პროექტი ადრეულ ასაკობრივ ჯგუფში. გვინდა ვიყოთ ჯანმრთელები! პროექტის აქტივობის პროდუქტი

პროექტი "იყავი ჯანმრთელი"

GBOU school 962 სკოლამდელი განყოფილება 3 (1837)

ქალაქი, რეგიონი: მოსკოვი, ჩრდილო-აღმოსავლეთის ადმინისტრაციული ოლქი

Პროექტის სახელი: " Იყოს ჯანმრთელი"

პროექტის ტიპი: ინფორმაციული

ხანგრძლივობა: გრძელვადიანი, სამი თვე (თებერვალი - აპრილი 2013 წ.)

Ასაკობრივი ჯგუფი: უფროსი სკოლამდელი ასაკი (5-6 წელი)

საგანმანათლებლო სფეროები: ჯანმრთელობა. ფიზიკური კულტურა. Უსაფრთხოება. სოციალიზაცია. Კომუნიკაცია. მხატვრული ნაწარმოები. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.

პროექტის მიზნები და ამოცანები

სამიზნე:

სკოლამდელ ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი შეგნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება მასწავლებლების, ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი საპროექტო აქტივობების ორგანიზებით.

Დავალებები:

სკოლამდელ ბავშვებში ჯანმრთელობის დაზოგვის აუცილებლობის გაგების ჩამოყალიბება; ფიზიკური და მორალური თვითგანვითარების საჭიროება;

ხელი შეუწყოს მშობლების საინფორმაციო კომპეტენციის განვითარებას შუახნის ბავშვების ფიზიკურ აღზრდაში, ოჯახურ გარემოში ბავშვებთან მუშაობის შემოთავაზებული ფორმების მეშვეობით.

ჩამოაყალიბონ პასუხისმგებელი დამოკიდებულება საკუთარი და სხვების ჯანმრთელობის მიმართ.

გაზარდოს მშობლების კომპეტენცია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკური აქტივობის გამოყენებაში, რათა ჩამოაყალიბონ ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძველი.

შესაბამისობა

"ჯანმრთელობა არის სრული ფიზიკური, გონებრივი და სოციალური კეთილდღეობის მდგომარეობა." ჯანმრთელობის შენარჩუნების თემა განსაკუთრებით აქტუალურია თანამედროვე საზოგადოების მიერ შეთავაზებულ პირობებში მცხოვრები ყველა ადამიანისთვის. ჯანდაცვასთან დაკავშირებული საკითხების „მოგვიანებით“ გადადება, სამწუხაროდ, ნაცნობი გახდა არა მხოლოდ უფროსებისთვის, არამედ ბავშვებისთვისაც. ეს განსაკუთრებით ეხება ჩვენ მასწავლებლებს. როდესაც ბავშვები შაბათ-კვირის შემდეგ მოდიან საბავშვო ბაღში, ჩვენ გვაინტერესებს როგორ ჩაიარა ოჯახურმა შვებულებამ და პასუხები, რომლებსაც ვიღებთ, სულაც არ არის გამამხნევებელი. ნორმად იქცა სახლში ტელევიზორის წინ ჯდომა, მაკდონალდსში სიარული, ყოველდღიური რეჟიმის არ დაცვა, ხანმოკლე გასეირნება, კომპიუტერული თამაშები. აქედან გამომდინარეობს, რომ მშობლები დასაქმების, დაღლილობის გამო ყურადღებას არ აქცევენ ყველაზე მნიშვნელოვანს - შვილების ჯანმრთელობას. სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლების ძალისხმევა, ჩამოაყალიბონ ბავშვების შეგნებული დამოკიდებულება ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი, უშედეგოა ჩვენი მოსწავლეების მშობლების მხარდაჭერის გარეშე. აშკარა გახდა ამ მიმართულებით უფროსებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობის აუცილებლობა. მომავალი პროექტის დევიზი იყო სიტყვები

ისწავლეთ მისი დაფასება

სწორედ მაშინ იწყებ ცხოვრებას

კარგია იყო ჯანმრთელი! »

დაგეგმილი შედეგები

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში და მოსწავლეთა სახლში აუცილებელი პირობების შექმნა ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების ფორმირებისთვის;

ბავშვთა ფიზიკური აღზრდისათვის სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მშობლებსა და თანამშრომლებს შორის ურთიერთქმედების სისტემის შექმნა;

სკოლამდელ ბავშვებს შორის ინტერესის ჩამოყალიბება ჯანმრთელობის დაზოგვის მიმართ მათი დიზაინისა და კვლევის აქტივობებში ჩართვით.

პროექტის მოკლე აღწერა

შემოთავაზებული პროექტი ხორციელდება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი განვითარების ფარგლებში. საგანმანათლებლო პროგრამა „ბავშვობა“, მიმართულებები: ჯანმრთელობა. ფიზიკური კულტურა. Უსაფრთხოება. სოციალიზაცია. Კომუნიკაცია. მხატვრული ნაწარმოები. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა. შეიძლება განხორციელდეს 5-6 წლის ბავშვებთან ერთად.

პროექტის იდეა პედაგოგებს გაუჩნდა მას შემდეგ, რაც ბავშვებს ჭამის დროს დააკვირდნენ, რომ ბავშვები არ ჭამენ სალათებს, ხილს, ცუდად ჭამენ რძის პროდუქტებს. მთავარი მიზეზი მშობლების მხრიდან არის სწრაფი კვების, გაზიანი სასმელების კვება. და შედეგად, ჩვენი ჯგუფის ბავშვებს აქვთ ალერგია და სიმსუქნე.

ასევე იყო თვალსაჩინო პრობლემები, რომლებიც დაკავშირებულია კულტურულ და ჰიგიენურ უნარებთან, ანუ მათი გარეგნობის მონიტორინგი, საპნის სწორად გამოყენების შესაძლებლობა, ნაზად დაიბანეთ ხელები, სახე, კისერი, ყურები; გაიმშრალეთ დაბანის შემდეგ, ჩამოკიდეთ პირსახოცი, გამოიყენეთ სავარცხელი და ცხვირსახოცი. რატომ მივცეთ უპირატესობა ჯანსაღ კვებას და კულტურულ და ჰიგიენურ ჩვევებს? პასუხი მარტივია. მშობლების უმეტესობისთვის ეს თემა ყველაზე აქტუალურია. და ამიტომ არ შეიძლება არ გამოიწვიოს ორმხრივი ინტერესი.

პროექტის განხორციელებისას აღმზრდელების ძირითადი სამუშაო მიმართული იყო ოჯახში ბავშვის ცხოვრების პირობების შესწავლაზე, რაც აუცილებელია პროექტის თემაზე ოჯახისა და სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზებისთვის, მიზნობრივი მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის. . ბავშვები, უფროსების პარტნიორის მხარდაჭერით, მიიღებენ არა მხოლოდ შემეცნებით აქტივობებში თვითრეალიზაციის შესაძლებლობას, არამედ მიიღებენ ელემენტარულ იდეებს ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.

საპროექტო აქტივობის შედეგი იქნება სხვადასხვა პროდუქცია: თემატური გამოფენები, საგანმანათლებლო მულტფილმის „მიკრობების“ ყურება ნახატებისა და ფოტოების გამოფენა პროექტის თემაზე და პრეზენტაცია - პროექტის შედეგების წარდგენა ფინალის სახით. მოგზაურობა "ჯანმრთელობის გზაზე" მშობლებისა და ბავშვების მონაწილეობით სხვა მოსამზადებელი ჯგუფებიდან. აქ სტუმრებს პროექტის მონაწილეების მიერ შექმნილი ჯანმრთელობის ემბლემაც აჩვენეს.

პროექტის განხორციელების ეტაპები:

მოსამზადებელი ეტაპი:

პროექტის თემაზე ბეჭდური, დიდაქტიკური და ვიდეო მასალების მომზადება

პრეზენტაციების შემუშავება ბავშვებისთვის

მშობლებთან მუშაობა:

რჩევა მშობლებს:

"ჯანსაღი ცხოვრების წესის აღზრდა სკოლამდელ ბავშვებში"

"მოძრაობა არის ჯანმრთელობის საფუძველი"

"კომპიუტერზე დამოკიდებულება"

"ბავშვთა ტანსაცმელი ჯგუფში და ქუჩაში"

"საღამოს და შაბათ-კვირას გასეირნების შესახებ"

კითხვარი:"ჯანსაღი ცხოვრების წესი თქვენს ოჯახში"

ეტაპი 1 - მოტივაციური.სასარგებლო და მავნე პროდუქტებზე ბავშვებთან საუბრისას აღმზრდელმა, განზოგადების სახით, შესთავაზა ბავშვებს დაესახელებინათ 10 წესი, რომელთა დაცვაც შეიძლება ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად. ბავშვების პასუხები არ იყო ძალიან ინფორმატიული, ძირითადად ეხებოდა მობილური ცხოვრების წესს და სპორტს. მასწავლებელმა შესთავაზა ექთნის დახმარება ან კითხვაზე პასუხის დამოუკიდებლად მოძიება. სკოლამდელი აღზრდის მოსწავლეებმა ნათლად გამოეხმაურნენ წინადადებას დამოუკიდებლად ჩაერთონ ინფორმაციის ძიების პროცესში.

ამ ეტაპზე მასწავლებლებმა ჩაატარეს გამოკითხვა ბავშვების გამოყენებით

"სამი კითხვის მოდელი".

რისთვის არის სასარგებლო ჯანმრთელობა?	რა ვიცით ჯანმრთელობის შესახებ?	რა გვინდა ვიცოდეთ?
"ჯანმრთელობისთვის კარგია გარეთ გასვლა და სუფთა ჰაერის სუნთქვა!" (კირილ ს.)	"ჯანმრთელობა არის როცა ადამიანი ბედნიერია!" (კირილ კ.)	”მინდა ვიცოდე, რატომ მძინავს ლანჩის დროს?”
ჯანმრთელობისთვის კარგია თხილამურებით სრიალი, სრიალი, სპორტი, სირბილი, ხტომა! (ვანია ა.)	"ჯანმრთელობა არის, როცა ადამიანი თავს ცუდად არ გრძნობს!"
"ჯანსაღი ჩაი ლიმონით!" (დაშა ს.)	"როცა ადამიანი თავს კარგად გრძნობს, როცა ადამიანი არ არის ავად და როცა სძინავს!"	"როგორ ცხოვრობენ და შედიან ჩვენში მიკრობები?"
"სპორტი და ცურვა კარგია ჯანმრთელობისთვის!"	"ჯანმრთელობა არის როცა ადამიანი ხარობს!" (დევიდ ს.)	”მინდა ვისწავლო ჯანმრთელობა, როგორ ავადდება ჯანმრთელობა?” (დაშა გ.)
კარგი საკვები ჯანმრთელობისთვის! (პაულინი)	"ჯანმრთელობა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ღირებულება ჩვენს ცხოვრებაში!"	"რატომ ატარებენ ადამიანები სახეზე სახვევებს?" (კირილ ს.)

ეტაპი 2: პროექტის დაგეგმვა

- დასმულ კითხვებზე ინფორმაციის მოპოვების ვარიანტების განხილვა (ვინ? სად? როდის?): სახლში, ინტერნეტისა და წიგნების საშუალებით, ადამიანებთან ურთიერთობისას, რომელთა პროფესია დაკავშირებულია ჯანდაცვასთან და ა.შ.

- პროექტის მონაწილეთა იდენტიფიცირება (პედაგოგები, ბავშვები, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები, მშობლები, კლინიკის პერსონალი, მზარეულები)

- აქტივობის პროდუქტების განხილვა, რომელიც უნდა იქნას მიღებული პროექტის დასრულების შემდეგ

ეტაპი 3: პროექტის განხორციელება (საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის საფუძველზე)

- გამოფენა "მავნე და სასარგებლო პროდუქტები"დაეხმარა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცოდნის შეჯამებას ვიტამინების სარგებლობის, მათი მნიშვნელობის ორგანიზმის გამართული ფუნქციონირებისთვის, საკვების როლის ჯანმრთელობის შენარჩუნებასა და გაძლიერებაში, მათი გავლენა ზრდაზე, მხედველობაზე, წონაზე; მასწავლა როგორ უნდა გავითვალისწინო ჩემი დიეტა.

- მასტერკლასი "ვიტამინური კერძების მომზადება"შეფ-მზარეულის მონაწილეობით გაიარა. მის დროს ბიჭებმა გაიგეს, რომელი საკვები შეიცავს ყველაზე მეტ ვიტამინს: A, B, C, D და რა ჯანსაღი კერძების მომზადება შეიძლება ამ საკვებისგან. პატარა მზარეულები ენთუზიაზმით ამზადებდნენ ბოსტნეულის სალათებს, შემდეგ კი სიამოვნებით მიირთმევდნენ საკუთარ კერძებს.

- როლური თამაში "მაღაზია"დაეხმარა ბავშვებს ისწავლონ „სასურსათო კალათის შევსების“ კონტროლი და ჯანსაღი პროდუქტების შესახებ ცოდნის კონსოლიდირება.

- პრეზენტაცია ბავშვებისთვის "კარგი ჩვევები"მომზადდა ჩვენი სტუდენტების პირადი გამოცდილების გათვალისწინებით. წინასწარმა გამოკითხვამ ბავშვებსა და მშობლებს დააფიქრა ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცებისკენ მიმართული გარკვეული ქმედებების სარგებელი. პრეზენტაციის ყურების შემდეგ ჯგუფი გამოჩნდა ოჯახური ფოტოების ფოტოგამოფენა: „ჩვენ ჯანსაღი ცხოვრების წესის მომხრე ვართ“

-კითხვა-პასუხის საღამო "ჩვენი ცუდი ჩვევები"აიძულა ბიჭები დაფიქრდნენ იმაზე, თუ რა ზიანს აყენებენ ჯანმრთელობას: ტელევიზორთან და კომპიუტერთან ხანგრძლივად ყოფნა, კოკა-კოლას და სპრაიტის მძიმე მოხმარება, დაბინძურებულ ოთახში ყოფნა, ჰიპოთერმია და ა.შ.

