გაკვეთილის შემაჯამებელი თემა გაზაფხულის მოსამზადებელი ჯგუფი. შემეცნებითი განვითარების გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში "ადრეული გაზაფხული"

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: "შემეცნება", "კომუნიკაცია", " ფიზიკური კულტურა", "ჯანმრთელობა", "მუსიკა", "შრომა", "კითხვა მხატვრული ლიტერატურა».

ბავშვთა საქმიანობის სახეები:კომუნიკაბელური, შემეცნებითი, პროდუქტიული, მოტორული.

დაგეგმილი შედეგები:გქონდეთ წარმოდგენა იმაზე დამახასიათებელი ნიშნებიგაზაფხული (დღეები უფრო გრძელია, მზე უფრო თბილია, თოვლი დნება, გადამფრენი ფრინველები ბრუნდებიან); შეუძლია სრულად უპასუხოს, გაიგოს კავშირი უსულო ბუნებრივ მოვლენებს შორის.

მიზანი: ბავშვების ცოდნის ჩამოყალიბება და სისტემატიზაცია გაზაფხულის დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ.

Დავალებები:

1. გაიღრმავეთ ბუნებაში სეზონური ცვლილებების გაგება; განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლონ უმარტივესი მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარება (რატომ დნება თოვლი, რადგან მზე გახურდა და ა.შ.).

2. გააგრძელეთ ბავშვებს გაზაფხულის შესახებ ფოლკლორული ნაწარმოებების გაცნობა (გამოცანები, გალობა); განავითაროს ლოგიკური აზროვნება, სასაუბრო მეტყველება: სიტყვათა ლექსიკის გამდიდრება და გააქტიურება; ქაღალდისგან დიზაინის უნარის კონსოლიდაცია; განუვითარდებათ კომუნიკაციის უნარები.

3. ჩაუნერგოს ბავშვებს პასუხისმგებლობა, ბუნებისადმი სიყვარული და პატივისცემა.

გადაადგილება

ბავშვები შედიან დარბაზში

განმანათლებელი: - ბიჭებო, ნახეთ რამდენი სტუმარი მოვიდა ჩვენთან. გამარჯობა, შეგიძლია ხელი ჩამოართვა და შენი სახელი თქვა. ახლა მოდი ჩემთან და ყურადღებით მომისმინე. ახლავე გეტყვი გამოცანებს და შენ გამოიცანით.

1. თოვლის ბურთი დნება, მდელო გაცოცხლდა,

დადგება დღე, როდის ხდება? (გაზაფხული)

2. თეთრი ნაცრისფერი იყო

ჩამოვიდა მწვანე ახალგაზრდა? (ზამთრის გაზაფხული)

აღმზრდელი : - კარგი, გამოცანები სწორად გამოიცანით.

მუსიკა ჩუმად იწყებს ხმას გაზაფხულის წვეთები».

განმანათლებელი: - ბიჭებო, გისმენთ მუსიკას? მოუსმინეთ მუსიკას ყურადღებით.

ბავშვები უსმენენ გაზაფხულის წვეთების მელოდიას.

განმანათლებელი: – ბავშვებო, თქვენი აზრით, წელიწადის რომელ დროს ეხება ეს მუსიკა?

ბავშვები: გაზაფხულის შესახებ.

განმანათლებელი: – რატომ ფიქრობ ასე არინა (ტანია, არტიომი და ა.შ.)?

ბავშვები: - იმიტომ, რომ მუსიკაში წვეთები ისმის, წვეთები კი გაზაფხულზე ხდება.

განმანათლებელი: – მაშ, წელიწადის რომელ დროზეა ეს მუსიკა?

ბავშვები: - გაზაფხულის შესახებ.

განმანათლებელი: – ასეა, მუსიკასაც კი შეუძლია გაზაფხულის განწყობაზე დაგვაყენოს.

კარს მიღმა ღრიალის ხმა ისმის

განმანათლებელი: -აუ, ბიჭებო, მომეჩვენა, ან თქვენც, რომ რაღაც გაიგეთ. წავალ ვნახავ.

კარს მიღმა მასწავლებელი ქარკუშას იღებს და დარბაზში შეჰყავს

განმანათლებელი: - ბავშვებო, ნახეთ, კარს მიღმა ვინ ღრიალებდა, ვინ არის?

ბავშვები: - კარკუშა.

განმანათლებელი: ”მათ გაიგეს, კარგად გააკეთეთ, მაგრამ კარკუშა ბიჭები ძალიან შეშფოთებულები არიან.”

მასწავლებელს ყურთან მიაქვს ქარკუშა.

ამბობს, რომ ტყეში გაფრინდა და იქ ისევ ცივა და ცივა, მაგრამ ქალაქში უკვე დიდი ხანია გაზაფხულია და ქარკუშა გთხოვს დაეხმარო ტყეში გაზაფხულის მოტანაში, დავეხმაროთ კარკუშას?

ბავშვები: - დავეხმაროთ.

განმანათლებელი: - ბიჭებო, კარკუშას რომ დავეხმაროთ, ტყეში უნდა მივიდეთ. როგორ შეგიძლიათ სწრაფად მოხვდეთ ტყეში?

ბავშვები: - მანქანით, თვითმფრინავით, ვერტმფრენით.

განმანათლებელი: - კარგი, მაგრამ მე ვთავაზობ თვითმფრინავი თავად ავაშენოთ და დავარქვათ რაღაც გაზაფხული, რა დავარქვათ ჩვენს თვითმფრინავს?

ბავშვები: – საგაზაფხულო დარბევა და ა.შ.

განმანათლებელი: - მაშ, ჩვენ ავაშენეთ ჩვენი საგაზაფხულო რეისი, დაჯექით.

ბავშვები 3-კაციან ჯგუფში დგანან რგოლებში

განმანათლებელი: -კარკუშა ჩვენთან მივყავართ. ჩვენ ვიწყებთ ძრავას. მოდით გავფრინდეთ ბიჭებო! და იმისთვის, რომ გაზაფხული ტყეში მოიწვიოთ, ამის შესახებ ბევრი რამ უნდა იცოდეთ. ასე მივედით ტყეში.

ტყის ფოტო ეკრანზე

განმანათლებელი: - შეხედეთ ბიჭებო, რომელ ტყეში ჩავფრინდით? გაზაფხულზე თუ ზამთარში?

ბავშვები აღმოაჩენენ გაზაფხულის ნიშნებს

ბავშვები: - გაზაფხულზე, რადგან თოვლი არ არის, ტოტებზე თოვლი არ არის, ხედავთ გალღობილი ნადები და მზე ანათებს.

განმანათლებელი: - გაზაფხულის კიდევ რა ნიშნები იცით?

ბავშვები: – ყინულები წვეთობს, თოვლი დაბნელდა და დნება და ა.შ.

განმანათლებელი: - რა კარგი ბიჭები ხართ, გაზაფხულის პირველი თვე რომელია?

ბავშვები: - მარტი.

განმანათლებელი: - ეს ასეა და მარტს ხალხში წვეთოვანი ეწოდება, დღეები მზის წვეთებით. თქვენ ნამდვილად ბევრი რამ იცით გაზაფხულის შესახებ, მაგრამ ახლა დროა გაზაფხულს მოვუწოდო.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

ყველა ხალხი იღიმება

გაზაფხული! გაზაფხული! გაზაფხული!

ის ყველგანაა, ყველგან არის

წითელი! წითელი! წითელი!

მდელოს, ტყის და გაწმენდის გავლით,

მოდის! მოდის! მოდის!

მზე იძახის დაცხრომას,

იჩქარეთ! იჩქარეთ! იჩქარეთ!

და ნაკადი გადის მხიარულად,

რეკავს! რეკავს! რეკავს!

მდინარე ფართოა კენჭებზე,

დრტვინავს! დრტვინავს! დრტვინავს!

და სუნი ყველგანაა,

ყვავილები! ყვავილები! ყვავილები!

და ყველაფერი ცოცხალი მაშინვე ესმის,

გაზაფხულის ზარი!

განმანათლებელი: - მისმინეთ, ბიჭებო, რა მხიარულად ჭიკჭიკებენ ჩიტები. ალბათ გაზაფხულმა მოგვისმინა. და ის ტყეში შევიდა ჩიტების მხიარული ჭიკჭიკით. ბიჭებო, დაასახელეთ ფრინველი, რომელიც პირველი დაფრინავს გაზაფხულზე?

ბავშვები: - რუკი.

აღმზრდელი: - ასეა.

ყველა გადამფრენი ფრინველი უფრო შავია,

ასუფთავებს სახნავ მიწას ჭიებისგან,

მთელი დღე გალოპში

და ფრინველის სახელია როკი.

განმანათლებელი: - კიდევ რომელი გადამფრენი ფრინველი იცით?

ბავშვები: – ვარსკვლავები, მერცხლები და ა.შ.

განმანათლებელი: - ბიჭებო, მე გთავაზობთ ვითამაშოთ. თამაშს ჰქვია "ჩიტები ჩამოვიდნენ".

მოუსმინე წესებს: ჩიტებს ვასახელებ, მაგრამ თუ რამეს არასწორად ვამბობ, ტაშს უკრავთ, ფრთხილად.

1. ჩამოვიდნენ ჩიტები: მტრედები, ძუძუები, ჯაყუები და ყვავები, სვიფტები და მაკარონი.

2. ჩამოვიდნენ ჩიტები: მტრედები, ძუძუები, ღეროები. ყვავები, ბუზები და ბაყაყები.

3. ჩამოვიდნენ ჩიტები: მტრედები, ძუძუები, მგლები და სვიფტები.

განმანათლებელი: -კარგი, ძალიან ყურადღებიანი იყავი.

შეხედეთ ბავშვებო, ჩვენი კარკუშა მოწყენილია. გთავაზობთ აჩუქოთ ქარკუშას. მოდით დავსხდეთ მაგიდებთან. ლამაზად დავჯდეთ, ზურგი სწორი. ქარქუშის ლარნაკებს მივცემთ. დაე, ქარქუშასთან ერთად გაზაფხული მოიწვიონ.

ბავშვები ქაღალდის ლარნაკებს აკეთებენ.

განმანათლებელი: - ლარნაკები - ლარნაკები, იფრინეთ ფრთებზე გაზაფხულით.

ქარქუშა, ნახე რა ლარნაკები გაგიკეთეს ბავშვებმა. ახლა თქვენ არ იქნებით ერთადერთი, ვინც გაზაფხულზე ისაუბრებთ. ბავშვებო, ლარნაკები ტოტებზე დავკიდოთ, ჭიკჭიკებენ. ბიჭებო, კარკუშა ძალიან გაუხარდა და მადლობას გიხდით. და დროა დავუბრუნდეთ საბავშვო ბაღი. ეკიპაჟი თავის ადგილებს იკავებს. ჩართეთ ძრავა! Მოდი გავფრინდეთ!

აქ ჩვენ საბავშვო ბაღში ვართ.

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, ჩვენ დავეხმარეთ კარკუშას გაზაფხულის გამოძახებაში?

ბავშვები: - დიახ.

განმანათლებელი: - როგორ დაეხმარე?

ბავშვები: - გამოიცნეს გამოცანები, მოუწოდეს გაზაფხულს, გააკეთეს ლარნაკები.

განმანათლებელი: - კარგი რა! თქვენ ბევრი რამ იცით გაზაფხულის შესახებ. თქვენ ბიჭები მეგობრულები ხართ. ახლა დავემშვიდობოთ სტუმრებს.

ბავშვები: - ნახვამდის.

ღია ინტეგრირებული გაკვეთილის რეზიუმე გარემომცველი სამყაროს გაგების შესახებ.

თემა " გაზაფხული მოდის ჩვენთან სწრაფი ნაბიჯებით » მოსამზადებელი ჯგუფი

სამიზნე:ხელი შეუწყოს გაზაფხულის, როგორც სეზონის, ნიშნების, გაზაფხულის ნიშნების, ცხოველების, ფრინველების ცხოვრების შესახებ იდეების განზოგადებას, ამინდის პირობებივ გაზაფხულის დრო;; დადებითი ფორმა - ემოციური დამოკიდებულებაგაზაფხულის ბუნების სილამაზეს.

საგანმანათლებლო მიზნები: გაზაფხულის დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია და კონსოლიდაცია. ცოდნის კონსოლიდაცია ხალხური ნიშნები, გამოცანები გაზაფხულის შესახებ, ასწავლეთ ბავშვებს ნახატის მიხედვით მოთხრობის შედგენა. გააუმჯობესეთ თქვენი აზრების თანმიმდევრულად და თანმიმდევრულად გამოხატვის და დასმულ კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარი;

განვითარების ამოცანები: განვითარება ვიზუალური ყურადღება, აზროვნება.. განავითარეთ მხატვრული ხედვა, წარმოსახვა და გააზრება არა მხოლოდ ნახატების შინაარსის, არამედ მხატვრის მიერ გამოყენებული ნახატის მნიშვნელობისა და გამოხატვის, განწყობისა და დამოკიდებულების გადმოსაცემად, რაც ნახა.

საგანმანათლებლო დავალებები : ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, მშობლიური ბუნებით სიამაყის გრძნობა. ბავშვებში ემოციური პასუხის გაღვივება პეიზაჟის ნახატების განწყობაზე: სიხარული, გაოცება, ესთეტიკური სიამოვნება, მხატვრის მიერ გამოსახული სილამაზისგან სიამოვნება, კუთვნილების გრძნობა, სიამაყე იმ სილამაზით, რომელიც ჩვენს გარშემოა. მშობლიური ბუნება. ბავშვებში ფერწერისადმი ინტერესის გაღვივება. განავითარეთ თანამებრძოლების მოსმენისა და თქვენი აზრების ზუსტად გამოხატვის უნარი.

ინდივიდუალური სამუშაო: ინდივიდუალური - დიფერენცირებული მიდგომა მოსწავლეების მიმართ ბარათებთან მუშაობისას.

ლექსიკური სამუშაო: ლექსიკონის გააქტიურება მოცემულ თემაზე სიტყვებით.

წინასწარი სამუშაო: ვ.ბიანკის მოთხრობების კითხვა „სინიჩკინის კალენდარი“, ნ.სლადკოვი „გაზაფხულის სიხარული“, ფ.ტიუტჩევის ლექსის გაცნობა „ზამთარი გაბრაზებულია კარგი მიზეზის გამო...“, ლექსების, გამოცანების, ნიშნების გაზაფხულის შესახებ გაცნობა. , საუბრები თემაზე, ბუნების სეზონურ ცვლილებებზე დაკვირვება.

ტექნიკა: ვერბალური, ვიზუალური, პრაქტიკული, სათამაშო, მუსიკალური აკომპანიმენტი.

აღჭურვილობა და მასალები: დისკები სიმღერით "გაზაფხულის წვეთები", "ჩიტების ხმები", სურათები გაზაფხულის შესახებ, წერილი ვესნასგან, ბარათები დავალებებით. ინდივიდუალური სამუშაო სხვადასხვა ხარისხითსირთულეები ნაკაწრის ტექნოლოგიის, ფუნჯების, მელნის, სავრასოვის მხატვრობის გამოყენებით. „კაპები ჩამოვიდნენ“, ICT.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

კაჭკაჭი დაფრინავს

კაჭკაჭი: ძალიან მეჩქარება, ტყეში ბევრი საქმე მაქვს, კონვერტი მოგცეს, მე გავფრინდები (კაჭკაჭი მიფრინავს)

განმანათლებელი გნებავთ იცოდეთ რა არის კონვერტში? (გახსენით კონვერტი), შეხედეთ აქ ბევრ ქაღალდს და ისინი ყველა სუფთაა. ეს ვისი ხრიკებია? ალბათ ბოროტი ჯადოქარი. ვინ დაგვეხმარება? რა თქმა უნდა, კარგი ზღაპრის ფუნჯი. მოდით ვკითხოთ. (ბავშვებო, იმუშავეთ წყვილებში, აიღეთ ფუნჯები და დახატეთ ფურცლები მელნით, ჩნდება სიტყვები, წაიკითხეთ სიტყვები: გალღობილი ლაქები, წვეთები, დღე, თოვლის წვეთი, კვირტები, ქერქი, ნაკადულები, ღეროები. დაალაგეთ ფურცლები დაფაზე და წაიკითხეთ გაჩენილი სიტყვები ახსენით სიტყვების მნიშვნელობა წელიწადის რომელი დრო გვახსოვს ამ სიტყვებს რომ ვუწოდებთ?

კითხვა: ვინ იცის გაზაფხულის ნიშნები?

დ: ვარსკვლავი დაფრინავს - ზამთარი დასრულდა.

ბეღურები ბანაობენ გუბეში - სითბოსთვის.

ღრუბლები მაღლა ცურავს - კარგი ამინდი.

საუბარი ი. ტოკმაკოვას ლექსზე „გაზაფხული“.

მოუსმინეთ ი. ტოკმაკოვას ლექსს "გაზაფხული":

გაზაფხული მოდის ჩვენთან

სწრაფი ნაბიჯებით,

და თოვლის ნალექები დნება

მისი ფეხების ქვეშ.

შავი გაყინული ლაქები

ჩანს მინდვრებში.

მართლა ძალიან თბილი

გაზაფხულს ფეხები აქვს.

რაზეა საუბარი ლექსში?

რას აკეთებს გაზაფხული?

რა ხდება თოვლში

მინდვრებში ხედავთ...(შავი დათბობის ლაქები).

რატომ ხდება ეს ყველაფერი? - რა არის ლექსში ნახსენები მთავარი თვისება? - რა ცვლილებები ხდება ცხოველების ცხოვრებაში გაზაფხულზე? (დათვი ტოვებს ბუნაგს, კურდღელი შობს ბელებს).

ფიზმუტკა:

მზემ დათბობა დაიწყო,

წვეთებმა დაიწყეს კაკუნი,

დააგდე ერთი, დააგდე ორი,

თავიდან ნელა ეცემა

და შემდეგ უფრო სწრაფად, უფრო სწრაფად

ნაკადები გაიქცა

სცადეთ ისინი, დაეწიეთ! (ბავშვები ასრულებენ მოქმედებებს ტექსტის შესაბამისად)

კითხვა: გარეთ თოვლი და ყინული დნება, ნაკადულები მიედინება. როგორ ფიქრობთ, საიდან მოდის ნაკადები? (ყინულის წვეთები, თოვლი დნება) მუსიკა "გაზაფხულის წვეთები" იწყებს მშვიდად ჟღერადობას.

აღმზრდელი: - ბიჭებო, გესმით მუსიკა? მოუსმინეთ მუსიკას ყურადღებით.

ბავშვები უსმენენ გაზაფხულის წვეთების მელოდიას.

აღმზრდელი: - ბავშვებო, როგორ ფიქრობთ, რომელ დროს ეხება ეს მუსიკა?

ბავშვები: გაზაფხულის შესახებ.

აღმზრდელი: - რატომ ფიქრობ ასე კატია (კსიუშა, არტიომი და ა.შ.)?

ბავშვები: - იმიტომ, რომ მუსიკაში წვეთები ისმის, წვეთები კი გაზაფხულზე ხდება.

აღმზრდელი: - მაშ, წელიწადის რომელ დროზეა ეს მუსიკა?

ბავშვები: - გაზაფხულის შესახებ.

აღმზრდელი: - ასეა, მუსიკასაც კი შეუძლია გაზაფხულის განწყობაზე დაგვაყენოს.

ოჰ! ხის ქვეშ არის ზარდახშა! და მასში არის იდუმალი ბურთი. ვინც ამ ბურთს ხელში აიღებს, ლამაზ სიტყვას იტყვის გაზაფხულზე, რათა ის უფრო სწრაფად გაიაროს ტყეში.

კითხვა: როგორი გაზაფხულია?

D: თბილი, ლამაზი, მზიანი, დიდი ხნის ნანატრი, მხიარული, მხიარული, მეგობრული, იდუმალი, იდუმალი, ზღაპრული, ჯადოსნური, მხიარული, მეგობრული, მწვანე, ზარი, სიმღერა, ხმაურიანი, სურნელოვანი, ნათელი, ზარისფერი, წითელი, კეთილი, აყვავებული, ახალგაზრდა, ჭრელი.

განმანათლებელი: საოცარი სამყაროგარს გვიკრავს. ეს არის ბუნებრივი სამყარო. მხატვრები გვეხმარებიან დავინახოთ მისი სილამაზე. რა ჰქვია ბუნების ამსახველ ნახატებს?

ბავშვები: ნახატებს პეიზაჟებს უწოდებენ.

განმანათლებელი: დღეს ჩვენ გავეცნობით პეიზაჟს, მაგრამ ვინ არის მასზე გამოსახული, თქვენ უნდა გამოიცნოთ:

საგნების სახელების პირველი ბგერების გამოყენებით შეადგინეთ სიტყვები.

Ეს ვინ არის? (რუკი)

რაკი, რა ჩიტი? (მიგრირებადი).

საუბარი სავრასოვის ნახატზე. "კაპები ჩამოვიდნენ",

როგორ გვიჩვენებს ხელოვანი გაზაფხულის მოახლოებას? (თოვლი დნება მინდვრებში, გაჟღენთილია ტენით გაჟღენთილი მუქი ყავისფერი ნიადაგი, ჩანს გალღობილი ლაქები)

შეხედე ცას. Როგორია? (ცა მაღალია, გაზაფხული. ჯერ არ არის ნათელი, მაგრამ სილურჯე ჩანს ნაცრისფერ, პირქუშ ღრუბლებში)

ბიჭებო, კარგად დააკვირდით, სურათზე მზეა?

Როგორ გამოიცანი?

(მზე ღრუბლებს მიღმა გაუჩინარდა. ჯერ კიდევ ბუნდოვანია, ზარმაცი. ღრუბლებში ოდნავ ანათებს... ციდან „ჩაფრქვევას“ რომ აპირებს, ღობეზე ჩამოვარდნილი და დნობის ნათელი ჩრდილები მიუთითებს. თოვლი)

ბიჭებო, მითხარით, როგორ ხედავთ თოვლს?

(თოვლი ჩაბნელებული, ფხვიერი, ნესტიანი, ცივი, სველი, მდნარი, სპონგური)

თოვლში ჩიტების კვალი ჩანს.

რა იპყრობს მნახველს მაშინვე?

(ხეები მრავალრიცხოვანი ბუდეებით) გვიამბეთ არყის ხეების შესახებ, როგორები არიან ისინი? (ულამაზესი, მოხუცი, მოუხერხებელი ცენტრში, მარჯვნივ კი ახალგაზრდა, სუსტი)

რას ხედავთ არყების უკან, სურათზე შორს? (სოფელი, გაუთავებელი დისტანციები, ღია სივრცეები, რუსული მიწის სიგანე,

არყების უკან ხედავთ ძველი ხის შენობას. უკან ხის შენობა- თეთრი ქვის ტაძარი სამი გუმბათით და მაღალი სამრეკლოთ)

სამოქმედო სიტყვების შერჩევა

რას აკეთებენ რუკები? (რუკები აურზაურებენ, ყვირიან, ხმაურობენ, ასწორებენ, აკეთებენ ბუდეებს; ქვემოთ, არყის ხის ფესვებთან, კვერნამ იპოვა ყლორტი და უჭირავს მის წვერში, მართვა, აშენება, მოწყობა, სიარული, ფრენა, დახვევა, პეკ, დაცვა, დაჭერა, დაბრუნება)

გააკეთა. თამაში "ვინ დაინახავს მეტს სურათზე?" - ჩამოთვალეთ ყველაფერი, რასაც სურათზე ხედავთ.

(ღრიჭოიანი არყის ხეები წვეტიანებით; გამდნარი ნაცრისფერი თოვლი; გალღობილი ლაქები; სოფლის ქოხების სახურავები; დნობის წყლით სავსე პატარა აუზი; ძველი ეკლესია, სამრეკლო; შორიდან ჩანს თოვლისგან უკვე გათავისუფლებული მინდვრები. ჩვენ ვხედავთ, როგორ უჭირავს ოქროს თოვლზე მდებარე ხის ქვეშ შრომისმოყვარე რქა პატარა ყლორტს წვერში)

სურათზე ყველაფერი ძალიან ჩვეულებრივია; დაუმორჩილებელი ძველი ეკლესია, მის უკან გადაჭიმული გაუთავებელი რუსული მინდვრებით, უცნაური სილამაზეუსიამოვნო არყის ხეები, რომელთა ტოტებში ბუდეს ბუდობენ სამხრეთიდან მოფრენილი როკები, სპონგური დნობის თოვლი გაცვეთილი ჩრდილებით.

მაგრამ ამ უბრალოების მიღმა იგრძნობა ხელოვანის სული, რომელსაც ეს ყველაფერი ძვირფასია და გულთან ახლოს.

სამი ჭიქა წყალი მაქვს. ჭიქა წყალში ნაპერწკლებით სიმბოლოა მხიარული ფიქრებით, ჭიქა კი უბრალო წყალი- მშვიდი, გაწონასწორებული მდგომარეობა. შუშით ბინძური წყალი- უსიამოვნო, სევდიანი ფიქრები. რა აზრები გაგიჩნდათ ამ სურათის ყურებისას?

ბავშვები: რამდენიმე ბავშვი მოდის და აჩვენებს, როგორ გრძნობდნენ თავს, როდესაც სურათს შეხვდნენ.

აღმზრდელი: დღეს ჩვენ გავეცანით მშვენიერ სურათს და ვფიქრობ, რომ თქვენ გულგრილად არ გაივლით მზეზე ცქრიალა თოვლით დაფარულ ტყეს, შემოდგომის ჩაცმულ კორომს. ლამაზთან ამ შეხვედრას გაუხარდებათ და ალბათ უკეთესი და კეთილი გახდებით.

ისე, რომ ჩიტები ყოველთვის სტუმრობენ ჩვენს საიტს, რა უნდა გვქონდეს საიტზე?

ბავშვები: მიმწოდებელი.

აღმზრდელი: გასეირნებისას წავალთ და ჩამოვკიდებთ. გაკვეთილი დასრულდა.

Აბსტრაქტული საგანმანათლებლო საქმიანობამოსამზადებელ ჯგუფში "ჩვენ ვეხმარებით გაზაფხულს!"

სამიზნე:

ხელი შეუწყოს იდეების განზოგადებას გაზაფხულის, როგორც წელიწადის დროების, ცხოველების, ფრინველების ცხოვრების შესახებ, გაზაფხულის ამინდის პირობების შესახებ; ჩამოაყალიბოს დადებითი ემოციური დამოკიდებულება გაზაფხულის ბუნების სილამაზის მიმართ.

საგანმანათლებლო მიზნები :

გააფართოვეთ და გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა ამ თემაზე; სიტყვის ფორმირებისა და ფლექსიის უნარების კონსოლიდაცია, მარცვლებიდან სიტყვების შედგენის უნარის გამყარება. წინადადებაზე მუშაობა: სიტყვებიდან წინადადებების შედგენა, დიაგრამის მიხედვით, სრულ წინადადებაში კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარის კონსოლიდაცია.

რ განვითარების ამოცანები:

თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, არტიკულაციური, წვრილი და უხეში მოტორული უნარები. სიტყვების სწორი გამოთქმის ავტომატიზაცია, მეტყველების კოორდინაციის განვითარება მოძრაობასთან, მეხსიერების, ყურადღების, აზროვნების განვითარება.

საგანმანათლებლო დავალებები :

თამაშში თანამშრომლობის უნარების გამომუშავება; აქტიურობა, ინიციატივა, დამოუკიდებლობა, კრეატიულობა, ფანტაზია.

საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი:

ბიჭებო, დღეს საბავშვო ბაღის გზაზე ლესოვიჩოკი დამხვდა, მითხრა, გაზაფხულზე უბედურება იყო, ტყეში ძლიერმა ქარმა გადაიდო, არ უნდა სოფელში ჩამოსვლა. გაზაფხულის სითბო. ვესნამ ლესოვიჩს სთხოვა, დახმარებისთვის მოგმართოთო. როგორ ფიქრობთ, შეგვიძლია დავეხმაროთ ვესნას? Მოდი ვცადოთ. და იმისთვის, რომ ქარმა გაზაფხული გაუშვას, ჩვენ უნდა შევასრულოთ ყველა დავალება, რომელიც ლესოვიჩოკმა მოგვცა. მზად ხართ დასახმარებლად?

ბავშვები:

დიახ, ჩვენ მზად ვართ!

განმანათლებელი:

ჯერ მე და შენ უნდა გავიხსენოთ წლის რომელი დროის შემდეგ მოდის გაზაფხული, რომელ საათამდე?

ბავშვები:

გაზაფხული მოდის ზამთრის შემდეგ. ეს ხდება ზაფხულამდე.

განმანათლებელი:

პირველი ამოცანა ასეთია: გაზაფხულის ნიშნები უნდა დავასახელოთ და ამაში სურათები დაგვეხმარება (პრეზენტაცია გაზაფხულის ნიშნებზე). წინადადება უნდა დაიწყოთ სიტყვებით - გაზაფხულზე... (ბავშვები ქმნიან წინადადებებს სურათების მიხედვით. გაზაფხულზე ცა ცისფერია. გაზაფხულზე მზე ანათებს. გაზაფხულზე ჩიტები დაფრინავენ. თბილი ქვეყნები. გაზაფხულზე ყინულები ცვიოდა სახლების სახურავებიდან. გაზაფხულზე თოვლმა დნობა დაიწყო და ნაკადულებმა დინება დაიწყო. გაზაფხულზე გაყინული ლაქები გამოჩნდა. გაზაფხულზე პირველი ყვავილები ჩნდება გალღვილ ლაქებზე, გაზაფხულზე კვირტები იშლება ხეებზე და ჩნდება ნაზი მწვანე ფოთლები).

განმანათლებელი:

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რატომ დნება თოვლი, ყინული და მიედინება ნაკადულები?

ბავშვები:

თოვლი დნება, რადგან მზე უფრო თბილი გახდა.

განმანათლებელი:

მოვა გაზაფხული, თუ მზე არ ანათებს და არ ათბობს? რატომ?

განმანათლებელი:

და ჩვენმა მზემ, მოჯადოებულმა ქარმა, მიმოფანტა მზის ყველა სხივი და სევდიანი გახდა.

განმანათლებელი:

მაჩვენე, რა სევდიანია მზე. Მაგრამ ეს მთავარი ასისტენტიგაზაფხულის მახლობლად. ბიჭებო, რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ მზე გაახაროს?

განმანათლებელი:

მოდი რამე მოვიფიქროთ ლამაზი სიტყვებიმზეს.

დიდაქტიკური თამაში"აირჩიე სიტყვა"

როგორი მზეა? (დაფაზე მიმაგრებულია წრე, ბავშვები ამბობენ სიტყვას და ამაგრებენ ლენტი). შეხედე რა ლამაზია კაშკაშა მზეჩვენ წარმატებას მივაღწიეთ, გვეღიმება. ახლა ჩვენ დავასრულეთ მეორე დავალება.

განმანათლებელი:

მითხარით, რა ცვლილებები ხდება გაზაფხულზე ცხოველების ცხოვრებაში?

ბავშვები:

- გაზაფხულზე დათვები იღვიძებენ ჰიბერნაციიდან და ჰყავთ შთამომავლობა. კურდღელი იცვლება თეთრი ბეწვის ქურთუკინაცრისფერამდე. ციყვი ისევ წითლდება.

განმანათლებელი:

მაგიდაზე ყველა ცხოველი აირია, თქვენ უნდა აირჩიოთ მხოლოდ ჩვენი ტყეების ცხოველები.

განმანათლებელი:

ნახეთ, როგორი ხე დაგვიტოვა ლესოვიჩეკმა. ეს არ არის მარტივი, მაგრამ დავალებასთან ერთად (ხეზე ​​ჩამოკიდებული მარცვლები), თქვენ უნდა გააკეთოთ სიტყვები ამ მარცვლებისგან. ბავშვები ქმნიან სიტყვებს მარცვლებიდან (ვეტ-კა, ქარი-ტერ, თირკმელი-კი, ლუ-ჟა, წვეთ-ლი, ბალახი-ვა, მზე).

განმანათლებელი:

კარგად გააკეთე, შენ დაასრულე ეს დავალება, გავიხსენოთ ლექსი ხოჭოზე, თვალები დავისვენოთ და ვივარჯიშოთ.

ჩვენს ჯგუფში ხოჭო შემოფრინდა.
ტრიალებდა და მღეროდა;
„ჯუ-ჟუ-ჟუ, ჟუ-ჟუ-ჟუ,
მე ძალიან ვხალისობ ტრიალში!”
ასე რომ, ის გაფრინდა მარჯვნივ -
ყველამ მარჯვნივ გაიხედა.
ასე რომ, ის მარცხნივ გაფრინდა -
ყველამ მარცხნივ გაიხედა.
ხოჭო ტრიალებს და იცინის,
მას სურს ილდარს ცხვირზე დაჯდომა.
პატარა ხარ, ნუ ხარ ბოროტი!
სადაც ჩვენ ვამბობთ, იქ დაჯექი.
ხოჭო, აქ არის მარჯვენა პალმა,
დაჯექი მასზე ცოტა ხნით
ხოჭო, აქ არის მარცხენა პალმა,
დაჯექი მასზე ცოტა ხნით.
ხოჭო ხელიდან გამიფრინდა
და ჭერზე ჩამოჯდა.
ჩვენ ფეხის თითებზე დავდექით,
მაგრამ ჩვენ არ მივიღეთ ხოჭო.
ერთად დავკრათ ტაში;
ტაში, ტაში, ტაში,
გაფრინდი სწრაფად, ბაგი.

განმანათლებელი:

კიდევ რა მწერები იცით?

ბავშვები:

ჭიანჭველები, პეპლები, კალიები, ობობები, ბუზები, ქიაყელები.

განმანათლებელი:

შექმენით წინადადება მწერებთან ამ სქემის მიხედვით. (მონაცვლეობით შემოთავაზებულია სამი სქემის ვარიანტი).

ბავშვები:

1. პეპელა დაფრინავს. 2. ჭრიჭინა ხელისგულზე. 3. ლედიბაგიზის ყვავილზე.

განმანათლებელი:

როგორ ფიქრობთ, ვის გაუხარდება მწერების ნახვა?

ბავშვები:

ჩიტები კმაყოფილი იქნებიან მწერებით, რადგან მწერები ფრინველების საკვებია.

განმანათლებელი:

ასევე, გაზაფხულის დასახმარებლად, უნდა გავიხსენოთ თბილი კლიმატიდან დაბრუნებული ფრინველები, დავასახელოთ მათ სათითაოდ და ამავდროულად მოვაყაროთ ეს ფოთლები "აკორდეონში", მხოლოდ ძალიან ფრთხილად იქნება ისინი. ჩვენთვის სასარგებლო მომავალში.

ბავშვები ასახელებენ ჩიტებს და აკეთებენ "აკორდეონს".

აღმზრდელი ბ:

კარგი, რამდენ ჩიტს იცნობთ და რას ჰგავს ჩვენი "აკორდეონი"?

განმანათლებელი:

ის ასევე ჰგავს ფრთებს.

განმანათლებელი:

მოდით, ჩიტები გავამზადოთ და ჩვენი ხე დავამშვენოთ. ვფიქრობ, ეს ჩიტები გაზაფხულს აბედნიერებენ. (ჩიტების სიმღერა იწყება)

განმანათლებელი:

შემდეგი ამოცანა, ყველაზე მნიშვნელოვანი, არის კროსვორდის ამოხსნა.

და ამით ჩვენ თქვენთან ერთად ჩამოვთვლით გაზაფხულის ნიშნებს.

კროსვორდი

1. დიასახლისის წვეულება ვარსკვლავების სახლში
უსასრულოდ ხარობს.
დამცინავი გვყავდეს
მოდით ვაკეთოთ ის ... (ჩიტების სახლი)

2. ცისფერ პერანგში
ეშვება ხევის ფსკერზე. (კრიკი)

3. პირველი, ვინც ამოვიდა მიწიდან
გალღობილ პაჩზე.
მას არ ეშინია ყინვის
მიუხედავად იმისა, რომ პატარა. (ფიფქია)

4. ვიღაცის სახლია აქ ტოტზე,
მასში არ არის კარები და ფანჯრები,
მაგრამ წიწილების იქ ცხოვრება თბილია
ასე ჰქვია სახლს...(ბუდე)

5. გაზაფხულზე რბილად აკაკუნებს,
და მთელ სოფელს ესმის. (წვეთები)

5. შენ ათბობ მთელ სამყაროს,

თქვენ არ იცით დაღლილობა

ფანჯარასთან იღიმება

და ყველა გიხმობს... (მზე).

განმანათლებელი:

ასე დაეცა ბოროტი ქარის შელოცვა, გაზაფხული განთავისუფლდა და ჩვენ გავთბებით.

ბიჭებო, მოგეწონათ ჩვენი გაკვეთილი? (ბავშვების პასუხი).

კონკრეტულად რა მოგეწონათ აქტივობაში?

წელიწადის რომელ დროზე ვსაუბრობდით დღეს?

რომელიც ლამაზი დროწელი - გაზაფხული. პოეტები წერენ ლექსებს გაზაფხულზე, მხატვრები ხატავენ ნახატებს, კომპოზიტორები წერენ ლამაზ მუსიკას.გაზაფხული სიამოვნებით მოისმენს თქვენს სიმღერას ბაშკირულ ენაზე. (ბავშვები მღერიან სიმღერას "Kunelle yaz kile").

GCD-ის რეზიუმე

მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფში

თემა: "Გაზაფხული მოდის"

საგანმანათლებლო სფერო "შემეცნება"

მიმართულება - "კოგნიტური და მეტყველების განვითარება"

მიზანი: ხელი შეუწყოს იდეების განზოგადებას გაზაფხულზე, როგორც წელიწადის დროზე, ცხოველებისა და ფრინველების ცხოვრების შესახებ, გაზაფხულის ამინდის პირობების შესახებ.

1. გაიღრმავე შენი გაგება სეზონური ცვლილებებიბუნებაში; განაგრძეთ ბავშვებს უმარტივესი მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარების სწავლება (თოვლი დნება, რადგან მზე მწვადება და ა.შ.).

2. გააგრძელეთ ბავშვების გაზაფხულის შესახებ ფოლკლორული ნაწარმოებების გაცნობა (გამოცანები, ანდაზები); ლოგიკური აზროვნების, სასაუბრო მეტყველების განვითარება: ლექსიკის გამდიდრება და გააქტიურება, კომუნიკაციის უნარის განვითარება.

3. ბავშვებში რეაგირების უნარის ჩამოყალიბება, საგაზაფხულო ბუნების მშვენიერებისადმი დადებითი ემოციური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

GCD-ის რეზიუმე

სკოლამდელ ჯგუფში

თემა: "გაზაფხული მოდის"

საგანმანათლებლო სფერო "შემეცნება"

მიმართულება - "კოგნიტური და მეტყველების განვითარება"

საგანმანათლებლო მიმართულებების ინტეგრაცია: „შემეცნება“, „კომუნიკაცია“, „მხატვრული ლიტერატურის კითხვა“, „მუსიკა“.

მიზანი: ხელი შეუწყოს იდეების განზოგადებას გაზაფხულზე, როგორც წელიწადის დროზე, ცხოველებისა და ფრინველების ცხოვრების შესახებ, გაზაფხულის ამინდის პირობების შესახებ.

Დავალებები:

1. გაიღრმავეთ ბუნებაში სეზონური ცვლილებების გაგება; განაგრძეთ ბავშვებს უმარტივესი მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარების სწავლება (თოვლი დნება, რადგან მზე მწვადება და ა.შ.).

2. გააგრძელეთ ბავშვების გაზაფხულის შესახებ ფოლკლორული ნაწარმოებების გაცნობა (გამოცანები, ანდაზები); ლოგიკური აზროვნების, სასაუბრო მეტყველების განვითარება: ლექსიკის გამდიდრება და გააქტიურება, კომუნიკაციის უნარის განვითარება.

3. ბავშვებში რეაგირების უნარის ჩამოყალიბება, საგაზაფხულო ბუნების მშვენიერებისადმი დადებითი ემოციური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

დაგეგმილი შედეგები: ბავშვებს აქვთ წარმოდგენა გაზაფხულის დამახასიათებელ ნიშნებზე (მზე უფრო თბება, დღე გრძელდება, თოვლი დნება, გადამფრენი ფრინველები ბრუნდებიან); შეუძლია სრულად უპასუხოს, გაიგოს კავშირი უსულო ბუნებრივ მოვლენებს შორის.

მასალები:

· სურათები "გაზაფხულის" რებუსისთვის, ასოების ნაკრები, 4 სეზონის ამსახველი სურათები.

· გაზაფხულის ნიშნების ამსახველი სურათები.

· "მზე".

წინასწარი სამუშაოები:

1. გაზაფხულის, ბუნების გაზაფხულის ცვლილებების შესახებ ილუსტრაციების ბავშვებთან შემოწმება.

2. საუბრები ბავშვებთან დაკავშირებით ფრთხილი დამოკიდებულებაბუნებას.

3. სიარულის დროს დაკვირვება, ბავშვებთან საუბარი გაზაფხულის ნიშნებზე, რატომ მოდის გაზაფხული.

4. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.

5. ლექსების დამახსოვრება გაზაფხულზე, ო გაზაფხულის თვეები, გამოცანების, გამონათქვამების და ანდაზების მოყოლა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

აღმზრდელი: ბავშვებო, დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ წლის მშვენიერ დროზე. რომელი - შეგიძლიათ თავად გამოიცნოთ. ბიჭებო, გესმით მუსიკის დაკვრა? მოუსმინეთ მუსიკას ყურადღებით.

მელოდიის "გაზაფხულის წვეთების" მოსმენა.

აღმზრდელი: ბავშვებო, როგორ ფიქრობთ, რომელ დროს ეხება ეს მუსიკა?

ბავშვები: გაზაფხულის შესახებ.

განმანათლებელი: რატომ ფიქრობ ასე?

ბავშვები: იმიტომ, რომ მუსიკაში წვეთები ისმის, წვეთები კი გაზაფხულზე ხდება.

აღმზრდელი: ასეა, მუსიკასაც კი შეუძლია გაზაფხულის განწყობაზე დაგვაყენოს.

დიდაქტიკური თამაში "სიტყვა გააკეთე":სურათების სახელებიდან უნდა აირჩიოთ პირველი ბგერა და მათგან ჩამოაყალიბოთ სიტყვა.

ბავშვები ასრულებენ დავალებას.

აღმზრდელი: რა სიტყვა მიიღეთ?

ბავშვები: გაზაფხული.

აღმზრდელი: ის გულმოდგინედ მოდის.

და ჩემი ზღაპრით.

ის ატრიალებს თავის ჯადოსნურ ჯოხს,

თოვლს ტყეში აყვავდება.

განმანათლებელი: და დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ გაზაფხულზე.

აღმზრდელი: უპასუხეთ კითხვებს:

წელიწადის რომელი დროის შემდეგ მოდის გაზაფხული?

და წელიწადის რომელ დრომდე?

ყველა სეზონი ერთმანეთის მიყოლებით მოდის, მაგრამ სულ რამდენია?

აღმზრდელი: ბავშვებო, გავიხსენოთგაზაფხულის ნიშნები , და სურათები დაგვეხმარება ამაში. თქვენ უნდა დაიწყოთ წინადადება სიტყვით "გაზაფხულზე...".

(ბავშვები ასრულებენ დავალებას).

აღმზრდელი: ბავშვებო, როგორ ფიქრობთ, რატომ დნება თოვლი და ყინული და მიედინება ნაკადულები?

ბავშვები: თოვლი დნება, რადგან მზე უფრო თბილი გახდა.

განმანათლებელი: მოვა გაზაფხული, თუ მზე არ ანათებს და არ ათბობს?

ბავშვები: არა, მზე გაზაფხულის მთავარი დამხმარეა.

ბავშვები: რაღაცამ ჩვენი მზე დაამწუხრა.

მოვიფიქროთ მზეზე ლამაზი სიტყვები და გავავრცელოთ მისი სხივები.

დიდაქტიკური თამაში "აირჩიე სიტყვა"

როგორი მზე? (მოსიყვარულე, ყვითელი, თბილი, ნათელი, კაშკაშა, ოქროსფერი, ლამაზი, კეთილი, მსუბუქი)

არსებობს ანდაზა: "როდესაც დედა არის, კარგია, მაგრამ როდესაც მზე თბილია"

რომელიც ლამაზი მზეგამოგვივიდა, გვეღიმება და ჩვენ ვიღიმებით.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

ყველა ხალხი იღიმება

გაზაფხული! გაზაფხული! გაზაფხული!

ის ყველგანაა, ყველგან არის

წითელი! წითელი! წითელი!

მდელოს, ტყის და გაწმენდის გავლით,

მოდის! მოდის! მოდის!

მზე იძახის დაცხრომას,

იჩქარეთ! იჩქარეთ! იჩქარეთ!

და ნაკადი გადის მხიარულად,

რეკავს! რეკავს! რეკავს!

მდინარე ფართოა კენჭებზე,

დრტვინავს! დრტვინავს! დრტვინავს!

და სუნი ყველგანაა,

ყვავილები! ყვავილები! ყვავილები!

და ყველაფერი ცოცხალი მაშინვე ესმის,

გაზაფხულის ზარი!

აღმზრდელი: ბიჭებო, უპასუხეთ კითხვებს:

როგორი ამინდია გაზაფხულზე?

როგორია ღრუბლები გაზაფხულზე?

რა სახის გაზაფხულის წვეთები?

როგორია ცა გაზაფხულზე?

რა ტანსაცმელს ატარებენ ადამიანები გაზაფხულზე?

როგორი ბალახი იზრდება გაზაფხულზე?

დიდაქტიკური ვარჯიში.

თქვით სიტყვით "გაზაფხული" - დღე, ამინდი, განწყობა, ჭექა-ქუხილი, მზე, ბალახი, თვეები.

აღმზრდელი: მისმინეთავსატეხები:

1. სამხრეთის თბილი ქარი ქრის.

მზე ანათებს უფრო კაშკაშა,

თოვლი თხელდება, რბილდება, დნება,

ხმამაღალი კვერი შემოფრინდება.

რომელ თვეში? ვინ გაიგებს? (მარტი)

1. მდინარე გააფთრებული ღრიალებს

და არღვევს ყინულს.

ვარსკვლავი დაბრუნდა თავის სახლში,

და ტყეში დათვმა გაიღვიძა.

ცაში ლარნაკი ტრიალებს.

ვინ მოვიდა ჩვენთან? (აპრილი)

1. ველების მანძილი მწვანეა,

ბულბული მღერის.

IN თეთრი ფერიბაღი ჩაცმულია,

ჩიტები პირველები დაფრინავენ.

ჭექა-ქუხილი ხმაურობს, გამოიცანით რა?

ეს რომელი თვეა? (მაისი)

ბავშვები იმეორებენ გაზაფხულის ყველა თვეს.

განმანათლებელი: ახლა კი მოგცემთ პატარა ვიქტორინას. მე დაგისვამ კითხვებს და შენ მიპასუხებ.

ვიქტორინა.

1. რა ხეები ადრე გაზაფხულზეჯერ საკუთარი თავი დაამშვენე? (ტირიფი ან ტირიფი)
2. და რომელი ხეები რჩება მწვანე ადრე გაზაფხულზე? (ნაძვი და ფიჭვი)
3. სად არის შარშანდელი თოვლი? (მიწაზე, ახალი თოვლის ქვეშ)
4. სად დნება თოვლი უფრო სწრაფად - მინდორში თუ ტყეში?
5. რატომ წარმოიქმნება ნიჟარები გაზაფხულზე ხეების გარშემო?
6. სად ბუდობენ ვარსკვლავები, თუ ჩიტების სახლები არ არის (სახლების სახურავების ქვეშ, ჩიტების ბუდეებში)
7. რატომ სხედან გაზაფხულზე ვარსკვლავები ცხოველებზე (ძროხა, ცხენები)? (ბუდისთვის მატყლის ამოღება)
8. რატომ დაფრინავენ ჩიტები ტრაქტორების უკან და დაეშვებიან გუთანზე? (ხვნის შემდეგ ეძებენ ჭიებს)

თამაში "გამოასწორე შეცდომა"

გაზაფხულის თვეები - დეკემბერი, იანვარი, თებერვალი?

ფოთოლი ცვივა გაზაფხულზე?

აგროვებენ თუ არა ცხოველები გაზაფხულზე?

გაზაფხულზე ფრინველები დაფრინავენ სამხრეთით.

ბავშვები გაზაფხულზე იცვამენ საგაზაფხულო ტანსაცმელს

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! რაზე ვისაუბრეთ დღეს კლასში? (გაზაფხულის შესახებ, გაზაფხულის ნიშნების შესახებ, გამოცნობილი გამოცანები და ა.შ.)

რა იყო ადვილი და რა რთული?

მოსამზადებელი ჯგუფი.

პროგრამის შინაარსი:

ბავშვებში აღძრას აღფრთოვანებისა და აღფრთოვანების გრძნობა მშობლიური ბუნების სილამაზით, შთაბეჭდილებების სიტყვებით გამოხატვის სურვილი, სიტყვიერი აღწერილობით, შეარჩიეთ ეპითეტები, შედარება მოცემული სიტყვისთვის, ვარჯიში განათლებაში. სხვადასხვა ფორმებიზმნები და ზედსართავი სახელების შედარებითი ხარისხი.

Წინა სამუშაო:

დიდაქტიკური თამაშები: „თქვი სიტყვით“, „სწორად თქვი“

დიდი ლანდშაფტის მხატვრების ნახატების დათვალიერება

ეწვიეთ ადგილობრივ მუზეუმს,

ჯგუფში "მშობლიური ბუნების სურათები" ნახატების გამოფენა.

მასალა:

მზე სხივებით, ცხრილები დიაგრამებით, ბურთი, „კრისტალური კვერთხი“, ხმის ფერადი ჩიპები სიტყვების, ასოების დასამზადებლად.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ორგანიზების დრო

ჩვენ ყველანი მეგობრული ბიჭები ვართ
ჩვენ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ვართ.
ჩვენ არავის ვაყენებთ შეურაცხყოფას
ჩვენ ვიცით როგორ ვიზრუნოთ.
ჩვენ არავის დავტოვებთ უბედურებაში,
ჩვენ არ წავართმევთ მას, ჩვენ ვითხოვთ მას.
ყველა კარგად იყოს
ეს იქნება მხიარული და მსუბუქი.

აღმზრდელი: ბიჭებო, თუ ამ მაგალითებს სწორად მოაგვარებთ, მაშინ გაიგებთ, რაზე ვისაუბრებთ კლასში.

ბავშვები ავსებენ ასოებს და კითხულობენ სიტყვას.

აღმზრდელი: კარგი, ბიჭებო! როგორ გესმით გამოთქმა: "გაზაფხული მოდის!"

1. მარტის შუა რიცხვებიდან, პირველი გალღობილი ლაქებიდან, შეგიძლიათ შეამჩნიოთ გაზაფხულის გამოჩენა. ჯერ კიდევ თოვლია, არაფერი შეცვლილა, მაგრამ ბუნებაში ყველაფერი მაინც იცვლება. ქუჩაში შიშველი ხეებია. შეიძლება თოვს, შეიძლება სახურავებიდან წვეთოს, დღეები იყოს პირქუში.

2. თუ მზე გამოჩნდება, ის ისე ანათებს, რომ ხანდახან უბრალოდ მტკივა თვალი. ჰაერი სუფთა, სუფთა, ოდნავ ყინვაგამძლეა. ცა ნათელი ლურჯია.

განმანათლებელი: მზე ჩვენთან მოვიდა, მაგრამ სხივები ცოტაა. რატომ? (ჩვენ ვუსმენთ ბავშვების პასუხებს.) მე ვფიქრობ, რომ გაზაფხულის უფრო მეტ ნიშანს გვეტყვით, მზეს მეტი სხივი ექნება.

3. როდესაც ღრუბლები ცურავს ცაზე, ისინი შეიძლება შეფასდეს, როგორც ციური ყინულის დრიფტი, რადგან ამ ღრუბლებში არის ყინულის კრისტალები.

4. დღე ყოველ დღე მოდის. 21 მარტი მოდის გაზაფხულის ბუნიობა. ახლა უფრო და უფრო ნათელი დღეები იქნება. მარტს სინათლის მარტი ეწოდება.

5. ჩამოდიან ჩიტები - ვარსკვლავები, ღორები, მერცხლები, გუგულები.

6. თოვლი ერთად იწყებს დნობას, რომელიც წყალში იქცევა, ამიტომ - გაზაფხულის მეორე თვეს - აპრილს წყლის თვეს უწოდებენ.

7. ღამით გუბეები იყინება და იყინება. როცა საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე მიდიხარ, საინტერესოა მათზე ფეხის გადადგმა. დღისით კი, როცა მზე თბება, ისევ გუბეებად იქცევიან. მათში შეგიძლიათ იხილოთ ბეღურები და მტრედები, რომლებიც ბანაობენ.

8. ჩვენს სოფელში ბევრი თოვლია, რომ სუფთა ასფალტზე კომფორტულად იაროს ხალხმა, თოვლის მოსაწმენდი მანქანები ასუფთავებენ თოვლს.

9. მაისში ბევრი სიმწვანე ჩნდება, ჩიტის ალუბალი ყვავის, ფოთლები ყვავის ხეებზე. მაისს გაფრენამდე ჰქვია, რადგან ყველაფერი ყვავის, ჩიტები ხმამაღლა გამოსცემენ, ბუდეებს აშენებენ წიწილების გამოსაჩეკებლად.

აღმზრდელი: აბა, თქვენ ისაუბრეთ გაზაფხულის ნიშნებზე, ამიტომაც აქვს მზეს სხივები.

• თამაში „თქვი სიტყვით „გაზაფხული“ მე ვამბობ სიტყვას „ამინდი“, შენ კი მიპასუხე „გაზაფხულის ამინდი“ და ა.შ. , ჭექა-ქუხილი, მზე, თვეები, ტყე, ბალახი, ცა, ყვავილები, ჭორფლები.
• თამაში "თქვი ერთი სიტყვით":
• "ყინული მოძრაობს მდინარის ქვემოთ" - ყინულის დრიფტი;
• "პირველი ყვავილები" - პრიმერები;
• "თოვლის ქვეშ ამოსული ყვავილი" - თოვლს.
• თამაში "კრისტალური ჯოხით": გაიარეთ წრეში და დაასახელეთ ფიგურალური გამონათქვამები - "რა არის გაზაფხული?" (მხიარული, თბილი, მხიარული, მეგობრული, ზარი, მხიარული, მხიარული, იდუმალი, მზიანი, პირქუში, მშვიდი, მორცხვი, პირქუში, ზღაპრული, მსუბუქი, ლურჯი, ჯადოსნური, ხმაურიანი, ზურმუხტისფერი, ბროლი, ნათელი, ღია მწვანე, ღია ცისფერი, კაშკაშა , იდუმალი, მოლიპულ).

ფიზმუტკა:

• ლურჯი მდინარე.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს, დაიყოს 4 კაციან 3 კომპანიად.

თითოეულ კომპანიას აქვს თავისი დავალება.

1 კომპანია: სიტყვა "Apple" - დაწერეთ ხეების სახელები ამ სიტყვის ასოების გამოყენებით.

• ნაცარი ვარ
• ბ - არყი
• L - ცაცხვი
• O - ასპენი
• K - ნეკერჩხალი
• ო - მურყანი

კომპანია 2: სიტყვა "ვაშლი" - დაწერეთ გარეული და შინაური ცხოველების სახელები ამ სიტყვის ასოების გამოყენებით.

• მე იაკი ვარ
• ბ - ხარი
• ლ - ელკა
• ო - ირემი
• კ - ძროხა
• ო - ცხვარი

კომპანია 3: სიტყვა "ვაშლი" - ჩამოთვალეთ თბილ ქვეყნებში მცხოვრები ცხოველების სახელები ამ სიტყვის ასოების გამოყენებით.

• მე იაგუარი ვარ
• B - ჰიპოპოტამი
• L - ზარმაცი
• ო - მაიმუნი
• კ - კენგურუ
• ო - ვირი

აღმზრდელი: (ბავშვებთან ერთად ვამოწმებთ დავალებებს) კარგად, ბავშვებო. თქვენ დაასრულეთ რთული ამოცანები, მზე კი გიღიმის (მზეს მომღიმარ მხარეს ვაბრუნებ).

მრგვალი ცეკვის თამაში "ვესნიანკა".

გაზაფხული მოვიდა ჩვენთან
მარცვლოვანი ჭვავით,
ოქროს ხორბალით,
ხვეული შვრიით,
ულვაშიანი ქერით,
ფეტვით,
ბუჩქოვანი სელით,
ვიბურნუმით - ჟოლო,
წითელ როუანთან ერთად
თან შავი მოცხარი,
ყველა ბაღით
ცისფერი ფერით
ბედნიერი თბილი ზაფხული!

განმანათლებელი: აირჩიეთ დაკავშირებული სიტყვები სიტყვა "გაზაფხული"

ჭორფლები

გაზაფხული

ჭორფლიანი

ქვისფერი

სასაცილო

რომელი სიტყვა აკლია? (სასაცილო)

აღმზრდელი: ბიჭებო, თქვენ და მე ახლა ბევრი რამ ვიცით გაზაფხულის ნიშნებისა და ნიშნების შესახებ. გირჩევთ დახატოთ ნახატები გაზაფხულის შესახებ სახლში. თქვენი ნახატებიდან გავაკეთებთ პატარა წიგნს ლექსებითა და თამაშებით.