თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის საკუთარი ხელით. როგორ გააკეთოთ სათამაშოები ბავშვის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის DIY თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის

DIY თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის

მშვენიერი საავტომობილო უნარებისა და გონებრივი აქტივობის ურთიერთობა.

ბავშვის სიტყვიერი მეტყველების ფორმირება იწყება მაშინ, როცა თითების მოძრაობა საკმარის სიზუსტეს აღწევს. დადგენილია, რომ ადამიანის ტვინში მეტყველებასა და თითების მოძრაობაზე პასუხისმგებელი ცენტრები ახლოს მდებარეობს, ამიტომ მეტყველების რეაქციები პირდაპირ დამოკიდებულია თითების ფიტნესზე.

წვრილი მოტორული უნარების ეფექტური განვითარების პირობები.

ორივე ხელის ყველა თითი უნდა იყოს გამოყენებული. შეკუმშვის, გაჭიმვისა და რელაქსაციის მოძრაობები უნდა იყოს შერწყმული. სავარჯიშოები უნდა ეფუძნებოდეს თითოეული თითის იზოლირებული მოძრაობების გამოყენებას. შესანიშნავი საავტომობილო უნარების წარმატებული განვითარებისთვის მნიშვნელოვანია ორივე ხელის ვარჯიში. თამაშებში მნიშვნელოვანია, რომ თანაბრად განვითარდეს ორივე ხელის თითების დახვეწილი მოძრაობები, ხოლო ყოველდღიურ ცხოვრებაში ცდილობდეს სხვადასხვა მოქმედებების განაწილებას მარჯვენა და მარცხენა ხელებს შორის.

თამაშების ღირებულება შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის.

თამაშები და სავარჯიშოები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის არის ძლიერი საშუალება ცერებრალური ქერქის ტონისა და მუშაობის შესანარჩუნებლად, მისი ურთიერთქმედების საშუალება ფუძემდებლურ სტრუქტურებთან. მათი პროცესში ბავშვები აუმჯობესებენ ყურადღებას, მეხსიერებას, სმენით და ვიზუალურ აღქმას, აღზრდიან გამძლეობას, ყალიბდება სათამაშო და საგანმანათლებლო და პრაქტიკული აქტივობები. სისტემატური ვარჯიშები ასევე ხელს უწყობს თვითკონტროლის და ხელის მოძრაობის თვითრეგულირების უნარების განვითარებას არა მხოლოდ ვიზუალური კონტროლის ქვეშ, არამედ შეხების, ტაქტილურ-მოტორული შეგრძნებების მონაწილეობით.

თამაშები, რომელთა გაკეთებაც მშობლებს შეუძლიათ ჯართის მასალებისგან.

ბავშვის ხელის გასაძლიერებლად და განვითარებისთვის რეკომენდებულია მოძრაობების კოორდინაცია, სხვადასხვა ვარჯიშები და მოქმედებები საგნებთან:

1. გრეხილილენტები, ძაფები, გრაგნილი ბურთები.

2. მაქმანები. დაგჭირდებათ ლინოლეუმის ნაჭერი ნახვრეტებით და მაქმანით, ან მზა ფორმები ნახვრეტებით, ტაბლეტები ქინძისთავებით. (თამაში "Lacing").

3. ღილაკის დამაგრება. დაგჭირდებათ ქსოვილი, ღილები და ძაფი. (თამაში "კლიპები").

4. გაშლა, დალაგებათესლი, ლობიო, დიდი თესლი, ხვეული მაკარონი.

5. ტანსაცმლის ქინძისთავები. დაგჭირდებათ ტანსაცმლის სამაგრები და მუყაო, სახურავები, ბეჭდები.

6. ატრიალებდა და ტრიალებდაგადასაფარებლები. დაგჭირდებათ კისრები და თავსახური პლასტმასის ბოთლებიდან, მკვრივი ბაზა (ლინოლეუმი, მუყაო), ყველა სახის ქილა ძაფიანი გრეხილით.

თქვენ შეგიძლიათ ერთდროულად ასწავლოთ ბავშვებს რიგითი დათვლა, ორიენტაცია ფერებში.

7. შეხებით გამოცნობანივთები. (თამაში "ჯადოსნური ჩანთა"). დაგჭირდებათ ჩანთა სხვადასხვა პატარა სათამაშოებითა და საგნებით ან "მუფეტი" ჯიბეში ბოლოში.

8. ბრუნვაფანქარი ან კალამი, კონუსი ან სენსორული ბურთი ხელისგულებში წვეტით ხელს უწყობს ბიოლოგიურად აქტიური წერტილების სტიმულირებას, ატონიზირებს მთლიან სხეულს.

9. ინსულტის სტენცილები, შაბლონები, ნებისმიერი ფორმის მოჭრილი პლასტმასის ბოთლებიდან ან ლინოლეუმიდან.

10. სიმებიანი მძივები, ბეჭდები, ღილები და ნებისმიერი ფორმის ნახვრეტებით.

11. სურათების განთავსებაგეომეტრიული მოზაიკის ან ჯოხებისგან. (დაგჭირდებათ გეომეტრიული ფორმები პლასტმასისგან, მუყაოსგან, ლინოლეუმისგან ან მზა მაგნიტური ფიგურებისგან, ფორმები, ასანთი გოგირდის თავების გარეშე ან დასათვლელი ჯოხებით, კოქტეილის მილები, ნახმარი ფლომასტერებისგან მილები და ა.შ.)

12. გაშლა და არჩევა პინცეტითმძივები, ღილები, კენჭები, პატარა ფიგურები, დაკეცეთ ისინი ხვრელით კონტეინერში.

13. ლენტები.

14. გაძევებარბილი უხეში საგნები, ქსოვილის ნაჭრები, ლენტები სხვადასხვა ხვრელებსა და გვირაბებში თითებით.

თითოეული ეს ტექნიკა მიმართულია ბავშვის განვითარებაზე: მისი კუნთოვანი სისტემა, სენსორული მგრძნობელობა, ხელი-თვალის კოორდინაცია, ნებაყოფლობითი ყურადღება, ფსიქორეგულაციის უნარები.

თამაშები ხანდაზმულ სკოლამდელ ბავშვებში ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის

ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სკოლამდელი აღზრდის საერთო განვითარებაში, საშუალებას გაძლევთ ჩამოაყალიბოთ თითის მოძრაობის კოორდინაცია, განავითაროთ მეტყველების აქტივობა, მოამზადოთ ბავშვი სკოლისთვის და განავითაროს შემოქმედებითი შესაძლებლობები. თქვენს ყურადღებას ვაქცევ უამრავ მარტივ, მაგრამ სასარგებლო და საინტერესო სავარჯიშოს, რომელსაც შეუძლია შეავსოს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების თამაშები. ეს მასალა სასარგებლო იქნება საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის, მეტყველების თერაპევტებისთვის, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლებისთვის.
1. მძივები
სამიზნე:
რა არის საჭირო:შეღებილი მაკარონი, გრძელი სიმებიანი.
როგორ ვთამაშობთ:ჩვენ ვახვევთ მაკარონი სტრინგზე, შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ მაკარონის ფერების გარკვეული მონაცვლეობა.

2. ივარჯიშეთ პინცეტით
სამიზნე:მოძრაობების სიზუსტის განვითარება, ფერების ცოდნის კონსოლიდაცია.
რა არის საჭირო:პინცეტი, პატარა „ღილაკები“ (მე გავაკეთე ისინი სამზარეულოსთვის ტენიანობის შთამნთქმელი ხელსახოცებისგან ხვრელის გამოყენებით), რამდენიმე პატარა თასი.
როგორ ვთამაშობთ:პინცეტის გამოყენებით დაალაგეთ „ღილაკები“ ფერის მიხედვით სხვადასხვა თასებში (ფორმებში).

3. ვარჯიშები ტანსაცმლის სამაგრებით
სამიზნე:განავითარეთ მოძრაობების სიზუსტე, ყურადღება.
რა არის საჭირო:ყუთი, ტანსაცმლის კალმები, დაწყვილებული სურათების ნაკრები.
მიამაგრეთ სურათები ყუთის კიდეებზე და ტანსაცმლის კალმებზე.

როგორ ვთამაშობთ:აიღეთ ტანსაცმლის სამაგრი ნებისმიერი სურათით, იპოვეთ იგივე სურათი ყუთზე, მიამაგრეთ ტანსაცმლის სამაგრი ყუთის კიდეზე.

4. ტრეკები
სამიზნე:განავითარეთ მოძრაობების სიზუსტე, ფურცელზე ნავიგაციის უნარი.
რა არის საჭირო:მუყაოს ფურცელი, ნატურალური მასალა (პატარა კენჭი, ჭურვი, ლობიო, ბარდა), პატარა ღილები.
როგორ ვთამაშობთ:მუყაოს ფურცელზე ჩვენ ვაყენებთ გრაგნილ ბილიკებს არჩევანის მასალებით.

5. კონტურის გასწვრივ განლაგება
სამიზნე:განავითარეთ ზუსტი მოძრაობები.
რა არის საჭირო:ფურცლების კომპლექტი ობიექტების კონტურის გამოსახულებით, ფერადი ქაღალდის სამაგრები, ღილები, ბუნებრივი მასალა (ჭურვები, პატარა ქვები, ლობიო).
როგორ ვთამაშობთ:შესთავაზეთ ფიგურის არჩევა, დაალაგეთ ფიგურა მოცემული კონტურის გასწვრივ შერჩეული მასალის გამოყენებით, შეგიძლიათ შესთავაზოთ ფიგურის „დახატვა“.