- დასვენება "მოდით ვისაუბროთ ჯანმრთელობაზე"ესწრებოდნენ ჩვენი ძვირფასი მშობლები, რომლებსაც ზოგჯერ უჭირდათ საკუთარი ქმედებების ახსნა, რომლებიც ეწინააღმდეგება ჯანმრთელობის სარგებლობის ცნებებს. თუმცა, რა თქმა უნდა, ჩვენი მთავარი ამოცანა იყო დავეხმაროთ უფროსებსა და ბავშვებს ერთად ეფიქრათ ჯანმრთელობის დაზოგვის აქტუალურ საკითხებზე.

ჯანმრთელობის შესახებ მხატვრული და საგანმანათლებლო ლიტერატურის კითხვა დაეხმარა სკოლამდელ ბავშვებს გააფართოვონ თავიანთი გაგება ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ, განიცადონ თანაგრძნობა და თანაგრძნობა წიგნების გმირების მიმართ. გამოყენებული იქნა შემდეგი ლიტერატურა: ე.პერმიაკი „ცხვირისა და ენის შესახებ“; გ.ლადონშჩიკოვი „ხელები ონკანის ქვეშ დავიბანე“; კ.ჩუკოვსკი "აიბოლიტი"; ე.გრიგორიევა „ბებია ავად არის“; გ. სენჩენკო „ჩვენ ყველანი ვამბობთ უარს გაციებაზე“; პ.ობრაზცოვი „თოჯინას ვფრინავ“; ა.ბარტო „ავად ვარ“; I. Drach "ექიმი"; ა.ბარტო „გოგონა გრიმი“; კ.ჩუკოვსკი "მოიდოდიერი", "ფედორინოს მწუხარება"; ს. მიხალკოვი "წერილი ყველა ბავშვს ძალიან მნიშვნელოვან საკითხზე"; Y.Tuvim "ბოსტნეული"; ნ.ნოსოვი "მიშკინას ფაფა"; ე ბლაგინინა "ჟოლო"; ე.უსპენსკი "ბავშვთა ექიმი"; გ.საფგირი „იყავი ჯანმრთელი“; ს.მიხალკოვი "ოცდათექვსმეტი"; "დიდი აბები"

-მედდასთან შეხვედრის შემდეგბავშვებმა შეძლეს არა მხოლოდ ამ პროფესიის ადამიანების შესახებ ცოდნის განზოგადება, არამედ მიღებული ინფორმაციის გამოყენებაც. როლური თამაშები: "საავადმყოფო" და "პოლიკლინიკა",მონაწილეობისთვის, რომელშიც მოწვეული იყვნენ ბავშვები სხვა მოსამზადებელი ჯგუფიდან.

- ვიქტორინა "ჯანმრთელობის ABC"დაეხმარა ბავშვებს პროექტის თემაზე მიღებული ინფორმაციის შეგროვების დროს მიღებული ცოდნის განზოგადებასა და კონსოლიდაციაში.

ინფორმაცია ბავშვებმა მიიღეს შემდეგ ნახეთ პრეზენტაცია "მიკრობები"მართლაც შოკში ჩააგდო ბევრი და აიძულა ისინი უფრო სერიოზულად მოეკიდონ პირადი ჰიგიენის საკითხებს.

ოჯახურ შაბათ-კვირას ბავშვები მშობლებთან ერთად ეძებდნენ პასუხებს კითხვებზე და ასახავდნენ მიღებულ ინფორმაციას. ამრიგად, პროექტის მთელი ხანგრძლივობის განმავლობაში მომზადდა საოჯახო ნახატების სამი გამოფენა: „სამკურნალო მცენარეები“, „მიკრობები ჩვენს ირგვლივ“, „ბოსტნეული და ხილი ჯანსაღი პროდუქტია“.

ეტაპი 4 - პროექტის შედეგები

პროექტის განხორციელებამ შესაძლებელი გახადა ბავშვებში შემდეგი იდეების ჩამოყალიბება:

რა არის ჯანმრთელობა და როგორ გადავარჩინოთ იგი;

რა არის ვიტამინები;

მათი ორგანოების, მათი მუშაობისა და მნიშვნელობის შესახებ;

როგორია რეჟიმი, ჰიგიენა და გამკვრივება;

ყველაზე მნიშვნელოვანი ვიტამინების შესახებ, რას შეიცავს ისინი და როგორ მოქმედებს ისინი ჯანმრთელობაზე;

იმის შესახებ, რომ არსებობს სასარგებლო და არა სასარგებლო პროდუქტები, რა არის ისინი;

რა არის კარგი და მავნე ორგანიზმისთვის;

წყალი, რა არის, რა არის ჯანმრთელობისთვის კარგი;

რა არის მიკრობები და ვირუსები;

რა არის დაავადებები, რა იწვევს მათ;

პრევენცია უკეთესია, ვიდრე განკურნება, ან როგორ ავიცილოთ თავიდან დაავადებები;

რა სამკურნალო მცენარეები უწყობს ხელს ჯანმრთელობის დაცვას;

პროდუქტიული აქტივობები: ნახატებისა და ფოტოების გამოფენა პროექტის თემაზე და პრეზენტაცია - პროექტის შედეგების პრეზენტაცია საბოლოო მოგზაურობის სახით "ჯანმრთელობის გზაზე" მშობლებისა და ბავშვების მონაწილეობით სხვა მოსამზადებელი ჯგუფებიდან. აქ სტუმრებს პროექტის მონაწილეების მიერ შექმნილი ჯანმრთელობის ემბლემაც აჩვენეს.

ჯანმრთელობა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ღირებულება ჩვენს ცხოვრებაში, ის მხოლოდ ჩვენზეა დამოკიდებული და ჩვენს ხელშია.

სექციები: სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობა

განმარტებითი შენიშვნა

საზოგადოების ამჟამინდელი მდგომარეობა, მისი განვითარების უმაღლესი ტემპი, ახალ, უფრო მაღალ მოთხოვნებს უყენებს ადამიანს და მის ჯანმრთელობას.

ბავშვთა ჯანმრთელობის დაცვა და ხელშეწყობა კვლავ რჩება სკოლამდელი აღზრდის ერთ-ერთ პრიორიტეტულ ამოცანად, ასევე იმის გამო, რომ ჯერ კიდევ არ არის დაძლეული ბავშვთა პოპულაციის ჯანმრთელობის უარყოფითი ტენდენციები.

ჯანსაღი ცხოვრების წესის თემის აქტუალობა დასტურდება სტატისტიკური მაჩვენებლებით:

1. ბავშვების 14%-ზე მეტი ფიზიოლოგიურად მომწიფებული იბადება.
2. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების 50%-ზე მეტს ჯანმრთელობის მდგომარეობის გარკვეული ფუნქციური გადახრები აქვს.
3. 15-20%-ს აქვს ქრონიკული დაავადებები, რომლებიც ამცირებს ბავშვის სოციალიზაციის პოტენციალს.

გაეროს ბავშვის უფლებათა კონვენცია ხაზს უსვამს ბავშვის მომზადების მნიშვნელობას საზოგადოებაში დამოუკიდებელი ცხოვრებისთვის, მისი თავისუფალი განვითარების უზრუნველყოფის, პიროვნულად მნიშვნელოვანი სოციალურად მისაღები თვითგამორკვევის, თვითრეალიზაციისა და თვითდამკვიდრების გარანტიებს. ამასთან, აღნიშნულია, რომ რეაბილიტაციისა და სოციალიზაციის პრობლემა, სუსტი ჯანმრთელობის მქონე ბავშვების დამოუკიდებელი ცხოვრებისათვის მომზადება მოითხოვს სახელმწიფოსა და საზოგადოების განსაკუთრებულ ყურადღებას.

სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებლის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ამოცანაა საკუთარი და გარშემომყოფების ცხოვრებისადმი ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ბავშვებისთვის ჯანსაღი ცხოვრების წესის საჭიროების განათლება. ამავდროულად, ძალიან მნიშვნელოვანია ინტერესის შენარჩუნება და პირობების შექმნა საკუთარ თავზე და თქვენს სხეულზე პირველადი იდეების დაგროვებისთვის. მთავარი გზა არის პედაგოგიური სტრატეგია - ბუნებრიობა და ცხოვრებისეული სიტუაციების გამოყენება. სხვათა შორის, ცოდნა ბავშვს უნდა მივიდეს. მასწავლებელმა ზუსტად უნდა იცოდეს რას და როდის ასწავლის ბავშვს, გააძლიეროს მისი ცოდნა და გააღვივოს ინტერესი შემდგომი სწავლის მიმართ.

ამ პროექტის მიზანია საკუთარი სხეულის შესახებ განზოგადებული ცნებების ჩამოყალიბება, თავდაჯერებულობის განვითარება და სხვების დახმარების სურვილი.

1. მიეცით ბავშვებს ცოდნა ადამიანის სხეულის შესახებ;
2. ჯანსაღი ცხოვრების წესის მოთხოვნილების შექმნა;
3. განუვითარდეთ თვითშეგნება.

Დავალებები:

1. ასწავლოს ბავშვებს შეიყვარონ საკუთარი თავი და სხვები, საკუთარი სხეული, სხეული;
2. ჩამოაყალიბეთ იდეები თქვენი სხეულის სტრუქტურის შესახებ;
3. ჩამოაყალიბოს დამოკიდებულება მთლიანად საკუთარი ჯანმრთელობის მიმართ.

ამ საფუძველზე ბავშვის სხეულის ადაპტაციური შესაძლებლობების გაფართოება
(მისი სასიცოცხლო სტაბილურობის, გამძლეობის გაზრდა,
გარე გავლენის შერჩევითობა);

• საკუთარი თავის გამოსწორების პრაქტიკული უნარ-ჩვევებისა და შესაძლებლობების დანერგვა
  შტატები;
• გაააქტიუროთ კოგნიტური ინტერესი თქვენი სხეულისა და მისი მიმართ
  შესაძლებლობები.

პროექტი გათვლილია 3 წლამდე 4-დან 7 წლამდე (საშუალო, უფროსი სკოლამდელი ასაკი). პროექტის დამაკავშირებელი რგოლი სკოლამდელი ასაკის სხვადასხვა საფეხურზე არის საკუთარი თავის, შესაძლებლობებისა და შესაძლებლობების თანდათანობითი გაცნობიერება.

პროექტი ორგანიზებულია სასწავლო წლის მიხედვით. სწავლის ყოველი წლისთვის გათვალისწინებულია ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების გარკვეული მინიმუმი 3 განყოფილებისთვის: „სხეული“, „ორგანიზმი“, „ჯანმრთელობა“.

განყოფილება I - "სხეული" - მოიცავს შემდეგი ამოცანების გადაწყვეტას: დაეხმაროს საკუთარი თავის, როგორც პიროვნებად, როგორც უნიკალური პიროვნების რეალიზებაში, სხვა ადამიანებთან საერთო ენის პოვნაში და მნიშვნელოვანი განსხვავებების გაგებაში.

ნაწილი II - "ორგანიზმი" - იძლევა წარმოდგენას თქვენი სხეულის, მისი სტრუქტურისა და დანიშნულების შესახებ, აიძულებს ბავშვებს გააცნობიერონ, რომ მათი სხეული დაცვას საჭიროებს.

III განყოფილება - "ჯანმრთელობა" - ასწავლის ბავშვებს დამოუკიდებლად აკონტროლონ თავიანთი ჯანმრთელობა, ნერგავს თვითგანკურნების მარტივ მეთოდებს თვითმასაჟის დახმარებით.

პროექტის ყოველი ნაწილი გულისხმობს გარკვეული ამოცანების გადაჭრას, რათა დაეხმაროს ბავშვს გააცნობიეროს ჯანსაღი ცხოვრების წესის მნიშვნელობა, აღზარდოს ჯანმრთელობის შენარჩუნების საჭიროება. მასწავლებელს უნდა დაეხმაროს ბავშვს, მიმართოს მას გამოჯანმრთელების გზაზე.

I ნაწილის თემები მიზნად ისახავს ადამიანზე ყურადღების მიქცევას, საკუთარი თავის, როგორც პიროვნების გაგებას, საკუთარი სხეულის ჰოლისტიკური ხედვის შექმნას, სხეულის ჰიგიენას.

თქვენ უნდა დაიწყოთ თამაშებით - აქტივობები, რომლებიც აგებულია ბავშვების საკუთარი სხეულის გაცნობაზე. აჩვენეთ ბავშვს, რომ სხეულის ნაწილები მისი დამხმარეები არიან, რისთვის არიან ისინი და რისი გაკეთება შეუძლიათ.

ამ განყოფილების თემებს დიდი საგანმანათლებლო მნიშვნელობა აქვს. ისინი ქმნიან პირობებს საკუთარი თავის შესახებ პირველადი იდეების დაგროვებისთვის, ასტიმულირებენ ინტერესს შემდგომი ცოდნის მიმართ.

II განყოფილება – „ორგანიზმი“ – გვეხმარება ადამიანის ანატომიის და ფიზიოლოგიის საბაზისო ცოდნის მიღებაში. განყოფილების თემები გააცნობს გრძნობათა ორგანოების სტრუქტურასა და დანიშნულებას, აგრეთვე სხეულის ცალკეული ორგანოებისა და სისტემების ფუნქციონირებას.

პირველ რიგში, მიზანშეწონილია გაეცნოთ გრძნობებს. ექსპერიმენტების, ექსპერიმენტების ჩატარების მაგალითზე ბავშვები უფრო ადვილად აღიქვამენ ამ მასალას. ისინი ხედავენ გრძნობის ორგანოებს, შეუძლიათ შეამოწმონ თავიანთი ფუნქცია.

შინაგანი ორგანოების გაცნობა მოითხოვს ფიგურულ და აბსტრაქტულ-ლოგიკურ აზროვნებას, შესაბამისად, განყოფილებაში წარმოდგენილია არა მხოლოდ კლასები, არამედ დიდაქტიკური თამაშები, სათამაშო სავარჯიშოები, ასევე არაერთი ექსპერიმენტი.

III ნაწილის „ჯანმრთელობა“ თემები საშუალებას აძლევს ბავშვებს შეგნებულად ჩაერთონ თვითგანკურნებისა და თვითგანათლების პროცესში პრაქტიკული საქმიანობის უნარის მეშვეობით.

ბავშვს უყალიბდება აქტიური პოზიცია, რომელიც მიმართულია თვითგანვითარებისკენ.

ამ განყოფილების თემები ეხმარება ბავშვებს გააცნობიერონ, რომ ჯანმრთელობა დიდი ღირებულებაა და მას გონივრულად, პატივისცემით და ყურადღებით უნდა მოეპყროთ.

შედეგის ბლოკი

სწავლის პირველი წელი (საშუალო ასაკი)

ბავშვებმა უნდა იცოდნენ:

სხეულის ნაწილები (მკლავები, ფეხები, თავი, თითები, ფეხი, მუცელი, ზურგი);

გრძნობის ორგანოები (თვალები, ყურები, ცხვირი, ენა).

შეძლოს ახსნა:

რატომ არის საჭირო გრძნობის ორგანოები და სხეულის ნაწილები;

რატომ გჭირდებათ პირი და კბილები?

Უნდა შეეძლოს:

შეინახეთ სხეული სუფთად

შეასრულეთ ველნესი ვარჯიშები, თითის ტანვარჯიში.

სწავლის მეორე წელი (უფროსი ასაკი).

ბავშვებმა უნდა იცოდნენ:

რომ თითოეული ადამიანი ჰგავს და არა სხვა ადამიანებს;

გრძნობის ორგანოების სახელწოდება.

კავშირების დამყარება:

გრძნობის ორგანოსა და შესრულებულ ფუნქციას შორის;

თქვენი სხეულისადმი დამოკიდებულებასა და შესაძლო დაავადებებს შორის.

ემსახურეთ საკუთარ თავს;

გამოიყენეთ თვითმასაჟის ტექნიკა;

დაიცავით თქვენი პოზა.

სწავლის მესამე წელი (სკოლისთვის მოსამზადებელი ასაკი).

ბავშვებმა უნდა იცოდნენ:

ზოგიერთი შინაგანი ორგანოს დასახელება (გული, ფილტვები, საჭმლის მონელება);

სხეულის ფუნქციონირების ზოგიერთი მახასიათებელი;

გრძნობის ორგანოების დაცვისა და მათზე მოვლის წესები.

დამოუკიდებლად შეინახეთ სხეული სუფთად;

ფლობთ ძირითად დახმარებას.

პატარა ჯადოქრების ტანვარჯიში.

MKDOU ზდვინსკის საბავშვო ბაღი "მზე"

ზოგადი განვითარების ტიპი

ჯანმრთელობის დაზოგვის პროექტი 2-3 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (1 უმცროსი ჯგუფი "ფუტკარი")

სიტნიკოვა ტატიანა ნიკოლაევნა

ზდვინსკი

ჯანმრთელობის დაზოგვის პროექტი 2-3 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

"ჯანმრთელი იყავი, პატარავ!".

მასალის აღწერა : თქვენს ყურადღებას ვაქცევ პროექტს, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვების ჯანმრთელობის გაუმჯობესებას, ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების ჩამოყალიბებას და ბავშვებში კულტურულ-ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბებას. ეს განვითარება შეიძლება სასარგებლო იყოს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისთვის. ეს მასალა განკუთვნილია 2-დან 3 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის. საბავშვო ბაღის ჯანმრთელობის დაზოგვის სივრცეში განსაკუთრებული ადგილი უკავია ფიზკულტურა და ჯანდაცვის სამუშაოებს და მოსწავლეთა საავტომობილო აქტივობის სწორად ორგანიზებას ბავშვების ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით. , წელიწადის დრო და სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მუშაობის რეჟიმი. სასწავლო პროცესი მოიცავს რეკრეაციულ აქტივობებს: სუნთქვის ვარჯიშებს, არტიკულაციურ ტანვარჯიშს, თვალის ტანვარჯიშს, ფიზიკურ ვარჯიშებს და დინამიურ პაუზებს, თითის ტანვარჯიშს, თვითმასაჟს, მუსიკალურ რიტმულ ვარჯიშებს, რელაქსაციას. ბავშვთა დიეტა მოიცავს ხილს, წვენებს, სალათებს, ბოსტნეულს.

შესაბამისობა.

ბავშვების სიცოცხლის დაცვა და ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის გაძლიერება სკოლამდელი აღზრდის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა. სკოლამდელი ასაკი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ეტაპი ბავშვის ჯანმრთელობის ფორმირებაში. ეს ამოცანა განსაკუთრებით მწვავედ დგას ადაპტაციის პერიოდში, როდესაც ბავშვები განიცდიან ავადობის შემთხვევების მნიშვნელოვან ზრდას, რაც მოითხოვს საგანმანათლებლო და რეკრეაციული მუშაობის თანამედროვე, ინოვაციური მიდგომების გამოყენებას. ფიზიკური განვითარების საგანმანათლებლო სფერო ითხოვს ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩვევების ჩამოყალიბებას, რაც ყოველთვის პირველ ადგილზეა.
ბავშვებთან ყოველდღიური მუშაობის პროცესში აუცილებელია ვიბრძოლოთ, რომ პირადი ჰიგიენის წესების დაცვა მათთვის ბუნებრივი გახდეს და ასაკთან ერთად მუდმივად იხვეწება ჰიგიენური უნარები.

პრობლემა: ბავშვებს არ ჩამოუყალიბებიათ ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძველი, კულტურული და ჰიგიენური უნარები (სისუფთავე და თვითმომსახურების უნარები) ბოლომდე არ არის ჩამოყალიბებული.

პრობლემის დასაბუთება :
1 . მშობლები საკმარის ყურადღებას არ აქცევენ ბავშვების ფიზიკურ განვითარებას (ჯანმრთელობის დაცვას და ხელშეწყობას), ბავშვებში კულტურული და ჰიგიენური უნარების აღზრდას.
2. ბავშვებში არ არის საკმარისი ცოდნა კულტურული და ჰიგიენური უნარების, ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.

პროექტის ტიპი: ველნესი

პროექტის ტიპი : მოკლევადიანი (2016 წლის თებერვალი)

პროექტის მონაწილეები: უმცროსი ჯგუფის "ფუტკრის" ბავშვები, მასწავლებლები, მშობლები, ჯანდაცვის მუშაკი, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი.

სამიზნე: დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ბავშვების გაუმჯობესება, ჯანსაღი ცხოვრების წესისა და კულტურული და ჰიგიენური უნარების საფუძვლების ჩამოყალიბება.

Დავალებები:
1. ბავშვების ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება, ავადობისა და დაზიანებების პრევენცია.
2 . იდეების ჩამოყალიბება ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.
3. კულტურული და ჰიგიენური უნარების განათლება, პირადი ჰიგიენის წესების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება.
4 . სკოლამდელი აღზრდის დამოუკიდებლობის, ინიციატივის, ცნობისმოყვარეობისა და შემეცნებითი აქტივობის განვითარება.
5 . გაააქტიურეთ ლექსიკა: ჯანმრთელობა, ჯანსაღი ცხოვრების წესი, ვარჯიში, ფიზიკური აღზრდა, წესები, პირადი ჰიგიენა.
6 .გაამყაროს კავშირი საბავშვო ბაღსა და ოჯახს შორის, შეცვალოს მშობლების პოზიცია საკუთარი და ბავშვების ჯანმრთელობასთან დაკავშირებით.

Მოსალოდნელი შედეგები :
1 .ბავშვებს ჩამოუყალიბდათ საწყისი ცოდნა ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ. 2 .ფორმირდება კულტურული და ჰიგიენური უნარები, იციან პირადი ჰიგიენის ელემენტარული წესები.
3. ბავშვები დამოუკიდებლად იღებენ ინიციატივას: ათვალიერებენ ილუსტრაციებს, მონაწილეობენ საუბრებში, დასვით კითხვები. აჩვენეთ შემოქმედებითობა, აქტივობა და დეტალები სამუშაოში.
4 .გააქტიურდა და გამდიდრდა ბავშვთა ლექსიკა თემაზე.
5 .სიამოვნებით ხატავენ, ძერწავენ, თამაშობენ სხვადასხვა თამაშებს.
6 .მშობელთა ერთობლივ საქმიანობაში მონაწილეობა.

პროექტის აქტივობის პროდუქტი : ჯგუფში ჯანმრთელობის კუთხის დამზადება, სხვადასხვა ტანვარჯიშის საქაღალდეების შექმნა (სუნთქვითი ტანვარჯიში, არტიკულაციური ტანვარჯიში, ტანვარჯიში თვალებისთვის, ფიზიკური აღზრდის წუთები), გარე თამაშები.

პროექტის განხორციელება:

ეტაპი 1 -მოსამზადებელი ეტაპი

მშობლებთან მუშაობა:
- მშობელთა გამოკითხვა.

კონსულტაცია „დაეხმარეთ თქვენს შვილს ჯანმრთელობის გაუმჯობესებაში“, „ჯანსაღი ცხოვრების წესის კულტურა ოჯახში და საბავშვო ბაღში“.
- საქაღალდე - ცვლა "დღიური რუტინა მნიშვნელოვანია";
- საუბრები მშობლებთან დაავადების პრევენციის შესახებ.
- მემორანდუმი მშობლებისთვის "ხელების დაბანის წესები", "ნაწლავური ინფექციების პრევენცია", "კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბება 2-3 წლის ბავშვებში", "მასაჟი - აქ ვარ!";
- რჩევა მშობლებს კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბებაზე, დილის ვარჯიშებზე, ფიზიკური დატვირთვის ორგანიზებაზე, სათანადო კვების ორგანიზებაზე;
- რეკომენდაციები „დაახლოებითი რეკომენდაციები ბავშვების გამკვრივებისთვის“, ჯანსაღი ცხოვრების წესისთვის.

ეტაპი 2 -პრაქტიკული

ბავშვებთან მუშაობა:
ველნესი საქმიანობა (ყოველდღიურად პიკის დროს):
- დილის ვარჯიშები;
- დინამიური პაუზები, ფიზიკური წუთები;
- სუნთქვის ვარჯიშები;
- თითის ტანვარჯიში (საგნებით) პოეტური ფორმების გამოთქმით.
გამკვრივების საქმიანობა (ყოველდღიური)
- ჰაერის აბაზანები, ჰიგიენური პროცედურები.
- ფეხშიშველი სიარული მასაჟის ბილიკებზე;
- ფეხის და ხელების თვითმასაჟი.
პრევენციული ქმედებები
- ვიტამინიზაცია;
- მსუბუქი ტანსაცმელი შიდა და გარეთ;
- ბრტყელტერფების პროფილაქტიკა (ნეკნიან ბილიკებზე სიარული და ა.შ.);
- თამაშები, რომლებიც მიმართულია სწორი პოზის ჩამოყალიბებაზე

- როლური თამაშები„ოჯახი“, „საავადმყოფო“, „ჩვენ სპორტსმენები ვართ“, „ექიმი აიბოლიტი“, „გასეირნება“, „სათამაშოები ექიმთან და სხვა;
-დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოებიმიზნად ისახავს კულტურული და ჰიგიენური უნარების დანერგვას, ცხოვრების ჯანსაღ წესს: „თოჯინას სასეირნოდ ჩავაცმევთ“,
„დავიძინოთ თოჯინა“, „თოჯინის დაბანა“, „თოჯინა ვაჭამოთ“, „ვოდიჩკა, ცოტა წყალი“,
"დაიბანე ხელები", "სარეცხი მანქანა", "თმის კეთება", "ნაცრისფერი კატა იბანს", "მე გეტყვი და შენ გაჩვენებ", "განსაზღვრე გემო" და სხვა.
- ტანვარჯიში თვალებისთვის;
- საუბრებიბავშვებთან „საუბარი სწორ კვებაზე“, „მე და ჩემი სხეული“, „რა ვიცი სპორტზე“, „ჯანსაღი საკვები - ბოსტნეული და ხილი“, „რატომ არის აუცილებელი ვარჯიში“, „ქცევის წესები ჭამის დროს და რეცხვისას“.
- მხატვრული ლიტერატურის კითხვა(კ. ჩუკოვსკი "აიბოლიტი", "მოიდოდირი", "ფედორინოს მწუხარება"), რუსული ხალხური ზღაპარი "ცუდი ხელებისა და ფეხების შესახებ", საბავშვო რითმები, ლექსები, გამოცანები თემაზე "ჯანმრთელი ცხოვრების წესი", "KGN";
- მასალის გათვალისწინებათემაზე „სპორტი“, „პირადი ჰიგიენის საშუალებები“, „თუ გინდა იყო ჯანმრთელი“, „ცუდი ჩვევები“, „როგორ სწორად გამოვიყენოთ პირადი ჰიგიენის საშუალებები“.
- გარე თამაშები„დაიჭირე კოღო“, „თაგვები და კატა“, „იპოვე შენი ფერი“, „დედა ქათამი და ქათმები“, „ჩამოდი წრეში“, „იპოვე შენი ადგილი“ და სხვა;
- არტიკულაციის ტანვარჯიში;

ეტაპი 3 - ფინალი

სამუშაოს შეჯამება:
- ფილმი - შესრულებული სამუშაოს პრეზენტაცია.

ფიზიკური კულტურის კუთხის გამდიდრება

ბავშვებისა და მშობლების ნამუშევრების გამოფენა

კედლის გაზეთის დამზადება

განაცხადი No1

კითხვარი მშობლებისთვის

1

2

3. სახლში ვარჯიშობ?

4 შაბათ-კვირას იცავთ განრიგს? რომელი?

5

6 რა ტიპის გამკვრივებას იყენებთ სახლში? (მონიშვნა)

სისტემატური ვენტილაცია

მარილის ბილიკი

სუნთქვის ვარჯიშები

ფეხით წელიწადის ნებისმიერ დროს

7

8

გარე თამაშები

სამაგიდო თამაშები

ტელევიზია

კომპიუტერი

9. რა რჩევის მიღება გსურთ?

დაავადების პრევენცია

სუნთქვის ვარჯიშები

გამკვრივება

პოზის კორექცია

ბრტყელი ფეხების პრევენცია

Გმადლობთ თანამშრომლობისთვის!

კითხვარი მშობლებისთვის

"ფიზიკური აღზრდა ოჯახში".

1 . რამდენად ხშირად ავადდება ბავშვი, რა სერიოზული დაავადებები, დაზიანებები მიიღო
2 . იცით, რას ნიშნავს ჯანსაღი ცხოვრების წესი? ახსენი.
3 . სახლში ვარჯიშობთ?
4 . შაბათ-კვირას იცავთ განრიგს? რომელი?
5 . გაქვთ სახლში სავარჯიშო აღჭურვილობა? რომელი?
6 . რა ტიპის გამკვრივებას იყენებთ სახლში? (მონიშვნა) სისტემატური ვენტილაცია
სუნთქვის ვარჯიშები
ფეხით წელიწადის ნებისმიერ დროს
ფეხშიშველი სიარული "სასწაული ხალიჩაზე"
7. ბავშვებთან ერთად დადიხართ საბავშვო ბაღის შემდეგ? რამდენი საათი დადიხარ სადმე და სად?
8. რას აკეთებს თქვენი შვილი საღამოობით და შაბათ-კვირას: (მონიშნეთ) გარე თამაშები
სამაგიდო თამაშები
ტელევიზია
9 . რა რჩევის მიღება გსურთ? დაავადების პრევენცია
სუნთქვის ვარჯიშები
გამკვრივება
პოზის კორექცია
ბრტყელი ფეხების პრევენცია
აპლიკაცია №2 (კედლის გაზეთი "მამა, დედა, მე ვარ სპორტული ოჯახი!")

1. შესაბამისობა
2. Დავალებები
3. Მოსალოდნელი შედეგები
4. პროექტის ტიპი
5. პროექტის ტიპი
6. პრობლემის დასაბუთება
7. პროექტის განხორციელება
8. ლიტერატურა

10.აპი

შესაბამისობა.

საბავშვო ბაღში ფიზიკური აღზრდა ითვალისწინებს ჯანმრთელობის დაცვას და ხელშეწყობას, სრულ ფიზიკურ განვითარებას და მიზნად ისახავს სკოლამდელ ბავშვებში საავტომობილო უნარებისა და შესაძლებლობების დროულ ჩამოყალიბებას. მოძრაობის მოთხოვნილება, ფიზიკური აქტივობა იწვევს დადებით ცვლილებებს

ბავშვის ფიზიკური და გონებრივი განვითარება, სხეულის ყველა ფუნქციური სისტემის გაუმჯობესება. ჯანდაცვის საგანმანათლებლო სფერო ითხოვს ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩვევების ჩამოყალიბებას, რაც ყოველთვის პირველ ადგილზეა.

ბავშვებთან ყოველდღიური მუშაობის პროცესში აუცილებელია ვიბრძოლოთ, რომ პირადი ჰიგიენის წესების დაცვა მათთვის ბუნებრივი გახდეს და ასაკთან ერთად მუდმივად იხვეწება ჰიგიენური უნარები.

წლის თბილი პერიოდი ყველაზე ხელსაყრელი პერიოდია ბავშვების ჯანმრთელობის გასაძლიერებლად და კულტურული და ჰიგიენური უნარების დასანერგად. თბილ სეზონზე ბავშვები უფრო მეტ დროს ატარებენ გარეთ, ვიდრე შენობაში. ბავშვების მუდმივი ყოფნა სუფთა ჰაერზე აძლევს ბავშვს ძალისა და ენერგიის მნიშვნელოვან ფიზიკურ და ემოციურ მარაგს წარმატებული სრული განვითარებისა და იმუნიტეტის გაზრდისთვის. ეს პერიოდი სავსეა გარე აქტივობებით: გასეირნება, ლაშქრობები, სპორტული აქტივობები, არდადეგები, ტემპერამენტის პროცედურები, თამაშები ბუნებაში და საბავშვო ბაღში საშუალებას აძლევს ბავშვებს შეიძინონ ახალი საავტომობილო გამოცდილება.

საბავშვო ბაღის ჯანმრთელობის დაზოგვის სივრცეში განსაკუთრებული ადგილი უკავია ფიზიკურ კულტურას და გამაჯანსაღებელ სამუშაოებს და მოსწავლეთა ფიზიკური აქტივობის სწორად ორგანიზებას ბავშვების ინდივიდუალური მახასიათებლების, წელიწადის დროისა და მუშაობის გათვალისწინებით. საგანმანათლებლო დაწესებულების რეჟიმი. სასწავლო პროცესი მოიცავს რეკრეაციულ აქტივობებს: სუნთქვის ვარჯიშებს, არტიკულაციას

ტანვარჯიში, ტანვარჯიში თვალებისთვის, ფიზიკური აღზრდის წუთები და დინამიური პაუზები, თითის ტანვარჯიში, თვითმასაჟი, მუსიკალური და რიტმული ვარჯიშები, რელაქსაცია.

ბავშვთა დიეტაში შედის ხილი, წვენები, სალათები, ვიტამინის სასმელები.

სამიზნე:

ბავშვების დახვეწა, ჯანსაღი ცხოვრების წესისა და კულტურული საფუძვლების ჩამოყალიბება

- ჰიგიენური უნარები დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში.

Დავალებები:

1. ბავშვების ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება, ავადობისა და დაზიანებების პრევენცია.

2. იდეების ჩამოყალიბება ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.

3. კულტურული და ჰიგიენური უნარების განათლება, პირადი ჰიგიენის წესების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება.

4. სკოლამდელი აღზრდის დამოუკიდებლობის, ინიციატივის, ცნობისმოყვარეობისა და შემეცნებითი აქტივობის განვითარება.

5. გაააქტიურეთ ლექსიკა: ჯანმრთელობა, ჯანსაღი ცხოვრების წესი, ვარჯიში, ფიზიკური აღზრდა, წესები, პირადი ჰიგიენა.

6. განამტკიცოს კავშირი საბავშვო ბაღსა და ოჯახს შორის, შეცვალოს მშობლების პოზიცია საკუთარი და შვილების ჯანმრთელობასთან დაკავშირებით.

Მოსალოდნელი შედეგები:

1. ბავშვებს ჩამოუყალიბდათ საწყისი ცოდნა ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ. ბავშვების ინტერესი თემის მიმართ.

2. ყალიბდება კულტურული და ჰიგიენური უნარები, იციან პირადი ჰიგიენის ძირითადი წესები.

3. ბავშვები დამოუკიდებლად იღებენ ინიციატივას: ათვალიერებენ ილუსტრაციებს, მონაწილეობენ საუბრებში, სვამენ კითხვებს; აჩვენეთ შემოქმედებითობა, აქტივობა და დეტალები სამუშაოში.

4. გააქტიურდა და გამდიდრდა ბავშვთა ლექსიკა თემაზე.

5. სიამოვნებით ხატავენ, ძერწავენ, თამაშობენ სხვადასხვა თამაშებს.

6. მშობლების ერთობლივ საქმიანობაში მონაწილეობა.

პროექტის ტიპი: ველნესი

პროექტის ტიპი: მოკლევადიანი (2016 წლის მარტი)

პროექტის მონაწილეები:უმცროსი ჯგუფის ბავშვები, მასწავლებლები, მშობლები,

ჯანდაცვის მუშაკი.

პრობლემა: ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლები არ არის ჩამოყალიბებული, კულტურული და ჰიგიენური უნარები (სისუფთავე და თვითმომსახურების უნარები) სრულად არ არის ჩამოყალიბებული.

პრობლემის დასაბუთება:

1. მშობლები საკმარის ყურადღებას არ აქცევენ ბავშვების ფიზიკურ განვითარებას (ჯანმრთელობის დაცვას და ხელშეწყობას), ბავშვებში კულტურული და ჰიგიენური უნარების აღზრდას.

2. ბავშვების არასაკმარისი ცოდნა კულტურულ-ჰიგიენური უნარ-ჩვევების, ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.

პროექტის აქტივობის პროდუქტი:

სხვადასხვა ტანვარჯიშის, გარე თამაშების ბარათების ფაილების შექმნა.

მოსამზადებელი ეტაპი

კონსულტაცია „დაეხმარეთ თქვენს შვილს ჯანმრთელობის გაუმჯობესებაში“, „ჯანსაღი ცხოვრების წესის კულტურა ოჯახში და საბავშვო ბაღში“.

საქაღალდე - ცვლა „დღიური რუტინა მნიშვნელოვანია“;

საუბრები მშობლებთან გაზაფხულზე ავადობის პრევენციის შესახებ.

მემორანდუმი მშობლებისთვის "ხელების დაბანის წესები", "ნაწლავური ინფექციების პრევენცია",

კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბება 3-4 წლის ბავშვებში, "მასაჟი -" და აქ ვარ!

რჩევა მშობლებს კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბების, დილის ვარჯიშების, ფიზიკური დატვირთვის ორგანიზების, სწორი კვების ორგანიზების შესახებ;

პროექტის განხორციელება

ველნესი აქტივობები (ყოველდღიური რეჟიმის მომენტებში):

დილის ვარჯიშები სუფთა ჰაერზე;

დინამიური პაუზები / ფიზიკური წუთები;

სუნთქვის ვარჯიშები;

თითის ტანვარჯიში (საგნებით) პოეტური ფორმების გამოთქმით.

გამკვრივების აქტივობები (ყოველდღიური)

ფეხების ჩასხმა კონტრასტული წყლით;

ფეხშიშველი სეირნობა ზოლიან დაფაზე

ფეხშიშველი სიარული მასაჟის ბილიკებზე;

ჩამოიბანეთ პირი ოთახის ტემპერატურის წყლით;

ხელების და ფეხების თვითმასაჟი.

პრევენციული ქმედებები

ვიტამინიზაცია;

ბრტყელტერფების პროფილაქტიკა (ნეკნიან ბილიკებზე სიარული და ა.შ.);

თამაშები, რომლებიც მიმართულია სწორი პოზის ფორმირებაზე (A.S. Galanov)

როლური თამაშები "ოჯახი", "საავადმყოფო", "ჩვენ სპორტსმენები ვართ", "ექიმი

აიბოლიტი“, „სასეირნოდ გასეირნება“, „სათამაშოები ექიმთან“, „დალაქი“ და

თამაშები - დრამატიზაცია;

დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები, რომლებიც მიზნად ისახავს კულტურული და

ჰიგიენური უნარები, ჯანსაღი ცხოვრების წესი: „თოჯინას სასეირნოდ ჩავაცვათ“,

„დავიძინოთ თოჯინა“, „თოჯინის დაბანა“, „თოჯინა ვაჭამოთ“, „ვოდიჩკა, ცოტა წყალი“,

"დაიბანე ხელები", "სარეცხი მანქანა", "ჩვენ ვიკეთებთ თმას", "ნაცრისფერი კატის რეცხვა", "მე

გეტყვი, მაგრამ შენ აჩვენე“, „გასინჯე“ და სხვა.

ტანვარჯიში თვალებისთვის;

საუბრები ბავშვებთან "ლაპარაკი სწორ კვებაზე", "როგორ ვისვენებ ზამთარში",

"მე და ჩემი სხეული", "რა ვიცი სპორტის შესახებ", "ჯანსაღი საკვები - ბოსტნეული და ხილი",

„რატომ არის აუცილებელი ვარჯიში“, „ქცევის წესები ჭამის დროს და რეცხვისას“.

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა (კ. ჩუკოვსკი "აიბოლიტი", "მოიდოდიერი",

"ფედორინოს მწუხარება"), რუსული ხალხური ზღაპარი "ცუდი ხელებისა და ფეხების შესახებ",

საბავშვო რითმები, ლექსები, გამოცნობის გამოცანები თემაზე "ჯანსაღი ცხოვრების წესი", "KGN";

მასალის განხილვა თემაზე "ჯანსაღი ცხოვრების წესი", "სპორტი",

„პირადი ჰიგიენის საშუალებები“, „თუ გინდა იყო ჯანმრთელი“, „ცუდი ჩვევები“, „როგორ

სწორად გამოიყენე პირადი ჰიგიენის საშუალებები”, ალბომები თემაზე, ალგორითმები

გარე თამაშები "დაიჭირე კოღო", "თაგვები და კატა", "იპოვე შენი ფერი", "დედა ქათამი და

ქათმები“, „ჩამოდი წრეში“, „იპოვე შენი ადგილი“ და სხვა;

არტიკულაციის ტანვარჯიში;

საღებარი გვერდები თემაზე.

დასკვნითი ეტაპი.

ფიზიკური კულტურის დღესასწაული.

ლიტერატურა.

1. პრაზნიკოვი ვ.პ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გამკვრივება.-L .: მედიცინა, 1991 წ.

2. სტუდენიკინი, მ.ლ. ბავშვთა ჯანმრთელობის წიგნი. - მ.: მედიცინა, 1996 წ.

3. Pozdnyak, L.V., Bondarenko, A.K. საბავშვო ბაღის მუშაობის ორგანიზაცია.-M .: განათლება, 1995 წ.

4 შევრიგინი, ბ.ვ. თუ ბავშვი ხშირად ავად არის ... - M .: განათლება, 1990 წ.

5. პრაზნიკოვი ვ.პ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გამკვრივება.-L .:, 1991 წ.

6. Gurvich, M. როგორ ვიყოთ ჯანმრთელები. - მ., 1991 წ.

7. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გამკვრივება./ქვე. რედ. ა.ა.სორცევა-მ., 1986 წ.

8. Pozdnyak, L.V., Bondarenko, A.K. საბავშვო ბაღის მუშაობის ორგანიზაცია.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი „დელფინი“

პედაგოგიური პროექტი

" Იყოს ჯანმრთელი! »

შესრულებულია აღმზრდელის მიერ:

კულაგინა მ.გ.

ტრუბჩევსკი

2015 წელი

პროექტის ტიპი:შემოქმედებითი

განხორციელების პერიოდი: მდემოკლე ვადა

პროექტის მონაწილეები:

აღმზრდელები;

მშობლები.

ფიზიკური აღზრდის მუშაკი.

ბავშვთა ასაკი:შუა ჯგუფი

შესაბამისობა

ჯანსაღი ცხოვრების წესი ბავშვის ჰარმონიული განვითარების საფუძველია და რაც უფრო ადრე დაიწყება ადამიანში ჯანსაღი ჩვევებისა და რუტინების დანერგვა, მით უფრო ეფექტური ხდება ჯანსაღი ცხოვრების წესის აღზრდა.

სკოლამდელ ასაკში ყალიბდება ძირითადი ცხოვრებისეული კონცეფციები, მათ შორის ჯანმრთელობისა და სათანადო ჯანსაღი ქცევის ცნებები. ამ ასაკში მიღებული იდეები ზოგჯერ უჩვეულოდ მდგრადია და საფუძველს უქმნის პიროვნების შემდგომ განვითარებას. როგორც წესი, საბავშვო ბაღში ჯანსაღი ცხოვრების წესი ტარდება, კერძოდ, რეგულარული ფიზიკური აქტივობით: ყოველდღიური დილის ვარჯიშები, ფიზიკური აღზრდა, ცეკვა, გარე თამაშები ჯგუფურად და სუფთა ჰაერზე, სხვადასხვა სახის თვითმასაჟი, გამკვრივება და ა.შ. ასევე, საბავშვო ბაღში ბავშვებს ასწავლიან იზრუნონ თქვენს და გარშემომყოფთა ჯანმრთელობაზე, განუვითარონ პირადი ჰიგიენის უნარები, მისცეს ცოდნა ჯანსაღი კვების შესახებ. განათლება ორგანიზებულია არა მხოლოდ კვანძში, არამედ ყველა რეჟიმის მომენტში, როდესაც წარმოიქმნება სიტუაციები, რომლებიც ბავშვებს უბიძგებს მიიღონ გადაწყვეტილება ამ პრობლემაზე.

უდავოა, ამ საქმეში მთავარი მოკავშირეები მშობლები უნდა იყვნენ. ოჯახი და საბავშვო ბაღი არის ორი საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელთაგან თითოეულს აქვს თავისი განსაკუთრებული შინაარსი და აძლევს ბავშვს გარკვეულ სოციალურ გამოცდილებას.

მაგრამ როგორც გაირკვა, ბევრი მშობელი არ არის დაინტერესებული ბავშვების საავტომობილო საქმიანობის ორგანიზებით, მათ არ იციან ბავშვებთან ერთობლივი საავტომობილო აქტივობის მნიშვნელობა. ბევრ მშობელს არ სურს შვილებთან ერთად მოტორული აქტივობების ორგანიზება და ოჯახში ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი უყურადღებოა.

ეს პროექტი მიზნად ისახავს მშობლების ინტერესს ბავშვების ერთობლივი საავტომობილო აქტივობების ორგანიზებით.

სამიზნე:გაზარდოს მშობლების სურვილი, გამოიყენონ ფიზიკური აქტივობა ბავშვებთან ერთად ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების ჩამოსაყალიბებლად.

Დავალებები:

1. მშობლებისთვის წარმოდგენა ბავშვებთან ერთობლივი მოტორული აქტივობის მნიშვნელობის შესახებ.

2. გააფართოვოს მშობლების ცოდნა ბავშვების ფიზიკური უნარების შესახებ,

3. ხელი შეუწყოს მშობლების აქტიური პოზიციის შექმნას ბავშვებთან ერთობლივ საავტომობილო საქმიანობაში.

4. მშობლების დაინტერესება ოჯახში ჯანსაღი ცხოვრების წესის გაძლიერებით.

პროექტის განხორციელება:

დევიზი:

ფიზიკური აღზრდა არის ის, რაც უზრუნველყოფს ჯანმრთელობას და მოაქვს სიხარული.

ბავშვებთან მუშაობა:

ყოველდღიური პროფილაქტიკური სამუშაოები:

პროფილაქტიკური ტანვარჯიში (სუნთქვა, პოზის გაუმჯობესება, ბრტყელი ფეხები, მხედველობა)

გაღვიძების ტანვარჯიში, სიმღერა "ჯანმრთელობა"

ჰაერის კონტრასტის გამკვრივება.

საუბრები:

კომუნიკაცია: "ყოველთვის ჯანმრთელი რომ იყო, უნდა ივარჯიშო!".

"მე მიყვარს ვიტამინები - მინდა ვიყო ჯანმრთელი." (დანართი No1)

„საუბარი ჯანმრთელობაზე, სისუფთავეზე“ პროვოკაციული კითხვების, პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა (დანართი No2)

შეხვედრა "ვიტამინთან", რომელიც საუბრობს კვების მნიშვნელობაზე ადამიანის ცხოვრებაში (დიდაქტიკური თამაშები)

საუბრის თამაში, მათ შორის ხუმრობები, რომლებიც გამოიყენება ხელების დაბანისას (რითმები) (დანართი No3)

ზღაპარი-საუბარი "ტკივილის ქვეყანაში". (დანართი No4)

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა:

ფიზიკური კულტურის გაკვეთილი "ჯანმრთელობის ქვეყანაში".

ვალეოლოგიაში ღია კვანძის ჩვენება შუა ჯგუფში "ჯანმრთელობის გზა" (დანართი No5)

თამაშები:

სიუჟეტი - როლური თამაშები: "პოლიკლინიკა", "აფთიაქი"

დიდაქტიკური თამაშები "ბურთი მოედანზე", "ბურთი კარში" (სუნთქვისთვის), სავარჯიშო "იპოვე ორი იდენტური ბურთი", "რა არის ზედმეტი?" და ა.შ.

გარე თამაშის ორგანიზება „მოიქეცი როგორც მე“; ბურთით "ბურთის სკოლა", "ხაფანგები წრეში", "შავ-თეთრი" და ა.შ.

ჯანმრთელობის შესახებ ილუსტრაციების, ფოტოების შემოწმება.

ანდაზების დამახსოვრება, გამონათქვამები ჯანმრთელობის შესახებ. (დანართი No6)

კითხულობს მხატვრულ ლიტერატურას: კ.ჩუკოვსკი "მოიდოდიერი", "ვოვკას გამარჯვება"

სპორტის შესახებ ნახატების გამოფენა. (დანართი No7)

მშობლებთან მუშაობა:

გაიმართა კონსულტაცია "გააკეთე შენ თვითონ ფიზიკური აღჭურვილობა"

ინდივიდუალური საუბრები თითოეული ბავშვის ფიზიკურ უნარებზე, ბავშვებთან ერთობლივი მოტორული აქტივობის მნიშვნელობაზე და ა.შ.

ხილვადობა საინფორმაციო ფაილების სახით « ხალხური სიბრძნე ამბობს ..».

მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივ საქმიანობაზე მუშაობა:

ერთობლივი გართობა ბავშვებთან და მშობლებთან « შეეცადეთ გამოიცნოთ რა შეიძლება გახდეს ფოთოლი. (დანართი No9)

მოეწყო ფოტოგამოფენა "მოგზაურობა ჯანმრთელობამდე".

(დანართი No8)

გაიმართა ღია კარის დღე, ფიზიკური აღზრდის აღჭურვილობის გამოყენებით, რომელიც შექმნილია მშობლების ბავშვებთან ერთობლივ შემოქმედებით საქმიანობაში.

პროექტის შედეგი:

პროექტი "Იყოს ჯანმრთელი!"მოაგვარა პრობლემა, გააცნობიერა ამოცანები. მშობლების 91% დიდი სურვილით იღებდა მონაწილეობას სპორტულ გართობებში; დაინტერესდა ნარჩენებისგან დამზადებული ფიზიკური აღჭურვილობით, გამოთქვა სურვილი მონაწილეობა მიეღო მის წარმოებაში ჯგუფისთვის და სახლში. მშობლებმა თავიანთი შთაბეჭდილებები გამოხმაურების რვეულში გაუზიარეს. მშობლების მიერ ბავშვებთან ერთად ფოტო ისტორიების დამზადება "მოგზაურობა ჯანმრთელობის ქვეყანაში".

სტენდი გაკეთდა "აიბოლიტის კუთხე".

განაცხადი No1

საუბარი: "მე მიყვარს ვიტამინები - მინდა ვიყო ჯანმრთელი".

სამიზნე:

გუშინ თოჯინა - დედამ თქვა, რომ მისი შვილები უფრო ხშირად ავადდებიან, ვიტამინები აკლდათ. ვიტამინები ძალიან აუცილებელია ბავშვებისთვის ორგანიზმის გასაძლიერებლად. მის შვილებს ისინი ძალიან უყვართ. ვიტამინები გემრიელი, ლამაზია.

ბიჭებო, გიცდიათ ვიტამინები?

ვიტამინები არა მხოლოდ ტაბლეტებშია.

რა საკვები შეიცავს ვიტამინებს?

რა პროდუქტები შეიცავს მათ და რისთვის არის ისინი განკუთვნილი?

ვიტამინი B - ხორცი, რძე, თხილი, პური, ქათამი, ბარდა - გულისთვის.

ვიტამინი C - ციტრუსები, კომბოსტო, ხახვი, ბოლოკი, მოცხარი - გაციებისთვის.

ვიტამინი D - მზე, თევზის ზეთი - ძვლებისთვის.

(უკეთესი დასამახსოვრებლად გამოიყენეთ მხატვრული სიტყვა).

არასდროს ვნერვიულობ

და სახეზე ღიმილი

იმიტომ რომ ვეთანხმები

ვიტამინები A, B, C.

ძალიან მნიშვნელოვანია ადრეული

საუზმეზე მიირთვით შვრიის ფაფა.

შავი პური ჩვენთვის კარგია

და არა მხოლოდ დილით.

დაიმახსოვრე მარტივი სიმართლე

ერთადერთი ვინც უკეთ ხედავს

ვინც უმი სტაფილოს ღეჭავს

ან დალიეთ სტაფილოს წვენი.

აბა, ჯობია ლიმონი მიირთვათ

მიუხედავად იმისა, რომ ძალიან მჟავეა.

წავიკითხავ მეოთხედებს პროდუქტების შესახებ. თუ ისინი საუბრობენ სასარგებლო რამეებზე, მაშინ თქვენ ყველა ერთად ამბობთ: "მართალია, მართალია, აბსოლუტურად სწორი!"

და თუ იმაზე, რაც ჯანმრთელობისთვის საზიანოა, ჩუმად ხარ.

1. მიირთვით მეტი ფორთოხალი, დალიეთ გემრიელი სტაფილოს წვენი,

და მაშინ აუცილებლად იქნები ძალიან გამხდარი და მაღალი.

2. თუ გსურთ იყოთ გამხდარი, უნდა გიყვარდეთ ტკბილეული

მიირთვით ტკბილეული, დაღეჭეთ ტოფი, კვიპაროსივით გამხდარი გახდებით.

3. იმისათვის, რომ სწორად იკვებოთ, გახსოვდეთ რჩევა:

მიირთვით ხილი, ფაფა კარაქით, თევზი, თაფლი და ყურძენი.

4. არ არსებობს უფრო ჯანსაღი საკვები - გემრიელი ბოსტნეული და ხილი.

სერჟა და ირინა სარგებლობენ ვიტამინებით.

5. ჩვენი ლიუბა რულეტებს ჭამდა და საშინლად მსუქდა.

ჩვენთან მისვლა უნდა, მაგრამ კარებში ვერ ცოცავს.

6. თუ გსურთ იყოთ ჯანმრთელი, იკვებეთ სწორად

მიირთვით მეტი ვიტამინი, არ იცით დაავადებების შესახებ.

კარგად გააკეთეთ, აუცილებლად ვეტყვი თქვენს დედებს, რომ თქვენ იცით ჯანსაღი საკვების არჩევა.

ბიჭებო, გირჩევთ გახდეთ "ჯანმრთელობის მებოსტნეები", გავზარდოთ სასწაული ხე (მაგიდაზე არის კვების ბარათები, ბავშვები ირჩევენ სწორს, ჩამოკიდეთ ხეზე).

რატომ გაიზარდა სტაფილო ხეზე?

რატომ არის რძე სასარგებლო?

რა ვიტამინია ჭარხალში?

რომელი ბოსტნეული და ხილი იცავს მავნე მიკრობებისგან?

ჩვენ სამუდამოდ გვემახსოვრება, ჯანმრთელობისთვის გვჭირდება ვიტამინის საკვები.

განაცხადი No2

თამაშის სიტუაციების გამოყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში ჯანსაღი ცხოვრების წესის კონცეფციების ჩამოყალიბებაში.

ჯანმრთელობა- ეს ბედნიერებაა! ეს ის შემთხვევაა, როცა მხიარული ხარ და ყველაფერი გამოგივა. ჯანმრთელობა ყველას სჭირდება - ბავშვებს, მოზრდილებს და ცხოველებსაც კი.

რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ იყოთ ჯანმრთელი?

თქვენ უნდა გინდოდეთ და შეძლოთ ჯანმრთელობაზე ზრუნვა. თუ არ იზრუნებ თქვენს ჯანმრთელობაზე, შეიძლება დაკარგოთ იგი.

ჯანსაღი ცხოვრების წესის კონცეფცია მრავალ ასპექტს მოიცავს.

ის , პირველ რიგში, დღის რეჟიმის დაცვა.საბავშვო ბაღში რეჟიმი დაცულია, მაგრამ არა ყოველთვის სახლში (ბავშვებთან საუბარი რეჟიმზე სახლში და ბაღში).

მეორეც, ეს არის კულტურული და ჰიგიენური უნარები.

ბავშვებს უნდა შეეძლოთ სწორად დაბანა.

რატომ უნდა გაკეთდეს ეს?

იყოთ სუფთა, კარგად გამოიყურებოდეთ, იყოთ სასიამოვნო და ჯანსაღი, გამაგრებული იყოთ მიკრობების მოსაშორებლად.

(უნარების გასამყარებლად ვიყენებთ მხატვრულ სიტყვას. მაგალითად, ნაწყვეტები ჩუკოვსკის ზღაპრიდან „მოიდოდირ“ და ა.შ.

გარეცხეთ საპონი! Ნუ ზარმაცობ!

არ გადაიჩეხო, არ გაბრაზდე!

რატომ დაეცა ისევ?

ჯერ მე დაგრეცხავ!

მიკრობების შესახებ:

ისინი ძალიან პატარა და ცოცხალია (ფიგურა).

ისინი შედიან სხეულში და იწვევენ დაავადებას.

ისინი ბინძურ ხელებზე ცხოვრობენ.

საპნის ეშინიათ.

მიკრობი- საშინლად მავნე ცხოველი,

მზაკვრული და რაც მთავარია ტიკტიკი.

ასეთი ცხოველი მუცელში

ასვლა - და იცხოვრე მშვიდად იქ.

ვარმინტი ავა და სადაც უნდა

დადის პაციენტზე და ტიკტიკებს.

ის ამაყობს, რომ ამდენი უბედურება მოდის მისგან:

და ცხვირიდან გამონადენი, ცემინება და ოფლი.

ბავშვებო, სადილის წინ ხელები დაიბანეთ?

ო, ძმაო მელა, გაციებულს ჰგავხარ

ერთი წუთით, ცხელი შუბლი გაქვს

ჩანასახი უნდა გქონდეს შენში!

ბავშვებთან ერთად განვიხილავთ მიკრობებისგან დაცვის სიტუაციებს და ვაკეთებთ დასკვნას, რომ ბავშვებმა კარგად უნდა ისწავლონ: არ ჭამოთ და არ დალიოთ ქუჩაში; ყოველთვის დაიბანეთ ხელები საპნით ქუჩიდან დაბრუნების შემდეგ, ჭამის წინ, ტუალეტის შემდეგ.

- რას ვაკეთებთ მიკრობებისგან თავის დასაცავად? (მიირთვით მხოლოდ გარეცხილი ბოსტნეული და ხილი; ცემინების ან ხველისას პირსა და ცხვირზე პირსახოცით აიფარეთ; მიირთვით მხოლოდ სუფთა ჭურჭლისგან).

დღეში რამდენჯერ იბანთ ხელებს?

მესამე, ეს არის ტანვარჯიში, ფიზიკური ვარჯიშები, გამკვრივება და გარე თამაშები.

თუ ადამიანი სპორტით დადის, უფრო დიდხანს იცოცხლებს.

რატომ ამბობენ ასე: „ბავშვობიდანვე გაუფრთხილდი ჯანმრთელობას“.

ივარჯიშეთ დილით

ძლიერი იქნები

მამაცი იქნები.

ძილის ნარჩენებს განვიშორებ

საბანი განზე

ტანვარჯიში მჭირდება

მშვენივრად ეხმარება.

რომ ავად არ გავხდეთ

და არ გაცივდე

ჩვენ ვხდებით თქვენთან ერთად

ჩვენ გავაკეთებთ.

სასარგებლოა გარგარის გაკეთება, პირსახოცით გაწმენდა, გარე თამაშების უფრო ხშირად თამაში.

მეოთხე, კვების კულტურა.

ათამაშებს სიტუაციას "სტუმრად მიშუტკას" და "ვინი პუხი" კურდღლის სტუმრად,

თამაშებისთვის სურათების შემოწმება და განხილვა: "უფრთხილდი ვირუსს", "იყავი ჯანმრთელი!"

აქედან დასკვნა:

აკრძალულია

სცადე ყველაფერი

ჭამა და სმა გარეთ

არის დაუბანელი

ჭამე ჭუჭყიანი ხელებით

საკვების მიცემა სხვა ბავშვებისთვის

ცხოველების მოფერება ჭამის დროს

ბევრი ტკბილი რამ არის.

თქვენ უნდა მიირთვათ მეტი ბოსტნეული და ხილი.ისინი მდიდარია A, B, C, D ვიტამინებით.

რა პროდუქტები შეიცავს მათ და რატომ არის საჭირო.

ვიტამინი A - სტაფილო, თევზი, ტკბილი წიწაკა, კვერცხი, ოხრახუში. მხედველობისთვის მნიშვნელოვანია.

ვიტამინი B - ხორცი, რძე, თხილი, პური, ქათამი, ბარდა - გულისთვის.

ვიტამინი C - ციტრუსები, კომბოსტო, ხახვი, ბოლოკი, მოცხარი - გაციებისთვის.

ვიტამინი D - მზე, თევზის ზეთი - ძვლებისთვის.

უკეთესი დასამახსოვრებლად გამოიყენეთ მხატვრული სიტყვა.

არასდროს ვნერვიულობ

და სახეზე ღიმილი

იმიტომ რომ ვეთანხმები

ვიტამინები A, B, C.

ძალიან მნიშვნელოვანია ადრეული

საუზმეზე მიირთვით შვრიის ფაფა.

შავი პური ჩვენთვის კარგია

და არა მხოლოდ დილით.

დაიმახსოვრე მარტივი სიმართლე

ერთადერთი ვინც უკეთ ხედავს

ვინც უმი სტაფილოს ღეჭავს

ან დალიეთ სტაფილოს წვენი.

ფორთოხალი ეხმარება გაციებასა და ყელის ტკივილს.

აბა, ჯობია ლიმონი მიირთვათ

მიუხედავად იმისა, რომ ძალიან მჟავეა.

აპლიკაცია №3

სარეცხი გართობა.

ვოდიკა-ვოდიცკა, დაიბანე ნასტიას სახე, ნასტიამ ფაფა შეჭამა, მან მუწუკი აირია. გოგო რომ იყოს ყოველთვის ყველაზე სუფთა დახმარება, არაყი დაიბანე ნასტიას სახე კაი, კარგი, კარგი, კარგი წყლის არ გვეშინია სუფთად ვრეცხავთ ჩვენ ვუღიმით დედას. სუფთა სარეცხი, არ შეგეშინდეთ წყლის! გახსენით ონკანი, დაიბანეთ ცხვირი! დაიბანეთ ორივე თვალი ერთდროულად! დაიბანეთ ყურები, დაიბანეთ კისერი! დაიბანე კისერი, კარგი! დაიბანე, დაიბანე, დაიბანე, ჩამოიბანეთ ჭუჭყიანი ჩამოიბანეთ ჭუჭყიანი! წყლიდან, წყლიდან ყველაფერი ანათებს ღიმილით! წყლიდან, წყლიდან მხიარული ყვავილები და ჩიტები! კატია ირეცხება მზე იღიმება!

წყლიდან, წყლიდან ყველაფერი ანათებს ღიმილით! წყლიდან, წყლიდან მხიარული ყვავილები და ჩიტები! კატია ირეცხება მზე იღიმება! წყალი, წყალი, დაიბანე ლეშას სახე, თვალების გასაბრწყინებლად ლოყები რომ გაწითლდეს სიცილი პირით, კბილის კბენა. ჩვენ ვიცით, ვიცით, დიახ, დიახ, დიახ სად იმალება, წყალი! გამოდი, არაყი, დასაბანად მოვედით! ხელისგულს დაეყრდნო მასში, ფეხი. Გაიქეცი გაიქეცი გაიქეცი გაბედე - კატიამ სახე უფრო მხიარულად დაიბანა. საპონი სურნელოვანი, თეთრი, საპნიანი, საპონი ღიმილით უყურებს ბინძურ გოგონას: თუ ბინძურს საპონი გაახსენდა - საპონი ბოლოს და ბოლოს, გარეცხავდა.

განაცხადი No4

ტკივილის ქვეყანაში.

ძალიან სერიოზული ზღაპარი-საუბარი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

სამიზნე:ასწავლეთ თქვენს შვილს ჯანმრთელობაზე ზრუნვა.

როგორ იწყება ზღაპრები? „გარკვეულ სამეფოში; შორეული ქვეყნებისთვის; იცხოვრა - მოხდა ... ".

დავიწყოთ მარტივი გზით. ცხოვრობდა - ორი ძმა იყო. ერთი სკოლაში სწავლობდა, მეორე კლასში, მეორე კი ჯერ პატარაა - პეტკა და ანტოშკა. ისინი მწუხარების გარეშე ცხოვრობდნენ, მაგრამ ერთ დღეს პეტკა სკოლიდან მოვიდა, მაგრამ მისი ძმა ანტოშკა სახლში არ იყო. ვეძებე, ვერ ვიპოვე. მან შეხედა თავის ძაღლს პიჟიკს და მან უცებ ადამიანური ხმით ჩაილაპარაკა: ანტოშკა ჯადოქარმა ანგინამ გამოათრია. ცივ რძეს სვამდა, ნაგავშიც კი იდგა და იქვე იყო - ყელზე აიტაცა, არ აძლევდა ამოსუნთქვას, გადაყლაპა, უნდოდა მისი განადგურება. და ის თავად არის ისეთი წითელი, გაბრაზებული. მე მას ვყეფა - მხოლოდ გაუარესდა - ჯადოქარმა ანტოშკა აიტაცა და მასთან ერთად ფანჯრიდან გაფრინდა. მე და შენ უნდა დავეწიოთ მათ, სანამ ტრასები ახალია. ვიპოვე ჩემოდანი, ექიმმა აიბოლიტმა ყოველი შემთხვევისთვის დამიტოვა. მისგან თვითონ ხტება რაც საჭიროა.

მცირე ხნით პეტკა აპირებდა ბილიკით გავლას - პიჟიკთან ერთად გაიქცნენ ანტოშკას გადასარჩენად: გაიქცნენ და გზად სტუდენტ ფურაცილინს შეხვდნენ: "სად მივრბივართ?" - ეკითხება ის? - ანტოშკას ანგინასგან გადასარჩენად.

ნაპირზე ის განმარტავს, რომ ყელის ტკივილის დროს ენა ძალიან სწრაფად უნდა ამოიღოთ პირიდან და ასე ხშირად გააკეთოთ - ეს გეხმარებათ. და მაინც აუცილებელია ფურაცილინის გარგარა. შემდეგ ფურაცილინმა ამოიღო ერთი ვედრო წყალი, გადმოხტა მისგან, შემდეგ გადმოხტა და ახლა ხსნარი მზად არის. შემდეგ ძაღლმა ანგინა იპოვა - გზის პირას ბუჩქებში იმალებოდა. ფურაცილინი მისკენ წამოხტა, ჩაუშვა ვედროში და როგორ გავრეცხოთ. მან ჩამოიბანა, ჩამოიბანა და ის წითელიდან ვარდისფერი გახდა, შემდეგ კი გაქრა. ყველა მხიარულად ხტუნავდა, მაგრამ ჯერ ადრეა! უკან გაიხედეს - ანტოშკა წავიდა! ისინი უყურებენ და ვიღაც მაღალი ადამიანი ატარებს მას. ფურაცილინი ამბობს: "ეს არის დეიდა მაღალი ტემპერატურა და ბიძა ჩილსი ელოდება მას. ეს დეიდა ზოგადად არ არის ცუდი, მაგრამ ის შეიპყრო სორეს ქვეყნის მხიარულმა დედოფალმა. სიცივე ნორმალურიდან მაღალზე გადაიზარდა. შემიძლია". ნუ იბრძოლებ. გაიქეცი, გადაარჩინე ანტოშკა!”

პეტკასა და პიჟიკს ტყეში მაღალი ტემპერატურა დაეცა. დაღლილი იყო და ისვენებდა, ეძინა, ხესთან იდგა. ანტოშკა ახლოს დევს - წითელი. ჩემოდნიდან ცაცხვის ყვავილები ამოვარდა. მათგან ცაცხვის ნაყენი გაუკეთეს, ძმას დალიეს, გაფერმკრთალება დაიწყო, დეიდა კი დადგა, დადგა და უცებ დაეცა. დაუბრუნდა ნორმალურ ტემპერატურას.

პიჟიკმა დაიწყო პეტკას სწავლება, რომ როდესაც ტემპერატურა მაღალია, თქვენ უნდა დალიოთ ბევრი ცაცხვის ინფუზია და რაღაც მჟავე, და ის სწრაფად გადაიქცევა ნორმალურად. პეტკამ აიღო ანტოშკა და სახლში მიიყვანა, მაგრამ ბუჩქების უკან ორი წვერიანი მოხუცი გამოვარდა. ერთი გამუდმებით ახველებდა, მეორე კი ხველებდა. ისინი მირბოდნენ პეტკასკენ, ჩამოართვეს ანტოშკა და მაშინვე გაუჩინარდნენ. Რა უნდა ვქნა? იქნებ იტიროს? ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ეს დაეხმარება. დაბრუნდა ჩემი ძმის მოსაძებნად.

გოგო-ბიჭის გასაცნობად კი თავი გააცნეს, როგორც მიხაკი და ლიმონი. ლემონჩიკმა პეტკას ლიმონის ქერქის ნაჭერი მისცა, ღვოზდიჩკას კი - მიხაკი (სანელებელი) და ურჩია: „სანამ ამ მოხუცების კვალდაკვალ გაიქცევი, დაღეჭე ქერქი და კბილი და მერე ეს ბაბუები არ არიან შენთვის საშინელი. - და ვინ. ესენი არიან დედოფალ ქოლდის ფავორიტები - აფჩის სურდო და ხეი-ხეის ხველა.ჩემი და ჩემი შეყვარებულის ეშინიათ.ახლა მიჰყევით ამ კრუნჩხულ გზას ქალაქ სკუშინოსკენ, სადაც აფჩეი და ხეი-ხეი ცხოვრობენ.

ბოლოს ისინი რომელიმე ქალაქის კედლებს მივიდნენ. ჭიშკარზე დააკაკუნეს და ისეთი რბილები იყვნენ, კედელს შეეხო და ბალიშს ჰგავდა. შემდეგ ყვაი მიფრინდა მათკენ და იკივლა, რომ ისინი იმყოფებოდნენ QUOTD BLANKS-ის მიწაზე. ქვეყნის მაცხოვრებლები, განმარტა ყორანმა, კარგი ბიჭები არიან, მაგრამ მათ ძალიან უყვართ შეფუთვა, რადგან საშინლად ეშინიათ დედოფალ სიცივის. მათი კედლები ბალიშებითაა გაკეთებული, ქუჩები, ქალაქები ხალიჩებითაა დაფარული, სახურავი მინისგანაა გაკეთებული ქალაქზე. თვითონ კი ყოველთვის ასე არიან ჩაცმული: / ა. ბარტო "ასი სამოსი" /

ბოდისი ველოსიპედზე, სამი მაისური, ჩახაზული კაბა,

ყელზე შარფი, დიდი შალი, როგორი ბურთი ტრიალებს?

ასი ტანსაცმელი, ასი შესაკრავი, სიტყვას ვერ იტყვის

ისე შემომხვიეს, რომ არ ვიცი აქ ვარ თუ არა?

ამ ქვეყნის მცხოვრებლებს კუტალკებს უწოდებენ.

ბოლოს ამ ქვეყნის კარი ცხვრის ტყავის, თექის ჩექმებითა და ქუდით გამოწყობილმა ბიჭმა გააღო. „სწრაფად შემოდით, თორემ ნაკაწრია“ და მატრასის ჭიშკარი მათ უკან შემოაღო. მათ თავს დაესხნენ ხალათები და მაშინვე ჩააცვეს ბეწვის ქურთუკები, თექის ჩექმები, ყურმილი და ასევე საბნები შემოახვიეს გასათბობად. გრძნობდნენ, რომ სიცხისგან ახრჩობდნენ. ყორანმა გააფთრებულმა გაიძრო ბეწვის ქურთუკი და დაიყვირა: „თუ ადამიანს არ უყვარს სუფთა ჰაერი, თავს იხვევს, ცივი წყლის ეშინია, არ თრგუნავს, სიცივე მაინც არღვევს ბალიშებს, მის თანხლებთან ერთად - ხველა. , ცხვირიდან გამონაყარი და მაღალი სიცხე, აიღებს ადამიანს და იწყებს მის ტკივილს.

მაგრამ რა ვქნათ? - შეეშინდა "კუტალკი".

ყვავამ მათ წაიკითხა ნასწავლი ლექცია: „იმისათვის, რომ არ შეგეშინდეთ გაციების, უნდა ჩაიცვათ ამინდის მიხედვით, მეორე – ვარჯიშების გაკეთება, მესამე – ცივი წყლით მოიწმინდოთ ან იგივე შხაპი მიიღოთ! აქ არის სამი ოქროს წესი! , დაშალეთ ღობეები, ამოიღეთ შუშის სახურავი: ჩვენ არ ვიცით რა მოხდა შემდეგ, რადგან პეტკა და პიჟიკი ისევ გზაში არიან.

განაცხადი No5

შუა ჯგუფში ვალეოლოგიაში უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობის მოკლე შინაარსი

"ჯანმრთელობის გზა"

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:

„კოგნიტური განვითარება“, „მეტყველების განვითარება“, „ფიზიკური განვითარება“, „სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“.

GCD პროგრამის ამოცანები:

განუვითარდეთ სასაუბრო მეტყველება, ანტონიმების (ჯანმრთელი-ავადმყოფი, მავნე-სასარგებლო, სუფთა-ბინძური) გამოყენების უნარი.

ბავშვების ცოდნის შევსება პირადი ჰიგიენის წესების, ტუალეტის ნივთების ცოდნისა და მათი გამოყენების შესახებ.

განავითარეთ ემოციური რეაგირება, კომუნიკაციის სურვილი.

გამოუმუშავეთ შეგნებული დამოკიდებულება გამკვრივების აუცილებლობის მიმართ, სპორტის თამაში, რათა წინააღმდეგობა გაუწიოთ დაავადებებს.

ბავშვთა საქმიანობის სახეები:

მხიარული, შემეცნებითი, კომუნიკაბელური, მოტორული.

დაგეგმილი ინტეგრაციული თვისებები:

დაინტერესებულია სასწავლო პროცესში; იყენებს ანტონიმებს მეტყველებაში; იცის პირადი ჰიგიენის წესების, ტუალეტის ნივთებისა და მათი დანიშნულების შესახებ; აცნობიერებს გამკვრივების, ფიზიკურ აღზრდაში ჩართვის აუცილებლობას; პასუხობს ერთმანეთს.

მასალები და აღჭურვილობა:

წერილი მოიდოდირისგან;

Moidodyr-ის ილუსტრაცია;

პირადი ჰიგიენის ნივთები: საპონი, კბილის ჯაგრისი, პირსახოცი, ცხვირსახოცი, სავარცხელი, სარკე;

1. ჯანმრთელი და დაავადებული კბილის ნახატები;

   სურათები ჯანსაღი და არაჯანსაღი საკვებით თითოეული ბავშვისთვის, 3 ც. ;

   ქაღალდის კალამი თითოეული ბავშვისთვის;

   მუსიკა "ბუმბული";

ორგანიზებული დაწყება

ემოციური განწყობა.

ბიჭებო, ნახეთ, სტუმრები გვყავს. მიესალმეთ თქვენს სტუმრებს.

მოდით, ხელი შევუერთოთ, გავაფორმოთ თანაბარი წრე.

"ფართო წრეში ვხედავ,

ყველა ჩემი მეგობარი ადგა.

და შენთვის ჩემო ბიჭებო

მოამზადა კითხვა.

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რატომ ვესალმებით ერთმანეთს, როდესაც ვხვდებით? (გამარჯობა - ნიშნავს, ვუსურვოთ ერთმანეთს კარგი დღე, განწყობა, ჯანმრთელობა).

რა არის ჯანმრთელობა? (ჯანმრთელობა არის კარგი ჯანმრთელობა, განწყობა).

გინდა იყო ჯანმრთელი? (დიახ).

მიზნებისა და ამოცანების კომუნიკაცია

დღეს ჩვენ გავარკვევთ, რას ნიშნავს იყო ჯანმრთელი.

Მთავარი ნაწილი

ბიჭებო, ჯანმრთელად რომ იყოთ, სხეული უნდა გააძლიეროთ.

როგორ ფიქრობთ, რა შეგვიძლია გავაკეთოთ ჩვენი ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებლად? (ივარჯიშეთ, გააკეთეთ ვარჯიშები, ტემპერამენტი, იკვებეთ სწორად, დაიცავით ყოველდღიური რუტინა, შეინარჩუნეთ სისუფთავე, მიირთვით ვიტამინები).

ახლა ჩვენ ვაპირებთ ჩატვირთვას.

დამტენი

მზემ საწოლში ჩაიხედა.

ჩვენ ყველანი ვატარებთ ვარჯიშებს. (ადგილზე სიარული)

უნდა დავჯდეთ და ავდგეთ.

ფართოდ გაშალე ხელები

მოხრილი - 3, 4.

და ადგილზე ხტომა (ადგილზე ხტომა)

თითზე, შემდეგ ქუსლზე,

ერთად ვაკეთებთ ვარჯიშებს.

აქ ცოტათი ვიბრუნდებით და ჯანმრთელობა გავაძლიერეთ.

(ჩვენ მივუახლოვდით მაგიდას, მაგიდაზე არის წერილი მოიდოდირისგან)

ბიჭებო, ვიღაცამ წერილი მოგვიტანა. წავიკითხოთ.

წერილის კითხვა

”იცით, ბიჭებო, დღეს მოვედი თქვენთან. ძალიან მინდოდა შენი ნახვა. მაგრამ, სამწუხაროდ, არ დაგელოდე, რადგან დილით ბევრი საზრუნავი მაქვს. ვინ ვარ, ძნელი მისახვედრი არ იქნება.

ჩემო ძვირფასო შვილებო!

ძალიან, ძალიან გთხოვ: უფრო ხშირად დაიბანე თავი, ჭუჭყიან ნივთებს ვერ ვიტან. ჭუჭყიან ადამიანებს ხელს არ ჩამოვკიდებ, არ წავალ მათთან. თავს ხშირად ვიბან.

ნახვამდის!"

აბა, გამოიცანით ვინ იყო? (მოიდოდირი)

(გვიჩვენებს მოიდოდირის სურათს).

მართალია, ეს არის Moidodyr. და რატომ ვერ იტანს Moidodyr ბინძურ ნივთებს, როგორ ფიქრობთ? (უსიამოვნოა ბინძურ ადამიანთან ურთიერთობა, მასთან თამაში, გამარჯობის თქმაც კი არ გინდა, მაგრამ სასიამოვნოა სუფთა, მოწესრიგებულ, მოწესრიგებულ ადამიანთან ურთიერთობა.)

(Დააკაკუნე კარზე)

ვინ აკაკუნებს ჩვენს კარზე?

(გოგონა შემოდის: სულ ჭუჭყიანი, დაბნეული).

ოჰ, ბიჭებო, ვიღაც ბინძური გოგო მოვიდა ჩვენთან?

Გამარჯობა გოგონა.

Რა გქვია?

მაშა, რატომ ხარ ასეთი დაღლილი, თმა არ ივარცხნი?

მაშა: - ძალიან მომწონს. მაგრამ არის ეს ცუდი და მახინჯი?

ბიჭებო, მაშამ, ალბათ, არ იცის, რატომ არ შეგიძლიათ ბინძური, მოუსვენარი სიარული. მოდით ვუთხრათ მას, რატომ გჭირდებათ დაბანა, კბილების გახეხვა და ხელების დაბანა თუნდაც დღეში რამდენჯერმე.

მისმინე, მაშა, ბიჭებმა იციან ლექსი ჭუჭყის შესახებ.

ლექსი

(ზეპირად წაკითხული 3 ბავშვი)

ვინც კბილებს არ იხეხავს

არ ირეცხება საპნით

მას შეუძლია გაიზარდოს

ავადმყოფი და სევდიანი.

დაუმეგობრდი ბინძურს

მხოლოდ ბინძური

რომლებიც თავად

ისინი ტალახში დაიხრჩო.

ბინძური ეშინია

წყალი და გაციება.

და ზოგჯერ ისინი საერთოდ არ იზრდებიან.

მაშა: - ოჰ, არ მინდა ყოველთვის პატარა ვიყო. რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ გახდეთ სუფთა და ჯანმრთელი?

დიახ, მაშა, ჯანმრთელობა არის ძალა, სიწმინდე, სილამაზე, კარგი განწყობა.

ახლა ჩვენ გეტყვით და გაჩვენებთ რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ იყოთ სუფთა და ჯანმრთელი გოგონა.

ახლა ჩვენ გავაკეთებთ თითების ვარჯიშებს. შენ კი, მაშა, გააკეთე ეს ჩვენთან ერთად.

თითის ტანვარჯიში "დილა"

ეს თითი საწოლში წავიდა.

ეს თითი მოიხვია

ამ ერთს უბრალოდ ჩაეძინა

და ამ უკანასკნელებს უკვე დიდი ხანია სძინავთ.

მთვარე ფანჯრიდან უყურებს მათ.

მზემ გაიღვიძა

ბავშვებმა გაიცინეს.

თითები მაღლა, გაიხარე!

საბავშვო ბაღში წასვლის დროა.

ახლა კი, შეამოწმეთ, თქვენი თითები უფრო მორჩილი გახდა? (დიახ)

მაშა, შენი თითები უფრო მორჩილი გახდა? (დიახ)

(ვუახლოვდებით მაგიდას, მაგიდაზე პირადი ჰიგიენის ნივთებია: საპონი, კბილის ჯაგრისი, პირსახოცი, სავარცხელი, სარკე; კალათა).

ნახეთ ბიჭებო. მაგიდაზე რამდენიმე ნივთია. მოდით შევხედოთ მათ. რა არის ეს ნივთები?

და მე ვიცი ამ თავსატეხების შესახებ. ახლა მე გამოვიცნობ მათ და პასუხს ამ ნივთებს შორის იპოვით.

თავსატეხები

მე ვარ გლუვი და სურნელოვანი,

შენი კანი სუფთაა. (საპონი)

პლასტიკური ზურგი,

მყარი ჯაგარი,

მეგობრულია კბილის პასტასთან

გულმოდგინედ გვემსახურება. (კბილის ჯაგრისი)

დაწექით ჯიბეში და დაიცავით

ღრიალი, ტირილი, კაპრიზული.

ისინი დილის ცრემლების ნაკადს გამოივლებენ,

ნუ დაივიწყებთ ცხვირს. (ხელსახოცი)

ვწმენდ, ვცდილობ

ბიჭის აბაზანის შემდეგ.

ყველაფერი სველია, ყველაფერი რბილია -

მშრალი ადგილი არ არის. (პირსახოცი)

ვსეირნობ, მინდვრებში არ ვიხეტიალებ,

და ულვაშებში, თმაში.

და ჩემი კბილები უფრო გრძელია

ვიდრე მგლები და დათვები. (სავარცხელი)

და ანათებს და ანათებს

არავის არ ახარებს.

და უთხარი სიმართლე ვინმეს -

ყველაფერი ისე გამოჩნდება, როგორც არის. (სარკე)

მაშა, იცი რატომ არის საჭირო ეს ნივთები?

მაშა: არა, არ ვიცი.

ბიჭებო, მოდით მაშას ვუთხრათ, რატომ არის საჭირო ეს ნივთები.

რისთვის არის საპონი? (საპონი საჭიროა დასაბანად; სისუფთავის შესანარჩუნებლად მთელ სხეულს საპნით ვრეცხავთ: ხელებს, ფეხებს, სახეს და ა.შ.)

როდის უნდა დაიბანოთ ხელები? (ხელები უნდა დაიბანოთ როცა ჭუჭყიანია, ჭამის წინ, ქუჩიდან რომ მოდიან)

გახსოვდეთ, მაშა, რომ დღეში რამდენჯერმე ხელების დაბანაც კი გჭირდებათ.

რა ჰქვია ყუთს, სადაც საპონია განთავსებული? (საპნის ჭურჭელი)

რატომ გჭირდებათ ცხვირსახოცი? (ცხვირის მოწმენდა, როცა ცხვირი გამოგდის; ცრემლები, თუ ტირი; ჭუჭყი, თუ დაბინძურდები)

რატომ გჭირდებათ პირსახოცი? (გარეცხვის შემდეგ გასაშრობად).

რატომ გჭირდებათ სავარცხელი და სარკე? (თმის დასავარცხნად ჩადეთ თმაში, ჩაიხედეთ სარკეში, რომ გაისწოროთ თმა).

რატომ გჭირდებათ კბილის ჯაგრისი? (კბილების გახეხვა, რომ ისინი ძლიერი და ჯანმრთელი იყოს)

(გვიჩვენებს ორ კბილს: ჯანმრთელი და დაავადებული)

რა არის ეს კბილი? (ჯანმრთელი)

Როგორ გამოიცანი? (ის თეთრია)

რა არის ეს კბილი? (ავადმყოფი)

Რატომ ფიქრობ ასე? (ის ბნელია, კბილის ნაჭერი გატყდა)

როგორ ფიქრობთ, რა დაემართა ამ კბილს? (არ არის გაწმენდილი, არ არის მოვლილი, იკვებება არასწორი საკვებით, რომელიც ანადგურებს კბილებს)

როგორ ფიქრობთ, რომელი საკვები ანგრევს კბილებს? (კანფეტი, შოკოლადი, ლოლიპოპები, ნამცხვრები ანადგურებს კბილებს)

რა საკვებია კარგი კბილებისთვის? (ბოსტნეული, ხილი, ხაჭო, რძე)

დიდაქტიკური თამაში "სასარგებლო-მავნე"

(მაგიდებზე არის 3 ნახატი კბილების ჯანსაღი საკვებით და 3 ნახატი მავნე საკვებით თითოეული ბავშვისთვის)

მოდით, თქვენთან ერთად ვითამაშოთ თამაში "დახმარება-მავნე".

მოდით შევამოწმოთ როგორ ფიქრობთ, რომელი საკვებია კბილებისთვის კარგი და რა საზიანო.

მოდი მაგიდებთან, დაჯექი. შენც, მაშა, დაჯექი ბავშვებთან ერთად. მაგიდებზე გამოსახულია კბილებისთვის სასარგებლო და მავნე საკვების სურათები.

დავალება: წინ დადეთ სურათები კბილებისთვის მავნე საკვებით;

დადეთ ჯანსაღი საკვების სურათები კბილებისთვის.

კარგი ბიჭები, ყველამ გააკეთა ეს, თუნდაც მაშამ ყველაფერი სწორად გააკეთა.

ბიჭებო, როგორ იხეხავთ კბილებს? (კბილის პასტით კბილის ჯაგრისის გამოყენებით)

ბიჭებო, მოდით ვაჩვენოთ მაშას, თუ როგორ უნდა გაიხეხოს კბილები სწორად.

დაჯექი ხალიჩაზე. აიღეთ წარმოსახვითი ფუნჯი მარჯვენა ხელში. კბილის პასტა გაწურეთ ჯაგრისზე. ვიწყებთ გაწმენდას. გაწმენდას 1-2 წუთი სჭირდება. გასუფთავდა.

რა ვქნათ შემდეგ? (გამოიბანეთ პირი წყლით, დაიბანეთ ფუნჯი)

(ბავშვები მაშასთან ერთად ასრულებენ მოქმედებებს ჰაერში)

კარგად ბიჭებო. მივხვდი, მაშა, რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ძლიერი და ჯანსაღი კბილები გვქონდეს; რომ უნდა დაიბანოთ, დაივარცხნოთ თმა რომ იყოთ ლამაზი და ჯანსაღი.

მაშა: - გასაგებია, ახლა ყოველთვის ვიბან, ვივარცხნი და კბილებს ვიხეხავ.

ჩვენ გთავაზობთ ყველა აქსესუარს სილამაზისა და ჯანმრთელობისთვის.

(კალათაში ჩადეთ პირადი ჰიგიენის ნივთები და მიეცით მაშას).

მაშა: - მადლობა, მაგრამ უნდა წავიდე.

(მაშა ტოვებს)

ბიჭებო, და თქვენ თქვით, რომ ჯანმრთელი იყოთ, ჯერ კიდევ გჭირდებათ მოთმინება. როგორ ვიმშვიდოთ თავი? (დავდივართ მასაჟის ხალიჩზე, წაბლის ხეებზე, ვაკეთებთ მასაჟს, ვარჯიშებს)

მოდით გავაკეთოთ თვითმასაჟი.

თვითმასაჟი "ბუმბული"

(ჩვენ ვუშვებთ მუსიკას; ბავშვებს ვურიგებთ ქაღალდის ბუმბულებს).

(კარზე დააკაკუნა, მაშა შემოდის სუფთა, დავარცხნილი, ვაშლის კალათით)

მაშა: - ბიჭებო, მივხვდი, რომ სისუფთავე და მოწესრიგება ბევრად უკეთესია. დიდი მადლობა, რომ დამეხმარე, მასწავლე სახის დაბანა, კბილების გახეხვა, თმის ვარცხნა და ვარჯიში. და ეს ჩემი საჩუქარია შენთვის.

(აძლევს კალათას ვაშლით)

ბავშვები: - გმადლობთ.

მოხარული ვართ, რომ მაშა მიხვდა, რომ ბევრად უკეთესია იყო სუფთა და მოწესრიგებული.

4. შეჯამება

ახლა კი იღიმები, ყველა ისეთი ლამაზი და მოწესრიგებულია. და კიდევ ერთი საიდუმლო მინდა გამჟღავნდეს.

ჯანმრთელი რომ იყოთ, უფრო ხშირად უნდა გაიღიმოთ. ყოველივე ამის შემდეგ, კარგი მხიარული განწყობა ჩვენს ჯანმრთელობას ეხმარება. პირქუში, გაბრაზებული და გაღიზიანებული ადამიანი ადვილად ემორჩილება ავადმყოფობას. კარგი განწყობა და ღიმილი არის დაცვა ავადმყოფობისგან.

ახლა კი გავუღიმოთ ერთმანეთს და ჩვენს სტუმრებს, ვაჩვენოთ რა კარგი განწყობა გვაქვს. ჯანმრთელობა ყველას.

დავემშვიდობოთ ჩვენს სტუმრებს.

განაცხადი No6

ანდაზები და გამონათქვამები ჯანმრთელობისა და სპორტის შესახებ.

შეანელეთ თქვენი სხეული მიზეზის სასარგებლოდ.

არ შეგეშინდეთ სიცივის, დაიბანეთ თავი წელამდე.

ვინც სპორტს თამაშობს, ძალას იმატებს.

მზე, ჰაერი და წყალი ყოველთვის გვეხმარება.

ვისაც სპორტი უყვარს, ის ჯანმრთელი და მხიარულია.

გამომგონებლობაა საჭირო, გამკვრივება კი მნიშვნელოვანია.

ჯანსაღ სხეულში ჯანსაღი გონება.

იალქნები და გაყალბება სპორტსმენის ხელშია.

სიყმაწვილედან დათრგუნული იქნები, მთელი საუკუნე მოერგება.

მზე, ჰაერი და წყალი ჩვენი ნამდვილი მეგობრები არიან.

დაიწყეთ ახალი ცხოვრება არა ორშაბათიდან, არამედ დილის ვარჯიშებიდან

სხეულით ძლიერი - საქმით მდიდარი.

თქვენ არ მეგობრობთ სპორტთან - ამაზე არაერთხელ გაწუხებთ.

ფეხით სიარული - დიდხანს იცოცხლო.

დაუთმეთ დრო სპორტს და სანაცვლოდ მიიღეთ ჯანმრთელობა.

განაცხადი No7

ბავშვთა ნახატების გამოფენა სპორტის შესახებ.

განაცხადი No8

ფოტოგამოფენა "მოგზაურობა ჯანმრთელობის ქვეყანაში".

განაცხადი No9

ფიზიკური გართობა მშობლებთან შუა ჯგუფში "შეეცადეთ გამოიცნოთ რა შეიძლება გახდეს ფოთოლი".

პროგრამის შინაარსი:

1. ბავშვებისა და მშობლების ინტერესის გაღვივება არატრადიციული საგნით – ფურცლით, ფიზიკური ვარჯიშების შესრულების მიმართ.

მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, დინამიური და სტატიკური ბალანსის შენარჩუნების უნარი, სივრცეში ნავიგაცია.

აჩუქეთ გასართობი ფიზიკური ვარჯიშების შესრულების სიხარული.

აღჭურვილობა:ფურცელი, მუსიკალური აკომპანიმენტი შაინსკის "ერთად სახალისოა სიარული", სვირიდოვის "წვიმა".

ღონისძიების მიმდინარეობა

1. მშენებლობა. სალამი.

ბავშვები მზად არიან?

მშობლები მზად არიან?

მოხარული ვართ, რომ ვხედავთ მშობლებს, რომლებმაც დრო გამოთქვეს შვილებთან სათამაშოდ. თურმე ბავშვის დასაკავებლად ან ფიზიკურ აქტივობაში ჩართვისთვის არ არის საჭირო მაღაზიაში აჩქარება, მაგრამ ხელთ არსებული ნებისმიერი მასალის გამოყენება შეგიძლიათ. ეს შეიძლება იყოს ჩვეულებრივი ფურცელი.

2. შემოაქვთ კონვერტი „მხიარული ნიავი“-ს წერილით:

"მე ვარ გაზაფხულის ნიავი,

ფოთოლს გიგზავნი საჩუქრად.

სახალისოა მასთან თამაში!

Ეცადე მიხვდე

რა ფოთოლი შეიძლება გახდეს!

ჩვენ გზას ჯადოსნური ფოთლით გავუდექით (ფოთლები მკლავის ქვეშ, მუსიკა ჟღერს)

3 . წვიმას იწყებს.

წვიმაში რომ არ დასველდეს

ჩვენთან ერთად ვიღებთ სახურავს.

(ჩვენ ვაგრძელებთ მოძრაობას, ფურცელს ორივე ხელით ვუჭერთ)

4. ახლა კი გვინდა წვიმის წვეთებს შევეხოთ: ხელები გვერდზე გავშალოთ, რომ ფოთოლი არ ჩამოვარდეს, საიდუმლო უნდა ვიცოდეთ: თავი აწეულია, ზურგი სწორი, მხრები გასწორებული, ნელა უნდა წახვიდეთ. .

5. დაუბერა ქარმა, აიღებს ფოთლებს, აშორებს მათ თავს, ტრიალებს ჰაერში (ფოთოლს მაღლა ვყრით და ვცდილობთ დავიჭიროთ).

6 . წვიმის შემდეგ ღრმა ფართო გუბეები წარმოიქმნა, როგორ გადავკვეთოთ ისინი? (ერთმანეთზე დაყარეთ ფოთლები და მიჰყევით მათ).

გაყინვის თამაში(ბალანსის განვითარება). ბავშვები დადიან (ნელა დარბიან) იატაკზე დაყრილ ფოთლებს შორის. სიგნალის დროს ისინი დგანან მათზე და ცდილობენ წონასწორობის შენარჩუნებას.

ვარჯიშის გართულების ვარიანტები:შეამცირეთ საყრდენი ფართობი ფოთლის შუაზე გადაკეცვით; შეინარჩუნეთ წონასწორობა, დგომა ქაღალდზე ერთ ფეხზე; შეინარჩუნეთ წონასწორობა, შეინარჩუნეთ ნებისმიერი ექსპრესიული პოზა.

7. მზე ამოვიდა და გუბეები სწრაფად დაამშრალა. გადავწყვიტეთ გვენახა რა არის ჩვენს ირგვლივ. ამისათვის ჩვენ გვჭირდება ტელესკოპი.

იპოვნეთ მწვანე ნივთები.

აჩვენეთ ობიექტები, რომლებიც მართკუთხა, მრგვალი და ა.შ.

(ბავშვები პოულობენ ობიექტებს ტელესკოპში, რომლებიც გადაუგრიხეს ფურცლისგან).

8. და ერთი კითხვა მაქვს ჭკვიანებთან. როგორ შეგიძლიათ ფურცლის გადატანა ხელების გარეშე?

შეჯიბრება ორი გუნდი: - ვინ სწრაფად გადაიტანს მუხლებით დაჭერილ ფურცელს.

9. - რომელი საყვარელი საბავშვო სათამაშო და ამავდროულად ფიზიკური აღზრდის შემწეობა შეიძლება სწრაფად გაკეთდეს ფურცლისგან? (ბურთი).

დატკეპნეთ ფურცელი და გადააქციეთ „ბურთად“.

ჩააგდე და დაიჭირე ორივე ხელით.

ჩააგდე და დაიჭირე ერთი ხელით.

ჟონგლირი ერთი ხელიდან მეორეზე.

10. ახლა კი ბურთები გავშალეთ და დავჭრათ პატარა ნაჭრებად. ჩვენ მათ ხელისგულებს შორის ვწურავთ.

გავერთეთ?

სულ არ დაიღალე?

ამის საპატივცემულოდ, ქაღალდის მისალმება სამის თვლაზე და შეძახილი "ჰურრა!"

11. შეჯამება.

რა იყო ჩვენი ჯადოსნური ფოთოლი?

ბიბლიოგრაფია

მ.მ.ბეზრუკიხი. "კვების შესახებ საუბარი".

გ.კ.ზაიცევი. "ძლიერი, ძლიერი კბილები."

ლ.ზილბერგი. "ვიტამინები. Ჯანმრთელი საკვები".

ლ.ზილბერგი. "ლექსები ვიტამინებზე".

T. E. ხარჩენკო. "გამამხნევებელი ტანვარჯიში ვიტამინების შესახებ".

რუსული ხალხური ანდაზები და გამონათქვამები ჯანმრთელობისა და სპორტის შესახებ.

სარეცხი გართობა.