ქვესტ თამაში "ახალი კოშკის აშენება" უმცროსი ჯგუფი. საოჯახო სპორტული და გასართობი ქვესტი საბავშვო ბაღის უმცროსი ჯგუფისთვის

გ.ს: მაგრამ ჯერ საგამოძიებო ექსპერიმენტი უნდა ჩავატაროთ და გავარკვიოთ, როგორ ჩადო ბებიამ ფუნთუშა ღუმელში?

ახლა თქვენ დადგებით და გაყოფთ ორ გუნდად.

პირველი და მეორე გადახდილია!

მოუსმინეთ დავალებას: ჩემს სიგნალზე "დასაწყისში, ყურადღება, მარში!", გუნდის კაპიტანები გარბიან საყელოებისკენ, ცოცავდნენ მათ ქვეშ, იღებენ პირველ ფუნთუშს, მირბენენ მასთან ერთად რგოლში და ათავსებენ ფუნთუშას რგოლში. ღუმელი. შემდეგ ისინი უკან გარბიან და მომდევნო მოთამაშეს ხელისგულზე ურტყამს.

მხოლოდ ტაშის შემდეგ მოთამაშე იწყებს მოძრაობას. გუნდი, რომელიც უფრო სწრაფად ასრულებს დავალებას, იმარჯვებს.

გ.ს: კარგი, რა ჭკვიანები და სწრაფები ხართ! კარგი საქმე გააკეთა!

მაგრამ ფუნთუშა მაინც გაიქცა!

თავი, მაგრამ გიჟი

ის თვითონ შემოდის მინდორში,

გემრიელი და მდიდარი,

საკვები ცხოველებისთვის.

აბა, სად წავიდა მაინც!

და აი გზა! მივყვეთ მას! მაგრამ ეს გზა ადვილი არ არის! მასზე ფეხშიშველი უნდა იაროთ. გთხოვ ფეხსაცმელი გაიხადე.

აბა, ვიარეთ, ვიარეთ და სახლამდე მივედით! და იმის გასარკვევად, თუ ვინ ცხოვრობს მასში, თქვენ უნდა ამოხსნათ თავსატეხი:

ნაცრისფერი ჯემპერი,

სპინერი ყურებით.

მას ტყეში ყველას ეშინია -

და დათვი და მელა,

მხოლოდ ახლა, რა თქმა უნდა,

ფუნთუშის არ ეშინია.

ბავშვები: კურდღელი!!!

გ.ს: რისი კეთება მოსწონთ კურდღლებს?

ბავშვები: გადახტე!!!

ახლა კი ერთი მეორის მიყოლებით დადგებით სვეტში და ორ ფეხზე გადახტები რგოლიდან რგოლში. ჩემს სიგნალზე "მარტი!" პირველი წავიდა!

კარგად გააკეთე! მაგრამ ჩვენ კიდევ ერთი ეჭვმიტანილი გვყავს. აქ არის მისი ნიშნები:

ტყეში ყველას ეშინია მისი,

კბენა უყვარს.

ამფი - და აიღებს კასრს

გუკი...

ბავშვები: ზევით!

უფლება! ყველამ იცის, რომ მგელს აქვს ძალიან კარგი ყნოსვა.

მთელი დღე ტყეში დადის, სხვის კვალს ყნოსავს, ნადირს ეძებს. ეს ვისი კვალია? მოდით მივყვეთ კვალს და შევხედოთ. სად მიგვიყვანენ! უბრალოდ აუცილებლად დააბიჯებ ტრასებზე. ნახეთ, როგორი დაბნეულები არიან! Ფრთხილად უნდა იყოთ!

აბა, ვიარეთ, ვიარეთ და მივედით! შეხედე, ვინ ზის კოცონზე და გვიყურებს?

ზომისა და წონის მიხედვით

ეს ცხოველი ტყის მფლობელია.

უყვარს ხვრინვა ზამთარში,

და მისი სახელია...

ბავშვები: დათვი!!!

გ.ს: მიუხედავად იმისა, რომ დათვს სურდა ჭამა,

დიახ, ის დარჩა სამუშაოს გარეშე:

კლუბური ფეხების გამო

ფუნთუშა ვერ დავიჭირე.

მოდით ვითამაშოთ დათვს!

შეგახსენებთ თამაშის წესებს!

ტერიტორიის ერთ ბოლოში, სადაც ხის ღეროა, დათვს სძინავს. მოპირდაპირე მხარეს არის ბავშვთა სახლი. ჩემი სიგნალით "წადი სასეირნოდ!" თქვენ იფანტებით საიტზე, კრეფთ სოკოს და კენკრას და ამბობთ სიტყვებს:

დათვი ტყეში

ვიღებ სოკოს და კენკრას.

მაგრამ დათვს არ სძინავს

და ის გვიყურებს

და მერე როგორ ღრიალებს

და ის ჩვენს უკან გაიქცევა...

დათვი დაჭერილ ბავშვებს თავისთან მიჰყავს.

ასე რომ, ჩვენ ვითამაშეთ დათვი! კარგად გააკეთე! ახლა დროა ჩვენ გადავიდეთ!

ჩვენ მხოლოდ ერთი ეჭვმიტანილი გვყავს. ამოხსენით გამოცანა და გაარკვიეთ ვინ არის ის:

ცხოვრობს მელაებში

წითური გოგონა ლამაზია.

ტყის ყველა ცხოველს შორის

მასზე უფრო ცბიერი მხეცი არ არსებობს.

ბავშვები: მელა!!!

ასეა, ბიჭებო!

მელიის კოსტუმში გამოწყობილი მასწავლებელი ხის ღეროზე ზის.

გ.ს: ამ წითურმა თაღლითმა ფუნთუშა ოსტატურად შეჭამა!

მელა: არა, ფუნთუშა არ მიჭამია, დავმალე. მაგრამ თუ გამოიცნობ ჩემს გამოცანებს, მაშინ მე მოგცემთ. მაგრამ გამოცანები არ არის მარტივი, თქვენ უნდა იყოთ ძალიან ფრთხილად.

მოუსმინეთ პირველ გამოცანას:

ეს პატარა მშიშარა

თაგვსაც არ დააზარალებს.

უკეთესია, ვიდრე ბალახის ჭამა

კარგი პატარა ნაცრისფერი...

ბავშვები: ბაჭია!!!

ლიზა: ძალიან ყურადღებიანი ხარ! სცადეთ სხვა გამოცანა:

ნაცრისფერი და მუდამ მშიერი

მზად არის ნებისმიერი საჭმელად.

ის ცოტათი ჰგავს ძაღლს

და მისი სახელია...

ბავშვები: მგელი!!!

ლიზა: კარგი, ისევ მარცხი!

ბოლო გამოცანას თუ გამოიცნობ, კოლობოკს მოგცემ.

მას არც ხელები აქვს და არც ფეხები

მაგრამ ის ზღურბლზე გაიქცა.

მას უყვარს სიმღერების სიმღერა,

და მისი სახელია...

ბავშვები: კოლობოკი!

მელა: აი რა ეშმაკური ხარ! ვერ მოვატყუე!

როგორც ჩანს, მე არ ვარ ყველაზე ცბიერი!

მიიღეთ თქვენი კოლობოკი

მელა ბავშვებს ფუნთუშას აძლევს.

ზომა: px

დაიწყეთ ჩვენება გვერდიდან:

Ტრანსკრიფცია

1 საქვესტო თამაში „დავეხმაროთ ჩიტის სახლს სახლის აშენებაში“ უმცროსი ჯგუფის „ფერადი პალმების“ ბავშვებთან ერთად პიტკინა ე.ბ. მიზანი: ბავშვების შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარების პირობების შექმნა თამაშის დროს და დამოუკიდებლობისა და ინიციატივის ფორმირება სხვადასხვა აქტივობებში. გააჩინოს ინტერესი სათამაშო აქტივობის ახალი ფორმის მიმართ (ქვესტ თამაში). მიზნები: საგანმანათლებლო: 1. სივრცეში ნავიგაციის უნარის გაძლიერება. 2. გააძლიერეთ ბავშვების წარმოდგენები ფრინველებზე. 3. ბავშვების ცოდნის გაძლიერება გეომეტრიული ფორმების შესახებ. 4. გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა ფრინველებისა და გეომეტრიული ფორმების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაციის დროს. 5. თანამშრომლობისა და კეთილგანწყობის სოციალური კომუნიკაციის უნარების განვითარება. განმავითარებელი: 1. სივრცითი ორიენტაციის განვითარება სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების შენობაში ნავიგაციის უნარის მეშვეობით. 2. ბავშვებში რუსული ფოლკლორისადმი სიყვარულის გრძნობის განვითარება გალობის საშუალებით. 3.განვითარდეს შემოთავაზებული ინსტრუქციების აღქმისა და თანმიმდევრულად შესრულების უნარი. 4. განუვითარდეთ ბავშვებს თავიანთი ქმედებების თანატოლებთან კოორდინაციის უნარი. 5. ბავშვების შემოქმედებითობისა და ლოგიკური აზროვნების განვითარება. 6. გუნდური მუშაობის უნარის განვითარება. საგანმანათლებლო: 1. გამოუმუშავეთ მზრუნველი და მეგობრული დამოკიდებულება ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ. 2. სიძნელეების დაძლევის უნარის განვითარება. 3. ბავშვებში სასიამოვნო საქმეების კეთების და გაჭირვებულთა დახმარების სურვილის გაღვივება.

2 აღჭურვილობა: ფრინველის ბგერებისა და ვარსკვლავური ხმების აუდიოჩანაწერი; წერილი ვარსკვლავურისგან; გეომეტრიული ფორმები (კვადრატი, სამკუთხედი, წრე, მართკუთხედი); გეომეტრიული ფორმების ნაკრები და ჩიტი თითოეული ბავშვისთვის; "მანქანა" თავსატეხები; ლაბირინთის ნიშანი; ნახატები ოთხკუთხედებით ხიდის შესაქმნელად; კალათა; კურდღელი; კუბი; ლამაზი ქსოვილი; მკურნალობა ბავშვებისთვის. წინასწარი სამუშაო: გაზაფხულის სიმღერების კითხვა და დამახსოვრება; გაზაფხულისა და გადამფრენი ფრინველების ნიშნების ამსახველი ილუსტრაციების ნახვა; საუბრები გადამფრენ ფრინველებზე და მათ საცხოვრებელ პირობებზე; დიდაქტიკური თამაშები "ვისი სახლი?", "ამოიცანი და დაასახელე", პროდუქტიული აქტივობები. ლიტერატურა: L.A. პარამონოვა "განვითარების აქტივობები 3-4 წლის ბავშვებთან", 2011 წელი, OLMA Media Group. არა. ვასიუკოვა, ნ.მ. როდინა „3-4 წლის ბავშვებთან საგანმანათლებლო აქტივობების ყოვლისმომცველი დაგეგმვა“, 2016 წელი, სავაჭრო ცენტრი „სფერო“. თამაშის მიმდინარეობა: - გამარჯობა, მეგობრებო! მიხარია რომ გაგიცანი! ხელი ჩავკიდოთ და გავუღიმოთ ერთმანეთს. ჩემს მეგობარს აქვს რბილი პალმა, მოდი, ოდნავ ჩავხუჭოთ. ახლა კი მოდი ერთმანეთს ჩვენი მზერით, რბილი მზერით ჩავხუჭოთ. გვიხარია ერთმანეთის ნახვა! აბა, ახლა ყველა კარგ ხასიათზეა? ბავშვები: კარგი - და დღეს ჩვენს ჯგუფში სტუმრები გვყავს. მოდით მივესალმოთ სტუმრებს. (ყველა ბავშვი მიესალმა სტუმრებს). - ბავშვებო, გაზაფხული მოვიდა, თოვლი დნება, ნაკადულებმა დაიწყეს დინება, ფრინველები დაფრინავენ შორეული ქვეყნებიდან. ხალხი ტრადიციულად გაზაფხულის დადგომას თან ახლდა ხალხური სიმღერებით, რომელთაგან ერთ-ერთი ჩვენთვის ცნობილია. ბავშვებმა ერთიანად წაიკითხეს გალობა: გაზაფხული, გაზაფხული, წითელი!

3 მოდი, წმინდა გაზაფხული. მოდი, გაზაფხული, სიხარულით, მოდი, გაზაფხული, წყალობა! გაზაფხულთან ერთად თბილი ქვეყნებიდან ჩვენთან ვარსკვლავებიც დაფრინავენ. ოჰ, გავიხსენოთ ზარი გოგრასთან დაკავშირებით. ოჰ, ვარსკვლავები დაფრინავდნენ. ყველა დაფრინავდა, სიმღერებს მღეროდა, ფრთებს ატრიალებდა. (ხელების ქნევა) ფარა დაჯდა მიწაზე, შეჭამეს მატლები. პეკი, პეკი, პეკი, პეკი, (დაჯექი) პეკი, პეკი, პეკი, პეკი, როგორ მიყვარს ჭიები. (დააჭირეთ იატაკს საჩვენებელი თითებით) ჩანაწერში ისმის ჩიტების ხმები, შემდეგ ვარსკვლავების ხმა: - გამარჯობა ბიჭებო! მე ვარ ვარსკვლავი, მზე ძალიან კაშკაშა ანათებს და დროა დავბრუნდე ჩემს სამშობლოში. ოჰ, გელოდები? ბავშვები: დიახ, ჩვენ ველოდებით! ვარსკვლავების ხმა: - მალე შენთან მივფრინავ, მაგრამ მარტო არა. ჩემს მეგობრებს ჩემთან ერთად ფრენა სურთ. ჩვენ გვინდა ვიცხოვროთ ასეთ სახლებში (მასწავლებელი გვიჩვენებს ჩიტების სახლის აპლიკაციას). - ბავშვებო, საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე გვაქვს ჩიტების სახლები? ბავშვები: დიახ - მხოლოდ მეეჭვება, რომ ვარსკვლავების ყველა მეგობრისთვის საკმარისი სახლებია. Რა უნდა ვქნა?

4 ბავშვები ფიქრობენ და მიდიან იმ დასკვნამდე, რომ საჭიროა მათი აშენება. - ბიჭებო, რით შეიძლება ავაშენოთ სახლები ვარსკვლავებისთვის? რა ნაწილებისგან შედგება? - შეხედეთ სურათს, რომელიც სკვორუშკამ გამოგვიგზავნა. ბავშვების განცხადებები. - სად ვიშოვო? მასწავლებელი აჩვენებს კვერცხს. ის ბავშვებს ეკითხება ვისი შეიძლება იყოს. - ვნახოთ რა დევს?! შენიშვნა: ”პირველი დეტალი, რომელსაც ამ ობიექტში ნახავთ, თქვენს ხელშია: მას აქვს თვალები, ცხვირი, პირი, ხელები და ფეხები. მან იცის, როგორ თქვას სიტყვა დედა. ” - შენი აზრით ვინ არის? ბავშვები: თოჯინა. - მაშ, სად უნდა მივიდეთ, რომ პირველი მინიშნება ვიპოვოთ? ბავშვები: სათამაშო კუთხეში, სადაც გოგონები თამაშობენ თოჯინებით. ბავშვები პოულობენ "კვადრატს" - თოჯინის ხელში. - აი, პირველი ნაწილი ჩიტების სახლისთვის. კვადრატის უკანა მხარეს არის ამოჭრილი სურათები საბეჭდი მანქანის გამოსახულებით. -ახლა სად წავიდეთ? ბავშვები იმ კუთხეში მიდიან, სადაც ბიჭები მანქანებით თამაშობენ. ერთ-ერთი მანქანის უკანა მხარეს არის სამკუთხედი და ნიშანი "ლაბირინთი".

5 - შეხედეთ რაიმე სახის ნიშანს. ჯერ მსგავსი არაფერი მინახავს. ალბათ ეს არის მინიშნება. მოდით შევხედოთ მას. ბავშვები განიხილავენ და განსაზღვრავენ მომავალ გზას. - მართალია. Ახლა სად მივდივართ? ბავშვები გადაწყვეტენ ხელოვნებისა და ხელოსნობის კუთხეში წასვლას. - აქ არის შენიშვნა, მისმინე. „მომდევნო ნაწილს მიიღებთ, თუ მდინარეს გადაკვეთთ, მაგრამ ხიდი გატეხილია, აიღეთ ბოლო ფიცარი და იპოვით იმას, რასაც ეძებთ“ - რა უნდა გავაკეთოთ? ბავშვები: ააგეთ ხიდი. "მაგრამ ის უნდა იყოს დამზადებული ყველაზე რეგულარული ფიცრებისაგან, თორემ ისევ დაიშლება" (ფორმა და ფერი ბავშვების წინ არის ხიდის იმიტაცია, მართკუთხედის ფორმის ცარიელი ფანჯრების გამოსახულებით). მართკუთხედების დეტალები, რომლებიც ემთხვევა ზომით, მაგრამ არ ემთხვევა ბავშვებს ნაწილი მასწავლებელი ამოიღებს მართკუთხედს და ყვავილს.

6 ბავშვი: ეს ბაჭია? - არა. ჩემი პასუხი კუბის ქვეშ მდებარე კალათის მიღმაა. ბავშვები: ეს არის წრე - ნახეთ, ჩვენ ვიპოვეთ სახლის ყველა დეტალი. ახლა ჩვენ შეგვიძლია ავაშენოთ სახლი ციყვისთვის. - გავიხსენოთ როგორ გამოიყურება. აჩვენებს ჩიტების სახლის სურათს. - ბიჭებო, ნახეთ, მხოლოდ ერთი სახლი გვაქვს. Როგორ უნდა იყოს? -აუ ნახე რა ლამაზი ქსოვილია. ის ალბათ ჯადოსნურია. ახლა მე დავფარავ ჩვენს ჩიტების სახლს და ვნახოთ რა მოხდება? ხსნის და დიდ კონვერტს იღებს. კონვერტი შეიცავს პატარა კონვერტებს თითოეული ბავშვისთვის დეტალებით. - ოჰ, ბიჭებო, ჯადოქრობა მოხდა! ჩვენ გვქონდა მხოლოდ ერთი ფრინველის სახლის ნაწილები, მაგრამ ახლა შეგვიძლია ავაშენოთ სახლები ვარსკვლავის ყველა მეგობრისთვის. როგორ ფიქრობთ, რატომ მოხდა ასეთი ჯადოქრობა? ბავშვების განცხადებები. ”ყველაფერი გამოგვივიდა, რადგან ჩვენ დავასრულეთ დავალებები ერთად და მეგობრულად.” ბავშვები იწყებენ ჩიტების სახლების მშენებლობას ნაწილებისგან. ისმის ჩიტების ხმები. - ოჰ, და ჩიტებმა დაიწყეს სიმღერა და აი ისინიც. განათავსეთ ისინი თქვენს ფრინველთა სახლებში.

7 მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს წერილზე, რომელიც ჩაფლულია დიდ კონვერტში და უკითხავს ბავშვებს: „დიდი მადლობა, ჩემო პატარა მეგობრებო. თქვენ დაასრულეთ ყველა დავალება და ახლა მე და ჩემს მეგობრებს საკუთარი სახლები გვაქვს. ძალიან კარგია, როცა სახლი გაქვს! და მე გამოგიგზავნე გემრიელი კერძი. ” მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს, მოსწონდათ თუ არა ბავშვებს თამაში, რისი გაკეთება მათთვის საინტერესო იყო და რა უჭირდათ. თამაშის შეჯამება და სტუმრების დამშვიდობება.

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება, ზოგადგანვითარების საბავშვო ბაღი აქტივობების პრიორიტეტული განხორციელებით ბავშვის განვითარების ერთ-ერთ სფეროში 46 რეზიუმე უშუალოდ

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „საბავშვო ბაღი 30“ ღია ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება სასწავლო სფერო: მეტყველების განვითარება თემა: „გაზაფხული მოვიდა სანახავად“. მეორე

სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება 96 პროექტი "ჩიტები ჩვენი მეგობრები არიან!" (მე-2 უმცროსი ჯგუფი) მასწავლებლები: ნაფიკოვა დ.ნ., გაზიევა ნ.ვ. ლიპეცკი - 2017 პროექტის ტიპი: ხანგრძლივობით: მოკლევადიანი მონაწილეთა შემადგენლობით: ჯგუფი მიმართულების მიხედვით

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი დაწესებულება, ზოგადი განვითარების საბავშვო ბაღი ბავშვების მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების პრიორიტეტული აქტივობების განხორციელებით 206 ჩელიაბინსკის რეზიუმე პირდაპირ

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "კალინინის საბავშვო ბაღი" ინტეგრირებული დასკვნითი გაკვეთილი პირველ უმცროს ჯგუფში თემა: "სათამაშოები" შემუშავებული და ხელმძღვანელობს: ტატიანა მიხაილოვნა ლიამინა

გაკვეთილი „მაშენკა და დათვი“ შერეული ასაკობრივი ჯგუფი 2-4 წელი ირკუტსკის საბავშვო ბაღის მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება 119 ნინა ივანოვნა კაჩინა მიზანი: აზროვნების გააქტიურება

გაკვეთილი მეტყველების განვითარების შესახებ უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის "მზეზე ვიზიტის შესახებ" თემა "მზეზე ვიზიტის შესახებ" პროგრამის შინაარსი: განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს სიგრძის ურთიერთობების დამყარება ბრტყელ და მოცულობითს შორის.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი ლენინგრადის მუნიციპალური განათლების ლენინგრადის ოლქი შემეცნებითი აქტივობები ფორმირებაზე

მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება "საბავშვო ბაღი 60" რიაზანი შემეცნებითი განვითარების გაკვეთილის შეჯამება თემა: "ჩვენ გავიღვიძეთ მზე" მეორე უმცროს ჯგუფში G. A. Motkova MBDOU.

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო საბიუჯეტო დაწესებულება „კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი 20 სასეირნოდ კონსულტაცია „გაზაფხულის მზე“ მეორე უმცროსი ჯგუფი მოამზადა: მასწავლებელი ზაქიროვა ა.ხ. ორენბურგი,

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება, ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი „ციყვი“ ბავშვების შემეცნებითი და მეტყველების განვითარების აქტივობების პრიორიტეტული განხორციელებით.

საშუალო ჯგუფის ბავშვების პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება თემაზე: "პატარა მათემატიკოსები" საგანმანათლებლო სფეროები: "კოგნიტური განვითარება" (დაწყებითი მათემატიკური ფორმირება

პოდოლსკის საქალაქო ოლქის ადმინისტრაციის განათლების კომიტეტი, საბავშვო ბაღი 62 „სნეჟინკა“ ღია გაკვეთილის შეჯამება გამარჯობა, გაზაფხული!

აღმზრდელი: დუბინინა ნ.ნ. თარიღი: 01/20/2016 ღია ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება კოგნიტურ განვითარებაზე (FEMP) უფროს ჯგუფში „მოგზაურობა მათემატიკაში

მიზანი: ბავშვების სენსორული განვითარების პირობების შექმნა. მიზნები: საგანმანათლებლო: გეომეტრიული ფიგურების და მათი ზომის შესახებ მიღებული ცოდნის გამოყენების შესაძლებლობა; გააძლიეროს ობიექტების შედარების უნარი

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება „საბავშვო ბაღი „როსინკა“, სოფელ პიონერსკი“ საგანმანათლებლო საქმიანობის რეზიუმე „შემეცნებითი განვითარება“ (ინტეგრაცია: გარემოსთან გაცნობა.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება „საბავშვო ბაღი x. მოსპანოვი, ნოვოოსკოლსკის ოლქი, ბელგოროდის რაიონი" დაწყებითი კლასების ბავშვების პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება

MBDOU "კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი 83" "ვინი პუხი" ყირიმის რესპუბლიკის სიმფეროპოლის საქალაქო ოლქის მუნიციპალური ფორმირება ბოლო GCD-ის აბსტრაქტი საშუალო ჯგუფის გონებრივი ჩამორჩენილობის მქონე ბავშვებისთვის თემა: "საგაზაფხულო მოგზაურობა"

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება კლადოვიცკაიას საბაზო საგანმანათლებლო სკოლა შუა ჯგუფში პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის რეზიუმე ელემენტარული მათემატიკური უნარების ფორმირების შესახებ

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება „საბავშვო ბაღი 3 რ.პ. სემიბრატოვო" MMO "სივრცითი ორიენტაციის უნარების განვითარება კონსტრუქციული აქტივობებით" საგანმანათლებლო აქტივობები ქ.

თამაშის შეჯამება GCD საგანმანათლებლო თამაშების გამოყენებით ვ. ვოსკობოვიჩის შუა ჯგუფში "ფუტკრის მონახულება ჟუჟის" საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: "შემეცნება", "კომუნიკაცია", "ფიზიკური განათლება", "სოციალიზაცია".

MADOU Nizhnevartovka DS 29 "Herringbone" ღია გაკვეთილის შეჯამება თემაზე: "სივრცე" მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის ზოგადი განვითარების ორიენტაციის ჯგუფში აღმზრდელი: დემიდოვა ტ.ა. 2016 წელი მიზნები: საბაზისო განვითარება

სპეციალურად ორგანიზებული აქტივობების შეჯამება თემა: „მოგზაურობა თავაზიანი სიტყვების ქვეყანაში“ მე-2 უმცროსი ჯგუფი. საგანმანათლებლო მიმართულებები: სოციალურ-კომუნიკაციური და მხატვრულ-ესთეტიკური განვითარება. განმანათლებელი:

როსტოვის მუნიციპალური ოლქის მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების განათლების განყოფილება „საბავშვო ბაღი 41 რ. პ. პეტროვსკოე" მასწავლებლის ერთობლივი აქტივობების შეჯამება ბავშვებთან თემაზე:

შემეცნებითი განვითარების შესახებ საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება "მხიარული ცირკი" უმცროს ჯგუფში 1 MADOU საბავშვო ბაღი 6 "მზე" დიურტიული პედაგოგები: ზარიპოვა ნ.ფ. ხამიდულინა გ.რ. პროგრამის შინაარსი:

მეორე უმცროს ჯგუფში FEMP გაკვეთილის შეჯამება „მოგზაურობა ზღაპრულ ტყეში“ (გაშუქებული მასალის კონსოლიდაცია). დაასრულა MDOU 3-ის აღმზრდელი ანდრეევა თ.ა. თარიღი: 02/09/2016 პროგრამა

GCD მხატვრული შემოქმედების შესახებ საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გამოყენება quilling ტექნიკის გამოყენებით თემაზე: "ფიფქია", როგორც ჯგუფური მუშაობის ნაწილი: "არატრადიციული ნამუშევრის ქაღალდი" ამოცანები:

მუნიციპალური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ბავშვთა განვითარების ცენტრი საბავშვო ბაღი 113" მაგნიტოგორსკში პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება უმცროს ჯგუფში "ველური და შინაური ცხოველები"

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება, კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი, კატეგორია 2, 50, მაღაროები, როსტოვის ოლქი გაკვეთილის შენიშვნები საგანმანათლებლო სფერო: "შემეცნება" თემა: "ჩვენ

საგანმანათლებლო საქმიანობის მოდელი: ინტეგრირებული ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობები. თემა: "კურდღელი გაზონზე" ასაკობრივი ჯგუფი: მეორე ყველაზე პატარა (3-4 წელი) ბავშვების ინდივიდუალური მახასიათებლები:

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება 27 „ბავშვთა განვითარების ცენტრი საბავშვო ბაღი „მალიში“ NOD-ის მეთოდოლოგიური შემუშავება თემა: „ჩვენს ირგვლივ საგნები (ტანსაცმელი)“ შემსრულებელი: ანასტასია ოგურცოვა.

სახლები ფიგურებისთვის. ფირფიტები დათვებისთვის Dienesh ლოგიკური ბლოკების გამოყენებით საგანმანათლებლო სფეროები: სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური, ფიზიკური განვითარება, შემეცნებითი,

თემა: "საჩუქარი ხალიჩისთვის" მიზანი: ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ჩამოყალიბება გაზაფხულზე გადამფრენ ფრინველებზე ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაციის გზით. მიზნები: 1. განუვითარდეთ დროის ამოცნობისა და თქმის უნარი

შაიჰულინა ანა ალექსეევნას მუნიციპალური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება ჩელიაბინსკის ოლქის კოპეისკის ურბანული ოლქის 47 საბავშვო ბაღი, კოპეისკი პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების სინოპსისი

GCD: "გაზაფხულის მოგზაურობა მდინარის გასწვრივ" შუა ჯგუფი. მოამზადა: კოზლოვა სვეტლანა ნიკოლაევნა განმანათლებელი, იაროსლავლი, 2017 წლის საგაზაფხულო მოგზაურობა საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: „შემეცნებითი

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ტერემოკი" ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი ლიპეცკის ოლქის ტოლსტოის მუნიციპალური რაიონის სოფელ ლევ ტოლსტოი ლევში. საგანმანათლებლო რეზიუმე

MBDOU "ალექსანდროვსკის საბავშვო ბაღი "იაგოდკა" ღია გაკვეთილის შეჯამება შუახნის ბავშვებთან "ალდუნის დაბადების დღე". მოამზადა: MBDOU "ალექსანდროვსკის საბავშვო ბაღის "იაგოდკა" მასწავლებელი - პანკოვა

პროგრესის მიზნები და ამოცანები მასალა, საგანმანათლებლო რესურსები ძირითადი საგანმანათლებლო სიტუაციები დამატებითი ამოცანები ეტაპი I სამოტივაციო ნაწილი ეტაპი II ძირითადი ნაწილი ბავშვების ჩართვა ერთობლივ აქტივობებში.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი 14 ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება უფროს ჯგუფში 5 „გაზაფხული მოვიდა“ დაასრულა: მასწავლებელი განინა ნელია იურიევნა ოდინცოვო 2017 წ.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ატემარსკის საბავშვო ბაღი 1 "ტერემოკი" ლიამბირსკის მუნიციპალური ოლქი მოლდოვას რესპუბლიკა გაკვეთილის ჩანაწერები თემაზე: "მოდით თოჯინა ჩავიცვათ ეროვნულ კოსტუმში" მოამზადა:

ქალაქ ნეფტეიუგანსკის მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "საბავშვო ბაღი 13 "ჩებურაშკა" პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება "მაშა დაიკარგა" შუა ჯგუფში შედგენილი:

მოსკოვის სამხრეთ-აღმოსავლეთ ოლქის განათლების დეპარტამენტი განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება საშუალო საგანმანათლებლო სკოლა 1987 წელი (სკოლამდელი სტრუქტურული ერთეული 4)

მასტერკლასი "ზამთრის გასეირნება" (საშუალო ჯგუფი) მიზანი: შემეცნებითი აქტივობის განვითარება და ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება სათამაშო აქტივობების ორგანიზებით. მიზნები: ბავშვთა ლექსიკის შევსება.

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება "სახალინის ოლქის ნეველსკის რაიონის სოფელ შებუნინოს საშუალო სკოლა". შენიშვნები FEMP-ის შესახებ მოსამზადებელ ჯგუფში მათემატიკური ქვესტ თამაშში

სოკოლოვა ირინა ნიკოლაევნა მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება მცირეწლოვანთა საბავშვო ბაღი 35 მურმანსკის რეგიონი, აპატიების გაკვეთილის შეჯამება "ზღაპარი მოგზაურობა"

მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი "ალიონუშკა" დამტკიცებულია: MKDOU საბავშვო ბაღის ხელმძღვანელი "ალიონუშკა" 20 / Korsunova T.V. / მასტერკლასი „ტექნოლოგიის გამოყენება

ინტეგრირებული გაკვეთილი შემეცნებითი და მეტყველების განვითარების შესახებ მეორე უმცროს ჯგუფში თემაზე: „ზღაპრების ტყე“ შესრულებულია მასწავლებელი: აზინათ მეჯიდოვა ინტეგრირებული გაკვეთილი შემეცნებითი და მეტყველების განვითარებაზე.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება „ბავშვთა განვითარების ცენტრი - საბავშვო ბაღი 53“, ვორონეჟი. ღია დასკვნითი ღონისძიება საშუალო ასაკის ბავშვებისთვის თემა: „გაზაფხულის მოგზაურობა“

სამარას რეგიონის 1-ლი საშუალო სკოლის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება "საგანმანათლებლო ცენტრი" საბჭოთა კავშირის გმირის პ.მ. თან. სერგიევსკის მუნიციპალური

ფრინველთა საერთაშორისო დღისადმი მიძღვნილი ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება პირველ უმცროს ჯგუფში თემაზე: „ზამთრის სასადილო ოთახში“. მოამზადა: MBDOU "საბავშვო ბაღის "სოლნიშკოს" მასწავლებელი

შემეცნებითი და მეტყველების განვითარების შესახებ პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება ბავშვებს კითხვისა და წერის სწავლება "ჯადოსნური ყვავილის საიდუმლო" მოამზადა: უმაღლესი კატეგორიის მასწავლებელი ტატიანა ანდრეევნა ორლოვა.

მუნიციპალური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება ბავშვთა განვითარების ცენტრი საბავშვო ბაღი "კოლოსოკი" ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება მეორე უმცროს ჯგუფში პიროვნებაზე ორიენტირებული ტექნოლოგიების გამოყენებით

"ფრენა მთვარეზე" GCD-ის შეჯამება FEMP საშუალო ჯგუფისთვის. მოამზადა თ. იაროსლავლი 2016 მიზანი: ბავშვების ადრე მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია. მიზნები: საგანმანათლებლო: - გაუმჯობესება

სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების "13 საბავშვო ბაღი" მასწავლებელი: ტატიანა სტანისლავოვნა ვინოკუროვა მიზანი: ბავშვებში ელემენტარული მათემატიკური და კონსტრუქციული შესაძლებლობების განვითარება სათამაშო, ზღაპრულ სიტუაციაში ინტერაქტიული გამოყენებით.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "საბავშვო ბაღი 236" ზოგადი განვითარების ტიპის ქალაქ ბარნაულში საგანმანათლებლო საქმიანობის რეზიუმე მეორე უმცროს ჯგუფში თემა: "განძის ძიებაში". შემდგენელი: Eremina N.E.

ინტეგრირებული გაკვეთილი მეორე უმცროს ჯგუფში თემა: „მოგზაურობა ზღაპრების ქვეყანაში“ საგანმანათლებლო მიმართულებების ინტეგრაცია: კომუნიკაცია, შემეცნება, ჯანმრთელობა, მუსიკა, სოციალიზაცია. პროგრამის ამოცანები: 1.გაგრძელება

საშუალო ჯგუფის სკოლამდელ ბავშვებთან პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების მონახაზი. თემა: „გაზაფხული“ საგანმანათლებლო მიმართულებების ინტეგრაცია: „კოგნიტური განვითარება“, „მეტყველების განვითარება“, „ფიზიკური

OOD-ის სინოპსისი მეორე უმცროს ჯგუფში „მშვიდობის საერთაშორისო დღე“ „მეგობრობა“ 2016 წლის 21 სექტემბერი მასალის აღწერა. მე გთავაზობთ ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამებას მეორე უმცროსი ასაკის ბავშვებისთვის

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი ქ. ლიპეცკის ოლქის დობრინსკის მუნიციპალური ოლქის პლავიცა პედაგოგიური მოვლენის შეჯამება ადრეულ ასაკობრივ ჯგუფში

თემა: "დამხმარეები". მიზანი: მიღებული ცოდნის შეჯამება. გააძლიერეთ თქვენი ცოდნა დაფარულ მასალაზე. მიზნები: საგანმანათლებლო: 1. ჩამოყალიბდეს იდეები ქალებისა და მამაკაცების საოჯახო მოვალეობების შესახებ 2. ასწავლოს ჩვენება

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „22-ე საბავშვო ბაღი – ბავშვთა განვითარების ცენტრი“ უფროს ჯგუფში წერა-კითხვის სწავლების პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება 2. მიმართულება:

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „ბავშვთა განვითარების ცენტრი“ საბავშვო ბაღი „როსიანკა“ NOD თემაზე: „მეგობრობა ცხოვრობს ჩვენ შორის“ შემდგენელი: 1 კატეგორიის აღმზრდელი გრ. 7: ალექსანდროვა

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება „საბავშვო ბაღი „ტერემოკი“ სოფ. Vesyoloye" კრასნოგვარდეისკის ოლქი ბელგოროდის რეგიონში.

ᲐᲑᲡᲢᲠᲐᲥᲢᲣᲚᲘ
ღონისძიებები მოსწავლეებთან და მშობლებთან ერთად
ზოგადი განვითარების უმცროსი ჯგუფი II
ქვესტის ტექნოლოგიის გამოყენებით
ჩვენი მამები

მიზანი: მოსწავლეების ჩართვა სამშობლოს დამცველის დღის აღნიშვნაში, ასევე ბავშვებში და მოზრდილებში პოზიტიური ემოციური განწყობის შექმნა ერთობლივი საქმიანობის პროცესში.
Დავალებები:
- ჩართეთ მოსწავლეები და მათი მშობლები საბავშვო ბაღში ერთობლივ თავისუფალ დროს;
- ბავშვებსა და მშობლებს ქვესტ ტექნოლოგიის ელემენტების გაცნობა და მის მიმართ ინტერესის გაღვივება;
- ხაზს უსვამს მამის როლის მნიშვნელობას ოჯახში და მამაკაცის როლს საზოგადოებაში;
- განუვითარდეთ გუნდურად ერთად მოქმედების უნარი;
- გუნდში საზოგადოების გრძნობის გაღვივება.
აღჭურვილობა:
1. ბარათები ხელმოწერებით ძლიერი, ჭკვიანი, მამაცი/მამაცი, სწრაფი, მარაგი და პიროვნების შესაბამისი გამოსახულებებით;
2. წერილი ბავშვობის ფერიისგან, მიბმული ქაღალდის თვითმფრინავზე;
3. ლიმონის წვენით, იოდით, ჭიქაში წყლით, ფუნჯით დაწერილი წერილი;
4. ციყვის კვალის გამოსახული ისრები;
5. ციყვის კოსტუმი მოზრდილისთვის;
6. მოლბერტი, მაგიდა;
7. რებუსი ჯგუფიდან ბავშვის სახელზე;
8. ბარათები მინიშნებებით;
9. ჰოოპ, ბურთი;
10. თოკი ბუქსირებისთვის.
ღონისძიების მიმდინარეობა
მშობლები ჯგუფს უერთდებიან მხიარულ მუსიკას.
მასწავლებლები მიესალმებიან სტუმრებს: გამარჯობა, ძვირფასო მშობლებო! დღეს ჩვენ შევიკრიბეთ აქ სამშობლოს დამცველის დღის აღსანიშნავად და ჩვენს ბიჭებს სურთ იყვნენ პირველები, ვინც მოგილოცოთ, ძვირფასო მამებო და ბაბუებო.
ორი ბავშვი გამოდის და ლექსებს კითხულობს:
მე მამაჩემი ყველაზე ძლიერია,
მამაჩემმა იცის
საავტომობილო სამყაროს შესახებ II მამაჩემი საუკეთესოა
მასზე ვიტყვი ამას!
და მას გვიყვარს ჩვენ და მისი დედა!
ასე ვცხოვრობთ.

უცებ კარს გარეთ ხმაური ისმის. მასწავლებლები სტუმრებს ეპატიჟებიან, რომ დერეფანში გაიხედონ და ნახონ, რა მოხდა იქ. ყველაზე ყურადღებიანები პოულობენ ქაღალდის თვითმფრინავს, რომელზეც ფუტკრის ჯგუფისადმი მიწერილი წერილი ლენტით არის მიბმული.

მშობლები და შვილები ავრცელებენ წერილს შემდეგი შინაარსით:
Ძვირფასო მშობლებო! გავიგე, რომ ძალიან იღლები ყოველდღიური საქმით და ხანდახან არ გყოფნის ენერგია უბრალოდ სათამაშოდ. ბავშვობის ქვეყანაში ისინი ძალიან შეშფოთებულნი არიან ამ სიტუაციით და ამიტომ დღეს თქვენ გაქვთ ჯადოსნური შესაძლებლობა დაივიწყოთ ყველა თქვენი საზრუნავი ცოტა ხნით და კვლავ გახდეთ ბავშვები! და ჯერ წადი იქ, სადაც ყველაზე ტკბილი ბავშვობის ოცნებები ცხოვრობენ!
ყოველთვის შენი, ბავშვობის ფერია

მასწავლებლები მშობლებს ეკითხებიან, მზად არიან თუ არა მიიღონ ბავშვობის ზღაპრის წინადადება და თუ ყველა თანახმაა, პირველი გაჩერება იქნება ოცნებების საცხოვრებელი ადგილი (საძინებელი).
საძინებლის შესასვლელთან სტუმრებს ხვდება მაგიდა, რომელზეც დევს რებუსი:
რ..(ტყვიამფრქვევის გამოსახულება)ნ
ბავშვები მშობლებს ეუბნებიან, რომელ საწოლზე სძინავს ბიჭი, სახელად რომა. საწოლზე არის ბარათი, რომელზეც გამოსახულია კაცი ჰანტელებით და ხელმოწერით Strong.
აღმზრდელი: შეხედე, თოკის ბოლო მოჩანს საწოლის ქვეშ!
ბავშვები: მაგრამ ის აქამდე არ იყო.
აღმზრდელი: რა შეგიძლიათ გააკეთოთ თოკით?
ბავშვები და მშობლები საკუთარ პასუხებს გვთავაზობენ. გაყვანის ვარიანტში მასწავლებელი გვთავაზობს ამის გაკეთებას.
მშობლები და შვილები იყოფიან გუნდებად თანაბარი რაოდენობის ხალხით და მხიარულ მუსიკასთან ერთად თამაშობენ ბუქსირით.
თოკის შუაში არის მიბმული გრაგნილი, რომლის შიგნით არის არითმეტიკული ამოცანა:
ლანჩის მოსამზადებლად საბავშვო ბაღის მზარეულს სჭირდებოდა 24 კგ კარტოფილი, 3-ჯერ ნაკლები ჭარხალი და 2-ჯერ ნაკლები სტაფილო, ვიდრე ჭარხალი. რამდენი კგ სტაფილო დასჭირდა მზარეულს?
მშობლები წყვეტენ პრობლემას და იღებენ პასუხს: 4 კგ და დაფიქრდით რას შეიძლება ნიშნავდეს ეს მინიშნება. 4 არის ნომერი. ქაღალდზე რიცხვი იწერება ციფრებით. ასე რომ, ნომერი 4 არის მინიშნება. მასწავლებელი მოუწოდებს მშობლებს, ჰკითხონ ბავშვებს, სად არის რიცხვები ჯგუფში. ბავშვები ჩამოთვლიან პასუხების ვარიანტებს და ახსოვთ, რომ გასახდელში არის ნომრები.
მე-4 სათავსოში, კარის შიგნიდან გამოსახულია ბარათი მეცნიერის ხალათში გამოწყობილი მამაკაცისა და ხელმოწერით Smart. ახლოს არის კიდევ ერთი გადახვევა კითხვების სიით.
მასწავლებელი იწვევს მშობლებსა და ბავშვებს უპასუხონ კითხვებს რაც შეიძლება სწრაფად (კითხვები განკუთვნილია როგორც მშობლებისთვის, ასევე ბავშვებისთვის). ერთ-ერთი მშობელი კითხულობს კითხვებს:
1. რომელია ყველაზე დაკბილული დანაჩანგალი? (ჩანგალი)
2.რა ჰქვია PAW Patrol-ის პოლიციის ლეკვს? (მრბოლელი)
3.როგორი კერძებიდან სვამდნენ ჩაის ტარაკნები ზღაპარში "ცკოტუხა ბუზი"? (სათვალე)
4.ვინ უკბინა სლობი მოიდოდირიდან ვოსპივით? (საპონი)
5.რა არის დონატში? (არაფერი / ხვრელი)
6. როგორი შინაური ჩიტები ცხოვრობდნენ ერთ მოხუც ქალთან და უყვარდათ თათების დაბანა თხრილის მახლობლად გუბეში? (ბატები)
7.სად არის ლოკოკინას თვალები? (რქებზე)
8.რა ჰქვია ჩვენს საბავშვო ბაღის მუსიკალურ დირექტორს?
9.რა ჰქვია ჩვილ ცხვარს?
10. და შეკითხვა განსაკუთრებით მშობლებისთვის: რა გავაკეთეთ ოთხშაბათს საღამოს ვახშმის შემდეგ? (ჩვენ შევედით ჯუნგლებში, მინიშნება საბავშვო სატელევიზიო შოუზე Call of the Jungle)

მასწავლებელი აფასებს მონაწილეებს პასუხის გაცემის უნარისთვის.
და ბოლოს, ყველა ამჩნევს თათების ანაბეჭდებს, რომლებიც სარეცხისკენ მიდის. იქ მშობლებსა და ბავშვებს ბოროტი ციყვი (ჯგუფის მეორე მასწავლებელი ციყვის კოსტუმში) ხვდება.
ციყვი: გავიგე, რომ დღეს აქ არდადეგები გაქვს და მე ნამდვილად მიყვარს ყველანაირი დღესასწაული, ამიტომ გალოპად გამოვედი შენთან ჩემი ზღაპრული ტყიდან. მაგრამ რატომღაც აქ საერთოდ არ გაქვთ ბუშტები და ტორტი სანთლებით! რა სახის დღესასწაულია ეს?
ბავშვები ბელოჩკას უყვებიან სამშობლოს დამცველის დღეს და როგორ ულოცავენ თავიანთი ოჯახის მამაკაცებს.
ციყვი: ვაი! რა კარგი დღესასწაულია! მაგრამ ასეთი სერიოზული დღესასწაულიც კი არ არის იგივე სიმღერებისა და ცეკვების გარეშე. რომელი თქვენგანი მამაა ყველაზე მამაცი? ვინ იმღერებს ან იცეკვებს ჩვენთვის? ან იქნებ იცით ლექსები?
მოხალისე მამა კითხულობს ლექსს / მღერის სიმღერას / ცეკვას საკუთარი არჩევანით. თუ მოხალისე არ არის, მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ციყვის საცეკვაოდ.
ციყვი: რა კარგი მეგობარი ხარ! მაშინვე აშკარაა, რომ ისინი მამაცები არიან! ამისათვის შეინახეთ ბარათი თქვენს შესახებ! დიახ, კონვერტში კიდევ ერთი წერილი ვიპოვე, იქნებ ის შენზეა მიმართული? აბა, შენ წაიკითხე, მე კი ტყეში გავეშურე დათვს, მგელს, კურდღელს და ბიძიას, ბაი-მშვიდობით!
ციყვის ფოთლები. ბარათზე, რომელიც მან გადასცა, იყო მამაკაცის სურათი და ხელმოწერა Brave. ერთი შეხედვით, კონვერტში არის ცარიელი ქაღალდი.
მშობლები და ბავშვები ფიქრობენ რას შეიძლება ნიშნავდეს ეს და მივიდნენ დასკვნამდე, რომ იქ არის უხილავი მელანი. მასწავლებელი მოუწოდებს მშობლებს გაიხსენონ, როგორ წერდნენ წერილებს ასეთი უხილავი მელნით ბავშვობაში. მახსოვს რამდენიმე მეთოდი, რომელთაგან ერთ-ერთია იოდის ხსნარის გამოყენებით ლიმონის წვენის დამუშავება ქაღალდზე.
აღმზრდელი: სად შეიძლება გვქონდეს იოდი, ჭიქა და პიპეტი?
ბავშვები: ექსპერიმენტის კუთხეში.
მასწავლებელი იწვევს ერთ-ერთ მშობელს, აჩვენოს უხილავი მელანი.
პიპეტის გამოყენებით ამზადებენ იოდის წყალხსნარს და შემდეგ ფუნჯით ქაღალდზე აფენენ. ჩნდება სიტყვები ქებით და მიუთითებს იმ ადგილის შესახებ, სადაც იმალება ბოლო ბარათი, რომელზეც გამოსახულია მამაკაცი გამადიდებელი შუშით და ხელმოწერით Resourceful.
ყველა ბარათი მოთავსებულია მოლბერტზე და მათზე არსებული სიტყვები ხელახლა იკითხება.
აღმზრდელი: ვისზეა ეს ყველაფერი საუბარი?
ბავშვები: მამის შესახებ!
აღმზრდელი: სხვა რა მამები ხართ?
ბავშვები საუბრობენ იმაზე, თუ როგორი მამები ჰყავთ.
აღმზრდელი: ასეთ მშვენიერ მამებს ყოველთვის ჰყავთ თანაბრად მშვენიერი შვილები და მაშინაც კი, თუ მათ ჯერ კიდევ არ იციან როგორ გააკეთონ რაღაც, ისინი ამას აუცილებლად ისწავლიან! ახლა კი ბავშვები გაჩვენებთ, ძვირფასო მშობლებო, რამდენად ზუსტი და მოხერხებულები არიან ისინი! მხარი დაუჭირეთ მათ!
თამაში ტარდება: დაარტყა ბურთს რგოლში: მასწავლებელი უჭირავს რგოლს, ბავშვები ცდილობენ ბურთის გადაგდებას.
თამაშის დასრულების შემდეგ ბავშვები ულოცავენ მამებს და ბაბუებს დღესასწაულს და ჩუქნიან საჩუქრებს, რომლებიც წინა დღეს საკუთარი ხელით გააკეთეს.
განმანათლებელი: კარგი, ჩვენი მოგზაურობა ბავშვობის ქვეყანაში თითქმის დასრულდა. მაგრამ როგორ შეიძლება ეს იყოს კერძების გარეშე, რადგან ეს არის ის, რაც ყველას უყვარს, ბავშვებსაც და უფროსებსაც?
მასწავლებლები ბავშვებს და მათ მშობლებს ეპატიჟებიან ჩაის წვეულებაზე, რომლის დროსაც ისინი ცვლიან შთაბეჭდილებებს მოვლენის შესახებ და საინტერესო ისტორიებს ბავშვობიდან.

გაკვეთილი მეორე უმცროსი ჯგუფისთვის ქვესტის თამაშის ელემენტებით "Radiant Sun"

მიზანი: ბავშვებში დინამიური აქტივობის განვითარებისათვის პოზიტიური განწყობის შექმნა

Დავალებები:

ასწავლეთ ბავშვებს კ.ჩუკოვსკის ზღაპრის შინაარსის გაგება

განავითარეთ ბავშვების შემოქმედებითი და შემეცნებითი შესაძლებლობები საძიებო თამაშის საშუალებით.

გამოუმუშავეთ მეგობრული დამოკიდებულება სხვების მიმართ

პროგრესი:

ჯგუფში შედის მასწავლებელი, ბავშვები სხედან"გასუფთავება" (ხალიჩაზე) . მასწავლებელი იწვევს ყველას დახუჭონ თვალები, რათა აღმოჩნდნენ ზღაპარში. ისმის ტყის ხმები და ფრთების ქნევა. მასწავლებელი კითხულობს 2 ლექსს ბუს შესახებ.

ბუ დაფრინავს ჩვენთან მოსანახულებლად,

მან მოგვიტანა ზღაპარი.

ყველა ახელს თვალებს. ბრძენი ბუ მიფრინავს ბიჭებთან. ბავშვებს ეუბნება, როგორ უხარია მათი ნახვა, რომ ახალი ზღაპარი მოუტანა მათთვის.

ზღაპრის კითხვა კ.ი. ჩუკოვსკი"მოპარული მზე"

მასწავლებელი ილუსტრაციების გამოყენებით კითხულობს ზღაპარს თხრობის სახით. ამის შემდეგ მასწავლებელი ბავშვებს კითხვებს უსვამს:

რისთვის არის მზე?

როცა ნიანგმა მზე მოიპარა, რა ქნა?

რას მოჰყვა ეს ქმედება? რას გრძნობდნენ ცხოველები?

ვინ ჩაიდინა კარგი საქმე? რომელი?

რას გრძნობდნენ მაშინ ცხოველები?

რას გვასწავლის ეს ზღაპარი?

Quest თამაში"მზის პოვნა" (3-5 წთ.)

აღჭურვილობა: დეკორაციები: მთა, ხე, მდინარე; ფერადი ქაღალდი.

ზღაპრის ინსტრუქციები: ბიჭებო, გთხოვთ, მითხრათ, წელიწადის რომელი დროა ახლა? (ბავშვების პასუხები) რა დღესასწაულს აღვნიშნავთ ადრე გაზაფხულზე? (ბავშვების პასუხები). ასეა, ბიჭებო, დედის დღესასწაული მალე მოვა. მე და შენ უკვე მოვამზადეთ საჩუქრები ჩვენი საყვარელი დედებისთვის (მასწავლებელი ეძებს და პოულობს მხოლოდ ერთ მზეს). ბიჭებო, რა არის ეს?(მზე) . მაგრამ სად არიან ყველა დანარჩენი? როგორც ჩანს, ისინი წავიდნენ! აქ არის შენიშვნა, რას წერია?

გამოცანა შესახებ "მთა" :

მზის საპოვნელად,
ჩვენ უნდა მოვიშოროთ ყველაფერი.
ყველა მთამსვლელი დილით
თარიღის მოლოდინში...

გამოცანის გამოცნობის შემდეგ ბავშვები და მათი მასწავლებელი მიდიან"მწუხარება" , სადაც ისინი პოულობენ შემდეგ ცნობას.

აქ მზე ვერ იპოვე,
მაგრამ ტყუილად არ მოდიოდნენ აქ. მე მაქვს რჩევა თქვენთვის: საოცარი ნიღაბი
მასწავლებელი აჩვენებს ნიღაბს ნაძვის ხის სურათით. გამოცანის გამოცნობის შემდეგ მასწავლებელი და ბავშვები მიდიან"ელკე" იარეთ მის გარშემო და იპოვნეთ შემდეგი მინიშნება მის ქვეშ.

გამოცანა შესახებ "მდინარე" :

მზის საპოვნელად, იქ უნდა წახვიდე, სადაც ციცაბო ნაპირები და დრტვინვა წყალია!

გამოცანის გამოცნობის შემდეგ მასწავლებელი და ბავშვები მიდიან"მდინარე" , სადაც გვხვდება ბავშვთა ხელნაკეთობები. ჰორი! ჩვენ ვიპოვეთ თქვენი მზე! მაგრამ რა არის ეს? ისინი საერთოდ არ ანათებენ! სანამ ისინი მდინარეში იწვნენ, მათი სინათლე და სითბო მთლიანად გაქრა. მაგრამ არ აქვს მნიშვნელობა! ბიჭებო დავუბრუნოთ სინათლე და სითბო თქვენს მზეებს. ამისათვის თქვენ უნდა დაამშვენოთ ისინი. ბავშვები სხედან მაგიდებთან და ბლანკებს სეკინებით ამშვენებენ.

აბა კარგად ბიჭებო! რა გასხივოსნებული მზეები აღმოჩნდით, თქვენი დედები გაიხარებენ.

კარგი, ახლა დროა დავუბრუნდეთ ჯგუფს. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს თვალების დახუჭვისკენ, ამბობს ჯადოსნურ სიტყვებს და ყველა საბავშვო ბაღის ჯგუფში ხვდება.

მოგეწონათ თამაში?

ძნელი იყო მზის პოვნა?

რა გრძნობა გქონდა, როცა მზე იპოვე?

მოგეწონათ მზეს სითბოს ერთად დაბრუნება?

„ასე რომ, ცხოვრებაში, როცა კეთილ საქმეებს ვაკეთებთ, გული სითბოთი და შუქით ივსება და გულში სიხარული ჩნდება. და გარშემო ყველა უფრო მხიარული ხდება. მოდით, ერთმანეთს ვაჩუქოთ ჩვენი ნათელი ღიმილი და ვუთხრათ: მოხარული ვართ, რომ დღეს აქ შევხვდით. .

იულია ტოროპი
ქვესტი თამაშის სცენარი "კუბების ძიებაში" (მეორე უმცროსი ჯგუფი)

სამიზნე:გააგრძელეთ ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება ცხოველებზე, გააცანით ბავშვებს თამაშის ახალი ფორმა - ქვესტი.

Დავალებები:

- საგანმანათლებლო სფერო "სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება":

შექმენით ბავშვთა საზოგადოებისადმი კუთვნილების გრძნობა.

- საგანმანათლებლო სფერო "კოგნიტური განვითარება":

გააძლიერეთ ბავშვების წარმოდგენები ცხოველების შესახებ.

- საგანმანათლებლო სფერო „მეტყველების განვითარება“:

გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა ცხოველებზე ცნებების გაძლიერებისას.

- ფიზიკური განვითარება:უვითარდებათ მარტივი მოძრაობების შესრულების სურვილი.

ლექსიკონი:გარეული ცხოველების სახელები და მათი ახალგაზრდა.

წინასწარი სამუშაოები:

საუბრები გარეულ ცხოველებზე, მათი ცხოვრების პირობებზე; მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, დიდაქტიკური თამაშები „ვისი დედა?“, „ვისი სახლი?“, „ვისი კუდი?“, „ამოიცანი და დაასახელე“; ილუსტრაციების დათვალიერება, ნახატი, მოდელირება "დათვი", "კურდღელი".

საშუალებები:ცხოველების სურათები, კალათა, სტაფილო, წერილები ამოცანებით.

მეთოდები:კითხვები, ლექსის კითხვა, გამოცანების დასმა, თამაში, სურათების ყურება, რეფლექსია.

ლიტერატურა:

პროგრამა "დაბადებიდან სკოლამდე" რედაქტირებულია N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, 2015 წ.

O.A. Solomennikova ”ბუნების გაცნობა საბავშვო ბაღში. მეორე უმცროსი ჯგუფი“, 2015 წ

ქვესტის თამაშის პროგრესი

განმანათლებელი:

შეხედე ვის შევხვდი სამსახურისკენ მიმავალ გზაზე. Ეს ვინ არის?

იცი რატომ აღმოჩნდნენ აქ? მათი ცელქი შვილები სახლიდან გაიქცნენ და ჩვენს ჯგუფში მიიმალნენ. ისინი ნამდვილად გვთხოვენ მათ დახმარებას. დავეხმაროთ? მათ მხოლოდ ერთი საცნობარო წერილი აქვთ. გინდა ნახო მანდ რა წერია?

1. იპოვეთ კალათა, რომელშიც სამი სტაფილოა.

სწორი პასუხის მქონე სურათის უკანა მხარეს არის დახატული ფანჯარა. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა მოძებნოთ კურდღელი ფანჯრის რაფაზე.

განმანათლებელი:

მოდი იქ ვეძებოთ ბავშვი კურდღელი. Ამას რას ეძახიან? მაჩვენე როგორ ხტუნაობენ კურდღლები? როგორ არის განლაგებული მისი ყურები?

ბავშვები პოულობენ პატარა ცხოველს და არის შემდეგი ასო დავალებასთან ერთად.

2. შეაგროვეთ ცხოველების სახლების სურათები. მაჩვენე ციყვის სახლი.

სწორი პასუხის მქონე სურათის უკანა მხარეს არის გოგონების კუთხის ფოტო.

ასე რომ თქვენ უნდა მოძებნოთ ბავშვი ციყვი იქ.

აღმზრდელი:

რა ჰქვია პატარა ციყვს? და როცა ბევრი ბელია?

ბავშვები პოულობენ პატარა ციყვს და არის შემდეგი ასო დავალებასთან ერთად.

3. გამოიცანი გამოცანა:

ის არის ყავისფერი და ქერტფუტი,

იჭერს თევზს ძლიერი თათით.

და მას ასევე უყვარს თაფლი!

ვის შეუძლია დაასახელოს ტკბილი კბილი?

აირჩიეთ ბარათი სწორი პასუხით.

ბავშვებს სთავაზობენ რამდენიმე სურათს ცხოველებთან ერთად, მათ უნდა აირჩიონ ბარათი დათვი. უკანა მხარეს არის ფოტო ან წარწერა ფიზიკური აღზრდის კუთხე. ბავშვები პოულობენ დათვის ბელს. მას შემდეგი დავალება აქვს.

განმანათლებელი:

ვინ მეტყვის რა ჰქვია დათვს? მაჩვენე როგორ დადის დათვი? რა ზღაპარი იცით დათვის შესახებ?

მოდით გავარკვიოთ, რა ამოცანაა ამ წერილში.

4. ამ ცხოველებს შორის ერთი ცხოველი ზედმეტია. Ახსენი რატომ. (შინაურ ცხოველებს შორის ერთი ველურია, მგელი).

სწორი პასუხის მქონე სურათის უკანა მხარეს არის ბუნების კუთხის ფოტო. ამიტომ იქ მგლის ბელი უნდა ვეძებოთ.

განმანათლებელი:

დაასახელეთ პატარა მგელი. რა წერია მგლის ლეკვის წერილში?

5. იპოვეთ კურდღლის მტერი.Ეს ვინ არის? აღწერეთ როგორი მელა?

შემოთავაზებული სურათებიდან (ქათამი, ელა, ირემი, ზღარბი და ა.შ.) თქვენ უნდა აირჩიოთ მელა. უკანა მხარეს არის ბიჭების კუთხე. იქ მელას ვეძებთ.

განმანათლებელი:

ბოლო ლეკვმა დედა იპოვა! ნახეთ, რა მოგვიმზადა პატარა მელამ. ეს არის ცხოველების საღებარი გვერდები, რომლებსაც დღეს ვეძებდით.

ანარეკლი

განმანათლებელი:

რა კარგი მეგობარი ხარ! ცხოველებს ტყეში გავუშვებთ. დავპატიჟოთ ისინი დღესასწაულებზე?

მოგწონთ ცხოველების ძებნა? რომელი ამოცანა იყო ყველაზე რთული? სხვა რა ცხოველებს იცნობთ?

პუბლიკაციები თემაზე:

დიდაქტიკური თამაშები გარემოს გასაცნობად (მეორე უმცროსი ჯგუფი)„დაბნეულობა“ (მე-2 უმცროსი) დიდაქტიკური დავალება: ბავშვების ცოდნის გარკვევა შიდა მცენარის ნაწილების (ფოთოლი, ღერო, ყვავილი) შესახებ. ასწავლეთ ბავშვებს სწორად.

დასვენება „სახალისო თამაშები ოხრახუშით“ მეორე უმცროსი ჯგუფიმიზანი: ფიზიკური აღზრდის სურვილის შექმნა. მიზნები: გამოიყენეთ ფიზიკური აღზრდის სხვადასხვა საშუალებები. განავითარეთ ყურადღება, მოხერხებულობა,...

ჩვენს საბავშვო ბაღში სათამაშო კვირა გავიდა. მოვაწყვეთ ჩვენი საყვარელი სახატავი სათამაშოების გამოფენა. მშობლებმა და ბავშვებმა ერთად მოამზადეს შემოქმედებითი აქტივობები.

საგანმანათლებლო საქმიანობის წარმართვა „შემეცნებითი განვითარება“, „ფიზიკური განვითარება“, „სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“.

როლური თამაშის შეჯამება „საავადმყოფო“ (უმცროსი ჯგუფი 2) მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს როლის აღება და შესაბამისი თამაშების შესრულება.

როლური თამაშის შეჯამება "მოგზაურობა ზოოპარკში" (მეორე უმცროსი ჯგუფი)მიზანი: უნარების სწავლება ერთობლივი სათამაშო აქტივობებში. - გააცანი.

თამაშის მონახაზი "შემოდგომის გართობა". მეორე უმცროსი ჯგუფიპროგრამის შინაარსი: 1. შემოდგომისა და შემოდგომის მოვლენების შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია; 2. გააქტიურეთ ლექსიკონი ამ თემაზე. 3. განაგრძეთ.