Vaikų motorikos ugdymas 3 4. Kodėl motorika tokia svarbi žmogaus, kaip asmenybės, raidai? Žaidimai su mažais akmenėliais, sagomis, karoliukais ir grūdais

Daugelis mamų ne kartą girdėjo, kad kūdikiui labai naudinga reguliariai atlikti pratimus, kurie prisideda prie smulkiosios rankų motorikos ugdymo. Tačiau retas iš jų žino, kas yra smulkioji rankų motorika ir kodėl ją reikia lavinti. Taip pat, kokius pratimus ir žaidimus reikia atlikti su kūdikiu, kad būtų lavinami jo motoriniai įgūdžiai.

Kas yra smulkioji motorika

Smulkioji rankų motorika – gebėjimas atlikti tikslius, koordinuotus judesius rankomis ir pirštais. Kad vaikas galėtų atlikti smulkiosios motorikos lavinimo pratimą, jo raumenų, kaulų ir nervų sistemos turi dirbti sinchroniškai. Mokytojai ir psichologai jau seniai nustatė tiesioginį ryšį tarp kūdikio protinio išsivystymo lygio ir jo smulkiųjų rankų motorinių įgūdžių išsivystymo lygio. Todėl jauniems tėvams rekomenduojama pradėti vesti pradines pamokas su kūdikiu, kai tik jis susidomėjo jį supančiais objektais ir pradeda bandyti juos sugriebti ir traukti link savęs. Šiame etape mama gali masažuoti kūdikio rankas ir pirštus. O kai jis šiek tiek paaugs ir galės sėdėti savarankiškai, jo smulkiąją motoriką jau bus galima lavinti žaidimų ir specialių žaislų pagalba.

Neįmanoma pervertinti, kaip svarbu laiku lavinti rankų smulkiąją motoriką. Vaikų, kurių motorika išsivysčiusi, geriau veikia nervų sistema, dėmesys, atmintis, suvokimas, atkaklumas ir kalba. Klausiate, iš kur tai? Koks ryšys tarp gebėjimo rišliai kalbėti ir atlikti manipuliacijas mažais daiktais? Pasirodo, kalbos ir motorikos centrai smegenyse yra vienas šalia kito. O kai suaktyvėja smegenų dalis, atsakinga už smulkiąją motoriką, stimuliuojamas kalbos centras. Jau seniai pastebėta, kad kuo anksčiau kūdikis pradeda reguliariai žaisti smulkiosios motorikos lavinimo žaidimus, kuo anksčiau jis pradeda kalbėti, jo kalba tampa suprantamesnė ir įvairesnė. O smulkiosios motorikos ugdymas gerina vaiko rankų miklumą ir jo reakcijos greitį, o tai ateityje teigiamai paveiks gebėjimą greitai ir gražiai rašyti.

Mokyklos mokytojai ir psichologai, spręsdami, ar vaikas pasiruošęs mokytis, jį vertina pagal šiuos kriterijus:

• gebėjimas rišliai kalbėti, susikaupti, mąstyti ir logiškai mąstyti;
• dėmesio, atminties, vaizduotės išsivystymo laipsnis;
• ruošiant vaiko ranką mokytis rašyti.

Būtent smulkioji rankų motorika yra atsakinga už šių įgūdžių ugdymą.

Smulkiosios motorikos žaidimai gali skirtis nuo paprastų užduočių kūdikiams, pvz., barškučio paėmimo, iki sudėtingesnių užduočių, skirtų vyresniems ikimokyklinukams, pavyzdžiui, piešti paveikslėlį taškais.

Žaidimai, skirti lavinti smulkiąją motoriką

Rankų ir pirštų masažas. Norėdami tai padaryti, galite žaisti su kūdikiu gerai žinomame žaidime „Magpie-Crow“. Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikui bus įdomus toks žaidimas: suaugęs žmogus pirštu ant delno piešia raides, skaičius, figūrėles, o vaikas atspėja, kas nupiešta.

Mažų objektų žaidimai:

• Suaugęs žmogus paima indą ir supila į jį vienalytį užpildą, pavyzdžiui, smėlį, javus, tokio pat skersmens karoliukus, granules ar kitus smulkius daiktus. Tada jis kviečia kūdikį paeiliui įkišti rankas į kiekvieną indą ir maišyti jo turinį 5 minutes. Vaikui kelis kartus sumaišius visų indų turinį, jam užrišamos akys ir padedama nuleisti rankas į bet kurį indą. Jis turi liesdamas nustatyti, kuris užpildas yra inde.
• Suaugęs žmogus prieš vaiką išpila daug karoliukų ar sagų ir pasiūlo suverti juos ant meškerės, laikantis tam tikros tvarkos, pavyzdžiui, tik didelius arba tik šviesius, arba vieną didelį, vieną mažą.
• Vyresniems nei dvejų metų vaikams galima pasiūlyti dėliones ar mozaikas surinkti iš didelių dalių.

pirštų žaidimai. Suaugęs žmogus vaikui duoda 4-5 cm skersmens elastinę juostelę plaukams, kurios vienos rankos pirštus vaikas įkiša į elastinę juostelę ir bando slinkti elastinę juostą iš pradžių pagal laikrodžio rodyklę, o paskui prieš laikrodžio rodyklę, judėdamas visais pirštais.

modeliavimas. Vaikas iš plastilino lipdo skaičius, raides, geometrines figūras. Ir tada, užsimerkęs, jis bando liesdamas nustatyti, kokią figūrą jis nulipdė priešais save.

Piešimas ir taikymas:

• Smulkiajai motorikai lavinti labai naudinga piešti. Be įprasto piešinių piešimo ir paveikslėlių spalvinimo, galite pakviesti vaiką piešti per trafaretą geometrines figūras ar gyvūnėlius, pieštuku nubrėžti taką labirinte, lenktyniauti apskritimų ar kvadratų kontūrais.
• Užsiimkite aplikacijomis su savo kūdikiu (pjaustykite ir klijuokite mažas detales), karpykite ir dažykite „snaiges“ iš popieriaus.

Naudokite namų apyvokos daiktus. Prieš vaiką padėkite įprastus skirtingo skersmens susukamus stiklainius ir lėkštę su mažais daiktais (karoliukais, sagomis ar žirneliais). Paprašykite vaiko surūšiuoti daiktus į stiklainius. Laikui bėgant užduotis gali komplikuotis, pavyzdžiui, į pirmą stiklainį reikia įdėti vieną daiktą, į antrą – du ir taip iki dešimties. Taip pat galite pakviesti vaiką apsivilkti tėčio marškinius ir pabandyti užsegti bei atsegti visas jų sagas.

Smulkiųjų rankų motorinių įgūdžių ugdymas mažiems vaikams, ikimokyklinis laikotarpis, domina tėvus, susirūpinusius būsimu vaiko ugdymu mokykloje. Iš mūsų straipsnio sužinosite, kas yra smulkioji motorika, kaip ir kodėl juos lavinti.

Apibrėžimas

M. Montessori, V. A. Sukhomlinskis, A. R. Luria, kiti psichologai, mokytojai ir fiziologai savo gyvenimą paskyrė smulkiosios motorikos savybių ir savybių tyrinėjimui. Jie nustatė ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos išsivystymo lygio priklausomybę nuo judesių organizavimo pirštais ir rankomis. Manipuliacijos tikslumas priklauso nuo mažų raumenų išsivystymo. Tvirtinant sagas, piešiant, lipdant, sustiprinamas smegenų kalbos skyrių darbas.

Smulkioji rankų motorika yra susijusi su sąmone, mąstymu, orientacija erdvėje, atmintimi ir regėjimu. Tai taip pat svarbu kalbos raidai, sėkmei mokant vaiką ir tolimesniam suaugusiojo gyvenimui.

Taigi pagal logopedijos sąvoką „smulkioji rankų motorika“ reiškia psichinių ir fiziologinių procesų kompleksą. Dalyvauja regėjimo, kaulų, raumenų, nervų sistemos. Nuo jų sąveikos darnos priklauso pirštų motorikos tikslumas, tobulumas ir kalbos funkcijos vystymosi greitis.

Diagnostika

Vaikų smulkiosios motorikos fiziologinių savybių išsivystymo lygio tyrimas yra svarbus korekcinio, lavinamojo darbo etapas.

Diagnozę atlieka logopedai, defektologai, neurologai, darželio auklėtojos.

Apklausos ypatumas yra tas, kad vaikas kartoja manipuliacijas po mokytojo. Pamokoje sukurkite atsipalaidavusią atmosferą, geriau naudoti žaidimą. Užduotys skirstomos pagal tiriamųjų amžių.

Norint ištirti 3–4 metų vaikų smulkiosios motorikos vystymąsi, naudojami šie pratimai:

1. Užmerktomis akimis liesti nosį rodomaisiais pirštais.
2. Abiejų rankų pirštakaulių lenkimas pakaitomis.
3. Vienu metu atlieka du priešingus veiksmus. Pavyzdžiui, viena ranka sugniaužta į kumštį, o kitos – nesugniaužti pirštai.
4. Nykščio ir smiliaus sulenkimas į žiedą.
5. Manipuliacijos mygtukais: atsegimas, užsegimas.
6. Smulkių daiktų perkėlimas nuo stalo į dėžę.

4–5 metų vaikų rankų smulkiosios motorikos išsivystymo lygio analizė atliekama taip:

1. Vaikas turi nubrėžti tiesią, laužytą liniją.
2. Mygtukai ant sriegio.
3. Ištieskite rodomąjį ir vidurinįjį pirštus.
4. Nykščiu glostykite visus kitus pirštus.
5. Supjaustykite popierių lygiomis juostelėmis.
6. Atlikite žiupsnelio judesį ir laisvai ištieskite delną atgal.

Normos

Vaikų smulkiosios motorikos vystymasis vyksta palaipsniui. Iki tam tikro amžiaus vaikas turi atlikti šiuos veiksmus, atitinkančius fiziologinio, psichinio išsivystymo lygį:

• Būdamas 2-2,5 metų kūdikis moka atsegti Velcro, dideles sagas, įstumia smulkius daiktus į skylutes, nuima skalbinių segtukus, piešia šluotai. Įvaldo paprastus pirštų gimnastikos pratimus.
• Būdamas 2,5 - 3 metų atsuka dangtelius, piešia pirštais, lipdo tortus, kopijuoja linijas. Jis moka suverti karoliukus ant kieto siūlo, vielos, atkirpti popieriaus lapą, šaukštu surinkti javainius į indą ir perpilti į kitą stiklainį.
• Būdamas 3-3,5 metų piešia tiesias linijas, brėžia punktyrines linijas, pieštuku atkartoja paprastas figūras pagal modelį, lipdo kamuoliukus, plastilino dešreles. Moka užsegti ir atsegti visų tipų spyneles, sagas, puikiai atlieka pirštų gimnastiką, laisvai valdo žirkles.
• Būdamas 4 metų jis taisyklingai laiko pieštuką, piešia šešiakampius, žvaigždes, išpjauna bet kokias geometrines figūras. Moka rūšiuoti smulkius daiktus, išlanksto įvyniojimus, suveria mažus karoliukus ant siūlo, lipdo figūrėles iš tešlos, plastilino, riša mazgus, pirštu ore atkartoja daiktų kontūrus.
• Būdamas 5 metų kopijuoja raides, skaičius, kelis kartus lanksto popierių, piešia namą. Geba liesti atpažinti smulkius daiktus, suvarstyti batus, pagauti kamuolį dviem rankenomis. Vyresniame ikimokykliniame amžiuje vaikų smulkiosios motorikos įgūdžiai slypi tame, kad rankos ir pirštai jau suformuoti, kad išmoktų rašyti.
• Būdamas 6 metų ikimokyklinukas pieštuku kopijuoja sudėtingas figūras, žmogaus kūno dalis, viena ranka gaudo išmestą daiktą, gali atlikti veidrodinį vaizdą. Jis moka groti klavišiniu instrumentu, pinasi kasas, iki 1 klasės beveik visiškai įvaldo rankų motorikos galimybes.

2-3 metų vaikų įgūdžių ugdymas gali vykti individualiai, su nedideliais nukrypimais. Dažniausiai jie greitai pasiveja bendraamžius. Jei diagnostikoje nustatomi dideli nukrypimai nuo normos, pavyzdžiui, 1-2 užduotys iš 6 atliekamos teisingai arba vidutiniškai, apie pažeidimus galime kalbėti intelektualiniu, fiziologiniu požiūriu. Raidos korekciją atlieka specialistai, dažniausiai pakanka vienerių metų pilnaverčių užsiėmimų su mokytoju, kad vaikai įeitų į amžiaus normą, pašalintų kalbos raidos atsilikimus.

Jei iki 3-4 metų kūdikis nemoka taisyklingai laikyti pieštuko, nesulanksto piramidės, nelaiko šaukšto, žirklių rankoje, negauna, nemeta kamuolio, tuomet reikia skubiai kreiptis į specialistas. Šie rodikliai rodo rimtus vystymosi ir auklėjimo nukrypimus.

Laviname smulkiąją motoriką

Ikimokyklinio amžiaus vaikams naudojamos šios veiklos.

Masažas

Naudojamas savimasažas ir suaugusiųjų pagalba. Išleisk 2 kartus per dieną, naudokite kaip apšilimą prieš piešiant, lipdant. Į pratimų rinkinį įeina:

• Delnų minkymas, šepečiai.
• Delnų panardinimas į sausą baseiną su smėliu, kruopomis, plastikiniais butelių kamšteliais ir kt.
• Prietaisų naudojimas: ežiai, pirštų žiedai, marmuro kamuoliukai.

Delnų masažas turi būti atliekamas elastingais judesiais, patrinkite odą iki raudonumo. Galite naudoti improvizuotas priemones, pavyzdžiui, pieštuką, riešutus. Pirmoje pamokoje ikimokyklinukus išmokykite taisyklingų masažuojamųjų judesių, kad jis galėtų panaudoti reikiamą jėgą minkant rankas.

Riešutas rieda tarp delnų, pagal svorį laikomas išilgai kraštų. Pieštukas įkišamas tarp pirštų, fiksuojamas tam tikroje padėtyje.

3-5 metų vaikams tinka šie savimasažo pratimai:

• Smeigtukas
  Pirštų galiukai minkomi skalbinių segtuku. Oda sukandama lengvais, bet apčiuopiamais judesiais. Atrodo, kad skalbinių segtukas įkando. Būtinai atlikite procedūrą ant abiejų rankenų.
• Apšilimas su Su-Jok
  Tai specialūs kamuoliukai su smaigaliais, skirti lavinti rankų smulkiąją motoriką. Pratimai gerina kraujotaką, minko ir treniruoja raumenis.
  Vaikai volioja juos ant delnų iš viršaus į apačią.

Svarbu nepamiršti ir sveikatos apsaugos, rankų ir pirštų oda turi būti švari, be įbrėžimų, paruošta masažui.

pirštų žaidimai

Būtinas kalbai lavinti ir judesių koordinacijai, šildant delnų, pirštakaulių raumenis.

• kojos

Pirštai daro žingsniuojančius judesius ant stalo

Vaikai pirštais gamina akinius, nykščiu ir smiliumi formuoja apskritimus. Patraukite juos į akis.

• Eime grybauti

Skaičiuojame pirštus: vienas, du, trys ir t.t. Sulenkiame kiekvieną pirštą paeiliui, sakydami eilėraštį apie tai, kaip pirštai ieškojo grybų, kumštelio neatkabiname.

• Kėdė ir stalas

Staliuką vaizduojame kumščiu ir delnu, po vieną keičiame rankų padėtį. Tada kėdė: pritraukite atvirą delną prie kumščio, padėkite ant vienos kumščio pusės.

• valtis

Naudotas eilėraštis:
Lapės jauniklis plaukia valtimi (delnai sulenkti valties pavidalu),
Kiškis kviečia į valtį (vaikai mojuoja, kviečia draugą).

• Žirklės

Vaikas pirštais vaizduoja žirkles, atlieka būdingus judesius, tarsi karpytų audinį.

Pirštų dažai

Smulkioji motorika vystosi greičiau per vizualinę veiklą. Piešimui naudokite šiuolaikinius metodus ir medžiagas. Vienas iš jų – pirštų dažai.

Pieškite figūras, peizažus, dideles kompozicijas pagal modelį ar fantaziją.
Su 1-2 metų vaiku pieškite linijas, apskritimus. Su vaikais nuo 3-4 metų - gyvūnai, namai, automobiliai, geometrinės figūros.

Norėdami dirbti su vyresniais ikimokyklinukais, atspausdinkite sudėtingus piešinių modelius, kuriuose reikia naudoti daug atspalvių, su daugiakampių, skaičių, raidžių atvaizdu.

Taikymas

Smagus užsiėmimas įvairaus amžiaus vaikams. Vaikai nuo 4 iki 5 metų jau iškirpo didelių ir mažų dydžių figūrėles. Moka prie kartono priklijuoti popierių, išdėlioti ant lapo darbo elementus.

Aplikacijai naudokite dizainą su mažomis detalėmis. Pavyzdžiui, rudeninis medis su daugybe mažų lapelių vainiko ar žuvies formos aplikacijos, kur kiekvieną žvyną reikia nupjauti atskirai.

Kaip medžiaga tinka spalvotas popierius, servetėlės, gofruotas kartonas, natūralios priemonės (lazdelės, akmenukai, smėlis, grūdai).

Susuktos servetėlės ​​sukuria puikias gėles. Medžiagą galima ne tik susukti į kamuoliukus, bet ir suplėšyti į gabalus, klijuojant gabalus vieną ant kito.

Iš spalvotų ryžių ir manų kruopų galite padaryti avį. Ant paklodės nubrėžiamas avies kontūras, padengiamas PVA klijais, po to kūnas pabarstomas manų kruopomis, iš ryžių daromos kojos ir rageliai.

modeliavimas

Klasėms naudojamas įvairaus kietumo plastilinas, tešla, kinetinis smėlis.

Minkštas plastilinas tinka 2-4 metų vaikams. Juos reikia išmokyti kočioti dešreles, rutuliukus, kurti nesudėtingas formas tvirtinant prie kartono.

Vyresni vaikai jau gali atlikti sudėtingas užduotis. Pavyzdžiui, paveikslėlis iš plastilino įvairiais būdais.

Naudokite „smudge and build“ metodą. Būtinai aiškiai parodykite vaikui, kaip sujungiamos detalės, kaip pasidaryti smulkias detales ir naudoti spalvotus elementus.

Užsiėmimų metu lavinama ne tik motorika, bet ir vaiko kūrybinis potencialas, plečiasi akiratis, žinios apie medžiagos spalvą, formą, dydį, tekstūrą. Vizualinė veikla ugdo atkaklumo, tikslingumo įgūdžius.

Kaip vesti pamokas

• Reguliariai dirbkite su vaiku, skirdami dėmesį masažui, žaidimams, gimnastikai ir kūrybinei veiklai.
• 2-3 metų amžiaus pakanka 3-5 minutes masažuoti rankas ir pirštus. Tada atlikite 1-2 gimnastikos pratimus su mažų rimų tarimu. Porą kartų per savaitę veskite modeliavimo, mokymosi piešti pamokas.
• Iki 4-5 metų savimasažo laiką padidinkite iki 10-15 minučių 2 kartus per dieną. Atlikite pirštų pratimus bent 20 minučių per dieną. Vaikas turėtų kasdien piešti ar lipdyti.
• Vyresniajame ikimokykliniame amžiuje be pertraukos galima mokytis ilgiau nei 30 minučių. Pakaitinis masažas, pirštų ir rankų treniruotės per vieną užsiėmimą. Skulpuokite, pieškite kartu su vaiku, būtinai įtraukite į kompoziciją sudėtingų elementų, raidžių ir skaičių vaizdą.
• Pagrindinis užsiėmimų principas – sistemingumas, nuoseklumas. Renkantis medžiagą, atvirutes, eilėraščius, užduotis, atsižvelkite į vaikų raidos ypatumus.

Darželyje yra stendai, gairės tėvams, kaip lavinti vaiko smulkiąją motoriką. Pasikonsultuokite su mokytojais ir pakartokite ikimokyklinio ugdymo įstaigoje nagrinėjamą medžiagą namuose.

Pirmasis rankos motorinių įgūdžių ugdymo etapas yra griebimo refleksas. Jis išsivysto į griebimo judesį, kuris iš pradžių yra nekoordinuotas.
Rankų ir akių koordinacija atsiranda, kai kūdikis mato daiktą, esantį jo rankoje. Tai atsitinka 4-6 mėnesių amžiaus, kai kūdikis gali laikyti rankas priešais savo kūną. Tai yra abiejų smegenų pusių koordinavimo pradžia.

Vaikui sunkiau atpalaiduoti ranką nei ją suspausti. Iš pradžių vaikas labai stipriai sugriebia daiktą, o tik vėliau gali išmokti išmatuoti sukibimo su daiktu stiprumą.

Perėjimai tarp lenkimo ir tiesimo judesių yra tokie sunkūs, kad vaikas negali laisvai atleisti daiktų iki maždaug 12 mėnesių amžiaus, o vėliau tik po rimtos treniruotės. Po to jam dažnai patinka žaidimai „duok ir imk“.

Visi, kurie leidžia laiką su vienerių metų vaiku, yra priversti karts nuo karto pakelti šaukštą ar kubelį nuo grindų – vien todėl, kad energingas mažylis mėgsta nuolat mėtyti daiktus ant grindų.
Tokiu būdu kūdikis treniruojasi ir atlieka daugybę eksperimentų, susijusių su tuo, kokį garsą skleidžia kubas, kai atsitrenkia į grindis, kiek laiko krenta ir pan.

sugriebimo refleksas yra refleksinis judesys, kuris aktyvuojamas prisilietimu. Maždaug 2 mėnesių amžiaus plaštaka pradeda atsiverti ir nykštys išlenda iš rankos. Iki 4 mėnesių griebimo refleksas turi būti tiek slopinamas, kad kūdikis imtų sąmoningai griebti ir paleisti įvairius daiktus.

Rankena alkūnė-delnas pasirodo apie 3 mėn. Naujagimis laikomas mažuoju pirštu, žiedu ir viduriniais pirštais, o ne nykščiu ir smiliumi. Su tokia rankena kūdikiui sunku įsidėti daiktus į burną, o maži daiktai dažnai lieka jo rankoje. Jei vaikas griebia viena ranka, tada atsiranda lygiagretus kitos rankos judesys.
Ulna: kaulas toje pačioje plaštakos pusėje kaip ir mažasis pirštas; delnas: šios rankos delnas.

Radialinė delno rankena matomas maždaug po 6 mėnesių. Kai ranka yra vidurinėje padėtyje, vaikas griebia tiesiai delnu ir sulenkia pirštus aplink objektą.
Radialinis: rankos kaulas nykščio šone; delnas: šios rankos delnas.

Suimkite pirštais atsiranda 8 mėn. Vaikas daiktą laiko keturiais ar penkiais pirštais. Objektų nebėra delno viduje.

gniuždanti rankena pastebėta maždaug 11-12 mėn. Vaikas daiktą laiko nykščiu ir smiliumi. Šiame amžiuje vaikas mėgsta rasti ant grindų gulinčius visokius smulkius daiktus.

Viršutinė rankena pastebėta tarp 1 ir 2 metų metus. Vaikas griebia daiktą iš viršaus, nugara ranka į viršų.

Kryžminis sukibimas. Kai vaikui sukanka 2 metai, jis laiko rašiklį ar šaukštą su skersine rankena. Jis laiko rašiklį kryžminiu būdu, delnu ir pirštu nukreiptas žemyn.
Tai vidinė įstriža rankena. Kai vaikas naudoja šią rankeną, judesį atlieka petys ir alkūnė. Tai didelis variklio judesys. Vaikui gali būti lengviau valdyti rankenėlę, jei ta pati rankena bus naudojama ištiesus rodomąjį pirštą.

Šepečio sukibimas yra nuo 3 iki 4 metų.

Ji taip pat vadinama viršutinė rankenapirštai, kadangi dabar vaikas daiktui laikyti naudoja tik pirštus. Ranka vis dar pasukta įstrižai į vidų, bet riešo judesys jau prasideda.

Suėmimas naudojant raukšlę tarp nykščio ir smiliaus išsivysto maždaug 5 metų amžiaus. Dabar judesiai tampa vis labiau riboti ir apima tik dilbį, riešą ir pirštus. Iš pradžių šis sukibimas yra gana aukštas, tačiau jam vystantis judesys mažėja, o pieštuką pradedama laikyti žemai nykščio, rodomojo ir viduriniojo pirštų pagalba. Ranka tokiu atveju tampa į išorę besisukančia, atsipalaidavusia (inertiška) rankena.

Šis pirštų judesys išsivysto paskutinis, maždaug 5 metų amžiaus. Nykščiu turi būti galima liesti kiekvieno kito piršto galiukus. Nykštys tampa toks judrus, kad jam dalyvaujant galima suformuoti žiedą ir vaikas gali jį sulenkti per delną nagu į viršų. Jei nykščio negalima pastatyti „prieš“ kitų pirštų galiukus arba sukasi taip, kaip aprašyta aukščiau, vadinasi, vaiko suėmimas „žnyplėmis“ vystosi blogai.

Būdamas 6 ar 7 metų vaikas pirmą kartą gali koordinuotai naudotis abiem rankomis ir, pavyzdžiui, valgyti su peiliu ir šakute.

Žaidimai su kamuoliu

Žaidimai su kamuoliu yra „imk ir duok“ vaiko vystymosi būdas.
Iš pradžių, kai vaikas ruošiasi gaudyti kamuolį, jis ištiesia rankas ir jo laukia.
Tada paimk kūdikį kamuolį abiem rankomis, o jo pirštai yra ištiesinti.
Kai vienerių metų vaikas svaido kamuolį, griebia jį iš apačios, meta į priekį ir į viršų.
2-3 metų vaikas negali mesti kamuolio jokia kryptimi ir negali bėgti bei mesti kamuolio vienu metu.
Iki penkerių metų kamuolio metimas tampa labiau koordinuotas ir kryptingesnis. Vaikui sunkiau pagauti mažą kamuoliuką.

Kai vaikas žaidžia su kamuoliu, lavinami ir kiti pojūčiai. Pavyzdžiui:

Vizija: Vaikas akimis seka kamuolį ir fiksuoja žvilgsnį.

Klausymas: Jis girdi, kaip kamuolys atsitrenkia į žemę arba sieną.

Palieskite: Vaikas paliečia kamuolį delnais.

Sąnarių ir raumenų pojūtis: Jis jaučia, kiek jėgos naudoja mesdamas kamuolį.
Lavina krypties pojūtį ir to, kiek jis gali mesti kamuolį.

Pusiausvyra: Daugelyje žaidimų su kamuoliu praktikuojamas bėgimas ir žaidimas su kamuoliu. Tuo pačiu metu vaikai turi savo energijos išleidimą; jie mokosi bendradarbiauti tarpusavyje.

Daugelis vaikų gali mėgautis žaidimu tik su vienu kamuoliuku.

Pjovimo įgūdis yra sunkiai išmokstamas, nes reikia didelių motorinių įgūdžių, akių-rankų koordinacijos ir raumenų jėgos. Vaikas negali kirpti išilgai linijos, kol jo ranka nėra pakankamai išvystyta ir akies-rankos koordinacija nepasiekė tam tikros brandos.

1-2 metai. Pjauna popierių.

2-3 metai. Pjūviai su giliais pjūviais.

4-5 metai. Pjauna zigzagais, pjausto apskritimus ir bangas.

6 metai. Iškirpti figūras.

7 metai. Pjauna spiralines girliandas.

Jei vaiko rankos motorika yra silpnai išvystyta, tuomet nebūtina tiesiogiai lavinti sukibimo, kurio vaikas nesugeba įvaldyti. Pirmiausia reikia naudoti įvairias medžiagas, kurios lavina pojūčius rankose, pavyzdžiui, molį, smėlį, vandenį, dažus. Žaiskite pirštukų žaidimus, dainuokite daineles įvairiais pirštų judesiais, statykite konstrukcijas iš kaladėlių, suverkite medinius karoliukus, kurkite dėlionės paveikslėlius iš gabalėlių ir siūkite.

Laiškas

Sunkiausias judesio būdas vaikui yra mokymasis rašyti. Vaikas, kurio rankos motorika yra silpnai išvystyta, turi daug susikoncentruoti ties žodžių „išrašymu“, o tada jam sunku suprasti turinį. Jei vaiko rankų motorika nėra gerai išvystyta, tai turės įtakos visiems jo mokymosi mokykloje rezultatams.

Gebėjimas rašyti reikalauja:

Puikiai išvystyta rankų motorika;

Ryški dominuojanti ranka (dešinė / kairė);

Koordinacija tarp akių ir rankos;

Išvystyti akių raumenys ir koordinuota akių fiksacija (žr. regėjimo raidą);

Paveikslų suvokimas ir supratimas;

Įvairių formų (raidžių) atpažinimas lytėjimo pagalba;

Suprasti normalią kalbą ir gerą žodyną.

Studentas, kuriam sunku rašyti, turėtų ne tik tobulinti rašymo įgūdžius. Jį reikia užsiimti (taip pat ir žaismingai), kad būtų lavinami anksčiau minėti įgūdžiai.

Rankų stimuliavimo procedūra

Kūno suvokimas. Savo kūno, rankų, rankų, pirštų, nagų pažinimas. Žinant, kaip vadinamos šios kūno dalys. Mokymasis per žaidimus ir vaikų skaičiavimo eilėraščius.

Lytėjimo stimuliacija. Lytėjimo pojūčiai rankose lavinami naudojant įvairias medžiagas: smėlį, molį, dažus. Lytėjimo pojūtis labai svarbus ugdant gebėjimą tinkamai veikti pakankamai tiksliai.

kinestetinis suvokimas. Gebėjimas jausti pirštų įtampą ir atsipalaidavimą.
Pojūtis, kuris iš pirštų yra sulenktas ar tiesus, nežiūrint į juos. Išmokite pajusti, kas yra teisinga, o kas kairė. Šie įgūdžiai efektyviai lavinami pirštukų žaidimų ir vaikų skaičiavimo eilėraščių pagalba.

Protingas šepetėlio sukibimas. Traukiniai su tokiomis medžiagomis kaip kaladėlės, lego, įvairios statybinės medžiagos ir galvosūkiai. Norėdami tai padaryti, taip pat galite piešti pieštuku ir dažais, siūti, suverti medinius karoliukus ant sriegio ir išdėlioti medinius karoliukus kvadratais.

Nykščio opozicija. Tam, kad pirštų galiukais būtų galima liesti įvairius objektus, reikalingas nykštys, kuris gali perkelti šiuos objektus į pirštų galiukus. Šis įgūdis lavinamas žaidžiant pirštais, muzikiniais cimbolais ir pirštų lėlėmis, molio dirbiniais ir pjaustant žirklėmis.

rankų dominavimas

Smegenys susideda iš dviejų pusrutulių, dešiniojo ir kairiojo, ir kiekvienas iš jų valdo priešingą kūno pusę. Naujagimis neturi dominuojančios pusės – iki maždaug vienerių metų jis nenaudoja vienos rankos daugiau nei kita. Būdamas 3 metų vaikas neabejotinai naudoja vieną ranką sunkesnėms užduotims atlikti, o abiem – lengvesnėms užduotims atlikti.

Rankų pasirinkimo tipus galima suskirstyti į:

Visiškai dešiniarankiai vaikai

Vaikai, kurie beveik visada dešine ranka valgo, geria, mėto kamuolį, pjausto ir pan.

Visiškai kairiarankiai vaikai

Vaikai, kurie nuo gimimo naudoja kairę ranką ir iškart perkelia daiktą į kairę ranką, jei jis buvo duotas dešine.

Abipusis

Abi rankos yra vienodai gerai išvystytos, kai reikia atlikti sudėtingus motorinius judesius.
Abipusiai vaikai dažnai pasirenka naudoti tam tikrą ranką tam tikrai veiklai atlikti, nors jie gali tai gerai atlikti abiem rankomis. Toks vaikas, pavyzdžiui, gali piešti kaire ranka, o dešine ranka valgo ir pjausto žirklėmis.

mišrus dominavimas

Šis dominavimo tipas pastebimas vaikams, kurie įvairioje veikloje naudoja vieną, o paskui kitą ranką.

Labai svarbu stebėti vaiką ir nustatyti jo dominavimo tipą, nes tai padeda užtikrinti, kad dominuojanti ranka natūraliai funkcionuotų atliekant įvairius veiksmus.
Pavyzdžiui, šešerių metų Ričardas, naujas savo grupės dienos centre, turi didelių sunkumų piešdamas. Jis konvulsyviai laiko kreidą iš pradžių vienoje rankoje, paskui kitoje. Kartais jis kreidą laiko abiem rankomis. Tai lydi daugybė lygiagrečių judesių ir grimasų. Po pokalbio su mama paaiškėjo, kad ji bandė Ričardą perkvalifikuoti ir priversti jį pasinaudoti dešine ranka. Todėl veiksmingų rezultatų gali duoti tėvų požiūrio ir patirties į kairiarankystę išsiaiškinimas. Ričardo atveju paaiškėjo, kad jam galima padėti, nes jis šiek tiek dominuoja kaire ranka.

Galimi sunkumai kairiarankiams vaikams

Pasisveikinimas (ranka) ir mojavimas gali būti suvokiami šiek tiek nejaukiai.

Rašyti kairiajame kampe gali būti sunkiau nei dešiniarankiams vaikams.

Dauguma žirklių ir kitų įrankių yra prieinami dešiniarankiams.

Vaikų dominavimo tipo išsiaiškinimas

Išsiaiškinus, kuris polinkis yra paveldimas. Ar vaikas turi kairiarankius tėvus, senelius, brolius ir seseris?

Kuria ranka vaikas naudojasi dažniausiai?

Su kuria ranka vaikas sugeba atlikti sunkiausius judesius?

Kuri ranka greičiausia ir patikimiausia?

Kurios rankos stalo įrankių rankenos yra labiausiai išvystytos?

Nesvarbu, ar vaikas naudoja dešinę ar kairę ranką, ir tos rankos dominavimo laipsnį galima pamatyti, kai vaikas:

Sukonstruoja ką nors iš kubų;

Plaukų šukavimas;

Pagauna kamuolį;

Valytis dantis;

Degtuku uždega žvakę;

Piešia teptuku;

Rūšiuoja smulkius daiktus, tokius kaip karoliukai, maišeliai ir pan.;

Karoliukų rišimas;

Žaidžia, pavyzdžiui, tenisą ir stalo tenisą;

Naudoja tokius įrankius kaip plaktukas ir atsuktuvas;

Pjovimai žirklėmis.

Veiksniai, lemiantys dominavimo tipą

Šiuo metu niekas negali tiksliai paaiškinti, nes per mažai žinoma apie sudėtingus procesus, vykstančius smegenyse. Mokslininkai turi daugybę skirtingų teorijų apie tai, tačiau vis dėlto yra keletas galimų šio reiškinio paaiškinimų:

Dominavimo tipas yra paveldima savybė ir gali būti siejama su tam tikrais giminaičiais.

Daugelis žmonių tampa dešiniarankiais, nes dauguma dalykų yra skirti dešiniarankiams.

Nesąmoningas tėvų ar vaikui artimo žmogaus mėgdžiojimas.

Pirštų žaidimai.

Užmerkite akis ir nukreipkite į skirtingas kūno dalis.

Užsiėmimai su tokiomis medžiagomis kaip molis, smėlis ir akvarelė.

Atsipalaidavimo pratimai. Pavyzdžiui, atsigulkite ant nugaros, padėkite rankas ant grindų – atsipalaiduokite.

Įtampa/atsipalaidavimas.

„Žali ir virti spagečiai“ ().

Palaipsniui tampa įmanoma naudoti daugiau tiesioginio stimuliavimo:

Pirštų pratimai.

Žaidimai su kamuoliu.

Nuolat duokite daiktą į dominuojančią vaiko ranką.

Išmokykite vaiką atskirti dešinę ir kairę puses.

Suteikite vaikui galimybę išmokti piešti pieštuku, dažais, naudojant dominuojančią ranką.

Ylva Allneby
VAIKŲ TEISĖ Į VYSTYMĮ /
Allneby, I.; Per. iš švedų kalbos. Apiplėšė K.; - Minskas: UE "Technoprint", 2004. - 124 p., iliustr.

Knygoje pasakojama, kaip vaikai gali būti palaikomi ir skatinami žaidimu ir kūrybiškumu. Šis vadovas daugiausia skirtas vaikų įstaigų darbuotojams. Knygos autorė – specialioji mokytoja ir logopedė.

Bet kuris iš tėvų supranta vaiko vystymosi svarbą. Tam fiziškai ir intelektualiai pasitarnauja gimnastika, masažai, specialūs žaislai ir kortos. Mažyliui ne mažiau svarbus jo smulkiosios motorikos ugdymas. Kada reikėtų pradėti dirbti su vaiku?

Vystymo veiklos nauda

Smulkioji pirštų motorika mums reikalinga kasdieniame gyvenime, rašant ir dirbant. Tačiau šių gyvybiškai svarbių įgūdžių funkcionalumas tuo nesibaigia. Fiziologai jau seniai įrodė glaudų ryšį tarp vaikų gebėjimo atlikti mažus veiksmus rankomis ir jų kalbos.

Kuo anksčiau ir geriau vaikas išsiugdys smulkiąją motoriką, tuo greičiau ir aiškiau jis kalbės.

Šis glaudus ryšys kyla dėl greta esančių žmonių motorinių ir kalbos centrų. Kai vaikas aktyviai naudoja pirštus, nerviniai impulsai perduodami į atitinkamą smegenų dalį ir veikia šalia esančią sritį, atsakingą už gebėjimą kalbėti.

Smulkiąją motoriką lavinančios pamokėlės pravers ne tik vaiko kalbai. Rytų šalyse manoma, kad ant kiekvieno piršto pagalvėlių turime specialias zonas, kurias stimuliuodami galime paveikti absoliučiai visas savo organizmo sistemas.

Taigi smulkiosios motorikos ugdymas turi teigiamą poveikį kūdikio sveikatai ir vystymuisi. Kada pradėti treniruotis su vaiku? Ekspertai tuo tiki trupinių pirštų vystymasis turėtų prasidėti nuo pirmųjų dienų.

1. Kad jūsų užsiėmimai duotų vaisių, jie turi vykti kasdien. Nebūtina daug laiko skirti treniruotėms – tiesiog pradėkite nuo 2-3 minučių, kol vaikas bus geros nuotaikos.
2. Būtinai pagirkite kūdikį už pasiektas sėkmes, padrąsinkite jį apkabinimais ir bučiniais.
3. Stebėkite „rekvizito“ švarą ir sterilumą – pirmųjų gyvenimo metų vaikai linkę viską kišti į burną.
4. Užsiėmimams naudokite įvairaus dydžio ir tekstūros objektus – taip mažylis išmoks valdyti rankenėles ir pradės tyrinėti pasaulį bei jį supančių daiktų savybes.

Vystymasis per pirmuosius 3 mėnesius

1 metų vaikų smulkiosios motorikos ugdymas gali būti skirtas užsiėmimams nuo pat pirmųjų dienų. Kuo anksčiau pradėsite bendrauti su kūdikiu ir išmokysite jį paimti daiktus į rankas, tuo greičiau jis galės pereiti prie manipuliavimo vidutinio dydžio daiktais.

Pirmuosius tris mėnesius pirštų masažas bus naudingas kūdikio rankyčių vystymuisi.. Tai reikia padaryti bet kuriuo patogiu momentu – oro vonių metu, dar trumpo pabudimo metu arba kūdikiui užmiegant.

• Švelniai perbraukite kiekvieną naujagimio pirštą nuo delno iki galo;
• švelniai minkykite vaiko pirštus, ypatingą dėmesį skirdami jų galiukams;
• bus naudinga kutenti kūdikio delnus ir pirštus tomis akimirkomis, kai jis atkiša kumščius;
• švelniai sugniaužkite kūdikio kumščius, paglostykite ir vėl sulenkite pirštus.

Tokia gimnastika prisidės prie greito trupinių rankų raumenų tonuso pašalinimo, pagerins jo lytėjimo patirties formavimąsi ir paruoš vaiką tolesnei sėkmei.

Vystymas iki 5 mėnesių

1. Ketvirtąjį gyvenimo mėnesį vaikai pradeda geriau valdyti savo rankenas. Šiuo laikotarpiu svarbu aktyviai panaudoti dar neišnykusį griebimo refleksą ir „pakišti“ kūdikį po žaislo delnais.
2. Dabar mažyliui patogiau griebtis įvairiausių barškučių. Duokite jam juos pakaitomis į rankas - net trumpi daiktų laikymo kameroje epizodai bus neįtikėtinai naudingi kūdikio vystymuisi. Pamažu gaudymo trukmė ilgės, o pats kūdikis su susidomėjimu tyrinės barškutį.
3. Užsiėmimams su kūdikiu svarbu pasirinkti skirtingus žaislus – kad jie skirtųsi medžiaga, forma ir rankenos galimybe. Duokite vaikui daiktus iš skirtingų krypčių, kad jo rankos ir pirštai išmoktų suktis.
4. Šiame etape kūdikių motorikai lavinti bus naudingas naminis „rožinis“ – ant trumpo virvelės suverti mygtukai, dideli karoliukai, medinės spiralės, kurias mažylis lies pirštais, praturtindamas lytėjimo patirtį ir stimuliuodamas lytėjimą. pirštų galiukais.
5. Skatinkite kūdikį ištiesti rankenėles – prie jūsų veido, ištiestais žaislais.
6. Pastebėjus, kad mažylis pradėjo „mojuoti“ abiem rankenėlėmis ir pačiupinėti save, ant vienos iš jų galite užsimauti kojinę ar kumštinę pirštinę. Vaikas aktyviai bandys apsidairyti, jausti ir pašalinti iš savęs naują objektą.
7. Toliau darykite pirštų masažą, kad paspartintumėte raumenų tonuso pašalinimą iš rankų. Galite žaisti su vaiku tradicinius žaidimus (pavyzdžiui, „Keturiasdešimt baltų pusių“) ir atlenkti bei sulenkti kūdikio pirštukus pagal ritmingus eilėraščius.

Nuo 5 iki 7 mėnesių

Kūdikis jau aktyviai domisi žaislais, juos tyrinėja ir gana ilgai laiko rankose. Norint tęsti trupinių vystymąsi šiame etape, svarbu pasirinkti tik kūdikiui naudingus daiktus.

1. Kūdikių rankutėms šiuo laikotarpiu praverčia žaislai su žiedeliais ir karoliukais, kuriuos galima liesti pirštais. Visiškai nebūtina leisti pinigų brangiems žaidimų centrams ar lavinamiesiems žaislams – galite savo kūdikiui pagaminti kelis trumpų karoliukų rinkinius su skirtingais suvertais daiktais.
2. Tokio amžiaus vaikai mėgsta spausti įvairiausius mygtukus. Žaidimų zonoje pravers vaikiškos muzikos instrumentų klaviatūros, sena klaviatūra, interaktyvūs žaislai.
3. Toliau lavinkite kūdikį lytėjimo būdu – susiūkite kelis maišelius iš skirtingų liesti audinio gabalėlių, pripildykite juos įdomiu turiniu – žirniais, pupelėmis, smėliu, grikiais, makaronais, manų kruopomis – tvirtai susiūkite ir duokite vaikui.
4. Ant maišelių galite prisiūti papildomų ryškių sagų, kaspinėlių lankelius - bus įdomu ir naudinga mažyliui jas apčiuopti ir bandyti nuplėšti.
5. Tokio amžiaus mažyliai ne tik patiria didelį malonumą iš pirštukų žaidimų, bet ir gana reikliai prašo su jais padirbėti, todėl esant patogiai progai, su trupiniais pakartokite „Šarka-baltapusis“ ir „Berniukas-pirštis“.
6. Apsupkite kūdikį ant žaidimų kilimėlio įvairaus dydžio daiktais – graibydamas mažus ir didelius kubelius bei kamuoliukus, mažylis ir toliau aktyviai lavins savo rankų gebėjimus.

Nuo 7 iki 9 mėnesių

Vaiko „sugriebimo“ aktyvumas nuo antrojo pusmečio gerokai išauga. Vis dėlto jį domina vis nauji objektai, kuriuos jam reikia liesti, ir jie gana greitai jam nusibosta. Toliau lavinkite mažylį, kviesdami pajusti visiškai kitokius daiktus – tam tinka ne tik įsigyti brangūs žaislai, bet ir absoliučiai bet kokie nepavojingi buities daiktai: naujos porolono virtuvinės kempinės, dangteliai, švaraus maisto padėklai, skalbinių segtukai ir kt.

Žaisdami su mažais daiktais, niekada nepalikite vaiko vieno.

Jau dabar mažylio arsenalas pasipildo naujais žaislais, su kuriais jis pamažu mokosi bendrauti. Galite nusipirkti trupinių:

• piramidė, kurią kūdikis kol kas tik išardys;
• aktyvaus tobulėjimo centrai, kur reikia ką nors paspausti, perkelti, sutvarkyti;
• guminiai aukštų dažnių garsiakalbiai, kuriuos reikia suspausti delne;
• tekstilės kubeliai;
• plaukiojantys vonios žaislai.

Nuo 9 mėnesių iki metų

Šiuo laikotarpiu kūdikis daro pažangą tiesiogine prasme kiekvieną dieną. Dabar jis jau turi mėgstamų užsiėmimų ir žaislų, kurie gali kurį laiką užimti. Kūdikio pirštai jau pakankamai gerai juda, kad pradėtų įvaldyti reikiamus įgūdžius.

1. Pasiūlykite savo kūdikiui žaislus, kuriuos įkišus vienas į kitą reikia „kalibruoti“ (puodelių rinkiniai, mtareshki).
2. Kūdikį nudžiugins visokios dėžutės ir indai, kuriuos reikia atidaryti. Bus gerai, jei, pakėlus dangtelį, mažylio viduje lauks maloni staigmena.
3. Kūdikio motorikai lavinti pravers ir indai su plačiais užsukamais dangteliais.
4. Įveskite „sugriebimo“ techniką į kasdienius žaidimus – ridenkite kamuolį prie mažylio, paprašykite duoti kokį nors daiktą, paslėpkite nuo jo žaislus po sauskelne ir paprašykite surasti „pamestąjį“. Tokia judesių įvairovė pravers kūdikio rankytėms.
5. Kai kurie vaikai jau sulaukę vienerių metų turi pakankamai kantrybės susitvarkyti su dideliais rūšiuotojais – žaislais, į kuriuos reikia įkišti įvairių formų detales.
6. Vonios žaidimai taip pat tampa įvairesni. Vaikas gali gaudyti mažus žaisliukus ir sudėti į dubenį, pilti vandenį iš vieno indo į kitą ir pan. Visos šios iš pažiūros paprastos veiklos reikalauja didelio susikaupimo ir miklumo iš trupinių.
7. Vaikas jau gali ilgą laiką būti vienas, jį nuvilia jo žaidimai. Tačiau vis tiek negalite palikti kūdikio be priežiūros – ne tik saugumo sumetimais. Jūs turite būti šalia, kad išmokytumėte vaiką naujų būdų bendrauti su aplinka ir nukreipti veiklą.
8. Mažyliai kasmet susidomi žaisti smėlio dėžėje. Jei kieme ne vasara, tokius užsiėmimus galite surengti namuose - su smėliu ar manų kruopomis. Mažylius vargu ar pavyktų apversti, bet jam visai įmanoma juos prikimšti rankenėlėmis. Tokiems žaidimams galite padengti grindis aliejumi arba susitvarkyti su biria medžiaga prie stalo.

Kaip matote, norint lavinti kūdikio motoriką, visai nebūtina pirkti brangių specializuotų žaislų, visada turite viską, ko reikia darbui su kūdikiu namuose. Kasdieniai pratimai, jūsų rūpestis ir meilė padės vaikui išmokti valdyti rankas ir pirštus, taip pat turės teigiamą poveikį kalbos centrui.