საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება უფროს ჯგუფში საგნისა და სოციალური გარემოს გასაცნობად: ჩემი ოჯახი. ინტეგრირებული GCD-ის შეჯამება გარესამყაროს გაცნობა და სიცოცხლის უსაფრთხოება თემაზე: „სოკო“ გაკვეთილის გეგმა (უმცროსი ჯგუფი) გაცნობის თემაზე GCD.

მეორე უმცროს ჯგუფში გარემოს გაცნობის გაკვეთილის შეჯამება"ბერი"

თემა: „ქაღალდის თვისებებისა და თვისებების შესავალი“.

პროგრამის შინაარსი:

1. გააცანით ბავშვებს ქაღალდის თვისებები (მყიფე, ცრემლიანი, ნაოჭები, შეიძლება წებოვანი იყოს, სველდება)და ქსოვილები (გამძლე, ძნელად დასალევი, ქაღალდზე ნაკლები ნაოჭები, შეიძლება შეკერილი).

2. ასწავლეთ ბავშვებს დასკვნების გაკეთება.

3. განავითარეთ კეთილგანწყობა, დახმარების სურვილი და წიგნის პატივისცემა.

ლექსიკონის გააქტიურება:

იშლება, ნაოჭდება, ქსოვილის ხელსახოცი სველდება, ქაღალდის ხელსახოცი სველდება.

ლექსიკის გამდიდრება

: გამძლე – მყიფე.

აღჭურვილობა:

მაშას თოჯინა, წყლის თასი, ქაღალდისა და ქსოვილის ხელსახოცები, წებო, ძაფი და ნემსი, წიგნები, რვეულები, დაბეჭდილი სამაგიდო თამაში, ქაღალდი, პირსახოცი, თოჯინების კაბა, ხელთათმანი თოჯინა, ქსოვილის ხელსახოცი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

1. საორგანიზაციო მომენტი:

აღმზრდელი: ბავშვებო, ჩვენთან მოვიდა თოჯინა მაშა. გსურთ მისი შეხვედრა? (დიახ)

2. შესავალი ნაწილი:

აღმზრდელი: თოჯინა მაშა სულ ცრემლიანია, დედამ სთხოვა შეაგროვოს ყველა მიმოფანტული ნივთი და დაალაგო ქაღალდისა და ქსოვილისგან დამზადებული, მაგრამ თოჯინა მაშამ არაფერი იცის ქაღალდისა და ქსოვილის შესახებ. დავეხმაროთ თოჯინა მაშას?

ბავშვები: დიახ, ჩვენ დაგეხმარებით.

აღმზრდელი: იმისათვის, რომ თოჯინა მაშას დავეხმაროთ, ჩვენ თვითონ უნდა ვისწავლოთ ბევრი რამ ქაღალდისა და ქსოვილის შესახებ. ამისათვის ჩვენ ყველანი წავალთ სახელოსნოში თოჯინა მაშასთან ერთად.

ბავშვები შედიან სახელოსნოში და სხდებიან მაგიდებთან.

3. ძირითადი ნაწილი:

აღმზრდელიბავშვებო, შეხედეთ, მაგიდასთან ბევრი სხვადასხვა ნივთია: ეს არის ქაღალდის ხელსახოცები, ქსოვილის ხელსახოცები, წყალი აუზში, წებო, ნემსი და ძაფი.

ახლა დაიწყება ნამდვილი სასწაულები-აღმოჩენები, ამისათვის საჭიროა ყურადღებით მომისმინოთ და ყველაფერი გააკეთოთ ჩემთან ერთად.

აიღეთ ქაღალდის ხელსახოცი და კარგად დაიმახსოვრეთ.

აღმზრდელი: რა დაემართა ქაღალდის ხელსახოცი? ის ნაოჭებია?

ბავშვები: დიახ, ვყოყმანობდი.

აღმზრდელი: მაგიდაზე ხელით გაასწორეთ. გათლილი აქვს?

ბავშვები: არა. (თუ ბავშვები ამბობენ დიახ, მაშინ შედარებისთვის მე ვაჩვენებ ქაღალდის დაუცველ ხელსახოცს)

აღმზრდელი: ბავშვებო, აიღეთ ქსოვილის ხელსახოცი და კარგად დაიმახსოვრეთ. რა დაემართა ქსოვილის ხელსახოცის? ის ნაოჭებია?

ბავშვები: ოდნავ დაიკეცა. არ ნაოჭებია.

აღმზრდელი: თოჯინა მაშა, დაიმახსოვრე რას გეტყვიან ბავშვები.

აღმზრდელი: რას აკეთებს ქაღალდის ხელსახოცი? (გვიჩვენებს დაქუცმაცებულ ქაღალდის ხელსახოცი)

ბავშვები: ნაოჭები.

აღმზრდელი: რას აკეთებს ნაჭრის ხელსახოცი? (გვიჩვენებს დაუქუცმაცებულ ქსოვილის ხელსახოცი)

ბავშვები: არ ნაოჭდება.

ბავშვების საგუნდო და ინდივიდუალური პასუხები.

აღმზრდელი: კარგით, ბავშვებო!

აღმზრდელი: თოჯინა მაშა, რა გახსოვს? (მაშას თოჯინის პასუხი: ქაღალდის ხელსახოცი ნაოჭდება, ქსოვილის ხელსახოცი კი არა).

აღმზრდელი: ახლა აიღეთ ხელში ქაღალდის ხელსახოცი და ძლიერად მოწიეთ. რა დაემართა მას? ბავშვები: მოწყვეტილი იყო.

აღმზრდელი: აიღეთ ნაჭრის ხელსახოცი და მტკიცედ გამოწიეთ. რა დაემართა მას?

ბავშვები: არ გატყდა.

აღმზრდელი: აი თოჯინა მაშა, მოუსმინე და დაიმახსოვრე რას გეუბნებიან ბავშვები.

აღმზრდელი: რას აკეთებს ქაღალდის ხელსახოცი? (გვიჩვენებს ხელსახოცების ნახევრებს)

ბავშვები: მოწყვეტილია.

აღმზრდელი: რას აკეთებს ნაჭრის ხელსახოცი? (გვიჩვენებს ნაჭრის ხელსახოცი და ათრევს)

ბავშვები: არ იშლება.

საგუნდო და ინდივიდუალური პასუხები.

აღმზრდელი: ბავშვებო, როგორი ქსოვილისგან არის დამზადებული ხელსახოცი?

ბავშვები: გამძლე.

აღმზრდელი: როგორი ქაღალდისგან არის დამზადებული ხელსახოცი?

ბავშვები: არ არის გამძლე.

აღმზრდელი: თოჯინა მაშა დაიმახსოვრეთ - ქაღალდის ცრემლისგან დამზადებული ხელსახოცი, არ არის გამძლე, მაგრამ ქსოვილისგან დამზადებული ხელსახოცი არ იშლება, გამძლეა. ყველა წიგნი მყიფეა, დამტვრეული, ნაოჭიანი, ქაღალდისგან არის დამზადებული, ამიტომ მათ სიფრთხილით უნდა მოვეკიდოთ.

აღმზრდელი: კარგით, ბავშვებო!

აღმზრდელი: ბავშვებო, ნახეთ, ორი ქაღალდის ხელსახოცი მაქვს ხელში, მაგრამ ერთი დიდი ხელსახოცი მჭირდება. ვინ იცის, როგორ შეიძლება მათი დაკავშირება?

ბავშვები: წებო. (პასუხის ვარიანტებს ვუსმენ, თუ ისინი ჩუმად არიან, მაშინ ვსვამ წამყვან კითხვას - აპლიკაზე ვაწებებთ ქაღალდს და როგორ ფიქრობთ, შესაძლებელია ქაღალდის ხელსახოცების დაწებება)

აღმზრდელი: დიახ, ქაღალდის ხელსახოცები შეიძლება წებოვანი იყოს. ბავშვებო, დააწებეთ ხელსახოცები.

