რჩევა მშობლებს. ბავშვთა ნეგატივიზმი

ფონისა და კლიპარტის კოლექცია

ბევრი მშობელი იცნობს ამ სურათს: ბავშვი სიტყვასიტყვით ამბობს ყველაფერს და აკეთებს პირიქით. უფრო მეტიც, როგორც ჩანს, ის მიზანმიმართულად მოქმედებს ზიზღის გამო. ეს შეიძლება შეგვხვდეს სკოლამდელი აღზრდის და მით უმეტეს მოზარდის ქცევაში.

ბავშვს სთავაზობენ გასეირნებას, მაგრამ ის ტირის და ყვირის, რომ სახლში თამაში უნდა. გაღიზიანების მომენტში მან შეიძლება ნებისმიერ ადგილას ისროლოს სათამაშოები და საგნები. ის შეიძლება იყოს კაპრიზული, უხეში, რაღაცის განადგურება ან საკუთარ თავში გაყვანა. უფრო მეტიც, ამ წინააღმდეგობის მიზეზები სხვებისთვის ხშირად გაუგებარია. ამ ქცევას ჩვეულებრივ ნეგატივიზმს უწოდებენ.

რატომ აპროტესტებს ბავშვი?

ნეგატივიზმი არის ბავშვის არაგონივრული წინააღმდეგობა მასზე განხორციელებული გავლენის მიმართ (პედაგოგიური ენციკლოპედიური ლექსიკონი).

ასე აპროტესტებს ბავშვი ცხოვრებისეულ გარემოებებს, მის მიმართ განსხვავებული ადამიანების დამოკიდებულებას: საყვარელი ადამიანების, თანატოლების, სხვა უფროსების. ობიექტურად, ეს გარემოებები ან ურთიერთობები შეიძლება არ იყოს არასახარბიელო. მთავარია, როგორ აღიქვამს მათ ბავშვი ან მოზარდი.

ხშირად ასეთი ქცევის მიზეზები სხვებისთვის აშკარა არ არის, რადგან თავად ბავშვი საგულდაგულოდ ნიღბავს მათ. მაგალითად, შფოთვა და შიში: „ვერ გავუმკლავდები, ჯობია საერთოდ დავნებდე“ ან „გამოვიყურები სასაცილო“. ზოგჯერ ბავშვები აპროტესტებენ ცხოვრებისეულ გარემოებებს. ეს შეიძლება იყოს უმცროსი ძმის ან დის დაბადება, მშობლების განქორწინება, იძულებითი გადაადგილება, სკოლის შეცვლა და ა.შ.

არსებითად, ნეგატივიზმი არის რეაქცია რაიმე დაუკმაყოფილებელ საჭიროებაზე. მაგალითად, გაგებაში, მოწონებაში, პატივისცემაში, დამოუკიდებლობაში. ეს რთული სიტუაციის დაძლევის ერთ-ერთი გზაა, თუმცა არა ყველაზე კონსტრუქციული.

ისინი საუბრობენ პასიურ ნეგატივიზმზე, როდესაც ბავშვი უბრალოდ ყურს უგდებს ჩვენს თხოვნებსა და მოთხოვნებს. აქტიური ნეგატივისტი ცდილობს გააკეთოს რაღაც საპირისპირო, რასაც მისგან სთხოვენ.

მშობლები ხშირად ამბობენ, რომ მათი შვილი ჯიუტია. შეიძლება ითქვას, რომ სიჯიუტე ნეგატივიზმის სუსტი ფორმაა. და ქცევის თვალსაზრისით ისინი მსგავსია. მაგრამ მსგავსი ქცევის მიზეზები მაინც განსხვავებულია. ჯიუტი ადამიანი თვითდამტკიცებისკენ მიისწრაფვის. ნეგატივი აპროტესტებს თავისთვის არახელსაყრელ ვითარებას.

ისინი ასევე საუბრობენ ისეთ თვისებაზე, როგორიცაა გამძლეობა - ეს არის დაბრკოლებების მიუხედავად მიზნის მიღწევის სურვილი.

ბავშვმა შეიძლება გამოიჩინოს ნეგატივიზმი მის ახლობელთან ან მთელ ოჯახთან ურთიერთობაში, მხოლოდ ოჯახში ან თითქმის ყველგან, სადაც ის გამოჩნდება.

შეიძლება ამის გაკეთება რამე?

ყველაზე უნივერსალური საშუალებაა ბავშვების საჭიროებების, სურვილების, შესაძლებლობებისა და შესაძლებლობების გათვალისწინება.

ნუ გადასცემთ თქვენს სურვილებს, როგორც ბავშვის ან მოზარდის სურვილებს. შეეცადეთ გაიგოთ მისი მდგომარეობა და განწყობა.

უფრო ხშირად, ვიდრე არა, ბავშვთა ნეგატივიზმი წარმავალი ფენომენია. მაგრამ ის შეიძლება დაიმკვიდროს და გახდეს სტაბილური პიროვნების თვისება, თუ მოზარდები ძალიან მკაცრად იქცევიან და ბავშვი მუდმივად განიცდის ემოციურ სტრესს.

როგორ დავეხმაროთ ნეგატიურ ადამიანს?

თითქმის ყველა ბავშვში მშობლები აფიქსირებენ პროტესტის რეაქციას გარკვეულ პერიოდებში. არის ბავშვობის ე.წ კრიზისული პერიოდები - ერთი წელი, სამი წელი, ექვს-შვიდი წელი და 13-16 წელი. ამ მომენტებში ბავშვი (ან მოზარდი) ცდილობს გადავიდეს თავისი განვითარების ახალ საფეხურზე, გადადგას კიდევ ერთი ნაბიჯი დამოუკიდებლობისკენ, დამოუკიდებლობისკენ და დაიმკვიდროს თავი საკუთარ და სხვების თვალში.

აქ მნიშვნელოვანია გვესმოდეს: ბავშვი უარს ამბობს თხოვნის შესრულებაზე არა იმიტომ, რომ მას ეს არ სურს. მისთვის გაცილებით მნიშვნელოვანია გამოავლინოს დამოუკიდებლობა და არ დაემორჩილოს ზრდასრულის ნებას. თუ თქვენ დაიცავთ მოქნილ ტაქტიკას, თქვენ დაეხმარებით თქვენს შვილს არა მხოლოდ თავიდან აიცილოს არასაჭირო კონფლიქტები დღეს, არამედ გახდეს უფრო დამოუკიდებელი და დამოუკიდებელი მის მომავალ ზრდასრულ ცხოვრებაში.

ნეგატივისტის აღზრდისას შეეცადეთ გაითვალისწინოთ შემდეგი პუნქტები:

• წესები ბავშვებისთვის გასაგები უნდა იყოს.
• ბავშვს უნდა ჰქონდეს არა მხოლოდ მოვალეობები, არამედ უფლებებიც.
• მოუყევით მოთხოვნებს და შეხსენებებს მშვიდად, მაგრამ მტკიცედ. ზრდასრული ადამიანის გაღიზიანება მხოლოდ გააძლიერებს ბავშვის უარყოფით რეაქციას აკრძალვაზე.
• დღიურის შენახვა ეხმარება ბავშვის ქცევაში არსებულ ნებისმიერ პრობლემას. პირველ რიგში, დაკვირვება ეხმარება ზრდასრულ ადამიანს უკან დაიხიოს, უფრო ობიექტურად შეხედოს სიტუაციას და შეამციროს ემოციური ინტენსივობა. მეორეც, გაიგეთ კონკრეტულად რა იწვევს ბავშვის პროტესტს. იშვიათად ხდება, რომ ნეგატივიზმი გრძელდება დილიდან გვიან ღამემდე.
• ბავშვს უნდა ჰქონდეს არჩევანი. მიეცით მას ეს შესაძლებლობა. მაგალითად: "დღეს აპირებ შხაპის მიღებას ან აბაზანას?"
• თქვენ არ უნდა დასაჯოთ ბავშვი მხოლოდ იმიტომ, რომ ის ამბობს სიტყვას "არა". ბავშვს, რომელსაც არ აქვს წინააღმდეგობის უფლება, მომავალში თავისი აზრის დაცვას ვერ შეძლებს.
• ყურადღება უნდა მიაქციოთ იმას, ხშირად გამოიყენება თუ არა სიტყვა „არა“ ბავშვთან ურთიერთობისას. შეეცადეთ შეამციროთ აკრძალვების რაოდენობა - შესაძლოა ზოგიერთი მათგანი ზედმეტია. მოდით, სიტყვა "შეიძლება" უფრო ხშირად გამოვიყენოთ, რაც მიუთითებს ქცევის სასურველ ფორმებს. მაგალითად: "შენ არ შეგიძლია დახატო ფონზე, მაგრამ შეგიძლია დახატო ქაღალდზე."
• გამოიყენეთ იუმორის გრძნობა და ითამაშეთ დასახმარებლად. ჯიუტ ბავშვთან ურთიერთობისას ეფექტურია საპირისპირო მეთოდი: „არც იფიქრო დღეს 8 საათზე დასაძინებლად“. ან ბიჭი-გოგოს თამაში „საპირისპიროდ“: „დღეს ყველაფერს პირიქით აკეთებ, როცა რაღაცას გთხოვ. ხვალ კი „უკუღმა დედა“ გავხდები. თუ ზოგიერთი ტექნიკა არ მუშაობს, მოიფიქრეთ სხვა რამ. მთავარია, რაც შეიძლება მეტი დადებითი ემოცია განიცადოთ ორმხრივი კომუნიკაციიდან.
• წაახალისეთ აქტივობა, ახალი ნივთების ძიება და დამოუკიდებლობა. არ გინდათ, რომ თქვენი ვაჟი ან ქალიშვილი გაიზარდოს პასიურად, სხვა ადამიანებზე დამოკიდებული და გადაწყვეტილების მიღება ვერ შეძლოს?

იყავით მომთმენი და არ დაელოდოთ მყისიერ შედეგებს. უბრალოდ გახსოვდეთ, რომ ეს ძალიან მნიშვნელოვანი პერიოდია ბავშვის ცხოვრებაში.

გუშინ თქვენი ბავშვი იყო ისეთი რბილი და მორჩილი, მაგრამ დღეს ის აგდებს ტანჯვას, უხეშია რაიმე მიზეზით და კატეგორიულ უარს ამბობს დედის თხოვნების შესრულებაზე. რა დაემართა მას? დიდი ალბათობით, ბავშვი სამი წლის კრიზისში შევიდა ე.წ. დამეთანხმებით, შთამბეჭდავად ჟღერს. მაგრამ როგორ უნდა მოიქცნენ უფროსები ასეთ ბავშვურ საქციელზე და რა უნდა გააკეთონ კაპრიზებით დაღლილმა მშობლებმა?

რა უნდა იცოდეთ სამწლიანი კრიზისის შესახებ?

ფსიქოლოგიურ ლიტერატურაში სამი წლის კრიზისს უწოდებენ ბავშვის ცხოვრების განსაკუთრებულ, შედარებით ხანმოკლე პერიოდს, რომელიც ხასიათდება მის გონებრივ განვითარებაში მნიშვნელოვანი ცვლილებებით. კრიზისი სულაც არ ხდება მესამე დაბადების დღეზე.