6. ფერწერა მძივებისგან
სამიზნე:განავითარეთ მოძრაობების სიზუსტე, შემოქმედებითი წარმოსახვა.
რა არის საჭირო:მუყაოს ფურცელი, ფერადი მძივების ნაკრები.
როგორ ვთამაშობთ:მუყაოს ფურცელზე დაალაგეთ ნახატი სურვილისამებრ.

7. გრეხილი ლენტები
სამიზნე:განავითარეთ ზუსტი მოძრაობები.
რა არის საჭირო:მიამაგრა გრძელი ატლასის ლენტები ბოლომდე წებოვანი პატარა ჯოხით (მაგალითად, ნაყინისგან)
როგორ ვთამაშობთ:გთავაზობთ ლენტების გადახვევას ერთი ბოლოდან მეორეზე.

8. Openwork ნიმუში
სამიზნე:განავითარეთ ზუსტი მოძრაობები.
რა არის საჭირო:კბილის ჩხირი ან შამფური, ფურცელი მარტივი დახატული ნიმუშით, ასო, რიცხვი ან მუყაოსგან ამოჭრილი შაბლონის ფიგურა, რამდენიმე ფენად დაკეცილი ქსოვილი.
როგორ ვთამაშობთ:რამდენიმე ფენად დაკეცილ ქსოვილზე დადეთ შაბლონიანი ფურცელი, ბავშვი აჭრის ნახვრეტებს ნიმუშის კონტურის გასწვრივ კბილის ჩხირით ან შამფურით, სამუშაოს დასასრულს, შეხედეთ შაბლონს სინათლეში.

9. შესანახი ჩიტი
სამიზნე:განავითარეთ ზუსტი მოძრაობები.
რა არის საჭირო:მუყაოს ყუთი ფრინველის გაკრული ნახატით, გააკეთეთ პატარა ხვრელი წვერის მახლობლად; ერთი მუჭა ხორბალი, ლობიო, ბარდა.
როგორ ვთამაშობთ:ჩაყარეთ ერთი თესლი ორმოში.

მკვლევარებმა დაადასტურეს მჭიდრო კავშირი ბავშვის ხელის კუნთების განვითარებასა და მეტყველებისა და აზროვნების განვითარებას შორის. ბავშვთა თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების ფორმირების მაღალი დონე უზრუნველყოფს მეხსიერების, ყურადღების საკმარის დონეს და ამზადებს ხელს წერისთვის.

ხელების წვრილი მოტორული უნარები დაკავშირებულია ტვინის მარცხენა დროებითი და მარცხენა შუბლის უბნების განვითარებასთან, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან მრავალი გონებრივი ფუნქციის ფორმირებაზე.

ვ.სუხომლინსკიმ მართებულად განაცხადა: „ბავშვის გონება თითების წვერზეა“. ხელი იძლევა აზროვნების განვითარებას. აქტივობის პროცესში ხელების კუნთები ასრულებენ სამ ძირითად ფუნქციას: მოძრაობის ორგანოები, შემეცნების ორგანოები, ენერგიის აკუმულატორები (როგორც თავად კუნთებისთვის, ასევე სხვა ორგანოებისთვის).

თუ ბავშვი გარკვეულ საგანს ეხება, მაშინ ხელების კუნთები და კანი იმ დროს „ასწავლის“ თვალებსა და ტვინს დანახვას, შეხებას, გარჩევას, დამახსოვრებას.

ხელი აცნობიერებს და ტვინი აღიქვამს შეგრძნებებს და აღქმას, აერთიანებს მათ ვიზუალურ, სმენასთან და ყნოსვით კომპლექსურ ინტეგრირებულ სურათებსა და წარმოდგენებს.

გონებრივი განვითარების პროცესი ხდება ბავშვების მაღალი ფიზიკური დატვირთვის პირობებში. რეგულარული ჯვარედინი მოძრაობებით წარმოიქმნება დიდი რაოდენობით ნერვული ბოჭკოები, რომლებიც აკავშირებენ ტვინის ნახევარსფეროებს და ხელს უწყობენ უმაღლესი გონებრივი ფუნქციების განვითარებას.

ნახევარსფეროთაშორისი ურთიერთქმედების განვითარების მიზნით, შეგიძლიათ შეასრულოთ სავარჯიშოები ხელების კუნთების მონაწილეობით.

რა არის საჭირო მოტორული უნარებისა და მეტყველების განვითარებისთვის

მეტყველების განვითარების დონე დამოკიდებულია თითების მცირე მოძრაობების ფორმირების ხარისხზე. ბავშვების გამოკვლევის საფუძველზე გამოვლინდა ნიმუში: თუ თითის მოძრაობის განვითარება შეესაბამება ასაკს, მაშინ მეტყველების განვითარება ნორმალურ დიაპაზონშია, თუ თითის მოძრაობა ჩამორჩება, მაშინ მეტყველების განვითარებაც შეფერხებულია, თუმცა ზოგადი მოტორული უნარები შეიძლება იყოს ნორმალური და ნორმალურზე მაღალიც კი.

თითების და ხელების მოძრაობების ვარჯიში არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც ასტიმულირებს ბავშვის მეტყველების განვითარებას, ხელს უწყობს არტიკულაციური მოძრაობების გაუმჯობესებას, წერისთვის ხელის მომზადებას, რაც არანაკლებ მნიშვნელოვანია, არის ძლიერი ინსტრუმენტი, რომელიც ასტიმულირებს მუშაობას. ცერებრალური ქერქი და, შესაბამისად, ბავშვის აზროვნების განვითარება.

ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების ასაკობრივი მახასიათებლები

ხელების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარების ასაკთან დაკავშირებული გარკვეული მახასიათებლები არსებობს:

1-2 წელი. ბავშვს ცალ ხელში ორი საგანი უჭირავს; ხატავს ფანქრით, აბრუნებს წიგნს. ერთმანეთზე დებს 2-დან 6 კამათელს.

2-3 წელი. ხსნის უჯრას და ატრიალებს მის შიგთავსს. თამაშობს ქვიშასა და თიხასთან. ხსნის სახურავებს, იყენებს მაკრატელს, ხატავს თითით. სიმებიანი მძივები.

3-4 წელი. უჭირავს ფანქარი თითებით, აკოპირებს ფორმებს რამდენიმე მოსმით. აგროვებს და აშენებს შენობებს 9 კუბიდან.

4-5 წელი. ხატავს ფანქრებით ან ფანქრებით. აშენებს შენობებს 9-ზე მეტი კუბით. იკეცება ქაღალდი 1-ზე მეტჯერ. ამოიცნობს ნივთებს ჩანთაში შეხებით, აყალიბებს პლასტილინისგან (2-დან 3 ნაწილად), ახვევს ფეხსაცმელს.

თითების თამაშები

თითის თამაშები ბავშვებს დაეხმარება:

• გააკეთეთ გარღვევა მეტყველების განვითარებაში - გააუმჯობესეთ გამოთქმა და გაამდიდრეთ ლექსიკა;
• მოამზადე ხელი წერისთვის;
• განავითარეთ ყურადღება, მოთმინება, ეგრეთ წოდებული შიდა მუხრუჭი - საკუთარი თავის შეკავების უნარი ზუსტად მაშინ, როცა ეს საჭიროა;
• წარმოსახვის სტიმულირება, შემოქმედების ჩვენება;
• ისწავლეთ თქვენი სხეულის კონტროლი, იგრძნოთ თავდაჯერებულობა "სხეულის კოორდინატების" სისტემაში, რაც გამორიცხავს ნევროზის შესაძლებლობას.

პერიოდი 2-დან 3 წლამდე

2-დან 3 წლამდე პერიოდი უაღრესად მნიშვნელოვანი ეტაპია ბავშვის ცხოვრებაში, კერძოდ, ინტელექტუალურ და შემეცნებით განვითარებაში.

მოგეხსენებათ, აზროვნების ორგანო, ადამიანის მთელი გონებრივი აქტივობის ორგანო არის ტვინი. ბავშვის განვითარების პროცესში, როდესაც იზრდება ტვინის უჯრედები, მათი ფორმირება, როდესაც ნერვული ბოჭკოები სწრაფად იზრდება - გზები, რომლებიც აკავშირებს ტვინს გრძნობის ორგანოებთან და კუნთებთან, რომელთა შეკუმშვის დროს ხდება სხვადასხვა მოძრაობები, ტვინის მასის მატება ხდება. დიდი მნიშვნელობა.

ადრეულ და უმცროს სკოლამდელ ასაკში თავის ტვინის ყველაზე ინტენსიური მატება მიუთითებს იმაზე, რომ სწორედ ამ დროს ვითარდებიან ბავშვები განსაკუთრებით სწრაფად. მართლაც, რამდენ ცოდნას და უნარებს იძენს ბავშვი სიცოცხლის პირველი სამი წლის განმავლობაში!

ის სწავლობს ყურებას და მოსმენას, ლაპარაკს, საგნების დაჭერას და მათთან ერთად მოქმედებას, დგომას, სიარულის, სირბილს, ხტომას, ქვევით და ასვლას კიბეებზე. და ბავშვი ეუფლება უამრავ უნარს - გამოიყენოს კოვზი, ფუნჯი, ფანქარი და მრავალი სხვა ნივთი.

