სოკოს დახატვა მოსამზადებელ ჯგუფში. როგორ მოვაწყოთ ხატვის გაკვეთილი თემაზე "სოკო" სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების უფროს ჯგუფში სახალისო გზით

შემაჯამებელი ცნობიერების გაკვეთილი

მთელ მსოფლიოში უფროს ჯგუფში

თემა: "სოკო"

პროგრამული დავალებები:გააცანით ბავშვებს სოკოების ძირითადი სახელები, სად იზრდება, მათი სტრუქტურა, გარე ნიშნები. მიეცით წარმოდგენა საკვები და უვარგისი სოკოების შესახებ. ივარჯიშეთ წითელი, ყავისფერი და ნარინჯისფერი ფერი. ისწავლეთ გარკვეული სოკოს დამახასიათებელი ნიშნების გადმოცემა.

წინასწარი სამუშაოები:

1. კითხულობს ვ.კატაევი "სოკო", ვ. სუტეევი "სოკოს ქვეშ".
2. ილუსტრაციების შემოწმება: სურათების ნაკრები თემაზე "სოკო", "საჭმელი სოკო", "უჭამი სოკო".
3. დიდაქტიკური თამაშები "საჭმელი - უჭამი", "მეოთხე კენტი", "გამოიცანი აღწერილობით".
4. თამაში "ლოტო", დაჭრილი სურათები "სოკო".
5. ვიქტორინა "რა ვიცით სოკოს შესახებ?"

დემო მასალა:სურათების ნაკრები "სოკო", პრეზენტაცია თემაზე "სოკო", მშვიდი მელოდია ტყის ხმებით, მასალა ვიზუალური ხელოვნება.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

ორგანიზაციული მომენტი.

აღმზრდელი: ბავშვებო, დავდგეთ წრეში და ხელი ჩავკიდოთ.

ერთად დავდგეთ წრეში

შენ ჩემი მეგობარი ხარ და მე შენი მეგობარი

უფრო მაგრად ჩავკიდოთ ხელი

და გავუღიმოთ ერთმანეთს!

ბიჭებო, დღეს ტყეში მივდივართ. ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები: "ერთი, ორი, სამი, შემობრუნდი და აღმოჩნდი ტყის გაწმენდაში!"

ბიჭებო, აქ ვართ ტყეში. წელიწადის რომელი დროა ახლა? რომელი თვეა ახლა? როგორი ამინდია?

ბავშვების პასუხები: შემოდგომაა, თვე სექტემბერია, ამინდი კარგია, თბილი, მზიანი.

აღმზრდელი: შეხედე, ჩვენს ირგვლივ ბევრი ხეა და ხეების ქვეშ ნახე რა იზრდება?

ბავშვების პასუხები: სოკო, კენკრა.

განმანათლებელი:

ბილიკთან ფიჭვის ქვეშ

ვინ დგას ბალახებს შორის?

არის ფეხი, მაგრამ არა ჩექმები,

ქუდი არის, თავი კი არა.სოკო

სოკო მცენარეა, მაგრამ განსაკუთრებული მცენარეა. არც ტოტები აქვს, არც ფოთლები, არც ყვავილები. სოკო იზრდება ტყეებსა და მინდვრებში, მდელოებსა და ჭაობებში. ისინი შეიძლება აღმოჩნდეს მიწაზე დაცემულ ფოთლებს შორის, ისინი ეკვრის ღეროებს და ხის ტოტებს. სოკოს ნამდვილი შემგროვებელი, რომელმაც იპოვა სოკო, ჯერ აღფრთოვანდება, გაიხსენებს სად გაიზარდა ეს სოკო და მხოლოდ ამის შემდეგ ფრთხილად მოაჭრის და კალათაში ჩადებს თავსახურით.

რა სოკო შეიძლება ვიპოვოთ ტყეში?

მასწავლებელი აჩვენებს პრეზენტაციას თემაზე „სოკო“.

აღმზრდელი: ბიჭებო, აკრიფეთ სოკო ტყეში?

ბავშვების პასუხები: დიახ

განმანათლებელი: ბიჭებო, იმისათვის, რომ გაგიადვილოთ სოკოების ძებნა, თქვენ უნდა იცოდეთ სად იზრდება სოკო. ზოგიერთი სოკო გეტყვით სად შეიძლება მათი პოვნა.

თამაში "სად არის ჩემი სახლი?"

აღმზრდელი: ბიჭებო, ახლა მე გადაგიგდებთ ბურთს და გეტყვით სოკოს სახელს, თქვენ კი დამიბრუნებთ ბურთს და მიპასუხებთ, სად იზრდება სოკო.

ბოლტუსი არყის ხის ქვეშ იზრდება.

ბოლეტუსი - ასპენის ქვეშ.

თაფლის სოკო - ღეროზე.

ბოლეტუსი - ფიჭვნარში.

განმანათლებელი: ხალხი ამბობს: "როცა ნესტიანია, მაშინ სოკოა", "როდესაც ღრუბლები დაიწყებენ ტყეს, მაშინ წადი სოკოზე", "თუ საღამოს წვიმს, დილით სოკოს მოელოდე".

აღმზრდელი: ახლა ცოტა გავათბოთ!

ფიზიკური აღზრდის წუთი

გრიშა დადიოდა - დადიოდა - დადიოდა, (ჩვენ ადგილზე მივდივართ.)
თეთრი სოკო ვიპოვე. (დააკარით ხელები.)
ერთი ბუჩქი, (იხრება წინ.)
ორი - სოკო, (იხრება წინ.)
სამი - სოკო, (იხრება წინ.)
ყუთში ჩავდე. (ადგილზე ვსეირნობთ. ლექსის წაკითხვისას ბავშვები ბაძავენ სოკოს ამკრეფის მოძრაობებს: დადიან, იღუნებიან და ყუთში დებენ სოკოებს. მოძრაობები უნდა იყოს მშვიდი და რიტმული.)

აღმზრდელი: ბიჭებო, ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს "მეოთხე კოეფიციენტი".(მასწავლებელი აჩვენებს სამ სურათს სოკოთი და ერთი კენკრით, ბავშვებმა უნდა იპოვონ დამატებითი სურათი).

აღმზრდელი: ბიჭებო, გავიხსენოთ საკვები სოკოების სახელები.

ბავშვების პასუხები: თეთრი სოკო, ბოლეტუსი, ბოლტუსი, ბოლტუსი, შანტერელი, თაფლის სოკო.

განმანათლებელი: რა უჭამი სოკო იცით?

ბავშვების პასუხები: Fly agaric, ფერმკრთალი toadstool.

განმანათლებელი: ასეა, ბიჭებო, უჭამი სოკო ძალიან საშიშია. თუ ტყეში წააწყდებით ასეთ სოკოებს, მაშინ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა მიიღოთ ეს ძალიან შხამიანი სოკოები.

აღმზრდელი: კარგი, დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში. მოდით ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები: "ერთი, ორი, სამი, შემობრუნდი და დაბრუნდი საბავშვო ბაღში!" აქ ჩვენ ისევ ჩვენს ჯგუფში ვართ.

ახლა, ბიჭებო, მოდით წავიდეთ ჩვენს მაგიდებთან, თითოეულ თქვენგანს აქვს ფურცელი. გაიხსენეთ, როგორ გამოიყურება ბუზი აგარის სოკო, როგორია მისი სტრუქტურული მახასიათებლები და ფერები და დახატეთ ის თქვენს ფოთლებზე. მოდით გამოვსახოთ ეს ლამაზი სოკოდა გახსოვდეთ, რომ ეს არის შხამიანი სოკო და არ უნდა მიიღოთ!

ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა. ( დროს დამოუკიდებელი მუშაობა, მუსიკა ჟღერს ტყის ხმებით.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა. კარგი, კარგად მოისმინეთ და უპასუხეთ კითხვებს. თქვენ ყველამ გააკეთეთ ეს მშვენიერი ნახატებიმფრინავი აგარიკის გამოსახულებით. ახლა აუცილებლად გახსოვთ, რომ ეს სოკო შხამიანია და არ უნდა მიიღოთ!

მოამზადა I კატეგორიის მასწავლებელი ლაშინა გალინა ალექსეევნა GBOU OF MOSCOW "სკოლა No2116 "ZYABLIKOVO" D/O 5 2016 წ

მიზანი: გაარკვიეთ იდეები ტყეში მზარდი სოკოების შესახებ. მიეცით ბავშვებს სოკოს გამოსახვის მასალებისა და საშუალებების არჩევანი. განუვითარდებათ მხატვრული და შემოქმედებითი უნარები, მოქმედების ალგორითმების რუკის წაკითხვის უნარი. განავითარეთ ინტერესი ტყის სამყაროს მიმართ.

მასალები: იმპროვიზირებული კლირენგები; კალათა შეიცავს: ხმელი სოკო, წერილი, გამოცანის სურათები, ნამცხვრები "სოკო" .

აპლიკაციისთვის ქაღალდის სიმსივნეებით: გოფრირებული ქაღალდი, PVA წებო, ფუნჯები, სადგამები, ხელსახოცები.

მოდელირებისთვის: ცომი, მოძრავი ქინძისთავები, დასტა.

განაცხადისთვის: ფერადი ქაღალდი, მაკრატელი, წებო, ხელსახოცები, ზეთის ტილოები.

მარცვლეული: წიწიბურა, სემოლინა, ფეტვი, PVA წებო.

1. საორგანიზაციო მომენტი. მოიწვიე ბავშვები მასთან წრეში დადგნენ, ხელი ჩაეჭიდეთ და მიესალმეთ ერთმანეთს:

„მოდით დავდგეთ გვერდიგვერდ წრეში
ვთქვათ "გამარჯობა" ერთმანეთს
ჩვენ არ გვეზარება გამარჯობა
ყველას "გამარჯობა" და "შუადღე მშვიდობისა"

თუ ყველა იღიმება
დილა მშვიდობისა დაიწყება

დილა მშვიდობისა!

2. -ბიჭებო, დღეს დილით ჩვენი ჯგუფის შესასვლელთან ვიპოვე კალათა. ზემოდან არის რაღაც ჩანთა. ოჰ, რა გემრიელი სუნია. გინდა ამის სუნი იგრძნო? (ბავშვები ყნოსავს ჩანთას). ვინ გამოიცანით რა იყო? დიახ, ეს არის ხმელი სოკო. ისეთი მშვენიერი სუნი აქვთ. მოგეწონა? (ბავშვების პასუხები). კიდევ რა არის კალათაში? აი, აქ არის წერილი. რა წერია კონვერტზე? დიახ, საბავშვო ბაღი "ღიმილი" , ჯგუფი No7, რაც ნიშნავს, რომ ის ჩვენზეა მიმართული. დავჯდეთ ჩვენს ბალიშებზე და წავიკითხოთ. (ბავშვები სხედან, კითხულობენ წერილს)

”გამარჯობა, ძვირფასო ბიჭებო! შენი მეგობარი ლესოვიჩოკი გწერს!

თქვენ იცით, რომ ახლა შემოდგომაა და ჩემი ტყე წყნარი და სევდიანი გახდა, ჩიტები არ მღერიან, ისინი გაფრინდნენ თბილ ქვეყნებში, არ არის სოკო და კენკრა. ბიჭებო, ვიცი, რომ თქვენ ყველაფერი იცით, შეგიძლიათ სოკოთი ტყის გაწმენდა გამიკეთოთ, რომ ჩემს სახლში სასიამოვნო იყოს და ზაფხული გამახსენდეს.

პატივისცემით, თქვენი ლესოვიჩოკი“.

3. - აბა, ბიჭებო, დავეხმაროთ ჩვენს მეგობარს? (ბავშვების პასუხები)მაგრამ ჯერ გავიხსენოთ რა სოკოები ვიცით - გამოიცანით გამოცანები, რომლებიც ლესოვიჩოკმა გამოგიგზავნათ. (გამოიცანი გამოცანები).

1. ეს სოკო ნაძვის ხის ქვეშ ცხოვრობს,
მისი უზარმაზარი ჩრდილის ქვეშ.
ბრძენი წვერიანი მოხუცი,
ტყის მკვიდრი -... (ბოლეტუსი)

2. წვიმიან დღეს დავიბადე
ახალგაზრდა ასპენის ქვეშ,
მრგვალი, გლუვი, ლამაზი,
სქელი და სწორი ფეხით. (ბოლეტუსი)

3. მე არ ვკამათობ - მე არ ვარ თეთრი,
მე, ძმებო, უფრო უბრალო ვარ.
მე ჩვეულებრივ ვიზრდები
არყის კორომში. (ბოლეტუსი)

4. უძღვებიან მეგობრულ მრგვალ ცეკვას
წითელი დები.
ყველა მაშინვე მიხვდება:
მის თვალწინ... (შანტერელები)

5. წითელი ქუდი პოლკა წერტილებით,
საყელო თხელი ფეხით.
ამ სოკოს შესახედად ლამაზია
მაგრამ საშიში, შხამიანი. (მფრინავი აგარი)

6. ტყის ბილიკების გასწვრივ
ბევრი თეთრი ფეხი
მრავალფეროვან ქუდებში,
შესამჩნევია შორიდან.

ჩაალაგე, არ მოგერიდოს!

ეს… (რუსულა)

სანამ დავიწყებთ, მოდით გავჭიმოთ თითები:

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი! (თითები ხელისგულზე გადის)

ჩვენ ვაპირებთ სოკოს მოძებნას
ეს თითი ტყეში შევიდა (ახვევს თითებს)
ამ თითმა სოკო იპოვა
დავიწყე ამ თითის გაწმენდა,

ამ თითმა შეწვა დაიწყო,
ამ თითმა შეჭამა ყველაფერი

ამიტომ გავსუქდი.

4. -ბიჭებო, გირჩევთ აირჩიოთ "გასუფთავება" და მასალა, რომლითაც თქვენ გამოსახავთ სოკოს.

თქვენ შეგიძლიათ გაერთიანდეთ მცირე ჯგუფებში, შემდეგ კი მეტი სოკო იქნება თქვენს გაწმენდაში.

ბავშვები იშლებიან ქვეჯგუფებად. პირველ ქვეჯგუფში ბავშვები ახვევენ სიმსივნეებს გოფრირებული ქაღალდიდა დააწებეთ სოკოს მზა კონტურებზე.

მეორეში: სოკო მზადდება დამარილებული ფერადი ცომისგან.

მესამეში: სოკოს კონტურებზე "გასუფთავება" წებოს აყრიან, შემდეგ მარცვლეულს ასხამენ და ანაწილებენ.

ბავშვები სამუშაოს ასრულებენ მოქმედების ალგორითმის ბარათების გამოყენებით.

5. - შეჯამება. ანარეკლი.

ბიჭებო, ვისგან მივიღეთ ამანათი?

რას ითხოვდა ლესოვიჩოკი?

რისი კეთება გსიამოვნებდათ ბიჭებო?

რას ფიქრობთ, გაიხარებს ლესოვიჩოკი?

კარგით, ბიჭებო, ლესოვიჩს რომ დაეხმარეთ, ამისთვის მან სიამოვნება გამოგიგზავნათ. (ბავშვებს ფუნთუშებით მოვექეცი "სოკო" )

სვეტლანა ვასილიევა
"შემოდგომის ტყეში ბევრი სოკოა." ღია გაკვეთილიხატვაზე უფროსი ჯგუფი(„ჩაღუნვის“ მეთოდის სწავლება)

"IN შემოდგომის ტყეში ბევრი სოკოა»

საგანი: IN შემოდგომის ტყეში ბევრი სოკოა.

საგანმანათლებლო ტერიტორია: « მხატვრული შემოქმედება» .

კვირის თემა: « შემოდგომა» .

ამოცანები:

საგანმანათლებლო:

ასწავლე გამოსახვა სოკო გზა« ჩაძირვა» ;

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ფოთლოვანი ხეების და ნაძვის სტრუქტურის, მათი ფორმებისა და ფერის ჩრდილები (O. O. შემეცნება) ;

ივარჯიშეთ რამდენიმე ობიექტის ერთ ხაზზე განლაგების უნარს (O.O. მხატვრული შემოქმედება) .

განმავითარებელი:

გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ბუნებრივი მოვლენების შესახებ შემოდგომაზე(O. O. შემეცნება) ;

განავითარეთ კრეატიულობაბავშვები თავიანთ სამუშაოზე (O. O. მხატვრული შემოქმედება) .

საგანმანათლებლო:

აღზარდე ფრთხილი დამოკიდებულებაბუნებას (O. O. სოციალიზაცია) .

ლექსიკაზე მუშაობა:

გაამდიდრეთ და გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა თემაზე « შემოდგომა» , "ხეები, სოკო» წაახალისეთ საუბარში მონაწილეობის გაგება (O. O. ურთიერთობა) .

მეთოდური ტექნიკა:

პრობლემური სიტუაცია, სიტუაციური საუბარი, დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები, სათამაშო სიტუაციები, საუბარი, მოთხრობა, ლექსი თემაზე " შემოდგომა“, ახსნა მასწავლებლისგან, პრეზენტაციის დათვალიერება, ფიზიკური წუთი, ტექნიკის დემონსტრირება ჩაძირვა.

საგანმანათლებლო ინტეგრაცია რეგიონები: "მხატვრული შემოქმედება", "სოციალიზაცია", "შემეცნება", "კომუნიკაცია".

წინასწარი სამუშაოები:

დაკვირვება შემოდგომის ხეებიდა ნაძვის ხეები.

გათვალისწინება შემოდგომატყეები და სურათები სხვადასხვა სოკოწიგნის ილუსტრაციებში, სურათებში, კალენდრებში.

ნახატიხეები წინაზე კლასებიდა დამოუკიდებელ საქმიანობაში.

მშობლებთან მუშაობა: დაკვირვება ბუნებრივი მოვლენებიმცენარეთა სამყარო, შემოდგომაზე. შემოდგომის დახატვატყეები სახლში მშობლებთან ერთად. ირგვლივ ექსკურსიები შემოდგომის ტყე მშობლებთან ერთად, წარმოება სოკო ხელნაკეთობების სახით.

ბავშვთა საქმიანობის სახეები: კომუნიკაბელური, მხიარული, პროდუქტიული.

მასალები და აღჭურვილობა:

მულტიმედიური აღჭურვილობა, წინსაფრები, ფუნჯები, ქაღალდი, ელემენტები დიდაქტიკური თამაშიხეების ილუსტრაციები, სოკო.

დაგეგმილი შედეგები:

ინტერესით მონაწილეობს ბუნებრივ მოვლენებზე საუბრებში შემოდგომაზე, ესმის და აჩვენებს შემეცნებითი ინტერესი, საუბარში იყენებს ხეების აგებულების შესახებ ადრე შეძენილ ცოდნას;

აქტიურად შედის კომუნიკაციაში მასწავლებელთან, სწორად პასუხობს დასმულ კითხვებს;

აქტიური მიმდინარეობს შემოქმედებითი მუშაობა, იყენებს ტექნიკას ჩაძირვა, ათავსებს ობიექტებს იმავე ხაზზე.

ლექსების კითხვაზე შემოდგომა;

ბავშვებთან საუბარი ტყის ცხოვრებაზე;

ჩვენება გამოსახულების მეთოდი;

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა;

ბავშვთა ნამუშევრების ანალიზი.

ორგანიზებული განათლების პროგრესი საქმიანობა:

(საგანმანათლებლო სიტუაცია ხორციელდება სათამაშო გზით.)

აღმზრდელი: (კითხულობს ლექსს)

შემოდგომა

ფოთლები ცვივა, ცვივა -

ფოთოლცვენა ჩვენს ბაღში.

ყვითელი, წითელი ფოთლები

იხვევენ და დაფრინავენ ქარში.

ჩიტები დაფრინავენ სამხრეთით -

ბატები, ბატები, ამწეები.

ეს ბოლო სამწყსოა

შორიდან ფრთებს აფრიალებს.

ავიღოთ თითოეული კალათა ხელში,

ტყეში ამისთვის წავიდეთ სოკო,

ღეროებსა და ბილიკებს სუნი სდის

გემრიელი შემოდგომის სოკო.

მ ევენსენი

აღმზრდელი:

-ბავშვებო დღეს გავისეირნებთ შემოდგომის ტყე რომ კიდევ ერთხელ აღფრთოვანდეს მისი სილამაზით.

ხმები მშვიდი მუსიკა "სეზონები"ა.ვივალდი (მუსიკა ქრება)

აღმზრდელი:

- ბიჭებო, დახუჭეთ თვალები.: და ჩუმად ვამბობთ. ირგვლივ დატრიალდით, ირგვლივ და შემობრუნდით აღმოჩნდი შემოდგომის ტყეში. აქ ვართ შემოდგომის ტყე.

- მითხარი რომელი ტყეა შემოდგომაზე? (ლამაზი, ფერადი, ელეგანტური, მოხატული და ა.შ.)

ბიჭებო, ნახეთ რა ლამაზია ჩვენში ტყე(შემოდგომის ტყეში მორთული ჯგუფი) .

ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზი ფოთლებია. ჩვენთვის ალბათ მზად არიან. თითოეული ჩვენგანი მშვიდად დავჯდებით საკუთარ ფურცელთან ახლოს. მრავალფერადი ფოთლები შემოდგომა ლამაზი( ტოვებს სხვადასხვა ფერებიწითელი, ყვითელი, მწვანე) .

აღმზრდელი:

ბიჭებო, მოდით აღფრთოვანებული ვიყოთ სილამაზით შემოდგომის ტყე! (ფსიქო-ტანვარჯიში, შემოდგომის ესკიზი) .

მთავრდება შემოდგომის ესკიზი. ეკრანის უკნიდან გამოდის ციყვი კალათით (ზრდასრული ციყვის კოსტუმში) .

ციყვი:

- გამარჯობა, ბიჭებო! რას აკეთებ შემოდგომის ტყე?

აღმზრდელი: ბიჭებო, ვინ არის ეს?

ბავშვები: ციყვი.

აღმზრდელი: ბიჭებო, მითხარით სად ცხოვრობენ ციყვები? (განიხილეთ ხე, რომელსაც აქვს ღრუ)

ბავშვები: ღრუში.

აღმზრდელი: რას ჭამს ციყვი? (სოკოკენკრა). ჩვენ მას ისე ვუყურებთ, როგორც ციყვები ტოტებზე სოკო ჩამოკიდებული.

ბავშვები: სოკო, კენკრა.

აღმზრდელი:

- ბიჭებო, რა ვიცით, ციყვს ვუთხრათ სოკო.

- რომელი ორი? ყველა სოკო იყოფა ჯგუფებად?

ბავშვები: საკვები და არასაჭმელი.

აღმზრდელი: კარგად ბიჭებო. მათ შესახებ იციან სოკო ბევრი.

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდი მოვუსმინოთ ციყვის ამბავს. მას სურს რაღაც გვითხრას.

ციყვი: მე ვუთხარი ბიჭებს, რომ მათში ტყემხოლოდ შხამიანი გაიზარდა სოკო- საფრენი აგარიკები უვარგისია. და ზამთარი მალე მოვა და თუ ის ზამთრისთვის კარგ საკვებს არ მოაგროვებს სოკო, მაშინ ისინი შიმშილით დაიხოცებიან.

აღმზრდელი: ციყვი და რა სოკო უნდა აკრიფოთ?

ციყვი: საუკეთესო სოკო - პორცინი. მათ აქვთ ყავისფერი ქუდები და თეთრი ფეხები.

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით ვუყუროთ დიდ ეკრანზე სოკო. (სლაიდის პრეზენტაცია) .

აღმზრდელი: ბიჭებო, დავეხმაროთ ციყვს ზამთრის მარაგში.

ბავშვები: დიდი სიამოვნებით ვეხმარებით ციყვს (ვეთანხმები).

აღმზრდელი: ბიჭებო, როგორ დავეხმაროთ ციყვს?

ბავშვები: შეაგროვეთ სოკოწადი ტყეში, ხატვა. (თუ შეთავაზება არ არის დახაზეთ სოკო, შემდეგ მასწავლებელი თავად გვთავაზობს ამას.)

აღმზრდელი: „ნუ ღელავ, ციყვი, მე და ბიჭები დაგეხმარებით ბევრი სოკოდა ამისთვის საბავშვო ბაღში უნდა დავბრუნდეთ. საბავშვო ბაღში მივდივართ. ციყვიც ჩვენთან ერთად წავა.

ფიზიკური მომენტი:

პატარა ბილიკით ქვემოთ, პატარა ბილიკით ქვემოთ

ჩვენი ფეხები დადის.

ხვრელზე გადახტომა, ხვრელზე გადახტომა.

გადახტეთ გუბეში, გადახტეთ გუბეში.

ვიარეთ და ვიარეთ სანამ ჩვენმა ჯგუფებმა მიაღწიეს. (მოვიდა ჯგუფივსხდებით მაგიდებთან)

აღმზრდელი:

ბიჭებო, ჩვენ უკვე თქვენთან ვართ მოხატული შემოდგომატყე, რომელშიც ციყვი ცხოვრობს. შეხედე ხეების ქვეშ ამოსული ბალახი?

ბავშვები: დიახ.

მოდით დავხატოთ ბალახზე სოკო ციყვისთვის. დავსხდეთ მაგიდები: ახლა კი გაჩვენებ როგორ დახატეთ პორცინის სოკო.

აღმზრდელი: აქ შემოდგომის ტყე(გვიჩვენებს ნახატს) .

აქ მე მაქვს ბალახის სურათი (სურათზე ვაჩვენებ) .

ავიღებ ფუნჯს და ჩავძირავ თეთრი საღებავიდა მაშინვე სოკოს ბევრ ღეროს დავხატავ ჩაძირვით.

ფეხები სწორი აღმოჩნდა (გამოსახულების ტექნიკას ვაჩვენებ და ვსაუბრობ ფუნჯის მთელი ჯაგრის ქაღალდზე წასმით).

ახლა ფუნჯს კარგად გავრეცხავ, (მე ვაჩვენებ როგორ)ყავისფერ საღებავში ჩავავლებ და ქუდის ფეხებზე დავხატავ.

ფეხები დგას და ქუდები დევს მათზე (გვიჩვენებს ჰორიზონტალურ დარტყმას).

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდი საქმეს შევუდგეთ. და ციყვი დაგვეხმარება.

ბავშვები: დახატე (მასწავლებელი ეხმარება) .

ციყვი: ქება სოკო სურათებში, მადლობა ბიჭებო დახმარებისთვის.

ციყვი მოუწოდებს რამდენიმე ბავშვს, რათა დაეხმაროს მათ ძლიერი თეთრის პოვნაში. სოკო.

ციყვი ბავშვებთან ერთად სტენდზე ათავსებს ნახატებს (ნახატების განხილვა).

ანარეკლი:

ბიჭებო, როგორ დავეხმარეთ ციყვს?

რა მოხატული?

სად წახვედი?

რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

ვიზუალური ხელოვნების სწავლება მნიშვნელოვანი კომპონენტია საგანმანათლებლო პროგრამასაბავშვო ბაღი. ხატვა, ქანდაკება და აპლიკაციები ბავშვების საყვარელი საქმიანობაა, კრეატიულობისკენ ლტოლვა უფრო ძლიერი წელიწლიდან. მიღება დადებითი ემოციებიხელნაკეთობების შექმნის პროცესიდან ბავშვები ერთდროულად ავითარებენ იმას, რაც მათ მომავალში სჭირდებათ სასკოლო ცხოვრებაუნარები. 6-7 წლის ასაკში კარგად არის განვითარებული სკოლამდელი აღზრდის მშვენიერი საავტომობილო უნარები, ჩნდება პროგნოზირებისა და ანალიზის უნარი, იდენტიფიცირება ურთიერთობები ობიექტებსა და ფენომენებს შორის მიმდებარე სამყაროში. ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილებზე ბავშვებს ეძლევათ არჩევანის მაქსიმალური თავისუფლება დავალების შესრულებისას: გეგმის დამოუკიდებლად აზროვნება, მისი განხორციელების მოქმედებების დაგეგმვა, შესრულების ტექნიკის განსაზღვრა. საჭირო იარაღებიდა მასალები. დღეს ჩვენ გეტყვით, თუ როგორ უნდა ჩატარდეს გაკვეთილი თემაზე "სოკო და კენკრა". მოსამზადებელი ჯგუფიბავშვები.

მომზადება ხატვის გაკვეთილისთვის თემაზე "სოკო და კენკრა" საბავშვო ბაღის მოსამზადებელ ჯგუფში.

ნახატი ერთ-ერთი მთავარი ფორმაა შემოქმედებითი საქმიანობაბავშვი. გაიმართა საბავშვო ბაღიკლასები ემსახურება ჰარმონიულ და ემოციურს პოზიტიური განვითარებასკოლამდელი აღზრდისთვის ემზადება დაწყებითი სკოლადა განვითარდეს პიროვნული თვისებები. ვითარდება ფუნჯებით, ფანქრებით და ფლომასტერებით მუშაობა შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიდა ამზადებს ხელს მომავალი ცხოვრებისათვის მნიშვნელოვანი უნარის - წერის დაუფლებისთვის. ხატვის გაკვეთილებზე ბავშვი იძენს ცოდნას ფერების და ჩრდილების შესახებ, სწავლობს სილამაზის დანახვას სხვადასხვაში ფერის კომბინაციები. ვითარდება სივრცითი აზროვნება, განმტკიცებულია კომპოზიციისა და პერსპექტივის ცნებები. გააქტიურებულია ფიგურული მეხსიერება და აზროვნების პროცესები.

ხატვის გაკვეთილი მოსამზადებელ ჯგუფში

მოსამზადებელ ჯგუფში ხატვის სწავლების მიზნები

1. განვითარება ესთეტიკური გრძნობები: საგნების ფერი და კომპოზიციური აღქმა, ფორმის შეგრძნება, რიტმი, პროპორცია. ბავშვების მიმართ კონკრეტული ვიზუალური აღქმასაგნებს, მასწავლებელმა უნდა ასწავლოს საგნების სილამაზის დანახვა, საგნების უნიკალური თვისებები.
2. სივრცითი აზროვნების განვითარება, კომპოზიციური შესაძლებლობების კონსოლიდაცია. უფროსმა სკოლამდელმა ბავშვებმა უნდა შეძლონ სამ სიბრტყის კომპოზიციის შექმნა.
3. საგნის ძირითადი ან ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებების ხაზგასმის სწავლა სურათის წინა პლანზე ფერის, გამოსახულების ზომისა და მდებარეობის გამოყენებით.
4. იდეებზე დაფუძნებული ხატვის უნარების განვითარება (მიმდებარე რეალობის თემებზე, ზღაპრებზე დაყრდნობით).
5. დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობის წახალისება, ბავშვის ფანტაზიის გააქტიურება.

მოსამზადებელი ჯგუფის მოსწავლეები იცნობენ ნახატის ძირითადი ტიპებიდა გამოიყენე სხვადასხვა ტექნიკადა კრეატიული იდეის განხორციელების ტექნიკა:

მოსამზადებელ ჯგუფში თემისთვის "სოკო და კენკრა" ყველაზე აქტუალურია ნახატი ცხოვრებიდან ან იდეიდან: " ნაძვის ტოტები", "Rowan-ის მტევანი", "Fly Agaric", "სოკო ტყეში", "თაფლის სოკოების ოჯახი" და ა.შ. ბავშვები ივარჯიშებენ კომპოზიციის შექმნის, ფურცელზე საგნების დალაგების უნარებს, სწავლობენ შევსებას. მთელი ფურცელი ნახატით და შექმენით უჩვეულო ფონი. ცხოვრებიდან ხატვა სკოლაში მთავარი მეთოდი იქნება. მოსამზადებელ ჯგუფში მოსწავლეებს არ ევალებათ საგნის მოცულობის გამოსახვა ან სინათლისა და ჩრდილის შექმნა. 6-7 წლის ბავშვების სწავლების მიზანია ისწავლონ მათ წინაშე არსებული საგნის მახასიათებლების ამოცნობა და ნახატზე გამოსახვა: საგნის ფორმა, მისი ნაწილები, ნაწილების ურთიერთობა მთავარ ფიგურასთან. ობიექტის ანალიზს და დეტალების გადმოცემას წარმატებით ახორციელებენ 6-7 წლის ბავშვები, როდესაც ობიექტი ერთმანეთთან ახლოსაა. ეფექტურია კლასები, რომლებსაც აქვთ თამაშის ელემენტი. მაგალითად, თითოეული მოსწავლის თვალწინ მაგიდაზე დევს რძის ტოტი, რომელიც, დავალების მიხედვით, ცხოვრებიდან უნდა იყოს გამოყვანილი. თითოეული ადამიანი სწავლობს მხოლოდ საკუთარ ტოტს, ამოიცნობს და ასახავს მის მახასიათებლებს (კენკრის ერთი ან ორი მტევანი, ჩანგალი ტოტი, ფოთლების რაოდენობა, ახალი ან გამხმარი ფოთლები). გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელი აგროვებს ყლორტებს და დებს მათ საერთო მაგიდა, ეპატიჟება ბავშვებს ნახატებიდან იპოვონ ვინ რომელი ტოტი დახატა.

ამ თემაზე მუშაობა ხშირად კეთდება ნაკვეთის ნახაზის მეთოდით: „ხარიები აკრავენ ხეს“, „ციყვი გადახტა ტოტზე“, „სოკო ზღარბი“, „ვინ დაიმალა სოკოს ქვეშ“ და ა.შ. მოსამზადებელი ჯგუფი სწავლობს ფრინველებისა და ცხოველების დამახასიათებელი მოძრაობების გამოსახვას, მცირე სიუჟეტის სცენების ფიქრს. IN დეკორატიული ფერწერასოკო და კენკრა ასევე გამოიყენება სამუშაო ნაწილზე ყვავილების ნიმუშების შესაქმნელად.

ნახატების საფუძვლად გამოიყენება თეთრი და ფერადი ქაღალდის ნაკრები, სპეციალური აკვარელისა და გუაშისთვის და ვატმენის ქაღალდი (ჩვეულებრივ, შესაქმნელად კოლექტიური სამუშაოებიან განხორციელება შემოქმედებითი პროექტები). შეღებილ ქაღალდს იშვიათად იყენებენ სამუშაოდ, ძირითადად ხალხური მხატვრობის საფუძველზე დეკორატიული ნიმუშის შესაქმნელად. საგნებისა და საგნების ხატვის გაკვეთილებზე ბავშვები სწავლობენ ფონის შექმნას დამოუკიდებლად (უბრალო ან გლუვი გადასვლებით).

ხატვის ტექნიკა და ტექნიკა

მოდით, ცხრილის სახით განვიხილოთ, რა ტექნიკას უნდა დაეუფლონ უფროსკლასელებმა მოსამზადებელ ჯგუფში ნახატის სწავლის ნაწილი:

როგორ იქმნება ნახატი	ტექნიკა და ხატვის ტექნიკა
ფანქრები, ფლომასტერები	ესკიზის შექმნა: მსუბუქი ხაზის გამოყენებით, ფურცელზე დაჭერის გარეშე, ხდება ობიექტის კონტურების გადატანა. ფანქრის წნევის რეგულირება. გამოჩეკვის შექმნა სხვადასხვა ხარისხის წნევით და მასშტაბით გამოსახულების კონტურების მიღმა გასვლის გარეშე. ფერადი მარკერების გამოყენებით ობიექტების კონტურებისა და დეტალების დახატვა.
საღებავები: აკვარელი, გუაში	საღებავების შერევა პალიტრაზე. ბუნდოვანი საღებავი დიდ ზედაპირზე. შტრიხებისა და შტრიხების გამოყენება საგნის ფორმაზე. გამოცხობა (ვერტიკალური შტრიხების გადაფარვა). ფუნჯის წვერით დახატვა (ხაზების გადაფარვა ან ბუსუსები). სველ ფონზე დახატვა.
მშრალი პასტელი	გრაფიკული ხატვის ტექნიკის დაუფლება (ერთი ფერის პასტელები). ძირითადი ტონის შექმნა მყარი ფუნჯის გამოყენებით დაჩრდილვით. გლუვი ხაზების დახატვა. სიზუსტის განვითარება პასტელებით ხატვისას: ხატვისას ფურცლის დაჭერა, ხელსახოცზე მტვრის ჩამორთმევა.

გაკვეთილები ტარდება თემაზე: "სოკო და კენკრა" არატრადიციული ტექნიკანახატი: ცვილის ფანქრები ესკიზით აკვარელის საღებავი, ბამბის ტამპონები, ცარცი sandpaper, გრატიჟის, მონოტიპის ტექნიკაში და ა.შ.

სოკოს, ტოტებისა და კენკრის ნახატების მაგალითები, რომლებიც დამზადებულია არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით

ნახატი ანაბეჭდებით Scribble Blotography თითით მოხატვამონოტიპი ბლოტოგრაფია თითის ნახატი ცვილითა და აკვარელით წერტილოვანი ნახაზიფანქრებით ხატვა ქვიშის ქაღალდზე "Poke" მეთოდით

მიმდინარეობს საგანმანათლებლო საქმიანობაუნდა განხორციელდეს ადამიანზე ორიენტირებული მიდგომა. მოსამზადებელ ჯგუფში ხატვის გაკვეთილების ჩასატარებლად მომზადებისას მასწავლებელმა უნდა გაითვალისწინოს ინდივიდუალური მახასიათებლებიყოველი ბავშვი. ეს არის ხატვის სპეციფიკური ტექნიკის ცოდნის ხარისხი, შერეულ მედიაში მუშაობის უნარი, ჩართულობის ხარისხი კოლექტიური საქმიანობა. ყველა მოსწავლემ უნდა მიაღწიოს გაკვეთილის დასაწყისში დასახულ მიზანს. მათთვის, ვისაც ნახატის შექმნის პროცესში უჭირს, მასწავლებელი იყენებს ინდივიდუალური დემონსტრირების ფორმას. წარმატებულ მოსწავლეებს ეძლევათ დამატებითი დეკორაციის დავალებები დასრულებული ნახატიან ზოგადი კომპოზიციის დაპროექტება ქვეჯგუფში (პანელის შექმნა ვატმენის ფურცელზე).

პერსონალური მიდგომა ხორციელდება მხატვრობის მასალის სტუდენტების მიერ არჩევანის თავისუფლებით. ბავშვებს უნდა მიეცეთ წვდომა ქაღალდის, ფანქრების და მარკერების, საღებავებისა და ფანქრების კომპლექტებზე. უფროს სკოლამდელ ბავშვებს, მათი შესაძლებლობების შეფასების საფუძველზე, უფლება აქვთ დამოუკიდებლად აირჩიონ ხატვის ტექნიკა დავალების შესასრულებლად.

მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო კონცეფციის განხორციელებაში მთავარია დიზაინის თავისუფლების უზრუნველყოფა. ბავშვს ეძლევა თემა, რომელიც გულისხმობს ფანტაზიის გააქტიურებას. განსაკუთრებით ხელს უწყობს ფანტაზიას სიუჟეტის ნახატი: ბავშვი გამოდის ნახატებზე, სიტუაციაზე, საგნების ურთიერთმიმართებაზე.

ინდივიდუალური და კოლექტიური კომპოზიციების ვარიანტები თემაზე "კენკრა და სოკო"

გაკვეთილის თემა	კლასის ორგანიზაციის ფორმა	ტრენინგის და განვითარების ამოცანები	ტექნიკა და ხატვის ტექნიკა
"როუანის ფილიალი"	ინდივიდუალური.	ცხოვრებიდან ამოღების, საგნის ანალიზისა და მისი დამახასიათებელი ნიშნების ამოცნობის უნარის ფორმირება. კომპოზიციური უნარების განვითარება.	აკვარელით ხატვა. ფუნჯით შეღებვის ტექნიკის დახვეწა (ყველა ტილო/ბაჟა და წვერი).
"სოკოს ზღარბი"	ინდივიდუალური.	მხატვრული აზროვნების ჩამოყალიბება, წარმოსახვის განვითარება.	წინასწარი ესკიზის შექმნა უბრალო ფანქრით. ფონის შექმნა. დეტალების დამუშავება (დაჩრდილვა, ხაზები, შტრიხები, წიაღები).
"სოკოს ჯიში"	კოლექტიური.	კომპოზიციური უნარების განვითარება. პერსპექტივის ცნების ფორმირება (წინა და ფონი). უნარის კონსოლიდაცია საგნის ნახაზიგადაცემით დამახასიათებელი ნიშნებინივთები.	ვტმენის ქაღალდის საერთო ფურცელზე ქვეჯგუფებში დახატვა. ჩაძირვის ტექნიკა ფუნჯით (სოკო). დაქუცმაცებული ქაღალდით (ბალახით) ხატვის მეთოდი.
	ინდივიდუალური.	ობიექტების ხატვის უნარის კონსოლიდაცია. ვიზუალური აღქმის განვითარება.	როგორც წესი, მოსამზადებელ ჯგუფში ამ თემაზე გაკვეთილი ტარდება თითის ხატვის ტექნიკის გამოყენებით: ვერტიკალური ხაზების დახატვა - გრძელი და მოკლე. წერტილების დახატვა.
"სოკო ტყეში"	კოლექტიური.	მეხსიერების და ყურადღების პროცესების გააქტიურება. ობიექტების ხატვის უნარის კონსოლიდაცია.	ხატვა ქვეჯგუფებში. ნახატი ფანქრებით: ესკიზის კონტურებში გამოჩეკვა სხვადასხვა ხარისხის წნევით. კონტურების შექმნა ფერადი ფლომასტერებით.
"ვინ დაიმალა სოკოს ქვეშ"	ინდივიდუალური.	მეხსიერების და წარმოსახვის გააქტიურება.	ხატვა შერეული მედია- აკვარელი და გუაში. ფონის მომზადება. სველ ფონზე დახატვა. ხატვა სხვადასხვა მიმართულების შტრიხებით. დამუშავება მცირე ნაწილებითხელი ფუნჯით.
"ხარი როუანის ტოტზე"	ინდივიდუალური.	ნაკვეთის დახატვის უნარის განვითარება. ფიგურული მეხსიერების გააქტიურება, ანალიზისა და წინასწარმეტყველების უნარის განვითარება.	გუაშის ნახატი: ფონის მომზადება. ხატვა შტრიხებით. დეტალების დახატვა თხელი ფუნჯით.
"ზღაპარი სოკო"	ინდივიდუალური.	იდეებზე დაყრდნობით ხატვის უნარის განვითარება. ფანტაზიის გააქტიურება.	ნახატი ფერადი ფანქრებით: ესკიზის შექმნა. ფონზე ფიქრი. გამოჩეკვა სხვადასხვა ხარისხის წნევით. დეტალების დახატვა (შესაძლებელია ფლომასტერით).

გაკვეთილის მოტივაციის დაწყება თემაზე "კენკრა და სოკო"

ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილის სავალდებულო ეტაპი მოსამზადებელ ჯგუფში არის მოტივაციური დასაწყისი. ის ქმნის ემოციურად დადებით ატმოსფეროს, ააქტიურებს ფიგურალური მეხსიერებამოსწავლეებს, აფართოებს ბავშვების ცოდნას გარემომცველი რეალობის შესახებ, აყალიბებს მათ მომავლისთვის შემოქმედებითი პროცესი. ხატვის გაკვეთილის დასაწყისში სამოტივაციო მასალად გამოიყენება შემდეგი:

• ვიზუალური მასალა: თემატური პლაკატები, ბარათები, ილუსტრაციები წიგნებში, სათამაშოები და ფიგურები.
• ლექსების, ზღაპრების, ანდაზებისა და გამონათქვამების კითხვა, ნაწყვეტები პროზიდან ხელოვნების ნიმუშებიგაკვეთილის თემაზე.
• საუბრის წარმართვა.
• პრობლემური და თამაშის სიტუაციები, მოულოდნელობის მომენტები.
• გამოყენება ტექნიკური საშუალებები: მოუსმინეთ აუდიო ჩანაწერებს, აჩვენეთ სლაიდები პროექტორზე.

სამოტივაციო მასალის გამოყენების მაგალითები გაკვეთილის დასაწყისში თემაზე "სოკო და კენკრა"

გაკვეთილის თემა	მოტივაციური დასაწყისი
"ზღაპარი სოკო"	მოსმენა ანდაზებისოკოს შესახებ: სოკო სოფელში ხარობს, მაგრამ ქალაქშიც ცნობილია. გაზაფხული წითელია ყვავილებით, ხოლო შემოდგომა წითელია სოკოთი. კენკრას უყვარს დღე, სოკოს უყვარს ღამე და ჩრდილი. და ა.შ. საუბარიმოსწავლეებთან: როგორ ესმით ესა თუ ის ანდაზა, სად იზრდება სოკო, როგორი ამინდი მოსწონთ და ა.შ. სწავლა სტუდენტებთან ერთად ენის გრეხილებისოკოს შესახებ.
"როუანის ფილიალი"	შემოქმედება მოულოდნელი მომენტი: ბავშვების სანახავად მოდის ციყვი (დათვის ბელი, კურდღელი, ზღარბი ან ტყის სხვა ცხოველი). მან ბავშვებს ჩუქურთმიანი ტოტების თაიგული მოუტანა. ციყვი ურიგებს ტოტს ბიჭებს და ამჩნევს, რომ მათ მაგიდებზე ქაღალდის ფურცლები, ფუნჯები და საღებავები აქვთ, მაგრამ შეძლებენ თუ არა ბიჭები როუანის ტოტების დახატვას? დავალების შესრულების შემდეგ ციყვი ჰპირდება, რომ ბიჭებთან ერთად ითამაშებს თამაშს „იპოვე შენი ყლორტი თაიგულში“.
"სოკოს გაწმენდა"	გაკვეთილის დასაწყისში მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს გამოცანებისოკოს შესახებ და დაფაზე ანიჭებს გამოცნობის ამსახველ სურათებს (ან მაგიდაზე დებს გამოცნობილი სოკოების ფიგურებს). ახორციელებს საუბრებისოკოს შესახებ: სად იზრდება, რა ადგილები მოსწონს ზოგიერთ სოკოს, რომელი სოკოა უვარგისი. ბავშვებს ენიჭებათ სოკოს გამოსახულების დაყოფა ორ ჯგუფად - საკვები და შხამიანი. ფიზიკური აღზრდის წუთი"სოკოსთვის".

შენიშვნების შედგენა ხატვის გაკვეთილზე თემაზე "სოკო და კენკრა"

მოსამზადებელ ჯგუფში ხატვის გაკვეთილის დროებითი გეგმა

6-7 წლის მოსწავლეებისთვის ხატვის გაკვეთილის ხანგრძლივობა არ აღემატება 30 წუთს.

• საორგანიზაციო მომენტი 1–2 წუთი.
• მოტივაციური დასაწყისი 6-7 წუთი.
• პრაქტიკული სამუშაო 15–17 წუთი.
• დასრულებული სამუშაოების ჩვენება და განხილვა 2–3 წუთის განმავლობაში.
• 1 წუთის შეჯამება.

მასწავლებელი აანალიზებს თითოეულ ჩატარებულ გაკვეთილს შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

• გაკვეთილის მიზნის მიღწევა.
• საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო ამოცანების შესრულება.
• მოსწავლეთა ემოციური განწყობა გაკვეთილის თითოეულ ეტაპზე (რამ განაპირობა ბავშვების ესა თუ ის მდგომარეობა).
• გაკვეთილის ნებისმიერ ეტაპზე შეფერხებების არსებობა: შემდგომ საგანმანათლებლო აქტივობებში გამოსწორების მიზეზებისა და გზების იდენტიფიცირება.
• მოსწავლეთა ნამუშევრების ანალიზი: ხატვის რომელი ტექნიკა მოითხოვს დამატებით განმტკიცებას.
• მასწავლებლის მუშაობის თვითანალიზი: სწავლების რომელი მეთოდები და ტექნიკა იყო ეფექტური გაკვეთილის ჩატარებისას, რომელი არა.

ხატვის გაკვეთილის მონახაზი (მოსამზადებელი ჯგუფი) თემაზე “Rowan Branch”.
ნახატის შექმნა სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენებით (ჩაღრმავება, ფუნჯი, ფუნჯის ბოლოთი დახატვა, თითით მოხატვის ელემენტები). ამოცანები შექმენით კომფორტული პირობები პოზიტიური შემოქმედებითი საქმიანობისთვის.
აკვარელით ხატვის უნარების გაუმჯობესება.
პლასტმასის პალიტრაზე ან ქაღალდის ფურცელზე საღებავების შერევის უნარის გაძლიერება.
სილამაზის გრძნობის განვითარება ბუნებრივ ობიექტებზე დაკვირვებით. გაკვეთილის მიმდინარეობა მასწავლებელი კითხულობს ლექსს მთის მშვენიერი ფერფლის შესახებ. ეუბნება ბავშვებს ამ ხის სტრუქტურულ თავისებურებებზე და როგორ იცვლება მისი ფოთლების ფერი შემოდგომის დადგომასთან ერთად.
ვიზუალური მასალის შესწავლა და განხილვა - ნახატები, რომლებზეც გამოსახულია ხეები სხვადასხვა სეზონზე.
პრაქტიკული ნაწილი:
ქაღალდის ფურცლის შეღებვა საღებავისა და ქაფის რეზინის ნაჭრის გამოყენებით.
სანამ ქაღალდი შრება, მასწავლებელი კიდევ ერთხელ ათვალიერებს ბავშვებთან ერთად რძის ტოტის გამოსახულებას, განიხილავს სტრუქტურულ თავისებურებებს, კენკრის და ფოთლების ფორმებს და ფერის თვისებებს.
ტოტებისა და ფოთლების დახატვა ფუნჯით, კენკრა თითის წვერებით.
პატარა დეტალების დახატვა ფუნჯის წვერით: ფოთლის ძარღვები შტრიხებით, კენკრის ცენტრები წერტილებით.
დასრულებული სამუშაოების ჩვენება და ანალიზი.
მადლობა მოსწავლეებს გაწეული სამუშაოსთვის.

ნახატების თანმიმდევრობა თემაზე "სოკო და კენკრა"

მოსამზადებელი ჯგუფის მოსწავლეებს აქტიურად უვითარდებათ მასწავლებლის სიტყვიერი მითითებების შესრულების უნარი. ამიტომ, სანამ ბავშვები დაასრულებენ დავალების პრაქტიკულ ნაწილს, მასწავლებელმა უნდა განიხილოს მათთან, რა გზით და რა თანმიმდევრობით დახატავს პეიზაჟს და როგორ. წამყვანი კითხვებიდა მოუწოდებს მათ უხელმძღვანელოს მოქმედების რეკომენდებულ კურსზე. შეგიძლიათ დაათვალიეროთ მოცემულ თემაზე დასრულებული ნამუშევრების მაგალითები და მოიწვიოთ ბავშვები, დაადგინონ ამ ნახატების შექმნის ტექნიკა. იმ ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ დავალების შესრულება, შეიძლება შესთავაზონ ბარათები სქემატური ინსტრუქციებით ობიექტების დახატვისთვის. მასწავლებელი ახორციელებს მოქმედებების პირდაპირ დემონსტრირებას მოსამზადებელი ჯგუფის მოსწავლეებისთვის მხოლოდ განსაკუთრებით რთული ელემენტის შესრულების შემთხვევაში ან ინდივიდუალურად მოსწავლისთვის უკიდურესად გაჭირვებულ სიტუაციაში.

"როუანის ფილიალი"

ჩანახატის შექმნა ესკიზის შექმნა შეღებვა დაჩრდილვით ხატვა ფოთლების დაჩრდილვით დაჩრდილვის პროცესი კენკრის კონტურების მოხატვა მოხატული ფუნჯი ტოტის კონტურების დახაზვის პროცესი კონტურების დახატვა გამოკვეთილი კენკრით კენკრის ბირთვების დახატვა (ჯვრები ან ვარსკვლავები) ფუნჯი მიკვლეული ბირთვებით ბირთვების დახატვა წერტილებით დასრულებული სამუშაო

"როუანის ფილიალი"

ესკიზის დახატვა მარტივი ფანქრით ტოტის კონტურების დახატვა ტოტის შეღებვა კონტურების დახატვა და ფოთლების შეღებვა კენკრის კონტურების დახატვა კენკრა (ჯვრები) ნახატის შუალედური ეტაპი მცირე დეტალების დახატვა დასრულებული სამუშაო

"სოკოს ზღარბი"

აკვარელი ფონის შექმნა, დახატეთ ზღარბი თათებით. შავი საღებავიგუაშის გამოყენებით ვხატავთ სოკოს ფეხებს ვხატავთ სოკოს თავსახურებს, გავაშროთ გუაში გავაშროთ სოკოს ფეხებს ფუნჯის წვერით გამოვხატავთ ასევე სოკოს ზღარბზე დასრულებული სამუშაო

"ვინ დაიმალა სოკოს ქვეშ"

ცის ფონის დახატვა აკვარელის საღებავით გლუვი გადასვლადახატე ბალახი სველ ფონზე დახატე ღრუბლები ცაში დახატე შტრიხები სველ ფონზე აკვარელის ფონიწვეთები დახატეთ ბალახი და ფოთლები შტრიხებით სველ აკვარელის ფონზე დახატეთ გუაში სოკოს ფეხი დახატეთ გუაში ქუდი დახაზეთ ტანი და ბუსუსების თავები დახაზეთ ხოჭოების ანტენები და ფეხები ფუნჯის წვერით. დეტალები ფუნჯის წვერით დასრულებული სამუშაო

ვოლკოვა ტატიანა ვლადიმეროვნა
ვაკანსიის დასახელება:მასწავლებელი
საგანმანათლებლო დაწესებულება: MBDOU - d/s "Solnyshko"
რაიონი:რ.პ. სოვეცკოე სოვეცკის ოლქი სარატოვის ოლქი
მასალის დასახელება:აბსტრაქტი
თემა:"კალათი სოკოთი" ნახატი მოსამზადებელ ჯგუფში
გამოქვეყნების თარიღი: 15.09.2016
თავი:სკოლამდელი განათლება

ხატვის კლასი სკოლისთვის მოსამზადებელ ჯგუფში

"კალათი სოკოთი"

თემა: "კალათი სოკოთი."

სამიზნე.
კომპოზიციური უნარების განვითარება (პროპორციული და სივრცითი მიმართებების გადმოცემის მთელ ფურცელზე დახატვა). ზ
ადაჩი:
 სოკოს შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და განზოგადება;  გამოავლინონ საკვები და უვარგისი სოკოს გარჩევის უნარი;  მეხსიერების, წარმოსახვის, დაკვირვების განვითარება;  გარემოსდაცვითი კულტურის ხელშეწყობა;  პოზიტიური ემოციური განწყობის შექმნა;  განუვითარდებათ უნარის დანახვის უნარი შექმნილი გამოსახულების მშვენიერების გადაცემაში, სიგლუვეს, ხაზების ერთიანობას ან მათ დახვეწილობას, ელეგანტურობას, რიტმულ მოწყობას, სურათის ერთგვაროვან დაჩრდილვას.
მასალა გაკვეთილისთვის:
ქაღალდი, ფანქრები, საღებავები, ჭიქები წყლით, ხელსახოცები, სოკოს სურათები, სოკოს კალათა.
მე.

ორგანიზაციული მომენტი
- გამარჯობა, ბიჭებო! სანამ ხატვას დავიწყებთ, გირჩევთ, შემოდგომის ტყეში წახვიდეთ. (ბავშვები დარბაზში შედიან მუსიკაზე) - ნახეთ, რა ლამაზია: ხეების ნათელი ფოთლები, ჩიტების ჭიკჭიკი. ცხოველები, რომლებიც იკრიბებიან ფარაში, ემზადებიან ზამთრისთვის, ყველაფერი ზღაპრული შემოდგომის დადგომაზე გვეუბნება. -აუ, რაღაც საინტერესო აღმოვაჩინე. დიახ, ეს არის კალათა.
- როგორ ფიქრობ, რა არის კალათაში? (ბავშვები გამოთქვამენ ვარაუდებს.) ნება მომეცით დაგეხმაროთ. მე გეტყვით გამოცანას და თქვენ გაიგებთ ზუსტად რა არის ამ კალათაში. შემოდგომა, წვიმიანი დღე, ფოთოლცვენა და ტენიანობა. მხოლოდ მე არ მაინტერესებს - ცალფეხა ქუდებში. (სოკო)
II. ძირითადი ნაწილი
- მართალია, კალათაში სოკოა. სოკო იზრდება ტყეში: გაწმენდილებში, კიდეებზე, ხეების ქვეშ, ბალახში და თუნდაც ღეროებზე. სოკო არის საკვები და უვარგისი (შხამიანი). - ბიჭებო, ხალიჩაზე დავდოთ და ვნახოთ, აქ რა სოკოა. - საკვები თეთრი სოკო - ქუდი ყავისფერია, მრგვალი, ღერო სქელი. - შხამიანი სოკო - მფრინავი აგარიკი - ყველაზე გავრცელებული შხამიანი სოკო. ფეხი გრძელია, დიახ თეთრი საყელო. ქუდი არის წითელი, მრგვალი, თეთრი ლაქებით. - საკვები სოკო - ბოლეტუსი - იზრდება ძირითადად არყის ხეების ქვეშ, ქუდი მრგვალია, ღერო თხელი, მაღალი, ქუდი მუქი ყავისფერია. - საკვები სოკო - ბოლეტუსი - წითელი ქუდით, მაღალი ღეროებით. - საკვები სოკო - შანტერელი - ყვითელი, დაბალი ღეროთი, ჩაზნექილი ქუდით. - საკვები სოკოს თაფლის სოკო - სოკო ღია ყავისფერითხელ ფეხებზე "საყელოთი", ისინი იზრდებიან "ოჯახებში". - შხამიანი სოკო - გომბეშო - მომაკვდინებელი შხამიანი სოკო. ფეხი გრძელია, ფესვთან არის ტომარა, საიდანაც სოკო ამოდის, საყელო, ქუდი მრგვალია, არათანაბარი, ღია ფერის.
- რატომ ეძახიან ამ სოკოებს საკვებად? (ბავშვების პასუხები: იმიტომ რომ მათი ჭამა შეიძლება). - რატომ არის ეს სოკო შხამიანი? რომ ისინი სრულიად არასაჭირო და საზიანოა? (ბავშვების პასუხები: ადამიანი შეიძლება მოწამლული იყოს ნედლი სოკოთი, მაგრამ თუ ადამიანები ბუზის აგარიკებისგან სპირტიან ნაყენს გააკეთებენ სახსრების გასახეხად, სასარგებლო იქნება; ტყეში ცხოველებს ამით მკურნალობენ). - სოკოს სწორად კრეფა იცით? შესაძლებელია თუ არა სოკოს ამოძირკვა? (ბავშვების პასუხები). მართალია, სოკოს მიცელიუმთან ერთად მიწიდან ამოღება არ შეიძლება. მიცელიუმის განადგურების შემდეგ, ამ ადგილას სოკოს ვეღარ ნახავთ. მაგრამ ზოგიერთი სოკოს მიცელიუმი ასობით წელი ცოცხლობს! თუ იპოვით ტყის საგანძურს - ახალგაზრდა ახალ სოკოს, ის დანით უნდა გაჭრათ. მიცელიუმს მსუბუქად მოასხურეთ მიწა, დააფარეთ ფოთლები ან ფიჭვის ნემსის ტოტი და ხელისგულით მაგრად დააჭირეთ ისე, რომ მომავალ წელსსოკო კვლავ გაიზარდა. ნამდვილი სოკოს ამკრეფი, როცა კარგ სოკოს იპოვის, ჯერ აღფრთოვანდება, გაიხსენებს სად გაიზარდა ეს სოკო და მხოლოდ ამის შემდეგ ფრთხილად მოაჭრის და თავსახურით ჩადებს კალათაში. - მოდი, გადავხედოთ სოკოს სტრუქტურას. სოკოს აქვს ქუდი, ყუნწი და მიცელიუმი (მიცელიუმი). ქუდის ქვედა მხარე არის სპორის შემცველი ფენა (ჰიმენოფორი). Hymenophorb არის მილისებრი, პლასტიკური, ვენური; დაკუნთული, ნაოჭიანი, ერთგვაროვანი და გლუვი. ლამელარული და მილისებრი სოკოს ქუდების ფორმები განსხვავებულია: ნახევარსფერული, ბალიშისებრი, კონუსურ-პროტრასული, ბრტყელ-პროტრასული, ჩაზნექილი-პროტრასული. სოკოს ქუდების კიდეები ასევე განსხვავდება ფორმით. კიდე შეიძლება იყოს გადაბრუნებული, დაბლა, აწეული, ზევით, ქვევით, გლუვი, მკვეთრი და სქელი (ბლაგვი).

სოკოს ღეროები ასევე ძალიან მრავალფეროვანია ფორმაში: ცილინდრული, ზევით შეკუმშული, ქვევით შეკუმშული, შევიწროებული ზევით და ქვევით.
ფიზიკური აღზრდის სესია "სოკოებისთვის"

ზღვარზე მყოფი ყველა პატარა ცხოველი წრეში დადის, ხელჩაკიდებული. ისინი ეძებენ რძის სოკოს და საყვირის სოკოს. ციყვები ხტუნავდნენ, ხტუნავდნენ სქელში, ციყვი სცვიოდა. "სოკო" კრეფილია. მელა გაიქცა, ისინი გაიქცნენ და შეაგროვეს "სოკო". მე შევაგროვე ჭაღები. პატარა კურდღლები ხტუნავდნენ, ხტუნავდნენ, „სოკოებს“ კრეფდნენ, თაფლის სოკოებს ეძებდნენ. დათვი გავიდა, ისინი ღრიალებდნენ, ბუზი აგარი დაამტვრია. დაჭერა მარჯვენა ფეხით.

ახლა კი მე გთავაზობთ კალათაში სოკოების შეგროვებას, ჯგუფში დაბრუნებას და კალათის დახატვას სოკოთი.
III. პრაქტიკული ნაწილი
(მაგიდებთან)
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი! თითებს მაგიდაზე „დაავლებენ“. ჩვენ ვაპირებთ სოკოს მოძებნას. ეს თითი ტყეში შევიდა, თითო თითს ახვევენ, ამ თითმა სოკო იპოვა, პატარა თითით დაწყებული. ამ თითმა დაიწყო გაწმენდა, ამ თითმა დაიწყო შეწვა, ამ თითმა შეჭამა ყველაფერი, ამიტომაც გასუქდა.
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დახატონ კალათა სოკოთი ცხოვრებიდან. აწყობს დამოუკიდებელ სამუშაოს ბავშვებისთვის. უწევს ინდივიდუალურ დახმარებას ფანქრებთან და საღებავებთან მუშაობისას, ფერების არჩევისას. შეიცავს ბუნების ხმებს - ცოცხალი ტყის მუსიკას შემოქმედებითი ატმოსფეროს შესაქმნელად.

წარდგენა

და დაახლოებით გ-ში
- ბიჭებო, მშვენივრად გააკეთეთ საქმე! საინტერესო ნამუშევრები. ვაჩვენოთ ერთმანეთს და გამოვაფინოთ, ძალიან ლამაზად გააკეთეთ და ყველა თქვენი ნამუშევარი მშვენიერია! გვითხარით, რისი გაკეთება იყო რთული? რა ადვილია?

ვხედავ, ყველამ მშვენივრად გაართვა თავი დავალებას, კარგად შეასრულეთ! გმადლობთ ყურადღებისთვის! ისევ გნახავ!