თამაშის მიზანია მეოთხე ბორბალი ბავშვებისთვის. სიტყვების თამაშები შემოთავაზებულია ქვემოთ

ანა აპუნიკი

დიდაქტიკური თამაში« მეოთხე ბორბალი»

სამიზნე: განუვითარდებათ საგნების მიხედვით კლასიფიკაციის უნარი არსებითი თვისება, განზოგადება.

სკოლამდელ ბავშვებში აზროვნებისა და ყურადღების განვითარება.

განუვითარდეთ ბავშვებს საგნების ერთი კრიტერიუმის მიხედვით კლასიფიკაციის უნარი.

დიდაქტიკური მასალა: ბარათების ნაკრები, თითოეული ბარათი ასახავს 4 ობიექტს, 3 ობიექტი დაკავშირებულია საერთო მახასიათებლით და მე-4 ზედმეტი.

თამაშის მიმდინარეობა:

შეუძლია თამაშიროგორც ერთ ბავშვთან, ასევე ბავშვების ჯგუფთან ერთად.

ბავშვს სთავაზობენ ნებისმიერ ბარათს. მან უნდა დაათვალიეროს და შეარჩიოს ბარათები ნახატებს შორის, რომელთაგან სამი კლასიფიცირებულია ერთი კრიტერიუმის მიხედვით, ერთი დამატებითი ნივთი, რომელიც არ ჯდება ერთ კლასიფიკაციაში.

ბავშვმა უნდა ახსნას თავისი არჩევანი.

მაგალითად, წარმოდგენილია ბარათი, რომელზეც არის იხვის, ბატის, ძაღლისა და ქათმის ნახატები. ბავშვმა უნდა ხაზი გაუსვას დამატებითი ძაღლი ცხოველი. დანარჩენი უნდა იყოს კლასიფიცირებული, როგორც ფრინველი.

პუბლიკაციები თემაზე:

ჩვენს საბავშვო ბაღში 1 ნოემბერი იყო ღია გაკვეთილი"მხიარული ბოსტანი", სადაც ბავშვებმა თავად გააკეთეს და უფროსებს ასწავლეს მისი დამზადება დიდაქტიკური თამაში„მეოთხე.

მინდა წარმოგიდგინოთ დიდაქტიკური თამაში „მეოთხე ბორბალი“. ეს ალბათ ჩემი ერთ-ერთი საყვარელი საგანმანათლებლო თამაშია. თამაშობს ბავშვთან ერთად.

თამაში პრეზენტაციის სახით განკუთვნილია საშუალო ასაკის ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი(45 წელი). მიზანი: ისწავლეთ ობიექტების კლასიფიკაცია. Დავალებები:.

თემაა "ჩემი სახლი და რა არის მასში. ავეჯი". და დიდაქტიკური თამაშები, რომლებიც ავითარებენ ვერბალურს ლოგიკური აზროვნებაცოტა ამ თემაზე. Ასე რომ მე.

Ძვირფასო კოლეგებო! დღეს მინდა მოგიყვეთ იმ თამაშის შესახებ, რომელიც ჩემი ხუთი წლის ბავშვებისთვის გავაკეთე. ფაქტობრივად, არაფერს გეუბნებით, ძვირფასო კოლეგებო.

დიდაქტიკური თამაში ბავშვებისთვის მწერების გაცნობისთვის უფროსი სკოლამდელი ასაკისთვის "ვინ არის უცნაური" ვიდეოძვირფასო კოლეგებო, თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ გასართობ დიდაქტიკურ თამაშს. თამაშის მიზანი: მივცეთ ბავშვებს საშუალება თამაშის ფორმასწრაფად გაიცანით ერთმანეთი.

GBDOU №28 საერთო განმავითარებელი ტიპის საბავშვო ბაღი პრიორიტეტული განხორციელებააქტივობები კრასნოგვარდეისკის ბავშვების შემეცნებითი და მეტყველების განვითარებაზე.

დიდაქტიკური თამაში უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "მეოთხე ბორბალი"

ეს თამაში განკუთვნილია 5-7 წლის ბავშვებისთვის, რათა განავითარონ აზროვნება, ყურადღება და გააერთიანონ ზოგადი ცნებები.
მიზნები:
1. აზროვნებისა და ყურადღების განვითარება.
2. ზოგადი ცნებების კონსოლიდაცია: ბოსტნეული, ხილი; ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი; გარეული და შინაური ცხოველები, საკვები; ავეჯი; მწერები; მიწა, წყალი, საჰაერო ტრანსპორტი.

