საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება არატრადიციული ნახატისთვის საშუალო ჯგუფის ბავშვებთან „არაჩვეულებრივი ფერები. არატრადიციული ხატვის ტექნიკა შუა ჯგუფში

GCD-ის შეჯამება თემაზე:
"კურდღლის დაბადების დღე"
(არატრადიციული ხატვის ტექნიკა)

GCD-ის შეჯამება საშუალო ჯგუფისთვის

ავტორი: სედიხ ნინა პავლოვნა, კომბინირებული ტიპის MBDOU "საბავშვო ბაღი No7"-ის მაკორექტირებელი ჯგუფის მასწავლებელი, პერმის რეგიონი, ქალაქი ალექსანდროვსკი.
სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებს და დამატებითი განათლების მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ეს შეჯამება საბავშვო ბაღის საშუალო ჯგუფის ბავშვებთან გაკვეთილების ჩასატარებლად.
სამიზნე:
გააუმჯობესოს ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები მხატვრული და ვიზუალური აქტივობებით სამი ობიექტის კომპოზიციის შედგენის გზით, ხატვის არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით
Დავალებები:
მიეცით საწყისი იდეები ნატურმორტის, როგორც სახვითი ხელოვნების ჟანრის შესახებ.
ნატურმორტის შედგენისას კომპოზიციის საფუძვლების გაცნობა.
არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენების უნარის გაძლიერება.
განავითარეთ ესთეტიკური სილამაზის ხედვა ნატურმორტში.
ხელი შეუწყოს შემოქმედებითი წარმოსახვის, მხატვრული და ესთეტიკური უნარების, მშვენიერი საავტომობილო უნარების, ყურადღების განვითარებას.
გააღვიძეთ ესთეტიკური გრძნობები, განავითარეთ ინტერესი მხატვრული შემოქმედებისადმი.
ბავშვებსა და თანატოლებსა და უფროსებს შორის კეთილგანწყობისა და კომუნიკაციის კულტურის ხელშეწყობა.
მასალები და აღჭურვილობა:გუაში, ფურცელი ფონზე დახატული ხელსახოცით, ჩაიდანის მზა ფორმები და ჭიქები კოვზებით, შტამპები, ტერემოკის დეკორაცია, რუსული ხალხური ზღაპრის "ტერემოკის" გმირები მაგნიტებზე, კურდღლის სათამაშო, ნივთები შექმნისთვის. კომპოზიცია (ჭურჭელი, ხელსახოცები, ხილის დუმები, ტკბილეული), კასეტა, ლეპტოპი პრეზენტაციის საჩვენებლად "კურდღლის დაბადების დღე".
წინასწარი მომზადება:ხელოვნების სხვადასხვა სახეობის გაცნობა (ნატურმორტი, პეიზაჟი, პორტრეტი), ცნობილი მხატვრების ნატურმორტების ყურება, მულტფილმების ყურება "პლასტილინის ამბავი", "ნატურმორტი", რუსული ხალხური ზღაპრის "ტერემოკის" დრამატიზაცია.
ბავშვთა ორგანიზაციული საქმიანობის შინაარსი
1. საორგანიზაციო მომენტი.
მუსიკა არის "შესავალი რუსული ხალხური ზღაპრიდან "ტერემოკი". კოშკის ფონზე ბავშვებს მასწავლებელი ხვდება.
აღმზრდელი: გამარჯობა, ძვირფასო სტუმრებო. კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ზღაპარში. გელოდებით, ვერ ვიტანთ. დღეს ბაჭიამ დაგვპატიჟა სტუმრად. მისი დაბადების დღეა. მაგრამ დღესასწაულზე მარტო არ ვიქნებით. შეხედეთ სახლს, სადაც ჩვენი კურდღელი ცხოვრობს. ( კოშკისკენ მიუთითებსგავიხსენოთ ზღაპარი, სადაც სხვადასხვა ცხოველი ცხოვრობს სახლში? (ბავშვების პასუხები).

უფლება. ეს არის რუსული ხალხური ზღაპარი "ტერემოკი"
(მუსიკა ჟღერს)
განმანათლებელი:მინდორში არის ტერემოკი, ტერემოკი
ის არ არის დაბალი, ის არ არის მაღალი, ის არ არის მაღალი,
ვინ ცხოვრობს პატარა სახლში,
ვინ, ვინ ცხოვრობს დაბალ ადგილას?
რა ცხოველები ცხოვრობენ პატარა სახლში (ბავშვების პასუხები).
2. ზღაპრის ამბავი "კურდღლის დაბადების დღე"
განმანათლებელი:ვხედავ, გახსოვს ზღაპარი. მაგრამ დღეს მე მოგიყვებით ახალ ისტორიას ჩვენი ზღაპრის გმირების შესახებ. დაჯექი და მოუსმინე.
(გვიჩვენებს პრეზენტაციას "Bunny's Birthday")
”ოდესღაც პატარა სახლში პატარა ცხოველები იყვნენ. ცხოვრობდნენ და არ წუხდნენ. ძალიან მეგობრულად და მხიარულად ვცხოვრობდით. ყველაფერში ეხმარებოდნენ ერთმანეთს.
ერთ მზიან დღეს ცხოველებმა გადაწყვიტეს კურდღლის დაბადების დღე მიულოცონ. (სლაიდი 1)

ყველამ მას საჩუქარი მოუტანა.
პატარა თაგვი მოირბინა:
-პი-პი-პი! მე მოგიტანე ვაშლი, მსხალი და ალუბალი. (სლაიდი 2)

ბავშვებო, როგორ შეგიძლიათ ერთი სიტყვით აღწეროთ თაგვის საჩუქარი? (ბავშვების პასუხები)
მეორე ბაყაყი წამოხტა:
- კვა, კვა, კვა! ბანი, მე მოგცემ ჭიქებს, თეფშებს და კოვზებს. (სლაიდი 3)

ბავშვებო, რა შეიძლება ეწოდოს ამ ობიექტებს ერთი სიტყვით? მართალია, კერძები.
ცბიერი მელა კურდღელს ყვავილების ვაზა აჩუქა. (სლაიდი 4)

შემდეგ კი ნაცრისფერი გვერდითი ზედა მოვიდა.
- უჰ, უჰ, უჰ! საჩუქრად ჩაიდანი და ხელსახოცი მოგიტანე. (სლაიდი 5)

და ბოლო მოვიდა დათვისაგან.
- ბაჭია, კანფეტი მოგიტანე. დავლიოთ ჩაი და გავერთოთ. (სლაიდი 6)

ერთი კურდღელი სევდიანი და დაფიქრებული გახდა. (სლაიდი 7)

- ამდენი საჩუქარი! როგორ მოვაწყოთ ისინი მაგიდაზე, რომ ის ლამაზი იყოს?
აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით დავეხმაროთ კურდღელს, მოაწყოს საჩუქრები მაგიდაზე, რათა ყველა მისმა სტუმარმა ისიამოვნოს.
(ხსნის ხელსახოცი, მის ქვეშ არის ხილი, კერძები, ტკბილეული, ყვავილების ვაზა)
ახლა ყველა ამ ნივთისგან გავაკეთებ კომპოზიციას. დამეხმარები? საიდან დავიწყოთ? (პასუხი) ასეა, მოდი, დავდოთ ხელსახოცი. ყვავილების ვაზას, ჩაიდანს, ჭიქებს და კოვზებს ვასხამთ, თეფშში ჩავყრით კანფეტს და ვაწყობთ ხილს. უნდა გვახსოვდეს წესი, რომ დიდი ობიექტები უკანა პლანზეა, ხოლო პატარები წინა პლანზე.
შეხედე რა კომპოზიციას მოვიფიქრე. როგორ ფიქრობთ, კურდღელს მოეწონება? (პასუხები) და თუ ნახატს ჩვენი საგნებით დავხატავთ, მაშინ მას ნატურმორტი ერქმევა.

თუ ხედავთ სურათზე
ფინჯანი ყავა მაგიდაზე (სლაიდი 8)

ან ხილის სასმელი დიდ დეკანტერში,
ან ვარდი ბროლში,
ან ბრინჯაოს ვაზა,
ან მსხალი, ან ნამცხვარი (სლაიდი 9)

ან ყველა ელემენტი ერთდროულად - (სლაიდი 10)

იცოდე, რომ ეს ნატურმორტია.
(ა. კუშნერი)

განმანათლებელი:არ გინდა კურდღლის დახმარება? მოდით გავაკეთოთ ნატურმორტები და ვაჩუქოთ ისინი კურდღელს დაბადების დღეზე. მისმინე, მხიარული მელოდიაა, იქნებ ვითამაშოთ. შედი წრეში. წარმოიდგინეთ, რომ ჩვენ ვართ კერძები, რომლებიც უჯრაზეა.
(მასწავლებელი კითხულობს ლექსს და ბავშვები ასრულებენ შესაბამის მოქმედებებს.)
3. გარე თამაში „კერძები“.
აქ არის დიდი შუშის ჩაიდანი. გაბერილი მუცელი, ერთი ხელი
ძალიან მნიშვნელოვანია, როგორც ბოსი. ქამარზე, მეორე მოხრილი - „შხაპი“

აი ფაიფურის ჭიქები, დაჯდა, ერთი ხელი ქამარზე მოხვია.
ძალიან მყიფე, ცუდი რამ.
აქ არის ფაიფურის თეფშები, რომლებიც ტრიალებენ, ხელებით ჰაერში ხატავენ.
უბრალოდ დააკაკუნე და გატყდება, შემოხაზავ.
აქ არის ვერცხლის კოვზები. გაიწელეს და ხელები თავზე მაღლა ასწიეს.
თავი თხელ ყუნწზეა.
აქ არის პლასტმასის უჯრა ისინი დაწვნენ და გაიწელეს.
კერძები მოგვიტანა.

