განვითარებას.

დასაწყისისთვის, სთხოვეთ თქვენს შვილს ორივე ხელით მჭიდროდ მოუჭიროს ნივთის ერთი ბოლო, ხოლო თქვენ მას მეორე ბოლოდან ატრიალებთ. გადააბრუნეთ ქსოვილი რამდენჯერმე ჯერ ერთი მიმართულებით, შემდეგ კი მეორე მიმართულებით (როგორც ხრახნიანი თავსახურის გახსნისა და დახურვისას). ყურადღება მიაქციეთ თქვენს შვილს, რომ წყალი ჯერ სამრეცხაოდან მიედინება მთელი ნაკადულებით, შემდეგ კი მხოლოდ ცალკეული წვეთებით.

გაშრობა.ეს ნამუშევარი შესანიშნავად ავითარებს სამი ძირითადი თითის (ცერა, საჩვენებელი და შუა) მშვენიერ მოტორულ უნარებს, რადგან ტანსაცმლის ქინძისთავები თამაშში შედის. ფერადი და მსუბუქი, ისინი თავისთავად მიმზიდველნი არიან და მათი დიზაინი საშუალებას გაძლევთ ივარჯიშოთ თითები მათი განმეორებით შეკუმშვითა და დაჭერით. აჩვენეთ თქვენს შვილს, თუ როგორ უნდა მოკიდოს ნივთი კიდეებს ორივე ხელით და შეანჯღრიეთ (გაასწორეთ) სანამ თოკზე ჩამოკიდებთ და ტანსაცმლის სამაგრებით დაამაგრებთ.

ყურადღება მიაქციეთ იმას, რომ შარვალი, ქვედაკაბა და კოლგო უნდა ჩამოკიდეს ქამარზე (ელასტიკა), კაბა, სვიტერი, პერანგი - ქვედა კიდეზე, წინდები და მუხლზე წინდები - თითო-თითო კიდეზე. ელასტიური ზოლი, შარფი და შარფი - კუთხით. ამ შემთხვევაში, თქვენ არ მოგიწევთ ზედმეტი ძალისხმევის დახარჯვა ნივთებზე თოკისა და ტანსაცმლის კვალის გასასუფთავებლად.

ძალიან სასარგებლოა ტანსაცმლის ქინძისთავების მონაცვლეობით სხვადასხვა ხელით დამაგრება. ეს ასევე შეიძლება გაკეთდეს სამრეცხაოს გაშრობის შემდეგ. მაგალითად, ტანსაცმლის ქინძისთავები წნული კალათის კიდეზე, რომელშიც მოხერხებულად შეინახება, ან უბრალოდ თოკზე.

დაუთოება.რა თქმა უნდა, მთელი პროცესის მიბაძვა შეგიძლიათ ბავშვს უბრალოდ სათამაშო უთო გადასცეთ, მაგრამ შემდეგ შედეგი სათამაშოს დაემსგავსება. რეალური შედეგის მიღება შესაძლებელია მხოლოდ ამ მოწყობილობის გამოყენებით. უფრო მეტიც, ნამდვილი დაუთოება ავითარებს ყურადღებას და გასწავლით ორივე ხელის მოქმედებების კოორდინაციას, ისევე როგორც დაბანისას.

დაალაგეთ უმარტივესი ნივთი (მაგალითად, ცხვირსახოცი) დაუთოების დაფაზე, აუცილებლად სთხოვეთ ბავშვს, სწორად გაასწოროს იგი ხელისგულებით, რათა შემდგომში არ მოგიწიოთ ამის გაკეთება გახურებულ უთოში.

გაათბეთ უთო და, გამორთეთ, აჩვენეთ ბავშვს, როგორ სწორად დაიჭიროს სახელური და ერთი ხელით გადაიტანოს რკინა ქსოვილზე წინ და უკან, მეორე ხელით კი ჯერ დაუთოებული ქსოვილი დაიჭიროს.

გთხოვთ, მიაქციოთ ყურადღება, რომ სხვადასხვა ნივთს სხვადასხვანაირად უთოვებენ: ზოგს უთოვებენ რამდენჯერმე და სხვადასხვა მხრიდან (კაბები, მაისურები), ზოგს რამდენჯერმე იკეცება (ხელსახოცები, პირსახოცები), ზოგი კი მხოლოდ სპეციალური ქსოვილით. (შალის ნივთები).

პროგრამის შინაარსი:განავითარეთ სისუფთავისა და წესრიგის მოთხოვნილება, ტანსაცმლის პატივისცემა და სწორად დაასახელეთ ტანსაცმლის ნივთები. ჩაცმისა და გაშიშვლის თანმიმდევრული მოქმედებების უნარის გამომუშავება, დაკეცვისა და ამობრუნების უნარი, საგნების სახისა და ზურგის ამოცნობისა და ნივთების კარადაში ჩამოკიდების უნარი.