თამაშის მიმდინარეობა:

აჩვენე ბავშვს ბარათი და უთხარი: „აი, აქ 4 ნახატია დახატული, მათგან 3 ჯდება ერთი სიტყვით და მე-4 რომელია ზედმეტი?

პროვოკაციების სახეები:
- ზომამდე
- ფერის მიხედვით
- ფორმის მიხედვით
- სტილის მიხედვით
- დათვლაში
- მასალის მიხედვით
No1. კაბა, პერანგი, ქურთუკი, ფეხსაცმელი.

Ფეხსაცმელიზედმეტია, რადგან ეს არის ფეხსაცმელი, ხოლო კაბა, პერანგი და ქურთუკი არის ტანსაცმელი.
No2 ტურნიკები, სიმინდი, მსხალი, წიწაკა.

მსხალიზედმეტია, რადგან ეს არის ხილი, ხოლო ტურნიკი, სიმინდი და წიწაკა ბოსტნეულია.
No3. კიტრი, ვაშლი, ბარდა. კარტოფილი.

Appleზედმეტია, რადგან ეს არის ხილი, ხოლო კიტრი, ბარდა, კარტოფილი ბოსტნეულია.
No4. მსხალი, ლიმონი, გოგრა, ვაშლი.

გოგრაზედმეტია, რადგან ეს ბოსტნეულია, ხოლო მსხალი, ლიმონი, ვაშლი ხილია.
No5. მგელი, ციყვი, მელა, ძროხა.

Ძროხაზედმეტია, რადგან ის შინაური ცხოველია, ხოლო მგელი, ციყვი, მელა გარეული ცხოველები არიან.
№6. Კატა, დათვი, კურდღელი, ვეფხვი.

Კატაზედმეტია, რადგან ის შინაური ცხოველია, დათვი, კურდღელი, ვეფხვი გარეული ცხოველებია.
No7. კეფირი, კარაქი, ყველი, ფუნთუშა.

ფუნთუშაზედმეტია, რადგან ეს არის ფქვილის პროდუქტი (საცხობი), ხოლო კეფირი, კარაქი, ყველი რძის პროდუქტებია.
No8. კარტოფილი, ვაშლი, პომიდორი, კომბოსტო.

Appleზედმეტია, რადგან ეს ხილია, ხოლო კარტოფილი, პომიდორი, კომბოსტო ბოსტნეულია.
№9. 3 მარწყვი, 4 ალუბალი, 4 ქლიავი, 4 გოზინაყი.

3 მარწყვი, ვინაიდან 3 მათგანია, დანარჩენი კი 4 თითო.
No10. ავტობუსი, ტროლეიბუსი, ტრამვაი, სარწყავი მანქანა.

სარწყავი მანქანაზედმეტია, რადგან ეს არის სპეციალური აღჭურვილობა, ხოლო ავტობუსი, ტროლეიბუსი, ტრამვაი არის სამგზავრო ტრანსპორტი.
No11. პეპელა, ფუტკარი, 2 ხოჭო, კოღო

2 ხოჭოდამატებით, რადგან 2 მათგანია, დანარჩენი მწერები: პეპელა, ფუტკარი, კოღო, თითო თითო.
No12. შანტერელები, საფრენი აგარიკები, ღორის სოკო, რუსულა.

მფრინავი აგარიკებიარასაჭიროა, რადგან ეს არ არის საკვები, შხამიანი სოკო, დანარჩენი სოკოების ჭამა შეიძლება.
No13. თხა, ცხენი, ელკა, ცხვარი

ელკიზედმეტია, რადგან ის გარეული ცხოველია, ხოლო თხა, ცხენი, ცხვარი შინაური ცხოველები არიან.
No14. ელკა, დათვი, ღორი, კურდღელი.

ღორიზედმეტია, რადგან ის შინაური ცხოველია, თელა, დათვი და კურდღელი გარეული ცხოველებია.
No15. მაგიდა, კარადა, დივანი, სკამი.

დივანიზედმეტია, რადგან ეს ეხება რბილი ავეჯი, მაგიდა, კარადა, სკამი - ხეზე.
No16. ლოკომოტივი, ვერტმფრენი, მანქანა, ავტობუსი.

ვერტმფრენიზედმეტია, რადგან ეს არის საჰაერო ტრანსპორტი, ხოლო ორთქლის ლოკომოტივი, მანქანა და ავტობუსი არის სახმელეთო ტრანსპორტი.
No17. ძროხა, ცხენი, ღორი, ზღარბი.

ზღარბიზედმეტია, რადგან ის გარეული ცხოველია, ხოლო ძროხა, ცხენი და ღორი შინაური ცხოველები არიან.
№18. თვითმფრინავი, გემი, ნავი, იალქნიანი.

თვითმფრინავიზედმეტია, რადგან ეს არის საჰაერო ტრანსპორტი, ხოლო გემი, იალქნიანი არის წყლის ტრანსპორტი.
№19. სტაფილო, ლიმონი, მსხალი, ვაშლი.

სტაფილოზედმეტია, რადგან ეს ბოსტნეულია, ხოლო ლიმონი, მსხალი, ვაშლი ხილია.
№ 20. ბანანი, ბადრიჯანი, კარტოფილი, ჭარხალი.

ბანანი, ვინაიდან ეს არის ხილი, ბადრიჯანი, კარტოფილი, ჭარხალი ბოსტნეულია.

შემოთავაზებულია ქვემოთ სიტყვების თამაშებიდა ვარჯიშები ხელს უწყობს გააქტიურებას მეტყველების განვითარებაბავშვები. ამ თამაშების თამაში ბავშვებთან ერთად შეგიძლიათ სამზარეულოში, გზად საბავშვო ბაღი, სასეირნოდ მომზადება, მაღაზიაში წასვლა, დაჩაზე, ძილის წინ და ა.შ.

1. „სიტყვა ხელისგულზე“. დაასახელეთ სიტყვები, რომლებიც თქვენს ჯიბეშია, ჭერზე, სახეზე და ა.შ.
2. "რა ხდება?" შეუსაბამეთ ზედსართავი სახელი არსებით სახელს, რომელიც ეთანხმება მას სქესის, რიცხვისა და რეგისტრის მიხედვით.
მწვანე -… სახლი, პომიდორი.
ზამთარი -...ტანსაცმელი, თევზაობა.
ხელნაკეთი -...ნამცხვრები, დავალება.
3. ენამტვრევა – ენის გამტეხი აუცილებელია მკაფიო არტიკულაციისა და დიქციის განვითარებისთვის.
ყვავას ყვავი ენატრებოდა.
ქსოვა ქსოვს ქსოვილს ტანიას კაბისთვის.
4. „ზოგადი სიტყვები“.
1. ბავშვმა უნდა დაასახელოს ხილი..., ავეჯი..., ჩიტები..., ბოსტნეული..., ტანსაცმელი...
2. ბავშვს სთხოვენ დაასახელოს ერთი სიტყვით: მაგალითად, ფიჭვი, არყი, ნეკერჩხალი - ეს არის...
5. "მეოთხე ბორბალი".
ბავშვმა უნდა დაასახელოს რა არის არასაჭირო და აუხსნას რატომ.
მაგალითად: ვაზა - ვარდი - ნარცისი - მიხაკი.
6. "დათვლა" . ჩვენ ვითვლით ყველაფერს, რაც შეგვიძლია
ითვლიან. Nr: ერთი ვაშლი, ორი ვაშლი, სამი ვაშლი, ოთხი ვაშლი, ხუთი ვაშლი_.
შეგიძლიათ დაამატოთ ზედსართავი სახელი: ერთი წითელი ვაშლი, ორი წითელი ვაშლი...
ხუთი წითელი ვაშლი და ა.შ.
7. „თქვი პირიქით“.
ზრდასრული ასახელებს სიტყვას, ხოლო ბავშვი ირჩევს "სიტყვას საპირისპირო".
არსებითი სახელები: სიცილი-..., ზაფხული-..., დღე-..., ცივი-..., ჩრდილოეთი-... და ა.შ.
ზმნები: მოვიდა-..., ჩაყვინთა-...
ზედსართავი სახელები: ფართო-..., პატარა-..., მდიდარი-... და ა.შ.
ზმნიზედები: შორს-..., მაღალი-...
8. „აირჩიე სიტყვა“
ბავშვს სთხოვენ აირჩიოს სიტყვა ნებისმიერი ბგერისთვის, ჯერ - ნებისმიერი სიტყვა, შემდეგ კი - მიხედვით ლექსიკური თემამაგალითად: „დაასახელეთ ხილი, რომლის სახელი იწყება A ხმით“ (ფორთოხალი, გარგარი, ანანასი...)
9. "დიდი - პატარა".
ბავშვს სთხოვენ, რომ მას სიყვარულით დაურეკოს,
მაგ. კოვზ-კოვზი, სკამი-სკამი და ა.შ. თემებში "ველური და შინაური ცხოველები" ეს შეიძლება იყოს კუების სახელები, ან შესაძლოა მიმზიდველი სიტყვები: პატარა მელა, კურდღელი, პატარა ძროხა.
10. „გამოიცანი გამოცანა“.
გამოცანები ასწავლის ბავშვებს ფიგურალურად აზროვნებას. წაახალისეთ ბავშვები, რაც შეიძლება ხშირად გამოიცნონ ისინი.
არა: „მრგვალი მხარე, ყვითელი მხარე, ფუნთუშა საწოლზე ზის. Ეს რა არის?" (ტურნიპი).
მიეცით ბავშვებს აღწერითი გამოცანები, მაგალითად: ეს არის ბოსტნეული, რომელიც იზრდება ბაღში, მრგვალი, წითელი, გემოთი ტკბილი, ათავსებენ სალათებში. (Პომიდორი)
11. „დაასახელე რომელი...“ ზედსართავი სახელების ფორმირება. მაგალითად, წვენს ვაშლისგან ამზადებენ, რაც იმას ნიშნავს, რომ ეს არის ვაშლი, ვაშლის მურაბა არის ვაშლი და ა.შ.
12. "იფიქრე და უპასუხე." შესთავაზეთ ბავშვებს ვერბალური ლოგიკის პრობლემები.
მაგალითად: ვინ უფრო მეტია ტყეში: ნაძვის ხეები თუ ხეები?
13. „აირჩიე სიტყვა“ . ჩიტი - ბუმბული. თევზი - ... კიტრი ბოსტნეულია. გვირილა -…
14. „უთხარი ლექსი“.
დაიმახსოვრეთ ლექსები შვილებთან ერთად, ისინი ავითარებენ მეხსიერებას და აზროვნებას.
"Მომიყევი ამბავი". წაუკითხეთ ბავშვებს ზღაპრები, ისაუბრეთ შინაარსზე, ითამაშეთ როლური ზღაპრები, დახატეთ ნახატები ზღაპრებზე დაყრდნობით.

განმავითარებელი ვიზუალური მასალები„იპოვე უცნაურობა“ განკუთვნილია 3-დან 7 წლამდე ბავშვებისთვის. ისინი საშუალებას აძლევს ბავშვს განუვითაროს ლოგიკური აზროვნება, რაც მნიშვნელოვანია სკოლისთვის მომზადებისას. ბავშვმა არა მხოლოდ უნდა უპასუხოს კითხვას "რა არის ზედმეტი?" ან „ვინ არის უცნაური?“, არამედ მოტივაცია გაუკეთეთ მის პასუხს, დაწვრილებით აუხსენით, რატომ აირჩია ესა თუ ის სურათი. ისწავლეთ მათთან გამკლავება მარტივი დავალებები, ბავშვს შეეძლება უფრო რთული ამოხსნაზე გადასვლა ლოგიკური პრობლემები. ვინაიდან მშობლებსაც უჭირთ სწორი გადაწყვეტილებამიცემული დავალებები, ვწერ ახსნა-განმარტებებს ნახატებზე.

ძალიან მნიშვნელოვანი წერტილი: ბავშვმა ყველაზე მეტად უნდა ისწავლოს ხაზგასმა მნიშვნელოვანი ნიშანიდამატებითი სურათის პოვნისას.

სურათები "იპოვე დამატებითი ობიექტი" განმარტებებით

ბევრი მშობელი აღშფოთებულია, რომ ამ პრობლემების გადაწყვეტა არ არის უნიკალური, შეგიძლიათ გამოყოთ თითქმის ნებისმიერი საგანი, როგორც ზედმეტი და გააერთიანოთ დანარჩენი. ნება მიეცით ბავშვს იფიქროს, იფანტაზიოროს, შესთავაზოს რამდენიმე გამოსავალი და მოძებნოს ყველაზე მნიშვნელოვანი ამ გადაწყვეტილებებს შორის. დარწმუნდით, რომ თქვენი შვილი იყენებს განზოგადებულ სიტყვებს ობიექტებზე: ცხოველი, მწერი, ავეჯი, ტანსაცმელი, ჭურჭელი და ა.შ.