აღმზრდელი: ბავშვებო, ორი ქსოვილის ხელსახოცი მაქვს ხელში, როგორ შევაერთო, რომ ერთი დიდი გავაკეთო? რა უნდა გაკეთდეს (წებო, შეკერვა (თუ ბავშვები ამბობენ წებოს, მაშინ ხელსახოცის ბოლოებზე წებოს ვათავსებ და ვაწებებ).

აღმზრდელი: მოდი, ხელსახოცის ბოლოები გავაგზავნოთ, რომ გავარკვიოთ, ეწებება თუ არა? (ბავშვები იჭერენ)ისინი არ დაუკავშირდნენ. სხვაგვარად როგორ შეგიძლიათ დააკავშიროთ ხელსახოცები?

ბავშვების პასუხის ვარიანტები.

აღმზრდელი: ვცადოთ მათი შეკერვა. ვკერავ. გაიყვანეთ ბოლოები. ხელსახოცი არ იშლებოდა.

აღმზრდელი: თოჯინა მაშა, ყურადღებით მოუსმინე - ქაღალდის ხელსახოცები შეიძლება წებოთი, მაგრამ ქსოვილის ხელსახოცების შეკერვა.

თოჯინა მაშა: რაღაც ჩემზე ბავშვებო. დავიღალე, მოდი, ფიზიკურად ვისწავლოთ.

აღმზრდელი: კარგად ვითამაშეთ და ახლა კიდევ ერთი ექსპერიმენტი გველოდება. ჩვენი ხელსახოცები ჭუჭყიანია, გავრეცხოთ. პირველ რიგში, დაასველეთ ქსოვილის ხელსახოცი წყალში. რა დაემართა მას? დასველდა. გაწურეთ და გაასწორეთ. აჩვენეთ ხელსახოცი თოჯინა მაშას. ხედავ მაშას, ნაჭრის ხელსახოცი დასველდა.

აღმზრდელი: დაასველეთ ქაღალდის ხელსახოცი და გაწურეთ. რა დაემართა მას? დასველდა და დაიშალა.

თოჯინა მაშა - თუ ნაჭრის ხელსახოცი გარეცხავთ, ის დასველდება, მაგრამ თუ ქაღალდის ხელსახოცი გარეცხავთ, ის დასველდება, დაიწყებს გახლეჩვას და უნდა გადააგდოთ.

აღმზრდელი: ახლა გაიგე, მაშა თოჯინა, რა არის ქაღალდი და რა არის ქსოვილი? შეგახსენებთ თოჯინა მაშას:

ქაღალდი დანაოჭებულია , ქსოვილი არ ნაოჭდება

ქაღალდი დახეულია , ქსოვილი არ იშლება.

ქაღალდის წებო შეიძლება, და შეკერეთ ქსოვილი.

ქაღალდი სველდება, მაგრამ ქსოვილი არ არის.

4. დასკვნითი ნაწილი:

მოდით წავიდეთ სახელოსნოდან სახლში თოჯინა მაშაში და დავეხმაროთ მას შეაგროვოს და მოაწყოს ნივთები და საგნები ქაღალდისა და ქსოვილისგან.

ბავშვებო, ერთ მაგიდაზე ქაღალდის საგნებს ვდებთ, მეორეზე კი ქსოვილის საგნებს.

თოჯინა მაშა მადლობას უხდის ბავშვებს დახმარებისთვის. გმადლობთ ბიჭებო, თქვენ ნამდვილი მეგობრები ხართ და დამეხმარეთ გამერკვია რომელი ნივთია ქაღალდი და რომელი ქსოვილისგან.

ორგანიზაცია: MDOU "N1 საბავშვო ბაღი "ზღაპარი"

რაიონი: მარი ელის რესპუბლიკა, ქალაქი სოვეცკი

მიზანი: ლოგიკური აზროვნების განვითარება გონებრივი ოპერაციების გააქტიურებით.

1) განზოგადებული ცნებების შერჩევის უნარის გამომუშავება რიგი საგნებისათვის.

2) ობიექტების გარკვეული მახასიათებლების მიხედვით დაჯგუფების უნარის გაუმჯობესება.

3) სამი ან მეტი მახასიათებლის მიხედვით ობიექტების შედარების უნარის გამომუშავება.

4) ინსტრუქციების შესრულების, ასევე ანალოგიით მოქმედების უნარის განვითარება.

5) განავითარეთ წარმოსახვითი აზროვნება, წარმოსახვა, ვიზუალური ყურადღება, მეხსიერება.

6) ხანდაზმული ადამიანების მიმართ ჰუმანური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

მასალები და აღჭურვილობა:

დემო მაგიდის ბარათები თამაში "იპოვე მეცხრე" (4 ცალი); ვიტრინები; ნიშნები დეპარტამენტის სახელწოდებით (4 ც.); ბარათები ტანსაცმლის, პროდუქტების, ყვავილების, სამუშაო ხელსაწყოების, ავეჯის, ფეხსაცმლის გამოსახულებებით; საყოფაცხოვრებო ქიმიკატები, სათამაშოები, მათ შორის რეზინის და ბეწვის დათვები, ჩანთა სახელურებით, ორი ან სამი სახის კანფეტი, ფეხსაცმელი, ხილი, ბოსტნეული, სხვა პროდუქტები, ჩანაწერი, პლაკატი ასოციაციის თამაშისთვის, სკამები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. , მაგიდა, მარკერი, საწოლები/კეპები ვიტრინებისთვის (4 ც.)

ორგ. მომენტი

კითხვა: ბიჭებო, მოდით მივესალმოთ სტუმრებს და დავიწყოთ ჩვენი გაკვეთილი.

შესავალი ნაწილი

კითხვა: ბიჭებო, მოუსმინეთ და გამოიცანი გამოცანა

პური უნდა ვიყიდოთ

ან აჩუქე -

ჩვენ სწრაფად ავიღებთ ჩანთას

და ჩვენ გარეთ გავდივართ.

იქ ვიტრინებთ

და ჩვენ მივდივართ ... (მაღაზიაში).

კითხვა: ბიჭებო, მე გთავაზობთ დღეს მაღაზიაში წავიდეთ ტკბილეულისთვის! გნებავთ? (მოხუცი ქალბატონი შემოდის)

მოხუცი ქალბატონი: ოჰ, ბიჭებო, დაელოდეთ, გთხოვთ! გავიგე, რომ საყიდლებზე წასვლა გინდა? შეგიძლია იყიდო ჩემს საყვარელ შვილიშვილს საჩუქარი და სხვა რამე? მალე მისი დაბადების დღეა, მე კი ავად ვარ, დამოუკიდებლად წასვლა არ შემიძლია. აქ არის პაკეტი თქვენთვის, შეხედეთ მას და გაარკვიეთ, რისი ყიდვა გჭირდებათ. მადლობა დახმარებისთვის.

ბ: კარგი, ჩვენ ვიყიდით ყველაფერს, რაც გჭირდებათ. მოდი დავეხმაროთ ბებიას, არა, ბიჭებო? (ბებია ტოვებს და ჩვენ სკამებზე ვსხედვართ)

ძირითადი ნაწილი

შესავალი საუბარი

კითხვა: ბიჭებო, რისი ყიდვა შეგიძლიათ მაღაზიებში? (პური, საპონი, არაჟანი, ნამცხვარი, ქუდი, ბურთი, ბრინჯი, ბანანი, დივანი და ა.შ.).

კითხვა: რა თქმა უნდა, ჩვენ შეგვიძლია ვიყიდოთ ყველაფერი, რაც გვინდა მაღაზიებში. არსებობს სხვადასხვა ტიპის მაღაზიები, იმისდა მიხედვით თუ რას ყიდიან.

თამაში "თქვი ერთი სიტყვით" (განზოგადების გასავითარებლად)

კითხვა: პური, ბანანი, რძე, მაკარონი, ნამცხვარი - როგორ შეიძლება ამ ყველაფერს ერთი სიტყვით ვუწოდოთ? (პროდუქტები). მაშ, როგორი მაღაზია თუ ყიდის საკვებს? (სასურსათო));

ქურთუკი, წინდები, კაბა - რა არის ეს ყველაფერი? (ტანსაცმელი). მაშ, როგორი მაღაზია თუ ყიდის ტანსაცმელს? (ტანსაცმლის მაღაზია). სხვა რა ტანსაცმლის გაყიდვა შეიძლება იქ? (ბავშვთა სია)

დივანი, საწოლი, მაგიდა - ერთი სიტყვით.... (ავეჯი); რა სხვა ავეჯის გაყიდვა შეიძლება იქ? (სია)

ჩექმები, თექის ჩექმები, ფეხსაცმელი -.... (ფეხსაცმელი);... (ფეხსაცმელი) სხვა რა ფეხსაცმელი შეიძლება გაიყიდოს იქ?

ჩაქუჩი, ცული, ქლიბი -...? (სამუშაო იარაღები)… (სამუშაო იარაღების მაღაზია)…

ორქიდეა, ვარდი, დეკემბრისტი-...? (ყვავილები)… (ყვავილოვანი)…

კითხვა: ბიჭებო, მოდი ჩანთაში ვნახოთ იმ საქონლის სია, რომელიც ბებიამ უნდა იყიდოს (მე ამოვიღე 4 ცხრილი ჩანაწერით).

თამაში "იპოვე მეცხრე" (ლოგიკური აზროვნების განვითარებისთვის, ანალოგიები)

კითხვა: (ვკითხულობთ ჩანაწერს) „მიყიდე რაც უნდა იყოს ცარიელ ყუთში“ ... (ვხსნით: საპონი, სანდლები, ვაშლი, რბილი დათვი). აქ ასევე ნათქვამია: "ისინი უნდა იყოს: ზომა 10, ბავშვის ტუალეტი, ყავისფერი ბეწვი, მწვანე 3 ცალი."

კითხვა: მე და შენ მაინც უნდა ვიყიდოთ ტკბილეული (შეხსენება). ამ ყველაფრის ერთდროულად ყიდვა რომ შეგვეძლოს ერთ ადგილას. რას ეძახით დიდ მაღაზიას, რომელიც ყიდის სასურსათო პროდუქტებს, სათამაშოებს და დასუფთავების ნივთებს? (სუპერმარკეტი). ეს ასეა და ის ჩვენს თვალწინ არის და მას აქვს სხვადასხვა განყოფილება. ეს სუპერმარკეტი უჩვეულოა. მასში ყველაფერი იყიდება არა ფულისთვის, არამედ გამოცანებისთვის. მოდით გამოვიტანოთ თავსატეხი იმაზე, რაც გვჭირდება და მივიღოთ იგი. მოდი გადავიდეთ. (ვუახლოვდებით პირველ განყოფილებას), (ყველა ვიტრინა დაფარულია)

კითხვა: წავიკითხე აბრა: განყოფილება „ბავშვობა“. როგორ ფიქრობთ, რა იყიდება ამ განყოფილებაში? (სარეცხი საშუალებები ან საყოფაცხოვრებო ქიმიკატები). (ფანჯარას ვაღებ).

თამაში "რა არის დამატებითი"

კითხვა: როგორ ფიქრობთ, რა არ უნდა გაიყიდოს ამ განყოფილებაში? (ბავშვები პოულობენ 2 დამატებით ნივთს: ბანანი, ფიქალები). უფლება! გამყიდველს ალბათ რაღაც აერია. რა უნდა მივიღოთ აქ (საბავშვო ტუალეტის საპონი) მოდით გამოვიკვლიოთ გამოცანა საპნის შესახებ (გლუვი, მაგრამ არა შუშა, ქაფები, მაგრამ არა შამპუნი) (აიღეთ საპონი ვიტრინიდან და გადადით შემდეგ განყოფილებაში).

ბ: ვკითხულობთ აბრას: „კაბლუჩოკის“ განყოფილება. როგორ ფიქრობთ, რა შეგვიძლია ვიყიდოთ ამ განყოფილებაში? ერთი სიტყვით ვთქვათ... (ფეხსაცმელი). (მე ვუყურებ ფეხსაცმელს და განზრახ ვცვლი რამდენიმე წყვილს)

თამაში "რა შეიცვალა"? (ვიზუალური ყურადღების განვითარებისთვის)

კითხვა: ბიჭებო, გახსოვთ სად იყო ეს ფეხსაცმელი? ყოველივე ამის შემდეგ, მაღაზიაში თქვენ უნდა დააყენოთ ყველაფერი თავის ადგილზე. (ბავშვები იცვლიან ადგილებს ისე, როგორც იყო). მაშა, გთხოვთ შეგვახსენოთ, რისი ყიდვა გვჭირდებოდა აქ? (სანდალების ზომა 10) მოდით გამოვიკვლიოთ გამოცანა სანდლების შესახებ (ისინი აცვიათ ფეხებზე, მაგრამ არა ფეხსაცმელზე, ისინი იცვამენ შენობაში და არა ჩუსტებს (აიღეთ სანდლები, გააგრძელეთ).

კითხვა: ჩვენ უკვე განვახორციელეთ შესყიდვები, ცოტა გადავუხვიოთ

ფიზიკური აღზრდის წუთი

ჩვენ შენთან ერთად წავალთ

ფეხსაცმლის მაღაზიაში.

ვიყიდოთ ჩეხური დამტენი ბალიშები,

ჩექმები, - თხრა ისე, რომ საწოლები,

ვალენკი - არ გაიყინო,

ფეხსაცმელი ცეკვისთვის.

B: მოდით წავიდეთ საყიდლებზე (ჩვენ ვკითხულობთ ნიშანს) განყოფილება "FYI-VOTIK". რა შეგიძლიათ შეიძინოთ აქ, ბიჭებო? რა უნდა ვიყიდოთ აქ (3 მწვანე ვაშლი, თითო სახეობის 10 კანფეტი). რა თქმა უნდა, (გაკვირვებული), მაგრამ აქ, რატომღაც, ყველაფერი აირია - ეს, ალბათ, რომელიმე უაზრო მყიდველმა გააკეთა. ყველაფერი თავის ადგილზე დავაყენოთ.

თამაში "ბოსტნეული, ხილი, ტკბილეული" (კლასიფიკაციის შემუშავებისთვის)

კითხვა: გოგონები ჩაყრიან ბოსტნეულს და ხილს, ბიჭები კი კანფეტებსა და ნამცხვრებს ჩაყრიან კონტეინერებში. მოდით მოვიფიქროთ გამოცანები კანფეტებისა და ვაშლების შესახებ (აიღეთ ვაშლი და კანფეტები).

ასოციაციის თამაში

კითხვა: ბიჭებო, სად ხვდება პროდუქცია მაღაზიაში? (...) მოდით გავავლოთ ხაზი პროდუქტიდან საიდან მოდის

მაგიდაზე დავდე პლაკატის მაგიდა:

რძე - ძროხის

მზესუმზირის თესლი

პური - spikelets

ბანანი - პალმები

სოკო - ტყე

კვერცხი - ქათამი

სტაფილო - საწოლი

ვაშლი - ვაშლის ხე

კითხვა: წავიკითხეთ განყოფილების დასახელება: განყოფილება „ლუნტიკი“. რისი გაყიდვა შეიძლება, ბიჭებო (სათამაშოები) (ვხსნი) აქ ვის უნდა ვიყიდოთ (რბილი სათამაშო - დათვი). რამდენი დათვია აქ, კირილ? (აქ სამი დათვია). ისინი ყველა განსხვავებულია თუ ერთნაირი (განსხვავებულები)

თამაში "შეადარეთ დათვები"

კითხვა: რითი ჰგვანან დათვებს (ფერი) და რით განსხვავდებიან ისინი (ზომა, მასალა: რეზინი და ბეწვი). ჩვენ ვირჩევთ ერთ დათვს. ჩადეთ ჩანთაში.

კითხვა: როგორც ჩანს, თქვენთან ერთად გავაკეთეთ ყველა შოპინგი, ცოტა მოგვიანებით (გაკვეთილის შემდეგ) მივიყვანთ მოხუც ქალბატონს.

ბიჭებო, სად წავედით დღეს?

რა იყიდე? ვისი თხოვნით?

მაღაზიის რომელ განყოფილებებს ეწვიეთ?

რომელი განყოფილება მოგეწონათ ყველაზე მეტად?

დაეხმარეთ საკუთარ თავს ტკბილეულის მიღებაში

გამოყენებული ლიტერატურის სია:

1.Zak A. "მოგზაურობა ჭკუისკენ ან როგორ დავეხმაროთ ბავშვს იყოს ჭკვიანი" (ინტელექტუალური თამაშები, თამაშები ტრანსფორმაციებისა და შაბლონების მოსაძებნად, M., "პერსპექტივა", 1993 წ.

2. Sevostyanova E. O. "კლასები 5-7 წლის ბავშვების ინტელექტის განვითარების შესახებ", მ., "სფერო", 2008 წ.

3. ლოგიკური თამაშების დიდი წიგნი / G.P. Shalaeva. – M.: AST:SLOVO, 2011 წ.

სახელი:
ნომინაცია:

თანამდებობა: მასწავლებელი
სამუშაო ადგილი: MBDOU №44 საბავშვო ბაღი „როდნიჩოკი“
ადგილმდებარეობა: საროვი, ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონი

(მოსამზადებელი ჯგუფი)

ბალახოვან და მტაცებელ ცხოველებზე ბავშვების იდეების გარკვევა და გაფართოება, ასწავლეთ ცხოველების შედარება გარეგნობის, ცხოვრების წესის, კვების ჩვევების, ჰაბიტატის მიხედვით (ყველაზე დამახასიათებელი ნიშნები: ჯერ განსხვავებები, შემდეგ მსგავსება).

განაგრძეთ ბავშვებში იდეების ჩამოყალიბება მტაცებლების ადაპტაციის შესახებ საკვების მიღებასთან (მგრძნობიარე ყურები, დახვეწილი მხედველობა, კარგი ყნოსვა, გამძლეობა) და ბალახისმჭამელების ადაპტირება.

განუვითარდებათ შედარების უნარი

ბუნებაში ეკოლოგიურად სუფთა ქცევის წესების აღზრდა, ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ შემეცნებითი ინტერესის განვითარება.

მასალა გაკვეთილისთვის:

სავანის პანელი, ბუების სათამაშო, კონვერტი, ლომებისა და ჟირაფების პლანშეტური გამოსახულებები, ცხოველის შესახებ მოთხრობის დიაგრამა, მსოფლიო რუკა (ფიზიკური), კროსვორდი, D/და „საკვები ჯაჭვები“ (დემონსტრირება და დარიგებები), თამაში „ელექტრონული დიზაინერი“

აღმზრდელი: ბიჭებო, მე მაქვს თქვენთვის წერილი. ბრძენმა ბუმ მომცა.

უბრალოდ რაღაცაში მეპარება ეჭვი, მაგრამ ეს ნამდვილად ჩვენთვისაა. როგორ შევამოწმო? (წერილზე ვკითხულობთ სად და ვის არის მიმართული)

ქვეყანა - რუსეთი

რეგიონი - ნიჟნი ნოვგოროდი

ქალაქი – საროვი

ქუჩა – სილკინა

სახლი No34a

საბავშვო ბაღი - "როდნიჩოკი"

აღმზრდელი: კარგი, რადგან ეს წერილი ნამდვილად ჩვენთვისაა, მოდით წავიკითხოთ (ბავშვი კითხულობს: "ჩვენ ველოდებით ვიზიტს"

განმანათლებელი: რა მოკლეა! სად? ვისგან?

(აქვს მოდელი "ცხოველები" + ბალახისმჭამელები და მტაცებლები).

აღმზრდელი: დიახ, ჩვენ საგონებელში ჩავვარდით. ჩვენს პლანეტაზე დედამიწაზე არიან ხილული და უხილავი ცხოველები. სცადეთ გამოიცნოთ!

(დ/სავარჯიშო წრეში ბურთით „დაასახელე ხორციჭამია ცხოველი“, „დაასახელე ბალახისმჭამელი ცხოველი“)

ბუ დუმს.

აღმზრდელი: თუ ვერ ვხვდებით, იქნებ რუკა დაგვეხმაროს. ბუ გვთხოვს აღვწეროთ ბუნებრივი ტერიტორია და ის მისცემს ნიშანს, თუ სწორად გამოვიცნობთ.

(დ/სავარჯიშო „დედამიწის ბუნებრივი ზონის აღწერა“)

ბავშვები აღწერენ არქტიკას, უდაბნოს, ტროპიკებს, აფრიკულ სავანას. ბუ აძლევს ნიშანს.

განმანათლებელი: საბოლოოდ ჩვენ ვიცით სად წავიდეთ! გსურთ მოგზაურობა? რას გამოვიყენებთ იქ უფრო სწრაფად მისასვლელად? რა თქმა უნდა, ჩვენ გავფრინდებით!

ჩვენი გამოცდილი მექანიკოსი (2 ბიჭი) დაგვეხმარება: როგორც კი ჯადოსნურ ელექტრული წრე მოაწყობენ, ძრავის ღრიალი გვესმის და აფრინდება.

ამასობაში მითხარი, როგორი კლიმატია აფრიკაში, როგორი ამინდია? (ბავშვების პასუხები). რა უნდა მივიღოთ მოგზაურობაში? (ბავშვების პასუხები).

ფიზიკური აღზრდის შესვენება „აფრინდა“ (ბავშვები, რომლებიც დგანან დახუჭული თვალებით, ასახავს თვითმფრინავის ფრენას).

მასწავლებელი ამ დროს კიდებს პანელს „აფრიკული სავანა“

განმანათლებელი: კარგი, ჩვენ ჩამოვედით აფრიკის სავანაში. არის აქ ტყეები? რა ფერისაა მიწის საფარი (ნიადაგი, ბალახი). ბიჭებო, როგორ უნდა მოიქცეთ უცნობ ადგილას? გაქცევა და ყვირილი? (არა! ჩვენ არ ვიცით, რა საფრთხეები შეიძლება გველოდეს აქ.) მშვიდად დავსხდეთ, ვუყუროთ და მოვუსმინოთ, რადგან სტუმრები ვართ.

სახელი:

ვინ არის ეს? (დიახ, ეს ლომია). ოჰ, რა სიმპათიური კაცია! გასაკვირი არ არის, რომ მას მეტსახელად "მხეცთა მეფე" უწოდეს. ვის უნდა ლომზე საუბარი? და სქემა, რომელიც ჩვენ თვითონ გამოვიმუშავეთ, დაგვეხმარება. შემახსენე, რას ნიშნავს დიაგრამაში მოცემული სიმბოლოები?

(ბავშვის ამბავი ლომის შესახებ დიაგრამის მიხედვით).

შემდეგ მასწავლებელი აჩვენებს ლომის გამოსახულებას ბელებთან ერთად. რა ჰქვია მდედრ ლომს? (ლომი). რა განსხვავებაა ლომსა და ლომს შორის? (ლომს არ აქვს მანე, ის უფრო პატარაა ზომით). რა ჰქვია ბავშვებს? (ლომის ლეკვები). როგორ გამოიყურებიან ლომის ლეკვები? (პატარა კნუტებისთვის). როგორ იქცევიან? (დიახ, მათ უყვართ თამაში. ასევე ძალიან ცელქი და მოუსვენრები არიან, ამიტომ ლომი ხშირად მალავს თავის ჩვილებს. პატარა ლომის ლეკვები ხშირად ხდებიან სავანაში მცხოვრები სხვა დიდი მტაცებლების მტაცებელი)

აღმზრდელი: ბიჭებო, გსურთ გადაიქცეთ აფრიკულ ლომებად? კარგი, მხოლოდ მაშინ, როცა მე მივცემ ნიშანს "საფრთხე!"

F/პაუზა – პლასტიკური ჩანახატი მუსიკაზე „ლომის კუბები მხიარულობენ“

აღმზრდელი: ბიჭებო, ვისი ეშინია ლომს? ვის შეუძლია მასთან ბრძოლა? (მართალია, სპილო ყველაზე დიდი ცხოველია აფრიკის სავანებში. ლომს, ისევე როგორც ყველა ცხოველს, ძალიან ეშინია ცეცხლისა და გვალვის)

აღმზრდელი: ლომი ლომთან და ლეკვებთან ერთად მიდიან. იქნებ მათ მივყვეთ? (დიახ, ბიჭებო, არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გაჰყვეთ მათ. მდედრი დაიცავს თავის ლეკვებს, მივარდება ყველას, ვინც მათ უახლოვდება. და არც ჩვენ გვინდა გავხდეთ ლომის მტაცებელი. ჯობია, ჩუმად გადაიღოთ ისინი.)

აღმზრდელი: ოჰ, ბიჭებო, მე მესმის რაღაც უცნაური ხმა, თითქოს ჩლიქები მშრალ მიწაზე აკაკუნებს. ვინ შეიძლება იყოს? დიახ ბიჭებო, ეს ჟირაფია. ვის სურს მასზე თქმა? (ბავშვის ამბავი ჟირაფზე სქემის მიხედვით).

როგორ ეხმარება ჟირაფის სიმაღლე? (ის შორიდან ხედავს თავის მტრებს და ახერხებს გაქცევას, ამიტომ მის გვერდით სხვა ბალახისმჭამელი ცხოველები ხშირად ძოვდებიან).

აღმზრდელი: ბიჭებო, მითხარით, რა განსხვავებაა ლომსა და ჟირაფს შორის? (ლომი მტაცებელი ცხოველია, ჟირაფი კი ბალახისმჭამელი; ლომს კლანჭები აქვს თათებზე, ჟირაფს კი ჩლიქები ფეხებზე;) როგორ ჰგვანან ისინი ერთმანეთს? (ორივე ცხოვრობს აფრიკის სავანაში; ძუძუმწოვრები;

ბიჭებო, რას იტყვით ცხოველების შეღებვაზე? (დიახ, ლომსაც და ჟირაფსაც აქვს დამცავი შეღებვა, მაგრამ ის ეხმარება ჟირაფს თავის დაცვაში (დამალვა), ლომს კი დამალვაში და თავდასხმაში).

აღმზრდელი: ბიჭებო, მცხუნვარე მზე ისეთი ცხელია, რომ თქვენი აზრებიც კი დაბნეულია. უბრალოდ არ მესმის ვინ რას ჭამს აფრიკის სავანაში? იქნებ დამეხმაროთ ამის გარკვევაში და ელექტრომომარაგების ჯაჭვების შედგენაში?

(ერთი ბავშვი დაფასთან არის, ხოლო სხვები მაგიდასთან ქმნიან კვების ჯაჭვებს) - ბავშვებს სთავაზობენ ბარათებს სხვადასხვა კლიმატური ზონის ცხოველებთან, მათ დამოუკიდებლად უნდა აირჩიონ აფრიკისთვის შესაფერისი.

განმანათლებელი: ასეა. კარგად გააკეთე! კვებაზე დავიწყეთ საუბარი და მაშინვე წყურვილი ვიგრძენი, მაგრამ წყალი უკვე ამოწურული იყო. ოჰ, იქ რაღაც ცისფერი ანათებს, ალბათ რაღაც წყლის სხეული! მის ადგილას წავიდეთ და დავლიოთ? (არა!!! ეს არის გარეული ცხოველების სარწყავი; წყალი შეიძლება იყოს დაბინძურებული მიკრობებით - შეიძლება დაავადდეთ; შეიძლება იყოს ძალიან უსიამოვნო სიურპრიზები წყალში - "თვალებით და პირით მორი"!)

სტატიის სათაური:

აღმზრდელი: მართალი ხარ. სასმელი აკრძალულია. მაგრამ წყურვილის მოკვლა შეგიძლიათ გემრიელი წვნიანი ხილით. შეხედე რამდენი მათგანია ჩამოკიდებული ხეზე! უბრალოდ გაუგებარია რა არის: ან ფორთოხალი, ან გრეიფრუტი, ან რაღაც სხვა... იქნებ ვცადოთ? (არა, თქვენ არ შეგიძლიათ მიირთვათ უცნობი საკვები!)

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! არ მოგატყუებთ! ყველა რთულ კითხვას სწორი პასუხი გაეცა. არ არის დრო, რომ სახლში წავიდეთ? გასვლა კარგია, მაგრამ სახლში უკეთესია. უფრო მეტიც, ბნელდება და სიბნელის დადგომასთან ერთად ლომები და სხვა მტაცებლები სანადიროდ მიდიან. სად არის ჩვენი თვითმფრინავი? ჩვენ უნდა მივცეთ მას ნიშანი როგორმე. შემიძლია ვიყვირო? (არა, ცხოველები მოგვისმენენ). ნება მიეცით ჩვენს ექსპერტებს ააწყონ ელექტრული წრე და აანთონ ნათურა. ეს იქნება ჩვენი სიგნალი იმისა, რომ მზად ვართ ფრენისთვის.

(ბავშვები აწყობენ ელექტრო წრეს, შუქი ანთება, მაგრამ ძრავის ხმა არ ისმის)

განმანათლებელი: რა არის ეს? რატომ არ მოგვყვება თვითმფრინავი? ოჰ, დიახ, ბრძენი ბუ ცბიერია, არ გვიშვებს სახლში, სანამ კროსვორდის ამოხსნას (დაფაზე არ დადებს). ჩვენ გვიყვარს კროსვორდების ამოხსნა! ახლა თხილივით გავტეხოთ!

1. S T P ააშშ ს

2. F I P A ფ

3. CH E პ E P A H A

4. C R O C O D დალ

5. TOე ნ გ უ რ უ

6. ზ ე ბ პ ა

1. ეს ჩიტი სადმე მიდის! 2. რა სიმაღლისაა ის ლაქებიანი მხეცი.

არასოდეს დაფრინავს. ესაუბრები მას, ყვირი კიდეც.

ის უბრალოდ ქარივით დარბის. თუ ის კალათბურთელი გახდებოდა,

(სირაქლემა) (ჟირაფი)

3. როგორი სასწაული? აი, სასწაული: 5. მორი ცურავს მდინარეში,

კერძი ზემოდან, კერძი ქვემოთ. ოჰ, და ეს გაბრაზებულია!

სასწაული დადის გზის გასწვრივ (ნიანგი)

თავი გამოწებება და ფეხები გარეთ.

(კუ)

5. ჩანთაში არ არის შეფუთვები და ფუნთუშები. 6. ცხენი ცხენს ჰგავს, მხოლოდ ზოლებით

მე დედაჩემის ჩანთაში ვარ სასეირნოდ გინახავთ ოდესმე ცხენი?

(კენგურუს) მეზღვაურის კოსტუმი?

აღმზრდელი: კარგი, ბიჭებო! რამდენად სწრაფად დაასრულეთ დავალება. უბრალოდ უპასუხეთ: ჩვენი კროსვორდის ყველა ცხოველი ცხოვრობს აფრიკაში? იქნებ ვინმე სხვა კონტინენტიდან? (მართალია, კენგურუები მხოლოდ ავსტრალიაში ცხოვრობენ). და აი, ჩვენი თვითმფრინავი გამოჩნდა. ყველა მზად არის ფრენისთვის? მერე წავიდეთ, ავფრინდეთ (ძრავის ხმაური, ბავშვები ხელების და ტანის მოძრაობით ბაძავენ თვითმფრინავის ფრენას).

აქ ვართ სახლში, საკუთარ საბავშვო ბაღში. გსიამოვნებდა მოგზაურობა? უბრალოდ სამწუხაროა, რომ სავანის ყველა მცხოვრებს ვერ დავაკვირდით. მოდით დავხატოთ ისინი და მოვათავსოთ ჩვენს სავანეში.

სახელი:
ნომინაცია:საბავშვო ბაღი, მეთოდური განვითარება, პროექტის აქტივობები, მოსამზადებელი ჯგუფი

გარე სამყაროს გაცნობისთვის საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება „ზამთარი. ზამთრის ნიშნები"

მიზანი: ბავშვებში გაძლიერდეს ზამთრის ნიშნები, ბუნებაში სეზონური ცვლილებები, რომლებიც დაკავშირებულია ზამთრის პერიოდთან.

მასალა:

სურათები ზამთრის ნიშნებით; სურათები: თოვლი, ქარბუქი, ყინვა, ნიმუშები მინაზე, ფიფქები, თევზი ყინულის ქვეშ; ამისთვის გააკეთა. თამაშები: ჩანჩქერის, მდინარის, გუბის, ყინულის, თოვლის, ღრუბლის, წვიმის, ორთქლის, ფიფქების, წვეთების ამსახველი ნახატები; ხატვისთვის: ფერადი ქაღალდი (შავი ან იასამნისფერი, თეთრი ფანქარი, მუსიკალური კომპოზიცია "თოვლის ფანტელების ვალსი" პ.ი. ჩაიკოვსკის ბალეტიდან "მაკნატუნა".

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა:

1. საუბარი ზამთრის შესახებ.

ბავშვები სხედან სკამებზე.

დაფაზე ზამთრის პეიზაჟებით ილუსტრაციები ეკიდა. მასწავლებელი კითხულობს ი.ნიკიტინის ლექსს „ზამთრის შეხვედრა“.

გამარჯობა, სტუმარო - ზამთარი!

ჩვენ ვითხოვთ წყალობას,

იმღერე ჩრდილოეთის სიმღერები ტყეებსა და სტეპებში.

ჩვენ გვაქვს თავისუფლება - იარეთ ყველგან;

ააგეთ ხიდები მდინარეებზე და დაალაგეთ ხალიჩები.

ჩვენ ამას არასოდეს შევეჩვევით, -

დაე, შენი ყინვა გატეხოს,

ჩვენი რუსული სისხლი სიცივეში იწვის!

აღმზრდელი: ბიჭებო, გიხარიათ ზამთარი? რისი კეთება გიყვარს ყველაზე მეტად ზამთარში?

გადავხედოთ ილუსტრაციებს და ვისაუბროთ ზამთრის ნიშნებზე. რით განსხვავდება ზამთარი სხვა სეზონებისგან?

ბავშვები ზამთრის ნიშნებს ასახელებენ:

ცა ნაცრისფერია, მზე ცოტათი ანათებს. თუ ჩართულია, არ თბება.

ირგვლივ ყველაფერი დაფარულია თოვლის თეთრი საბანით.

ხალხმა ჩაიცვა თბილი ტანსაცმელი;

ტყეში ცხოველებმა მსუბუქი ბეწვის ქურთუკები შეცვალეს თბილი ზამთრის ქურთუკებით. ზოგიერთი ცხოველი იზამთრობდა.

მოზამთრე ფრინველები ცივები და მშივრები არიან. ისინი დაფრინავენ ადამიანის საცხოვრებელთან უფრო ახლოს.

განმანათლებელი:

რამდენი თვე გრძელდება ზამთარი? დაასახელეთ ზამთრის თვეები. ბიჭებო, იცით, რატომ მოდის ზამთარი?

იმის გამო, რომ დედამიწა, ჩვენი პლანეტა, წელიწადის ამ დროს იმდენად არის მიდრეკილი მზისკენ, რომ იგი იღებს ნაკლებ მზის შუქს და, შესაბამისად, იღებს ნაკლებ სითბოს და სინათლეს. ამიტომ, ტემპერატურა ეცემა, დღეები მცირდება და ღამეები უფრო გრძელი.

რატომ თოვს ზამთარში? საიდან მოდის?

ზამთარში, როცა ცივა, ღრუბლებში წყლის წვეთები იყინება და ფიფქებად იქცევა. ამიტომ ზამთარში თოვს და თბილ სეზონზე წვიმს.

მოდით გადავხედოთ ფიფქებს. ისინი იგივეა? როგორ განსხვავდებიან ისინი?

ყველა ფიფქი განსხვავებულია: არის ექვსქიმიანი ვარსკვლავი, ნემსის ბატარეები, ფუმფულა, ფირფიტების ზღარბი, მანჟეტის ფიფქები. ფიფქების ფორმა მნიშვნელოვნად განსხვავდება ამინდის მიხედვით. უქარო, ყინვაგამძლე დღეს ფიფქები ნელა ცვივა, ისინი მსხვილნი არიან და ვარსკვლავებს ჰგვანან. ისინი ცვივა ერთდროულად, ასე რომ, მათი დანახვა ადვილია, დაიჭერთ თუ არა თქვენს ხელთას ფიფქს. ზომიერ ყინვაში, ფიფქები პატარა ბურთებს ჰგავს, ამიტომ ამბობენ, რომ "თოვლის მარცვლები" მოდის. და როცა ძლიერი ქარია, უწყვეტი „თოვლის მტვერია“ - ეს არის ქარი, რომელიც არღვევს მათ ლამაზ სხივებს ფიფქებიდან. ძლიერ ყინვაში თოვლი ჭუჭყიანებს ფეხქვეშ - ეს არის ფიფქების სხივები, რომლებიც გახდნენ მტვრევადი და მტვრევადი ყინვისგან, რომლებიც იშლება ჩვენი წონის გამო. როდესაც ყინვა არ არის, თოვლი მოდის ფანტელებში. ეს ფანტელები შედგება მრავალი ფიფქისგან, რომლებიც ერთმანეთთან არის დამაგრებული.

რა ჰქვია ქარს თოვლთან ერთად? (ქარბუქი)

ქარბუქი არის თოვლის ქარიშხალი. ძლიერი ქარი ამაღლებს ცალკეულ, მარცვლოვან ფიფქებს. ზოგჯერ ქარბუქი შეიძლება იყოს ისეთი ძლიერი, რომ ირგვლივ ვერაფერს დაინახავ.

რა ჰქვია თოვლს, რომელიც წარმოიქმნება ხის ტოტებზე მცირე დათბობის შემდეგ? (ყინვა)

როცა ცივა, ყინულის კრისტალები იქმნება ბალახზე ან ხეებზე. ზოგჯერ ყინვა ისეთი თეთრია, რომ შეიძლება შეცდომით თოვლად მივიჩნიოთ.

რა ჰქვია შეღებილ ფანჯრებს ზამთარში? (ზამთრის ნიმუშები, ყინვა)

ძლიერი ყინვის დროს ფანჯრებზე ხშირად ყალიბდება ლამაზი ნიმუშები. ეს ნიმუშები განსხვავებულია: ზოგი გვიმრის ფოთლებს ჰგავს, მათ "სანტა კლაუსის ბაღს" უწოდებენ, სხვები ტყის ზღაპარს ჰგავს.

ფიზიკური ვარჯიში "გასეირნება"

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი

ეზოში გავედით სასეირნოდ.

მათ გამოძერწეს თოვლის ქალი,

ჩიტები ნამსხვრევებით იკვებებოდნენ,

შემდეგ საციგურაო მოედანზე ვისრიალეთ,

და ისინიც იწვნენ თოვლში,

ყველა სახლში თოვლით დაფარული მოვიდა,

წვნიანი ვჭამეთ და დავიძინეთ.

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, რამდენი იცით ზამთრის შესახებ. ა

შეგიძლიათ გამოიცნოთ?

ის რბილია, არა ბალიში.

ის თეთრია, არა ფუმფულა,

ის ბაყაყივით ცივია

და თუ გაათბეთ - წვეთი. (თოვლი)

ვარსკვლავი დატრიალდა

ჰაერში ცოტაა.

დაჯდა და დნება

ხელისგულზე. (ფიფქია)

გამოიცანით ვინ არის ჭაღარა ბედია:

ბუმბულის მტვრიანები შეირყევა - მთელ მსოფლიოში ფუმფულა იქნება. (ზამთარი)

ვინ აკეთებს ხიდს მდინარეზე

ცულის გარეშე, ფრჩხილების გარეშე, დაფების გარეშე? (გაყინვა)

და არა თოვლი და არა ყინული,

ზამთარში კი ხეებს ვერცხლით მოაშორებს. (ყინვა)

დიდაქტიკური ბურთის თამაში "აირჩიე სწორი სიტყვა"

რა სიტყვების თქმა შეგიძლიათ ზამთარზე, როგორია ის? - თოვლიანი, ქარბუქი, ყინვაგამძლე, ცივი, მკაცრი, რბილი, თეთრი და ა.შ.

