როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა. ოპერაციული ხედვის ველის მცირე ზომა ბავშვში

ცხოვრების თანამედროვე ტემპი არამარტო მოზარდებს აჩქარებს. ტერმინი „ადრეული განვითარება“ პასუხისმგებლობას აკისრებს ბავშვებსაც. ცნობილი მასწავლებლის ცნობილი ფრაზა "სამი შემდეგ უკვე გვიანია" აღელვებს მშობლების გონებას და არ აძლევს ბავშვებს დასვენების საშუალებას. ყოველივე ამის შემდეგ, როგორც მოგეხსენებათ, რაც უფრო ადრე, მით უკეთესი, რაც იმას ნიშნავს, რომ ლოზუნგები "წაიკითხეთ სიარულის წინ" და "ბავშვს ყველაფერი უნდა მივცეთ!"

ბავშვების სკოლაში მომზადება ახლა მოიცავს კითხვის სავალდებულო სწავლებას. და ეს არ არის ცუდი, რადგან დადასტურდა, რომ ბავშვი, რომელიც კარგად კითხულობს პირველ კლასს, თავდაჯერებულად უსწრებს თავის თანატოლებს სკოლის წარმატებებში, რომლებსაც ეს უნარი ძნელად ეძლევათ.

მაგრამ კითხვა, თუ როგორ უნდა ასწავლო და როდის უნდა დაიწყოს ამის გაკეთება, ყველა წყვეტს სხვადასხვა გზით. ახალი ტექნიკა შთააგონებს მშობლებს, მაგრამ არის თუ არა ისინი კარგი?

კითხვის ახალი ტექნიკა - ახალი შედეგები?

აკვნიდან კითხვის სწავლა ტიულენევის სისტემის მიხედვით, ცნობილი ზაიცევის კუბურები, გლენ დომანის ბარათებს ჯერ არ ჰქონიათ ხანგრძლივი შესწავლა. თუმცა, კლასიკური ასო მეთოდის „დაუმორჩილებლად“ გამოჩენით, ისინი უნიკალურ შედეგს გვპირდებიან ძალიან ადრეულ ასაკში!

რა გვაქვს?
კითხულობთ ბავშვებს 2 და 3 წლის ასაკში? ცალ-ცალკე ბიჭები - კი. მაგრამ ასევე არსებობს ლოგოპედების, მასწავლებლებისა და ნევროლოგების დასკვნები, რომლებიც, რატომღაც, უკმაყოფილონი არიან ახალი მეთოდებით.
ბავშვები, რომლებიც იმახსოვრებენ ცალკეულ შრიფტებს, სკოლაში სიტყვების ხმოვან ანალიზს ვერ უმკლავდებიან. ისინი „ყლაპავს“ დაბოლოებებს, უშვებენ შეცდომებს სიტყვების მარცვლებად დაყოფისას. მასწავლებელი იძულებულია გადაამზადოს ბავშვი, რაც, მოგეხსენებათ, უფრო რთულია, ვიდრე ნულიდან სწავლება.

ნევროლოგები აღნიშნავენ, რომ ბავშვებს, რომლებიც „აკვანიდან“ სწავლობენ, პრობლემები აქვთ სოციალიზაციასთან, მომატებული აგზნებადობასთან და ჰიპერაქტიურობასთან. გარდა ამისა, ძალიან ხშირად ასეთი ბავშვები სწრაფად აერთიანებენ შრიფტებს სიტყვებსა და წინადადებებში, მაგრამ ამავე დროს ისინი კითხულობენ მექანიკურად, ანუ ტექსტის მნიშვნელობის გაგების გარეშე.

შედეგად, პრაიმერით კითხვის სწავლების კლასიკური მეთოდი კვლავ იწყებს თავის კუთვნილ ადგილს.

როდის უნდა დავიწყოთ კითხვის სწავლა, თუ მართლა ძალიან გვიანია სამის შემდეგ?

ადამიანის ტვინი თანდათან ვითარდება, აზრი არ აქვს - და საშიშიც კი - მისი იმ ნაწილების სტიმულირება, რომლებიც უბრალოდ ჯერ არ არიან მზად აქტიური ფუნქციონირებისთვის. კითხვის პროცესი მოიცავს ხმის ანალიზს და სინთეზს, რაც პატარა ბავშვის ძალებს აღემატება უბრალოდ ფიზიოლოგიური განვითარების გამო.

ნიშნები იმისა, რომ ბავშვი მზად არის ისწავლოს კითხვა:

• აქტიური მეტყველება შედგება სრული წინადადებებისაგან. კითხვის ნაადრევად სწავლამ შეიძლება გამოიწვიოს მეტყველების განვითარების შეფერხებაც კი. ყოველივე ამის შემდეგ, იმ დროს, როდესაც ბავშვის ტვინი ყველაზე აქტიურად უნდა იმუშაოს მეტყველების ფორმირებაზე, ბავშვი ამატებს ბგერებს და შრიფტებს.
• ბავშვს უკვე განუვითარდა ფონემატური სმენა. ხმის ნაკადისგან ცალკეული ფონემების იზოლირების უნარი ყალიბდება დაახლოებით 5 წლის განმავლობაში. წაკითხვისთვის ბავშვმა უნდა შეძლოს თითოეული ბგერის ამოცნობა სიტყვაში. შესთავაზეთ თამაში - იმის დადგენა, თუ რა ხმით იწყება სიტყვა, ან აიღეთ სიტყვები გამოგონილი ასოსთვის.
• მეტყველებაში ყველა ბგერა სწორად არის წარმოთქმული. ბგერის გამოთქმაში პრობლემების არსებობა აუცილებლად შეუშლის ბავშვს ტექსტის აღქმაში, ასევე ხელს უშლის ფონემატური სმენის განვითარებას.
• ბავშვი კარგად არის ორიენტირებული სივრცეში. "მარჯვნივ", "მარცხნივ", "ზემოთ" და "ქვემოთ" ცნებები ძალიან მკაფიოდ უნდა იქნას გაგებული. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვები იბნევიან, რომელი ასოთი დაიწყონ კითხვა, ან თუნდაც ბოლოდან დაწყებული სიტყვის „სარკეში“.
• კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი მომენტია, რომ ბავშვს უნდა უყვარდეს კითხვა, ინტერესით მოუსმინოს ახალ ზღაპარს და გამოიჩინოს სიყვარული წიგნების მიმართ. ამ თვისებების გასავითარებლად, თქვენ უნდა დაიწყოთ რაც შეიძლება ადრე. წაუკითხეთ თქვენს შვილს ადრეული ასაკიდან!
• ხდება, რომ ბავშვში სმენის დაქვეითების გამო კითხვის პრობლემები წარმოიქმნება, ამ შემთხვევაში დახმარება იქნება საჭირო.

კითხვის სწავლა მარცვლებით - 15 გზა

სკოლამდელ ბავშვებთან გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს მხიარულად და არ გამოიწვიოს მისი გადატვირთვა. ცრემლები და ახირება არ არის გაკვეთილების საუკეთესო თანმხლები.

1. ანბანი. ნებისმიერი სახელმძღვანელო შესაფერისია ასოების შესასწავლად. თუმცა, მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა დაიმახსოვროს წერილი და არა სურათი, რომელიც მასზე დგას. ჯერ ბარათზე ასო A ასახავს საზამთროს. მაგრამ შემდეგ შესთავაზეთ ბავშვს კუბურები, სადაც A არის ღერო და ა.შ. ბოლო ნაბიჯი უნდა იყოს სიმბოლოები სურათის გარეშე. მაგნიტური ანბანი გამოგადგებათ სწავლის ამ ეტაპზე და შემდეგში, როცა ბავშვს უკვე შეუძლია ასოებიდან სიტყვების დამატება.
2. ბავშვი სამყაროს მოძრაობით აღიქვამს. ასოების გამოძერწვა, ასფალტზე დახატვა და ფეხებით „გაშვება“, ალბომში საღებავებით დახატვა და ა.შ. ის ასევე ხშირად გამოიყენება საკლასო ოთახში.
3. ასოების სახელები არ უნდა ისწავლო, ჯობია ასოებით აღნიშნულ ბგერას დაასახელო. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვს გაუჭირდება "MA"-ში "EM" და "A"-ს შეერთება.
4. არ არის საჭირო ასოების სწავლა მკაცრად ანბანურად. ჯერ ეს იყოს ხმოვნები - A, O, U, E, S და ხმოვანი თანხმოვნები - M, L, N ...
5. ახალი ასოების სწავლისას არ დაგავიწყდეთ დროის დახარჯვა წინა ასოების გამეორებაზე.
6. უკვე ისწავლე ანბანის ყველა ასო? მაგრამ თქვენ უკვე შეგიძლიათ დაიწყოთ მათი შეკრება!
7. რჩევა: ჟუკოვას პრაიმერი, ცნობილი მეტყველების თერაპევტი და მასწავლებელი, კარგად შეეფერება კითხვის სწავლებას. ბევრი მშობელი აღნიშნავს, რომ პატარა კაცების მიყოლებით, რომლებიც ერთი ასოდან მეორეზე გარბიან, მათ შვილებს ადვილად ასწავლიდნენ ბგერების დამატებას.
8. თუ იყენებთ ჟუკოვას სახელმძღვანელოს, უთხარით თქვენს შვილს, როგორ გარბის ბიჭი ერთი ასოდან მეორეზე. სთხოვეთ, ამოიღოს პირველი ხმა, სანამ პატარა კაცი არ გაიქცევა შემდეგზე. "ააააუ". პრაიმერი არ გაქვთ? წაიღე მანქანა, თოჯინა, დათვი. მიეცით მათ გადაადგილება ასოდან ასოზე და ბავშვი მათთან ერთად გამოსცემს ბგერებს.
9. თქვენი მთავარი ამოცანაა ასწავლოთ ბავშვს ბგერების ერთად გამოთქმა. როგორც კი გაიგებს, მიხვდება, რა მოეთხოვება მისგან, ჩათვალეთ ჩანთაში!
10. ახლა მთავარია არ ვიჩქაროთ და ზეწოლა არ მოვახდინოთ ბავშვზე. განაგრძეთ ასოების (უფრო ზუსტად, ბგერების) სწავლა და მათგან შრიფტების ჩამოყალიბება. ჯერ გახსენით "MA", "LA", "LU", შემდეგ შრიფტები ყრუ და ჩურჩულით თანხმოვანებით "ZHU", "SHU", "SHA".
11. ღია მარცვლების ათვისების შემდეგ, შესთავაზეთ სხვა ტიპი - თანხმოვანზე დამთავრებული მარცვალი - "UZH", "US", "AM".
12. ყურადღება მიაქციეთ ბავშვს, რომ მან უკვე ისწავლა სიტყვების კითხვა! ყოველივე ამის შემდეგ, UZH, US, OH აღარ არის მხოლოდ შრიფტები, არამედ რეალური სიტყვები, რომლებიც ატარებენ სემანტიკური დატვირთვას! ასე რომ, თქვენ აუხსენით ბავშვს, თუ როგორ განსხვავდება სიტყვა მარცვლებისგან და ამავე დროს აძლევთ მას ნდობას მის შესაძლებლობებში.
13. ანბანის შესწავლის და სხვადასხვა შრიფტის დაუფლების შემდეგ გადადით მარტივი სიტყვების კითხვაზე.
14. ძალიან მნიშვნელოვანია თავიდანვე გამოთქმის დაცვა. ბავშვმა უნდა დატოვოს პაუზები სიტყვებსა და წინადადებებს შორის, დააკვირდეს წინადადების რიტმს და ინტონაციას.
15. ნუ აჩქარდებით ბავშვს და არ გაუსწროთ ძრავას. წიგნების წაკითხვა მაშინვე ადვილი არ იქნება, თუნდაც ყველა ასო და შრიფტი უკვე ნასწავლი იყოს. მოძებნეთ წიგნები თქვენი შვილისთვის პატარა ტექსტით და დიდი სურათებით.

წარმოიდგინეთ, რომ უკვე 3 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია ძილის წინ ისტორიები წაგიკითხოთ. ვინმე იკითხავს, ​​რატომ არის ეს საჭირო და ნაადრევი არ არის. მაგრამ ჩვენი მიმოხილვა უფრო მეტად დააინტერესებს მათ, ვინც გაბრაზებულია იმაზე ფიქრით, ადვილია თუ არა ასწავლო ბავშვს სწრაფად და კარგად კითხვა და როგორ გააკეთოს ყველაფერი სწორად.

თუ ადრე კითხვა სკოლამდე დიდი ხნით ადრე იშვიათი მოვლენა იყო და ნამდვილ სასწაულს უტოლდებოდა, დღეს უფრო და უფრო ხშირად მშობლები მუშაობენ ამ მიმართულებით. ადრეულ ასაკში ბავშვის კითხვის სწავლება არ არის მოდას ხარკი, არ არის სურვილი, გამოირჩეოდეს ან აჩვენო, რამდენად კარგია შენი შვილი. ეს აუცილებლობაა და შედეგის მიღწევა სავსებით შესაძლებელია.

რატომ არის საჭირო

ვინც შვილებს პირველ კლასში ახლდა, ​​ალბათ შეამჩნია, რომ უმეტესობამ უკვე იცის კითხვა. ზოგი ამას საკმაოდ სწრაფად აკეთებს. ჩვილებმა, რომლებმაც ძლივს ისწავლეს ასოები და ისწავლეს მათი შრიფებად ჩაწერა შესამჩნევად ჩამორჩება. კითხვა შესაძლებელს ხდის ყველა გაკვეთილზე წარჩინებას. ეს არის სტუდენტის წარმატების მარტივი საიდუმლო.

სწავლებამდე მშობლებმა პირველ რიგში უნდა გაიგონ, რა არის ეს. აუცილებელია მომავალი სტუდენტისთვის.

ადრეულ ასაკში კითხვა გააადვილეთ სწავლა, ხელს შეუწყობს გაკვეთილების შენარჩუნებას და მომავალში აისახება შეფასებებში.

წარმოიდგინეთ, პირველი კლასის ბოლოს მოსწავლემ წუთში 30 სიტყვიდან უნდა წაიკითხოს, ხოლო მე-4 კლასის ბოლოს - წუთში 100 სიტყვიდან.

რა ასაკში უნდა ვასწავლო

პედაგოგების უმეტესობა მიდის დასკვნამდე, რომ რაც უფრო მალე გაიცნობს ბავშვი ასოებს, მით უკეთესი. ორი წლის ბავშვსაც კი შეუძლია ისწავლოს კითხვა. არის თუ არა ეს სწორი, კითხვის ნიშნის ქვეშ რჩება, მაგრამ მხოლოდ იმიტომ, რომ ეს ფენომენი ჯერ კიდევ ახალია ჩვენს ცხოვრებაში.

• ფსიქოლოგები ამბობენ: ადრეული კითხვა იწვევს პრობლემებს სოციალურ განვითარებაში. ბოლოს და ბოლოს, როცა ბავშვს თანატოლებთან საერთო ენის პოვნა სჭირდებოდა, ტვინი დაკავებული იყო - წერა-კითხვა ისწავლა.
• მეტყველების თერაპევტები ამბობენ: ადრეული კითხვის ტენდენცია იწვევს იმ ფაქტს, რომ ბავშვებს არ ესმით წაკითხულის მნიშვნელობა. ისინი მხოლოდ ასოებს მარცვლებად და სიტყვებად აერთიანებენ, მაგრამ შინაარსს ვერ ყვებიან.

კითხვა უნდა ისწავლებოდეს, როდესაც ბავშვებს აქვთ ჩამოყალიბდა შემდეგი ფიზიოლოგიური ნიშნები:

• ბავშვი უკვე საუბრობს წინადადებებით, თუნდაც მარტივი.
• მას აქვს საკმაოდ განვითარებული ფონემატური ყური. მას ნათლად ესმის სიტყვაში ყველა ხმა.
• მას არ სჭირდება ლოგოპედის დახმარება.
• მას ჩამოყალიბებული აქვს სივრცითი ორიენტაცია – მან იცის განსხვავება „მარცხნივ-მარჯვნივ“, „ზემოდან-ქვემოდან“.

როგორც წესი, ეს ნიშნები ხუთი წლის ასაკში ყალიბდება, მაგრამ ყველაფერი ძალიან ინდივიდუალურია. უყურეთ ბავშვებს, დაუკავშირდით მათ. თუ ხედავთ, რომ მათ უკვე შეუძლიათ ასოების სიტყვებად დაკეცვის მეცნიერება, ხოლო სიტყვების წინადადებებად გადაქცევის მეცნიერებას, წადით.

საყვარელი ადამიანის მოტყუებამ შეიძლება გამოიწვიოს ფსიქოლოგიური ტრავმა. იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა გადარჩეს ღალატი და შესაძლებელია თუ არა ადამიანის პატიება.

ცნობილი ტექნიკა

ბევრი მშობელი ცდილობს ასწავლოს სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს წაკითხვა „ძველმოდური გზით“: ისე, როგორც მათ ასწავლიდნენ. აცნობენ ანბანს, შემდეგ ასოებს მარცვლებად ათავსებენ, შემდეგ სიტყვებში. სკოლამდელი განვითარების ცენტრებში გამოიყენეთ სხვადასხვა მეთოდებირომლებმაც პოპულარობა მოიპოვეს ეფექტურობის გამო. გთავაზობთ რამდენიმე მათგანს მოკლე მიმოხილვას.

• მარია მონტესორის მეთოდი.

  გთავაზობთ იტალიელი პედაგოგი და მედიცინის დოქტორი დაიწყეთ წერიდან კითხვის სწავლა. მონტესორის დაკვირვებით, ბავშვებისთვის გაცილებით ადვილია წერა, უფრო სწორად, დიდი ასოების დახატვა.

• ნიკოლაი ზაიცევის ტექნიკა.

  ბაბუაწვერა ბავშვების დაკვირვებამ მასწავლებელს შესთავაზა, რომ ბავშვებს კითხვა უნდა ასწავლონ საწყობის დახმარებით. არ უნდა აგვერიოს მარცვალთან. საწყობი არის თანხმოვანი და ხმოვანი წყვილი, ორი თანხმოვანი, მყარი ან რბილი თანხმოვანი ან თუნდაც ერთი ასო.

  ტრენინგში გამოიყენება სახელმძღვანელოები „ზაიცევის კუბების“ სახით. ისინი განსხვავდებიან ზომით, ფერით და ხმითაც კი. ტექნიკა საშუალებას გაძლევთ მოამზადოთ ერთი წლის ბავშვიც კი და სწრაფად მოიყვანოთ პირველკლასელები, რომლებიც ჩამორჩებიან თანატოლებს.

• გლენ დომანის მეთოდი.

  ნეიროფიზიოლოგი ატარებდა ექსპერიმენტებს მრავალი წლის განმავლობაში, სანამ არ განვითარდებოდა ხუთი ნაბიჯის მეთოდოლოგია. პირველ ბავშვზე ისინი აჩვენებენ არა ასოებს, არამედ მთელ სიტყვებს. ბარათები ეხმარება.

  მარტივი სიტყვები ნაჩვენებია 35 სმ მანძილზე 1-2 წამის განმავლობაში. დასაწყებად გამოიყენეთ 15 სიტყვა. რიცხვი თანდათან იზრდება. მეორე ეტაპზე ნასწავლი სიტყვებიდან კეთდება სხვადასხვა კომბინაციები. შემდეგ ბავშვი სწავლობს მარტივ წინადადებებს, ჩვეულებრივ და ბოლოს მთელ წიგნებს.

თითოეულ მეთოდს აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები, მაგრამ ყველა თანხმდება ერთ რამეში - სწავლა უნდა მიმდინარეობდეს თამაშში, არ იყოს მოსაწყენი და ერთფეროვანი. თუ პროცესი ამძიმებს პატარას, ის ჩართულია „ზეწოლის ქვეშ“, სასურველი შედეგი არ იქნება.

კითხვის ტექნიკის ძირითადი წესები

თუ რომელიმე მეთოდის გამოყენება ძალიან რთული გეჩვენებათ, მაშინ ასწავლეთ ბავშვს სახლში კითხვა მარტივი წესები დაგეხმარებათ.

როგორც კი დაიწყებთ ამ წესების დაცვას და რეგულარულად დაუკავშირდებით თქვენს შვილს, ორ თვეში შეძლებთ ასწავლოთ ბავშვს თავისუფლად კითხვა.

შეიტყვეთ - სირთულეების დაძლევის შესახებ რჩევას გვაძლევს ცნობილი ექიმი კომაროვსკი.

სილამაზის რჩევები თქვენთვის ჩვენს ვებგვერდზე: შეგიძლიათ წაიკითხოთ რა არის ალგინატის ნიღაბი და მისი საოცარი გამაახალგაზრდავებელი ეფექტის შესახებ.

ოცნებობთ კირჩხიბის ზოდიაქოს ნიშნით დაბადებული მამაკაცის დაპყრობაზე? გაეცანით მის მახასიათებლებს და როგორ მოიქცევა სიყვარულსა და ურთიერთობებში.

რატომ წაიკითხეთ ნელა

დაწყებით სკოლაში თავისუფლად კითხვის უნარი უკვე ჩამოყალიბებული უნდა იყოს. მაგრამ ყველას არ შეუძლია სწრაფად წაიკითხოს.. ამის ძირითადი მიზეზები:

• კითხვის პროცესისადმი ინტერესის ნაკლებობა;
• არასაკმარისი ლექსიკა;
• მცირე პრაქტიკა;
• არტიკულაციური აპარატის განუვითარებლობა;
• RAM-ის დაბალი დონე;
• ოპერატიული ხედვის ველის დაბალი მოცულობა;
• თვალის განმეორებითი მოძრაობები - ერთი და იგივე სიტყვის რამდენჯერმე კითხვა.

შეიტყვეთ მეტი პრაქტიკული რჩევები იმის შესახებ, თუ როგორ სწორად და სწრაფად ასწავლოთ ბავშვს შრიფტების მიხედვით კითხვა და როგორ გააკეთოთ ეს სათამაშო გზით, ისწავლეთ ამ ვიდეოდან:

სიჩქარის ვარჯიშები

თუ თქვენი შვილი ნელა კითხულობს, ეს შეიძლება და უნდა გამოსწორდეს. ჯერ მიზეზი იდენტიფიცირებულია და შემდეგ აიღე სავარჯიშოებიპრობლემის გადაჭრაში დასახმარებლად. მშობლებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად გაუმკლავდნენ ამას. ამას ცოტა დრო და მოთმინება დასჭირდება.

კონცენტრაციის გასაუმჯობესებლად

წაიკითხეთ სხვადასხვა ტექსტი ერთდროულად ხმამაღლა. კითხვის დრო 5 წუთია. გაიმეორეთ პროცედურა დღეში რამდენჯერმე.

წაიკითხეთ პარალელურად. ბავშვი მიჰყვება, ზრდასრული კითხულობს, ცვლის ტემპს. შემდეგ უნდა გკითხოთ, შეამჩნია თუ არა, სად შეიცვალა კითხვის სიჩქარე.

ოპერატიული ხედვის დაბალი მოცულობით

გამოიყენეთ Schulte ცხრილი. თქვენ თვითონ შეგიძლიათ დახატოთ. ეს არის კვადრატი 25 სმ 25 სმ, დაყოფილი 25 იდენტურ უჯრედად. შეიყვანეთ ნომრები უჯრედებში შემთხვევითი თანმიმდევრობით.

თქვით ნომერი და სთხოვეთ თქვენს შვილს მოძებნოს იგი. დააჩქარეთ ტემპი. სწორი ნიშნის პოვნა მოითხოვს კონცენტრაციას.

რეგრესიასთან საბრძოლველად

იმისათვის, რომ ბავშვი მუდმივად არ დაუბრუნდეს წინა სიტყვას, აჩვენეთ მას როგორ გამოიყენოს სანიშნე ან ცარიელი ფურცელი. წაკითხულ სიტყვას ხურავენ.

კითხვა სკოლამდე უნდა ისწავლებოდეს. მეთოდოლოგიის მიუხედავად, პროცესი უნდა მიმდინარეობდეს შეუმჩნევლად, რეგულარულად, სათამაშო გზით. გაუღვივეთ ბავშვებს ინტერესი წიგნებისადმი, მეტი ისაუბრეთ, აუხსენით უცნობი სიტყვებიშემდეგ კი კითხვის სიჩქარესთან დაკავშირებული პრობლემების თავიდან აცილება შესაძლებელია.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს შრიფტით კითხვა, შემდეგ კი - თავისუფლად

ბევრ ჩვენგანს ჯერ კიდევ ახსოვს იგივე ლურჯი პრაიმერი დიდი კაშკაშა ასოებით "A" ყდაზე. ამ წიგნის წყალობით მილიონობით ბავშვმა სწრაფად ისწავლა კითხვა. გავიდა დრო და ახლა ეს ბავშვები მომწიფდნენ და თავად გახდნენ მშობლები. მაგრამ ახლა ისინი უკვე არიანარ მიმართოთ იმავე წიგნს რომლითაც მათ ერთხელ ისწავლეს კითხვა. დღეს იმდენი მეთოდია ბავშვს კითხვის სწავლებისთვის, რომ ადვილად იბნევით – რა უნდა აირჩიოთ, რომ ბავშვს სწრაფად ასწავლოთ კითხვა და რაც მთავარია სწორად. ტიულენევის ტექნიკაშექმნილია იმისთვის, რომ ასწავლოს ბავშვებს თითქმის აკვანიდან, ზაიცევის კუბურებიდა უხეშიმერი მონტესორის წერილები გპირდებით სასწაულებს სწავლაში. ახალგაზრდა მშობლები ჩქარობენ ყველა ამ გზას შორის და მათთან ერთად - და მათი შვილი.

და მაინც, როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა , რომელ მეთოდს მივცეთ უპირატესობა, როდის დავიწყოთ ვარჯიში და რითი? ეს კითხვები ბევრ ახალგაზრდა მამასა და დედას ეხება. მაგრამ ცოტა მათგანი ფიქრობს ამაზეისწავლოს ასოები და შეძლოს მათი გადმოცემა სიტყვებად და ფრაზებად შეთავაზებებით არ არის ყველაზე მნიშვნელოვანი.

ახლა ძალიან მოდურია ჩვილების ადრეული განვითარება . როგორც კი ბავშვი ერთი წლის გახდება, უკვე იწყებენ კითხვისა და დათვლას. მაგრამ უკვე დადასტურებულია, რომ ეს სავსეა შედეგებით ბავშვების განვითარებადი ფსიქიკისთვის. რწმენა, რომ რაც უფრო ადრე დაიწყება ბავშვის განათლება, მით უკეთესი, არასწორია. ნევროლოგების აზრით, მშობლებიძალიან ადრეული სწავლისკენ მიისწრაფვის შეიძლება ზიანი მიაყენოს თქვენს პატარას.

ვნახოთ, როგორ ხდება ბავშვის ფორმირება.

- დანადრეული ორსულობა და სამ წლამდე ყალიბდება ტვინის პირველი ფუნქციური ბლოკი, რომელიც პასუხისმგებელია ბავშვის ემოციურ, კოგნიტურ და სხეულებრივ აღქმაზე.

სამი წლის ასაკში და ხუთ წლამდე - რვა წლის ასაკში ყალიბდება თავის ტვინის მეორე ფუნქციური ბლოკი. ის მართავს აღქმას: მხედველობას, სმენას, ყნოსვას, გემოს, შეხებას.

ოფთალმოლოგების აზრით, ადრეული ბავშვობის განათლება კითხვა სავსეა შედეგებით თვალებისთვის - ახლომხედველობა შეიძლება განვითარდეს ნაადრევი ვიზუალური სტრესისგან. ექსპერტები არ გირჩევენ კითხვის სწავლას ხუთი ან ექვსი წლის ასაკამდე. ამ ასაკამდე ხდება ცილიარული კუნთის ფორმირება, რომელიც პასუხისმგებელია მხედველობის სიმახვილეზე.

ბავშვის შეგნებული გონებრივი აქტივობის განვითარება ხდება შვიდიდან თხუთმეტ წლამდე ასაკში.

თავის ტვინის ფუნქციური ბლოკები თანმიმდევრულად იქმნება. მშობლების ყველა მცდელობა „გადახტეს“ რომელიმე საფეხურზე, უარყოფითად იმოქმედებს ბუნებრივი პროცესების განვითარებაზე. რომლებიც ჩნდება ბავშვის სხეულში ამა თუ იმ დროს. უბრალოდ ბავშვის ბუნებრივ განვითარებაში დამახინჯებაა.ადრეული ბავშვობის განათლების შედეგები შეიძლება დაუყოვნებლივ არ გამოჩნდეს. სწორედ ამით არიან სავსე. წლების შემდეგ, ამან შეიძლება გავლენა მოახდინოს ადამიანებთან ემოციურ და პირად ურთიერთობებზე. ასევე შეიძლება გამოიწვიოს არაპროგნოზირებადი ფორმა: ჭუჭყიანი, ტიკები, ნევროზი, მეტყველების სხვადასხვა დარღვევები და აკვიატებული მოძრაობები.

როგორ განვსაზღვროთ, რომ ფიზიოლოგიურად ბავშვი მზად არის ისწავლოს კითხვა?

- ბავშვმა ჩამოაყალიბა მეტყველება, შეუძლია წინადადებებით ლაპარაკი და თანმიმდევრული მოთხრობის შედგენა;

ბავშვს არ აქვს მეტყველების დარღვევა . და აქ ვგულისხმობთ არა მარტო ცალკეული ბგერების სწორ წარმოთქმას, არამედ მეტყველების რიტმისა და მელოდიის დარღვევას;

ბავშვი კარგად არის ორიენტირებული სივრცეში, არ იბნევა ზედა და ქვედა, მარჯვნივ - მარცხნივ ცნებებში;

ბავშვის ფონემატური სმენა საკმაოდ განვითარებულია - ადვილად ამოიცნობს ბგერას არა მხოლოდ სიტყვის დასაწყისში, არამედ მის შუა ნაწილში და სიტყვის ბოლოს.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვარათა არ გამოიწვიოს ცრემლები, საყვედურები და წყენა? ამ კითხვას ხშირად სვამენ მომავალი პირველკლასელების მშობლები. რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ შეჩერდეთ ყველასთვის ჩვეულ მეთოდზე. საქმე ეხება ყოველდღიურ ერთფეროვან აქტივობებს, რომლის დროსაც ბავშვი სწავლობს კაუჭების და ჯოხების წერას. და ასევე კითხულობს პრაიმერს. მაგრამ ყველა დედამ და მამამ იცის, რომ ასეთ საქმიანობას მოაქვს მოწყენილობა, დაღლილობა და გაღიზიანება, ბავშვი არ სწავლობს გააზრებულ კითხვას. შედეგად, სწავლისადმი უხალისობა ვითარდება. და მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვი მიიღებს გარკვეულ ცოდნას და უნარებს, ასეთი ტრენინგი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მისთვის გახდეს კარგი სკოლა გრძნობებისა და ემოციების განვითარებისთვის, ისევე როგორც მის გარშემო არსებული სამყაროსა და მასში საკუთარი თავის შესწავლის საშუალება. გახდომის სწავლისთვისსახალისო თამაში და აქცია იგი ერთობლივ შემოქმედებით პროცესად ბავშვებსა და უფროსებს, რათა ბავშვმა ისწავლოს სწორად და სწრაფად კითხვა, აირჩიე სხვა გზა.

ისევე, როგორც ჩვილები სწავლობენ სალაპარაკო ენის გაგებას მათ უნდა ისწავლონ სიტყვების და წინადადებების კითხვა. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ეს საკმაოდ რეალურია და ამას ფაქტებიც ადასტურებს.

მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ თვალი ხედავს, მაგრამ არ იცის რას ხედავს; ყური აღიქვამს ხმას, მაგრამ არ ესმის რას ესმის. ამის გაგების მთელი პროცესი მხოლოდ ტვინში ხდება.

როდესაც ჩვენ გვესმის სალაპარაკო სიტყვა ან წინადადება, ბგერები იყოფა მრავალ ელექტროქიმიურ იმპულსად, რომლებიც იგზავნება ტვინში. ჩვენი ტვინი აკავშირებს ყველა ამ იმპულსს ერთად და აღიქვამს მათ მნიშვნელობას და მნიშვნელობას. მსგავსი მოქმედება ხდება მხედველობით. ჩვენი თვალები ხედავენ რა წერია, მაგრამ არ ესმით. ტვინი ვერ ხედავს დაწერილს, მაგრამ ესმის.

ვიზუალური და სმენითი დაბოლოებები გადის ტვინში, რომელიც ამუშავებს მიღებულ ინფორმაციას. იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვს მრავალი უნარიდან მხოლოდ ერთის ფლობა მოუწევს, მაშინ კითხვის უნარი უდავოდ იქცევა ასეთ უნარად. . სწორედ ეს არის ყველა სახის სტანდარტული, ფორმალური და არაფორმალური განათლების საფუძველი.

როგორ სწრაფად ვასწავლოთ ბავშვს კითხვარომ არ დაიღალოს და ინტერესი არ დაკარგოს? ივარჯიშეთ რეგულარულად, მაგრამ არა დიდხანს. პირველი გაკვეთილებისთვის საკმარისი იქნება ხუთიდან ათ წუთამდე. თანდათანობით, ეს დრო შეიძლება გაიზარდოს ოცდაათ წუთამდე. ივარჯიშეთ, როგორც თამაში - ბავშვი უნდა იყოს მარტივი, საინტერესო და არა მოსაწყენი.

სანამ კითხვის ტექნიკას გააგრძელებთ, ისწავლეთ ყველა ასო თქვენს პატარასთან ერთად. ამაში კუბები ძალიან დაგვეხმარება. მათზე დახატული ნახატები დაგეხმარებათ ამოიცნოთ თემა და დააკავშიროთ იგი ასოსთან. ასწავლეთ ბავშვს სწორად დაასახელოს ასოები: საზამთრო - "A", სახლი - "D" და ა.შ. ითამაშე პატარასთან ერთად - სთხოვე მოძებნოს ასო "A". ამავე დროს, ნუ ჩქარობთ მინიშნებების მიცემას. ბავშვმა დამოუკიდებლად უნდა ისწავლოს იპოვნეთ სწორი კუბი. თუ არ შეუძლია, მას დახმარება სჭირდება.

Შეგიძლია ნახო სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწორად წაკითხვის სწავლების თანამედროვე მეთოდებითბმულზე დაწკაპუნებით - გვერდის გაფართოება . 10 მნიშვნელოვანი რჩევა, რომელიც დაგეხმარებათ ასწავლოთ თქვენს შვილს სწორად კითხვა:

რჩევა 1

კითხვის სწავლების რა მეთოდს მივყვეთ ? როდესაც ასწავლით თქვენს შვილს შრიფტით კითხვას, უპირატესობა მიანიჭეთ ჩვეულებრივ პრაიმერს, რომელიც შეადგინა კ.ჟუკოვამ. ეს წიგნი ეფექტური დამხმარეა ბავშვისთვის, რომელიც სწავლობს გაიგოს, როგორ ჩაწეროს ასოები შრიფებად, მარცვლები სიტყვებად და ეს სიტყვები მთელ წინადადებებად. წიგნში ნახატები ცოტაა, მაგრამ სავსებით საკმარისია, რომ ბავშვს არ მოეწყინოს.

რჩევა 2

Რომელშიც თანმიმდევრობები ხმოვანთა და თანხმოვანთა შესასწავლად. ჯერ ბავშვს ვასწავლით ღია ხმოვანებს - A, O, U, E, Y. ახლა შეგიძლიათ გააგრძელოთ მძიმე თანხმოვნები - M, N. მაგრამ დარწმუნდით, რომ ბავშვი სწორად წარმოთქვამს მათ: არა "em", და არა "me", არამედ უბრალოდ "m". მომდევნო რიგში ყრუ და ჩურჩული ხმებია: Ш, С და ა.შ.

რჩევა 3

არ დაგავიწყდეთ ყოველ გაკვეთილზე ბავშვთან წინა გაკვეთილის მასალის გამეორება. ერთად დაიმახსოვრე რა ხმები ისწავლე ბოლო გაკვეთილზე. გაშუქებული მასალის კონსოლიდაციით თქვენ დაეხმარებით თქვენს შვილში კითხვის კომპეტენტური მექანიზმის ჩამოყალიბებას.

რჩევა 4

დააკვირდით პრაიმერს. აჩვენეთ თქვენს პატარას, როგორ ჩქარობს "m"-ის პირველი ასო მეორე ასოზე "a". აუხსენით ბავშვს, რომ ასე უნდა გამოითქვას: მ-მ-მა-ა-ა - მ-მ-მა-ა-ა. ასეთი ხელმისაწვდომი ფორმით, ბავშვს ესმის, რომ ერთი ასო მეორეზე გადადის. შედეგად, ისინი საუბრობენ ერთად, ერთმანეთისგან განშორების გარეშე.

რჩევა 5

ახლა დავიწყოთ მარტივი მარცვლების სწავლა. იმისათვის, რომ ბავშვს ადვილად ასწავლოთ კითხვა, თქვენ უნდა დაიწყოთ მარტივი შრიფტებით, რომლებშიც მხოლოდ ორი ასოა: ma, la, ra, mu, mo. ბავშვმა უნდა დაეუფლოს და გაიგოს, თუ როგორ ქმნიან ორ ასოს სილას. მისთვის მნიშვნელოვანია მარცვლებით კითხვის მექანიზმის დაუფლება. მას შემდეგ რაც გაიგებს ამას, ადვილად ისწავლის უფრო რთული მარცვლების კითხვას - ყრუ და ჩურჩულით თანხმოვანებით: shi, yes, in და ა.შ.

რჩევა 6

შეგიძლიათ დაიწყოთ უფრო რთული მარცვლების სწავლა. ნუ იჩქარებთ სიტყვების ან წიგნების კითხვას. მიეცით თქვენს შვილს უკეთ გაიგოს მარცვლებით კითხვის მექანიზმი. უბრალოდ გაართულე დავალება - წაიკითხე მასთან ასოები, რომლებიც იწყება ხმოვანებით: am, av, he, y.

რჩევა 7

მას შემდეგ რაც ყველა მარცვალი აითვისა, ვიწყებთ უმარტივესი სიტყვების კითხვას: "მა - მა", "რა - მა", "ჩვენ - ლო".

რჩევა 8

რამდენად ადვილია ბავშვს კითხვის სწავლება მარცვლებით?აუცილებლად ასწავლეთ თქვენს შვილს მარცვლების სწორად წარმოთქმა. ეს იმის გარანტიაა, რომ კარგად ისწავლის კითხვას. Შენიშვნა. ერთ-ერთი მეთოდის მიხედვით, საბავშვო ბაღებში მასწავლებლები და აღმზრდელები ბავშვებს ასწავლიან სილაბების სიმღერას. ბავშვები სწრაფად ეჩვევიან მას და მუდმივად მღერიან შრიფტებს ერთი ამოსუნთქვით. თუმცა სიტყვებს შორის პაუზებს არ აკეთებენ. ზოგიერთი ბავშვი ისე გაიტაცებს, რომ მთელ აბზაცს მღერის პუნქტუაციის ნიშნების - წერტილების, ძახილის და კითხვის ნიშნების გარეშე. თუ გადაწყვეტთ ასწავლოთ თქვენს შვილს კითხვა, გააკეთეთ ეს კარგად. არ არის საჭირო ბავშვს ყველაფერი იმღეროს. ყურადღება მიაქციე მასპაუზა სიტყვებს შორის განსაკუთრებით წინადადებებს შორის. ასწავლეთ თქვენს შვილს ეს ბრძანება: იმღერა სიტყვა - პაუზა, იმღერა მეორე - პაუზა. მომავალში ის თავად ისწავლის პაუზების შემცირებას. მაგრამ ვარჯიშის დასაწყისში მათი გაკეთება უბრალოდ აუცილებელია.

რჩევა 9

რა არის საუკეთესო ასაკი ბავშვს კითხვის სწავლებისთვის?ნუ გაუსწრებ მოვლენებს. სამი ან ოთხი წლის ასაკში, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თქვენს შვილს აინტერესებდეს წიგნების დათვალიერება, კითხვის სწავლა და ასოების შრიფებში ჩაწერა. ამ ასაკში ნამდვილად ნაადრევია კითხვის სწავლის დაწყება. გამონაკლისი მხოლოდ ის შემთხვევებია, როდესაც თავად ბავშვი ცალსახად ავლენს ამის სურვილს.

მაგრამ ხუთი და ექვსი წლის ასაკში ბავშვები უნდა იყვნენ ჩართულები, რათა მათ შეძლონ სიტყვების წაკითხვა და დაწერა ასოებით. იმ ბავშვებს, რომლებიც საბავშვო ბაღში დადიან, ამას აღმზრდელები ასწავლიან. თუ თქვენი ბავშვი არ დადის საბავშვო ბაღში, თქვენ მოგიწევთ ბავშვთან ურთიერთობა. დაე, ეს პასუხისმგებლობა ნაწილობრივ მაინც აიღოს ბებიამ ან ბაბუამ. როგორც ბოლო საშუალება, დაიქირავეთ დამრიგებელი. ეს აუცილებელია, რადგან თანამედროვე მეთოდები ვარაუდობს, რომ ბავშვი მოვა პირველ კლასში უკვე მომზადებული და შრიფტით წაკითხული. ეს ასევე მნიშვნელოვანია ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით. თუ თქვენ ასწავლით თქვენს შვილს კითხვას სკოლამდე, პირველ კლასში მისთვის ადვილი იქნებაწაიკითხეთ და თავიდან აიცილეთ სკოლის პირველი სტრესი.

რჩევა 10

იმისათვის, რომ სწრაფად და სწორად ასწავლოთ თქვენს შვილს შრიფტების მიხედვით კითხვა, გადააქციეთ სწავლა თამაშად . ნუ აიძულებთ თქვენს შვილს გამომხატველი ან გამართული კითხვა. გაცილებით მნიშვნელოვანია, რომ მან დამოუკიდებლად შეძლოს ასოების მარცვლებში ჩასმა, წიგნში წაკითხვა და სიტყვების, ფრაზების და წინადადებების შედგენა. მას უბრალოდ უნდა დაეუფლოს კითხვის ტექნიკას. არ აქვს მნიშვნელობა, თავდაპირველად ეს ნელი და რთული იქნება ბავშვისთვის. სიმშვიდის შენარჩუნება, შეუფერხებლად და ჩუმად ეხმარება მას შეცდომების გამოსწორებაში კითხვისას. დაე, ეს იყოს როგორც თამაში. ყოველივე ამის შემდეგ, თამაშში შეგიძლიათ დაისვენოთ სტრესის გარეშე. კითხვის სწავლის პროცესში აუცილებელია იმის უზრუნველყოფა, რომ ბავშვმა, დაძაბვის გარეშე, გაიგოს, რა სურთ უფროსებს მისგან.

თუ დაიცავთ ამ რჩევებს, თვენახევარში შეძლებთ ასწავლოთ ბავშვს საკმაოდ ტოლერანტული კითხვა.

თუ თქვენმა შვილმა უკვე იცის, როგორ წაიკითხოს მთელი ფრაზები ტოლერანტულად შრიფებით, ჩვენ თანდათან გადავდივართ ბავშვს თავისუფლად წაკითხვის სწავლებაზე. ქვემოთ მოცემულია 14 გაკვეთილი, რომლითაც შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს თავისუფლად კითხვა და რაც მთავარია - სწორად. მიზანშეწონილია ექვსიდან შვიდ წლამდე ბავშვს ასწავლოს თავისუფლად კითხვა არა უმეტეს 30 წუთისა დღეში ერთხელ ან ორჯერ. თქვენ შეგიძლიათ დაასრულოთ ეს გაკვეთილები ნებისმიერი თანმიმდევრობით. დღე - არაუმეტეს 4 გაკვეთილი.

ᲒᲐᲙᲕᲔᲗᲘᲚᲘ 1

როგორ განვავითაროთ სიფხიზლე ბავშვში

სცადეთ ეს დავალება:

ხუთიდან ექვს ხმოვანთა რიგში ჩასვით ერთი თანხმოვანი. მოიწვიე ბავშვი დამატებითი ასოს მოსაძებნად. თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ ეს დავალება.

ჩამოწერეთ სიტყვები, რომლებშიც მხოლოდ ერთი ასოა განსხვავებული: ვეშაპი - კატა; წვენი - ტოტი; ხე - წონა და ა.შ. ბავშვმა უნდა უპასუხოს, როგორ განსხვავდება სიტყვები ერთმანეთისგან.

გაკვეთილი 2

ტანვარჯიში, რომელიც ავითარებს ბავშვს არტიკულაციას

ეს ვარჯიშები ხელს უწყობს გამოთქმის გაუმჯობესებას, ხელს უწყობს სწორ სუნთქვას. და დაგეხმარება უფრო ნათლად ისაუბრო.

თამაში "დაკეცეთ სიტყვა ნახევრებიდან"

აიღეთ ორი მარცვალისაგან შემდგარი მარტივი სიტყვები. ერთი გაკვეთილისთვის საჭიროა მინიმუმ ათი სიტყვა. დაწერეთ ეს სიტყვები ორ ბარათზე და სთხოვეთ თქვენს შვილს სწორად დააკავშიროს სიტყვები. ბარათები მუდმივად უნდა შეიცვალოს.

გაკვეთილი 3

როგორ სწრაფად მოვამზადოთ ყურადღება

დავალება შემდეგია. თქვენი პატარა ბავშვი კითხულობს ტექსტს წიგნში. თქვენი ბრძანებით "გაჩერდი!" წიგნს თვალებს აშორებს, ხუჭავს და ისვენებს. ბრძანებით "წაიკითხე!" ბავშვმა უნდა მოძებნოს ის ფრაგმენტი, სადაც მან შეაჩერა კითხვა.

გაკვეთილი 4

სემანტიკური გამოცნობა (მოლოდინი)

მოლოდინის პრინციპი - კითხვისას ბავშვის პერიფერიული ხედვა ხედავს შემდეგი სიტყვის მონახაზს. წაკითხულიდან ასკვნის რა სიტყვა უნდა იყოს შემდეგი.

სემანტიკური გამოცნობის გასავითარებლად შეგიძლიათ შვილთან ერთად გააკეთოთ შემდეგი სავარჯიშო. დაწერეთ სიტყვები, რომლებშიც ასო ან მარგალი აკლია. მიეცით ბავშვმა გამოიცნოს რომელი ასოები უნდა შეიყვანოს . ეს აქტივობები მნიშვნელოვნად აუმჯობესებს ბავშვის უნარს, ისწავლოს თავისუფლად წაკითხული.

გაკვეთილი 5

ასწავლეთ თქვენს შვილს კითხვა

დაგჭირდებათ ორი იდენტური ტექსტი. დაიწყეთ ნელა კითხვა და ნება მიეცით ბავშვს წაიკითხოს თქვენს შემდეგ, თითით მიჰყევით ხაზებს. თანდათან დააჩქარეთ ტემპი, მაგრამ დარწმუნდით, რომ ბავშვი არ ჩამორჩება.

გაკვეთილი 6

დროისთვის კითხვა

აირჩიეთ მარტივი ტექსტი. ჩაწერეთ დრო (მაგალითად, ერთი წუთი) და მიეცით ბავშვს წაკითხვის საშუალება. როცა დრო ამოიწურება, დათვალეთ რამდენი სიტყვის წაკითხვა მოახერხა ბავშვმა წუთში. ხელახლა კითხვისას ბავშვი უფრო მეტ სიტყვას წაიკითხავს.

განვითარებისთვის . ჯერ წაიკითხეთ ისინი ნელა და ჩურჩულით. შემდეგ - თავდაჯერებულად და ხმამაღლა. დარწმუნდით, რომ ბავშვი ნათლად წარმოთქვამს სიტყვების დაბოლოებებს. ანალოგიურად წაიკითხეთ ანდაზები და გამონათქვამები თქვენს შვილთან ერთად.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კარგად კითხვა? ბავშვმა უნდა ისწავლოს საკუთარი თავის კითხვა. როდესაც ბავშვი ხმამაღლა კითხულობს, თვალები ხედავს ტექსტს და სიგნალს უგზავნის ტვინს. ამავდროულად, მეტყველების ორგანოები მზადდება და ყურები აღიქვამენ სალაპარაკო ტექსტს.

გაკვეთილი 7

თამაში "აქცენტი გააკეთე"

აირჩიეთ სიტყვა რამდენიმე მარცვლით და სცადეთ თქვენს შვილთან ერთად ხაზი გაუსვა თითოეულ მარცვას. ბავშვმა უნდა განსაზღვროს რომელი აქცენტია სწორი.

შეეცადეთ ჩართოთ თქვენი შვილი კითხვის პროცესში. როცა მისთვის საყვარელ ზღაპარს კითხულობთ, გაჩერდით ყველაზე საინტერესო ადგილას. თქვით, რომ დაიღალეთ კითხვით და სთხოვეთ ბავშვს წაიკითხოს ტექსტის მოკლე ნაწილი.

გაკვეთილი 8

იხილეთ ფილმის ზოლები

ეს გაკვეთილი საუკეთესო საშუალებაა კითხვის ტექნიკის შესასწავლად.

გაკვეთილი 9

როგორ განვავითაროთ ბავშვის მხედველობის არე

ა) დახაზეთ ცხრილი. ჩაწერეთ თითო ასო თითოეულ უჯრედში. მოიწვიეთ ბავშვი, წაიკითხოს ისინი ჩუმად, ფანქრით მიუთითოს ასოებზე. თქვენ უნდა წაიკითხოთ რაც შეიძლება მალე და დაიმახსოვროთ ასოების თანმიმდევრობა.

ბ) მოიწვიე ბავშვი, წაიკითხოს მისთვის უცნობი ტექსტი . ეს უნდა გაკეთდეს რაც შეიძლება სწრაფად და დახურული ტუჩებით. მერეშესთავაზეთ წაკითხულის მოყოლა . ახლა თქვენ შეგიძლიათ კვლავ წაიკითხოთ ტექსტი, მაგრამ ხმამაღლა.

გაკვეთილი 10

როლური თამაში კითხვა.

გაკვეთილი 11

იმისათვის, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს თავისუფლად კითხვა, წაიკითხეთ თავდაყირა. ასე ვითარდება ასოების ინტეგრალური ნიმუშების დამახსოვრება. ბავშვი ისწავლის სიტყვის სემანტიკური დაბოლოების ასოების ანალიზთან შეთავსებას. გადადით ამ სავარჯიშოზე არა დაუყოვნებლივ, არამედ მაშინ, როდესაც ბავშვი ისწავლის კითხვას შეცდომების გარეშე. ამ ვარჯიშის წყალობით ბავშვი სწრაფად და სწორად ისწავლის კითხვას.

გაკვეთილი 12

იპოვნეთ სიტყვების თამაში

თქვით ნებისმიერი სიტყვა და მოიწვიეთ ბავშვი, რომ სწრაფად მოძებნოს იგი ტექსტში. ასე ყალიბდება სიტყვის ჰოლისტიკური გამოსახულების დანახვის უნარი და ვითარდება სიტყვიერი მეხსიერება.

გაკვეთილი 13

რიტმული ვარჯიში

უცნობი ტექსტის კითხვისას ბავშვმა წინასწარ ნასწავლი ფანქრით გარკვეული რიტმი უნდა დააკრას.

გაკვეთილი 14

თანხმოვანთა თამაში.

მოიწვიეთ ბავშვი ამოისუნთქოს: და ამოსუნთქვისას სწრაფად წაიკითხეთ თხუთმეტი თანხმოვანის რომელიმე ნაკრები. Მაგალითად: r, t, e, k, w, c, n, d, s, h, x, b, f, f, p .

ახლა თქვენ იცით, როგორ ასწავლოთ თქვენს შვილს კარგად და თავისუფლად კითხვა. მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა ეცადოთ ასწავლოთ თქვენს შვილს თავისუფლად კითხვა. , თუ ის 6 წლამდეა ან ჯერ კიდევ ცუდად არის მომზადებული (არ იცის ყველა ასო, ხშირად არასწორად წარმოთქვამს სიტყვებს დიდი შრიფტით დაწერილი მარტივი ტექსტის კითხვისას).

როგორ შეგიძლიათ სწორად ასწავლოთ 5 წლის ბავშვს კითხვა

თქვენ შვილთან ერთად ანბანის სწავლის ეტაპი გაიარეთ. მას ადვილად შეუძლია ტექსტში მოცემული ასოს პოვნა. დროა გადავიდეთ შემდეგ ეტაპზე - კითხვის სწავლა. როგორ ვასწავლოთ ხუთი წლის ბავშვს კითხვა?

თქვენი შემდეგი ამოცანა იქნება ასწავლეთ 5 წლის ბავშვს მარცვლების კითხვა. დაიწყეთ ორი ასოს შეერთებით - თანხმოვანი და ხმოვანი. აუხსენით ბავშვს, რომ ისინი ერთად უნდა ჟღერდნენ. ბავშვთან ერთად სეირნობისას ან საშინაო საქმის კეთებისას, მხიარულად, პატარასთან ერთად დაალაგეთ მარტივი სიტყვები მარცვლებად. შექმენით ფლეშ ბარათები ასოებით, რათა უფრო ადვილად წასაკითხი იყოს შრიფტები.

ამ ეტაპზე აუცილებელია, რომ 5 წლის ბავშვი დაეუფლოს ასოებიდან მარცვლების დაკეცვის ტექნიკას. თუ ასოებს ანბანში ან კუბების დახმარებით სწავლობდით, ახლა ნახატები არ უნდა გქონდეთ - ისინი აშორებენ ბავშვის ყურადღებას.

როგორ ვასწავლოთ ხუთი წლის ბავშვს კითხვა?გადააქციეთ სასწავლო პროცესი თამაშად. დაწერეთ ასოები ფურცელზე, დაბეჭდეთ კომპიუტერზე, დახატეთ საღებავებით კედელზე დაკიდებულ ქაღალდზე. და შეგიძლიათ დაწეროთ ასოები ბურღულზე, დაასხით თხელ ფენად უჯრაზე.

ასოციაციური თამაშები ბევრს ეხმარება. გასეირნებისას ყურადღება მიაქციეთ მიმდებარე ობიექტებს, მათი მონახაზი ასოებს წააგავს. მაგალითად: სახურავზე სატელევიზიო ანტენა წააგავს ასო "t"-ს, სატელიტური თეფში - ასო "o", ნათურის სვეტი - ასო "a" და ა.შ.

უმჯობესია 5 წლის ბავშვის კითხვის სწავლება დაიწყოთ მოკლე სამასოიანი სიტყვებით - კატა, ცხვირი, ბაღი და ა.შ. სიტყვები დაწყვილებული მარცვლებით დაეხმარება ბავშვს სწრაფად ისწავლოს კითხვა: pa - pa, ma - ma, ba - ba. ძალიან კარგია სიტყვების სასიმღერო ხმით წაკითხვა. როდესაც ბავშვი კითხულობს სიტყვას, ჰკითხეთ რა ასოებისგან შედგება. დაეხმარეთ მას, თუ მას სურს.

როგორ ვასწავლოთ ხუთი წლის ბავშვს ნაცნობი სიტყვებიდან წინადადებების წაკითხვა? მნიშვნელოვანია, რომ წინადადებები არ იყოს გრძელი და რთული. თუ წინადადების გვერდით არის მისი ნაწერის სურათი, ბავშვს გაუადვილდება იმის გაგება, რომ ტყუილად არ მუშაობდა და სწორად წაიკითხა წინადადება. ის განიცდის სიხარულს ამის დამოუკიდებლად გაკეთების დროს.

მას შემდეგ, რაც თქვენს პატარასთან ერთად დაეუფლებით მარცვლების კითხვას, შეგიძლიათ დაიწყოთ მარტივი სიტყვების და მარტივი წინადადებების კითხვა. ამისათვის დაგჭირდებათ პატარა საბავშვო წიგნები ლექსებითა და მოთხრობებით. . როგორ სწრაფად ვასწავლოთ ბავშვს პოეზიის კითხვა?

Კითხვა 5 წლის ბავშვთან ერთადპატარა ლექსები განვითარდება არა მხოლოდ კითხვის ტექნიკა. ასეთი აქტივობები ხელს უწყობს ბავშვის მეხსიერების და აზროვნების ლოგიკის განვითარებას. წინაპირობაა თითოეული რითმის გვერდით სურათის არსებობა . ის უნდა ასახავდეს მოვლენას, რომელიც მოხსენიებულია რითმაში.

აი ასეთი რითმის მაგალითი: ”ჩვენ მოვამზადეთ სუპის წვნიანი, მარგალიტის ქერის მარცვლეულისგან, მაგრამ აღმოჩნდა, რომ ეს იყო ფაფა, შემდეგ ჩვენი მწუხარება.” სანამ დაიწყებთ რითმის კითხვას. , ჰკითხეთ პატარას, რომელიც სურათზეა ნაჩვენები, რას აკეთებს და რა არის ახლოს და ა.შ. შემდეგ, პირველი სტრიქონის წაკითხვის შემდეგ, გაიმეორეთ იგი თქვენს შვილთან ერთად. მეორე სტრიქონის წაკითხვის შემდეგ უკვე გაიმეორეთ ორი სტრიქონი. ჩვეულებრივბავშვებს უყვართ ეს წიგნები და ისიამოვნეთ მათი წაკითხვით. და თანაცზეპირად დაიმახსოვრე ლექსები . ბავშვი განიცდის დიდ სიამაყეს,ლექსების კითხვა თქვენი ერთ-ერთი სტუმარი. ზოგჯერ ბავშვი ვერ ახსოვს რაღაც გაუგებარ ან რთულ სიტყვებს მისი აღქმისთვის. ნუ იჩქარებთ ამ შემთხვევაში შემოთავაზებას. შეახსენეთ მას, რომ ის უკვე დიდია და დამოუკიდებლად უმკლავდება ამას. ეს 5 წლის ბავშვს გაახალისებს და ადვილად წაიკითხავს კომპლექსსსიტყვა და რითმის გაგრძელება. წაიკითხეთ ახალი რითმები თქვენს შვილთან ერთად ყოველ დღე. აუცილებლად გაიმეორეთ ძველები. და როდესაც სტუმრები მოდიან თქვენთან, ჰკითხეთ ბავშვსწაიკითხეთ თქვენი საყვარელი ლექსები - დიდი სიამოვნებით გააკეთებს.

როდესაც ბავშვმა კარგად იცის ასოები, თავისუფლად გადადით მარცვლების შედგენასა და კითხვაზე. თქვენი შვილის განვითარებაში ეს მნიშვნელოვანი ეტაპი არ უნდა შეფასდეს. ნათლად აუხსენით ბავშვს, როგორ დააკავშიროს ასოები სწორად. აქციეთ აქტივობა თამაშად . ამაში ასო-მაგნიტები დაგეხმარებათ. გადაიტანეთ ისინი შვილთან ერთად და წაიკითხეთ ხმამაღლა. იდეალურ შემთხვევაში, ეს ეტაპი უნდა დასრულდეს ოთხი წლის ასაკში. უკიდურეს შემთხვევაში - ხუთი წლის ასაკში.

და თუ გამოტოვეთ ეს მომენტი - როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა 6 წლის ასაკში? თუ ხედავთ, რომ ბავშვი არ არის მომზადებული სკოლისთვის, დრო დაუთმეთ. დაე დარჩეს სახლში. და შენ კარგად იზრუნებ მასზე. ბოლოს და ბოლოს, არასდროს არის გვიან სწავლის დაწყება. Ნუ აჰყვებით პანიკას. ექვსი წლის ასაკში ყველა ბავშვს არ შეუძლია კითხვა.

როგორ ვასწავლოთ 6 წლის ბავშვს კითხვა? სწავლების მეთოდოლოგია საკმაოდ მარტივია. გჭირდებათ წიგნები ფერადი ნახატებით, რომლებშიც ყველა სიტყვა შრიფტით არის დაწერილი. მაგრამ გახსოვდეთ, რომ ვარჯიშისთვის ბევრი დრო არ გაქვთ. გაკვეთილებისადმი სწორი მიდგომით, თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს ქალიშვილს ან შვილს კარგად კითხვა ექვს თვეში, მაქსიმუმ ერთ წელიწადში.

აქ მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ 6 წლის ბავშვისთვის კითხვა არ უნდა იყოს დამღლელი ვალდებულება. ეს მისი საყვარელი გასართობი უნდა იყოს. თუ ბავშვი თავად ცდილობს კითხვას, თქვენი გაკვეთილები გაცილებით ნაყოფიერი იქნება. ისინი გახდებიან საინტერესო და ამაღელვებელი. ამიტომ, თქვენი ამოცანაა ბავშვს კითხვისადმი ინტერესის განვითარება. აქციეთ გაკვეთილები თამაშად, მოიფიქრეთ სწავლის სხვადასხვა ხერხი ასწავლეთ თქვენს შვილს ონლაინ თამაშების კითხვა. და არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გაკიცხვოთ ბავშვი, როდესაც რაღაც არ გამოდის. ამან შეიძლება ბავშვი აარიდოს გაკვეთილებს და კითხვა დასჯასთან ასოცირდება.

კითხვის სესიები უნდა იყოს რეგულარული. ივარჯიშეთ ბავშვთან ერთად დღეში მინიმუმ ერთი საათის განმავლობაში. მაგრამ ეს უნდა გაკეთდეს მისი თანხმობით. ბავშვის პირველმა წიგნებმა უნდა აღძრას მისი ინტერესი, რათა ის ყოველდღიურად ეცადოს მათ წაკითხვას. სკოლამდელი კითხვა რომ ისწავლა, თქვენი შვილი დანარჩენი სტუდენტების ფონზე თავდაჯერებულად იგრძნობს თავს.

დაიწყეთ პატარა ლექსების კითხვა 6 წლის ბავშვთან ერთად . შეგიძლიათ მოგვიანებით გადახვიდეთ ზღაპრების კითხვაზე. ყოველივე ამის შემდეგ, თავიდან ბავშვს გაუჭირდება დიდი რაოდენობით ინფორმაციის დაუფლება. აუცილებლად სთხოვეთ თქვენს შვილს გითხრათ წაკითხულის შესახებ. სასარგებლოა 6 წლის ბავშვის მეხსიერების განვითარებისთვის. გარდა ამისა, ეს დადებითად იმოქმედებს თქვენი ბავშვის პიროვნული თვისებების განვითარებაზე. ვარჯიშის დროს ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის შექება მისი მიღწევებისთვის, რაც არ უნდა პატარა იყოს ისინი. ეს ხელს შეუწყობს არა მხოლოდ კითხვის ტექნიკის სწრაფ განვითარებას - თქვენი შვილი უფრო თავდაჯერებულად იგრძნობს თავს და დაიჯერებს საკუთარ თავს. ბოლოს და ბოლოს, ბავშვს ძალიან სჭირდება თქვენი სიყვარული და სიყვარული!

ჩვენს დროში ინგლისური ენის ცოდნის მნიშვნელობის გადაჭარბება თითქმის შეუძლებელია. ბევრმა მშობელმა კარგად იცის, რომ ბავშვს ინგლისურის კითხვა ასწავლის - უბრალოდ აუცილებელია. პირველ რიგში, ასეთი გაკვეთილები დაეხმარება ბავშვს სკოლისთვის მომზადებაში. მეორეც, ისინი შეავსებენ სასკოლო სასწავლო გეგმაში შესაძლო ხარვეზებს. და მესამე, ის აუცილებლად გამოადგება ბავშვს კომპიუტერის დაუფლებისას.

თითოეულ მშობელს აქვს გარკვეული ცოდნა ინგლისური ენის დარგში . მაგრამ ყველამ არ იცის როგორ გამოიყენოს ეს ცოდნა საკუთარი შვილისთვის გადასაცემად.

რამდენად ადვილია ასწავლო თქვენს შვილს ინგლისურად კითხვა?ნუ ჩქარობთ ინგლისური ანბანის სწავლას შვილთან ერთად . ამით შეგიძლიათ ბავშვი დააბნიოთ. მაგრამ არის სიტუაციები, როდესაც ბავშვმა ისწავლა ასოების სახელი, მაგრამ არ იცის კითხვა - ძალიან ხშირად ეს შეინიშნება სკოლის მოსწავლეებში. ჩვენ გამოვასწორებთ. თქვენ ნათლად უნდა აუხსნათ პატარას განსხვავება ასოების სახელებსა და მათ გამოთქმას შორის.

როგორ სწრაფად დაეუფლონ ბავშვისთვის ინგლისურ ენაზე კითხვის ტექნიკას ? ამ კითხვას სვამენ არა მხოლოდ ენის საბაზისო ცოდნის მქონე დედები, არამედ ახალგაზრდა მასწავლებლებიც. ამის მთავარი პირობა სწავლისადმი პოზიტიური დამოკიდებულება და პოზიტიური მოტივაციაა. მნიშვნელოვანია ბავშვის დარწმუნება, რომ კითხვა ძალიან საინტერესოა. Შესყიდვაწიგნები ბავშვებისთვის ინგლისურ ენაზე ნათელი და ფერადი ილუსტრაციებით. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ თუ ის ისწავლის კითხვას, თავად შეძლებს ამ წიგნების კითხვას, რაც სასიამოვნოდ გააკვირვებს მის მამას, დედას, ბებიას და ბაბუას.

სანამ სწავლაზე გადახვალთ, უყურეთ ფილმებს შვილთან ერთად ინგლისურად თარგმანის გარეშე. ბავშვმა უნდა გაიგოს, თუ როგორ ლაპარაკობენ ინგლისურად. იყიდეთ თქვენს შვილს წიგნი ექსპრესიული სურათებით, რომელიც დაეხმარება და გააადვილებს ენის შესწავლას. უკვე დაფიქსირდა, რომ ბავშვები ინგლისურს საკმაოდ სწრაფად სწავლობენ, თუნდაც რუსული სწორად ლაპარაკის გარეშე. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ბავშვები ადვილად აღიქვამენ ახალ ინფორმაციას.

დაიწყეთ ინგლისური ენის სწავლა ანბანის კითხვით . დაიცავით სწორი გამოთქმა. აირჩიეთ რამდენიმე მარტივი სიტყვა და თქვით ისინი ერთად. გაკვეთილების ჩატარება თამაშის სახით – ასე ბავშვი უკეთ ჩაერთვება სასწავლო პროცესში.

რამდენად ადვილია ბავშვს ასწავლო ინგლისური მარცვლების მიხედვით?როდესაც ბავშვი ისწავლის ასოების გარჩევას, დაიწყეთ შრიფტების დამატება. ძალიან კარგია ბავშვის პლასტილინის ასოებით სწავლება. გამოძერწეთ ისინი თქვენს შვილთან ერთად. ასე რომ, ის უკეთ დაიმახსოვრებს არა მხოლოდ მათ გამოთქმას, არამედ როგორ გამოიყურებიან. მოიწვიე ბავშვი პლასტილინის ასოებიდან შეაგროვოს მისთვის ნაცნობი სიტყვა. თუ მან შეცდომა დაუშვა, მშვიდად აუხსენით ბავშვს რა არის ეს. ნუ გაკიცხავთ ბავშვს, დაეხმარეთ მას და მუდმივად შეაქეთ. ის კიდევ უფრო ეცდება. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენი აზრი მისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია.

ასეთი თამაში ძალიან კარგად დაგვეხმარება ინგლისური ენის ათვისებაში: აიღეთ სუფთა ქაღალდის ფურცლები და დაწერეთ მათზე ასოების გამოთქმა მარკერებით. ფურცლები გაანაწილეთ სახლის გარშემო. ასოციაციებით თამაში ასევე დაეხმარება ბავშვს ასწავლოს ინგლისურად კითხვა - მიდით მაგიდასთან და თქვით მისი ინგლისური სახელი. ყოველ ჯერზე, როცა გაივლის, ბავშვს ემახსოვრება ინგლისური სიტყვა. ეს მნიშვნელოვნად დააჩქარებს ენის ათვისების პროცესს.

აუცილებლად დაგჭირდებათ საბავშვო წიგნები ინგლისურ ენაზე. სასურველია ბევრი ნახატი ჰქონდეთ, ტექსტები კი ბავშვისთვის მარტივი იყოს. წაკითხული ტექსტები ერთად უნდა ითარგმნოს, რათა ბავშვმა სწრაფად დაიმახსოვროს სიტყვების მნიშვნელობა.

საკმარისი არ არის იმის თქმა: მინდა ჩემს შვილს ინგლისურად კითხვა ვასწავლო. მნიშვნელოვანია იცოდეთ ვარჯიშის თანმიმდევრობა.

- ინგლისური ენის გაკვეთილების დაწყება, ანბანის სწავლა;

აუხსენით თქვენს შვილს, რომ ინგლისურში ერთი ასო შეიძლება ნიშნავდეს სხვადასხვა ბგერებს;

წაიკითხეთ სიტყვები ღია შრიფტით თქვენს პატარასთან ერთად: ნაკბენი, სახელი, პეტი და ა.შ.

შემდეგ შეგიძლიათ ისწავლოთ მარტივი ინგლისური სიტყვების წაკითხვა დახურული შრიფტით: ექვსი, რუკა, არა, კალამი და ა.შ.;

ახლა შეეცადეთ გააერთიანოთ ღია და დახურული მარცვლის ინგლისური სიტყვები; გააკეთეთ ეს ბლოკებით ან ბარათებით დაწერილი ასოებით თამაშის დროს: თქვენ სიტყვას უწოდებთ ბავშვს - ის ამატებს. ასე მოამზადებთ ვიზუალურ და კუნთოვან მეხსიერებას;

შეეცადეთ შეადგინოთ მარტივი წინადადებები თქვენს პატარასთან ერთად;

ახლა თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ სხვადასხვა ფრაზები თქვენს შვილთან ერთად;

ამ ეტაპზე შეგიძლიათ ბავშვთან ერთად გადახვიდეთ წიგნების კითხვაზე და აუდიო წიგნების მოსმენაზე;

როცა ბავშვი აითვისებს ინგლისურ ენაზე კითხვის მარტივ წესებს , გადავიდეთ უფრო რთულ ტექსტებზე;

თუ ბავშვს უმცირესი მიღწევებისთვისაც კი გამუდმებით აქებთ, ინგლისურად კითხვა მისი საყვარელი გართობა გახდება და ბავშვი სწრაფად ისწავლის ნებისმიერი ტექსტის ინგლისურ ენაზე წაკითხვას.

უმცროსი მოსწავლეების გამართული კითხვის უნარის განვითარება

დაწყებითი სკოლის საგნები (ლიტერატურული კითხვა)
კითხვა არის ცოდნით გამდიდრების ამოუწურავი წყარო, უნივერსალური გზა ბავშვის შემეცნებითი და მეტყველების შესაძლებლობების, მისი შემოქმედებითი ძალების განვითარებისთვის, მორალური თვისებების აღზრდისა და ესთეტიკური გრძნობების განვითარების მძლავრი საშუალება.
კითხვა ასევე არის ის, რასაც ასწავლიან უმცროსი მოსწავლეები, რისი მეშვეობითაც ისინი აღზრდიან და ვითარდებიან; ეს არის ის, რასაც ბავშვები იყენებენ აკადემიური საგნების უმეტესობის შესასწავლად.
თანამედროვე მშობლებს ესმით, რამდენად არის საჭირო ბავშვისთვის კითხვის უნარი ჩვენს დროში. კითხვის სრული უნარი ყველა სხვა სასკოლო საგანში შემდგომი სწავლის საფუძველია, ინფორმაციის მთავარი წყარო და კომუნიკაციის საშუალებაც კი. მეცნიერული თვალსაზრისით არანაკლებ დიდია კითხვის პროცესის მნიშვნელობა. კითხვის უნარის წარმატებული დაუფლება ბავშვის შემეცნებითი აქტივობის განვითარების ზოგადი დონის ერთ-ერთი მაჩვენებელია, ისევე როგორც კითხვის სწავლის პროცესში სირთულეები საუბრობენ ცალკეულ პრობლემებზე კონკრეტული ფსიქიკური პროცესის განვითარებაში (ყურადღება, მეხსიერება). აზროვნება, მეტყველება).
კითხვის უნარის ოთხი თვისებაა: სისწორე, თავისუფლადობა, ცნობიერება, გამოხატულება. კითხვის სწავლების მთავარი ამოცანაა ბავშვებში ამ უნარების განვითარება.
თემა, რომელზეც ვმუშაობდი, ჰქვია „დაწყებითი კლასების მოსწავლეებში თავისუფლად კითხვის უნარების განვითარება“. თავისუფლად კითხვის უნარი კითხვის უნარის ერთ-ერთი ძირითადი ასპექტია, რომელიც ურთიერთკავშირშია სხვებთან. სინამდვილეში, კითხვის სწავლის პროცესი იწყება სრულყოფილების ფორმირებით, მარცვლებით კითხვის უნარით, შემდეგ კი მთელი სიტყვებით კითხვა. კითხვის პროცესის დინამიკაზე დაკვირვება საშუალებას გვაძლევს დავასკვნათ, რომ რაც უფრო მაღალია სრულყოფილება, მით უკეთესია წაკითხულის გაგება, ანუ კითხვის ცნობიერება, რომელიც განსაზღვრავს სისწორეს. ამ უნარის ჩამოყალიბებისას აუცილებელია დაეყრდნოთ ისეთი მნიშვნელოვანი ფსიქიკური პროცესების განვითარებას, როგორიცაა აღქმა, მეხსიერება და აზროვნება.
მთელი სასწავლო პროცესი ისე უნდა იყოს აგებული, რომ ბავშვს გაუჩნდეს ინტერესი გაკვეთილების, კითხვისა და ზოგადად წიგნის მიმართ.
ჩემს ნამუშევარში მე განვიხილავ ამ მახასიათებლებს და ვქმნი მათ გათვალისწინებით.

კითხვის უნარის ჩამოყალიბების ეტაპები

კითხვისა და წერის უნარების დაუფლების უნარი პირდაპირ კავშირშია ბავშვების ზოგად მეტყველების განვითარებასთან. სკოლამდელ ასაკში ბავშვი აქტიურად ავითარებს ზეპირ მეტყველებას, დაწყებით სკოლაში კი ასოების ვიზუალურ გამოსახულებებს ეუფლება. კითხვა და წერა მჭიდრო კავშირშია და თავიდანვე გავლენას ახდენენ ერთმანეთის განვითარებაზე.

კითხვის სწავლა გადის რამდენიმე ეტაპს, სანამ ჩამოყალიბდება გამართული, შინაარსიანი კითხვის უნარი.

1. ხმის და ასოების აღნიშვნების დაუფლება.

ასოების წარმატებული და სწრაფი ათვისება შესაძლებელია მხოლოდ შემდეგი ფუნქციების საკმარისი ფორმირებით: ფონემური აღქმა (დიფერენცირება, ფონემების დისკრიმინაცია); ფონემატური ანალიზი (მეტყველებიდან ბგერების ამოღების შესაძლებლობა); ვიზუალური ანალიზი და სინთეზი (ასოების მსგავსებისა და განსხვავების დადგენის უნარი); სივრცითი წარმოდგენები; ვიზუალური აღქმა (ასოს ვიზუალური გამოსახულების დამახსოვრების უნარი).
უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვისთვის, რომელიც იწყებს კითხვას, ასო არ არის უმარტივესი გრაფიკული ელემენტი. იგი რთულია თავისი გრაფიკული კომპოზიციით, შედგება რამდენიმე ელემენტისგან, რომლებიც განსხვავებულად მდებარეობს სივრცეში ერთმანეთთან მიმართებაში. შესწავლილი ასო ყველა სხვა ასოსგან, მათ შორის მსგავსი ასოებისგან განსხვავების მიზნით, აუცილებელია თითოეული ასოს ოპტიკური ანალიზი მის შემადგენელ ელემენტებში. ვინაიდან მრავალი ასოს განსხვავება მხოლოდ ერთი და იგივე ასო ელემენტების განსხვავებულ სივრცულ მოწყობაშია, ასოს ოპტიკური გამოსახულების ათვისება შესაძლებელია მხოლოდ ბავშვის სივრცითი წარმოდგენების საკმარისი განვითარებით.

ასოს დაუფლების შემდეგ, ბავშვი კითხულობს ასოებს და სიტყვებს. თუმცა ამ ეტაპზე კითხვის პროცესში ვიზუალური აღქმის ერთეული არის ასო. ბავშვი ჯერ აღიქვამს მარცვლის პირველ ასოს, აკავშირებს ბგერასთან, შემდეგ მეორე ასოს და შემდეგ ასინთეზებს მათ ერთ მარცვალში. ამგვარად, ის ვიზუალურად არ აღიქვამს მთელ სიტყვას ან მარხილს, არამედ მხოლოდ ცალკეულ ასოებს; მისი ვიზუალური აღქმა ასო-ასოა.
კითხვის ტემპი ამ ეტაპზე ძალიან ნელია და განისაზღვრება წაკითხული მარცვლების ხასიათით. მარტივი მარცვალი (მა, რა) უფრო სწრაფად იკითხება, ვიდრე თანხმოვანი მარცვალი (სტა, კრა). წაკითხულის გაგება შორს არის სიტყვის ვიზუალური აღქმისგან, იგი ხორციელდება მხოლოდ წაკითხული სიტყვის ხმამაღლა წარმოთქმის შემდეგ. მაგრამ წაკითხული სიტყვა ყოველთვის არ არის დაუყოვნებლივ გასაგები. ამიტომ, ბავშვი წაკითხული სიტყვა რომ ისწავლოს, ხშირად იმეორებს მას. ასევე არის თვისებები წინადადების კითხვისას. წინადადების თითოეული სიტყვა იკითხება იზოლირებულად, ამიტომ წინადადების გაგება და მის შემადგენელ სიტყვებს შორის კავშირი დიდი გაჭირვებით ხორციელდება.

2. პოზიციური კითხვა.

ამ ეტაპზე ასოების ამოცნობა და ბგერების შერწყმა მარცვლებში სირთულის გარეშე ხდება. მარცვალი ხდება კითხვის ერთეული, ხოლო კითხვის პროცესში მარცვლები სწრაფად კორელაციაშია შესაბამის ბგერათა კომპლექსებთან.

კითხვის ტემპი ამ ეტაპზე საკმაოდ ნელია: ბავშვი კითხულობს სიტყვას მარცვლის მიხედვით, შემდეგ აერთიანებს მარცვლებს სიტყვაში და მხოლოდ ამის შემდეგ იგებს წაკითხულს. სიძნელეები რჩება სიტყვაში მარცვლების გაერთიანებაში, განსაკუთრებით გრძელი და რთული სიტყვების კითხვისას.

კითხვის დროს ჩნდება სემანტიკური გამოცნობა, განსაკუთრებით სიტყვის ბოლოს კითხვისას. ხშირად ბავშვები იმეორებენ წაკითხულ სიტყვას, განსაკუთრებით თუ ეს ეხება გრძელ და რთულ სიტყვებს. კითხვის დროს ნაწილებად დაყოფილი სიტყვა დაუყოვნებლივ არ არის აღიარებული და გაგებული. გარდა ამისა, კითხვისას სიტყვების გამეორება შესაძლოა იმით იყოს განპირობებული, რომ ბავშვი დაკარგული სემანტიკური კავშირის აღდგენას ცდილობს. ტექსტის გაგება ჯერ კიდევ არ ერწყმის ვიზუალური აღქმის პროცესს, მაგრამ მისდევს მას.

3. კითხვის სინთეტიკური ტექნიკის ფორმირება.

ეს ნაბიჯი არის გადასვლა ანალიტიკური კითხვის ტექნიკიდან სინთეტიკურზე. მარტივი და ნაცნობი სიტყვები იკითხება ჰოლისტურად, ხოლო ბგერა-სილაბური სტრუქტურის თვალსაზრისით უცნობი და რთული სიტყვები კვლავ იკითხება მარცვლად.
სემანტიკური გამოცნობა იწყებს მნიშვნელოვან როლს. მაგრამ ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია სწრაფად და ზუსტად აკონტროლოს გამოცნობა ვიზუალური აღქმის დახმარებით და ამიტომ ხშირად ცვლის სიტყვებს, სიტყვების დაბოლოებებს, ანუ აქვს გამოცნობის კითხვა. გამოცნობის შედეგია წაკითხულსა და დაბეჭდილს შორის შეუსაბამობა, შეცდომების დიდი რაოდენობა. წაკითხვის უზუსტობა იწვევს ხშირ რეგრესს, უბრუნდება ადრე წაკითხულს კორექტირებისთვის, დაზუსტებისთვის ან კონტროლისთვის. თუ ბავშვი უშვებს შეცდომებს დიდი რაოდენობით, აუცილებელია კითხვის ტემპის შემცირება.

4. სინთეტიკური კითხვა.

ბავშვი ითვისებს ჰოლისტიკური კითხვის ტექნიკას: სიტყვებს, სიტყვათა ჯგუფებს. მისთვის მთავარია არა კითხვის პროცესის ტექნიკური მხარე, რომელიც ასოცირდება ვიზუალურ აღქმასთან, არამედ წაკითხულის შინაარსის გააზრება. სემანტიკური გამოცნობა აგებულია როგორც წაკითხული წინადადების შინაარსზე, ასევე მთელი ტექსტის მნიშვნელობის გათვალისწინებით. კითხვის შეცდომები იშვიათი ხდება, რადგან გამოცნობები კარგად კონტროლდება.
კითხვის ტემპი საკმაოდ სწრაფია. წაკითხულის სრული გაგება ხორციელდება მხოლოდ მაშინ, როცა ბავშვმა კარგად იცის თითოეული სიტყვის მნიშვნელობა და ესმის წინადადებაში მოცემულ სიტყვებს შორის კავშირები. ამრიგად, წაკითხულის გააზრება შესაძლებელია მხოლოდ მეტყველების ლექსიკური და გრამატიკული მხარის განვითარების საკმარისი დონით.
კითხვის სწავლის საწყისი ეტაპი იწყება ასოების ამოცნობით. ასოები უნდა ისწავლებოდეს არა მათი სრული ანბანური სახელებით (მაგალითად, "ka", "em", "cha"), არამედ ხმის აღნიშვნით: "k", "m", "h" და ა.შ. ასოების ანბანური სახელწოდება ართულებს წაკითხვას. ასეთი შეცდომა ყველაზე ხშირად ბავშვს უჭირს ასოების შრიფებში დამატებას. ბავშვები "მა"-ს ნაცვლად კითხულობენ "მეა" ან "ემა". ამ შემთხვევაში ბავშვს ეჩვენება, რომ ის ყველაფერს სწორად აკეთებს და მისთვის ძნელია გაიგოს ასოების მიმატების მნიშვნელობა. ჩემი პრაქტიკის შედეგად მივედი სამუშაოს შემდეგ ვარიანტზე: ჯერ ხმოვანთა სწავლა, შემდეგ კი თანხმოვნების სწავლა და დაუყოვნებლივ შედგენა მარცვლები. მაგალითად, ვსწავლობთ ასო „B“-ს: დავხატეთ, დავხატეთ, თითით დავწერე ჰაერში, მაგიდაზე, პლასტილინისგან ჩამოსხმა, ჯოხებით, ღილებიდან და ა.შ. შემდეგ ვადგენთ მარცვლებს: BA, BO, BU, BY, BE, BYA, BYO, BYU, BI, BE. მათი დახატვა, ჯოხებით დალაგება და ა.შ. ამ ფორმით, ბავშვს სწრაფად ესმის შრიფებში ასოების დამატების პრინციპი. გარდა ამისა, იმავე სქემის მიხედვით, ვაგრძელებთ შემდეგი თანხმოვნების შესწავლას.
ჩემს გაკვეთილებზე ხშირად ვთამაშობ ბავშვებთან, მაგალითად, შეგიძლიათ ითამაშოთ "მარკოები": ჩვენ შემთხვევით ვწერთ ნებისმიერ შრიფტს ნასწავლი თანხმოვნებით (bo, ga, zy, du) და ბავშვის ამოცანაა მათი წაკითხვა. თანდათან იზრდება ეს მარაგი; შემდეგ უკვე დაფარული ასოებიდან და მარცვლებიდან ბავშვები ადგენენ მარტივ სიტყვებს: მთვარე, ოცნება, სახლი, ტყე, სამყარო, ფაფა და ა.შ. ვთხოვ ბავშვს, შეეცადოს ამ სიტყვების ჩაწერა (ჯერ კოპირებით, შემდეგ კი თავად) მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ბავშვების მახასიათებლები ძალიან ინდივიდუალურია, ამიტომ არ ვჩქარობ, არ ვაბიძგებ ბავშვს. . დაე, განვითარების პროცესი მოხდეს მისი ნორმალური ტემპით. მთავარია, რეგულარულმა გაკვეთილებმა პატარა მოსწავლეს ისევ მათთან დაბრუნების სურვილი გაუჩინოს. ჩემს საქმიანობაში, კითხვის სწავლების საწყის ეტაპზე, ვიყენებ ნ.ა. ზაიცევი, რომელიც დაფუძნებულია კითხვის სწავლების სილაბურ პრინციპზე და ამ პროცესს მარტივსა და სახალისოს ხდის. შემდეგ, უფრო რთულ ეტაპებზე, როდესაც ბავშვი დაეუფლა სიტყვებით კითხვას, ვიყენებ კითხვის თავისუფლად ფორმირებაზე მუშაობის მეთოდებს (სავარჯიშო სავარჯიშოების სიხშირე, ხმაურიანი კითხვა, ყოველ გაკვეთილზე ხუთწუთიანი კითხვა, კითხვის გამეორება, კითხვა ენის გადახვევის ტემპი და ა.
1. სავარჯიშოები მეტყველების აპარატის განვითარებისათვის.კითხვის უნარი დიდწილად დამოკიდებულია მეტყველების ბგერების სწორ გამოთქმასა და დისკრიმინაციაზე. ასეთი ვარჯიშები განსაკუთრებით რეკომენდირებულია ბგერის გამოთქმის დაქვეითებული ბავშვებისთვის.
ხმოვანთა, თანხმოვანთა არტიკულაცია, მათი კომბინაციები. მღერის ხმოვნები.
აოი, იოიუი, იაოუეეე...
AO, UA, AY, IO, EA, AU ...
Z-S-F, W-F-S, S-W-S...
B-C-D-D-F-Z, P-F-K-T-W-S...
ბა-ბია ბო-ბაი ბუ-ბაი ბა-ბე ბი-ბი
ზა-ზა ზო-ზა ზუ-ზიუ ზე-ზე ზი-ზი
ტრა-ტრო-ტრო-სამი; bra-bro-bro-bri

გამოსვლების კითხვა.
ჟა-ჟა-ჟა - ზღარბს ნემსები აქვს.
ჟუ-ჟუ-ჟუ - მოდით მივცეთ რძე ზღარბს.
ლო-ლო-ლო - გარეთ თბილა.
მუ-მუ-მუ - რძე ვის?
კო-კო-კო - სასმელი, ბავშვები, რძე.

ენის გადახვევის კითხვა და მკაფიო გამოთქმა.
დილით, გორაკზე იჯდა,
კაჭკაჭები სწავლობენ ენის ტრიალს.
ჩლიქების ხმაურიდან მტვერი დაფრინავს მინდორზე.

ეგორმა ნაჯახით გაიარა ეზოში ღობის შესაკეთებლად.
ყორანი ყორანი იყვირა.
აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ თუ ბავშვი გარკვეულ ბგერას არ წარმოთქვამს ან არასწორად წარმოთქვამს, მას არ სჭირდება ამ ხმით გაჯერებული ენის ტრიალების წარმოთქმა. თუ ბავშვს აქვს მეტყველების მნიშვნელოვანი დარღვევები (მაგალითად, ბავშვი არ წარმოთქვამს რამდენიმე ბგერას) ან მეტყველების სხვა დარღვევები, გაკვეთილები მეტყველების თერაპევტთან სავალდებულოა.

ტემპით კითხულობს ენას.
ენის ბორბლები ნათლად იკითხება მაღალი ტემპით.
2. ვიზუალური მეხსიერების განვითარებაზე მუშაობა. კითხვის სწავლის პროცესში ბავშვმა უნდა დაიმახსოვროს ასოები, შრიფტები, სიტყვები და მათი თანმიმდევრობა, რათა გაიმეოროს სიტყვა და წინადადება. თავისუფლად კითხვის უნარი დამოკიდებულია ვიზუალური მეხსიერების განვითარების დონეზე.
Სავარჯიშოები:
დაწყვილებული სურათების შედარების მეთოდი, რომლებიც განსხვავდება რამდენიმე მხრივ: ბავშვებს ეძლევათ ინსტალაცია - დაათვალიერონ და დაიმახსოვრონ პირველი სურათი. შემდეგ წარმოდგენილია მეორე სურათი. მოსწავლის ამოცანაა დაადგინოს რა შეიცვალა.

თამაში "რა აკლია?".
მაგიდაზე სურათების მწკრივია დადებული ან სათამაშოების რიგი. მოსწავლეები იმახსოვრებენ მათ, რის შემდეგაც იშლება ერთი სურათი (სათამაშო). ბავშვებმა უნდა დაასახელონ ის, რაც აკლია.
მეორე ვარიანტი: სურათები არ იშლება, მაგრამ იცვლება მათი თანმიმდევრობა. ბავშვების ამოცანაა აღადგინონ ობიექტების შეცვლილი თანმიმდევრობა.
გარდა ამისა, ვარიანტი უფრო რთული ხდება: სათამაშოებისა და სურათების ნაცვლად, ნაცნობი ასოებით ბარათები (ან კუბურები) არის ასახული. მუშაობა იგივე გზით გრძელდება.
სურათების "გადაღების" ტექნიკა მდგომარეობს ბავშვების საგნის სურათების ჩვენებაში. დასამახსოვრებლად ეძლევა რამდენიმე წამი, რის შემდეგაც იხსნება სურათები და მოსწავლეებმა უნდა ჩამოთვალონ ის ნივთები, რაც ახსოვს.

გადაღებული ბარათების მიღება მეტყველების მასალით. ვიწყებთ ოთხი ასოს დამახსოვრებით.
V L O N
ერთი ასოს დასამახსოვრებლად მოცემულია 1,5 წამი.
სამუშაოს დასასრულს ვზრდით ასოების რაოდენობას, ხოლო ერთი ასოს დამახსოვრების დროს ვამცირებთ 0,5 წამამდე. ამრიგად, ჩვენ ვაძლევთ 3 წამს 6 ასოს დასამახსოვრებლად.
შემდეგ გადავდივართ მარცვლების დამახსოვრებაზე.
მო-რო-ლი-სო; ტუ-ნო-მუ-დუ...
აქ ვაძლევთ 1 წამს ერთი ასოს დასამახსოვრებლად. სულ 8 ასო - 8 წამი.
მიღება გადაღებული სიტყვები.
ლომი, ყაყაჩო, სპილო, ვეფხვი.
ერთი ასოს დასამახსოვრებლად ვაძლევთ 0,5 წამს. სულ 7 წამია ამ ოთხი სიტყვის დასამახსოვრებლად. ვთხოვთ ბავშვს გამორიცხოს ერთი სიტყვა მნიშვნელობით და აუხსნას.

სავარჯიშოები, რომლებიც ავითარებენ ყურადღებას სიტყვაზე.
სიტყვების წაკითხვა ბარათზე მოკლე დროში.
ბავშვებს სთავაზობენ ბარათს დაწერილი სიტყვით და ეძლევათ ერთი წამი, რომ ჰქონდეთ დრო სიტყვის „სწავლისთვის“. მიზანშეწონილია აიღოთ მარტივი სიტყვები (წყალი, ბამბა, ზღვა, ზაფხული, ძროხა, ძაღლი, რძე), შემდეგ მოკლე სიტყვები თანხმოვანთა შესართავით (ონკანი, დილა, ვეფხვი), შემდეგ კი უფრო რთული სიტყვები (ნავი, ყვავილი, პირამიდა, პეპელა, სიწმინდე, გოგონა, ქეისი). წარმოგიდგენთ სიტყვას და სწრაფად ვხსნით. თუ არ გამოვიდა, შეგიძლიათ ამავე დროს ხელახლა წარადგინოთ.
თავის მხრივ, ის ეხმარება წაიკითხოს ენით გადამხვევები სიჩქარისთვის. ტექსტის კითხვა სიტყვის საშუალებით. სიტყვა მასწავლებელი, სიტყვა ბავშვი. ბავშვები უნებურად იწყებენ უფრო სწრაფად კითხვას, მათთვის უფრო ადვილია ერთი სიტყვის წაკითხვა და სანამ მასწავლებელი კითხულობს, ბავშვს შეუძლია ცოტა დაისვენოს.
საინტერესოა აქცენტის გაკეთება სხვადასხვა ადგილას.
უმცროსი მოსწავლეები ხშირად „კარგავენ“ დაბოლოებებს კითხვისას, მათი უმეტესობა კითხვის ნაცვლად იწყებს გამოგონებას, ამიტომ ვიყენებ სავარჯიშოებს, როგორიცაა ვარჯიში მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის ერთიდაიმავე ფუძე სიტყვების კითხვაში. (N-r: წყალი, წყალი, წყალი, ჩანჩქერი, სანტექნიკა, წყლიანი, წყალდიდობა.
სამშობლო, მშობლიური, ძვირფასო, მშობელი, გააჩინე.
იკითხეთ, იკითხეთ, იკითხეთ, იკითხეთ, იკითხეთ, იკითხეთ, იკითხეთ, იკითხეთ გარშემო, კვლავ იკითხეთ, იკითხეთ).
ამ სიტყვების კითხვისას გამოიყენება მრავალკითხვის ტექნიკა. პირველად სიტყვები იკითხება შეუფერხებლად, გუნდურად, მასწავლებელთან ერთად. მეორედ ბავშვი ვარჯიშობს ნელა და ნორმალური ტემპით წაიკითხოს სიტყვები ქვეტონით. მესამედ ბავშვებმა ხმამაღლა წაიკითხეს.
ამ შემთხვევაში აუცილებელია სიტყვების მნიშვნელობების გარკვევა. ეს ტექნიკა აუცილებელია წაკითხული სიტყვებისადმი ყურადღების გასავითარებლად.

პირამიდაში დაწერილი სიტყვების კითხვა.
Მაგალითად:
თოვლის შტორმი
გაზაფხულის ქარები
ქარიშხლის ნაკადები
სირბილი
გაყინვა მწვანე გახდა

ამ პრინციპის მიხედვით, ყოველ ჯერზე ახალ პირამიდას ვქმნი. ასეთ პირამიდებს სჭირდებათ სიტყვების პირამიდების წაკითხვა სხვადასხვა ტემპით: ნელა, ნორმალური ტემპით, სწრაფად. ზოგჯერ ბავშვებს ვთხოვ, წაიკითხონ პირამიდები გარკვეული დროით. ამოცანაა სიტყვების სწორად წაკითხვა და დასამახსოვრებელის დამახსოვრება.
მუშაობის დასაწყისში მოსწავლეებმა შეიძლება დაუშვან შეცდომები სიტყვების კითხვაში. ყოველდღიური ვარჯიშით, ვარჯიშის ბოლოს, ბავშვები თითქმის უშეცდომოდ კითხულობენ სიტყვებს.

3. სემანტიკური ვარაუდის განვითარება.
სემანტიკური გამოცნობა არის თვალსაჩინო მომავალზე ფოკუსირების გონებრივი პროცესი.ამ ტექნიკის გამოყენებისას ბავშვებს უვითარდებათ ლოგიკა და მნიშვნელოვნად აჩქარებენ კითხვის პროცესს.

ჩემს საქმიანობაში ვიყენებ შემდეგ სავარჯიშოებს, რომლებიც მომხიბლავი და საყვარელია ბავშვებისთვის:
სიტყვების კითხვა გამოტოვებული ასოებით.
კ.შ.ა ს.ბ.კა
K. O. O. IL K. R. WA
S. L. V. Y. S. ON
B.G.M.T V.R.NA

ბავშვს ეძლევა სიტყვები გარკვეული ლექსიკური თემიდან. მათი ამოხსნის შემდეგ ბავშვებმა უნდა თქვან, როგორ ჰქვია ამ ყველაფერს ერთი სიტყვით. ზოგიერთ შემთხვევაში, თემა დაუყოვნებლივ იდება: ეს არის ავეჯი, კერძები, ჩიტები და ა.შ.

სიტყვების კითხვა შერეული ასოებით.
მუშაობის დასაწყისში ბავშვები გამოცნობენ სიტყვებს შერეული ასოებით რიცხვების მიხედვით:
FITLU PIGASO PAKTI
3 5 1 4 2 3 6 5 2 1 4 3 2 4 1 5
გარდა ამისა, მე ვართულებ დავალებას ციფრებზე დაყრდნობის გარეშე.
აქ ლექსიკური თემა წინასწარ იყო დაყენებული.
ხეები: NECKL, BUD, ZYOREBA

ბოლოებში დაკარგული ასოებით მოთხრობების კითხვა.
ქარიშხალი.
მოახლოებული ჭექა-ქუხილი .... უზარმაზარი მეწამული ... ნელა მიცურავს ... ტყის უკნიდან ....
ძლიერმა ქარმა სტვენა... ჰაერში... დერე... ზაბუშევა... დიდი ქუდები... დოჟი... მკვეთრად ურტყამს... ფოთლებზე... ახლა კი მზე.. ისევ ანათებს... როგორ ანათებს ყველაფერი... ირგვლივ. როგორი სუნი აქვთ მიწიერებს და სოკოებს...
ტექსტების კითხვა გამოტოვებული სიტყვებით.
თოვლის ღრუბლები ეკიდა ქალაქს... საღამოს დაიწყო... დიდი თოვლი მოვიდა... ცივი ქარი ველურივით ღრიალებდა... ბოლოს მიტოვებული და ყრუ... ა. გოგონა მოულოდნელად გამოჩნდა. გამხდარი და ღარიბი იყო... ნელა მიიწია წინ, იგრძნო, რომ ჩექმები ჩამოვარდა ფეხზე და... უნდა წასულიყო.

ჩემს საქმიანობაში ვიყენებ სავარჯიშოებს, როგორიცაა ვიზუალური კარნახი.
ვიზუალური კარნახები ხელს უწყობს სამუშაო მეხსიერების განვითარებას, აუმჯობესებს თავისუფლად კითხვისა და ორთოგრაფიული წიგნიერების უნარს. სისტემატური გამოყენებით, ისინი ხელშესახებ შედეგს იძლევიან. ჩატარებისას ბავშვებს ეძლევათ ინსტალაცია, რომ მათ უნდა დაიმახსოვრონ არა მხოლოდ ფრაზა სიტყვასიტყვით, არამედ ისიც, თუ როგორ არის სწორად დაწერილი სიტყვები. ბავშვს ეძლევა შეთავაზება და ამავე დროს დასამახსოვრებლად გარკვეული დრო. შემდეგ წინადადება იხურება და ბავშვები ასახელებენ ამ წინადადებას ან ჩაწერენ რვეულში. (გამოყენებული ვიზუალური კარნახის მაგალითები: თოვლი დნება. ცა ბნელია. ყინვები იბზარება. დადგა შემოდგომა. ტყეში ბევრი არყი დგას. მზე კაშკაშა ანათებს. გაფრინდა ცხელი ზაფხული. მზე ანათებს და დათბობა.) მუშაობის შედეგად ბავშვები ნაკლებ შეცდომებს უშვებენ, ინტერესდებიან დავალების შესრულებით აუმჯობესებს ყურადღებას.
კითხვის უნარის წარმატებულ დაუფლებაში უმნიშვნელოვანეს როლს თამაშობს მოტივაცია, ანუ კითხვის ინტერესის, სურვილისა და სურვილის არსებობა. ნებისმიერი ტიპის საქმიანობისთვის მოტივაციის არსებობა არის ამ აქტივობის წარმატებული განხორციელების გასაღები.

ტექნიკა, რომელიც იწვევს კითხვისადმი ინტერესს:
ა) ნაზი კითხვის მიღება.
ეს მდგომარეობს იმაში, რომ ბავშვები კითხულობენ რამდენიმე სტრიქონს, რის შემდეგაც მათ ეძლევათ დასვენება. ამისთვის ვიყენებთ ილუსტრირებულ ენციკლოპედიებს, საგანმანათლებლო საბავშვო წიგნებს სურათებით და მათთვის მოკლე განმარტებებით. რას კითხულობენ ბავშვები - განვიხილავთ. ბავშვები უზიარებენ შთაბეჭდილებებს, პასუხობენ კითხვებს ტექსტის შესახებ.

ბ) კითხვის სიჩქარის ყოველდღიური თვითგაზომვა. ეს ტექნიკა მნიშვნელოვნად აძლიერებს ბავშვს კითხვის მოტივაციას და აღძრავს ინტერესს უკეთესი შედეგის მისაღწევად. მთავარი ის არის, რომ ბავშვი ინახავს მიღწეული შედეგების ცხრილს. თავისუფლად კითხვის უნარის გამომუშავების სხვადასხვა სწავლების შემდეგ, მას სთავაზობენ წასაკითხ ტექსტს. ჩაიწერება ერთი წუთი, რის შემდეგაც ბავშვი აღნიშნავს ადგილს, სადაც გაჩერდა, ითვლის წაკითხულ სიტყვებს და წერს ცხრილში ჯამს. სასწავლო პროცესში არავითარ შემთხვევაში არ უნდა აიძულოთ ბავშვი. სწავლა უნდა იყოს სახალისო.

ამ თემაზე მუშაობისას მივედი დასკვნამდე, რომ მხოლოდ რეგულარული გასართობი გაკვეთილები გვეხმარება სასურველი შედეგის მიღწევაში.

კითხვა სკოლამდელ დაწესებულებაში

სკოლამდელი მომზადების პერიოდში ბავშვი სწავლობს რუსულ ან ინგლისურ კითხვას. კოლექტიური გაკვეთილები ტარდება თამაშების სახით, მობილური და ლოგიკური, მაგრამ ისინი ყოველთვის არ იძლევიან სასურველ ეფექტს. როგორ დავეხმაროთ ბავშვს, თუ მისი კითხვის დონე არ აკმაყოფილებს ზოგად სტანდარტებს ან უბრალოდ წყვეტს ზრდას?

https://1000sovetov.ru/uploads/images/xVvHDIIwpX8zN6TNvdcHFncYplpUfsFT1.jpg.pagespeed.ic.kAHG2bEdV2.jpg" alt=" data-mce-src=">!}

ასევე, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ სასკოლო სასწავლო გეგმაში ბავშვს დიდი რაოდენობით მასალა ეძლევა წასაკითხად. შესწავლილი ლიტერატურის მოცულობითი სიის და შესრულებული დავალებების გამო, ის შეიძლება უბრალოდ დაიღალოს და დაკარგოს სწავლისადმი ინტერესი. ამ სიტუაციაში თქვენ უნდა შესთავაზოთ თქვენი დახმარება და შეეცადოთ დაეხმაროთ ბავშვს მნიშვნელოვანი ინფორმაციის შესწავლაში.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწრაფად და სწორად კითხვა დაწყებით სკოლაში?

სწრაფი კითხვა და სწორად კითხვა არ არის იგივე. თუ ბავშვს ადვილად ეძლევა გადასვლა მარცვლებიდან სწრაფ კითხვაზე, ეს არ იძლევა ინფორმაციის ათვისების გარანტიას. იმისათვის, რომ ბავშვს ასწავლოთ მასალის კარგად რეპროდუცირება, თქვენ უნდა შეასრულოთ მარტივი და ეფექტური სავარჯიშოები თქვენი შვილის განვითარებისთვის.

მსოფლიოს წამყვანი პედაგოგების მიერ რეკომენდებული სავარჯიშოების სია ყოველწლიურად ახლდება. რომელიმე მათგანის არჩევანი უნდა ეფუძნებოდეს ბავშვის მიერ უკვე მიღწეულ შედეგებს ან ხელი შეუწყოს მასალის კითხვისა და გაგების გარკვეული დონის მიღწევას.

DIV_ADBLOCK1752">

რას გვირჩევენ ექსპერტები? თუ ბავშვის კითხვის სიჩქარემ მიაღწია ზემოაღნიშნულ მინიმუმს, მაშინ დროა ვასწავლოთ სწრაფად და სწორად წაკითხვა. მიზანშეწონილია ამ საკითხისადმი ყურადღების მიქცევა არაუგვიანეს მე-2 კლასისა, რათა ბავშვმა ეფექტურად ისწავლოს ახალი ცოდნის დიდი რაოდენობა.

მეორეკლასელისთვის ეფექტური სავარჯიშოები იქნება წინადადებების უკუღმა წაკითხვა (ნაბიჭვართან თამაში) ან მათი დეფორმაცია, „ზევითა და ფესვების“ თამაში, ბარათების გამოყენებით. სწორი კითხვის პირველი ნაბიჯი შეიძლება იყოს გაკვეთილები წინადადებების უკან წაკითხვის შესახებ, ანუ ბოლოდან. ბავშვში ეს გამოიწვევს რეალურ ინტერესს იმ აბსურდის მიმართ, რომელიც საბოლოოდ მიიღება. თ

იგივე ეფექტი მიიღწევა, თუ წინადადებაში შეცვლით სიტყვებს და მოიწვევთ მოსწავლეს, შეაგროვოს ისინი სწორი თანმიმდევრობით. რას მისცემს ის ბავშვს? ხანდაზმული ადამიანები სწრაფად კითხულობენ და იმახსოვრებენ, რადგან ისინი გამოცნობენ სიტყვების დაბოლოებებს, ფიქრობენ წინადადებების არსზე. ეს სავარჯიშოები დაეხმარება თქვენს პატარას დაეუფლოს იმავე უნარს და გაზარდოს აზროვნების სიჩქარე.

თამაში "ზედა და ფესვები" კიდევ უფრო ეფექტურია, ის შესაფერისია დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის, მაგრამ უფრო ხშირად რეკომენდებულია 3-4 კლასში უკვე წასული ბავშვებისთვის. სავარჯიშო შეგიძლიათ დაასრულოთ ჩვეულებრივი სახაზავის და თქვენი საყვარელი წიგნის გამოყენებით (შეგიძლიათ ისწავლოთ). დააფარეთ სიტყვის ზედა ან ქვედა ნახევარი, რათა ბავშვმა გამოიცნოს. თუ ძნელია ამის გაკეთება პირველად, მაშინ მოკლედ აჩვენე ტექსტი პატარას და მხოლოდ ამის შემდეგ დახურე სიტყვის ნაწილი. პირველკლასელისთვის ასეთი დავალება რთული შესასრულებელია, მაგრამ 8 წლიდან ბავშვები მას ხშირად დიდი ინტერესით ასრულებენ.

გ"> მარცვლებით წაკითხვისა და მთლიან სიტყვებზე გადასვლის ტექნიკა

თუ მარცვლებიდან მთლიან სიტყვებზე გადასვლის გამო სწრაფად და სწორად კითხვას ვერ ისწავლით, მაშინ ამ პრობლემის გადასაჭრელად არსებობს სპეციალური ტექნიკა. ცნობილი მასწავლებელი, პროფესორი ი.ტ. ფედორენკო და მისი კოლეგები სთავაზობენ რეკომენდაციებს და სავარჯიშოებს, რათა დაეხმარონ თქვენს შვილს ისწავლოს მთელი სიტყვების კითხვა. მათი ეფექტურობის მთავარი პირობა არის კანონზომიერება და მიზანშეწონილობა, ანუ მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ კითხვას ყოველდღიურად დაახლოებით ერთი საათის განმავლობაში, ბავშვის დიდი შრომით გადატვირთვის გარეშე.

აქ მოცემულია რამდენიმე რჩევა, რომელიც დაგეხმარებათ სწრაფად გააუმჯობესოთ კითხვის უნარი:

• გააჩინეთ თქვენი შვილი კითხვით დაინტერესებული კონკურსებით, ტურნირებით, პრიზებითა და სახალისო თამაშებით. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყოს პრიზი ფული, ეს შეიძლება იყოს თქვენი საყვარელი კერძის მომზადება, კინოში სიარული ან სხვა ზოგადი აქტივობა;
• გავაკეთოთ ყველაფერი ერთად. ამ რეკომენდაციის ალგორითმი მარტივია: წაიკითხეთ რბოლა, თუ ბავშვი დაიღალა - შეცვალეთ იგი ცოტა ხნით, შეეცადეთ თანაუგრძნოთ მასთან მყოფი პერსონაჟები, გამოიჩინეთ ინტერესი მისი აზრების მიმართ. ამ შემთხვევაში ბავშვმა უნდა იგრძნოს, რომ თქვენი მიზანია არა მისი აკადემიური მოსწრების გაზრდა, არამედ სურვილი, რაც შეიძლება მეტი ახალი რამ ერთად ისწავლოს;
• ბავშვის ინტერესებიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ისეთი ტექნიკა (შეგიძლიათ სახლში ისწავლოთ უფასო ვიდეოებიდან), როგორიცაა ენის ტრიალი, რიტმული კითხვა, წიგნიდან ტექსტის გუგუნი და ა.შ. თუ ბავშვი არ არის დაინტერესებული, მაშინ შეგიძლიათ გამოიყენოთ სუბტიტრები მულტფილმებში, წაიკითხოთ კომიქსები და გაცვალოთ მოკლე ჩანაწერები.

სავარჯიშოები, როგორიცაა:

• ტალღებით კითხვა, როდესაც ერთი და იგივე ტექსტი იკითხება სხვადასხვა კუთხით. ჯერ ბავშვი ჩვეულ მდგომარეობაში კითხულობს პატარა ტექსტს, შემდეგ შეგიძლიათ წიგნი 170 გრადუსამდე მოაბრუნოთ. თუ ბავშვი დაინტერესებულია, შეგიძლიათ სცადოთ კითხვა თავდაყირა. დროთა განმავლობაში ის ბევრად უფრო სწრაფად შეძლებს მთლიანი სიტყვების წაკითხვას, ვიდრე ადრე;
• სიტყვების აგება და სვეტში კითხვა. მშობლებს შეუძლიათ დაიწყონ შვილის ცოდნის ამაღლება იმავე ფუძის სიტყვებით ანბანურად. საკმარისია ერთი სიტყვის ძირი ამოიღოთ და მას ახალი პრეფიქსები და დაბოლოებები დაუმატოთ. სიტყვების მატებასთან ერთად, ისინი უნდა განლაგდეს სვეტად და აღნიშნოთ, რამდენად სწრაფად შეუძლია ბავშვს მათი წაკითხვა რამდენიმე დამახსოვრების სესიის შემდეგ;
• მცირე ტექსტების გამეორება, მსჯელობა. ამ სავარჯიშოსთვის თქვენ უნდა აირჩიოთ პატარა ტექსტები ნათელი სიმბოლოებით. მათ უნდა ისაუბრონ პრობლემაზე, რომელიც შეიძლება აინტერესებდეს ბავშვს. რამდენიმე წინადადების ერთად წაკითხვის შემდეგ, ღირს შეჩერება ისე, რომ ბავშვმა თქვას ისინი და გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება მათი შინაარსის მიმართ.

ბავშვთან ერთად კითხვისას რეკომენდებულია ვიდეო გაკვეთილების გამოყენება სუბტიტრებით. ეს დაეხმარება პატარას ისწავლოს სწრაფად გადასვლა ერთი წინადადებიდან მეორეზე. ასეთი ვიდეო ტრენინგი უნდა იყოს შერწყმული საგნების მიხედვით, მაგალითად, ცხოველთა სამყარო, მულტფილმის პერსონაჟები და მრავალი სხვა.