დამატებითი ბურთი. პეპელა, ფუტკარი და მუხლუხო მწერებია, ბურთი კი სათამაშოა. ისინი ცოცხლები არიან, მაგრამ ბურთი არ არის ცოცხალი. მეორეს მხრივ, ქიაყელი შეიძლება ზედმეტი იყოს - მას არ შეუძლია ფრენა, მაგრამ სხვებს შეუძლიათ, მაგრამ ეს ნაკლებად ზოგადი და, შესაბამისად, ნაკლებად მნიშვნელოვანი ნიშანია და, შესაბამისად, ეს გადაწყვეტილება არ არის სწორი.

ზედმეტი არის დათვი. დივანი და სავარძლები ავეჯია, დათვი კი სათამაშო.

დამატებითი არის იხვი. ის ფრინველია, დანარჩენი კი წყლის არსებებია. აქ თქვენ უნდა მიაპყროთ ბავშვის ყურადღება იმ ფაქტს, რომ სურათს აქვს ხრიკი, რადგან დელფინს არ შეიძლება ეწოდოს თევზი და, შესაბამისად, შეუძლებელია სურათების გაერთიანება ამის საფუძველზე. დელფინი ძუძუმწოვარი ცხოველია.

დამატებითი არის კაქტუსი. ის მცენარეა, დანარჩენი სათამაშოებია.

დამატებითი დენდელიონი. ეს ყვავილია, დანარჩენი ხეებია.

დამატებითი სოკო. დანარჩენს ყვავილების კონცეფცია გააერთიანებს.

დამატებითი ხახვი. ეს არის ბოსტნეული. დანარჩენი ხილია.

დამატებითი არის ძაღლი. ეს ძუძუმწოვარია. დანარჩენი ჩიტები.

დამატებითი ქათამი. ის ჩიტია, დანარჩენები ძუძუმწოვრები არიან.

დამატებითი არის ბანანი. ეს არის ხილი. დანარჩენი კენკრაა.

დამატებითი არის ჩექმები. ეს არის ფეხსაცმელი. დანარჩენი ტანსაცმელია.

ზედმეტი ბალახი. ეს არის მწერი. დანარჩენი ჩიტები.

დამატებითი საწოლი. წიგნი, რვეული და ალბომი არის სასკოლო ნივთები. საწოლი - ავეჯი.

დამატებითი ვერტმფრენი. ეს არის საჰაერო ტრანსპორტი, დანარჩენი სახმელეთო.

დამატებითი დათვი. ეს ტყის ცხოველია. დანარჩენი აფრიკული ცხოველები არიან.

დამატებითი ქუდი. ეს არის ტანსაცმლის ნაჭერი. დანარჩენი სპორტული ინვენტარია.

დამატებითი ქუდი. ნივთების გადასატანად გამოიყენება ჩანთა, ზურგჩანთა და ჩანთა, თავზე კი ქუდი.

დამატებითი მაუსი. დანარჩენი ცხოველები შინაური ცხოველები არიან, რომლებიც ადამიანებმა მოათვინიერეს მათი სარგებლობისთვის. და თაგვი მავნებელია.

დამატებითი მაგიდა. დანარჩენი კერძებია.

დამატებითი ბაყაყი. ეს ცხოველი. დანარჩენი ტექნიკაა.

დამატებითი ალუბალი. ეს არის კენკრა. დანარჩენი ბოსტნეულია. კიტრის არსებობა ცოტა ორაზროვანია, მაგრამ კულინარიული თვალსაზრისით, კიტრი ტრადიციულად კლასიფიცირდება როგორც ბოსტნეული კულტურები.

დამატებითი არის კნუტი. დანარჩენი გარეული ცხოველებია, კატა შინაური.

დამატებითი პეპელა. ეს არის მწერი. დანარჩენი ჩიტები არიან.

დამატებითი სათამაშოები. დანარჩენი ტრანსპორტია.

დამატებითი ჟოლო. ეს არის კენკრა. დანარჩენი ყვავილებია.

სიმინდი შეიძლება ეწოდოს დამატებით. მასში თესლი არ არის, მაგრამ ყველაფერი იქ არის. კიდევ ერთი ვარიანტია ფერის მიხედვით ყურძნის გამორიცხვა.

დამატებითი არის ქათამი. დანარჩენ სურათებზე ჩანს ბატები.

დამატებითი არის ცხენი. დანარჩენ სურათებზე ნაჩვენებია ძროხები.

და კიდევ რამდენიმე სურათი ახსნა-განმარტების გარეშე. თუ რამე გაუგებარია, ჰკითხეთ კომენტარებში.

