თუ ბავშვი მემარცხენეა. ფსიქოლოგიური მახასიათებლები

მემარცხენეობა ყოველთვის იყო და რჩება საიდუმლოდ, გადაუჭრელად და დიდ ყურადღებას იპყრობდა. დღემდე ბევრი ადამიანი მემარცხენეობას განიხილავს როგორც ანომალიას, განვითარების დარღვევას და არა როგორც ნორმის ინდივიდუალურ ვარიანტს. მართლაც, მსოფლიოს მოსახლეობის უმეტესი ნაწილი მემარჯვენეა, მაგრამ ეს არ იძლევა უფლებას დაგმო ან ზიზღით მოექცეს მემარცხენეები. მემარჯვენე და მემარცხენე ადამიანების გარდა, არსებობს მესამე ტიპი - ორმხრივი (ორივე შეიარაღებული)- ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ მარჯვენა და მარცხენა ხელის თანაბრად გამოყენება.

ბევრმა დედამ და მამამ, ცხოვრებაში ერთხელ მაინც, აიღეს კოვზი ან ფანქარი შვილის მარცხენა ხელიდან და გადაიტანეს მარჯვნივ. და დღეში მეხუთეჯერ ჩნდება შფოთვა: რა მოხდება, თუ ბავშვი მემარცხენეა? ასეც რომ იყოს, ღირს ნერვიულობა? ვცადოთ ამის გარკვევა!

დასაწყისისთვის, არ არის საჭირო მემარცხენეების მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულება, მით უმეტეს მასზე ფოკუსირება. ზოგიერთ ბავშვს უკვე ჩვილობიდანვე აქვს უპირატესობა მარცხენა ან მარჯვენა ხელზე, ზოგი კი ორივეს იყენებს. ბავშვების უმეტესობა დომინანტურ ხელს 3-4 წლის ასაკში ირჩევს. არიან ისეთებიც, რომლებიც იზრდებიან ორივე ხელით თანაბრად. მაგრამ თქვენ არ უნდა მიიღოთ მემარცხენეობა სასიკვდილო განაჩენად, რადგან თქვენ მხოლოდ შეაშინებთ ბავშვს. აჩვენეთ თქვენს შვილს, რომ ის ისეთივეა, როგორც ყველა ბავშვი, წინააღმდეგ შემთხვევაში თქვენ რისკავთ მასში არასრულფასოვნების კომპლექსის განვითარებას. მემარცხენეობა არ არის თქვენი შვილის ახირება და არა ცუდი ჩვევა, არამედ ტვინის განსაკუთრებული სტრუქტურის შედეგია, ეს თქვენი ბავშვის თანდაყოლილი თვისებაა და მას მიღება სჭირდება და არა გატეხვა და გადამზადება.

პირველ რიგში, თქვენ უნდა გაარკვიოთ არის თუ არა ბავშვი მემარცხენე. ფაქტია, რომ ოთხი წლის ასაკამდე ბავშვს შეუძლია ორივე ხელი თანაბრად გამოიყენოს. ეცადეთ, გვერდიდან დააკვირდეთ, რომელ ხელს იყენებს ბავშვი დღის განმავლობაში. თუ ის უფრო მეტად იყენებს მარცხენა ხელს, მაშინ ბავშვი მემარცხენეა, მაგრამ ეს არ ნიშნავს რომ ის მემარცხენეა. არსებობს მემარცხენეობა - როდესაც ადამიანის სხეულის მთელი მარცხენა მხარე უფრო განვითარებულია ვიდრე მარჯვენა.

რატომ არის ბავშვი მემარცხენე?

ყველა ჩვენს დაწყვილებულ ორგანოს ახასიათებს ასიმეტრია, ერთი მათგანი აუცილებლად დომინირებს, მეორე კი, შესაბამისად, დაქვემდებარებულია. რომელი ხელია დომინანტი, მარჯვენა თუ მარცხენა, დამოკიდებულია სამ ფაქტორზე:

• მემკვიდრეობა, იფიქრეთ, ალბათ თქვენს ახლო ნათესავებს შორის არიან მემარცხენეები ( გენეტიკური მემარცხენეობა) ;
• ორსულობის ან მშობიარობის დროს ბავშვის მიერ მიღებული შესაძლო დარღვევები (მაგალითად, ჭარბი ტესტოსტერონი ორსულობის დროს, გართულებები მშობიარობის დროს) - კომპენსატორული მემარცხენეობა;
• ვიღაცის იმიტაცია ან ბავშვის საკუთარი სურვილი გამოიყენოს მარცხენა ხელი, ასევე ხდება, რომ ბავშვმა მიიღო მარჯვენა ხელის დაზიანება, გარკვეული პერიოდის განმავლობაში მას ყველაფერი მარცხენა ხელით უნდა გაეკეთებინა და ბავშვი მიეჩვია. ამ ფენომენებს ე.წ ფსევდო მემარცხენეობა.

მემარცხენე ბავშვის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები

მემარცხენეებს ან მემარცხენეებს ასევე უწოდებენ მარჯვენა ნახევარსფეროს, რადგან ადამიანებში კავშირი სხეულის მხარესა და მის ფუნქციონირებაზე პასუხისმგებელ მხარეს შორის საპირისპიროა აქვს უკეთ განვითარებული მარჯვენა ნახევარსფერო.

თავის ტვინის თითოეულ ნახევარსფეროს აქვს ინფორმაციის დამუშავების განსაკუთრებული ტიპი:

• მარჯვენა ნახევარსფერო - "ფიგურული" - აღიქვამს ინფორმაციას, როგორც ჰოლისტურ გამოსახულებას და მყისიერად ამუშავებს მას;
• მარცხენა ნახევარსფერო - "ლოგიკური" ნახევარსფერო - ამუშავებს მიღებულ ინფორმაციას თანმიმდევრულად, გადის ყველა შესაძლო ვარიანტს.

მარცხენა ხელის განსხვავებები:

• აქვთ სივრცის ორგანიზების უფრო განვითარებული გრძნობა, ამასთან დაკავშირებით ისინი შეიძლება გახდნენ ბრწყინვალე არქიტექტორები;
• უფრო აქტიური და მობილური;
• წარმატებულები არიან გეომეტრიის შესწავლაში, მაგრამ შეიძლება იყოს პრობლემები არითმეტიკასთან და დათვლასთან დაკავშირებით, რადგან ეს მოითხოვს ლოგიკურ აზროვნებას;
• მემარცხენეებს უფრო უჭირთ კომპეტენტური ზეპირი და წერილობითი მეტყველების დაუფლება;
• ისინი უფრო ემოციურები, შთამბეჭდავი, მგრძნობიარე და დაუცველები არიან, ვიდრე მემარჯვენეები;
• მდიდარი ფანტაზიით დაჯილდოებული;
• აქვთ არატრადიციული აზროვნება და ყველაფრისადმი შემოქმედებითი მიდგომა, ამიტომაც არის ამდენი ნიჭიერი ბავშვი მემარცხენეებს შორის.

გარდა ამისა, მემარცხენე ან მემარცხენე ბავშვები, როგორც წესი, ძალიან ემოციური და მხატვრულად ნიჭიერი ბავშვები არიან. როგორც წესი, ბავშვობაში ისინი ბევრად უკეთესები არიან ვიდრე სხვა ბავშვები ხატვაში, თიხისგან და პლასტილინისგან ქანდაკებაში. ასევე, ხშირად ასეთ ბავშვებს აქვთ მუსიკალური შესაძლებლობები და აბსოლუტური სიმაღლე არ არის იშვიათი. მაგრამ ამავდროულად, შესაძლებელია მეტყველების პრობლემები, კერძოდ, მეტყველების შეფერხება და გარკვეული ბგერების წარმოთქმის სირთულე.

მემარცხენე ბავშვი არის სპონტანური, მიმნდობი და ადვილად ექვემდებარება მომენტალურ გრძნობებსა და განწყობებს. რა თქმა უნდა, ადრე მემარცხენე ბავშვებს არასწორად თვლიდნენ, იძულებით გადაამზადებდნენ. დღეს ამას ყველა ფსიქოლოგი ხაზს უსვამს მემარცხენეობა ნორმის ინდივიდუალური ვარიანტია. გარდა ამისა, მემარჯვენე ბავშვებს შორის საკმაოდ ბევრია კაპრიზული და ტირილი ბავშვი.

რა უნდა გააკეთოთ, თუ თქვენი შვილი მემარცხენეა

მემარცხენე ბავშვის მშობლებმა უნდა მიიღონ ეს თვისება, როგორც მოცემულობა და არ ეცადონ ბავშვის „მემარჯვენედ“ გადაქცევას. როცა ბავშვი გაიზრდება, აუხსენით, რომ ბევრი მემარცხენეა და ამაში უცნაური არაფერია და არასოდეს წარმოადგინოთ მისი მემარცხენეობა მინუსად.

რატომ არ შეიძლება ბავშვს მემარცხენეობის გადამზადება

არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გადაამზადოთ მემარცხენე ბავშვი, განსაკუთრებით საკუთარ თავზე, ფსიქოლოგთან კონსულტაციის გარეშე. ერთადერთი, რაც შეგიძლიათ გააკეთოთ, არის შეუმჩნევლად მოიწვიოთ თქვენი შვილი მარცხენა ხელის ნაცვლად მარჯვენა ხელის გამოყენებაზე და თუ ასეა, მშვიდად უპასუხეთ უარს. იძულებით გადამზადებამ შეიძლება გამოიწვიოს მძიმე ფსიქოფიზიოლოგიური სტრესი, რაც იწვევს ბავშვის განვითარებაში სხვადასხვა გადახრებს, როგორიცაა ენურეზი, ჭკუა, ნერვული ტიკები, მეტყველების შეფერხება და თავის ტკივილი. ძილისა და მადის დარღვევა, დაღლილობა - და ეს არ არის მთელი სია.

როგორ გავზარდოთ მემარცხენე ბავშვი

ნუ გაამახვილებთ ბავშვის ყურადღებას მის თვისებებზე, ნუ უკავშირებთ მის წარუმატებლობას მემარცხენეობას და არ მისცეთ მას ამის უფლება. თუ ბავშვი უკვე ნეგატიურია, მოუყევით მას პოზიტიურ ისტორიებზე მსოფლიოში ცნობილ მემარცხენეებზე (ლეონარდო და ვინჩი, პაბლო პიკასო. ლუდვიგ ვან ბეთჰოვენი, იულიუს კეისარი, ალექსანდრე მაკედონელი და სხვ.). გარდა ამისა, საკმაოდ ბევრი მემარცხენე სპორტსმენია და ეს ხშირად გუნდისთვის უპირატესობად იქცევა.

პატარა მემარცხენეები მშობლებისგან მეტ ყურადღებას და ზრუნვას ითხოვენ, ისინი უფრო დაუცველები არიან, ამიტომ ეცადეთ, იზრუნოთ საკუთარ თავზე და გარშემომყოფებზე, რომ მემარცხენეობამ გაღიზიანება და გაბრაზება არ გამოიწვიოს.

მემარცხენე ბავშვებს ესმით, რომ ისინი განსხვავდებიან სხვებისგან და ამის გამო შეიძლება ჩამოყალიბდეს არასრულფასოვნების კომპლექსი. უთხარით თქვენს შვილს, რომ ის ისეთივეა, როგორც ყველა ბავშვი, არც უკეთესი და არც უარესი, რადგან მას სურს იყოს იგივე, რაც თანატოლებს. ზედმეტი ხაზგასმა არ არის საჭირო. ოჯახმა არ უნდა გამოხატოს სინანული თქვენი შვილის თავისებურებებზე. არ უთხრათ, რომ მემარცხენეობა ცუდია, რომ ის უიღბლოა და არასოდეს გაკიცხოთ ამის გამო. აზროვნება უნდა იყოს მხოლოდ წარმატებისთვის: შენ შეგიძლია ამის გაკეთება, შენ წარმატებას მიაღწევ, მშვენიერი ხარ! იდეალურ შემთხვევაში, უმჯობესია ყურადღება არ მიაქციოთ მის მემარცხენეობას.

როგორ უნდა დადგინდეს, არის თუ არა ბავშვი მემარცხენე

არსებობს რამდენიმე ტესტი ბავშვის დომინანტური ხელის დასადგენად. ეს ტესტები უნდა ჩატარდეს არა უადრეს 4-5 წლის ასაკში, ვინაიდან 5 წლამდე ბავშვს შეუძლია ორივე ხელის თანაბრად გამოყენება. ამ სავარჯიშოებიდან ზოგიერთი შეიძლება მიუთითებდეს იმაზე, რომ თქვენი შვილი არ არის მხოლოდ მემარცხენე, ის შეიძლება იყოს მემარცხენე.

1. ნაპოლეონის პოზა. სთხოვეთ თქვენს შვილს გადაიჯვარედინოს ხელები მკერდზე. ხელი, რომელიც თავზე იქნება, წამყვანია. რა თქმა უნდა, ნება მიეცით ბავშვს რამდენჯერმე გააკეთოს ეს ვარჯიში.
2. ჩაკეტვა. სთხოვეთ თქვენს შვილს თითების ჩაკეტვა. დააკვირდით, რომელი ხელის ცერა აქვს ზევით, თუ მარცხენა ხელი - ბავშვი მემარცხენეა. შემდეგ სთხოვეთ ხელები უკნიდან შემოხვიოთ, ყურადღება მიაქციეთ, რომ ხელი, რომელიც მეორეს უჭირავს, მთავარია.
3. Bounce. სთხოვეთ ბავშვს გადახტეს, რომელი ფეხით უბიძგებს, წამყვანი.
4. მიეცით თქვენს შვილს მექანიკური საათი და სთხოვეთ მოუსმინოს. რომელ ყურზე აყენებს საათს, მთავარია.
5. ნახატი. მიეცით თქვენს შვილს ფურცელი და ფანქარი. სთხოვეთ მათ დახატონ რაღაც ჯერ ერთი ხელით, შემდეგ მეორე ხელით. შეადარეთ სურათები. შემდეგ შეადარეთ ნახატების ხარისხი. გარდა ამისა, ხატვის პროცესში შეამჩნევთ, რომელი ხელით უფრო კომფორტულია მისთვის ფანქრის დაჭერა.
6. სთხოვეთ თქვენს შვილს დაჯდეს გადაჯვარედინებული ფეხებით. წამყვანი ფეხი თავზე იქნება.

ტესტის შემდეგ, თქვენ უნდა შეაჯამოთ, რამდენად მემარცხენეა ბავშვი, თუ ეს უბრალოდ მემარცხენეა. თუ ტესტის დროს ბავშვი თანაბრად იყენებს ორივე ხელს, შეიძლება ცოტა ხნის შემდეგ კვლავ სცადოთ ტესტი. „მაიმუნობის“ თავიდან აცილების მიზნით სჯობს ტესტი ჩაატაროთ ერთ ბავშვთან ერთად, რადგან ბავშვებს მოსწონთ ერთმანეთის მიყოლებით გამეორება.

ჩვენი შვილი მემარცხენეა! ამ ფაქტის გაცნობიერებას მშობლები ხშირად უარყოფითად აღიქვამენ, ან კიდევ უარესად - სასჯელად, ბედის განაჩენად. ეს ასეა? შევეცადოთ გავერკვეთ.

მემარცხენეობის მიზეზები

ყველა ცოცხალ არსებას ახასიათებს ასიმეტრია და გამონაკლისი არც ჩვენი დაწყვილებული ორგანოა. ერთი მათგანი აუცილებლად იღებს მთავარ როლს, ხოლო მეორე - დაქვემდებარებული. მარჯვენა ან მარცხენა ხელი დომინანტური იქნება სამ ფაქტორზეა დამოკიდებული: მემკვიდრეობაზე, აღზრდაზე და ბავშვის მიერ პერინატალური გართულებებისა და დაბადების ტრავმების შედეგად მიღებული შესაძლო დარღვევები.

ჩვეულებრივ, დომინანტური ხელი უკავშირდება თავის ტვინის წამყვან ნახევარსფეროს, მის საპირისპიროდ: თუ მარჯვენა ნახევარსფერო დომინანტურია, მაშინ დომინანტური ხელი მარცხენაა.