ბავშვის მეხსიერება გამდიდრებულია უზარმაზარი ცოდნით ფერებისა და ბგერების, ბუნების ფენომენებისა და საგნების, სხვადასხვა საგნების თვისებებისა და ხალხის შრომის პროდუქტების შესახებ. ბავშვი სწავლობს სივრცესა და დროს, ეუფლება მეტყველებას, სწავლობს უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობას, სწავლობს ქცევის ძირითად წესებს.

ბავშვთა საქმიანობის პირობები და ორგანიზაცია

ბავშვის სრული განვითარებისთვის და ბავშვის მოტორული უნარების განვითარებისთვის აუცილებელია ბავშვის საქმიანობის პირობები და ორგანიზება. ამ მხრივ მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ბავშვთა სათამაშოები. ისინი უნდა იყოს მრავალფეროვანი, ნათელი, საინტერესო.

ბავშვები აუმჯობესებენ საავტომობილო კოორდინაციას და მხედველობას, სწავლობენ ყურადღების კონცენტრირებას ძირითადად სათამაშოების წყალობით: ბავშვები ირჩევენ სათამაშოებს საკუთარი თავის სათამაშოდ, ასრულებენ მათთან სხვადასხვა მოქმედებებს, მათ შორის ზრდასრულთა მოთხოვნით.

ეს ხელს უწყობს ბავშვების მეტყველებისა და აზროვნების განვითარებას და გაუმჯობესებას.

თამაშებში - კლასებში ზრდასრული აცნობს ბავშვს საგნებს, მათ თვისებებსა და მახასიათებლებს, ასწავლის მათთან ერთად მოქმედებას და დასახელებას.

თამაში არის საოცარი აქტივობა, რომლის შესწავლაზეც ბევრმა მეცნიერმა იმუშავა. იმისდა მიუხედავად, რომ თამაში საკმაოდ თავისუფალ გართობად ჩანს, ის ბავშვებისთვის ძალიან ღირებული აქტივობაა.

ბავშვის ცხოვრებაში თამაშს უდიდესი მნიშვნელობა აქვს, რომელსაც ვერაფერთან შეედრება. ბავშვი, რომელიც არ თამაშობს, ვერ ვითარდება კარგად და სწრაფად.

თამაშები საბავშვო ბაღში და სახლში

სკოლამდელ დაწესებულებაში ბავშვებს ჩვეულებრივ აქვთ ადგილი და დრო სათამაშოდ. მეტყველებაში ბავშვის გონებრივი განვითარებისთვის აუცილებელზე ბავშვის მშობლებმა უნდა იზრუნონ სახლში. სასარგებლოა, როდესაც მამა ან დედა მოუწოდებს ბავშვს ითამაშოს, უთხრას და აჩვენოს, თუ როგორ უნდა ითამაშოს კონკრეტული სათამაშო.

თამაში არის ერთგვარი ცხოვრების სკოლა და გზა ბავშვების შემოქმედების განვითარებისკენ, დამოუკიდებლობისკენ, კომუნიკაციის უნარების შეძენისკენ და ა.შ.

ლექსებისა და ზღაპრების მოსმენისას ბავშვი ბევრ ახალ და საინტერესოს სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, ხეებსა და ყვავილებზე, ადამიანებსა და ცხოველებზე, ფანტასტიკურ გმირებზე, მათ გასაოცარ თავგადასავალზე და ა.შ.

ბუნებრივია, 2-3 წლის ბავშვებს არ შეუძლიათ მაშინვე გაიგონ, რაზე უთხრა მათ ზრდასრულმა. ამიტომ, ბავშვებს ხშირად სჭირდებათ ერთი და იგივე ზღაპრების, მოთხრობების, საბავშვო რითმების, სიმღერების, ლექსების განმეორებითი გამეორება.

ასეთი გამეორება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს: ის საშუალებას აძლევს ბავშვს იფიქროს მოსმენილის სიუჟეტზე. თუ ბავშვს სულ უფრო მეტ ახალ წიგნს სთავაზობენ, ბავშვობიდანვე ეჩვევა მათ ზედაპირულ გაცნობას.

მთავარია ბავშვმა გაიგოს მოსმენილის გაგება. ამისათვის მნიშვნელოვანია კითხვების დასმა: რა (ან ვისზე) არის რითმა ან ზღაპარი?

ხანდახან, კითხვის შემდეგ, სასარგებლოა ზრდასრულმა ჰკითხოს ბავშვს: ვის შესახებ ვკითხულობდით დღეს?“, „რა გააკეთა მან?“, „რა მოუვიდა მას?“, „როგორ დასრულდა ზღაპარი?“ მსგავსი კითხვები აიძულებს ბავშვს დაფიქრდეს წაკითხულის შესახებ.

მსგავსი სამუშაო შეიძლება ჩატარდეს ნახატებზე, როდესაც ბავშვები ათვალიერებენ ილუსტრაციებს წიგნებში ან ცალკეულ სურათებს გარკვეული შეთქმულებით. მიზანშეწონილია დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვს ჰკითხოთ: "რა არის ეს?", "რა არის დახატული აქ?".

მნიშვნელოვანი საშუალება არა მხოლოდ ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს გასაგებად, არამედ ბავშვების ერთმანეთთან კომუნიკაციისთვის არის მეტყველების ასიმილაცია. ამიტომ, აუცილებელია ბავშვში განვითარდეს არა მხოლოდ მისი გაგება ზრდასრულთა მეტყველების შესახებ (პასიური მეტყველება), არამედ საკუთარი, აქტიური სასაუბრო მეტყველებაც.

ამის გაკეთების მრავალი შესაძლებლობა მოზარდებს აქვთ. აუცილებელია ბავშვის მეტყველების სისუფთავის, ბავშვის მიერ სიტყვების სწორად გამოყენებისა და წინადადებების აგების მონიტორინგი.

საავტომობილო უნარების განვითარების საშუალებები

თანაბრად მნიშვნელოვანია ფიქრი მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე, რომელიც იხვეწება სხვადასხვა აქტივობებში - ხატვა, შეღებვა, მოდელირება და სხვა.

ბავშვისთვის ხელი არა მხოლოდ შრომის, არამედ ცოდნის ორგანოცაა. მშობლები ხშირად აჩერებენ პატარას, უკრძალავენ მას, მათი აზრით, არასაჭირო ნივთებზე შეხებას. და სრულიად უშედეგოდ!

ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი აფერხებენ მის გონებრივ განვითარებას, რადგან ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია ბევრი რამის გაგება მხოლოდ საკუთარი განსჯის საფუძველზე. ფიზიკური მოქმედების ეს როლი გრძელდება მრავალი წლის განმავლობაში და ვლინდება ბავშვისთვის ახალ და უცნობ საგნებთან მუშაობაში. დადგენილია, რომ ინტელექტუალური მოქმედება თანდათან ყალიბდება მხოლოდ პრაქტიკული მოქმედების საფუძველზე.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვის გონებრივი განვითარება ხდება და უმჯობესდება სხვადასხვა თამაშებსა და აქტივობებში, შემოქმედებით და საგანმანათლებლო. ბავშვი, უფროსების საჭირო დახმარებით, სწავლობს დაკვირვებას და იღებს უამრავ ნათელ შთაბეჭდილებას მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, თანდათანობით იძენს უნარს პრაქტიკულად იმოქმედოს და გაიაზროს ის, რაც ხედავს და ისმენს მეტყველების ოსტატობის წყალობით.

თუ ამავდროულად ბავშვი ასევე ისწავლის ქცევის ძირითად წესებს, კომუნიკაციის უნარს, საგნების მართვის უნარს, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ის სასარგებლოდ გადის თავისი ცხოვრების ამ პერიოდს.

როგორ უკავშირდება მოტორული უნარები მეტყველებას?

ბავშვის სასკოლო მზაობის ერთ-ერთი მაჩვენებელია მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების დონე, რადგან მეტყველების განვითარების დონე პირდაპირ დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად კარგად არის ჩამოყალიბებული თითების წვრილი მოძრაობები.

როგორც ადგილობრივმა მეცნიერებმა გამოავლინეს, თუ თითის მოძრაობა ასაკის შესაბამისად არის განვითარებული, მაშინ მეტყველების განვითარება ასაკობრივი ნორმის ფარგლებშია. თუ თითის მოძრაობების განვითარება ჩამორჩება, მაშინ მეტყველების მოტორული მხარის განვითარებაც შეფერხებულია, თუმცა ზოგადი მოტორული უნარები შეიძლება შეესაბამებოდეს ნორმას.

სამწუხაროდ, ყველა მშობელმა არ იცის ეს ურთიერთდამოკიდებულება და ამიტომ ხშირად კარგავს შესაძლებლობას დაეხმაროს ბავშვს დროულად აირიდოს პრობლემები მეტყველების განვითარებაში.

მოძრაობის პრობლემები

ბევრ მშობელს ესმის ბავშვის განვითარების აუცილებლობა დაბადებიდან და ძალიან დაინტერესებულია ბავშვებთან მუშაობით. მაგრამ იმისათვის, რომ გაკვეთილები იყოს ეფექტური და ბავშვმა სიამოვნება მიიღოს, ისინი ყოველთვის უნდა იყოს საინტერესო, სახალისო და უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვის ასაკს.