ეს მოთხოვნები რამდენიმე სტრიქონში ჯდება პროგრამაში, მაგრამ რა შრომატევადი სამუშაოა საჭირო მათ განსახორციელებლად! აუცილებელია ყველა წვრილმანზე დაფიქრება, თითოეული ბავშვისა და მისი მშობლების გაცნობა.

პირობებს დიდი მნიშვნელობა აქვს თვითმომსახურების უნარების წარმატებულ განვითარებაში. და აქ ყველაფერი მნიშვნელოვანია: კომფორტული ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი ბავშვებისთვის, აღჭურვილობა.

მიმდინარეობს საუბრები მშობლებთან იმის შესახებ, რომ ტანსაცმელზე მარყუჟები მოსახერხებელი იყოს შესაკრავად და გასახსნელად, რათა ყველა შესაკრავი იყოს, თუ ეს შესაძლებელია, წინ და არა უკან, და კაბებისა და სვიტერების სახელოები ადვილად შემოიხვიოს. ჩვენ მუდმივად ვზრუნავდით, რომ ჩვენს ფეხსაცმელზე მაქმანები მყარი წვერები იყო.

დამოუკიდებლად ჩაცმისა და ჩაცმის უნარის გასავითარებლად, თითოეულ ბავშვს აქვს სათავსო ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის თაროებითა და კაუჭებით, სკამების სავარძლები ან სკამები, რომლებიც კომფორტულია სიმაღლეში, საჭირო ტანსაცმლის ხელმისაწვდომობა (ჩვეულებრივ სეზონის მიხედვით), ეკრანი. ჩაცმის მოთხოვნა, რათა ბავშვებმა მას ყოველდღე გაიმეორონ მშობლებთან და მასწავლებლებთან (ეკრანიზე ტანსაცმლის გამოსახულებით ბარათები იცვლება წელიწადის დროიდან გამომდინარე), ჩაცმის ილუსტრირებული გეგმა.

იმისათვის, რომ ასწავლოს და აჩვენოს ბავშვს, როგორ უნდა გაიშილოს და ჩაიცვას და რა თანმიმდევრობით, მასწავლებელი აჩვენებს კოლექტიური თამაშ-აქტივობებს, თამაშ-სავარჯიშოებს, თამაშ-დრამატიზაციას, კითხულობს მოთხრობებსა და ლექსებს.

თამაშები:დიდაქტიკური თამაში, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობის დროს, ასევე განსაკუთრებულ მომენტებში, დიდაქტიკური სავარჯიშო "იპოვე შენი სათავსო", დიდაქტიკური თამაში "ავარჩიოთ ტანსაცმელი თოჯინებს", საგანმანათლებლო სიტუაცია "თითოეული ფეხი საკუთარ სახლში" - ასწავლის ბავშვებს კოლგოტების, წინდების, შარვლის ჩაცმას.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს ჩასაცმელი ტანსაცმლის სურათს, ასახელებს მათ და თან ახლავს ჩვენებას ლექსის წაკითხვით. მერე ჯიბეში ჩაიდებს. ასე რომ, ბარათები ნაჩვენებია იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც თქვენ გჭირდებათ ჩაცმა.

თამაში: "ვიცი ჩაცმა"

თამაშის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს თანმიმდევრულად ჩაიცვან და ამოიღონ ნივთები, ფრთხილად ჩასვათ ისინი კარადაში, გამოიყენონ სიტყვები, როგორიცაა „ამოიღე“, „ჩაიცვი და ჩაიცვი“, „გათიშეთ“, „დააყენე“, „გადაიტანე“.

Გაზრდა:მოთმინება, სიზუსტე, თანმიმდევრულობა, წესრიგი.

აღჭურვილობა: თოჯინა, მისთვის ტანსაცმელი, სათავსო.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი უხსნის ბავშვებს, რომ თოჯინა ნინა დღეს სასეირნოდ წავა და ამისათვის მას ჩაცმა სჭირდება. რა არის ამისთვის საჭირო? (ბავშვები იწყებენ ტანსაცმლის ჩამოთვლას, რომელსაც თავად ატარებენ სასეირნოდ.) მერე მასწავლებელი

გვიჩვენებს, თუ რა სამოსი დევს თოჯინა ნინას კარადაში.

ბიჭები სათავსოდან ირჩევენ იმ ნივთებს, რაც აუცილებელია წელიწადის ამ დროს და იწყებენ თოჯინის ჩაცმას (მასწავლებელი ეხმარება სიტყვიერად და მოქმედებებით, რადგან შეიძლება წარმოიშვას თოჯინის ჩაცმასთან დაკავშირებული სირთულეები). ოთახში მცირე გასეირნების შემდეგ ბიჭები გადაწყვეტენ, რომ დროა თოჯინა ნინას გაშიშვლება. ამავდროულად, აუცილებელია ბავშვებს ვუთხრათ, რომ ნივთები უნდა იყოს მოწესრიგებული და თავის ადგილზე.

თამაში: "რისთვის"

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ჩაიცვან სასეირნოდ კატიას თოჯინასთან ერთად, ეყრდნობიან სურათებს, წარმოთქვამენ ტანსაცმლის ნივთების სახელებს და აჩვენებენ მოძრაობებს, თუ როგორ უნდა ჩაიცვან.

კითხულობს მხატვრულ ლიტერატურას: "მაშა დაბნეულია" ლ. ვორონკოვა,

„მე თვითონ“ ი. მურავეიკა, ნ. პავლოვი „ვისი ფეხსაცმელი“, ე. ალიაბიევი „ცუდი ფეხსაცმელი“.

ყოველთვის, როცა მასწავლებელი სასეირნოდ მიდის, ის ბავშვებს ახსენებს კითხვით:

„როცა სასეირნოდ მივდივართ, პირველ რიგში რას ჩავიცვამთ? რა ტანსაცმელი? (კოლგოტები, წინდები). რა ჩავიცვათ მერე? (კუსფერი, ბლუზა). სხვა რა ტანსაცმელი ჩავიცვათ? (შარვალი, ქურთუკი, ქუდი, ხელთათმანები, ჩექმები - ეს არის ფეხსაცმელი) ასე რომ, ყველამ ერთად წავიდეთ სასეირნოდ."

იმისათვის, რომ ბავშვებს გაუადვილონ ღილების, ღილაკების, ელვაშების, მაქმანების ამოცნობა და ა.შ. ჯგუფს აქვს სხვადასხვა თამაშები: „თასმიანი თამაშები“, რომელიც დაეხმარება ბავშვებს განავითარონ მშვენიერი საავტომობილო უნარები და ასწავლიან მათ თასმიანი ფეხსაცმლის მართვას; სხვადასხვა სათამაშოები, სადაც შეგიძლიათ გახსნათ და დაამაგროთ ღილები, სამაგრები და ელვა.

შუა ასაკში მასწავლებელი აგრძელებს ამ უნარის განმტკიცებას თამაშებით, საბავშვო რითმებით და ა.შ. გარდა ამისა, ის ცდილობს თითოეულ ბავშვში ჩაუნერგოს ჩვევა ამ აქტივობაში ქცევის ისე, რომ ბუნებრივად მოერგოს გამოყოფილ დროს. ის. ეს ქმნის დროზე ორიენტაციის საფუძველს (ანუ, ბავშვი იწყებს იმის გაგებას, როდის არის სადილი, როდის არის ძილის დრო, როდის არის ვახშამი და საღამო). ამ ასაკში ბავშვი ზრუნავს საკუთარ თავზე და მეგობრებზე (სწორად არის ჩაცმული, ღილები აქვს თუ არა ჩაცმული, სწორად იცვამს თუ არა ფეხსაცმელს), მასწავლებელი აგრძელებს ბავშვების ჩაცმის უნარების განვითარებას და ჩაცმისას ქცევის კულტურას, წყვეტს. საგანმანათლებლო პრობლემების ფართო სპექტრი: ტანსაცმლის სახელწოდება და მისი დანიშნულება, ტანსაცმლის ნაწილების დასახელება და ლექსიკონის გააქტიურება თემაზე „ტანსაცმელი“.

მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს ჩაცმის თანმიმდევრობაზე, სასეირნოდ გასვლამდე კი ბავშვების გარეგნობაზე. თუ ჩაცმის პროცესში ვინმე აშკარა შეცდომებს უშვებს, მასწავლებელი ჯგუფის სხვა ბავშვებთან ერთად აღმოფხვრის მათ, ხოლო ბავშვებს ერთმანეთის დახმარების სურვილი უჩენს. საშუალო ასაკში ხდება ისე, რომ ბავშვი, ნივთების შიგნიდან მობრუნების გარეშე, მთელ ტანსაცმელს თავის სათავსოში ათავსებს; ეს იმაზე მეტყველებს, რომ მასწავლებელმა უნდა გააგრძელოს ამ უნარის გაძლიერება და ასწავლოს დავალების შესრულება.