„არ გინდა! მე არ გავაკეთებ! Არ არის საჭიროება! Მე თვითონ!"

• სიჯიუტის პერიოდი იწყება დაახლოებით 1,5 წლიდან.
• როგორც წესი, ეს ფაზა მთავრდება 3,5-4 წლით.
• სიჯიუტის პიკი დგება 2,5-3 წლის ასაკში.
• ბიჭები უფრო ჯიუტები არიან ვიდრე გოგოები.
• გოგოები უფრო ხშირად კაპრიზულები არიან, ვიდრე ბიჭები.
• კრიზისულ პერიოდში ბავშვებში სიჯიუტისა და კაპრიზულობის შეტევები ხდება დღეში 5-ჯერ. ზოგისთვის 19-ჯერ.

კრიზისი არის ბავშვის რესტრუქტურიზაცია, მისი მომწიფება.

ემოციური რეაქციების გამოვლინების ხანგრძლივობა და სიმძიმე დიდწილად დამოკიდებულია ბავშვის ტემპერამენტზე, ოჯახის აღზრდის სტილზე და დედა-შვილს შორის ურთიერთობის მახასიათებლებზე. ფსიქოლოგები დარწმუნებულები არიან, რომ რაც უფრო ავტორიტარული ნათესავები იქცევიან, მით უფრო ნათელი და მწვავედ იჩენს თავს კრიზისი. სხვათა შორის, ვიზიტის დაწყებისთანავე შეიძლება გაძლიერდეს.

თუ ცოტა ხნის წინ მშობლებმა არ ესმოდათ, როგორ ასწავლონ შვილებს დამოუკიდებლობა, ახლა ეს ძალიან ბევრია. ფრაზები "მე თვითონ", "მინდა / არ მინდა"ისმის რეგულარულად.

ბავშვი აცნობიერებს საკუთარ თავს, როგორც ცალკეულ პიროვნებას, საკუთარი სურვილებითა და საჭიროებებით. ეს არის ამ ასაკობრივი კრიზისის ყველაზე მნიშვნელოვანი ახალი განვითარება. ამრიგად, ასეთ რთულ პერიოდს ახასიათებს არა მხოლოდ დედასთან და მამასთან კონფლიქტი, არამედ ახალი თვისების – თვითშემეცნების გაჩენა.

და მაინც, მიუხედავად აშკარა სიმწიფისა, ბავშვს არ ესმის, როგორ მიიღოს აღიარება და მოწონება მშობლებისგან. უფროსები აგრძელებენ ბავშვს ისე ეპყრობიან, თითქოს ის პატარა და არაინტელექტუალური იყოს, მაგრამ მისთვის ის უკვე დამოუკიდებელი და დიდია. და ასეთი უსამართლობა მას ამბოხებს.

კრიზისის 7 მთავარი ნიშანი

გარდა დამოუკიდებლობის სურვილისა, სამი წლის კრიზისს სხვა დამახასიათებელი სიმპტომებიც აქვს, რის წყალობითაც ის არ შეიძლება აგვერიოს ცუდ ქცევასა და ბავშვობის მავნებლობაში.

1. ნეგატივიზმი

ნეგატივიზმი აიძულებს ბავშვს დაუპირისპირდეს არა მხოლოდ დედის სურვილს, არამედ საკუთარ სურვილსაც. მაგალითად, მშობლები სთავაზობენ ზოოპარკში წასვლას, მაგრამ ბავშვი კატეგორიულ უარს ამბობს, თუმცა ძალიან სურს ცხოველების ნახვა. საქმე იმაშია, რომ წინადადებები უფროსებისგან მოდის.

აუცილებელია განასხვავოთ დაუმორჩილებლობა და უარყოფითი რეაქციები. ურჩი ბავშვები მოქმედებენ თავიანთი სურვილების შესაბამისად, რაც ხშირად ეწინააღმდეგება მათი მშობლების სურვილებს. სხვათა შორის, ნეგატივიზმი ხშირად შერჩევითია: ბავშვი არ ასრულებს ინდივიდის, ყველაზე ხშირად დედის მოთხოვნებს, მაგრამ ისე იქცევა, როგორც ადრე.

რჩევა:

არ უნდა ესაუბროთ ბავშვებს მბრძანებლური ტონით. თუ თქვენი შვილი თქვენს მიმართ ნეგატიურად არის განწყობილი, მიეცით მას საშუალება, დამშვიდდეს და გადაჭარბებული ემოციებისგან თავის დაღწევა. ზოგჯერ საპირისპირო კითხვა გეხმარებათ: "არ ჩაიცვა, დღეს არსად არ წავალთ.".

2. სიჯიუტე

სიჯიუტე ხშირად აირია დაჟინებულობასთან. თუმცა, შეუპოვრობა არის სასარგებლო, ძლიერი ნებისყოფის თვისება, რომელიც საშუალებას აძლევს პატარა კაცს მიაღწიოს მიზანს, მიუხედავად სირთულეებისა. მაგალითად, შეგიძლიათ დაასრულოთ სახლის აშენება კუბებისგან, თუნდაც ის იშლება.

სიჯიუტე გამოირჩევა ბავშვის სურვილით, ბოლომდე დადგეს თავის ადგილზე მხოლოდ იმიტომ, რომ ერთხელ უკვე მოითხოვა. ვთქვათ, თქვენ დაპატიჟეთ თქვენი შვილი სადილზე, მაგრამ ის უარს ამბობს. შენ იწყებ დარწმუნებას და ის პასუხობს: ”მე უკვე ვთქვი, რომ არ ვჭამ, ამიტომ არ ვჭამ”..

რჩევა:

ნუ ეცდებით ბავშვის დარწმუნებას, რადგან თქვენ წაართმევთ მას მძიმე სიტუაციიდან ღირსეულად გამოსვლის შანსს. შესაძლო გამოსავალი არის იმის თქმა, რომ თქვენ დატოვებთ საჭმელს მაგიდაზე და მას შეუძლია ჭამოს, როცა მოშივდება. ეს მეთოდი საუკეთესოდ გამოიყენება მხოლოდ კრიზისის დროს.

3. დესპოტიზმი

ეს სიმპტომი ყველაზე ხშირად გვხვდება ოჯახებში, სადაც მხოლოდ ერთი ბავშვია. ის ცდილობს აიძულოს დედა და მამა გააკეთოს ისე, როგორც მას სურს. მაგალითად, ქალიშვილი მოითხოვს, რომ დედა ყოველთვის მასთან იყოს. თუ ოჯახში რამდენიმე ბავშვია, მაშინ დესპოტური რეაქციები ეჭვიანობად იჩენს თავს: ბავშვი ყვირის, აჭედებს, უბიძგებს, ართმევს სათამაშოებს ძმას ან დას.

რჩევა:

ნუ იქნები მანიპულირებული. და ამავე დროს, შეეცადეთ მეტი ყურადღება მიაქციოთ თქვენს შვილებს. მათ უნდა გააცნობიერონ, რომ მშობლის ყურადღება შეიძლება მიიპყრო სკანდალების და ისტერიკის გარეშე. ჩართეთ თქვენი ბავშვი საოჯახო საქმეებში - მოამზადეთ სადილი მამასთან ერთად.

4. დევალვაციის სიმპტომი

ბავშვისთვის ქრება ძველი მიჯაჭვულობის ღირებულება - ადამიანებს, საყვარელ თოჯინებსა და მანქანებს, წიგნებს, ქცევის წესებს. უცებ ის იწყებს სათამაშოების მსხვრევას, წიგნების დახეთქვას, ბებიას თვალწინ ასახელებს ან სახეების გაღებას და უხეში რაღაცეების თქმას. უფრო მეტიც, ბავშვის ლექსიკა მუდმივად ფართოვდება, ავსებს, სხვა საკითხებთან ერთად, სხვადასხვა ცუდი და თუნდაც უხამსი სიტყვებით.

რჩევა:

შეეცადეთ ბავშვების ყურადღება სხვა სათამაშოებით გადაიტანოთ. მანქანების ნაცვლად, აიღეთ სამშენებლო ნაკრები წიგნების ნაცვლად, აირჩიეთ ნახატი. ხშირად უყურეთ სურათებს თემაზე: როგორ მოიქცეთ სხვა ადამიანებთან. უბრალოდ არ წაიკითხოთ ზნეობრივი ლექციები, ჯობია, როლური თამაშების დროს ბავშვის რეაქციები გაათამაშოთ.

5. სიჯიუტე

კრიზისის ეს უსიამოვნო სიმპტომი უპიროვნოა. თუ ნეგატივიზმი ეხება კონკრეტულ ზრდასრულ ადამიანს, მაშინ სიჯიუტე მიმართულია ცხოვრების ჩვეულ წესზე, ყველა ქმედებაზე და ობიექტზე, რომელსაც ახლობლები სთავაზობენ ბავშვს. ხშირად ხდება ოჯახებში, რომლებშიც არის უთანხმოება დედისა და მამის აღზრდის საკითხზე, მშობლებსა და. ბავშვი უბრალოდ წყვეტს ნებისმიერი მოთხოვნის შესრულებას.

რჩევა:

თუ ბავშვს არ სურს სათამაშოების გადაყრა ახლავე, ჩაერთეთ სხვა აქტივობაში - მაგალითად, დახატეთ. და რამდენიმე წუთის შემდეგ ნახავთ, რომ ის თავად დაიწყებს მანქანების კალათაში ჩადებას, თქვენი შეხსენების გარეშე.

6. ბუნტი

სამი წლის ბავშვი ცდილობს უფროსებს დაუმტკიცოს, რომ მისი სურვილები ისეთივე ღირებულია, როგორც მათი. ამის გამო ის ნებისმიერ შემთხვევაში კონფლიქტში შედის. როგორც ჩანს, ბავშვი გამოუცხადებელ „ომში“ იმყოფება გარშემომყოფებთან და აპროტესტებს მათ ყოველ გადაწყვეტილებას: "არ მინდა და არც მინდა!".

რჩევა:

შეეცადეთ იყოთ მშვიდი, მეგობრული, მოუსმინოთ ბავშვების აზრს. თუმცა, დაჟინებით მოითხოვეთ თქვენი გადაწყვეტილება, როდესაც საქმე ეხება ბავშვის უსაფრთხოებას: "გზაზე ბურთით თამაში არ შეიძლება!"

7. თვითნებობა

თვითნებისყოფა გამოიხატება იმაში, რომ ბავშვები ისწრაფვიან დამოუკიდებლობისკენ, განურჩევლად კონკრეტული სიტუაციისა და საკუთარი შესაძლებლობებისა. ბავშვს სურს დამოუკიდებლად იყიდოს საქონელი მაღაზიაში, გადაიხადოს სალაროში და გადაკვეთოს გზა ბებიას ხელის გარეშე. გასაკვირი არ არის, რომ ასეთი სურვილები დიდ სიამოვნებას არ იწვევს მოზარდებში.

რჩევა:

ნება მიეცით თქვენს შვილს გააკეთოს ის, რაც მას სურს დამოუკიდებლად. თუ ის შეასრულებს იმას, რაც სურს, ფასდაუდებელ გამოცდილებას შეიძენს, თუ ვერ მოახერხებს, ამას გააკეთებს შემდეგ ჯერზე. რა თქმა უნდა, ეს ეხება მხოლოდ იმ სიტუაციებს, რომლებიც აბსოლუტურად უსაფრთხოა ბავშვებისთვის.

ვიდეო კონსულტაცია: კრიზისი 3 წელი, კრიზისის 8 გამოვლინება. რა უნდა იცოდნენ მშობლებმა

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა?

უპირველეს ყოვლისა, უფროსებმა უნდა გაიგონ, რომ ბავშვების ქცევა არ არის ცუდი მემკვიდრეობითი ან მავნე ხასიათი. თქვენი შვილი უკვე დიდია და სურს გახდეს დამოუკიდებელი. დროა დაამყაროთ ახალი ურთიერთობა მასთან.

1. უპასუხეთ გააზრებულად და მშვიდად.უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვი თავისი ქმედებებით ამოწმებს მშობლის ნერვებს ძალაზე და ეძებს სუსტ წერტილებს, რომლებზეც შეიძლება ზეწოლა მოხდეს. ასევე, ნუ იყვირეთ, გამოიტანეთ ბავშვებზე და განსაკუთრებით არ დაისაჯოთ ფიზიკურად - მკაცრმა მეთოდებმა შეიძლება გააუარესოს და გაახანგრძლივოს კრიზისის მიმდინარეობა ().
2. დააწესეთ გონივრული ლიმიტები.არ არის საჭირო პატარა ადამიანის ცხოვრება ყველანაირი აკრძალვით შევსება. თუმცა, არ უნდა გადახვიდეთ მეორე უკიდურესობაში, წინააღმდეგ შემთხვევაში, მიმღებლობის გამო, რისკავთ ტირანის აღზრდას. იპოვნეთ "ოქროს შუალედი" - გონივრული საზღვრები, რომლებსაც აბსოლუტურად ვერ გადალახავთ. მაგალითად, აკრძალულია გზაზე თამაში, ცივ ამინდში ქუდის გარეშე სიარული ან დღის ძილის გამოტოვება.
3. წაახალისეთ დამოუკიდებლობა.ბავშვს შეუძლია შეეცადოს გააკეთოს ყველაფერი, რაც საფრთხეს არ უქმნის ბავშვის სიცოცხლეს, თუნდაც სწავლის პროცესში რამდენიმე კათხა გატეხოს (). თქვენს პატარას სურს ფონზე დახატოს? მიამაგრეთ ვატმენის ქაღალდი კედელზე და მიეცით რამდენიმე მარკერი. ავლენს ნამდვილ ინტერესს სარეცხი მანქანის მიმართ? პატარა აუზი თბილი წყლით და თოჯინების ტანსაცმლით დიდი ხნით მოგაშორებთ ყურადღებას ხრიკებისა და ახირებისგან.
4. მიეცით არჩევანის უფლება.მშობლის სიბრძნე გვთავაზობს, რომ სამი წლის ბავშვსაც კი მიეცეს შესაძლებლობა აირჩიოს მინიმუმ ორი ვარიანტიდან. მაგალითად, ნუ აიძულებთ მას გარე ტანსაცმელი ჩაიცვას, არამედ შესთავაზეთ გარეთ მწვანე ან წითელი ქურთუკით გასვლა :). რა თქმა უნდა, მაინც იღებთ სერიოზულ გადაწყვეტილებებს, მაგრამ შეგიძლიათ დანებდეთ არაპრინციპულ საქმეებს.

როგორ გავუმკლავდეთ ახირებას და ისტერიკას?

უმეტეს შემთხვევაში სამი წლის ბავშვების ცუდი ქცევა – ახირება და ისტერიული რეაქციები მიმართულია მშობლების ყურადღების მიქცევისა და სასურველი ნივთის მისაღებად. როგორ უნდა მოიქცეს დედა სამწლიანი კრიზისის დროს, რათა თავიდან აიცილოს მუდმივი ისტერიკა?

1. აფექტური გამოხტომის დროს ბავშვისთვის რაიმეს ახსნა აზრი არ აქვს. ღირს ლოდინი, სანამ ის დამშვიდდება. თუ საჯარო ადგილას ისტერიკაში აღმოჩნდებით, შეეცადეთ წაართვათ ის „საზოგადოებას“ და გადაიტანოთ ბავშვის ყურადღება. გაიხსენეთ როგორი კატა ნახეთ ეზოში, რამდენი ბეღურა იჯდა სახლის წინ ტოტზე.
2. ეცადეთ, თამაშების დახმარებით მოაგვაროთ ბრაზის აფეთქებები. თუ შენს ქალიშვილს არ სურს ჭამა, დაჯექი მის გვერდით თოჯინაზე და მიეცი საშუალება გოგონას გამოკვებოს. თუმცა, მალე სათამაშო დაიღლება მარტო ჭამით, ამიტომ ერთი კოვზი თოჯინასთვის, მეორე კი ბავშვისთვის. (იხილეთ ვიდეო სტატიის ბოლოს).
3. იმისათვის, რომ თავიდან აიცილოთ ახირება და ისტერიკა კრიზისის დროს, ისწავლეთ შვილებთან მოლაპარაკება რაიმე მოქმედების დაწყებამდე. მაგალითად, საყიდლებზე გასვლამდე დაეთანხმეთ, რომ ძვირადღირებული სათამაშოს ყიდვა შეუძლებელია. შეეცადეთ აგიხსნათ, რატომ არ შეგიძლიათ შეიძინოთ ეს მანქანა. და აუცილებლად ჰკითხეთ, რისი მიღება სურს ბავშვს სანაცვლოდ, შესთავაზეთ გართობის საკუთარი ვერსია.

რომ მინიმუმამდე დაიყვანოს ისტერიკისა და ახირების გამოვლინება, აუცილებელი:

• შეინარჩუნე სიმშვიდე გაღიზიანების გამოვლენის გარეშე;
• მიაწოდეთ ბავშვს ყურადღება და ზრუნვა;
• მოიწვიე ბავშვი აირჩიოს პრობლემის გადაჭრის საკუთარი გზა ( "რას გააკეთებდი ჩემს ადგილას?");
• გაარკვიეთ ამ ქცევის მიზეზი;
• გადადეთ საუბარი სკანდალის დასრულებამდე.

ზოგიერთი მშობელი, ჩვენი სტატიის წაკითხვის შემდეგ, იტყვის, რომ სამი წლის შვილებში ასეთი უარყოფითი გამოვლინებები არ დაფიქსირებულა. მართლაც, ზოგჯერ სამწლიანი კრიზისი აშკარა სიმპტომების გარეშე ხდება. თუმცა, ამ პერიოდში მთავარი ის კი არ არის, როგორ გადის, არამედ ის, თუ რა შეიძლება გამოიწვიოს. ბავშვის პიროვნების ნორმალური განვითარების ამ ასაკობრივ ეტაპზე დარწმუნებული ნიშანია ისეთი ფსიქოლოგიური თვისებების გაჩენა, როგორიცაა შეუპოვრობა, ნება და თავდაჯერებულობა.

ამრიგად, სამი წლის ასაკში კრიზისი მზარდი ბავშვისთვის აბსოლუტურად ნორმალური მოვლენაა, რაც მას დაეხმარება გახდეს დამოუკიდებელი ადამიანი. და კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი მომენტი - რაც უფრო სანდო და რბილი იქნება ბავშვსა და დედას შორის ურთიერთობა, მით უფრო ადვილად გაივლის ის ამ ეტაპს. უფროსების გაღიზიანება, კატეგორიულობა და ყვირილი მხოლოდ გააუარესებს ბავშვის ნეგატიურ ქცევას.

როგორ გადავრჩით კრიზისს

თამაშები კრიზისის დასაძლევად 3 წლის განმავლობაში

ფსიქოლოგიის გაკვეთილები დედებისთვის

კითხვის დრო: 9 წუთი.

3 წლის ბავშვი მშობლებისთვის სერიოზული გამოცდაა. ის უკვე შესამჩნევად გაიზარდა, დაიწყო ლაპარაკი და აქტიურად გამოხატა თავისი მისწრაფებები. რაღაც მომენტში, ბავშვის ქცევა იწყებს შეცვლას, მორჩილი ბავშვიდან ის გადაიქცევა საზიზღარ ბიჭად, რომელსაც შეუძლია უარი თქვას დედასთან ერთად გასეირნებაზე, თითქოს სძინავს და უცებ იწყებს მას სახელის დარქმევას. ფსიქოლოგიაში ამ ასაკს "3 წლის კრიზისი" უწოდეს. მთავარია, შევინარჩუნოთ სიმშვიდე და არ იყოს პანიკა, ეს ყველაფერი დროებითი სირთულეა, რომელსაც ყველა მშობელი აწყდება, ვისაც შვილის აღზრდა ევალება.

ანტიკა 3 წლის ასაკში პროტესტის გამოხატვის ერთ-ერთი საშუალებაა

ბავშვი იწყებს იმის გაცნობიერებას, რომ ის არის ინდივიდი, რომელსაც აქვს საკუთარი სურვილები და უნიკალური მახასიათებლები.

სწორედ ამ მიზეზით შეიძლება ხშირად გაიგოთ მშობლებისგან, რომ განათლება ამ პერიოდში გადადის სიჯიუტესა და ნეგატიურობასთან ბრძოლაში, ეს ნაწილობრივ მართალია.

პატარა ჯიუტი ბიჭი

ნეგატივიზმი 3-წლიანი კრიზისის დამახასიათებელი ნიშანია. ეს დამოკიდებულება გამოხატულია ზრდასრული და მისი პირადი პიროვნების მოთხოვნების მიმართ. ხშირად ბავშვის ეს დამოკიდებულება მხოლოდ ოჯახის ერთი წევრის მიმართ იჩენს თავს, ის კი სხვებს ემორჩილება. ეს თვისება ასევე ვლინდება ისე, რომ 3 წლის ბავშვს შეუძლია აიძულოს მშობლები შეასრულონ მისი მოთხოვნები აგრესიის გზით საკუთარი ძალის დემონსტრირებით.

3 წლიანი კრიზისი - სიმპტომები

სხვადასხვა ოჯახში ბავშვის აღზრდა განსხვავებულია. ზოგიერთი მშობელი ასევე იწყებს უკიდურესად უარყოფითად რეაგირებას მათი ზრდასრული შვილის ხრიკებზე, ცდილობს პატარა მანიპულატორს თავისი ადგილი აჩვენოს. ისინი იყენებენ ზეწოლას და ფიზიკურ ძალას. სხვა ოჯახებში ბავშვისადმი მორჩილება მიიღება, იქ ისინი ასრულებენ ნებისმიერ მოთხოვნას, სანამ ის მშობლებს წვრილმანებზე არ აწუხებს. აქ მნიშვნელოვანია საშუალო ადგილის პოვნა, რათა განათლება სწორი მიმართულებით წარმართოს.

ისტერია 3 წლის ასაკში - აზრის გამოხატვის საშუალება

არსებობს შემდეგი სასარგებლო რჩევები მშობლებისთვის, რომლებიც ზრდიან 3 წლის ბავშვს:

• მნიშვნელოვანია იყოთ მოთმინება და შეაფასოთ თითოეული სიტუაცია რაც შეიძლება ფხიზლად. თქვენ უნდა გესმოდეთ ბავშვის გრძნობები, ოსტატურად გამოიყენოთ მისი ახირება მის წინააღმდეგ. მაგალითად, თუ ბავშვი უარს ამბობს სათამაშოების გადაყრაზე, ოსტატურად აფანტავს მათ იატაკზე, მაშინ შეგიძლიათ სთხოვოთ, აღარასოდეს შეაგროვოს ისინი.
• ყველა აკრძალვას, მკაცრ მოთხოვნას და ახირებას აქვს დაბალი ეფექტურობა, ამიტომ ბავშვის ყურადღება უნდა გადაიტანოთ მისთვის უფრო საინტერესო და საინტერესო აქტივობაზე.
• ბიჭის ისტერიულ შეტევებზე ძალადობრივად არ უნდა რეაგირებდეთ. არ უნდა დანებდეთ არცერთი ბავშვის სურვილი, რასაც მოჰყვება მთელი რიგი ისტერიკები. წინააღმდეგ შემთხვევაში, 3 წლის ბავშვს შეიძლება განუვითარდეს ტანტრამის დაწყების ჩვევა რაიმე მიზეზით. თქვენ შეგიძლიათ მარტივად გადაიტანოთ ისტერიული ბიჭის ყურადღება საინტერესო ნივთზე ან სათამაშოზე.
• 3 წლის ბავშვის აღზრდა სრულიად ერთნაირი უნდა იყოს მამამ არ უნდა მისცეს ბავშვს ის, რაც დედამ აუკრძალა და, პირიქით, ეს წესები განსაკუთრებით ნათლად უნდა აუხსნას ყველაზე კეთილშობილ ბაბუას.
• ბიჭი და გოგო უნდა გაიზარდონ სიყვარულის ატმოსფეროში და გულწრფელად შეაქო კარგი საქმეები. და თუ ბავშვი მოულოდნელად დაბრკოლდება და არასწორ საქმეს აკეთებს, თქვენ უნდა აუხსნათ, რატომ არ უნდა გააკეთოთ ეს.

პროტესტის გამოვლინებები 3 წლის ასაკში

ნამდვილი "მამაკაცური" განათლება

ბიჭისთვის ძალიან მნიშვნელოვანი უნდა იყოს იმის გაცნობიერება, რომ ის მამაკაცია. მან უნდა გაიგოს, რომ ის არის ძლიერი, მამაცი და კეთილი, ისევე როგორც მამა. 3 წლის ასაკში ბიჭი იწყებს მამის აქტიურ მიბაძვას, ის თავს კომფორტულად უნდა გრძნობდეს მამის გვერდით. დედას უნდა ესმოდეს ბიჭის ეს თავისებურება, კაცებს უფრო ხშირად ყოფნის შესაძლებლობა მისცეს. მათ მეტი სივრცე უნდა მიეცეს, რადგან ისინი უფრო აქტიურები არიან. მნიშვნელოვანია, რომ არ შეამციროთ ბიჭის თვითშეფასება, არ გამოიყენოთ უარყოფითი ეპითეტები: "მშიშარა", "სუსტი".

მეტი დრო უნდა დაუთმოთ აქტიურ თამაშებს გარეთ. 3 წლის ბიჭს მეტი დამოუკიდებლობა უნდა მიენიჭოს მშობლის ფხიზლად მეთვალყურეობის ქვეშ.

ბიჭები უფრო მეტად ავლენენ სიჯიუტეს და თავმოყვარეობას

დედას შეუძლია ასწავლოს შვილს კარის გაღება, დაეხმაროს მას მაღაზიიდან აიღოს სასურსათო ჩანთა, ან შეასრულოს მარტივი დავალებები. სასიამოვნოა იყო სასარგებლო და საჭირო.

პატარა რჩევა დედას: იმისთვის, რომ ბიჭში განავითარო მამაკაცის თანდაყოლილი თვისებები, ხანდახან საჭიროა თავი სუსტად და უმწეოდ მოეჩვენო, რათა ბავშვმა გამოხატოს საკუთარი თავი.

პატარა პრინცესები

გოგონა, ბიჭისგან განსხვავებით, უფრო ინტენსიურად ვითარდება, მისი გრძნობები და ემოციები მძაფრდება. გოგოებთან დაკავშირება უფრო ადვილია, მაგრამ აქ უნდა გაითვალისწინოთ მათი ეშმაკობა. დედამისი გოგოსთვის იდეალური და მაგალითია, ისინი ერთად პოულობენ სასაუბრო თემას - თოჯინების კოსტიუმების განხილვა, გემრიელი ცომეულის რეცეპტები, შიდა ყვავილების მოვლა. მამის როლი ქალიშვილის აღზრდაში არის დადებითი გავლენა მოახდინოს მის კომუნიკაციაზე საპირისპირო სქესთან. აუცილებელია მუდმივად აკონტროლოთ ქალიშვილის მისწრაფებები და შესაძლებლობები და ხელი შეუწყოთ მის მაქსიმალურ განვითარებას.

სიჯიუტე - როგორ იჩენს თავს

განაწყენებული სილამაზე

ამ წვლილზეა დამოკიდებული მშობლების განათლება მათი შვილის განვითარებაში.

და თუ სერიოზულად არ დაიწყებთ ბავშვის აღზრდას 3 წლიდან და ამ პერიოდის შემდეგ, თორემ ყოველთვის არის თქვენი შვილის სრული განადგურების შანსი. ნებისმიერ შემთხვევაში, ბავშვები უნდა გაიზარდონ სრულფასოვან ოჯახში, სადაც სიყვარული და ჰარმონია სუფევს. ქალიშვილმა უნდა მოემზადოს მომავალი დედის როლისთვის და საყვარელი ადამიანი მამის როლში ნახოს და თუ ოჯახში მამაკაცი არ არის, მაშინ ასეთი მდგომარეობა შეიძლება მემკვიდრეობით გადავიდეს. მეუღლის უარყოფა და განქორწინება არის პრობლემები, რომლებიც ადრეულ ბავშვობაში იღებს სათავეს. თქვენ უნდა იპოვოთ გოგონასთვის საკუთარი უნიკალური გასაღები, რომელიც დაეხმარება მის გულს მშობლების წინაშე, რადგან ოჯახისადმი ნდობა მთავარია.

ნეგატივიზმი 3-წლიანი კრიზისის მთავარი გამოვლინებაა

ბავშვების აღზრდა სამი წლის შემდეგ

სამი წლის ასაკის მიღწევის შემდეგ, ტანტრუმი ასევე შეიძლება გაგრძელდეს, ზოგჯერ ისინი ძალიან ჰგავს კრუნჩხვებს. ფაქტია, რომ 3 წლის ასაკში ბავშვი აგრძელებს დედაზე გონებრივად და ფიზიკურად დამოკიდებულებას, რის გამოც დედას არც ერთი ნაბიჯის გადადგმის საშუალებას არ აძლევს, ემოციურად განიცდის თუნდაც ხანმოკლე განშორებას. ამ პერიოდში ბიჭი აქტიურად ითვისებს ინფორმაციას, გროვდება. დრო განუწყვეტლივ წინ მიიწევს და მოხუცი პატარა ბიჭი აღარ არის ამოცნობილი.

3 წლის შემდეგ ბავშვი იწყებს სივრცის აქტიურ შესწავლას, იღებს თავისი საქმიანობის შედეგებს და ხარობს იმით, რომ მას შეუძლია გავლენა მოახდინოს მის გარშემო არსებულ სამყაროზე.

მაგალითად, თუ ძლიერად დაარტყამთ ბურთს, ის უფრო შორს დაიძვრება, თუ დიდხანს იტირებთ, აუცილებლად მიიღებთ იმას, რაც გსურთ.

3 წლის ასაკში როლური თამაშები საყვარელი გართობაა

3 წლის შემდეგ ბავშვი იწყებს უფროსების აქტიურ კოპირებას, ცდილობს სხვადასხვა როლებს. როლური თამაში ხდება მისი მთავარი საქმიანობა. ის ასევე იჩენს გაზრდილ ინტერესს თანატოლების მიმართ, იწყებს მათთან აქტიურ ურთიერთობას და თამაშობს სხვადასხვა თამაშებს. მისი თავდაჯერებულობა თანდათან იზრდება, ის იწყებს იმის გაგებას, რომ მას შეუძლია ამის გაკეთება, მან იცის, რომ ის ისეთივე დიდია, როგორც დედა და მამა. ის იწყებს განცალკევებულ ადამიანად გრძნობას, რომელსაც არ ესმის, არ სურს გაიგოს, რატომ უბიძგებენ მას ყოველთვის უკან, ბევრ რამეს უკრძალავენ და მის მაგივრად წყვეტენ ყველაფერს.

მარტივი სიტყვებით, ამ ასაკის კრიზისი გამოიხატება წინააღმდეგობაში ბავშვის "მე მინდა" და "მე შემიძლია".

3 წლის ბავშვის სურვილები ყოველთვის არ ემთხვევა რეალურ შესაძლებლობებს და, მეორე მხრივ, ის ხვდება უფროსების მეურვეობას. ფსიქოლოგიაში 3-წლიანი კრიზისის 7 ნიშანია: თვითნებისყოფა, სიჯიუტე, ნეგატივიზმი, სიჯიუტის გამოჩენა, აჯანყება, ამორტიზაციის სინდრომი, გამოხატული დესპოტიზმი. როგორ უნდა მოიქცნენ მშობლებმა სწორად ასეთ რთულ ვითარებაში, რომ თავიანთი ქმედებებით არ გაამწვავონ სიტუაცია?

რჩევა მშობლებს: ნუ დასჯით თქვენს შვილს

1. ამ ასაკში ბავშვი ცდილობს ყველაფერი დამოუკიდებლად გააკეთოს, თუმცა ამის უნარები პრაქტიკულად არ გააჩნია. ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა მისცენ ბავშვს ყველაფრის დამოუკიდებლად გაკეთების საშუალება, თუნდაც ნათლად გაიგონ, რომ მისთვის ამის გაკეთება გაუჭირდება. პირადი გამოცდილება საუკეთესო მასწავლებელია. თქვენ უნდა იყოთ მოთმინება მისი ქმედებების ყურებისას, უნდა დაუთმოთ მას ამ დავალების შესასრულებლად, ვიდრე ზრდასრული ადამიანი ხარჯავს მას. არ დაგავიწყდეთ შეაქოთ თქვენი ბავშვი, როდესაც ის წარმატებას მიაღწევს, რამდენად დიდია ის, რომ ამაყობთ, რომ ის უკვე გაიზარდა.
2. არის შემთხვევები, როდესაც ბავშვი იწყებს სიჯიუტეს, დაჟინებით მოითხოვს მის მოთხოვნას. ამას იმიტომ კი არ აკეთებს, რომ ასე ძალიან უნდოდა, არამედ იმიტომ, რომ ასეთი გადაწყვეტილება მიიღო. ამ შემთხვევაში საუკეთესო გამოსავალია სანაცვლოდ ალტერნატივის შეთავაზება, დაჟინების გარეშე, მოითმინეთ რამდენიმე წუთი და მიეცით საშუალება, რომ პატარა ჯიუტმა თავად მიიღოს გადაწყვეტილება.
3. ზოგჯერ ბავშვი ეწინააღმდეგება არა მხოლოდ მშობლების სურვილებს, არამედ საკუთარ მისწრაფებებსაც, რადგან ეს არ არის მისი პირადი გადაწყვეტილება, არამედ მშობლები მას ეკითხებიან. ამიტომ, იმის ნაცვლად, რომ შეუკვეთოთ: „წავისეირნოთ!“, შეგიძლიათ უბრალოდ ჰკითხოთ ბავშვს მისი პირადი სურვილის შესახებ: „პატარავ, დღეს სასეირნოდ მივდივართ? აქ შეგიძლიათ გამოიყენოთ პატარა ხრიკი, დაუსვით თქვენს შვილს შეკითხვა, რომელზეც ნებისმიერი პასუხი სრულად მოგეწონებათ. მაგალითად: "დღეს წავიდეთ სასეირნოდ ხეივანში თუ პარკში?"
4. გემზე ბუნტი ერთგვარი საპროტესტო რეაქციაა მშობლების ზეწოლაზე, ბავშვების ძალადობრივი ენერგია მაინც გამოდის ძლიერი ისტერიკისა და ბრაზის აფეთქების სახით. რა თქმა უნდა, ეს არის ერთგვარი განთავისუფლება, მაგრამ მასთან ერთად ბავშვი იღებს ძლიერ სტრესს, რაც აქვეითებს ბავშვის სხეულის იმუნურ თვისებებს. ამიტომ, როცა ბავშვს ისტერიკა აქვს, უმჯობესია, მშვიდად დაელოდოთ მას და შემდეგ აუხსენით, როგორ მოიქცეთ სწორად ამ სიტუაციაში, ნუ ეცდებით ამის გაკეთებას, როდესაც ბავშვი ისტერიულია, ეს უსარგებლოა, ეს არის მისი მახასიათებლები. მყიფე ადამიანის ფსიქიკა.

ორი წლის შემდეგ ასაკი ხშირად ხდება აუხსნელი სიჯიუტის და ნეგატივიზმის ხანა. ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი პერიოდი ბავშვის განვითარებაში.

ამ პერიოდში ბავშვი აცნობიერებს საკუთარ თავს და ისწრაფვის დამოუკიდებლობისკენ. ის პირველად აღმოაჩენს, რომ ის ისეთივე ადამიანია, როგორიც სხვები, მაგალითად, როგორც მისი მშობლები. ამ აღმოჩენის ერთ-ერთი გამოვლინებაა მის მეტყველებაში ნაცვალსახელი „მე“-ს გამოჩენა. მანამდე ბავშვი საკუთარ თავზე მხოლოდ მესამე პირში ლაპარაკობს ან თავის სახელს უწოდებს.

ახალი თვითშეგნება გამოიხატება უფროსების მიბაძვის, მათი ქცევის მიბაძვის და მათთან თანასწორობის დამტკიცების სხვადასხვა გზით მცდელობაში.

ბავშვი იწყებს ნების გამომუშავებას, რომელსაც ეწოდება "ავტონომია" ან დამოუკიდებლობა. ბავშვებს არ სურთ განიცადონ ზედმეტი კონტროლი უფროსების მხრიდან და ცდილობენ გააკეთონ საკუთარი არჩევანი ბევრ, თუნდაც უმნიშვნელო სიტუაციებში.

თუ მშობლებმა შეამჩნიეს ეს მომენტი და გააცნობიერეს, რომ დროა აღადგინონ და შეცვალონ ბავშვის მიმართ ადრეული დამოკიდებულება, სამწლიანი კრიზისი შეიძლება საკმაოდ შეუფერხებლად და უმტკივნეულოდ გაიაროს. იმ შემთხვევაში, როდესაც ადრე მშობლებსა და შვილს შორის თბილი, მეგობრული ურთიერთობა იყო და ოჯახში მეგობრული ატმოსფერო სუფევდა, მშობლებს გაუკვირდებათ, თუ ვინმე ეტყვის, რომ მათი შვილი განვითარების რთულ ეტაპზეა. მაგრამ თუ მშობლებმა ვერ გააცნობიერეს, რომ ბავშვთან კომუნიკაციის წინა მეთოდები აღარ არის აქტუალური ახალ ასაკობრივ ეტაპზე, მაშინ ბავშვი შეიძლება გადაიქცეს სრულიად უკონტროლო პატარა ტირანად.

ბავშვი იწყებს საკუთარი თავის რეალიზებას, როგორც ცალკე ადამიანად, საკუთარი სურვილებითა და მახასიათებლებით. ამ ასაკში ბავშვს უვითარდება ახალი საყვარელი სიტყვები და გამოთქმები: „მე თვითონ“, „არ მინდა“ და „არა“.

ბავშვი ხშირად პირიქით იქცევა: თქვენ დაურეკავთ და ის გარბის; სთხოვეთ ფრთხილად იყოს, მაგრამ ის მიზანმიმართულად აგდებს ნივთებს. ბავშვი ყვირის, შეიძლება ფეხზე დაარტყამს, ან გაბრაზებული, გაბრაზებული სახით შემოგეხვიოს. ამგვარად, ბავშვი აჩვენებს თავის აქტიურობას, დამოუკიდებლობას და დაჟინებულობას იმის მისაღწევად, რაც სურს. მაგრამ ამის უნარები ჯერ კიდევ აკლია. ის იწყებს რაღაცის ზიზღს, ბავშვი კი ძალიან ემოციურად გამოხატავს თავის უკმაყოფილებას.

კრიზისი შეიძლება დაიწყოს 2,5 წლიდან და დასრულდეს 3,5-4 წლის განმავლობაში.

მშობლები შეშინებულები არიან: ბავშვს რაღაც საშინელება ემართება! ხშირი ისტერიკა, ზოგჯერ კრუნჩხვების ზღვარზე: სცადე, არ იყიდო სათამაშო, ეცემა იატაკზე და გიჟივით ყვირის! წარმოუდგენელი სიჯიუტე, დაუმორჩილებლობა... „გადი!“ ეს ჩემი სკამია, მე დავჯექი!” - უყვირის მამას და მის თვალებში ნამდვილი ბრაზია. რა მოუვიდა ბავშვს? ”ჩვენ ხელიდან გავუშვით მომენტი და რაღაც მონსტრი იზრდება!” - განგაში აცხადებენ მშობლები. ”ისინი მთლიანად დაიშალნენ!” - წუწუნებენ ბებია-ბაბუა.

”არაფერი მსგავსი, ყველაფერი სრულიად ნორმალურია!” - აცხადებენ ბავშვთა ფსიქოლოგები. უბრალოდ, ბავშვს სამი წლის კრიზისი აქვს, რაც ჰაერივით უნდა გაიზარდოს. სიცოცხლის მესამე წელს ბავშვი პირველად დაჟინებით გვამცნობს: „მე თვითონ! მე უკვე ზრდასრული ვარ!

სამი წლის კრიზისი აუცილებლად უნდა მოხდეს ყველა ბავშვის ცხოვრებაში. თუ ის იქ არ არის, ბავშვს რაღაც უჭირს. კრიზისი კარგია! დიახ, მშობლებს რთული პერიოდი ელის, მაგრამ ის განსაზღვრავს ბავშვის განვითარების ახალ, ძალიან მნიშვნელოვან ეტაპს.

არსებობს რამდენიმე მსგავსი კრიზისი ბავშვის ცხოვრებაში და თითოეული მათგანი შეიძლება გახდეს შემოქმედებითი და პროგრესული ზრდის ეტაპი. სამი წლის ასაკში მნიშვნელოვანია ბავშვის თვითდადასტურებისა და ზრდასრულობის სურვილის მხარდაჭერა! თუ თქვენი ბავშვი ორი წლისაა: დაელოდეთ კრიზისს! ის თანდათან გაიზრდება, მიაღწევს მშფოთვარე პიკს - იმავე ისტერიკებითა და კონფლიქტებით, შემდეგ კი გაქრება და ბავშვის ცხოვრების დიდ სკოლად იქცევა.

სამწლიანი კრიზისის შვიდი ნიშანი.

მნიშვნელოვანია განასხვავოთ ნორმალური ზრდის პრობლემები გაფუჭებისგან ან ბავშვის ახირებებისაგან, რომლებიც დაკავშირებულია დედის სიყვარულისა და სითბოს ნაკლებობასთან.

1. ნეგატივიზმი. ბავშვი უარყოფით რეაქციას იძლევა "არა!" არა იმდენად ქმედებაზე, რომლის შესრულებასაც სთხოვენ, არამედ გარკვეული ზრდასრულის მოთხოვნით ან თხოვნით. ის რაღაცას არ აკეთებს მხოლოდ იმიტომ, რომ გარკვეულმა ზრდასრულმა შესთავაზა მას. ამ შემთხვევაში ბავშვი უგულებელყოფს ოჯახის ერთი წევრის ან ერთი მასწავლებლის მოთხოვნებს, მაგრამ შეიძლება დაემორჩილოს სხვებს.

ერთი შეხედვით ჩანს, რომ ნებისმიერი ასაკის ცელქი ბავშვი ასე იქცევა. მაგრამ ჩვეულებრივი დაუმორჩილებლობით, ის რაღაცას არ აკეთებს, რადგან ეს არის ის, რისი გაკეთებაც მას არ სურს, მაგალითად, დროულად დაიძინოს. თუ მისთვის საინტერესო და სასიამოვნო სხვა აქტივობას შესთავაზებთ, მაშინვე დათანხმდება.

ნეგატივიზმი სოციალური ხასიათის აქტია: ის ყველაზე მეტად კონკრეტულ ადამიანებს მიმართავს. როდესაც ბავშვი მკვეთრად გამოხატავს ნეგატიურს, ზრდასრულთან ურთიერთობას შეიძლება ჰქონდეს უკიდურესი ფორმა, როდესაც ბავშვი ეწინააღმდეგება ზრდასრულის ნებისმიერ განცხადებას: "ჭამე წვნიანი!" - "არ ვიქნები!", "მოდი წავიდეთ სასეირნოდ" - "არ წავალ", "რძე ცხელია" - "არა, არ ცხელა" და ა.შ.

სამი წლის ასაკში ბავშვს პირველად შეუძლია იმოქმედოს მისი უშუალო სურვილის საწინააღმდეგოდ. ბავშვის ქცევას განსაზღვრავს არა ეს სურვილი, არამედ ზრდასრულთან ურთიერთობა. ქცევის მოტივი უკვე კონკრეტული სიტუაციის მიღმაა. გახსოვდეთ: ნეგატივიზმი არ არის პათოლოგია ან ბავშვის დახვეწილი სურვილი, გააღიზიანოს ზრდასრული ადამიანი.

რა თქმა უნდა, ნეგატივიზმი არის კრიზისული ფენომენი, რომელიც დროთა განმავლობაში უნდა გაქრეს. მაგრამ ის ფაქტი, რომ ბავშვს 3 წლის ასაკში ეძლევა შესაძლებლობა იმოქმედოს არა რაიმე შემთხვევითი სურვილის გავლენის ქვეშ, არამედ სხვა, უფრო რთული და სტაბილური მოტივებიდან გამომდინარე, მნიშვნელოვანი მიღწევაა მის განვითარებაში.

როდესაც ბავშვს ეუბნებიან "დიახ" და ის იმეორებს "არას", ბავშვი ცხადყოფს, რომ მას აქვს საკუთარი შეხედულებების უფლება და სურს, რომ ისინი გაითვალისწინონ. ბავშვი იბრძვის თავისი ავტონომიისთვის, ბრძოლა არჩევანის უფლებისთვის, რაც პიროვნული განვითარების აბსოლუტურად აუცილებელი პირობაა. მშობლების მხრიდან ასეთი ქცევის კატეგორიულ უარყოფას, ბავშვი აღმოჩნდება გამოცდილების მიღებისათვის არახელსაყრელ პირობებში, რაც სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია მისი პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის.

თუ ცხოვრების ამ ეტაპზე პატარა ადამიანის „არა“ უფროსები სრულიად უგულებელყოფენ, მაშინ ბიჭმა ან გოგომ შეიძლება არ ისწავლოს საუკეთესო ცხოვრებისეული გაკვეთილი საკუთარი თავისთვის. ამ გაკვეთილის მნიშვნელობა დაახლოებით შემდეგია: თუ გინდა იყო კარგი, ყოველთვის უნდა დაეთანხმო გარე აზრს, განსაკუთრებით ავტორიტეტულ აზრს. ადრეულ ბავშვობაში ასეთი გადაწყვეტილების მიღების შემდეგ, ბევრი ბიჭი და გოგონა, რომლებიც ახარებენ მშობლებსა და მასწავლებლებს მორჩილებით, ყოველთვის ვერ ახერხებენ „არა“-ს თქმას, როცა უფროსი ამხანაგები მათ უპატივცემულო ქმედებებში მონაწილეობისკენ მოუწოდებენ.

ზრდასრულმა, რომელიც ბავშვში ნეგატივიზმის გამოხტომებს იწვევს, უნდა გააანალიზოს ბავშვთან ურთიერთობის ბუნება. შესაძლოა, ის არის ძალიან მომთხოვნი ბავშვის მიმართ, ძალიან მკაცრი მის მიმართ ან არათანმიმდევრული მის ქმედებებში. ხანდახან ზრდასრულ ადამიანს, უაზროდ, შეუძლია ნეგატივიზმის გამოხტომების პროვოცირება. ეს ხდება მაშინ, როდესაც გამოიყენება ბავშვთან ურთიერთობის ავტორიტარული მოდელი.

ნეგატივიზმი შეიძლება ძალიან სწრაფად გაქრეს, თუ მოზარდები არ ჩაერთვებიან ბავშვთან ხანგრძლივ კამათში, არ შეეცდებიან "აღრმავებას" კვირტში და დაჟინებით მოითხოვენ საკუთარ თავს. ამავე დროს, ნეგატივიზმი შეიძლება გადაიქცეს თამაშად, რომელიც ასწავლის ბავშვს სხვანაირად გამოხატოს თავისი სურვილები და განზრახვები. შეგიძლიათ, მაგალითად, ითამაშოთ თამაში "არ მინდა". მეტიც, ცელქი ბავშვის როლი დედას შეეძლო ეთამაშა. შემდეგ კი ბავშვმა თავად უნდა მოძებნოს სწორი გამოსავალი "კაპრიზული პატარა დედისთვის", რითაც შესთავაზებს, თუ როგორ უნდა მოიქცეს საუკეთესოდ.

ეს მაგალითი ნათლად აჩვენებს, რომ მშობლების სწორი პოზიცია, რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია. მაგრამ ასევე მნიშვნელოვანია ის ტექნიკა, რომლითაც მათ შეუძლიათ "პატივისცემით" გამოვიდნენ რთული სიტუაციიდან ბავშვთან ურთიერთობისას.

2. სიჯიუტე. ბავშვი დაჟინებით მოითხოვს რაღაცას მხოლოდ იმიტომ, რომ თავად შესთავაზა.

იყიდე ბურთი!

დედა ყიდულობს, მაგრამ ერთი წუთის შემდეგ ბუშტი აღარ არის საჭირო.

Იყიდე მანქანა!

მართლა გჭირდება?

ერთი წუთის შემდეგ მანქანის მიმართ ინტერესი გაქრა და ის ბორბლების გარეშე იწვა. ახსნა მარტივია: ფაქტობრივად, ბავშვს არ აინტერესებს ბურთიც და მანქანაც, მაგრამ მისთვის მნიშვნელოვანია, რომ დაჟინებით მოითხოვოს საკუთარი თავი. თუ დედა არ იყიდის, ისტერიკაა! მაგრამ სიჯიუტე უნდა განვასხვავოთ გამძლეობისგან: სხვა დროს მანქანა რეალურ კვლევით ინტერესს იწვევს და თქვენი ბავშვი დიდხანს ითამაშებს მას.

სიჯიუტე არის ბავშვის რეაქცია, რომელიც დაჟინებით მოითხოვს რაიმეს არა იმიტომ, რომ მას ეს ნამდვილად სურს, არამედ იმიტომ, რომ თავად უთხრა ამის შესახებ უფროსებს. მისი აზრის გათვალისწინებას ითხოვს. მისი თავდაპირველი გადაწყვეტილება განსაზღვრავს მის მთელ ქცევას და ბავშვი ამ გადაწყვეტილებაზე უარს ვერ იტყვის შეცვლილ გარემოებებშიც კი.

სიჯიუტე არ არის ის გამძლეობა, რომლითაც ბავშვი აღწევს იმას, რაც სურს. სიჯიუტე გამძლეობისგან იმით განსხვავდება, რომ ჯიუტი ბავშვი აგრძელებს დაჟინებით მოითხოვს თავის გადაწყვეტილებას, თუმცა მას ეს ასე ძალიან აღარ სურს, ან საერთოდ არ უნდა, ან დიდი ხანია აღარ აქვს ამის სურვილი.

შინაური ფსიქოლოგები სიჯიუტის შემდეგ მაგალითს აძლევენ: „ბებია სამი წლის ვოვას სენდვიჩის ჭამას სთხოვს. ვოვა, რომელიც ამ დროს კონსტრუქციული ნაკრებით თამაშობს, უარს ამბობს. ბებია ისევ და ისევ ეკითხება და იწყებს მის დაყოლიებას. ვოვა არ ეთანხმება. ბებია მასთან ორმოცი წუთის შემდეგ მოდის და ისევ სენდვიჩს სთავაზობს. ვოვა, რომელიც უკვე მშიერია და არ ერიდება შეთავაზებული სენდვიჩის ჭამას, უხეშად პასუხობს: „მე ვთქვი, შენს სენდვიჩს არ ვჭამ! მე ამას არაფრისთვის არ გავაკეთებ!” ბებია ნაწყენი და განაწყენებული იწყებს ბიჭის გაკიცხვას: „ბებიას ასე ლაპარაკი არ შეიძლება. ბებია შენზე ოცჯერ უფროსია. მე შენზე უკეთ ვიცი, რისი ჭამა გჭირდება“.

ვოვას თავი დაბლა სწევს, ნესტოები ხმაურიანად ფეთქავს, ტუჩები მჭიდროდ აქვს შეკუმშული. ბებია, როცა შვილიშვილს თავი დაბლა ხედავს, ფიქრობს, რომ მან "გაიმარჯვა" და თვითკმაყოფილი ეკითხება: "აბა, ვოვა, სენდვიჩს შეჭამ?" პასუხის ნაცვლად, ვოვა კონსტრუქციული ნაკრების ნაწილებს იატაკზე აგდებს, ფეხქვეშ თელავს და ყვირის: "არ ვჭამ, არ ვჭამ შენს სენდვიჩს!" ის ტირის, რადგან დიდი ხანია მშიერია, მაგრამ არ იცის როგორ გამოვიდეს ამ მდგომარეობიდან ღირსეულად და უარყოს თავისი სიტყვა.

ასეთ მომენტში ბავშვს გვერდით მყოფმა უფროსებმა უნდა ასწავლონ ბავშვს, რა უნდა გააკეთოს ამ შემთხვევაში და არა თავისი მოთხოვნებით კუთხეში წაიყვანონ. რა თქმა უნდა, ბებიას შეუძლია „ბრძოლა მოიგოს“ იმით, რომ ბავშვმა გააკეთოს ის, რაც მას მოითხოვს. მაგრამ უმჯობესია ზრდასრულმა არ დაიკავოს პოზიცია "ვინ გაიმარჯვებს". ეს მხოლოდ გამოიწვევს ბავშვის დაძაბულობის გაზრდას და შესაძლოა ისტერიკას. გარდა ამისა, ბავშვმა შეიძლება მოახდინოს ზრდასრული ადამიანის არაკონსტრუქციული ქცევა და მომავალშიც ანალოგიურად იმოქმედოს.

როგორ მოვექცეთ ჯიუტ ბავშვს?

• იყავი მგრძნობიარე. ნაკლებად ჩაერიეთ ბავშვის ქმედებებში, ნუ აჩქარდებით მას. ზოგჯერ დედასთვის უფრო მოსახერხებელია ბავშვისთვის რაღაცის გაკეთება, მაგალითად, ჩაცმა, კვება, გაწმენდა და ა.შ., მაგრამ არ იჩქაროთ. დაე, თავისი სიამოვნებით ჩაიცვას და გაიშილოს, გაფანტული სათამაშოები მოაშოროს და სარკის წინ თმა დაივარცხნოს. Იყავი მომთმენი. ბავშვთან ურთიერთობის ეს პერიოდი არა მხოლოდ მისი მზარდი ტკივილებია, არამედ უფროსებისთვის გამოცდაც.

• იყავით უფრო მოქნილი და მარაგი. მაგალითად, ბავშვი უარს ამბობს ჭამაზე, თუმცა თქვენ ზუსტად იცით, რომ ის უკვე საკმაოდ მშიერი უნდა იყოს. ნუ ევედრებით მას. მაგალითად, გაშალეთ მაგიდა და მოათავსეთ სათამაშო მის გვერდით. წარმოიდგინეთ, რომ ის ლანჩზე მოვიდა და სთხოვს ბავშვს, როგორც ზრდასრულს, სცადოს, არის თუ არა წვნიანი ძალიან ცხელი და აჭამოს. შედეგი გასაოცარია: თამაშით გატაცებული ბევრი ბავშვი ჯდება სათამაშოს გვერდით და რატომღაც, თავისთავად შეუმჩნევლად, მასთან ერთად ჭამს თეფშის შიგთავსს.