4. ნახატი.
მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ თითოეულ მაგიდაზე არის ქაღალდის ფიგურები (ჩაიდანი და ჭიქები კოვზებით)
განმანათლებელი:თქვენს მაგიდაზე არის ნახატი. მას აქვს მაგიდა ხელსახოცი და ლამაზი ფონი. მეც მაქვს ასეთი ნახატი. (მოლბერტზე უკიდებს ნახატს).

უნდა ავიღოთ ჭურჭელი და დავდოთ ფურცელზე ისე, რომ მივიღოთ სამი ობიექტის ნატურმორტი. (ჩვენება)ფონზე ვათავსებთ ჩაიდანს, შემდეგ ფინჯნებს და კოვზებს ვაფენთ. (ჩვენება)შეეცადეთ შეადგინოთ თქვენი ნატურმორტი ყველა წესის დაცვით.
(ბავშვები აყალიბებენ მზა ფორმებს, მასწავლებელი შეძლებისდაგვარად ეხმარება მათ).
კარგად გააკეთე! ყველამ შექმნა ლამაზი ნატურმორტი. მაგრამ ჩვენი კერძები საერთოდ არ არის სადღესასწაულო. როგორ ფიქრობთ, რა უნდა გავაკეთოთ ჩვენი კერძების გასაფორმებლად? (პასუხები)
განმანათლებელი:ეს ასეა, ჩვენ მას ყვავილებით გავაფორმებთ. ჩვენ ამას გავაკეთებთ მარკების და ნათელი გუაშის გამოყენებით. დაასველეთ შტამპი საღებავში (ჩვენება) და ჩვენს ჭურჭელზე პრინტები დადეთ, როგორც მე.
ბავშვები დამოუკიდებლად ამშვენებენ კერძებს სხვადასხვა მარკების შთაბეჭდილებებით, მასწავლებელი აკონტროლებს მათ და ეხმარება.

განმანათლებელი:ჩვენი კერძები სადღესასწაულო გამოდგა. ბაჭიას ნამდვილად მოეწონება. რჩება მხოლოდ ჩვენი ნატურმორტი დასრულება. ჩაიდანი ჭიქებით დააწებეთ უკვე მოფიქრებულ ნახატს (ორმხრივი ლენტი). ჯერ ჩაიდანი მოვა, მერე ჭიქები და კოვზები.

Დავალებები: განაგრძეთ ბავშვების უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარება ნახატი, :

ანაბეჭდი დაქუცმაცებული ქაღალდით;

ხის კორპის ბეჭედი;

სპონგური ბეჭდვა;

-ნახატი ბამბის ტამპონით;

მასალა:

განლაგება "მიმოზას ბუჩქი", "ტყე" გაწმენდა", "მუწუკები".

სლაიდის პრეზენტაცია.

მაგნიტური დაფა.

მფრინავი ხალიჩის მოდელი.

ქაღალდი ამისთვის შთაბეჭდილების ნახატი.

სველი და ქაღალდის ხელსახოცები.

ბამბის კვირტები.

წინასწარი სამუშაო: საუბრები ბავშვებთან გაზაფხულზე, პირველზე გაზაფხულის ყვავილები;

ლექსების კითხვა;

უნარების დაუფლება და ვარჯიში ნახატი, არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"ნახატის გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით შუა ჯგუფში "მოგზაურობა გაზაფხულის მდელოზე""

ხატვის გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით შუა ჯგუფში "მოგზაურობა გაზაფხულის მდელოზე"

Დავალებები: განაგრძეთ ბავშვების ხატვის უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარება არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით:

ანაბეჭდი დაქუცმაცებული ქაღალდით;

ხის კორპის ბეჭედი;

სპონგური ბეჭდვა;

ნახატი ბამბის ტამპონით;

გააძლიეროს გამოსახულების ფურცელზე განთავსების უნარი.

ესთეტიკური აღქმის, სიზუსტის და მუშაობისადმი ნდობის განვითარება.

მასალა:

განლაგება "მიმოზას ბუჩქი", "ტყის გაწმენდა", "მუწუკები".

აუდიოჩანაწერები: "ტყის მუსიკა", "გაზაფხულის მუსიკა", "ქარბუქი", "მფრინავი ხალიჩა".

სლაიდის პრეზენტაცია.

მაგნიტური დაფა.

მფრინავი ხალიჩის მოდელი.

მიმოზას ტოტების სილუეტი თითოეული ბავშვისთვის.

დაბეჭდეთ სახატავი ქაღალდი.

სველი და ქაღალდის ხელსახოცები.

ბამბის კვირტები.

ხის კორპისგან დამზადებული აბრები, ღრუბლები.

განზავებული გუაში: მწვანე, თეთრი, ყვითელი.

ფურცლები თითოეული ბავშვისთვის.

წინასწარი სამუშაო: საუბრები ბავშვებთან გაზაფხულზე, პირველ გაზაფხულის ყვავილებზე;

პრიმერების სურათების დათვალიერება;

ლექსების კითხვა;

ხატვის უნარების დაუფლება და პრაქტიკა არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით.

პროგრესი: ჯგუფის ოთახის ნაწილი შექმნილია ტყის საგაზაფხულო გალავნის სახით. ბავშვები ჯგუფურ ოთახში მიდიან მუსიკაზე. საორგანიზაციო მომენტი: ვდგავართ წრეში და ვამბობთ მისალმებას:

ყველა ბავშვი შეიკრიბა წრეში,

მე შენი მეგობარი ვარ და შენ ჩემი მეგობარი ხარ

ერთად ჩავკიდოთ ხელი

და გავუღიმოთ ერთმანეთს.

ბავშვებო, ზამთარი უკვე დასრულდა. და ზამთრის შემდეგ, წელიწადის რომელი დრო მოდის? (გაზაფხული). მზე უფრო და უფრო დათბება და თოვლზე გაზაფხულის პირველი ყვავილები გამოჩნდება. იცი რა ჰქვია? (თოვლის წვეთები). მე გთავაზობთ გაზაფხულის მდელოზე წასვლას, რათა აღფრთოვანებულიყავით პირველი ყვავილებით. ჩვენ შეგვიძლია ჯადოსნური ხალიჩაზე მოვხვდეთ ამ ქვეყანაში. დაჯექით ხალიჩაზე და ვიტყვით ჯადოსნურ სიტყვებს:

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი

ავირბინოთ

გაზაფხული გვესტუმრება.

ჩვენ ვამზადებთ ჯადოსნური ხალიჩის ფრენას მუსიკაზე.

აი, ჯადოსნურ გაწმენდაში ვართ, აქ რა ხდება? გესმის (ისმის ჩანაწერი "ქარბუქი", გესმით ქარის შრიალი, ეს ქარბუქია). ზამთარს წასვლა არ სურს, მაგრამ ჩვენ დავეხმარებით გაზაფხულს.

ბავშვებთან ერთად ვუახლოვდებით მიმოზას ბუჩქის სამოდელო გამოსახულებას: - ნახეთ, ბიჭებო, პირველი გაზაფხულის ყვავილი, ეს არის მიმოზა. მაგრამ მასზე ყვავილები ჯერ არ აყვავებულა. დავეხმაროთ მიმოზას ყვავილების აყვავებას.

ბავშვებს ვეპატიჟები მაგიდებთან, რომლებზეც უკვე გაშლილია „მიმოზას ყლორტები“.

ჩვენ დავხატავთ მიმოზას ყვავილებს დაქუცმაცებული ქაღალდის შტამპის გამოყენებით, მაგრამ ჯერ მოვამზადებთ ქაღალდის ბურთულას. მოდით ერთად გავაკეთოთ თითის ტანვარჯიში "ლუმპ":

ჩვენ ვწურავთ ქაღალდის ფურცელს

და ჩვენ ვათბობთ ჩვენს ხელებს.

ჩვენ ერთად ვაქცევთ მას ბურთად

მოდით არ მივცეთ მას მოწყენის საშუალება -

ჩვენ დავხატავთ მათთვის.

აქ არის ჩვენი სიმსივნეები მზად ხატვისთვის. შეგახსენებთ, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ პრინტი: ავიღებ ნაჭერს, ვასხამ საღებავში და ვაკეთებ პრინტს, მეორეს და მეორეს, სანამ "ყველა ყვავილი არ აყვავდება" ტოტზე.

ბავშვები ხატავენ მუსიკის თანხლებითყვავილები ტოტებზე.

სამუშაოს დასასრულს ყველა ტოტს ვამაგრებთ განლაგებას. ჩვენ აღფრთოვანებული ვართ შედეგით.

რა მშვენიერი ბუჩქი აღმოჩნდა! ლექსის "მიმოზას" კითხვა (ბავშვი კითხულობს).

უყურეთ ამას, ბიჭებო.

უბრალოდ არ შეეხოთ მათ -

პატარა ქათმების მსგავსად

ერთად დასხდნენ კვერთხზე.

თვე მარტია, ზაფხული მალე არ მოვა.

და ასევე ღამის სიგრილესთან ერთად.

ამიტომაც არიან ჩაცმული

თბილი ყვავილები ბეწვის ქურთუკებში.

მიუხედავად იმისა, რომ დედა ქათამი არ არსებობს

ნუ შეგეშინდებათ თოვლისა და ყინვის.

სასწაული ტოტები ფუმფულა,

მათ მიმოზას უწოდებენ.

ჩვენ დავეხმარეთ მიმოზას აყვავებაში, ახლა კი დროა წავიდეთ გაწმენდაში. უბრალოდ ნახეთ, როგორ მაშინვე გახურდა, ნაკადულებმა დაიწყეს დინება. თქვენ უნდა გაიაროთ მუწუკებზე გაწმენდისკენ, რათა არ დაისველოთ ფეხები.

იატაკზე გაშლილი "მუწუკების" შემდეგ ვაგრძელებთ გაწმენდა. განვიხილოთ. ჩვენ ამას ვპოულობთ გაწმენდაში ყვავილები არ არის.

ბავშვები. რა ჰქვია გაზაფხულის პირველ ყვავილებს? (თოვლის წვეთები). რა ზომისაა პრიმერები (მოკლე, თეთრი). დავეხმაროთ პირველ ნაზ ყვავილებს აყვავებაში.

ბავშვები სამუშაო ადგილზე მიდიან.

1, ბავშვები ხატავენ ყვავილებს ხის კორპის ანაბეჭდების გამოყენებით, დასრულებული ბამბის ტამპონით;

2 ანაბეჭდი ღრუბლით, ბამბის ტამპონით;

3 ანაბეჭდი ბამბის ბალიშით ან ბამბის ტამპონით.

ნახატი ყვავილები ჩნდება მუსიკის თანხლებით.

დასრულებულ სამუშაოებს ვაწყობთ ტყის გაწმენდის მოდელზე. ჩვენ აღფრთოვანებული ვართ შედეგით.

ახლა გაზაფხული მოვიდა გაწმენდაზე. კარგად გააკეთე! ჩვენ ძალიან ვცდილობდით გაზაფხულის დახმარებას. მაგრამ დროა დავუბრუნდეთ ჯგუფს. ჩვენ ყველანი ვსხდებით „თვითმფრინავის ხალიჩაზე“ და ვამბობთ ჯადოსნურ სიტყვებს:

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,

ავირბინოთ

გაზაფხული გვესტუმრება!

მუსიკაზე იმპროვიზაციას ვაკეთებთ ფრენას "ჯადოსნურ ხალიჩაზე" და ვბრუნდებით ჯგუფში.

მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა გაწმენდაში? გაინტერესებთ გაზაფხულის დახმარება? Რა მოგეწონა? გაგიჭირდა?

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

"12 ზოგადგანვითარებითი საბავშვო ბაღი"

შენიშვნები ხატვის შესახებ არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით შუა ჯგუფში "მოგზაურობა გაზაფხულის მდელოზე"

Მიერ მომზადებული:

საშუალო ჯგუფის მასწავლებელი No1

შვიდჩენკო დარია ალექსანდროვნა

ბავშვებს ადრეულ ასაკში უჩნდებათ ინტერესი ხატვისადმი. ბავშვებს სიამოვნებით ატარებენ ფუნჯს ქაღალდზე, აფენენ საღებავს, აკეთებენ წერტილებს და ლაქებს. 2-3 წლის ასაკში ბავშვი იწყებს ნახაზებში ზოგიერთი საგნის კონტურის გარჩევას, 4 წლის ასაკში კი რაღაცის შეგნებულად გამოსახვის სურვილი უჩნდება. ფანქრებით, ფლომასტერებით, ფუნჯებითა და საღებავებით ხატვა მოითხოვს ხელსაწყოების თავდაჯერებულ გამოყენებას ობიექტების კონტურებისა და დეტალების ზუსტი წარმოდგენის მისაღებად. დაწყებითი და საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს უყალიბდებათ და უვითარდებათ ხატვის უნარი, ივარჯიშებენ ტექნიკებს მარტივ ამოცანებში. ხატვის არატრადიციული ტექნიკა საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ვიზუალური გამოსახულება ქაღალდზე მარტივი მოძრაობებით და სწრაფად, რაც ბავშვს აძლევს დადებით ემოციებს და კმაყოფილებას შემოქმედებითი საქმიანობის შედეგით.

არატრადიციული ხატვის ტექნიკა კლასებში საშუალო ჯგუფში

4-5 წლის ბავშვები ხშირად განიცდიან გაურკვევლობას, ზოგჯერ შიშსაც კი ხატვის გაკვეთილების წინ. ფანქრისა და ფუნჯის გამოყენების უნარი ჯერ კიდევ ვითარდება. ხატვის საბაზისო გაკვეთილებზე საშუალო ჯგუფის მოსწავლეები სწავლობენ ვერტიკალური და ჰორიზონტალური ხაზების დახატვას ფანქრით, უწყვეტ ხაზს ფუნჯით, მარტივი ფორმების დახატვას და კონტურის შიგნით ხატვის უნარს. ბავშვების ყურადღება არასტაბილურია, ისინი სწრაფად იღლებიან, ერთფეროვანი აქტივობები ამცირებს ინტერესს შესრულებული სამუშაოს მიმართ. არატრადიციული ხერხებით ხატვა აოცებს ბავშვებს და ააქტიურებს მათ ყურადღებას უჩვეულო საგნებისა და ხელსაწყოების გამოყენებით ქაღალდზე სურათების შექმნაზე. მასწავლებელს ჩანგლით ან კბილის ჯაგრისით ხატვის ყურებისას ბავშვები აღფრთოვანებულნი არიან და ხატვის სურვილიც.

არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით ხატვის გაკვეთილების დროს უნდა შესრულდეს განმავითარებელი და საგანმანათლებლო დავალებები, რომლებიც შეესაბამება საშუალო ჯგუფის ბავშვების ასაკობრივ მახასიათებლებს:

• ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. სხვადასხვა ინსტრუმენტებით მოქმედებების შესრულება ავითარებს ბავშვის ხელს თითების წვერებზე და ხელისგულების ზედაპირზე, აღელვებს ნერვული დაბოლოებები, რომლებიც აგზავნიან იმპულსს ცერებრალური ქერქისკენ - აქტიურდება აზროვნების და მეტყველების ცენტრები.
• სივრცითი აზროვნების განვითარება და საგნების ვიზუალური აღქმა. ბავშვი სწავლობს საგნის გამოსახულებაში ინდივიდუალური დეტალებისა და ფორმების პოვნას, რომელთა გადმოცემაც შეუძლია ქაღალდზე დახატვის პროცესში. ბლოტების გაკეთებით, ცვილით დახატვით და ანაბეჭდების დამზადებით ბავშვებს უამრავებენ ფურცლის ცენტრის განსაზღვრის უნარს და განუვითარდებათ კომპოზიციისა და რიტმის გრძნობა.
• ტრენინგი სხვადასხვა მასალებთან მუშაობაში. გაკვეთილების დროს ბავშვები გაიგებენ, რომ სურათების შექმნა შესაძლებელია არა მხოლოდ ჩვეულებრივი საღებავებითა და ფანქრებით თეთრ ფურცელზე. შემოქმედებით სამუშაოებში გამოიყენება ყოველდღიური საგნები, ბუნებრივი და ნარჩენი მასალები;
• ფანტაზიის გააქტიურება და გეგმის მეშვეობით დამოუკიდებლად აზროვნების ინტერესის ჩამოყალიბება. თუ არატრადიციული გზით ხატვის გაკვეთილები ტარდება დამატებითი განათლების წრის ფუნქციონირების ფარგლებში, რეკომენდებულია თაროს მოწყობა ხელმოწერილი ყუთებით ოთახში, სადაც სტუდენტები სწავლობენ. როდესაც ბავშვები ეუფლებიან სხვადასხვა ტექნიკის უნარებს, ისინი წვდებიან სხვადასხვა მასალაზე. საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებს შეიძლება მიეცეს ინსტრუმენტების არჩევანი, რომლითაც სურთ გაკვეთილის თემაზე სურათის დახატვა. შეგიძლიათ ნება დართოთ ბავშვებს რიგრიგობით აირჩიონ ისეთი ობიექტი, რომელიც ადრე არ იყო შესწავლილი არატრადიციული ნახატის ფარგლებში: გაკვეთილის დასაწყისში მოსწავლე ირჩევს ობიექტს, მასწავლებელი ეუბნება, როგორ შექმნას სურათი.
• კარგი განწყობის შექმნა, თავდაჯერებულობის განვითარება, დაძაბულობისა და შიშების მოხსნა. შუა ჯგუფის ბავშვებთან არატრადიციული ხერხებით ხატვა შეიცავს თამაშის ელემენტებს: მოქმედებებს ახლავს წინადადებები („წვიმა-წვიმა, წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი!“ - წერტილები დამზადებულია ბამბის ტამპონით. „ერთი არის ვაშლი, ორი არის ვაშლი, მაშინ იქნება კომპოტი !“ - ანაბეჭდები მზადდება ვაშლის ნაჭრით და ა. , და ბავშვები მასზე ყვავილებს ხატავენ ბუჩქით) და ა.შ.
• კოლექტიური საქმიანობისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება. 4-5 წლის ბავშვებმა ჯერ არ იციან როგორ იმუშაონ ჰარმონიულად წყვილებში ან ჯგუფში. საშუალო ჯგუფში ბავშვები სწავლობენ ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით აზროვნებას. მაგრამ მოსწავლეები სიამოვნებით ასრულებენ მარტივ დავალებებს ერთად. მასწავლებელი აცხადებს დავალებას, ბავშვები შეასრულებენ იგივე მოქმედებებს საერთო ფურცელზე (whatman paper ან half-whatman paper). მაგალითად, „შემოდგომის ტყის“ გაკვეთილზე მოცემულია დავალება ქაფიანი რეზინის ნაჭრით ხეების გვირგვინების დახატვა. ბიჭები სხედან საერთო მაგიდასთან, რომელზეც დევს ვატმენის ქაღალდი, რომელზეც გამოსახულია შიშველი ტოტები და ხეების ტოტები. ყველა ირჩევს ხეს, იღებს ქაფიანი რეზინის ნაჭერს და ფოთლებს ყვითელი, ნარინჯისფერი, ყავისფერი და წითელი საღებავებით ღებავს. ასეთი გაკვეთილების დასასრულს მასწავლებელმა ბავშვების ყურადღება უნდა მიაპყროს იმ ფაქტს, რომ ასეთი სრული და ლამაზი სურათი მიიღეს იმის გამო, რომ ყველა კარგად მუშაობდა.
• ესთეტიკური გემოვნების განვითარება. არატრადიციული ხატვის ტექნიკა ბავშვებს ასწავლის საგნის ტექსტურის შექმნას, ცხოველის ბეწვის ან ფრინველის ქლიავის იმიტაციას არაკლასიკური ტექნიკის გამოყენებით. ბავშვებს უვითარდებათ სილამაზის უჩვეულოში დანახვის უნარი. მზა ნამუშევარში ორგანულად გამოიყურება ქაფის ღრუბლის ან ფუნჯის უფორმო ანაბეჭდები. ხატვის პროცესში ბავშვებს უვითარდებათ ფერების შერწყმის უნარი შაბლონურ ელემენტებში და იწყებენ გადაწყვეტილებების შერჩევას ფერად ფონზე გამოსახულების შესაქმნელად.

არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით ხატვის კლასებში აუცილებელია ცოდნის უწყვეტობის პრინციპის დაცვა. არაჩვეულებრივი საგნებით ან არაკლასიკური ტექნიკით გამოსახულებების შექმნით, ბავშვები თავიანთ ნამუშევრებში ახდენენ და აუმჯობესებენ ჩვეულებრივ გაკვეთილებზე შეძენილ უნარებს: ისინი ფუნჯით ან ფანქრით გამოკვეთენ საგნის კონტურს შემდგომი ხატვისთვის არატრადიციულად; დაამშვენებს სურათს აპლიკაციის ელემენტებით (ქაღალდი ან პლასტილინი); შეავსეთ საგნის ელემენტები ჩვეულებისამებრ; ისწავლეთ ფონის დახატვა.

თითების მხატვრობა (თითზე)

სკოლის ასაკამდე (7 წლამდე), წამყვანი პროცესები, რომლითაც ბავშვი სწავლობს გარემომცველი სამყაროს საგნებსა და მოვლენებს, რჩება ვიზუალური და ტაქტილური შეგრძნებები. მცირეწლოვან ჯგუფებში თითების ხატვა იყო როგორც თამაში, ასევე კლასიკური ხატვის ტექნიკის გარდამავალი ეტაპი. საშუალო ჯგუფში მოსწავლეებს უყალიბდებათ და უვითარდებათ თითებით სხვადასხვა ელემენტების დახატვის უნარი: წერტილები, ლაქები, შტრიხები, ხაზები. სახალისოა საღებავებით განზრახ დაბინძურება, თითებით საღებავის შეზელვა განსაკუთრებული შეგრძნებაა, გამოსახულების შექმნა შტრიხებით, ვიდრე უბრალოდ დახატვა, შედეგით დამაკმაყოფილებელია. გაკვეთილების დროს შეიძლება გამოყენებულ იქნას სპეციალური თითის საღებავები: ისინი ჰიპოალერგიულია და უსაფრთხოა პირში მოხვედრის შემთხვევაში და აქვთ მსუბუქი კონსისტენცია. ტრადიციულად, შუა ჯგუფში ხატავენ გუაშით, მაგრამ შესაძლებელია თითებით დახატვა აკვარელის საღებავებით: ისინი არ არიან ისეთი სქელი, როგორც გუაში, მაგრამ საღებავის აკრეფამდე თითი უნდა ჩაყაროთ ჭიქა წყალში, ან ჯერ. ჩაასხით სუფთა წყალი ფუნჯით უჯრედებში აკვარელით.

საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებთან ერთად, შეგიძლიათ სცადოთ თითების ხატვა დიაგრამების გამოყენებით. დაფაზე არის ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქციები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა დავხატოთ ადამიანის ან ცხოველის გამოსახულება პრინტების გამოყენებით და ფანქრის კვერთხების დამატებით. მასწავლებელი ახმოვანებს თითოეულ ეტაპს, აჩვენებს მის განხორციელებას და ბავშვები იმეორებენ. თითებით ნახატების ეტაპობრივი დახატვის რუქები წარმოდგენილია მრავალ სახელმძღვანელოში მშობლებისა და სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისთვის (მაგალითად, ილონა მოლნარის წიგნში „ანაბეჭდი, წერტილი, შტრიხი. ნახატი თითებით“).

თითით მოხატვა შუა ჯგუფში

თითის წვერზე ხატვის ტექნიკა:

1. ბავშვი ჩააქვს თითს ქილაში ან თასში გუაშის საღებავით.
2. თითოეული თითი სხვადასხვა ფერით არის შეღებილი.
3. ბავშვი თითის წვერებით ხატავს ფურცელზე, საჭიროების შემთხვევაში ხელახლა ღებავს სასურველ ფერს.
4. სამუშაოს ბოლოს დაიბანეთ თითები საპნით, გუაში ადვილად ირეცხება.

"თაიგული"

თითზე მწვანე საღებავის წასმა
ხაზების დახატვა ქაღალდზე
ყვავილის ღეროები
გამოიყენება სხვადასხვა ფერის საღებავი
ყვავილები დახატულია წერტილებით
ახალი ფერი
მეორე ყვავილი
ყვავილის დახატვა ფუნჯის შტრიხებით
საღებავების შერევა (ყვითელი+წითელი)
ყვავილების ხატვის პროცესი
პეპელა დახატულია ხაზებით
პეპლის ფორმაში გამოიყენება სწორი და მოხრილი ხაზები
მუშაობის ბოლო ეტაპი
ნახატი მზად არის

ნახატი პალმებით

ხელისგულებით ხატვა, ისევე როგორც თითის წვერებით, გულისხმობს ანაბეჭდს და საღებავის შეღებვას. ამ ტექნიკის დახატვის ვარიანტები საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის: „გააკეთე პალმის ანაბეჭდი და დაასრულე ნახატი ჩიტის, რვაფეხის, თევზის და ა.შ.“ (ბავშვებს შეუძლიათ დამატებითი ელემენტების დახატვა ფუნჯით ან თითით), „დაასრულეთ ნახატი ხელის ანაბეჭდებით, რომ გააკეთოთ ის…“ (ხელის ანაბეჭდები ხდება ფოთლები ხის ტოტებზე, ყვავილები ვაზაში, ზღარბის ნემსები).

კოლექტიური ნახატი პალმებით შუა ჯგუფში

პალმის ხატვის ტექნიკა:

1. ბავშვი ხელს უშვებს საღებავის თეფშში. შუა ჯგუფში ბავშვებმა უნდა ისწავლონ ხელისგულზე საღებავის წასმა მეორე ხელით დაჭერილი ფუნჯის გამოყენებით კლასებში "Bullfinch", "Titmouse", "Butterfly", როდესაც პალმის ანაბეჭდი უნდა იყოს; მრავალფერიანი.
2. ხელისგულები და თითები მჭიდროდ არის დაჭერილი ქაღალდის ფურცელზე შთაბეჭდილების შესაქმნელად. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ წრიული, ვერტიკალური ან ჰორიზონტალური მოძრაობები თქვენი ხელით თქვენი დიზაინის მიხედვით.
3. სამუშაოს დასასრულს ხელები საპნით დაიბანეთ.

"ტიტმაუსი"

ყვითელი საღებავის წასმა ხელისგულზე (ტიტუზის მკერდი)
სხვადასხვა ფერის საღებავის წასმა (ამ ნამუშევარში ბავშვმა შეურია ლურჯი და შავი საღებავები)
პალმა მჭიდროდ იდება ფურცელზე
ანაბეჭდი
ბავშვი ფუნჯით ხატავს ჩიტის თავს
ხატავს თათს
ხატავს მეორე თასს
წვერის დასრულება
ხატავს ტიტუნას თვალს
ნახატი მზად არის

თითის ანაბეჭდის ტექნიკის კომბინაცია პალმის ფერწერასთან

საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებს სთავაზობენ დავალებებს ობიექტური კომპოზიციის ან რთული გამოსახულების დახატვაზე ხელის და თითების გამოყენებით. ჯერ ხელის ანაბეჭდები კეთდება დიდი დეტალების ან დიზაინის საფუძვლის აღსანიშნავად, შემდეგ თითებით იხატება დამატებითი ელემენტები. თითებით ხატვისა და პალმის ხატვის ტექნიკის კომბინაცია გამოიყენება დავალებებში თემებზე "ზღაპრის ხე", "გედები", "მხიარული რვაფეხა", "თევზები". ამ ამოცანებში ბავშვებს უვითარდებათ უნარი იპოვონ კომპოზიციის ცენტრი, დააკავშიროთ თითების ხატვის სხვადასხვა ტექნიკა, ფერები და ჩრდილები, რათა ზუსტად გადმოსცენ გამოსახულება.

"ზღაპრის ხე"

საღებავის წასმა ხელისგულზე
ხელისგულის დაჭერა ფურცელზე
პალმის ანაბეჭდი - ხის ტოტები და ტოტები
საღებავი თითზე ხვდება
შტრიხების დახატვა თითით
თითების ხატვის პროცესი
მწვანე ფერის ჩრდილების კომბინაცია
გროვდება სხვა ფერის საღებავები
ხის ფოთლები დახატულია წერტილებით
ზღაპარი მზად არის

დახატული ნახატი

ფუნთუშეულის მეთოდი შესანიშნავია ფუმფულა და ეკლიანი საგნების ან საგნების სიმულაციისთვის. გაკვეთილის განმავლობაში დაგჭირდებათ ნებისმიერი ფერის ქაღალდის ფურცლები ან ფორმის ბლანკები ცხოველების სახით, ფუნჯები ხისტი ჯაგრით, გუაში, ჭიქა წყალი და ხელსახოცები. ტარდება პოკეს ხატვის გაკვეთილები თემაზე: "კატა", "ნაძვის ხე", "ზღარბი", "დანდელიები", "კურდღელი ზამთარში".

