„მნემონიკა“ და „უცხო ენების სწავლა“ შეუთავსებელი ცნებებია?! მოდი გავარკვიოთ. ციცერონის მეთოდი უცხო სიტყვების დასამახსოვრებლად ციცერონის მეთოდი ინგლისური სიტყვების დასამახსოვრებლად

ცნობილ ოთახში, თქვენ უნდა მოაწყოთ ინფორმაციის დასამახსოვრებელი ერთეულები, ჩვენს შემთხვევაში უცხო სიტყვები. როდესაც წარმოიდგენთ ოთახს, ან რამდენიმე ოთახს, ვთქვათ, თქვენს ბინას, თქვენ უნდა მოაწყოთ სურათები გარკვეული თანმიმდევრობით. ამ სურათების ადგილმდებარეობის დაფიქსირების შემდეგ, შეგიძლიათ იაროთ ოთახში და დაიმახსოვროთ ყველაფერი, რაც იქ წერია.

ოთახის სისტემის ეს მეთოდი შესანიშნავია თარიღების, მოვლენების, მეტყველების გეგმების დასამახსოვრებლად და სხვა. თუმცა, უცხო სიტყვების დამახსოვრებისას წარმოიქმნება გარკვეული სირთულეები. მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ სიტყვების თანმიმდევრობა თქვენს ენაზე ამ სიტყვების უცხო ენაზე დამახსოვრების გარეშე. ეს არის პირველი. მეორე არის სიტყვების პრობლემა, რომლებიც "გაფანტულია" მთელ ბინაში შემთხვევითი თანმიმდევრობით. მესამე პრობლემაა, როგორ დავიმახსოვროთ სიტყვების მართლწერა (საჭიროების შემთხვევაში).

კლასში მოსწავლეებს ვაცნობ მეთოდის არსს და ვთხოვ დაიმახსოვრონ წინასწარ მომზადებული სიტყვების სია, რომლებიც, ვფიქრობ, არ იციან. მათი ბინები არჩეულია საცდელ ადგილად. ისინი თავიანთი სახლის უხეშ გეგმას ხაზავენ და ახსოვთ, თუ სად არის ყველაფერი შიგნით.

ბინაში მიმოფანტული სიტყვების პრობლემის გადასაჭრელად, ჩვენ განვსაზღვრავთ მეტყველების სხვადასხვა ნაწილს თითოეული ოთახისთვის ან ოთახის კუთხისთვის. გამოდის, რომ ერთ ოთახში მხოლოდ ზმნებია, მეორეში მხოლოდ არსებითი სახელები და ა.შ. ეს გეხმარებათ სასწრაფოდ გადახვიდეთ სწორ ოთახში, რათა იპოვოთ სწორი სიტყვები მთელი „ბინის“ გავლის გარეშე. მაგრამ ოთახში თქვენ უნდა იმოძრაოთ საათის ისრის მიმართულებით, რაც ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა მოაწყოთ სურათები იმავე გზით.

ჩვენ ვხსნით სირთულეებს სიტყვის გამოთქმის დამახსოვრებისას ფონეტიკური ასოციაციების გამოყენებით. შეძლებისდაგვარად, ასოციაცია შეირჩევა ისე, რომ იგი შეიცავს რაიმე სახის მოქმედებას. ასე უფრო ადვილია დამახსოვრება.

ჩვენ გვახსოვს მართლწერა იმით, რომ ვცდილობთ გონებრივად დავწეროთ სიტყვები ობიექტებზე, რომლებზეც გამოსახულებებია მიმაგრებული, ან ორთოგრაფიის ფონეტიკური ასოციაციაში შეყვანით. მაგალითად, მეხუთე კლასელი, იმახსოვრებს ინგლისურ სიტყვას "ოსტატი “, ოთახის კედელზე გააკრა პლაკატი მამის სურათით. პოსტერზე არის შესაბამისი წარწერა. ასევე არსებობს კარგი გზა სხვა სიტყვების დასაკავშირებლად მსგავსი მართლწერით, რომლებიც უკვე კარგად იცით. ეს განსაკუთრებით ეხება ჩინურ ენას, რადგან მასში ბევრი სიტყვაა, რომლებიც ერთნაირად ჟღერს. იეროგლიფები, რა თქმა უნდა, სხვაგვარად უნდა ისწავლებოდეს :). მაგალითად, სიტყვის „მარგალიტის“ (ჟენჟუ) შესწავლისას სტუდენტმა დაიმახსოვრა ის, როგორც „ნამდვილი ღორის წინ მარგალიტის სროლა“ (ჭეშმარიტება-ჟენ, ღორ-ჟუ). გამოსახულება იყო მიმაგრებული ყუთზე, რომელშიც ღორის მთელი სცენა მოხდა.

იგივე ოპერაციები სიტყვებით შეიძლება გაკეთდეს არა ფსიქიკურ ბინაში, არამედ ფსიქიკურ ქალაქში. შემდეგ თქვენ უნდა წარმოადგინოთ ცნობილი ქალაქი, ასევე ხაზგასმით აღვნიშნოთ მისი რაიონები მეტყველების შესაბამისი ნაწილებისთვის. უფრო მეტიც, სურათების შესანახად მისი შესაძლებლობები უსაზღვროა, რადგან ქალაქში არის ბევრი „ბინა“, მაღაზია და ა.შ. მნიშვნელოვანია ვისწავლოთ სურათების და ასოციაციების ერთმანეთთან დაკავშირება. ამ გზით თქვენ მას უკეთ გახსოვთ და ბევრად უფრო ადვილი გახსოვთ.

მეთოდის დაუფლების პირველ ეტაპზე მხოლოდ 15 სიტყვას ვიმახსოვრებთ. მეთოდს რომ ეჩვევი, დაგეგმილია დამახსოვრებული სიტყვების რაოდენობის გაზრდა 25, 30, 35 და ა.შ. 15 სიტყვის დამახსოვრება, ხოლო მეთოდის არსის ერთდროულად ათვისებას დაახლოებით 15-20 წუთი სჭირდება. შემდეგ გამეორება. ვეცდები აღვწერო შედეგები საცდელი პერიოდის განმავლობაში.

მას ატარებს ერთ-ერთი დიდი რომაელი პოლიტიკოსის სახელი, რომელიც ცნობილი გახდა იმით, რომ თავისი ბრწყინვალე გამოსვლების დროს არასოდეს გამოიყენა ჩანაწერები. ამავე დროს, მომხსენებელი იყენებდა უამრავ რიცხვს, სახელს, ფაქტს და საკმაოდ ხშირად იყენებდა ციტატებს.

ზოგიერთი წყაროს თანახმად, ციცერონის მეთოდი საკმაოდ წარმატებით გამოიყენებოდა მის ოფიციალურ ავტორამდე დიდი ხნით ადრე. კერძოდ, ცნობილი ძველი ბერძენი პოეტი სიმონიდე აქტიურად და წარმატებით ახორციელებდა მას.

ეს მეთოდი არის მარტივი და ამავე დროს ეფექტური. მისი სხვა სახელია რომაული ოთახის სისტემა. იგი ემყარება იმ ფაქტს, რომ ძირითადი ერთეულები, რომლებიც უნდა გვახსოვდეს, უნდა იყოს მოწყობილი აზრებში გარკვეული თანმიმდევრობით, წარმოიდგინეთ ნაცნობი ოთახი თქვენს თავში. ასეთი პროცედურის შემდეგ საკმარისია უბრალოდ გაიხსენოთ ეს ოთახი თქვენს მეხსიერებაში, რათა აღადგინოთ ყველაფერი, რაც ჩაწერეთ თქვენს მეხსიერებაში. ციცერონი, როდესაც საჯარო გამოსვლისთვის მზადებით იყო დაკავებული, დადიოდა სახლში და თავის თავში სხვადასხვა ადგილას ათავსებდა თავისი სიტყვის მთავარ საკვანძო პუნქტებს.

სანამ ციცერონის დამახსოვრების მეთოდის პრაქტიკას დაიწყებთ, გადაწყვიტეთ როგორ აპირებთ ოთახში სიარულს. შეარჩიეთ ადგილების თანმიმდევრობა, სადაც აპირებთ გონებრივად მოათავსოთ ძირითადი ერთეულები. ზოგიერთისთვის საკმარისი იქნება თქვენს თავში არსებული ოთახის წარმოდგენა. თუმცა, პირველად არ იქნება ზედმეტი სახლის გარშემო სიარული, როგორც ამას დიდი ორატორი აკეთებდა. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა აირჩიოთ ნაცნობი ოთახი, მაგალითად, თქვენი პირადი ოფისი. შეიძლება გირჩევნიათ საათის ისრის მიმართულებით მგზავრობა.

გამოცდილებით, თქვენ შეძლებთ გამოიყენოთ უფრო და უფრო მეტი ობიექტი და ადგილი, რითაც გააფართოვებთ ინფორმაციის აღების უნარს. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ აბსოლუტურად ნებისმიერი ელემენტი. დაე ეს იყოს დივანი, ტელევიზორი, თარო, დესკტოპი, კომპიუტერი და ა.შ. შეგიძლიათ გონებრივად იმოძრაოთ მარცხნიდან მარჯვნივ და ზევით და ქვევით. თქვენ არ უნდა შემოიფარგლოთ მხოლოდ თქვენი ოთახით. მეხსიერებაში უფრო ეფექტური ფიქსაციისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნაცნობი მარშრუტები და ა.შ.

თქვენ უნდა დააკავშიროთ ინფორმაციის ძირითადი პუნქტები, რომელთა დამახსოვრებასაც ცდილობთ კონკრეტულ ობიექტებთან ასოციაციის გზით. ამ მეთოდის პრაქტიკის დაწყებისას, ზედმეტი არ იქნება თქვენს თავში ოთახის ელემენტების ნაკრები. ამგვარად, თქვენ ყოველთვის გექნებათ ეგრეთ წოდებული გონებრივი კაუჭების „ხელსაყრელი“ ნაკრები, რომლითაც შეძლებთ საჭირო საკვანძო პუნქტების დამაგრებას.

მაგალითად, იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ მარტივად დაიმახსოვროთ შემდეგი ნივთების სია: ველოსიპედი, ზურგჩანთა, ბოთლი, პლასტილინი. ეს ელემენტები განთავსდება თანმიმდევრულად სახლის განლაგების მიხედვით. დავიწყებთ დერეფნით. საჭიროა არასტანდარტული კავშირების გამოყენება, რათა მისი გამრავლება დიდი ხნის შემდეგაც არ გართულდეს.

ველოსიპედს კართან საკიდზე ვათავსებთ და ის თავდაყირა მდგომარეობაშია. ასეთი ასოციაცია ჩვენს თავში ადვილად დაილექება. შემდეგ მოდის ზურგჩანთა, რომელიც კარზე კიდია და იქიდან კატა იყურება. მზესუმზირის ყვავილს ვდებთ ბოთლში და ვათავსებთ ღამისთევაზე. დერეფანში მდებარე სარკეს მთლიანად ვფარავთ პლასტილინით, რითაც ვქმნით არასტანდარტულ ასოციაციას და ვაფიქსირებთ ჩვენს სიაში ბოლო საკვანძო ელემენტს. ამრიგად, ჩვენ გვაქვს საკმაოდ უჩვეულო ასოციაციური სერია, რომელიც ჩვენ შეგვიძლია ადვილად აღვადგინოთ ჩვენს თავში.

ძალიან მნიშვნელოვანია პირველ რიგში განვსაზღვროთ ის ობიექტები, რომლებიც გზაში დაგვხვდებიან. წინააღმდეგ შემთხვევაში, არსებობს რისკი, რომ თავად მოძებნოთ დეტალები, რომელთა დაკავშირება უფრო ადვილი იქნება კონკრეტულ საკვანძო სიტყვასთან. შედეგად, დამახსოვრება არაეფექტური იქნება.

რა თქმა უნდა, ციცერონის მეთოდი უნდა იქნას გამოყენებული პრობლემებისთვის, რომლებიც ბევრად უფრო რთულია. ზემოთ მოყვანილი მაგალითი მხოლოდ გვეხმარება იმის გაგებაში, თუ როგორ ხდება ეს ინფორმაციის დამახსოვრება. ეს მეთოდი პროდუქტიულია მეხსიერებაში ტექსტის, დღის გეგმის, საჭირო სატელეფონო ზარების რიგის დაფიქსირების პროცესში და ა.შ. უფრო მეტიც, როდესაც ინფორმაცია ლოგიკურად დაკავშირებული მონაცემებია და არა მხოლოდ სიტყვების სტრიქონი, თქვენ შეძლებთ იმავე ოთახის განმეორებით გამოყენებას. ამ შემთხვევაში, ძირითადი ელემენტების რიგები არ აირია და თქვენ შეძლებთ მარტივად აღადგინოთ მონაცემები კონკრეტულ თემაზე.

იმისათვის, რომ ისწავლოთ ამ მეთოდის გამოყენება, საკმარისია რამდენიმე ტრენინგი. ეს არის მისი მთავარი უპირატესობა, როდესაც ამ ტექნიკას ვადარებთ სხვებს. უფრო მეტიც, ეს ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერ ადგილას. და ოთახი, სადაც თქვენ ხართ, შეიძლება იყოს შესანიშნავი საწყისი წერტილი ინფორმაციის დასამახსოვრებლად. თქვენ არ გჭირდებათ დაკავშირებული ასოციაციის მეთოდის გამოყენება ან ჯაჭვის რეკონსტრუქციას დიდი დრო დასჭირდებათ, როგორც ეს აუცილებელია თანმიმდევრული ასოციაციის მეთოდის გამოყენებისას. თქვენ უბრალოდ უნდა გაიხსენოთ თქვენს მეხსიერებაში ნაცნობი ოთახი ან გამოიყენოთ, სადაც იმყოფებით კონკრეტულ მომენტში. სავსებით საკმარისია ოთახის დათვალიერება, საკვანძო სიტყვების მოწყობა და ზოგიერთ ობიექტზე მიბმა. ინფორმაციის აღდგენა ასევე მარტივია. საკმარისია გავიხსენოთ სიტუაცია. ამ მეთოდის გამოყენებით, გაოცდებით, რამდენად მარტივად და სწრაფად შეძლებთ ძალიან რთული მასალის სწავლას.

ციცერონის მეთოდი უნიკალურია მნემონური მოწყობილობარომ ყველას შეუძლია ისწავლოს. მაშინაც კი, თუ თავს კარგი მეხსიერების მქონე ადამიანად არ თვლით, ამ ტექნიკის გამოყენებით, თითოეულ მათგანს ადვილად გადააჭარბებთ.

თუ შეცდომას იპოვით, გთხოვთ, მონიშნეთ ტექსტის ნაწილი და დააწკაპუნეთ Ctrl+Enter.

ხდება ისე, რომ მაღაზიაში მისვლისას ხვდები, რომ სახლში დატოვეთ იმ პროდუქტების სია, რომელთა შეძენაც გჭირდებათ. მას შემდეგ რაც დაეუფლებით დომინიკ ო'ბრაიენის მეთოდს, მარტივად შეძლებთ თავში შეინახოთ ყველაფრის სია, რაც გჭირდებათ.

განსახილველ მაგალითზე ავიღოთ 10 თვითნებური პროდუქტი:

ვაშლი - რძე - ყველი - კარაქი - ბატარეა - ჭადრაკის დაფა - კალათბურთი - ჩოგბურთის რეკეტი - ფინჯანი - საკიდი

ბევრი თქვენგანი შეძლებს 4-5 ნივთის გახსენებას დიდი ძალისხმევის გარეშე, მცირე ნაწილი - 7-8.

მეხსიერების გასაუმჯობესებლად დომინიკ ო'ბრაიენის მიერ შემუშავებული სპეციალური ვარჯიში გამოდგება.

შეეცადეთ დაიმახსოვროთ როგორ ჩაიარა დღევანდელმა დღემ, რა გახსოვთ ამის შესახებ, რა მოხდა გუშინ, გასულ კვირას. რა დაგიტოვა ყველაზე ნათელი მოგონებები?

აიღეთ კალამი და ქაღალდი და ჩაწერეთ ყველაფერი, რაც გახსოვთ გასული დღიდან, გაგაოცებთ მათი ყოფნით ამ ერთი შეხედვით ჩვეულებრივ დღეს.

აქ ასოციაციები მნიშვნელოვან როლს თამაშობენ, რომელ კონკრეტულ მოვლენასთან გაქვთ გარკვეული მოგონებები დაკავშირებული, რამდენად ნათელი იყო ეს.

ასე რომ, თქვენ წახვედით მაღაზიაში საყიდლების გასაკეთებლად. გონებრივად მოათავსეთ თითოეული ნივთი მარშრუტის გასწვრივ გარკვეულ ადგილებში. უკეთესი დასამახსოვრებლად, მიეცით ობიექტების გამოსახულებას გარკვეული ჰიპერტროფია და სიკაშკაშე.

რაც დრო გადის, თქვენ შეძლებთ დაიმახსოვროთ რა უნდა შეიძინოთ სუპერმარკეტისკენ მიმავალ გზაზე, რადგან თითოეული ნივთი აშკარად ასოცირდება კონკრეტულ ასოციაციებთან.

1. დამახსოვრება "ციცერონის" მეთოდით

"ციცერონის" მეთოდი არის დამახსოვრების მეთოდი, რომელიც დაკავშირებულია ადგილების მეხსიერებასთან.

ამ მეთოდს ასევე უწოდებენ "ადგილის" მეთოდს. მის შემოქმედად ითვლება ბერძენი პოეტი სიმონიდე (დ. ძვ. წ. 469 წ.) და მოთხრობილია შემდეგი ამბავი.

„სიმონიდეს ქეიფზე მიიწვიეს მდიდარ კაცთან. როდესაც სტუმრები უკვე ისხდნენ მაგიდასთან, პოეტს დაუძახეს მნიშვნელოვან საკითხზე და მაშინვე დატოვა ოთახი. როგორც კი სიმონიდეს წავიდა, ოთახი დაინგრა და მასში მყოფი ყველა დაიღუპა. მიცვალებულების დასაკრძალად მათმა ნათესავებმა და მეგობრებმა პოეტს ცხედრების ამოცნობა სთხოვეს. და სიმონიდეს ახსოვდა სუფრასთან მჯდომი ყველა მათი ადგილის მიხედვით. ”ამან მისცა მას მიზეზი, აღმოეჩინა კანონი, რომლის მიხედვითაც შეიძლება ცნობილი ადამიანის გამოსახულების დამახსოვრება ადგილიდან და ამან გამოიწვია დამახსოვრების მეთოდის აღმოჩენა.” (G.I. Chelpanov, 1900)

ამრიგად, აღმოჩნდა, რომ ჩვენი მეხსიერება მჭიდრო კავშირშია ადგილთან. და მართლაც, როცა ნაცნობ ადამიანს ვხვდებით, მისი სახელი მხოლოდ მას შემდეგ შეგვიძლია გავიხსენოთ, სად ვნახეთ. იგივე ხდება იმ სიტუაციაში, როცა რაღაცით ვიყავით დაკავებული და უცებ გავფანტეთ ყურადღება. ჩვენ შეგვიძლია გავიხსენოთ რა გავაკეთეთ ან რა ვიფიქრეთ, როდესაც დავბრუნდებით იმ ადგილას.

მეთოდს ეწოდა დიდი ორატორი ციცერონის სახელი, რადგან მან პირველმა აღწერა და გამოიყენა მისი გამოსვლების დასამახსოვრებლად. ეს მეთოდი ჯერ კიდევ გამოიყენება გრძელი გამოსვლებისა და დიდი რაოდენობით ზუსტი ინფორმაციის დასამახსოვრებლად.

ციცერონის მეთოდის არსი მოდის

აირჩიეთ რომელიმე ცნობილი ადგილი ან ოთახი;

მონიშნეთ ობიექტები (ან ადგილები) თანმიმდევრობით და მნიშვნელოვანია დაუყოვნებლივ გადაწყვიტოთ თანმიმდევრობა და ერთხელ და სამუდამოდ მიიღოთ ერთი ვარიანტი ოთახში ან ადგილას გასეირნებისთვის, მაგალითად, საათის ისრის მიმართულებით;

უმჯობესია აირჩიოთ ნათელი და დასამახსოვრებელი საგნები, რომლებიც მუდმივად არის ამ ადგილას, მაგალითად, კარადა. თუ ობიექტი რეგულარულად ცვლის ადგილს, მაშინ შესაძლებელია დაბნეულობა. მაგალითად, თუ ვაზა გადატანილია სხვა ადგილას, მაშინ ინფორმაციის „კითხვისას“ შეიძლება არასწორი თანმიმდევრობით დაასახელოთ;

თქვენ არ შეგიძლიათ გამოიყენოთ განმეორებითი ელემენტები, რადგან თანმიმდევრობა შეიძლება დაირღვეს, როცა გახსოვთ. მაგალითად, თუ ოთახში ორი იდენტური სკამი გაქვთ, მაშინ უმჯობესია აირჩიოთ პირველი;

დააკავშირეთ ოთახში თქვენ მიერ არჩეული ობიექტები დამახსოვრებული ინფორმაციით წყვილებში (მოგვიანებით გეტყვით, როგორ დააკავშიროთ ისინი).

სასარგებლო შენიშვნები

დამახსოვრებამდე სასურველია ისეირნოთ ის ადგილი, სადაც ინფორმაციას დაიმახსოვრებთ.

მოამზადეთ ადგილები და გახსოვდეთ ნივთების თანმიმდევრობა. ეს დაგჭირდებათ დიდი რაოდენობით ინფორმაციის დასამახსოვრებლად. მიზანშეწონილია გქონდეთ 10 ოთახიანი სისტემა, თითოეულში გამოყოფილია 10 ელემენტი. მაშინ ამ მატრიცის გამოყენებით 1000 ინფორმაციის დამახსოვრებას შეძლებთ! და ეს არის მთელი სახელმძღვანელო!

ერთი სია, დამახსოვრება "ციცერონის" მეთოდით, ინახება მეხსიერებაში სამ დღემდე განმეორების გარეშე. თუ გსურთ შეინახოთ ინფორმაცია დიდი ხნის განმავლობაში, მაშინ არასოდეს გამოიყენოთ ეს სია სხვა ინფორმაციის დასამახსოვრებლად. ყოველი წინა სია „წაშლილია“ შემდეგის გავლენით. თუ თქვენ გჭირდებათ ინფორმაციის დამახსოვრება მხოლოდ რამდენიმე დღის განმავლობაში, მაშინ შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ ერთი სია დღეს, ხვალ მეორეზე, ზეგ მესამეზე და ორი დღის შემდეგ დაუბრუნდეთ პირველს.

წინაპირობაა კონტროლის გაწვევა

მაშ ასე, მოდით შემოვივლოთ ნაცნობ ოთახში საათის ისრის მიმართულებით. ახლა ავირჩიოთ ობიექტების თანმიმდევრობა, ე.ი. 1 – კარი, 2 – საწოლი, 3 – ფარდა, 4 – ფანჯარა, 5 – წიგნების თარო.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ოთახში არის მეორე ფანჯარა, რომელიც არ არის შესაფერისი დასამახსოვრებლად!

6 – მაგიდა, 7 – სკამი

ასე რომ, ჩვენ მოვამზადეთ იმ ნივთების სია, რომელიც აკმაყოფილებს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ მოთხოვნას.

ვასილიევა ე.ე. ვასილიევი V.Yu. "სუპერ მეხსიერება ყველასთვის"

სიტყვების სია

განვიხილოთ ციცერონის მეთოდის, ან როგორც მას გზის მეთოდსაც უწოდებენ, სიტყვების თანმიმდევრობის დასამახსოვრებლად გამოყენების შესაძლებლობა. თუ წინასწარ მოამზადეთ „გზა“ ან „გამოსახულების მატრიცა“, მაშინ შეგიძლიათ დაიწყოთ სავარჯიშო.

როგორ გავიხსენოთ?

ციცერონის მეთოდის გამოყენებით სიტყვების სიის დამახსოვრება გულისხმობს სიტყვების განთავსებას თქვენი გზის საკვანძო წერტილებში. თქვენ იღებთ პირველ სიტყვას და ქმნით ასოციაციას თქვენი მატრიცის პირველ სურათთან. შემდეგ თქვენ ქმნით მეორე დამახსოვრებული სიტყვის ასოციაციას თქვენი მატრიცის მეორე სურათთან. ეს პროცესი უნდა გაგრძელდეს იმ სიტყვების სიის დასრულებამდე, რომლებიც უნდა გვახსოვდეს. თუ თქვენს მატრიცაში გამოსახულებები უფრო სწრაფად ამოიწურა, მაშინ ამ მატრიცას უნდა დაურთოთ სხვა მატრიცა და გააგრძელოთ დამახსოვრება.

როგორ გავიხსენოთ?

დამახსოვრებული ინფორმაციის რეპროდუცირება ძალიან ჰგავს იმას, თუ როგორ გაკეთდა სავარჯიშო „სიტყვების წყვილებში“: თქვენ იცით ერთი სიტყვა, საჭიროა გონებრივად გაამრავლოთ სიტყვების წყვილის შესაბამისი გამოსახულება, რათა დაიმახსოვროთ მეორე სიტყვა. შემდეგ გადადით შემდეგ სიტყვაზე.

სამი სიტყვა

რატომ არის ეს საჭირო?

ამ სავარჯიშოში თქვენ უნდა დაიმახსოვროთ ციცერონის მეთოდის გამოყენებით არა სიტყვების თანმიმდევრობა, არამედ სიტყვების სამეულის თანმიმდევრობა. რატომ გჭირდებათ სამი სიტყვის დამახსოვრება? ფაქტია, რომ ძალიან ხშირად უნდა დაიმახსოვროთ ინფორმაცია, რომელშიც თითოეული დამახსოვრებული ელემენტი დასამახსოვრებლად რამდენიმე პარამეტრს მოითხოვს, ე.ი. ეს არ არის ცალკე სურათი, არამედ ბლოკი, რომელიც შედგება რამდენიმე სურათისგან ან საკვანძო სიტყვისგან. ეს ბლოკი ასოცირდება თქვენი მატრიცის შესაბამის სურათთან.

მაგალითად, თუ თქვენ გჭირდებათ რომის იმპერატორების გახსენება, მაშინ კარგი იქნება, გარდა მათი სახელებისა, გაიხსენოთ დაბადების, გარდაცვალების და მეფობის წლები. პერიოდული ცხრილის დამახსოვრებისას თქვენ უნდა გახსოვდეთ არა მხოლოდ ელემენტის სახელი, არამედ მისი აღნიშვნა, ატომური მასა და სხვა მახასიათებლები. ასევე, საჭიროა ჯგუფური სურათების დამახსოვრების აუცილებლობა ტექსტების დამახსოვრებისას, როდესაც ხშირად შეუძლებელია ტექსტის მონაკვეთის ძირითადი იდეის იზოლირება ერთი სურათის სახით და აუცილებელია მისი დაჯგუფება რამდენიმედან.

სამების დამახსოვრება

სავარჯიშოს მიზანია დაიმახსოვროთ არა მხოლოდ სიტყვები, არამედ სიტყვების ნაკრები. კომპლექტები, რომლებიც მოგეწოდებათ, შეიცავს ზუსტად სამ სიტყვას. რეალურ ცხოვრებაში ეს იშვიათად ხდება, მაგრამ მთავარია პრინციპის გაგება და შემდეგ რთული გამოსახულების შექმნა არ გაგიჭირდება. როგორც წესი, თქვენ უნდა გაუმკლავდეთ სიას ორიდან ხუთ სიტყვასთან. ამ ნაკრებიდან თქვენ უნდა შექმნათ ერთი სურათი და შემდეგ შექმნათ ასოციაცია თქვენს მატრიცაში მომდევნო ადგილთან.

სამი განსხვავებული ობიექტისგან სურათების შექმნის მაგალითი.

აბაჟური - მუშტი - პეპელა- თქვენი მატრიცის პირველ ადგილზე შეგიძლიათ მოათავსოთ შუშის აბაჟური, მუშტის ფორმის, ნათურის ნაცვლად, ანათებს პეპელა.

კინო – კროსვორდი – კლერკი- მეორე ადგილზე არის კლერკი, რომელიც ზის მკრთალად განათებულ კინოდარბაზში და კროსვორდის ამოხსნას კალმით ხსნის (რომ არ დაგავიწყდეს, რომ კლერკია).

Ტექსტი

ციცერონის მეთოდის ტექსტების დამახსოვრება შეიძლება გამოყენებულ იქნას საკმაოდ მოცულობითი ინფორმაციის დასამახსოვრებლად: მაგალითად, ტექსტები, გამოსვლები და ა.შ. დამახსოვრების პროცესი აღწერილია ქვემოთ.

ტექსტის დამახსოვრება ხდება სამ ეტაპად

• დაყავით ტექსტი ცალკეულ სემანტიკურ ნაწილებად.
• თითოეულ საიტზე აირჩიეთ რამდენიმე საკვანძო სიტყვა.
• შერჩეული საკვანძო სიტყვებიდან შექმენით ზოგადი სურათი და განათავსეთ იგი შესაბამის ადგილას მატრიცაში

ტექსტი რეპროდუცირებულია საპირისპირო თანმიმდევრობით:

• გაიხსენეთ თქვენი მატრიცის პირველი უჯრედი და რეპროდუცირეთ მეხსიერებაში მასში შენახული სურათი
• სურათზე დაყრდნობით, გახსოვდეთ საკვანძო სიტყვები, რომლებსაც ეს სურათი დაშიფვრავს
• საკვანძო სიტყვების გამოყენებით, აღადგინეთ ამ გზით კოდირებული ტექსტის მონაკვეთი

ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ ტექსტის საკმაოდ გრძელი მონაკვეთების შინაარსი. გასათვალისწინებელია, რომ ტექსტის შინაარსი და მნიშვნელობა ახსოვს და არა ყველა სიტყვა სიტყვასიტყვით.

ჯაჭვის მეთოდი

სურათები ასოცირდება წყვილებში. სურათების ზომები დაახლოებით ერთნაირია თითოეულ წყვილში. როდესაც თქვენ შექმენით კავშირი პირველ და მეორე სურათს შორის, პირველი სურათი ამოღებულია ცნობიერებიდან მეორეზე ყურადღების გადატანით. ამის შემდეგ ყალიბდება ურთიერთობა მეორე და მესამე სურათს შორის და ა.შ.

ჯაჭვის მეთოდი ერთ-ერთი უმარტივესი მნემონური ტექნიკაა. მისი არსი მდგომარეობს გამოსახულების წყვილ კავშირში. ამავდროულად, თითოეულ წყვილში სურათების შედარებითი ზომები იგივეა - დიდი, ხოლო თავად სურათები ნათელი და დასამახსოვრებელია. თქვენ აყალიბებთ კავშირს პირველ და მეორე სურათს შორის და შემდეგ აშორებთ პირველ სურათს ცნობიერებიდან მეორეზე ყურადღების გადატანით. ამის შემდეგ ყალიბდება ურთიერთობა მეორე და მესამე სურათს შორის და ა.შ. გამოსახულებების თითოეულ წყვილში აუცილებელია მკაფიოდ განვასხვავოთ წყვილის პირველი და მეორე გამოსახულება.

წყვილის მეორე გამოსახულება პირველში აღწევს.

წყვილის მეორე გამოსახულება თავზეა.

წყვილის მეორე სურათი მარჯვნივ არის.

ყოველთვის მკაფიოდ ჩამოაყალიბეთ კავშირები კონკრეტული სისტემის მიხედვით. თუ ასოციაცია ჰორიზონტალურია, მოათავსეთ პირველი სურათი მარცხნივ.

თუ ასოციაცია ვერტიკალურია, მოათავსეთ პირველი სურათი ბოლოში.

თუ გამოსახულებები ერთმანეთთან შეაღწევს დაკავშირებისას, მოათავსეთ მეორე სურათი პირველში. გახსენებისას წაიკითხეთ სურათები იმავე თანმიმდევრობით.

მაგალითად, უნდა გვახსოვდეს სავაჭრო სია: პური, რძე, ძეხვეული, მარილი, გაზეთი, ბატარეა. დიდი, ნათელი წარმოიდგინეთ ახალი, ხრაშუნა პური - და მის თავზე დევს მუყაოს რძე. განიხილეთ ეს კავშირი ერთი-ორი წამით და შემდეგ დააკავშირეთ რძის შეფუთვა ჯაჭვის მეორე გამოსახულებით: შეფუთვა მოპირკეთებულია სოსისებით. შეასწორეთ კავშირი და გადადით მარილს. როდესაც გაიხსენებთ პირველ სურათს - პურს, "რძე" აუცილებლად გაგახსენდებათ, რძე ძეხვის გამოსახულებას და ა.შ.

ჯაჭვის მეთოდი არ საჭიროებს საცნობარო გამოსახულებების სისტემის წინასწარ დამახსოვრებას, მისი გამოყენება შესაძლებელია მომზადების გარეშე. თუმცა, ეს ტექნიკა ართულებს მიმდევრობების დამახსოვრებას განმეორებადი ელემენტით. გარდა ამისა, თუ დაივიწყებთ ერთ რგოლს, ჯაჭვი გაწყდება და დარჩენილი ელემენტების დამახსოვრებას ვერ შეძლებთ, ამიტომ ჯაჭვის როლი თანამედროვე მნემონიკაში საკმაოდ დამხმარე და სავარჯიშოა. მაგრამ ყოველდღიურ ცხოვრებაში (დავალებების სიის დამახსოვრება, საყიდლების სია, მოქმედებების თანმიმდევრობა ინსტრუქციის მიხედვით), ჯაჭვის გამოყენება საკმაოდ ხშირად შეიძლება.

სავარჯიშო სავარჯიშოების შესრულებისას, შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ სურათების გრძელი თანმიმდევრობა, როდესაც კავშირების გრძელვადიანი შენარჩუნება არ არის მნიშვნელოვანი. ამ შემთხვევაში, დაკავშირებული სურათების რაოდენობა პრაქტიკულად შეუზღუდავია - შეგიძლიათ დააკავშიროთ ათობით და თუნდაც ასობით სურათი.

ციცერონის მეთოდი

მე და შენ რეგულარულად ვხედავთ ერთსა და იმავე ვიზუალურ სურათებს - ობიექტებს ბინაში, ობიექტებს ქუჩაში, რომლების გასწვრივ მუდმივად ვბრუნდებით სახლში და ა.შ. ეს არის დამხმარე სურათები, საიდანაც ყალიბდება ბუნებრივი ასოციაციები. ვინაიდან ობიექტებს შორის კავშირები, რომლებსაც რეგულარულად ვხედავთ, უკვე არსებობს ჩვენს ტვინში, მათი დამახსოვრება არ არის საჭირო. ჩვენ მაინც გვახსოვს ისინი. ჩვენ უბრალოდ უნდა დავაფიქსიროთ ნაცნობი სურათების თანმიმდევრობა ჩვენს მეხსიერებაში, ანუ ბევრჯერ გავიმეოროთ ისინი. ანუ ინფორმაციის დამახსოვრებული ერთეულები გონებრივად უნდა იყოს განლაგებული ცნობილ ოთახში მკაცრად განსაზღვრული თანმიმდევრობით. შემდეგ კი საკმარისია ამ ოთახის დამახსოვრება და საჭირო ინფორმაციის რეპროდუცირება. ეს არის ციცერონის მეთოდის ან რომაული ოთახის მეთოდის არსი.

ამ მეთოდს მსოფლიო ისტორიაში ერთ-ერთი ყველაზე ბრწყინვალე გამომსვლელის სახელი ეწოდა. მარკუს ტულიუს ციცერონი (ძვ. წ. 106-43 წწ.) - რომის იმპერიის სახელმწიფო მოღვაწე, ცნობილი გახდა იმით, რომ არასოდეს იყენებდა შენიშვნებს ან რჩევებს თავის საჯარო გამოსვლებში. ციცერონმა მეხსიერებიდან გადმოიტანა მრავალი ფაქტი, თარიღი, ისტორიული მოვლენა და სახელი. მომზადებული სიტყვის მკაცრად კონტროლირებადი თანმიმდევრობით დასამახსოვრებლად, ციცერონმა თავისი გამოსვლა ნაწილებად დაყო და თითოეული ნაწილი თავის მრავალ პალატაში მოამზადა. უშუალოდ სიტყვით გამოსვლისას ციცერონმა გონებრივად გაიარა თავის მრავალ პალატაში გარკვეული მარშრუტი და ეს დაეხმარა მას ნათლად დაემახსოვრა სიტყვის ნაწილი, რომელსაც იქ ამზადებდა.

სხვა წყაროების მიხედვით, ამ მეთოდის ფესვები ძველ საბერძნეთში ბრუნდება (პოეტმა სიმონიდემ წარმატებით გამოიყენა ეს ტექნიკა). სავარაუდოდ, სიმონიდესი შემთხვევით ცოცხალი გადმოვიდა სახურავის ნანგრევებიდან, რომელიც ჩამოინგრა დიდ სადღესასწაულო კომპანიას. დაღუპულთა ახლობლებმა სიმონიდესს სთხოვეს, მიეთითებინა დანგრეული შენობის რომელ ნაწილში ეძიათ მათი ახლობლების ცხედრები. პოეტმა, გახსენებისას, აღმოაჩინა, რომ ოთახში არსებული სიტუაციის ნაცნობი დეტალების წყალობით თითქმის ყველას ასახელებდა. მან მიიჩნია ეს დაკვირვება ღირებული და შემდგომში განავითარა იდეა, ამდენად, ციცერონის მეთოდი ყველაზე ძველია იმ ტექნიკის დასამახსოვრებლად, რომელიც დღემდე ცნობილია.

მოდით ვისწავლოთ როგორ ამოვიცნოთ დამხმარე სურათები ციცერონის მეთოდის გამოყენებით, განიხილეთ თქვენი ბინა (სახლი). თავად განსაზღვრეთ ოთახების თანმიმდევრობა. მაგალითად, გახსოვდეთ ოთახები შემდეგი თანმიმდევრობით - დერეფანი, აბაზანა, სამზარეულო, დიდი ოთახი, საძინებელი, აივანი.

შემდეგ, თქვენ უნდა გაამახვილოთ ყურადღება ერთ ოთახში და გონებრივად იაროთ მის პერიმეტრზე (და ყოველთვის ერთი მიმართულებით - საათის ისრის მიმართულებით). დაიმახსოვრე 10 ობიექტი ამ ოთახში.

ახლა გააკეთეთ იგივე სხვა ოთახებში და მონიშნეთ 10 სურათი (მაგალითად, ავეჯის ნაწილი) თითოეულ ოთახში.

შედეგად, თქვენ დაიმახსოვრებთ 50 ობიექტის თანმიმდევრობას. ანუ, თქვენ განაახლეთ არჩეულ სურათებს თქვენს მეხსიერებაში განმეორებითი გახსენების გზით.

აქ არის ციცერონის მეთოდის რამდენიმე მნიშვნელოვანი წესი:

თქვენ მიერ ხაზგასმული ვიზუალური სურათები არ უნდა განმეორდეს. მხოლოდ ობიექტების სახელები შეიძლება განმეორდეს, მაგრამ სურათები უნდა იყოს განსხვავებული.
თქვენ უნდა გაიყვანოთ კავშირები, რომლებიც უკვე არსებობს თქვენს ტვინში. ამიტომ, მონიშნეთ სურათები მათი დამახსოვრების გზით. შეეცადეთ აირჩიოთ ისეთი სურათები, რომ მათგან ხუთი ქვესურათი გამოირჩეოდეს.
სცადეთ ციცერონის მეთოდი თქვენი სიტყვის მომზადებისას ან ტექსტის დამახსოვრებისას.
ტექსტთან მუშაობის თანმიმდევრობა ასეთია:

წაიკითხეთ ტექსტი და უპასუხეთ კითხვას, რაზეა საუბარი.
დაყავით ტექსტი რამდენიმე სემანტიკურ ნაწილად.
დაიმახსოვრეთ ტექსტის თითოეული ნაწილი თქვენი ბინის ან სახლის სხვადასხვა ოთახში, მკაფიოდ განსაზღვრეთ რა თანმიმდევრობა უნდა დაიცვას (დერეფანი - აბაზანა - ტუალეტი - სამზარეულო - მისაღები - საბავშვო ოთახი - საძინებელი)
მთელი ტექსტის ხმამაღლა რეპროდუცირება, ნაწილების თანმიმდევრული წარმოდგენის გათვალისწინებით.

მეთოდის დემონსტრირება ზღაპრის კოლობოკის მაგალითის გამოყენებით

1) დავყოთ ზღაპრის სიუჟეტი 6 სემანტიკურ ნაწილად და წარმოვიდგინოთ თითოეული შემდეგნაირად:
ფქვილი - კოლობოკი გზაზე - კურდღელი - მგელი - დათვი - მელა ჭამს კოლობოკს
ამ გამოსახულებებს მნემონიკაში ეწოდება დამხმარე. ისინი კოდირებენ ინფორმაციას, რომლის დამახსოვრებაც გვინდა.
ადგილის გამოსახულებას, რომელიც უკვე არსებობს ჩვენს მეხსიერებაში და კარგად ვიცით, მნემონიკაში საცნობარო გამოსახულებას უწოდებენ.

2) ჩვენს წარმოსახვაში დავაკავშიროთ დამხმარე გამოსახულებები (ფქვილი, ფუნთუშა გზაზე, კურდღელი...) დამხმარე სურათებს (სამზარეულო, მისაღები ოთახი, აბაზანა...):
ფქვილი არის სამზარეულოში;
ფუნთუშა გორგოლაჭებს გზის გასწვრივ მისაღები ოთახში;
კურდღელი აბაზანაში;
მგელი ტუალეტში;
დათვი სამზარეულოში;
მელა აივანზე კოლობოკს ჭამს.

3) ვიმეორებთ ზღაპარს, ვიყენებთ დამხმარე სურათებს სიუჟეტის დასამახსოვრებლად და დამხმარე სურათებს მოვლენების თანმიმდევრობის დასამახსოვრებლად.
დამახსოვრებისას მნიშვნელოვანია თითოეული სურათის მკაფიოდ და დიდი წარმოდგენა. არ იფიქროთ, რომ ამ ოპერაციაზე დიდი დროის დახარჯვა მოგიწევთ. ერთი წყვილი გამოსახულების მეხსიერებაში შესანახად რამდენიმე წამი საკმარისი იქნება. ციცერონის ტექნიკა იმდენად მარტივია, რომ ზოგიერთი ექსპერტი სკოლამდელ ბავშვებსაც კი ურჩევს მის სწავლებას.

ციცერონის მეთოდის უპირატესობა, მაგალითად, "ჯაჭვთან" შედარებით, შემდეგია:
- ციცერონის მეთოდი იყენებს ძალიან ნაცნობ სურათებს
- "ჯაჭვის" ტექნიკაში, მიმდევრობის რომელიმე ელემენტამდე მისასვლელად, თქვენ უნდა გაიაროთ მთელი თანმიმდევრობა ციცერონის მეთოდით, შეგიძლიათ უფრო თავისუფლად იმოძრაოთ დამახსოვრებულ მასალაში.
ეს მეთოდი ასევე მოსახერხებელია გრძელი ლექსების ან ლექსების დამახსოვრებისას. სცადეთ მისი პრაქტიკაში გამოყენება და ნახავთ, რომ ის ნამდვილად მუშაობს!