მემარცხენეობა არ არის ახირება ან ცუდი ჩვევა, არამედ ტვინის განსაკუთრებული სტრუქტურის შედეგი, ბავშვის ინდივიდუალური (ჩვეულებრივ თანდაყოლილი) თვისება (დაახლოებით იგივეა, რაც თმის ფერი ან მეტყველების სიჩქარე), რაც ნიშნავს, რომ თქვენ უბრალოდ უნდა მიიღოთ ის და არ დაარღვიოთ და სცადოთ მისი აღდგენა.

მემარცხენეების ფსიქოლოგიური მახასიათებლები

თითოეული ნახევარსფერო პასუხისმგებელია ინფორმაციის დამუშავების თავის სპეციფიკურ ტიპზე:
- მარჯვენა - "წარმოსახვითი" ნახევარსფერო, მყისიერად ამუშავებს ინფორმაციას, აღიქვამს მას, როგორც ჰოლისტურ სურათს;
- მარცხენა - "ლოგიკური" - ამუშავებს ინფორმაციას თანმიმდევრულად, გადის ყველა შესაძლო ვარიანტს.

მემარცხენეებსა და მემარჯვენეებს შორის განსხვავება მხოლოდ იმით არ მთავრდება, რომ ერთი ბავშვი უფრო აქტიურად იყენებს მარცხენა ხელს, მეორე კი მარჯვენას. ყველაფერი გაცილებით რთულია, მაგრამ მთავარი განსხვავება ისაა, რომ მემარცხენეებს აქვთ გარე სამყაროდან შემოსული ინფორმაციის დამუშავების განსხვავებული გზა, განსხვავებული ემოციური რეაქცია სწორედ ამ ინფორმაციაზე.

აქედან გამომდინარე, არსებობს მთელი რიგი ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, რომლებიც განასხვავებენ მემარცხენე ბავშვებს მემარჯვენე ბავშვებისგან. აქ არის მთავარი:

მემარცხენეებს აქვთ შესანიშნავი სივრცეში ორიენტაცია, „სხეულის გრძნობა“, მოძრაობების შესანიშნავი კოორდინაცია და უფრო მოძრავები არიან ვიდრე მემარჯვენეები;
- ისინი უფრო წარმატებულნი არიან გეომეტრიის შესწავლაში მისი სივრცითი ხასიათის გამო, მაგრამ აქვთ პრობლემები არითმეტიკული გამოთვლებით, რადგან ეს ქმედებები მოითხოვს ლოგიკას, თანმიმდევრულ აზროვნებას და ეს არის მარცხენა ნახევარსფეროს ფუნქცია;
- ისინი კარგად ართმევენ თავს სხვადასხვა განზოგადების ამოცანებს, მაგრამ გამოსახულების ჰოლისტიკური გამოსახულების „გააზრება“ მისი ნაბიჯ-ნაბიჯ ანალიზის ნაცვლად ხელს უშლის მათ კითხვის დაუფლებაში;
- მემარცხენეებს უფრო უჭირთ კომპეტენტური ზეპირი და წერილობითი მეტყველების დაუფლება (სიტყვის აქტიური რეპროდუცირების უნარი გაცილებით ნაკლებად გამოხატულია, ვიდრე სიტყვების გაგება);
- ისინი ცუდად ასრულებენ საქმიანობას, რომელიც მოითხოვს მუდმივ თვითკონტროლს;
- უფრო მეტად (ვიდრე მემარჯვენეებს) ემოციური, შთამბეჭდავი და დაუცველი და, შესაბამისად, შეიძლება უფრო ხშირად განიცდიან წყენის, სიბრაზის და გაღიზიანების გრძნობას, განსაკუთრებით იმ სირთულეების სიტუაციებში, რომლებსაც ხშირად აწყდებიან;
- მემარცხენეები მდიდარი ფანტაზიით არიან დაჯილდოვებულნი და მიდრეკილნი არიან ფანტაზირებისკენ.

რა არ უნდა გააკეთოს?

1. არავითარ შემთხვევაში არ ჩაერთოთ გადამზადებაში, რადგან ეს პროცესი არის ნამდვილი ძალადობა ბავშვის ტვინისთვის. იცოდეთ, რომ მარცხნივ ბავშვს ხელახლა ასწავლით კოვზი და კალამი მარჯვენა ხელში, თქვენ ამით მარცხნივ გადაიტანთ წინამორბედ მარჯვენა ნახევარსფეროს თანდაყოლილ ფუნქციებს მემარცხენე ადამიანებში, სადაც მათ ეს არ აქვთ. -ე.წ. შედეგი:

   ბავშვს უვითარდება მეტყველება დაგვიანებით და ჩნდება სხვადასხვა მეტყველების თერაპიის პრობლემები (ფაქტია, რომ მეტყველება, რომელიც ვითარდება სმენის აღქმის საფუძველზე, უბრალოდ "არ ესმის" რომელ ნახევარსფეროში უნდა "დასახლდეს", რადგან ჯიუტი მოზრდილები ყოველთვის " მიმართეთ“ თავის ტვინის იმ ნახევარსფეროსკენ, რომელიც უბრალოდ ამისათვის არ არის განკუთვნილი);

   მუდმივი გადამზადება იწვევს ბავშვის ნევროტიზაციას, რომლის ყველაზე გავრცელებული სიმპტომებია ძილისა და მადის დარღვევა, თავის ტკივილი და მუცლის ტკივილი, ენურეზი, ჭექა-ქუხილი და ა.შ.;

   ზრდასრული ადამიანის უუნარობა რელიეფზე ნავიგაციისთვის (იგივე ყბადაღებული „ტოპოგრაფიული კრეტინიზმი“), ცეკვის უუნარობა, მელოდიების აღქმის უუნარობა და ა.შ.

2. არ უნდა გაამახვილოთ ყურადღება ბავშვის მემარცხენეობაზე. ამაში არც ის და არც გარშემომყოფები არ უნდა დაინახონ რაიმე უჩვეულო. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვს შეიძლება განუვითარდეს დაბალი თვითშეფასება, მორცხვი და დამარცხებულის ცხოვრებისეული სცენარი.
3. არ უნდა უყვიროთ მემარცხენე ბავშვს, თორემ ის თავის თავში გაიქცევა და საბოლოოდ დაკარგავს კონტაქტს მშობლებთან. მიზეზი არის ბუნებრივი დაუცველობა და გაზრდილი შთაბეჭდილება.

რა უნდა გავაკეთოთ?

იმისათვის, რომ თქვენმა შვილმა არ დააკავშიროს თავისი წარუმატებლობები მემარცხენეობასთან, მოუყევით მას ისტორიები ცნობილ მემარცხენეებზე, რომლებმაც თავიანთი თავისებურების მიუხედავად (ან შესაძლოა მისი წყალობით!) მიაღწიეს ცხოვრების დიდ სიმაღლეებს. მათ შორის არიან მხატვრები ლეონარდო და ვინჩი და პაბლო პიკასო, კომპოზიტორები იოჰან სებასტიან ბახი და ლუდვიგ ვან ბეთჰოვენი, მეცნიერები ივან პავლოვი და ალბერტ აინშტაინი, გენერლები ალექსანდრე მაკედონელი, იულიუს კეისარი და მრავალი სხვა.

მოდით შევაჯამოთ: თუ საბოლოოდ დარწმუნდებით, რომ თქვენი შვილი უპირატესობას მარცხენა ხელს ანიჭებს, არ ინერვიულოთ, არამედ ისწავლეთ ამ თვისების გათვალისწინება კომუნიკაციასა და სწავლაში. ასევე, არ დაგავიწყდეთ ამის შესახებ თქვენი აღმზრდელებისა და მასწავლებლების გაფრთხილება, რადგან რამდენად მიდრეკილია თქვენი შვილი ნევროტიზმის მიმართ, დიდწილად მათზეა დამოკიდებული.

სვეტლანა შუსტოვა, სამედიცინო ფსიქოლოგი, კონსულტანტი ფსიქოლოგი

ბავშვს სჯობს მარცხენა ხელით, ვიდრე მარჯვენა. როგორც ჩანს - რა განსხვავებაა? მაგრამ ის იქ არის. გარდა ამისა, რატომ ზუსტად მარცხენა, რა არის მოვლენების ასეთი განვითარების წინაპირობა, რაზე უნდა გაამახვილონ ყურადღება მემარცხენეების მშობლებმა ბავშვის კუთხით?

ცოტა ინფორმაცია

მუსლიმური აღმოსავლეთის მკაცრი წესები ამბობს, რომ არ შეიძლება მარცხენა ხელით საჩუქრების გაცემა, მასთან ერთად საკვების მირთმევა ან სხვა ადამიანების მილოცვა. მათი თქმით, მიჩნეულია, რომ მემარცხენე ადამიანს ე.წ „უწმინდური“ ხელი აქვს. მსგავსი იდეები არსებობს ქრისტიანობაში, არა მხოლოდ რელიგიური თვალსაზრისით, არამედ ყოველდღიურ ცხოვრებაშიც. სინამდვილეში, მემარცხენე ბავშვი აბსოლუტურად არ არის საშინელი. მიიღეთ ეს ფენომენი თავისთავად, ნუ ასწავლით ზედმეტად და უბრალოდ გაითვალისწინეთ გარკვეული მახასიათებლები თქვენი შვილის განვითარებისა და აღზრდის დროს. უფრო მეტიც, ეს წესები საკმაოდ მარტივია.
საიდან მოდის მემარცხენეობა? მეცნიერებმა დაადგინეს და არაერთხელ დაადასტურეს, რომ აქ საქმე არა იმდენად თავად ხელის მახასიათებლებშია, არამედ ტვინის სპეციალურ სტრუქტურაში, რომელიც განსხვავდება მემარჯვენე ადამიანების ტვინის სტრუქტურისგან. ადამიანის ტვინი, როგორც ცნობილია, შედგება მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფეროებისგან. ამ შემთხვევაში, მარჯვენა აკონტროლებს სხეულის მარცხენა მხარეს, ხოლო მარცხენა, შესაბამისად, აკონტროლებს მარჯვენას. ეს ნახევარსფეროები არ არის თანაბარი; თუ მარცხენა ნახევარსფერო უფრო აქტიურია, მაშინ ადამიანი ხდება მემარჯვენე, ხოლო თუ მარჯვენა ნახევარსფერო დომინანტურია, მაშინ ადამიანი ხდება მემარცხენე.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ განსხვავებები ვიღაცას შორის, რომელიც მარცხენა ხელით წერს და მეორეს მარჯვენა ხელით არ მთავრდება, არამედ მხოლოდ იწყება, რადგან ტვინის ნახევარსფეროები განსხვავდება მათი აქტივობის ბუნებით. მარცხენა ნახევარსფერო ამუშავებს ინფორმაციას თანმიმდევრულად, თანდათანობით, ყურადღებით გადის ყველა შესაძლო ვარიანტს. მისი ნამუშევრების წყალობით, ჩვენ შეგვიძლია გავიგოთ მეტყველების მნიშვნელობა, ჩამოვაყალიბოთ აბსტრაქტული ცნებები, გავაანალიზოთ და გავაანალიზოთ საგნები გარემომცველ სამყაროში. მარჯვენა ნახევარსფერო ერთდროულად მუშაობს, აღიქვამს ჰოლისტურ სურათს, რომელზედაც მყისიერად დაფუძნდება ჩვენი ემოციური მსოფლმხედველობის, სინთეზური აზროვნების, ვიზუალურ-სივრცითი ფუნქციების, ინტუიციის უნარი. ის აღიქვამს ძირითადად მეტყველების ინტონაციურ მხარეს. რა თქმა უნდა, ჩვენ არ განვიხილავთ ყველა ფუნქციას, მაგრამ მემარცხენე ბავშვის ყველა დაინტერესებული მშობელი, რა თქმა უნდა, ზოგად წარმოდგენას მიიღებს ზემოთ წარმოდგენილი ინფორმაციადან.

მარცხენა მხარის განვითარების თავისებურებები

მემარცხენე ბავშვის მნიშვნელოვანი თვისება, პრინციპში, მისი განვითარების განსაკუთრებული ინდივიდუალური კურსია. ხშირად ის პროგრესირებს არათანაბრად, ნახტომებში, ხან უსწრებს თანატოლების განვითარებას, ხან ჩამორჩება. მშობლებისთვის მთავარია შვილზე ზეწოლა არ მოახდინონ, რადგან ის მემარჯვენე მშობლებისგან (ან მშობლისგან) ყველაზე მნიშვნელოვანი მხრივ განსხვავდება – როგორ აღიქვამს მის გარშემო არსებულ სამყაროს.
ასე რომ, მაგალითად, რიგითი ადამიანისთვის დავალება სერიიდან „აწიე მარჯვენა ხელი და დაადგინე სად არის მარცხენა და სად მარჯვენა“ არ წარმოადგენს რაიმე სირთულეს, მაგრამ მემარცხენესთვის ეს ადვილი არ არის. სივრცით ორიენტაციის სირთულე მემარცხენე ადამიანების საერთო მახასიათებელია.

ეგრეთ წოდებული სარკისებური წერა, როდესაც ბავშვები წერენ ასოებსა და ციფრებს საპირისპირო მიმართულებით, ჩნდება 3-7 წლის ასაკის ბევრ სკოლამდელ ბავშვებში - მათთვის ეს სხვა არაფერია, თუ არა წერის უნარის დაუფლების სავალდებულო ეტაპი. ფაქტია, რომ მემარცხენე ბავშვისთვის აბსოლუტურად არავითარი მნიშვნელობა არ აქვს სად უნდა დაიწყოს კითხვა ან წერა - მარჯვნიდან მარცხნივ, ქვემოდან ზევით და ა.შ., რადგან მისთვის სივრცეს არ აქვს მკაფიო კოორდინატები და საზღვრები. მემარჯვენეებისთვის. რიცხვების თანმიმდევრობა ასევე ცურავს მემარცხენე ადამიანებისთვის - ეს ყველაფერი ერთნაირი წესრიგის ნაკლებობის გამო.

გადამზადება? ნამდვილად არა!

გადამეტებული მემარცხენეობა, როგორც ფსიქოლოგიური პრაქტიკა გვიჩვენებს, უფროსების შეცდომად იქცევა, რაც ზოგჯერ შეიძლება ბავშვის ჯანმრთელობასაც დაუჯდეს. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გადაამზადოთ თქვენი შვილი, თქვენ უბრალოდ უნდა განავითაროთ უნარები, რომლებიც მემარცხენე ადამიანს მემარჯვენე გარემოსთან ადაპტაციაში დაეხმარება. როგორ შეგიძლიათ დარწმუნებით დაეხმაროთ თქვენს შვილს? 6 წლის ასაკიდან უფრო დატვირთეთ თქვენი დომინანტი ხელი, ფრთხილად დარწმუნდით, რომ მოძრაობები სიმეტრიულია (ადრე ასაკში ამას აზრი არ აქვს). სხვათა შორის, მეცნიერებმა არაერთხელ ჩაატარეს ასეთი ექსპერიმენტი - გადამზადებულ მემარცხენეებს სთხოვდნენ წერილობითი სამუშაოების შესრულებას მონაცვლეობით მარჯვენა და მარცხენა ხელით. აღსანიშნავია, რომ მარცხენა ხელი "უფრო კომპეტენტური" აღმოჩნდა და ვარჯიში უფრო სწრაფად და ნაკლები შეცდომით დასრულდა. ასე რომ, დაფიქრდით, ძვირფასო მშობლებო, ღირს თუ არა თქვენი საყვარელი ადამიანის გადამზადება, რომ იყოს მემარცხენე კარგი განზრახვების გამო.

ყურადღება!თანაბარი ყურადღება მიაქციეთ ბავშვის ორივე ხელის განვითარებას. 6,5-7 წლამდე ორივე ხელი, ორივე ფეხი, სხეულის ორივე მხარე სრულიად თანაბრად უნდა განვითარდეს. ამაში დაგეხმარებათ ველოსიპედით სიარული, როლიკებით სიარული, ცურვა, სირბილი და სხვა აქტიური აქტივობები. ბავშვი შეძლებს წერას და ხატვას თავისი დომინანტი ხელით და, მაგალითად, მეორე ხელით. ორი ხელის გამოყენების სწავლა ნიშნავს უკიდურესად თავდაჯერებული და ზუსტი მოძრაობების მიღწევას, ტვინის ორივე მხარის გაუმჯობესებას. ეს საგანმანათლებლო მიდგომა დაეხმარება ბავშვებს მიაღწიონ საუკეთესო შედეგებს მომავალში.

ხასიათზე ორიენტირებით

მემარცხენეები, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, ადვილად ამყარებენ კონტაქტებს, უფრო მგრძნობიარენი არიან ნეგატიური ემოციების მიმართ და შესამჩნევია განწყობის ხშირი ცვალებადობა. ვინაიდან მარცხენა ნახევარსფერო პასუხისმგებელია ლოგიკაზე, მემარცხენეები უფრო მეტ აქცენტს აკეთებენ განვითარებულ ინტუიციაზე. საუკუნეების წინ სწორი პროგნოზების გაკეთების უნარმა ხელი შეუწყო იმ ფაქტს, რომ მემარცხენეები საზოგადოებაში წინასწარმეტყველური თვისებებით იყვნენ დაჯილდოვებულნი.
თანაგრძნობის გარდა, მემარცხენე ბავშვი გამოირჩევა მგრძნობიარობით გარშემომყოფი სამყაროს მიმართ. მას შეუძლია ხმებისა და ინტონაციების აღქმა განსხვავებულად, ვიდრე მემარჯვენე, აქვს დახვეწილი მხატვრული და მუსიკალური გრძნობა. ზოგიერთი მასწავლებელი ვარაუდობს, რომ მემარცხენეებს ოდნავ განსხვავებული ფერის აღქმაც კი აქვთ. ეს პუნქტები უნდა იქნას გათვალისწინებული და გამოყენებული ბავშვის შემოქმედებითი განვითარების პროგრამის დროს.

მეხსიერების გამოსახულება ეხმარება მემარცხენეებს მეხსიერებაში დიდი ხნის განმავლობაში შეინარჩუნონ შთაბეჭდილებები და სხვადასხვა მოვლენის უმნიშვნელო დეტალები. მათ შეუძლიათ დეტალურად გაამრავლონ ყველაზე რთული ამბავი, ისინი ქმნიან კარგ მთხრობელებს, მემარცხენეების მეტყველება არის ემოციური, ექსპრესიული, მდიდარი ჟესტებით და ზოგჯერ დამაბნეველი. მემარცხენეების შთამბეჭდავობა და ამავე დროს თავშეკავების ნაკლებობა დიდად უწყობს ხელს მათში შემოქმედების განვითარებას. მათ შორის ბევრია ცნობილი არქიტექტორი, მხატვარი და მუსიკოსი. მემარცხენე მოფარიკავეებს, ჩოგბურთელებსა და მოკრივეებს, ზოგადად, აქვთ მთელი რიგი უპირატესობები მემარჯვენე ოპონენტებთან შედარებით და უფრო გამოცდილი "მოთამაშეები" არიან.

იმისთვის, რომ მემარცხენე ბავშვთან უფრო თავდაჯერებულად იგრძნოთ თავი, შეგიძლიათ შეიძინოთ და შეისწავლოთ სპეციალური ლიტერატურა. ივან კარაევის ნაშრომი სახელწოდებით "თუ შენი შვილი მემარცხენეა", სტატია "მაშ რა ვუყოთ მემარცხენეებს?" წიგნი სტანისლავ მარტინოვი "ბავშვის ჯანმრთელობა შენს ხელშია", წიგნი ტ.ნ. მარიუტინა, რომელიც ერთობლივად არის დაწერილი O. Yu. ზოგადად, გახსოვდეთ, რომ თქვენი შვილი არის ინდივიდუალური ადამიანი, რომელსაც შეუძლია და უნდა გააკეთოს საკუთარი არჩევანი.

ოდესმე დაფიქრებულხართ, რატომ არის მეტროში ჟეტონებისა და ბარათების სათამაშოები ყოველთვის ტურნიკეტის მარჯვენა მხარეს? მემარჯვენე ადამიანებისთვის ბევრი რამ არის „გამკვეთრი“ - მაკრატლებიდან კომპიუტერის თაგვებამდე, ნოუთბუქების ასლების წიგნებიდან დაწყებული ქარხნების ჩარხებით. თუმცა, ზოგიერთი კომპანია აწარმოებს სპეციალურ პროდუქტებს მემარცხენე ადამიანებისთვის (ძირითადად საკანცელარიო ნივთები, სამუშაო იარაღები და საყოფაცხოვრებო ტექნიკა). მაგრამ ჯერ კიდევ არის რამდენიმე ასეთი გამონაკლისი. რაც უფრო იზრდება ჩვენი საყვარელი მემარცხენე ბავშვი, მით უფრო მეტ რამეს უწევს მას ადაპტირება მემარჯვენე სამყაროში. საბავშვო ბაღში ეს საკითხი არც ისე მწვავეა. მაგრამ სკოლაში ჩნდება პრობლემები - როგორც მშობლების მიერ გათვალისწინებული, ასევე მათთვის სრულიად მოულოდნელი. ბოლოს და ბოლოს, მემარცხენე ბავშვების განვითარების თავისებურებები ყოველთვის არ არის გათვალისწინებული. Რა არიან ისინი?

არის რაღაცეები, რომლებიც თავდაპირველად უფრო რთულია მემარცხენეებისთვის, ვიდრე მათი მემარჯვენე თანატოლებისთვის.

* ბევრ მემარცხენე ბავშვს უვითარდება ფონემატური ცნობიერება (სხვადასხვა ბგერების გარჩევის უნარი) და უფრო ნელი არტიკულაციის უნარი. ამიტომ, მათ შეუძლიათ ისაუბრონ უფრო გვიან, ვიდრე თანატოლები, მაგრამ საკმაოდ გრძელი და რთული ფრაზებით. ნათესავები მხოლოდ მათი "ზრდასრული" მეტყველებით შეიძლება გაოცდნენ. როგორც ერთმა დედამ თქვა, მისი ქალიშვილი თითქმის ორ წლამდე დუმდა. ჰორიზონტზე უსიამოვნო დიაგნოზი „გამოიკვეთა“ - „მეტყველების დაგვიანებული განვითარება“. და უცებ, დილით ქუჩაში გასვლისას, გოგონამ მხიარულად ზიზღის სახე მიიღო და თქვა: "აჰ, რა სველია აქ!" ამის შემდეგ მშობლებს მხოლოდ საპირისპირო პრობლემები ჰქონდათ - ხანდახან შეუძლებელი იყო „მოლაპარაკე“ ბავშვის დამშვიდება.

* მემარცხენეებს რთული ურთიერთობა აქვთ სივრცესა და დროსთან. დაწყებითი სკოლის ასაკშიც კი შეიძლება ხანდახან ეჭვი შეიტანოს, რომელი ხელი აქვს მარჯვენა და რომელი მარცხენა. მემარცხენე ბავშვები ხშირად განიცდიან დარღვევებს ან უკმარისობას ვიზუალურ დონეზე სივრცითი აღქმის, ვიზუალური მეხსიერების და მოტორული კოორდინაციის განვითარებაში. მაგალითად, მემარცხენე ბავშვს ძალიან უჭირს უცნობ ადგილებში მიმართულებების დამახსოვრება.

* ხანდახან მემარცხენე ბავშვს უჭირს დროის განსაზღვრა ისრებით საათის გამოყენებით. ის აბნევს საათსა და წუთს, აღიქვამს მათ სარკისებურად ან გადაადგილებულად.

* ხანდახან ასეთ ბავშვებს აყოვნებენ ისეთი მნიშვნელოვანი უნარის განვითარება, როგორიცაა სიტყვების, ნიშნების, სურათების, საგნების რიგების ფორმირება. მათთვის ძნელია დაიმახსოვრონ რაღაცის ფარდობითი პოზიცია სივრცეში, მათთვის რთულია მოზაიკის აწყობა ან გარკვეული მიმართულებით ნიმუშის დახატვა. როგორც ჩანს, ასეთმა მახასიათებლებმა შეიძლება ხელი შეუშალოს მემარცხენე ბავშვს ნავიგაციაში და წარმატებით იმოქმედოს მის გარშემო არსებულ სამყაროში. მაგრამ ბუნება თავისებურად სამართლიანია. და ის ანაზღაურებს ყველა ამ სირთულეს! ყოველივე ამის შემდეგ, უკვე დიდი ხანია დამტკიცებულია, რომ მემარცხენეები საოცარი ადამიანები არიან. ყოველთვის, როცა მემარცხენე იგონებს, ან თუნდაც წარმოუდგენლად (ირგვლივ მყოფთათვის) ხაზს უსვამს მემარჯვენეების სამყაროს აშენებისა და ხელში ჩაგდების საკუთარ გზას... ყველა მემარცხენე ბავშვი, გამონაკლისის გარეშე, შეუძლიათ კოლოსალურად, თითქმის ჯადოსნურად გააკონტროლონ თავიანთი გონებრივი აქტივობის მიმდინარეობა. ხშირად ისინი სასურველ შედეგს აღწევენ ერთი შეხედვით „ირიბი“ გზით, ზოგჯერ პოულობენ აბსოლუტურად წარმოუდგენელ ხელმისაწვდომ და მიუწვდომელ საშუალებებს. პატარა ოთხი წლის მემარცხენე ბავშვი ადვილად იმეორებს მთელ გვერდებს წაკითხული წიგნიდან, შემდეგ კი აღმოჩნდება, რომ მისთვის არც ერთი ასო არ არის ცნობილი. ვინ ასწავლა მას ეს კითხვა? ვინ ასწავლა ექვსი წლის ბავშვს მნიშვნელოვანი სირთულის რიცხვითი ამოცანების ამოხსნა, მიუხედავად იმისა, რომ მან შეცვალა და შეცვალა ერთმანეთის მსგავსი რიცხვების მართლწერა? ზედა მწკრივს გამოაკელით და თავად სიტყვა „დავალება“ აღნიშნეთ „ჩძ“-ად, ანუ სარკის მეთოდით, ყველა ხმოვანთა გამოტოვებით? ყველა ინტელექტუალურ ზრდასრულ ადამიანს მრავალი საუკუნის განმავლობაში ესმოდა, რომ დრო კედელზე ჩამოკიდებული საათია. მაგრამ მარადიულ შვილს, როგორც ყველა გენიოსს, ა. აინშტაინმა მოულოდნელად დაინახა ეს, როგორც კითხვის აბსოლუტურად არასწორი ფორმულირება. შედეგი ყველამ ვიცით. თუმცა, სავარაუდოდ, ის ხანდახან საათს იყენებდა დანიშნულებისამებრ.

დიახ, მემარცხენე ადამიანისთვის უფრო რთულია სიტყვიერი თანმიმდევრობების აგება და ურთიერთდაკავშირებული საგნების და ცნებების დამახსოვრება, ვიდრე მემარჯვენე თანატოლისთვის. მაგრამ თუ მას შეუძლია როგორმე „მონიშნოს“ გონებაში, იპოვნოს ლოგიკური კავშირები და ასოციაციები, მაშინ ადვილად და დიდი რაოდენობით ახსოვს მათ. და როგორი არასტანდარტული ხედვა აქვს სამყაროზე მემარცხენეებს, როგორი ლოგიკური და ფიგურალური კავშირების პოვნის უნარი, ახლისა და ორიგინალურის სურვილი... ბოლო კვლევების მიხედვით, მემარცხენე უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულები იღებენ 13-ს. 21%-ით მეტი, ვიდრე მათი მემარჯვენე კოლეგები. გარდა ამისა, როგორც მკვლევარები ვარაუდობენ, ხელოვნების სხვადასხვა სახეობას შორის ბევრი მემარცხენეა. მაგალითად, მხატვრებს, მუსიკოსებს და ასევე სპორტსმენთა ზოგიერთ კატეგორიას შორის. ზოგიერთ სპორტში, მემარცხენეები ფაქტიურად „ოქროდ იმსახურებენ“. მაგალითად, ჩოგბურთში, ფარიკაობაში, კრივში და საბრძოლო ხელოვნების უმეტესობაში ისინი ყველაზე საშიშ და „არაპროგნოზირებად“ მოწინააღმდეგეებად ითვლებიან. გასაკვირი არ არის, რომ კრივში მსოფლიო ჩემპიონების 40% მემარცხენეა.

"მემარცხენე" სკოლაში და სახლში.

დაწყებით სკოლაში მემარცხენე ბავშვებს ხშირად ექმნებათ სირთულეები. ნუ გეშინია! ეს ეხება არა მხოლოდ თქვენს შვილს, არამედ ზოგადად მემარცხენეების უმეტესობას. ჩვეულებრივ, მეოთხე კლასში განსხვავებები იშლება და მემარცხენე ბავშვი ჩვეულებრივ „ერთდება“ სასწავლო პროცესში. მაგრამ მას ამაში დახმარება სჭირდება.

მემარცხენე ადამიანის აღზრდისა და მომზადებისას ყოველთვის უნდა გახსოვდეთ მისი გაზრდილი ემოციურობა და დაუცველობა. მემარცხენე ბავშვი უკიდურესად მგრძნობიარეა გარე შეფასების მიმართ. მას უფრო მეტად სჭირდება მიღება, მოწონება, პატივისცემა და თანაგრძნობა, ვიდრე ჩვეულებრივ ბავშვს. არ დაიზაროთ მისი შექება კარგად შესრულებული სამუშაოსთვის! მშობლების ამოცანაა განავითარონ მასში ოპტიმიზმი, თავდაჯერებულობა და ცხოვრებისადმი აქტიური დამოკიდებულება. ფსიქიკური პროცესები დიდ ენერგიას იღებს მემარცხენეებისგან. შედეგი არის ნერვული სისტემის სწრაფი დაღლილობა და ამოწურვა. ამიტომ, ყურადღებით იზრუნეთ, რომ მოსწავლემ შეინარჩუნოს მუდმივი ყოველდღიური რუტინა და არ იშრომოს ზედმეტი.

მემარცხენეები უფრო ნელა, ვიდრე მემარჯვენე თანატოლებს უვითარდებათ მარტივი უნარები, რაც საშუალებას გვაძლევს შევასრულოთ ზოგიერთი ნაცნობი მოქმედება ავტომატურად, დაუფიქრებლად. უფრო ძნელია აიძულო მემარცხენე ბავშვის რაღაცის გაკეთება წესების მიხედვით, დადგენილი ნიმუშის მიხედვით. მაგალითად, ღამით კბილების გახეხვა, ქუჩიდან გამოსვლის შემდეგ ტანსაცმლის გამოცვლა და ა.შ. როგორ გავაგრძელოთ აქ?

არ არის საჭირო გაბრაზება და ნერვიულობა. მაგრამ არ უნდა ელოდოთ, რომ ბავშვი თავად ისწავლის (მხოლოდ შენს შემოხედვით) ნემსით კერვას, მაკრატლის გამოყენებას, ფეხსაცმლის თასმების შეკვრას, საწოლის გაწყობას, ხატვას, ასოების წერას. მემარცხენე ადამიანს უჭირს რაიმე უნარების „მჭიდროდ“ სწავლა. მას არ შეუძლია, გიყურებს, გაიგოს, როგორ კეთდება ეს. მას სჭირდება მისი მოძრაობები, ხელების, თითების და თავის შედარებითი პოზიცია, რომ მთელი სხეული "დაიმახსოვროს". ჯობია მისი ხელები თქვენს ხელში აიღოთ და მასთან ერთად რამდენჯერმე შეასრულოთ სასურველი მოქმედება. თუ ასო ან რიცხვი არ გახსოვთ, უბრალოდ არ სცადოთ მისი კოპირება ნიმუშის დათვალიერებით, არამედ აკრიფეთ იგი რამდენჯერმე შაბლონის ან ნახშირბადის ასლის გამოყენებით. შემდეგ კი ის აღფრთოვანდება სისუფთავე, ლამაზი ნახატით.

მშობელო, მოემზადე!

სასკოლო სირთულეები ყველაზე ხშირად დაკავშირებულია წერისა და დათვლის სწავლასთან. ფაქტია, რომ აქ პირველადი უნარების საფუძველი ვიზუალური აღქმაა. და, როგორც გვახსოვს, მემარცხენეებში ის "კოჭლდება".

1. "რა მიმართულებით მიდის ცხენის კუდი?"ბავშვი აბნევს მართლწერის მსგავს ასოებსა და რიცხვებს (მაგალითად, „დ“ და „ბ“: ერთს აქვს „კუდი“ ზემოდან, მეორეს ქვემოთ), ამატებს დამატებით ელემენტებს ან, პირიქით, არ სრულდება. ასოებისა და რიცხვების ელემენტები. ასოების, რიცხვების და გრაფიკული ელემენტების „სარკე“ წერა მემარცხენე პირველკლასელების 85%-ს აქვს. თუმცა, არ ინერვიულოთ: სამიდან შვიდ წლამდე ასაკის ბავშვების უმეტესობა ზოგჯერ ასოებს სარკისებურად წერს. ეს წერის დაუფლების ნორმალური ეტაპია. ”ნორმალურად”, ფსიქოლოგების დაკვირვებით, ასეთი შეცდომები მთლიანად ქრება 10 წლის შემდეგ.

როგორ დავეხმაროთ.

მემარცხენეები ფიქრობენ ემოციებითა და მყარი გამოსახულებებით. რაღაცის დასამახსოვრებლად, მას სჭირდება ფიგურალური „შეკვრა“, ასოციაცია. კლასიკური მაგალითი: „დ“-ს აქვს კუდი ქვემოთ, როგორც კოდალას, და „b“-ს აქვს კუდი ზემოთ, როგორც ციყვს“. 2. წერილის შეკვეთა.

როგორ დავეხმაროთ.

ხშირად დაალაგეთ სხვადასხვა ელემენტების ან მოზაიკის ნიმუშები თქვენს სკოლამდელ ბავშვთან ერთად. განათავსეთ ელემენტები მკაცრად მარცხნიდან მარჯვნივ. ჯერ ზედა მწკრივი გადაკეცეთ და შემდეგ, როგორც ეს იყო, „გადაიტანეთ“ ქვემოთ მოცემულ ხაზზე. გააკეთეთ „ვიზუალური კარნახები“ თქვენს შვილთან ერთად. ამისათვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ გეომეტრიული ფორმების ორი იდენტური ნაკრები - კვადრატები, სამკუთხედები, ბრილიანტი და წრეები, ამოჭრილი ფერადი მუყაოსგან. მწკრივი ასახულია ერთი ნაკრებიდან. ბავშვი იკვლევს მას და ხმამაღლა ჩამოთვლის რამდენჯერმე მარცხნიდან მარჯვნივ, ახსოვს თანმიმდევრობა: „ლურჯი კვადრატი, წითელი სამკუთხედი, ყვითელი წრე“ და ა.შ. ნიმუში დახურულია და ბავშვი ამრავლებს მას მეხსიერებიდან, აყალიბებს ფიგურებს მეორე ნაკრებიდან. შემდეგ თქვენ უნდა შეამოწმოთ შესრულების სისწორე და "დააჯილდოოთ" მცირე პრიზი კარგი შედეგისთვის. ასეთი ვარჯიში იწყება 3-4 ფიგურის ძალიან მოკლე რიგებით, შემდეგ კი მათი სიგრძე იზრდება. სასარგებლო იქნება, მოიწვიოთ მემარცხენე ბავშვი, რათა შეადგინოს მოთხრობა სიუჟეტური სურათების სერიებზე დაყრდნობით, ისევ მარცხნიდან მარჯვნივ მიმართულების დაკვირვებით. ამისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ საბავშვო კომიქსები, თუ სურათები დალაგებულია ამ თანმიმდევრობით. კითხვის ადრეული სწავლა კარგ შედეგს იძლევა. თუ ბავშვი ბევრს კითხულობს, მას უბრალოდ ვიზუალურად ახსოვს სიტყვების „გამოჩენა“. 3. ეს საშინელი ხელწერა.

არის თუ არა სხვადასხვა მიმართულებით დახრილი დიდი, გაჭიმული, არათანაბარი ასოები? წერს ნელა და უშნოდ? მაგრამ არაფრის გაკეთება არ შეგიძლიათ - ეს არ არის უყურადღებობის ან ძალისხმევის ნაკლებობის გამო. მემარცხენე ადამიანი ხანდახან უფრო მეტ ძალისხმევას დებს წერის შესასრულებლად, ვიდრე მისი მემარჯვენე თანატოლი და შედეგი უარესია. ზოგიერთი მემარცხენესთვის მათი ხელწერა უმჯობესდება საშუალო სკოლამდე მისვლისას, ზოგისთვის კი ასე რჩება სიცოცხლის ბოლომდე.

როგორ დავეხმაროთ.

როდესაც მემარცხენე ბავშვი მუშაობს მაგიდასთან, სინათლის წყარო უნდა იყოს მარჯვენა მხარეს. კლასში ბავშვების მოთავსებისას მასწავლებელმა ჯობია მარცხენა ხელი ისე დააყენოს, რომ დაფა მის მარჯვნივ იყოს. მაგიდასთან პოზიცია სტანდარტულია, მაგრამ მარცხენა მხარზე და არა მარჯვენაზე ოდნავ წინ უნდა იყოს გამოწეული. რვეული ან ქაღალდის ფურცელი ისე უნდა იყოს დადებული, რომ ზედა მარჯვენა კუთხე მარჯვნივ იყოს დახრილი, ხოლო ზედა მარცხენა კუთხე მდებარეობს მკერდის მოპირდაპირედ. თუ მემარცხენე ზის მაგიდასთან მემარჯვენე ბავშვთან ერთად, ჯობია ის მარცხნივ დაჯდეს, ხოლო მემარჯვენე მარჯვნივ, რათა ხელი არ შეუშალონ ერთმანეთს მათთან შეჯახებით. იდაყვები.

ბევრი მშობელი დარწმუნებულია, რომ მემარცხენეობა ცუდი ჩვევაა, რომლის დაძლევაც ადვილია. თქვენ უბრალოდ უნდა აიძულოთ ბავშვი, რომ აიღოს კოვზი და კალამი მარჯვენა ხელში.

მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ მემარცხენეები დაახლოებით მილიონი წლის წინ არსებობდნენ. თუმცა, დღევანდელ მშობლებს აწუხებთ, მათი პატარა შვილი მარცხენა ხელით თუ ჭამს და ხატავს. მაშ რა უნდა გააკეთოს ასეთ სიტუაციაში? უნდა ვეცადო, რომ ჩემი შვილი იყოს მემარჯვენე, თუ უბრალოდ უნდა დავაიგნორო? და თუ ნებას მისცემ ყველაფერს თავის კურსს მიაღწიოს, ბავშვი სკოლაში დისკომფორტს არ განიცდის? შევეცადოთ ცოტა განვმარტოთ ეს საკითხი.

რატომ არის ასეთი ნეგატიური დამოკიდებულება მემარცხენეების მიმართ?

უძველესი დროიდან იყო უარყოფითი დამოკიდებულება "მემარცხენეების" მიმართ. მაგალითად, მუსულმანურ ქვეყნებში არ შეიძლება მარცხენა ხელით საჩუქრების გაცემა, ხალხის მისალმება და საკვების მირთმევა. უფრო მეტიც, ეს დამოკიდებულება შეინიშნება არა მხოლოდ სხვადასხვა ქვეყნის რელიგიურ ტრადიციებში, არამედ ზღაპრებში და ყოველდღიურ ცხოვრებაშიც. გაიხსენეთ რუსული ზღაპრები: "მარჯვნივ რომ წახვალ, ბედნიერებას იპოვი, ხოლო თუ მარცხნივ წახვალ, უბედურებას"? და ახლახან სიტყვა "მარცხნივ" უხარისხო საქონელს ნიშნავს.

ალბათ ამიტომ თვლიან, რომ მემარცხენე ბავშვებს განსაკუთრებული ყურადღება სჭირდებათ.

მართლა მემარცხენეა ბავშვი?

ბუნებით ისეა ჩაფიქრებული, რომ ადამიანის სხეულში ყველაფერი "სარკე" და ამავდროულად ასიმეტრიულია. ანუ ორი ფეხი, ორი მკლავი, რომელთაგან ერთი მეორეზე ცოტა უფრო ძლიერი და ცოტა გრძელი იქნება, ორი თვალი, რომელთაგან ერთი დომინანტურია, ორი ნესტო, ორი ყური.

იგივე ეხება ხელებს, რადგან სულაც არ არის რთული იმის დადგენა, თუ რომელი ხელი აქვს ადამიანს.

"მემარცხენეობის" ფენომენი პირდაპირ კავშირშია ტვინთან. ტვინი შედგება მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფეროებისგან. თითოეულ ნახევარსფეროს აქვს თავისი როლი. ასე რომ, მარჯვენა ნახევარსფერო პასუხისმგებელია სხეულის მარცხენა მხარის მუშაობაზე: ის იღებს ინფორმაციას მარცხენა ხელიდან, ფეხიდან, ყურიდან, თვალიდან და მარცხენა ნახევარსფერო, შესაბამისად, პასუხისმგებელია მარჯვენა მხარის მუშაობაზე. გარდა ამისა, მარცხენა ნახევარსფერო პასუხისმგებელია აბსტრაქტულ, ლოგიკურ და ანალიტიკურ აზროვნებაზე. ხოლო უფლება პასუხისმგებელია წარმოსახვით აზროვნებაზე, ემოციებზე და ხელოვნების აღქმაზე. ამიტომ, გამოდის, რომ პატარა მემარცხენეები კრეატიული ადამიანები არიან, ისინი უფრო ემოციურები და დაუცველები არიან.

თუმცა ნაჩქარევი დასკვნები არ უნდა გააკეთოთ - თუ ბავშვი მარცხენა ხელით ჭამს და წერს, მაშინ შეიძლება მემარცხენედ ჩაითვალოს. სინამდვილეში, მემარცხენე ადამიანში წამყვანი როლი ენიჭება არა მხოლოდ მარცხენა ხელს, არამედ მარცხენა ფეხს, მარცხენა ყურს და მარცხენა თვალს.

მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ დასკვნა თქვენი შვილი მემარცხენეა თუ არა 5 წლამდე, რადგან ამ დრომდე ბავშვები თანაბრად იყენებენ მარჯვენა და მარცხენა ხელებს.

რატომ არის ბავშვი მემარცხენე?

დღემდე მეცნიერებას არ შეუძლია ზუსტად უპასუხოს ამ კითხვას, მაგრამ არსებობს რამდენიმე თეორია.

გენები.შენიშნა, რომ მემარცხენე ბავშვებში ერთ-ერთი მშობელი ან ნათესავი მემარცხენეა. არსებობს ჰიპოთეზა, რომ არსებობს გენი, რომელიც განსაზღვრავს მემარჯვენეობის განვითარებას. მაგრამ მემარცხენეობის გენები არ არსებობს. ამიტომ, ვისაც არ მიუღია „მემარჯვენეობის“ გენი, მემარცხენეა და ამაზე გავლენას არ ახდენს მემკვიდრეობა. ამას მოწმობს ის ფაქტი, რომ მემარჯვენე მშობლები იბადებიან მემარცხენე მშობლებისგან და პირიქით.

იმიტაცია და გამორჩევის სურვილი.დომინანტური ხელის არჩევაზე გავლენას ახდენს იმიტაციის ფაქტორი, ზოგჯერ კი გამორჩევის სურვილი. მაგალითად, თუ ბავშვი არის ცრუ მემარცხენე, მაგრამ ტესტირება აჩვენებს, რომ ის მემარჯვენეა. ბავშვს შეუძლია უბრალოდ ჭამა და მარცხენა ხელით წეროს, ისევე როგორც მოპირდაპირე მაგიდასთან მჯდომ დედას. ან არის სიტუაციები, როდესაც ბავშვს სურს გამოირჩეოდეს საბავშვო ბაღში ან სკოლაში ბავშვების ბრბოდან და იწყებს ჭამას და მარცხენა ხელით ხატვას.

ბეჭდვა.როგორც კი ბავშვი დაიბადება, მის ქვეცნობიერში ინახება პირველი ვიზუალური, ყნოსვითი და ტაქტილური სიგნალები. მაგალითად, თუ სიცოცხლის პირველივე დღეებიდან, კვების დროს, ბავშვი წევს მარცხენა მხარეს, მისი მარჯვენა მკლავი აბსოლუტურად თავისუფალია და მას შეუძლია მისი გადაადგილება, ხოლო მარცხენა სხეულზე დაჭერილი. ხელის ეს უმნიშვნელო მოძრაობები ნამსხვრევების მეხსიერებაში ასოცირდება სასიამოვნო სიამოვნებასთან - შიმშილის დაკმაყოფილებასთან. ამიტომ, ბავშვი ამყარებს ასოციაციურ კავშირს საკვების მიღებასა და მარჯვენა ხელის მოძრაობას შორის. ამ შემთხვევაში, მარჯვენა ხელი იქნება დომინანტი. და თუ კვების დროს ბავშვი წევს მარჯვენა მხარეს და ეს არის ერთადერთი გავლენიანი გარემოება, მაშინ შესაძლებელია, რომ მარცხენა ხელი გახდეს "მთავარი".

პატარა მემარცხენეის აღწერა

თუ ჩათვლით, რომ თქვენი ბავშვი მემარცხენეა, მაშინ მალე შეამჩნევთ, რომ ის საინტერესო შესაძლებლობებით არის დაჯილდოებული. ხშირად პატარა მემარცხენეებს უყვართ ფანტაზია, აქვთ განვითარებული მუსიკის ყური და ზოგჯერ უბრალოდ ფენომენალური მეხსიერება აქვთ. ისინი ასევე ძალიან მგრძნობიარე ბუნები არიან, ისინი კარგად არიან ორიენტირებულნი სივრცეში და აქვთ ძალიან განვითარებული წარმოსახვითი აზროვნება. ერთი შეხედვით ჩანს, რომ მემარცხენეობა ძალიან მაგარია. მაგრამ არის ერთი "მაგრამ". თავის ტვინის მარცხენა ნახევარსფერო, რომელიც უფრო მეტად განვითარებულია მემარჯვენეებში, პასუხისმგებელია ლოგიკურ აზროვნებაზე, კითხვაზე, წერასა და მათემატიკურ უნარებზე.

მემარცხენე ბავშვები გაცილებით ნელა კითხულობენ, რადგან სიტყვებს მარჯვნიდან მარცხნივ უყურებენ (ასე ვხედავთ სარკეში ჩაწერილის ანარეკლს). მათ გაცილებით მეტი დრო სჭირდებათ პრობლემების გადასაჭრელად, ვიდრე მემარჯვენეებს.

მჭირდება გადამზადება?

არ უნდა შეეცადოთ გადაამზადოთ თქვენი შვილი, რომ იყოს მემარჯვენე. ჯერ ერთი, ეს პრაქტიკულად არ მოიტანს შედეგს და მეორეც, ისინი უკვე განიცდიან უამრავ უხერხულობას. მათთვის არასასიამოვნოა ხატვა, წერა ან მანქანის მართვა. მაგრამ მემარცხენეები ვერ ამჩნევენ ამ უხერხულობას, ისინი უბრალოდ ადაპტირდნენ. თუმცა პატარა მემარცხენეებს არ უნდა დაივიწყონ მარჯვენა ხელის არსებობა, რათა ტვინის მარცხენა ნახევარსფერო უფრო აქტიურად იმუშაოს.

აქ მოცემულია სავარჯიშოების რამდენიმე მაგალითი მარჯვენა ხელისთვის:

• ნება მიეცით თქვენს შვილს დაალაგოს ტანსაცმლის სამაგრები სხვადასხვა ხელით. მაგალითად, შეაგროვეთ წითელი ტანსაცმლის კალმები მარცხენა ხელით, ლურჯი კი მარჯვენა ხელით.
• მოიწვიეთ თქვენი ბავშვი, გამოიყენოს პიპეტი თქვენი მარჯვენა ხელით წყლის ერთი ჭიქიდან მეორეში გადასასხმელად.
• როდესაც თქვენი ბავშვი სწავლობს ანბანის ასოებს, დახაზეთ ასო "რ" ერთ რიგში და დახაზეთ რამდენიმე ასო არასწორად - სარკისებურად - და სთხოვეთ თქვენს პატარას, მოძებნოს ეს ასოები.

არ დაგავიწყდეთ, რომ კითხვისა და წერის დროს სინათლე მარჯვნიდან უნდა ეცემა, ამიტომ მემარცხენეებმა ნათურა მარჯვენა მხარეს უნდა განათავსონ. ძალიან ხშირად, პატარა მემარცხენეები იზრდებიან ნიჭიერ ადამიანებად. მაგალითად, ლეონარდო და ვინჩი, ჩარლი ჩაპლინი, ბილ გეითსი. ამიტომ, შესაძლებელია, რომ თქვენი პატარა მემარცხენე ძალიან ნიჭიერი იყოს.