როგორი თოვლია? (თეთრი, ფუმფულა, ცივი, ცქრიალა, ცქრიალა, ვერცხლისფერი, ხრაშუნა, რბილი და ა.შ.)

როგორი ფიფქია? (მსუბუქი, ჰაეროვანი, ღია, გამჭვირვალე, მოჩუქურთმებული, ლამაზი, თეთრი და ა.შ.)

დიდაქტიკური სავარჯიშო "სახელთან დაკავშირებული სიტყვები"

(ხელები დაუკრა):

სიტყვა თოვლის დაკავშირებული სიტყვების გამოყოფა მრავალი ახლო მნიშვნელობით სიტყვიდან: ზამთარი, თოვლის ბურთი, თოვლი, ცივი, ზამთრის ქოხი, თოვლიანი, თოვლიანი, ქარბუქი, თოვლი ქალწული, ყინვა, თოვლის ბაბუა, ყინვაგამძლე, საყინულე, ფიფქი, ზამთრის ქოხი, ფიფქია, ზამთარი, ქარბუქი, ზამთარი, ხარი.

დიდაქტიკური თამაში "სად არის ფიფქები? »

ბავშვები წრეში ცეკვავენ წრეში გაშლილი ბარათების გარშემო. ბარათებზე გამოსახულია წყლის სხვადასხვა მდგომარეობა: ჩანჩქერი, მდინარე, გუბე, ყინული, თოვლი, ღრუბელი, წვიმა, ორთქლი, ფიფქები, წვეთი და ა.შ.

წრეში მოძრაობისას გამოითქმის შემდეგი სიტყვები:

ასე რომ, ზაფხული დადგა.

მზე უფრო კაშკაშა ანათებდა.

სულ უფრო ცხელდება,

სად უნდა ვნახო ფიფქი?

ბოლო სიტყვით ყველა ჩერდება. მათ, ვის წინაშეც განთავსებულია საჭირო სურათები, უნდა აწიონ ისინი და აუხსნან თავიანთი არჩევანი. მოძრაობა გრძელდება სიტყვებით:

ბოლოს და ბოლოს დადგა ზამთარი:

სიცივე, ქარბუქი, სიცივე.

გადით სასეირნოდ.

სად უნდა ვეძიოთ ფიფქი?

ხელახლა შეირჩევა საჭირო სურათები და ახსნილია მათი არჩევანი.

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, თქვენ დაასრულეთ დავალება.

5. მხატვრული შემოქმედება.

აღმზრდელი: დღეს ჩვენ ბევრი ვისაუბრეთ ზამთარზე, ფიფქებზე. მოუსმინეთ ლექსს:

ფიფქია ფიფქები,

მხიარული და ცოცხალი!

თქვენ ტრიალებთ, ბრწყინავთ

ტყის სიჩუმეში.

და შენ დაფარავ მიწას

მბზინავი ვერცხლი!

აღმზრდელი: მე გთავაზობთ დახატოთ ფიფქები ფერად ქაღალდზე თეთრი ფანქრით.

ბავშვები, მოლბერტზე მიმაგრებული ნიმუშების გამოყენებით, ასრულებენ სამუშაოს, ასახავს ფიფქს მთელ ფურცელზე სხვადასხვა გზით (სურვილისამებრ)

ნამუშევარი შესრულებულია მუსიკალური კომპოზიციით "ვალსი ფიფქების ვალსი" ბალეტიდან "მაკნატუნა" P.I. ჩაიკოვსკის.

ბავშვები მზა ნახატებს ამაგრებენ დაფაზე.

6. რეფლექსია.

ბიჭებო, რაზე ვისაუბრეთ დღეს?

რა ისწავლეთ ახალი? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება მოსამზადებელი ჯგუფისთვის გარემოს გაცნობისთვის, თემა: "მექსიკა"

მიზნები:

გააცანით ბავშვებს ბუნებისა და მექსიკის კულტურის დამახასიათებელი ნიშნები.
გაიუმჯობესეთ აპლიკაციის, მოდელირებისა და ხელით მუშაობის უნარები.
განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, მეხსიერება, წვრილი და უხეში მოტორული უნარები.

აღჭურვილობა:

გლობუსი სტიკერით (ადვილად მოსახსნელი) მექსიკაზე.
რუკა.
სურათები: მექსიკის დროშა, ეროვნული სამოსი, ტარანტულა, სკუნკი, კაქტუსები, აცტეკები, ჩიხუახუა.
მექსიკური საღებარი გვერდები.
"კუკარაჩას" ვიდეოჩანაწერი.
თავსატეხებად დაჭრილი მექსიკის დროშა. წებო ჩხირები, ქაღალდი.
მწვანე პლასტილინი, ფიჭვის ნემსები, საცობები, სტეკები.
პლასტმასის კოვზები, ქინდერის სიურპრიზის კონტეინერები, ბარდა, ფერადი ელექტრო ლენტი, სტიკერები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

დაატრიალეთ დედამიწა! იპოვნეთ სტიკერი, რომელიც გვაჩვენებს სად ვმოგზაურობთ. სტიკერს ვხსნით, როგორი ქვეყანაა? მექსიკა. მოდით წავიდეთ სამოგზაუროდ მექსიკაში!
ბევრი საინტერესო რამ გელოდებათ! გაიგებთ, რატომ არის გამოსახული მექსიკის დროშაზე არწივი, რომელიც გველს ჭამს. თქვენ შეიტყობთ აცტეკების ინდიელების, მექსიკური ტანსაცმლისა და სამზარეულოს შესახებ და თუ რატომ უწოდებენ მექსიკას „კაქტუსების ქვეყანას“. გაიცანით ბეწვიანი ობობა, ცუდად აღზრდილი სკუნკი და ყველაზე პატარა ძაღლი.

ქვეყნის ჩვენება რუკაზე

აქ ჩრდილოეთ ამერიკაში არის მექსიკის ქვეყანა. მისი დედაქალაქია მეხიკოს მთავარი ქალაქი - უდიდესი ქალაქი მსოფლიოში.

რადგან მე და შენ მექსიკაში ვართ, მოდი მივესალმოთ ერთმანეთს ისე, როგორც მექსიკელები აკეთებენ. ერთმანეთს "ოლა" ვუთხრათ!

დააკვირდით მექსიკის დროშას.

ლეგენდის თანახმად, ღმერთმა ჰუიცილოპოჩტლიმ უწინასწარმეტყველა აცტეკ ინდიელებს, რომლებიც საცხოვრებლად მიწას ეძებდნენ, რომ მათ უნდა ეპოვათ არწივი, რომელიც იჯდა კლდოვან ადგილზე კაქტუსის თავზე და შთანთქავდა გველს. როცა ეს არწივი იპოვეს, იქ დასახლდნენ. ეს არწივი გამოსახულია დროშის შუაში.

თავსატეხი "მექსიკის დროშა"

დაკეცეთ თავსატეხები, რათა შექმნათ მთელი დროშა. მიამაგრეთ.

დიდი ხნის წინ მექსიკაში აცტეკების ინდიელები ცხოვრობდნენ. ისინი მამაცი მეომრები იყვნენ, თავზე ჩიტის ბუმბულით გაფორმებულ დეკორაციებს ატარებდნენ და ქალაქებს აშენებდნენ. იმპერატორი მონტეზუმა მართავდა ხალხს. როდესაც ესპანეთის მეფემ გაიგო ამბავი ასეთი მდიდარი სახელმწიფოს მმართველის შესახებ, მან იქ რაზმი გაგზავნა კორტესის მეთაურობით. და მიუხედავად იმისა, რომ აცტეკები სტუმრებს მეგობრულად მიესალმნენ და გულუხვად გადასცეს მათ საჩუქრები, კორტესის რაზმმა დაიპყრო აცტეკები და გაანადგურა მათი სახელმწიფო.

ეროვნული მექსიკის კოსტუმის ჩვენება

ნახეთ, როგორ გამოიყურება მექსიკური სამოსი. ქუდი ფართო პირას - სომბრერო, მოკლე მოსასხამი ან კეპი - პონჩო. თქვენ შეგიძლიათ გააფერადოთ ეს მექსიკური საღებარი გვერდები სახლში. (გაანაწილეთ საღებარი წიგნები)

თანამედროვე მექსიკელები ძალიან ხალისიანი და სტუმართმოყვარე ხალხია. უყვართ დიდი არდადეგები უგემრიელესი კერძებით, ცეკვით და გართობით. მექსიკაში ზოგიერთ დღესასწაულს თითქმის ყოველდღე აღნიშნავენ.

ახლა ჩვენ გავაკეთებთ მარაკას - მუსიკალურ ინსტრუმენტს და ვისწავლით ცეკვას "კუკარაჩა".

ხელნაკეთი "მარაკები"

Kinder Surprise-ის კონტეინერი (შიგ ბარდაა ჩასმული) ჩასმულია ორ პლასტმასის კოვზს შორის, გადახვევა ფერადი წებოვანი ლენტით და მორთულია სტიკერებით.

ფიზმუტკა

მოდით ვიცეკვოთ მექსიკური კუკარაჩას ცეკვა. (ბავშვები ცეკვავენ მუსიკასა და ვიდეოზე).

მექსიკას შეიძლება ეწოდოს "კაქტუსების ქვეყანა" (ფოტოს ჩვენება) - ბოლოს და ბოლოს, მის უდაბნოებში მრავალი განსხვავებული კაქტუსი იზრდება. უმეტესობა ეკლებითაა დაფარული - ასე იცავენ თავს კაქტუსები ცხოველებისგან, რომლებსაც სურთ მათი ქეიფი. არის შხამიანი კაქტუსები. არის კაქტუსებიც, რომლებსაც ხალხი დიდი სიამოვნებით მიირთმევს.
გიგანტური მექსიკური პუია (ფოტოზე ნაჩვენებია) ადამიანზე დიდხანს ცხოვრობს. მაგრამ ის მხოლოდ ერთხელ ყვავის - იფარება ასობით პატარა ყვავილით (აჩვენეთ ფოტო) და კვდება. ასეთი საოცარი მცენარეა. და ორსართულიანი სახლის სიმაღლისაა.

მოდელირება "კაქტუსის"

ბავშვები ძერწავენ კაქტუსს მწვანე პლასტილინისგან, ჭრიან ზოლებს დასტით, აკეთებენ ჩაღრმავებას კბილის ჩხირით, აწებებენ ეკლებს - დაჭრილი და აშრობენ ფიჭვის ან ნაძვის ნემსებს. კაქტუსი დარგულია - მოთავსებულია ბოთლის თავსახურში.

მექსიკიდან ბევრი პროდუქტი მოვიდა ჩვენთან - პომიდორი (პომიდორი), არაქისი, კაფსულა. და შოკოლადი პირველად გამოჩნდა აცტეკების წყალობით. მექსიკელების ერთ-ერთი ყველაზე საყვარელი კერძი ცხელი ტორტილაა.

მექსიკაში ცხოვრობენ სკუნკები - კატის ზომის შავი და თეთრი ცხოველები (ფოტოს ჩვენება). მაგრამ კატებისგან განსხვავებით, ადამიანები საკუთარ სახლებში არ ინახავენ სკუნებს. და მტაცებლების უმეტესობა გაურბის მას.

საშიშროების შემთხვევაში, სკუნკი ასრულებს საომარ ცეკვას: ფუმფულა კუდს, აჭედავს თათებს და უახლოვდება მტერს. ცხოველების უმეტესობა მაშინვე გარბის ასეთი ცეკვის შემდეგ. და თუ მტერი არ დატოვებს, მაშინ სკუნკი ზურგს აქცევს მას და ათავისუფლებს სევდიან ნაკადს. ეს სუნი იმდენად ამაზრზენია, რომ ადამიანს შეუძლია ღებინება! ისე, ცხოველისთვის, რომელიც თავს დაესხმება სკუნკს, ეს კიდევ უფრო უარესია - ფეტიური ნაკადიდან შეგიძლიათ დაბრმავდეთ და გარკვეული დროით შეწყვიტოთ სუნთქვა. მას აღარ სურს სკუნკზე თავდასხმა. ერთადერთი, ვისაც არ ეშინია სკუნკის საშინელი სუნის, დიდი ბუა. ეს ფრინველი ჩვეულებრივ ნადირობს სკუნკებზე.
სკუნკები ტყეში ხვრელებში ცხოვრობენ. ისინი დღისით ისვენებენ, ღამით კი სანადიროდ გამოდიან, რაღაც გემრიელად ყნოსავენ და გრძელი კლანჭებით წვნიან ხოჭოებსა და მატლებს თხრიან.

მაგრამ სუპერ ობობა არის ტარანტულა. ამ თმიან ობობებს ტარანტულებს უწოდებენ. რატომ ფიქრობთ? მწერების გარდა. ტარანტულები ჭამენ წიწილებს. მექსიკური წითელფეხა ტარანტულა შეიძლება იყოს ისეთივე დიდი, როგორც ადამიანის პალმა. და მიუხედავად იმისა, რომ ტარანტულები საშინლად გამოიყურება, არც ერთი ადამიანი არ მომკვდარა მისი ნაკბენისგან.

მიუხედავად იმისა, რომ ობობა მწერს ჰგავს, ის არ არის ერთი. ყველა ობობა მიეკუთვნება არაქნიდების სპეციალურ კლასს და აქვს რვა ფეხი და არა ექვსი, როგორც მწერები.
სხვა ობობებისგან განსხვავებით, ტარანტულა ქსელს კი არ ქსოვს, არამედ ბურუსს უსვამს, რომელსაც კბილებით თხრის. როგორც კი მტაცებელი ქსელში დაიჭერს, ტარანტულა ზემოდან ხტება და კბილებიდან შხამს უშვებს.
ობობის დაჭერა ძალიან რთულია. რადგან რვა თვალით ხედავს წინ, გვერდით და უკან.

ასევე, მსოფლიოში ყველაზე პატარა ძაღლი მექსიკური ჩიხუახუაა. ამ ჯიშის ზრდასრული ძაღლების წონა შეიძლება ერთ კილოგრამზე ნაკლები იყოს.

ჩვენი მოგზაურობა მექსიკაში დასრულდა. მოდით ვითამაშოთ და გავიხსენოთ რა ვისწავლეთ ამ საოცარი ქვეყნის შესახებ.

თამაში "მართალია თუ მცდარი?"

მექსიკის დროშაზე გამოსახულია ზღარბი, რომელიც გველს კბენს.
სკუნკები ზებრებივით დიდია.
Sombrero არის მექსიკური ქუდი ფართო ზღვარზე.
ჩიუჰაუა მსოფლიოში ყველაზე დიდი ძაღლია.
კაქტუსები დაფარულია ნაზი ფოთლებით, რომლებიც უყვართ ცხოველებს.
მექსიკელების ერთ-ერთი ყველაზე საყვარელი კერძი ცხელი ტორტილაა.
ტარანტულას ათი ფეხი აქვს.
მარაკები მექსიკური კერძია.
მექსიკაში ზოგიერთ დღესასწაულს თითქმის ყოველდღე აღნიშნავენ.

მსოფლიოში ყველაფრის შესახებ:

1930 წელს ამერიკაში გამოვიდა ფილმი "The Rogue Song" კავკასიის მთებში გოგონას გატაცების შესახებ. მსახიობები სტენ ლორელი, ლოურენს ტიბეტი და ოლივერ ჰარდი ამ ფილმში ადგილობრივ თაღლითებს თამაშობდნენ. გასაკვირია, რომ ეს მსახიობები ძალიან ჰგვანან გმირებს...

განყოფილების მასალები

გაკვეთილები უმცროსი ჯგუფისთვის:

კლასები საშუალო ჯგუფისთვის.