თითოეულ ჩვენგანს მოუწია ოთხი ან ხუთი წლის ბავშვების შეხვედრა, რომლებსაც კოვზი უჭირავთ მუშტში, არ იციან ფუნჯის ან ფანქრის სწორად დაჭერა, მაკრატლის ხმარება, ზოგჯერ არ შეუძლიათ ღილების დამაგრება, ფეხსაცმლის შეკვრა, შარფის შეკვრა და მსგავსი.

საიდუმლო არ არის, რომ ზოგიერთ მშობელს უადვილდება შვილის ტელევიზორთან ან კომპიუტერთან დაყენება სრულმეტრაჟიანი მულტფილმის ჩართვით ან თამაშის ჩართვით ერთი საათის განმავლობაში, რათა ბავშვმა ტელეფონზე საუბარი არ გადაიტანოს. მეგობართან ან სხვა ზრდასრულ აქტივობებთან ერთად.

მხოლოდ რამდენიმე მშობელი აღიარებს იმ ფაქტს, რომ მათთვის ძნელია მშვიდად დაელოდონ, სანამ შვილმა ფეხსაცმელი დამოუკიდებლად მოიხვია, პერანგის ყველა პატარა ღილაკს დაამაგრებს, ფაფას დაასრულებს და ა.შ.

ამიტომ, მაქმანებიანი ფეხსაცმლის ნაცვლად ყიდულობენ Velcro-ს, პერანგის ნაცვლად - ელვაშეკრულ სვიტერს, ბავშვს თავად კვებავენ, რათა სხვა ნივთებისთვის დრო გამოტოვონ. ცოტა მშობელი ფიქრობს იმაზე, რომ დროის ასეთი დაზოგვა ართმევს შვილს შესაძლებლობას განავითაროს თითის მოძრაობა და, შესაბამისად, გააუმჯობესოს მაუწყებლობის ხარისხი.

წვრილი მოტორული უნარების გავლენა ბავშვის სწავლის უნარზე

მეცნიერთა კვლევის შედეგები, დეფექტოლოგების, მეტყველების თერაპევტების პრაქტიკული გამოცდილება აჩვენებს, რომ ბოლო დროს ბავშვებში თითის წვრილი მოძრაობების განვითარების დონე შესამჩნევად შემცირდა და, სამწუხაროდ, გაიზარდა დაგვიანებული მეტყველებისა და გონებრივი განვითარების მქონე ბავშვების რაოდენობა.

ექსპერტებმა დაადგინეს, რომ მეტყველების ზოგადი განუვითარებლობის მქონე ბავშვების უმეტესობაში თითები არააქტიურია, მათი მოძრაობები არაზუსტი, არათანმიმდევრული, არაკოორდინირებული. ასეთ ბავშვებს უჭირთ ერთი მოძრაობიდან მეორეზე გადასვლა.

სამწუხაროდ, მშობლები ბავშვში მოძრაობების კოორდინაციისა და მშვენიერი მოტორული უნარების პრობლემებზე სწავლობენ მხოლოდ ბავშვის სკოლისთვის მომზადების პერიოდში ან უკვე სკოლის ასაკში, როდესაც ბავშვი იწყებს თანატოლებს ჩამორჩენას სწავლის პერიოდში და არ ასწრებს. პროგრამით.

ამავდროულად, ბავშვზე დატვირთვა საგრძნობლად იზრდება, რადგან ახალი ინფორმაციის ათვისების გარდა, კალმის ცელქი თითებში დაჭერაც უნდა ისწავლოს. მაგრამ ასეთი პრობლემების თავიდან აცილება შესაძლებელია, თუ დროულად გამოვლინდება ბავშვის მოძრაობათა კოორდინაციისა და მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების შეფერხება. სწორად დაგეგმილი მაკორექტირებელი სამუშაოებით, სიტუაციის გამოსწორება შეგიძლიათ სკოლამდელ ასაკშიც კი.

წვრილი მოტორული უნარები, როგორც მეტყველების დარღვევების აღმოფხვრის ფაქტორი

უნდა გვახსოვდეს, რომ ცერებრალური ქერქის მეტყველების უბნები იქმნება იმპულსების გაზრდის გავლენის ქვეშ, რომლებიც ინტენსიურად მოდის თითებიდან.

წვრილი მოტორული უნარები პირდაპირ კავშირშია მეტყველებასთან და გავლენას ახდენს არა მხოლოდ მის განვითარებაზე, არამედ ხელს უწყობს მეტყველების შესაძლო დარღვევების თავიდან აცილებას და აღმოფხვრას.

გარდა ამისა, ეს პირდაპირ აისახება ბავშვის სწავლის უნარზე – რაც უფრო „ჭკვიანურია“ ხელები, მით უფრო ჭკვიანია ბავშვი. ეს ყველაფერი ტვინშია. უფრო სწორად, თითების მოძრაობაზე და მეტყველებაზე პასუხისმგებელ ცენტრებში.

ეს ცენტრები ერთმანეთთან ძალიან ახლოს მდებარეობს. ამრიგად, მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებით, ჩვენ ვააქტიურებთ ტვინის შესაბამის ნაწილებს და ვააქტიურებთ მეზობელ ნაწილებს, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან მეტყველებაზე.

მედიცინის მეცნიერებათა დოქტორის, პროფესორის, რუსეთის განათლების აკადემიის წევრ-კორესპონდენტის მ.კოლცოვას თქმით, არსებობს ყველა მიზეზი იმისა, რომ ხელი მეტყველების ორგანოდ მივიჩნიოთ.

ადრეული ასაკის მნიშვნელობა მომავალი პიროვნების საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის

ხელები თხელი ინსტრუმენტია და ისინი დიდი ხნის განმავლობაში "ამოწეულია". ამიტომ აუცილებელია ბავშვის ხელის მოძრაობის განვითარებაზე მუშაობა დაბადებიდან. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვს ჩვილის ასაკში და განსაკუთრებით ადრეულ ასაკში აქვს მომავალი პიროვნების ჩამოყალიბების უზარმაზარი პოტენციალი, კერძოდ მისი ინტელექტუალური განვითარება.

ადრეულ ასაკში ბავშვმა შეიძლება ბევრი მოიპოვოს, მაგრამ ბევრიც დაკარგოს. აღსანიშნავია, რომ ამ პერიოდის დანაკარგები ასაკთან ერთად უფრო რთულად ასანაზღაურებელია და მოგება რჩება სიცოცხლისთვის.

არ დაგავიწყდეთ, რომ ტვინი ყველაზე ინტენსიურად ვითარდება სიცოცხლის პირველ სამ წელიწადში: შვიდი თვისთვის ბავშვის ტვინი გაორმაგდება, წელიწადნახევარში - სამი, ხოლო სამ წლამდე უკვე 3/4-ია. ზრდასრული ადამიანის ტვინის მასა.

ეფექტური პირობები სკოლამდელ ბავშვებში საავტომობილო უნარების განვითარებისათვის

აუცილებელია ყველა თითის გამოყენება ორივე ხელზე. შეკუმშვის, გაჭიმვისა და რელაქსაციის მოძრაობები უნდა იყოს შერწყმული. სავარჯიშოები უნდა ეფუძნებოდეს თითოეული თითის იზოლირებული მოძრაობების გამოყენებას.

ბავშვის ხელების მოტორული უნარების განვითარებისთვის მნიშვნელოვანია ორივე ხელის ვარჯიში. ასევე მნიშვნელოვანია თამაშებში ორივე ხელის თითების დახვეწილი მოძრაობების განვითარება და ყოველდღიურ ცხოვრებაში მარჯვენა და მარცხენა ხელებს შორის სხვადასხვა მოქმედებების განაწილების მცდელობა.

თამაშების ღირებულება ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის

თამაშები და სავარჯიშოები საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის არის ძლიერი საშუალება ცერებრალური ქერქის ტონისა და მუშაობის შესანარჩუნებლად, ქვედა სტრუქტურებთან მისი ურთიერთქმედების საშუალება.

ამავდროულად, ბავშვებში უმჯობესდება ყურადღება, მეხსიერება, სმენითი და ვიზუალური აღქმა, ყალიბდება გამძლეობა, თამაში და საგანმანათლებლო და პრაქტიკული აქტივობები.

სისტემატური ვარჯიშები ასევე ხელს უწყობს თვითკონტროლის და ხელის მოძრაობის თვითრეგულირების უნარების განვითარებას არა მხოლოდ ვიზუალური კონტროლის ქვეშ, არამედ შეხების, ტაქტილურ-მოტორული შეგრძნებების მონაწილეობით.

თამაშები იმპროვიზირებული მასალებისგან

ბავშვის ხელის გასაძლიერებლად და განვითარებისთვის რეკომენდებულია მოძრაობების კოორდინაცია, სხვადასხვა ვარჯიშები და მოქმედებები საგნებთან:

Lacing თამაში

შეგიძლიათ შეიძინოთ მზა "ლასინგი", ან თავად გააკეთოთ. დარწმუნებული ვარ, რომ ბავშვი კიდევ უფრო დიდი სიამოვნებით ითამაშებს, თუ მამა ან დედა საფუძველს თავად გააკეთებს, განსაკუთრებით მისთვის. დაგჭირდებათ ნაჭერი ლინოლეუმი, პლაივუდი, პლასტმასი და ა.შ.

საკინძების თამაში

ღილების, ღილაკების, ფლაიპაპერების, გველების დამაგრება. გჭირდებათ ქსოვილი, ღილები და ძაფი.

