სახლში › ლოცვები › ოჯახის განმარტება, ფუნქცია, სტრუქტურა და მნიშვნელოვანი ახსნა ბავშვებისთვის. საოჯახო განათლების საფუძვლები

ოჯახის განმარტება, ფუნქცია, სტრუქტურა და მნიშვნელოვანი ახსნა ბავშვებისთვის. საოჯახო განათლების საფუძვლები

ქორწინების ან ნათესაობის საფუძველზე, ადამიანთა მცირე სოციალური ჯგუფი, რომლის წევრებიც დაკავშირებულია საერთო ცხოვრებით, ურთიერთდახმარებით, მორალური პასუხისმგებლობით და ბავშვების აღზრდით. ცივილიზაციის განვითარებასთან ერთად და სხვადასხვა სოციალურ თემებში იცვლება ოჯახის ფუნქციები.

ოჯახი

ოჯახი) ფსიქოანალიზში ოჯახი ყოველთვის არის ის, რასაც ანთროპოლოგები უწოდებენ ბირთვულ ოჯახს, რომელიც შედგება დედის, მამისა და შვილებისგან, რომლებიც თავს თვლიან და საზოგადოების მიერ განიხილება საწყის უჯრედად, და არა კლანის ან ტომის დიდი ოჯახი. შედეგად, ისეთი ფენომენები, როგორიცაა ოიდიპოსის კომპლექსი და მეტოქეობა და-ძმებს შორის (იხ. SIBS) ყოველთვის აღწერილია ისეთი ტერმინებით, რომლებიც კარგავენ აზრს, თუ გამოყენებული იქნება კულტურებზე, სადაც ბიძა და ბებია და ბებია ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც მამები, და ბიძაშვილებსა და და-ძმებს შორის განსხვავება არ არის. . გარდა ამისა, ისეთი ფენომენები, როგორიცაა ახალგაზრდული იდენტიფიკაციის კრიზისი, რომელიც ხდება მხოლოდ ბირთვულ ოჯახებში, განისაზღვრება ისე, თითქოს ისინი იყვნენ ადამიანის ბუნების თანდაყოლილი ნიშნები. ოჯახური თერაპია არის ფსიქოთერაპია, რომელიც მკურნალობის ობიექტად განიხილავს არა ცალკეულ პაციენტს, როგორც ოჯახის „წარმომადგენელს“, არამედ მთელ ოჯახს, როგორც მთლიანს. ამერიკის შეერთებულ შტატებში გამოდის ჟურნალი „Family Process“, სადაც ქვეყნდება კვლევები იმ ვარაუდით, რომ ნევროზები ოჯახური აშლილობაა. ოჯახური რომანი - ბავშვის ფანტაზია იმის შესახებ, რომ მისი მშობლები არ არიან ნამდვილი და რომ ის სინამდვილეში კეთილშობილური, თუნდაც სამეფო წარმოშობისაა.

სემესი

სემსი). „ერგების სოციალურად ჩამოყალიბებული გამტარ სტრუქტურები“. შესწავლილი ან შეძენილი დინამიური თვისებები, შუალედური მიზნები, დამოკიდებულების დაკავშირება ორიგინალურ ერგთან. სემესები იღებენ ენერგიას ერგებიდან და ანიჭებენ დამოკიდებულებებს გარკვეულ ორგანიზაციას და სტაბილურობას.

ოჯახი

1. ტერმინი „ოჯახი“ მისი მკაცრი გაგებით აღნიშნავს ნათესაობის ფუნდამენტურ ერთეულს. მისი მინიმალური ან ბირთვული ფორმით, ოჯახი შედგება დედის, მამისა და შთამომავლებისგან. უფრო ფართო გამოყენებისას, ეს შეიძლება ეხებოდეს გაფართოებულ ოჯახს, რომელიც შეიძლება შეიცავდეს ბებია-ბაბუას, ბიძაშვილებს, ნაშვილებს და ა.შ., რომლებიც ერთობლივად მოქმედებენ როგორც ცალკეული სოციალური ერთეული. სოციოლოგებსა და ანთროპოლოგებს აქვთ მრავალი სხვა სპეციალური კლასიფიკაცია სხვადასხვა ტიპის ოჯახებისთვის, იმის მიხედვით, თუ როგორ არიან ისინი წარმოდგენილი სხვადასხვა კულტურასა და საზოგადოებაში. 2. უფრო ფართო მნიშვნელობა არის მჭიდრო სოციალური ან პიროვნული კავშირების მქონე ადამიანების ჯგუფი, თუნდაც მათ შორის არ იყოს სისხლის კავშირი. 3. კიდევ უფრო ფართო მნიშვნელობა არის ტერმინი, რომელიც გამოიყენება მჭიდროდ ან ფორმალურად დაკავშირებული ობიექტების ან მოვლენების ნებისმიერ კომპლექტზე; მათემატიკაში ეს ეხება მრუდების ოჯახს, სოციალურ ფსიქოლოგიაში ნიშან-თვისებების ან ურთიერთობების ოჯახს, ლინგვისტიკაში ენათა ოჯახს და ა.შ. 4. ბიოლოგიაში მონათესავე სახეობების (ან ზოგჯერ ცალკეული სახეობების) კლასიფიკაციის დონე, რომლებიც დაჯგუფებულია კონკრეტული თანმიმდევრობით.

ოჯახი

ქორწინებაზე ან ნათესაობაზე დაფუძნებული მცირე ჯგუფი, რომლის წევრებს აკავშირებთ საერთო ცხოვრება, ურთიერთდახმარება, მორალური და სამართლებრივი პასუხისმგებლობა. როგორც სტაბილური ასოციაცია წარმოიქმნება ტომობრივი სისტემის დაშლასთან. ს-ის ძირითადი ისტორიული ფორმებია: ორთქლის ოთახი (ცოლ-ქმარს შორის არასტაბილური კავშირებითა და ცალკე საკუთრებით), დიდი (ნათესავების რამდენიმე თაობის ჩათვლით), პოლიგამიური, მონოგამიური. თანამედროვე ს-ის უმრავლესობა შედგება მეუღლეებისა და მათი შვილებისგან (ბირთვული ს.). ოჯახური კონფლიქტების წარმოშობისა და განვითარების სფერო.

ოჯახი

სტაბილური ასოციაცია, რომელიც დაფუძნებულია საერთო ცხოვრებითა და ურთიერთპასუხისმგებლობით დაკავშირებულ ადამიანთა ქორწინებაზე ან ნათესაობაზე. ს-ის უმნიშვნელოვანესი ფუნქციაა რეპროდუქციული, ანუ ბავშვების დაბადება და აღზრდა. ბავშვების სექსუალური აღზრდისა და მათი სექსუალური იდენტობის ჩამოყალიბებისთვის ყველაზე ადეკვატურ პირობებს უზრუნველყოფს ს. ს.-ში აღზრდილი ინდივიდები, განსაკუთრებით მათ, ვისაც ჰყავთ მამაც და დედაც, ნაკლებად ექმნებათ სექსუალური გარყვნილება და სექსუალური სოციალიზაციის პროცესი უფრო მარტივად და ბუნებრივად მიმდინარეობს.

ოჯახი

სლავიანსკი. "შვიდი" - მუშა, მოსამსახურე, კომლი; ლათ სეიმა - კომლი) - 1. ნათესაობის ფუნდამენტური ერთეული. მისი მინიმალური ან ბირთვული, ბირთვული ფორმით, ოჯახი შედგება მამისგან, დედისა და მათი შთამომავლებისგან. უფრო ფართო გაგებით, ეს ტერმინი აღნიშნავს „გაფართოებულ ოჯახს“, რომელიც შეიძლება შეიცავდეს ბებიებს და ბაბუებს, ბიძაშვილებს, ნაშვილებს და ა.შ., რომლებიც ერთობლივად ფუნქციონირებენ როგორც ცალკეული სოციალური ერთეული. არსებობს მრავალი სხვა სპეციალური კლასიფიკაცია სხვადასხვა ტიპის ოჯახებისთვის, იმის მიხედვით, თუ როგორ არის ეს უკანასკნელი წარმოდგენილი სხვადასხვა კულტურასა და საზოგადოებაში; 2. უფრო ფართო მნიშვნელობა - მჭიდრო სოციალური ან პიროვნული კავშირების მქონე ადამიანთა ჯგუფი, თუნდაც მათ შორის სისხლის კავშირი არ იყოს; 3. კიდევ უფრო ფართო მნიშვნელობა - ტერმინი, რომელიც აღნიშნავს მჭიდროდ ან ფორმალურად დაკავშირებული საგნების ან მოვლენების ნებისმიერ ერთობლიობას. მაგალითად, სოციალურ ფსიქოლოგიაში - ნიშან-თვისებებისა თუ ურთიერთობების ოჯახი, მათემატიკაში - მრუდეების ოჯახი, ლინგვისტიკაში - ენათა ოჯახი და ა.შ.; 4. ბიოლოგიაში მონათესავე სახეობების (ზოგჯერ ცალკეული სახეობების) კლასიფიკაციის დონე, რომლებიც დაჯგუფებულია გარკვეული თანმიმდევრობით; 5. ფსიქოანალიზში, რასაც ანთროპოლოგები უწოდებენ ბირთვულ ოჯახს, რომელიც შედგება მამისგან, დედისგან და მათი ბუნებრივი და/ან ნაშვილები შვილებისაგან, რომლებიც თავს თვლიან და საზოგადოების მიერ განიხილება საწყის უჯრედად და არა კლანის ან ტომის დიდ ოჯახად. . შედეგად, ისეთი ფენომენები, როგორიცაა ოიდიპოსის კომპლექსი და მეტოქეობა და-ძმებს შორის, ყოველთვის აღიწერება ისეთი ტერმინებით, რომლებიც კარგავენ მნიშვნელობას იმ კულტურებთან მიმართებაში, სადაც ბიძა, ბებია, ბაბუა და სხვა ნათესავები არანაკლებ მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის, ვიდრე მათი მამები და ბიძაშვილები. და მშობლიური და-ძმები, მნიშვნელოვანი განსხვავებები არ არის. გარდა ამისა, ისეთი ფენომენები, როგორიცაა მოზარდობის იდენტობის კრიზისი (ფსიქოპათოლოგიაში, „დისიდენტიფიკაცია“), რომელიც ჩვეულებრივ ხდება მხოლოდ ბირთვულ ოჯახებში, განისაზღვრება ისე, თითქოს ისინი წარმოადგენენ ადამიანის ბუნების თანდაყოლილ თვისებებს და ყოველთვის არსებულ თვისებებს. არსებობს კვლევები, რომლებიც ეფუძნება ვარაუდს, რომ ნევროზები უპირატესად ინტრაოჯახური დარღვევებია. ტერმინი ოჯახური რომანტიკა გულისხმობს ბავშვის ფანტაზიებს იმის შესახებ, რომ მისი მშობლები არ არიან ნამდვილი და რომ სინამდვილეში მას აქვს მაღალი, კეთილშობილი, თუნდაც სამეფო წარმომავლობა.

ოჯახი

მცირე სოციალური ჯგუფი, რომელიც შედგება ნათესაური ან/და ქორწინების კავშირებით დაკავშირებული ადამიანებისგან. ეს არის დინამიური სისტემა, რომლის ფუნქციონირება განისაზღვრება ორი კანონის მოქმედებით: ჰომეოსტაზის კანონი და ჰეტეროსტაზის კანონი. ჰომეოსტაზის კანონის თანახმად, თითოეული ოჯახი ცდილობს შეინარჩუნოს თავისი პოზიცია, დარჩეს განვითარების მოცემულ ეტაპზე. ჰეტეროსტაზის კანონის თანახმად, თითოეულმა ოჯახურმა სისტემამ უნდა გაიაროს თავისი სასიცოცხლო ციკლი: ეტაპების გარკვეული თანმიმდევრობა. ოჯახი ასრულებს მთელ რიგ ფუნქციებს, რომელთაგან ყველაზე მნიშვნელოვანია: სულიერი (კულტურული) კომუნიკაციის ფუნქცია, ემოციური, სექსუალური და ეროტიკა, პირველადი სოციალური კონტროლის ფუნქცია, რეპროდუქციული, საგანმანათლებლო, საყოფაცხოვრებო.

ეს ტერმინი შესწავლილია სხვადასხვა მეცნიერების მიერ და თითოეული იძლევა საკუთარ ინტერპრეტაციას.

სოციოლოგიაში კონცეფცია ეხება რამდენიმე ადამიანს, რომლებიც გაერთიანებულია სისხლის ნათესაობით ან ქორწინებით.

იურიდიული გაგებით, ესენი არიან ადამიანები, რომლებიც ერთად ცხოვრობენ და ერთმანეთთან არიან დაკავშირებული სამართლებრივი ურთიერთობებით, რომლებიც გაჩნდა ქორწინების ოფიციალური რეგისტრაციის შემდეგ.

რუსეთის ფედერაციის კანონი გვარს განმარტავს, როგორც ადამიანთა ორგანიზებულ ჯგუფს, რომლებიც დაკავშირებულია საერთო ცხოვრებითა და მორალური პასუხისმგებლობით.

ფსიქოლოგები ცნებას ეფუძნება პირად ურთიერთობებზე, აღნიშნავენ განათლების მნიშვნელოვან როლს, ტრადიციების უწყვეტობას უფროსიდან უმცროსამდე.

ტერმინს „ოჯახს“ აქვს მრავალი განმარტება და ცნება, მაგრამ ზოგადად ის არის საზოგადოების უჯრედი, რომელიც აკავშირებს ორ ადამიანს საერთო ცხოვრებითა და კანონით გაფორმებული ურთიერთობებით.

როგორ გაჩნდა ოჯახი: გადახვევა ისტორიაში

ევოლუციის გარიჟრაჟზე ადამიანები ცხოვრობდნენ თემებში ან მარტოხელა. მეცნიერთა აზრით, პირველი გაერთიანებები მაშინ დაიწყო, როდესაც ძველმა ქალებმა შეწყვიტეს ალფა მამრების არჩევა და ყურადღება გადაიტანეს მამაკაცებზე, რომლებიც უფრო ერთგულები იყვნენ.

პრიორიტეტების შეცვლა მოხდა პრაქტიკული მიზეზების გამო - სანდო მამაკაცს შეეძლო ქალისა და ბავშვებისთვის საკვების მიწოდება მთელი ცხოვრების განმავლობაში. მასთან უფრო მშვიდი იყო.

სანამ ალფა მამრები ქალებისთვის იბრძოდნენ, მაღაროელებმა რჩეულებს ხორცი და ტყავი მიჰქონდათ და სახლი მოაწყვეს. ამიტომ, სუსტი სქესის წარმომადგენლებმა სწრაფად გაარკვიეს, ვისთან უფრო მომგებიანია ცხოვრება.

ისტორიკოსები მნიშვნელობას ოდნავ განსხვავებულად განმარტავენ, ვიდრე იურისტები ან სოციოლოგები. მოსაზრების მიხედვით, ადამიანთა ჯგუფს, რომელსაც საერთო წინაპარი ჰყავს, უსაფრთხოდ შეიძლება ეწოდოს საზოგადოების უჯრედი.

თითოეულ უჯრედს აქვს რამდენიმე კომპონენტი.

საფუძველი. ამ როლს ქორწინება ასრულებს. ფორმალური კავშირის დადება ორივე მხარეს უზრუნველყოფს ოჯახური უფლებებისა და მოვალეობების დამკვიდრებას.
ურთიერთობის სისტემა. ეს მოიცავს არა მარტო მეუღლეებს შორის ურთიერთობას, არამედ ოჯახურ კავშირებსაც – შვილებს, ძმებს, დედამთილს და ა.შ. მათი დაახლოებით 70% რუსეთშია.
ნაერთი. საკანონმდებლო სამართლებრივი აქტები დეტალურად ჩამოთვლის ერთ კლანის შემადგენელ პირთა წრეს. სხვადასხვა ტიპის კოდებში - შრომითი, სამოქალაქო თუ სხვა, ამ უჯრედის შემადგენლობა განსხვავებულია.

მახასიათებლები და ფუნქციები

ჩვენ შევძელით განვსაზღვროთ თანამედროვე ოჯახის კონცეფცია, ახლა მოდით ვისაუბროთ მის მახასიათებლებზე და ფუნქციებზე:

საზოგადოების ნებისმიერი ერთეული განისაზღვრება შემდეგი მახასიათებლების არსებობით:

ოფიციალურად რეგისტრირებული ქორწინება;
სახლის მოვლა, თანაცხოვრება;
მატერიალური აქტივების შეძენა;
ახლო, ინტიმური ურთიერთობების არსებობა;
ერთი ან მეტი შვილის ყოლა.

ფუნქციები:

გამრავლება. რეპროდუქციული ფუნქცია ყველაზე მნიშვნელოვანია, ის ბუნებით ჩვენთვის თანდაყოლილია. და საზოგადოებაში ჩამოყალიბებული ტრადიციების წყალობით, ქორწინების მიზანი ბავშვების დაბადება და აღზრდაა.
საერთო მატერიალური ფასეულობების შექმნა და დაგროვება, ერთობლივი მეურნეობის წარმართვა.
აღზრდა. მიზანია გაანათლოთ და აღზარდოთ თქვენი შვილები, ჩაუნერგოთ მათ საზოგადოებაში ზნეობრივი ღირებულებები, ქცევის ნორმები და ასევე მოერგოთ მასში ნორმალურ ცხოვრებას.
ტრადიციებისა და ღირებულებების შენარჩუნება. ისინი ხელს უწყობენ კავშირების განმტკიცებასა და შენარჩუნებას, უზრუნველყოფენ თაობების უწყვეტობას და ქმნიან ოჯახის ისტორიას. გაერთიანებები, რომლებსაც აქვთ საკუთარი ტომობრივი ტრადიციები, უფრო მჭიდროდ არიან დაკავშირებული, რადგან ადამიანების სხვადასხვა თაობა უფრო მეტად ურთიერთობს ერთმანეთთან.

