პროექტი „ბავშვთა საუკეთესო მეგობარი სპორტული მოედანია. პროექტი "სპორტული თამაშები და გართობა, როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ინტერესის გაზრდის საშუალება ფიზიკური კულტურისადმი" სპორტული თამაშების პროექტი საბავშვო ბაღში

პროექტის ტიპი:

• ხანგრძლივობითმოკლე;
• პროექტში დომინანტური ხაზის გასწვრივპრაქტიკაზე ორიენტირებული;
• შინაარსისოციალურ-პედაგოგიური;
• კონტაქტების ბუნებითსკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების ფარგლებში;
• მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვითფრონტალური.

პროექტის მონაწილეები

• №7 ჯგუფის ბავშვები "ცისარტყელა";
• მშობლები;
• აღმზრდელები: გასკაროვა ვ.მ., პოღოსიანი რ.ა.;
• ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი: რომადანოვა ნ.პ.

პროექტის განხორციელების ვადები 08.12.2014 - 18.12.2014

პრობლემამშობლების არასაკმარისი ინფორმირებულობა ფიზიკური აღზრდის მნიშვნელობის შესახებ. უარყოფითი სტატისტიკა ოჯახში ცხოვრების წესზე (შემცირებული ფიზიკური აქტივობა, გაუწონასწორებელი კვება, ყოველდღიური რუტინის შეუსრულებლობა). ახალგაზრდა თაობის ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება ახლა პრიორიტეტული სოციალური პრობლემა ხდება.

ჩვენ, უფროსებს, გვინდა, რომ ჩვენმა შვილებმა კარგად ისწავლონ, გაძლიერდნენ, მომავალ ცხოვრებაში შევიდნენ არა როგორც მცოდნე, არამედ როგორც ჯანმრთელმა ადამიანებმა.

ბავშვთა ჯანმრთელობის პრობლემებს ახალი მიდგომები, სკოლამდელი აღზრდის მუშაკებსა და მშობლებს შორის პარტნიორობა სჭირდება. ყოველივე ამის შემდეგ, ჯანმრთელობა ფასდაუდებელი საჩუქარია.

პროექტის მიზანიბავშვებში იდეების ჩამოყალიბება, რომ ჯანმრთელობა არის ადამიანის სიცოცხლის მთავარი ღირებულება, სკოლამდელ ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების ჩამოყალიბება.

პროექტის მიზნებიგააფართოვეთ და გააძლიერეთ ბავშვების ცოდნა სპორტის, მისი სახეობების, ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ, გააფართოვეთ იდეები იმის შესახებ, თუ რა არის კარგი და არაჯანსაღი, გააფართოვეთ ცოდნა დასვენებისა და სპორტის შესახებ, ჩაუნერგეთ ბავშვებს ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის სიყვარული, გააჩინეთ სპორტის საჭიროება შემდგომში. ცხოვრება, საკუთარი ჯანმრთელობის მიმართ კონსტრუქციული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება - სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების ხელშემწყობი პირობების შექმნა; მშობლების ინტერესის გაზრდა შვილებთან ერთად გასართობ აქტივობებში მათი ჩართვით, ოჯახისა და საბავშვო ბაღის საგანმანათლებლო, განმავითარებელი და სასწავლო მიზნებისა და ამოცანების ერთიანობის უზრუნველყოფით.

პროექტის განხორციელების გზები:

• თემატური გაკვეთილები, მათ შორის ფიზიკური აღზრდა, ბავშვების მონაწილეობა რუსულ ინტერნეტ კონკურსში;
• მონიტორინგის პროცედურები (კითხრები მშობლებისთვის, ტესტები);
• სპორტული შეჯიბრებები;
• საუბრები;
• გარე თამაშები,
• კონსულტაციები მშობლებისთვის;
• ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა.

მოსამზადებელი ეტაპი:

პროექტის დაწყებამდე განხორციელდა შემდეგი აქტივობები:

• საძიებო მუშაობა სპორტის შესახებ ილუსტრაციების ნაკრებზე;
• მხატვრული ლიტერატურის შერჩევა;
• გამოცანების ძიება სპორტის შესახებ;
• ბავშვებთან საუბარი სპორტის შესახებ;
• GCD-ის პრეზენტაციების, რეფერატების მომზადება;
• ვიზუალური მასალის მომზადება;
• თამაშის შერჩევა;
• მულტფილმების შერჩევა;
• მუსიკის შერჩევა სპორტის შესახებ.

ორგანიზაციული ეტაპი

კოგნიტური განვითარებაროლური თამაში "სპორტული საქონლის მაღაზია", დიდაქტიკური თამაშები "სპორტი", "იცოდე სპორტი", "სპორტული აღჭურვილობა", "სპორტი ზამთარში და ზაფხულში".

მეტყველების განვითარება:

სპორტის შესახებ მოთხრობების შედგენა;

საუბარი "ოჰ, სპორტი, შენ ხარ სამყარო!", "სპორტი ჯანმრთელობაა".

ლექსიკონის სპორტული ტერმინებით გამდიდრება.

ფიზიკური განვითარება:

გასართობი "ჯანსაღი გონება ჯანსაღ სხეულში"

სუნთქვითი ვარჯიშების ჩატარება, თვითმასაჟი.

ტანვარჯიშის კეთება ძილის შემდეგ.

გარე თამაშების ჩატარება სასეირნოდ.

დილის ვარჯიშების ჩატარება.

მხატვრული შემოქმედებანახატი "ჩემი საყვარელი სპორტი", აპლიკაცია "მედლები გამარჯვებულებისთვის", მოდელირება "სპორტული აღჭურვილობა".

მშობლებთან მუშაობა

დაკითხვა;

რჩევა მშობლებს: "როგორ ავირჩიოთ სპორტი?", "ბავშვის ფიზიკური განვითარება: სად დავიწყოთ?", "ჯანსაღი ცხოვრების წესი ოჯახში", "ერთობლივი სპორტი ბავშვებისა და მშობლებისთვის",

შექმენით სლაიდების საქაღალდე

ფოტოგამოფენის შექმნა "მე და სპორტი".

მონაწილეობა სპორტულ ღონისძიებაში "ჯანმრთელ სხეულში - ჯანსაღი გონება".

დასკვნითი ეტაპი:

ბავშვთა ნახატების გამოფენა "ჩემი საყვარელი სპორტი",

სპორტული ფესტივალი "ჯანმრთელი გონება ჯანსაღ სხეულში".

საუბრები ბავშვებთან "რა ვისწავლეთ ახალი?", "რისთვის არის სპორტი?".

მადლობა ბავშვებსა და მშობლებს ფოტოგამოფენის ორგანიზებაში, ნახატების გამოფენისა და სპორტულ ფესტივალში მონაწილეობისთვის.