გაშლა, ძვლების დალაგება

დაგჭირდებათ: თეფში, ძვლები, სასურველია განსხვავებული (მაგალითად, გარგრის, ატმის, ალუბლისგან). მაგრამ თუ ბავშვი ჯერ კიდევ პატარაა, უმჯობესია აიღოთ დიდი ძვლები.

ყელსაბამი ღილაკებისგან, ჩალის ნაწილაკებისგან, დიდი მძივებისგან

საავტომობილო უნარების განსავითარებლად ყელსაბამი დაგჭირდებათ: მაქმანი, ღილები დიდი ნახვრეტებით, რამდენიმე ფერადი ჩალა კოქტეილისთვის (დაჭრილი 1-3 სმ სიგრძის ნაჭრებად), მძივები, მაკრატელი.

ტანსაცმლის ქინძისთავები

დაგჭირდებათ ტანსაცმლის სამაგრები და მუყაო.

ქუდების ამოღება და ხრახნიანი ხრახნი

დაგჭირდებათ კისრები და თავსახური პლასტმასის ბოთლებიდან, ფეხსაცმლის ყუთი, წებო.

გრეხილი ფირები

თამაში ჯადოსნური ჩანთებით

ობიექტების გამოცნობა შეხებით. დაგჭირდებათ ჩანთა სხვადასხვა პატარა სათამაშოებითა და ნივთებით.

ფანქრის მოძრავი

ფანქრის ან კალმის ხელისგულებში გახვევა ხელს უწყობს ბიოლოგიურად აქტიური წერტილების სტიმულირებას, ატონიზირებს მთლიან სხეულს.

ინსულტის სტენცილები

ამ თამაშში საავტომობილო უნარების განსავითარებლად დაგჭირდებათ პლასტმასის ბოთლი ბრტყელი კედლით (შამპუნის ბოთლი გამოდგება), მაკრატელი.

განაცხადები მარცვლეულისგან

აპლიკაციის საშუალებით საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის დაგჭირდებათ: მუყაო, პლასტილინი, წებო, მარცვლეული, თესლი, მაკარონი და სხვა.

თესლის, წაბლის, მარცვლეულის, ლობიოს, ნაჭუჭის, მონეტების და ა.შ. გადატანა ერთი კონტეინერიდან მეორეში.

საჭიროა: ორი ან მეტი თასი (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ერთი პლასტმასი და მეორე მეტალი, შემდეგ სმენაც განვავითაროთ), "ფხვიერი". ამის გასართულებლად შეგიძლიათ ყველა „ფხვიერი“ დააკავშიროთ და ბავშვს სთხოვოთ დაშალოს ისინი სხვადასხვა ჭურჭელში.

ქვიშაზე ან სემოლინაზე დახატვა

რაც გჭირდებათ: ბრტყელი თეფში ან უჯრა, სემოლინა ან ქვიშა.

თითით მოხატვა

საჭიროა: ქაღალდი, შეღებვისთვის შეგიძლიათ ცარიელი, თითის საღებავები, წყალი, სველი ტილოები.

თითის თამაშების ბარათის ფაილი

ბარათის ფაილი შედგენილია ბავშვებთან განვითარების აქტივობების ორგანიზების მიზნით უფროსებთან (მასწავლებელთან, მშობელთან) ურთიერთობისა და ბავშვების დამოუკიდებლობის დროს. თამაშები შეიძლება ჩართული იყოს GCD-ში, რომელიც გამოიყენება უსაფრთხოების მომენტებში.

ბარათის ფაილი შეიძლება სასარგებლო იყოს მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან მანუალური უნარების განვითარებით, ხელების მშვენიერი მოტორული უნარებით, ნახევარსფეროთაშორისი ურთიერთქმედებით, ხელის მომზადება წერის დაუფლებისთვის და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების აქტივობის სტიმულირებით. გამოყენებული ყველა ფოტო მასალა დაცულია საავტორო უფლებებით და შესრულებულია ავტორის პრაქტიკული ურთიერთობის დროს საშუალო, უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან.

"მშრალი აუზი"
სამიზნე:წვრილი მოტორული უნარების კონსოლიდაცია და განვითარება, თითების მასაჟი, თითების მგრძნობელობის მომატება. კლასიფიკაციის შემუშავება სხვადასხვა კრიტერიუმების მიხედვით, ძირითადი სენსორული სტანდარტების ფორმირება.

მასალა:გამხმარი ბარდით (წიწიბურა, ქვიშა, ღილები, სემოლინა და ა.შ.) სავსე კონტეინერი, რომლის ძირში სხვადასხვა საგნებია დამალული (ღილები, გეომეტრიული ფორმები, პატარა სათამაშოები ლექსიკურ თემებზე)

თამაშის პროგრესი:ბავშვს ეწვევა დამარხული პატარა ნივთების მოსაძებნად. ფილერში ხელების ჩაძირვით, ბარდის (ან სხვა მარცვლეულის ან შემავსებლის მასალის) და სათამაშოების დახარისხებით თითები მასაჟს უკეთებენ, უფრო მგრძნობიარეს ხდებიან და მათი მოძრაობები კოორდინირებულია, ბავშვი შეხებით პოულობს საგანს და ასახელებს.

ხმის აკომპანიმენტი:

”მათ აქ ბარდა დაასხეს და თითები გაუშვირეს,

იქ აჟიოტაჟი მოვაწყოთ, რომ თითები სევდიანი არ იყოს.

თამაში "ტაქტილური შეგრძნებების ყუთი"

სამიზნე:ხელების მშვენიერი მოტორიკის განვითარება, სისტემატური კვლევის ტაქტილური უნარები, ლოგიკური აზროვნება, მეტყველება, შეხების გრძნობების სიტყვებით გამოხატვის უნარი.

თამაშის პროგრესი:ბავშვი თითებით გრძნობს თეფშს ტექსტილით, ხავერდით და ქვიშის ქაღალდით, ახსოვს მათ, საუბრობს თავის გრძნობებზე (გლუვი, მყარი, თანაბარი, რბილი, თბილი), შემდეგ ყდის (ჩანთაში, ყუთში) პოულობს მასალებს ტაქტილური შეგრძნებებით. .

"მხიარული ბურთები"

სამიზნე:სქელი ძაფების ბურთების დახვევის უნარის განვითარება, თითების მობილურობა, მოხერხებულობა, ორივე ხელის მოძრაობის კოორდინაცია.

თამაშის პროგრესი:სახელმძღვანელო განკუთვნილია 5 კაცამდე ბავშვების ქვეჯგუფისთვის.1) ბავშვი სწავლობს ძაფის ბურთის დახვევას. 2) კონკურსები 3-5 ადამიანზე. მასწავლებელი სთავაზობს ბავშვებს აირჩიონ გარკვეული ფერის ბურთი, შემდეგ ვინ დააბრუნებს ბურთს უფრო სწრაფად.

დიდაქტიკური თამაში"შეაგროვეთ მძივები"

სამიზნე:ჩვენ ვაგრძელებთ ბავშვებს ასწავლონ გარკვეული ფორმისა და ფერის ობიექტების არჩევა ჯერ ჩვენებით, შემდეგ სიტყვიერი აღნიშვნით. ვიზუალური მეხსიერების განვითარება. დავალების შესრულების უნარის ჩამოყალიბება. განავითარეთ თითის წვერებზე მოტორული უნარ-ჩვევები პატარა ნაწილების ძაფზე (თევზავის ხაზი) ​​დაჭერით.

თამაშის პროგრესი:თამაშს სხვადასხვანაირად ვთამაშობ: იმავე ფერის კაბელზე მძივების დამაგრება; ფერის ალტერნატიული მძივები; ფორმებისა და ფერების მონაცვლეობა; იპოვნეთ დამატებითი მძივი და გამოასწორეთ შეცდომა.

"ფერადი მოზაიკა"

სამიზნე:ისწავლეთ ძირითადი ფერების (წითელი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი) გარჩევა და სწორად გამოთქმა. მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

"ჯადოსნური ჯოხები".

სამიზნე:ვავითარებთ სიბრტყეზე ორიენტაციას, პროგნოზებს, აზროვნებას, ფანტაზიას, წვრილი მოტორიკის, მოძრაობების სიზუსტეს.

ჩვენ ვეპატიჟებით ბავშვს, რომ ჩამოაყალიბოს ნაკვეთი ფერადი ჯოხებიდან სქემატური გამოსახულების მიხედვით.

გართულება:საკუთარი ფანტაზიის ამბის მოყოლა.

"Braid a pigtail" - ინდივიდუალური გაკვეთილებისთვის.

სამიზნე:ასწავლეთ ქსოვის უნარები. თითის მოძრაობის სიზუსტის განვითარება, ორივე ხელის მოძრაობის კოორდინაცია, მანუალური უნარი, ყურადღება. განავითარეთ შეუპოვრობა.

თამაშის პროგრესი: Braid the Braid განკუთვნილია ინდივიდუალური აქტივობებისთვის და ბავშვების მცირე ქვეჯგუფისთვის (2-3 ბავშვი)

ბავშვთან ერთად განიხილეთ თოჯინის ან ერთ-ერთი ბავშვის გოჭები, აჩვენეთ, როგორ შეიძლება იგივე გოჭების ქსოვა ფიქსირებული „ძაფებიდან“. შემდეგ მოიწვიე ბავშვი, რომ თავად სცადოს პიგტეილის ქსოვა.