ან კიდევ ერთი მაგალითი: „არ ჩავიცვამ ხელთათმანები (პიჟამა გავიხადე, ხელები დავიბანო და ა. იარეთ (სადილამდე გაიხადეთ პიჟამა, დაიბანეთ ხელები საპნით და გაიმშრალეთ ისინი პირსახოცით). არ გამოიწვიოს კონფლიქტი!

• სამი წლის ბავშვები ელიან, რომ საყვარელი ადამიანები აღიარებენ მათ დამოუკიდებლობას და ავტონომიას. ამიტომ, გააფართოვეთ ბავშვის უფლებები და მოვალეობები. მიეცით მას საშუალება გამოავლინოს თავისი დამოუკიდებლობა გონივრულ ფარგლებში.

ბავშვს სურს დაეხმაროს დედას არეულობის გაწმენდაში - შესანიშნავია! მიეცით მას ქსოვილი, ცოცხი ან მტვერსასრუტი და არ დაგავიწყდეთ მისი შექება. თუ მშობლები ამ პერიოდში იწყებენ ბავშვის მეტი თავისუფლების მიცემას, მაშინ ისინი მხარს უჭერენ მის ახალ თვითშეფასებას და ასწავლიან განასხვავოს ცხოვრების ის სფეროები, რომლებშიც მას ნამდვილად შეუძლია მოიქცეს თითქმის როგორც ზრდასრული ადამიანი და ის, სადაც ის ჯერ კიდევ რჩება. პატარა ბავშვი, ვისაც დახმარება და ხელმძღვანელობა სჭირდება.

3. სიჯიუტე. ბავშვი მოულოდნელად აჯანყდება ჩვეულებრივი დავალებების წინააღმდეგ, რომლებსაც მანამდე უპრობლემოდ ასრულებდა. ის კატეგორიულ უარს ამბობს დაბანაზე, ჭამაზე და ჩაცმაზე. მაგალითად, ბავშვმა უკვე იცის კოვზით ჭამა, მაგრამ შეიძლება კატეგორიულად უარი თქვას ჭამაზე დამოუკიდებლად.

ნეგატივიზმისგან განსხვავებით, სიჯიუტე მიმართულია არა ადამიანზე, არამედ წინა ცხოვრების წესის წინააღმდეგ, იმ წესების წინააღმდეგ, რაც იყო სამ წლამდე ბავშვის ცხოვრებაში. სიჯიუტე გამოიხატება ერთგვარი ბავშვური უკმაყოფილებით, იწვევს რეაქციას, რომლითაც ბავშვი პასუხობს ყველაფერს, რასაც სთავაზობენ და კეთდება. ოჯახში ავტორიტარული აღზრდა, როდესაც მშობლები ხშირად იყენებენ ბრძანებებს და აკრძალვებს, ხელს უწყობს სიჯიუტის აშკარა გამოვლინებას.

სიჯიუტე განსხვავდება ბავშვის ჩვეულებრივი შეუსაბამობისგან იმით, რომ ის არის მიკერძოებული. ბავშვი აჯანყებულია, მისი უკმაყოფილო, გამომწვევი ქცევა ტენდენციურია იმ თვალსაზრისით, რომ ის მართლაც ფარული აჯანყებით არის გამსჭვალული იმის მიმართ, რასაც ბავშვი ადრე შეეხო.

ძალიან ხშირად სამი წლის ბავშვების მშობლები ჩივიან, რომ ბავშვი მოულოდნელად იწყებს დამოუკიდებლობის ჩვენებას. ყვირის, ფეხსაცმლის თასმებს თავად შეაკრავს, თვითონ წვნიანს თეფშში ჩაასხამს და გზას თავად გადაუვლის. უფრო მეტიც, მან ხშირად არ იცის როგორ გააკეთოს ეს, მაგრამ, მიუხედავად ამისა, მოითხოვს სრულ დამოუკიდებლობას.

მშობლებს, სიტუაციიდან, ბავშვის ინდივიდუალური მახასიათებლებისა და ოჯახური ტრადიციებიდან გამომდინარე, შეუძლიათ პრობლემის გადაჭრა სხვადასხვა გზით: გადაიტანონ ბავშვის ყურადღება, დაარწმუნონ, დამოუკიდებლად იმოქმედოს. მაგრამ თუ ეს ქმედება საშიშია ბავშვის სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის, უფროსებმა უნდა აუკრძალონ ბავშვს ამის გაკეთება (მაგალითად, გზის გადაკვეთა, გაზის ჩართვა).

4. თვითნებობა. ახლა ერთი და იგივე, მტკივნეულად ნაცნობი, "მე თვითონ მოდის!" ის ცდილობს თავად გააკეთოს ყველაფერი, რისი გაკეთებაც შეუძლია და არ შეუძლია. ბევრი რამ ჯერ არ გამოუმუშავებია, მას ესმის, რომ დახმარებისთვის ზრდასრულს უნდა მიმართოს, მაგრამ მისი სიამაყე არ იძლევა ამის საშუალებას, რადგან ის უკვე ზრდასრულია! საწყალ პატარა კაცს შინაგანი წინააღმდეგობა არღვევს: მე თვითონ არ შემიძლია ამის გაკეთება და ვერც უფროსებს ვკითხავ. კონფლიქტი, მწუხარება, ისტერია, ღრიალი...

5. პროტესტი, ბუნტი. ბავშვი ყველასთან კონფლიქტში მოდის და მშობლებს ჰგონიათ, რომ ის ბოროტად დასცინის მათ. ისვრის სათამაშოს:

აწიე, არ შემიძლია! - ბრძანებს დედა.

არა, თავად აიღე.

არ შემიძლია! შენ აიღე! - და ისტერია.

6. ამორტიზაცია. ის გამომწვევად ამსხვრევს სათამაშოებს, ახვევს მაკიაჟის ჩანთას და კედლებზე დედის საუკეთესო პომადით ხატავს. მას შეუძლია ასახელებს, თავის მეტყველებაში ჩასვას უხეში და სადღაც მოსმენილი სიტყვების გინებაც კი. ფსიქოლოგები განმარტავენ: ამით ის შეახსენებს: "აქ მე ვარ პასუხისმგებელი!"

რა არის გაუფასურებული ბავშვის თვალში? რაც ადრე იყო ნაცნობი, საინტერესო და ძვირი. სამი წლის ბავშვმა შეიძლება გადააგდოს ან თუნდაც გატეხოს საყვარელი სათამაშო (წარსულში საყვარელი ნივთები გაუფასურდება). ასეთი ფენომენები მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვის დამოკიდებულება სხვა ადამიანებისა და საკუთარი თავის მიმართ იცვლება. ის ფსიქოლოგიურად განცალკევებულია ახლო მოზარდებისგან.

7. დესპოტიზმი და ეჭვიანობა.

მე ვთქვი, რომ მამა ამ სკამზე დაჯდება და არა სკამზე!

მამა ცდილობს ადგილების შეცვლას - ისტერიკაა! თუ ოჯახში სხვა ბავშვები არიან, პატარა დესპოტი ზიზღის გამო გადააგდებს მათ სათამაშოებს და „მეტოქეს“ დედის კალთადან გადააგდებს.

ერთადერთი შვილის ოჯახში, შვილის ან ქალიშვილის დესპოტიზმი ხშირად იჩენს თავს. ამ შემთხვევაში, პატარას ნებისმიერ ფასად სურს უზრუნველყოს, რომ მისი ნებისმიერი სურვილი შესრულდეს, მას სურს გახდეს „სიტუაციის ოსტატი“. საშუალებები, რომლებსაც ის გამოიყენებს ამ შემთხვევაში, შეიძლება იყოს ძალიან მრავალფეროვანი, რაც დამოკიდებულია მშობლების ქცევის „სუსტ წერტილზე“.

თუ ოჯახში რამდენიმე შვილია, იგივე სიმპტომს შეიძლება ეჭვიანობა ეწოდოს. ბავშვი იძულებულია სხვაზე ძალაუფლება ძმასთან ან დასთან ერთად გაიზიაროს. ეს მდგომარეობა მას არ უხდება და ძალაუფლებისთვის მთელი ძალით იბრძვის. ეჭვიანობა შეიძლება გამოვლინდეს ღიად: ბავშვები ხშირად ჩხუბობენ, ჩხუბობენ, ცდილობენ დაიმორჩილონ მოწინააღმდეგე, აჩვენონ, რომ ერთ-ერთი მათგანი უკეთესია, „უფრო მნიშვნელოვანი“.

ამის თავიდან ასაცილებლად მშობლები უფრო მგრძნობიარენი უნდა იყვნენ ოჯახში თითოეული ბავშვის საჭიროებების მიმართ. ზოგჯერ ჯობია გადადოთ ზოგიერთი საოჯახო საქმე, მაგრამ დარწმუნდით, რომ დღის განმავლობაში თითოეულ ბავშვს რამდენიმე წუთი მაინც დაუთმეთ, მიუხედავად ასაკისა. ნებისმიერ ბავშვს სჭირდება დედა ან მამა, თუნდაც უმოკლეს დროში, მარტო მას "ეკუთვნოდეს", როცა მას არ უნდა გაუზიაროს მშობლების სიყვარული სხვას.

ეს არის სამი წლის კრიზისის მთავარი სიმპტომები. ამ სიმპტომების გამოკვლევისას ძნელი არ არის იმის დანახვა, რომ კრიზისი ვლინდება ძირითადად ისეთ მახასიათებლებში, რაც საშუალებას იძლევა მასში ამოვიცნოთ ერთგვარი აჯანყება ავტორიტარული აღზრდის წინააღმდეგ, ეს ჰგავს ბავშვის პროტესტს ლოგიკაში „არა! ” ეს არის პატარა ადამიანის პროტესტი, რომელიც ითხოვს დამოუკიდებლობას, რომელმაც გადალახა ადრეულ ასაკში განვითარებული ურთიერთქმედების ნორმები და მეურვეობის ფორმები.

ყველა სიმპტომი განლაგებულია ბავშვის "მე" ღერძის გარშემო და მის გარშემო მყოფი ადამიანების გარშემო. ეს სიმპტომები მიუთითებს იმაზე, რომ იცვლება ბავშვის დამოკიდებულება გარშემომყოფების ან საკუთარი პიროვნების მიმართ. ზოგადად, ერთად აღებული სიმპტომები ტოვებს ბავშვის ემანსიპაციის შთაბეჭდილებას: ადრე უფროსები „ხელით მიჰყავდათ“, ახლა კი მას „დამოუკიდებლად სიარულის“ ტენდენცია აქვს. ჩნდება პირადი მოქმედება და ცნობიერება "მე თვითონ", "მე მინდა", "მე შემიძლია", "მე ვაკეთებ" (სწორედ ამ პერიოდში ბევრი ბავშვი იწყებს ნაცვალსახელის "მე" გამოყენებას მეტყველებაში).

სამი წლის კრიზისი (როგორც, მართლაც, ნებისმიერი სხვა კრიზისი) იქნება მწვავე მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მოზარდები ვერ შეამჩნევენ ან არ სურთ შეამჩნიონ ბავშვში მომხდარი ცვლილებები, თუ მშობლები, ნებისმიერ ფასად, შეეცდებიან შეინარჩუნონ წინა ბუნება. ურთიერთობა ოჯახში, რომელიც ბავშვმა უკვე გადააჭარბა. ამ შემთხვევაში მოზარდები ცდილობენ შეზღუდონ ბავშვის აქტივობა და დამოუკიდებლობა. შედეგი შეიძლება იყოს მხოლოდ მზარდი ურთიერთგაგება და ხშირი კონფლიქტები.

ცხოვრების მესამე წლის კრიზისი არის პერიოდი, როდესაც ბავშვი პირველად იწყებს გაცნობიერებას: ის გაიზარდა და უკვე არის რაღაც, მას შეუძლია გავლენა მოახდინოს სხვა ადამიანებზე და გარემოებებზე, მას შეუძლია თავად გადაწყვიტოს რა გააკეთოს, რა სურს და რა უნდა. არ მინდა. თავს დიდ კაცად გრძნობს და სათანადო მოპყრობას და პატივისცემას ითხოვს! ჩვენ კი, მშობლებმა, მაინც ვკარნახობთ და ვბრძანებთ - რა ჩავიცვათ, როდის ვჭამოთ და დავიძინოთ, რა ვითამაშოთ და რა გავაკეთოთ. ამიტომ იბადება აჯანყება: მე თვითონ ვწყვეტ ყველაფერს! უფრო მეტიც, თვითგამორკვევის უფლების მოპოვება ხდება არა მხოლოდ უფროსებთან ბრძოლაში, არამედ საკუთარ თავთანაც.

მშობლებს გაუთავებლად უჭირთ გაუძლო სიჯიუტეს, კივილს და ისტერიკას. მაგრამ დაიმახსოვრე: შენი ბავშვისთვის ეს ბევრად უფრო რთულია ამ წინააღმდეგობებში! ის ვერ აცნობიერებს, რა ხდება მის თავს და არ აკონტროლებს მის ემოციებს, ქარიშხალი მას შიგნიდან ეუფლება. ასე ვითარდება ფსიქიკა აგონიაში.

კრიზისის პიკი ისტერიკაა. უფრო მეტიც, თუ ორ წლამდე ისინიც ზოგჯერ ხდებოდა, მაგრამ ასოცირდებოდა ზედმეტ მუშაობასთან, რაც ნიშნავს, რომ დამშვიდება და დახმარება იყო საჭირო, ახლა ისტერია მანიპულირების იარაღად იქცა. როგორც ჩანს, ბავშვი მშობლებს გამოცდის (არა განზრახ, რა თქმა უნდა!) დაეხმარება თუ არა ეს მეთოდი მას თავისი სურვილის მიღწევაში. სხვათა შორის, ტანტრუმები აუდიტორიას მოითხოვს - ამიტომაც ბავშვს უყვარს სცენის გადაღება მაღაზიაში, სათამაშო მოედანზე ან ქალაქის ქუჩის შუაგულში.

სხვათა შორის, სამი წლის კრიზისი თინეიჯერული კრიზისის მსგავსია. და რამდენად გონივრულად მოიქცევიან მშობლები დიდწილად განსაზღვრავს როგორი იქნება თინეიჯერობის პერიოდი - მძიმე კატასტროფა ცუდი საზოგადოებათა და დედის ცრემლებით თუ წარმატებული, თუმცა რთული, ზრდასრულობის მიღწევა.

როგორ მოვიქცეთ ისე, რომ ყველა გამოვიდეს გამარჯვებულად?

• შეცვალეთ თქვენი ტაქტიკა და სტრატეგია შვილთან კომუნიკაციისთვის: დროა აღიაროთ, რომ ის ზრდასრულია (კარგად, თითქმის), პატივი ეცით მის აზრს და დამოუკიდებლობის სურვილს. არ არის საჭირო ბავშვისთვის გააკეთოს ის, რისი გაკეთებაც თავად შეუძლია, მიეცით საშუალება ეცადოს მაქსიმალურად - ყველაფერი, რაც სიცოცხლისთვის საშიში არ არის: იატაკის რეცხვა, მაგიდის გაშლა, რეცხვა. აბა, წყალს მიაწვდის, ორიოდე თეფშს დაამტვრევს - დიდი ზარალი არაა... მაგრამ რამდენს ისწავლის და როგორ შეძლებს თავის მტკიცებას!

• მუდმივად შესთავაზეთ არჩევანი (ან არჩევანის ილუზია). ვთქვათ, დედამ იცის, რომ სასეირნოდ წასვლის დროა და გვთავაზობს: "კოსტია, კიბეებზე გავისეირნოთ თუ ლიფტით?" (ვარიანტები: შავი პიჯაკით თუ მწვანე? მიირთმევთ ბორშს თუ ფაფას? თეფშიდან ყვავილით თუ საბეჭდი მანქანით? კოვზით თუ ჩანგლით?).

• ნუ აიძულებ, მაგრამ სთხოვე დახმარება: "სერიოჟა, გამიყვანე ხელი გზაზე, თორემ მეშინია." ახლა კი ვაჟი მტკიცედ ეკიდება დედის ხელს - სიტუაცია კონტროლს ექვემდებარება და კონფლიქტის გარეშე.

• აუცილებელია ველოდოთ, რომ ბავშვს ყველაფრისთვის მეტი დრო სჭირდება, ვიდრე ზრდასრულს, რადგან მას ჯერ კიდევ განსხვავებული ტიპის ნერვული სისტემა და ცხოვრების რიტმი აქვს. ვთქვათ, დედას რამდენიმე წუთი სჭირდება, რომ ჩაიცვას და ბავშვი ჩააცვას, ახლა კი თვითონ იცვამს – რაც ნიშნავს, რომ პროცესი ნახევარი საათით ადრე უნდა დაიწყოს.

ეს ყველაფერი ხელს შეუწყობს ტანჯვის თავიდან აცილებას. და მაინც, ისინი აუცილებლად ხდება და ძალიან ხშირად საჯაროდ. რა უნდა გააკეთოს მაშინ?

• ბავშვის ულტიმატუმურ მოთხოვნაზე ჩვენ ვამბობთ მტკიცე და უხეში „არა!“ და ჩვენ ვშორდებით. მთავარია, შევინარჩუნოთ გარეგანი სიმშვიდე და უვნებლობა - რაც არ უნდა რთული იყოს. ბავშვი ყვირის, იატაკზე ეცემა, ფეხებს აკაკუნებს, გამვლელები უკმაყოფილოდ უყურებენ... მოთმინება მოგიწევთ. თუ ხელმძღვანელობას მიჰყვებით, ისტერიკა გახდება ბავშვის ჩვეულებრივი იარაღი მშობლების მანიპულირებისთვის.

• თუ პატარა ჯიუტი გამომწვევად ჩავარდება გუბეში ან გზაზე, ჩვენ მას ხელისგულში ვიჭერთ, მივყავართ უსაფრთხო ადგილას და ჩავსვამთ, როგორც კი წავიყვანეთ - ნება მიეცით იქ იყვიროს. სამწუხაროდ, შეგონებები ასეთ მომენტში შეიძლება არ დაგვეხმაროს, უბრალოდ მოგიწევთ ლოდინი, სანამ ქარიშხალი გაივლის.

• შექმენით სასიამოვნო პერსპექტივები - ზოგჯერ ეს ასევე ხელს უწყობს დამშვიდებას. მაგალითად, დედაჩემი ამბობს: „კოლია, შენ იყვირე, რადგან ძალიან გინდოდა მულტფილმის ყურება. მაგრამ ახლა წავალთ პურის საყიდლად. გზად მარკერებს ვიყიდით და დავხატავთ“.

• ბოლოს ბავშვი დამშვიდდა. ამავე დროს მივხვდი, რომ მეთოდი არ მუშაობდა. ნუ გააკრიტიკებ მას: „რატომ ყვიროდი, მრცხვენია, ხალხი გიყურებს...“. უმჯობესია, სიმწარით თქვა: "ძალიან უსიამოვნო ვარ, რომ ასეთი ტირილი აღმოჩნდა..." ან "ისე გაბრაზებული ვარ მომხდარის გამო, რომ მხოლოდ საკუთარი თავის ყვირილი მინდა!" ასეთი ფრაზები ბავშვს ემოციების გამოხატვას ასწავლის. მოგვიანებით ის ასევე იტყვის ასეთ რამეს: "მეწყინა, რომ თქვენ ვერ შეამჩნიეთ ჩემი ძალისხმევა!" შენთვის უფრო ადვილია, როცა შენს გრძნობებზე საუბრობ და სხვებისთვის ცხადია, რა არის გამოხტომის მიზეზები.

მშობლების ტიპიური შეცდომა მათი შვილის სამი წლის კრიზისის დროს არის მტკიცე პოზიციის არარსებობა, მკაფიო განმარტება, რა და როგორ მოითხოვონ ბავშვისგან, ზუსტად როგორ უნდა გაითვალისწინონ ამ ასაკობრივი ეტაპის მახასიათებლები. ხშირად ოჯახის სხვადასხვა წევრი ვერ ეთანხმება ერთმანეთს აღზრდის პრინციპებზე, რაც დამატებით სირთულეებს ქმნის. ასევე არასწორია მიდგომა, რომელიც ბავშვისგან მშობლების სრულ მორჩილებას მოითხოვს და მის ნებას არღვევს. მშობელთა ტიპიური შეცდომების შედეგია „მოჯადოებული წრის“ ფორმირება: შეცდომები „ასტიმულირებს“ ბავშვს ნეგატიურ ემოციებს და მათი ზრდა იწვევს მშობლების დაბნეულობას, საკუთარ თავში ეჭვს და ემოციურ რღვევას.

მშობლების სწორი მოქმედებები გულისხმობს ბავშვის ქცევისა და მისი ქმედებების მნიშვნელობის გაგებას. ისინი ეყრდნობიან მკაფიო პოზიციას, რომელიც განსაზღვრავს როდის, როგორ და რაზე დაჟინებით მოითხოვონ, რა უნდა შეეგუონ ბავშვის ქცევას და რა საგანმანათლებლო ტექნიკის გამოყენებაა სასარგებლო.

სამი წლის კრიზისის წარმატებით დასაძლევად, თქვენ უნდა გახსოვდეთ პრინციპები: სიმტკიცე ზრახვებში, მაგრამ მოქნილობა მოქმედებებში. მნიშვნელოვანია ბავშვის ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინება. სასარგებლოა სხვადასხვა პედაგოგიური ტექნიკის მარაგში, რომელიც მშობლებს საშუალებას აძლევს დაეხმარონ შვილს კრიზისის წარმატებით დაძლევაში და პიროვნების განვითარების ახალ ასაკობრივ დონეზე ასვლაში.

აქ ბევრი საინტერესო სტატიაა! - http://www.gromootwod.ru/crisisofthirdyear