ოჯახის სტრუქტურა

საზოგადოების განვითარების შედეგად მეცნიერებმა რამდენიმე სახის გაერთიანება გამოავლინეს.

პარტნიორების რაოდენობის მიხედვით - მონოგამი და პოლიგამიური. პირველი წარმოადგენს ერთი ქალისა და ერთი მამაკაცის კავშირს, მეორენი ერთდროულად რამდენიმე პარტნიორთან ერთად იცხოვრებენ. ოჯახების უმეტესობა მონოგამია. ამაში ხშირად ხელს უწყობს რელიგია. მართლმადიდებლურ ტრადიციაში ერთი კაცისა და ერთი ქალის სიყვარული ქორწინებით იბეჭდება.
ოჯახური კავშირების სტრუქტურის მიხედვით – მარტივი და ბირთვული. უბრალოებში მშობლები და მათი შვილები ერთად ცხოვრობენ, ბირთვულებში კი რამდენიმე თაობა ხელმძღვანელობს საერთო ოჯახს.
ბავშვების რაოდენობის მიხედვით - უშვილო, მცირეწლოვანი და მრავალშვილიანი ოჯახები.
საცხოვრებელი ტიპის მიხედვით. თუ ახალდაქორწინებულები ცოლის მშობლებთან ერთად ცხოვრობენ, ეს მატრილოკალურია, თუ ქმრის მშობლებთან - პატრილოკალური. ცალ-ცალკე მცხოვრები მეუღლეები ნეოლოკალურ ტიპს მიეკუთვნებიან.
მმართველობის ფორმის მიხედვით - მატრიარქატი, პატრიარქატი, დემოკრატია. მატრიარქალში ქალი დომინირებს. ის იღებს დიდ პასუხისმგებლობას და იღებს გადაწყვეტილებებს. პატრიარქალურში მთელი ძალაუფლება კონცენტრირებულია ადამიანის ხელში. დემოკრატიულ ქორწინებაში ორივე მეუღლეს აქვს თანაბარი პასუხისმგებლობა და გადაწყვეტილებებს ერთობლივად იღებენ.
სოციალური სტატუსის მიხედვით - ახალგაზრდა, ნაშვილები, ჩამოყალიბებული.
მორალური და ფსიქოლოგიური მდგომარეობის მიხედვით - აყვავებული, უფუნქციო.
მატერიალური მდგომარეობის მიხედვით – შეძლებული თუ ღარიბი.

საოჯახო რესურსები და მათი ტიპები

ეს ტერმინი აღნიშნავს ცოლ-ქმრის ყველა ქონებას, მატერიალურ ფასეულობას, შემოსავლის წყაროს.

რესურსები შეიძლება დაიყოს რამდენიმე კატეგორიად.

მასალა. მათ შორისაა უძრავი ქონება, მანქანები, საყოფაცხოვრებო ტექნიკა, ძვირფასი ნივთები, სამკაულები. თითოეული კლანი ცდილობს შეიძინოს გარკვეული რესურსები, რადგან ისინი უზრუნველყოფენ მის წევრებს კომფორტულ დასვენებას.
შრომა. ყველა ნათესავი აკეთებს საშინაო საქმეს: საჭმლის მომზადებას, დასუფთავებას, შეკეთებას და ა.შ. ამ ყველაფერს ერთად ქვია შრომითი რესურსები.
ფინანსური - ნაღდი ფული, საბანკო ანგარიშები, ფასიანი ქაღალდები, აქციები, დეპოზიტები. ფინანსური რესურსები იძლევა მასალის შეძენის შესაძლებლობას.
საინფორმაციო. მათ ასევე უწოდებენ ტექნოლოგიურს, რადგან ისინი წარმოადგენენ ტექნოლოგიას საყოფაცხოვრებო სამუშაოს შესრულებისთვის. მაგალითად, დედა ამზადებს საჭმელს და ასწავლის თავის ქალიშვილს ან შვილს კერძს. საზოგადოების სხვადასხვა უჯრედში ტექნოლოგიური პროცესები სხვადასხვანაირად მიმდინარეობს და შესაბამისად რესურსებიც განსხვავებულია. ამ პროცესების თავისებურება ის არის, რომ ისინი ხშირად ტრადიციებად ყალიბდებიან.

რესურსები მნიშვნელოვანი კომპონენტია, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გადაჭრათ სხვადასხვა ყოველდღიური პრობლემები, მიაღწიოთ სასურველ მიზნებს და დააკმაყოფილოთ ადამიანების მოთხოვნილებები.

რისთვის არის ოჯახი?

ადამიანის ფსიქოლოგია ისეთია, რომ მარტო ვერ იქნება, აუცილებლად სჭირდება ახლობელი ადამიანები, ვისაც უყვარს და ვინც უყვარს.

ოჯახი, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, არის საზოგადოების უჯრედი, მისი სტრუქტურული ერთეული. მისი როლი არის ადამიანის მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება არა მხოლოდ მატერიალურ და ფიზიკურ სიბრტყეში, არამედ სულიერშიც.

როდესაც ახალი წყვილი ყალიბდება, პირველ რიგში სულიერი კომპონენტია, რადგან ორი ადამიანი შეყვარებულია, მოსწონთ დროის გატარება ერთმანეთთან, აზრების და გამოცდილების გაზიარება. ასეთ კავშირში ადამიანი იღებს სიყვარულს, გაგებას, მხარდაჭერას, რომლის გარეშეც რთულია საზოგადოებაში ცხოვრება.

საზოგადოების უჯრედის ემოციური კომპონენტი გრძნობებისგან შედგება. ზოგისთვის სიყვარული და ურთიერთგაგება ჭარბობს, ზოგისთვის ჭარბობს უარყოფითი ემოციები - საყვედურები, წყენა, ბრაზი და ა.შ.

ითვლება, რომ ყველა გაერთიანება თავისი არსებობის სხვადასხვა ეტაპს გადის – შეყვარება, დაფქვა, ტოლერანტობის სტადია. სექსუალურ წყვილებს, რომლებიც მრავალი წლის განმავლობაში ცხოვრობდნენ და ყველა ეტაპი გაიარეს, ნამდვილ სიყვარულამდე მიდიან. ბევრი იშლება დაფქვის ეტაპებზე, როდესაც ბევრი კონფლიქტია.

რა არის თანამედროვე ოჯახი და რა მნიშვნელობა აქვს მას

სსრკ-ს დროისგან განსხვავებით, თანამედროვე გაერთიანებები ავტონომიური და საზოგადოებისთვის დახურულია. მათ საქმეებში ჩარევა ხდება მხოლოდ ექსტრემალურ შემთხვევებში, როდესაც ეს უჯრედი დამღუპველი ხდება. საბჭოთა პერიოდში ის უფრო ღია იყო სახელმწიფოსთვის. საზედამხედველო ორგანოები აკონტროლებდნენ მოქალაქეებს შორის თითოეული ფორმალიზებული ურთიერთობის განვითარებას. როდესაც კონფლიქტები და განქორწინებები წარმოიქმნა, ისინი ერეოდნენ და ცდილობდნენ გავლენა მოეხდინათ, გადადგნენ შესაძლო ნაბიჯები ჩხუბის მოსაგვარებლად და ქორწინების გადასარჩენად.

გამორჩეული ნიშნები: ახალი დროის გაერთიანებების უნიკალურობა

დღეს ოჯახი ერთმნიშვნელოვნად არ შეიძლება განისაზღვროს სხვადასხვა ტიპების გამო - შვედური, ნაშვილები, ღია და ა.შ. სქესთა ურთიერთობის არსი დიდი ხანია გასცდა კლასიკურ ფორმულას: ერთი ქალი, ერთი მამაკაცი და ბავშვები. რუსეთის ფედერაციაში ერთსქესიანთა და შვედურთა ქორწინება აკრძალულია, მაგრამ ზოგიერთ უცხო ქვეყანაში ისინი კანონით არის აღიარებული და ეს ფენომენი ნორმად ითვლება.

მოდით აღვნიშნოთ რამდენიმე მახასიათებელი, რომელიც ახასიათებს ჩვენი ქვეყნის გაერთიანებებს ბოლო 25 წლის განმავლობაში:

ლეგალური ქორწინებების რაოდენობის ზრდა. ახალგაზრდა წყვილები სულ უფრო მეტად ამჯობინებენ ურთიერთობის ფორმირებას რეესტრის ოფისში, თუმცა სამოქალაქო ქორწინების ინსტიტუტი ჯერ კიდევ არსებობს.
ქორწინების ასაკის მატება. ახალდაქორწინებულთა საშუალო ასაკი 22 წელია, მაშინ როცა 30-40 წლის წინ ახალდაქორწინებულებმა ძლივს გადალახეს სრულწლოვანების ასაკი, 50 წლის წინ კი ჩვენი ბებია და ბაბუა უფრო ადრე იქორწინეს: 15-16 წლის ასაკში. ახალდაქორწინებულთა მომწიფება დაკავშირებულია უმაღლესი განათლების მიღების აუცილებლობასთან და ყოველდღიური ცხოვრების მოწყობასთან. თანამედროვე ახალგაზრდობა უმეტეს შემთხვევაში კარიერაზე და ქორწინებისთვის ნიადაგის მომზადებაზე ფიქრობს.
შვილების მოგვიანებით დაბადება ურთიერთობის გაფორმების შემდეგ. სტატისტიკის მიხედვით, პირველი შვილის გამოჩენა მოდის 3-5 წლის ქორწინებაზე.
მშობლებისგან დამოუკიდებლად ცხოვრების სურვილი. მეფის რუსეთიდან და საბჭოთა კავშირიდან რამდენიმე თაობა ერთ სახლში ცხოვრობდა. ქორწილის შემდეგ ახალდაქორწინებულები არ ცდილობდნენ განცალკევებას და ცხოვრობდნენ მეუღლის ან ქმრის მშობლებთან, ეწეოდნენ საერთო ცხოვრებას და ბიუჯეტსაც კი. თანამედროვე წყვილები ცალ-ცალკე ცხოვრებას იწყებენ რაც შეიძლება მალე.
ტრადიციისადმი ინტერესის გამოხატვა. თანამედროვე ახალგაზრდობა სულ უფრო და უფრო ფიქრობს თავის ფესვებზე, წარმომავლობაზე და წინაპრებზე. პოპულარული გახდა მათი ოჯახის ხის, მემკვიდრეობის შედგენა. ეს ინტერესის ზრდა ნორმალურია. ქვეყნის ცხოვრების გარკვეულ პერიოდში არ იყო ჩვეული ლაპარაკი წარმოშობაზე, განსაკუთრებით მათთვის, ვისი წინაპრები იყვნენ არა გლეხები, არამედ მთავრები, მიწის მესაკუთრეები და ვაჭრები. თქვენ შეგიძლიათ შეინახოთ თქვენი ტრადიციები და გააძლიეროთ ოჯახური კავშირები ოჯახის ხის შექმნით. ამაში „გენეალოგიის სახლი“ დაგეხმარებათ. კომპანიის სპეციალისტები არქივში მოიძიებენ ინფორმაციას წინაპრებისა და ნათესავების შესახებ, შეადგენენ გენეალოგიურ წიგნს, რომელიც შეიძლება გახდეს არა მხოლოდ კარგი საჩუქარი, არამედ ნამდვილი რელიქვია.

სახელმწიფო 21-ე საუკუნეში მეტ ყურადღებას აქცევს ოჯახის ინსტიტუტის განვითარებას, მისი ხარისხის ამაღლებას, სულიერი ფასეულობების განვითარებას. დღეს ქორწინება ადამიანის კეთილდღეობის, მისი თანადგომისა და თანადგომის ნიშანია. დრო იცვლება, მაგრამ მამაკაცსა და ქალს შორის ურთიერთობის დამყარების ძირითადი პრინციპები უცვლელი რჩება: სიყვარული, ურთიერთპატივისცემა, ნდობა და ზრუნვა.

ოჯახის როლი ადამიანის ცხოვრებაში

ის დიდ გავლენას ახდენს მასში მცხოვრებ ბავშვებზე. ეს ხელს უწყობს მათი მორალური მითითებების განსაზღვრას. იმისდა მიუხედავად, რომ საბავშვო ბაღებში, სკოლებში, სექციებსა და წრეებში მასწავლებლები ცდილობენ პატარას გადასცენ ძირითადი ცოდნა, უნარები, მორალური ჭეშმარიტება, დედისა და მამის გამოცდილება, მათი დამოკიდებულება ერთმანეთის მიმართ დიდ როლს ასრულებს პიროვნების ჩამოყალიბებაში. ბავშვი.

მშობლები, ბებია და ბაბუა იწვნენ:

სიყვარულის უნარი;
მათი ტრადიციების გააზრება;
დამოკიდებულება ადამიანების მიმართ, მათ შორის საპირისპირო სქესის მიმართ;
დახმარების დაფასების და საკუთარი თავის გაწევის უნარი;
საზოგადოებაში ქცევის ხაზი და მასში ჰარმონიული ცხოვრების უნარი.

მხოლოდ ნათესავებსა და მეგობრებში გრძნობს ადამიანი თავს დაცულად. ის თავს საჭიროდ გრძნობს და ეს ადამიანს თავდაჯერებულობას ანიჭებს. ეხმარება მას სირთულეების დაძლევაში, წარუმატებლობებთან გამკლავებაში.

ოჯახი არის ყველა საწყისის დასაწყისი, ეს არის კავშირი წარსულსა და ახლანდელ თაობებს შორის. საზოგადოების თითოეულ უჯრედს აქვს დამახასიათებელი ნიშნები: ქორწინების არსებობა, შვილები, საერთო ოჯახის ქცევა. ის აყალიბებს ადამიანს, მის შეხედულებებს, უნარებს, სულიერ ფასეულობებს. და ჩვენი ამოცანაა ყველაფერი გავაკეთოთ მის შესანარჩუნებლად.

ყოველწლიურად, ივლისის დასაწყისში, ჩვენი ქვეყანა აღნიშნავს დღესასწაულს - ოჯახის, სიყვარულისა და ერთგულების დღეს. იგი ეძღვნება წმინდანებს პეტრესა და ფევრონიეს, რომლებმაც შექმნეს ძლიერი ცოლ-ქმარი. კითხვაზე "რა არის ოჯახი" პასუხის მოსაძებნად, ბევრი მაშინვე იხსენებს ამ სიტყვის აღნიშვნას, რომელიც ცნობილია სკოლიდან: "ოჯახი არის საზოგადოების ერთეული". მართლაც, თითოეული ადამიანი საზოგადოებაში ცხოვრობს თავისი ქვეყნის, გარემოს გარკვეული წესებით. მაგრამ მსოფლიოს ნებისმიერ კუთხეში ადამიანი ცხოვრობს ოჯახში.

ოჯახის შემადგენლობა

თავად სიტყვა „ოჯახი“ გულისხმობს ადამიანთა ჯგუფს, „უჯრედს“, რომელსაც ქმნიან ქორწინებაში შესული მამაკაცი და ქალი. ოჯახი იზრდება როგორც ბავშვები იბადებიან. მასში შედის მშობლები და შვილები, ბებია-ბაბუა, დეიდა და ბიძა, ძმები და დები. ისინი ინარჩუნებენ კავშირს ერთმანეთთან, იცავენ ოჯახში მიღებულ ტრადიციებს.

ოჯახის მხარდაჭერა

პასუხი კითხვაზე "რა არის ოჯახი" შეიძლება ასე ჟღერდეს: "ეს არის ასეთი" საზოგადოება საზოგადოებაში", სადაც ისინი ერთმანეთს უჭერენ მხარს, იცავენ, საჭიროების შემთხვევაში დახმარებას უწევენ და ერთად განიცდიან წარმატებას და უბედურებას. ადამიანებს შორის ძლიერი კავშირები ქორწინებით ქმნის სისხლის კავშირს და ნათესაობას. საოჯახო საქმეები ექვემდებარება გარკვეულ წესრიგს, რაც არის დადგენილი ნორმები და წესები. ეს აუცილებელია იმისათვის, რომ ადამიანებმა ჩამოაყალიბონ პიროვნება და თვითაქტუალიზაცია, ასევე უსაფრთხოდ იარსებონ, ამით მხარი დაუჭირონ საზოგადოების ცხოვრებას და შეინარჩუნონ კაცობრიობა. ბავშვსაც კი შეუძლია გაიგოს რა არის ოჯახი.

ოჯახი, სიყვარული და შვილები

მასში ურთიერთობები აგებულია ურთიერთსიყვარულზე, სიმპათიაზე. ძლიერი ოჯახი ზრუნავს მის კეთილდღეობაზე, წყვეტს ერთად წარმოშობილ ცხოვრებისეულ პრობლემებს. ადამიანთა მცირე ჯგუფი, რომელიც შედგება ოჯახის წევრებისაგან, ერთად ეწინააღმდეგება სისუსტეებსა და დაავადებებს, შეცდომებს და ცოდვებს. ოჯახი და ბავშვები განუყოფელი ცნებებია. აქ ისინი ზრუნავენ მათ განვითარებაზე, მშობლები არიან ბავშვების პირველი აღმზრდელები, პასუხისმგებელნი არიან მათ სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე. ბავშვები, თავის მხრივ, ყურადღებას აქცევენ უფროს თაობას, რათა მისი წარმომადგენლები არ დარჩეს მიტოვებული, მარტოსული, უსარგებლო.

ოჯახური ღირებულება

აუცილებელია დააფასოთ ისინი, ვინც ახლოს არის და არ დაგავიწყდეთ, რომ არიან ისეთებიც, რომლებმაც არ იციან რა არის ოჯახი. ბავშვთა სახლებში აღზრდილი ბავშვებისთვის ოჯახი სიყვარულისა და ურთიერთგაგების იმედის სხივია, ერთმანეთთან კომუნიკაციის სიხარული. ის ეხმარება გათავისუფლდეს დაღლილობისგან, შფოთვისგან, ახარებს წარმატებას და ამაყობს თავისი წევრებით, რომლებმაც მიაღწიეს კეთილდღეობას ცხოვრებაში. ოჯახში ადამიანი სწავლობს პასუხისმგებლობას, სწავლობს მოთმინებას, კეთილშობილებას, გამძლეობას და საიმედოობას.

ოჯახი ერთ-ერთი სოციალური ინსტიტუტია

ოჯახი და სკოლა, ისევე როგორც საბავშვო ბაღი, საზოგადოების ნაწილია. მხოლოდ ოჯახი, ამ სოციალური ინსტიტუტებისგან განსხვავებით, არის მინიატურული საზოგადოება. მის წრეში ცხოვრება ხელს უწყობს გარე სამყაროსთან ადაპტაციას. ადამიანს ესმის, რომ ის არის უზარმაზარი სამყაროს ნაწილი. ოჯახი ხდება ერთიანი ორგანიზმი, მისი წევრები ერთმანეთის მიმართ მოწყალებას, თანაგრძნობას და სიყვარულს გამოხატავენ, ნათესავები ყველა ერთად მუშაობენ, რათა საზოგადოების ცხოვრება წინ წავიდეს და უკეთესი გახდეს. ასეთი „ორგანიზმი“ იცავს ირგვლივ მომხდარი დაავადებებისგან, დესტრუქციული დანაშაულებისგან, აძლიერებს ოჯახის წევრების ნდობას მათი მომავლის მიმართ. მე მინდა, რომ რუსეთში ოჯახები იყოს დიდი და აყვავებული. "შვიდი მე" - ამას ზოგჯერ საზოგადოების ამ უჯრედს უწოდებენ, თუ ვივარაუდებთ, რომ ოჯახში ადამიანების რაოდენობა სულ მცირე შვიდი იყო.

ოჯახი არის ადამიანთა ჯგუფი, რომელიც გაერთიანებულია ნათესაობით (ქორწინებით ან სისხლით). ოჯახის წევრებს აკავშირებს საერთო ცხოვრება, ურთიერთდახმარება, მორალური და სამართლებრივი პასუხისმგებლობა. ოჯახი შეიძლება განვიხილოთ როგორც სოციალური ინსტიტუტი, როგორც პედაგოგიური სისტემა, როგორც ჯგუფი. ფსიქოლოგიის თვალსაზრისით განსაკუთრებით საინტერესოა ოჯახის, როგორც ბავშვის სოციალიზაციის ინსტიტუტის არსი. რა არის ოჯახები და რა ფუნქციები აქვთ? მოდით გავარკვიოთ.

ოჯახის შესწავლას ახორციელებს ფამილისტიკა, მეცნიერება, რომელიც წარმოიშვა სოციოლოგიიდან 1960-1970-იან წლებში და ფსიქოლოგიასა და პედაგოგიკასთან კავშირშია.

ოჯახის, როგორც სოციალური ინსტიტუტის გამორჩეული თვისებაა ბიოლოგიური და სოციალური ერთობლიობა. ანუ ოჯახის წევრების აღზრდა, წვრთნა, განვითარება ხდება ნათესაურ და სუბიექტურ დამოკიდებულებასთან მჭიდრო კავშირში.

ოჯახის, როგორც სოციალური ინსტიტუტის ფუნქციები

ოჯახის ძირითადი ფუნქციებია:

რეპროდუქციული, ანუ გამრავლება;
განათლება და ტრენინგი, სოციალიზაცია;
ოჯახის წევრების მოვლა და უზრუნველყოფა (საყოფაცხოვრებო და მეურნეობა);
ოჯახის წევრების სულიერი და ემოციური განვითარება;
ერთობლივი დასვენებისა და ოჯახური აქტივობების ორგანიზება.

თანამედროვე სამყაროში შეიმჩნევა ოჯახის მუშაობის დამახინჯება, მისი როგორც ინსტიტუტის დისფუნქცია და დეგრადაცია. ოჯახის დღევანდელი მდგომარეობა ხასიათდება როგორც კრიზისი. ძირითადი პრობლემები და სირთულეები მოიცავს:

ნაყოფიერების დაქვეითება;
განქორწინებების რაოდენობის ზრდა;
ოჯახური ფასეულობების გაუფასურება, მათ შორის ბავშვების აღზრდასთან დაკავშირებით;
დაბალშემოსავლიანი და მარტოხელა ოჯახების რაოდენობის ზრდა;
ბავშვებისა და მეუღლეების ჯანმრთელობის გაუარესება;
ოჯახის როლების შეცვლა;
ოჯახში ძალადობის ზრდა.

ოჯახის ინსტიტუტში სტრუქტურულმა და ფუნქციურმა ცვლილებებმა გამოიწვია ტრადიციული ურთიერთობის „მშობლები-შვილების“ რღვევა. მცირდება ოჯახის განათლების როლი. უფრო ხშირად, ოჯახის ფუნქციები სხვა საჯარო დაწესებულებებს ენიჭება. რაც, ჩემი აზრით, არ შეესაბამება სიმართლეს და იწვევს ხარისხობრივ და რაოდენობრივ ნეგატიურ ცვლილებებს საზოგადოებაში.

ოჯახის ფუნქციონირებაზე, თავის მხრივ, გავლენას ახდენს:

კულტურის ნორმები და ღირებულებები;
საზოგადოების ეკონომიკური სფერო;
დემოგრაფიული ცვლილებები;
სამთავრობო ინსტიტუტები;
ფიზიოლოგიური პროცესები;
ოჯახური ურთიერთობების ფსიქოლოგიური დინამიკა.

აღსანიშნავია, რომ ოჯახს სრულად ვერ ჩაანაცვლებს სხვა სოციალური ინსტიტუტი. ასევე იმ თაობების შეცდომების, შედეგებისა და პედაგოგიური უგულებელყოფის გამოსწორება, რომლებიც იზრდებიან ოჯახის სოციალური ინსტიტუტის კრიზისის დროს.

აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია ვისაუბროთ იმაზე, თუ როგორი უნდა იყოს ოჯახი ბავშვისა და მისი სხვა წევრების წარმატებული სოციალიზაციისთვის. და, რა თქმა უნდა, სიტუაციის შეცვლა.

ოჯახის ტიპები

არსებობს 3 ტიპის ოჯახი, რომლებიც სხვადასხვა გზით ახდენენ გავლენას ბავშვის სოციალურ განვითარებაზე.

ოჯახები შეკრული, ჰარმონიული, მაღალი მორალური ორიენტაციის მქონეა. ეს არის სოციალურად აყვავებული ოჯახები, რომლებსაც შეუძლიათ და სურთ ბავშვის აღზრდა. ნებისმიერი სირთულის შემთხვევაში, მათი დახმარება მარტივია.
ოჯახები თანმიმდევრული, მაგრამ პერიოდულად არასტაბილურია, საშუალო ხარისხის სოციალური და მორალური ორიენტირებით. ეს ოჯახები დაკავებულნი არიან საკუთარი შინაგანებით, რადგან მათ სურთ შვილების აღზრდა, მაგრამ ყოველთვის არ შეუძლიათ (ეს ყოველთვის არ გამოდის). ოჯახში ურთიერთობები დაძაბულია. მშობლები ბევრ შეცდომას უშვებენ, გაურკვევლად ხედავენ განათლების მიზნებს, განათლების მეთოდები და საშუალებები ბოლომდე არ არის გააზრებული და სრულად არ გამოიყენება.
ოჯახები დეზორგანიზებული, კონფლიქტური, სოციალური და მორალური ორიენტაციის დაბალი ხარისხით. ეს პრობლემური ოჯახებია. არიან ასოციალური ან ანტისოციალური. ასეთი ოჯახების რამდენიმე ქვესახეობაა: გარეგნულად მშვიდი ოჯახები, ვულკანური ოჯახი, სანატორიუმის ოჯახი, ილუზიების ოჯახი, "მესამე ბორბლის" ოჯახი, ოჯახი კერპით, მასკარადული ოჯახი.

აყვავებული და გაჭირვებული ოჯახები

ადამიანის მთელი შემდგომი ცხოვრება ემთხვევა იმის მიხედვით, თუ როგორ ექცეოდნენ მშობლები მას და ერთმანეთს. მშობლები მუდმივად გახსნილები არიან და ყოველ წამს უნდა იზრუნონ საკუთარ თავზე, იცოდნენ მშობლების პედაგოგიური პასუხისმგებლობა. მოსწონს თუ არა, ბავშვი სისტემატურად აკავშირებს მშობლის სწავლებებს მათი ცხოვრების წესთან.

ურთიერთობის ტიპის მიხედვით შესაძლებელია განასხვავოთ აყვავებული და უფუნქციო ოჯახები. მე გთავაზობთ ამ მასალის გაცნობას ცხრილის სახით.

ოჯახის ჯგუფი	ქვეჯგუფი	მშობლების ურთიერთობის მახასიათებლები
აყვავებული ოჯახები	გაგება	მშობლები იღებენ შვილს, არ ცდილობენ შეცვლას, ისინი ყოველთვის ცდილობენ გაიგონ მისი თვალსაზრისი და ააწყონ დიალოგი. მშობლები ნამდვილად აფასებენ საკუთარ თავს და შვილს. მათ შეუძლიათ ბავშვის დაცვა და მისი ყველა მოთხოვნილების დაკმაყოფილება.
	პატრონები	მშობლები ადეკვატურად აფასებენ საკუთარ თავს და შვილს, აშკარად ხელმძღვანელობენ მისი საჭიროებებითა და შესაძლებლობებით, მაგრამ ინარჩუნებენ ლიდერის პოზიციას და ძალაუფლებას. ისინი არ შედიან დიალოგში და თვლიან, რომ ბოლო სიტყვა ყოველთვის მათ აქვთ.
	გულგრილი	მშობლებისთვის მნიშვნელოვანია მხოლოდ ოჯახისა და ბავშვის გარეგანი სურათი. მათ ცოტა რამ იციან მისი შინაგანი სამყაროს შესახებ და არ სურთ მეტი იცოდნენ. ასეთი ოჯახების ბავშვები გარეგნულად ყოველთვის აყვავებულები არიან, მაგრამ სინამდვილეში მშობლები უფრო საკუთარი პრობლემებით არიან დაკავებულნი, ვიდრე შვილების.
დისფუნქციური ოჯახები	აბსოლუტური	ძირითადი მეთოდებია აკრძალვები და ბრძანებები. ბავშვი უარყოფილია. მშობლისა და ბავშვის ურთიერთობა არასტაბილურია. მიუხედავად იმისა, რომ მშობლებს სჯერათ, რომ იცნობენ შვილს, მათ არ შეუძლიათ მისი ქცევის პროგნოზირება.
	Შეშფოთებულია	მშობლები შეშფოთებულები არიან და საკუთარ თავში არ არიან დარწმუნებული, არ იცნობენ შვილებს. საკუთარი დაუცველობის გამო ისინი ხშირად სასტიკნი არიან. ურთიერთობები არათანმიმდევრულია.
	შეჩერებულია	მშობლები კრიტიკულები არიან განსჯებში და მტკიცე, ხშირად მკაცრი, არასოდეს შედიან დიალოგში. ისინი აყენებენ ბავშვს დიდ მოთხოვნებსა და მოლოდინებს. ამავე დროს, ისინი ძლიერად არიან მიჯაჭვულნი ბავშვზე.
	უარმყოფელები	ყურადღება არანაირად არ არის მიმართული ბავშვზე, თითქოს ის არ არსებობს. მშობლები ემოციურად უარყოფენ შვილს, არ აინტერესებთ მისი პრობლემები, შინაგანი სამყარო. ისინი კარგად არ იცნობენ შვილს, მაგრამ, უცნაურად საკმარისია, ადეკვატურად თვლიან მის ქცევას.

საგანმანათლებლო პოტენციალის მიხედვით

საგანმანათლებლო პოტენციალის დონის მიხედვით შეიძლება გამოიყოს ოჯახების შემდეგი ტიპები.

საგანმანათლებლო-მყარი ოჯახი

ასეთი ოჯახის საგანმანათლებლო შესაძლებლობები ოპტიმალურთან ახლოსაა. ყურადღება ექცევა ოჯახში არსებულ მიკროკლიმატს, მისი წევრების ურთიერთობის ხასიათს და ოჯახური განათლების სტილს, რომელიც სასარგებლო გავლენას ახდენს ბავშვზე.

საგანმანათლებლო მდგრადი

ზოგადად, ხელსაყრელი საგანმანათლებლო შესაძლებლობები. სირთულეები, რომლებიც წარმოიქმნება, გადაილახება სხვა სოციალური ინსტიტუტების დახმარებით, როგორიცაა სკოლები.

საგანმანათლებლო არასტაბილური

დამახასიათებელია მშობლების არასწორი პედაგოგიური პოზიცია. მაგალითად, ჰიპერპროტექცია, ავტორიტარიზმი, თანხმობა და ა.შ. მაგრამ მეტიც, ეს პოზიცია ადვილად იხურება და გამოსწორდება. ანუ ოჯახის საგანმანათლებლო პოტენციალი დიდია, მაგრამ განათლების შედეგები მოითხოვს კორექტირებას მშობლებთან და შვილებთან მიმართებაში.

საგანმანათლებლო სუსტი, ბავშვებთან კონტაქტის და მათზე კონტროლის დაკარგვით

ოჯახები, რომლებშიც მშობლები, გარკვეული მიზეზების გამო, ვერ ახერხებენ შვილების სწორად აღზრდას. მაგალითად, ცუდი ჯანმრთელობა, გადაჭარბებული დატვირთვა, განათლების ნაკლებობა, პედაგოგიური კულტურა. კონფლიქტები, როგორც ასეთი, არ შეინიშნება, მაგრამ ბავშვებზე ოჯახის გავლენის მუდმივი დაკარგვა ხდება. ხშირად ბავშვი გადადის არაფორმალურ სუბკულტურაში.

ამ ჯგუფში, დამატებით, შეიძლება გამოიყოს კიდევ რამდენიმე ტიპი:

საგანმანათლებლო სუსტი მუდმივად კონფლიქტური ატმოსფეროთი ან აგრესიულად ნეგატიური;
მარგინალური, ანუ ნებისმიერი სოციალური დეფორმაციისა და გადახრის მქონე ოჯახები;
შეურაცხყოფა;
კრიმინალური;
ფსიქოლოგიურად დატვირთული ოჯახი.

მშობლის უფლებამოსილება

ოჯახის, როგორც პედაგოგიური სისტემის და სოციალური ინსტიტუტის ეფექტურობა დამოკიდებულია მშობლის უფლებამოსილების დონეზე. მშობლების ავტორიტეტზე საუბრისას, მსურს მივმართო დიდი მასწავლებლის A.S. მაკარენკოს თეორიასა და კლასიფიკაციას.

მშობლების ღირსეული ცხოვრება;
ღირსეული სამუშაო მშობლებისთვის;
მათი ქცევა;
მათი ცოდნა ბავშვის ცხოვრების შესახებ;
ბავშვის დახმარება
პასუხისმგებლობის გრძნობა ბავშვის აღზრდაზე;
სამოქალაქო მშობლები.

ამავდროულად, მაკარენკომ გამოყო რამდენიმე ცრუ ავტორიტეტი, რომელიც უარყოფითად მოქმედებს ბავშვზე და ოჯახურ ურთიერთობებზე.

ჩახშობა. ბავშვი იწყებს ტყუილს, ხდება მშიშარა და სასტიკი.
მანძილი. ოჯახს ბავშვისთვის საბოლოო ჯამში არავითარი ღირებულება არ აქვს.
სვაგერი. ბავშვი იზრდება ამპარტავან და ავტორიტარულ ადამიანად.
პედანტია. ბავშვი ხდება პასიური და მორჩილი.
მსჯელობა. ბავშვი გაუცხოებულია ოჯახთან და, შესაძლოა, მთელ საზოგადოებასთან.
ქრთამი. ზრდის ამორალურ კონფორმისტს.
"სიყვარული". ყალბი მშობლის სიყვარული ბავშვში ავითარებს მოტყუებას და ეგოიზმს.
"სიკეთე". იგივე „სიკეთე“ აღზრდის ავტორიტარულ და ეგოისტ ადამიანს.
"მეგობრობა". საუკეთესო მეგობრები გახდომის მცდელობა იწვევს ცინიკური და უპრინციპო ბავშვის ჩამოყალიბებას.

მშობლების პედაგოგიური კულტურა

მშობლების პედაგოგიური კულტურა არის ცალკე, მძლავრი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს და, შესაბამისად, ბავშვის განვითარებაზე. ოჯახში არანორმალური ატმოსფერო ხშირად ხელს უწყობს სიბრაზის, აგრესიულობის, მოტყუების ჩამოყალიბებას ან პირიქით, იზოლაციის, პასიურობის, შიშის ჩამოყალიბებას. ასეთი გამოვლინებები ბავშვის ქცევაში მიუთითებს დამცავი ფსიქოლოგიური მექანიზმების შესუსტებაზე.

ოჯახში არსებული არასახარბიელო მდგომარეობა და ბავშვის შინაგანი პიროვნული თვისებები ერთად ქმნის ბავშვს ფხვიერ ნიადაგს ფეხქვეშ, ის დაუცველი ხდება გარე გავლენისა და ანტისოციალური ქცევის მიმართ.
პედაგოგიური გარემოს დაბალი დონის მქონე დისფუნქციური ოჯახების ბავშვები იზრდებიან ცინიკურად სამყაროსთან მიმართებაში, ტრაბახობენ თავიანთი ამორალური საქციელით და ზოგადად მიღებული ღირებულებების იგნორირებაში.

მინდა გაგაცნოთ, ძვირფასო მკითხველებო, მშობლების პედაგოგიური კულტურის დონეები.

Მაღალი დონე

მშობლებმა იციან განათლების მიზანი (ჰარმონიულად განვითარებული, სოციალურად აქტიური პიროვნების ჩამოყალიბება), ესმით, რა სფეროებისგან შედგება განათლება და წარმოიდგინეთ, რა პიროვნული თვისებები უნდა ჩამოყალიბდეს ბავშვის განვითარების თითოეულ ასაკობრივ ეტაპზე.

მოთხოვნები გონივრულია, სიყვარული და სიმძიმე ადეკვატურად პროპორციულია. ურთიერთობები აგებულია ურთიერთპატივისცემასა და ნდობაზე. პრობლემები ერთად წყდება სიტუაციის ანალიზის დროს.

განათლების მეთოდების ფლობა

მშობლები ხელმძღვანელობენ ბავშვის დადებითი თვისებებით, უზრუნველყოფენ მას ინიციატივას, მხარს უჭერენ დამოუკიდებლობას, ხელს უწყობენ ინტროსპექციას და თვითგანათლებას, ასწავლიან მას სირთულეების დაძლევას. მშობლები და ოჯახის სხვა წევრები იცავენ ერთიან საგანმანათლებლო პოზიციას.

საშუალო დონე

განათლების მიზნებისა და ამოცანების გაცნობიერება

მათ ესმით განათლების მიმართულებები, მაგრამ არ უკავშირებენ მათ მთავარ მიზანს. ისინი წარმოიდგენენ რა თვისებები უნდა ჩამოყალიბდეს, მაგრამ ისინი ყოველთვის არ არის სწორად დაკავშირებული ბავშვის ასაკთან.

ბავშვებთან თანამშრომლობის უნარი

მოთხოვნები არის გონივრული, მაგრამ არა სისტემატური. მშობლები ხშირად იღებენ ინიციატივას პრობლემების გადაჭრაში. ოჯახში ურთიერთპატივისცემაა, მაგრამ მშობლებს არ სურთ თანამშრომლობაზე გადასვლა, ცდილობენ დომინანტური როლის შენარჩუნებას.

განათლების მეთოდების ფლობა

მშობლები ყურადღებას ამახვილებენ ბავშვის დადებით თვისებებზე, მაგრამ არ აძლევენ მას ინიციატივას, არ ამზადებენ პრობლემების გადასაჭრელად, სირთულეების დაძლევისა და საკუთარი თავის გასაუმჯობესებლად. ზოგჯერ ოჯახში მშობლების, ბებია-ბაბუის საგანმანათლებლო პოზიციის შეუსაბამობაა.

Დაბალი დონე

განათლების მიზნებისა და ამოცანების გაცნობიერება

მშობლებმა არ იციან განათლების მიზნები და ამოცანები, არ ესმით მიმართულება, არ იციან რა თვისებები უნდა ჩამოყალიბდეს. ზოგჯერ მათ შეუძლიათ აბსტრაქტულად წარმოაჩინონ ეს თვისებები, მაგრამ არა შვილთან მიმართებაში.

ბავშვებთან თანამშრომლობის უნარი

ბავშვებს და მშობლებს არ ესმით ერთმანეთის, არ სცემენ პატივს, არ ენდობიან. მშობლების მოთხოვნები შინაური ხასიათისაა. მშობლებს არ აინტერესებთ ბავშვის პრობლემები.

განათლების მეთოდების ფლობა

ჭარბობს ავტორიტარული მეთოდები: ბრძანება, მითითება, მოთხოვნა, დასჯა. მშობლები ან თრგუნავენ ბავშვის ინიციატივას, ან პირიქით უზრუნველყოფენ უკონტროლო თავისუფლებას. ისინი ყურადღებას არ აქცევენ ბავშვის დადებით თვისებებს. ოჯახს არ აქვს ერთიანი საგანმანათლებლო კონცეფცია, ოჯახის წევრების ქცევა მერყევი დაშვებიდან გადამეტებულ დასჯამდე.

აშკარაა, რომ რაც უფრო მაღალია მშობლების პედაგოგიური კულტურა, მით უფრო ხელსაყრელია ურთიერთობა ოჯახისა და ბავშვისთვის.

სხვათა შორის, ოჯახმა შეიძლება არ იცოდეს პედაგოგიური დახვეწილობა, მაგრამ ჰარმონიული პიროვნების აღზრდა საკუთარი წარმატებული მაგალითით.

საოჯახო განათლების საფუძვლები

საბოლოო ჯამში, ოჯახის ფუნქციონირების თავისებურება 4 კომპონენტზე მოდის: მშობლის კონტროლი, მშობლების მოთხოვნები, ბავშვთან ურთიერთობის გზები და ემოციური მხარდაჭერა. მაგრამ ყველაფერი კარგია ზომიერებაში.

მშობელთა კონტროლი

საკმარისი კონტროლით, მშობლები ინარჩუნებენ ავტორიტეტს ბავშვების თვალში, თანმიმდევრულნი არიან თავიანთ ქმედებებში. ადეკვატური კონტროლი - დამოკიდებულების პრევენცია, აგრესიულობა.

მშობლების მოთხოვნები

ადეკვატური მოთხოვნები ავითარებს ბავშვების სიმწიფეს. მოთხოვნების დახმარებით მშობლები მხარს უჭერენ ბავშვების ავტონომიისა და დამოუკიდებლობის უფლებას. წვლილი შეიტანოს ბავშვების ინტელექტუალური, ემოციური და სოციალური შესაძლებლობების განვითარებაში.

ბავშვთან კომუნიკაციის გზები

კარგია დარწმუნების, გარკვევის გამოყენება. მაგრამ ამავე დროს, მზად იყავით, მოუსმინოთ ბავშვების არგუმენტებს და გაიგოთ მათი აზრი, განიხილონ ყველა ვარიანტი.

Ემოციური მხარდაჭერა

მშობლების ემოციებმა ხელი უნდა შეუწყოს ბავშვების ფსიქოფიზიოლოგიურ და პიროვნულ ზრდას. ეს შესაძლებელია თანაგრძნობით, სიყვარულით და სითბოთი. შედეგად, მშობლები ამაყობენ თავიანთი შვილით და კმაყოფილნი არიან საკუთარი საქმიანობით.

მშობლის ქცევის ადეკვატური მოდელი: ემოციური მიღებისა და მაღალი მოთხოვნების კომბინაცია (მოთხოვნები მკაფიო, თანმიმდევრული, თანმიმდევრულია).

ასეთი ოჯახების ბავშვები გამოირჩევიან განვითარებული თვითკონტროლით და სოციალური კომპეტენციით. ისინი არიან აქტიურები, დამოუკიდებლები, კარგად ადაპტირდებიან სკოლაში და კომუნიკაციაში, არიან პროაქტიულები, კეთილგანწყობილნი, გამოხატავენ თანაგრძნობას.

შემდგომი სიტყვა

N. O. Losskoy წერდა: ”ოჯახი უფრო მეტია, ვიდრე ორი ადამიანის კომბინაცია: ეს არის ზეადამიანური ცოცხალი არსება, ორგანულად მთლიანი”.

ოჯახისა და ოჯახის განათლების წარმატება დამოკიდებულია 3 ფაქტორზე:

ბავშვის ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლები;
მშობლების პიროვნული მახასიათებლები (ფსიქიკური ჯანმრთელობა, აღზრდის სტილი, იდეები შვილებთან მეუღლეებისა და მშობლების ურთიერთობის შესახებ);
ოჯახის ცხოვრებისა და განვითარების პირობები (უსაფრთხოება, ადგილი, მხარდაჭერა და ა.შ.).

„ოჯახი არის „უსაფრთხო ნავსადგური“ ადამიანისთვის, რომელიც რთულ ცხოვრებისეულ აღმავლობასა და ვარდნაშია. და ეს უნდა იყოს ერთნაირი მოაზროვნე ადამიანების ჯანსაღი, ძლიერი გუნდი, რომლებსაც უყვართ, ესმით და მხარს უჭერენ ერთმანეთს, რაც უზრუნველყოფს ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებასა და მაქსიმალურად თვითრეალიზებას, ”- გ.მ. იკსანოვა.

რა განასხვავებს მჭიდრო ოჯახებს გაფანტული ოჯახებისგან? და რა არის ოჯახში მარტოობის საშიშროება? შეიტყვეთ ვიდეოდან.

განმარტებები, თუ რა არის ოჯახი არის ძალიან ბევრი. მაგალითად, ცნობილი ოჯახის ფსიქოლოგი ვირჯინია სატირი ოჯახზე ასე წერს: „ახლა ჩემთვის სრულიად ნათელია, რომ ოჯახი არის მთელი სამყაროს მიკროსამყარო. მის გასაგებად საკმარისია ოჯახის ცოდნა. მასში არსებული ძალაუფლების, ინტიმური ურთიერთობის, დამოუკიდებლობის, ნდობის, კომუნიკაციის უნარის გამოვლინება არის ცხოვრების მრავალი ფენომენის ამოხსნის გასაღები. თუ გვინდა სამყაროს შეცვლა, ოჯახი უნდა შევცვალოთ. ოჯახური ცხოვრება ალბათ ყველაზე რთული საქმიანობაა მსოფლიოში. ოჯახური ურთიერთობები მოგვაგონებს ორი საწარმოს ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზებას, რომლებმაც გააერთიანეს თავიანთი ძალისხმევა ერთი პროდუქტის წარმოებისთვის. კარგად ჩამოყალიბებული ოჯახური ურთიერთობები გადარჩენის, უპირველესი სასიცოცხლო მნიშვნელობის საკითხია. დისფუნქციური ოჯახები წარმოშობენ დისფუნქციურ ადამიანებს დაბალი თვითშეფასების მქონე, რაც მათ უბიძგებს დანაშაულისკენ, გადადის ფსიქიკურ დაავადებაში, ალკოჰოლიზმში, ნარკომანიაში, სიღარიბეში და სხვა სოციალურ პრობლემებში. თუ ჩვენ ყველა ღონეს ვხმარობთ, რომ ოჯახი გახდეს ადგილი, სადაც ადამიანს შეუძლია მიიღოს ნამდვილი ჰუმანისტური განათლება, ჩვენ საკუთარ თავს უფრო უსაფრთხო და ჰუმანურ სამყაროს შევქმნით. ოჯახი შეიძლება გახდეს ნამდვილი ადამიანების ჩამოყალიბების ადგილი.

კლასიკური ოჯახის განმარტებაასე ჟღერს: ოჯახიეს არის საზოგადოების უჯრედი ან მცირე სოციალური ჯგუფი, რომელიც არის პირადი ცხოვრების ორგანიზების ყველაზე მნიშვნელოვანი ფორმა და ეფუძნება ოჯახურ კავშირებს და ოჯახურ კავშირს - ცოლ-ქმარს, მშობლებსა და შვილებს, ძმებსა და დებს და ერთად მცხოვრებ სხვა ნათესავებს შორის ურთიერთობას. და ერთობლივი ოჯახის მართვა. სოციოლოგიური კვლევების მიხედვით, ოჯახის შექმნის ძირითადი მიზეზებია: შვილების გაჩენა და ოჯახის გაგრძელება; გყავთ ახლომახლო ადამიანი, რომელსაც შეუძლია გაიგოს და უზრუნველყოს მხარდაჭერა; ვინმეს დასჭირდეს; შეასრულოს ოჯახის შექმნის მორალური ვალდებულება; მოერიდეთ მარტოობას; ჰქონდეთ აყვავებული და მოწესრიგებული ცხოვრება; არ დაშორდეთ საყვარელ ადამიანს; აქვს სტაბილური ინტიმური ურთიერთობა. თითოეული ადამიანისთვის არსებობს ოჯახის განმარტებადა რა არის მისთვის. მაგალითად, რაც უფრო ასაკოვანია რესპონდენტი, მით უფრო დიდია ქორწინება და ოჯახი ცხოვრების წესად არჩევის ალბათობა.

ადამიანისთვის ოჯახი არის იმ გარემოს მთავარი და მთავარი კომპონენტი, რომელშიც ის ცხოვრობს სიცოცხლის პირველ მეოთხედში და რომლის აშენებას მთელი ცხოვრების მანძილზე ცდილობს. ოჯახის სპეციფიკური მახასიათებელი, გარდა სტაბილურობისა და ნდობისა, რომელსაც ის იძლევა, არის მისი „არათავისუფლება“ - ადამიანზე ცხოვრების გარკვეული წესების დაკისრების თვალსაზრისით. თუმცა, ამ თავისუფლების ნაკლებობას აქვს თავისი უპირატესობები, რადგან ის აძლევს ოჯახის წევრებს შესაძლებლობას ოპტიმალურად დააკმაყოფილონ ბუნებრივი და კულტურული მოთხოვნილებები.

ბოლო ათწლეულების განმავლობაში, თანამედროვე ოჯახმა უმეტეს ქვეყნებში განიცადა მნიშვნელოვანი ცვლილებები. კვლევის მონაცემებით, შესაძლებელია გამოვყოთ თანამედროვე საზოგადოებაში ოჯახებისთვის დამახასიათებელი საერთო ნიშნები: შობადობის ვარდნა, ინტერპერსონალური ურთიერთობების გართულება, განქორწინებების ზრდა და, შესაბამისად, მარტოხელა მშობელთა რაოდენობის ზრდა. ოჯახები და ოჯახები, რომლებსაც მშობლები არ ჰყავთ, და უკანონო მშობიარობის ფართო გავრცელება. მთავარი ოჯახების ტიპებითანამედროვე რეალობაში, ოჯახის ფსიქოლოგების შეფასებით, ისინი იყოფა: პატრიარქალურ, ბავშვზე ორიენტირებულ და ოჯახურ (დაწვრილებით ოჯახების ტიპების შესახებ იხილეთ აქ).

ოჯახები ასევე განსხვავდებიან ფსიქოლოგიური კეთილდღეობის დონით, რომელიც არის ოჯახურ ურთიერთობებში. მრავალრიცხოვანი კვლევები აჩვენებს, რომ ყველა ოჯახი სხვადასხვანაირად უმკლავდება ცხოვრებისეულ სირთულეებს. ზოგიერთისთვის არასასურველი ზემოქმედების შედეგი იქნება ოჯახური პრობლემების ზრდა: კონფლიქტის გაზრდა, ოჯახური ცხოვრებით კმაყოფილების დაქვეითება, ავადმყოფობა, განქორწინება და ა.შ. სხვები, პირიქით, სტრესის გავლენის ქვეშ, ზრდიან თავიანთ ერთიანობას და ზრდიან ძალისხმევას. კრიზისის დასაძლევად და ოჯახის გადასარჩენად. ამავდროულად, ოჯახის ტიპი და არა გარე და შინაგანი პათოგენური ფაქტორების არსებობა-არარსებობა განსაზღვრავს მის უნარს, იმოქმედოს კონსტრუქციულად და გაუმკლავდეს ცხოვრებისეულ პრობლემებს. ამ მხრივ ფსიქოლოგები განასხვავებენ ოჯახების ჰარმონიულ და არაჰარმონიულ ტიპებს.

ნორმალურად მოქმედი (ჰარმონიული) ოჯახი -ეს არის ოჯახი, რომელიც ფუნქციონირებს მის მიერ შექმნილი ან გარემომცველი საზოგადოებისგან ნასესხები ნორმების შესაბამისად. ამასთან, ნორმა აქ არის არა გარე დამკვირვებლის მიერ მიცემული შეფასება, არამედ საკუთარი შინაგანი ოჯახი, რომელიც ასახავს მისი ცხოვრების ყველა ასპექტს. ნორმალურად მოქმედ ოჯახში მისი წევრების ძირითადი მოთხოვნილებები დაკმაყოფილებულია (უსაფრთხოების და უსაფრთხოების, მიღებისა და მოწონების, ზრდისა და ცვლილების, თვითრეალიზაციისთვის). ეს, ერთი მხრივ, უზრუნველყოფს ურთიერთდახმარებას, ხოლო მეორე მხრივ, წევრების ავტონომიას. ყველა ნათესავს ერთმანეთთან თბილი ემოციური მიჯაჭვულობა აკავშირებს, მათი როლები ოჯახში არ ეჯიბრება, არამედ ავსებს ერთმანეთს. არავინ არ უზურპებს სხვის ფუნქციებს და უგულებელყოფს მის მოვალეობებს. ოჯახში არ არსებობს მუდმივი ქვეჯგუფები, ზოგიერთი წევრის გაერთიანება სხვების წინააღმდეგ. ასეთ პირობებში ასაკთან დაკავშირებული ყველა სიძნელე მეტწილად აღმოფხვრილია და არ იწვევს სოციალურ პრობლემებს. ჰარმონიული ოჯახი ხელს უწყობს ერთგვარი „ფსიქოლოგიური იმუნიტეტის“ ჩამოყალიბებას არასასურველი გარემო ზემოქმედების მიმართ, უფრო მაღალი ხარისხის წინააღმდეგობის გაწევა ფსიქიკური ტრავმის გავლენის მიმართ.

დისფუნქციური (დისჰარმონიული) ოჯახი -ისეთი, რომელშიც ფუნქციების შესრულება დარღვეულია, რის შედეგადაც ჩნდება სტრესული სიტუაციებისა და ურთიერთგაგების წინაპირობები. დისფუნქციური ოჯახი დიდწილად მიდრეკილია არასტაბილურობისკენ, ასეთი ოჯახის წევრები საკმაოდ მტკივნეულად რეაგირებენ გარე ნეგატიურ ფაქტორებზე, რადგან არ გრძნობენ თავს დაცულად და არ იღებენ სათანადო მხარდაჭერას. ასეთ ოჯახებში დაბადებული ბავშვები უფრო მიდრეკილნი არიან კომპლექსების გაჩენისა და თავდაჯერებულობისკენ, მემკვიდრეობით იღებენ ოჯახის შექმნისა და ოჯახური ურთიერთობების დამყარების არასწორ მოდელს. სავსებით შესაძლებელია, რომ ზრდასრულ ასაკში მათ გააცნობიერონ იგივე ტიპის არაჰარმონიული ოჯახი პრობლემების დიდი კომპლექსით და შეუსრულებელი მოთხოვნილებებით.