Specialus psichologijos testas. Testai apie specialiosios ir ugdymo psichologijos pagrindus Specialioji psichologija tiria testą

kurčiųjų pedagogika

silpnaregis

ADHD

BANDYMAI
Apie specialiosios ir ugdymo psichologijos pagrindus

Baigė: studentas gr.9-41 c / o HGF
Lipina S.I.
Patikrino: mokytoja Ershova E.M.

Šadrinskas 2010 m
Turinys:

Klausimai………………………………………………………………………..2-9
Atsakymai………………………………………………………………………..…10-11
Literatūra……………………………………………………………………………………………………………………

Klausimai:
1. Vaiko psichomotorinė raida yra ....
2. Organiniai sutrikimai yra….
3. Pataisa yra….
4. Korekciją ugdantys mokymai yra….
5. Kompensacija yra….
6. Mokyklos adaptacija yra ....
7. Socialinė reabilitacija yra….
8. Specifinis ugdymo būdas, aktyvios kryptingos mokytojo ir mokinio sąveikos procesas, kurio pasekoje mokinys ugdo tam tikras žinias, įgūdžius, veiklos ir elgesio patirtį bei asmenines savybes, vadinamas... ...

9. Specialiai organizuota mokytojų ir mokinių veikla viename pedagoginiame procese, kryptingas ir organizuotas asmenybės formavimosi proceso ar jo individualių savybių valdymas vadinamas:

10. Korekcinė pedagogika yra ...

A) žmonių auklėjimo, švietimo ir mokymo mokslas;
B) specialiųjų psichologinių ir pedagoginių žinių apie vaikų ir paauglių, turinčių netiesiogiai išreikštų psichikos raidos trūkumų ir elgesio nukrypimų, švietimo ir auklėjimo esmę;
C) asmenų su negalia specialiojo (specialiojo) ugdymo fizinės ir psichinės raidos teorija ir praktika.

11. Korekcinės pedagogikos objektas yra:

A) specialusis ugdymas asmenims, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių;
B) ugdymas kaip sąmoningai ir kryptingai vykdomas procesas;
C) vaiko asmenybė su nežymiais raidos ir elgesio nukrypimais.

12. Pedagoginis požiūris į raidos sutrikimų turinčius vaikus formuojamas:

A) XVII a B) XVIII pabaigoje – XIX amžiaus pradžioje; C) XX a

13. Pirmieji bandymai mokyti vaikus, sergančius lengvomis atsilikimo formomis, in
specialiosios ugdymo įstaigos ėmėsi...

A) F. Gipsas; B) E. Kraepelinas; C) I. Pestalozzi.

14 pagrindinių anomalijų prevencijos ir įveikimo tendencijų
vaikystė atskleidė:

A) L.I. Bozovičius; B) L.S. Vygotskis; C) P.Ya. Galperinas.

15. Vienas iš specialiosios pataisos ir pedagogikos principų
veikla yra…

A) sistemingų korekcinių, prevencinių ir vystomųjų užduočių principas;
B) humanistinės orientacijos principas ped. procesas;
C) individo sąmoningumo ir aktyvumo pedagoginio proceso vientisumo principas.

16 Specialiųjų ir bendrųjų pedagoginių priemonių sistema, kuria siekiama
susilpninti arba įveikti psichofizinės raidos trūkumus
apibrėžtas kaip...

A) kompensacija B) korekcija; B) prisitaikymas;

17. Kokios reabilitacijos reikia, kad vaikas pasveiktų
prarasti ugdymosi įgūdžiai, pažinimo įgūdžiai:

A) medicinos;
B) psichologinis;
c) pedagoginis.

18. Pagrindinės korekcinio ir lavinamojo ugdymo formos yra:

A) privačios pamokos
B) grupinės pamokos;
B) frontaliniai pratimai.

19. Vaikams, turintiems protinį atsilikimą, speciali
(pataisos) mokymo įstaiga:

A) V tipo; B) VII tipas; C) VIII rūšis.

20. Abipusiai yra žmonės, kurie...

A) geri kairės rankos įgūdžiai;
B) geras dešinės rankos valdymas;
C) geras kairiosios ir dešinės rankos valdymas.

21. Į pagrindinius psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos uždavinius
(PMPC) apima:

A) vaiko ligų gydymas;
B) vaikų, turinčių elgesio sutrikimų, reabilitacija;
C) diagnostinė ir konsultacinė veikla.

22. Nepilnamečių elgesio nukrypimai apima:

A) nesugebėjimas lavintis
B) socialinis-pedagoginis aplaidumas;
C) protinis atsilikimas.

23. Kuris iš valdovų pirmą kartą Rusijoje išleido dekretą, kad bažnyčiai ir vienuolynams patikėta rūpintis vargšais ir šventais kvailiais vaikais?

A) Kijevo kunigaikštis Vladimiras Svjatoslavičius;
B) Ivanas Rūstusis;
C) Petras I.
24. Egzogeniniai veiksniai, lemiantys psichofizinės raidos sutrikimus, yra šie:
A) paveldimos ligos;
B) infekcinės ligos;
C) genetinės anomalijos.
25. Dažniausia yra vaikų raidos ir elgesio nukrypimų klasifikacija ...

A) V. V. Lebedinskis;
B) O.N. Usanova;
C) V.A. Lapšinas ir B.P. Puzanovas.
26. Specialioji psichologija yra mokslas, tiriantis ……… ……… modelius, jo apraiškas ir įtaką žmogaus gyvenimo keliui.
A) žmonių švietimas;
B) netipinė raida;
C) elgesio nukrypimai.
27. Susieti pataisos pedagogikos šakas ir jų uždavinius:

1-3 2-4 3-1 4-2
28. Kokie žinomi mokslininkai sprendė tiflopsichologijos ir tiflopedagogikos problemas:
A) I. M. Sechenovas ir I.P. Pavlovas;
B) K. D. Ušinskis;
C) A.I. Herzenas ir V.G. Belinskis.

29. Su protiniu atsilikimu, kuris pasirodo esantis sutrikęs jau pirmoje pažinimo stadijoje:

A) emocinė – valios sfera;
B) kalba;
B) suvokimas.
30. Cerebrinis paralyžius atsiranda dėl:
A) negrįžtamas kognityvinės veiklos sutrikimas, kurį sukelia organiniai smegenų pažeidimai.
B) įvairios virusinės ir infekcinės ligos.
C) smegenų nepakankamas išsivystymas arba pažeidimas ankstyvosiose vystymosi stadijose.
31. Kokių raidos sutrikimų turintys vaikai vadinami akupatais:
A) turintiems klausos sutrikimų;
B) su dideliu regėjimo sutrikimu;
C) vaikai su proto negalia.
32. Suderinkite išorinio kalbos dizaino pažeidimų pavadinimus su jų apibrėžimais:

1-4 2-7 3-2 4-6 5-1 6-3 7-5
33. Alalia, kalbos vidaus dizaino pažeidimai, susiję:
A) su kalbos tarimo pusės pažeidimu dėl nepakankamos kalbos aparato inervacijos;
B) kalbos nebuvimas arba nepakankamas išsivystymas dėl organinių smegenų žievės kalbos zonų pažeidimo;
C) su visišku arba daliniu kalbos praradimu, susijusiu su vietiniais smegenų pažeidimais.

34. Kalbos sutrikimų turintys vaikai – vaikai, turintys kalbos raidos nukrypimų, turintys normalią klausą ir sveiki ……….. .
A) regėjimas
B) intelektas;
V. vaizduotė.
35. Dizartrija yra ....
A) tai garso sistemos (garso tarimo, prozodinio, balso) pažeidimas dėl organinio centrinės nervų sistemos pažeidimo;
B) įgimto kietojo ir (ar) minkštojo gomurio defekto pasekmė;
C) fonacijos ir prozodijos pažeidimas su išsaugotu garso tarimu.
36. Pataisos ir pedagoginė veikla yra

37 Remdamasis sisteminės defekto struktūros idėja, jis pasiūlė išskirti dvi anomalinio vystymosi sutrikimų grupes:

A) V. V. Lebedinskis;
B) L. L. Vygotskis;
B) O.N.Usanova

38. Kas teigė, kad žmogaus psichikos irimo būsena gali būti tapatinama su kūdikystės būsena:
A) G.E. Sukhareva;
B) V. V. Lebedinskis;
C) I. P. Pavlovas
39. Kuriais metais Schwalbe pirmą kartą pavartojo terminą „disontogenija“, kad apibūdintų vaisiaus vystymosi anomalijas:
A) 1920 m.;
B) 1927 m.
B) 1950 m
40. Kokiais metais, vadovaujant L. V. Zankovui, buvo sukurta pirmoji pasaulyje eksperimentinė psichologinė laboratorija, skirta nenormalių nukrypimų turinčių žmonių psichikai tirti:
A) 1935 m.;
B) 1920 m.;
B) 1927 m.
41. Vaikai, turintys kalbos raidos nukrypimų su normalia klausa ir nepažeistu intelektu, vadinami .......
42. Kas nustatė keturias pagrindines protinio atsilikimo galimybes, remiantis etiopatogeniniu principu:
A) I. M. Sechenovas;
B) K. S. Lebedinskaja;
C) M. S. Pevzner
43. Yra du pagrindiniai psichinės disontogenezės tipai:
A) V. V. Lebedinskis;
B) I. M. Solovjova ir T. V. Rozanova;
C) G. K. Ušakovas ir V. V. Kovaliovas
44. Mąstymas yra:
A) sudėtingas pažintinis psichinis procesas, kurį sudaro apibendrintas netiesioginis ir tikslingas tikrovės atspindys, ko nors naujo paieškos ir atradimo procesas;
B) individo sąmonės ir veiklos procesas pedagoginio proceso vientisumui;

C) humanistinės orientacijos procesas ped. Procesas.

45. Disgrafija yra….
A) specialus sutrikimas, kurio metu sutrinka gebėjimas atlikti erdvinę sintezę;
B) raidos sutrikimai, susiję su organiniais centrinės nervų sistemos pažeidimais;
C) sunki nervų liga.

46. ​​Sudėtingas psichofiziologinis ir socialinis-pedagoginis reiškinys, persmelkiantis visą ugdymo procesą (mokymą, auklėjimą ir tobulėjimą), veikiantis kaip jo posistemė, apimanti pedagoginės veiklos objektą ir dalyką, yra ...
A) socialinė pedagogika;
B) pataisos pedagogika;
C) korekcinė ir pedagoginė veikla.

47. Kuris iš šių principų netaikomas vystomojo ugdymo principams...
A) vadovaujančios veiklos principas.
B) principas remtis žmoguje teigiamais, stiprybėmis
jo asmenybė.
C) vystymo kūrybinio pobūdžio principas.

48. Stiprinimas yra……..
A) tai yra sąlyga, kad studentas galėtų laisvai tobulėti, ieškoti ir rasti save „medžiagoje, viena ar kita veiklos ar bendravimo forma“.
B) tai sudėtingas, daugialypis sutrikusių ar neišsivysčiusių organizmo funkcijų pertvarkymo arba pakeitimo procesas.
C) vaiko raidos vienetas.

49. Nagrinėja psichikos ligų etiologijos, patogenezės, patomorfologijos, diagnostikos, terapijos ir prevencijos klausimus, padeda korekcinei pedagogikai rasti teisingą kryptį, pasirinkti tinkamą sprendimą dirbant su psichikos sutrikimų turinčiais vaikais ir paaugliais....
A) pediatrija;
B) psichoterapija;
B) psichiatrija.

50. Vaikų, turinčių gilių regėjimo sutrikimų, auginimo ir ugdymo mokslas, viena iš defektologijos šakų...
A) Oligofrenopedagogika;
B) Tiflopedagogika;
C) kurčiųjų pedagogika.

51. Kokio centrinio regėjimo aštrumo turi silpnaregiai vaikai...
A) iki 0,04;
B) 0,05-0,2;
C) 0,03.
52. Defektologijos skyrius, nagrinėjantis vaikų, turinčių klausos negalią, auklėjimą, švietimą ir mokymą...
A) kurčiųjų pedagogika;
B) logopedija;
B) Tiflopedagogika.

53. Tai kalbos pagalba pasisakymas, kuris prasideda mintimi (programa), po to pereina vidinės kalbos etapą ir tik tada pereina į detalaus išorinio pasisakymo stadiją (žodinės kalbos forma). arba rašyti)...
A) įspūdinga kalba;
B) Išraiškinga kalba;
B) Žodinė kalba.

54. Semantiniai vienetai yra………
A) prasmingi kalbos garsai;
B) žodžiai ar frazeologinės frazės;
C) apibendrinimai sąvokas žyminčių žodžių sistemos pavidalu.

55. Kalbos sutrikimo tipas, fonacijos nebuvimas ar sutrikimas dėl patologinių balso aparato pakitimų vadinamas ...
A) disfonija;
B) bradilalia;
B) tachilijos.
56. Tahilalia yra……………………..
A) balso tembro ir garso tarimo pažeidimas;
B) tempo-ritminės kalbos pusės pažeidimas;
C) patologiškai pagreitėjęs kalbos greitis.

57. Visiškas arba dalinis anksčiau susiformavusios kalbos praradimas, susijęs su lokaliniais smegenų pažeidimais dėl sunkių traumų, uždegiminių procesų ir navikų, kraujagyslių ligų ir kraujotakos sutrikimų vadinamas ....
A) alalia;
B) afazija;
B) agrafija.
58. Oligofrenopedagogika, kaip tam tikra medicinos ir pedagogikos raidos kryptis, atsirado ...
A) XVIII amžiuje;
B) XIX amžiaus pradžioje;
C) XX amžiaus pabaigoje
59. Patologiškai lėtas kalbos greitis yra:
A) takhilalia;
B) bradilalia;
C) disfonija.
60. Individualaus poveikio sudėtingam vaikui metodą sukūrė:
A) P. F. Lesgaftas;
B) S. L. Rubinšteinas;
C) P. G. Belskis.
61. Kokiais metais buvo priimtas federalinis įstatymas „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“:
A) 1993 m.;
B) 1995 m.;
B) 1990 m
62. Priėmimas, būdas ir veikimo būdas yra:
A) objektas
B) metodas;
B) objektas.
63. Korekcinės pedagogikos dalykas yra:
A) vaiko asmenybė su nedideliais psichofiziologinės raidos nukrypimais;
B) protiškai atsilikusių vaikų auklėjimas ir ugdymas;
C) raidos sutrikimų ir elgesio nukrypimų turinčių vaikų ugdymo, auklėjimo ir raidos diferencijavimo procesas.
64. Oligofrenopedagogika yra:
A) mokslas apie protiškai atsilikusių vaikų auklėjimą ir ugdymą;
B) mokslas, susijęs su vaikų, turinčių klausos negalia, auklėjimu, švietimu ir mokymu;
C) mokslas, tiriantis netipinės raidos dėsningumus, jo apraiškas ir įtaką žmogaus gyvenimo keliui.
65. Pramonės specialusis. pedagogika, kurios užduotis yra ištirti kalbos trūkumus:
A) cerebrinis paralyžius;
B) tiflopedagogika;
B) logopedija.

Atsakymai:
ir tt................

Geltona nurodo, kas teisinga, raudona – kur neįmanoma atsakyti į klausimą dėl informacijos stokos.

PASKUTINIS TESTAS

disciplinoje „Specialioji psichologija“

1. Nurodykite disontogenezės tipą, apimantį jutimo sferos pažeidimus.

a) deficito raida

b) iškreiptas vystymasis

c) sutrikęs vystymasis

2. Nurodykite, kokiame lygyje atliekamas tarpsisteminis kompensavimas.

a) biologiniu lygmeniu

b) socialiniu lygmeniu

c) psichologiniu lygmeniu

3. Nustatyti atitiktį tarp defekto tipo ir jo pasireiškimo.

A. Pirminis defektas a) smegenų pažeidimas d) analizatoriaus sistemų pažeidimas

B. Antrinis defektas b) socialinio funkcionavimo sutrikimai c) aukštesnių psichikos funkcijų vystymosi sutrikimai e) socialinio emocinio vystymosi sutrikimai

4. Nurodykite disontogenezės tipą. kuriai būdingas nuolatinis negrįžtamas progresuojančio pobūdžio kognityvinės veiklos sutrikimas, atsirandantis dėl organinio smegenų pažeidimo sulaukus trejų metų.

a) demencija

b) protinis atsilikimas

a) L. S. Vygotskis

b) V.V. Lebedinskis

c) A. R. Lurija

6. Nurodykite specialiosios psichologijos kategoriją, kuri apibūdinama kaip neišsivysčiusių ar sutrikusių funkcijų kompensavimo procesas naudojant išsaugotas arba pertvarkant iš dalies sutrikusias.

a) kompensacija

b) prisitaikymas

c) reabilitacija

d) korekcija

e) integracija

7. Nustatyti disontogenezės parametrų ir jos charakteristikų atitiktį

A. Funkcinė pažeidimo lokalizacija

B. Pralaimėjimo laikas

C. Sisteminė sutrikimo struktūra

pažeidimas

D. Pažeidimas tarpfunkcinių

sąveikos

a) defekto tipas – bendras arba ypatingas

b) psichikos vystymosi sutrikimo pobūdis -

psichikos struktūros nepakankamas išsivystymas arba žlugimas

c) pirminio ir antrinio defekto santykis

d) psichikos vystymosi disbalanso pobūdis

8. Nurodykite disontogenezės tipą, kuriam būdingas nuolatinis negrįžtamas kognityvinės veiklos sutrikimas dėl organinio smegenų pažeidimo, atsiradusio iki trejų metų:

a) protinis atsilikimas

b) protinis atsilikimas

a) L. S. Vygotskis

b) A. Adleris.

c) K.S. Lebedinskaja

10. Pašalinkite NETEISINGĄ teiginį. Psichikos vystymuisi būdinga:

a) pokyčių tvarumas

b) kaitos kryptis

c) pakeitimų reguliarumas

d) pokyčių negrįžtamumas

11. Pašalinkite NETEISINGĄ teiginį. Normalaus psichikos vystymosi sąlygos yra šios:

a) paveldimų veiksnių patologijos nebuvimas

b) pojūčių išsaugojimas

c) normalus fizinis vaiko vystymasis

f) sistemingas ir nuoseklus vaiko mokymas

f) normaliam smegenų ir jų žievės funkcionavimui

12. Nurodykite disontogenezės tipą, kuriam būdingas netolygus smegenų sistemų bazinių grandžių brendimas, emocinės-valinės sferos nebrandumas, pažintinės veiklos sutrikimai:

a) protinis atsilikimas protinis atsilikimas

b) demencija

c) protinis atsilikimas

13. Nustatyti defekto rūšies ir jo ištaisymo priemonių atitikimą:

A. Antrinio defekto taisymas

B. Pirminio defekto ištaisymas

a) pedagoginės priemonės

b) vaistai

c) psichokorekcinis

technologijas

14. Nurodykite disontogenezės tipą. kuris reiškia cerebrinį paralyžių:

a) deficito raida

b) pažeistas vystymasis

c) iškreiptas vystymasis

a) habilitacija

b) reabilitacija

c) korekcija

d) integracija

16. Nurodykite sutrikusios raidos tipą, kuris priklauso neharmoningam tipui:

a) psichopatija

b) ankstyvos vaikystės autizmas

c) kalbos sutrikimai

d) protinis atsilikimas

17. Nurodykite pažeidimą, atsiradusį dėl žalingo poveikio ankstyvose embriogenezės stadijose:

a) didžiausias neišsivystymo reiškinys

b) psichikos funkcijų irimo reiškiniai

c) protinis atsilikimas

18. Nurodykite sutrikusio vystymosi tipą, kuris priklauso nepakankamam tipui:

a) kalbos sutrikimai

b) intelekto negalia

c) protinis atsilikimas

d) ankstyvos vaikystės autizmas

valstybines, socialines-ekonomines, medicinines, profesines, pedagogines, psichologines ir kitas priemones, skirtas veiksmingam neįgaliųjų grąžinimui į visuomenę

a) reabilitacija

b) integracija

c) korekcija

d) prisitaikymas

e) kompensacija

20. Nurodykite, kurie veiksniai bus lemiami nenormalaus vaiko psichinei raidai:

a) mokymas

b) prisitaikymas

c) gydymas

d) korekcija

21. Nurodykite psichinės disontogenezės tipą, apimantį oligofreniją.

a) protinis neišsivystymas

b) uždelstas vystymasis

c) iškreiptas vystymasis

d) pažeistas vystymasis

22. Nurodykite veiksnį, į kurį reikia atsižvelgti renkantis specialiojo ugdymo metodus.

a) bendrieji ir specifiniai deviantinio vystymosi modeliai

b) faktinė plėtros zona

c) amžiaus raidos ypatumai

23. Nurodykite funkcijos kompensavimo tipą, kuris atliekamas naudojant išsaugotus sugedusios funkcijos komponentus.

a) vidinė sistema

b) tarpsistema

c) biologinis

24. Nurodykite psichikos raidos sutrikimą, kuris laikomas liekamąja organine demencija:

a) protinis atsilikimas

b) protinis atsilikimas

c) psichopatija

d) protinis atsilikimas

25. Nustatykite ZPD ir ZAR apibrėžimų ir jų charakteristikų atitikimą:

A. Faktinio vystymosi zona yra a) žinių, įgūdžių ir gebėjimų lygis, kurį vaikas turi savarankiškai.

B. Proksimalinio vystymosi zona yra b) žinių, įgūdžių ir gebėjimų lygis, kurį vaikas gali įgyti padedamas suaugusiojo

a) pataisymas

b) kompensacija

c) habilitacija

d) reabilitacija

27. Pašalinkite NETEISINGĄ teiginį. V. V. Lebedinskio klasifikacija apima šiuos psichinės disontogenezės tipus:

a) raidos asinchronija

b) deficito raida

c) protinis neišsivystymas

d) neharmoningas vystymasis

e) iškreiptas vystymasis

28. Nurodykite, ką atspindi bendrieji deviantinio vystymosi modeliai:

a) vystymosi dėsnių bendrumas normaliomis ir patologinėmis sąlygomis

c) normos ir patologijos raidos dėsnių skirtumai

29. Nurodykite didžiausią kompensacijos lygį:

a) socialinis

b) biologiniai

c) psichologinis

30. Nurodykite, kurie vaikai priskiriami psichikos raidos sutrikimų turintiems vaikams:

a) dėl sunkumų, kurių vystymuisi reikia specialių mokymo ir švietimo sąlygų

b) vaikai, kuriems sunku vystytis jutiminėje ir intelektualinėje sferoje

c) visi vaikai, turintys daugiau ar mažiau ryškių vystymosi sunkumų

31. Nurodykite psichinės disontogenezės, kuri apima ankstyvosios vaikystės autizmą, tipą:

a) iškreiptas vystymasis

b) pažeistas vystymasis

c) neharmoningas vystymasis

d) deficito raida

32. Nustatyti atitikmenis tarp specifinių deviantinio vystymosi modelių lygio pagal V.V. Lubovskiai ir jų savybės:

A. I lygis a) būdingas visų tipų disontogenetiniams sutrikimams

B. II lygis b) būdingas disontogenetinių sutrikimų grupei

C. III lygis c) būdingas tam tikram disontogenezės tipui

33. Nurodykite, kuri psichikos raidos linija nukenčia disontogenezės sąlygomis:

a) spontaniškas vystymasis

b) psichinis vystymasis

c) kryptingas vystymasis

d) intelektualinis vystymasis

34. Nustatyti funkcijos išsivystymo lygio ir pasekmių jos raidai po pažeidimo atitiktį:

A. Funkcijos jautriu vystymosi laikotarpiu a) labiausiai pažeidžiami, jei jie yra pažeisti, lieka nepakankamai išvystyti

B. Susidariusios funkcijos c) suyra po pažeidimo

C. Funkcijos, susijusios su sutrikusia b) įvairaus laipsnio uždelsimu vystytis

a) prisitaikymas

b) kompensacija

c) reabilitacija

d) integracija

36. Nurodykite sąvoką, susijusią su aukščiau pateiktu apibrėžimu: „reguliarus psichikos procesų pokytis laikui bėgant, išreiškiamas jų kiekybiniais, kokybiniais ir struktūriniais pokyčiais“.

a) protinis vystymasis

b) mokymas

c) korekcija

37. Nurodykite, kas atspindi specifinius deviantinio vystymosi modelius:

a) vystymosi ypatumai disontogenezės sąlygomis

b) normalios raidos ypatumai

c) normai ir patologijai būdingi raidos ypatumai

38. Nustatyti sutrikusio vystymosi kūdikių psichologinio tyrimo principų ir jų savybių atitikimą:

A. Konkretūs metodologiniai principai a) yra susiję su tyrimo organizavimu ir vykdymu

C. Konkretūs metodologiniai principai b) yra psichologinių faktų analizės, aiškinimo pagrindas – aiškinantis įvairių deviantinio vystymosi reiškinių supratimą.

39. Pašalinkite NETEISINGĄ teiginį. Konkretūs metodiniai principai apima:

a) integruotas požiūris

b) ontogenetinis

c) sisteminis-struktūrinis požiūris

d) lygio analizė

40. Pašalinkite NETEISINGĄ teiginį. Konkretūs metodiniai principai apima:

a) lygio analizė

b) integruotas požiūris

c) holistinių sistemų tyrimas

d) kokybinė rezultatų analizė

e) dinamiškas

Testo užduotys

1. Pagrindines defektologijos ir specialiosios psichologijos nuostatas parengė

A) Lebedinskis V.V.

B) Petrovskis A.V.

C) Vygotsky L.S.

2. Labiausiai susijęs pirminis vystymosi defektas

A) vaikas, turintis mokymosi negalią

B) su centrinės nervų sistemos pažeidimu

C) su vaiko elgesio problemomis

3. Disontogenezė yra

A) įvairios raidos sutrikimų formos

B) santykių raidos struktūros pažeidimai

C) intelektualinio vystymosi trūkumai

4. Disontogenija yra

A) vaiko liga

B) veido ir kaukolės kaulų struktūros anomalijos

C) vaiko raidos anomalijos

5. Sutrikusios raidos parametrai neapima

A) chronologija

B) funkcinė sutrikimų lokalizacija

B) grįžtamumas

D) sutrikusios raidos struktūra

6. Deviantinis vystymasis gali būti apibūdinamas taip:

A) vystymasis, kuris yra spontaniškas, nenuspėjamas

B) vystymasis, vykstantis už švietimo įtakos ribų

C) raida, vykstanti skirtingos kalbos kultūros rėmuose

D) raida, kai nepalankių veiksnių įtaka viršija asmens kompensacines galimybes

7. Nenormalios raidos psichologijos uždaviniai yra

A) raidos sutrikimų psichologinės diagnostikos metodų kūrimas

B) įvairių deviantinio vystymosi variantų modelių tyrimas

C) korekcinių pedagoginių technologijų kūrimas

8. Sisteminės defekto struktūros teoriją iškėlė:

A) V.I. Lubovskis

B) V. V. Lebedinskis

PM. Vygotskis

D) S.Ya.Rubinšteinas

9. Pagal raidos sutrikimų atsiradimo laiką jie skirstomi:

A) įgimtas

b) socialiniai

c) biologinis

D) įsigijo

10. Vaikai, kurių elgesio ir aktyvumo sutrikimus sukelia centrinės nervų sistemos sutrikimai, priklauso vaikų grupei:

A) biologinė rizika

B) socialinė rizika

11. Asmens psichosocialinio išsivystymo lygis, atitinkantis vidutinius kokybinius ir kiekybinius rodiklius, gautus apklausus reprezentatyvią to paties amžiaus, lyties, kultūros ir kt. vadinamas:

A) socialinė norma

B) Statistinė norma

C) Funkcinė norma

12. Koncepcijos pagrindas yra kiekvieno žmogaus vystymosi kelio unikalumo idėja

A) socialinė norma

B) Statistinė norma

C) Funkcinė norma

13. Galimos psichinės disontogenezės priežastys:

A) genetiniai veiksniai

B) egzogeniniai organiniai veiksniai

C) ilgalaikis neigiamas mikrosocialinių-psichologinių veiksnių poveikis

D) abiejų derinys

D) visa tai, kas išdėstyta aukščiau, yra tiesa

14. Padidėjęs vaiko centrinės nervų sistemos jautrumas įvairių pavojų priežastims

A) smegenų nebrandumas

B) nervų sistemos silpnumas

C) nepalankios mokymosi sąlygos

15. Atsiradus CNS pažeidimui svarbiausia yra

A) žalos laikas

B) prevencinių priemonių trūkumas

B) gretutinės vaiko ligos

D) visi atsakymai teisingi

D) nėra teisingų atsakymų

16. CNS sutrikimų pobūdis priklauso nuo

A) sveikatos priežiūros sistemos

B) apie proceso lokalizaciją smegenyse ir jo paplitimo laipsnį

C) vaisiaus genetinės medžiagos pažeidimas

D) visi atsakymai teisingi

D) nėra teisingų atsakymų

17. Sunkiausi raidos sutrikimai sukelia žalingą poveikį vaikui

A) ikimokyklinio amžiaus

B) visą žmogaus raidos laikotarpį

C) prenataliniu vaiko vystymosi laikotarpiu

18. Atlyginimas paprastai yra didesnis su

A) vietinis smegenų pažeidimas

B) su difuziniu smegenų struktūrų pažeidimu

C) su kitų sistemų ir funkcijų išsaugojimu

19. Į vaikų sutrikimų atsiradimo socialinius-psichologinius veiksnius ne taikoma:

A) motinos depresija

B) juslinis nuvertinimas

C) motinos piktnaudžiavimas alkoholiu nėštumo metu

20. Į patogeninio veiksnio ypatybes ne susieti:

A) lokalizacija

B) intensyvumas

B) amžius

D) ekspozicija

21. Anaklitinės depresijos išsivystymas lemia:

A) motinos depresija

B) juslinis nuvertinimas

C) motinos piktnaudžiavimas alkoholiu nėštumo metu

D) prievarta prieš vaikus

22. Paveldimi patogeniniai veiksniai vadinami:

A) endogeninis

B) egzogeninis

23. Veiksniai, tarpininkaujantys patogeninių veiksnių įtakai vystymosi anomalijų atsiradimui, neapima:

A) lokalizacija

B) priežiūros kokybė

B) tėvų ir vaikų santykiai

D) psichologinės gynybos

24. Asmens kompensacinės galimybės apima:

A) amžius

B) psichologinės gynybos

B) ekspozicija

25. Endogeninės vystymosi nukrypimų priežastys:

A) paveldimumas

B) gimdymo trauma

C) infekcinės ligos, kurias perduoda vaikas

26. Jis įvedė į psichologiją permokos sąvoką

A) Z. Freudas

B) A. Adleris

C) K. Horney

27. Nenormalaus vaiko vystymuisi galioja tie patys dėsniai, kaip ir raidai

A) vaikai su panašiais trūkumais

B) normalus vaikas

C) visa vaikų populiacija

28. Nustatomos asmens kompensacinės galimybės

A) vaiko noras tapti geresniu

B) psichologinės pagalbos sistema

B) nervų sistemos plastiškumas

29. Ekstrapunityviniam disharmoninio vystymosi tipui būdingiausias

A) negatyvių ir protestinių elgesio formų formavimas

B) nepasitikėjimas ir nedrąsus elgesys

C) letargija, abejingumas

30. Intrapunityviniam disharmoninio vystymosi tipui būdingiausi:

A) negatyvių ir protestinių elgesio formų formavimas

Populiarus kategorijoje:

Pasidaryk pats sniego senis naujiems metams

skaityti

Kaip visais įmanomais būdais pasidaryti Valentino dieną savo rankomis!

skaityti

Gaminame eglutes iš improvizuotų priemonių

skaityti

Vietos, kur galite smagiai švęsti gimtadienį Kaip galite...

skaityti

Naujausi straipsniai

Vietos, kur galite smagiai švęsti dieną...

skaityti

Eilėraščiai seseriai Citatos apie vyresniąją seserį su prasme

skaityti

Trumpos citatos apie meilę su prasme

skaityti

Jūsų mylimo žmogaus troškimų čekių knygelė...

skaityti

Gražūs animuoti atvirukai su gimtadieniu...

skaityti

Gražiausi linkėjimai labas rytas C...

skaityti

Su Valentino diena, gražuole...

skaityti

Laimingų Naujųjų metų

skaityti

minikar.ru
Laimė, meilė ir santykiai, įkvėpimas. Sveikata ir grožis. Ezoterika

• Projekto leidimas
• Reklama svetainėje

• Kontaktai
• svetainės žemėlapį

© 2022 Laimė, meilė ir santykiai, įkvėpimas. Sveikata ir grožis. Ezoterika