საბავშვო ბაღში შეხვედრის პროტოკოლის ტიპი. მშობელთა შეხვედრის მასალის ოქმი (უფროსი ჯგუფი) თემაზე

პროტოკოლი #1

ჯგუფის მშობელთა შეხვედრა უფროსი ჯგუფის ნომერი 10

თემა: ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში.

პრეზენტაცია: 17 ადამიანი

Შეხვედრის განრიგი:

1. ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში (კონსულტაცია, მასწავლებელი იგნატენკო ო.დ.)

2. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები (მოხსენება, მოხსენება მასწავლებელი იგნატენკო ო.დ.)

3. უფროსი ჯგუფის ბავშვების აღზრდისა და განათლების ამოცანები 2012 - 2013 სასწავლო წლისთვის (მოხსენება, მასწავლებელი იგნატენკო ო.დ.)

4. საბავშვო ბაღის რეჟიმისა და წესების დაცვა (მესიჯი, მასწავლებელი იგნატენკო ო.დ.)

5. მშობელთა კომიტეტის არჩევა

1. პირველ კითხვაზე მათ მოუსმინეს ჯგუფის მასწავლებელს იგნატენკო ოლგა დმიტრიევნას კონსულტაციით.ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში . მისასალმებელი სიტყვა მან მშობლებს მიულოცა მათ და შვილების ცხოვრებაში ახალი პერიოდის - საბავშვო ბაღში დასწრების პერიოდის დაწყება. მან ისაუბრა იმაზე, თუ რა პრობლემებს განიცდიან მშობლები, როდესაც მათი შვილი საბავშვო ბაღში შედის. მასწავლებელმა მშობლების ყურადღება გაამახვილა იმაზე, თუ რა პირობებია საჭირო წარმატებული ადაპტაციისთვის, როგორ სწორად ჩამოყალიბდეს ბავშვში დადებითი დამოკიდებულება.

(კონსულტაციის ტექსტი არის საქაღალდეში "მასალები მშობელთა შეხვედრებისთვის")

დებატებში მონაწილეობდა იგნატენკო თ.ა. კითხვით "როგორ სწორად ვუპასუხოთ ბავშვს, რომელიც ტირის საბავშვო ბაღის შესასვლელთან?" და ბაგაევა ი.ვ. კითხვით „აუცილებელია და შესაძლებელია თუ არა ბავშვმა სახლიდან საბავშვო ბაღში სათამაშოების წაყვანა?“ მშობლებმა მიიღეს მასწავლებლის პასუხი მათ შეკითხვებზე.

2. მეორე კითხვაზე მათ მოუსმინეს ჯგუფის მასწავლებელს იგნატენკო ოლგა დმიტრიევნას.მოხსენებით „უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები“. მასწავლებელმა მშობლებს უამბო საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების შესახებ. მშობლებს გადაეცათ ბროშურები „რა უნდა იცოდეს და შეძლოს ბავშვმა ხუთი წლის ასაკში“.

(მოხსენების ტექსტი და მემორანდუმი არის საქაღალდეში "მასალები მშობელთა შეხვედრებისთვის")

3. მესამე კითხვაზე მათ მოუსმინეს ჯგუფის მასწავლებელს იგნატენკო ოლგა დმიტრიევნას.მან ისაუბრა 2012-2013 სასწავლო წლის საშუალო ჯგუფის ბავშვების აღზრდისა და აღზრდის ამოცანებზე. მასწავლებელმა მშობლებს საბავშვო ბაღისა და ოჯახის ერთობლივი მუშაობისკენ მიმართა.

(მოხსენების ტექსტი არის საქაღალდეში "მასალები მშობელთა შეხვედრებისთვის")

3. მეოთხე კითხვაზე მათ მოუსმინეს ჯგუფის მასწავლებელს იგნატენკო ოლგა დმიტრიევნას.მან მშობლებს შეახსენა ბაღის რეჟიმისა და წესების დაცვის აუცილებლობა: ბაღის დროული გადახდა; დაუყოვნებლად მოსვლა საბავშვო ბაღში; სავალდებულო და დროული გაფრთხილება ბავშვის ბაღში არყოფნის მიზეზის შესახებ; ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის გამოცვლის ხელმისაწვდომობა, ფიზიკური აღზრდის ფორმა და საცურაო აუზზე ვიზიტები; საკვების, სახლის სათამაშოების საბავშვო ბაღში მიტანის დაუშვებლობა.

5. მეხუთე კითხვაზე ისაუბრა ჯგუფის მასწავლებელმა იგნატენკო ოლგა დმიტრიევნამ.მან მოიწვია ჯგუფის მშობლები მშობელთა კომიტეტის წევრების ასარჩევად. კანდიდატები წარადგინეს თვითდასახელებით: ბაგაევა ი.ვ., ვასილენკო ლ.ა., ტიაგლოვა მ.ა. ჯგუფის მშობლების ღია კენჭისყრის შედეგად ეს კანდიდატები ერთხმად დამტკიცდნენ, მშობელთა კომიტეტის თავმჯდომარედ ბაგაევა ი.ვ.

6. შეხვედრის დასკვნით ნაწილში მშობლებს დაუსვეს კითხვები, რაზეც მათ მიიღეს პასუხი აღმზრდელისგან.

გამოსავალი:

1. ჩამოუყალიბდეს ბავშვში პოზიტიური დამოკიდებულება, ბაღში წასვლის სურვილი, ყველანაირად დააკმაყოფილოს ბავშვების უკიდურესად მწვავე მოთხოვნილება, რომლებიც ადაპტაციის პერიოდში უფროსებთან ემოციურ კონტაქტში არიან; განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ადაპტაციის პერიოდში ისეთ ფაქტორებს, როგორიცაა რეჟიმის ჩვევა, კულტურული და ჰიგიენური უნარების დონე, თვითმომსახურების უნარები.

2. გაითვალისწინეთ მემორანდუმის „რა უნდა იცოდეს და შეძლოს ბავშვმა ხუთი წლის ასაკამდე“ და მოხსენება „საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები“ ​​შინაარსი.

3. მასწავლებელთა და მშობლებთან ურთიერთობისას, ისწრაფვიან შეასრულონ მთავარი ამოცანა - არსებული გუნდში ბავშვების განათლების, აღზრდისა და ყოვლისმომცველი განვითარებისათვის ხელსაყრელი კლიმატის შექმნა.

4. დაიცვან საბავშვო ბაღის რეჟიმი და წესები.

5. დამტკიცდეს მშობელთა კომიტეტის წევრთა სია.

6. მიიღეთ აქტიური მონაწილეობა ჯგუფისა და საბავშვო ბაღის ცხოვრებაში.

ბავშვის საბავშვო ბაღში შესვლის შემდეგ მშობელთა შეხვედრა სასწავლო პროცესის განუყოფელი ნაწილი ხდება. საბავშვო ბაღის გუნდთან უფრო ნაყოფიერი თანამშრომლობისთვის, თქვენ უნდა ეწვიოთ მათ. ბავშვებთან ყოველდღიური კომუნიკაციით აღმზრდელი ხედავს მშობლის განათლების ყველა დადებით ასპექტს და ხარვეზს, რადგან ბავშვის ქცევა ასახავს მთელ დაგროვილ ოჯახურ გამოცდილებას. მაშასადამე, აღმზრდელის ურთიერთქმედება მოსწავლეთა ოჯახებთან, მშობელთა შეხვედრების საშუალებით, საშუალებას აძლევს მას მიაწოდოს მნიშვნელოვანი ინფორმაცია კონკრეტულ ასაკობრივ პერიოდში ბავშვების განვითარების შესახებ და შექმნას ჰოლისტიკური განათლების სტრატეგია.

ასე რომ, მშობელთა შეხვედრების მთავარი მიზნებია

პროდუქტიული და ეფექტური კონტაქტი მასწავლებლებისა და მშობლების გუნდს შორის.

მშობლების ინფორმირება სასწავლო პროცესის პერსპექტივებისა და ამოცანების შესახებ.

საგანმანათლებლო პრობლემების ერთობლივი გადაწყვეტა, ბავშვების ეფექტური აღზრდისთვის, ასაკის, ფსიქოლოგიური და ფიზიკური მახასიათებლების გათვალისწინებით.

რამდენად ხშირად უნდა ჩატარდეს მშობელთა შეხვედრები საბავშვო ბაღში?

ჩვეულებრივ, ტრენინგის ციკლის განმავლობაში ტარდება არაუმეტეს სამი მშობელთა შეხვედრა. ტრადიციულად, პირველი შეხვედრა საორგანიზაციოა. რომლის პროცესშიც ხდება მხარეთა პირველი გაცნობა, იხსნება სასწავლო პროცესის ორგანიზაციული ასპექტები, რეჟიმის მომენტების თავისებურებები, მშობლები ეცნობიან სასწავლო გეგმას. ფინანსური საკითხები მოგვარებულია ჯგუფის სხვადასხვა საჭიროებისთვის: საკანცელარიო ნივთები, მარაგი შემოქმედებითობისთვის, არდადეგების ჩატარებისთვის. გარდა ამისა, შეხვედრის შედეგია მშობელთა კომიტეტის შემადგენლობის განსაზღვრა, რომელიც კოორდინაციას გაუწევს აღმზრდელთა მუშაობას ჯგუფის დანარჩენ მშობლებთან.

შემდგომში შეხვედრები შეიძლება იყოს საინფორმაციო ხასიათის, სხვა სპეციალისტების ჩართულობით: ფსიქოლოგი, ლოგოპედი. შეხვედრების დროს შეიძლება ჩატარდეს კითხვარები და სხვადასხვა სახის გამოკითხვები, რაც ასახავს განათლების სტილის უფრო რეალისტურ სურათს და შესაძლოა მომავალში მის გამოსწორებას. შესაძლებელია რეკომენდაციების მიცემა სახლში ბავშვების აღზრდის თავისებურებებზე მასალის კონსოლიდაციის მიზნით. მოხსენებულია ბავშვის რეალური ფსიქოლოგიური განვითარების დონის შუალედური ინდიკატორები

წლის ბოლოს იმართება დასკვნითი შეხვედრა, სადაც შეჯამდება შედეგები საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებაში წარმატების მაჩვენებლებზე, მოსწავლეთა განვითარების დონესა და მიღწევებზე.

მშობელთა კრების გავლის შესახებ შეტყობინების ფორმები შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი. როგორც წესი, მშობლები წინასწარ ეცნობიან ამ მოვლენის შესახებ. ამიტომ, პედაგოგები პერიოდულად ამახვილებენ მშობლების ყურადღებას საინფორმაციო სტენდებზე. ის შეიცავს ინფორმაციას მომავალი მოვლენების შესახებ. შეხვედრის მოწვევისადმი შემოქმედებითი მიდგომით მასწავლებელს შეუძლია აცნობოს თითოეულ მშობელს ინდივიდუალურად, მოწვევის დახმარებით. ჩვეულებრივ, ასეთი მოსაწვევების წარმოებაში პატარა მოსწავლეები მონაწილეობენ.

საბავშვო ბაღში მშობელთა კრების ოქმი (ნიმუში)

ჩვეულებრივ, ყოველ შეხვედრაზე იმართება ოქმები. იგი აღწერს განხილული თემების მიმდინარეობას და თანმიმდევრობას და შეხვედრის საბოლოო შედეგს.

ის უნდა ასახავდეს:

• მშობელთა შეხვედრის დრო და თარიღი.
• შეხვედრის თემა და მისი ადგილმდებარეობა, ტიპი (ზოგადი ბაღი, ჯგუფის ფარგლებში).
• განსახილველი საკითხები.
• მომხსენებელთა სია.
• საბოლოო გადაწყვეტილებები.

მდივანმა ხელი უნდა მოაწეროს ოქმს. მდივნის მოვალეობა შეუძლია შეხვედრის ლიდერს (კერძოდ მასწავლებელს), მშობელთა კომიტეტის წევრს ან დამსწრე მშობლებს.

რამდენად ეფექტური იქნება მშობელთა შეხვედრები და დაესწრებიან თუ არა მას მშობლები, ეს დამოკიდებულია აღმზრდელზე. საინტერესო თემა, მთავარი მომხსენებლის მზადყოფნის დონე, პრეზენტაციის ფორმა და ჩატარების მეთოდები ბავშვების ჩართულობით გაამრავალფეროვნებს რუტინულ შეხვედრებს.

გალინა გრიგორენკო
როგორ დავწეროთ მშობელთა შეხვედრის ოქმი

Ძვირფასო კოლეგებო! უფროს მასწავლებლად მუშაობის მრავალი წლის განმავლობაში, მე შევხვდი ასეთებს პრობლემა: ზოგიერთ აღმზრდელს უჭირს წერა მშობელთა შეხვედრის ოქმი. ამიტომ, ამ პრობლემის გადასაჭრელად, მე შევქმენი მემორანდუმი პედაგოგებისთვის, რომელიც მათ ეხმარება მშობელთა კრების ოქმის სისწორე. თუ ვინმეს ეშველება, ძალიან ბედნიერი ვიქნები.

შენიშვნა მასწავლებლებისთვის

"Როგორ სწორი მშობელთა შეხვედრის ოქმები?»

1. რვეულები პროტოკოლებიაუცილებელია ჩატარდეს ბავშვების აყვანიდან სკოლაში გაშვებამდე.

2. პროტოკოლებიდაიწყეთ წინა გადაწყვეტილებების შესრულების ანალიზით შეხვედრები.

3. შემადგენლობა მშობელიკომიტეტი კენტი რიცხვის ასარჩევად მშობლები.

4. აუცილებლად შემდეგ მოისმინა:, უნდა ეწეროს PERFORMED.

5. განკარგულებები ყოველ საკითხზე ან ბოლოს დასაწერად ოქმი.

6. თავმჯდომარე შეხვედრები - აღმზრდელი, მაგრამ არა მშობელი.

7. შეინახეთ დამსწრეთა სარეგისტრაციო ფურცელი მშობელთა შეხვედრა.

8. მასწავლებლის გამოსვლის ტექსტი (მოხსენება)მიმაგრებული /მიუთითეთ ფურცლების რაოდენობა/

მაგალითად, მე გთავაზობთ ერთს მშობელთა შეხვედრის ოქმიგანხორციელდა უფროს ჯგუფში.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

კომბინირებული ტიპის №23 საბავშვო ბაღი

მუნიციპალური ფორმირება თემრიუკის რაიონი

პროტოკოლი #2. 18.02.2013 წლიდან

მშობელთა შეხვედრაუფროსი ჯგუფი MBDOU DS KV No23 პროექტის ფარგლებში „სწავლა Ჯანსაღი საკვები»

სამიზნე: მონაწილეობის გააქტიურება მშობლებიბავშვების ჯანსაღი საკვების მიღების აღზრდაში.

Დავალებები: გააუმჯობესოს ბავშვების ჯანმრთელობა; ხელი შეუწყოს მათ ჰარმონიულ ფიზიკურ განვითარებას; გაამდიდრეთ სწავლების გამოცდილება მშობლები შეხვედრის თემაზე; მასწავლებელთა ქმედებების კოორდინაცია და მშობლებიბავშვების ჯანსაღი კვების საკითხზე; აჩვენოს ერთიანობა მიდგომებსა და მოთხოვნებში; ხელი შეუწყოს ოჯახში ჯანსაღი კვების ჩვევების ჩამოყალიბებას; ოჯახსა და პედაგოგიურ პერსონალს შორის თანამშრომლობის გაძლიერება.

ესწრება 20 ადამიანი.

თავმჯდომარე: ბერეჟნაია ნ.ნ.

მდივანი - სამოილოვა ი.ა.

დღის წესრიგი:

საგანი: „ბავშვთა ჯანსაღი კვების ორგანიზების ერთიანი მიდგომის დანერგვა“.

1. შესავალი სიტყვა ბერეჟნაიას ხელმძღვანელის ნ.ნ.

2. მთავარი მედდის კონსულტაცია დიმიტრიევა ს.ს.

3. უკუკავშირი მშობლები.

4. განხილვის მემორანდუმი მშობლები"უნდა იცოდე"

5. პროექტის განხორციელების შესახებ პრეზენტაციის ნახვა „სწავლა Ჯანსაღი საკვები» .

6. შეჯამება შეხვედრები.

1. მოისმინა: სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი ბერეჟნაია ნ.ნ.

"Საღამო მშვიდობისა ძვირფასო მშობლები! მოხარული ვართ, რომ თქვენ ესწრებით ჩვენს შეკრებაბავშვთა კვების პრობლემაზე.

ყველა მშობლებისურს ბავშვს შეუქმნას საუკეთესო პირობები ცხოვრების წარმატებული დასაწყისისთვის. და აზრი აქვს ბავშვის საკვებით დაწყებას, რადგან, როგორც ამბობენ ბრძენი: "ის არის რასაც ჭამს".

მაგრამ სანამ დავიწყებთ, მოდით მივესალმოთ ერთმანეთს. ( მშობლებიმივესალმო მეზობლებს მარჯვენა და მარცხენა).

იცით, თქვენ მხოლოდ გამარჯობა კი არ თქვით, თქვენ ერთმანეთს ჯანმრთელობა აჩუქეთ, რადგან თქვით "გამარჯობა!" – "ჯანმრთელობას გისურვებ".

რომ სწორიყველამ ვიცით, რომ კვება ჯანმრთელობის გასაღებია. თუმცა, სამწუხაროდ, რამდენიმე ადამიანს შეუძლია დადებითად უპასუხოს კითხვები: « სწორად იკვებებით?» , « უფლებაკვებავთ თქვენს შვილს?რომელი ბავშვი ნებაყოფლობით უარს იტყვის შოკოლადსა და ჩიფსებზე შვრიის ფაფის სასარგებლოდ? როგორ დავაინტერესოთ ბავშვები სათანადო კვება? როგორ ვასწავლოთ ჩაშუშული ბოსტნეულის, რძის კერძების და ჟელეს სიყვარული? როგორ მოვამზადოთ სხვადასხვა ჯანსაღი კერძები და სასმელები? მოდი ერთად ვეძიოთ ამ კითხვებზე პასუხები.

პრობლემა, რომელსაც ხშირად აწყდებიან საბავშვო ბაღის აღმზრდელები, არის ბავშვების კვების რაციონის შეუსრულებლობა სახლში. ხშირად, ბავშვები გვიან მოდიან საუზმეზე, სახლში საჭმელი რომ აქვთ, ან ჯგუფში მოდიან კანფეტით ან ჯანჯაფილით ხელში. საღამოს, საბავშვო ბაღიდან ბავშვების აღება, მშობლებიგანებივრეთ ისინი ტკბილეულით, დაივიწყეთ, რომ სახლში ვახშამი გელოდებათ. ამის საფუძველზე

შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ბავშვებში კვების კულტურის აღზრდაზე მუშაობა უფროსებით უნდა დაიწყოს. ახლა კი სიტყვა ეძლევა ჩვენი საბავშვო ბაღის მთავარ მედდას დიმიტრიევა სვეტლანა სერგეევნას.

2. მოისმინა:

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მთავარმა ექთანმა დიმიტრიევა ს.ს.-მ, რომელმაც გააცნო მშობლებისკოლამდელი ასაკის ბავშვების კომპეტენტური კვების ორგანიზების პრინციპებით.

კონსულტაციის დროს, სკოლამდელ დაწესებულებაში ბავშვების კვების საკითხები (მენიუების მრავალფეროვნება, კალორიული შემცველობა, ძირითადი საკვების ნორმების დაცვა და ა.შ., ოჯახში ბავშვების კვება (დიეტის დაცვა, ჯანსაღი საკვების მიღება, ტკბილეულის გავლენა ბავშვთა იმუნიტეტის დაქვეითებაზე და ავადობის გაზრდაზე) შეეხო. და ა.შ.).

3. მოისმინა:

ხელმძღვანელი Berezhnaya N. N., რომელიც უკუკავშირის მიზნით სვამდა კითხვებს მშობლებიშემდეგი შინაარსი:

უნდა ვკითხო ბავშვს რა მოვამზადო მისთვის, მაგალითად, საუზმეზე? (დიახ, ჩვენ ბავშვს ვუხსნით, რომ მას ეხება ის, რაც მას ეხება არჩევანი. ის იღებს გადაწყვეტილებებს, რომლებიც განსაზღვრავს მის ყოველდღიურ ცხოვრებას. ქცევის მშობლებიმან უნდა გამოიტანოს ზუსტად ეს ნათელი დასკვნა.)

ხშირად დედები იჩენენ გაზრდილ ინტერესს ბავშვების კვების მიმართ და ამით ართულებენ საქმეს. უკეთესი იქნება, თუ დედა ექიმის რჩევის შესაბამისად, ბავშვისთვის გემრიელი და ჯანსაღი საკვების მომზადებას დაიწყებს და მის მადას ენდობა.

რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი ცუდად და ნელა ჭამს? (ალბათ ეს არის მისი ჩვეული მადა და ჭამის ტემპი. არ არის საჭირო დაძაბულობა და დაჟინებით მოთხოვნილება, რომ ბავშვმა ყველაფერი ჭამოს. ჭამის დროს წაახალისეთ და შეაქეთ ბავშვი. აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ იკვებონ ფრთხილად, გამოიყენონ ტექნიკა, ხელსახოცები, დაეხმარონ მათ.)

4. მოისმინა: გრიგორენკო გ.პ. - სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების უფროსი აღმზრდელი, რომელმაც განსახილველად შესთავაზა მემორანდუმი მშობლები"ეს უნდა იცოდეს!"

(მშობლებიმორიგეობით წაიკითხეთ მემორანდუმის პუნქტები და გამოხატეთ თავიანთი აზრი.)

ჯანსაღი კვების ჩვევები ადრეული ბავშვობიდან იწყება.

ბავშვების მიერ ჯანსაღი საკვების მიღების პროცესი ემყარება აზრიანობას, დადებით ემოციებს და ქმედებების თვითნებობას.

დაწყებითი და საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომია შემდეგი: წარმომადგენლობა: იმისათვის, რომ არ დაავადდეთ, უნდა მიირთვათ ჯანსაღი საკვები; ჯანსაღი საკვებია ბოსტნეული, ხილი, რძე, წვენები, პური, თევზი, ხორცი; არსებობს "მნიშვნელოვანი"პროდუქტები და "არ არის ძალიან მნიშვნელოვანი", "სასარგებლო"და "არ არის ძალიან სასარგებლო".

ბავშვებში ინტერესის განვითარება ხელს უწყობს ჯანსაღი საკვების მოხმარების სწრაფ დამოკიდებულებას.

ორგანიზაციის პროცესი სწორიბავშვების კვება ეფუძნება თამაშის მეთოდის გამოყენებას.

სურვილი მნიშვნელოვანია მშობლებიიხელმძღვანელეთ ჯანსაღი ცხოვრების წესით (საკუთარი კვება, ზრდასრული ადამიანის დადებითი მაგალითი.

აუცილებელია მასწავლებლების ძალისხმევის გაერთიანება და მშობლებიდასახული მიზნების მიღწევაში (თანმიმდევრულობა ქმედებებში, ერთიანობა მიდგომებში და მოთხოვნებში).

5. მოისმინა: გრიგორენკო გ.პ., რომელმაც ყურადღება მიიპყრო მშობლების შესახებ ინფორმაციარომ 04.02.2013 წლიდან 15.02.2013 წლამდე. პროექტის ფარგლებში საბავშვო ბაღში ღონისძიებები გაიმართა „სწავლა Ჯანსაღი საკვები» და შესთავაზა მშობლებიუყურეთ პრეზენტაციას.

ᲨᲔᲡᲠᲣᲚᲔᲑᲣᲚᲘ: თავმჯდომარე მშობელთა კომიტეტი ბუზინა მ. ა., რომელიც ყველას სახელით მშობლებიმადლობა გადაუხადა პედაგოგიურ პერსონალს იმ აქტივობებისთვის, რომელიც ტარდება საბავშვო ბაღში ადრეული ასაკიდანვე ბავშვების ჯანმრთელობის გაუმჯობესების მიზნით.

გუპალო იუ.ა., რომელმაც აღნიშნა, რომ ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვთა კვების საკითხებში მიდგომებსა და მოთხოვნებში ერთიანობის გამოვლენა. ჩვენ ერთად შეგვიძლია ეფექტურად ჩამოვაყალიბოთ ჯანსაღი კვების ჩვევები. იულია ანატოლიევნამ მადლობა გადაუხადა საინტერესო შინაარსისთვის შეხვედრები.

6. შეჯამება შეხვედრები.

გადაწყვეტილია:

6.1. გაითვალისწინეთ ინფორმაცია ამის შესახებ სწორიდა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანსაღი კვება.

6.2. საბავშვო ბაღისა და ოჯახის ერთობლივი ძალისხმევით, ბავშვებს უყალიბდებათ სხვადასხვა ჯანსაღი საკვების მიღების ჩვევა.

Ბოლოს შეხვედრები მშობლებისთვისშემოთავაზებული იყო შეხედე:

ბოსტნეულიდან და ხილიდან ხელნაკეთი ნივთების გამოფენა;

ალბომები - მასწავლებლების პრეზენტაციები პროექტის ფარგლებში „სწავლა Ჯანსაღი საკვები» ;

ალბომი "საინტერესო ბავშვთა კერძების გაფორმება» .

თავმჯდომარე: ___ბერეჟნაია ნ.ნ.

მდივანი ___ სამოილოვა ი.ა.

დანართი მშობელთა კრება №2 18-დან.02.2013წ

განაცხადი No1.

კითხვარი ამისთვის მშობლები"კვება ოჯახში".

ძვირფასო მშობლები! ძალიან მადლობელი ვიქნებით, თუ უპასუხებთ ჩვენი კითხვარის კითხვებს.

1. განიხილავთ თუ არა კითხვებს სათანადო კვება?

2. როგორია თქვენი წარმოდგენა საკვების კვებით ღირებულებაზე?

3. როგორ ფიქრობთ, არის თუ არა კავშირი კვებასა და ჯანმრთელობას შორის? Და რა?

4. როგორ ირჩევთ პროდუქტებს?

5. როგორ გრძნობთ თავს "სწრაფი"საჭმელი - ჰამბურგერი, ჰოთ-დოგი, პიცა?

6. იცით თუ არა თქვენი შვილის გემოვნება?

7. რამდენი სახის ცომეული იცის თქვენმა პატარამ?

8. ეუბნებით თუ არა თქვენს შვილს საკვების ჯანმრთელობის სარგებლობის შესახებ?

9. რა ვიტამინებზე ეუბნებით თქვენს პატარას?

10. საბავშვო ბაღში ყოველდღიურად ეცნობით მენიუს?

12. რის შესახებ ისურვებდით იცოდეთ სათანადო კვება?

განაცხადი ნომერი 2.

შეხსენება 1. ხუთი სწორი კვების წესები.

წესი 1. საკვები უნდა იყოს მარტივი, გემრიელი და ჯანსაღი.

წესი 2. ჭამის დროს განწყობა კარგი უნდა იყოს.

წესი 3. ბავშვს აქვს უფლებასაკუთარ ჩვევებზე, გემოვნებაზე, პრეტენზიებზე.

წესი 4. ბავშვს აქვს უფლებაიცოდე ყველაფერი შენი ჯანმრთელობის შესახებ.

წესი 5. ცუდი საჭმელი არ არის, არსებობენ ცუდი მზარეულები.

განაცხადის ნომერი 3.

შენიშვნა 2. როგორ არ აჭამოთ ბავშვი. შვიდი დიდი და სავალდებულო "არა"

1. არ აიძულოთ.

2. არ დააწესოთ.

3. ნუ გთხოვ.

4. ნუ ჩქარობთ.

5. არ გადაიტანოთ ყურადღება.

6. ნუ დანებდები, მაგრამ გაიგე.

7. არ ინერვიულო და არ შეაწუხო.

დანართი No4.

ბავშვებს უნდა ასწავლონ:

სუფრის გაშლასა და გაწმენდაში მონაწილეობა;

კარგად დაიბანეთ ხელები ჭამის წინ;

დაღეჭეთ საკვები დახურული პირით;

ჭამე საკუთარ თავზე;

კოვზის სწორად გამოყენება, ჩანგალი, დანა;

ადექით მაგიდიდან, შეამოწმეთ თქვენი ადგილი, არის თუ არა საკმარისად სუფთა, საჭიროების შემთხვევაში თავად გაასუფთავეთ;

ტრაპეზის დასრულების შემდეგ მადლობა გადაუხადეთ მათ, ვინც მოამზადეს, გაშალეთ სუფრა.

საბავშვო ბაღში ბავშვების წარმატებულ ადაპტაციაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს მასწავლებლების ურთიერთობა მშობლებთან, რაც ძირითადად ხდება მშობელთა შეხვედრების დროს. ასეთ ღონისძიებებზე განიხილება სკოლამდელი აღზრდის საკითხებზე და რეკომენდაციებზე მათი ჯგუფში შესასვლელად მოსამზადებლად. აღმზრდელები ვალდებულნი არიან შეავსონ საბავშვო ბაღში მშობელთა კრების ოქმები. ბოლოს შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ნიმუშის დოკუმენტი.

ვინაიდან მშობელთა კრების ოქმი სავალდებულო დოკუმენტია, იგი დგება გარკვეული წესებით. განვიხილოთ სამაგალითო შაბლონი, რომელიც მოცემულია საბავშვო ბაღში გამოსაყენებლად. მსგავსი ფორმა გამოიყენება სასკოლო შეხვედრებისთვის.

1. ღონისძიების თარიღი.
2. ჯგუფის და სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების სახელწოდება.
3. შეხვედრის თემა.
4. დამსწრეთა სია. თუ საერთო რიცხვი 10-ის ფარგლებშია, შეგიძლიათ ჩამოთვალოთ მშობლები გვარის მიხედვით.
5. მოწვეული წევრები. დისკუსიაში მონაწილეობა შეუძლია სამედიცინო მუშაკს, ლოგოპედს ან ადმინისტრაციის წარმომადგენელს. თუ რომელიმე მათგანი ესწრებოდა ღონისძიებას, ღირს სრული სახელის და პოზიციის მითითება.
6. თავმჯდომარე. როგორც წესი, მშობელთა კომიტეტის წევრი.
7. მდივანი. ასევე შერჩეული მშობლებისგან.
8. დღის წესრიგი. ამ ცალკე სათაურით ჩამოთვლილია ყველა საკითხი, რომელიც შეხვედრაზე იქნება დაყენებული.
9. ასამბლეის პროგრესი. აქ ჩამოთვლილია მომხსენებლები შეხვედრის მთავარ თემებზე.
10. გადაწყვეტილებები განხილვის შემდეგ. შეტანილია ერთობლივი მუშაობის შედეგად მიღებული საბოლოო განსაზღვრება. თუ არსებობს მრავალი გამოსავალი, ისინი ჩამოთვლილია ნომრების ქვემოთ.
11. თავმჯდომარის და მდივნის ხელმოწერები ჩანაწერით.

ზოგიერთ შემთხვევაში გათვალისწინებულია საბავშვო ბაღებში შეხვედრაზე განხილულ საკითხებზე ხმის მიცემა. ამ შემთხვევაში, ღირს დიზაინის დახარისხება და შედეგების ცალკე ჩვენება, მათი დაყოფა პუნქტებად "მომხრე", "წინააღმდეგი", "თავშეკავება".

რა საკითხები განიხილება

შეხვედრაზე განიხილება აღმზრდელობით მუშაობასთან და ბავშვის ბაღში ადაპტაციასთან დაკავშირებული საკითხები, დგება დოკუმენტი. კერძოდ, წამოჭრილია შემდეგი თემები:

• როგორია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები;
• რა არის აღმზრდელების ამოცანა და როლი;
• ვინ იქნება მშობელთა კომიტეტში;
• რა ფუნქციებს შეასრულებენ კომიტეტის წევრები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.

Მნიშვნელოვანი! ყველა წამოჭრილი საკითხი იდენტიფიცირებულია სათაურით „დღის წესრიგში“. რაც შეეხება მიღებულ გადაწყვეტილებებს, ისინი ასევე აისახება შესაბამის განყოფილებაში.

​

ამრიგად, საბავშვო ბაღში მშობლებთან დისკუსიის შედეგების საფუძველზე, დგება ოქმები. დოკუმენტი მოიცავს მონაწილეთა სიას, განხილულ საკითხებს და მოსმენილ წინადადებებს. შეხვედრის შედეგების მიხედვით მიიღება ორგანიზაციული გადაწყვეტილებები, რომლებიც ასევე ფიქსირდება დოკუმენტში. შემდეგი, შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ მზა ნიმუში პროტოკოლები.

Იხილეთ ასევე:

ოქმი – დოკუმენტი, რომელიც აღრიცხავს დღის წესრიგის საკითხთა განხილვის მიმდინარეობას და მიღებულ გადაწყვეტილებებს.

შეხვედრის ოქმის მომზადება

რა თქმა უნდა, მე თვითონ მშობელთა შეხვედრის ოქმიმის დროს უნდა შედგეს, მაგრამ იმის გათვალისწინებით, რომ კლასის მასწავლებელს არ ჰყავს პირადი მდივანი, ღირს მარტივი მომზადება ნიმუში(შესაძლებელია სკოლის ბლანკზე), რომელშიც იქნება ცარიელი ველები შესავსებად. ეს შაბლონი შეიძლება დამზადდეს ერთხელ და გამოიყენოთ რამდენიმე წლის განმავლობაში. გამოდგება როგორც დაწყებით, ასევე საშუალო სკოლებისთვის.

რა უნდა იყოს ოქმში?

მშობელთა კრების ოქმები შეიძლება მოითხოვონ ზემდგომმა ორგანიზაციებმა და სხვადასხვა „ორგანოებმა“, ის უნდა შედგეს გარკვეული წესებით. შეხვედრის ოქმების შაბლონი უნდა შეიცავდეს:

• კრების და სკოლის სახელი (დოკუმენტის ზედა ნაწილში). მაგალითად, ქალაქ კიროვის No18 MBOU საშუალო სკოლა. მეორე კვარტლის შედეგების შემდგომი მშობელთა კრების ოქმი.
• ღონისძიების თარიღი და დრო.
• მონაწილეთა სია. თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ ცარიელი დანომრილი სია, რათა მშობლებმა დაწერონ თავიანთი სახელები შეხვედრის დაწყებამდე, ან შეგიძლიათ დაწეროთ კლასის ყველა მშობლის სია და დატოვოთ ადგილი თქვენი ხელმოწერისთვის. თუ შეხვედრაში მონაწილეობენ სხვა პედაგოგები, მედიცინის მუშაკი, ადმინისტრაციის წარმომადგენლები, მაშინ მათი ვინაობა და თანამდებობაც უნდა ჩაიწეროს.
• დღის წესრიგში.
• მომხსენებელთა სია, მათ შორის უნდა დასახელდეს კლასის მასწავლებელი.
• მიღებული გადაწყვეტილებები. თუ დღის წესრიგში რამდენიმე საკითხი იყო, მაშინ თითოეულზე გადაწყვეტილება უნდა დაიწეროს.
• სხდომის მდივნის ხელმოწერა. მათი დამზადება შეიძლება კლასის მასწავლებელმა და მშობელთა კომიტეტის თავმჯდომარემ და შეხვედრაზე დამსწრე ნებისმიერმა პირმა.

როგორ დარწმუნდებით, რომ მშობლებმა იციან ინფორმაცია?

თუ სკოლის ადმინისტრაციის ბრძანებით კლასის დამრიგებელმა უნდა მშობლებს გარკვეული ინფორმაციის მიწოდება ან ბრიფინგების ჩატარება(SDA, გრიპი, ტკიპები და ა.შ.), შეგიძლიათ შეადგინოთ დანართები მშობელთა კრების ოქმში "გაცნობის ფურცელი ...", "ინსტრუქცია ...", სადაც თითოეულმა მშობელმა უნდა დატოვოს ხელმოწერა. მკაცრად რომ ვთქვათ, სკოლა ვერ ავალდებულებს მშობლებს ხელი მოაწერონ, მაგრამ ზოგჯერ სჯობს „გააგრძელონ“ და მოამზადონ განაცხადები.

თუ შეხვედრაზე განიხილება "რეკვიზიტები"?

ბევრი კლასის მასწავლებელი შეხვედრის ოქმში მიუთითებს სახსრების შეგროვების ფაქტებზე (ექსკურსიებისთვის, საკვებისთვის და, უარესი, რემონტისთვის, სკოლის და საკანცელარიო ნივთებისთვის) - ეს არის ლიდერების ასეთი ორმაგი თამაში: სკოლაში მშობლებისგან ფულს ვერ აიღებთ., მაგრამ ამასთანავე კლასის მასწავლებელი იძულებულია ამის გაკეთება, რადგან მას „უთხრეს“. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თუ „ავტორიტეტები“, რომლებზეც ზემოთ ვისაუბრეთ, მოითხოვენ თქვენს პროტოკოლებს, ისინი დაინახავენ 25 ხელმოწერას, რომელიც მიუთითებს, რომ თანხა შეგროვდა. ამასთან, თქვენ არ გექნებათ არც ერთი წერილობითი ბრძანება ან ბრძანება სკოლის ადმინისტრაციისგან მშობლებისგან თანხების შეგროვების აუცილებლობის შესახებ და სწორედ თქვენ, კლასის მასწავლებელი იქნებით „ინიციატორი“ და თქვენ იქნებით პასუხისმგებელი. ამის თავიდან ასაცილებლად, ჩვენ გირჩევთ, რომ ფინანსური საკითხები არ ჩაიწეროს ოქმებში ან ცალკე ოქმები შეინახოს მხოლოდ ფინანსურ საკითხებზე.

სად შემიძლია მივიღო მშობელთა შეხვედრის ოქმის ნიმუში?

სად შეინახოთ ყველა პროტოკოლი?

ზოგიერთ დაწესებულებაში პროტოკოლებს ითხოვენ დაუყოვნებლივ გადასცეს ხელმძღვანელ მასწავლებლებს, ზოგიერთში მათ ინახავს კლასის მასწავლებელი. ნებისმიერ შემთხვევაში, ჩვენ გირჩევთ, რომ გააკეთოთ პროტოკოლის ასლი და შეინახოთ იგი სახლში რამდენიმე წლის განმავლობაში.

ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი ინფორმაცია დაგეხმარებათ მშობელთა კრების ოქმის მარტივად შედგენაში. და პროტოკოლის ფორმაში რა პუნქტები შეიტანეთ?