პროექტის აქტივობის პროდუქტი:

კითხვარი მშობლებისთვის;

კონსულტაციები მშობლებისთვის;

საქაღალდე - გადამტანი;

თემატური საუბრები: „ოჰ, სპორტი, შენ ხარ სამყარო“, „სპორტი ჯანმრთელობაა“;

გაკვეთილის სცენარების შემუშავება;

გამოცანების, ანდაზებისა და გამონათქვამების ბარათის ფაილი სპორტისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ;

მხატვრული და მუსიკალური ნაწარმოებების ბარათის ფაილი;

მულტიმედიური პრეზენტაცია;

საერთაშორისო კონკურსში მონაწილე ბავშვების დაჯილდოება.

Მოსალოდნელი შედეგი:

• ბავშვების ინტერესის გაზრდა ფიზიკური ვარჯიშებისა და სპორტის მიმართ;
• მშობელთა ინტერესის გაზრდა ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი;
• სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების თანამშრომლებსა და მშობლებს შორის სანდო ურთიერთობებზე დამყარებული ერთიანი საგანმანათლებლო სივრცის შექმნა;
• მოსწავლეთა სიხშირის შემცირება.

მოსალოდნელი შედეგები რეალობად იქცევა, თუ პროექტის ყველა მონაწილეს ერთნაირი დამოკიდებულება ექნება პრობლემასთან „ადამიანი – ცხოვრების წესი – განათლება – ჯანმრთელობა“.

როდესაც ეს ჯგუფი გააცნობიერებს ჯანმრთელობის შენარჩუნების მიზნით საკუთარი ძალისხმევის მნიშვნელობას, ამ მიმართულებით პროგრესი შეიძლება წარმატებულად ჩაითვალოს.

დასკვნა:

პროექტის განხორციელების შედეგად სკოლამდელ ბავშვებს განუვითარდათ სტაბილური მოტივაცია სისტემატური ფიზიკური აღზრდისა და სპორტისთვის. ისინი ორიენტირებულნი არიან ჯანსაღი ცხოვრების წესზე, აქვთ სოლიდური ცოდნა ჯანმრთელობის ხელშეწყობის საშუალებების, ორგანიზმის საჭიროებებისა და შესაძლებლობების შესახებ. მშობლების მონაწილეობა ერთობლივ აქტივობებში შეავსო იგი ახალი შინაარსით, შესაძლებელი გახადა უფროსების პირადი მაგალითის გამოყენება სკოლამდელი აღზრდის ფიზიკურ აღზრდაში, ოჯახური განათლების პოზიტიური გამოცდილების შესწავლა და მისი პოპულარიზაცია სხვა მშობლებს შორის. ბავშვის კეთილდღეობა. მშობლის აქტიური პოზიცია გაიზარდა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სუფთა ჰაერზე გადაადგილების აუცილებლობაში, რაც უზრუნველყოფს ბავშვის ჯანსაღ ცხოვრებას.

ოლგა იაგოდკა
სპორტული თამაშის პროექტი "ფეხბურთი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში"

შესაბამისობა

თამაშების ჩატარება ქ ფეხბურთიავითარებს ბავშვის ოსტატობას, სიჩქარეს, მოძრაობების კოორდინაციას, ხელს უწყობს მოტორული რეაქციების განვითარებას, ასწავლის სივრცეში ნავიგაციას.

თამაშებიბურთთან ერთად განავითარეთ ბავშვების უნარები და ქცევის წესები გუნდში, ჩამოაყალიბეთ ამხანაგური ურთიერთობები, რომლებიც დაფუძნებულია თანამშრომლობისა და ურთიერთდახმარების ურთიერთობებზე. თამაში შიგნით ფეხბურთს მოთმინება სჭირდება, გადამწყვეტი, გამბედაობა მოქმედებაში. ბავშვები სწავლობენ მოძრაობების რეგულირებას სხვადასხვა სიტუაციებში და სხვადასხვა პირობებში.

ძირითადი მოტივაცია: ბავშვებში ამხანაგური ურთიერთობების ჩამოყალიბება, რომელიც ეფუძნება თანამშრომლობასა და ურთიერთდახმარებას.

პირველადი მიზანი თამაშები: Თამაში « ფეხბურთი» მიზნად ისახავს ბავშვის კოლექტიური ქცევის უნარების განვითარებას, ფიზიკური თვისებების განვითარებას, თამაშისადმი ერთობლივი ინტერესის განვითარებას.

Დავალებები თამაშები:

1. სათამაშო აზროვნების უნარის განვითარება;

2. ბავშვებში ყოველდღიური მოტორული აქტივობების განხორციელების აუცილებლობის შექმნა;

3. სხვადასხვა სიტუაციაში, სხვადასხვა პირობებში მოძრაობის კონტროლის უნარის განვითარება;

4. ბავშვის ძლიერი ნებისყოფის თვისებების აღზრდა, როგორიცაა გამძლეობა, დასახული მიზნებისა და მიღებული შედეგების მიღწევის შეუპოვრობა, ორგანიზებულობა, გამბედაობა, დამოუკიდებლობა გადაწყვეტილების მიღებისას, რთული სიტუაციების დაძლევის უნარი, ავითარებს გუნდის წინაშე პასუხისმგებლობის გრძნობას.

წევრები პროექტი: ბავშვები, პედაგოგები, მშობლები.

ძირითადი ნაბიჯები თამაშები შიგნით« ფეხბურთი» .

1. მოსამზადებელი ეტაპი:

ახალგაზრდული სპორტული სკოლის ტრენერთან კონსულტაციების ჩატარება.

თამაშის სავარჯიშოები ბურთით.

სტრუქტურის შექმნა თამაშები.

2. ორგანიზაციული დონე.

ბავშვების თამაშით გაცნობის ორგანიზება « ფეხბურთი» , ფოტოების, ვიდეოების, ისტორიების შექმნა პირადი ცხოვრებისეული გამოცდილებიდან.

სტრუქტურის შექმნა გუნდები: სახელის არჩევა და მთავარი როლების განაწილება, ბავშვები განსაზღვრავენ თავიანთ როლებს, ბიჭები- ფეხბურთის მოთამაშეები, გოგონების მხარდამჭერი ჯგუფი, მასწავლებელი მოქმედებს როგორც მწვრთნელი.

საჭიროების შეძენა ინვენტარის თამაშები.

3. სწავლების დონე.

ასწავლეთ ბავშვებს წარმართვისთვის საჭირო ტექნიკები თამაშები.

ძირითადი წესების გაცნობის ორგანიზაცია თამაშები.

გარე თამაშების ორგანიზება ბურთის გამოყენებით გასეირნების დროს.

ბურთის თამაშების უწყვეტი დანერგვა ყოველდღიურ რუტინაში.

სავარჯიშო სესიებისა და სავარჯიშოების ჩატარება.

4. დასკვნითი ეტაპი.

აღჭურვილობა საჭირო ინვენტარით საფეხბურთო მოედანი.

შექმენით გუნდის ლოგო.

ორგანიზაცია თამაშებიპოტენციურ მეტოქეებთან.

შეჯამება თამაშები, მიზნებისა და ამოცანების მიღწევის ანალიზი თამაშები.

სამიზნე თამაშები - გუნდურად თამაშიეცადეთ რაც შეიძლება მეტი გოლი გაიტანოთ მეტოქის კარში, ბურთის დაკარგვის შემთხვევაში კი ეცადეთ დაიცვათ თქვენი კარები, დადგენილი წესების დაცვით. თამაშები.

ჩატარების წესები თამაშები. წესების მიხედვით თამაშებიგუნდის წევრებს აქვთ უფლება დრიბლინგონ ბურთი ფეხით, ფეხით გადასცენ თანაგუნდელს, ბურთი კარში მხოლოდ ფეხებით გაიტანონ.

მოწინააღმდეგე გუნდის მოთამაშეების ამოცანაა არ მისცენ მეტოქეს კარისკენ გაშვება და გოლის გატანა. თუ ბურთს თავი ან სხეული შეეხო, მაშინ ეს შეცდომად არ ითვლება, მხოლოდ მეკარეს აქვს უფლება შეხოს ბურთი ხელებით.

გუნდი ამისთვის ფეხბურთიშედგება ხუთიდან რვა ბავშვისგან და ითვალისწინებს რამდენიმე სათადარიგოს. ერთ-ერთი მოთამაშე დაინიშნა კაპიტანად. გუნდის ყველა წევრს აქვს გამორჩეული სამკერდე ნიშნები.

მასწავლებლის ამოცანაა მუდმივად აკონტროლოს წესების დაცვა თამაშებიდა მიიღოს სამართლიანი გადაწყვეტილებები ყველა განვითარებადი საკამათო სიტუაციები. მასწავლებელს უფლება აქვს წესების დარღვევის შემთხვევაში თამაშებიბავშვებმა შეწყვიტონ თამაში. მასწავლებელი ასევე აკონტროლებს ხანგრძლივობას თამაშები დროის მიხედვით. მთლიანი ხანგრძლივობის დრო თამაშები - 30 წუთი. ეს დრო იყოფა ორ დროის სეგმენტად 15 წუთიანი თითოეული გაჩერებით თამაშებიხუთწუთიანი შესვენებისთვის.

დასრულების შემდეგ თამაშებიმასწავლებელი ატარებს მჯდომარე თამაშს საერთო ხანგრძლივობით არაუმეტეს 5 წუთისა, რათა ბავშვის ორგანიზმი მშვიდ მდგომარეობაში მოიყვანოს.

ბურთი ჩაითვლება კარში შეტანად, თუ იგი მთლიანად გავიდა კარის ხაზს შორის ძელს შორის, ასევე თუ დადგენილი წესები არ დაირღვა. თამაშები. გუნდი, რომელიც მეტ გოლს გაიტანს მეტოქეს, გამარჯვებულად ცხადდება. თუ გოლი არ გავიდა ან გუნდებმა გაიტანეს თანაბარი გოლები, თამაში ითვლება ფრედ.

დაწყებამდე თამაშებიეწყობა გათამაშება მხარის ან დაწყების ასარჩევად. საწყის დარტყმისთვის ბურთი უნდა განთავსდეს მიწაზე, მოედნის ცენტრში. დაწყება თამაშებიაღინიშნება აღმზრდელის სიგნალით გუნდის ერთ-ერთი მოთამაშის მიერ, რომელიც იწყებს თამაშს. ბავშვი მიმართავს ბურთს მეტოქის კარისკენ. მოწინააღმდეგე გუნდის მოთამაშეებმა უნდა შეინარჩუნონ დისტანცია და იყვნენ მინიმუმ სამი მეტრის დაშორებით ბურთიდან. ბავშვს, რომელიც ასრულებს საწყის დარტყმას, აღარ აქვს უფლება მეორედ შეეხოს ბურთს სხვა მონაწილეებზე ადრე თამაშები. გოლის გატანის შემდეგ თამაში განახლდება იმავე მომენტში, როგორც დასაწყისში თამაშები, იმ გუნდის მოთამაშე, რომლის წინააღმდეგაც გოლი გავიდა.

ხუთწუთიანი შესვენების შემდეგ გუნდები გვერდს იცვლიან. მასწავლებელს, თავისი შეხედულებისამებრ, შეუძლია შეცვალოს მოთამაშეები მთელი დროის განმავლობაში თამაშები. თითოეულ გუნდურ მოთამაშეს აქვს მეკარის ადგილის დაკავების უფლება. როდესაც ერთ-ერთი ბავშვი არის ძალიან დაღლილი, ტრავმირებული ან არადისციპლინირებულად იქცევა, მასწავლებელმა უნდა შეწყვიტოს თამაში.

ბურთი, რომელიც კვეთს შეხების ხაზს ან კარის ხაზს, მიწაზე ან ჰაერში, ითვლება, რომ გავიდა თამაშები. ბურთის ამოცნობა შესაძლებელია გარე მდგომარეობაში თამაშები ამ შემთხვევაშითუ მასწავლებელი შეწყვეტს თამაშს. დარჩენილ დროში ბურთი თამაშში ჩაითვლება, თუ ის მოედანზე მობრუნდება კარის ძელიდან ან ძელიდან.

მოთამაშეებს ეკრძალებათ მოწინააღმდეგის დარტყმა, მოწინააღმდეგის დარტყმა, ბიძგი, მოწინააღმდეგის ტანსაცმლით დაჭერა, მისი ხელების დაჭერა, მეკარის თავდასხმა, ბურთის წაგების მცდელობა. წესების ერთ-ერთი დარღვევა თამაშებიითვლება, რომ ის რბენა ხელში ბურთით, ცდილობს ხელით დაიჭიროს და გააჩეროს.

თუ მოთამაშე დაარღვევს დადგენილ წესებს, მასწავლებელს უფლება აქვს შეწყვიტოს თამაში და შენიშნოს ან გააფრთხილოს დამრღვევი.

შემდეგ ბურთი გადაეცემა მოწინააღმდეგე გუნდს და თამაშში შედის იმ ადგილიდან, სადაც მოხდა დარღვევა. იმ შემთხვევაში, თუ დარღვევა ჩადენილი იყო ერთდროულად ორი გუნდის მონაწილეთა მიერ, მაშინ ამ შემთხვევაში ორივე გუნდს ენიშნება თერთმეტმეტრიანი დარტყმა დარღვევის ადგილიდან.

დადგენილი წესების უხეში დარღვევის გამო, მოთამაშე მოედნიდან იხსნება ერთიდან სამ წუთამდე. ეს ბავშვებს ასწავლის ერთად თამაშს, წესების დაცვას, ერთმანეთის დახმარებას და წარუმატებლობის შემთხვევაში თანაგრძნობის გამოხატვას.

ორგანიზაციის განმარტებები თამაშები.

დაკიდებულ ბურთზე დარტყმების ვარჯიში.

სტაციონარული ბურთის დარტყმაში ვარჯიში.

ბურთის კედელში ჩაგდების ვარჯიში და ძირის ქვეშ კედლიდან ამოღებული ბურთის მიღება.

ივარჯიშეთ ბურთის სროლაში ხელებით მაღლა და შემდეგ ბურთის ძირზე მიღებაზე.

დრიბლინგის ვარჯიში მარჯვენა და მარცხენა ფეხით სწორ ხაზზე.

ბურთის დრიბლინგის ვარჯიში მარჯვნით მონაცვლეობით დაჭერით, შემდეგ კი მარცხენა ფეხით სწორ ხაზზე.

ბურთის ზურგიდან ორივე ხელით სროლის ვარჯიში.

ბურთის სროლაში ვარჯიში სიზუსტისთვის.

- სქემის მიხედვით მუშაობა: ბავშვი ისვრის ბურთს, მამა იღებს.

მშობელთა ჩართულობა:

აღჭურვილობაში მონაწილეობა საფეხბურთო მოედანი;

საჭიროების შეძენა სპორტული აღჭურვილობა;

შემოქმედება ბავშვთა სპორტული ტანსაცმელი;

მონაწილეობა მიმდინარე ტურნირებში (მამები);

მამის სამწვრთნელო მუშაობის ორგანიზება;

ზრდასრულთა გუნდის ფორმირება მოზრდილთა მონაწილეობით, მატჩები მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის.

აღჭურვილობა და ინვენტარი.

Ზე სპორტისაბავშვო ბაღის სათამაშო მოედანი აღჭურვილია საფეხბურთო მოედანი. საიტის მარკირება კეთდება ცარცით. ცენტრის ხაზი და ცენტრის წრე მონიშნულია საიტის გასწვრივ. კარიბჭეები განთავსებულია საიტის ბოლოებში. ისინი შეღებილია თეთრად. საიტის მოპირდაპირე მხარეს ჭიშკარზე დამონტაჟებულია კაკვები, რომელთა დახმარებით ბადე მიმაგრებულია. თამაშებში ბავშვების დალურჯების თავიდან ასაცილებლად, კარიბჭეები შემოიფარგლება გვერდებიდან პოლიეთილენის საგნების დახმარებით. ნათელი დროშები განთავსებულია საიტის ყველა უბანზე და შუა და ფრონტის ხაზების კვეთაზე.

ტატიანა სკანდაკოვა
ფიზიკური კულტურისა და სპორტის პროექტი "სპორტი საბავშვო ბაღში"

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

№2 საბავშვო ბაღი"გვირილა"ტალდომა, მოსკოვის რეგიონი

ფიზიკური კულტურისა და სპორტის პროექტი

« სპორტი საბავშვო ბაღში»

(კუნთოვანი სისტემის დარღვევების პრევენცია მოძრაობების კოორდინაციის განვითარების გზით)

დეველოპერები პროექტი: ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი

MDOU DSKB No2 "გვირილა"

სკანდაკოვა ტატიანა ლვოვნა

VMR-ის უფროსის მოადგილე

MDOU DSKB No2 "გვირილა"

მელცერი ანასტასია ბორისოვნა

ტალდომი

პრობლემის აქტუალობა: 3

მიზნები და მიზნები: 3

Ივენთი პროექტი 4

განხორციელების საგზაო რუკა პროექტი 4

შედეგები განხორციელების დროს პროექტი: 6

მოსალოდნელი შედეგები 6

ბრიფინგი 6

განვითარების პერსპექტივა პროექტი. 7

დანართი No1 9

დანართი №2 10

პრობლემის აქტუალობა:

ყოველი ადამიანის ყველაზე დიდი ღირებულება ჯანმრთელობაა. ბავშვის ძლიერი, ძლიერი, ჯანსაღი აღზრდა მშობლების სურვილი და ერთ-ერთი წამყვანი ამოცანაა სკოლამდელი დაწესებულების წინაშე. ოჯახი და საბავშვობაღი - ის სოციალური სტრუქტურები, რომლებიც ძირითადად განსაზღვრავს ბავშვის ჯანმრთელობის დონეს.

დღეს ჩვენ უფრო და უფრო გვესმის ეს სიტყვა. "ფიზიკური უმოქმედობა", რაც ნიშნავს "მოძრაობის ნაკლებობა". თანამედროვე სამყაროში ჰიპოდინამია არის ერთგვარი დაავადება, რომელიც ჟღერს მუქარად: სხეულის დისფუნქცია (კუნთოვანი სისტემა, სისხლის მიმოქცევა, სუნთქვა, საჭმლის მონელება)საავტომობილო აქტივობის შეზღუდვით.

AT საბავშვო ბაღისახლში კი ბავშვები დროის უმეტეს ნაწილს სტატიკურ მდგომარეობაში ატარებენ (მაგიდებთან, ტელევიზორთან და ა.შ.). ეს ზრდის სტატიკური დატვირთვას კუნთების გარკვეულ ჯგუფებზე და იწვევს მათ დაღლილობას. მცირდება ჩონჩხის კუნთების სიძლიერე და შესრულება, რაც იწვევს პოზის დარღვევას, ბრტყელტერფებს, ასაკთან დაკავშირებული განვითარების შეფერხებას, სიჩქარეს, სისწრაფეს, მოძრაობების კოორდინაციას, გამძლეობას, მოქნილობას და ძალას.

ცოტა ხნის წინ საბავშვოსაბავშვო ბაღებში გაიზარდა საყრდენ-მამოძრავებელი სისტემის პათოლოგიის მქონე ბავშვების რაოდენობა (ცუდი პოზა, ბრტყელი ფეხები). სხეულის ზრდის პროცესში, სხვადასხვა არახელსაყრელი მიზეზების გამო, შეიძლება მოხდეს ხერხემლის, ფეხების და ფეხების დეფორმაცია. ძვალ-კუნთოვანი სისტემის პოსტურალური დეფექტებისა და დეფორმაციების მკურნალობა კომპლექსურია. იგი ითვალისწინებს თერაპიული ფიზიკური კულტურის ფართო გამოყენებას მასაჟთან, ჰიდრომასაჟთან, გამკვრივებასთან, ჰიგიენურ ღონისძიებებთან ერთად აქტიური აქტივობის რეჟიმში და ბავშვებისთვის დღის განმავლობაში დასვენების რეჟიმში.

თქვენი სხეულის სწორად დაჭერის უნარი და უუნარობა გავლენას ახდენს არა მხოლოდ ბავშვის გარეგნობაზე, არამედ მისი შინაგანი ორგანოების მდგომარეობაზე, ზოგადად მის ჯანმრთელობაზე. პოზის დეფექტები იწვევს მზარდი ორგანიზმის ორგანოებისა და სისტემების გაუარესებას, განსაკუთრებით გავლენას ახდენს კუნთოვანი სისტემის ფუნქციებზე, რესპირატორული აპარატის გულ-სისხლძარღვთა სისტემაზე.

სკოლამდელ ასაკში პოზა ჯერ არ არის ჩამოყალიბებული, ამიტომ არასასურველი ფაქტორები ყველაზე ძლიერად მოქმედებს ბავშვებზე სწრაფი ზრდის პერიოდში. (6 წელი). სკოლამდელი დაწესებულების ამოცანაა კუნთოვანი სისტემის დარღვევის თავიდან აცილება. პოსტურალური დეფექტების ძირითადი მიზეზი არის სხეულის ჩვეულებრივი მანკიერი პოზიციები ჯდომისას ან დგომის დროს.

მიზნები და მიზნები:

ძვალ-კუნთოვანი სისტემის დარღვევების პროფილაქტიკისთვის პირობების შექმნა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მოძრაობების კოორდინაციის განვითარების, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაძლიერების გზით.

1. ჯანმრთელობის გაუმჯობესების არსებული გზების გაცნობა, შეგნებულად წახალისება, თქვენი ჯანმრთელობის მკურნალობა;

2. ჩამოაყალიბეთ სწორი პოზა და გააძლიერეთ კუნთების ყველა ჯგუფი, ხელი შეუწყეთ ბრტყელტერფების პრევენციას.

3. ჯანსაღი ცხოვრების წესის აუცილებლობის ამაღლება.

4. მოძრაობების კოორდინაციის განვითარებით ვარჯიშის მოსწავლეთა ინტერესის და შეგნებული შესრულების გამომუშავება კუნთოვანი სისტემის დარღვევების პრევენციის მიზნით.

Ივენთი პროექტი

ტიპი პროექტი: შემეცნებითი - ჯანმრთელობის გაუმჯობესება

ხანგრძლივობის მიხედვით გრძელვადიანი პროექტი.

საქმიანობის ორგანიზების ფორმები:

თამაში;

პრაქტიკული

ვიზუალური;

სიტყვიერი.

მეთოდები პროექტი:

თამაშის ფიზიკური აქტივობა;

დასვენება, დასვენება, გართობა

განხორციელების შედეგები პროექტი

განხორციელების საგზაო რუკა პროექტი

ღონისძიების რაოდენობა მონაწილეთა თარიღი პასუხისმგებელი შედეგი

1. მოვლის საგზაო რუქის შედგენა პროექტი. მოადგილე ხელმძღვანელი BMR-ში, ინსტრუქტორი ფიზიკურ კულტურაში. ოქტომბრის ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორის საგზაო რუკა

2. მეთოდური ლიტერატურისა და სახელმძღვანელოების შერჩევა თემაზე პროექტი. მოადგილე ხელმძღვანელი BMR-ში, ინსტრუქტორი ფიზიკურ კულტურაში. ოქტომბერი ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი მეთოდოლოგიური ლიტერატურის სია

3. კოორდინაციის განვითარების დონის განსაზღვრა. მოსწავლეები ოქტომბერი ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი

4. გრძელვადიანი გეგმის შედგენა.

განხორციელება პროექტი. მოადგილე ხელმძღვანელი BMR-ში, ინსტრუქტორი ფიზიკურ კულტურაში. ოქტომბერი ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი მოსწავლეებთან მუშაობის გრძელვადიანი გეგმა დანართი No1

5. გეგმის შედგენა.

მშობლებთან მუშაობა. მოადგილე ხელმძღვანელი BMR-ში, ინსტრუქტორი ფიზიკურ კულტურაში. ოქტომბერი ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი მშობლის გეგმა

განაცხადი No2

6. შედგენილი სამუშაო გეგმის შესრულება. მოსწავლეები, მშობლები. ნოემბერი-აპრილი ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი

7. განხორციელების შედეგების საფუძველზე კოორდინაციის განვითარების დონის განსაზღვრა პროექტი. მოსწავლეები აპრილი ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორის საგზაო რუკა

შედეგები განხორციელების დროს პროექტი:

Მოსალოდნელი შედეგები

Ბავშვებისთვის: პასუხისმგებელი დამოკიდებულება სავარჯიშოების მაღალხარისხიან შესრულებაზე, კუნთოვანი სისტემის დარღვევების პროფილაქტიკისთვის, მოძრაობების კოორდინაციის განვითარების გზით; საქმიანობის განვითარება, დამოუკიდებლობა; ფიზიკური კულტურისადმი შეგნებული დამოკიდებულების განათლება, თვითრეალიზაცია.

მასწავლებლისთვის: პროფესიონალიზმის გაზრდა; ბავშვებთან და მშობლებთან მუშაობაში ახალი ტექნოლოგიების დანერგვა; პიროვნული და პროფესიული ზრდა.

მშობლებისთვის: პიროვნული ცნობიერების დონის ამაღლება, შვილებსა და მშობლებს შორის ურთიერთობის გაძლიერება.

შეჯამება

განხორციელების დროს პროექტი შეიქმნარომ უფროსი ჯგუფის მოსწავლეებს შორის მოძრაობათა კოორდინაციის განვითარების დონე გაიზარდა საშუალოდ 40%-ით, ბავშვები სიამოვნებით მონაწილეობენ თამაშებში, მშობლებთან ერთობლივ ღონისძიებებში. მშობლები აღნიშნავენ, რომ ბავშვებმა დამოუკიდებლად დაიწყეს მათი პოზის მონიტორინგი, რომ კუნთოვანი კორსეტი უფრო გაძლიერდა, რაც მიუთითებს ამის წარმატებულ ორგანიზაციაზე. პროექტი.

განვითარების პერსპექტივა პროექტი.

ყოველწლიურად განუწყვეტლივ იზრდება საყრდენ-მამოძრავებელი სისტემის დარღვევების მქონე ბავშვების რიცხვი და უბრალოდ აუცილებელია ამ დარღვევების პრევენციაზე რაც შეიძლება ადრე დაიწყოს მუშაობა.

მომავალში, ეს პროექტიადაპტირებული იქნება და განხორციელდება დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან.

განხორციელების პირობები პროექტი

სრული განხორციელებისთვის პროექტი« სპორტი საბავშვო ბაღში» საჭირო. კომპლექსი ბავშვებისთვის მოძრაობების კოორდინაციის განვითარებისთვის.

მეორადი სია წყაროები:

1. Zanozina A. E., Grishanina S. E. - გრძელვადიანი დაგეგმვა ფსიქიკური განათლებაკლასები 6-7 წლის ბავშვებთან ერთად. - M.: LINKA - PRESS, 2008. - 80გვ.

2. Kartushina M. Yu. - დასვენების სცენარები 3-4 წლის ბავშვებისთვის. M.: TC Sphere, 2005. - 96გვ.

3. პენზულაევა L. I. - ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში. სკოლამდელი ჯგუფი საბავშვო ბაღი. კლასების აბსტრაქტები. - მ.: მოზაიკა - სინთეზი, 2011. - 112გვ.

4. Penzulaeva L.I. - რეკრეაციული ტანვარჯიში 3-7 წლის ბავშვებისთვის. ტანვარჯიშის გაუმჯობესების კომპლექსები. - მ.: მოზაიკა - სინთეზი, 2010. - 128გვ.

5. Penzulaeva L. I. - გარე თამაშები ბავშვებისთვის - M .: მოზაიკა - SYNTHESIS, 2010. - 122 გვ.

6. ხარჩენკო T. E. - დილის ვარჯიშები ქ საბავშვო ბაღი. სავარჯიშოები 2-3 წლის ბავშვებისთვის. - მ.: მოზაიკა - სინთეზი, 2009 - 88გვ.

7. Shebeko V. N. - ფიზიკური აღზრდის არდადეგები საბავშვო ბაღში: კრეატიულობა საავტომობილო საქმიანობაში სკოლამდელი აღზრდის: Წიგნი. აღმზრდელ ბავშვებისთვის. ბაღი / V. N. Shebeko, N. N. Ermak. - მე-3 გამოცემა. – მ.: განმანათლებლობა. 2003. - 93გვ.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

საიტზე განთავსებული ფიგურები დამზადებულია თოვლისა და წყლისგან. მოხატული გუაშით. ჩვენი დედების წყალობით, ეს მათი ფანტაზიების მხოლოდ დასაწყისია. მოგეხსენებათ, ბავშვები ძალიან.

პროექტი "კლასიკური მუსიკა საბავშვო ბაღში"პროექტის მიზნები: ბავშვების ცოდნის გაფართოება კლასიკური მუსიკის შესახებ, სხვადასხვა ეპოქის მუსიკალური ნაწარმოებების აღქმის განვითარება; განავითაროს.

პროექტი "საბავშვო ბაღში"მოგეხსენებათ, სამშობლო იწყება ოჯახით, სახლით. ყველა ადამიანისთვის ოჯახი დასაწყისია. შეცდომით, ბევრ მშობელს სჯერა.

პროფლეშ აქცია მშობლებთან საბავშვო ბაღში "სპორტი დამოკიდებულების ალტერნატივაა" ვიდეოპროფლეშ აქცია „სპორტი ცუდი ჩვევების ალტერნატივაა“. 18 ნოემბერი 07-45 საათზე ქალაქ უფაში სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება საბავშვო ბაღი.

პროექტის მიზანი : ბავშვებისთვის მოტივაციის შექმნა ფიზიკურ აღზრდასა და სპორტში ჩართვისთვის, ქვეყნის სპორტული მიღწევების გაცნობა, ადამიანების მაღალი პიროვნული მიღწევები, რომლებიც გახდნენ რუსეთის დიდება.

პროექტის მიზნები :

1. გააცანით ბავშვებს სპორტის სხვადასხვა სახეობა.

2. სპორტის პოზიტიური მოტივაციის განვითარება, ჯანსაღი

ცხოვრების წესი.

3. პატრიოტიზმისა და ინტერნაციონალიზმის გრძნობების ამაღლება.

4. ჩამოაყალიბეთ და გააუმჯობესეთ სპორტული უნარები და შესაძლებლობები.

პროექტის ხანგრძლივობა : 2017 წლის ოქტომბერი - 2018 წლის აპრილი

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება:

„ბავშვთა განვითარების ცენტრი - №11 საბავშვო ბაღი „ლურჯი ვაგონი““

გ.სალსკა

პროექტი

კომბინირებული ორიენტაციის ჯგუფში 5-6 წელი "მზე"

"საბავშვო ბაღი და სპორტი"!

უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორია

პონომარენკო ო.ვ.

სალსკი 2017 წელი.

პროექტის პასპორტი

პროგრამის შინაარსი:

• ჩამოაყალიბოს იდეები ჯანმრთელობისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ, ასევე ფსიქოლოგიური კომპეტენცია პედაგოგიური პროცესის ყველა მონაწილის: მასწავლებლების, ბავშვების, მშობლების ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნებასა და განმტკიცებაში.
• გააფართოვოს ბავშვებისა და მშობლების ცოდნა ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის შესახებ;
• გააცნოს ბავშვებს ჯანმრთელობის პარამეტრები და მუშაობის მეთოდები პირადი ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების მიზნით.
• ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია.

პროექტის აქტუალობა

არ არსებობს უფრო რთული, ან შესაძლოა უფრო მნიშვნელოვანი ამოცანა, ვიდრე ჯანმრთელი ბავშვის აღზრდა. ჯანმრთელობა მნიშვნელოვანი ფაქტორია ბავშვების შესრულებასა და ჰარმონიულ განვითარებაში. ჯანმრთელობა თავისთავად არ არსებობს, მას სჭირდება ფრთხილად მოვლა ადამიანის მთელი ცხოვრების განმავლობაში.

ცნობილია, რომ სკოლამდელი ასაკი გადამწყვეტია ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის საფუძვლის ფორმირებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, 7 წლამდე ადამიანი გადის განვითარების უზარმაზარ გზას, უნიკალური მთელი მისი შემდგომი ცხოვრების განმავლობაში. ამ პერიოდში ხდება ორგანოების ინტენსიური განვითარება, სხეულის ფუნქციური სისტემების ფორმირება, ძირითადი პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბება, ხასიათი, დამოკიდებულება საკუთარი თავის და სხვების მიმართ. ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია ბავშვებში ცოდნის ბაზის და ჯანსაღი ცხოვრების წესის პრაქტიკული უნარების ჩამოყალიბება, სისტემური ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის გაცნობიერებული მოთხოვნილება.

მშობლების გამოკითხვამ აჩვენა, რომ:

100% - მშობლებს სურთ შვილები ჯანმრთელად ნახონ;

92% - სრულყოფილად განვითარებული, ფლობს კომუნიკაბელურს

თვისებები. ამიტომ, ჩვენი მოსწავლეების სიხშირის სტატისტიკის გაანალიზებით, მივედით დასკვნამდე, რომ საჭიროა სისტემატური სისტემატური მუშაობა ბავშვების ჯანმრთელობის ჩამოყალიბების, შენარჩუნებისა და განმტკიცებისთვის.

ჯანმრთელობა არ შეიძლება ვინმეს მიენიჭოს ან მისცეს, ის უნდა იყოს შენახული და განმტკიცებული. იმისათვის, რომ საკუთარი ჯანმრთელობა ბავშვისთვის ფასეულობად იქცეს, აუცილებელია გადახედოს სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობას ფიზიკური აღზრდის სფეროში, საკუთარი ჯანმრთელობისა და სხვების ჯანმრთელობის პატივისცემის გრძნობის აღზრდაში.

პროექტის მიზანი: ბავშვებისთვის მოტივაციის შექმნა ფიზიკურ აღზრდასა და სპორტში, ქვეყნის სპორტულ მიღწევებთან გაცნობა, ადამიანების მაღალი პიროვნული მიღწევები, რომლებიც რუსეთის დიდება გახდა.

პროექტის მიზნები:

1. გააცანით ბავშვებს სპორტის სხვადასხვა სახეობა.

2. სპორტის პოზიტიური მოტივაციის განვითარება, ჯანსაღი

ცხოვრების წესი.

3. პატრიოტიზმისა და ინტერნაციონალიზმის გრძნობების ამაღლება.

4. ჩამოაყალიბეთ და გააუმჯობესეთ სპორტული უნარები და შესაძლებლობები.

პროექტის ხანგრძლივობა: 2017 წლის ოქტომბერი - 2018 წლის აპრილი

პროექტის მონაწილეები: კომბინირებული ტიპის ჯგუფის ბავშვები 5-6 წლის "მზე", ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, აღმზრდელები, მშობლები.

პროექტის ტიპი : გრძელვადიანი, პრაქტიკაზე ორიენტირებული.

საგანმანათლებლო ტერიტორია: ფიზიკური განვითარება.

ინტეგრაციის სფეროები:კოგნიტური განვითარება, მეტყველების განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება.

სიახლე და ორიგინალობა:არის არატრადიციული მიდგომის დანერგვა ბავშვებთან მუშაობის სხვადასხვა ფორმის წარმართვაში, ინოვაციური ჯანმრთელობის დაზოგვის გარემოს შექმნისას ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად.

მასალები და აღჭურვილობა:მუსიკალური ცენტრი, კომპიუტერი, კამერა, ხმის ჩანაწერები სავარჯიშოების შესასრულებლად, ფოტოები და სურათები სპორტის სხვადასხვა სახეობებით, გამოჩენილი სპორტსმენების პორტრეტები, შეხვედრის სიუჟეტისა და თემის შესაბამისი ილუსტრაციები და რეპროდუქციები, საგანმანათლებლო ლიტერატურა, მხატვრული ლიტერატურა, სპორტული აღჭურვილობა.

პროექტის განკუთვნილი პროდუქტი: საბოლოო ღონისძიება:სპორტული გასართობი ბავშვებისა და მშობლებისთვის, შეიმუშავა რეკომენდაციები მასწავლებლებისთვის; შეიმუშავა რეკომენდაციები მშობლებისთვის სკოლამდელ ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩამოყალიბების, ფიზიკურ კულტურასა და სპორტში ჩართულობის შესახებ.

Მოსალოდნელი შედეგები:

Ბავშვებისთვის:

1. ბავშვების ცოდნის ჩამოყალიბება ოლიმპიური მოძრაობის ისტორიის, ჩვენი ქვეყნის, ქალაქის ჩემპიონების შესახებ.

2. ინტერესის გამოხატვა ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის მიმართ.

3. საბავშვო ლექსიკის შევსება სპორტული ტერმინოლოგიით.

მშობლებისთვის:

1. ჩამოყალიბდა აქტიური მშობლის პოზიცია.

2. მშობლების კომპეტენციის ამაღლება ფიზიკური კულტურისა და სპორტის საკითხებში.

3. მშობლების აქტიური მონაწილეობა სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების ცხოვრებაში.

მასწავლებლებისთვის:

1. მასწავლებლების მიერ ინოვაციური ტექნოლოგიების ხარისხობრივი განვითარება

ბავშვების ფიზიკური აღზრდა.

2. მასწავლებელთა პროფესიული დონის ამაღლება.

3. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან ფიზიკურ აღზრდაზე მუშაობის ხარისხის გაუმჯობესება.

4. პიროვნული და პროფესიული ზრდა, თვითრეალიზება, მორალური კმაყოფილება.

ბიბლიოგრაფია:

ლიტერატურა:

1.N.I. კრილოვი "ჯანმრთელობის დაზოგვის სივრცე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში", გამომცემლობა "მასწავლებელი" 2009 წ.

2. ზ.ა. კლეპინინა "როგორ განვავითაროთ ბავშვს ჯანმრთელობაზე ზრუნვის უნარი", რედ. "ARKTI" მოსკოვი 2010 წ.

3. ვ.ლ. დრუჟინინა, ლ.ვ. აბდულმანოვა "ზდრავუშკა", დონის როსტოვი

2001 წელი.

4.ტ. პ. კოლოდიაჟნაია, ე.ა. ჩეკუნოვა - ”ბავშვების და მასწავლებლების ჯანმრთელობის დაცვა საბავშვო ბაღში - დონის როსტოვი, 2009 წ.

5. M. N. Kuznetsova - "სასკოლო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ბავშვების გაუმჯობესების ღონისძიებების სისტემა" - პრაქტიკული სახელმძღვანელო მოსკოვი "Iris Press", 2007 წ.

6. S. A. Ponomarev - "გაზარდე ბავშვები ჯანმრთელად" - მოსკოვი 1989 წ.

7. A. K. Sundukova "ჯანმრთელობის ჯადოსნური სამყარო" - მოსკოვი "Bustbust", 2010 წ.

პროექტის განხორციელების ძირითადი ფორმები:

∙ ღია ღონისძიებები

∙ მუშაობა სასწავლო ლიტერატურასთან

∙ სიარული საავტომობილო საქმიანობაში

∙ ფიზიკური კულტურის დასვენება

∙ ჯანმრთელობის კვირა, ჯანმრთელობის დღეები

∙ კონკურსებში მონაწილეობა

∙ სპორტული ღონისძიებების მონახულება

∙ შეხვედრები სპორტული ორგანიზაციების მწვრთნელებთან და სტუდენტებთან.

პროექტის განხორციელების ეტაპები

მოსამზადებელი ეტაპი	მთავარი სცენა	დასკვნითი ეტაპი
1. პროექტის მიზნებისა და ამოცანების განხილვა. 2. მასალის ბლოკებად დარიგება, სამუშაო გეგმის შედგენა. 3. თანამშრომლობის ხელშეკრულებების გაფორმება გარკვეულ ორგანიზაციები და საზოგადოებრივი გაერთიანებები. 4. პროექტის თემაზე მშობლების კომპეტენციის შესწავლა	1. სამუშაოს დაგეგმვა. 2. პროექტის განხორციელებისთვის პირობების შექმნა: შევსება და შერჩევა პროექტის განხორციელების მასალა, საჭირო მასალების და ლიტერატურული წყაროების შეგროვება შესაბამის თემებზე 3. მშობლებისთვის ბავშვის ცხოვრებაში სპორტის მნიშვნელობის შესახებ ცოდნის ხელშეწყობა მოსწავლეები. 4. სპორტულ ღონისძიებებზე დასწრება. 5. მასწავლებელთა საინფორმაციო და მეთოდური დახმარების გაწევა; მშობლები. 6. თემატური გამოფენების ორგანიზება, მინი პრეზენტაციების შექმნა. 7. ფინალური სპორტული ღონისძიების ჩატარება.	1. შესრულებული სამუშაოს შეჯამება. 2. საბავშვო ბაღის მეთოდური ოფისის შევსება სხვადასხვა შესახებ მასალებით სპორტი, 3. პროექტის შესახებ ინფორმაციის განთავსება სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების ვებგვერდზე. 4. პროექტის „საბავშვო ბაღი და სპორტი“ პრეზენტაცია.

Სამუშაო გეგმა

თარიღი					წევრები		პასუხისმგებელი
მოსამზადებელი ეტაპი
ოქტომბერი		1. მიზნების, ამოცანების დასახვა, პროექტის აქტუალობისა და მნიშვნელობის განსაზღვრა. 2. პროექტის განსახორციელებლად მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შერჩევა).				ჯგუფის პედაგოგები		ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, ჯგუფის პედაგოგები
ნოემბერი		1. ბავშვებთან საუბრის განვითარება. 4. განვითარებადი გარემოს ორგანიზება. სპორტული ინვენტარის შერჩევა მოსწავლეებთან ერთად.						ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, ჯგუფური აღმზრდელები
მთავარი სცენა
ოქტომბერი კვირა 1				სამუშაო გეგმის შედგენა პროექტის „საბავშვო ბაღი და სპორტი“ განხორციელება.		ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, პედაგოგ-ფსიქოლოგი ჯგუფის პედაგოგები, მშობლები.			ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, ჯგუფური აღმზრდელები
2-3 კვირა				1. ორგანიზაცია მუშაობა პედაგოგიურ გუნდი. 2. მშობელთა გამოკითხვა „ოჯახში ჯანსაღი ცხოვრების წესის პირობები“
4 კვირა				სპორტული დასვენება "შემოდგომის ოჯახის ჯვარი".		ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, ჯგუფური აღმზრდელები, მოსწავლეები, მშობლები.
ნოემბერი 1-2 კვირა				მინი კონსულტაცია „განხორციელება პროექტი "საბავშვო ბაღი და სპორტი": კონსულტაციის კითხვები: პროექტის მიზნები და ამოცანები; პროექტის განხორციელების დრო; პროექტის განხორციელების ეტაპები;		ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი			ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი
3-4 კვირა				1 . მასიური დილის ვარჯიშები ჰაერში. 2. სპორტული დასვენება „ჯანმრთელობის დღე“. ლაშქრობა შემოდგომის პარკში. 3. მშობელთა შეხვედრა: „ჯანსაღი ცხოვრების წესი ოჯახში“. მიზანი: გამოკითხვის შედეგების გაცნობა, ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია.		ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, ჯგუფური აღმზრდელები მოსწავლეები			ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, ჯგუფური აღმზრდელები.
დეკემბერი 1-2 კვირა				1. სპორტული თამაშები ჰაერში. 2. ისაუბრეთ ოლიმპიური თამაშების ისტორიაზე 3. 3სპორტის ოსტატებთან გაცნობა 4. ბუკლეტის გაცემა მშობლებისთვის თემა „სპორტულ-ჯანსაღი ცხოვრების წესი სიცოცხლე!"		მოსწავლეები			ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი ჯგუფის აღმზრდელები.
დეკემბერი კვირა				1. კონსულტაცია მშობლებისთვის„ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები“. 2. უფასო კომუნიკაცია თემაზე: „რაში გვჭირდება ფიზიკური აღზრდა და სპორტი“. 3. ანდაზების გაცნობა ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის შესახებ. 4. მისალმება "ორი სტომპი, ორი ფეხი".		ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, პედაგოგები, მოსწავლეები			ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი
იანვარი				1. პრეზენტაცია თემაზე: „ზამთრის სპორტი“. 2. საოჯახო გაზეთების გამოფენა "ჯანსაღი ცხოვრების წესი ჩვენს ოჯახში."		ჯგუფის პედაგოგები ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, სტუდენტები, მშობლები			ჯგუფის პედაგოგები ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი
თებერვალი 1-2 კვირა				1. თამაშები, რომლებიც გვკურნავს. 2. სპორტული სიმღერების აუდიოჩანაწერების მოსმენა 3. ჯანმრთელობის დღე „ზამთრის გართობა“.		ჯგუფის პედაგოგები ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, მოსწავლეები			ჯგუფის პედაგოგები ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი
თებერვალი 3-4 კვირა				1. აერობიკა უფროსი ჯგუფებისთვის.		ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი მოსწავლეები			ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი
მარტი 1-2 კვირა				1. ხატვის კონკურსი მშობლებთან თემაზე: „გვიყვარს სპორტი“!		ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, ჯგუფური აღმზრდელები, მოსწავლეები, მშობლები			ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, ჯგუფის პედაგოგები
მარტი კვირა				1. მრგვალი მაგიდა მშობლებთან ერთად „ბავშვის ფიზიკური განვითარება ოჯახში და სკოლამდელ დაწესებულებაში“. 2. თამაშები სწორი პოზის ფორმირებისთვის: - "ცოცხალი ბეჭედი"; - "პატარა ტანმოვარჯიშე"; - მარეგულირებელი.		ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, ჯგუფის პედაგოგები, მოსწავლეები, მშობლები			ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, ჯგუფური აღმზრდელები
აპრილი 1-2 კვირა				1.კონსულტაცია მშობლებთან”GTO - რა არის ეს? GTO-ს აღორძინება. 2. სუნთქვითი ვარჯიშები ა.ნ. სტრელნიკოვა.		ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, ჯგუფები, სტუდენტები, მშობლები			ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი.
აპრილი 3-4 კვირა				1. მემორანდუმის შემუშავება მშობლებისთვის „ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ“. 2. დასკვნითი ღონისძიება - „ოჯახი იწყება“.		ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, ჯგუფის პედაგოგები, მუსიკალური დირექტორი.			ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი.
დასკვნითი ეტაპი
	მაისი	პროექტის შედეგების ანალიზი. 1.პროექტის მიმდინარეობის შესახებ კომპიუტერული პრეზენტაციის შექმნა:"საბავშვო ბაღი და სპორტი". 2. მასწავლებელთა რეფლექსია. პროექტის მნიშვნელობის განსაზღვრა სასწავლო პროცესისთვის.				ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი.			ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი.