სახლში › სიყვარული და ურთიერთობები › მართლმადიდებლური პროექტები პატრიოტული აღზრდის შესახებ. ავტონომიური არაკომერციული ორგანიზაცია "სამხედრო-პატრიოტული ცენტრი "პენნატი"

მართლმადიდებლური პროექტები პატრიოტული აღზრდის შესახებ. ავტონომიური არაკომერციული ორგანიზაცია "სამხედრო-პატრიოტული ცენტრი "პენნატი"

პატრიოტული განათლების პროექტი "მე ვარ რუსეთის ნაწილი" (მოსამზადებელი ჯგუფი)

ბელიაევა ელენა ალექსანდროვნა, MKDOU d/s No24 მასწავლებელი
მასალის აღწერა: ეს მასალაგანკუთვნილია უფროსი ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი. პროექტი სასარგებლო იქნება პედაგოგებისთვის და მშობლებისთვის.
პროექტის აქტუალობა
პატრიოტული განათლებაა ფაქტობრივი პრობლემაახალგაზრდა თაობის განათლება.
ბავშვი პატრიოტი არ იბადება, ის ხდება. პატრიოტიზმი არის სიყვარული ოჯახის, სამშობლოს, სამშობლოს მიმართ, სიამაყისა და პასუხისმგებლობის გრძნობა მშობლიური ქვეყნის მიმართ, სურვილი იყო დიდი ქვეყნის ნაწილი.
A.N. ტოლსტოიმ თქვა: ”პატრიოტიზმი არ ნიშნავს მხოლოდ სამშობლოს სიყვარულს. ეს ბევრად მეტია... ეს არის საკუთარი სამშობლოს განუყოფლობის შეგნება და მისი ბედნიერი და უბედური დღეების განუყოფელი გამოცდილება“.
პატრიოტიზმის აღზრდა არ არის მარტივი და უწყვეტი პროცესი, დიდად არის დამოკიდებული ბავშვის გარემოზე, იმაზე, თუ რა არის ჩადებული ბავშვის ცნობიერებაში ბავშვობიდან. ყველა მშობელი არ თვლის საჭიროდ შვილს უთხრას მშობლიური ქვეყნის, წინაპრების შესახებ, გულუბრყვილოდ ფიქრობს, რომ Პატარა ბავშვიმას არაფერი ესმის. ამიტომ როლი ძალიან მნიშვნელოვანია სკოლამდელი განათლებაბავშვებში პატრიოტიზმის დანერგვაში, ვინაიდან სწორედ სკოლამდელ ასაკში მორალური თვისებებიპირი.
პროექტის I ეტაპი (პროექტის განხორციელების ძირითადი ნაბიჯები)
მიზნებისა და ამოცანების დასახვა, პროექტის დაგეგმვა, მეთოდოლოგიური ინსტრუმენტების შერჩევა.
პროექტის მიზანი
მორალური განათლება პატრიოტული თვისებებიუფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, უვითარდებათ ინტერესი რუსეთის ისტორიისა და კულტურის მიმართ
პროექტის მიზნები
რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სიმბოლოების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია
განავითარეთ სიამაყის გრძნობა თქვენს ქვეყანაში
განავითარეთ ინტერესი თქვენი სამშობლოს ისტორიის მიმართ
გააფართოვეთ თქვენი გაგება ეროვნული კულტურარუსი ხალხი, ბავშვებს გააცანით რუსული ხალხური ზღაპრები, ხალხური გამოყენებითი ხელოვნება
გააერთიანეთ ცოდნა რუსული არდადეგების, რუსების შესახებ ხალხური დღესასწაულები
გააფართოვეთ ცოდნა იმის შესახებ პატარა სამშობლო
გამოიჩინეთ პატივისცემა საბავშვო ბაღის პერსონალის მიმართ
ოჯახური ტრადიციებისადმი ინტერესის გაღვივება და უფროსების პატივისცემა
გააფართოვეთ საგნის განვითარების გარემო
მხატვრული ლიტერატურის კითხვისადმი ინტერესის გამომუშავება
შეუწყვეთ აქტიური ცხოვრებისეული პოზიცია
გააფართოვეთ სიტყვების ცოდნა
პროექტის მონაწილეები
- მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვები
- მასწავლებელი
- მშობლები
პროექტის ტიპი
- ჯგუფი
- საინფორმაციო - პრაქტიკაზე ორიენტირებული
- გრძელვადიანი
განხორციელების პერიოდი
- 6 თვე
ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: "შემეცნება", "კომუნიკაცია", "მხატვრული ლიტერატურის კითხვა", " მხატვრული შემოქმედება", "შრომა", "სოციალიზაცია"
სცენარი ერთობლივი მოქმედებაპრობლემების გადასაჭრელად: (პროექტის განხორციელების ძირითადი ნაბიჯები)
მიზნებისა და ამოცანების დასახვა, პროექტის დაგეგმვა, მეთოდოლოგიური ინსტრუმენტების შერჩევა (ლექსების ბარათები, ანდაზები და გამონათქვამები სამშობლოს შესახებ, კონსულტაციები მშობლებისთვის, მემორანდუმები, ჩატარება. ერთობლივი ღონისძიებებიმშობლებთან ერთად, პროექტის პრეზენტაცია.)
პროდუქტის აღწერა
ბარათის ინდექსის შექმნა:"ლექსები რუსეთზე", "ლექსები ურალის შესახებ", "ლექსები ხალხური გამოყენებითი ხელოვნების შესახებ", "რუსული ხალხური თამაშები", "ანდაზები და გამონათქვამები"; ფოტოალბომი: "ჩემი სოფელი", "კრემლი", "რუსეთის სამხედრო აღჭურვილობა", "ოჰ, რა კარგია ცხოვრება საბავშვო ბაღში", "რუსეთის გადამფრენი ფრინველები", "რუსეთის პეპლები", "რუსული" ხალხური კოსტუმი", "რუსეთის ხალხების კოსტიუმები".
კოლექციები:მონეტები, მინერალები, კასლის ჩამოსხმა, მარმარილოს ნაწარმი, რუსული მობუდარი თოჯინები.
განლაგება:"რუსული ქოხი", "ძვირფასი ქვების მთა".
ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენები: "წითელი მოედანი", "რუსეთის დროშა", "მატრიოშკა", "ხოხლომა", "გჟელი", "დიმკოვო სათამაშო".
საგნობრივი განვითარების გარემოს შექმნა:"ჩემი რუსეთი", "ჩემი სოფელი", "ჩემი ოჯახი", "ურალი - სახელმწიფოს დასაყრდენი", "ხალხის გამოყენებითი ხელოვნება", "Ხალხური მუსიკალური ინსტრუმენტები", "ზღაპრის მონახულება."
ნახატების ალბომები"ჩემი სახელის მნიშვნელობა", "ბაჟოვის ზღაპრების მიხედვით".
პროექტის პრეზენტაცია"მე ვარ რუსეთის ნაწილი"
მოსალოდნელი შედეგი
Ბავშვებისთვის:
ბავშვები ამაყობენ თავიანთი ქვეყნით და ინტერესდებიან სამშობლოს ისტორიით.
მათ იციან მშობლიური ხალხის ტრადიციები, რუსეთის სიმბოლოები, მათი პატარა სამშობლოს ისტორია.
ბავშვებს უფრო ღრმა ცოდნა აქვთ რუსეთისა და ურალის შესახებ.
მშობლებისთვის:
მშობლებმა დაიწყეს სკოლამდელ ასაკში პატრიოტული თვისებების აღძვრის მნიშვნელობის გაგება
მასწავლებლებისთვის:
სწავლების უნარების დონის ამაღლება
მუშაობის ფორმები
ბავშვებთან მუშაობა
პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობა
ექსკურსიები
ვიქტორინები
დღესასწაულები
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა
საუბრები
თამაშები (მოძრავი, დიდაქტიკური, როლური თამაში, თითების თამაშები)
მხატვრული შემოქმედება
დაკვირვება, სეირნობა
მულტიმედიური პრეზენტაციები
მშობლებთან მუშაობა
კონსულტაციები
თანამშრომლობაბავშვებთან ერთად
კონკურსებში მონაწილეობა
დახმარება არდადეგებისა და გართობის მომზადებაში
პროექტის II ეტაპი (მთავარი) გრძელვადიანი გეგმაპროექტის განხორციელების სამუშაოები

სექტემბერი
I ბლოკი – ოჯახი. საბავშვო ბაღი.
საუბრები:
"ჩემი ოჯახის ტრადიციები"
"ბავშვის უფლება სახელზე"
"დედაჩემი"
"Ჩემი ფავორიტი საბავშვო ბაღი»
ფოტოალბომების და ილუსტრაციების ნახვა:ფოტოალბომი ოჯახური ფოტოებით, "ოჰ, რა კარგია ცხოვრება საბავშვო ბაღში", "ჩემი სახელის მნიშვნელობა".
ი.აკიმი „ჩემი ნათესავები“, ვ.დრაგუნსკი „ჩემი და ქსენია“, ზ. ალექსანდროვა „დავსხდეთ ჩუმად“, ნენეცის ხალხური ზღაპარი „გუგული“, „აიოგა“, ლექსების დამახსოვრება, ანდაზები, გამონათქვამები ოჯახზე.
მხატვრული შემოქმედება:
ნახატი "სახლი, სადაც მე ვცხოვრობ", "ჩემი ოჯახი"
აპლიკაცია "ბოსტნეული ზამთრისთვის"
Გასართობი:„ცოდნის დღე“, „სოფლის პოეტი ქალის შეხვედრა. კრასნოგორსკი"
დ/თამაშები"ვინ არის უფროსი?", "ვისი დაბადების დღეა დღეს?", სავარჯიშოები "ვინ ხარ შენ შენი მშობლებისთვის?", "ვინ ხარ ბებიისთვის?"
როლური თამაშები"ოჯახი", "დედები და ქალიშვილები".
თითის ტანვარჯიში: « მეგობრული ოჯახი", "ჩვენი ბინა", "ბევრი დედა ამქვეყნად"
მაგიდის თეატრი:"მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა"
აღწერითი ამბავი:"Დედაჩემი"
გარე თამაშები:
RNI "ტორტი"
RNI "Burners"
RNI "კარუსელი"
ექსკურსიები:
გაისეირნეთ სოფლის ქუჩებში, სათამაშო მოედანზე
მშობლებთან მუშაობა:
ვიდეო დემონსტრაცია მშობლებისთვის: „ჩვენ ბავშვზე ძალადობის წინააღმდეგი ვართ“
კონსულტაციები:
"ოჯახური ტრადიციები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდაში"
მშობელთა შეხვედრა: „ვემზადები სკოლისთვის“
ნახატების ალბომის შექმნა "სახელის უფლება, ჩემი სახელის მნიშვნელობა"
მონაწილეობა რეგიონალურ კონკურსში "ჩვენ ვქმნით ჩელიაბინსკის რეგიონის ისტორიას"
კითხვა: „ბავშვის პატრიოტული აღზრდა“

ოქტომბერი
II ბლოკი მცირე სამშობლო
საუბრები:
"ხანდაზმულთა დღე"
"Ჩემი სოფელი"
"ჩელიაბინსკის რეგიონი"
"ურალის ხელოსნები"
პ.პ.ბაჟოვის წიგნები, ჩელიაბინსკის რეგიონის ქალაქების სიმბოლოების შემოწმება, წიგნები სოფელ კრასნოგორსკიდან, ფოტოალბომი "რუსეთის გადამფრენი ფრინველები", "ჩემი სოფელი", კასლის ჩამოსხმა, მარმარილოს პროდუქტები, მინერალების კოლექცია.
მხატვრული შემოქმედება:
აპლიკაცია "პოსტ ბარათი ბებიისთვის"
ბაჟოვის ზღაპრებზე დაფუძნებული ნახატი
მოდელირება "მოსავალი ჩემს ბაღში"
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:პ.პ.ბაჟოვი " მალაქიტის ყუთი", "ოგნევუშკა - ხტომა"
კრასნოგორსკის პოეტების ნაწარმოებების კითხვა
ლექსის სწავლა "ჩემი კრასნოგორსკი"
ექსკურსიები:
სოფლის საბავშვო ბიბლიოთეკაში "სპილენძის მთის ბედიასთან ვიზიტით"
MBOU No14 საშუალო სკოლა
თითის ტანვარჯიში:"ჩვენი ბინა", "სახლის აშენება"
D/თამაშები:"სახლი, ქუჩა, ქალაქი", "ღობე", "სახლი"
გარე თამაშები:
RNI "სოვუშკა"
RNI "ოქროს კარიბჭე"
RNI "მე ვაზთან ერთად დავდივარ"
აღწერითი ამბავი:"სახლი, რომელშიც ვცხოვრობ"
კონკურსი კრასნოგორსკის საბავშვო ბაღებს შორის:"ჯუნგლების ზარი"
მშობლებთან მუშაობა:
კონსულტაციები:
„ოჯახის როლი სკოლამდელ ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების გაღვივებაში“.
ხელნაკეთობების გამოფენა ბოსტნეულიდან და ხილიდან

ნოემბერი
III ბლოკი რუსეთი
საუბრები:
"რუსეთის გაჩენის ისტორია"
"რუსეთის სახელმწიფო სიმბოლოები"
"რუსეთის პრეზიდენტი"
"რუსეთის სიმდიდრე"
GCD:"ჩვენ ვამზადებთ ვინეგრეტს"
ილუსტრაციების და ფოტოალბომების ნახვა:ფოტოალბომი "რუსეთი ჩემი ქვეყანაა", რუსეთის რუკა, ილუსტრაციები "რუსეთის ცხოველები", " Საჰაერო ძალარუსეთი", "რუსეთის ფედერაციის სიმბოლოები", "რუსეთის მმართველები".
მხატვრული შემოქმედება:
აპლიკაციური ბარდა + ნახატი "რუსეთის ფედერაციის დროშა"
ნახატი "კრემლი"
ზღაპრებზე დაფუძნებული ნახატი A.S. პუშკინი
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:რუსები ხალხური ზღაპრები"პატარა გოგონა", "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა". A.S. პუშკინი "ზღაპარი მეთევზე და თევზი", კითხულობს და სწავლობს ლექსებს რუსეთის შესახებ
თითის ტანვარჯიში:"გამარჯობა, ჩემო სამშობლო", "ჩვენ ვაშენებთ სახლს"
დ/თამაშები: „რას ვაკეთებთ?“, „რუსეთის დროშა“, „აირჩიე ნიშანი“
გარე თამაშები:
RNI "საწვავი ცხვირსახოცით"
RNI "ბაბუა - რქა"
მრგვალი საცეკვაო თამაში "ჩიტების ფრენა"
მშობლებთან მუშაობა:
კონსულტაციები:
”მშობელთა როლი სკოლამდელ ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების გაღვივებაში”

დეკემბერი
საუბრები:
"მოსკოვი რუსეთის დედაქალაქია"
"კრემლის კოშკები"
„დღესასწაულის ისტორია Ახალი წელი»
"დღესასწაულები მხიარულია"
ილუსტრაციების და ფოტოალბომების ნახვა:რუსეთის წითელი წიგნი, ღია ბარათები თემაზე "ახალი წელი", "რუსული ხალხური კოსტუმი", "რუსეთის ზამთრის ჩიტები", მუშაობა გლობუსთან.
მხატვრული შემოქმედება:
ნახატი "ახალი წელი"
თექის "Herringbone"
Scratch - "ზამთარი სოფელში"
GCD:"რუსეთი ჩემი სამშობლოა"
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:რუსული ხალხური ზღაპრების კითხვა, ლექსების კითხვა და სწავლა საახალწლო დღესასწაული, ზამთარი.
თითის ტანვარჯიში:"ნაძვის ხის ჩაცმა", "ზამთარი საბოლოოდ მოვიდა"
დ/თამაშები: „რას ვაკეთებთ“, „აირჩიე ნიშანი“
გარე თამაშები:
RNI "ტორტი"
RNI "ბატები - გედები"
RNI "ორი ყინვა"
დღესასწაული:"ახალი წელი კარიბჭესთან"
მშობლებთან მუშაობა:
კონსულტაციები:
”მშობელთა როლი პატრიოტული გრძნობების ჩამოყალიბებაში”
საახალწლო გამოფენა "ვალენოკი"

იანვარი
III ბლოკი ხალხური ხელოვნება
საუბრები:
"ხალხური რეწვა"
"ფოლკლორი"
"რუსული თოჯინა"
"მრგვალი ცეკვის თამაშები რუსეთში"
ილუსტრაციების და ფოტოალბომების ნახვა:ილუსტრაციები „ხალხური რეწვა“ (ხოხლომა, გჟელ, Dymkovo სათამაშო, გოროდეცის ნახატი), "რუსული მობუდარი თოჯინა", "რუსული ხალხური კოსტუმი", "რუსეთის ხალხების კოსტიუმები".
მხატვრული შემოქმედება:
ნახატი „გჟელებით მოხატული ჩაიდანი“, „ხოხლომა დაფა“,
განაცხადი "დიმკოვოს ახალგაზრდა ქალბატონი",
სამგანზომილებიანი მატრიოშკას თოჯინის დამზადება პაპიე-მაშეს ტექნიკით.
GCD:„მოდი, მობუდარი თოჯინის სარაფანი გავაფორმოთ“
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა: RNS “Sivka Burka”, “Vasilisa the Beautiful”, N. Teleshova “Krupenichka”
ექსკურსიები: MBOU მე-14 საშუალო სკოლაში (რუსული იზბას მუზეუმში)
თითის ტანვარჯიში: "მატრიოშკა"
D/თამაშები:"რა არის რა?", "იპოვე დამატებითი", "რა სახის ხვეულია ეს?"
გარე თამაშები:
RNI "დაწვა, დაწვა სუფთა"
RNI "ოქროს კარიბჭე"
RNI "რუჩეიოკი"
მშობლებთან მუშაობა:
კონსულტაციები:
"რა რუსული ხალხური ზღაპრები უნდა წაიკითხონ ბავშვებმა?"
თებერვალი
IV ბლოკის სამშობლოს დამცველები. მასლენიცა.
საუბრები:
"სამშობლოს დამცველის დღე"
"სამხედრო"
"ჩვენი მშობლიური ჯარი"
"ნავთობის კვირა"
ილუსტრაციების და ფოტოალბომების ნახვა: « სამხედრო ტექნიკა», « Შეიარაღებული ძალებირუსეთის ფედერაცია, "რუსეთის საჰაერო ძალები", "რუსეთის ორდენები და მედლები", "მასლენიცას დღესასწაული"
GCD:"მოგზაურობა რუსეთში"
მხატვრული შემოქმედება:
ნახატი: "მესაზღვრე ძაღლთან ერთად", "სამშობლოს დამცველის პორტრეტი".
აპლიკაცია "პოსტ ბარათი მამისთვის"
გატეხილი აპლიკაცია: "მზე"
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:ლექსებისა და სიმღერების სწავლა ჯარზე და სამხედროებზე. ალექსეევის წიგნიდან "ასი მოთხრობა ომის შესახებ", ი. კოვალის მოთხრობა "საზღვარზე", ი. დლუგოლესკი "რა შეუძლიათ ჯარისკაცებს", წაიკითხონ და ისწავლონ ლექსები, ანდაზები და გამონათქვამები მასლენიცას შესახებ.
ექსკურსიები:
MBOU No9 საშუალო სკოლა
თითის ტანვარჯიში:"ლოდინი", "კაპიტანი"
D/თამაშები:"ვის რა სჭირდება", "დაასახელე ჯარები."
S/r თამაშები:"მესაზღვრეები", "ტანკმენები", "პილოტები", "სამხედრო აღლუმი", "ჩვენ მეზღვაურები ვართ".
გარე თამაშები:"ვინ მიაწვდის ანგარიშს შტაბში უფრო სწრაფად", "ყველაზე ზუსტი", "ყველაზე მამაცი", "სკაუტები"
RNI "ოქროს კარიბჭე"
RNI "Boyare"
კრასნოგორსკის საბავშვო ბაღებს შორის შეჯიბრებები:სამხედრო-პატრიოტული თამაში "ზარნიცა 2015"
დღესასწაულები:"სამშობლოს დამცველის დღე", "მასლენიცა"
მშობლებთან მუშაობა:
კონსულტაციები:
"ბავშვი და მისი სამშობლო"
პროექტის პრეზენტაცია:"მე ვარ რუსეთის ნაწილი"
პროექტის შედეგები:
პროექტის მსვლელობისას ბიჭები დაინტერესდნენ თავიანთი ქვეყნის ისტორიით და ამაყობენ რუსეთით. ჩვენ უფრო ღრმად შევისწავლეთ ჩვენი მშობლიური სოფლის ისტორია, გავაფართოვეთ მაღაროელთა მუშაობის გაგება, დახმარებით მიზნობრივი გასეირნებადა ექსკურსიები, გავიგეთ ქუჩების სახელები და გავეცანით კულტურულ და საგანმანათლებლო დაწესებულებებს. ჩვენ გავაფართოვეთ ბავშვების ცოდნა ურალის შესახებ, ვისაუბრეთ კასლის ჩამოსხმაზე, სამხრეთ ურალის ფაიფურზე, გადავხედეთ მარმარილოსა და მარმარილოს ჩიპებს, წავიკითხეთ P.P. Bazhov- ის ურალის ზღაპრები, ვისაუბრეთ ურალის ლეგენდებზე. ბავშვები გაეცნენ რუსეთის ისტორიას, სახელმწიფოს ჩამოყალიბებას, იცნობდნენ პირველ მეფეს და პრეზიდენტებს, გაფართოვდა ბავშვების ცოდნა რუსეთის ტერიტორიაზე მცხოვრები ხალხების შესახებ და გააძლიერეს ცოდნა სიმბოლიზმის შესახებ. რუსეთის ფედერაცია, მისი მნიშვნელობა. გაფართოვდა ბავშვების ცოდნა რუსეთის დედაქალაქის, კულტურული ძეგლების შესახებ, მათ უფრო დეტალურად შეისწავლეს კრემლი და მისი კოშკები - საიდანაც მიიღეს სახელი. ბავშვები სიამოვნებით სწავლობდნენ რუსეთის რუქებს, ეძებდნენ სხვადასხვა ქალაქებს, სწავლობდნენ რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე მცხოვრებ ცხოველებს, ბავშვები გაეცნენ გადაშენების პირას მყოფი ცხოველების სახეობებს. სიამოვნებით ვსწავლობდით გჟელ ფერწერას, ხოხლომას, დიმკოვოს მხატვრობა, გავაფართოვეთ ცოდნა მატრიოშკას თოჯინების შესახებ და გავეცანით თექის მეთოდს. გავაგრძელეთ გაცნობა ორალთან ფოლკლორის ხელოვნება, რუსული ხალხური ინსტრუმენტები, ეწვივნენ ანსამბლს "კაზაკები", სადაც გაეცნენ ურალის კაზაკების ტრადიციებს. კონსოლიდირებული ცოდნა რუსული ხალხური დღესასწაულების შესახებ და სახალხო დღესასწაულებირუსეთი. მშობლებთან ერთად გავაფართოვე საგნობრივი განვითარების გარემო. მშობლები მიიღეს აქტიური მონაწილეობაპროექტის განხორციელებაში.

შეხვედრა პოეტ ქალთან კრასნოგორსკის ე.გ

სახელის უფლება

სოფლის ისტორიის შესწავლა

სტუმრად სპილენძის მთის ბედია

ძვირფასი ქვების მთის დამზადება

ეძებს რუსეთს

კრემლის კოშკების დახატვა

ოქროს ხოხლომა

გჟელი

რუსი სილამაზე - მატრიოშკა

პატრიოტული განათლების პროექტი

"ჩვენ პატრიოტები ვართ"

შესავალი

II. პროექტის მიზნები და ამოცანები

III. პატრიოტული აღზრდის ფორმები

IV. პროექტის განხორციელების ეტაპები:

1. ორიენტირებული დიაგნოსტიკა

2. მთავარი

3. ფინალი

V. პროექტის განხორციელების მექანიზმი

VI. სოციალური პარტნიორები

VII. Მოსალოდნელი შედეგები

VIII. განაცხადი

შესავალი.

პატრიოტული განათლების პროექტის აქტუალობა.

სამშობლოს დაცვა მისი მოქალაქეების მოვალეობა და პასუხისმგებლობაა. მისი უმაღლესი გამოვლინებაა სამოქალაქო, პატრიოტული მოვალეობა სამშობლოს წინაშე. პატრიოტიზმი ვლინდება ადამიანის ქმედებებში და საქმიანობაში. „პატარა სამშობლოს“ სიყვარულიდან მომდინარე, პატრიოტული გრძნობები, რომელმაც გაიარა სიმწიფის გზაზე მრავალი საფეხური, ამაღლდება ნაციონალურ პატრიოტულ თვითშეგნებამდე, სამშობლოს შეგნებულ სიყვარულამდე. პატრიოტიზმი არის სამშობლოს სიყვარული, სამშობლოს ერთგულება, მისი ინტერესების მსახურების სურვილი და მზადყოფნა, თუნდაც თავგანწირვამდე, დაიცვას იგი. ჩართულია პიროვნული დონეპატრიოტიზმი მოქმედებს როგორც ადამიანის ყველაზე მნიშვნელოვანი სტაბილური მახასიათებელი, რომელიც გამოხატულია მის მსოფლმხედველობაში, მორალური იდეალები, ქცევის ნორმები. ჩვენი სკოლის მოსწავლეებს შორის კითხვარების ჩატარებით შეგვიძლია დარწმუნებით ვთქვათ, რომ ყველა მოსწავლეს არ ესმის და არ იცის, რა მნიშვნელობა იმალება სიტყვების „სამშობლო“, „პატრიოტი“, „მოქალაქე“, „პატრიოტიზმი“, „მოქალაქეობა“ და რა მნიშვნელობა აქვს. თვისებები, რომლებიც მათ უნდა ჰქონდეთ განათლებული, რათა მომავალში თქვენი ქვეყნის საყრდენი გახდეთ. ამიტომ, ჩვენს სკოლაში მოსწავლეთა პატრიოტული აღზრდა სისტემური და მიზანმიმართული აქტივობაა მაღალი განვითარებისთვის პატრიოტული ცნობიერება, სამშობლოსადმი ლოიალობის გრძნობა, მზადყოფნა შეასრულოს სამოქალაქო მოვალეობა და კონსტიტუციური მოვალეობები სამშობლოს ინტერესების დასაცავად. პატრიოტული განათლება მიზნად ისახავს პიროვნების ჩამოყალიბებას და განვითარებას, რომელსაც გააჩნია მოქალაქის თვისებები - სამშობლოს პატრიოტი, რომელსაც შეუძლია წარმატებით შეასრულოს სამოქალაქო მოვალეობები მშვიდობისა და ომის დროს. ეს პროექტი არის სკოლის საგანმანათლებლო საქმიანობის განუყოფელი ნაწილი და ხორციელდება სკოლის მასშტაბით სკოლის მოსწავლეთა განათლების პროგრამის „გახდი ადამიანი“ (2011-2016 წწ.) ფარგლებში.

პროექტის მიზანი:

სტუდენტებში სამოქალაქო პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბება, სამშობლოს სიყვარული და პატივისცემა, სტუდენტების იდეები „მოქალაქის“ ცნების იურიდიული, სულიერი და მორალური მნიშვნელობის შესახებ.

პროექტის მიზნები:

1. განუვითარდეთ პატრიოტიზმის, მოქალაქეობის, ინდივიდუალური უფლებებისა და თავისუფლებების გაგება;

2. ფორმა მორალური პრინციპებიპიროვნება, სულიერი კულტურის დონის ამაღლება;

3. ჰუმანისტური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება გარემომცველი სამყაროსა და ადამიანების მიმართ;

4. ჩამოუყალიბდეს ინდივიდის შინაგანი მოთხოვნილება მუდმივი თვითგანვითარებისადმი;

5. მუდმივი მუშაობის ჩატარება მოსწავლეთა სოციალიზაციაზე, მოამზადეთ ისინი თანამედროვე რეალობაში ცხოვრებისათვის.

პატრიოტული აღზრდის ფორმები:

სულიერი და მორალური მიმართულება მოიცავს:

მორალურად სტაბილური, ინტეგრალური პიროვნების ჩამოყალიბება ისეთი მორალური თვისებებით, როგორიცაა კეთილსინდისიერება, პატიოსნება, კოლექტივიზმი, ქცევის წესების დაცვა, უფროსი თაობის პატივისცემა, გამბედაობა, სიყვარული სამშობლოსა და ხალხის მიმართ;

ოჯახის, მშობლების პატივისცემის აღზრდა, ოჯახური ტრადიციები; სოციალური აქტივობის ფორმირება, რომელიც მიზნად ისახავს მათი სამშობლოს ინტერესებს; მუშაობისადმი დამოკიდებულების აღზრდა როგორც სასიცოცხლო აუცილებლობა, ცხოვრებაში წარმატების მიღწევის მთავარი გზა;

ფორმირება პოზიტიური დამოკიდებულებარომ ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება, აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციის ხელშეწყობა საკუთარ ჯანმრთელობასთან მიმართებაში, სოციალური ფენომენების უარყოფა, რომლებიც ძირს უთხრის ფიზიკურ და სულიერი ჯანმრთელობაერი.

კულტურული და ისტორიული მიმართულება გულისხმობს:

მოსწავლეთა სიყვარულის გაღვივება „პატარა“ სამშობლოს მიმართ. ჩემს მშობლიურ მიწაზე, მისი მშვენიერი ხალხი;

ეროვნული სიამაყის გრძნობის ჩამოყალიბება, ეროვნული თვითმყოფადობა, სხვა კულტურის, ენისა და რელიგიის ხალხთან ცხოვრების უნარი.

სამოქალაქო სამართლის მიმართულება ორიენტირებულია:

რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სისტემის შესწავლა, მისი კონსტიტუციის მნიშვნელობა, ჰიმნი, სახელმწიფო სიმბოლოები, რუსეთის მოქალაქის უფლებები და მოვალეობები.

სამოქალაქო მოვალეობის ღრმა გაგების ჩამოყალიბება, ღირებულებითი დამოკიდებულების ფორმირება ეროვნული ინტერესებირუსეთი, მისი სუვერენიტეტი, დამოუკიდებლობა და მთლიანობა;

კულტურის ჩამოყალიბება სამართლებრივი ურთიერთობები, სამართლებრივი სტანდარტების დაცვის სურვილი;

ჭეშმარიტად მოქმედი სკოლის თვითმმართველობის განვითარება.

სამხედრო პატრიოტული მოიცავს:

კონსერვაცია სამხედრო ტრადიციები, კავშირები სამშობლოს დამცველთა თაობებს შორის, სტუდენტთა შეხვედრების ორგანიზება ომისა და შრომის ვეტერანებთან, ადგილობრივ სამხედრო კონფლიქტებში და ანტიტერორისტულ ოპერაციებში მონაწილეებთან;

ფორმირება დადებითი იმიჯირუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალები, მზადყოფნა განსახორციელებლად სამხედრო მოვალეობა.

პროექტის განხორციელების ეტაპები:

I. ორიენტირებული დიაგნოსტიკური ეტაპი

მიზანი: ამოიცნონ მოსწავლეთა იდეები პატრიოტიზმის შესახებ, ცნების „მოქალაქის“ სამართლებრივი და სულიერ-მორალური მნიშვნელობა;

რა იციან თავიანთი ხალხის ისტორიის, ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებების შესახებ;

მიმართულებების განსაზღვრა შემდგომი მუშაობაპროექტზე.

ფორმები: გამოკითხვები, მინი კითხვარები, ვიქტორინები, ესეები და ა.შ.

II. Მთავარი სცენა

მიზანი: დაიგეგმოს და განახორციელოს ღონისძიებების სერია, რომელიც ავითარებს სტუდენტებს პიროვნების მოქალაქეობრივ თვისებებს, სამშობლოს სიყვარულსა და პატივისცემას და სტუდენტების გაგებას „მოქალაქის“ ცნების იურიდიული, სულიერი და მორალური მნიშვნელობის შესახებ.

ფორმები: საკლასო საათები, მამაცობის გაკვეთილები, კლასგარეშე და ღონისძიებები სკოლის მასშტაბითინტერესთა კლუბების შეხვედრები, სპორტული შეჯიბრებები, თამაშები, კონკურსები, ვიქტორინები, ექსკურსიები, სკოლის მუზეუმის აქტივობები, შეხვედრები მეორე მსოფლიო ომის ვეტერანებთან და სახლის ფრონტის მუშაკებთან, სამხედრო სპორტული თამაშები(ბიატლონი), "არმიის მარათონი",

III. დასკვნითი ეტაპი

მიზანი: მიღებული „მოქალაქის მოდელის“ გაანალიზება, რეფლექსია, რათა გაანალიზდეს და შეცვალოს მეთოდები, ფორმები და აქტივობები პრობლემაზე შემდგომი მუშაობისთვის. ფორმები: გამოკითხვები, კითხვარები, " მრგვალი მაგიდა", "დავები", "დებატები" და ა.შ.

პროექტის განხორციელების მექანიზმი

პროექტის განხორციელებისთვის აქტივობების კოორდინაციას ახორციელებს პროექტის განმახორციელებელი ჯგუფი: საორგანიზაციო კომიტეტი, სტუდენტური მმართველობის ორგანოები. საორგანიზაციო კომიტეტი განსაზღვრავს პროექტის განსახორციელებლად კონკრეტული აქტივობების შინაარსს, ორგანიზებას უწევს მათ განხორციელებას და განიხილავს წინადადებებს, რომლებიც მიმართულია მუშაობის ეფექტურობის გაზრდაზე. პროექტის აქტივობების ძირითადი განმახორციელებლები არიან მასწავლებლები, სტუდენტები და მათი მშობლები.

Მოსალოდნელი შედეგები

1. ამ პროექტის განხორციელების შედეგი უნდა იყოს სტუდენტების მაღალი სოციალური აქტივობა, სამოქალაქო პასუხისმგებლობა, დადებითი ღირებულებებისა და თვისებების მქონე ინდივიდის მაღალი სულიერება, რომელსაც შეუძლია მათი დემონსტრირება შემოქმედებით პროცესში სამშობლოს ინტერესებიდან გამომდინარე.

2. სკოლა, როგორც ბაზა კულტურული ცხოვრებაახალგაზრდობა.

3. ჰუმანისტური დამოკიდებულება სხვა ადამიანების მიმართ.

4. პროექტზე მუშაობის გაგრძელება ყველა მიმართულებით.

განაცხადი

სცენარი

თემატური ღონისძიება

”ეს ბიჭები სამუდამოდ 20 წლის იქნებიან!…”

***************************************************

დარბაზში ისმის

(ისმის სხვადასხვა დროის ომის სიმღერები)

წამყვანი:

შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო ბიჭებო, ძვირფასო სტუმრებო!

ჩვენი დღევანდელი შეხვედრა პატივია მეოცე საუკუნის გმირულ და ტრაგიკულ ომებში მონაწილე ყველა ადამიანის ხსოვნისადმი. და ეს ხდება დღესასწაულის წინა დღეს - სამშობლოს დამცველის დღე! ვიმედოვნებ, რომ დღეს ამ დარბაზში შეიკრიბებიან ადამიანები, ვისთვისაც მნიშვნელოვანია ჩვენი ქვეყნის ისტორია, ქვეყანა, რომელიც გადაურჩა 1941 - 1945 წლების დიდი სამამულო ომის მოვლენებს და ახლანდელ ეტაპზე ავღანეთის, ჩეჩნეთის ეთნიკურ კონფლიქტებს. ..

"ავღანელი, პირველი დიდის შემდეგ..."

ავღანელი, პირველი დიდის შემდეგ,

ეს იყო შეუმჩნეველი და სისხლიანი.

უხილავი მათთვის, ვინც ავღანეთში არ წასულა.

და ვინც წავიდა, მხოლოდ მისი ნახვა შეეძლო.

ავღანეთს ომი არ ერქვა.

ისინი ცდილობდნენ გარეცხონ ესპანეთის მაგალითზე.

მაგრამ აქვს თუ არა ამას მნიშვნელობა ჯარისკაცისთვის?

მინდოდა საბჭოთა ცხოვრებით მეცხოვრა, ისლამური ცხოვრება მინდოდა.

მაგრამ ბევრი ჯარისკაცი უნდა მოკვდეს.

თოხისა და ვიოლინოს გუშინდელი ადეპტები.

მახსოვს მათი უთვალავი ჯარი,

ვინც გადაიხადა სხვისი შეცდომებისთვის

მას შემდეგ ყველა შეეჩვია ომს და სიკვდილს.

უცნობებს... - ბოლოს და ბოლოს, შეუძლებელია საკუთარის შეგუება.

თბილისი, ბაქო, დუშანბე და მარტანი,

ბუდენოვსკი და გროზნო...

რუს, ფრთხილად!

რამდენი ხანია საომარი სისულელეა ტვირთი

თქვენ აიღეთ გაფუჭებული კავშირი?

ცოცხალი ლიდერები ხუმრობენ და იღიმებიან.

მაგრამ გარდაცვლილ შვილებს ვერ დააბრუნებ. Არ დაიცადო.

წამყვანი:

2015 წლის 15 თებერვალს აღინიშნა ავღანეთიდან ჯარების გაყვანის 26 წლისთავი. სწორედ ამ დღეს დასრულდა ომი, რომელიც დიდ სამამულო ომზე ორჯერ მეტ ხანს გაგრძელდა. დიდხანს დუმდა. მათ გამოავლინეს სიმართლე გმირებისა და დანაკარგების შესახებ, მათ საფლავებზე ტირილის უფლებაც კი არ მისცეს. მედლებს დაცლიდნენ... შემდეგ ეს ომი ატყდა ლექსებსა და სიმღერებში, ტრაგიკული, ნათელი და ვაჟკაცური, და ისინი ღირებულია მათი გულწრფელობითა და სისასტიკით...

ჟღერს სიმღერის "გუგულის" პირველი ლექსი

წამყვანი:

ავღანეთის ომი ნახევარ მილიონზე მეტმა ადამიანმა გაიარა. რამდენიმე მათგანი დაიღუპა იმ კლდოვან მიწაზე: ათასობით დაღუპული და დაღუპული ჭრილობებისა და დაავადებებისგან, ასობით დაკარგული... ჯარისკაცების ბედი... ვანია, მიშა, საშა, გრიშა, ვოვა... როგორ ჰგვანან ერთმანეთს. და ამავე დროს განსხვავებული.

მუსიკა სროლის ან ვერტმფრენის ხმებით

გამოდის სტუდენტი ოფიცრის ფორმაში

„სერგეი გამთენიისას მოკვდა... ბანდიტებმა ყუმბარა ისროლეს სახლში, სადაც სერგეი და მისი ორი თანამებრძოლი იყვნენ ჩაფლული. მას ზუსტად ოთხი წამი ჰქონდა გადაწყვეტილების მისაღებად. ზუსტად ოთხი წამი და მთელი შენი ცხოვრება... და მან მიიღო ეს! სერიოჟამ მისი სხეული ამ სასიკვდილო ლითონის ნაჭერზე გადააგდო, რომელიც მის ქვეშ აფეთქდა. მისი ორი მეგობარი კი არ დაშავებულა; საშინელი, სასაცილო და არასაჭირო სიკვდილი...“

სიმღერა "თეთრი ცეკვა"

წამყვანი:

დაკრძალვა შავი, საშინელი ფრთით დაარტყა... რამდენი ცრემლი ატირდა, რამდენი მწუხარება ჩამოვარდა... სახლში დაბრუნება... განსაკუთრებული ფრენა... ბოლო, საშინელი ფრენა... რამხელა მწუხარება მოაქვს ომს შვილების დაკარგულ დედებს. მმართველები მოდიან და მიდიან. მაგრამ ვინ დაუბრუნებს დედას მშვიდობიანობის დროს დაღუპულ შვილს?... შვილის სიკვდილი, ხორცი თავისივე ხორცით, ცოტა სისხლი – რა შეედრება ამ მწუხარებას, აუტანელ ტკივილს. და დედის ფიგურა, მწუხარებით ჩამოხრჩობილი, მაღლა დგას ამ მოწყვეტილ სამყაროზე.

დედის მონოლოგი

(შავი შარფიანი სტუდენტი გამოდის და სანთელს ანთებს)

"Მაქვს ვერტიკალურად გამოწვეულიიყო.

დავიბადე პატარა, ორი კილოგრამი, დაბალი სიმაღლით. ჩავეხუტები: „შენ ხარ ჩემი მზე, შენ არაფრის გეშინოდა, უბრალოდ ობობას...

სამხედროებს სათამაშოები უყვარდათ. მათ მისცეს ტანკი, ავტომატი, პისტოლეტები. თავს იცვამს და სახლს ატრიალებს.

მე ვარ ჯარისკაცი... მე ვარ ჯარისკაცი...

ჩემო მზე... ითამაშე რაღაც მშვიდი.

მე ვარ ჯარისკაცი... მე ვარ ჯარისკაცი...

წადი პირველ კლასში. კოსტიუმს ვერსად ვიყიდით, რაც არ უნდა იყიდო, ის იხრჩობა.

Ჩემი მზე ხარ.

ჯარში გამიწვიეს. ვლოცულობდი არა იმისთვის, რომ არ მოეკლათ, არამედ რომ არ სცემეს. მეშინოდა, რომ მასზე ძლიერი ბიჭები არ აბუზღუნებდნენ, ისეთი პატარა იყო. ამის მეშინოდა.

მან სთხოვა: "გამოგზავნე ყველა შენი ფოტო: დედა, მამა, და.

არ დაუწერია სად მიდიოდა, ორი თვის შემდეგ წერილი მოვიდა...: „შენ, დედა, ნუ ტირი, ჩვენი ჯავშანი საიმედოა“.

შენ ხარ ჩემი მზე... ჩვენი ჯავშანი საიმედოა... უკვე სახლს ელოდა, სამსახურის დასრულებამდე ერთი თვე რჩებოდა. ვიყიდე მაისურები, შარფი, ფეხსაცმელი. ახლა კი კარადაში არიან. საფლავამდე ჩავიცვამდი. მე თვითონ ჩავიცვამდი, მაგრამ კუბოს გახსნის უფლებას არ მაძლევდნენ.

შეხედე შენს შვილს, შეეხეთ მას... იპოვეს მისთვის შესაფერისი ზომა? რა აცვია იქ? პირველი სამხედრო აღრიცხვისა და გაწვევის სამსახურის კაპიტანი მოვიდა.

იყავი ძლიერი, დედა...

სად არის ჩემი შვილი?

აქ, მინსკში. ახლავე მოიტანენ.

იატაკზე ჩავვარდი:

Ჩემი მზე ხარ...

იგი წამოდგა და კაპიტანს მივარდა:

რატომ ხარ ცოცხალი და ჩემი შვილი არა? შენ ისეთი ჯანმრთელი ხარ, ისეთი ძლიერი... და ის პატარაა... შენ კაცი ხარ და ის ბიჭი... რატომ ხარ ცოცხალი?

მათ მოიტანეს კუბო, მე დავაკაკუნე კუბოზე:

Ჩემი მზე ხარ! Ჩემი მზე ხარ!

ახლა კი მის საფლავზე მივდივარ. მუხლებზე დავეცი და ჩაგეხუტები:

Ჩემი მზე ხარ!

მეტრონომი სცემს

წამყვანი:

არის განსაკუთრებული მეხსიერება, სულის მეხსიერება და გულის მეხსიერება... ჩვენ ვატარებთ წლების განმავლობაში დაღუპულთა ხსოვნას. მეხსიერება...ადამიანების გულებში ცოცხლობს, გვაღელვებს ეკრანებიდან, სცენებიდან, წიგნების ფურცლებიდან, ჩნდება ბრინჯაოში და გრანიტში. ავღანეთი და ჩეჩნეთი, ისინი მტკიცედ დაიმკვიდრეს ჩვენს ცხოვრებაში და ისტორიაში. ჩვენ გვემახსოვრება ეს საშინელი ომები ათწლეულების განმავლობაში. ისე მოხდა, რომ რუსი ჯარისკაცი იცავდა არა მხოლოდ სამშობლოს, არამედ ეხმარებოდა მოძმე ხალხებს. და ამას ეწოდა "საერთაშორისო მოვალეობის შესრულება". შემდეგ კი, ჯერ კიდევ 1979 წელს, რუსი ბიჭები წავიდნენ დასახმარებლად ბედნიერი ცხოვრების აშენებაში აზიის სიღრმეში.

"ლოცვა შენთვის"

აჰა, სულ ესაა ბიჭებო, სულ ესაა...

ეს შენთვის ომის დასასრულია.

ახლა სახლში, დავიბრუნე ის, რაც ჩემია.

გაიცანით რუსეთი, დედა, მეგობრები, ცოლი.

გული მტკივა შენთვის, ვინც დარჩი,

კიდევ ვინ იმსახუროს ახლა ჩეჩნეთში,

შენ გადაიხადე იმ ბიჭებისთვის, ვინც დაიღუპნენ

როგორც მთიან, ისე ბრტყელ მხარეში.

ღმერთმა დაგლოცოთ - ტყვიებისგან, ნამსხვრევებისგან,

დაბრუნდი ყველა მისიიდან...

ახლა შენზე ბევრი ჭორი დადის

იმიტომ რომ შენ იყავი იმ ომში.

არა უშავს, ბიჭებო, არ ინერვიულოთ,

თქვენ ყოველთვის ერთგული ხართ საჰაერო ხომალდის პატივის.

უთხარით თქვენს ოჯახს: „ნუ ღელავთ

ოდესმე, შეიძლება ომი დასრულდეს!"

ნახვამდის, ჩეჩნეთ, ახლა მხოლოდ სიზმარში ხედავ

ხეობები, კლდეები, მთები.

ჩემს სულში ვლოცულობ შენთვის და მესმის:

უფალო შეიწყალე, გადაარჩინე და გადაარჩინე.

სიმღერა "დაბრუნდი"

"დამელოდე და დავბრუნდები"

(სტუდენტი გამოდის ჯარისკაცის ფორმაში)

დამელოდე და დავბრუნდები.

უბრალოდ ბევრი დაელოდე

დაელოდე, როდის გაგაწუხებენ

ყვითელი წვიმა,

დაელოდეთ თოვლს

დაელოდეთ სანამ ცხელდება

დაელოდე, როცა სხვები არ გელოდებიან,

გუშინდელის დავიწყება.

დაელოდეთ როდის შორეული ადგილებიდან

წერილები არ ჩამოვა

დაელოდე სანამ არ მოგბეზრდება

ყველას ვინც ელოდება ერთად.

დამელოდე და დავბრუნდები,

არ ისურვო კარგი

ყველას, ვინც ზეპირად იცის,

დავიწყების დროა.

დაე, შვილმა და დედამ დაიჯერონ

იმაში, რომ იქ არ ვარ

დაე, მეგობრები დაიღალონ ლოდინით

ისინი ცეცხლთან დაჯდებიან

დალიე მწარე ღვინო

სულის პატივსაცემად...

მოიცადე. და ამავე დროს მათთან ერთად

არ იჩქაროთ დალევა.

დამელოდე და დავბრუნდები,

ყველა სიკვდილი ზიზღის გამო ხდება.

ვინც არ დამელოდა, დაე

იტყვის: - იღბლიანი.

მათ არ ესმით, ვინც მათ არ ელოდა,

როგორც შუა ცეცხლში

თქვენი მოლოდინით

Შენ მე გადამარჩინე.

ჩვენ გავიგებთ, როგორ გადავრჩი

Მხოლოდ მე და შენ, -

შენ უბრალოდ იცოდი როგორ უნდა დაელოდო

როგორც სხვა არავინ.

წამყვანი:

ყველას, ვინც "ჯოჯოხეთი" გაიარა და გადარჩა: "ღმერთმა დაგლოცოთ!" - და ყველას, ვინც არასდროს დაბრუნდება: "ჩვენ ყოველთვის გემახსოვრებათ!" მაგრამ დრო დაუოკებელია, ის წაშლის დედამიწიდან იმ შორეული ომის კვალს „მდინარის მიღმა“. ომი, რომელშიც დაიღუპა ათიათასობით გუშინდელი ბიჭი, რომლებიც სკოლის შემდეგ ჯარში წავიდნენ.

მეტრონომი ჩართულია

წამყვანი:

წუთიერი დუმილით...

ყველას გთხოვ ადექით

და ხსოვნაში - წარმოიდგინეთ დაღუპული გმირები.

სამუდამოდ ჩვენს გულებში

უკვდავი ასახელებს მათ ხმას...

წუთი დუმილით... წუთი დუმილით...

წუთიერი დუმილით

წამყვანი:

ყოველი დრო შობს თავის გმირებს. მაგრამ იარაღის ბედი ყოველთვის იდგა მაღალ მორალურ კვარცხლბეკზე, გვირგვინი საუკეთესო თვისებებიადამიანი – მოქალაქე და პატრიოტი. ჩვენი ღონისძიება ტარდება ყველაზე მამაცი დღესასწაულის - სამშობლოს დამცველის დღეს! ჩვენ გულწრფელად ვულოცავთ ყველა ჩვენს კაცს, გისურვებთ ჯანმრთელობას, სიმტკიცეს, კეთილშობილურ საქმეებს, სიმამაცეს... დღეს დარბაზში არიან ბიჭები, რომლებიც შეიარაღებულ ძალებში გაიწვევენ. ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ გახსოვთ იმ ადამიანების ღვაწლი, ვისაც ვალში ვართ ჩვენი მშვიდობიანი აწმყო და ნათელი მომავალი. მთავარია იცოდეთ, რომ სამხედრო სამსახური საპატიო და კეთილშობილური მისიაა.

საბოლოო სიმღერა

"შენ გადარჩი, ჯარისკაცო..."

თუ ჩვენ არა, მაშინ ვინ?
ეს ჩვენს შვილებს დაეხმარება
გიყვარდეს და იცოდე რუსეთი.
რა მნიშვნელოვანია, არ დააგვიანო!..

I. პროექტის აქტუალობისა და სიახლის დასაბუთება.
II. პროექტის მიზანი, ამოცანები და მოსალოდნელი შედეგები.
III. პროექტის შინაარსი.
IV. პროექტის ხანგრძლივობა.
V. შემდგომი განვითარების პერსპექტივები.

I. პროექტის აქტუალობა.

დღეს პატრიოტული აღზრდა არის მასწავლებლების სისტემატური აქტივობა ახალგაზრდებში პატრიოტული ცნობიერების, ღირებულებების, სამშობლოსადმი ლოიალობის გრძნობის, სამოქალაქო მოვალეობის შესასრულებლად მზაობის განვითარების მიზნით.

უმცროსი სკოლის ასაკიყველაზე მგრძნობიარე პერიოდი დადებითი პიროვნული თვისებების, მათ შორის პატრიოტიზმის განვითარებისთვის. ბავშვების მოქნილობა, ცნობილი სუბიექტურობა, მათი გულუბრყვილობა, მიბაძვის ტენდენცია და მასწავლებლის უზარმაზარი ავტორიტეტი ქმნის ხელსაყრელ წინაპირობებს ამ პრობლემის წარმატებით გადაჭრისთვის.

პატრიოტული განათლება უმცროსი სკოლის მოსწავლეები, და მეტი ახალგაზრდა ასაკიუნდა გახდეს გამაერთიანებელი ძალა, რომელსაც შეუძლია აღზარდოს ჭეშმარიტი პატრიოტების თაობა, რომელსაც უყვარს სამშობლო არა სიტყვით, არამედ საქმით. თაობა, რომელიც რუსეთს კვარცხლბეკზე დააყენებს, შეძლებს გაზარდოს ეროვნული სიმდიდრე და გააუმჯობესოს ცხოვრების დონე.

IN თანამედროვე გაგებაპატრიოტიზმი მრავალვარიანტული ცნებაა, რომელიც ყველასთვის ორაზროვნად არის განმარტებული და აქვს მრავალი განსხვავებული განმარტება. პატრიოტიზმი (ბერძნული სიტყვიდან patris - სამშობლო) არის ძლიერი სამოქალაქო პოზიცია, სიამაყე საკუთარი ქვეყნით და პატივისცემით პატივისცემით განწყობილი მისი ისტორიის მიმართ.

უმცროსი სკოლის მოსწავლეების პატრიოტული განათლება უნდა აშენდეს ბავშვების ასაკთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური მახასიათებლების გათვალისწინებით. რა თქმა უნდა, ფსიქოლოგიური მახასიათებლები არ არის დოგმატი და თითოეულ ბავშვს ექნება თავისი სიმწიფის ხარისხი პატრიოტიზმის აღქმაში, წინადან გამომდინარე. გონებრივი განვითარებაბავშვები, მათი მზადყოფნა უფროსების საგანმანათლებლო აქტივობებზე მგრძნობიარე რეაგირებისთვის.

პატრიოტიზმის აღზრდა უნდა დაიწყოს რუსი ხალხის ისტორიისა და ცხოვრების გაცნობით და ეს საუკეთესოდ კეთდება ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმში. მუზეუმს ღირსეული წვლილი მიუძღვის მოსწავლეებში პატრიოტიზმის აღზრდაში და ეხმარება ჩვენს შვილებში ღირსების, სიამაყის, პასუხისმგებლობისა და იმედის გრძნობის ჩანერგვას, ოჯახის, ერისა და სამშობლოს ჭეშმარიტ ფასეულობებს.

თქვენი ქვეყნის, მისი ეროვნული ტრადიციების, ისტორიისა და მდიდარი კულტურის პატივისცემა ნებისმიერი განათლების საფუძველია. შეუძლებელია ჭეშმარიტი მოქალაქის და ღირსეული ადამიანის აღზრდა საკუთარი წარმომავლობისადმი პატივისცემის, პატივმოყვარე დამოკიდებულების გარეშე. ბალახის, ტყის თუ ველური ყვავილის ყოველი ღერი, ქარის ნაზი შრიალი გვახსენებს ჩვენს სამშობლოს. ჩვენ გავიზარდეთ და ვისწავლეთ ჩვენი ქვეყნის სიყვარული და მასში მცხოვრები ხალხების ტრადიციებისა და ეროვნული მახასიათებლების პატივისცემა.

ეს პროექტი მიზნად ისახავს აღზარდოს ყველა ბავშვს თავისი სამშობლოს ნამდვილ მოქალაქედ, ადამიანებს, რომლებსაც ნამდვილად უყვართ სამშობლო, განათლების საწყის ეტაპზე.

II. პროექტის მიზნები და ამოცანები.

პროექტის მიზანი: უმცროსი სკოლის მოსწავლეებში სამშობლოსადმი პატრიოტული გრძნობების აღზრდა.

პროექტზე მუშაობისას აუცილებელია გადაწყვიტოს შემდეგი ამოცანები:

სამშობლოს მოქალაქე-პატრიოტის თვისებების მქონე პიროვნების ჩამოყალიბება;
გააფართოვეთ ცოდნა თქვენი მშობლიური რესპუბლიკის, ქალაქის შესახებ;
სიამაყის დამუშავება გმირული წარსულით, ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობახალხი;
მშობლიური მიწის ბუნებისადმი სულიერი და მორალური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და მისი კუთვნილების განცდა;
განავითაროს სიყვარული, საკუთარი ერის პატივისცემა, საკუთარი თავის გაგება ეროვნული მახასიათებლებითვითშეფასება, როგორც საკუთარი ხალხის წარმომადგენელი და ტოლერანტული დამოკიდებულება სხვა ეროვნების წარმომადგენლების მიმართ (თანატოლებისა და მათი მშობლების, მეზობლებისა და სხვა ადამიანების მიმართ);

ბავშვებისა და მათი მშობლებისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება მათი ოჯახის ისტორიის შესწავლით;

განუვითარდებათ ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ნახატების, მოთხრობების წერის და ხელნაკეთობების დამზადების საშუალებით მათი დამოკიდებულების გამოხატვის უნარი, რასაც ხედავენ.

საგანმანათლებლო - შეიცავს იდეებს, თეორიებს, კანონებსა და ნიმუშებს, რომლებიც ახასიათებს ჩვენი სამშობლოს კულტურულ, ისტორიულ, გეოგრაფიულ თავისებურებებს.
ღირებულებაზე დაფუძნებული - გულისხმობს ადგილობრივი ისტორიის მსოფლმხედველობის ფორმირებას, ორიენტაციას ხაკასიის ხალხების კულტურის ღირებულებებზე, მის შესწავლასა და შენარჩუნებაზე.
აქტიური - ხელს უწყობს კულტურულად თანმიმდევრული ქცევის ჩამოყალიბებას, ოჯახის მახასიათებლების გათვალისწინებით, სხვადასხვა ტიპის აქტივობების ერთიანობაში.
კრეატიული - უზრუნველყოფს შემოქმედების განვითარებას მოსწავლის შესაძლებლობები, კვლევის უნარები, თვითგანათლება ადგილობრივი ისტორიის კომპონენტის მეშვეობით.

Მოსალოდნელი შედეგი:

ბავშვის პასუხისმგებლობის გაზრდა მის ქმედებებზე სამშობლოს ბუნებასთან და პატივისცემა მისი ერისა და სხვა ეროვნების წარმომადგენლების მიმართ.

მოსამზადებელი ეტაპი – 2012 წლის აგვისტო
ექსპერიმენტული ეტაპი – 2012 წლის სექტემბერი – 2013 წლის მაისი
განზოგადება და ანალიტიკური ეტაპი – 2013 წლის მაისი

1. მოსამზადებელი ეტაპი.

1. პროექტის შექმნა „ადამიანი სამშობლოს გარეშე ბულბულივითაა სიმღერის გარეშე“.

დაწყებითი კლასების მოსწავლეების დაკვირვებებთან დაკავშირებით მივედით დასკვნამდე, რომ საჭირო იყო უმცროსი სკოლის მოსწავლეების სულიერი, ზნეობრივი და პატრიოტული თვისებების აღზრდისკენ მიმართული პროექტის შექმნა. პროექტი შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვის მთელი დაწყებითი განათლების განმავლობაში. რაც უფრო სრულყოფილი, ღრმა, ნათელი, უფრო შინაარსიანი იქნება სტუდენტების ცოდნა მშობლიური რესპუბლიკისა და ქვეყნის, მისი საუკეთესო ხალხის შესახებ, მით უფრო ეფექტური იქნება ისინი კეთილშობილური მორალური და პატრიოტული გრძნობის ჩამოყალიბებაში: ინტერესი და სიყვარული მშობლიური მიწის მიმართ. ღრმა პატივისცემა თანამემამულეების პატრიოტული ტრადიციებისადმი და რაც მთავარია - ისინი დაეხმარებიან სტუდენტებს, გამოიყენონ ხელმისაწვდომი, ახლო მაგალითები გარემომცველი ცხოვრებიდან, გააცნობიერონ დიდი პატრიოტიზმის არსი და სისრულე - პატრიოტიზმი, როგორც ხალხის წინაშე მოვალეობის გრძნობა. სამშობლოსკენ.

ჩვენ არ შეგვიძლია განვივითაროთ სიყვარული სამშობლოსადმი, თუ ბავშვში არ გავაღვიძოთ სიყვარული ხეების, ყვავილების, მამის სახლის სიმშვიდისა და სიმშვიდის მიმართ. ჩვენ არ შეგვიძლია ხალხისადმი სიყვარულის განვითარება გარშემომყოფების - ჩვენი თანატოლების და უფროსების მიმართ სიყვარულის გარეშე. სამშობლოს სიყვარული და ერთგულება იწყება დედის, მამის, ბებიის მადლიერებით, სკოლის მასწავლებელი, მწვრთნელი; იმ სითბოს განცდით, რომელიც აკრავს ბავშვს, მშობლიური ადგილების სილამაზის გამოცდილებით.

პროექტის განხორციელებისას მოსწავლეებმა მიზანმიმართულად უნდა მოინახულონ რესპუბლიკური ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმები, საქალაქო მუზეუმები, საქალაქო საწარმოები, ვეტერანთა და თანამემამულეების ოჯახები და გაიარონ რეალური და ვირტუალური ექსკურსიები ჩვენი სამშობლოს ქალაქებში.

რატომ სწავლობთ თქვენს რეგიონს დაწყებით სკოლაში? ზუსტად ზე დაწყებითი სკოლასაფუძვლები ეყრება შემეცნებითი ინტერესიქალაქის, როგორც ბავშვის გარემომცველი მიკროკლიმატის შესასწავლად, იქმნება პირობები მორალური გრძნობების ჩამოყალიბებისთვის. ბავშვს მისთვის ხელმისაწვდომ დონეზე ესმის პირადად მისთვის გარემომცველი მიკროკლიმატის მნიშვნელობა და ღირებულება; ნაცნობ გარემოში აღმოაჩენს ახალ მხარეებს, სწავლობს მასთან კომპეტენტურად ურთიერთობას და ა.შ.

ადგილობრივი ისტორია გულისხმობს მშობლიური რესპუბლიკის ყოვლისმომცველ შესწავლას. საქმიანობის ფართო სფეროს წარმოადგენს საგნის „სამყარო ჩვენს ირგვლივ“ შესწავლა. აქ აუცილებელია მოსწავლეთა იდეების სისტემატიზაცია და გაფართოება მათი რეგიონის, ბუნებრივი პირობებისა და რესურსების, ადამიანისა და ბუნების ურთიერთქმედების თავისებურებების შესახებ. ძირითადი მიმართულებებია გეოლოგიური აგებულება, კლიმატური პირობები, ფლორა და ფაუნა.

იმის გაგება, რომ მხოლოდ ცოდნის საფუძველზე შეიძლება მოსწავლეებს დარწმუნდნენ ბუნებაზე ზრუნვის აუცილებლობაში, ირჩევენ დანერგვის სხვადასხვა ფორმებსა და მეთოდებს:

ექსკურსიები,
საუბრები,
შემოქმედებითი ნამუშევრები,
სხვადასხვა პროფესიის ადამიანებთან შეხვედრა და ა.შ.

ყველა შესრულებული სამუშაოს შედეგი იქნება სასკოლო პროექტის თავდაცვის კონკურსი, სადაც უმცროსი სკოლის მოსწავლეები ისაუბრებენ თავიანთ კვლევებზე და წარადგენენ შედეგებს პუბლიკაციების, პრეზენტაციების, ალბომების და თუნდაც საკუთარი კომპოზიციის ლექსების სახით. მშობლიური ქალაქი, სახლის სკოლადა ქვეყანა.

ოჯახი და სკოლა ჩემს ცხოვრებაში.

დღესასწაული "ცოდნის დღე".
საუბარი "ჩვენ სკოლის მოსწავლეები ვართ, რაც ნიშნავს...".
საკლასო საათი"Მომიყევი შენს შესახებ."
დავა „როგორ შეიქმნა ჩემი ოჯახი“ (მშობელთა მონაწილეობა).
ნახატების კონკურსი-გამოფენა „ჩემი მეგობრული ოჯახი“.
საკლასო საათი „ეტიკეტი არის...“.
საუბარი "დედაჩემი".
საკლასო საათი "მოსწავლის უფლებები და მოვალეობები".
ეთიკური საუბარი"Კარგი სიტყვები".
საკლასო საათი „ადამიანებს სიხარული რომ მიანიჭო, უნდა იყო კეთილი და თავაზიანი“.
დიალოგი "დედა და მამა ჩემი ძვირფასია".
ხელნაკეთობების გამოფენა "შემოდგომის საჩუქრები".
კონკურსი "მამა, დედა და მე კითხვის ოჯახი ვართ" (მშობელთა მონაწილეობა).
კლასის საათი "რა მშვენიერი ძმები და დებო!"
თამაში-ვორქშოპი "მიეცით სხვებს სიხარული".
ეთიკური საუბარი "ბებიას სტუმრობა".
კედლის გაზეთის გამოცემა "ბაბუა და მამაჩემი ჯარში არიან".
ეთიკური საუბარი "მე ჩემს ოჯახში ვარ".
დღესასწაული "სიყვარულით უახლოესი და ძვირფასის შესახებ".
ნახატების გამოფენა "ჩემი ბებია", "დედაჩემი", "თაიგული დედისთვის".
პოეზიის კონკურსი "დედაჩემი საუკეთესოა".
გამოფენა "ჩემი ოჯახის გერბი".
დღესასწაული "მთელი ოჯახი ერთად არის და სული ერთსა და იმავე ადგილზეა"

ჩემო ძვირფასო ქალაქო - შენ ხარ ქვისგან დამზადებული ყვავილი!

ზეპირი ჟურნალი”მე ვარ ჩერნოგორსკის მკვიდრი.”
დიზაინის სემინარი "სახლი, რომელსაც ჩვენ ავაშენებთ".
რაინდის ტურნირი.
დღესასწაული "მამა, დედა, მე ვარ სპორტული ოჯახი".
კონკურსი ისტორიებისთვის თქვენი სახლის შესახებ.
საკლასო საათი "ჩემი მშობლიური ქალაქის ისტორიიდან".
შეხვედრა ჩერნოგორსკის საპატიო მაცხოვრებლებთან.
ექსკურსია ჩერნოგორსკის ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმში.
ვიქტორინა " დასამახსოვრებელი ადგილებიჩვენი ქალაქი."
ფოტო კონკურსი " საუკეთესო ქალაქიმიწაზე".
ნიჭიერების ფესტივალი "Sparkles".
ექსკურსია ქალაქის პარკში "ბუნება და შთაგონება".
დღესასწაული "ზღაპრის ქალაქი, ოცნების ქალაქი!"
საკონკურსო თამაშის პროგრამა"მოგზაურობა ჯანმრთელობის ქვეყანაში."
ლექსების კონკურსი დიდი სამამულო ომის შესახებ.
გაკვეთილი ბუნებაში „ამქვეყნად ყველა მზის შვილია“.
ექსკურსიები ქალაქის საწარმოებში.
პროექტის აქტივობები"ჩემი ოჯახის ისტორია ქალაქის ისტორიაში."

ყველაფერი შენთვის შენს მშობლიურ მიწაზე ხაკასში.

საუბარი "მზიანი ხაკასია".
საკლასო საათი "ხაკასური მიწის სიამაყე".
საკლასო საათი "ხაკასიის რესპუბლიკის ველური ბუნების ადგილები".
ხაკასიის რესპუბლიკის სიმბოლოები.
ფოტოგამოფენა "ხაკასია - ჩემი სიყვარული!".
ექსკურსიები ღია ცის ქვეშ მუზეუმებში.
თამაში-მოგზაურობა რუკაზე „ქალაქი აბაკანი ხაკასიის რესპუბლიკის რუკაზე“.
საკლასო საათი "რა ხალხია ხაკასიის რესპუბლიკაში!" (მხატვრები, პოეტები, მუსიკოსები).
დღესასწაული "ფოლკლორი, ტრადიციები, ხაკასის ადათები".
კლასის საათი" ეკოლოგიური პრობლემებიხაკასიის რესპუბლიკა“.
საკლასო საათი "გადავარჩინოთ ჩვენი რეგიონის ბუნება".
საკლასო საათი "ხაკასიის რესპუბლიკის წითელი წიგნი".
სასაუბრო თამაში "ქცევის წესები ბუნებაში".
მუსიკალური საკონკურსო პროგრამა "სადაც სიმღერა მიედინება, იქ ცხოვრება უფრო ადვილია".
მამაცობის გაკვეთილი "სამშობლოს დამცველის დღე".
სიკეთის გაკვეთილი "იშვიათი, გადაშენების პირას მყოფი მცენარეების შესახებ."
ვიქტორინა "ბუნება საფრთხეშია".
მინი ესეების კონკურსი „ყველაზე ლამაზი კუთხეხაკასიის რესპუბლიკა“.

ჩემო ძვირფასო რუს!

კლასის საათი "ქვეყანა, სადაც მე ვცხოვრობ".
ნახატების გამოფენა "ჩემი რუსეთი".
დღესასწაული "რუსეთი - ჩემი სამშობლო".
ზეპირი ჟურნალი "რუსეთის სიმბოლიკა".
საკლასო საათი "რუსეთის სახელმწიფო სიმბოლოები. დღესასწაულის ტრადიციები. ”
კლასის საათი "და ეს ყველაფერი ჩვენზეა..."
დღესასწაული "მთელი ოჯახი ერთად არის და სული ერთსა და იმავე ადგილზეა."
ვიქტორინა "კოსმოსი დაგვიპყრობს."
დავა "კარგი საქმეების ლუკოშკა".
ლიტერატურული და მუსიკალური კომპოზიცია გამარჯვების დღისთვის "ყვავილები და დენთი".
რუსული ტრადიციების აღნიშვნა "ღრმა სიძველის სწავლება".
საკლასო საათი "სად იწყება სამშობლო".
არდადეგები "აქ არის თეთრტანიანი რუსეთი".
საგაკვეთილო საათი „ბუნების დაცვა ნიშნავს სამშობლოს დაცვას“.
ლიტერატურული თამაში "შემოდგომის მონახულება".
პოეზიის კონკურსი რუსეთის შესახებ.

2. 2012-2013 სასწავლო წლის სამუშაო გეგმის შედგენა.

2. ექსპერიმენტული ეტაპი 2012 წლის სექტემბერი – 2013 წლის მაისი

თითოეული ადამიანი ინდივიდუალურია და ერთმანეთის სითბო და გაგებაც ხელს უწყობს სამშობლოს სიყვარულს. სახლის სიმშვიდე, სასკოლო კლასის კომფორტი, სანდო მენტორები - მასწავლებლები, მშობლები, ყველა მზრუნველი ადამიანს შეუძლიათ დაეხმარონ უმცროსი სკოლის მოსწავლეებს გახდნენ ჩვენი ქვეყნის ნამდვილი პატრიოტები. ჩვენ ერთად ვართ ძალა, რომელსაც შეუძლია სასწაულების მოხდენა, რომელსაც შეუძლია ნებისმიერი სიმაღლეების დაძლევა. პატრიოტიზმი არის ჩვენი ძალა, რომელიც დაეხმარება მთელ მსოფლიოს პატივისცემით ისაუბროს ჩვენს ქვეყანაზე, როგორც ღრმა ეროვნული ფესვების მქონე ქვეყანაზე, რომელსაც შეუძლია პატივი სცეს თავისი წინაპრების ტრადიციებს.

„მწვანე სახლის“ კლასის საგანმანათლებლო სისტემაში ერთ-ერთი პრიორიტეტული მიმართულებაა მორალური და პატრიოტული აღზრდა, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვის, როგორც მოქალაქის განვითარებას. სამშობლო, სამშობლოს ბედში ჩართვის გრძნობის განვითარება, სამშობლოში სიამაყის გრძნობის შენარჩუნება და განვითარება. სამუშაოები ძირითად ზონებში მიმდინარეობს.

1) ისტორიული და ადგილობრივი ისტორიის მიმართულება.

მორალური პრინციპებისა და კონცეფციების დაგროვების მნიშვნელოვანი წყაროა სკოლის მოსწავლეების გაცნობა მათ გარშემო არსებულ სამყაროსთან. თქვენი ქვეყნის, მისი ეროვნული ტრადიციების, ისტორიისა და მდიდარი კულტურის პატივისცემა ნებისმიერი განათლების საფუძველია. დამეთანხმებით, რომ შეუძლებელია ჭეშმარიტი მოქალაქისა და ღირსეული ადამიანის აღზრდა საკუთარი წარმომავლობისადმი პატივისცემის, პატივმოყვარე დამოკიდებულების გარეშე. ბალახის ყოველი ღერი, ტყე ან ველური ყვავილი, ქარის ნაზი შრიალი სამშობლოს გვახსენებს. ჩვენ გავიზარდეთ და ვისწავლეთ ჩვენი ქვეყნის სიყვარული და მასში მცხოვრები ხალხების ტრადიციებისა და ეროვნული მახასიათებლების პატივისცემა.

2) კვლევის მიმართულება.

კვლევითი აქტივობები აიძულებს და ასწავლოს ბავშვებს მუშაობა წიგნთან, გაზეთთან, ჟურნალთან, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია ჩვენს დროში, რადგან ბავშვები საუკეთესო შემთხვევის სცენარიისინი მხოლოდ სახელმძღვანელოებს კითხულობენ. ბავშვები განსხვავებულად იქცევიან: ზოგი აღფრთოვანებით აქტიურად ეძებს ინფორმაციას ბიბლიოთეკის კვლევისთვის, ზოგიც მშობლებს რთავს მუშაობაში. ბავშვები ამზადებენ მზა მასალას და წარადგენენ გაკვეთილზე ან ერთ-ერთ გაკვეთილზე.

3) სამხედრო-პატრიოტული მიმართულება.

უმცროსი სკოლის მოსწავლეების სამხედრო-პატრიოტული განათლება უნდა გახდეს გამაერთიანებელი ძალა, რომელსაც შეუძლია აღზარდოს ნამდვილი პატრიოტთა თაობა, რომელსაც უყვარს სამშობლო არა სიტყვით, არამედ საქმით. პატრიოტიზმი მიზნად ისახავს ხალხის სულიერ განკურნებას ახალი იმპულსი მისცეს იმ თაობას, რომელიც რუსეთს კვარცხლბეკზე დააყენებს, შეძლებს გაზარდოს ეროვნული სიმდიდრე და გააუმჯობესოს ცხოვრების დონე. ამიტომ პატრიოტიზმის განვითარების სფეროში ბავშვებთან მუშაობა ამჟამად გადაუდებელი ამოცანაა.

თანამედროვე გაგებით, პატრიოტიზმი არის ძლიერი სამოქალაქო პოზიცია, სიამაყე საკუთარი ქვეყნის მიმართ და პატივისცემა პატივმოყვარე დამოკიდებულებამის ისტორიას. პატრიოტული განათლების სისტემის კომპონენტებია სკოლაში განათლებისა და მომზადების პროცესში სოციალურად მნიშვნელოვანი ფასეულობების, მოქალაქეობისა და პატრიოტიზმის ჩამოყალიბება და განვითარება.

4) სპორტული და პატრიოტული მიმართულება.

ფარგლებში ამ მიმართულებასაუცილებელია ბუნებრივი ჯანმრთელობის ფაქტორების სწორად გამოყენების ჩვევების გამომუშავება, სოციალურ და ბუნებრივ ჯანმრთელობის ფაქტორებს შორის ურთიერთობის გააზრება და უმცროსი სკოლის მოსწავლეებში პატრიოტული გრძნობების და სამოქალაქო ცნობიერების ჩამოყალიბება. ისტორიული ღირებულებები, მდიდარი მასალების გამოყენება ბიბლიოთეკებიდან და მუზეუმებიდან.

არ შეიძლება იყოს სკოლა განათლების გარეშე, სურვილის გარეშე, რომ დაეხმაროს ბავშვს გახდეს დამოუკიდებელი, სულიერი პიროვნება, რომელსაც შეუძლია თავი დაუთმოს მოყვასს, ჩვენს ხალხს და ჩვენს სამშობლოს.

2012-2013 სასწავლო წლის სამუშაო გეგმის განხორციელება.

თარიღი	Ივენთი	პასუხისმგებელი
სექტემბერი	არდადეგები: "შემოდგომაზე ვიზიტით" (ოთახები სამოყვარულო წარმოდგენები),	სტუდენტები 1A, 4A, მშობლები
ოქტომბერი	საკლასო საათი "4 ოქტომბერი - ცხოველთა მსოფლიო დღე".	ავრამენკო ნ.ი., კლარკ L.E.
ნოემბერი	იურიდიული ცოდნის საათი "რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია ბუნების დაცვის შესახებ".	ავრამენკო ნ.ი., კლარკ L.E.
დეკემბერი	პოეზიის კონკურსი "ჩემი სამშობლო". ფოტოგამოფენა "ხაკასია - ჩემი სიყვარული!"	სტუდენტები 1A, 4A, მშობლები
იანვარი	რუსეთის ნათლობა.	ავრამენკო ნ.ი., კლარკ L.E.
თებერვალი	მამაცობის გაკვეთილი "სამშობლოს დამცველის დღე".	სტუდენტები 1A, 4A, მშობლები
მარტი	ზეპირი ჟურნალი „30 მარტი – დედამიწის დაცვის დღე“.	სტუდენტები 1A, 4A, მშობლები
აპრილი	მინი ესეების კონკურსი "ხის გატეხვას წამი სჭირდება, მის გაზრდას კი წლები".	სტუდენტები 1A, 4A.
მაისი	დღესასწაული "აქ არის თეთრტანიანი რუსეთი".	ავრამენკო ნ.ი., კლარკ L.E.

პროექტზე მუშაობა მთელი პერიოდის განმავლობაში გაგრძელდება სასწავლო წელი. ამ პროექტის შედეგად ბავშვები ისწავლიან დამატებით ლიტერატურასთან მუშაობას, ჯგუფურ მუშაობას, მოსწავლეები გააფართოვებს ლექსიკას, ჰორიზონტს, განუვითარდებათ შემოქმედებითი და ლიტერატურული შესაძლებლობები. ისინი ბევრ ახალს შეისწავლიან ეროვნულ ტრადიციებზე, წეს-ჩვეულებებზე და მართლმადიდებლურ დღესასწაულებზე.

3. განზოგადება და ანალიტიკური ეტაპი – 2013 წლის მაისი

გაანალიზეთ 2012-2013 სასწავლო წლის ნამუშევრები:

ა) დიაგნოსტიკური ანალიზი (პროექტით კმაყოფილება).

პროექტის პირველი ეტაპის შედეგებზე დაყრდნობით ბავშვებსა და მშობლებს შორის გამოკითხვის ჩატარება.

IV. პროექტის ხანგრძლივობა.

2011 წლის აგვისტო – 2012 წლის მაისი

V. შემდგომი განვითარების პერსპექტივები.

კონტროლი ამისთვის ინდივიდუალური განვითარებამოსწავლეთა შემეცნებითი ინტერესი და ინფორმაციული წიგნიერება დაწყებითი კლასები;
2013-2014 სასწავლო წლის სამუშაო გეგმის შედგენა.

საინტერესო ფოტორეპორტაჟები და რჩევები მორალური და პატრიოტული ორიენტაციის მქონე თემატური პროექტების შემუშავებაზე. მცირე და დიდი სამშობლოსადმი მიძღვნილი გრძელვადიანი და მოკლევადიანი თემატური პროექტები; ჩვენი თანამემამულეების ღვაწლი დიდი სამამულო ომის დროს; ჩვენი ქვეყნის ხალხების ადათ-წესები და ტრადიციები; ბავშვების სულიერი და მორალური განათლება და აღზრდა.

მასწავლებელთა გამოცდილება შესაბამისი საგნობრივი განვითარების გარემოს შექმნაში (კუთხე „ჩემი სამშობლო - რუსეთი“, დიდაქტიკური და როლური თამაშები, მხატვრული ლიტერატურა, ნახატები, ილუსტრაციები).

თემატური პროექტები - პატრიოტიზმის აღზრდის ეტაპები.

შეიცავს სექციებში:

ჩვენება პუბლიკაციები 1-10 1784 წ.
ყველა განყოფილება | პატრიოტული განათლება. პროექტები

პრეზენტაცია "ორღანი ინსტრუმენტების მეფეა" პროექტისთვის "მიყვარხარ, ჩემო სამშობლო"პრეზენტაცია „ორგანი – "ინსტრუმენტების მეფე"" რათა პროექტი"მიყვარხარ, ჩემო სამშობლო"რიდლი ეს ინსტრუმენტი დიდი ხანია ამშვენებს საკათედრო ტაძარს. ამშვენებს და უკრავს, მთელი ორკესტრი ცვლის (ორგანო) "ინსტრუმენტების მეფე"- ასე ჰქვია ორგანოს უზარმაზარი ზომა, საოცარი...

პროექტი მორალური და პატრიოტული განათლების შესახებ "იუჟა - პატარა რუსეთი" ჰიპოთეზა: საჯარო განათლების სისტემა შექმნილია იმისთვის, რომ უზრუნველყოს რუსი პატრიოტების განათლებაკანონიერი დემოკრატიული, სოციალური სახელმწიფოს მოქალაქეები, რომლებიც პატივს სცემენ ინდივიდუალურ უფლებებსა და თავისუფლებებს, ფლობენ მაღალ ზნეობას და ამჟღავნებენ ეროვნულ და რელიგიურ ტოლერანტობას. შესახებ...

პატრიოტული განათლება. პროექტები - პრეზენტაცია "პროექტი "ჩემი პატარა სამშობლო"

პუბლიკაცია "პრეზენტაცია "პროექტი "ჩემი პატარა..."სლაიდი 1. სლაიდი 2. ადამიანისთვის სამშობლო არის ყველაზე ძვირფასი და წმინდა, რომლის გარეშეც ადამიანი წყვეტს პიროვნებად ყოფნას” განცხადება ვასილი ალექსანდროვიჩ სუხომლინსკი. დღესასწაულის შემდეგ „დღე ეროვნული ერთიანობა”ვიკა ვასილიევას ჰქონდა შეკითხვა: ”რა არის პატარა სამშობლო?” ამისთვის...

სურათების ბიბლიოთეკა "MAAM-pictures"

პროექტის მიზანი: ფორმირება მორალური ღირებულებები. ამოცანები: - მიაწოდეთ ძირითადი ინფორმაცია დიდი სამამულო ომის შესახებ. - ცოდნის გაფართოება სამშობლოს დამცველების, ჯარის ფუნქციების შესახებ. - განავითარეთ სიამაყე და პატივისცემა მეორე მსოფლიო ომის ვეტერანების მიმართ. - განავითარეთ ბავშვების მეტყველება, გაამდიდრეთ მათი ლექსიკა...

ზნეობრივი და პატრიოტული აღზრდის საფუძვლების ფორმირება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში პროექტის მეთოდის გამოყენებითძალით უახლესი ცვლილებებიტრადიციული რუსული პატრიოტული ცნობიერების დაკარგვა სულ უფრო შესამჩნევი გახდა. ყოველდღიური პურის საშოვნელად მშობლები სულ უფრო ნაკლებ ყურადღებას აქცევენ შვილებს და მათ აღზრდას, არასრულფასოვანთა რაოდენობას და დისფუნქციური ოჯახები. ბავშვისთვის ყველაფერი უფრო რთულია...

საპროექტო და კვლევითი სამუშაო ადგილობრივ ისტორიაზე „ჩემი პატარა სამშობლო“მუნიციპალური მმართველობის გენერალი საგანმანათლებლო დაწესებულებისნაჩალოვსკაია საშუალოდ ყოვლისმომცველი სკოლავორონეჟის რეგიონის როსოშანსკის მუნიციპალური ოლქი საპროექტო და კვლევითი სამუშაოების რეგიონალური სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია "პრომეთე" დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის...

პატრიოტული განათლება. პროექტები - პროექტი "ჩემი პატარა სამშობლო"

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი კომბინირებული ტიპი„ციცინათელა“ პროექტის მონაწილეები: მოსამზადებელი ჯგუფი მოსწავლეები მასწავლებელი მშობლები პროექტის განხორციელების თარიღი: იანვარი - მაისი 2015 წელი პროექტის ტიპი: საგანმანათლებლო-კვლევითი...

პროექტი მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვების მორალური და პატრიოტული აღზრდის შესახებ "სად იწყება სამშობლო"პროექტის პასპორტის სათაური „სად იწყება სამშობლო“ პროექტის დევიზი: „მე აღმოვაჩინე, რომ მე მაქვს უზარმაზარი ოჯახი და ბილიკი და ტყე მინდორში, ყოველი ღერო, მდინარე, ცისფერი ცა, ეს არის მთელი ჩემი ოჯახი, ეს არის ჩემი სამშობლო, მე მიყვარს ყველა მსოფლიოში!" პროექტის მონაწილეები არიან ბავშვები მოსამზადებელი ჯგუფიდან...

პატრიოტული განათლების პროექტი

"ჩვენ პატრიოტები ვართ"

Სარჩევი:

შესავალი

II. პროექტის მიზნები და ამოცანები

III. პატრიოტული აღზრდის ფორმები

IV. პროექტის განხორციელების ეტაპები:

1. ორიენტირებული დიაგნოსტიკა

2. მთავარი

3. ფინალი

V. პროექტის განხორციელების მექანიზმი

VI. სოციალური პარტნიორები

VII. Მოსალოდნელი შედეგები

VIII. განაცხადი

შესავალი.

პატრიოტული განათლების პროექტის აქტუალობა.

სამშობლოს დაცვა მისი მოქალაქეების მოვალეობა და პასუხისმგებლობაა. მისი უმაღლესი გამოვლინებაა სამოქალაქო, პატრიოტული მოვალეობა სამშობლოს წინაშე. პატრიოტიზმი ვლინდება ადამიანის ქმედებებში და საქმიანობაში. „პატარა სამშობლოს“ სიყვარულიდან მომდინარე, პატრიოტული გრძნობები, რომელმაც გაიარა სიმწიფის გზაზე მრავალი საფეხური, ამაღლდება ნაციონალურ პატრიოტულ თვითშეგნებამდე, სამშობლოს შეგნებულ სიყვარულამდე. პატრიოტიზმი არის სამშობლოს სიყვარული, სამშობლოს ერთგულება, მისი ინტერესების მსახურების სურვილი და მზადყოფნა, თუნდაც თავგანწირვამდე, დაიცვას იგი. პიროვნულ დონეზე პატრიოტიზმი მოქმედებს როგორც ადამიანის ყველაზე მნიშვნელოვანი სტაბილური მახასიათებელი, რომელიც გამოიხატება მის მსოფლმხედველობაში, მორალურ იდეალებში და ქცევის ნორმებში. ჩვენი სკოლის მოსწავლეებს შორის კითხვარების ჩატარებით შეგვიძლია დარწმუნებით ვთქვათ, რომ ყველა მოსწავლეს არ ესმის და არ იცის, რა მნიშვნელობა იმალება სიტყვების „სამშობლო“, „პატრიოტი“, „მოქალაქე“, „პატრიოტიზმი“, „მოქალაქეობა“ და რა მნიშვნელობა აქვს. თვისებები, რომლებიც მათ უნდა ჰქონდეთ განათლებული, რათა მომავალში თქვენი ქვეყნის საყრდენი გახდეთ. მაშასადამე, ჩვენს სკოლაში მოსწავლეთა პატრიოტული აღზრდა არის სისტემატური და მიზანმიმართული აქტივობა მოსწავლეებში მაღალი პატრიოტული ცნობიერების, სამშობლოსადმი ერთგულების გრძნობის, მოქალაქეობრივი მოვალეობის და კონსტიტუციური პასუხისმგებლობის შესასრულებლად სამშობლოს ინტერესების დასაცავად. პატრიოტული განათლება მიზნად ისახავს პიროვნების ჩამოყალიბებას და განვითარებას, რომელსაც გააჩნია მოქალაქის თვისებები - სამშობლოს პატრიოტი, რომელსაც შეუძლია წარმატებით შეასრულოს სამოქალაქო მოვალეობები მშვიდობისა და ომის დროს. ეს პროექტი არის სკოლის საგანმანათლებლო საქმიანობის განუყოფელი ნაწილი და ხორციელდება სკოლის მასშტაბით სკოლის მოსწავლეთა განათლების პროგრამის „გახდი ადამიანი“ (2011-2016 წწ.) ფარგლებში.

პროექტის მიზანი:

პროექტის მიზნები:

2. პიროვნების მორალური საფუძვლების ჩამოყალიბება, სულიერი კულტურის დონის ამაღლება;

პატრიოტული აღზრდის ფორმები:

პატრიოტული განათლების შინაარსი და ფორმები მიიღწევა სისტემატური აქტივობებით შემდეგ ურთიერთდაკავშირებულ სფეროებში:

სულიერი და მორალური მიმართულება მოიცავს:

ოჯახის, მშობლების, ოჯახის ტრადიციების პატივისცემის ხელშეწყობა; სოციალური აქტივობის ფორმირება, რომელიც მიზნად ისახავს მათი სამშობლოს ინტერესებს; შრომის, როგორც სასიცოცხლო აუცილებლობის, ცხოვრებაში წარმატების მიღწევის მთავარი გზისადმი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;

ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციის ჩამოყალიბება საკუთარ ჯანმრთელობასთან მიმართებაში, სოციალური ფენომენების უარყოფა, რომლებიც ძირს უთხრის ერის ფიზიკურ და სულიერ ჯანმრთელობას.

კულტურული და ისტორიული მიმართულება გულისხმობს:

მოსწავლეებში ჩაუნერგოს სიყვარული „პატარა“ სამშობლოს მიმართ. მშობლიურ მიწას, მის მშვენიერ ხალხს;

ეროვნული სიამაყის, ეროვნული თვითმყოფადობის და სხვა კულტურის, ენისა და რელიგიის ხალხთან ცხოვრების უნარის ჩამოყალიბება.

სამოქალაქო სამართლის მიმართულება ორიენტირებულია:

სამოქალაქო მოვალეობის ღრმა გაგების ჩამოყალიბება, ღირებულებით დაფუძნებული დამოკიდებულება რუსეთის ეროვნული ინტერესების, მისი სუვერენიტეტის, დამოუკიდებლობისა და მთლიანობის მიმართ;

სამართლებრივი ურთიერთობის კულტურის ჩამოყალიბება, საკანონმდებლო ნორმების დაცვის სურვილი;

ჭეშმარიტად მოქმედი სკოლის თვითმმართველობის განვითარება.

სამხედრო პატრიოტული მოიცავს:

სამხედრო ტრადიციების შენარჩუნება, კავშირები სამშობლოს დამცველთა თაობებს შორის, სტუდენტთა შეხვედრების ორგანიზება ომისა და შრომის ვეტერანებთან, ადგილობრივ სამხედრო კონფლიქტებსა და ანტიტერორისტულ ოპერაციებში მონაწილეებს;

რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების პოზიტიური იმიჯის ჩამოყალიბება, სამხედრო მოვალეობის შესრულების მზადყოფნა.

პროექტის განხორციელების ეტაპები:

I. ორიენტირებული დიაგნოსტიკური ეტაპი

პროექტზე შემდგომი მუშაობის მიმართულებების განსაზღვრა.

ფორმები: გამოკითხვები, მინი კითხვარები, ვიქტორინები, ესეები და ა.შ.

II. Მთავარი სცენა

ფორმები: საკლასო საათები, გამბედაობის გაკვეთილები, კლასგარეშე და ზოგადი სასკოლო ღონისძიებები, ინტერესთა კლუბების შეხვედრები, სპორტული შეჯიბრებები, თამაშები, შეჯიბრებები, ვიქტორინები, ექსკურსიები, სკოლის მუზეუმის აქტივობები, შეხვედრები მეორე მსოფლიო ომის ვეტერანებთან და სახლის ფრონტის მუშაკებთან. , სამხედრო სპორტული თამაშები (ბიატლონი), ” არმიის მარათონი”

III. დასკვნითი ეტაპი

მიზანი: მიღებული „მოქალაქის მოდელის“ გაანალიზება, რეფლექსია, რათა გაანალიზდეს და შეცვალოს მეთოდები, ფორმები და აქტივობები პრობლემაზე შემდგომი მუშაობისთვის. ფორმები: გამოკითხვები, კითხვარები, მრგვალი მაგიდა, დებატები, დებატები და ა.შ.

პროექტის განხორციელების მექანიზმი

Მოსალოდნელი შედეგები

2. სკოლა, როგორც ახალგაზრდების კულტურული ცხოვრების საფუძველი.

3. ჰუმანისტური დამოკიდებულება სხვა ადამიანების მიმართ.

4. პროექტზე მუშაობის გაგრძელება ყველა მიმართულებით.

განაცხადი

სცენარი

თემატური ღონისძიება

”ეს ბიჭები სამუდამოდ 20 წლის იქნებიან!…”

***************************************************

დარბაზში ისმის

(ისმის სხვადასხვა დროის ომის სიმღერები)

წამყვანი:

შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო ბიჭებო, ძვირფასო სტუმრებო!

"ავღანელი, პირველი დიდის შემდეგ..."

ავღანელი, პირველი დიდის შემდეგ,

ეს იყო შეუმჩნეველი და სისხლიანი.

უხილავი მათთვის, ვინც ავღანეთში არ წასულა.

და ვინც წავიდა, მხოლოდ მისი ნახვა შეეძლო.

ავღანეთს ომი არ ერქვა.

ისინი ცდილობდნენ გარეცხონ ესპანეთის მაგალითზე.

მაგრამ აქვს თუ არა ამას მნიშვნელობა ჯარისკაცისთვის?

მინდოდა საბჭოთა ცხოვრებით მეცხოვრა, ისლამური ცხოვრება მინდოდა.

მაგრამ ბევრი ჯარისკაცი უნდა მოკვდეს.

თოხისა და ვიოლინოს გუშინდელი ადეპტები.

მახსოვს მათი უთვალავი ჯარი,

ვინც გადაიხადა სხვისი შეცდომებისთვის

მას შემდეგ ყველა შეეჩვია ომს და სიკვდილს.

უცნობებს... - ბოლოს და ბოლოს, შეუძლებელია საკუთარის შეგუება.

თბილისი, ბაქო, დუშანბე და მარტანი,

ბუდენოვსკი და გროზნო...

რუს, ფრთხილად!

რამდენი ხანია საომარი სისულელეა ტვირთი

თქვენ აიღეთ გაფუჭებული კავშირი?

ცოცხალი ლიდერები ხუმრობენ და იღიმებიან.

მაგრამ გარდაცვლილ შვილებს ვერ დააბრუნებ. Არ დაიცადო.

წამყვანი:

2014 წლის 15 თებერვალს ავღანეთიდან ჯარების გაყვანის 25 წელი შესრულდა. სწორედ ამ დღეს დასრულდა ომი, რომელიც დიდ სამამულო ომზე ორჯერ მეტ ხანს გაგრძელდა. დიდხანს დუმდა. მათ გამოავლინეს სიმართლე გმირებისა და დანაკარგების შესახებ, მათ საფლავებზე ტირილის უფლებაც კი არ მისცეს. მედლებს დაცლიდნენ... შემდეგ ეს ომი ატყდა ლექსებსა და სიმღერებში, ტრაგიკული, ნათელი და ვაჟკაცური, და ისინი ღირებულია მათი გულწრფელობითა და სისასტიკით...

ჟღერს სიმღერის "გუგულის" პირველი ლექსი

წამყვანი:

მუსიკა სროლის ან ვერტმფრენის ხმებით

გამოდის სტუდენტი ოფიცრის ფორმაში

სიმღერა "თეთრი ცეკვა"

წამყვანი:

დედის მონოლოგი

(შავი შარფიანი სტუდენტი გამოდის და სანთელს ანთებს)

"ის იყო დაბალი.

მე ვარ ჯარისკაცი... მე ვარ ჯარისკაცი...

ჩემო მზე... ითამაშე რაღაც მშვიდი.

მე ვარ ჯარისკაცი... მე ვარ ჯარისკაცი...

წადი პირველ კლასში. კოსტიუმს ვერსად ვიყიდით, რაც არ უნდა იყიდო, ის იხრჩობა.

Ჩემი მზე ხარ.

მან სთხოვა: "გამოგზავნე ყველა შენი ფოტო: დედა, მამა, და.

იყავი ძლიერი, დედა...

სად არის ჩემი შვილი?

აქ, მინსკში. ახლავე მოიტანენ.

იატაკზე ჩავვარდი:

Ჩემი მზე ხარ...

იგი წამოდგა და კაპიტანს მივარდა:

მათ მოიტანეს კუბო, მე დავაკაკუნე კუბოზე:

Ჩემი მზე ხარ! Ჩემი მზე ხარ!

ახლა კი მის საფლავზე მივდივარ. მუხლებზე დავეცი და ჩაგეხუტები:

Ჩემი მზე ხარ!

მეტრონომი სცემს

წამყვანი:

"ლოცვა შენთვის"

აჰა, სულ ესაა ბიჭებო, სულ ესაა...

ეს შენთვის ომის დასასრულია.

ახლა სახლში, დავიბრუნე ის, რაც ჩემია.

გაიცანით რუსეთი, დედა, მეგობრები, ცოლი.

გული მტკივა შენთვის, ვინც დარჩი,

კიდევ ვინ იმსახუროს ახლა ჩეჩნეთში,

შენ გადაიხადე იმ ბიჭებისთვის, ვინც დაიღუპნენ

როგორც მთიან, ისე ბრტყელ მხარეში.

ღმერთმა დაგლოცოთ - ტყვიებისგან, ნამსხვრევებისგან,

დაბრუნდი ყველა მისიიდან...

ახლა შენზე ბევრი ჭორი დადის

იმიტომ რომ შენ იყავი იმ ომში.

არა უშავს, ბიჭებო, არ ინერვიულოთ,

თქვენ ყოველთვის ერთგული ხართ საჰაერო ხომალდის პატივის.

უთხარით თქვენს ოჯახს: „ნუ ღელავთ

ოდესმე, შეიძლება ომი დასრულდეს!"

ნახვამდის, ჩეჩნეთ, ახლა მხოლოდ სიზმარში ხედავ

ხეობები, კლდეები, მთები.

ჩემს სულში ვლოცულობ შენთვის და მესმის:

უფალო შეიწყალე, გადაარჩინე და გადაარჩინე.

სიმღერა "დაბრუნდი"

"დამელოდე და დავბრუნდები"

(სტუდენტი გამოდის ჯარისკაცის ფორმაში)

დამელოდე და დავბრუნდები.

უბრალოდ ბევრი დაელოდე

დაელოდე, როდის გაგაწუხებენ

ყვითელი წვიმა,

დაელოდეთ თოვლს

დაელოდეთ სანამ ცხელდება

დაელოდე, როცა სხვები არ გელოდებიან,

გუშინდელის დავიწყება.

დაელოდეთ როდის შორეული ადგილებიდან

წერილები არ ჩამოვა

დაელოდე სანამ არ მოგბეზრდება

ყველას ვინც ელოდება ერთად.

დამელოდე და დავბრუნდები,

არ ისურვო კარგი

ყველას, ვინც ზეპირად იცის,

დავიწყების დროა.

დაე, შვილმა და დედამ დაიჯერონ

იმაში, რომ იქ არ ვარ

დაე, მეგობრები დაიღალონ ლოდინით

ისინი ცეცხლთან დაჯდებიან

დალიე მწარე ღვინო

სულის პატივსაცემად...

მოიცადე. და ამავე დროს მათთან ერთად

არ იჩქაროთ დალევა.

დამელოდე და დავბრუნდები,

ყველა სიკვდილი ზიზღის გამო ხდება.

ვინც არ დამელოდა, დაე

იტყვის: - იღბლიანი.

მათ არ ესმით, ვინც მათ არ ელოდა,

როგორც შუა ცეცხლში

თქვენი მოლოდინით

Შენ მე გადამარჩინე.

ჩვენ გავიგებთ, როგორ გადავრჩი

Მხოლოდ მე და შენ, -

შენ უბრალოდ იცოდი როგორ უნდა დაელოდო

როგორც სხვა არავინ.

წამყვანი:

მეტრონომი ჩართულია

წამყვანი:

წუთიერი დუმილით...

ყველას გთხოვ ადექით

და ხსოვნაში - წარმოიდგინეთ დაღუპული გმირები.

სამუდამოდ ჩვენს გულებში

უკვდავი ასახელებს მათ ხმას...

წუთი დუმილით... წუთი დუმილით...

წუთიერი დუმილით

წამყვანი:

ყოველი დრო შობს თავის გმირებს. მაგრამ იარაღის ბედი ყოველთვის იდგა მაღალ მორალურ კვარცხლბეკზე, დაგვირგვინდა ადამიანის საუკეთესო თვისებებს - მოქალაქეს და პატრიოტს. ჩვენი ღონისძიება ტარდება ყველაზე მამაცი დღესასწაულის - სამშობლოს დამცველის დღეს! ჩვენ გულწრფელად ვულოცავთ ყველა ჩვენს კაცს, გისურვებთ ჯანმრთელობას, სიმტკიცეს, კეთილშობილურ საქმეებს, სიმამაცეს... დღეს დარბაზში არიან ბიჭები, რომლებიც შეიარაღებულ ძალებში გაიწვევენ. ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ გახსოვთ იმ ადამიანების ღვაწლი, ვისაც ვალში ვართ ჩვენი მშვიდობიანი აწმყო და ნათელი მომავალი. მთავარია იცოდეთ, რომ სამხედრო სამსახური საპატიო და კეთილშობილური მისიაა.

საბოლოო სიმღერა

"შენ გადარჩი, ჯარისკაცო..."

პოპულარული კატეგორიაში: