მათემატიკის მაგალითები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. მათემატიკის თამაშები

მათემატიკის გაკვეთილებზე ბავშვები ძალიან აქტიურობენ ამოცანების, ხუმრობების, თავსატეხების, ლოგიკური სავარჯიშოების აღქმაში. ისინი დაჟინებით ეძებენ მოქმედების კურსს, რომელსაც მივყავართ შედეგამდე. როდესაც ბავშვს აქვს გასართობი დავალება, მას უყალიბდება დადებითი ემოციური დამოკიდებულება მის მიმართ. ბავშვს აინტერესებს საბოლოო მიზანი: დამატება, სასურველი ფორმის პოვნა, გარდაქმნა. ამავდროულად, ბავშვები იყენებენ ძიების ორი ტიპის პრობლემას: პრაქტიკულ (მოქმედებები შერჩევაში, გადანაცვლება) და გონებრივი (სვლაზე ფიქრი, შედეგის პროგნოზირება). ჩხრეკისას ბავშვები აჩვენებენ გამოცნობას, ე.ი. თითქოს მოულოდნელად მივიდა სწორ გადაწყვეტილებამდე. ფაქტობრივად, ისინი პოულობენ გზას, გადაჭრის გზას.

უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას აუცილებელია გამოცანების, ხუმრობის დავალებებისა და გასართობი კითხვების გამოყენება. მათემატიკური მნიშვნელობის მქონე გასართობი დავალებები ბავშვებს უბიძგებს გამოიყენონ მარაგი, გამომგონებლობა, იუმორის გრძნობა, გააცნოს ბავშვებს აქტიური გონებრივი აქტივობა.

აზროვნების, წარმოსახვის, აღქმის და სხვა ფსიქოლოგიური პროცესების განვითარებაში დიდი მნიშვნელობა აქვს გამოცანებს. რიცხვების გაცნობისას შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები ისეთი გამოცანების ამოსახსნელად, რომლებშიც მითითებულია გარკვეული რიცხვები.

მაგალითად, 4 რიცხვის გაცნობისას ბავშვებს ვპატიჟებ გამოიცნონ:

4 ფრთა და არა პეპელა. ფრთების ქნევა, მაგრამ არა ადგილიდან. რა არის ეს? (ქარის წისქვილი.)

აქვს 4 კბილი. ყოველდღე ჩნდება სუფრასთან, მაგრამ არაფერს ჭამს. Რა არის ეს? (ჩანგალი.)

ოთხ ფეხზე ვდგავარ, საერთოდ არ შემიძლია სიარული? (მაგიდა.)

რიცხვი 5-ის შესწავლისას შეგიძლიათ გამოიცნოთ:

5 ძმა: წლების მანძილზე ტოლები არიან, სიმაღლით განსხვავებული? (თითები.)

ხუთი ბიჭისთვის - ხუთი კარადა, მაგრამ ერთი გამოსავალი? (ხელთათმანი.)

როდესაც გაეცნობით ნომერ 8-ს, გამოგადგებათ თავსატეხი:

8 ფეხი, ისევე როგორც 8 მკლავი, მოქარგე წრე აბრეშუმით. აბრეშუმის ოსტატმა ბევრი რამ იცის. იყიდე, დაფრინავ, აბრეშუმი! (ობობა.)

სივრცითი წარმოდგენების ფორმირებით, ასეთი გამოცანები გააკეთებს:

ზემოთ მწვანე, ქვემოთ წითელი, მიწაში ამოსული. (სტაფილო.)

ორი გვერდიგვერდ დგას, იყურებიან მარჯვნივ - მარცხნივ. მხოლოდ ისინი ვერ ხედავენ ერთმანეთს, ეს ძალიან შეურაცხმყოფელი უნდა იყოს მათთვის. (თვალები.)

გასართობი მათემატიკური კითხვები ხელს უწყობს ბავშვებში გამომგონებლობისა და მარაზმის განვითარებას, ასწავლის ბავშვებს გაანალიზებას, ხაზს უსვამს მთავარს, შედარებას.

ასეთი საინტერესო კითხვების მაგალითებია:

ბებია დაშას ჰყავს შვილიშვილი მაშა, კატა ფლუფი, ძაღლი დრუჟოკი. რამდენი შვილიშვილი ჰყავს ბებიას? (ერთი შვილიშვილი მაშა.)

დაწვეს 7 სანთელი. ჩაქრა 2 სანთელი. რამდენი სანთელი დარჩა? (7.)

ჩიტები დაფრინავდნენ მდინარეზე: მტრედი, ღვეზელი, ორი ძუძუ. რამდენი ჩიტია, უპასუხე სწრაფად. (3.) და ა.შ.

სივრცითი და დროითი წარმოდგენების ფორმირებისას ეხმარება ლოგიკური დაბოლოებები.

თუ საშამ სახლი დატოვა სერჟაზე ადრე, მაშინ სერეჟა ... (დატოვა მოგვიანებით საშა.)

თუ და ძმაზე უფროსია, მაშინ ძმა ... (დაზე უმცროსი.)

თუ მარჯვენა ხელი მარჯვნივ არის, მაშინ მარცხენა ... (მარცხნივ.)

თუ მაგიდა სკამზე უფრო მაღალია, მაშინ სკამი ... (მაგიდის ქვემოთ) და ა.შ.

ბავშვებს ნამდვილად მოსწონთ დავალებები პოეტური ფორმით.

ზღარბი ტყეში გაიარა

ლანჩისთვის ნაპოვნი სოკო:

2 - არყის ქვეშ,

1 - ასპენზე.

რამდენი იქნება

ნაქსოვი კალათაში?

ბუჩქების ქვეშ მდინარის პირას

მაისის ხოჭოები ცხოვრობდნენ:

ქალიშვილი, შვილი, მამა და დედა.

სერიოჟკა თოვლში ჩავარდა,

მის უკან კი ალიოშაა.

და მის უკან მარინა,

მის უკან კი ირინკაა.

შემდეგ კი იგნატი დაეცა.

რამდენი იყო ყველაბიჭები?

ბარათის ფაილი "მხიარული ანგარიში"

დავალება 1. ფანქრები კამათობდა

არგუმენტირებული ფანქრები ყუთში. ლურჯმა თქვა:

მე ყველაზე მთავარი ვარ, ბავშვებს უფრო ვუყვარვარ. ჩემი ფერით არის შეღებილი ზღვა და ცა.

არა, მე ყველაზე მთავარი ვარ, - შეეწინააღმდეგა წითელმა ფანქარმა. - კენკრა და სადღესასწაულო დროშები ჩემი ფერით არის შეღებილი.

კარგი, არა, მე ვარ მთავარი, - თქვა მწვანე ფანქარმა. - ბავშვები ჩემს ფერს ხეებზე ბალახსა და ფოთლებს ხატავენ.

"კამათი, იკამათე", - გაიფიქრა თავისთვის ყვითელმა ფანქარმა, "მე უკვე ვიცი ვინ არის ყველაზე მნიშვნელოვანი და რატომ უყვართ ბავშვებს ყველაზე მეტად.

Კითხვა. რამდენი ფანქარი იყო ყუთში? (ოთხი)

დავალება 2. სტუმრებისა და სკამების დათვლა

დაბადების დღეზე მუხა-ცოკოტუჰამ სტუმრები დაპატიჟა. სადღესასწაულო სუფრა გაშალა, სკამები დაალაგა.

2 მუხლუხო პირველი დაცოცავდა და სკამებზე დაჯდა. მერე 3 პეპელა შემოფრინდა და ასევე ჩამოჯდა სკამებზე. მალე ბალახები წამოვიდნენ და ორ სკამზე დაჯდნენ.

და როცა უკვე ყველა მაგიდასთან ისხდნენ და ჩაის სვამდნენ, კარზე კაკუნი გაისმა - ხოჭო შემოვიდა და სხვა ადგილი დაიკავა.

კითხვები. რამდენი სკამი იყო დაკავებული? (9)

რამდენი სტუმარი იყო? (რვა)

პრობლემა 3. ფუტკრები მკურნალობენ ცხოველებს

კაჭკაჭი გაფრინდა ტყეში და თქვა, რომ ფუტკრები ცხოველებს თაფლით უმასპინძლდებიან.

პირველი, ვინც სკაში გაიქცა, კასრიანი დათვი იყო. მეორემ ჭიქით ციყვი დაარტყა. მესამე მოვიდა კურდღელი თასით. მეოთხე მოვიდა მელა ქვევრით. მეხუთე, მგელი ქვაბთან ერთად დაძვრა.

კითხვები. რა თანმიმდევრობით მივარდა კურდღელი სკაში? (მესამე.)

ვის ჰქონდა ყველაზე პატარა კერძები? (ციყვთან.)

ვის ჰქონდა ყველაზე დიდი კერძები? (დათვთან.)

ამოცანა 4. ფოტოგრაფთან მივიდა ოჯახი

ოჯახი ფოტოგრაფთან მივიდა.

გადაგვიღე ფოტო, გთხოვთ.

კარგი, მაგრამ ჯერ სწორად უნდა დარგო.

დედა და მამა სკამებზე დასვეს. ბებია - სავარძელში. ბაბუა ბებოს გვერდით იდგა. და-ძმა ერთმანეთის გვერდით ისხდნენ სკამზე. და ოჯახის ყველაზე პატარა წევრი, ხუჭუჭა ალიოშა, დედის მკლავებში მოათავსეს.

კითხვები. რამდენი ადამიანია ოჯახში? (7)

რამდენი ზრდასრული? (ოთხი)

Რამდენი ბავშვი? (3)

დავალება 5. ცხოველები ტყის ქოხში

ტყის ქოხში ცხოველები ცხოვრობდნენ.

Გამოიცანი ვინაა?

წითელი, ფუმფულა, ეშმაკური (მელა).

გრძელყურიანი, მოკლეკუდიანი, მშიშარა (კურდღელი).

მრგვალი, ეკლიანი (ზღარბი).

ნაცრისფერი, გაბრაზებული, დაკბილული (მგელი).

მოუხერხებელი, მსუქანი, ჯიუტი, თმიანი (დათვი).

Კითხვა. რამდენი ცხოველი ცხოვრობდა ქოხში? (5)

დავალება 6. დავთვალოთ სოკო

ტანია და კოსტია სოკოზე წავიდნენ.

როდესაც ისინი არყებს გვერდით გაუყვნენ, კოსტიამ იპოვა ბოლეტუსი. როდესაც ისინი მუხებთან სეირნობდნენ, ტანიამ აღმოაჩინა ღორის სოკო. ჩვენ გავიარეთ ღეროებთან, კოსტიამ იპოვა 2 თაფლის აგარი.

და როდესაც ისინი ფიჭვნარში შევიდნენ, ტანიამ იპოვა კარაქის კერძი, კამელინა და ფრენა აგარიკი.

კითხვები. სულ რამდენი სოკო იპოვეს ტანიამ და კოსტიამ? (7)

რამდენ სოკოს შეწვავენ ბავშვები? (6)

პრობლემა 7. ანტონს დაბადების დღე აქვს

ანტონთან მის დაბადების დღეზე სტუმრები მოვიდნენ.

მაკარმა მას ცოცხალი თუთიყუში აჩუქა, სტეპანმა საათის მექანიზმიანი ტრაქტორი აჩუქა, ლიზამ ხის კონსტრუქტორი, ვალიამ მას ეტიკეტების ნაკრები.

კითხვები. რამდენი საჩუქარი მიიღო ანტონმა? (ოთხი)

რამდენი ბავშვი იყო დაბადების დღეზე? (5)

ამოცანა 8. ვის აქვს მეტი დაჭერა?

მელა და მგელი სათევზაოდ მიდიან. მელამ აიღო პატარა სათევზაო ჯოხი მოკლე ხაზით და ხარბმა მგელმა გაიფიქრა:

"მე ავიღებ ყველაზე დიდ სათევზაო ჯოხს გრძელი, გრძელი ხაზით - უფრო მეტ თევზს დავიჭერ".

დაჯდა თევზაობაზე. მელა მხოლოდ თევზის გამოყვანას ახერხებს: ან ჯვაროსანი, შემდეგ კაპარჭინა, შემდეგ ლოქო, შემდეგ პაიკი.

და მგელმა დაიჭირა თოხი, დაიწყო მდინარიდან გამოყვანა და გრძელ თევზაობის ხაზში ჩახლართა.

გათიშვისას უკვე სახლში წასვლის დროა.

კითხვები. ვინ დაიჭირა ყველაზე მეტი თევზი? რატომ?

სულ რამდენი თევზი დაიჭირეს მგელმა და მელამ? (5)

ამოცანა 9. ბავშვები და ფრინველები

ზამთარი მოვიდა. ბავშვებმა ჩიტების მკვებავი გააკეთეს, ხეზე ჩამოკიდეს და უყურეს.

ჯერ 2 თაგუნა შემოფრინდა - ქონს დაარტყა; 3 bullfinches გადაწყვიტა ჭამა rowan კენკრა; ბეღურა შემოფრინდა ფეტვით გასახალისებლად,

და მკვებავის ქვეშ 3 ყვა ტრიალებდა და პურის გაფანტულ ნამსხვრევებს კრეფდა.

კითხვები. რამდენი ჩიტი მიფრინდა მიმწოდებლისკენ? (9)

რამდენი პატარა ფრინველია? (6)

რამდენი დიდი ფრინველია? (3) .

ამოცანა 10. მე და ჩემი ოჯახი

ჩვენ გვყავს დიდი და მეგობრული ოჯახი.

დედა ექიმია, მამა ინჟინერია, უფროსი ძმა მძღოლია, უფროსი და მასწავლებელი,

ბებიაჩემი პენსიონერია და მე საბავშვო ბაღში დავდივარ.

კითხვები. რამდენი ადამიანია ჩვენს ოჯახში? (6)

ამოცანა 11. ვინ გახდა ფოსტალიონი?

ცხოველები შეიკრიბნენ გაწმენდაში ფოსტალიონის ასარჩევად.

გამოცხადდა კონკურსი: ვინც ფინიშამდე პირველი გაიქცევა, ფოსტალიონი იქნება.

პირველი კურდღელი მოვიდა. მეორე მელა იყო. მესამეზე ციყვი მოვიდა.

მეოთხე იყო ელა. მგელი მეხუთეზე გაიქცა. მეექვსე შემოვიდა ზღარბი. მეშვიდე დათვი.

კითხვები. ვინ იქნება ფოსტალიონი ტყეში? (კურდღელი.)

რა რიცხვი გაიქცნენ ფინიშამდე: მელა? ელა? ზღარბი? (მეორე, მეოთხე, მეექვსე.)

დავალება 12. სტუმრები ზღაპრებიდან

საახალწლოდ ბავშვები მიიწვიეს ზღაპრის გმირების მოსანახულებლად.

პირველი გამოჩნდა თოვლის დედოფალი. ჩექმებში ჩექმები მოვიდა მისთვის. მერე პინოქიო და მალვინა გამოვიდნენ.

შემდეგ გამოჩნდა კარლსონი, რომელმაც თან მოიყვანა კონკია და თუმბელინა.

ცოტა მოგვიანებით მოვიდა რუხი მგელი და წითელქუდა.

კითხვები. რამდენი ზღაპრის გმირი მოვიდა ბავშვთა დღესასწაულზე? (9)

რამდენი ზღაპრიდან მოვიდა სტუმრები ნაძვის ხეზე? (7)

ამოცანა 13. მე უკვე ზრდასრული ვარ

სემიონი 7 წლისაა. "მე უკვე ზრდასრული ვარ, ახლა სწავლა მჭირდება, შემიძლია თუ არა ჩემი სათამაშოები პატარა ბავშვებს ვაჩუქო?" ჰკითხა დედას.

დედამ დაუშვა.

მან თავის დას ოლიას კუბურები და დათვი აჩუქა.

თვითმფრინავი, ორთქლმავალი და მთვარის მავალი შესთავაზეს მეზობელ ვასიას. მან თავის მეგობარს პატარა ბორისს ჯარისკაცები და ტანკი აჩუქა.

ულამაზესი მანქანა "თოლია" და დიდი ფუმფულა კურდღელი კუზმა, ცოტა ხნის ფიქრის შემდეგ თავი დატოვა.

ისინი ხომ ყველაზე საყვარლები არიან.

კითხვები. რამდენი სათამაშო ჰქონდა სემიონს? (9)

ამოცანა 14. რას ჭამენ კურდღელი?

კურდღლები მოშივდნენ და გადაწყვიტეს ბაღში ასვლა საჭმელად.

ბოსტანში კი, როგორც ჩანს - უხილავი. ერთი კურდღელი აწეწა კომბოსტო და ჭარხალი, მეორე - სტაფილო და ხახვი, მესამე - კიტრი და ყაბაყი, ხოლო ყველაზე პატარა კურდღელმა ხახვი და ნიორი.

უცებ დაინახეს დარაჯის კურდღლები და ფეხზე წამოხტა.

ჩვენ გორაკისკენ გავიქეცით, დავსხედით, დავიწყეთ ბოსტნეულის დადება.

და მოხუცმა კურდღელმა შეხედა მათ და როგორ იცინოდა:

"კურდღელი, რატომ დახეთქე ხახვი და ნიორი, კურდღელი ხომ არ ჭამს."

კითხვები. რამდენი კურდღელი მოხვდა ბაღში? (ოთხი)

სულ რამდენი ბოსტნეული დაკრიფეს კურდღლებმა? (რვა)

რამდენ დაკრეფილ ბოსტნეულს შეჭამს კურდღელი? (6)

ამოცანა 15. საკუთარი ბიბლიოთეკა

ბავშვებო, მოდით, საკუთარი ბიბლიოთეკა შევქმნათ, - შესთავაზა ნატალია გრიგორიევნამ.

წავიდეთ, - გაიხარეს ბიჭებმა.

მეორე დღეს სეროჟამ საბავშვო ბაღში წიგნი „წითელქუდა“ მიიტანა. ლუსიმ მოიტანა ზღაპარი „კონკია“. ტანია - წიგნი "სამი დათვი". ვასიამ მოიტანა ზღაპარი "ტერემოკი", ანდრეიმ - "ოქროს გასაღები".

თამარამ ორი წიგნი მოიტანა: „რიაბა ქათამი“ და „კოლობოკი“.

მაგრამ ბავშვებმა თქვეს: "ჩვენ უკვე ზეპირად ვიცით ეს ორი ზღაპარი, მოდი ბავშვებს მივაწოდოთ".

კითხვები. რამდენი წიგნი მოიტანეს ბავშვებმა? (7)

რამდენი წიგნი დარჩა ბიბლიოთეკაში? (5)

პრობლემა 16. კონცერტი

ზოია პეტროვნამ გამოაცხადა: "ხვალ მოდი ჩაცმული, კონცერტზე მივდივართ".

კონცერტი მშვენიერი იყო. ჯერ ერთმა გოგონამ უკრაინული ხალხური სიმღერა იმღერა.

შემდეგ გოგოებმა და ბიჭებმა ყვავილების ცეკვა იცეკვეს. მათ მოჰყვნენ ბავშვები, აჩვენეს საინტერესო ხალხური თამაში,

და ვიღაცის მამამ მშვენიერი ხრიკები აჩვენა.

ყველაზე მეტად ეს ნომერი მომეწონა. ვცდილობდი ამ ხრიკების გამეორებას სახლში, მაგრამ არაფერი გამომივიდა.

Კითხვა. რამდენი ნომერი იყო კონცერტზე? (ოთხი)

პრობლემა 17. ბავშვები წვეულებაზე

ბავშვები დღესასწაულზე ჩაცმული, ბუშტებით მივიდნენ.

რომამ ლურჯი და ვარდისფერი ბუშტები მოიტანა. კატიას ერთი ბურთი გრძელი ჰქონდა, მეორე კი მრგვალი.

ნასტიამ ყვითელი ბურთი მოიტანა, ალიოშამ - წითელი და მწვანე. და სლავამ დროშაზე მიბმული ბუშტი მოიტანა.

Კითხვა. სულ რამდენი ბუშტი მოიტანეს ბავშვებმა? (რვა)

პრობლემა 18. სტეპაშკა და ნაყინი

სტეპაშკას ნაყინი უნდოდა. მან იყიდა ხილი - გემრიელი!

"რა მოხდება, თუ რძის პროდუქტს კიდევ უკეთესი გემო აქვს?" და რძის პროდუქტები ვიყიდე.

"და მეც მინდა კარაქი." კარაქი შეჭამა.

„რაღაც ნაყინი დიდი ხანია არ მიცდია“ გაიფიქრა სტეპაშკამ და ნაყინი იყიდა.

გამყიდველმა გახსნა ახალი ყუთი და იქ ... პოპსიკული. "ესკიმო! ჩემო საყვარელო! სახლში შევჭამო", - გაიფიქრა სტეპაშკამ და კიდევ სამი პორცია უყიდა თავის თავს.

კითხვები. რამდენი პორცია ნაყინი იყიდა სტეპაშკამ სულ? (7)

რა მოუვა ახლა სტეპაშკას?

პრობლემა 19. ელვის მონახულება

ვიყიდე ელკის ტელევიზორი, ყველა ცხოველი დავპატიჟე მულტფილმების საყურებლად.

სტუმრები მივიდნენ თასზე და მას მხოლოდ ორი სკამი ჰქონდა: ერთი დიდი, მეორე პატარა.

ილა და დათვი ისხდნენ დიდზე. და პატარაზე - ციყვი, ზღარბი, კვერნა, კურდღელი, გოფერი და თაგვი.

კითხვები. რამდენი ცხოველი უყურებდა ტელევიზორს? (რვა)

რომელ სკამზე უფრო მეტი ცხოველია? რატომ?

რამდენი ცხოველი ჯდება დიდ სკამზე? (2) რამდენი ცხოველი ჯდება პატარა სკამზე? (6)

პრობლემა 20. ჩვენ მივდივართ!

ახალი ბინა მივიღეთ. ყველა ეხმარებოდა ავეჯის გადატანაში.

კარადა მამამ და ბაბუამ შემოიტანეს, დივანი ძია კოლიამ და ძია ვოვამ შემოიტანეს.

მაგიდა დედამ და ბებიამ მოიტანეს, სკამი ჩემმა დამ ოლიამ, მე და რომამ თითო სკამი.

კითხვები. რამდენი ავეჯია ჩვენს ბინაში? (6)

რამდენმა ადამიანმა გადაიტანა ავეჯი? (9)

პრობლემა 21. მე თვითონ შემეშინდა!

წითელ კატას ვასილის სურდა ვეფხვის მსგავსი ყოფილიყო. მან კატა ბარსიკის კითხვა დაიწყო:

"შავი ზოლები დამიხატე, ძაღლებმა შემაშინონ!"

ბარსიკმა დახატვა დაიწყო: თავზე ერთი ზოლი დახატა, თითო ყურზე თითო ზოლი, კუდზე სამი სქელი ზოლი.

მეც მინდოდა ზურგზე ზოლის დახატვა, მაგრამ ვასილის შევხედე, საღებავები და ფუნჯი მოვისროლე - და რაც შეიძლება მალე გავიქეცი: მეგონა, რომ სინამდვილეში მის წინ ვეფხვი იდგა.

Კითხვა. რამდენი ზოლი დახატა ბარსიკმა? (6)

მათემატიკის საფუძვლების სახლში სწავლის დაწყება ბავშვის შემდგომი წარმატებული შესწავლის გასაღებია. პირველ კლასში შესვლისას უკვე ეცნობა საფუძვლებს და ადვილად აითვისებს უფრო ღრმა ცოდნას. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ რა ამოცანებია მათემატიკაში შესაფერისი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის და როგორ შეუძლიათ მშობლებს სწორად მოაწყონ ეს სასწავლო დრო.

როგორ მოვაწყოთ გაკვეთილი

რატომ არის საჭირო ასეთი მომზადება? მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა მოამზადონ შემეცნებითი პროცესი ისე, რომ ბავშვს ჰქონდეს ინტერესი ახალი ცოდნის მიმართ და მომავალში ეს ინტერესი განვითარდეს და გაიზარდოს. ბოლოს და ბოლოს, ხშირად ხდება, რომ ბავშვს თავიდან რაღაცას გაუჩნდა ცეცხლი და თანდათან ქრება ინტერესი თამაშის ან რაიმე პროცესის მიმართ. მაშ, როგორ უნდა მოემზადოთ?

• თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურია, ამიტომ თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ განვითარების რომელ ეტაპზეა ის და შეარჩიოთ შესაბამისი სავარჯიშოები.
• გახსოვდეთ, რომ ბევრ ბიჭს უჭირს ყურადღების შენარჩუნება 50 წუთის განმავლობაში, ამიტომ პროგრამის არჩევისას გაითვალისწინეთ ეს ფაქტორი. ასევე, თქვენ არ გჭირდებათ აიძულებთ ბავშვს გააგრძელოს სწავლა, თუ ის დაიღალა, წინააღმდეგ შემთხვევაში მან შეიძლება დაკარგოს ინტერესი შემდგომი სწავლის მიმართ.
• დარწმუნდით, რომ შეარჩიეთ სასწავლო პროგრამა, რომელიც ითვალისწინებს თქვენი შვილის ინტერესებს.
• ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ სკოლამდელმა ბავშვმა იფიქროს და დაუყოვნებლივ არ გასცეს სწორი პასუხი. თუ თქვენ ბოროტად გამოიყენებთ მოთხოვნებს, ბავშვი არ შეეცდება იფიქროს. მოიწვიე იგი, შეხედოს პრობლემას სხვადასხვა კუთხით, შესთავაზოს გადაწყვეტილებები. ბავშვს არ უნდა ეშინოდეს შეცდომის დაშვების, ამიტომ ნუ გაკიცხავთ მას არასწორი პასუხებისთვის, არამედ წაახალისეთ და შესთავაზეთ კიდევ ერთხელ დაფიქრდეს.

• შეეცადეთ თითოეული გაკვეთილი გაამრავალფეროვნოთ რაიმე საინტერესოთ, გამოიყენოთ სხვადასხვა მათემატიკური თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, ბავშვებს ეს ძალიან მოსწონთ. ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ სურათები, საინტერესო და საგანმანათლებლო ვიდეოები და სხვა სხვადასხვა ვიზუალური მედია.
• თუ ხედავთ, რომ ბავშვმა უკვე საკმარისად იცის გარკვეული დონე, გაართულეთ ამოცანები, უნდა მოხდეს თანდათანობითი განვითარება.
• ნუ გააფუჭებთ ცოდნას და ცხოვრებას, ბავშვს უნდა ესმოდეს, რომ ყველაფერი, რასაც თქვენ შესთავაზებთ, მისთვის სასარგებლო იქნება, რადგან ამ ცოდნას ყოველდღე ვიყენებთ. თქვენ კი შეგიძლიათ აირჩიოთ შესაბამისი დავალებები და სავარჯიშოები.
• ჩანერგეთ თქვენს ნამსხვრევებში ისეთი თვისება, როგორიცაა დამოუკიდებლობა. დაე, თავად შეეცადოს გაარკვიოს მდგომარეობა და შესაძლო გამოსავალი.
• მხარდაჭერა და ქება. ეს ასე აუცილებელია, რადგან ყველას სიამოვნებს, როცა მას აქებენ, განსაკუთრებით ბავშვებს.

კლასების სახეები მათემატიკაში

დღეს შეგიძლიათ იპოვოთ მრავალფეროვანი აქტივობები, რომლებიც დაეხმარება ბავშვს დაეუფლოს ასეთ საინტერესო და საჭირო მეცნიერებას. ეს არის დავალებები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მათემატიკაში, სხვადასხვა თამაშებში, სახალისო თავსატეხებში, სავარჯიშოები ფიგურებით და დათვლა. ამ ყველაფერმა ხელი უნდა შეუწყოს:

• სწრაფი რეაქციის განვითარება;
• ლოგიკური აზროვნების ჩამოყალიბება;
• ბავშვში არასტანდარტული გადაწყვეტილებების ფორმირება და მარაგი;
• წარმოსახვის განვითარება.

და რა თქმა უნდა, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ თქვენ უნდა აირჩიოთ სავარჯიშოები თქვენი ბავშვის განვითარების დონის მიხედვით.

მათემატიკის თამაშები

მათემატიკური თამაშები ისე უნდა იყოს შემუშავებული, რომ სკოლამდელმა ბავშვმა ისწავლოს გაანალიზოს ის, რაც მას სთავაზობენ ამ მდგომარეობაში და ლოგიკურად იფიქროს.
თქვენს ყურადღებას მივაქვთ რამდენიმე ძალიან მარტივი, მაგრამ ეფექტური მათემატიკური სავარჯიშო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

• "განსაზღვრეთ რიცხვთა თანმიმდევრობა."ამისათვის დაგჭირდებათ პატარა ბარათები 1-დან 10-მდე რიცხვებით. თქვენ უბრალოდ უნდა აურიოთ ისინი, გაანაწილოთ და შესთავაზოთ ბავშვს შემოთავაზებული ნომრების თანმიმდევრობით დამატება.
• "პუნქტების დათვლა". ბავშვს სთავაზობენ ბარათებს, რომლებზეც ცხოველები და სხვა საგნები სხვადასხვა რაოდენობითაა გამოსახული და მათ გვერდით რამდენიმე ნომერი. მან უნდა დათვალოს რამდენი რამ არის დახატული და შემოხაზოს სწორი რიცხვი. ასეთი ამოცანები ასევე ავითარებს ყურადღებას

• არის კიდევ ერთი ძალიან საინტერესო თამაში. ბავშვს სთავაზობენ ნახატებს, რომლებზედაც დახატულია „ქალბატონები“, რომლებმაც ლაქები დაკარგეს. თითოეული სურათის გვერდით იწერება რიცხვი, ეს არის ლაქების რაოდენობა, რომელიც უნდა დასრულდეს მწერის უკანა მხარეს. ბავშვს შეიძლება შესთავაზონ ფერადი ფანქრები, კალმები ან ფლომასტერები და მათემატიკის საფუძვლების სწავლა ძალიან საინტერესო აქტივობად გადაიქცევა. "ladybugs"-ის ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვა სურათები, რომლებიც უნდა დაემატოს რამდენიმე ელემენტს.

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი ვარიანტები ამოცანების შესასრულებლად.

• « შედარებები.მომავალ პირველკლასელს სთავაზობენ ორ რიცხვს და მან უნდა შეადაროს ისინი (რა მეტი და რომელი ნაკლები).
• "მაგალითები".ბავშვს ეძლევა ფორმები, რომლებზედაც დახატულია სხვადასხვა საგნები და შესაბამისი მაგალითები. მან უნდა მოძებნოს სწორი მაგალითი თითოეული სურათისთვის.

ამოცანები გამომგონებლობისთვის

ასეთ სავარჯიშოებს სთავაზობენ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს და გეომეტრიული ფორმების დავალებები ყველაზე გავრცელებულად ითვლება. ბავშვს სთავაზობენ სპეციალური ჯოხებით დამზადებულ ფიგურებს და მან უნდა გარდაქმნას ისინი სხვა გეომეტრიულ ფორმებად.

შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი ამოცანები

• "ობიექტების დასაკეცი სურათის მიხედვით". სკოლამდელ ბავშვს ეძლევა ჯოხები და სპეციალური ფორმები, რომლებზედაც დახატულია სხვადასხვა საგნები, მაგალითად, სახლი, დროშა, ვარსკვლავი და ა.შ. ამ ნახატებზე დაყრდნობით მან ჯოხებიდან შესაბამისი ფიგურები უნდა აკრიფოს.

• "ტრანსფორმაციები".ასეთი დავალებაა ბავშვს შესთავაზონ ჩხირებიდან გარკვეული ფიგურა და მან უნდა მიიღოს მისგან სხვა ფიგურა ან საგანი ჯოხების მოხსნით ან მათი ადგილების შეცვლით.

• "დათვალე ციფრები."სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს სთავაზობენ სურათს რთული ფორმებით და მან უნდა დაადგინოს, რამდენი სამკუთხედი, წრე ან სხვა ფორმაა სურათზე, რომლებიც ქმნიან შემოთავაზებულ ვარიანტს.

რეკრეაციული ვარჯიში

• ამ ტიპის კლასები შესანიშნავია დათბობისთვის, ე.ი. გაკვეთილის დაწყებამდე. ასეთი გონებრივი ტანვარჯიში ამზადებს ბავშვს მომავალი სამუშაოსთვის და ინტერესებისთვის. შეგიძლიათ გამოიყენოთ მათემატიკური გამოცანები, ხუმრობები ან საინტერესო და სახალისო კითხვები.

Გამოსადეგი ინფორმაცია

• შეარჩიეთ ფერადი და უჩვეულო მასალა, რომელიც მიიპყრობს თქვენს ნამსხვრევებს.
• დააჯილდოვეთ თქვენი პატარები სწორი პასუხებისთვის და ნუ გაკიცხავთ მათ არასწორი პასუხებისთვის. დიდი მოგება შეცდომების გარეშე არ არის.
• ეცადეთ, ბავშვმა თავად სცადოს პასუხის პოვნა, მან უნდა ისწავლოს აზროვნება.
• აქტიურად ჩაერთეთ მასთან ერთად სწავლის ამ მომხიბვლელ პროცესში, განიხილეთ თითოეული გავლილი გაკვეთილი და იყავით ყურადღებიანი იმის მიმართ, რაც ყველაზე მეტად აინტერესებს თქვენს გენიოსს.

გასართობი მათემატიკა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის - ვიდეო

თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ საინტერესო ვიდეოს, რომელშიც წარმოდგენილია დავალებები მათემატიკაში 5, 6, 7 წლის ასაკის ბავშვებისთვის. ასეთი ამოცანები დაეხმარება არა მხოლოდ ისწავლოს დათვლა, არამედ ბავშვი ასევე შეძლებს გაეცნოს ძირითად ფორმებსა და ფერებს.

დამატებითი ინფორმაცია

არსებობს უამრავი სხვადასხვა პროგრამა, რომლის წყალობითაც პატარას ადვილად შეუძლია ისწავლოს დათვლა და ლოგიკურად აზროვნება.

• ითვლება პროგრესულ სწავლების მეთოდად, რომელსაც საკმაოდ ბევრი ბავშვი უკვე იცნობს, ამიტომ გირჩევთ, თქვენც გაეცნოთ ასეთ საინტერესო ინფორმაციას.
• ცნობისმოყვარე მშობლებს ასევე შეუძლიათ გაეცნონ და გააანალიზონ, რას აკეთებს თქვენი ბავშვი და რას სჭირდება მეტი ყურადღება.

როგორია თქვენი შვილი მათემატიკაში? კვლევის რა მეთოდებს იყენებდით? გააზიარეთ თქვენი ისტორიები კომენტარებში და დაწერეთ რჩევები, რომლებიც სხვა დედებს დაეხმარება ბავშვის სასწავლო პროცესის სწორად ორგანიზებაში. და დარწმუნდით, რომ დატოვეთ თქვენი გამოხმაურება მიღებულ ინფორმაციაზე.

ეს არის სამუშაო ფურცლები მათემატიკური მაგალითებით. მათი გამოყენება შესაძლებელია როგორც სკოლამდელ ბავშვებთან, ასევე დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებთან ერთად. კლასების დაწყება შესაძლებელია 3,5-4 წლის ასაკში. სულ წარმოდგენილია 12 სამუშაო ფურცელი სხვადასხვა ამოცანებით. დავალებების შესრულება დაეხმარება ბავშვს ისწავლოს და დაიმახსოვროს რიცხვები 1-დან 10-მდე, ისწავლოს მათი კორელაცია სურათზე გამოსახულებებთან, განავითაროს გონებრივი დათვლა და ლოგიკა. სამუშაო ფურცლები არ არის ფერადი, კონკრეტულად რომ ბავშვმა შეძლოს სურათების დამოუკიდებლად გაფერადება, რითაც განუვითარდება კრეატიულობა და მშვენიერი მოტორული უნარები.

ყველა წარმოდგენილი დავალება შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ჯგუფად:
1. თანმიმდევრობით შეიყვანეთ გამოტოვებული რიცხვები;
2. დაადგინეთ ამ ან სხვა საგნებიდან რამდენია ნაჩვენები სურათზე და ჩაწერეთ შესაბამისი რიცხვი ცარიელ უჯრედში;
3. გამოიცანი რა უნდა დახატოს ცარიელ უჯრაში;
4. დახაზეთ ნივთების გამოტოვებული რაოდენობა და ჩაწერეთ შესაბამისი რიცხვი ცარიელ უჯრედში;
5. შეადარეთ ორი რიცხვი ერთმანეთს;
6. დაწერეთ რიცხვი წარდგენილამდე ან მის შემდეგ;
7. შეადარეთ სურათების რაოდენობა რიცხვებთან (აირჩიეთ სწორი ვარიანტი).

თემები: ობიექტების დათვლა 10-მდე და 20-მდე, გამოკლება სურათებით, საგნების შედარება სიმაღლისა და წონის მიხედვით, გეომეტრიული ფორმების შედარება, რიცხვების შეკრება 5-მდე და 10-მდე.

დამატებითი მასალები თემაზე
ძვირფასო მომხმარებლებო, არ დაგავიწყდეთ დატოვოთ თქვენი გამოხმაურება და სურვილები!

განვითარებადი და საგანმანათლებლო თამაშები ონლაინ მაღაზია "ინტეგრალში":

რა უნდა იცოდეს ბავშვმა 6 წლის ასაკში

1. პირდაპირი და უკუღმა თვლა 1-დან 10-მდე. სასურველია მან შეძლოს 20-მდე და მეტის დათვლა, ეს მნიშვნელოვნად შეუწყობს ხელს სასწავლო პროცესს.
2. უმარტივესი ამოცანების ამოხსნა ერთი ნაბიჯით არითმეტიკული ნიშნების გამოყენებით.
3. გქონდეთ წარმოდგენა ისეთ ცნებებზე, როგორიცაა გრძელი - მოკლე, უფრო მაღალი - ქვედა, ფართო - ვიწრო, მეტი - ნაკლები.
4. იცოდე ძირითადი გეომეტრიული ფორმები: კვადრატი, მართკუთხედი, წრე, სამკუთხედი, ოვალური, რომბი, ასევე სამგანზომილებიანი სხეულები: ბურთი, კუბი, ცილინდრი.
5. გაყავით წრე ან კვადრატი შუაზე ან 4 ნაწილად.

სასურველია ბავშვმა იცოდეს:
1. თქვენი გვარი, სახელი და პატრონიმი.
2. მშობლების სახელები და მათი პროფესია.
3. თქვენი სახლის მისამართი და სასურველია მშობლების ტელეფონის ნომრები.
4. კვირის დღეები და მიმდინარე თვის დასახელება.

ტესტი 10-მდე დასათვლელად

განაგრძეთ რიცხვითი ხაზი.
5, ___, ___, ___, ___.

შეავსეთ რიცხვითი ხაზი.
___, ___, ___, ___, 7.

ოთხი ______
ხუთი______
ერთი______
რვა______

რა რიცხვი აკლია რიცხვთა წრფეს?

1, 2, ___, 4, 5, 6, 7.

9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1

ტესტი 20-მდე დასათვლელად

რა რიცხვი აკლია?

დაწერეთ რიცხვი, რომელიც წარმოითქმის:
თხუთმეტი ______
თვრამეტი______

რამდენი წრეა გამოსახული სურათზე?

რამდენი კვადრატია სურათზე?

გამოკლების ტესტი

მაგალითების ამოხსნა.

შედარების ტესტი

რომელია უფრო მსუბუქი: დათვი თუ ცოცხალი ძაღლი?

რა არის უფრო მძიმე: აგური თუ ცოცხალი ძროხა?

რომელი სარწყავი უფრო დიდია, მარჯვნივ თუ მარცხნივ?

რომელი კოშკია ქვედა, მარჯვნივ თუ მარცხნივ?

ტესტი გეომეტრიული ფორმებისთვის

რომელ ფიგურას აქვს მეტი მხარე?

რომელ ფიგურას აქვს ნაკლები გვერდი?

რომელ ფორმას აქვს ყველაზე ნაკლები კუთხე?

აჩვენეთ ბურთი სურათზე.

ეს ფიგურა სიმეტრიულია?

გვერდი ერთი.

0	+	1	=	__		0	-	0	=	__		2	+	0	=	__
3	-	1	=	__		1	+	4	=	__		3	-	2	=	__
4	+	0	=	__		2	-	1	=	__		2	+	3	=	__
4	-	4	=	__		0	+	4	=	__		0	-	0	=	__
4	+	0	=	__		3	-	1	=	__		3	+	1	=	__
2	-	0	=	__		5	+	0	=	__		4	-	1	=	__
4	+	0	=	__		4	-	0	=	__		5	+	0	=	__
0	-	0	=	__		2	+	2	=	__		3	-	3	=	__
1	+	3	=	__		3	-	3	=	__		3	+	2	=	__
2	-	1	=	__		3	+	0	=	__		1	-	1	=	__
0	+	4	=	__		5	-	0	=	__		1	+	0	=	__

ტესტები შეკრებისა და გამოკლებისთვის.

გვერდი 2.

თარიღი: __________________ სახელი: _________________________________ კლასი: __________
დაამატეთ ან გამოაკლოთ ორი ერთნიშნა რიცხვი. ნომრები 5-მდე
4	+	1	=	__		3	-	0	=	__		1	+	4	=	__
0	-	0	=	__		0	+	2	=	__		3	-	3	=	__
4	+	0	=	__		5	-	5	=	__		1	+	0	=	__
3	-	3	=	__		4	+	0	=	__		2	-	1	=	__
0	+	4	=	__		0	-	0	=	__		2	+	3	=	__
3	-	3	=	__		1	+	3	=	__		1	-	0	=	__
3	+	2	=	__		5	-	2	=	__		2	+	0	=	__
3	-	0	=	__		2	+	1	=	__		0	-	0	=	__
4	+	0	=	__		4	-	1	=	__		5	+	0	=	__
2	-	2	=	__		5	+	0	=	__		3	-	3	=	__
3	+	2	=	__		4	-	0	=	__		5	+	0	=	__

ტესტები შეკრებისა და გამოკლებისთვის.

გვერდი ერთი.

თარიღი: __________________ სახელი: _________________________________ კლასი: __________
7	+	3	=	__		10	-	6	=	__		6	+	4	=	__
2	-	0	=	__		6	+	1	=	__		2	-	1	=	__
5	+	5	=	__		8	-	8	=	__		8	+	2	=	__
6	-	1	=	__		5	+	3	=	__		2	-	0	=	__
6	+	3	=	__		8	-	6	=	__		1	+	3	=	__
4	-	3	=	__		10	+	0	=	__		5	-	2	=	__
4	+	2	=	__		0	-	0	=	__		10	+	0	=	__
8	-	8	=	__		8	+	2	=	__		2	-	0	=	__
6	+	4	=	__		5	-	3	=	__		7	+	3	=	__
4	-	1	=	__		7	+	0	=	__		5	-	0	=	__
2	+	0	=	__		5	-	4	=	__		0	+	4	=	__

ტესტები შეკრებისა და გამოკლებისთვის.

გვერდი 2.

თარიღი: __________________ სახელი: _________________________________ კლასი: __________
დაამატეთ ან გამოაკლოთ ორი ერთნიშნა რიცხვი. 10-მდე რიცხვები
0	+	4	=	__		6	-	3	=	__		2	+	7	=	__
10	-	6	=	__		9	+	0	=	__		7	-	2	=	__
6	+	4	=	__		9	-	7	=	__		8	+	2	=	__
4	-	1	=	__		5	+	0	=	__		4	-	3	=	__
9	+	1	=	__		5	-	1	=	__		7	+	1	=	__
1	-	1	=	__		9	+	0	=	__		1	-	0	=	__
1	+	7	=	__		9	-	6	=	__		3	+	4	=	__
2	-	0	=	__		9	+	0	=	__		10	-	4	=	__
8	+	1	=	__		8	-	0	=	__		2	+	8	=	__
7	-	2	=	__		1	+	8	=	__		2	-	0	=	__
10	+	0	=	__		4	-	0	=	__		9	+	1	=	__

ბავშვები, როგორც პაწაწინა ღრუბლები, შთანთქავენ ინფორმაციას მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ. თუმცა, თუ ერთი წლის ნამსხვრევებს შეუძლიათ მხოლოდ დააკვირდნენ რა ხდება, მაშინ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები გამოირჩევიან ანალიზისა და ასახვის უნარით. ისინი უკვე იწყებენ ობიექტების რაოდენობის მიხედვით შედარებას, მათ შორის კავშირების დამყარებას და ლოგიკური პრობლემების გადაჭრას. ყველა ეს უნარი აუცილებლად გამოგადგებათ სკოლაში. ამიტომ, მშობლებმა მთელი ძალისხმევა უნდა მიმართონ მათ განვითარებასა და შენარჩუნებას. მათემატიკა 5-6 წლის ბავშვებისთვის დაგეხმარებათ ამ ამოცანის გამკლავებაში. მოდით ვისაუბროთ ბავშვებისთვის ამ რთული, მაგრამ ძალიან საინტერესო მეცნიერების სწავლების სირთულეებზე.

რაც სკოლამდელმა ბავშვებმა უნდა იცოდნენ და შეძლონ

როგორც წესი, ბავშვები ათამდე თვლას უკვე სამი-ოთხი წლის ასაკში სწავლობენ. სკოლასთან უფრო ახლოს მშობლები აცნობენ მათ ორნიშნა რიცხვებს და მარტივ მათემატიკურ მოქმედებებს. იმისთვის, რომ ბავშვებმა არ დაკარგონ ცოდნა, საჭიროა განვლილი მასალის გამეორება, რაც დროთა განმავლობაში გაზრდის მის სირთულეს.

მასწავლებლების აზრით, სკოლაში მომზადებულ ბავშვებს შემდეგი უნარ-ჩვევები უნდა ჰქონდეთ:

• მარტივი თავსატეხების და ამოცანების ამოხსნა;
• ფლობენ ცნებებს „უკან-წინ, ზემოდან-ქვემოდან, მარჯვნივ-მარცხნივ“;
• გამოკლება და შეკრება მარტივი რიცხვები;
• ჩაატაროს შედარებითი რიცხვითი ანალიზი სიტყვების „უფრო დიდი, პატარა, თანაბარი“ გამოყენებით;
• დამოუკიდებლად დათვალეთ ათამდე და უკან;
• უპასუხეთ კითხვებს: "რა არის ნომერი?" და რამდენი?";
• წრის და კვადრატის იდენტურ ნაწილებად დაყოფა;
• იცოდეს ობიექტების გეომეტრიული ფორმები.

ჩამოთვლილი უნარები ბავშვებმა 5-7 წლის ასაკში უნდა აითვისონ. რამდენად სწრაფად მოხდება ეს, ძირითადად, დამოკიდებულია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლებზე, ბავშვების სწავლისადმი ლტოლვაზე და გაკვეთილების ორგანიზების ფორმაზე. საბედნიეროდ, დღეს არსებობს მრავალი სახელმძღვანელო და სამუშაო წიგნი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. აიღეთ სულ მცირე საგანმანათლებლო წიგნები "შვიდი ჯუჯის სკოლიდან" ან "თვლის სწავლა" ტორუ კუმონისგან. ბავშვებთან ერთად დაკავებულები სპეციალურ ლიტერატურაში, მშობლები ძალიან მალე შეამჩნევენ პირველ წარმატებებს. მაგრამ როგორ სწორად ვასწავლოთ 5 და 6 წლის ბავშვს მათემატიკა, რათა არ დაუშვას შეცდომები და არ ჩაუნერგოს ზიზღი ზუსტი მეცნიერებების მიმართ?

დავიწყოთ იქიდან, რომ 5-6 წლის ბავშვებისთვის მათემატიკის გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს მხიარულად. მასალის ათვისების ეს გზა ოპტიმალურია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. თუ ბავშვს მხოლოდ სახელმძღვანელოების წინ დადებთ, ის შეიძლება სწრაფად მოიწყინოს და ყურადღება გადაიტანოს უფრო საინტერესოზე (ფანჯრის მიღმა პეიზაჟი, კედელზე უცნაური ნიმუშები და ა.შ.). შედეგად, ასეთი „დამძიმებული“ და „მომაბეზრებელი“ გაკვეთილები მასში მხოლოდ გაღიზიანებას გამოიწვევს. და მშობლების ყოველი მოწვევა მათემატიკის გასაკეთებლად მტრულად იქნება მიღებული. აქ არის კიდევ რამდენიმე რჩევა გაკვეთილების ორგანიზებისთვის:

• ჩაერთეთ მხოლოდ მაშინ, როცა ბავშვი კარგ ხასიათზეა.სკოლამდელი ასაკის ბავშვის სწავლის სურვილის გარეშე იძულების მცდელობამ შეიძლება გამოიწვიოს გაუსვლელობა და ცუდი კონცენტრაცია. ვინაიდან 5-6 წლის ბავშვებს უპირატესად უნებლიე მეხსიერება აქვთ, მათთვის ბევრად უფრო ადვილია იმ ინფორმაციის დამახსოვრება, რომელიც იწვევს დადებით ემოციებს.
• რეგულარულად ისწავლეთ, პერიოდულად შეიტანეთ რაიმე ახალი გაკვეთილებში.საიდუმლო არ არის, რომ პატარა ბავშვებს ძალიან სწრაფად ბეზრდებათ ერთფეროვნება. ინტერესის დაკარგვით კი ინფორმაცია ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეინახოს ახალგაზრდა სტუდენტების თავებში. გარდა ამისა, გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს სისტემატურად, რათა სკოლამდელმა ბავშვებმა მუდმივად განაახლონ ცოდნა, განავითარონ უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები.
• თუ ბავშვი რაიმეს ვერ ახერხებს ან ვერ აცნობიერებს ამოცანის არსს, ნუ ნერვიულობთ და აღიზიანებთ.. აუცილებელია სკოლამდელი აღზრდისთვის დავალების მეთოდურად ახსნა, სანამ მას კითხვები არ დარჩება. მშობლების გადაჭარბებულმა მოთხოვნამ და ბავშვის ქმედებების უარყოფითმა შეფასებამ შეიძლება ერთხელ და სამუდამოდ ხელი შეუშალოს მას მათემატიკაში.
• Და ბოლოს არ შეიძლება ბავშვებზე „დადგეს“ და აიძულონ მათ გადაჭრას ერთი პრობლემა მეორის მიყოლებით.მიუხედავად იმისა, რომ სწავლების ეს მეთოდი გამოიწვევს მასალის ათვისებას, სკოლამდელი აღზრდის მოზარდს სწავლისკენ უბიძგებს. ამიტომ ყველა გაკვეთილი უნდა ჩატარდეს მარტივად და საინტერესოდ. მათემატიკის განვითარება 5-6 წლის ბავშვებისთვის მოითხოვს ბავშვის ჩართულობას პროცესში, მის უშუალო მონაწილეობას პრობლემების შემუშავებასა და გადაწყვეტაში, პიროვნულ ინიციატივას, ფანტაზიისა და წარმოსახვის კავშირს. ყველა ამ კომპონენტის ერთობლიობა ეფექტური სწავლის გასაღებია.

ლ.გ. პეტერსონი, დაწყებითი მათემატიკური კურსის "მოთამაშის" შემქმნელი: "ხშირად, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების მომზადება მათ კითხვაზე, წერასა და დათვლაზე ასწავლის. კვლევების თანახმად, დაწყებით სკოლაში სერიოზულ სირთულეებს აწყდებიან არა ის ბავშვები, რომლებსაც აქვთ მწირი უნარები და ცოდნა, არამედ მათ, ვინც ავლენს პასიურობას, არ სურთ იფიქრონ და ისწავლონ რაიმე ახალი. ამ მხრივ, პირველადი ტრენინგის მთავარი მიზანი უნდა იყოს ბავშვის ყოვლისმომცველი განვითარება: მისი შემოქმედებითი და ინტელექტუალური შესაძლებლობები, პიროვნული თვისებები, მოტივაციური ფაქტორები. ამ შემთხვევაში განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ფანტაზიისა და წარმოსახვის კავშირს. სწორედ შემოქმედებითობა, ახლის შექმნისა და გამოგონების უნართან ერთად, ხელს უწყობს სკოლამდელი აღზრდის პიროვნების ჩამოყალიბებას, მისი დამოუკიდებლობისა და შემეცნებითი ინტერესის განვითარებას.

ბარათის გაკვეთილები

განვიხილოთ რამდენიმე სავარჯიშო, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვის მათემატიკური შესაძლებლობების განვითარებას. მათ ჩასატარებლად დაგჭირდებათ ბარათები 1-დან 10-მდე ნომრებით. რა თქმა უნდა, მშობლებს შეუძლიათ სწრაფად და მარტივად დაამზადონ ისინი. თუმცა, ბევრად უკეთესია, ბავშვი ჩავრთოთ ამ პროცესში, მიანდოთ მას ყველაზე საინტერესო და საპასუხისმგებლო საქმე. ასე რომ, ვამზადებთ საგანმანათლებლო ბარათებს. სკოლამდელ ბავშვს ვთავაზობთ დამოუკიდებლად დაყოს ალბომის ფურცელი ოთხ თანაბარ ნაწილად და ამოჭრას ბარათები ხაზების გასწვრივ. 10 ცალი დათვლის შემდეგ ვაძლევთ ბავშვს და ვთხოვთ თითოეულზე დაწეროს რიცხვი და დახატოს შესაბამისი რაოდენობის ნახატები. ეს შეიძლება იყოს წრეები, ყვავილები, გული და ა.შ. თუ ბავშვს უჭირს რაიმე რიცხვის დაწერა, ამაში თქვენ უნდა დაეხმაროთ. მას შემდეგ, რაც ბარათები მზად იქნება, შეგიძლიათ დაიწყოთ გაკვეთილები:

"მოაწესრიგე"

ეს სავარჯიშო დაეხმარება ბავშვს დაიმახსოვროს რიცხვითი მნიშვნელობები და ცნებები "მეტი - ნაკლები". სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს ვთხოვთ დაალაგოს ბარათები თანმიმდევრობით, დაწყებული უმცირესი რიცხვით დამთავრებული. სავარჯიშო არა მხოლოდ ხელს უწყობს შესწავლილი მასალის კონსოლიდაციას, არამედ შესანიშნავად ავარჯიშებს მეხსიერებას და წარმოსახვას.

"შეადარეთ რიცხვები"

როდესაც ბავშვს ვაჩვენეთ ორი ბარათი, ჩვენ ვთავაზობთ მათ შედარებას. დასაწყისისთვის, სკოლამდელი აღსაზრდელი ასახელებს რიცხვების მნიშვნელობებს, შემდეგ პასუხობს კითხვას, რომელი მათგანია უფრო დიდი და რამდენი ერთეულით. შემდეგ თქვენ უნდა შეცვალოთ ერთ-ერთი ბარათი და გაიმეოროთ იგივე კითხვები. ასეთი აქტივობა შეიძლება გაგრძელდეს დიდი ხნის განმავლობაში, სანამ ბავშვი არ დაკარგავს მის მიმართ ინტერესს.

"დათვალე ნივთები"

იმის გამო, რომ, გარდა ციფრებისა, ბარათებზე სხვადასხვა გამოსახულებებია გამოყენებული, ღირს სთხოვოთ ბავშვს მათი დათვლა. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება სხვადასხვა ცხოველების ნახატებით ფურცლების მომზადებით და რიცხვების სერიებით 1-დან 10-მდე. ცხოველთა რაოდენობის დათვლის შემდეგ სკოლამდელმა ბავშვმა უნდა შემოხაზოს შესაბამისი რიცხვი. როგორც წესი, ეს სავარჯიშო ძალიან პოპულარულია ბავშვებში და არ უქმნის მათ რაიმე განსაკუთრებულ სირთულეებს.

"დაკარგული ნომრები"

ბავშვს ხელში უჭირავს ბარათები. ზრდასრული მას უწოდებს ორ ნომერს, მაგალითად, 1 და 4. ახალგაზრდა სტუდენტი პოულობს ამ ბარათებს და დებს მაგიდაზე ერთმანეთისგან გარკვეულ მანძილზე. ახლა მან უნდა შეავსოს ციფრებს შორის არსებული ხარვეზები და მოძებნოს ორი დაკარგული რგოლი. შესაბამისად, ეს იქნება ბარათები 2 და 3 ნომრებით.

გასართობი მათემატიკა

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლები უნდა იყვნენ წარმოსახვითი აქტივობების შემუშავებისას. სულაც არ არის საჭირო გაკვეთილების ჩატარება მაგიდასთან ჯდომისას, როცა ირგვლივ ამდენი მომხიბლავი რამ და ფენომენია. რატომ არ გამოიყენოთ ისინი არითმეტიკული მიზნებისთვის? მაგალითად, შეგიძლიათ ბავშვები ჩართოთ მათი საყვარელი კერძების მომზადებაში, იქნება ეს პიცა თუ ვაშლის ღვეზელი. სთხოვეთ თქვენს შვილს, გამოთვალოს ორი ჭიქა ფქვილი და დაუშვას ისინი მომზადებულ თასში დამოუკიდებლად. სთხოვეთ სკოლამდელ ბავშვს მაცივრიდან ხუთი კვერცხი გამოიტანოს, ფრთხილად მოათავსეთ ისინი თასში. ბავშვმა დამოუკიდებლად დაუმატოს ცომს სამი კოვზი შაქარი და ა.შ. ასეთი გასართობი მათემატიკა არა მხოლოდ დიდ სიამოვნებას მიანიჭებს ბავშვს, არამედ დიდხანს დარჩება მის მეხსიერებაში.

დიდი ალბათობით, თვითონაც ვერ გაიგებს, რომ სასწავლო პროცესშია ჩართული. მაგალითად, დილით საბავშვო ბაღში წასვლისას მოიწვიე სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი, რომ დათვალოს პერანგზე ღილების რაოდენობა. და როდესაც საავადმყოფოში მიხვალთ, განსაზღვრეთ რიგში მყოფი პაციენტების რაოდენობა. და რამდენი ნივთის დათვლა შეგიძლიათ ქუჩაში ფეხით! მანქანები სახლთან ახლოს, ხალხი ავტობუსის გაჩერებაზე, ჩიტები დაფრინავენ ცაში, შენობების სართულები - და ეს სია თითქმის ამოუწურავია.

ალექსანდრა, რვა წლის ანდრეის დედა: „მე და ჩემმა შვილმა შეკრება და გამოკლება 5 წლის ასაკში ვისწავლეთ. და მათ ეს გააკეთეს მაშინვე გონებაში, ჯოხების გამოყენებისა და თითების მოხრის გარეშე. მივდივართ სადმე, ვითვლით ნივთებს და შემდეგ ვამატებთ 1-ს, მაგალითად, მაღაზიასთან სამი მანქანა დგას და მეორე მიდის მისკენ. ვაჟი გონებაში ამატებს და პასუხს გასცემს. მოგვიანებით მათ დაიწყეს 2, 3-ის დამატება და ა.შ. შემდეგ მათ შეცვალეს გამოთვლების თანმიმდევრობა. მათ დაიწყეს უფრო მცირე რაოდენობის დამატება. ეს, რა თქმა უნდა, უფრო რთული იყო, მაგრამ დროთა განმავლობაში თქვენ შეეჩვიეთ. ბევრს ვსეირნობთ. მინიმუმ - ყოველდღიური "გასეირნება" ბაღში და უკან. ახლა უკვე სკოლაში ვსწავლობთ, რომლის გზა ერთი მიმართულებით 20 წუთია. ასე რომ, დრო ბევრია. ანგარიშით დავასრულეთ, ახლა იგივე მეთოდით დავიწყეთ ინგლისური სიტყვების სწავლა.

მათემატიკის თამაშები

ჰუმანიტარული აზროვნების მქონე ბევრი ბავშვი მათემატიკას საკმაოდ მოსაწყენ მეცნიერებად მიიჩნევს. თუმცა, საკმარისია ბავშვებს ამ საგნის საპირისპირო მხარე ვაჩვენოთ, რადგან მათი აზრი მკვეთრად შეიცვლება. მათემატიკური თამაშები 5-6 წლის ბავშვებისთვის ამაში უფროსებს დაეხმარება. ჩვენ ჩამოვთვლით ზოგიერთ მათგანს:

"დაითვალეთ ტაში"

ეს თამაში ხელს უწყობს არა მხოლოდ მათემატიკური შესაძლებლობების, არამედ სმენის აღქმის განვითარებას. ხელების სხვადასხვა სიძლიერით და სიხშირით ტაშით, თქვენ უნდა სთხოვოთ ბავშვს დათვალოს დარტყმების რაოდენობა. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება, თუ სთხოვთ ბავშვს გაიმეოროს ის, რაც მოისმინა.

"Ფოკუს მოკუსი"

რამდენიმე წვრილმანი ნივთის (კანფეტის, ღილების) აღებისას ზრდასრული მათ მუშტებში აჭერს და ზურგს უკან მალავს. შემდეგ ბავშვს ეძლევა მარტივი მათემატიკური ამოცანა. მაგალითად: „მხოლოდ შვიდი ღილაკი მაქვს. მარჯვენა ხელში ოთხი მიჭირავს, რამდენი მიჭერია მარცხენა მუშტში? თუ სკოლამდელმა ბავშვმა სწორად უპასუხა, შეგიძლიათ შესთავაზოთ მას როლების შეცვლა. დაე, თავად მოიფიქროს პრობლემა და გონებაში გამოთვალოს მისი გადაწყვეტა. თუ ბავშვმა არასწორი პასუხი გასცა, ღირს საგნების ზურგს უკან დამალვა, მაგრამ განსხვავებული რაოდენობით.

"იპოვე დამატებითი"

ზრდასრული ჭრის ჟურნალებიდან სხვადასხვა კატეგორიის რამდენიმე ათეულ სურათს: ტრანსპორტი, საკვები, მცენარეები, ავეჯი და ა.შ. შემდეგი, თქვენ უნდა დაალაგოთ ერთი საგნის გამოსახულებები მაგიდაზე, დაამატეთ მათ რამდენიმე დამატებითი ობიექტი. ბავშვს ეძლევა დავალება დათვალოს ყველა სურათი, მოძებნოს „უცხო“ საგნები და დაასახელოს მათი ნომერი. და ბოლოს, დათვლილია იმავე კატეგორიის დარჩენილი სურათები.

"დაასახელე ნომერი"

ეს თამაში არის ჯგუფური თამაში. ზრდასრული ლიდერი ხდება ბავშვების მიერ ჩამოყალიბებული წრის ცენტრი და მონაცვლეობით ისვრის ბურთს ბავშვებს, დარეკავს ნებისმიერ ნომერზე. თითოეული ბავშვი, რომელიც ელოდება თავის რიგს, აგდებს საგანს უკან, თანმიმდევრობით ამბობს შემდეგ რიცხვს. ამ შემთხვევაში, სასურველია თავიდან აიცილოთ გამეორება.

წერტილოვანი ნახაზი

როდესაც ბავშვი უკვე ადვილად ართმევს თავს ზემოთ მოცემულ სავარჯიშოებს, მაშინ შეგიძლიათ შესთავაზოთ მას წერტილებით ხატვა. ეს ძალიან ამაღელვებელი აქტივობაა, რადგან უმეტეს შემთხვევაში, უცნობია, როგორი სურათი გამოვა საბოლოოდ. ამიტომ, ბავშვები სიამოვნებით აკავშირებენ წერტილებს, ხაზავენ ხაზებს ერთი რიცხვიდან მეორეზე.

სასეირნო თამაშები

ასეთი თამაშები ბევრს ბავშვობიდან ახსოვს. მათი არსი იმაში მდგომარეობს, რომ სათამაშო მოედანზე მონიშნულია ბილიკი, რომლის გასწვრივ უნდა გადახვიდეთ ერთი ადგილიდან მეორეზე. და მოთამაშეები რიგრიგობით აგდებენ კამათელს, ითვლიან ამოვარდნილი ქულების რაოდენობას და აკეთებენ სვლას, ისევ ითვლიან. ანგარიში შემოიფარგლება 1-დან 12-მდე რიცხვებით, მაგრამ ბავშვი სწავლობს დამატებას. მაგალითად, ძვლებზე 3 და 6 ქულა ამოვარდა. და მოთამაშის ამოცანაა გამოთვალოს რამდენი იქნება 3 + 6. მას შეუძლია ნაბიჯის გადადგმა მხოლოდ მას შემდეგ, რაც სწორ შედეგს მიიღებს. მთელი ოჯახი შეიძლება ჩაერთოს თამაშის პროცესში, ეს იქნება საინტერესო გატარება.

"ქულა"

ეს როლური თამაში ბევრი ზრდასრულისთვის ნაცნობია. პატარა გამომგონებლები ხომ პერიოდულად რთავენ მშობლებს თავის გართობაში. აქ ისინი გამყიდველები ხდებიან და მყიდველებს სთავაზობენ მათგან პროდუქციის შეძენას. ან ისინი თავად მოდიან მაღაზიაში სათამაშოებისთვის. როგორც წესი, სხვადასხვა ფურცლები მოქმედებს როგორც ფული. მაგრამ ბევრად უფრო სასარგებლო იქნებოდა რამდენიმე რეალური მონეტის ან ღილაკის აღება და ძალიან რეალური ანგარიშსწორება მყიდველებთან. დროთა განმავლობაში შეგიძლიათ შემოიტანოთ ცნება „დანებება“. თუ ყველი 3 მანეთი ღირს, ხოლო მყიდველი აძლევს ერთ ხუთრუბლიან მონეტას, აუცილებელია მას დამატებითი თანხის დაბრუნება. თამაშში ჩართული ბავშვი გაცილებით სწრაფად ისწავლის დათვლას და მარტივ მათემატიკურ მოქმედებებს.

ევა, მეშვიდეკლასელი ვარიას დედა: „ჩემს ქალიშვილს გონებრივად თვლა სკოლამდეც ვასწავლე. დავიწყეთ უმარტივესი რიცხვებით, შემდეგ შემოვიღეთ ორნიშნა და სამნიშნა რიცხვები. ახლა ვარია 12 წლისაა, ის ჩემზე და მამაზე სწრაფად ითვლის. საიდუმლო კი ძალიან მარტივია: მთავარია, ბავშვი იყოს ჩართული სასწავლო პროცესში. ჩვენს ქალიშვილს ფული ძალიან ადრე გავაცანი. საბავშვო ბაღიდან გამოყვანისას ვარიას ჯერ 5 მანეთი მივეცი კანფეტის ან საღეჭი რეზინის ნაჭერზე. მან თავად გამოთვალა, ჰქონდა თუ არა საკმარისი ფული, რამდენი უნდა დარჩენილიყო და ა.შ. თანდათანობით, თანხა გაიზარდა 20 რუბლამდე. ჩემმა ქალიშვილმა მოახერხა მისი დაყოფა რამდენიმე შესყიდვად, რაც საჭირო გამოთვლებს აკეთებდა გონებაში. ახლა მათემატიკა მისი საყვარელი სასკოლო საგანია, ის მუდმივად იღებს მონაწილეობას ყველა ოლიმპიადაში“.

თუ ბავშვი უარს ამბობს დათვლაზე

ზოგიერთი ბავშვი კატეგორიულად უარს ამბობს დათვლის უნარების თამაშზეც კი ისწავლოს. ხშირად ამის მიზეზი არის მშობლების არასწორი მიდგომა გაკვეთილების ჩატარების მიმართ. მას შემდეგ, რაც რამდენჯერმე სცადა სკოლამდელი აღზრდის ბავშვთან ვარჯიში „დაჯექი და გადაწყვიტე“ სქემის მიხედვით, ბევრმა ზრდასრულმა დიდი ხნის განმავლობაში სძლია მათემატიკისადმი ლტოლვას. თუმცა, ანგარიშისადმი ზიზღი შეიძლება აიხსნას ბავშვის გადატვირთულობით სხვადასხვა განვითარების აქტივობებით ან განყოფილებებით. ან იქნებ სკოლამდელ ბავშვს უბრალოდ არ მოსწონს მშობლების რეაქცია არასწორ პასუხებზე. და ბევრი ასეთი მიზეზი შეიძლება იყოს. როგორ უნდა მოიქცნენ მშობლები, თუ მათი შვილები უარს ამბობენ თვლაზე?

მოიმარაგეთ მოთმინება

შესაძლოა ბავშვს მცირე ასაკის გამო არ ესმის მათემატიკა. ბოლოს და ბოლოს, ყველა ხუთი წლის ბავშვს არ აქვს გამოთვლის უნარი. გარდა ამისა, ჰუმანიტარულად განწყობილმა სკოლამდელმა ბავშვებმა შეიძლება იგნორირება გაუკეთონ რიცხვებს პირველ კლასამდე. მეორეს მხრივ, ბევრი მათგანი ამ დროისთვის უკვე საკმაოდ თავისუფლად კითხულობს და წერაც კი იცის. ამიტომ, მკვეთრად არ უნდა მოახდინოთ რეაგირება ბავშვის დათვლაზე. ყოველივე ამის შემდეგ, იყო წარმატებული "ყველა ფრონტზე" უბრალოდ არარეალურია.

გამოიყენეთ მეთოდი "იძულება დარწმუნებით"

თუ სკოლამდელ ბავშვს აქვს მათემატიკის უნარი, მაგრამ უბრალოდ არ სურს სწავლა, თქვენ უნდა მიაწოდოთ მას ამ პროცესის საჭიროება. ყოველივე ამის შემდეგ, დათვლის უნარი შეუცვლელია. ამაზე უნდა ვისაუბროთ რაც შეიძლება ხშირად, ამ ფაქტის დემონსტრირება რეალური მაგალითებით. ასე რომ, როცა ბავშვთან ერთად მოძრაობს ქალაქში ავტობუსით, დედას შეუძლია უთხრას: „გთხოვ დამეხმარე, ხელები დაკავებული მაქვს. ამოიღე ჩემი ქურთუკის ჯიბიდან ცალი, დაითვალე თხუთმეტი მანეთი და გადაიხადე საფასური. უი, სულ დამავიწყდა, ვერ ითვლი. თქვენ მოგიწევთ საკუთარი თავის მართვა." პერიოდულად შექმნით ასეთ სიტუაციებს, შეგიძლიათ თანდათან დაარწმუნოთ ბავშვი, რომ დროა ისწავლოს თვლა.

მოაწყეთ "რიცხვთა შეტევები"

თუ ბავშვს არ სურს რიცხვების აღქმა, თქვენ უნდა შემოუაროთ მას. ამისათვის მოამზადეთ უამრავი ბარათი ნომრებითა და სურათებით. ბინის პერიმეტრზე ქაღალდის ფურცლების დაკიდებით და დროდადრო მათზე ყურადღების გამახვილებით, გაცილებით ადვილი იქნება ბავშვის დათვლა ასწავლოთ. ასევე აუცილებელია ბავშვთან ურთიერთობისას რაც შეიძლება ხშირად რიცხვების ჩართვა მეტყველებაში. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ მასთან დამალვა, ხმამაღლა დათვალოთ დრო, ისწავლოთ ლექსები კატეგორიიდან "ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, კურდღელი სასეირნოდ გამოვიდა", აჩვენოთ შეუმჩნეველი საგანმანათლებლო მულტფილმები ციფრების თანდასწრებით და ა. . დროთა განმავლობაში, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი აუცილებლად იქნება გამსჭვალული მათემატიკისადმი ინტერესით.

გაიარეთ "ტკბილი გაკვეთილები"

თუ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს არ სურს მიიღოს დათვლის სწავლების კლასიკური ან თამაშის მეთოდები, შეიძლება გამოყენებულ იქნას მომგებიანი ტექნიკა. ალბათ არცერთი ბავშვი არ იტყვის უარს ტკბილეულზე. მაშ, რატომ არ უნდა მივცეთ ბავშვებს პირობა, რომ ისინი მიიღებენ კანფეტს მხოლოდ მაშინ, როდესაც შეძლებენ დაასახელონ სწორი თანხა. ეს გააჩენს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს თვლის უნარს სწრაფად დაეუფლონ.

ამრიგად, მათემატიკა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის არის საოცრად საინტერესო და ამაღელვებელი მეცნიერება. მთავარია, აირჩიოს განათლების სწორი ფორმა, რაც ბავშვისთვის მაქსიმალურად სასიამოვნო და მარტივი იქნება. გასართობი გაკვეთილების იდეები ჩვენს გარშემოა, თქვენ უბრალოდ უნდა ჩართოთ თქვენი ფანტაზია და შეხედოთ ნაცნობ ნივთებს ახალი კუთხით.

Მსგავსი ვიდეოები