ჩვენი თამაშის მეორე ნაწილში "მეოთხე უცნაური" სერიიდან, ჩვენ ვეძებთ ობიექტს, რომელიც შეუსაბამოა მნიშვნელობით. და თუ პირველ ნაწილში რაღაც ზედმეტს ვეძებდით შორის გეომეტრიული ფორმები, მაშინ ამჯერად ობიექტები სრულიად განსხვავებული იქნება. ეს შეიძლება იყოს სათამაშოები, ტანსაცმელი, ცხოველები, ფრინველები, მცენარეები და ყვავილები. და თქვენი ამოცანაა იპოვოთ ოთხი ობიექტიდან ერთი, რომელიც არ ჯდება სხვებთან. მიზეზები შეიძლება იყოს სრულიად განსხვავებული - განსხვავებული ფერი ან ზომა, სხვადასხვა დროსწლის, სხვადასხვა თვისებებიდა ქცევა. ძალიან რთულია სიტყვებით ახსნა - უნდა ითამაშო და სცადო. შეუსაბამო ნივთის ასარჩევად დააწკაპუნეთ მასზე მაუსით ან თითით თუ თამაშობთ ტაბლეტზე ან სმარტფონზე. და თუ სწორად გამოიცანი, გადადიხარ შემდეგ დონეზე. სხვათა შორის, ამ საგანმანათლებლო თამაშში მხოლოდ 30 დონეა და ჩვენ ვცდილობდით ყოველი მომდევნო უფრო რთული გაგვეკეთებინა, ვიდრე წინა. და მაშინაც კი, თუ თქვენ არ მიაღწიეთ მას, ეს კარგია. თქვენ არ შეგიძლიათ წააგოთ ამ თამაშში ბავშვებისთვის. უბრალოდ აირჩიეთ სხვა საგანი. სხვათა შორის, თუ არ ეთანხმებით ჩვენს აზრს, დაწერეთ კომენტარებში. ერთად შევქმნათ საბავშვო საიტი!

ინფორმაცია მშობლებისთვის(როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს თამაშში "ტედ ოთხი" სერიიდან)

დეტალური ინსტრუქციები მოცემულია პირველი დავალების მაგალითის გამოყენებით, რომელიც, ზრდასრულის აზრით, ბავშვისთვის ხელმისაწვდომი და საინტერესოა. უფრო მეტიც, ჩვენ ვცდილობდით ამ თამაშებში დავალებების შესრულება მზარდი თანმიმდევრობით. პირველ ათეულს არ უნდა შეუქმნას სირთულეები და სწორედ მათზე უნდა მოხდეს მაგალითების ერთობლივი ანალიზი.

ინსტრუქციები. "თითოეულ სურათზე გამოსახულია 4 ობიექტი. სამი მათგანი შეიძლება გაერთიანდეს ერთმანეთში, შეიძლება ეწოდოს ერთი სიტყვით, მაგრამ მეოთხე ობიექტი არ ჯდება. იპოვე რომელი?"

თუ ბავშვი დაუყოვნებლივ ვერ გაიგებს ამოცანის ამ ახსნას, მას ეძლევა დამატებითი ახსნა. „იპოვე ეს შეუფერებელი ნივთი, მითხარი რატომ არ უხდება სხვებს. როგორ შეგიძლიათ დაასახელოთ დარჩენილი 3 ელემენტი ერთი სიტყვით?”

თუ ბავშვს მაინც უჭირს პასუხის გაცემა, ზრდასრული დამოუკიდებლად და რაც შეიძლება დეტალურად აანალიზებს დავალებას, აძლევს აღნიშვნას სამივე საგანს (ფიგურას) და განმარტავს, თუ რატომ უნდა გამოირიცხოს მეოთხე ობიექტი (ფიგურა).

დავალებების წარმატებით, აზრიანი შესრულების კარგი მაჩვენებელია დამოუკიდებელი არჩევანი„დამატებითი“ ობიექტი (ფიგურა) და სხვა ობიექტების (ფიგურების) განზოგადება იმის მიხედვით საერთო თვისება, Მაგალითად; სათამაშოები, ტანსაცმელი, ჭურჭელი, ოთხკუთხედები, ავეჯი, ფეხსაცმელი და ა.შ.

მოგეწონა თამაში?

დაამატეთ იგი თქვენს ვებსაიტზე ან ბლოგზე. უბრალოდ არ დაგავიწყდეთ დატოვოთ ბმული წყაროზე. ჩაშენებული კოდი: