ბავშვს ეშინია სხვა ბავშვების - რა უნდა გააკეთოს და როგორ აღზარდოს კომუნიკაბელური ადამიანი. თუ ბავშვს ეშინია უცხო ადამიანების

შინაარსი

ბავშვის დაბადების პირველივე დღიდან მის ცხოვრებაში ყოველდღიურად ხდება ცვლილებები, ის იზრდება და ვითარდება. ახალშობილი თავიდან მხოლოდ სძინავს და ჭამს, შემდეგ თანდათან იწყებს ინტერესის გამოხატვას მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ, უსმენს უფროსებს, თამაშობს და სწავლობს. ასევე იცვლება ახალშობილის ცნობიერება ყველაფრის შესახებ, რაც მის გარშემო ხდება.

როდესაც ბავშვებს უახლოვდებათ ერთი წლის ასაკი, მათ უჩნდებათ შიშები და მათგან პირველია უცხოებისა და უცხოების შიში. ყველაზე ხშირად, ასეთი შიში ბავშვში ჩნდება ერთდროულად დედის არყოფნის შიშით. ასეთი შიში სრულიად ნორმალური და გამართლებული გრძნობაა. ერთი წლის ასაკში ბავშვი ბევრად უფრო მოწიფულია, ვიდრე ახალშობილი და მშობლები მას ზოგჯერ ტოვებენ, მაგალითად, ბებიასთან, დეიდასთან ან თუნდაც ძიძასთან.

რატომ ეშინიათ ბავშვებს უცხო ადამიანების?

უცნობების შიშის მთავარი მიზეზი არის კომფორტი და სიმშვიდე, როდესაც დედა ახლოს არის. ბავშვს უვითარდება მიჯაჭვულობა იმ ადამიანებთან, რომლებსაც ყველაზე ხშირად ხედავს გარშემო. და შესაბამისად, ჩნდება სიფრთხილე და შიში უცნობი სახეების, ხშირად მამაკაცების მიმართ. ბავშვები მშვიდად და ნორმალურად აღიქვამენ ერთმანეთს ნებისმიერ ასაკში.

ახალშობილი იმდენად არის მიჩვეული იმ ფაქტს, რომ დედა ყოველთვის ახლოს არის, მის თვალსაჩინოებასა და მისაწვდომობაში, რომ მისი დროებითი არყოფნაც კი აშინებს მას. ზოგიერთი მშობელი ამბობს, რომ ხანდახან ტუალეტშიც კი არ შეგიძლია მშვიდად წასვლა, ბავშვი კარებთან დგას და ტირის. სწორედ ეს შფოთვა დედის არყოფნის გამო სხვა უცხო ადამიანების შიშზეა დამოკიდებული.

ბავშვს ეშინია, რომ მის მხედველობაში ახალი ადამიანის გამოჩენა დაკავშირებულია დედის არყოფნასთან, ან მის შესაძლო არარსებობასთან. ამიტომ, ის უფრთხილდება ყველა უცხო ადამიანს და შეიძლება გამოავლინოს მათი შიშის ნიშნები. იმისთვის, რომ დედა არ გაქრეს და მარტო არ დარჩეს უცხო ადამიანთან, ბავშვმა შეიძლება ხმამაღლა ტირილი დაიწყოს და მჭიდროდ დაეჭიროს დედის მხსნელ ხელს. ამ მომენტში მშობლებს შეიძლება ჰქონდეთ სრულიად ბუნებრივი კითხვა: რა უნდა გააკეთონ ამ შიშთან და როგორ დაეხმარონ?

რისი გაკეთება შეუძლიათ მშობლებს

უცხო ადამიანების შიში შეიძლება გამოჩნდეს 8 თვის ასაკის ბავშვებში, მაგრამ ეს ხდება, რომ ის უფრო ახლოს ჩნდება ორი წლის ასაკში. ასეთი შიში შეიძლება ხმამაღლა გამოიხატოს ცრემლების და ისტერიკის სახით, ზოგჯერ კი უხერხულობასა და ახალ ადამიანთან საუბრის უხალისობაში გამოიხატება. მშობლებმა თავიანთი ქცევით შეიძლება მნიშვნელოვნად გაამწვავონ სიტუაცია, ან დაეხმარონ ბავშვს გაუმკლავდეს შიშსა და მორცხვობას. ბავშვის შემდგომი დამოკიდებულება ახალი და უცნობი ადამიანების მიმართ დამოკიდებულია უფროსების რეაქციაზე.

თუ დედა დაუკავშირდა უცნობს, გააცნობს შვილს, არსად არ წავა და არ მიატოვებს ბავშვს, მას განუვითარდება ნდობა უცნობის მიმართ და გარკვეული პერიოდის შემდეგ დაუმეგობრდება, მშვიდად ურთიერთობს. თუმცა, არ უნდა დაჟინებით მოითხოვოთ ბავშვისა და სხვა ზრდასრულის გაცნობა, აიძულოთ ის ისაუბროს ან ითამაშოს. ეს თავისთავად უნდა მოხდეს ისეთ პერიოდში, როგორც ეს სჭირდება ბავშვს და არა მოზრდილებს.

პატარა ბავშვისთვის უცნობ ზრდასრულთან კომუნიკაციის კარგი ვარიანტი შეიძლება იყოს, თუ ბავშვი ზის დედის მკლავებში, გრძნობს მის მხარდაჭერას და ნდობას, რომ ყველაფერი კარგადაა და არაფრის ეშინია. ზოგიერთი ბავშვი იმდენად კონტაქტური და კომუნიკაბელურია, რომ ორიოდე წუთის შემდეგ უკვე შეუძლიათ უცხო ადამიანთან დამოუკიდებლად კომუნიკაცია. სხვებს მეტი დრო და მუდმივი განცდა სჭირდებათ, რომ დედა ახლოსაა და ყველაფერი რიგზეა.

თუ ბავშვი მეორედ და მესამედ ხედავს უცხო ადამიანს, ის დაიწყებს მის ამოცნობას და შეუძლია მას „თავისი“ უფროსების წრეში შეიყვანოს. თუ ეს არ მოხდა, არ ინერვიულოთ ან არ ინერვიულოთ, თქვენს პატარას მეტი დრო დასჭირდება ზოგიერთ ადამიანთან შეხვედრასა და კომუნიკაციას.

თუ ოჯახს სჭირდება ბავშვის დატოვება უცხო ადამიანებთან, ბებიასთან ან ძიძასთან, მოთმინება უნდა გამოიჩინოთ, რათა ბავშვი ახალ ადამიანს შეეგუოს. უმჯობესია ნაცნობობა წინასწარ დაიწყოთ, რათა გარკვეული დრო გქონდეთ უცნობი ადამიანების შიშის დასაძლევად. თქვენ უნდა გაატაროთ დრო სულ მცირე რამდენჯერმე: დედა, შვილი და უცნობი. მას შემდეგ რაც ისწავლა მისი ნდობა, ბავშვს გაუადვილდება დედის თვალთახედვის მიტოვება.

თუ ბავშვის შიში უცხო ადამიანების მიმართ გამოიხატება ისტერიკაში და ცრემლებში, ის დედის გარდა სხვა მოზარდებს არ უშვებს მის სიახლოვეს, თუნდაც რამდენიმე ნაცნობის შემდეგ და არ სურს მიიღოს უფროსების სიტყვები, რომ ის არის მეგობარი და საკუთარი პიროვნება. მაშინ უნდა იფიქროთ და გაიაროთ კონსულტაცია სპეციალისტთან. გამოხატვის უკიდურეს ფორმებში შიში შეიძლება იყოს პათოლოგია ან დარღვევა ბავშვის ნერვული სისტემის ფუნქციონირებაში.

მშობლების შეცდომები

როდესაც ცდილობს ბავშვის ახალ მოზარდებს გააცნოს ან ცოტა ხნით დატოვოს იგი უცხო ადამიანთან, ზოგიერთი მშობელი უშვებს შეცდომებს, რამაც შეიძლება სიტუაციის გამწვავება გამოიწვიოს. თუ თქვენ იცით და გაითვალისწინებთ მათ, შეგიძლიათ სცადოთ თავიდან აიცილოთ არასწორი ქცევა. მშობლები არასწორად იქცევიან შემდეგ შემთხვევებში:

• როდესაც უცხო ადამიანი გამოჩნდება, ხმის ტემბრი და საუბრის ატმოსფერო იცვლება, ბავშვი მაშინვე შეიგრძნობს ცვლილებას და ფრთხილი გახდება.
• ისინი აიძულებენ ბავშვს შეხვდეს და დაუკავშირდეს ახალ ადამიანს, აიძულებენ ისაუბრონ, ითამაშოს და აჩვენონ სათამაშოები.
• ისინი წუხან და წუხან, შეძლებს თუ არა ის უცხო ადამიანთან საერთო ენის გამონახვას და მღელვარება ბავშვზე გადადის.
• როდესაც ბავშვს შიში უჩნდება, მშობლები მაშინვე მიჰყავთ ცალკე ოთახში ან უცნობს სთხოვენ დაშორებას. ბავშვი მიხვდება, რომ მისი გარკვეული ქმედებებით დედა ისე მოიქცევა, როგორც მას სურს და ამას მომავალში გამოიყენებს.

უცნობების შიში დროთა განმავლობაში ისევე შეუმჩნევლად გაივლის, როგორც გაჩნდა. მხოლოდ ზოგიერთი ბავშვი რჩება მორცხვი და ეშინია ახალ ადამიანებთან კომუნიკაციის მთელი ცხოვრების მანძილზე, მაგრამ უმეტესობა ამას ადრეულ ასაკში ახერხებს.

ბავშვების აღზრდა დიდ ძალისხმევასა და დროს მოითხოვს. ყველა დედა და მამა ოცნებობს, რომ მათი შვილი გაიზარდოს და იყოს ჭკვიანი. იდეალურ შემთხვევაში, მათ სურთ აღზარდონ სოციალურად აქტიური ბავშვები, რომლებიც დაამყარებენ კონტაქტს თანატოლებთან და შეძლებენ გამოხატონ თავიანთი უკმაყოფილება. მაგრამ ყველა ბავშვი არ ახერხებს ამას. რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი ცუდად საუბრობს და ეშინია სხვა ბავშვებისა და ცხოველების? სად წავიდეთ სასეირნოდ ბავშვთან ერთად, როგორ განვავითაროთ მისი შესაძლებლობები? შევეცადოთ გავერკვეთ.

შესაძლო მიზეზები

თუ თქვენს პატარას არ უყვარს ხალხმრავალ ადგილებში ყოფნა, არ მოითმენს ხმაურს და კომპანიებს, ეს არ ნიშნავს რომ ის არ არის როგორც ყველა. ხანდახან ბავშვებს სურთ დამოუკიდებლად თამაში, მაგრამ მშობლებმაც უნდა მოახდინოს გავლენა შვილზე. მიეცით მის აზრებს და მოქმედებებს სწორი მიმართულება.

თუ ბავშვს (2 წლის) ეშინია ბავშვების, ეს არ ნიშნავს რომ ის არის აუტისტი ან არანორმალური. ეს შეიძლება მიუთითებდეს, რომ ბავშვი განაწყენებული იყო სხვა ბავშვებისგან. მას შეიძლება უბრალოდ არ ესმოდეს რა მოხდა, მაგრამ გახსოვდეს და არ სურდეს, რომ ეს სიტუაცია განმეორდეს. თითქმის ყველა ბავშვს კარგად ახსოვს პირველი ცუდი გამოცდილების შეცდომები. გასაკვირი არ არის, რომ მათ არ სურთ განმეორებით განიცადონ უარყოფითი ემოციები. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თქვენი შვილი სწორედ ასე, გაურკვეველი მიზეზის გამო, იცავს თავს სხვა ბავშვებისგან.

ბავშვის ყველა ქმედება საუბრობს იმ სიტუაციებზე, რომელშიც ის იმყოფებოდა. ბავშვები, რომლებიც იშვიათად ამყარებენ კონტაქტს თანატოლებთან, შეიძლება ძლიერად იყვნენ მიბმული დედასთან და იშვიათად გადიან საზოგადოებაში. ამ მომენტების გამო ბავშვმა არ იცის როგორ მოიქცეს და არ მეგობრობს ბავშვებთან.

ნორმები 2 წლის ასაკის ბავშვებისთვის

თავდაპირველად, ღირს 2 წლის ასაკის ბავშვების სტანდარტების გაგება. თუ თქვენი ბავშვი არ ასრულებს ყველა აღწერილი მოქმედებას, ან არ ამბობს ყველა სიტყვას, არ დაიდარდოთ. შესაძლოა, თქვენ უბრალოდ არ გიცდიათ მასთან მის ენაზე საუბარი და ბავშვის ფსიქოლოგის დახმარება საერთოდ არ გამოდგება. უბრალოდ მეტი დრო დაუთმეთ თქვენს შვილს.

საავტომობილო უნარები და ფიზიკური განვითარება:

• დადის კიბეებზე მაღლა და ქვემოთ. შეიძლება მოაჯირს დაეყრდნოს ან სთხოვოს ზრდასრულს ხელი;
• ნაბიჯები დაბრკოლებებზე;
• ეშვება;
• დგას სადგამზე;
• იჭერს და ისვრის ბურთს;
• თამაშობს ბავშვთა გარე თამაშებს;
• ხაზავს ხაზებს და წრეებს/ოვალებს;
• შეუძლია დაიხაროს ნივთის ასაღებად;
• აკონტროლებს სახის გამონათქვამებს: ახვევს ტუჩებს მილში, იჭერს ლოყებს;
• ურტყამს ბურთს.

კომუნიკაცია და სიტყვები:

• სწავლობს ბავშვებს სათამაშო მოედანზე, ცდილობს მათთან ურთიერთობას,
• შეუძლია ცალკეული სიტყვების თქმა და კითხვების დასმა,
• თამაშობს დამალვა და ძიება,
• ასლებს მოზრდილებს
• დახმარებას ითხოვს
• ესმის ზოგიერთი ყოველდღიური კონცეფცია,
• აჩვენებს რამდენი წლისაა, ამბობს მის სახელს.

ჰიგიენა და ცხოვრება:

• დამოუკიდებლად ჭამს და სვამს,
• თვითონ იხეხავს კბილებს
• მიდის ქოთანში
• აიღებს და იცვამს ტრუსებს,
• შეუძლია ფეხსაცმლის აწევა და ჩაცმა მსუბუქი შესაკრავით.

ეს მცირე ჩამონათვალი ეხება სტანდარტებს, თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურია, ზოგი აკეთებს ყოველივე ზემოთქმულს და კიდევ უფრო მეტს, ზოგი კი არა. დააკვირდით თქვენი ბავშვის განვითარებას და არ გამოტოვოთ ის მომენტი, როდესაც შეგიძლიათ მისი დაინტერესება. ზოგიერთი მშობელი ასწავლის ყველა ამ პროცედურას, რათა ბავშვი საბავშვო ბაღში წავიდეს. 2 წლის ბავშვები ჩვეულებრივ საბავშვო ბაღში მიჰყავთ, თუ სხვა საგანმანათლებლო პირობები არ არის.

რატომ უნდა იყვნენ ბავშვები სოციალური?

ახალი ტექნოლოგიების ეპოქაში თანამედროვე მშობლები სრულიად ივიწყებენ მარტივ ჭეშმარიტებებს. ჩვენმა წინაპრებმაც გადასცეს თავიანთი გამოცდილება და ცოდნა ბავშვების განვითარების შესახებ არა მხოლოდ საგანმანათლებლო აქტივობებში, არამედ ძირითადად თამაშებით. დაუმსახურებლად მივიწყებულია ცნობილი "კაჭაკა-თეთრი", "ლადუშკი", "ბატები-ბატები" და სხვა თამაშები. მიუხედავად იმისა, რომ მათი წყალობით თქვენ შეგიძლიათ განავითაროთ არა მხოლოდ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, არამედ აზროვნება, მეხსიერება და შეუპოვრობა.

ბევრმა ბავშვმა არ იცის როგორ სწორად დაუკავშირდეს თანატოლებს. პრობლემა ბავშვობიდან მოდის ასეთი ადამიანები, სიბერეშიც კი, ხშირად ვერ გამოხატავენ თავიანთ სურვილებს.

მოზარდები ადგენენ საზღვრებს კომუნიკაციისთვის და სურთ, რომ ბავშვებმა შეასრულონ ეს ქმედებები. მაგრამ ღირს იმის გაგება, რომ თითოეულ ბავშვს აქვს საკუთარი ცოდნა სამყაროს შესახებ, თითოეულ ბავშვს შეუძლია დამოუკიდებლად ისწავლოს სხვა ბავშვებთან ურთიერთობა, კომუნიკაცია, თამაში და კონფლიქტების მოგვარებაც კი. ამიტომ, არ უნდა შეეცადოთ გამოხატოთ თქვენი აზრი, როდესაც ის შეუსაბამოა. ეზოში სათამაშო მოედანი შესანიშნავი ადგილია ბავშვებისთვის სოციალიზაციისთვის.

ვიწრო სოციალური წრე

სინამდვილეში, თავად დედა უფრო მეტად არის დამოკიდებული შვილზე, ვიდრე მასზე. ეს ფსიქოლოგიური ხაფანგი ხშირად დამაბნეველი და შეცდომაში შემყვანია. თუ ბავშვი მუდმივად ატარებს დროს მხოლოდ დედასთან, მამასთან ან ბებიასთან, მაშინ ჩნდება ილუზია, რომ სხვა ადამიანების საჭიროება არ არის. ამიტომ, ქუჩაში გამოჩენისას ბავშვს (2 წლის) ეშინია ბავშვების ან გაურბის მათ და არ ამყარებს კონტაქტს.

არსებობს მოსაზრება, რომ თუ ბავშვი ხედავს ადამიანების შეზღუდულ წრეს, მაშინ საზოგადოებაში მას შეუძლია აგრესიულად მოიქცეს. ეს იმიტომ კი არ არის, რომ მას ასეთი ხასიათი აქვს, ეს ყველაფერი იმიტომ ხდება, რომ მას წარმოდგენა არ აქვს, როგორ უნდა დაუკავშირდეს გაფართოებულ წრეში. იმის გამო, რომ ბავშვი მუდმივად ატარებს დროს უფროსებთან, მისთვის უფრო ადვილია მათთან ურთიერთობა, ვიდრე თანატოლებთან. საბავშვო ღონისძიებების ორგანიზებით თქვენ (და თქვენი პატარა) ისიამოვნებთ ამ პროცესით.

მშობლების ქმედებები

• გააფართოვეთ არა მხოლოდ თქვენი, არამედ თქვენი შვილის.
• შეცვალე გარემო.
• გახადეთ ოჯახის მეგობრები - რაც უფრო მეტი ადამიანი, მით უკეთესი.
• ითამაშეთ მეტი საბავშვო გარე თამაშები თქვენი შვილის თანატოლების კომპანიაში.
• თავად გამოიჩინეთ ინტერესი ბავშვებთან აქტივობების მიმართ.
• ხშირად შეაქეთ თქვენი შვილი.
• მიეცით ჯერ მარტივი დავალებები, შემდეგ უფრო რთული. მას შემდეგ, რაც ბავშვი გაუმკლავდება პირველებს, უთხარით მას, რომ მას შეუძლია ამის გაკეთება, მან უბრალოდ უნდა იფიქროს ამაზე.
• ჯერ ასწავლეთ თქვენს შვილს თამაში, შემდეგ სთხოვეთ მას თამაში.

ზღარბი ხელჯოხები

მკაცრად აღზრდილ ბავშვებს უფრო მეტი პრობლემა აქვთ კომუნიკაციაში, ვიდრე ბავშვებს, რომლებსაც აქებენ. ასეთ ბავშვს ყოველთვის ექნება საზღვრები და ეცდება მოეწონოს. მიუხედავად იმისა, რომ თითქმის ყველა შემთხვევაში ასეთი მოთხოვნები ბავშვებისთვის ძალიან მაღალია. ამის გამო ბავშვი საკუთარ თავში იხევს, რადგან უფრო ადვილია თავის ფიქრებთან მარტო დარჩენა, სადაც არ გაგიჟდებიან, არ მოგთხოვენ და ყოველთვის არ იქნები ისეთი კარგი, როგორიც უნდა იყო.

უმიზეზოდ თვლიან, რომ ბავშვები ყველაფერს გრძნობენ და, შესაბამისად, თუ თქვენს შვილს (2 წლის) ეშინია ბავშვების, ეს ნიშნავს, რომ ის უბრალოდ საკუთარ თავში არ არის დარწმუნებული და ღელავს. ასეთ ბავშვთან ბავშვები ცივად ან უხეშად მოიქცევიან, რაზეც ბავშვი არ პასუხობს, რადგან სახლში ეს ნორმალური რეაქციაა მის ქმედებებზე.

ბავშვის დაბალი თვითშეფასების დროს იზრდება მისი შფოთვა და თავდაჯერებულობა. ასეთი ბავშვები ხშირად ამბობენ, რომ რაღაცის გაკეთება არ შეუძლიათ. ეს ნიშნავს, რომ ბავშვს ეშინია სხვა ბავშვების და სჭირდება თქვენი დახმარება. მან არ იცის როგორ გკითხოს ისე, რომ უარი არ თქვან. ის არ არის დარწმუნებული თავის შესაძლებლობებში, თუმცა მას ნამდვილად სურს ცდა.

ადრეული აუტიზმი

უკონტაქტო ბავშვის ყველაზე რთული შემთხვევა ბავშვობის აუტიზმია. ეზოში სათამაშო მოედანი სიხარულს არ იწვევს. ასეთ ბავშვებს შეუძლიათ ერთი საათის განმავლობაში ერთ ადგილზე ჯდომისას საგნების გადაადგილება. თანამედროვე მედიცინა ასეთ შემთხვევებს დიაგნოზირებს უკვე ბავშვის სიცოცხლის პირველ წელს.

ადრეული აუტიზმის ნიშნები

1. ბავშვობიდან დაწყებული, ბავშვი არ განიცდის სიხარულს ოჯახთან და დედასთან კომუნიკაციისგან.
2. როცა მას აჭერენ, ის არ ცდილობს ზრდასრულს შეხებას ან ჩახუტებას.
3. არ ამყარებს თვალით კონტაქტს.
4. ბევრჯერ იმეორებს ერთსა და იმავე ფრაზას, მოძრაობას, მოქმედებას. ასეთ ბავშვებს მეტყველება გვიან უვითარდებათ.
5. აუტისტი ბავშვები ფეხის წვერებზე დადიან ან სახეზე გააზრებული და მოწყვეტილი გამომეტყველებით გამოდიან.

თუ ეჭვი გეპარებათ, რომ თქვენი შვილი შეიძლება ავად იყოს, მიმართეთ სპეციალისტს. დაავადების დროული გამოვლენა მასზე მუშაობის ნახევარია. გამოკვლევების შემდეგ ექიმი გეტყვით, ბავშვი ჯანმრთელია თუ ავად.

თუ ბოლოს და ბოლოს, თქვენს პატარას აუტიზმი აწუხებს, მაშინ დაიწყეთ მცირე საყოფაცხოვრებო საქმეებით, რომელთა შესრულებაც მას შეუძლია დამოუკიდებლად. ბავშვთა გარე თამაშები დაგეხმარებათ კომუნიკაციისადმი ინტერესის განვითარებაში. მიიღეთ შინაური ცხოველები, ისინი ძალიან კარგად ეხმარებიან თქვენს შვილს პასუხისმგებლობის გაცნობიერებაში და მის გარშემო არსებულ სამყაროსთან ადაპტაციაში.

ბავშვებთან ურთიერთობა

ბევრი ბავშვი თანატოლებთან პირველ რეაქციას აგრესიის სახით ავლენს. ეს არ არის საგანგაშო მაჩვენებელი, არამედ სხვა ბავშვებისა და სამყაროს შესწავლის უნიკალური მეთოდი. ასეთ თამაშებში მათ შეუძლიათ გააცნობიერონ სად არის "ჩემი" და სად "სხვისი". აგრესია სხვა ბავშვებთან ურთიერთობის პრიმიტიული გზაა. შეგიძლიათ მას გაცნობის პირველი დონე უწოდოთ.

ბავშვები ძალიან მგრძნობიარეები არიან, მათ შეუძლიათ აითვისონ ემოციები და საკუთარი თავის მიმართ დამოკიდებულება. მაგრამ იმისათვის, რომ ბავშვი მიეჩვიოს კომუნიკაციას და გადალახოს შიში და აგრესია, მან უნდა იგრძნოს დედის მუდმივი მხარდაჭერა. დროთა განმავლობაში მისი ქცევა შეიცვლება, მაგრამ ამ დროისთვის დედამ თავიდან უნდა აიცილოს კონფლიქტები და დაესწროს ბავშვთა ღონისძიებებს.

მაგალითად, ბავშვს (2 წლის) ეშინია ბავშვების, რადგან ქვიშის ყუთში მას სათამაშო წაართვეს. როდესაც ისინი ცდილობენ წაართვან თქვენს შვილს სათამაშო, მაგრამ ის წინააღმდეგია, თქვენ უნდა ჰკითხოთ დამნაშავეს: "ჩემს ქალიშვილს აწუხებს თამაში?" - ან: "ჯერ ჰკითხე კატიას, შემდეგ წაიღე." ეს აუცილებელია იმისათვის, რომ ბავშვმა თავი დაცულად იგრძნოს თქვენგან და შეძლოს თავისი სურვილების დაცვა. ის ხომ ადამიანია და მის სურვილებსა და პროტესტებს პატივი უნდა ვცეთ. რაც დრო გადის, ბავშვი დამოუკიდებლად აუხსნის ბავშვებს თავის უფლებებს.

თუ ხედავთ, რომ თქვენს პატარას უბრალოდ შეურაცხყოფას აყენებენ, არ დადგეთ გვერდით. უთხარით დამნაშავეს მკაცრი ტონით, რომ ამის გაკეთება შეუძლებელია. ეს ცუდია! ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მას სურს გააგრძელოს, მაგრამ თუ ეს არ გამოდგება, მაშინ განზე გადაიტანეთ ცუდი ბავშვი. სანამ თქვენი შვილი 3 წლის ასაკს მიაღწევს, თქვენ სრულად უნდა დაიცვათ იგი, თუ ის დამოუკიდებლად ვერ უმკლავდება. უფროს ასაკში ბავშვებს ესმით, რა არის შესაძლებელი და რა არა, კარგად ახსოვს, როგორ უჭერდა მხარს დედა მათ და დამოუკიდებლად იცავენ თავიანთ თვალსაზრისს.

ბავშვობაში ფსიქიკა მხოლოდ ვითარდება, ამიტომ გასაკვირი არ არის, რომ ადრე თუ გვიან ბავშვს უჩნდება სხვადასხვა შიშები. ერთ-ერთი ყველაზე ადრეული ბავშვობის ფობია არის უცხო ადამიანების შიში, რომელიც დაკავშირებულია დედის ყურადღების დაკარგვის შიშთან. ხანდაზმულ ასაკში ბავშვები ხშირად ერიდებიან, ვიდრე ეშინიათ ვინმეს. ზოგიერთ შემთხვევაში უცხო ადამიანების შიში გადაჭარბებულ ფორმებს იღებს.

რატომ ეშინია ბავშვს უცხო ადამიანების?

ბევრი მშობელი იცნობს სიტუაციას, როდესაც ბავშვი, რომელიც ოჯახში თავს კომფორტულად გრძნობს, უცხო ადამიანის დანახვაზე ხმამაღლა ტირილს იწყებს, დედასთან გარბის და ცდილობს მის უკან დამალვას. კიდევ ერთი სცენარი არის ის, რომ როდესაც სტუმრები სახლში მოდიან, ბავშვი არ ტოვებს თავის ოთახს. ფსიქოლოგიაში ამ ქცევას „უცხოების შიშს“ უწოდებენ. ასეთი ბავშვი ასევე შეიძლება შეფასდეს, როგორც ზედმეტად მორცხვი.

უცნობების შიში პირველად ყველაზე ხშირად შვიდიდან რვა თვეში ჩნდება, თუმცა ზოგიერთ ბავშვს შეიძლება მოგვიანებით განუვითარდეს. თავიდან შიში ცრემლების (და ზოგჯერ ისტერიის) სახით იჩენს თავს, ერთი წლის შემდეგ კი ბავშვი იწყებს მორცხვობას და უარს ამბობს უცხო ადამიანთან საუბარზე.

ტირილი ბუნებრივი რეაქციაა, როცა უცხო ადამიანი უახლოვდება

ეს საქციელი სრულიად გამართლებულია: ბავშვს ყველაზე მეტად დედა უყვარს (ბოლოს და ბოლოს, ის არის ის, ვინც მუდმივად ზრუნავს მასზე). უცხო ადამიანის (განსაკუთრებით მამაკაცის) გამოჩენა ქვეცნობიერ დონეზე იწვევს მასთან განშორების შიშს.გარდა ამისა, ადრეულ ასაკში ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია საკუთარი თავის დგომა და ბავშვს ეჩვენება, რომ უცხო ადამიანს სურს ზიანი მიაყენოს მას.

საინტერესოა, რომ არამარტო უცნობები, არამედ ნათესავებიც შეიძლება მოხვდნენ „უცნობების“ კატეგორიაში, მაგალითად, მამა, რომელიც სამუშაოს ხასიათიდან გამომდინარე, ხშირად არ არის სახლიდან (საქმიანი მოგზაურობები, როტაციული მომსახურება), ბებია ან ბაბუა, რომელიც შორს ცხოვრობს და იშვიათად მოდის სტუმრებთან. ბავშვების ცრემლების მიზეზი ყველა შემთხვევაში ერთი და იგივე იქნება - ბავშვს ეშინია საყვარელი დედის დაკარგვის ან თვლის, რომ თავად შეიძლება განაწყენდეს.

უცხო ადამიანების ბუნებრივი შიში ჩვეულებრივ ორ წლამდე გრძელდება, შემდეგ კი შეუმჩნევლად ქრება. მაგრამ ზოგიერთი ბიჭისთვის, ისეთი ხასიათის თვისება, როგორიცაა გადაჭარბებული მორცხვი, თან ახლავს მათ ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში და ხშირად რჩება მათი სიცოცხლის ბოლომდე.

ზოგიერთ შემთხვევაში, უცხო ადამიანების შიში გარდაიქმნება ჰიპერტროფიულ ფორმებში, რაც გამოწვეულია დამატებითი სიტუაციებით, რომლებმაც დააზიანეს ფსიქიკა: ეს შეიძლება იყოს ვიზიტი კლინიკაში, რომელიც დაკავშირებულია სტრესულ შეგრძნებებთან, ან უცხო ადამიანი, რომელიც ეტლში ჩახედა. არასწორი დრო. ორი წლის შემდეგ ბავშვების უმეტესობა იწყებს საბავშვო ბაღში სიარული და უცხო ადამიანების შიშმა შეიძლება გამოიწვიოს დიდი პრობლემები და ფსიქიკური ტრავმა მათთვის. ასეთი სიტუაციები, რა თქმა უნდა, მოითხოვს სპეციალისტის კონსულტაციას, თუმცა ბავშვისთვის მთავარი დახმარება მხოლოდ მშობლების მგრძნობიარე დამოკიდებულებამ შეიძლება.

ორ წელზე მეტი ასაკის შიში ხშირად ასოცირდება ბავშვის ვიწრო სოციალურ წრესთან.თუ ბავშვი მთელ დროს ატარებს მხოლოდ დედასთან, მამასთან, ბებიასთან და ბაბუასთან (განსაკუთრებით თუ ის ერთადერთი შვილია ოჯახში), მაშინ მას აქვს ილუზია, რომ მას საერთოდ არ სჭირდება უცხო ადამიანები. ამიტომ, როდესაც ის გარეთ გადის, ის არ ამყარებს კონტაქტს სხვა ადამიანებთან (და თუნდაც ბავშვებთან). ნაკლებად ხშირად, შესაძლებელია კიდევ ერთი ვარიანტი - აგრესიული ქცევა უცნობებთან, არა ბავშვის ხასიათის გამო, არამედ ადამიანთა ფართო წრესთან კომუნიკაციის შეუძლებლობის გამო.

აუცილებელია უფრო დეტალურად განიხილოს სიტუაცია, როდესაც ვაჟს ან ქალიშვილს ეშინია სხვა ბავშვებთან დაკავშირების.ნორმალურად განვითარებადი ბავშვები მშვიდად აღიქვამენ ერთმანეთს ნებისმიერ ასაკში. თუ ორი წლის ბავშვს ეშინია ბავშვების, ეს ხშირად იმით არის განპირობებული, რომ მას ადრე სხვა ბავშვები აწყენდნენ და არ სურს განმეორებით განიცადოს უარყოფითი ემოციები. კიდევ ერთი ვარიანტია, რომ ბავშვი ზედმეტად არის მიჯაჭვული დედასთან და იშვიათად გადის საზოგადოებაში. მან უბრალოდ არ იცის როგორ მოიქცეს სხვა ბავშვებთან, როგორ იმეგობროს მათთან. იმის გამო, რომ ბავშვი მუდმივად ატარებს დროს უფროსებთან, მას უჭირს თანატოლებთან კონტაქტის დამყარება.ბავშვი შეიძლება ნებით მოემზადოს სასეირნოდ, აირჩიოს სათამაშოები, მაგრამ როგორც კი უახლოვდება სათამაშო მოედანს, სადაც ბავშვებს ხედავს, მას შფოთვა ეუფლება (ცხადია, ინტერესი ჩნდება ბავშვების მიმართ, მაგრამ მორცხვობა სძლევს მას). მას აღარ სურს თამაში, იმალება დედის უკან, იგონებს საბაბებს, როგორიცაა "აქ ყველაფერი უკვე დაკავებულია", "მე მინდა სხვა მოედანზე წასვლა" და ა.შ.

ვიწრო ოჯახურ წრეში კომუნიკაციას მიჩვეული ბავშვი არ ამყარებს კარგ კონტაქტს თანატოლებთან

ბავშვების უცხო ადამიანების შიშის კიდევ ერთი ტიპია ბრბოს შიში (ფსიქოლოგიაში ამ კონცეფციას "დემოფობია" ეწოდება). მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთ ბავშვს უყვარს მხიარული ზეიმი ქალაქის მოედნებზე და თავს კომფორტულად გრძნობს ხალხის ბრბოში, სხვა ბავშვები დაძაბულები, შეზღუდულები და ზოგჯერ პანიკაც კი ხდება (ეს შეიძლება იყოს სკოლის ასაკის ბავშვი). არის სიტუაციები, როდესაც ბავშვებს, რომლებიც დადიან საბავშვო ბაღში და ნორმალურად ურთიერთობენ თანატოლებთან, ეშინიათ, მაგალითად, მატიანეების ან სპექტაკლების, სადაც საკმაოდ დიდი ხალხი იკრიბება. ასეთი შიშები სათავეს იღებს ადრეულ ბავშვობაში და დეპონირდება ქვეცნობიერში. როგორც წესი, ბავშვებს, რომლებსაც ბავშვობაში ჰქონდათ პირადი სივრცის დარღვევასთან დაკავშირებული პრობლემები, ეშინიათ ხალხმრავლობის.

ზოგჯერ ბავშვს ეშინია არა მხოლოდ უცხო ადამიანების, არამედ გარკვეული სქესის წარმომადგენლების.მამაკაცების შიში უფრო ხშირია: ეს ხდება მარტოხელა ოჯახებში (როდესაც ბავშვს მარტოხელა დედა ზრდის) ან დაკავშირებულია მამის აგრესიულ ქცევასთან (რომელმაც ფიზიკური ან მორალური ზიანი მიაყენა ბავშვს ან დედას). ქალების შიში შეიძლება გაჩნდეს, როდესაც ბავშვს ზრდის დედა, რომელიც ძალიან მკაცრი ან ძალიან შეშფოთებულია. ასეთი სიტუაციები მოითხოვს ფსიქოლოგის სავალდებულო ჩარევას, ვინაიდან ბავშვს დიდი ალბათობით მომავალში შეექმნება საპირისპირო სქესთან კომუნიკაციის პრობლემები.

როგორ დავეხმაროთ ბავშვს, რომელსაც ეშინია უცხო ადამიანების

ფსიქოლოგების აზრით, პრობლემის ამოცნობა მის ნახევრად გადაჭრას ნიშნავს. მშობლებმა უპირველეს ყოვლისა უნდა მიიღონ ის ფაქტი, რომ მათ შვილს ეშინია უცხო ადამიანების, რომ ის ძალიან მორცხვია.

მშობლების ქცევის ტაქტიკა

არავითარ შემთხვევაში არ უნდა უგულებელყოთ თქვენი შვილის გრძნობები, მით უმეტეს, არ სცადოთ მისი „გატეხვა“ (დაჟინებით მოითხოვოთ უცნობთან შეხვედრა).

მცდელობა, აიძულოთ ბავშვი უცხო ადამიანებთან ურთიერთობისკენ, მხოლოდ ზიანს აყენებს მის ფსიქიკას - ბავშვი კიდევ უფრო გაიყვანს საკუთარ თავში და შიში მხოლოდ გაუარესდება.

საყვარელი ადამიანების ამოცანაა დაეხმარონ ბავშვის ქცევითი მახასიათებლების დაძლევაში მათი მგრძნობიარე დამოკიდებულებით. ყოველივე ამის შემდეგ, შვილის ან ქალიშვილის შემდგომი სოციალური ადაპტაცია დამოკიდებულია დედისა და მამის რეაქციაზე. თუ ბავშვი გრძნობს, რომ მისი მშობლები უკმაყოფილონი არიან მისი ქმედებებით, მაშინ ის იზრდება გაჭედილი და საკუთარ თავში დარწმუნებული. და პირიქით, საყვარელი ადამიანების პატივისცემა და მხარდაჭერა დაგეხმარებათ თავდაჯერებული პიროვნების ჩამოყალიბებაში.

გარდა ამისა, უპატიებელი შეცდომაა თქვენი შვილის შედარება სხვა, უფრო გაბედულ და მოდუნებულ ბავშვებთან.ეს გამოიწვევს ბავშვის თვითშეფასების დაქვეითებას და უღირსობის განცდას.

დედა ასევე არასწორად იქცევა, როდესაც, როდესაც უცნობი უახლოვდება, ის იწყებს შეშფოთებას და იცვლის ხმის ტონს. ბავშვი ამას მაშინვე გრძნობს და მღელვარება მასაც გადაეცემა. არის შემთხვევები, როდესაც სტუმრები ჩამოდიან, ბავშვს ცალკე ოთახში გადაჰყავთ: ამის გაკეთება არ არის საჭირო, რადგან ბავშვი ამ ტაქტიკის გამოყენებას მომავალშიც ქცევის შეცვლის გარეშე გააგრძელებს.

ასეთი საქციელი პრობლემას არ გადაჭრის, არამედ მხოლოდ გააუარესებს.

თქვენ უნდა დაუთმოთ პატარას დრო: მიეჩვიოს უცხო ადამიანის ხმას და გარეგნობას. უცნობ ადამიანებთან ურთიერთობისას კარგია, რომ დედამ ბავშვი ხელში აიყვანა: ასე ის თავს დაცულად იგრძნობს. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ თითოეულ ბავშვს განსხვავებული დრო სჭირდება ახალ ადამიანთან კონტაქტისთვის: ზოგჯერ ამას რამდენიმე დღე სჭირდება.

დიდი მნიშვნელობა აქვს თავად დედის მაგალითს.თავისი მეგობრული გარეგნობით, ღიმილით და ხმის ტემბრითაც კი აცნობებს ბავშვს, რომ უცხო ადამიანის შიშის საფუძველი არ არსებობს. ქალმა უნდა აჩვენოს, რომ ახალი ადამიანების შეხვედრა ძალიან საინტერესოა. მაგალითად, დედას შეუძლია თავისი შვილი ან ქალიშვილი ხელში აიყვანოს და ერთად მიუახლოვდეს სხვა ბავშვებს სათამაშო მოედანზე.

თუ ბავშვს უვითარდება რეგულარული ისტერიკა და არ სურს მიიღოს დედის არგუმენტები, მაშინ ამ შემთხვევაში ღირს პროფესიონალ ფსიქოლოგთან დაკავშირება. ყოველივე ამის შემდეგ, შიშის ასეთი ჰიპერტროფიული ფორმები შეიძლება იყოს პათოლოგიური, დაკავშირებული ნერვული სისტემის გაუმართაობასთან.

ზღაპრული თერაპია

ბავშვობის სხვადასხვა სახის შიშებთან ბრძოლაში ზღაპრული თერაპიის მეთოდმა კარგად დაამტკიცა თავი. ზედმეტ მორცხვობასთან ბრძოლაში დარწმუნება და მორალიზაცია უსარგებლოა, მაგრამ თუ მშობლების რჩევას შეუმჩნეველი ზღაპრული ფორმით დააყენებთ, ბავშვი მას ადვილად მიიღებს.

ეს ტექნიკა ფიგურალურად შეიძლება შევადაროთ ტკბილ ჯემში შერეულ მწარე აბს. ზღაპრებს შეუძლიათ გავლენა მოახდინონ ბავშვის ხასიათის ჩამოყალიბებაზე: ისინი აძლევენ მას შესაძლებლობას, გარედან შეხედოს საკუთარ თავს და გათავისუფლდეს კომპლექსებისგან.

ტატიანა ხოლკინას ზღაპარში "როგორ მიესალმა ანდრიუშა სტუმრებს", მთავარი გმირი თავად მამაცი ბიჭია (მას არ ეშინია ჭექა-ქუხილის, ვეფხვის ან მტვერსასრუტის).

მაგრამ როდესაც სტუმრები სახლში მოდიან, ბიჭი ძალიან მორცხვია: ის არ ესალმება მათ, არ ლაპარაკობს, მაგრამ გარბის, იმალება საწოლის ქვეშ, თავს რაღაც საგანად ეჩვენება. და ერთ დღეს, როდესაც სტუმრები კვლავ მოვიდნენ, ანდრიუშამ თავი თაგვად მოაჩვენა. ის მივარდა თაგვის ხვრელთან და შეხვდა ნამდვილ პატარა თაგვს. მათ დაიწყეს საუბარი, თაგვმა თქვა, რომ ის გარბოდა საშინელი კატასგან, რომელსაც მისი შეჭმა სურდა. ანდრიუშამ, თავის მხრივ, თქვა, რომ ის იმალებოდა სტუმრებისგან, რომლებსაც სურდათ მისთვის გამარჯობა. ხვრელში მყოფ ყველა თაგვს ძალიან შეეშინდა, დაიწყეს დამალვა, თვალების დახუჭვა და ერთმანეთის მოყოლა საშინელი სტუმრების შესახებ. ბიჭი თავიდან სასაცილოდ გრძნობდა თავს, შემდეგ კი შერცხვა: ბოლოს და ბოლოს, თვითონაც ჰგავს ამ თაგვებს, სტუმრებსაც ემალება, თითქოს მისი ჭამა უნდოდათ. ანდრიუშამ თაგვების დამშვიდება დაიწყო და იმისთვის, რომ დაემტკიცებინა, რომ სტუმრები სულაც არ ეშინოდათ, გამოვიდა მათთან, თამამად მიესალმა და ჩაის და ნამცხვრის დასალევად დაჯდა. და პატარა თაგვი ამაყობდა თავისი მამაცი მეგობრით, რომელსაც მსოფლიოში არაფრის არ ეშინია.

ეს სასწავლო ზღაპარი საშუალებას აძლევს ბავშვს შეაფასოს მისი ქცევა და მიჰყავს აზრამდე, რომ არაფერია საშინელი უცხო ადამიანებთან ურთიერთობაში. ირის მიმოხილვის ნაშრომში " ზღაპარი მორცხვი ბიჭის შესახებ“ მთავარ გმირს საშა სვეტიკოვს იგივე პრობლემა აქვს - მორცხვი.

ბიჭს არ შეუძლია თავისუფლად დაუკავშირდეს ადამიანებთან, თუმცა ბევრი რამის გაკეთება შეუძლია: ფოტოების გადაღება, თევზაობა და ბევრი სხვა რამ. საშას ეშინია გამარჯობის თქმა, საუბრის გაგრძელება, თანამოსაუბრეს თვალებში ჩახედვა და გაღიმებაც კი. და ერთ დღეს ცნობისმოყვარე კაჭკაჭი მიფრინავს ბავშვს, რომელიც იმალება პარკში სკამთან და იწყებს მისთვის კითხვების დასმას. საშა აღიარებს მას, რომ ის იმალება ხალხისგან, თუმცა ისინი არ კბენენ და არ შეურაცხყოფენ მას. კაჭკაჭი ვერ ხვდება, რატომ ეშინია ადამიანს იმის, ვინც არ ემუქრება. ის ეკითხება ბიჭს ავად არის თუ არა. შედეგად, საშა მიხვდა, რომ კაჭკაჭი სიმართლეს ამბობდა და გადაწყვიტა სამუდამოდ მოეშორებინა მისი სიმორცხვე, რადგან ეს ხელს უშლის ნორმალურ ცხოვრებას. მადლობას უხდის ჩიტს დახმარებისთვის, გამოდის სამალავიდან და მიესალმება პირველ ბიჭს, რომელიც გაივლის.

ილუსტრაცია ზღაპრისთვის Iris Review

ეს ნამუშევარი კიდევ ერთხელ ეხმარება ბავშვს გააცნობიეროს, რომ მის მორცხვობას სერიოზული გამართლება არ აქვს: თქვენ უბრალოდ უნდა მიატოვოთ თქვენი შიში და დაიწყოთ ადამიანებთან ურთიერთობა.როგორ შეწყვიტა სპილო მორცხვი“ მთავარი გმირი ცხოველია.პატარა სპილო ცხოვრობს კუნძულზე და ძალიან სურს მეგობრობა, მაგრამ ჯერ უხერხულია მიახლოება. ამიტომ ის ყოველთვის სევდიანია. ერთ დღეს გმირი შეხვდა დიდ სპილოს, რომელიც დაეხმარა მას: მან ჩვილი ჩაეხუტა და ცხოველებთან მიიყვანა. სპილომ გაამხნევა პატარა სპილო და შესთავაზა, რომ ის აუცილებლად ყველას მოეწონებოდა. შთაგონებული სპილო ცხოველებს მიუახლოვდა და პირველი მიესალმა მათ. ყველამ ერთად მხიარულად დაიწყო თამაში.

ეს მოკლე მოთხრობა დაეხმარება თქვენს შვილს დაისვენოს, დაიჯეროს საკუთარი თავის და გახდეს თავდაჯერებული. მიხვდება, რომ სხვა ბავშვებთან მიახლოება და მათთან საუბარი ცუდი არაფერია.

სათამაშო თერაპია

სათამაშო თერაპია დაეხმარება ბავშვში გადაჭარბებული სიმორცხვისა და შებოჭილობის დაძლევაში.სწორად შერჩეული თამაშები ასწავლის თქვენს შვილს ფიზიკური და ემოციური სტრესის მოხსნას, გრძნობების უფრო თავისუფლად გამოხატვას და უფრო თავდაჯერებულს. თამაშის სავარჯიშოებმა შეიძლება გადალახოს სიმტკიცე და იზოლაცია:

• "მოდი ვილაპარაკოთ!" მშობელი ეუბნება შვილს, რომ მას სურს გადაიქცეს ჯადოქარად, ჯადოქარად, დამლაგებლად (ა.შ.) და ეუბნება, რატომ სურს ეს. ზრდასრული ბავშვს კითხვების დასმისკენ მოუწოდებს. შემდეგ კი თავად ბავშვი ფანტაზიორობს.
• "გამიგე!" ზრდასრული კითხულობს ა. ბარტოს ლექსებს, ბავშვმა კი სახის გამონათქვამებისა და ჟესტების გამოყენებით უნდა ასახოს თითოეულ სტრიქონში აღწერილი მოქმედება ან ემოცია (ეს სათამაშო სავარჯიშო ხელს უწყობს ემანსიპაციას და გრძნობების თავისუფალ გამოხატვას).
• იგივე მიზანს ემსახურება თამაშები "ვისი სიარული?" (ბავშვი და ზრდასრული მონაცვლეობით ასახავს, ​​თუ როგორ დადის ბავშვი, მოხუცი ქალი, დათვი, კატა, ცირკში ბაგირიანი და ა.შ.), „ფერისცვალება“ (ბავშვი ატარებს ცხოველის ნიღაბს, სუპერგმირს, ზღაპრის ან მულტფილმის პერსონაჟს და აკოპირებს მის ხმას და ქცევას).

როლური თამაშები დიდი დახმარებაა სიმორცხვისა და შებოჭილობის დასაძლევად.ზრდასრული და ბავშვი თამაშობენ რეალურ სიტუაციას, რაც ბავშვში შფოთვას იწვევს. მაგალითად, პატარა კურდღელი უახლოვდება ცხოველებს ერთმანეთის გასაცნობად, თოჯინა მოდის კონცერტზე, სადაც ბევრი ხალხია, ან ფეიერვერკის შოუზე (შეგიძლიათ აანთოთ შუშხუნები).

ასეთი თამაშები ეხმარება ბავშვს მოდუნებაში და ადამიანებთან ურთიერთობის შიშის დაძლევაში.

საინტერესო ვარიანტია, როცა ლეკვი ან კნუტი სასეირნოდ გამოსულს კარგავს პატრონს და ქუჩაში კეთილ გამვლელებს უახლოვდება, რათა დაეხმარონ მას სახლის გზის პოვნაში.

ბევრი ფსიქოლოგი თვლის, რომ ბავშვების შიში უცხო ადამიანების მიმართ ხშირად გამოწვეულია წარსულში არსებული უარყოფითი გამოცდილებით, როდესაც უცხო ადამიანებთან ურთიერთობა ბავშვს უსიამოვნო ემოციებს უქმნიდა. ამ სიტუაციაში მშობლების მოთმინება და ტაქტი ძალიან მნიშვნელოვანია. ვაჟი ან ქალიშვილი, უპირველეს ყოვლისა, დარწმუნებული უნდა იყოს, რომ ახლობლებს ესმით, მაგრამ არანაირად არ გმობენ მათ საქციელს.

ბავშვურ მორცხვობასთან ბრძოლაში ძალიან ეფექტურია მშობლების ისტორიები ბავშვობაში საკუთარი მსგავსი შიშებისა და ამ პრობლემის დაძლევის გზების შესახებ. თოჯინებით საკუთარი შიშის თამაში ასევე კარგი თერაპიული ტექნიკაა.

საინტერესოა,რომ ბევრი ექსპერტი თვლის, რომ ბავშვში რაიმე შიშის არარსებობა არ არის ნორმა, არამედ, პირიქით, საგანგაშო სიმპტომია.

და თუ ერთი წლის ბავშვი არანაირად არ რეაგირებს პოსტორომზე, არ ეკვრის დედას, როცა ისინი გამოჩნდებიან, მაშინ ცუდი არ იქნება ნევროლოგთან კონსულტაცია.

ბავშვთა პედაგოგი-ფსიქოლოგი ტ.შიშოვა ირწმუნება, რომ ერთი წლის ჩვილებში უცხო ადამიანების შიშის გამოჩენა არის სიგნალი იმისა, რომ ბავშვმა დაიწყო "მეგობრების" "უცხოებისგან" გარჩევა, რაც თვითგადარჩენის ინსტინქტის მტკიცებულებაა. სპეციალისტი მშობლებს ურჩევს, წინასწარ გააფრთხილონ შვილი ან ქალიშვილი სტუმრების მოსვლის შესახებ, ხოლო ბავშვის წარმოსახვაში მათ უნდა შექმნან დადებითი იმიჯი. ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის შექება მისი მიღწევებისთვის: ცრემლების შეკავება, გამარჯობა და ა.შ.

ფსიქოლოგი ლ.სამარსკაია ხაზს უსვამს, რომ ბავშვებს აშინებს ყველაფერი უცნობი და გაუგებარი. სწორედ ამიტომ ბევრ მათგანს ეშინია ხალხის დიდი მასების ფეიერვერკების, კონცერტების დროს და ა.შ. ამ პრობლემასთან ბრძოლაში ძალიან მნიშვნელოვანია დედის ან მამის რეაქცია იმაზე, რაც ხდება. თქვენ გულწრფელად უნდა აღფრთოვანდეთ ფეიერვერკითა და სიმღერებით, ხოლო ბავშვს ტაქტილური კონტაქტის უზრუნველყოფა (ჩახუტება, ხელის აღება).

ვიდეო: როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს შეწყვიტოს შიში

კომაროვსკი იმის შესახებ, თუ რატომ ეშინია ბავშვს სხვისი შვილებისექიმი აფრთხილებს დედას და მამას, მოერიდონ ფრაზებს, როგორიცაა "რატომ ხარ ასეთი მორცხვი?", "რატომ არ მპასუხობ, რადგან გეკითხებიან?" (ბოლოს და ბოლოს, მშობლები ამას ხშირად ამბობენ ზრდასრული თანამოსაუბრის პატივისცემის გამო). ასეთი შენიშვნები ყურადღებას ამახვილებს ბავშვის ქცევაზე და უნერგავს მას აზრს, რომ ის რაღაც ცუდს აკეთებს. არ არის საჭირო ტრაგედიის მოწყობა იმით, რომ ბავშვი ვინმეს არ მიესალმა ან არ უპასუხა კითხვაზე, როგორ იყო. რაც უფრო ნაკლებად საუბრობენ უფროსები ბავშვების მორცხვობაზე, მით უკეთესი ბავშვისთვის. ყოველივე ამის შემდეგ, როგორც თქვენი ვაჟი ან ქალიშვილი იზრდება, ისინი ალბათ უფრო კომუნიკაბელური და მოდუნებული გახდებიან.

ვიდეო: შიშის დაძლევის 5 გზა

ბავშვის გაზრდა აუცილებლად დაკავშირებულია გარკვეული შიშების გაჩენასთან. ზოგიერთი მათგანი ნორმალური განვითარების ნიშანია, ერთგვარი ადაპტაციის ეტაპები. ადრეულ ასაკში ბავშვებს ხშირად უვითარდებათ უცხო ადამიანების შიში, რაც სრულიად გამართლებულია. ბავშვს შეუძლია დაძლიოს ეს ქცევითი თვისება მშობლების დახმარებით, თუმცა ზოგჯერ ზედმეტი მორცხვი და უცხო ადამიანებთან ურთიერთობის შიში რჩება ადამიანთან სიცოცხლის ბოლომდე. როგორც არ უნდა იყოს, თქვენ უნდა მიიღოთ თქვენი ბავშვი ისეთი, როგორიც არის, არავითარ შემთხვევაში არ შეადაროთ იგი სხვა, უფრო მოდუნებულ თანატოლებთან.

უმაღლესი ფილოლოგიური განათლება. კორექტორის, რედაქტორის, ვებგვერდის მოვლა-პატრონობის, სწავლების გამოცდილება (პირველი კატეგორია).

ოლგა კოროლკოვა, მამაკაცი, 1 წ

გამარჯობა! დახმარება გთხოვთ! ჩემი შვილი (1 წელი 7 თვე) არის სახლში ჩემთან, მამასთან, ბებიასთან და სხვა ნათესავებთან, რომლებსაც ადრეული ასაკიდან ხშირად ხედავდა, აქტიური და კომუნიკაბელური. იღიმება, გამოხატავს სიხარულს შეხვედრისგან, თამაშობს. უყვარს, როცა წიგნებს კითხულობენ, ცნობს პერსონაჟებს, ბაძავს მათ მოქმედებებს (ბაბუა უკრავს ჰარმონიკაზე), უყვარს საბავშვო მუსიკა. ის თამაშობს სათამაშოებით (მაგალითად, აჭმევს კატას კოვზიდან და ამბობს yum-yum), იცის მანქანის მართვა დისტანციური მართვის საშუალებით, ცნობს საკუთარ თავს და ოჯახს ფოტოებში... მაგრამ როცა გუნდს შეუერთდება, ყველაფერი იცვლება. კონტაქტი ცუდია. ის შორდება სხვა ბავშვებს, თუ ისინი წამოვლენ და სურთ მისი სათამაშოს წაღება, ის ყველაფერს ჩუმად აძლევს (თუ მე არ ჩავერევი სიტუაციაში და არ ვეტყვი მეორე ბავშვს, რომ ჯერ უნდა ჰკითხოს შვილს, მისცემს თუ არა მას თავის სათამაშოს; ). თუ ის ადის კიბეზე სლაიდზე და სხვა ბავშვი ადის მის გვერდით, ის დადგება და დაელოდება ბოლოში, სანამ არ დატოვებს სლაიდს ან არ გაქრება მხედველობიდან. როდესაც სხვა ბავშვები, თუნდაც უმცროსები, ახლოს მიდიან, ის შფოთავს და სურს ჩემს უკან დამალვა. მე არ ვითხოვ კომუნიკაციას ასეთ სიტუაციებში, რადგან მეშინია მისი დაჭრის ან შეშინების. ჩვენ ვტოვებთ ან ვშორდებით, თუ ის ამბობს "წავიდეთ" და მიუთითებს სხვა მიმართულებით. უბრალოდ, ის ნებით თამაშობს ჩემთან ერთად სხვა ბავშვების გვერდით სათამაშო მოედანზე ან საბავშვო დარბაზში, მაგრამ არა მათთან. 5-6 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებთან ის მშვიდად იქცევა. როცა ჩემს მეგობარს (მას ჰყავს 2,5 წლის ქალიშვილი) მოსანახულებლად მივედით, კარებიდან დაიწყო ყვირილი „წავიდეთ“, ტირილი და წინა კარისკენ მიმანიშნა, გვერდიდან არ მომშორებია, როცა დამშვიდდა და. თამაში სცადა, გოგონამ ყველა სათამაშო წაართვა და ისევ ტირილი დაიწყო... ბოლოს სახლში წავედით. თუმცა, როდესაც მეგობარი და მისი ქალიშვილი ჩვენთან მოვიდნენ, ის მშვიდად იქცეოდა, გოგონას გვერდით თამაშობდა, მაგრამ არა ერთად. ძალიან ვნერვიულობ, რადგან საბავშვო ბაღი ახლოს არის. ვნერვიულობ, რომ ჩემს შვილს ეშინია ან უხერხულია. მითხარი, არის თუ არა ეს ნორმალური და რა გავაკეთო. აქვე დავამატებ, რომ ის თითქმის არასდროს ყოფილა ჩემს გარეშე (არაუმეტეს 2-3 საათისა დღეში, შემდეგ კი ძალიან იშვიათად). დიდი მადლობა წინასწარ!

შუადღე მშვიდობისა პირველ რიგში, გარწმუნებთ, რომ ეს სრულიად ნორმალურია :). ამ ასაკში ბავშვმა ჯერ კიდევ არ იცის როგორ დამოუკიდებლად დაამყაროს ურთიერთობა სხვა ბავშვებთან. თუ უფროსების შუამავლობით, მაშინ დიახ - ზოგჯერ შესაძლებელია, მაგალითად, ერთი თამაშის თამაში, მაგრამ დიდი ალბათობით არა ერთად, არამედ გვერდიგვერდ, თითქოს პარალელურად. ბავშვმა შეიძლება ცნობისმოყვარეობით შეხედოს სხვა ბავშვებს, ან შეიძლება საერთოდ არ იყოს დაინტერესებული მათით. ჯობია, მიჰყვეთ, როგორც იყო, ბავშვის „უკნიდან“, ანუ მიჰყევით მის „გეგმას“ - მას სურს სხვა ბავშვთან მიახლოება - წადით მასთან და გააკონტროლეთ „მოლიპულ“ მომენტები: როდესაც სხვა ბავშვი აიღებს თქვენს სათამაშოებს. - აი სად შეიძლება მოხდეს ტრავმა, აქ უფროსები ზრუნავენ, რომ ბავშვები აყალიბებენ სწორ „ურთიერთსასარგებლო“ ურთიერთობებს (ვცვლით სათამაშოებს და ბავშვების ორმხრივი სურვილის მიხედვით :). თუ ეს არ გამოდგება და ერთ-ერთ ბავშვს არ სურს სათამაშოს მიცემა, არ არის საჭირო მათი იძულება და ლაპარაკი სიხარბეზე და ა. მოშორებით. სინამდვილეში, ამ ასაკში ჯერ კიდევ ნაადრევია ბავშვების მარტო თამაშისთვის მიტოვება, რადგან ეს აუცილებლად იწვევს შედეგებს ერთ-ერთი მხარისთვის: უმცროსები ჯერ ვერ იცავენ თავიანთ უფლებებს, უფროსები ვერ აფასებენ უმცროსის შესაძლებლობებს. და შეიძლება ზიანი მიაყენოს მათ. როდესაც ბავშვი საკუთარ ტერიტორიაზეა, ის თავს თავდაჯერებულად გრძნობს - რაც იმას ნიშნავს, რომ მას შეუძლია გაზიარება და მომავალში, კომუნიკაციისა და "ვარჯიშის" წესების დაუფლების შემდეგ, დაუკავშირდეს თანამოაზრეებს. საბავშვო ბაღი ჯერ კიდევ რეკომენდებულია 3, ან კიდევ უკეთესი 4 წლის ასაკის ბავშვებისთვის, როცა ბავშვი უკვე კარგად საუბრობს, ზრუნავს საკუთარ თავზე და უკვე ესმის ბევრად უფრო რთული, ვიდრე ახლა. დაიჭირე დრო, ყველაფერი მოვა. წარმატებები, სვეტლანა.

ოლგა კოროლკოვა

დიდი მადლობა! როგორც ჩანს, ჩემნაირ მშობლებს სჭირდებათ სპეციალისტის დახმარება! ბავშვზე ბევრი საზრუნავია. მინდა სწორად გავზარდო... მაგრამ ხშირად არ მესმის როგორ და რა არის სწორი. არ მინდა მისი შერცხვენა ან რაიმე სახის შეურაცხყოფა, ვაიძულო რაღაც "ძალით". მაგრამ ბოლოს მესმის, რომ არ შეიძლება საზღვრების სწორად დადგენა ან რაღაც... აღლუმს მთელი ძალით მეთაურობს! ბებიები ამბობენ, რომ ბავშვობიდან უნდა ვასწავლოთ რა არის სწორი. მაგრამ ბოლოს, როცა თვითონ სხდებიან მასთან, ყველაფერი ნებადართულია!

მშობლები ხშირად ზედმეტ მოთხოვნებს უყენებენ საკუთარ თავს - იყვნენ „იდეალური“, აღზარდონ „სწორად“. რა თქმა უნდა, ეს მხოლოდ სტერეოტიპები და ოცნებებია :). შეცდომებს ყველა ვუშვებთ ხანდახან, ხანდახან მაშინვე ვერ ვპოულობთ სწორ გზას ადამიანებთან, მათ შორის შვილებთან ურთიერთობაში. მიეცით საკუთარ თავს იმპროვიზაციის შესაძლებლობა: თქვენ გაქვთ საკმარისად განვითარებული აზროვნება და ინტუიცია, რომ გაიგოთ რა და როდის სჭირდება თქვენს შვილს. ბებიები ხანდახან კარგ მინიშნებებს იძლევიან, მაგრამ ბავშვის აღზრდის "პირველ ვიოლინოს" არა ისინი, არამედ მშობლები უკრავენ. თქვენ ადგენთ წესებს და სთხოვთ ბებიებს, დაიცვან ისინი ბავშვის სასიკეთოდ. იმის გამო, რომ თუ წესები განსხვავებულია, მაშინ ბავშვი სწავლობს უფროსებთან მანიპულირებას (რაც ზოგჯერ გამოდგება ცხოვრებაში), მაგრამ ასევე სწავლობს, რომ მოზარდები არ არიან ასეთი უპირობო ავტორიტეტები (და ეს აღარ არის ძალიან სასარგებლო მშობლებთან განვითარებისა და მომავალი ურთიერთობებისთვის. ). რა თქმა უნდა, ახლა საზღვრების დადგენაა საჭირო, მაგრამ ნელ-ნელა :). წარმატებები, სვეტლანა.

როდესაც ბავშვი ახლახან იბადება, მისთვის შიშის კონცეფცია უცნობია. მაგრამ შემდეგ შეამჩნევთ, რომ თქვენს პატარას ეშინია მარტო შესვლის ბნელ ოთახში ან საღამოს გარეთ მარტო გასვლას. გესმით, რომ ბავშვს უვითარდება შიში - შფოთვის, შფოთვის ან შფოთვის თავისებური განცდა, რომელიც ხასიათდება ემოციური ფონის ცვლილებებით. მისი გულისცემა შეიძლება გაიზარდოს, სუნთქვის რიტმი დაირღვეს და კუნთების დაძაბულობა გაიზარდოს. შიში არის ბავშვის რეაქცია გარე საფრთხეზე - რეალურ და/ან წარმოსახვით.

ბავშვთა შიშების დიაგნოზს ახორციელებენ ამ სფეროს სპეციალისტები: ფსიქოლოგები, ფსიქიატრები ან ფსიქოთერაპევტები საუბრების, ტესტებისა და კითხვარების მეშვეობით. კვლევის შედეგების საფუძველზე შეირჩევა ადეკვატური მკურნალობის მეთოდები.

რა არის ბავშვის შიშის საფუძველი?

შიში თვითგადარჩენის საშუალებაა. ზრდასრულთა შიშებისგან განსხვავებით, ბავშვების შიშები ყოველთვის არ ეფუძნება რეალურ საფრთხეს.

ისინი ვითარდება ბავშვების მიერ მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე, სრულდება მდიდარი და შთამბეჭდავი ბავშვების ფანტაზიით და ბავშვების უმეტესობისთვის ისინი დამოუკიდებლად გადადიან. მაგრამ, როგორც ნებისმიერი წესი, ბავშვთა შიშების საკითხებში ასევე არის გამონაკლისების მცირე პროცენტი, შემთხვევები, როდესაც ჩვეულებრივი შიშები გადაიქცევა ფობიებად, რომლებიც საჭიროებენ სპეციალურ მკურნალობას. გოგონებს უფრო ხშირად უვითარდებათ ფობიები, ვიდრე ბიჭებს. ბავშვებში შიშის განვითარების ხელშემწყობი ფაქტორებია მათი მარტოობა ოჯახში და შეზღუდული ურთიერთობა თანატოლებთან.

ის ბავშვები, რომლებსაც აქვთ ნათელი ფანტაზია, შთამბეჭდავი უნარი და მაღალი გონივრულობა, უფრო მგრძნობიარენი არიან შფოთვითი მდგომარეობების მიმართ. ხშირად შიშების განვითარებას ხელს უწყობს აღზრდა და ბავშვის არასტაბილური ურთიერთობა მშობლებთან.

ბავშვთა შიშის მიზეზებს შორისაა შემდეგი:

1. ფსიქო-ემოციური ტრავმა, რომელსაც ბავშვი განიცდის ადრეულ ასაკში. სწორედ მათ უვითარდებათ ყველაზე ხშირად ფობიები და უჭირთ მკურნალობა. ასეთი შემთხვევების მაგალითია ძაღლების შიში კბენის შემდეგ.
2. მშობლების დაშინება ბავშვის ანტისოციალური ქცევის თავიდან ასაცილებლად. მაგალითად, "თუ იტირე, ბოროტი ბიჭი მოვა და წაგიყვანს".
3. თავად მშობლების პათოლოგიური შფოთვა ყველა საკითხზე. გაუთავებელი აკრძალვები და წარუმატებლობისადმი დამოკიდებულება ბავშვს უვითარებს მუდმივი შფოთვის განცდას, რომელიც გადადის შიშში.
4. მშობლების აგრესიული ქცევა, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვის ღირსების გრძნობის დამცირებას და შვილზე მშობლის დომინირების დემონსტრირებას, ქმნის კომპლექსურ შიშებსა და ახლობლების შიშს.
5. საშინელებათა ფილმები ან ძალადობრივი კომპიუტერული თამაშები ძალადობის სცენებით ბავშვს ასევე უვითარდება ნანახი სიტუაციების გამეორების შიში.
6. გარკვეული ფსიქოლოგიური დაავადების არსებობა ასევე შეიძლება გამოიხატოს ბავშვებში შიშის განვითარებაში. დაავადების ტიპის დადგენა და მკურნალობის დანიშვნა შესაძლებელია მხოლოდ პროფესიონალი სპეციალისტების მიერ ბავშვის გამოკვლევის შემდეგ.

შიშების გაჩენისა და განვითარების მექანიზმი

პირველი შიშები ჩნდება ბავშვებში ორი ან სამი წლის ასაკში, როდესაც ისინი იწყებენ ფანტაზიას, გამოგონებას და წარმოდგენას რაღაც უჩვეულოს გარეგანი ინფორმაციის გააზრების შემდეგ. ფანტაზიის პიკს სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკში აღწევს. რაც უფრო შთამბეჭდავია ბავშვი, მით უფრო მრავალფეროვანი და უჩვეულოა მისი შიში. ვინაიდან პატარა ასაკში ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია შიშის მიზეზების და მისი რეაქციის გაანალიზება, ეს იწვევს შიშის კონსოლიდაციას და შენარჩუნებას. ასაკთან ერთად იცვლება სიტუაციები, რომლებიც ხელს უწყობს შიშის განვითარებას, ისევე როგორც ბავშვის ცხოვრების სფეროები: ჩვილობის ასაკში დედის გარეშე დარჩენის შიშიდან სკოლის ასაკში სოციალურ შიშებამდე.

შიშის სახეები ბავშვებში

ბავშვთა შიშები იყოფა სოციალურად და ბუნებრივად. პირველი ყალიბდება ბავშვსა და სხვებს შორის ინტერპერსონალური კომუნიკაციის პროცესში, მეორენი ასოცირდება თვითგადარჩენის ბუნებრივ გრძნობასთან.

მათი წარმოშობის ბუნების მიხედვით, ბავშვთა შიშები ასევე იყოფა:

• განსაკუთრებით ღირებულებს, რომლებიც ბავშვის ფანტაზიის ნაყოფია და ბავშვისთვის განსაკუთრებულ მნიშვნელობას იძენს;
• აკვიატებული, რომელიც წარმოიშვა გარკვეული ცხოვრებისეული სიტუაციის (დახურული სივრცის შიში) შედეგად და ადვილად გადადის პანიკაში;
• ბოდვითი, რაც ლოგიკურად ვერ აიხსნება.

მიაქციე ყურადღება!

ახალშობილებში შიშის სიმპტომებია ხელებისა და ფეხების კანკალი, მოუსვენრობა და უმიზეზო ტირილი. უეცარმა მოძრაობებმა, ხმამაღალმა ხმებმა და კაშკაშა განათებამ შეიძლება გამოიწვიოს შიში ასეთ ახალგაზრდა ასაკში. ექვს თვეში ბავშვის დედისადმი მიჯაჭვულობის გრძნობა იზრდება - მისი მხედველობის დიდი ხნით დაკარგვა ასევე იწვევს შფოთვას და შეშფოთებას. როდესაც ბავშვი იზრდება, ის იწყებს უცხო ადამიანების, სიმაღლის, მკვეთრი ხმებისა და მარტოობის შიშს.
ორი წლის შემდეგ ბავშვი თავის შიშებს უკავშირებს ცალკეულ ობიექტებს: აგრესიულ ცხოველებს, დიდი სიჩქარით მოძრავ მანქანებს, ცეცხლს.

„სამწლიანი კრიზისის“ პერიოდში ბავშვს უჩნდება ჩადენილი დანაშაულისთვის დასჯის შიში და ჩნდება იმის შიში, რომ მას მშობლები არ უყვართ.

სკოლამდელ ბავშვებს ზღაპრებისა და ფანტასტიკური კომიქსების გავლენით უვითარდებათ შიში მაგიური, არარსებული ცხოველებისა და არსებების, ტროლებისა და მოჩვენებების მიმართ. სკოლის მოსწავლეებსა და მოზარდებს ეშინიათ აუდიტორიის წინაშე გამოსვლის, არადამაკმაყოფილებელი შეფასების მიღების, გაკრიტიკების, დაგმობისა და დაცინვის. ასევე, თინეიჯერ ბავშვებს შეიძლება დაეწყოთ სხვადასხვა კატასტროფისა და უბედური შემთხვევის, ხანძრისა და წყალდიდობის შიში.

შიშის ფონზე ბავშვი კარგავს სიმშვიდეს, ღიზიანდება, კარგავს მადას და ძილს, უარესდება ზოგადი ჯანმრთელობა.

თუ ბავშვს დროულად არ მიეწოდება ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა, შიშები გადაიქცევა ფობიებად, აკვიატებად და ფსიქოლოგიურ აშლილობად.

როგორ ამოვიცნოთ შიში ბავშვში.

ბავშვობის მუდმივი შიშები აიძულებს მშობლებს მიმართონ პროფესიონალურ დახმარებას ექიმებს. დიაგნოზი იწყება ბავშვთან კონფიდენციალური საუბრით, რათა დადგინდეს შფოთვისა და შეშფოთების მიზეზები.

ბავშვის გამოკვლევის სხვა მეთოდებია სპეციალიზებული ასაკობრივი კითხვარები, ნახატების ტესტები, ზღაპრები სიტუაციების დიაგნოსტიკისთვის და სხვა ფსიქოლოგიური ტესტები.

ბავშვთა შიშების მკურნალობა

იმისათვის, რომ გაუმკლავდეს მათ შიშებს, ბავშვმა უნდა იგრძნოს თავი დაცულად, მშვიდად და სახლში. ამ მიზნით ფსიქოლოგები და ფსიქოთერაპევტები მუშაობენ არა მხოლოდ თავად ბავშვთან, არამედ მშობლებთანაც, ასწავლიან მათ შეშფოთებული ბავშვის აღზრდის მეთოდებს, ეფექტური ურთიერთქმედების მეთოდებს, სათანადო დასვენებისა და კომუნიკაციის ორგანიზებას.

ფსიქოანალიზის გაკვეთილები და კრეატიული ვორქშოფები ტარდება ინდივიდუალურად ბავშვების შიშის ვიზუალიზაციისა და მისი ფაქტიურად განადგურების მიზნით.

ღრმა ფსიქოლოგიური აშლილობების დროს წამლის მკურნალობა გამოიყენება ხილული ეფექტის მიღწევამდე. ნებისმიერი მკურნალობა ტარდება ექიმის მეთვალყურეობის ქვეშ მკაცრად დადგენილი დანიშნულებით. მკურნალობის კორექცია, დამატებითი პრეპარატების დანიშვნა და მათი გამოყენების ხანგრძლივობის განსაზღვრა ასევე ახორციელებს დამსწრე ექიმს.

დროთა განმავლობაში ბავშვის შიში ქრება. მთავარია იყოთ ყურადღებიანი მის ფსიქოლოგიურ და ემოციურ განვითარებაზე, გიყვარდეთ შვილი, იზრუნოთ მასზე, მოეპყროთ მას, როგორც თანასწორს, სწორად მოაწყოთ მისი თავისუფალი დრო, გააკეთოთ არჩევანი აქტიური დასვენებისა და შემოქმედებითი განვითარების სასარგებლოდ.

და ნუ გეშინია არაფრის.