თამაშები, რომლებიც ავითარებენ მშვენიერ მოტორულ უნარებს სხვადასხვა გზით. ბავშვებში საავტომობილო უნარების განვითარება

4-5 წლის ბავშვებში წვრილი მოტორული უნარების გასავითარებლად საჭიროა მარტივი ვარჯიშების შესრულება და ხელების მასაჟი. ექსპერტები ურჩევენ ბავშვებს გახსნან და დახურონ ქილები, დაასხონ მარცვლეული ჭიქიდან მინაზე და ასწავლონ კვანძების შეკვრა. ყველა ამ თამაშს ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის დიდი დრო არ დასჭირდება და სარგებელი უდაო იქნება, რადგან ის, თუ როგორ იცის ბავშვმა, როგორ მოახდინოს მისი მოძრაობების კოორდინაცია, დიდ გავლენას ახდენს მისი მეტყველებისა და აზროვნების ცენტრების განვითარებაზე.

ბავშვის განვითარებაში უმნიშვნელოვანეს როლს ასრულებს წვრილი მოტორული უნარების განვითარება და თითების მოძრაობის კოორდინაცია. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვთან მუშაობა მცირე ასაკიდან სპეციალური სავარჯიშოებით, თამაშებითა და დავალებებით, წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის. 4-5 წლის ასაკში წვრილი მოტორული უნარების განვითარება გავლენას ახდენს მეტყველების და ცერებრალური ქერქის მოტორული უბნების მომწიფებაზე, რომლებიც ერთმანეთთან ახლოს არიან. საავტომობილო უნარ-ჩვევების განვითარებით ჩვენ ვმოქმედებთ ბავშვის ინტელექტუალურ განვითარებაზე.

ამ ასაკში მშობლებმა ყურადღებით უნდა დააკვირდნენ ბავშვს, რადგან ფურცლის უვნებელი შემობრუნება ხატვის ან შეღებვისას მიანიშნებს ფუნჯის მყარ ფიქსაციაზე. ეს შეიძლება შემოწმდეს შემდეგნაირად: სთხოვეთ თქვენს შვილს დახატოს წრე დაახლოებით 5 სმ დიამეტრით, თუ ის დიდი ძალისხმევის გარეშე ხაზავს საჭირო დიამეტრის წრეს ერთი ხაზით, მაშინ შეგიძლიათ დარწმუნებული იყოთ: მისი მშვენიერი მოტორული უნარები კარგია. . თუ ხელის გადაადგილებისას ბავშვი ხაზავს არა წრეს, არამედ პატარა ოვალს რამდენიმე ნაბიჯით, მაშინ ეს არის ხელის კოორდინირებული მოძრაობების დარღვევა.

ხელის მასაჟი ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის

ხელის მასაჟი სასარგებლო გავლენას ახდენს ბავშვის მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებაზე. იგი კეთდება ერთი ხელით, ხოლო მეორე აფიქსირებს მასაჟულ ზედაპირს.

მასაჟის მოძრაობები კეთდება თითებიდან წინამხრისკენ. მასაჟის ხანგრძლივობაა 5 წუთი. მასაჟი ტარდება ყოველდღიურად ან ყოველ მეორე დღეს (კურსზე 10-12 სესია).

ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის მასაჟის კურსებს შორის ინტერვალი შეიძლება იყოს 10-დან 30 დღემდე.

აუცილებელი მოთხოვნები ხელის მასაჟისთვის: მასაჟისტის ხელები უნდა იყოს სუფთა, მორთული და მოკლე ფრჩხილები.

მასაჟის მქონე პირის ხელებიც სუფთა უნდა იყოს. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ბავშვის კრემი ან პუდრი, თუ ხელები გაოფლიანდებათ. ეს აუცილებელია მასაჟისტი თერაპევტის ხელების უკეთ სრიალისთვის მასაჟის დროს.

ბავშვებისთვის მასაჟის დაწყებამდე მშვენიერი საავტომობილო უნარების მოსამზადებელი ვარჯიშები ტარდება შემდეგნაირად:

1. ბავშვის ხელი თავისუფლად დევს მაგიდაზე.ზრდასრული, ერთი ხელით ამაგრებს მაჯას, მონაცვლეობით ასწევს ბავშვის თითოეულ თითს მეორე ხელით მაქსიმალურ მდგომარეობაში.

2. ბავშვის ხელი მაგიდაზე დევს ხელისგულით ზემოთ.

ზრდასრულ ადამიანს ერთი ხელით უჭირავს ხელი, მეორეთი კი თითებს შიგნიდან ახვევს.

ასე რომ, ბავშვი ზის, ხელი თავისუფლად ეყრდნობა მყარ ბრტყელ ზედაპირზე (მაგიდაზე).

აი, როგორ უნდა გაიკეთოთ ხელის მასაჟი ბავშვში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად:

• მასაჟისტი იყენებს მთელ თავის ხელისგულს, რათა შეუფერხებლად დაარტყას ბავშვის ხელის უკანა მხარე თითებიდან წინამხრის შუამდე. გაიმეორეთ 3-5 ჯერ;
• მასაჟისტი ბავშვის ხელის თითოეულ თითზე ცალ-ცალკე ახორციელებს პინცეტის მსგავს ჩალურჯებას თითიდან თითების ძირამდე;
• მასაჟისტი ახორციელებს ბავშვის თითების თითების წვერიდან თითების ძირამდე ფორსპესის ფორმის წრიულ შეხებას;
• მასაჟისტი ახორციელებს წრიულ წრიულ წვერს ხელის ზურგზე და პალმალურ ზედაპირზე თითების ძირიდან მაჯამდე;
• იმეორებს მოძრაობა No1;
• მასაჟისტი, ხელის ან ვიბრაციული მასაჟორის გამოყენებით, აკეთებს ხელის და თითების დორსალური და პალმური ზედაპირების წერტილოვან მოძრაობებს წვერებიდან მაჯამდე;
• იმეორებს მოძრაობა No1.

სათანადო კოორდინაციის უნარები უბრალოდ საჭირო იქნება ბავშვის მომავალ ცხოვრებაში, რადგან ჩაცმის, დახატვის, დაწერის და სხვა აქტივობების შესასრულებლად, საჭიროა მრავალი ზუსტი, კოორდინირებული მოძრაობა. მასაჟი და სავარჯიშოები ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის შეიძლება შესრულდეს მუსიკით ან ლექსებისა და სიმღერების გამოყენებით.

თამაშები და სავარჯიშოები ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის

სხვაგვარად როგორ შეგიძლიათ განავითაროთ ბავშვის შესანიშნავი საავტომობილო უნარები სახლში? სხვადასხვა სავარჯიშოები და თამაშები მნიშვნელოვან როლს თამაშობს მშვენიერი მოტორიკის განვითარებასა და ხელებისა და თითების მოძრაობის კოორდინაციაში.

კონსტრუქციული ნაკრები შეიძლება გამოყენებულ იქნას მშვენიერი საავტომობილო უნარების სტიმულირებისთვის.

უმჯობესია დაიწყოთ დიდი ნაწილებით, თანდათან შეცვალოთ ისინი პატარაებით. შემდეგ გადადით თავსატეხების შეგროვებაზე, მძივების დაჭერაზე და ა.შ.

მაგალითები, თუ როგორ უნდა განვავითაროთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები 4-5 წლის ბავშვში:

1. დაასხით ნებისმიერი მარცვლეული ჭიქიდან მინამდე.ეს ვარჯიში ავითარებს ხელების კუნთების კოორდინაციას. როცა ბავშვი ამას დაეუფლება, შეგიძლიათ მისცეთ საშუალება დაასხას ან დაასხას წყალი ან სხვა სასმელი.

2. კვანძების შეკვრა.ასწავლეთ თქვენს შვილს კვანძების გაკეთება. ასევე ავითარებს კოორდინაციას, მშვენიერ მოტორულ უნარებს და ოსტატობას. შეგიძლიათ დაიწყოთ სქელი თოკით, შემდეგ გადახვიდეთ უფრო თხელზე, როგორიცაა მაქმანი.

3. სხვადასხვა ზომის ქილაების გახსნა და დახურვა.ბავშვის წინ მოათავსეთ სხვადასხვა ზომის ქილები, ბოთლები და თავსახური ბოთლები. სთხოვეთ მას გახსნას ყველა სახურავები და კვლავ დახუროს ისინი. ეს აქტივობა ასევე მიმართულია მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებაზე.

4. შეგიძლიათ შეკეროთ პატარა ჩანთებიდა შეავსეთ ისინი, მაგალითად, სემოლინით, დიდი მაკარონით, ბრინჯით, ბამბის მატყლით და ა.შ. მიეცით ბავშვს საშუალება იგრძნოს ეს ჩანთები და გამოიცნოს რა არის მათში.

ეს არ არის თამაშების სრული სპექტრი ბავშვებში მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის, ხელის და თითის მოძრაობის კოორდინაციისთვის. მშობლებს შეუძლიათ შეავსონ ისინი სხვა სავარჯიშოებით.

6-7 წლის ბავშვების უნარები

დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ ჰიგიენის ძირითადი უნარები. ისინი უკვე საკმაოდ დამოუკიდებლები არიან და საკმაოდ შეუძლიათ საკუთარი თავის მოვლა. მათ შეუძლიათ კბილების გახეხვა დამოუკიდებლად (მოზრდილების მეთვალყურეობის ქვეშ), ჭამის შემდეგ ჩამოიბანონ პირი, დაიბანონ სახე, მიიღონ შხაპი ან აბაზანა, ჩაიცვან და ჩაიცვან დამოუკიდებლად, შეიკრან ფეხსაცმლის თასმები, შეიკრან ღილები და მოუარონ თმას. ასეთი უნარები განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რადგან ამ ასაკში ბავშვები იწყებენ სკოლაში წასვლას, სადაც მათი მშობლები აღარ იქნებიან.

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ უმცროსი სკოლის მოსწავლეებს ასწავლონ სისუფთავე. მათ უნდა გააცნობიერონ, რომ ნაოჭებიანი, ჭუჭყიანი ნივთები ცუდად გამოიყურება, დაუდევარი თმა და ჭუჭყიანი ფრჩხილები მათ მახინჯს ხდის.

დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვები უნდა იყვნენ... ძალიან ხშირად, მშობლები ცდილობენ გაათავისუფლონ შვილი სამუშაო პასუხისმგებლობებისგან და გააკეთონ მისთვის ყველაფერი, რისი გაკეთებაც მას ადვილად შეეძლო (მაგალითად, სათამაშოების გადადება ან მერხის დალაგება). 6-7 წლის ბავშვებს, რომლებიც არ იცავენ ყოველდღიურ რუტინას, არ არიან მიჩვეულნი მუშაობას და არ აქვთ სოციალურად სასარგებლო სამუშაოს შესრულების უნარები, სასკოლო საზოგადოებაში ძალიან რთულია. სკოლაში მათ აუცილებლად ექნებათ ახალი პასუხისმგებლობები:მოვალეობა საკლასო ოთახში, დახმარება კლასის მომზადებაში გაკვეთილისთვის და სხვები, რომელთა მოგვარებაც მათ მოუწევთ დამოუკიდებლად.

ეს სტატია წაკითხულია 14782 ჯერ.

პროექტი "დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება"

აღმზრდელი: იაკოვლევა ე.ვ.

პროექტის ტიპი:საგანმანათლებლო, შემოქმედებითი.
პროექტის ხანგრძლივობა: გრძელვადიანი.
მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით: ჯგუფი.
პროექტის მონაწილეები:
მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვები, მასწავლებლები, მოსწავლეთა მშობლები.

შესაბამისობა:
ცნობილია, რომ ბოლო წლებში ბავშვების მეტყველების განვითარების დონე საგრძნობლად შემცირდა. ამის ერთ-ერთი მიზეზი ის არის, რომ დატვირთული გრაფიკის გამო მშობლები ნაკლებად საუბრობენ შვილებთან. თავად ბავშვები ნაკლებად ლაპარაკობენ, რადგან უფრო მეტ ტელევიზორს უყურებენ. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ისინი აკეთებენ რაიმეს საკუთარი ხელით, რადგან თანამედროვე სათამაშოები და ნივთები შექმნილია რაც შეიძლება მოხერხებულად, მაგრამ არაეფექტურია საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის (ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი Velcro-ით მაქმანების და ღილების ნაცვლად, წიგნები და სახელმძღვანელოები სტიკერები სურათების ნაცვლად ამოსაჭრელად და ა.შ.)
დღეს ყველამ იცის, რომ თითებით თამაში ავითარებს ბავშვის ტვინს, ასტიმულირებს ბავშვის მეტყველების, კრეატიულობისა და წარმოსახვის განვითარებას და მათ შეუძლიათ გააუმჯობესონ მრავალი ბგერის გამოთქმა. ზოგადად, რაც უფრო კარგად მუშაობს თითები და მთელი ხელი, მით უკეთ ლაპარაკობს ბავშვი.
ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ხელის განვითარება, რომელიც მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ტვინის ფორმირებასა და მეტყველების განვითარებაში. და ამიტომ ბავშვის სიტყვიერი მეტყველება იწყება მაშინ, როცა მისი თითების მოძრაობა საკმარის სიზუსტეს აღწევს. ბავშვის ხელები, როგორც იქნა, ამზადებს ნიადაგს მეტყველების შემდგომი განვითარებისთვის.
მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება ასევე მნიშვნელოვანია, რადგან ბავშვის მთელი მომავალი ცხოვრება მოითხოვს ხელებისა და თითების ზუსტი, კოორდინირებული მოძრაობების გამოყენებას, რაც აუცილებელია ჩაცმის, ხატვისა და წერისთვის, ასევე მრავალი განსხვავებული ყოველდღიური და საგანმანათლებლო აქტივობის შესასრულებლად. სწორედ ამიტომ, ნატიფი მოტორული უნარების განვითარებაზე მუშაობა ადრეული ასაკიდან უნდა დაიწყოს. გარდა ამისა, მშვენიერი საავტომობილო უნარები ურთიერთქმედებს ბავშვის ყურადღებასთან, წარმოსახვასთან, აზროვნებასთან, მეხსიერებასთან და მეტყველებასთან.
ამან დაადგინა ჩემი შემდგომი ნამუშევრის თემა „დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება“.

სამიზნე: მიზანმიმართული მუშაობა თითების წვრილი მოძრაობების ფორმირებაზე დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში აქტიური მეტყველების განვითარების მიზნით.
ამოცანები:
1. დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში თითების წვრილი მოძრაობის ფორმირებისთვის სხვადასხვა ხერხისა და მეთოდის გამოყენება;
2. პრაქტიკული უნარებისა და პროდუქტიული და მეტყველების აქტივობის უნარების ჩამოყალიბება
3. ბავშვების ფიზიკური და გონებრივი ჯანმრთელობის გაძლიერება;
4. შემეცნებითი გონებრივი პროცესების განვითარება: ნებაყოფლობითი ყურადღება, ვიზუალური და სმენითი აღქმა, მეხსიერება;
5. ბავშვების მეტყველების განვითარების დონის ამაღლება;
6. მორალური თვისებების აღზრდა სხვებთან მიმართებაში (კეთილგანწყობა, მეგობრობის გრძნობა და ა.შ.);
7. მხატვრული გემოვნების განათლება და განვითარება;
8. ჩართეთ მშობლები პროექტის განხორციელებაში მონაწილეობაში.

I ეტაპი - მოსამზადებელი
1. პროექტის აქტივობების გრძელვადიანი გეგმის შედგენა.
2. მეთოდოლოგიური, მხატვრული, საილუსტრაციო მასალების შერჩევა, დიდაქტიკური, თითი, გარე თამაშები და სხვ.
3. ბავშვებში წვრილი მოტორული უნარების განვითარების დონის განსაზღვრა.
4. კონსულტაცია მშობლებთან „წვრილი მოტორიკის მნიშვნელობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მეტყველების განვითარებაში“.
5. უმცროსი ჯგუფის საგნობრივ-განვითარებითი გარემოს შევსება.
II ეტაპი - პრაქტიკული
1. დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში წვრილი მოტორული უნარების განვითარებაზე მუშაობის შემუშავებული სისტემის დანერგვა.
2. მშობლების პედაგოგიური კომპეტენციის გაზრდა მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაში:
- მასტერკლასი მშობლებისთვის ”ბავშვების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება
სახლში"
- მშობლებისთვის ვიზუალური, საინფორმაციო და საკონსულტაციო მასალის მომზადება
- შენიშვნა მშობლებისთვის: „ჩვენ თითებს ვთამაშობთ - ვიმეორებთ ლექსებს! »
3. ღია გაკვეთილი, გაკვეთილზე თითის თამაშების დანერგვის დემონსტრირებით
4. მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებში წვრილი მოტორული უნარების განვითარების დონის მონიტორინგი.
III ეტაპი – ფინალი
1. ბავშვებთან და მშობლებთან მუშაობის შედეგების შეჯამება.
2. დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ნატიფი მოტორული უნარების განვითარების სამუშაო სისტემის ეფექტურობის ანალიზი
3.შემოქმედებითი თვითპრეზენტაცია მასწავლებელთა საბჭოში პროექტის განხორციელების წარმატებაზე
4. ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა არატრადიციული მეთოდებით
ნახატები და აპლიკაციები.

მოსალოდნელი შედეგები:
- გაიზრდება ბავშვთა ლექსიკა, ბავშვების მეტყველება უფრო ემოციური და გამომხატველი გახდება;
- გაიზრდება ბავშვების მეტყველების აქტივობა სხვადასხვა აქტივობებში;
- მშობლები გახდებიან მასწავლებლებთან თანამოაზრეები ბავშვებთან მუშაობისას მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე;
- მშობლები მიიღებენ აუცილებელ ცოდნას ამ თემაზე;
- შემოთავაზებული თამაშები და სავარჯიშოები ხელს შეუწყობს ბავშვების ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას;
- საკუთარი თავის მოვლის უნარების ჩამოყალიბება ასაკობრივი მახასიათებლების შესაბამისად
- ხელები მოიპოვებს მობილურობას, მოქნილობას, გაქრება მოძრაობების სიმტკიცე.

პროექტის შეჯამება:
არსებობს დადებითი დინამიკა ბავშვთა ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაში. მიზანმიმართული, სისტემატური მუშაობა სკოლამდელ ბავშვებში შესანიშნავი მოტორული უნარების განვითარებაზე ხელს უწყობს:
- იზრდება ბავშვთა ლექსიკა, ბავშვების მეტყველება ხდება უფრო ემოციური და გამომხატველი;
- ხელები იძენს მობილობას, მოქნილობას, ქრება მოძრაობების სიმტკიცე;
- ბავშვის ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნება.

