ინტეგრირებული გაკვეთილი სამყაროს შესახებ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის „იცოდე შენი თავი. ინტეგრირებული გაკვეთილის მოკლე შინაარსი სამყაროს გარშემო "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია" II ახალი ცოდნის ფორმირება - მოგზაურობა
ინტეგრირებული გაკვეთილი სამყაროსა და მეტყველების განვითარებაზე, მეორე უმცროს ჯგუფში. "ცხოველთა სამყაროში"
მიზნები:
1. ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს წარმოდგენა შინაური და გარეული ცხოველების შესახებ: მათი გარეგნობა, კვება, ცხოვრების წესი.
2. საარტიკულაციო აპარატის მოტორული უნარების განვითარება. მეტყველების ინტონაციური გამომსახველობის სწავლება, ლექსიკის გააქტიურება და გამდიდრება.
3. გამოუმუშავეთ პასუხისმგებლობა, კეთილგანწყობა.
აღჭურვილობა: ვიდეო პროექტორი, ბურთი, ცხოველების სურათები, გაზაფხულის ტყე, ბუშტები.
გაკვეთილის პროგრესი:
ბავშვები მუსიკალურ ოთახში შედიან.
განმანათლებელი:ბიჭებო, სტუმრები მოვიდნენ ჩვენთან, მივესალმოთ მათ.
ბავშვები ესალმებიან.
დაკვრა:სამოგზაუროდ წასასვლელად მუსიკა დარბაზში შევიკრიბეთ. მგზავრობა იცი?
ბავშვების პასუხები:მანქანით, მატარებლით, თვითმფრინავით.
დაკვრა:და რა არის მოგზაურობა - ეს ის არის, როცა ხალხი სასეირნოდ მიდის შორეულ ადგილებში. და დღეს ჩვენ გავემგზავრებით საჰაერო ბურთით.
მასწავლებელი: მოდით წავიდეთ სამოგზაუროდ! ნახეთ როგორი ბუშტი გვაქვს ჯადოსნურ ეკრანზე. დაისვენეთ კომფორტულად.
მოიწვიეთ ბავშვები ნახევარწრიულად დალაგებულ სკამებზე დასხდნენ.
დაკვრა:დახუჭე თვალები, ახლა ჩვენ ავფრინდებით. Ჩვენ გავფრინდით. Გაახილე თვალები. ბიჭებო, ნახეთ, რა მაღლა ავედით, რა ლამაზი ცაა.
ეკრანზე ცის გამოსახულებაა.
დაკვრა:Რა ფერი არის ეს? (ლურჯი, ლურჯი). და ჩიტი მიფრინავს იქით, მეორე კი იქით. აქ მოდის ჩიტების მთელი ფარა.
(ეკრანზე არის ცის და ფრინველების სურათი.)
მომვლელი: ბიჭებო, იქით ნახეთ, ეტყობა რაღაც ჩანს. Ეს რა არის? Ხედავ? ეს არის სახლი. ავიდეთ და ვნახოთ ვინ ცხოვრობს.
სახლის ნახატი.
განმანათლებელი:სადესანტო. Დახუჭე თვალები. დაეშვა. Გაახილე თვალები. როგორ ფიქრობთ, ვის შეუძლია იცხოვროს ასეთ ზღაპრულ სახლში.
ბავშვების პასუხები:
ეკრანზე მაშას სურათი ჩნდება.
დაკვრა:გაიგე ვინ არის?
ბავშვების პასუხები:მაშა.
დაკვრა:მართალია, ეს მაშენკაა. ნახეთ, როგორი მხიარული და მხიარულია. მაგრამ მაშენკა მარტო არ ცხოვრობს. გაინტერესებთ რა ცხოველები ცხოვრობენ მაშას ეზოში. ახლა მე გავაკეთებ გამოცანებს, თქვენ კი ყურადღებით მოუსმინეთ და შეეცადეთ გამოიცნოთ ისინი.
კუ-კა-რე-კუ ის ხმამაღლა ყვირის,
ხმამაღლა, ხმამაღლა აფრიალებს ფრთებს,
ქათამი არის ერთგული მწყემსი,
Რა ქვია? (მამალი).
ბეწვიანი, ულვაშიანი,
რძის სასმელები,
მღერის სიმღერებს. (კატა)
მშიერი - კვნესა
სიტა - ღეჭავს,
Პატარა ბავშვები
რძეს აძლევს. (ძროხა)
მეპატრონესთან მეგობრული
სახლის მცველები
ვერანდის ქვეშ ცხოვრობს
ბეჭდის კუდი. (ძაღლი)
ის წვიმაში დადის
უყვარს ბალახის წვება
კვაკი ყვირის, ეს ყველაფერი ხუმრობაა,
რა თქმა უნდა, ეს არის - (იხვი).
ხტომა-ხტომა, ხტუნვა-ხტომა,
კუდი და მანე გვერდით.
იგო-გო ის ხმამაღლა ყვირის
ხმამაღლა სცემს ჩლიქით. (ცხენი)
ნაქსოვი კუდი,
გოჭის ცხვირი. (გოჭი)
(მასწავლებელი აკეთებს გამოცანებს. თითოეული გამოცანისთვის ეკრანზე ჩნდება ცხოველის გამოსახულება: მამალი, ძაღლი, კატა, ძროხა, ღორი, ცხენი, ღორი)
მომვლელი: კარგი ბიჭებო! ყველა საიდუმლო ამოხსნილია. ახლა გირჩევთ დაისვენოთ. ახლა კი მოდით თქვენთან ერთად ვითამაშოთ თამაში "ვის აქვს ვინ? მე დაგისახელებ ზრდასრულ ცხოველს, შენ კი მაჩუქე მათ ლეკვები.
(მასწავლებელი ბავშვს ბურთით ესვრის და ზრდასრულ ცხოველს ეძახის)
გყავს კატა? .... კნუტი
ძროხაზე? - ხბო….
ძაღლი გყავს? .... ლეკვი
იხვი? ... იხვის ჭუკი
ცხენზე? -ფუალი
ღორი?...გოჭი
ითამაშა, დაისვენა, მე ვთავაზობ მოგზაურობის გაგრძელებას.
ცის ნახატი
ბიჭებო, ყურადღებით დააკვირდით, რა ჩანს ქვემოთ?
(ეკრანზე გამოჩნდება გაზაფხულის ტყე.)
ბავშვების პასუხები:ეს არის ტყე.
დაკვრა:მართალია, ეს ტყეა. მოდით მიწა და შევხედოთ მას. შეხედე რა ლამაზია გაზაფხულის ტყეში. ყველაფერი იღვიძებს გრძელი ზამთრის შემდეგ. ხეები მალე გამწვანედება.
განმანათლებელი:
კარგი ტყე, ძველი ტყე!
ზღაპრული საოცრებებით სავსე!
ბილიკს გავუყვებით
ჩუმად შევალთ.
მოდით ვიაროთ ჩვენი ჯადოსნური ტყის ბილიკებზე.
განმანათლებელი:ტყეში რომ გავდივართ, როგორც ჩანს, ტყეში არავინ არის. მაგრამ ეს არ არის. ტყეში ბევრი ტყის ბინადარია. ვინ ცხოვრობს ტყეში?
ბავშვების პასუხები
აღმზრდელი: ოჰ, ნახეთ ვინ ზის ნაძვის ხის ქვეშ?
ეკრანზე კურდღელი ჩნდება
ბავშვების პასუხები:კურდღელი.
დაკვრა:მართალია, ეს კურდღელია.
განმანათლებელი:შეხედე, რა ბაჭია? რა ფერის არის მისი ქურთუკი? (თეთრი). და თუ შევეხებით, როგორი ქურთუკი აქვს? (რბილი, ფუმფულა). როგორია კურდღლის ყურები? (გრძელი). რა კუდი? (მოკლე). რა ჰქვია პატარა ბაჭიას? (კურდღელი). ახლა მოდით ვითამაშოთ ბაჭიასთან. როგორ ხტება კურდღელი?
Bunny გადახტა, გადახტა, გადახტა!
და დაღლილი! (ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს)
კუდი აიქნია,
ყურები მაღლა...
განმანათლებელი:ნახეთ ვინ ზის და გვიყურებს?
ეკრანზე გამოსახულია ციყვის გამოსახულება.
ბავშვების პასუხები: ციყვი.
გამარჯობა ციყვი! წოკ-ცოკ-ცოკ. ასე გვილოცავს ციყვი. მასაც მივესალმოთ (ცოკ-ცოკ-ცოკ). როგორია ციყვის ყურები? (პატარა, ფუნჯის ბოლოებში). და ცხენის კუდი? (ფუმფულა). თვალები? (პატარა, მრგვალი, შავი). და რა ჰქვია ციყვის ლეკვებს? (ციყვები). უფლება.
დაკვრა:ბიჭებო, სად ცხოვრობს ციყვი? (ღრუბეში). ციყვს ღრუში აქვს საკუჭნაო, იქ ინახავს თავის მარაგს. Იცი რაა?
ბავშვების პასუხები:სოკო, თხილი, გირჩები.
აღმზრდელი: ციყვი, მოუსმინე რა სიმღერა ვიცით შენზე.
რიტმული თამაში "ციყვი"
ბეწვიანი ცხოველი ვარ!
წოკ-ცოკ-ცოკ, წოკ-ცოკ-ცოკ. (ტაშის დაკვრა)
ძალიან ჭკვიანი ცხოველია!
წოკ-ცოკ-ცოკ, წოკ-ცოკ-ცოკ. (დაარტყა საჩვენებელი თითებით)
ციყვის თხილი გინდა?
წოკ-ცოკ-ცოკ, წოკ-ცოკ-ცოკ. (დააჭირე და გაშალე თითები)
გნებავთ თეთრი სოკო?
წოკ-ცოკ-ცოკ, წოკ-ცოკ-ცოკ.
დაკვრა:ოჰ, ბიჭებო, ჩუმად იყავით. სადღაც აქ დათვი ცხოვრობს, ახლა საკუთარ სახლში სძინავს. დათვის სახლის სახელი იცი?
ბავშვების პასუხები:დენ.
ვოსპ.: ასეა, ბუნაგ.
ბუნაგში დათვს ღრმად სძინავს, მას ვერ გააღვიძებ.
შემოდგომიდან აგროვებს ცხიმს, ბევრს ჭამს და ბევრს სვამს.
მას ზამთარში ერთი საზრუნავი აქვს: მშვიდად იძინოს და გაზაფხულს დაელოდო.
დათვის სურათი
დაკვრა:გავიხსენოთ რა ფერისაა მისი ქურთუკი? (ყავისფერი). რა ყურები? (პატარა, მრგვალი). რა აქვს მის თათებზე? (ბრჭყალები). რას ჭამს დათვი? (კენკრა, თხილი, თევზი, თაფლი). რას ვეძახით დათვის ბელებს? (დათვები)
დაკვრა:ისე, ტყეში დავრჩით, დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში. მე გეპატიჟები ბუშტზე. დაჯექი კომფორტულად. თვალებს ვხუჭავთ, ავფრინდებით.
ჯგუფური სურათი
დაკვრა:ასე რომ, ჩვენ დავბრუნდით საბავშვო ბაღში. გავიხსენოთ ვინ ვნახეთ დღეს მაშენკას სტუმრად?
ბავშვების პასუხებიძროხა, ღორი, ცხენი, კატა, ძაღლი...)
დაკვრა:და როგორ ვუწოდოთ ამ ცხოველებს ერთი სიტყვით?
ბავშვების პასუხები:შინაური ცხოველები.
დაკვრა:და ვის შევხვდით ტყეში?
ბავშვების პასუხები:კურდღელი, ციყვი, დათვი.
დაკვრა:და რას ვუწოდებთ ამ ცხოველებს ერთი სიტყვით?
ბავშვების პასუხები:გარეული ცხოველები.
ასახვა:
ამით მთავრდება ჩვენი მოგზაურობა. გსურთ მეტი მოგზაურობა? და ამ მოგზაურობის ხსოვნას, მე გაძლევთ ყველას ბუშტს. ყველანი დიდები ხართ!
მასწავლებელი ბავშვებს ბუშტებს ურიგებს.
დაკვრა:მოდით დავემშვიდობოთ ჩვენს სტუმრებს და მოვიწვიოთ ისინი ჩვენთან კიდევ ერთხელ.
მიზნები: სეზონური ფენომენის შესახებ ბავშვების ცოდნის განზოგადება და სისტემატიზაცია.
საგანმანათლებლო მიზნები: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია შემოდგომის დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ. ისწავლეთ მათი პოვნა ბუნებაში. განმარტეთ იდეები იმ ცვლილებების შესახებ, რომლებიც ხდება შემოდგომაზე ფრინველებისა და მცენარეების ცხოვრებაში. განაგრძეთ ზოგიერთი ხის გარჩევის სწავლა. არსებითი სახელიდან ზედსართავი სახელის ფორმირების უნარის კონსოლიდაცია. გააუმჯობესეთ სილუეტის ჭრის უნარი წინასწარ შედგენილი კონტურის გასწვრივ.
განვითარების ამოცანები: განავითარეთ ყურადღება და მეხსიერება.
საგანმანათლებლო ამოცანები: შემეცნებითი ინტერესის გამომუშავება, ბუნების პატივისცემა. გამოუმუშავეთ ესთეტიკური თვისებები, ერთად მუშაობის უნარი.
მასალა: ფრინველების სურათები, სახატავი ქაღალდი მოხატული ხის ტოტებით. დარიგება - მაკრატელი, ფოთლების სილუეტები ფერად ქაღალდზე, წებო, ხელსახოცები.
წინასწარი სამუშაო: საუბრები შემოდგომაზე, სხვადასხვა პერიოდში ნიშნების გამოკვეთა, ბუნებაში ცვლილებების დაკვირვება, პოეზიის კითხვა, გამოცანების გამოცნობა შემოდგომაზე, ილუსტრაციების დათვალიერება თემაზე „შემოდგომა“, საუბარი გადამფრენ ფრინველებზე; სხვადასხვა დიდაქტიკური თამაშები, სხვადასხვა სახის ჭრის ფერადი ქაღალდიდან.
ინტეგრაციის მიზნები: შემეცნება, მეტყველების განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.
ინტეგრაციის გზები: სუბორდინაცია
ინტეგრირების ფაქტორები: თემა, ამოცანები.
არასამთავრობო ორგანიზაცია „მეტყველების განვითარება“: ბავშვთა მეტყველების აქტივობის კონსოლიდაცია.
OO "შემეცნება":: ბავშვთა ცოდნის განზოგადება და სისტემატიზაცია შემოდგომის დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ.
არასამთავრობო ორგანიზაცია "მხატვრული და ესთეტიკური": გააძლიეროს საკუთარი ხელით სილამაზის შექმნის უნარი.
გაკვეთილის პროგრესი:
ორგ. მომენტი
ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი". ჩვენ დავჯდებით სკამებზე მას შემდეგ, რაც მოვისმენთ თავაზიან სიტყვას „დაჯექი, გთხოვ“.
ასე რომ, მოუსმინეთ: "ყველანი დაჯექით", "სწრაფად ყველა დაჯდა", "გთხოვ დაჯექი".
ბავშვები სხედან ნახევარწრეში.
აღმზრდელი: კარგი, მოგწონს გამოცანები? შეგიძლიათ გამოიცნოთ ისინი? მოუსმინე ჩემს თავსატეხს.
ფერების გარეშე მოვიდა
თანაც ფუნჯის გარეშე
და ხელახლა მოხატა ყველა ფოთოლი.
განმანათლებელი: რომელ სეზონზეა ეს გამოცანა?
ბავშვები: შემოდგომა.
აღმზრდელი: კარგი. შემოდგომა მშვენიერი სეზონია, სამი პერიოდი აქვს, რომელი?
ბავშვები: ადრე, ოქროსფერი, გვიან.
განმანათლებელი: კარგად გააკეთე, შემოდგომის რომელი თვეები იცი?
ბავშვები: სექტემბერი, ოქტომბერი, ნოემბერი.
აღმზრდელი: მართალია. რა ემართება ბუნებას შემოდგომაზე, რა ნიშნები ახასიათებს შემოდგომას?
ბავშვები: ხეებიდან ფოთლები იწყებენ ცვენას, ჩიტები დაფრინავენ სამხრეთით, უფრო ხშირად წვიმს, მზე არც ისე თბილია, დღეები მცირდება.
განმანათლებელი: მართალია. ჩიტები იწყებენ ფრენას ოქტომბერში და იცით რომელი ფრინველები დაფრინავენ პირველი?
ბავშვები: სვიფტები და მერცხლები
განმანათლებელი: მართალია, მაგრამ რატომ?
ბავშვები: ცივი ამინდის დადგომასთან ერთად მწერები ქრება.
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე. ცოტა მოგვიანებით, ამწეები და ღეროები დაფრინავენ, რადგან მათ შეუძლიათ კენკრის და მარცვლეულის ჭამა.
აღმზრდელი: ბატები, იხვები, გედები უკანასკნელნი გაფრინდებიან. Იცი რატომ?
ბავშვები: სანამ რეზერვუარები არ არის გაყინული, მათ აქვთ საკმარისი საკვები
განმანათლებელი: იცით, რომ ჩიტები სხვანაირად დაფრინავენ?
წეროები დაფრინავენ სოლით, იხვები სწორხაზოვნად, ბატები სკოლაში და პატარა ფრინველებს არ უყვართ წესრიგი, ამიტომ ისინი დაფრინავენ დიდ ფარაში.
განმანათლებელი: რას ვუწოდებთ ფრინველებს, რომლებიც დაფრინავენ თბილ კლიმატებში? (გადამფრენი) და ჩიტები, რომლებიც ჩვენთან ერთად იზამთრებენ? (გამოზამთრება).
განმანათლებელი: როგორ დავეხმაროთ გამოზამთრებელ ფრინველებს?
ბავშვები: ჩამოკიდეთ მკვებავები და გამოკვებეთ ჩიტები.
განმანათლებელი:
ნახეთ, ბიჭებო, რა ლამაზი და განსხვავებული ფოთლები მოგვიტანა შემოდგომამ. ვნახოთ, რა ხისგან არის ეს ფოთოლი (მუხიდან, ასე რომ არის (მუხა, და ეს (არყისგან) ნიშნავს რომ არის (არყი) და ჩვენ ასევე გვაქვს ფოთოლი (ნეკერჩხალი), რაც ნიშნავს რომ არის (ნეკერჩხალი)
აღმზრდელი: ბიჭებო, ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს: "როგორი ამინდია შემოდგომაზე?" მე ვამბობ წინადადებას და თქვენ უნდა უპასუხოთ ერთი სიტყვით. Როგორი ამინდია? (მასწავლებელი რიგრიგობით გადასცემს ბავშვებს ფურცელს და ისინი პასუხობენ)
როცა წვიმს - წვიმს
როცა ქარი უბერავს - ქარიანი
ცივი, ცივი
მოღრუბლული - მოღრუბლული
ნედლი - ნედლი
პირქუში - პირქუში
ნათელი - ნათელი.
რა ჰქვია ბუნებრივ მოვლენას, როდესაც ხეებიდან ფოთლები ცვივა?
ბავშვები: ცვივა ფოთლები
აღმზრდელი: ბიჭებო, რომ შემოდგომის ფოთლის ცვენის სილამაზემ დიდხანს გაგვახაროს, გირჩევთ გააკეთოთ ის ჩვენს ჯგუფში და ამაში აპლიკაცია დაგვეხმარება. ჩვენ გვაქვს სამი სახის ფოთოლი და სამი სხვადასხვა ხე დახატული ვატმენის ქაღალდზე. რა ხის ტოტები დავხატეთ? გირჩევთ აირჩიოთ ქაღალდი, დაჭრათ ოფისში და დააწებოთ სასურველ ხის ტოტზე და ხის ქვეშ. და მივიღებთ ნამდვილ ფოთოლცვენას. მაგრამ სანამ დავიწყებთ, გავიხსენოთ მაკრატლით მუშაობის წესები.
მაკრატელი არ უნდა დაიდოთ მაგიდის კიდეზე, შეიძლება დაეცეს და დაზიანდეს
მაკრატელი არ უნდა დარჩეს ღია
ხელები მაკრატლის გაშლილ პირებს არ გადაუსვათ, ისინი ბასრია და შეიძლება დაზარალდეთ
მაკრატელი არ უნდა გაიაროს პირებით წინ
მაკრატელი არ უნდა დაიჭიროთ პირებით ან თქვენსკენ, შეიძლება დაბრკოლდეთ და დაზარალდეთ
მაკრატელს არ შეუძლია გაჭრა გზაზე
ახლა კი გავწელოთ თითები და დავიწყოთ ფოთლების ამოჭრა.
თითის ტანვარჯიში: "შემოდგომაზე"
მიმოფანტული შემოდგომის ფოთლები
(გააკეთეთ ტალღოვანი მოძრაობები ხელისგულებით)
ფუნჯით დავხატე ისინი.
(გააკეთეთ გლუვი ტალღები ხელისგულებით ზემოთ და ქვემოთ)
ჩვენ წავალთ შემოდგომის პარკში,
(ორივე ხელის თითებით ასვლა)
ჩვენ ვაგროვებთ ფოთლებს თაიგულებში.
(ხელის გადაკვეთა თითებით)
ნეკერჩხლის ფოთოლი, ასპენის ფოთოლი,
მუხის ფოთოლი, ქედის ფოთოლი,
წითელი ალვის ფოთოლი
(ფოთლები რიგრიგობით იკეცება, დაწყებული დიდიდან, ორივე ხელზე ერთდროულად თითოეულ ფოთოლზე)
ბილიკზე გადახტა.
(ხელები ხმამაღლა დაუკრა)
(ი. მიხეევა)
(ბავშვები ასრულებენ სამუშაოს მუსიკაზე).
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე!
აღმზრდელი: ძალიან მომეწონა ბიჭები, როგორ ცდილობდით დღეს, იყავით ყურადღებიანი, კარგად შეასრულეთ ყველა დავალება. ნახეთ, რა ლამაზი გამოვიდა შემოდგომის ფოთლები. და შემოდგომამ მოამზადა საჩუქრები თქვენთვის. (მასწავლებელი არიგებს ვაშლებს.)
ლუდმილა იურტაევა
ინტეგრირებული გაკვეთილი სამყაროს შესახებ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "იცოდე შენი თავი"
"Იცოდე შენი თავი"
ინტეგრირებული გაკვეთილი სამყაროს შესახებ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
სამიზნე: ჩამოაყალიბეთ იდეები თქვენი ფიზიკური მდგომარეობის შესახებ "ᲛᲔ"- ადამიანის სხეულის სტრუქტურა და ფუნქცია.
მიმართულება "სოციალურ-პირადი"
საგანმანათლებლო ტერიტორია "სოციალიზაცია":კლასი, სათამაშო აქტივობები, კომუნიკაცია ბავშვები.
1. განავითარეთ სოციალური უნარები: ჯგუფში მუშაობის, მოლაპარაკების, საკუთარი აზრის დაცვის უნარი.
2. წაახალისეთ ბავშვები კოგნიტურად- აქტიური აქტივობა.
3. განავითარეთ ყურადღების დიაპაზონი, ვიზუალურ-ეფექტური აზროვნება.
მიმართულება « შემეცნებითი მეტყველება»
საგანმანათლებლო ტერიტორია "Კომუნიკაცია": მეტყველების განვითარება, მეტყველების ხმის კულტურა, ლექსიკის ფორმირება ბავშვები.
1. განუვითარდეთ ცოდნის პიროვნებას სათამაშო აქტივობებით (დიდაქტიკური თამაშები).
2. ლექსიკის გაფართოება მარაგი: მოსწავლე, თვალის კაკლი, ირისი, ქუთუთოები, მიოპია, ჰიპერმეტროპია.
საგანმანათლებლო ტერიტორია « შემეცნება» ROM, მეტყველების განვითარება, ჰორიზონტის გაფართოება ბავშვები.
1. გააცანით ბავშვებითვალების აგებულებით და მათი მნიშვნელობით ადამიანის ცხოვრებაში.
2. ადამიანის სხეულის ორგანოებს შორის კავშირის დამყარების უნარის ჩამოყალიბება, მათი დანიშნულება.
საგანმანათლებლო ტერიტორია "მხატვრული ლიტერატურის კითხვა"
1. ასწავლოს პოეტური ტექსტის ფიგურალური შინაარსის ემოციურად აღქმა და რეალიზება, გამოცანების გამოცნობა.
მიმართულება "ფიზიკური განვითარება"
საგანმანათლებლო ტერიტორია "ჯანმრთელობა"
1. ჯანმრთელობის შენარჩუნება და ხელშეწყობა ბავშვებითვალის ვარჯიშების საშუალებით "მზე".
2. გუნდში ფსიქოლოგიური კომფორტის შექმნა - ფსიქო-ტანვარჯიში "ჩემო შუქი, სარკე, მითხარი ...".
საგანმანათლებლო ტერიტორია "Უსაფრთხოება"
1. ასწავლეთ ჰიგიენისა და თვალის უსაფრთხოების წესები.
კურსის პროგრესი.
1. საორგანიზაციო მომენტი:
ფსიქო-ტანვარჯიში » "გამარჯობა"
გამარჯობა პალმები, ტაში-ტაში-ტაში
გამარჯობა ფეხები, ზემოდან ზევით
გამარჯობა ლოყები,
ჭუჭყიანი ლოყები, ფაფუკი პლოპ ფაფუკი
გამარჯობა კბილებო, დააწკაპუნეთ-დააწკაპუნეთ
გამარჯობა ტუჩები, სმაკ-სმაკ-სმაკი
გამარჯობა ცხვირი, ბ-ბ-ბ
გამარჯობა სტუმრებო გამარჯობა!
2. შესავალი:
"ადამიანი ვარ"
-ბიჭებო მოუსმინეთ გამოცანას: ორი ფეხი, ორი ხელი და ერთი თავი
და ის სავსეა ფიქრებით
(ადამიანი)
ბიჭებო, შეხედეთ ერთმანეთს, გაიღიმეთ! და მე შენ ღიმილი: და სავვა, ვერონიკა და დანიარი.
რა ჰქვია ვერონიკას? Ვინ არის ის (ადამიანი).
ვინ არის სავა? ასევე ადამიანი. და მე კაცი ვარ და მიშაც კაცია.
ჩვენ ყველანი ერთად ადამიანები ვართ!
როცა ერთს ეძახიან "ადამიანი"როცა ბევრი - "ხალხი"! (ილუსტრაციის ჩვენება).
3. ძირითადი სხეული:
"Ჩემი სხეული"
Ბიჭები. დედამიწაზე უამრავი ადამიანი ცხოვრობს. ყველა მათგანს აქვს საკუთარი სხეული და ჰგავს ერთმანეთს.
და თითოეულ თქვენგანს ასევე აქვს საკუთარი სხეული. ბიჭებო, მოდით შევხედოთ ჩვენს სხეულს. (ბავშვები დგებიან და უყურებენ თავს) .
ადამიანის სხეული შედგება თავისგან. ტორსი, ორი ზედა კიდური არის მკლავები, ორი ქვედა კიდური არის ფეხები.
(ბავშვები იმეორებენ სხეულის ნაწილების სახელებს და აჩვენებენ ხელებით)
შეხედე, ჩემი სხეული კატინოს გავს, არტემს, შენ გგავს, იმიტომ რომ ხალხი ვართ!
ახლა კი, ბიჭებო, აჩვენეთ და დაასახელეთ ჩვენი ვანიას სხეულის ნაწილები.
(ბავშვები მოდიან). დაასახელეთ და აჩვენეთ ნაწილები სხეული: თავი, ტანი, მკლავები, ფეხები.
D / თამაში "აირჩიე სწორად"
შეარჩიეთ სათამაშო, რომელიც ადამიანს ჰგავს. მართალია, პინოქიო. რატომ? რადგან მისი სხეული ზუსტად იგივეა. როგორც ადამიანი (მას აქვს თავი, ტანი, ფეხები, მკლავები).
ბიჭებო, რა ზღაპარია ეს გმირი? როგორ გამოჩნდა ის მოთხრობაში? რა მასალისგან დაამზადა პაპა კარლო პინოკიო? და ჩვენი სტუმარი პინოქიოც ხისგანაა? არა. იგი დამზადებულია ქსოვილისა და ბამბისგან (რბილი სათამაშო).
ახლა შეარჩიეთ სათამაშო, რომელიც ცხოველს ჰგავს. მართალია, ძაღლო.
ჩვენ უკვე ვთქვით, რომ ყველა ადამიანი ერთმანეთს ჰგავს.
ცხოველებივით ვართ? Რათქმაუნდა არა.
ძაღლებს აქვთ თათები, ადამიანებს აქვთ ხელები და ფეხები.
ძაღლი 4 ფეხზე დადის, ხოლო ადამიანი 2 ფეხზე.
ძაღლებს კუდები აქვთ, ადამიანებს არა.
ძაღლებს ფუმფულა ბეწვი აქვთ, ადამიანებს კი გლუვი კანი.
კაცი ლაპარაკობს და ძაღლი ყეფს.
მაგრამ კაცს აქვს კაცისავით სხეული და თავი.
ისევ ძაღლს ვგავართ თუ არა? Რათქმაუნდა არა. ჩვენ ადამიანები ვართ, ძაღლი კი ცხოველია.
ძაღლებს თავიანთი სხეული აქვთ, ადამიანებს - თავისი.
"სხეული აუცილებელია სიცოცხლისთვის"
Ბიჭები. რატომ გვჭირდება სხეული (პასუხები ბავშვები) .
ჩვენი სხეული მოქმედებს როგორც შესანიშნავი მანქანა, რომელსაც შეუძლია სიცილი, ტირილი, სიარული, სირბილი, თამაში, ხატვა, ჭამა.
მოდით შევამოწმოთ რისი გაკეთება შეუძლია თითოეული თქვენგანის სხეულს.
(მასწავლებელი ბავშვებს სთავაზობს ნივთებისა და სათამაშოების კომპლექტს მათთან მოქმედებების შესასრულებლად - ბურთი, წიგნი, ფურცელი და ფანქარი, ლეგოს ნაკრები).
თქვენ ხედავთ, რამდენის გაკეთება შეუძლია თქვენს სხეულს.
D / თამაში "შეაგროვეთ ადამიანი გეომეტრიული ფორმებიდან"
რა არის თეფშში?
დაალაგეთ გეომეტრიული ფიგურები ისე, რომ მიიღოთ პატარა კაცი.
ყველამ შეაგროვა თავისი პატარა კაცი.
ყველამ სწორად ჩამოაყალიბა თავისი პატარა კაცი?
შენთვისაც იგივეა?
რამდენი ბიჭი და გოგო გყავდა?
ბიჭებო, რა აკლია თქვენს პატარა მამაკაცებს?
ასეა - თვალები, ცხვირი, პირი, ყურები, წამწამები, წარბები.
ყველაფერი, რაც განლაგებულია ადამიანის სახეზე.
ჩვენ აუცილებლად განვიხილავთ და გავარკვევთ სახის თითოეული ნაწილის სტრუქტურას, გავარკვევთ, რატომ გვჭირდება ისინი და როგორ გვეხმარებიან ისინი ცხოვრებაში.
"Ჩემი თვალები"
და სახის რომელ ნაწილს შევისწავლით დღეს, გამოცანას როგორც კი გამოიცნობთ.
ორი ფანჯარა ღამით
დახურეთ თავი
და მზის ამოსვლასთან ერთად
ისინი თავად ხსნიან.
(თვალები)
ეს ძალიან საინტერესოა -
ქარიშხალი ურტყამს დოლს
ეს არის, მშვენიერია
რომ ყველა, ყველა ადამიანი
თვალები სახეზეა!
ბიჭებო, რაზეა ეს ლექსი? (თვალების შესახებ).
რამდენი თვალი აქვს ადამიანს (ორი).
შეხედეთ ერთმანეთს. ყველას ერთნაირი თვალები აქვს? (პასუხები ბავშვების ფერიზომა).
Თამაში "Რას ხედავ"
(მოიწვიე ბავშვები თვალები დახუჭონ პალმები სიტყვებით"ვერ ვხედავ").
ბიჭებო, როგორ გრძნობთ თავს ახლა (პასუხი ბავშვები) .
ბიჭებო, შეგიძლიათ დახუჭული თვალებით მითხრათ რას გაჩვენებთ (არა).
Გაახილე თვალები. ახლა კი ხედავ რა მაქვს ხელში (დიახ).
საათი - მრგვალი ფორმის, ყვითელი ფერის, საშუალო ზომის (დახუჭული თვალები).
წიგნი მართკუთხა ფორმისაა, დიდი, ზღაპრის სახელია.
ბიჭებო, რატომ გვჭირდება თვალები? (ნახვა).
დილით ძლივს გახსნილი, ჩვენი თვალები ვიზუალურად აღქმას იწყებს სამყარო, თვალები არა მხოლოდ განასხვავებს ყველა საგანს - ხეებს, ბუჩქებს, სახლებს, გზებს, სათამაშოებს, არამედ მიუთითებს იმაზე, თუ სად არიან ისინი - შორს. მათი ფორმა, ზომა და ფერი.
თვალი მხედველობის ორგანოა
გასაკვირი არ არის, რომ ამბობენ. Რა "სჯობს ერთხელ ნახო, ვიდრე ასჯერ მოსმენა".
შეხედეთ ერთმანეთს თვალებში. რა იცავს ჩვენს თვალებს? (ქუთუთოები).
ვხატავ ზედა და ქვედა ქუთუთოს.
რა ფორმის თვალები გვაქვს? სათანადოდ მრგვალი (მასწავლებელი ეტაპობრივად ხატავს ზედა და ქვედა ქუთუთოებს).
წრეს ვხატავ – ე.წ "თვალის კაკალი". რატომ ჰქვია მას ვაშლი? (პასუხი ბავშვები) .
თვალის კაკლის შუაში არის მრგვალი ფერადი ლაქა.
ვხატავ ფერად ლაქას "ირისი". ყველასთვის განსხვავებულია ფერები: ყავისფერი, ნაცრისფერი, მწვანე, ლურჯი. რატომ ჰქვია მას ირისი? (პასუხი ბავშვები) .
ირისის ცენტრში ჩანს შავი წერტილი.
შავ წერტილს ვხატავ "მოსწავლე". რატომ ეძახიან მოსწავლეს? (პასუხი ბავშვები) . იმის გამო, რომ გუგის მეშვეობით სინათლის სხივები შემოდის თვალში და ასახავს სურათს.
ბუნება გულდასმით იცავს თვალებს.
o შუბლიდან ოფლი მოედინება - წარბები შეაჩერებს (ბავშვები ხატავენ).
o ქარი სახეში მტვერს გადაიტანს – წამწამებს დაიჭერს (ბავშვები ხატავენ).
o და თუ მტვრის ნაწილაკები თვალებში მოხვდება, მათ მაშინვე მოციმციმე ქუთუთო ამოიწურება.
o თუ რაიმე საგანი თვალთან ახლოს გამოჩნდება, ქუთუთოები თავისთავად დაიხურება, სანამ ამაზე დაფიქრდებით (ერთმანეთს ურტყამს თვალის წინ).
Თამაში "ვინ არის დაკარგული"
(ბავშვები დგანან რიგზე. მასწავლებელი უწოდებს მძღოლ ბავშვს და ეპატიჟება, ყურადღებით დააკვირდეს ბიჭებს და დაიმახსოვროს ვინ სად დგას. შემდეგ მძღოლი შორდება და თვალებს ხუჭავს. მასწავლებელი მეორე ბავშვს სთხოვს სხვა ოთახში წავიდეს. მძღოლი თვალებს ახელს და იმ ბავშვის სახელს ეძახის, რომელიც დაკარგულია.
"როგორ დაზოგოთ გაზი"
ხშირად ჩვენი თვალები ავადდება ან მათთან ცუდად ვიწყებთ ხილვას. (თვალები წითლდება, წყლიანი, მწითლდება).
ალბათ გინახავთ, რომ ბევრს ატარებს სათვალე. თქვენს ოჯახში ვინ ატარებს სათვალეს? (პასუხი ბავშვები) . რატომ ატარებენ სათვალეს? (უკეთესი სანახავად).
ახლომხედველობა - იხილეთ მხოლოდ ახლოდან.
შორსმჭვრეტელობა - შორს მდებარე ობიექტების დანახვა.
რატომ ატარებენ სათვალეს? (უკეთესი სანახავად).
საიდან იღებენ ქულებს? სათვალეებს ყიდულობენ აფთიაქში, ოფთალმოლოგი კი მათ საავადმყოფოში უნიშნავს.
არიან ადამიანები, რომლებიც ბრმაა. ესენი არიან შშმ უსინათლოები, ჯოხის დახმარებით მოძრაობენ სივრცეში, სჭირდებათ ჩვენი დახმარება და თანადგომა.
ფიზმუტკა: (ტანვარჯიში თვალებისთვის).
ხელები ასწია და აიქნია.
ეს არის ტყეში ხეები.
იდაყვები მოხრილი, ჯაგრისები შერხეული.
ეს ქარია, რომელიც ნამს ახვევს.
ხელის მხარეს ნაზად გაიყვანეთ.
ეს ჩიტები დაფრინავენ.
როგორ სხედან, ჩვენც ვაჩვენებთ.
გადაკეცეთ ფრთები უკან.
ჰიგიენისა და უსაფრთხოების წესები
(ბავშვები ტაშს უკრავენ, თუ პასუხი სწორია)
ფრთხილად იყავით ბასრი საგნებთან.
არ შეიძლება თვალებში ქვიშა ჩაასხათ და ჭუჭყიანი ხელებით შეიზილოთ.
ტელევიზორს ახლოს ვერ უყურებ.
ატარეთ სათვალე ზაფხულში.
დაიბანეთ თვალები ყოველ დილით თბილი წყლით.
თუ თვალები გტკივა, უნდა მიმართოთ ოფთალმოლოგს.
თვალის ვარჯიშები
1. თვალის მობრუნება: ზევით, მარჯვნივ, ქვევით, მარცხნივ ახედე (2p);
2. ჟმურკი: დახუჭე თვალები, უფრო ძლიერად გაწექი. უფრო ფართოდ გაახილე თვალები (2-3r);
3. დახამხამება: მოციმციმე თვალები;
4. სიბნელე: ხელისგულები დახუჭული თვალების ქუთუთოებზე;
5. ქუთუთოების მასაჟი: თვალები დახუჭული, დახუჭული ქუთუთოების მსუბუქად მოხვევა თითის წვერებით.
"დახატე შენი თვალები"
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს, წინასწარ მომზადებულ ფურცელზე ოვალური სახის გამოსახულებით დახატონ თვალები. (ქუთუთოები, თვალის კაკალი, ირისი, მოსწავლე).
4. დასკვნითი ნაწილი
ტანვარჯიში თვალებისთვის "მზე"
მზე, მზე ანათებს ცაში!
მოგვიწოდე ნათელი სხივები.
გაშალე ხელები მაღლა
ხელები ჩავდეთ შენი ხელისგულები,
ტაში შემოკრა ხელები თავზე.
Ჩვენ წრე აწიე მიწიდან
ტრიალებს გარშემოხელების აწევა.
მზიანი ბაჭია სწრაფად გადახტა
და ბიჭებს მხარზე დაეცა.
გაწიეთ მარჯვენა ხელი წინ, ნელა შეეხეთ მარჯვენა მხარს საჩვენებელი თითით. მიჰყევით თითის მოძრაობას თვალებით.
მხიარული სხივი მღეროდა სიმღერას.
თითოეულმა მხარზე გადახედა.
იგივე გაიმეორეთ მარცხენა ხელით.
მზის სხივი სწრაფად გადახტა
და პატარა ცხვირზე დაეცა ბიჭებს
მხიარული სხივი მღეროდა სიმღერას.
ყველამ მის ცხვირს შეხედა
გაშალე ხელი და თითით შეეხეთ ცხვირის წვერს.
მიჰყევით ამ მოძრაობას თვალებით.
ტაშს ვუკრავთ სიხარულით პალმები,
სწრაფი ტემპით ფეხები.
ტაში შემოკრა პალმები, და დაემსგავსე ადგილს.
მზე გაქრა, დასასვენებლად წავიდა.
თვალები დახუჭე და ხელები ლოყის ქვეშ ამოიდო.
ჩვენ დავსხდებით თქვენთან ერთად.
ფსიქო-ტანვარჯიში "ჩემო შუქი, სარკე, მითხარი..."
(მასწავლებელი გამოაქვს ჯადოსნური ჩანთა სარკეებით და ურიგებს ბავშვებს, ბავშვები აღფრთოვანებული უყურებენ სარკეს და ესაუბრებიან მასწავლებელს).
ჩემო შუქი, სარკე, მითხარი
დიახ, თქვით მთელი სიმართლე:
ჩემი თვალები ყველაზე ლამაზია
ისინი ხედავენ საუკეთესოს.
ბიჭებო, კარგად გააკეთეთ. აი, ვიღაც ჩქარობს ჩვენთან სტუმრობას. ასეა ბიჭებო, ეს მზის სხივებია. Თამაში ბავშვებიმზის სხივებით.
გაკვეთილის შემუშავება კონკურსისთვის "გენიოსის სახელოსნო"
Თანამდებობა:მიმდებარე სამყაროს გაკვეთილი თემაზე "კატების და ძაღლების შესახებ"
წევრები:მე-2 კლასის მოსწავლეები
სამიზნე:ძაღლებისა და კატების ჯიშების მახასიათებლების შესწავლა
Დავალებები:
შინაური ცხოველების შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია, კატებისა და ძაღლების ზოგიერთი ჯიშის, მათი მახასიათებლების გაცნობა;
ჯგუფური მუშაობის პროცესში კომუნიკაციის უნარის განვითარება, ზეპირი (მონოლოგური) მეტყველებისა და ლექსიკის გამდიდრების განვითარება, ზოგადსაგანმანათლებლო უნარების გაუმჯობესება;
აღზარდოს ცხოველების სიყვარული, პასუხისმგებლობა მათ მიმართ და პატივისცემა.
ანოტაცია (გაკვეთილის მოკლე აღწერა)
გაკვეთილი ტარდება პროგრამის "მსოფლიო გარშემო", ავტორი პლეშაკოვი ა.ა.
ეს ნამუშევარი არის მიმდებარე სამყაროს გაკვეთილის მეთოდური განვითარება. გაკვეთილი ეძღვნება ძაღლებისა და კატების სხვადასხვა ჯიშის, მათი მახასიათებლების შესწავლას. გაკვეთილი ინტეგრირებულია ბუნებაში (სამყარო ჩვენს ირგვლივ, პროექტის აქტივობები, ლიტერატურა)
გაკვეთილი აგებულია დიალოგის ტექნოლოგიის, პრობლემური დიალოგის ტექნოლოგიის საფუძველზე; აქტიურად გამოიყენება პროექტების მეთოდი, ინდივიდუალური და კოლექტიური წინასწარი დავალების მეთოდები. გაკვეთილზე მუშაობა აგებულია ჯგუფური აქტივობების, კოლექტიური შემოქმედებითი საქმიანობის ტექნოლოგიის საფუძველზე.
გაკვეთილის გაკვეთილზე პრობლემური თამაშის სიტუაცია საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს დამოუკიდებლად დასახონ მიზანი, შეიმუშაონ მისი მიღწევის გეგმა და შეაჯამონ მიღებული შედეგები.
გაკვეთილი ისეა აგებული, რომ მოსწავლეებს საშუალება ეძლევათ აქტიურად იმუშაონ სამეცნიერო ტექსტთან, მოიყვანონ მაგალითები და დაადასტურონ თავიანთი თვალსაზრისი.
დიფერენცირებული საშინაო დავალება არჩევანის და კრეატიულობის საშუალებას იძლევა
მეთოდოლოგიური საფუძველი:
ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით კრიტიკული აზროვნების განვითარების ტექნოლოგია. EMC "რუსეთის სკოლა"
პროგრამა: Pleshakov A. A. Green House. პროგრამა "რუსეთის სკოლა". მოსკოვის "განმანათლებლობა" 2011 წ
სახელმძღვანელოები: პლეშაკოვი ა.ა. Სამყარო. მე-2 კლასი პროკ. ზოგადი განათლებისთვის ინსტიტუტები. 14 საათზე - მ .: განათლება, 2012 წ.
სასწავლო პროცესის მატერიალურ-ტექნიკური აღჭურვილობა:
კომპიუტერი, პროექტორი, ეკრანი, დაფა, მუსიკალური ეფექტები, რბილი სათამაშოები კატებისა და ძაღლებისთვის, სათამაშო ნივთები (ლაგები, თასები, საყელო, სათამაშოები კატებისა და ძაღლებისთვის, საკვები ჩანთებში), წიგნების გამოფენა.
დიდაქტიკური მასალა: ცხოველების ამსახველი ნახატები ცოცხალ კუთხეში, აკვარიუმი თევზით, კატა ზის აკვარიუმზე, ბარათები ინდივიდუალური, დამოუკიდებელი, წყვილებში მუშაობისთვის, მინი პლაკატები ძაღლების ჯიშებით, ტესტები, ბავშვთა ნახატები.
გაკვეთილები: ატლას-განმსაზღვრელი "დედამიწიდან ცაში" A.A. პლეშაკოვი (თითო ჯგუფში), სახელმძღვანელო "სამყარო გარშემო" A.A. პლეშაკოვი.
დაგეგმილი შედეგი
თემა: იცოდეს ძაღლებისა და კატების ზოგიერთი ჯიში, მათი თვისებები მეტასაგანი: შეძლოს გაკვეთილის მიზნის ჩამოყალიბება; სამუშაო გეგმის შედგენა; ჯგუფში მუშაობა, დასახული ამოცანების შესაბამისად გაკვეთილზე შესრულებული მოქმედებების სისწორის შეფასება, მოქმედებების საჭირო კორექტირების შეტანა; გამოხატეთ თქვენი ვარაუდები. შეძლოს შენი აზრების ზეპირად ჩამოყალიბება; მოუსმინეთ სხვების მეტყველების გაგებას და გაანალიზებას (კომუნიკაციური UUD).
გაკვეთილების დროს.
I. საორგანიზაციო მომენტი.
ყველაფერი თავის ადგილზეა? -- (დიახ)
Ყველაფერი კარგადაა? -- (დიახ)
კალამი, სახელმძღვანელო და რვეული? -- (დიახ)
ყველამ, იჩქარეთ
სამუშაოსთვის.
ხელები? -ᲡᲐᲘᲢᲖᲔ
ფეხები? -ᲡᲐᲘᲢᲖᲔ
იდაყვები? -ზღვარზე
უკან? -პირდაპირ
ჩვენ აქტიურად გამოვეხმაურებით
მოქცევა.
ასე რომ, ძვირფასო სტუმრებო,
მინდა დაბრუნება!
სლაიდი 1.
კალენდრის წუთი
III. გაკვეთილის თემის გაცნობა
თავად განსაზღვრეთ გაკვეთილის თემა ფოტოების დათვალიერებით და სიმღერის მოსმენით. (სლაიდი 2. ძაღლებისა და კატების ფოტოები ჩნდება ერთ დროს, სიმღერა "ადამიანი ძაღლის მეგობარია" ჟღერს მ/ფ-დან "ბობიკი სტუმრად შარიკს")
ვინ გამოიცანით რა იქნება ჩვენი გაკვეთილის თემა?
3 სლაიდი. ჩვენი გაკვეთილის თემა: კატებისა და ძაღლების შესახებ.
მიზნის დასახვა.
გაიხსენეთ გაკვეთილის თემა, შეხედეთ განცხადებებს და თქვით რისი სწავლა გსურთ დღეს კლასში. (მასწავლებელი წერს კითხვებს დაფაზე)
საინტერესო კითხვებზე პასუხის გასაცემად, თქვენ უნდა იმუშაოთ.
მე ვთავაზობ მუშაობას დევიზით:
სლაიდი 4 (უყურეთ და აღფრთოვანდით, შეისწავლეთ და დააფასეთ!)
ხელები დაუკრათ, ვისაც ეს ცხოველები ჰყავს სახლში?
IV. იმუშავეთ გაკვეთილის თემაზე
თუ ყოველდღე ესაუბრებით თქვენს შინაურ ცხოველებს, ალბათ ბევრი რამ იცით მათ შესახებ. ("ცნობილი ინფორმაციის" სიის შედგენა; ჭეშმარიტი და მცდარი განცხადებები)
დაფიქრდით და განიხილეთ ის, რაც იცით.
1) ჯგუფურად მუშაობა.გახსოვდეთ, რომ თქვენ უნდა იმუშაოთ ერთად, მოუსმინოთ ჯგუფის თითოეული წევრის აზრს.
| 1 ჯგუფი | 2 ჯგუფი | 3 ჯგუფი |
| დაგეგმეთ თქვენი ამბავი: Სად ცხოვრობს ის? რას ჭამს? რისთვის იკავებენ? რა ჯიშებია ცნობილი? | მონიშნეთ ჭეშმარიტი და მცდარი განცხადებები. კატების უფრო მეტი ჯიშია ვიდრე ძაღლი. კატებს აქვთ საკუთარი ენა. ძაღლების ჯიშები შეიძლება დაიყოს სამ ჯგუფად. ადამიანმა მოათვინიერა ძაღლები და კატები მის დასახმარებლად. |
|
| ძაღლების შესახებ | ||
ექსპერტიზა.
გვითხარით რა უკვე იცით ამ შინაური ცხოველების შესახებ. სხვა რა ჯიშები იცით?
მე-3 ჯგუფი წაიკითხავს კითხვებს და მათ განცხადებებს.
სლაიდი 3 (განცხადებები არის ჭეშმარიტი და მცდარი)
3) ვისაუბროთ კატებზე.
5 სლაიდი (სხვადასხვა ჯიშის კატების ფოტოები)
ნახეთ, ამ ჯიშებიდან რომელია თქვენთვის ნაცნობი?
მსოფლიოში დაახლოებით 60 სხვადასხვა ჯიშის კატაა. ნებისმიერ კატას სჭირდება ადამიანის მოვლა და კეთილი დამოკიდებულება.
(დაწკაპუნებით გამოჩნდება ჯიშის სახელები: სიამის, სპარსული, შინაური, ციმბირული)
4) მასწავლებლის ამბავი.
სხვადასხვა ქვეყანაში სხვადასხვა დროს კატებს განსხვავებულად ექცეოდნენ.
ძველ ეგვიპტეში კატას კერპებად აქცევდნენ, მას ყველანაირი პატივი მიაგეს. შემთხვევითი მკვლელობა მძიმე ჯარიმით ისჯებოდა. თუ კატა თავისით მოკვდა, მაშინ მას გლოვობდნენ, აშრობენ თაგვებს.
მაგრამ ევროპაში კატებს საპირისპირო მოპყრობა ჰქონდათ, მათ დევნიდნენ, შავ კატებს განსაკუთრებით გაუმართლათ: სჯეროდათ, რომ მათ სახლში უბედურება მოაქვთ.
ძველ რუსეთში კატის ეკონომიკური თვისებები პირველად სასულიერო პირებმა დააფასეს. და საეკლესიო კანონის დაცვის ქვეშ მოექცნენ.
კატებს სხვანაირად ექცეოდნენ, ვიღაცას უყვარდა, ვიღაცას შეეშინდა და გაიქცა. რა თქმა უნდა, კატა არ არის ქალღმერთი, მაგრამ არც ჯადოქარი, არამედ ჩვეულებრივი მხეცი, მაგრამ არაჩვეულებრივი თვისებებით.
7 სლაიდი (კატების ფოტოები)
მასწავლებელი.ჩამოთვალეთ კატის თვისებები.
Სტუდენტი.კატებს აქვთ ძალიან მგრძნობიარე სმენა.
Სტუდენტი.კატა ხშირად იბანს.
Სტუდენტი.კატას აქვს ძალიან მკვეთრი მხედველობა.
Სტუდენტი.ჩუმად დადის, ოსტატურად ადის.
მასწავლებელი.ჩვენ გავიგეთ მხოლოდ ამ იდუმალი არსებების ზოგიერთი მახასიათებლის შესახებ. რას იტყვით კატებზე?
ყველა კატა კარგი მონადირეა. ისინი ერთნაირად კარგად ხედავენ დღე და ღამე. შინაურ კატას გრძელი და დიდებული ისტორია აქვს. როდესაც ხალხმა მიწათმოქმედება დაიწყო, მარცვლეული საწყობში გადაიტანეს, შემდეგ კი თაგვები და ვირთხები თავს დაესხნენ კარგს. მათგან თავის დასაღწევად ადამიანმა კატა მოათვინიერა. კატებს აქვთ ძალიან მგრძნობიარე სმენა. მას ესმის თაგვების ოდნავი შრიალიც კი და მაშინვე ფხიზლდება. კატა ძალიან სუფთაა და ხშირად იბანს. Იცი რატომ? კატები იწურებენ არა იმდენ ჭუჭყს, რამდენადაც ... საკუთარ სუნს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მტაცებელი სუნით გრძნობს საფრთხეს და დაიმალება. კატა თავისუფლებისმოყვარე ცხოველია. ის არ უნდა აიძულოს გააკეთოს ის, რაც არ სურს.
მასწავლებლის ამბავი
კატას აქვს საკუთარი "ენა", რომელიც შედგება 15-ზე მეტი სიტყვისა და მრავალი ინტონაციისგან. არის ჩივილის, თხოვნის, ზარის, სიამოვნების, კითხვის გამომხატველი ბგერები.
ნიკიტა ნოვიკოვი უყურებდა თავის კატას.(მოსწავლის ამბავი მისი კატის ენაზე)
V. ფიზიკური აღზრდის წუთი
ტანვარჯიში თვალებისთვის.
კატები კარგი მონადირეები არიან თაგვებზე. ახლა თქვენ უნდა სცადოთ თავი კატების როლში. თქვენ უნდა მიჰყვეთ თაგვს თვალებით, თავის მობრუნების გარეშე.
(მასწავლებელი მიჰყავს მაჩვენებლით, რომლის წვერზე არის მაუსი)
VIP. თემის გაგრძელება
7) მოდით ვისაუბროთ ძაღლებზე
9 სლაიდი (400 ჯიშის ძაღლი, სხვადასხვა ჯიშის ძაღლი)
10 სლაიდი (ფოტოები "ადამიანის სამსახურში",
შეხედე ეკრანს და თქვი, როგორ ეხმარება ძაღლი ადამიანებს?
მასწავლებელი.ძაღლი ჩვენი ნამდვილი მეგობარია, ქვის ხანაში ადამიანმა მოათვინიერა. ითვლება, რომ შინაური ძაღლის წინაპარი მგელია. ის იყო პირველი ცხოველი, რომელიც ადამიანმა იშვილა საკუთარ სახლში დაახლოებით 20 ათასი წლის წინ. პირველყოფილ ადამიანს მუდმივად ეშინოდა თავისი სიცოცხლის. ის უსმენდა ყოველ შრიალს. ძაღლი ისმენს იმას, რაც ადამიანს არ ესმის, ყნოსავს. თანდათან ადამიანმა ძაღლები მოათვინიერა ცხვრისა და ძროხების ნახირის დასაძოვებლად და დასაცავად, მონადირეებს დაეხმარა ნადირის შოვნაში და სროლაში, სახელმწიფო საზღვრის დაცვაში, ქუჩებში მხედველობის დაკარგვაზე, ბიოლოგებად, მაშველებად და ასტრონავტებად, ბავშვებთან თამაშით. - ყველაფრის ჩამოთვლა არ შეიძლება.
ძაღლების ყველა ჯიში შეიძლება დაიყოს 3 ჯგუფად.)
11 სლაიდი (სერვისი, სანადირო, დეკორატიული)
და არის სრულიად გამოყვანილი - შერეული.
მასწავლებელი.როგორ ფიქრობთ, რამდენი ჯიშის ძაღლია? იქნებ იცნობთ რამდენიმე ჯიშს?
ამ კითხვაზე პასუხი შეგიძლიათ იხილოთ სახელმძღვანელოში გვ. 84. (ახლა 400-ზე მეტი სხვადასხვა ჯიშის ძაღლია. და თითოეულ ჯიშს აქვს თავისი მახასიათებლები).
8) ჯგუფური მუშაობა. "ძაღლების ტიპები". (სამუშაოს დროს ჩუმად ჟღერს სიმღერა "დაკარგული ძაღლი")
ახლა თითოეული ჯგუფი იმუშავებს კონკრეტული შეხედულებით.
საბავშვო სპექტაკლები
პირველი ჯგუფის წარმოდგენა.(მონადირე ძაღლები)
12 სლაიდი (მონადირე ძაღლები)
დაჩშუნდი.მოკლე ფეხები აქვს, გრძელი სხეული - ფეხებზე ჭია. მაგრამ ის თავისუფლად მოერგება მელას ხვრელში და გამოდევნის მელას.
რუსული ჭაღარა- დიდი მონადირე ძაღლი, მოხდენილი, მოხდენილი. იგი რამდენიმე საუკუნის განმავლობაში გამოყვანილია რუსეთში მგლებზე და მელიებზე სანადიროდ. კარგი მორბენალი, შეუძლია მიაღწიოს სიჩქარეს 60 კმ/სთ-მდე.
მეორე ჯგუფის შესრულება
მომსახურე ძაღლებს „ძაღლების“ სკოლებში სპეციალურად ამზადებენ კინოლოგები. (დაფაზე გამოკრულია ნიშანი)
13 სლაიდი (სამსახურის ძაღლები)
კოლი ლამაზი, ჭკვიანი, კეთილი ძაღლია. მას შოტლანდიურ ნაგაზს ეძახიან, რადგან შოტლანდიაშია გამოყვანილი. იქ ის ეხმარებოდა ადგილობრივ ცხვრებს ნახირსა და დაცვაში. ეს ძაღლი ძალიან მოსიყვარულეა და უყვარს ბავშვები.
ნიუფაუნდლენდი - მომსახურე ძაღლი, რომელსაც ხშირად „მყვინთავსაც“ უწოდებენ, რადგან კარგად ცურავს და ყვინთავს. მას დიდი ხანია იყენებდნენ დამხრჩვალი ადამიანების გადასარჩენად.
მესამე ჯგუფის შესრულება
დეკორატიული ძაღლები
ეს არის ლამაზი ძაღლები არაჩვეულებრივი ლომისმაგვარი თმის შეჭრათ. მათი სახელი მომდინარეობს გერმანული სიტყვიდან, რაც ნიშნავს "კანამდე გაჟღენთილს". ეს ძალიან ჭკვიანი ძაღლები არიან. ისინი ხშირად ხვდებიან ცირკში, რადგან. კარგია ვარჯიშისთვის.
პატარა ძაღლი, რომელიც მრავალი საუკუნის განმავლობაში ცხოვრობდა ჩინეთში მხოლოდ იმპერიულ სასახლეში. მხიარული, აყვავებული თმით და მოკლე ფეხებით
VII. კონსოლიდაცია.
1) თამაში "დაეხმარეთ ოთხფეხა მეგობრების პირადი ნივთების დალაგებას"
(ყველა ამოიღებს ჩანთიდან ერთ ნივთს და სათამაშოს წინ აყენებს ძაღლს ან კნუტს)
ყოველთვის უნდა ახსოვდეს
15 სლაიდი. (ჩვენ პასუხისმგებელნი ვართ მათზე, ვინც მოვაგვარეთ. ა.ს. ეგზიუპერი.)
როგორ გესმით ეს განცხადება?
ღალატის ფასი არის მიტოვებული, მშიერი კატები, კოლოფში საშიში ძაღლების ველური და საშიში ხროვა, ასევე შეიძლება საშიში დაავადებების მატარებლები იყვნენ.
ლექსი ასადოვი ძაღლი
(კითხულობს მომზადებული სტუდენტი)
რა მოუვიდა ძაღლს?
რატომ მოკვდა?
ძაღლები ყველაზე ერთგულები არიან, რადგან არც ერთი ცხოველი არ ეძღვნება ადამიანს, როგორც ძაღლი, არ ემსახურება მას ისე თავდაუზოგავად, როგორც ეს საოცარი არსება.
ამ ერთგულებისთვის ხალხი ძაღლებს ძეგლებს უდგამს.
მაწანწალა ძაღლის ძეგლი დამონტაჟებულია მენდელეევსკაიას მეტროსადგურის ფოიეში, მიწისქვეშა გადასასვლელის გვერდით. (პრეზენტაცია. სლაიდი 29)
აქ რამდენიმე წლის წინ ცხოვრობდა უსახლკარო ძაღლი, სახელად ბოი, რომელსაც მეტროს თანამშრომლები უვლიდნენ. ბიჭი დიდხანს ცხოვრობდა სადგურზე. ბევრს შეუყვარდა იგი. ის ძალიან კეთილი და მოსიყვარულე ძაღლი იყო. მაგრამ ერთ დღეს უბედურება მოხდა: ფსიქიურად დაავადებულმა ქალმა საჯაროდ მოკლა ძაღლი დღის განმავლობაში. მწუხარებამ და აღშფოთებამ მოიცვა ყველა, ვინც იცნობდა ამ ძაღლს. ამის შესახებ ხალხი წერდა გაზეთებში. სწორედ მაშინ გადაწყვიტეს: ფულის შეგროვება და ძეგლის დადგმა, რათა ყველას შეახსენოს ეს სასტიკი შემთხვევა და მოგვიწოდებს, აღარასოდეს გავიმეოროთ ეს, ვიყოთ უფრო კეთილგანწყობილი, არა გულგრილი ცხოველების მიმართ.
ეს, სამწუხაროდ, სამწუხარო ამბავია. მაგრამ, რა თქმა უნდა, ბევრი კეთილი ადამიანიც გვყავს, რომლებიც ცხოველებს გადაარჩენენ, სახლში მოჰყავთ, მკურნალობენ და კარგ ხელში აყენებენ.
მიტოვებული ძაღლებისა და კატების რაოდენობის შესამცირებლად არ დაგავიწყდეთ იზრუნოთ თქვენს ოთხფეხა მეგობრებზე, გიყვარდეთ ისინი და შეასრულოთ მათზე ზრუნვის ყველა მოვალეობა. მაგრამ სანამ ცხოველს მიიღებ, უნდა დაფიქრდე: შეგიძლია მასზე ზრუნვა, ნებისმიერ ამინდში მასთან ერთად სიარული და ყოველთვის ზრუნვა.
დასკვნა:
ყველა ადამიანი ოცნებობს ან ოცნებობს, რომ ოდესმე ჰყოლოდა ძაღლი ან კატა. ზოგი ოცნება ახდება, ზოგი არა. ერთი შეხედვით ჩანს, რომ ყველაფერი უბრალოდ მშვენიერია: მაგალითად, შენ მოდიხარ სახლში და იქ გელოდება შენი მეგობარი - ძაღლი, შენ ითამაშე, გადახტე და ეს არის. მაგრამ გამოდის, რომ ადრე უნდა ადგე, მასთან ერთად გაისეირნო, საჭმელი მოუმზადო, გასეირნების შემდეგ თათები დაიბანო, თმა დაივარცხნო. გსურთ აიღოთ ასეთი პასუხისმგებლობა? სწორედ ამიტომ, სანამ შინაურ ცხოველს მიიღებთ, ყველაფერი უნდა გაიგოთ მის შესახებ.
შინაურ ცხოველს ყურადღება და მოვლა სჭირდება. დაიღალა კაცის ამ წუხილით და ძაღლი ქუჩაში გადააგდო, მეგობარს უღალატა. ღალატი ადამიანის ერთ-ერთი ყველაზე ცუდი საქციელია. დაიმახსოვრე ეს. ნუ შეურაცხყოფთ ჩვენს პატარა ძმებს, ვიზრუნოთ მათზე, რომ ნამდვილი მეგობრები გახდნენ
ახლა დავუბრუნდეთ ჩვენს განცხადებებს. ვინ იყო მართალი?
VIII. ცოდნის განზოგადება
Კვლევა (ჯგუფური სამუშაო)
ა) რა საერთო აქვთ ძაღლებსა და კატებს? (1 ჯგუფი)
ბ) რა განსხვავებაა ძაღლებსა და კატებს შორის (ჯგუფი 2)
გ) სინქვინების შედგენა.(ჯგუფი 3)
კონვერტები შეიცავს ბლანკებს სინქვინის შედგენისთვის:
- კატა, ნაზი, ფუმფულა, ღრიალებს, თამაშობს, კურნავს, კატები, მავნე დაჭერა, თაგვები, სიხარული.
- ძაღლი, ჭკვიანი, ერთგული, იცავს, იხსნის, ნადირობს, ძაღლი, მცველი, ჩვენი, სახლი, მეგობარი.
ბავშვები წარმოადგენენ მიღებულ სინქრონებს ჯგუფებში
ანარეკლი
გაკვეთილი დასრულდა. ცხოველებზე ბევრად მეტი იყო სათქმელი.
რა საინტერესო, ახალი რამ გაიგეთ თქვენი ოთხფეხა მეგობრების შესახებ?
შეძელით თქვენს კითხვებზე პასუხების მიღება?
IX. საშინაო დავალების არჩევა.
1) იპოვეთ საინტერესო ფაქტები კატებისა და ძაღლების ცხოვრების შესახებ დამატებით ლიტერატურაში. ან უპასუხეთ ვიქტორინას
2) დაწერეთ ესე-ნარატივი თქვენი ოთხფეხა მეგობრის შესახებ.
გარეგნობა.
პერსონაჟის მახასიათებლები.
თქვენი ურთიერთობა ცხოველებთან.
3) დაწერეთ ესე - მსჯელობა "რატომ კბენს ძაღლი?"
ლექსები წითურ მეგრელზე ე. ასადოვი
პატრონმა ხელი მოხვია
შავკანიანი წითელი ზურგი:
- მშვიდობით, ძმაო! თუმცა ვწუხვარ, არ დავმალავ
მაგრამ მაინც დაგტოვებ.
სკამზე საყელო დააგდო
და დაიმალა ხმამაღალი ტილოების ქვეშ,
სად არის ჭრელი ადამიანის ჭიანჭველა
დაასხით ექსპრეს მანქანებში.
ძაღლი არასდროს ყვიროდა.
და მხოლოდ ნაცნობი ზურგს უკან
მოჰყვა ორი ყავისფერი თვალი
თითქმის ადამიანური ტანჯვით.
მოხუცი სადგურის შესასვლელთან
Თქვა, რომ? მიტოვებული, საწყალი?
ოჰ, თუ კარგი ჯიში ხარ...
და ეს უბრალო შერეულია!
მანქანებში, პრობლემების დავიწყება,
ეწეოდნენ, იცინოდნენ, იძინებდნენ...
აქ, როგორც ჩანს, წითელთმიანი მეგრელის შესახებ
არ უფიქრიათ, არ ახსოვდათ.
პატრონმა ეს სადღაც არ იცოდა
მძინარეებზე, ძალაუფლებისგან გატეხილი,
წითელი მბჟუტავი შუქის მიღმა
ძაღლს სუნთქვა ეკვრის!
დაბრკოლება, ისევ ჩქარობა,
სისხლის თათები ქვებზე გატეხილია,
რომ გული მზადაა ამოხტომისთვის
ღია პირიდან!
მფლობელმა არ იცოდა, რომ ძალები
უეცრად მათ სხეული დატოვეს
და შუბლი მოაჯირზე დაარტყა,
ძაღლი ხიდის ქვეშ გაფრინდა...
ტალღის ცხედარი ნაგლეჯების ქვეშ დაანგრიეს...
Მოხუცი კაცი! თქვენ არ იცით ბუნება
ბოლოს და ბოლოს, ეს შეიძლება იყოს მეგრელის სხეული,
და გული სუფთაა