დარტყმის ტექნიკა:

• მშრალი ფუნჯი მოთავსებულია გუაშის ქილაში და დგება საღებავი.
• ფუნჯი ვერტიკალურად დაჭერით, დაარტყით ქაღალდს - მიიღებთ ფუნჯს.
• სანამ სხვადასხვა ფერის საღებავს აიღებ, ფუნჯი უნდა გაირეცხოს ჭიქაში და კარგად გაწურეთ ხელსახოცით. ფუნჯი კეთდება მხოლოდ ნახევრად მშრალი ფუნჯით.
• გამოსახული ნივთის ან საგნის მონახაზი ივსება გეგმის მიხედვით საჭირო დეტალების დახატვა ჩვეულებრივი ფუნჯით.

"ფუმფულა კნუტი"

ბიჭები აიღებენ გუაშის ფუნჯით და ხატავენ ფუნჯით

მონოტიპი

მონოტიპი არის ხატვის ტექნიკა გამოსახულების ნაწილის აღბეჭდვით. ხატვის ეს მეთოდი ითვლება მარტივი, მაგრამ შესაფერისია ყველა ჯგუფის კლასებისთვის. მონოტიპით ხატვა აუმჯობესებს ობიექტის შუა ნაწილის პოვნის უნარს და ავითარებს სიმეტრიის განცდას.

მონოტიპის ტექნიკა:

1. ქაღალდის ფურცელი შუაზე იკეცება.
2. ქაღალდის ერთ ნაწილზე ლაქები იხატება სხვადასხვა ფერის საღებავებით.
3. ფურცელი იკეცება და ხელის გულზე იუთოვება.
4. ფურცელი იხსნება და შედეგად გამოსახულება შეიძლება გაფორმდეს ფუნჯის და საღებავების გამოყენებით.

"პეპელა"

ფურცლის ერთ ნაწილზე მონიშნულია ლაქების დახატვის პროცესი.

მონოტიპის ტექნიკის გამოყენებით, შეგიძლიათ შექმნათ არა მხოლოდ სიმეტრიული გამოსახულება, არამედ ნახატი ორი იდენტური ობიექტით. ამ შემთხვევაში, მთელი ობიექტი დახატულია ქაღალდის ერთ ნახევარზე და აღბეჭდილია ფურცლის მეორე ნახევარზე სარკისებურად.

ნახატი კბილის ჯაგრისით

კბილის ჯაგრისით დახატვის ტექნიკა მარტივია: ბიჭები ჯაგრისებს სვამენ საღებავს და დიზაინის შესაბამისად ხაზებს ფურცელზე. რეკომენდირებულია ამ ნახატების კლასების შერწყმა შუა ჯგუფში სხვა არატრადიციულ ხატვის ტექნიკასთან (თითი, ბამბის ტამპონები) ან აპლიკაციის ელემენტებთან.

"ჰერინგბონი"

ფერადი ქაღალდის სამკუთხედი არის დამაგრებული ფურცელზე - ჩვენ ვიღებთ საღებავს კბილის ჯაგრისით.

Აეროზოლი

ბავშვები უმცროს ჯგუფებში ეცნობიან შესხურების ტექნიკას: იღებენ საღებავს კბილის ჯაგრისით ან სავარცხლით, გადააქვთ ფურცელზე და ფანქრით ჯაგარზე/კბილებზე გადახვევით იღებენ ფერად ლაქებს. შუა ჯგუფში განვითარებულია მრავალფენიანი შესხურების გამოყენებით ნახატების შექმნის შესაძლებლობა.

მრავალშრიანი შესხურების ტექნიკა:

1. ტრაფარეტები გამოიყენება გამოსახულების შესაქმნელად. ამ ტექნიკის დანერგვის კლასებში, შაბლონები მიმაგრებულია ქაღალდის ფურცელზე ქაღალდის სამაგრებით.
2. საღებავი იხატება ფუნჯზე და ასხურება ქაღალდის ფურცელზე.
3. შემდეგი სტენცილი გამოიყენება გეგმის მიხედვით, მზადდება სხვადასხვა ჩრდილის შპრიცები.
4. შაბლონები ამოღებულია რთული გამოსახულების შესაქმნელად, რომელიც მიბაძავს ობიექტის მოცულობას ან კომპოზიციას წინა პლანზე და ფონზე.

"ზამთრის ტყე"

შაბლონები: თოვლის ნალექები, ხის ტოტები და გვირგვინები, ფიფქები სპრეის საღებავებისა და წყლით განზავებული საღებავების შესაქმნელად ხელსაწყოები პირველი ფენა მეორე ფენა მესამე ფენა დიზაინის ხედი შაბლონების მოხსნის შემდეგ

ნახატი ღრუბლით ან ქაფიანი რეზინის ნაჭრით

ღრუბლით ან ქაფიანი რეზინით შეღებვის ტექნიკა ეფუძნება საღებავით ბეჭდვის უნარ-ჩვევის ჩამოყალიბებას. ქაფის რეზინის ანაბეჭდები ქმნის საგნის ტექსტურას, ისინი გამოიყენება ცხოველის ბეწვის, ყვავილების ფუმფულა მტევნების, ღრუბლების, ხეების გვირგვინების დასახატავად და ა.შ. გააკეთეთ მარტივი და ადვილად დასაბეჭდი ხელსაწყო: ნაჭერი ქაფს იჭერენ ტანსაცმლის სამაგრით, რომელიც სახელურის როლს ასრულებს.

"ქათამი"

ღრუბლიდან ამოჭრილია ქაფიანი რეზინის ნაჭერი
ქაფის რეზინას ტანსაცმლის სამაგრით ვიჭერთ (ბიჭები ამ მოქმედებას დამოუკიდებლად ასრულებენ)
ქაფიან რეზინას ვასხამთ საღებავს და ვერტიკალური მოძრაობით ვბეჭდავთ
დახატეთ ქათამი
დაამატეთ დეტალები ფუნჯით

ბეჭდვა ბუნებრივი მასალებით

ანაბეჭდებით ნახატი ხატვის მარტივი ხერხია: საღებავის დახატვა ან ფუნჯით დატანება საგნის დაბეჭდილ ზედაპირზე და ვერტიკალური მოძრაობით ვათავსებთ ანაბეჭდს ფურცელზე. საშუალო ჯგუფის სტუდენტებისთვის შესაფერისია დავალებები ანაბეჭდებიდან კომპოზიციის შექმნის შესახებ, კლასიკური ხატვის ტექნიკის გამოყენებით. მაგალითად, დავალებისთვის „კომპოტის მომზადება“ ბავშვები ფუნჯს იყენებენ ტაფის კონტურების დასახატავად, რომლის ფარგლებშიც მოათავსებენ ნახევარი ვაშლის მრავალფეროვან ანაბეჭდებს. ბუნებრივი საბეჭდი მასალის ვარიანტები: ფოთლები, ბრტყელი ყვავილები (გვირილები, გვირილა), ნაჭუჭები, დაჭრილი კიტრი, ვაშლი, ლიმონი.

"Ბოსტნეულის სალათი"

დასაბეჭდად დაგჭირდებათ ხახვი და კიტრი
დახატეთ სალათის თასი ფუნჯით
ჩვენ ვაგროვებთ საღებავს ხახვთან ერთად და წაისვით ფურცელზე.
ხახვის ანაბეჭდები
ბეჭდვა კიტრით
სალათი მზადაა

ნახატი ბამბის ტამპონებით

ახალგაზრდა ჯგუფებში ბიჭები ცდილობდნენ ბამბის ტამპონებით დახატვას: მათ აიღეს საღებავი და დაამშვენეს ქაღალდის ბლანკები ან გამოსახულება ფურცელზე წერტილებით (ნაძვის ხე, სარაფანი, ჩაიდანი). საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებისთვის ამოცანა უფრო რთული ხდება: მათ უვითარდებათ ცარიელ ფურცელზე ბამბის ტამპონით გამოსახულების შექმნის უნარი. ბავშვები ხატავენ წერტილებით, ლაქებით, შტრიხებით, სხვადასხვა ხაზებით და მარტივი გეომეტრიული ფორმებით (რგოლები, წრეები). ბამბის ტამპონების გამოყენებით წერტილებით ხატვას განსაკუთრებული მნიშვნელობა ექნება ხანდაზმულ ჯგუფებში პოინტილიზმის ტექნიკის დანერგვისას.

"როუანის ფილიალი"

სამუშაოდ დაგჭირდებათ რამდენიმე ბამბის ტამპონი, აკვარელი ან გუაში
ტოტი დახატულია ხაზებით
კენკრა დახატულია ლაქებად
დახატულია როუანის კენკრის მტევნები
ფოთლები დახატულია შტრიხებით
კენკრის ბირთვები დახატულია წერტილებით
Rowan ფილიალი მზად არის

ნახატი ბამბის ბალიშებით

ბამბის ბალიშები არატრადიციული ნახატების კლასებში შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც გუაშით მუშაობის ინსტრუმენტი, ან შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც უჩვეულო მასალა ნახატის საფუძველში. დახაზეთ ბამბის ბალიშებით, წაისვით ქაღალდის ფურცელზე მთელი ზედაპირით, დაკეცილი ნახევრად ან მეოთხედში.

"ყვავილი"

ბამბის საფენი იკეცება სასურველი ფორმის მისაღებად, საღებავები კეთდება გეგმის მიხედვით.

"ბურთები"

სურათის ფონის შექმნა - ცა
ბამბის ბალიშები - ბურთები არის წებოვანი
ბამბის ბალიშებზე დახატვა
ნიმუშები ბამბის ბალიშებზე
ბურთების ძაფები სრულდება ფუნჯით

ნახატი ჩანგლით

უჩვეულო საგნით დაბეჭდვის კიდევ ერთი ვარიანტია ჩანგლით (ლითონის ან პლასტმასის) დახატვა. გუაშის ასხამენ ბრტყელ თეფშს, ჩანგლის ბრტყელ ზედაპირს იყენებენ საღებავის მოსაკრეფად და ქაღალდზე ანაბეჭდების გასაკეთებლად.

"ტიტები"

ჩანგალზე საღებავის დადება
მოათავსეთ ჩანგალი ქაღალდის ნაჭერზე
ბეჭდავს
ფუნჯით დახაზეთ ღეროები და ფოთლები
ტიტები მზადაა

ნახატი დაქუცმაცებული ქაღალდით

შეგიძლიათ გააკეთოთ საღებავის ანაბეჭდები დაქუცმაცებული ქაღალდის გამოყენებით. ამ ტექნიკის გამოყენებით ხატვის ამოცანები უფრო რთულია საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის კლასიკური ნახატის ან აპლიკაციის ელემენტების გაერთიანებით.

"ფოთლები ცვივა"

ბიჭები აპლიკაციებს ამზადებენ ქაღალდის ზოლებიდან - ღერო და ტოტები

ბლოტოგრაფია

ბლოტოგრაფია არის გამოსახულების შექმნის გზა ლაქების და ბლოტების გამოყენებით. ამ ტექნიკის შესასრულებლად დაგჭირდებათ აკვარელი, ჭიქა წყალი, ფუნჯი და პლასტმასის მილი. ბლოტებს შეიძლება დაემატოს დიზაინი კლასიკური გზით, თავდაპირველად შეგიძლიათ შექმნათ დიზაინი ქაღალდზე, რომელიც დანიშნულებისამებრ იქნება გაფორმებული.

ბლოტით შეღებვის ტექნიკა:

1. წყალში კარგად დასველებული ფუნჯით წაისვით აკვარელის საღებავი.
2. ქაღალდის ფურცელზე კეთდება ლაქა ან იდება წვეთი.
3. მილიდან ჰაერის გამობერვა, საღებავით დახაზეთ ლაქა.

"ალუბლის ყვავილი"

დადეთ წვეთი ქაღალდის ფურცელზე ააფეთქეთ მილები საღებავზე ააფეთქეთ ლაქა - ღერო დადეთ საღებავის წვეთები ხის ტოტზე და ააფეთქეთ ყლორტები მოათავსეთ მწვანე საღებავის წვეთები ააფეთქეთ ბალახი. ვარდისფერი საღებავით ააფეთქეთ წვეთები - ალუბლის ყვავილი

ნიტკოგრაფია

შუა ჯგუფში შალის ძაფით დახატვა შედგება ძაფზე საღებავის დატანისგან, ქაღალდის ფურცელზე დატანისგან და ძაფის მოძრაობით აღბეჭდვის გზით. შალის ძაფი ქმნის ლამაზ ნიმუშს, რომელიც შესაფერისია ღრუბლის ან ღრუბლის, ძაღლის ან ცხვრის გამოსახვისთვის.

"ტუჩკა"

ძაფი შეგროვებული საღებავით იდება ქაღალდის ფურცელზე.

ნახატი სემოლინით

სინამდვილეში, ბავშვები ხატავენ წებოთი (ჩვეულებრივ PVA). ფუნჯით გამოსახულების მონიშნულ მონახაზზე წებოს ფენა იდება, ზემოდან ასხამენ სემოლინას და ზემოდან მყარად ედება ქაღალდის ფურცელი. შემდეგ ჭარბი სემოლინა იხსნება ნახატიდან და შემდეგი დეტალი იქმნება ანალოგიურად. შუა ჯგუფში ბავშვებს უვითარდებათ ტრაფარეტის ყურადღებით დახატვა და წებოს მონახაზის შიგნით გამოყენების უნარი. იმის გამო, რომ სემოლინა თეთრია, ამ ტექნიკაში ხატვის საფუძვლად ფერადი ქაღალდი ან მუყაო გამოიყენება.

"საჩუქარი დედისთვის"

ფუნჯით დავასხათ წებოს ფენა ზედმეტად გადაწურეთ ტოვებს საჩუქარი დედისთვის.

ხატვა სანთლით

ბავშვებს უვითარდებათ ხაზების, ლაქების და მარტივი გეომეტრიული ფორმების დახატვის უნარები უჩვეულო ხელსაწყოთი – სანთლით. ამ გაკვეთილისთვის დაგჭირდებათ სქელი თეთრი ფურცელი, როგორც საფუძველი, მარტივი სანთელი (სანთლის ნაჭერი), აკვარელის საღებავები და ფუნჯი.

სანთლის ხატვის ტექნიკა:

1. სანთლის ფურცელზე ბავშვები გეგმის მიხედვით ხატავენ დეტალებს.
2. გამოიყენეთ ფუნჯი, რათა შეღებოთ ფურცელი აკვარელის საღებავით.
3. ცვილის გამოსახულება ჩნდება აკვარელის საშუალებით.

"ზამთრის პეიზაჟი"

სანთლის გამოყენებით ფურცლის ბოლოში დახატეთ ნაძვის ხე, ზემოდან კი ფიფქები.
დახატეთ ფურცელი ლურჯი, ცისფერი და შავი აკვარელით
ზამთრის პეიზაჟი მზად არის

ცვილის ფანქრებით ნახატი

ამ ტექნიკის გამოყენებით ხატვის კლასებში ბავშვები ერთდროულად ავითარებენ ორ კლასიკურ უნარს - ფანქრით ხატვა (ცვილის ფანქრებს, როგორც წესი, ფანქრების ფორმა აქვთ) და ფონის შევსება ერთი ან მეტი აკვარელის ფერით ფუნჯის გამოყენებით. შედეგები უჩვეულო და ცოცხალი სამუშაოებია.

"საზაფხულო მდელო"

თეთრი ქაღალდის ფურცელზე ვხატავთ ყვავილებს, პეპლებს, მზეს
შეავსეთ ფოთოლი ლურჯი და მწვანე აკვარელით
Დასრულებული სამუშაო

ნაკაწრი (ვაქსოგრაფია)

საშუალო ჯგუფის მოსწავლეებთან ერთად შეგიძლიათ სცადოთ გრატიჟი - ხატვა მელნით ან საღებავით სავსე ქაღალდზე ხაზების გაკაწრით. ბავშვებს სახლში მშობლებთან ერთად შეუძლიათ მოამზადონ გაკვეთილისთვის ამ ტექნიკის გამოყენებით სამუშაოს ეს ნაწილი (მაგრამ გაითვალისწინეთ, რომ საღებავის გაშრობას გარკვეული დრო დასჭირდება). ძირის შესაქმნელად დაგჭირდებათ ცვილის ფანქრები, შავი გუაში და ფართო ფუნჯი ნაკაწრისთვის, საჭიროა წვეტიანი ჯოხი (ხორცის შესაწვავად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხის შამფური).

ვაქსოგრაფიის ტექნიკა:

1. შეღებეთ ფურცლის ზედაპირი ცვილის ფანქრებით.
2. შეღებეთ ფურცელი შავი გუაშით.
3. დაე, საღებავი მთლიანად გაშრეს.
4. გადაფხეკით საღებავი ხაზებით ნიმუშის შესაქმნელად.

"სახლი"

შეღებეთ ფურცელი სხვადასხვა ფერის ცვილის ფანქრებით
წაისვით შავი გუაში ცვილზე
გააშრეთ საღებავი
ნახატის გახეხვა
Დასრულებული სამუშაო

სველი მარლის მეშვეობით ხატვა

არატრადიციული ხატვის გაკვეთილებზე ბავშვები გაიგებენ, რომ მათ შეუძლიათ ნახატის გაკეთება უჩვეულო ხელსაწყოების გამოყენებით, ან შეუძლიათ ხატვა ნაცნობი ფუნჯით და საღებავებით, მაგრამ დამატებითი მოულოდნელი მასალების გამოყენებით. ამრიგად, სველი მარლის გამოყენება სამუშაოდ საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ორიგინალური ნამუშევარი.

მარლის მეშვეობით ხატვის ტექნიკა:

1. ბამბის ტამპონებით ამოიღეთ წყალი ჭიქიდან და კარგად დაასველეთ ფურცლის მთელი ზედაპირი.
2. წაისვით მარლის ფენა სველ ფურცელზე და გაასწორეთ. მარლი ქაღალდზე უნდა ეწებებოდეს და უმოძრაო იყოს.
3. გაზის თავზე ჩვენ ვხატავთ აკვარელით ფუნჯის გამოყენებით, როგორც ყოველთვის. დატოვე ნახატი ბოლომდე გაშრობამდე.
4. გამომშრალ ნამუშევრებს ვხსნით მარლს - ქაღალდზე რჩება ნიმუში გაზიანი ქსოვილის ტექსტურის ანაბეჭდის სახით.

ნახატი არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით სველი მარლის მეშვეობით

შენიშვნების შედგენა გაკვეთილზე ხატვის შესახებ არატრადიციულ ტექნიკაში

გაკვეთილის ჩანაწერებში მითითებული უნდა იყოს მასწავლებლის მიერ დასახული მიზნები და ამოცანები. უნდა აღწეროთ წინასწარი სამუშაო გაკვეთილის თემაზე: ცხოველებზე და ფრინველებზე დაკვირვება, ბუნებრივ მოვლენებზე გასეირნებისას, ლექსებისა და ზღაპრების კითხვა, წიგნებში ილუსტრაციების დათვალიერება. აღინიშნა სამოტივაციო მასალის გამოყენება კლასში (ნახატების და პლაკატების შესწავლა, ზეპირი ხალხური ხელოვნების მცირე ფორმების ჩართვა, საუბრის წარმართვა, მოულოდნელი მომენტის ან თამაშის სიტუაციის შექმნა), გარე და დიდაქტიკური თამაშების ჩატარება, ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები და თითის ტანვარჯიში.

ჰიგიენური სტანდარტების შესაბამისად, შუა ჯგუფში ხატვის გაკვეთილი გრძელდება არაუმეტეს 20 წუთისა და შედგება შემდეგი ეტაპებისაგან:

1. საორგანიზაციო მომენტი 1 წუთი.
2. გაკვეთილის მოტივაციური დასაწყისი 4-6 წუთი.
3. პრაქტიკული ნაწილი: მასწავლებლის მიერ მოქმედებების პირდაპირი დემონსტრირება და ბავშვების ხატვა 10 წუთის განმავლობაში.
4. ნახატების დემონსტრირება და განხილვა 2–3 წუთის განმავლობაში.
5. 1 წუთის შეჯამება.

გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ნახატის შესახებ შუა ჯგუფში "რუსული ხალხური სათამაშო მატრიოშკა".
საორგანიზაციო მომენტი და მისალმება.
მასწავლებელი ბავშვებს ეკითხება გამოცანები მობუდარი თოჯინის შესახებ.
ბავშვებს აჩვენებენ მობუდარი თოჯინების და ხის სათამაშოების სურათებს. მასწავლებელი ბავშვებს ახსენებს მობუდარი თოჯინის ამბავს.
ლექსის კითხვა მობუდარი თოჯინაზე.
საუბრის წარმართვა: არის თუ არა ყველა მობუდარი თოჯინა ერთნაირი, რა განსხვავებაა ამ სათამაშოებს შორის.
ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ჩვენ, მობუდარი თოჯინები, ასეთი პატარები ვართ."
თითის ვარჯიშების ჩატარება.
პრაქტიკული ნაწილი: მასწავლებელი აჩვენებს მონოტიპით ხატვის მეთოდს, ბავშვები ამ ტექნიკით ხატავენ წინსაფარს და შარფს; ბამბის ტამპონის გამოყენებით ბუდეებით ნახატის დემონსტრირება, ბავშვები მობუდარი თოჯინების ტანსაცმელს წერტილებითა და ლაქებით ამშვენებენ.
ნამუშევრების დემონსტრირება და განხილვა.
მასწავლებელი აჯამებს გაკვეთილს და მადლობას უხდის ბავშვებს დაინტერესებისა და ძალისხმევისთვის.

შუა ჯგუფში არატრადიციული ნახატის გრძელვადიანი დაგეგმვა

არატრადიციული ნახატის სამუშაო პროგრამის შემუშავებამდე, რეკომენდებულია გაეცნოთ ამ სფეროში სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობის მეთოდოლოგიურ სახელმძღვანელოებს:

• Borodkina N.V. ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში. გაკვეთილის შენიშვნები 3-დან 7 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის. - განვითარების აკადემია, 2012 წ.
• დორონოვა T.N. ბავშვების ბუნება, ხელოვნება და ვიზუალური საქმიანობა. - განმანათლებლობა, 2007 წ.
• ნიკიტინა A.V. არატრადიციული ხატვის ტექნიკა საბავშვო ბაღში. - კარო, 2010 წ.
• Lykova I. A. ვიზუალური აქტივობები საბავშვო ბაღში. შუა ჯგუფი. - გამომცემლობა ცვეტნოი მირი, 2016 წ

არატრადიციული ხატვის პროგრამა უნდა შეიცავდეს:

• სასწავლო კურსის მიზნები და ამოცანები.
• კლასში გამოყენებული მასწავლებლის მუშაობის მეთოდები და ტექნიკა (ვიზუალური, ვერბალური, თამაშები).
• კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება: გაკვეთილების თემები და თითოეულის პროგრამული შინაარსი.
• ბავშვთა მხატვრული საქმიანობის ანალიზის ფორმები: ნამუშევრების ანალიზი, ნახატების გამოფენა საბავშვო ბაღის დარბაზში, საჩვენებელი გაკვეთილების ჩატარება უმცროსი ჯგუფების მოსწავლეებისთვის.

ვიდეო საბავშვო ბაღში არატრადიციული შემოქმედების თემაზე

გაკვეთილის ფრაგმენტი თითის წვერზე ხატვის შესახებ შუა ჯგუფში "ზამთრის ტყე"

შუა ჯგუფში ხატვის ღია გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული მეთოდის გამოყენებით - ფოკუსირება

ხატვის არატრადიციული ტექნიკა - სველი მარლის მეშვეობით დახატვა (გაკვეთილი)

ფერწერის არატრადიციული ტექნიკა - სპრეით შეღებვა

გაკვეთილი შუა ჯგუფში ხატვის არატრადიციულ ტექნიკაზე - თითებით მინაზე ხატვა

ღრუბლის მხატვრობის კლასი შუა ჯგუფში

ვებინარი "არატრადიციული ხატვის ტექნიკა სკოლამდელ ბავშვებთან"

არატრადიციული ნახატების გაკვეთილები ფართო შესაძლებლობებს იძლევა ბავშვების ფანტაზიისთვის. ყოველ ჯერზე ეს არის სიხარული, თამაში და საკუთარი ძალების რწმენის შესაძლებლობა. ფუნჯით და ფანქრით ხატვის შიში თანდათან ქრება, რადგან ცვილით ხატვით, ქაფის ღრუბლით და ფოთლებით ბეჭდვით, ბამბის ტამპონებით და კბილის ჯაგრისით სხურებით, ბავშვი აღმოაჩენს თავის შემოქმედებით შესაძლებლობებს. ნათელი და უჩვეულო შედეგი სასიამოვნოა პატარა მხატვრებისთვის, მათ სურთ გააგრძელონ ხატვა და გააუმჯობესონ სხვადასხვა მასალებთან და ხელსაწყოებთან მუშაობის უნარი.

გაკვეთილი 1. "ნათელი მზე"

სამიზნე: ისწავლეთ ადრე დაკვირვებული ბუნებრივი მოვლენების გადმოცემა ფუნჯის და საღებავების გამოყენებით, გადმოსცეს ფერი და განწყობა.

Დავალებები:

1. ისწავლეთ ხაზების დახატვა ფუნჯის ბოლოებით. ნახატი მზარდი წრიული მოძრაობებით.
2. ისწავლეთ მზის დახატვა ფურცლის თავზე, იცოდეთ და დაასახელეთ ზედა.
3. ისწავლეთ ირგვლივ ბევრი ჯოხის დახატვა - ხაზები ზემოთ, მარცხნივ, ქვემოთ, წრიდან თანაბრად.

მასალები: გუაში, ფუნჯები, ქაღალდი

წინასწარი სამუშაოები.სიარულის დროს მზეზე დაკვირვება, დასკვნა: მზე ანათებს შენს თავზე მაღლა, მხოლოდ ცაა მზეზე მაღლა, მზის სხივები გვაძლევს სითბოს, აძლევს ადამიანებს სიხარულს და კვებავს მცენარეებს.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

განმანათლებელი:

დღეს ჩვენ ვისწავლით როგორ დავხატოთ... გამოიცანით რა:

ვინ გამცემს პასუხს:
თბება ზაფხულში, მაგრამ არა ცივ ამინდში.
რა ნათელი წითელი ბურთია
ცაში ცეცხლივით გატყდა?
ათბობს დედამიწას და ყვავილებს,
ათბობს ბალახს და ბუჩქებს,
ყველას ანიჭებს თავის სითბოს,
მასთან, როგორც დედასთან, კარგია,
დილით ის ანათებს ჩვენს ფანჯარაში,
გამოიცანით? ეს არის მზე)

განმანათლებელი:

გიყვართ მზე?

ბავშვები:

დიახ.

განმანათლებელი:

რატომ გიყვარს მზე?

ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი:

შემდეგ, მზე რომ არ აწყენდეს, ფრთხილად და სიყვარულით დავხატავთ. რა სახის საღებავი გვჭირდება მზის დასახატავად?

ბავშვები: ყვითელი.

განმანათლებელი: დაე, ყველამ იპოვოს ყვითელი საღებავი და მე ვნახავ, სწორად ამოიცანი თუ არა. (საღებავის სწორი არჩევანის შემოწმება).ახლა მითხარი სად არის მზე?

ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი აჯამებს:

ასე რომ, მზე ჩვენს თავზე მაღლა დგას, ამიტომ მას ფურცლის ზედა ნახევარზე დავხატავთ, მაგრამ მზეზე ისევ ცაა, ამიტომ ზემოდან ცოტა უკან დავიხევთ.

ახლა უყურე როგორ გავაკეთებ ნახატს (წრიული ხაზის გაკეთების ტექნიკის ჩვენება, მზარდი წრიული მოძრაობებით დახატვა)

ბავშვები მასწავლებლის შემდეგ იმეორებენ და მზის წრეს ისე ხაზავენ.

განმანათლებელი:

დაიღალა? ცოტა ვითამაშოთ.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

ყვავილს ეძინა და უცებ გაიღვიძა,
აღარ მინდოდა დაძინება.
ის მოძრაობდა, გაიჭიმა,
ავიდა და გაფრინდა.
მზე მხოლოდ დილით გაიღვიძებს,
პეპელა წრეები და ხვეულები.

განმანათლებელი:

ახლა ცოტა გავწელოთ თითები:

ვითამაშეთ, დავხატეთ,
ჩვენი თითები დაიღალა.
ხტუნაობ, თითები,
მზის სხივებივით.
ნახტომი - ხტომა, ნახტომი - ხტომა,
მდელოზე გავეშურეთ.
ქარი ბალახს აკანკალებს,
მარცხნივ - მარჯვნივ იხრება.
ნუ გეშინია ქარის, ბაჭია,
გაერთეთ გაზონზე.

განმანათლებელი:

ახლა კი დავუბრუნდეთ ჩვენს მზეს. არ ფიქრობთ, რომ ის რატომღაც არ არის ნათელი? რა შეგვიძლია გავაკეთოთ, რომ ის უფრო ნათელი გახდეს?(ბავშვების პასუხები).

განმანათლებელი: მე ვფიქრობ, რომ ჩვენ უნდა დავხატოთ სხივები. და იმისათვის, რომ მზემ გაათბოს ყველაფერი გარშემო, სხივები უნდა განსხვავდებოდეს ყველა მიმართულებით. აიღეთ მშრალი ფუნჯები, მე გეტყვით სად უნდა გავავლოთ ხაზი და თქვენ მაჩვენებთ როგორ დახაზავთ მათ: ზემოთ, ქვემოთ, მარჯვნივ, მარცხნივ.

განმანათლებელო, კარგად გააკეთე, ახლა უყურე, როგორ ვხატავ სხივებს.

მოდით დავხატოთ ყვითელი წრე,
გარშემო სხივების შემდეგ -
შეუშვით ამ სამყაროში
მზე უფრო კაშკაშა ანათებს!
ბავშვებისთვის და ყვავილებისთვის,
მზე ზემოდან იყურება,
უფრო სწრაფად რომ გაიზარდოს -
ეს მათ სითბოთი გაათბო.

ბავშვები სხივებს ხატავენ.

განმანათლებელი:

ახლა მოდი ჩემთან, შენთვის სიურპრიზი მაქვს(ათავისუფლებს საპნის ბუშტებს). შეხედე, რა კაშკაშა და ლამაზები არიან ისინი, ისევე როგორც პატარა მზე, დაიჭირე მზე ხელისგულში(თამაში) . ახლა კი ჩვენი ნახატები გამშრალია, ავიღოთ, დავდგეთ წრეში და მზეები გავუბრწყინოთ ერთმანეთს.

მასწავლებელი აღნიშნავს ყველაზე წარმატებულ ნახატებს და მადლობას უხდის ყველას გაწეული მუშაობისთვის.

ელენა იაგუდინა

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:"შემეცნება" (სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება, "კომუნიკაცია", "მხატვრული შემოქმედება" ("შტამპებით" ხატვის არატრადიციული ტექნიკა, "მხატვრული ლიტერატურა "ჯანმრთელობა".

ბავშვთა საქმიანობის სახეები:მხიარული, კომუნიკაბელური, პროდუქტიული.

მასწავლებლის საქმიანობის მიზანი:გააძლიეროს ბავშვების უნარი ნახატებში გამოსახონ ყვავილის სტრუქტურა (ღერო, ფოთლები, ფურცლები) სხვადასხვა მასალის გამოყენებით. განავითარეთ ესთეტიკური გრძნობები, სიზუსტე, წარმოსახვა, კრეატიულობა. განავითარეთ სიყვარული დედის მიმართ, დამოუკიდებლობა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

Დრო იწურება

თოვლი და ყინული.

მდინარის ნაპირი

წყალდიდობა.

დღე აგრძელებს

ღამე იკლებს.

როგორ არის ამ დროს

მითხარი, ეძახიან... (გაზაფხული)

მართალია, კარგად გააკეთე! ჩვენთან ძალიან მალე გაზაფხული მოვა. და მიუხედავად იმისა, რომ გარეთ ჯერ კიდევ თოვლია, მზე უფრო თბილი და კაშკაშა ანათებს. მითხარი, რომელ დღესასწაულს აღვნიშნავთ გაზაფხულის პირველ თვეში, მარტში (ბავშვების პასუხები). მართალია, კარგად გააკეთე! ეს არის 8 მარტის დღესასწაული. ამ დღეს ვულოცავთ დედებს, ბებიებს, დებს და ვაჩუქებთ მათ საჩუქრებს და ყვავილებს, მაგრამ რაც განსაკუთრებით ძვირფასია დედისთვის არის საჩუქარი, რომლის გაკეთებაც შეგიძლიათ საკუთარი ხელით. და იმისათვის, რომ გავიგოთ რას გავაკეთებთ დღეს, გთხოვთ მოუსმინოთ ლექსს:

ჩვენ დავხატავთ დედას

Ლამაზი ყვავილები.

ჩვენ თვითონ დავხატავთ მას:

და მე, შენ და ჩვენ!

ძალიან მარტივია -

ყვავილების დახატვა,

და თუ გინდა,

Კიდევ სცადე.

ხატვა ყვითელი საღებავით

და წითელი, ლურჯი.

ჩვენ მოგცემთ სხვადასხვა ყვავილებს

ჩვენ ძვირფასები ვართ დედისთვის.

ბიჭებო, მითხარით, რა საჩუქრებს გავუკეთებთ დედებს? (ბავშვების პასუხები)მართალია, კარგად გააკეთე! დღეს მე გეპატიჟებით ყვავილების დახატვაში. მაგრამ სანამ დავიწყებთ, გავიხსენოთ რისგან არის დამზადებული ყვავილი (ფისტი - ყვავილის შუა, ფურცლები, ღერო, ფოთოლი).

ასე რომ, ჩვენ გითხარით, რა ნაწილებისგან შედგება ყვავილი და ახლა ვცადოთ მისი შედგენა.

(ბავშვები იყენებენ ფლანელოგრაფს ყვავილის გასაკეთებლად)

ბიჭებო, მითხარით, როგორ შეგიძლიათ ხატვა? (ბავშვების პასუხები)კარგია, სწორად დაასახელე ყველაფერი და მინდა დაგპატიჟო დღეს შტამპებით დახატო, ოღონდ ჯერ ცოტა დავისვენო.

ყვავილები იზრდება მდელოზე

უპრეცედენტო სილამაზე. (გაჭიმვა - ხელები გვერდებზე ს.)

ყვავილები მზეს სწვდებიან.

დაჭიმეთ მათთანაც. (გაჭიმვა - ხელები მაღლა X.)

ქარი უბერავს ხოლმე

მაგრამ ეს არ არის პრობლემა. (ბავშვები ხელებს ატრიალებენ ქარის იმიტაციით.)

ყვავილები იხრება

ფურცლები ცვივა. (იხრება.)

და მერე ისევ დგებიან

და ისინი კვლავ ყვავის.

ახლა დავჯდეთ ჩვენს სამუშაოებზე. მაგიდებზე გაქვთ სპონგის მარკები და სამი ფერის საღებავი. გთხოვთ მითხრათ რა ფერებია ეს? (ბავშვების პასუხები)მართალია, კარგად გააკეთე!

ვინაიდან ჩვენ დავხატავთ რბილი ღრუბლით, არ არის საჭირო შტამპზე ძლიერად დაჭერა. ვიღებთ შტამპს, ვასხამთ ყვითელ საღებავში და ვაკეთებთ ანაბეჭდს ფურცლის შუა ნაწილის ზედა ნაწილში. შეხედე, ყვავილი მივიღეთ? (ბავშვების პასუხები)

რა თქმა უნდა - არა, ჩვენ მხოლოდ შუა დავხატეთ, ახლა კი ვცადოთ ფურცლების დამატება. ამისათვის აიღეთ შემდეგი შტამპი და ჩაასველეთ წითელ საღებავში. შემდეგ ვიწყებთ ანაბეჭდების დადებას ყვავილის შუაზე, ჯერ ზემოდან, შემდეგ ქვემოდან, მარცხნიდან, მარჯვნივ და ა.შ.

ახლა ჩვენ უნდა დავხატოთ ღერო და ფოთლები. ჩვენ მათ ბამბის ტამპონებით დავხატავთ. გთხოვთ მითხრათ რა ფერისაა ყვავილის ღერო და ფოთლები (ბავშვების პასუხები)მართალია, კარგად გააკეთე! დაასველეთ ბამბის ტამპონი მწვანე საღებავში და გლუვი მოძრაობით დახაზეთ ღერო, რის შემდეგაც ვასრულებთ ღეროზე ფოთლების დახატვას.

რა ლამაზი ყვავილები შექმენით ისინი ყველა კაშკაშაა და მაშინვე ხედავთ, რომ სიყვარულით არის შესრულებული. და შენს დედებს შეუყვარდებათ ისინი. ახლა კი მე გთავაზობთ შეაგროვოთ ჩვენი ყვავილები ლამაზ თაიგულად.

Შეჯამება:ბიჭებო, მითხარით რა გავაკეთეთ დღეს? (ბავშვების პასუხები)ვისთვის დავხატეთ ასეთი მშვენიერი ყვავილები? (ბავშვების პასუხები)რა მშვენიერ დღესასწაულს უკავშირდება ჩვენი შემოქმედება დღეს? (ბავშვების პასუხები)Მოგეწონა? (ბავშვების პასუხები)

მეც ძალიან მომეწონა, გამიხარდა თქვენი გაცნობა, მადლობა მინდა გადაგიხადოთ ერთობლივი მუშაობისთვის და მოგცეთ ეს მხიარული ბურთები.