ბავშვის ადრეული სკოლამდელი ასაკი უნიკალურია თავისი მნიშვნელობით მეტყველების განვითარებისთვის: ამ პერიოდში ბავშვს უვითარდება მგრძნობელობა ენის, მისი ბგერითი და სემანტიკური ასპექტების მიმართ.
დღეს ყველამ გამონაკლისის გარეშე იცის, რომ თითებით თამაში ავითარებს ბავშვის ტვინს, ასტიმულირებს ბავშვის მეტყველების, კრეატიულობისა და წარმოსახვის განვითარებას და მათ შეუძლიათ გააუმჯობესონ მრავალი ბგერის გამოთქმა. ზოგადად, რაც უფრო კარგად მუშაობს თითები და მთელი ხელი, მით უკეთ ლაპარაკობს ბავშვი.
ფაქტია, რომ ხელს აქვს ყველაზე დიდი „წარმომადგენლობა“ თავის ტვინის ქერქში, ამიტომ ხელის განვითარება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს თავის ტვინის ფორმირებასა და მეტყველების განვითარებაში. და ამიტომ ბავშვის სიტყვიერი მეტყველება იწყება მაშინ, როცა მისი თითების მოძრაობა საკმარის სიზუსტეს აღწევს. ბავშვის ხელები, როგორც იქნა, ამზადებს ნიადაგს მეტყველების შემდგომი განვითარებისთვის.
თითის თამაშები და სავარჯიშოები უნიკალური საშუალებაა შესანიშნავი საავტომობილო უნარებისა და მეტყველების განვითარებისთვის მათ ერთიანობაში და ურთიერთდაკავშირებაში. "თითის" ტანვარჯიშის გამოყენებით ტექსტების სწავლა ასტიმულირებს მეტყველების, სივრცითი აზროვნების, ყურადღების, წარმოსახვის განვითარებას და ავითარებს რეაქციის სიჩქარეს და ემოციურ გამოხატულებას.
მეტყველების განვითარების ძალიან მნიშვნელოვანი ფაქტორია ის, რომ თითის თამაშებში ყველა იმიტაციურ მოქმედებას თან ახლავს პოეზია. ლექსები იპყრობს ბავშვების ყურადღებას და ადვილად დასამახსოვრებელია.
თითების წვრილი მოძრაობების ვარჯიშისას აქტიურად ვიყენებდი არა მხოლოდ თითებიდან შექმნილ სტრუქტურებს, შემოთავაზებული პოეტური ტექსტის შესაბამისად, არამედ სხვადასხვა თამაშებსა და აქტივობებს საგნებით: ბუნებრივი მასალები, ქაღალდი, პლასტილინი, მძივები, მაქმანები, დათვლის ჩხირები. ასანთი, მოზაიკა, სამშენებლო კომპლექტი და ა.შ. ასევე იყენებდა სხვადასხვა ტიპის თეატრებს: ჩრდილების, თითის, მაგიდის, ხელთათმანის თოჯინებს. ასეთი აქტივობები ასევე ხელს უწყობს თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების ურთიერთქმედებას უფრო მაღალ გონებრივ პროცესებთან, როგორიცაა მეხსიერება, ყურადღება, აზროვნება, სივრცითი აღქმა, წარმოსახვა და დაკვირვება.
საგნობრივი გარემოს განვითარების ფუნქციის გათვალისწინებით, რომელიც მისი განხორციელებისთვის მოითხოვს ტრადიციული და ახალი კომპონენტების ერთობლიობას, რაც უზრუნველყოფს აქტივობების განვითარების უწყვეტობას მისი მარტივი ფორმებიდან უფრო რთულამდე, ჯგუფმა აღჭურვა „ცენტრი. ნატიფი მოტორული უნარების განვითარება”.
პროექტის განხორციელებაში მონაწილეობის მისაღებად მშობლების მოსაზიდად შევარჩიე და ვიზუალურად დავაპროექტე საინფორმაციო და საკონსულტაციო მასალა მშობლებისთვის, ჩავატარე მშობელთა კრება ფსიქოლოგის მონაწილეობით. მშობელთა კრებაზე ჩატარდა მასტერკლასი წვრილი მოტორული უნარების განვითარებაზე. ამის წყალობით მშობლებმა აქტიური მონაწილეობა მიიღეს პრაქტიკული მასალის დამზადებასა და სახლში ბავშვებთან ერთად სწავლებული თამაშების გაძლიერებაში.
შეძენილი მასალის პრაქტიკაში გამოყენების წყალობით, დიაგნოსტიკური გამოკვლევის შედეგების მიხედვით, მოსწავლეებს გაუუმჯობესდათ მეტყველების უნარი და გაიზარდა ვიზუალური უნარების დონე. ასევე, ბევრი ბავშვის თვითშეფასება შესამჩნევად გაიზარდა.
როგორც შესრულებული სამუშაოს შეჯამება, პედაგოგიურ საბჭოში გაიმართა პრეზენტაცია თემაზე: „მეტყველების განვითარება თითის თამაშებით“.

დაგეგმვა

1 კვირა
ორშაბათი 15.02.
თითების თამაში "თითები ამბობენ გამარჯობას"
თამაშები კონსტრუქტორთან
სამშაბათი 16.02.
თითის თამაში "თხა"
მოზაიკის თამაშები
ოთხშაბათი 17.02.
თითის თამაში "ჩვენ მოვამზადეთ სუპი"
"დაქუცმაცებული ქაღალდის ბურთების გასწორება ფერადი ქაღალდიდან."
ხუთშაბათი 18.02.
თითის თამაში "ნავი"
საღებავ წიგნებთან მუშაობა - დაჩრდილვა
პარასკევი 19.02.
თითის თამაში "ორი მხიარული ბატი"
მოდელირება თიხისა და პლასტილინისგან
შაბათი 20.02.
თითის თამაში "აბაზანა"
ცხვირსახოცი დამალეთ

2 კვირა
ოთხშაბათი 24.02.
თითის თამაში "ოჯახი"
ვეძებთ პატარა სათამაშოებს თავსახურიან თასში
ხუთშაბათი 25.02.
თითის თამაში "ო ყინვა, ყინვა..."
თამაშები ტანსაცმლის სამაგრებით
პარასკევი 26.02.
თითის თამაში "ნარინჯისფერი"
თამაში ბურთებით

3 კვირა
ორშაბათი 29.02.
თითის თამაში "მე ვაცხობ, ვაცხობ, ვაცხობ..."
მაგიდაზე გორვა, ფანქრების ხელებს შორის, ბურთებს და ა.შ.
სამშაბათი 01.03.
თითის თამაში "თითის გამოცანები"
თავსატეხების შეგროვება და ამოჭრილი სურათები
ოთხშაბათი 02.03.
თითის თამაში "სახლი"
ქაღალდის გახევა (ფურცლის მოჭერით)
ხუთშაბათი 03.03.
თითის თამაში "მალანია"
"მძივები დედისთვის" სიმებიანი
პარასკევი 04.03.
თითის თამაში "გურმანი"
ნახატი არატრადიციული მეთოდით

4 კვირა
ოთხშაბათი 09.03.
თითის თამაში "გარეცხე ტანსაცმელი"
პლასტილინთან მუშაობა
ხუთშაბათი 10.03.
თითის თამაში "ლოდინი"
თითის ტანვარჯიში - მაქმანები
პარასკევი 11.03.
თითის თამაში "თოვლი, თოვლი"
ხელის და თითების მასაჟი

GCD რეზიუმე. თემა: "სტუმრობით Chanterelle."

სამიზნე: დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება.
ამოცანები: - საგანმანათლებლო: ველური ცხოველების იდეის კონსოლიდაცია (დათვი, მელა, კურდღელი, ზღარბი, ციყვი) - საგანმანათლებლო: ისწავლეთ ლექსის სიტყვების მოძრაობებთან დაკავშირება, სხვადასხვა ინსტრუმენტზე დაკვრის მიბაძვა, მათი ბგერების მიბაძვა. ასწავლეთ მასწავლებელთან დიალოგის წარმართვის უნარი: მოუსმინეთ და გაიგეთ დასმული შეკითხვა, უპასუხეთ მკაფიოდ, ისაუბრეთ ნორმალური ტემპით. განაგრძეთ ფანქრის სწორად დაჭერის სწავლება, კუნთების დაძაბვის ან თითების ძალიან მჭიდროდ დაჭერის გარეშე; შეეცადეთ დახაზოთ ხაზი ფანქრით, ქაღალდიდან აწევის გარეშე, შუა გზაზე.
-მაკორექტირებელი და განმავითარებელი:ბავშვების ყურადღების, მეხსიერების განვითარება, მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. ასწავლეთ ბავშვებს ხელით აიღონ პატარა საგნები და გადაიტანონ სხვა ადგილას. - საგანმანათლებლო: ბავშვების მეგობრული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ტყის ცხოველების მიმართ, მათი დახმარების სურვილი. კოლექტივიზმის გრძნობის გაღვივება.
- თამაში: გააუმჯობესოს პატარა საგნებით თამაშების გამოყენების უნარი.
მასალა :
დემო: რბილი სათამაშოები, ნაძვის ხეები. გაცემა: უჯრები, თხილი, თასები, კალათები, მაკარონი, პატარა სათამაშოები, ამოჭრილი ნახატები, ფანქრები, ფოთლები გზასთან ერთად, კანფეტი.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
მასწავლებელი და ბავშვები შედიან ჯგუფში და მიესალმებიან.
აღმზრდელიბავშვებო, ნახეთ სად აღმოვჩნდით (არის რამდენიმე ნაძვის ხე)
ბავშვები: ტყეში!
კურდღელი ნაძვის ხის ქვეშ ზის და ტირის. ბავშვები ეკითხებიან: "რატომ ტირის კურდღელი?"
კურდღელი: „დღეს შანტერელის დაბადების დღეა, საჩუქრები მოვიტანე და დავკარგე. რა უნდა გავაკეთო ახლა? როგორ წავიდე საჩუქრების გარეშე?
აღმზრდელი: ”ბავშვებო, მოდით დავეხმაროთ კურდღელს მელისთვის საჩუქრების პოვნაში.”
მაგიდაზე პატარა მაკარონის თასები დევს, რომელშიც პატარა სათამაშოებია ჩაფლული.
ბავშვები პოულობენ სათამაშოებს და ასახელებენ მათ:
- თოჯინა ვიპოვე. და ა.შ.
ნაპოვნი სათამაშოები ეძლევა კურდღელს.

აღმზრდელი: ბიჭებო! გსურთ იცოდეთ კიდევ ვინ მოდის შანტერელის დაბადების დღეზე? მე გეტყვი გამოცანას და შენ შეეცადე გამოიცნო.
ბეწვის ქურთუკის ნაცვლად, მხოლოდ ნემსები
მგლებსაც არ ეშინიათ მისი,
მბზინავი ბურთი ფეხები არ ჩანს
რა თქმა უნდა, მისი სახელია .... (ზღარბი)
აქ ის არის ზღარბი.
ბიჭებო, ჩვენს ზღარბს ძალიან უყვარს თამაში. გინდა მასთან თამაში?
თითის თამაში "ზღარბი"

აღმზრდელი: ბიჭებო, ვნახოთ კიდევ ვინ მოდის ჩანტერელესთან. მე მაქვს ჩვენი გმირის სურათები. აჰა, ჩემი სურათები მიმოფანტულია, დამეხმარებით მათ შეგროვებაში?
ბავშვები 3 კაციან ქვეჯგუფში აგროვებენ ამოჭრილ სურათებს.
- ვის ხედავთ სურათებზე? მართალია, მიშკა.
მიშკა სანახავად მოდის, მაგრამ იკარგება და არ იცის რომელი გზა აიღოს. დავეხმაროთ მიშას გზის პოვნაში. ამისათვის თქვენ უნდა დახატოთ ფანქარი ქაღალდიდან მისი აწევის გარეშე, ბილიკის შუაგულში, პირდაპირ Chanterelle-მდე (ფურცელზე სამი ბილიკია, თქვენ უნდა აირჩიოთ გზა მიშკადან შანტერელამდე).
აღმზრდელი: ბიჭებო, რა ცხოველები შევხვდით უკვე?
ბავშვები: კურდღელი, ზღარბი, დათვი.
აღმზრდელი:სად ცხოვრობენ ყველა? სწორად ტყეში და ეძახიან?
ბავშვები: - გარეული ცხოველები.
აღმზრდელი: რომელ გარეულ ცხოველებს ვიცნობთ მე და შენ? მინიშნებას მოგცემ:
ოსტატურად ხტება ხეებს შორის
და მალავს თხილს ღრუში?
ბავშვები: ციყვი.
აღმზრდელი: ციყვს მელია თხილი მოაქვს საჩუქრად. მისთვის რთულია ბევრი თხილის ტარება, კალათები მძიმეა. დავეხმაროთ მას.
კალათების შიგთავსი იყრება 2 უჯრაზე. ბავშვები იყოფა 2 გუნდად. სიგნალზე ბავშვები თხილს უჯრიდან კალათებში გადააქვთ.
აღმზრდელი: ყველა ცხოველი შეიკრიბა მელას მოსანახულებლად და დაიწყო გართობა.
იწვევს ბავშვებს მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე (წარმოსახვითი) დაკვრასა და ცხოველებთან ერთად ცეკვაში.
მეტყველება მოძრაობებით "მე ვუკრავ ვიოლინოზე..."
ვიოლინოზე ვუკრავ
"ტილი-ლი, ტილი-ლი"
ცხოველები გალოპებით გაწმენდით
"ტილი-ლი, ტილი-ლი"
აკორდეონზე „რაი-რი“-ს ვუკრავ
ცხოველები გალოპებით გაწმენდით
"რაი-რი-რი"
მილზე „დუ-დუ-დუ“-ს ვთამაშობ
ცხოველები გალოპებით გაწმენდით
"დუ-დუ-დუ"
ახლა კი დოლზე
"ბუმ-ბუმ-ბუმი, ტრამვაი-იქ-იქ"
ყველა ცხოველი გაიქცა
ბუჩქებით, ბუჩქებით.

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოგეწონათ პატარა ცხოველებთან თამაში და გართობა მელასთან სტუმრობისას?..... დღეს ისეთი ჭკვიანი იყავით, დაეხმარეთ პატარა ცხოველებს მის დაბადების დღეზე მელასთან მისვლაში. მათ ბევრი კარგი საქმე გააკეთეს. ვის ახსოვს ვის დავეხმარეთ დღეს (ბავშვების პასუხები). Chanterelle ძალიან მადლიერია თქვენი დახმარებისთვის. მას ძალიან უყვარდა თქვენთან თამაში და გართობა და სურს გემრიელი ტკბილეულით გაგიმასპინძლოთ.

თამაშების კარტის ინდექსი შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის:

"მაგიდაზე გორვა, ფანქრებისა და ბურთების ხელებს შორის"
მიზანი: განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.
ბავშვებს აძლევენ ფანქრებს. ბავშვი ათავსებს ფანქარს ხელისგულებს შორის და აბრუნებს მას, გადააქვს ხელისგულების ძირიდან თითების ბოლოებამდე.

"თამაშები პლასტილინით"
ისწავლეთ ხელისგულებს შორის „ბურთები და ძეხვეულის“ გადახვევა, გამოუმუშავეთ უნარი დიდი ნაჭრიდან დასტაში ამოჭრათ. ჩამოაყალიბეთ მოძრაობების კოორდინაცია, განავითარეთ დასტაზე დაჭერის ძალის რეგულირების, სწორად დაჭერა და წარმოსახვის განვითარება.

"იპოვე შენი სულიერი მეგობარი"- სურათების ამოჭრა
ისწავლეთ საგნის ნაწილების ამოცნობა და მთლიანობაში დაკავშირება, ვიზუალური ორიენტაციისა და მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.

"მაქმნები"- ისწავლეთ მაქმანის ხვრელში ჩადება
ისწავლეთ მაქმანის ხვრელში მიბაძვა, მოდელირება, მოქმედებების მიზანმიმართულობისა და მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.

"თავსატეხები"
ეს არის ნახატის თავსატეხი, რომელიც ცალკეული ნაწილებისგან უნდა შედგეს. თავსატეხები მოდის ხის, მუყაოს, ქაფის რეზინის და პლასტმასისგან. თქვენ უნდა დაიწყოთ მარტივი თავსატეხებით, რომლებიც შედგება ორიდან ოთხ ნაწილად, რომელთაგან თითოეული ასახავს ცნობად ნაწილს (ფეხი, თავი, თათი, ნავის ნახევარი, თვითმფრინავი, ბურთი და ა.შ.).

"თამაშები მძივებით"
აღჭურვილობა: მძივები, სიმები.
ჩვენ მძივებს ვახვევთ ძაფებზე თამაშის დეკორაციების გასაკეთებლად. მძივებს ვახვევთ გარკვეული თანმიმდევრობით, მონაცვლეობით ფორმაში, ფერში ან ზომაში.

"მოზაიკასთან მუშაობა"
აღჭურვილობა: სხვადასხვა ტიპის მოზაიკა, ასახული ფიგურების ნიმუშები.
დაალაგეთ იმავე ფერის ფირფიტების რამდენიმე რიგი. დაალაგეთ მოზაიკის დიზაინი ნიმუშით თვალწინ. გააკეთე საკუთარი ნახატი წარსული გამოცდილების საფუძველზე.

"თამაშები კონსტრუქტორთან"
კონსტრუქტორი არის უნივერსალური საგანმანათლებლო თამაში. ხის და პლასტმასის კონსტრუქციების ნაკრები განკუთვნილია ბავშვებისთვის, პატარა ნაწილებით, რომლებიც ადვილად იჭერენ ხელში და ათავსებენ ან ერთმანეთთან აკავშირებენ.

"თამაშები-მაგნიტებით"
მაგნიტებით თამაშები ცხოვრების მეორე წლის ბავშვებისთვის ძირითადად მიდის მაგნიტებზე ფიგურების მიმაგრებაზე სხვადასხვა ზედაპირზე: მაცივარზე, მაგნიტურ დაფაზე, ლითონის საგნებზე (ჭიქა, ბატარეა, ტაფა და ა.შ.) ან ერთმანეთზე.

"თამაშები ტანსაცმლის სამაგრებით"
ტანსაცმელს ვამაგრებთ სხვადასხვა საგანზე: პლასტმასის ვედროზე, ხის ჯოხზე, წიგნზე, მუყაოს სილუეტებზე (ზღარბი, მზე, ყვავილი, ნაძვის ხე და ა.შ.), თოკზე, ქსოვილზე და ა.შ.

"თამაშები ქაღალდით და ხელსახოცებით"
ქაღალდის თოვლის ბურთები: აჩვენეთ თქვენს შვილს, თუ როგორ დაამტვრიოს ქაღალდის ნაჭერი (ან ხელსახოცი) თოვლის ბურთის გასაკეთებლად.
ქაღალდის ფიფქები: მოიწვიეთ თქვენი შვილი, დააგლიოს თეთრი ქაღალდის ფურცელი (ან ხელსახოცი) პატარა ნაჭრებად - ეს იქნება ფიფქები.
საიდუმლოებები: გადაიტანეთ სათამაშო შესაფუთ ქაღალდში ან ფოლგაში და მოიწვიეთ თქვენი შვილი საჩუქრის გასახსნელად.

"თითების აუზი"
ბავშვი ხელებს ათავსებს ჭურჭელში ერთგვაროვანი შემავსებლით (წყალი, ქვიშა, სხვადასხვა მარცვლეული, ნებისმიერი წვრილმანი ნივთი) და ურევს შიგთავსს 5-10 წუთის განმავლობაში. შემდეგ ზრდასრული სთავაზობს ჭურჭელს სხვა ტექსტურის შემავსებლით. რამდენიმე ტესტის შემდეგ ბავშვი დახუჭული თვალებით იდებს ხელებს ჭურჭელში და ცდილობს გამოიცნოს მისი შიგთავსი თითებით ცალკეული ელემენტების შეგრძნების გარეშე.

"ხატვა კრუპზე"
ზრდასრული იღებს ნათელ უჯრას და აფანტავს მასზე ნებისმიერ მარცვლეულს თხელ, თანაბარ ფენად. ბავშვს თითს კოჭზე აცურებს. თქვენ მიიღებთ ნათელ კონტრასტულ ხაზს. შემდეგ ის ეპატიჟება ბავშვს თავად დახაზოს რამდენიმე თვითნებური ხაზი. შეგიძლიათ დახაზოთ რამდენიმე ობიექტი (ღობე, წვიმა, ტალღები), ასოები.

"დამალე ცხვირსახოცი"
კუთხიდან დაწყებული, ბავშვი ხელსახოცი (ან პლასტმასის ჩანთას) ჭუჭყიანებს ისე, რომ მთლიანად მუშტში მოხვდეს.

ყველა დედამ იცის, რომ ბავშვებს სჭირდებათ მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. მაგრამ ყველამ არ იცის როგორ გააკეთოს ეს სწორად და რა არის ზოგადად კარგი მოტორული უნარები და რა თვისებები აქვს მას? რა აქტივობები, თამაშები და სავარჯიშოები უნდა ჩატარდეს ბავშვებთან საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის? წვრილ მოტორულ უნარებს ძალიან მნიშვნელოვანი თვისება აქვს. ის დაკავშირებულია ბავშვის ნერვულ სისტემასთან, მხედველობასთან, ყურადღებასთან, მეხსიერებასთან და აღქმასთან. მეცნიერებმა ასევე დაამტკიცეს, რომ მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება და მეტყველების განვითარება ძალიან მჭიდრო კავშირშია. ამიტომ ბავშვის მეტყველების დროული განვითარებისთვის აუცილებელია დიდი ყურადღება მიექცეს წვრილი მოტორული უნარების განვითარებას. წვრილი მოტორული უნარები პირდაპირ გავლენას ახდენს ხელის მოხერხებულობაზე, ხელწერაზე, რომელიც მომავალში ჩამოყალიბდება და ბავშვის რეაქციის სიჩქარეზე.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება.

ყველა დედამ იცის, რომ ბავშვებს სჭირდებათ მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. მაგრამ ყველამ არ იცის როგორ გააკეთოს ეს სწორად და რა არის ზოგადად კარგი მოტორული უნარები და რა თვისებები აქვს მას? რა აქტივობები, თამაშები და სავარჯიშოები უნდა ჩატარდეს ბავშვებთან საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის?

წვრილი მოტორული უნარები არის ხელების, თითების და ფეხის თითების მცირე და ზუსტი მოძრაობების შესრულების უნარი ყველაზე მნიშვნელოვანი სისტემების კოორდინირებული მოქმედებების შედეგად: ნერვული, კუნთოვანი და ჩონჩხი. ტერმინი მოხერხებულობა ხშირად გამოიყენება ხელებისა და თითების საავტომობილო უნარების აღსანიშნავად. წვრილი საავტომობილო ზონა მოიცავს მრავალფეროვან მოძრაობას, მარტივი ჟესტებიდან (როგორიცაა სათამაშოს ხელში ჩაგდება) ძალიან რთულ მოძრაობებამდე (როგორიცაა წერა და ხატვა).

წვრილ მოტორულ უნარებს ძალიან მნიშვნელოვანი თვისება აქვს. ის დაკავშირებულია ბავშვის ნერვულ სისტემასთან, მხედველობასთან, ყურადღებასთან, მეხსიერებასთან და აღქმასთან. მეცნიერებმა ასევე დაამტკიცეს, რომ მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება და მეტყველების განვითარება ძალიან მჭიდრო კავშირშია. და ეს ძალიან მარტივად არის ახსნილი. თავის ტვინში მეტყველების და საავტომობილო ცენტრები ერთმანეთთან ძალიან ახლოს მდებარეობს. ამიტომ, როდესაც თითების საავტომობილო უნარები სტიმულირდება, მეტყველების ცენტრი იწყებს გააქტიურებას. სწორედ ამიტომ, ბავშვის მეტყველების დროული განვითარებისთვის აუცილებელია დიდი ყურადღება მიექცეს წვრილი მოტორული უნარების განვითარებას. წვრილი მოტორული უნარები პირდაპირ გავლენას ახდენს ხელის მოხერხებულობაზე, ხელწერაზე, რომელიც მომავალში ჩამოყალიბდება და ბავშვის რეაქციის სიჩქარეზე.

აქტივობები, თამაშები და სავარჯიშოები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად

მძივები
ბავშვებს უყვართ პატარა საგნების დალაგება, რაც ძალიან სასარგებლოა. აქედან გამომდინარე, შეგიძლიათ აცვიათ რამდენიმე ყელსაბამი სხვადასხვა ზომის და ფორმის მძივებით. ბავშვი ხალისითა და ინტერესით დააჭერს მათ.

თასის ჩანართები.
მათგან შეგიძლიათ ააწყოთ კოშკები და მოათავსოთ ისინი ერთმანეთში. ეს თამაში ავითარებს ბავშვს საგნების ზომის გაგებას.

მარცვლეული.
ჩაასხით ნებისმიერი მარცვლეული თასში და მიეცით თქვენს პატარას. მარცვლეულს ხელით შეეხება ან თითებში გადაიღვრება. ეს თამაში კარგად ავითარებს წვრილ საავტომობილო უნარებს და ტაქტილურ შეგრძნებებს.

მარცვლეულის ქილები.
ჩაასხით სხვადასხვა მარცვლეული ქილებში და ნება მიეცით თქვენს შვილს სათითაოდ ჩააწყოს ხელი თითოეულ ქილაში. ამ გზით მას შეუძლია იგრძნოს სხვადასხვა მარცვლები და აიღოს ისინი თითებით. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება. ბავშვის თვალწინ ჩაყარეთ პატარა ნივთი მარცვლეულში და მიეცით მას ქილა. დაე, მან შეეცადოს ამ ნივთის პოვნა.

ქვიშაზე დახატვა.
ლანგარზე დადეთ ქვიშა. აიღეთ ბავშვის თითი ხელში და გაუშვით ქვიშაზე. შეგიძლიათ დაიწყოთ მარტივი ფორმებით - ხაზები, ოთხკუთხედები, წრეები, თანდათან ართულებთ ამოცანას.

სათამაშოები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის

ბარდა.
დაგჭირდებათ ბარდა და ქილა მოსახსნელი სახურავით. აჩვენეთ თქვენს შვილს, რომ ჯერ სახურავი უნდა მოიხსნათ, შემდეგ აიღეთ ბარდა თითებით და ჩადეთ ქილაში, შემდეგ დახურეთ სახურავი. სთხოვეთ თქვენს შვილს იგივე ნაბიჯების შესრულება. ნუ იმედგაცრუებთ, თუ პირველად არ გამოდგება. აჩვენეთ თქვენს პატარას მოქმედებების მთელი ჯაჭვი ნელა რამდენჯერმე და შემდეგ ის აუცილებლად შეძლებს ყველაფრის გამეორებას. აქტიურ ბავშვებს სწრაფად ბეზრდებათ ეს თამაში, ამ შემთხვევაში არ არის საჭირო მათი იძულება. შესთავაზეთ თქვენს შვილს განსხვავებული თამაში.

ქუდების ხრახნიანი.
რაღაც ისეთი მარტივი, როგორიც არის ქილების, ბოთლების და ბოთლების სახურავების ხრახნიანი და მოხსნა, ავითარებს თითების ოსტატობას. შესთავაზეთ თქვენს პატარას სხვადასხვა ზომის და ფორმის ჭურჭელი, ეს თამაშს უფრო მრავალფეროვანს გახდის.

დამაგრება, ამოღება და დამაგრება.
ეს სავარჯიშო არ საჭიროებს დამატებით სათამაშოებს. თანდათან ჩართეთ თქვენი შვილი ჩაცმის პროცესში. მიეცით მას ღილაკები და გაშალოს საკუთარი ღილები და ელვა. ეს არა მარტო ხელის მოძრაობებს განავითარებს, არამედ ბავშვს დამოუკიდებლობასაც ასწავლის. ასევე მიეცით თქვენს შვილს არასაჭირო მაქმანებიანი ფეხსაცმელი, რომელიც გახდება შესანიშნავი ხელის სავარჯიშო.

მოდელირება.
მოდელირება შესაფერისია ყველა ასაკის ბავშვებისთვის. პლასტილინი, თიხა და ცომი შესაფერისია მოდელირებისთვის. როცა რაიმეს გამოცხობას აპირებთ, აუცილებლად მოიწვიეთ თქვენი შვილი. მას ძალიან მოეწონება ცომის მოზელა და გაბრტყელება. თანაც, იამაყებს, რომ დედას ეხმარება.

სავარჯიშოები ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად

ხატვა და შეღებვა.
ძალიან სასარგებლოა ნახატების მონახაზი, რომელიც შედგება წერტილოვანი ხაზებისგან და ასევე სხვადასხვა ფორმის ობიექტების შეღებვა. ძალიან სასარგებლოა ვერტიკალურ ზედაპირებზე დახატვა: კედელი, დაფა, სარკე. ამიტომ მიზანშეწონილია ბავშვისთვის სპეციალური დაფა ჩამოკიდოთ, რათა მან დახატოს.

მოზაიკის და თავსატეხების შეგროვება.
3 წლის ბავშვებისთვის აირჩიეთ თავსატეხები და მოზაიკა დიდი ნაწილებით. თავსატეხებიც ავარჯიშებენ თქვენს ფანტაზიას.

ჭრის.
შეიძინეთ ბავშვის მაკრატელი, წებოს ჯოხი, ფერადი ქაღალდი და მუყაო. ასწავლეთ მას როგორ გააკეთოს ნივთები. ამოჭერით ნახატები, დააწებეთ, გააკეთეთ ფიფქები და ა.შ. ეს არა მხოლოდ ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს, არამედ სივრცით წარმოსახვას და შემოქმედებით აზროვნებას.

თუმცა, ღირს ერთი მარტივი რამის გახსენება. თამაშები მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის უნდა ჩატარდეს ზრდასრულთა მეთვალყურეობის ქვეშ. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვმა შეიძლება გადაყლაპოს მცირე ნაწილი ან დაიხრჩოს. თქვენ უნდა ითამაშოთ თამაშები და სავარჯიშოები, რომლებიც სისტემატურად ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს. იმუშავეთ თქვენს შვილთან ყოველდღე და მალე შეამჩნევთ, რომ თქვენი ბავშვის მოძრაობები ყოველ ჯერზე უფრო გლუვი, ნათელი და კოორდინირებული ხდება.

ადრეული ასაკისა და სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება იკავებს მშობლების გონებას, რომლებიც შეშფოთებულნი არიან ბავშვის მომავალ განათლებაზე სკოლაში. ჩვენს სტატიაში შეიტყობთ, რა არის მშვენიერი მოტორული უნარები, როგორ და რატომ განავითაროთ ისინი.

განმარტება

M. Montessori, V.A.Sukhomlinsky, A.R. ლურიამ, სხვა ფსიქოლოგებმა, მასწავლებლებმა და ფიზიოლოგებმა თავიანთი სიცოცხლე მიუძღვნეს შესანიშნავი საავტომობილო უნარების თვისებებისა და მახასიათებლების შესწავლას. მათ აღმოაჩინეს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების განვითარების დონის დამოკიდებულება თითების და ხელების მოძრაობის ორგანიზაციაზე. მანიპულირების სიზუსტე დამოკიდებულია მცირე კუნთების განვითარებაზე. ღილაკების დამაგრების, ხატვის, მოდელირებისას იზრდება ტვინის სამეტყველო ნაწილების მუშაობა.

ხელების წვრილი მოტორული უნარები დაკავშირებულია ცნობიერებასთან, აზროვნებასთან, სივრცეში ორიენტაციასთან, მეხსიერებასთან და ხედვასთან. ეს ასევე მნიშვნელოვანია მეტყველების განვითარებისთვის, ბავშვის განათლებაში წარმატებისთვის და ზრდასრული ადამიანის მომავალი ცხოვრებისთვის.

ამრიგად, მეტყველების თერაპიის ტერმინი „ხელის მშვენიერი საავტომობილო უნარები“ ნიშნავს ფსიქიკური და ფიზიოლოგიური პროცესების კომპლექსს. ჩართულია ვიზუალური, ჩონჩხის, კუნთოვანი და ნერვული სისტემები. თითის საავტომობილო უნარების სიზუსტე, სრულყოფა და მეტყველების ფუნქციის განვითარების სიჩქარე დამოკიდებულია მათი ურთიერთქმედების თანმიმდევრულობაზე.

დიაგნოსტიკა

ბავშვებში წვრილი მოტორული უნარების ფიზიოლოგიური მახასიათებლების განვითარების დონის შემოწმება არის მაკორექტირებელი და განმავითარებელი მუშაობის მნიშვნელოვანი ეტაპი.

დიაგნოზს ატარებენ ლოგოპედი, დეფექტოლოგები, ნევროლოგები და საბავშვო ბაღის პედაგოგები.

შემოწმების თავისებურება ის არის, რომ ბავშვი მასწავლებლის შემდეგ იმეორებს მანიპულაციებს. გაკვეთილის ჩასატარებლად შექმენით მშვიდი ატმოსფერო, უმჯობესია გამოიყენოთ თამაში. დავალებები დაყოფილია საგნების ასაკის მიხედვით.

3-4 წლის ბავშვებში ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების შესასწავლად გამოიყენება შემდეგი სავარჯიშოები:

1. დახუჭული თვალებით შეეხეთ ცხვირს საჩვენებელი თითებით.
2. ფალანგების მოხრა ორივე ხელზე მონაცვლეობით.
3. ერთდროულად ორი საპირისპირო მოქმედების შესრულება. მაგალითად, ერთი ხელი მუშტშია მოქცეული, მეორეს თითები კი შეუკრავს.
4. ცერა თითი და საჩვენებელი თითი ბეჭედად გადაკეცეთ.
5. მანიპულაციები ღილაკებით: ღილების ამოღება, დამაგრება.
6. წვრილმანი ნივთების მაგიდიდან ყუთში გადატანა.

4-5 წლის ბავშვებში ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების დონის ანალიზი ტარდება შემდეგნაირად:

1. ბავშვმა უნდა დახაზოს სწორი, გატეხილი ხაზი.
2. სიმებიანი ღილაკები ძაფზე.
3. გაშალეთ საჩვენებელი და შუა თითები.
4. ცერა ცერით ყველა სხვა თითს.
5. დავჭრათ ქაღალდი თანაბარ ზოლებად.
6. შეასრულეთ პინჩის მოძრაობა და თავისუფლად გაასწორეთ ხელი ზურგზე.

ნორმები

ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება თანდათანობით ხდება. გარკვეული ასაკისთვის ბავშვმა უნდა შეასრულოს შემდეგი მოქმედებები, რომლებიც შეესაბამება ფიზიოლოგიური და გონებრივი განვითარების დონეს:

• 2-2,5 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია ველკროსა და დიდი ღილების გახსნა, პატარა საგნების ნახვრეტებში ჩასმა, ტანსაცმლის სამაგრების ამოღება და დახატვა. ითვისებს თითის ტანვარჯიშის მარტივ ვარჯიშებს.
• 2,5-3 წლის ასაკში ხსნის ხუფებს, ხატავს თითებით, ძერწავს სააღდგომო ნამცხვრებს და აკოპირებს ხაზებს. იცის, როგორ დაამტვრიოს მძივები მყარ ძაფზე ან მავთულზე, დაჭრას ფურცელი, მოაგროვოს მარცვლეული კოვზით კონტეინერში და გადაიტანოს სხვა ქილაში.
• 3-3,5 წლის ასაკში ხაზავს სწორ ხაზებს, ხაზს უსვამს წერტილოვან ხაზებს, იმეორებს მარტივ ფიგურებს ფანქრის მოდელის მიხედვით, ძერწავს ბურთებს და ძეხვს პლასტილინისგან. იცის ყველა სახის ელვა და ღილაკის შეკვრა-გახსნა, კარგად ასრულებს თითის ტანვარჯიშს და თავისუფლად ფლობს მაკრატლის გამოყენებას.
• 4 წლის ასაკში მას სწორად უჭირავს ფანქარი, ხატავს ექვსკუთხედებს, ვარსკვლავებს და ჭრის ნებისმიერ გეომეტრიულ ფორმებს. იცის წვრილმანი საგნების დალაგება, გადახვევა, ძაფზე პატარა მძივების ძაფები, ცომისგან ფიგურების გამოძერწვა, პლასტილინი, კვანძების შეკვრა, საგნების კონტურების გამეორება თითით ჰაერში.
• 5 წლის ასაკში აკოპირებს ასოებსა და ციფრებს, რამდენჯერმე კეცავს ქაღალდს და ხატავს სახლს. შეუძლია პატარა საგნების ამოცნობა შეხებით, ფეხსაცმლის შეკვრა და ბურთის ორი ხელით დაჭერა. უფროს სკოლამდელ ასაკში, ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება მდგომარეობს იმაში, რომ მათი ხელები და თითები უკვე ჩამოყალიბებულია წერის დაუფლებისთვის.
• 6 წლის ასაკში სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი ფანქრით აკოპირებს რთულ ფიგურებს, ადამიანის სხეულის ნაწილებს, ერთი ხელით იჭერს გადაყრილ საგანს და შეუძლია სარკისებური გამოსახულების შესრულება. იცის კლავიატურის ინსტრუმენტზე დაკვრა, თმებს იჩეჩავს და პირველი კლასიდან თითქმის მთლიანად ფლობს ხელების მოტორიკას.

2-3 წლის ბავშვებში უნარების განვითარება შეიძლება მოხდეს ინდივიდუალურად, უმნიშვნელო გადახრებით. ყველაზე ხშირად ისინი სწრაფად ეწევიან თანატოლებს. თუ დიაგნოსტიკაში გამოვლინდა ნორმიდან ძლიერი გადახრები, მაგალითად, 6-დან 1-2 დავალება შესრულებულია სწორად ან საშუალოდ, შეიძლება ვისაუბროთ დარღვევებზე ინტელექტუალურ და ფიზიოლოგიურ სიბრტყეში. განვითარების კორექციას ახორციელებენ ყველაზე ხშირად, ბავშვებს მასწავლებელთან სრულ განაკვეთზე სწავლა სჭირდებათ, რათა ასაკობრივ ნორმაში შევიდნენ და აღმოიფხვრას შეფერხებები მეტყველების განვითარებაში.

თუ 3-4 წლის ასაკში ბავშვი ვერ იკავებს ფანქარს სწორად, არ იკეცება პირამიდა, არ უჭირავს ხელში კოვზი ან მაკრატელი, არ იჭერს ან ისვრის ბურთს, მაშინ სასწრაფოდ საჭიროა სპეციალისტთან დაკავშირება. . ეს მაჩვენებლები მიუთითებს სერიოზულ გადახრებზე განვითარებასა და განათლებაში.

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება

დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გამოიყენება შემდეგი აქტივობები.

მასაჟი

გამოიყენება თვითმასაჟი და ზრდასრულთა დახმარება. განახორციელეთ დღეში 2-ჯერ, გამოიყენეთ როგორც გახურება ხატვის ან ძერწვის წინ. სავარჯიშოების ნაკრები მოიცავს:

• ხელის და ხელების მორევა.
• პალმების ჩაძირვა მშრალ აუზში დაფქული ქვიშით, პლასტმასის ბოთლის თავსახურებით და ა.შ.
• მოწყობილობების გამოყენება: ზღარბი, თითების რგოლები, მარლა.

პალმის მასაჟი უნდა გაკეთდეს ელასტიური მოძრაობებით, შეიზილეთ კანი გაწითლებამდე. შეგიძლიათ გამოიყენოთ იმპროვიზირებული საშუალებები, მაგალითად, ფანქარი, თხილი. პირველ გაკვეთილზე ასწავლეთ სკოლამდელ ბავშვებს სწორი მასაჟის მოძრაობები, რათა მან შეძლოს საჭირო რაოდენობის ძალა გამოიყენოს ხელების მოსაზელად.

თხილს ახვევენ ხელისგულებს შორის და წონით იკავებენ კიდეებს. ფანქარი იდება თითებს შორის და ფიქსირდება გარკვეულ მდგომარეობაში.

3-5 წლის ბავშვებისთვის შესაფერისია შემდეგი სავარჯიშოები თვითმასაჟისთვის:

• ტანსაცმლის სამაგრი
  გაათბეთ თითები ტანსაცმლის სამაგრის გამოყენებით. კანს იკბინება მსუბუქი, მაგრამ შესამჩნევი მოძრაობებით. ტანსაცმელი თითქოს კბენს. აუცილებლად ჩაიტარეთ პროცედურა ორივე სახელურზე.
• გაათბეთ სუ-ჯოკთან ერთად
  ეს არის სპეციალური ბურთები მწვერვალებით შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის. ვარჯიში აუმჯობესებს სისხლის ნაკადს, ათბობს და ავარჯიშებს კუნთებს.
  ბავშვები ახვევენ მათ ხელისგულებზე ზემოდან ქვემოდან.

მნიშვნელოვანია, რომ არ დაივიწყოთ თქვენი ჯანმრთელობის დაცვა ხელების და თითების კანი უნდა იყოს სუფთა, ნაკაწრების გარეშე და მომზადებული მასაჟისთვის.

თითის თამაშები

აუცილებელია მეტყველების განვითარებისა და მოძრაობების კოორდინაციისთვის, ხელისგულების და ფალანგების კუნთების დათბობისთვის.

• ფეხები

თითები სასეირნო მოძრაობებს აკეთებენ მაგიდაზე

ბავშვები თითქოს თითებით ატარებენ სათვალეს, ცერა და საჩვენებელი თითით წრეებს ქმნიან. მიიყვანეთ ისინი თქვენს თვალებთან.

• მოდით წავიდეთ სოკოზე

თითებს ვითვლით: ერთი, ორი, სამი და ა.შ. თითოეულ თითს რიგრიგობით ვახვევთ, ვამბობთ ლექსს იმის შესახებ, თუ როგორ ეძებდნენ ჩვენი თითები სოკოებს, მუშტის შეკვრის გარეშე.

• სკამი და მაგიდა

ჩვენ გამოვსახავთ მაგიდას მუშტითა და ხელით, სათითაოდ ვცვლით ხელების პოზიციას. შემდეგ სკამი: ღია ხელი მიიტანეთ მუშტთან, მოათავსეთ მუშტის ერთ მხარეს.

• ნავი

გამოყენებული ლექსი:
პატარა მელა ცურავს ნავში (პალმები ნავის ფორმაშია დაკეცილი),
პატარა კურდღელი იძახებს ნავში (ბავშვები ატრიალებენ და მეგობარს ეძახიან).

• მაკრატელი

ბავშვი თითებით ბაძავს მაკრატელს და აკეთებს დამახასიათებელ მოძრაობებს, თითქოს ქსოვილს ჭრის.

თითის საღებავები

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება უფრო სწრაფად ხდება ვიზუალური აქტივობებით. გამოიყენეთ ხატვის თანამედროვე მეთოდები და მასალები. ერთ-ერთი მათგანია თითის საღებავები.

დახატეთ ფიგურები, პეიზაჟები, დიდი კომპოზიციები მოდელის ან ფანტაზიის საფუძველზე.
1-2 წლის ბავშვთან ერთად დახაზეთ ხაზები და წრეები. 3-4 წლის ბავშვებთან ერთად - ცხოველები, სახლები, მანქანები, გეომეტრიული ფორმები.

უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისთვის, ამობეჭდეთ რთული ნიმუშები ნახატებისთვის, დიდი რაოდენობით ჩრდილების გამოყენების აუცილებლობით, რომლებიც ასახავს მრავალკუთხედებს, რიცხვებს და ასოებს.

განაცხადი

სახალისო მეთოდი ყველა ასაკის ბავშვების სწავლებისთვის. 4-5 წლის ბავშვები უკვე ჭრიან დიდი და მცირე ზომის ფიგურებს. მათ იციან, როგორ დააწებონ ქაღალდი მუყაოზე და მოათავსონ ნაწარმოების ელემენტები ფურცელზე.

გამოიყენეთ დიზაინები მცირე დეტალებით აპლიკაციებისთვის. მაგალითად, შემოდგომის ხე გვირგვინზე ბევრი პატარა ფოთლით, ან თევზის ფორმის აპლიკა, სადაც თითოეული სასწორი ცალკე უნდა ამოჭრათ.

შესაფერისი მასალებია ფერადი ქაღალდი, ხელსახოცები, გოფრირებული მუყაო და ბუნებრივი საშუალებები (ჩხირები, კენჭები, ქვიშა, მარცვლეული).

ნაგლინი ხელსახოცები შესანიშნავ ყვავილებს ქმნის. მასალა შეიძლება არა მხოლოდ ბურთებად გადააგოროთ, არამედ ნაჭრებად დახეცოთ, ნაჭრები ერთმანეთზე დააწებოთ.

თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ცხვარი ფერადი ბრინჯისგან და სემოლინისგან. ცხვრის მონახაზი იხატება ფურცელზე, მას აფარებენ PVA წებოს, შემდეგ ტანზე ასხურებენ ბურღულს, ფეხებს და რქებს ბრინჯისგან ამზადებენ.

მოდელირება

კლასებისთვის გამოიყენება სხვადასხვა სიხისტის პლასტილინი, ცომი და კინეტიკური ქვიშა.

რბილი პლასტილინი განკუთვნილია 2-4 წლის ბავშვებისთვის. მათ უნდა ასწავლონ, როგორ გაახვიონ ძეხვი, ბურთები და ააგონ მარტივი ფორმები მუყაოზე მიმაგრებით.

უფროს ბავშვებს უკვე შეუძლიათ რთული ამოცანების შესრულება. მაგალითად, პლასტილინისგან დამზადებული სურათი სხვადასხვა გზით.

გამოიყენეთ smudge and build მეთოდი. დარწმუნდით, რომ ნათლად აჩვენეთ თქვენს შვილს, როგორ არის დაკავშირებული ნაწილები, როგორ გააკეთოს პატარა ნაწილები და გამოიყენოს ფერადი ელემენტები.

კლასების დროს ვითარდება არა მხოლოდ საავტომობილო უნარები, არამედ ბავშვის შემოქმედებითი პოტენციალი, მისი ჰორიზონტები და ცოდნა მასალების ფერის, ფორმის, ზომისა და ტექსტურის შესახებ. ვიზუალური აქტივობა ავითარებს გამძლეობისა და მონდომების უნარს.

როგორ ჩავატაროთ გაკვეთილები

• რეგულარულად იმუშავეთ ბავშვთან ერთად, ყურადღება მიაქციეთ მასაჟს, თამაშებს, ტანვარჯიშს და შემოქმედებით საქმიანობას.
• 2-3 წლის ასაკში საკმარისია ხელების და თითების მასაჟი 3-5 წუთის განმავლობაში. შემდეგ შეასრულეთ 1-2 ტანვარჯიშის ვარჯიში პატარა ლექსების გამოთქმით. კვირაში რამდენჯერმე ჩაატარეთ მოდელირებისა და ხატვის გაკვეთილები.
• 4-5 წლისთვის გაზარდეთ თვითმასაჟის დრო 10-15 წუთამდე 2-ჯერ დღეში. შეასრულეთ თითის ვარჯიშები დღეში მინიმუმ 20 წუთის განმავლობაში. ბავშვმა ყოველდღე უნდა დახატოს ან ძერწოს.
• უფროს სკოლამდელ პერიოდში შეგიძლიათ 30 წუთზე მეტხანს ისწავლოთ შესვენების გარეშე. მონაცვლეობით მასაჟი და თითის და ხელის ვარჯიში ერთ სესიაზე. გამოძერწეთ და დახატეთ შვილთან ერთად, აუცილებლად შეიტანეთ კომპოზიციაში რთული ელემენტები, ასოების და რიცხვების გამოსახულებები.
• კლასების მთავარი პრინციპია სისტემატურობა და თანმიმდევრულობა. მასალის, ბარათების, ლექსების, დავალებების შერჩევისას გაითვალისწინეთ ბავშვების განვითარების მახასიათებლები.

საბავშვო ბაღში არის სტენდები მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით მშობლებისთვის, თუ როგორ უნდა განვითარდეს ბავშვში მშვენიერი მოტორული უნარები. გაიარეთ კონსულტაცია მასწავლებლებთან და გაიმეორეთ მასალა, რომელიც გაშუქებულია სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

3-4 წლის ბავშვებში მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება

რუსეთში დიდი ხანია ჩვეულებრივად ასწავლიან ბავშვებს თითების თამაში ადრეული ასაკიდან. ეს იყო თამაშები, როგორიცაა "ლადუშკი", "კაჭაკა-თეთრი" და ა.შ. ბავშვის ხელებს დაბანის შემდეგ პირსახოცით აშრობენ, თითქოს თითოეულ თითს ცალ-ცალკე მასაჟებდნენ.

დადასტურებულია, რომ თითების დახვეწილი მუშაობა ხელს უწყობს ბავშვებში მეტყველების განვითარებას. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვში ნატიფი მოტორული უნარების განვითარება ადრეული ასაკიდანვე. მაგრამ მხოლოდ სავარჯიშოების გაკეთება მოსაწყენი იქნება თქვენი ბავშვისთვის - თქვენ უნდა გადააქციოთ ისინი საინტერესო და სასარგებლო თამაშებად.

დახვეწილი საავტომობილო უნარები - თითების და ხელების მცირე კუნთების კოორდინირებული მოძრაობები. ისინი მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ სხვადასხვა ყოველდღიური აქტივობის შესასრულებლად, არამედ ბავშვების ტვინის განვითარების სტიმულირებისთვის.

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებასთან ერთად ვითარდება ბავშვის მეხსიერება, ყურადღება და ლექსიკა.

3-4 წლის ბავშვებს უკვე შეუძლიათ სწავლა, მაგრამ ნებისმიერი ახალი ინფორმაცია მათ უნდა მიეწოდოს ხელმისაწვდომი სათამაშო ფორმით. საავტომობილო უნარების განსავითარებლად მასწავლებლები გვირჩევენ ყურადღება მიაქციონ შემდეგი ტიპის სათამაშო აქტივობებს:

1. "მუწუკები თეფშზე"

მოიწვიე შენი შვილი თეფშზე ფიჭვის, ნაძვის და კედარის გირჩები გაახვიოს. ჯერ ერთი კონუსი გააფართოვოს, შემდეგ ორი, სამი და ა.შ.

2. შემოხაზეთ ობიექტი

შეგიძლიათ თვალყური ადევნოთ ყველაფერს, რაც მოგხვდებათ: ჭიქის ძირი, ამობრუნებული თეფში, საკუთარი ხელისგულები, კოვზი და ა.შ.

3. "ჯადოსნური ნიმუში"

სქელ მუყაოში ხვრელების გაღება ბუზით ან ლურსმნით - ისინი უნდა იყოს განლაგებული გარკვეული თანმიმდევრობით და წარმოადგენენ გეომეტრიულ ფიგურას, დიზაინს ან ნიმუშს. ნება მიეცით ბავშვმა თავად მოაქაროს დიზაინი სქელი ნემსისა და ნათელი ძაფის გამოყენებით.

4. „ღილაკზე შეკერვა“

აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ იკეროს ღილაკზე. ამის შემდეგ ნება მიეცით ბავშვს იგივე გააკეთოს თქვენი მეთვალყურეობის ქვეშ.

5. "ფერადი ფიფქები"

აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ მზადდება ქაღალდის ფიფქები. მას შემდეგ რაც თქვენი შვილი მოახერხებს ფიფქის ამოჭრას, სთხოვეთ მას გააფერადოს. ნება მიეცით ბავშვს ამოჭრას კიდევ რამდენიმე ფიფქი და გააფერადოს ისინიც.

6. "შეაჭე შენი ფეხსაცმელი"

აჩვენეთ თქვენს შვილს, თუ როგორ უნდა მოახვიოს ფეხსაცმელი სხვადასხვა გზით. პირველ რიგში, ჩექმის თასმა შემოახვიეთ. მას შემდეგ, რაც თქვენი შვილი დაეუფლება სახვევის ტექნიკას, სთხოვეთ მას თავად მოახვიოს ფეხსაცმელი.

7. "ჯადოსნური პიპეტი"

მოიწვიე შენი შვილი ჯადოქრების სათამაშოდ. დახატეთ რამდენიმე სხვადასხვა ფერის ლაქა ფურცელზე. აჩვენეთ თქვენს შვილს, თუ როგორ გამოიყენოს პიპეტი, რომ ჩამოაგდეს მხოლოდ ერთი წვეთი. ამის შემდეგ, ნება მიეცით დაასხას წვეთი წყალი თითოეულ ფერად ადგილზე. შემდეგ უყურეთ თქვენს შვილთან ერთად, როგორ იზრდება ლაქა და როგორ იქცევა ნიმუშად.

8. "პატარა ფარმაცევტი"

უთხარით თქვენს შვილს ფარმაცევტის მუშაობის შესახებ. შემდეგ აჩვენეთ, როგორ გამოიყენოს პინცეტი, რათა მოაწყოს და გადაიტანოს მძივები ადგილიდან მეორეზე. თამაშში შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა ზომის მძივები.

თითის თამაშები

შესანიშნავი მოტორული უნარების განვითარების ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილია თითების თამაშები, რომლებიც ააქტიურებენ ბავშვის ტვინს, ხელს უწყობენ მეტყველების განვითარებას და ხელს უწყობენ ხელის მომზადებას წერისთვის.

ამ თამაშების დროს ბავშვებს უვითარდებათ ოსტატობა, ქმედებების კონტროლის უნარი და ყურადღების კონცენტრირება ერთი ტიპის აქტივობაზე.

5 წლის ასაკში ბავშვებმა უკვე ისწავლეს ისეთი დავალებების შესრულება, რომლებიც საჭიროებენ ხელის მოძრაობის საკმარის სიზუსტეს და კოორდინაციას.

აქ შემოთავაზებული ყველა ვარჯიში უნდა შესრულდეს ნელი ტემპით, 3-დან 5-ჯერ ჯერ ერთი ხელით, შემდეგ კი მეორე ხელით. დარწმუნდით, რომ ისინი სწორად შესრულებულია. განახორციელეთ ვარჯიშები რამდენიმე წუთის განმავლობაში, დღეში 2-3-ჯერ.

1. "კნუტი"

ორივე ხელის თითები დაჭიმეთ და გაშალეთ.

შენ, კნუტი, საჭმელი არ ხარ!
ჯობია დედას ეძებო.

2. "ციყვი"

გაშალეთ ყველა თითი სათითაოდ, ცერით დაწყებული. ჯერ სავარჯიშო შეასრულეთ მარჯვენა ხელით, შემდეგ კი მარცხენა ხელით.

ეტლზე ციყვი ზის
ის ყიდის თხილს
ჩემს პატარა მელა დას,
ბეღურა, ტიტუნა,
მსუქან დათვს,
კურდღელი ულვაშებით.

3. "ნაკაწრი-ნაკაწრი"

ბავშვი ხელს აყენებს თქვენს თავზე. თქვენ კითხულობთ ლექსს და ბავშვი ყურადღებით გისმენთ. როცა ამბობთ „ნაკაწრი-ნაკაწრი“, მან უნდა ჩამოწიოს სახელური ისე, რომ თითები თქვენს „მახეში“ არ მოხვდეს. შემდეგ მეორე ხელი თამაშში შედის. გარკვეული პერიოდის შემდეგ შეგიძლიათ როლების შეცვლა.

პალმის გასწვრივ, ბილიკის გასწვრივ
პატარა კატა დადის
პატარა თათებით
ნაკაწრები დავმალე.
თუ მოულოდნელად გინდა -
ის კლანჭებს გაამახვილებს.
ნაკაწრი-ნაკაწრი!

4. "მხიარული თითები"

გააკეთეთ მუშტი თითებით. გახსენით ისინი სათითაოდ, დაწყებული ყველაზე დიდით. შემდეგ დაატრიალეთ ფუნჯი მარცხნივ და მარჯვნივ 5-ჯერ.

ცერი ცეკვავდა
ინდექსი - გადახტა,
შუა თითი - ჩახრილი,
უსახელო - ყველაფერი ტრიალებდა,
და პატარა თითი მხიარულობდა.

5. "გულშემატკივარი"

ხელისგულები თქვენს წინ დაიჭირეთ, თითები დაჭერით („დახურული ვენტილატორი“). ფართოდ გაშალეთ და შემდეგ დააჭირეთ თითებს („გახსენით და დახურეთ ვენტილატორი“). ფუნჯები ატრიალეთ თქვენსკენ და მოშორებით („თვითონ გულშემატკივრობთ“) 6-8-ჯერ.

6. "ფარშევანგი"

შეაერთეთ მარცხენა ხელის ყველა თითი თქვენს ცერთან. მარცხენა ხელის უკანა მხარეს („ფარშევანგის კუდი“) ღია თითებით მოათავსეთ მარჯვენა ხელის ხელი. შეაერთეთ და გაშალეთ თითები („ფარშევანგი იხსნება და ხურავს კუდს“).

მხიარულ ფარშევანგზე
ხილით სავსე კალათა.
ფარშევანგი ელოდება მეგობრებს სტუმრად,
ამასობაში ფარშევანგი მარტოა.

7. "პეპელა"

გააკეთეთ მუშტი თითებით. მონაცვლეობით გაასწორეთ პატარა თითი, ბეჭედი და შუა თითები და შეაერთეთ ცერა თითი და საჩვენებელი რგოლში. გასწორებული თითებით გააკეთეთ სწრაფი მოძრაობები („პეპელა ფრთებს აფურთხებს“) - ჯერ ერთი ხელით, შემდეგ მეორე ხელით.

8. "მოემზადე ვარჯიშისთვის!" »

სათითაოდ მოხარეთ თითები ხელის გულზე, დაწყებული პატარა თითით. შემდეგ ყველა დანარჩენს შეეხეთ ცერა თითით, თითქოს ვარჯიშისთვის ასწიოთ ისინი. ამის შემდეგ შეასრულეთ სავარჯიშოები - 5-ჯერ დაჭერით და შეუშვით მუშტი.

მეხუთე თითს ღრმად ეძინა.
მეოთხე თითი მხოლოდ ძილში იყო.
მესამე თითს ჩაეძინა.
მეორე თითი აგრძელებდა ღრიალს.
პირველი თითი ენერგიულად აწია,
ყველა აწიე ვარჯიშისთვის.

მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრა შესანიშნავად ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს და ასევე დადებითად მოქმედებს ბავშვის სააზროვნო პროცესებზე. თუ ასე ადრეულ ასაკში არ გეგმავთ ბავშვს მუსიკის სწავლებას, იყიდეთ მას სათამაშო ინსტრუმენტი (სინთეზატორი, გიტარა, ფლეიტა), რომლის ოსტატობაც გააუმჯობესებს ბავშვის მოტორულ უნარებს.

გარდა ამისა, წვრილი მოტორიკის განვითარება შესაძლებელია სხვა შემოქმედებითი აქტივობებით - ხატვა, კერვა, თიხის, ცომის ან კინეტიკური ქვიშის მოდელირება.