ხმის აკომპანიმენტი:"ჩემი დისთვის

ვაკეთებ ნაწნავებს

მაქმანებიდან და ლენტებიდან,

ჩვენ ძალიან ვმეგობრობთ მასთან. ”

"კუ"

სამიზნე:განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს, როგორ დაამაგრონ და ჩამოართვან სხვადასხვა სახის საკინძები: ღილები, ღილები, საკეტები და ა.შ. განავითარეთ ბავშვების თითების ოსტატობა, მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

თამაშის პროგრესი:გრანტი განკუთვნილია ინდივიდუალური საქმიანობისთვის. ყველა დეტალი დამაგრებულია ღილაკებზე, საკინძებზე, ღილაკებზე, მაქმანებზე, Velcro-ზე, საკეტებზე.

"სახატავი სემოლინაზე (ფქვილი)"

სამიზნე:თითის მოძრაობის სიზუსტის განვითარება, აზროვნების ფანტაზია, სიბრტყეზე ორიენტაცია, პროექცია.

თამაშის პროგრესი:ბავშვს სთავაზობენ კაშკაშა ფერის ინტერვალს სემოლინით ან ფქვილით. ბავშვი თითის მოძრაობით გამოსახავს სასურველ ობიექტებს: მზე, ტალღები ზღვაზე, მაღალ მთები, ლამაზ ყვავილებს, საყვარელ ასოს, მანქანას, თუ რამე არ მოგწონს, მაშინ ყველაფერს მარტივად გამოასწორებ. ერთი მოძრაობა - გაასწორეთ იგი.

"პეგის თამაშები"

სამიზნე:მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება, ხელის კუნთების სიმტკიცე.

თამაშის პროგრესი:ბავშვი გამოტოვებულ დეტალებს ტანსაცმლის სამაგრების სახით ამაგრებს პლანტურ სურათებზე.

გართულება:ტანსაცმლის სამაგრები შეიცვალა ქაღალდის სამაგრებით.

თითების მასაჟისთვის ტანსაცმლის სამაგრების გამოყენებით, ბავშვებმა ტანსაცმლის ქინძისთავები თითის წვერებზე რამდენიმე წამის განმავლობაში შემოახვიეთ, სამაგრები არ უნდა იყოს მჭიდრო.

"დიდაქტიკური თამაში ხუფებით"

სამიზნე:ასწავლეთ გადახურვა და გადახურვა, განავითარეთ მოძრაობების კოორდინაცია, თითების დაჭერის უნარი.

თამაშის პროგრესი:შეარჩიეთ საფარის ფერი, შეცვალეთ ისინი გარკვეული თანმიმდევრობით და ამოიღეთ ისინი.

ბოთლის თავსახური თამაში "მოთხილამურე"

დანიშნულება: ნახევარსფეროთაშორისი ურთიერთქმედების განვითარება, ხელის კუნთები, თითების მოძრაობა, თითების მოძრაობის კოორდინაცია.

თამაშის პროგრესი:მაგიდაზე დადეთ ორი ქუდი ძაფით ზემოთ - ეს არის თხილამურები. ბავშვებმა თითები ქუთუთოებში ჩასვეს. „თხილამურებზე“ ვმოძრაობთ - „თხილამურებზე ვჭამთ, მთიდან გამოვდივართ, გვიყვარს თოვლიანი ზამთრის გართობა“. ვაშენებთ სხვადასხვა შენობებს პლასტმასის გადასაფარებლებიდან, ვაწყობთ სიტყვებს, წინადადებებს.

"რეზინის თამაშები"

სამიზნე:სენსორული გამდიდრება, ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება, მოდელის მიხედვით მოქმედების უნარი, ფანტაზია.

თამაშის პროგრესი:თამაშის დასაწყისში ვთბებით - 2 თითზე ვდებთ ელასტიურ ზოლს (თმისთვის, ოფისისთვის),

შეაერთეთ და გაშალეთ თითები. ბავშვები ფერის მიხედვით აკრავენ ელასტიურ ზოლებს – „ფერადი ბილიკები“.

შემდეგ ბავშვებს ეპატიჟებიან, რომ დადონ სურათი მოდელის მიხედვით (სახლი - ფანჯრები და სახურავი, ნავი ცურავს ტალღებზე, მზე, პეპელა, თევზი, გეომეტრიული ფორმები და ა.შ. ბავშვები სიამოვნებით ქმნიან ნახატებს გეგმის მიხედვით. მრავალფერადი რეზინის ზოლები გადაიქცევა სასაცილო სურათებად!

დიზაინერის თამაშები.

სამიზნე:ისწავლეთ დიზაინის დიზაინი სხვადასხვა დიზაინერისგან დამაგრების სხვადასხვა ხერხით, შექმენით მათგან დიზაინები, როგორც შემოთავაზებული ნახატების მიხედვით, ასევე გამოიგონეთ საკუთარი. ინსტალაციისა და დემონტაჟის უნარების ჩამოყალიბება, თითების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება.

ეკატერინა მოროზოვა

კითხვის დრო: 10 წუთი

ᲐᲐ

ბოლო წლებში ბევრ დედას აწყდება ჩვილებში „სუსტი თითების“ პრობლემა. შეფერხებული მოტორული განვითარება, სამწუხაროდ, იშვიათობა შეწყდა: თანამედროვე ბავშვები ძლივს ეუფლებიან ღილების გახსნის, ფეხსაცმლის თასმების შეკვრის და ა.შ. შედეგად, საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პრობლემებია. მნიშვნელოვანია დროულად დაიწყოს სავარჯიშოები წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის, რათა მოემზადოს ბავშვი სოციალური ცხოვრებისთვის.

თუმცა, ასეთი ვარჯიშისთვის გაცილებით მეტი მიზეზი არსებობს, ვიდრე ჩანს ...

მცირეწლოვან ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარების სარგებელი - რატომ არის ეს აუცილებელი?

3-4 ათწლეულის წინ ბავშვების ხელები არ იცნობდნენ ტაბლეტებს და სხვა გაჯეტებს, რომლებიც დღეს ცვლის არა მხოლოდ ძიძებს, არამედ ზოგჯერ დედებსა და მამებს. ბავშვების ხელები ლობიოს ქილაში წიწიბურის დახარისხებით, ცხვირსახოცების რეცხვით, სიმებზე საშრობი საშრობებით, ხის პირამიდების აწყობით, ქარგვით და სხვა ერთი შეხედვით უსარგებლო, მაგრამ ძალიან ეფექტური საქმიანობით იყო დაკავებული.

ტექნოლოგიური პროგრესის ლოგიკური შედეგი იყო ბავშვების ჩამორჩენა განვითარებაში. ამ ჩამორჩენის ერთ-ერთი ასპექტია მშვენიერი საავტომობილო უნარები, რომელთა განვითარება უკიდურესად აუცილებელია 3 წლამდე ასაკის ჩვილებისთვის.

რატომ არის ეს ასე მნიშვნელოვანი?

• წვრილი მოტორული უნარები მჭიდრო კავშირშია ნერვულ სისტემასთან , პირდაპირ კავშირშია ბავშვის მეხსიერებასთან, მის ყურადღებასა და ხედვასთან, აღქმაში. შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებით, თქვენ ავითარებთ არა მხოლოდ მის თითებს.
• წვრილი მოტორული უნარების სტიმულირება ააქტიურებს სამეტყველო და მოტორულ ცენტრებს რომლებიც ძალიან ახლოს არიან. წვრილი მოტორული უნარების ჩამოყალიბებით თქვენ გავლენას ახდენთ ბავშვის ხელწერაზე, მეტყველებაზე, რეაქციის სიჩქარეზე და ა.შ.
• მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარების დონის მიხედვით შეიძლება ვისაუბროთ (დაახლოებით - როგორც ერთ-ერთი ინდიკატორი) ბავშვის გონებრივ განვითარებაზე., მის შესახებ .
• მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება ხელს უწყობს ბავშვის ინტენსიურ განვითარებას შემოქმედებითად .

ვიდეო: შესანიშნავი საავტომობილო უნარები ბავშვებში. მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება

როგორ გავუმკლავდეთ 1-3 ბავშვს მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას, რათა გაკვეთილები იყოს საინტერესო და ეფექტური?

თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურია და თითოეულს აქვს განვითარების საკუთარი ეტაპები.

მაგრამ, ზოგადად, მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების კალენდარი, რომელსაც ჩვენ ამჟამად ვსწავლობთ, ასე გამოიყურება:

• დაბადებიდან 4 თვემდე: ბავშვი აღწევს საგნებს, მაგრამ იკუმშება სათამაშოებს, უფრო სწორად, რეფლექსის დონეზე. მას ჯერ კიდევ არ შეუძლია შეგნებულად აითვისოს სათამაშო და ჯერ არ არის პრეფერენციები არც მარჯვენა და არც მარცხენა ხელით.
• 4-დან 12 თვემდე: შეუძლია სათამაშოს ერთი ხელიდან მეორეზე გადატანა, წიგნის გვერდის გადაღება, თითებით მძივის აღება.
• 12-24 თვე:თავდაჯერებულად „იყენებს“ თითებს, განსაკუთრებით საჩვენებელს. ცდილობს დახატოს - უკვე შეუძლია წრეების, პირველი ხაზების, წერტილების ჩვენება. ამ ასაკში ჩნდება მემარჯვენეები და მემარცხენეები – ბავშვი ირჩევს, რომელი ხელით არის უფრო მოსახერხებელი ხატვა, ჭამა და ა.შ.
• 2-3 წლის:ბავშვს უკვე საკმაოდ შეუძლია მაკრატლის დაჭერა და ქაღალდის მოჭრა. ხატვის სტილი თანდათან იცვლება და დახატული ფიგურები მეტ-ნაკლებად ცნობიერი ხდება.
• 3-4 წლის.ბავშვი უკვე შეგნებულად ხატავს, თავდაჯერებულად უჭერს ფანქარს (თუმცა არა ყოველთვის სწორად), შეუძლია ქაღალდის გაჭრა თავის მიერ დახატული ხაზის გასწვრივ. ამ დროისთვის ბავშვმა უკვე მოახერხა დომინანტური ხელის გადაწყვეტა, მაგრამ თამაშებში ორივე მათგანს იყენებს.

როდის უნდა დაიწყოს და რამდენი უნდა გავაკეთოთ?

წვრილი მოტორიკის „ვარჯიშის“ დაწყება ყველასთვის განსხვავებულია, მაგრამ ექსპერტები თვლიან, რომ იდეალური ასაკი 8 თვეა, როცა თითები უკვე მზად არიან ასეთი ვარჯიშებისთვის.

თუმცა, ამ ასაკამდე შეგიძლიათ მიმართოთ:

1. პასიური ტანვარჯიში. ანუ თითების მასაჟი.
2. Slingbuses.ან, როგორც მათ ასევე უწოდებენ, მამაბუსები ან საექთნო მძივები. მსგავს ნათელ აქსესუარს დედა ბავშვს კვების დროს კისერზე უსვამს, როგორც კი იღვიძებს რაღაცის შეგრძნების და ჭამის დროს თითების მოხვევის სურვილით.
3. ჩადეთ ხელში მრავალფეროვანი მასალებისგან დამზადებული სათამაშოები - ამოზნექილი, უხეში, ფუმფულა, გლუვი და ა.შ.

იმის გათვალისწინებით, რომ ყველა ვარჯიში (8 თვიდან დაწყებული) გადის თამაშში, ვარჯიშის დრო შემოიფარგლება მხოლოდ დედის დაკავებულობით და საღი აზრით.

საშუალო გაკვეთილის დრო (რეკომენდებულია ყოველდღიური გაკვეთილები) არის 30-60 წუთი ასაკის მიხედვით. 8-12 თვის ბავშვისთვის საკმარისი იქნება 10-15 წუთიანი გაკვეთილი, უფროსი ბავშვისთვის გაკვეთილების დროს ვზრდით მისი ენთუზიაზმის მიხედვით.

Მნიშვნელოვანი:

რაც უფრო მეტი მეთოდი იქნება გამოყენებული წვრილი საავტომობილო უნარების მოსამზადებლად, მით უფრო ეფექტური იქნება გაკვეთილები.

ძირითადი წესები მშობლებისთვის:

• დაიწყეთ გაკვეთილები რაც შეიძლება ადრე და დაიცავით ვარჯიშის რეგულარულობა.
• ეცადეთ, ვარჯიშები ხელების და თითების მასაჟით დაიწყოთ.
• ბავშვის დატყვევებისთვის, შეუთავსეთ ვარჯიში თამაშს.
• სავარჯიშოების კომპლექსში მნიშვნელოვანია გამოიყენოთ სქემა, რომელიც მოიცავს ხელების შეკუმშვას/დაძაბულობას, მათ მოდუნებას და გაჭიმვას.
• სავარჯიშოები უნდა შეესაბამებოდეს ნამსხვრევების ასაკს და მისი ფიზიკური განვითარების დონეს.
• სანამ ბავშვი დამოუკიდებლად ისწავლის გარკვეული მოძრაობების გაკეთებას, დედა უნდა დაეხმაროს მას თითების საჭირო პოზიციის დაფიქსირებაში, თავად შეასრულოს მოძრაობები და სწორად შეასრულოს ისინი.
• დაიწყეთ უმარტივესი ვარჯიშებით, რთულზე გადასვლა თანდათან უნდა იყოს.
• წვლილი შეიტანეთ ბავშვის შემოქმედებით განვითარებაში - წაახალისეთ მას, რომ დამოუკიდებლად მოიფიქროს ახალი სავარჯიშოები.
• შეწყვიტე ვარჯიში, თუ ბავშვი დაიღალა ან ბოროტი. და არ დაგავიწყდეთ შეაქოთ თქვენი შვილი წარმატებისთვის.
• ნება მიეცით თქვენს შვილს დამოუკიდებლად გააკეთოს ყველაფერი, რისი გაკეთებაც მას შეუძლია - საკუთარი თავის მოვლისგან საოჯახო საქმეებამდე. მაშინაც კი, თუ თქვენ უნდა დაელოდოთ და შემდეგ გაასუფთავოთ ბავშვის შემდეგ.
• მუდმივად ეძებეთ ახალი თამაშები და სავარჯიშოები. თუ ბავშვმა უკვე აითვისა მარტივი მოძრაობები, მაშინვე გადადით სხვაზე - უფრო რთულზე.

ვიდეო: შესანიშნავი მოტორული უნარები - საუკეთესო სათამაშოები 2 წლის განმავლობაში

5 საუკეთესო სათამაშო მცირეწლოვანი ბავშვების ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის - რა ავირჩიოთ მაღაზიაში?

მშვენიერი საავტომობილო უნარების სათამაშოების მრავალფეროვნებაში, რომლებიც დღეს წარმოდგენილია ბავშვთა რუსულ მაღაზიებში, შეგიძლიათ მარტივად დაიკარგოთ.

რომელი სათამაშოებია აღიარებული ყველაზე ეფექტური? კონკრეტულად რა ვიყიდო?

თქვენი ყურადღება - 5 ყველაზე სასარგებლო სათამაშო შესანიშნავი საავტომობილო უნარების ვარჯიშისთვის:

1. მოზაიკა.ყველამ კარგად იცის ამ სათამაშოს სარგებელი, როგორც საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის, ასევე მეტყველების განვითარებისთვის. მოზაიკის არჩევანი მართლაც უზარმაზარია - როგორც იატაკზე, ასევე "საბჭოთა" ფეხებზე, მაგნიტებზე და ა.შ. ერთი წლის ასაკიდან ბავშვს შეუძლია აირჩიოს მოზაიკა დიდი დეტალებითა და დიდი ძირით, შემდეგ კი გადავიდეს უფრო რთულ სათამაშოებზე.
2. ბოდიბორდები. ასეთი სათამაშო დაფები, რომლებიც აღჭურვილია ბერკეტებით, ღილაკებით, ჩარჩოებით, კლავიშებით, თასმებით და სხვა საინტერესო დეტალებით, პატარას არა მხოლოდ დიდხანს გააგრძელებს დაკავებული, არამედ გახდება შესანიშნავი სიმულატორი თითების, აზროვნების, ხელით მოხერხებულობისთვის და ა.შ. on. ასეთი სათამაშოს იდეალური ასაკია 10 თვიდან. ბუნებრივია, არ შეიძლება ბავშვის მარტო დატოვება სათამაშოსთან. გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია შესაკრავების საიმედოობის შემოწმება. .
3. დამლაგებლები(შენიშვნა - ჩანართები, ჩარჩოები და ა.შ.). სათამაშო გულისხმობს გარკვეული ფორმის ჩასმას შესაბამის ნახვრეტებში. მაღაზიები გვთავაზობენ დამხარისხებელს, მანქანებს, კუბებს, თავსატეხებს და ა.შ. მარია მონტესორი ითვლება დამხარისხებელთა პიონერად. ბავშვის ამოცანაა შეადაროს ჩარჩოს / კუბის ხვრელი ფორმაში და ზომაში იმ დეტალებთან, რომლებიც უნდა ჩასვათ ხვრელებს ან ჩარჩოში. ბუნებრივია, სათამაშო ასაკის მიხედვით უნდა აირჩიოთ. ბავშვის განვითარება დამლაგებელით შეგიძლიათ დაიწყოთ 1-2 წლიდან.
4. Lacing.სასარგებლო სათამაშო, რომელიც შეგიძლიათ თავად გააკეთოთ ან შეიძინოთ მზა. ლანგარი ხელს უწყობს შეუპოვრობას, თვალის და მშვენიერი მოტორიკის განვითარებას, ხელის მოქნილობას, ასევე ავითარებს მეტყველებას და გარანტირებულია (მუდმივი სწავლით) უკვე სკოლაში პრობლემების არარსებობას - წერასთან დაკავშირებით. 1-1,5 წლიდან უკვე შეგიძლიათ პატარას უბრალო ლასინგი შესთავაზოთ. ბუნებრივია, ბავშვს მობეზრდება ლენტები ერთი წლის ასაკში, ამიტომ მნიშვნელოვანია ბავშვის დასაინტერესებლად მრავალი სათამაშო თამაშის მოფიქრება.
5. თითების თეატრი. ამ თამაშში ბავშვს არ უნდა „ძალით გადაათრიონ“. თითის თეატრი ყველა ბავშვს უყვარს გამონაკლისის გარეშე. უმცირესისთვის შეგიძლიათ ვარჯიშში ჩართოთ ისეთი თამაშები, როგორიცაა „კაჭაყანა“ და „თხის რქა“, შემდეგ კი, როცა გაიზრდებით, შეასრულეთ მთელი წარმოდგენები 4 ხელში თქვენს შვილთან ერთად. სახსრების არარსებობის შემთხვევაში, სიმბოლოები, რომლებიც თითებზე უნდა დაიდოთ, შეიძლება გაკეთდეს ქაღალდისგან ან შეკერილი / ნაქსოვი.

ასევე საუკეთესო საავტომობილო უნარების სათამაშოების ჩამონათვალში შეგიძლიათ შეიყვანოთ დიზაინერები, კლასიკური პირამიდები და ტექსტურირებული ჩხაკუნები, რბილი წიგნები და კუბურები, სამგანზომილებიანი თავსატეხები და მობუდარი თოჯინები.

ვიდეო: მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება - საგანმანათლებლო თამაშები ბავშვებისთვის

15 საუკეთესო თამაში და აქტივობა 1-დან 3 წლამდე ბავშვებში წვრილი მოტორული უნარების გასავითარებლად - სასარგებლო აქტივობები სახლში

თქვენ შეგიძლიათ მოიფიქროთ უზარმაზარი მრავალფეროვანი თამაშები და სავარჯიშოები თამაშების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების ვარჯიშისთვის - უფრო მეტიც, იმპროვიზირებული საშუალებებიდან, ინვესტიციების გარეშე და თუნდაც თქვენი ადგილის დატოვების გარეშე.

ყველაზე ეფექტურ მეთოდებს შორისაა შემდეგი:

• ჩვენ მოდელობით ვართ დაკავებული . რა მასალის გამოყენება არ აქვს მნიშვნელობა. ეს პროცესია, რომელიც მნიშვნელოვანია! თიხა, პლასტმასი და პლასტილინი, თუნდაც ჩვეულებრივი ცომი - ყველაფერი იმუშავებს. თუ პატარა უკვე გაიზარდა, შეგიძლიათ ასწავლოთ პატარა (საბავშვო) პოტერის ბორბალზე მუშაობა.
• სახლის ქვიშის ყუთი . დიახ, უფრო მეტი დასუფთავება იქნება. მაგრამ ბავშვის აღფრთოვანება, ისევე როგორც ეფექტი, რომელსაც ასეთი თამაში იძლევა, აჭარბებს ყველა უმნიშვნელო უბედურებას. ვარიანტები: კინეტიკური ქვიშა, ოთახში მინი-ქვიშის ყუთის პრიმიტიული ვერსია (რა თქმა უნდა, ზედამხედველობით), სააღდგომო ნამცხვრების მოდელირება, ქვიშით სავსე ბუშტის სათამაშოები (ასევე შეგიძლიათ ფქვილით შეავსოთ, მაგრამ მკაცრად აკონტროლოთ სათამაშოს მთლიანობა) , ასევე კრეატიული კომპლექტები ფერადი ქვიშით და ქვიშის მინაზე მოხატვისთვის (უკანა განათებით).
• კოლაჟების და ხელნაკეთობების დამზადება . ბუნებრივია, დეტალების ამოჭრით, შაბლონებისა და აპლიკაციების შედგენით.
• ხელნაკეთობების შექმნა ბუნებრივი მასალისგან . ქუჩაში ვაგროვებთ მუწუკებს, ყლორტებს, კენკრას და გირჩებს, სახლში კი ვქმნით ტყის ნამდვილ შედევრებს.
• ჩვენ ვუნერგავთ საჭირო უნარებს და ვავითარებთ თითებს : ღილაკების მოხსნა და დამაგრება, ელვა შესაკრავის ელვა, შეკვრა, კაუჭები, ღილაკების დაჭერა და ა.შ. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ პანელი მკვრივ საფუძველზე მსგავსი გართობით და ჩაერთოთ თქვენს შვილთან. არ დაგავიწყდეთ, დაამატოთ სიკაშკაშე და თქვენი ბავშვის საყვარელი პერსონაჟები ბაზაზე, რათა უფრო სახალისო გახადოთ თამაში.
• ჩვენ ვთამაშობთ კონკიას . წიწიბურა შეურიეთ ლობიოს და ბრინჯს. დავალება არის თეფშიდან (ქილა) ყველა ლობიოს გამოთევზავა.
• კატა ჩანთაში. ბავშვებს უყვართ ეს თამაში, მაგრამ ასაკობრივი ზოლი 3 წლიდან იწყება. ჩანთაში სხვადასხვა ფორმისა და ტექსტურის რამდენიმე წვრილმანი ჩავყარეთ. ბავშვის ამოცანაა ხელის ჩასმა, საგანის ხელში ჩაგდება და შეხებით გამოიცნოს რა არის მის ხელში.
• კონსტრუქტორი . აირჩიეთ ნებისმიერი დიზაინერი, ბავშვის ასაკის მიხედვით. ნებისმიერი იქნება კარგი! დიდი რბილი კუბებიდან პატარა ლეგომდე, თუ ის უკვე გამოსაყენებელია ასაკის მიხედვით. ააშენეთ ციხეები, ციხესიმაგრეები და პრინცესების სასახლეები, სკოლები და საავადმყოფოები და ა.შ. აუცილებლად - თამაშებით და მინი-პერფორმანსებით (ბავშვს თამაში უნდა ასწავლოს, მხოლოდ დიზაინერის აწყობა არ კმარა!).
• მძივების დამზადება! არ აქვს მნიშვნელობა რისგან. გამოიყენეთ ის, რაც ხელთ გაქვთ - საშრობი, მაკარონი, ბოთლის თავსახურები, დიდი მძივები და ა.შ. ძაფზე ობიექტების დამაგრება ძალიან რთული ამოცანაა პატარა ბავშვისთვის, ამიტომ დაიწყეთ უმარტივესი ვარიანტებით. შემდეგ კი შეგიძლიათ გადახვიდეთ სამაჯურების / ბაბუების ქსოვაზე (4-5 წლიდან).
• ქსოვა, ქარგვა, ქსოვა . ეს მეთოდი პატარების ძალებს აღემატება, მაგრამ ის ყოველთვის სარგებლობს სკოლამდელი აღზრდისა და უმცროსი მოსწავლეებისთვის - უმჯობესდება წერა და მეტყველება, ვითარდება კრეატიულობა, თითები უფრო თავდაჯერებულად იწყებენ მუშაობას. შეგიძლიათ კალათების მოქსოვა, ჯვრითა და მძივებით ქარგვა, ნაქსოვი ხელსახოცები ან საქსოვი შარფები და ა.შ.
• სურათები პლასტილინისა და მარცვლეულისგან . გაკვეთილი 2-5 წლის ბავშვებისთვის. პლასტილინს ვაფენთ პლასტმასს ან მუყაოს. ჯობია ბავშვმა თვითონ გააკეთოს, რადგან პლასტილინის შეზელვაც ვარჯიშის ნაწილია. შემდეგ რამდენიმე თეფშს ვასხამთ სხვადასხვა მარცვლეულით და დაჭერით ბარდა, ლობიო, ბრინჯი და სხვა მარცვლეული პლასტილინში ისე, რომ მარტივი (დასაწყისად) ნიმუში ჩამოყალიბდეს. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჭურვები, კენჭი, მძივები.
• ჩვენ ვირჩევთ ხუფებს ქილებისთვის . სასურველია კონტეინერები იყოს პლასტმასის და სხვადასხვა ფორმის. მაგალითად, ბოთლები, მრგვალი ქილები, კვადრატი და ა.შ. ბავშვმა თავად გადაწყვიტოს - რომელი ჭურჭლისთვის რა სახურავია საჭირო. რა თქმა უნდა, გარეკანიც თავად უნდა ჩაიცვას.
• ჩვენ დავასხით, დავასხათ. ჩაასხით მარცვლეული თასში. ბავშვის ამოცანაა მარცვლეული თითებით სხვა კონტეინერში ჩაასხას. მაგალითად, ისე, რომ "თევზი დაიმალა წყლის ქვეშ". ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჩაის კოვზი. მეორე ვარიანტი: ჩაასხით წყალი ჭურჭელში და ჩაასხით კოვზით სხვა ჭურჭელში, „ისე, რომ ნავი ცურავს“.
• ქაღალდის დამტვრევა . თამაში 6-7 თვიდან პატარებისთვის. ჩვენ ბავშვს ვაძლევთ რამდენიმე ფერად ქაღალდს დასახიჩრებლად და ვაჩვენებთ, თუ როგორ უნდა გაანადგუროს ქაღალდი პატარა ნაჭრებად. არ მისცეთ თქვენს შვილს გაზეთები - ისინი იყენებენ მავნე საღებავებს.
• განძის ყუთი. ყუთს ვავსებთ ბევრი საინტერესო (უსაფრთხო!) ნივთით და ვაძლევთ ბავშვს შესასწავლად. მეტი დედისა და მამის „განძი“ (ქილები, საათები, რეზინის ზოლები და ა.შ.).

Მნიშვნელოვანი:

არ დატოვოთ თქვენი შვილი მარტო სათამაშოებთან, რომლებმაც შეიძლება ზიანი მიაყენოს მას! გახსოვდეთ, რომ ნებისმიერი კარგი მოტორიკის ვარჯიში უნდა ჩატარდეს მხოლოდ ზრდასრული ადამიანის მეთვალყურეობის ქვეშ!