Taikymas su vaikais. Įdomios taikymo idėjos

Vaizdinės veiklos įtaka vaiko raidai neapsiriboja estetine puse. Vizualinė veikla, kaip žinote, yra daugialypė ir kiekviena jos rūšis gali turėti tam tikrą poveikį. Šiame straipsnyje mes apsvarstysime taikymą, kuris taip pat vaidina svarbų vaidmenį ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo ir ugdymo procese, prisidedant prie daugelio vaikų asmeninių savybių, estetinių ir psichinių galimybių formavimo.

Programos vaidmuo ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme

Aplikacijų užsiėmimų svarba darniai ir visapusiškai vaikų raidai įrodyta tiek moksliškai, tiek istoriškai. Apibendrindami ilgametę pedagoginę patirtį, galime nustatyti šiuos parametrus, kuriems programa turi teigiamą poveikį:

• meninio skonio ugdymas
• meninių ir grafinių įgūdžių formavimas
• estetinio aplinkinio pasaulio suvokimo formavimas
• vaizduotės, kūrybiškumo, erdvinio suvokimo ir fantazijos ugdymas
• ugdant žiūrovo kultūrą
• žinių apie pasaulio meninę kultūrą formavimas
• smulkiosios motorikos ugdymas

Jaunesnysis ikimokyklinis amžius

Su aplikacijos užsiėmimais galite supažindinti vaikus nuo 2-3 metų.. Per šiuos metus mažyliai demonstruoja neįtikėtiną norą daryti viską, kas juos traukia suaugusieji, vaikai mėgsta dalyvauti ir veikti. Svarbu skatinti tokį vaiko aktyvumą, suteikiant jam kūrybos charakterį. Šis laikotarpis labai vaisingas vaikų savarankiškumo formavimuisi. Kalbant apie aplikaciją, 2–3 metų kūdikis gali atlikti šiuos veiksmus:

• žinokite apie popieriaus savybes ir savybes – jis gali būti lygus arba grubus, tankus arba minkštas, blizgus arba matinis, įvairiaspalvis, gali būti pjaustomas ar raukšlėtas, susuktas ir suplėšytas
• įgyti pirmųjų žinių apie priemones, reikalingas praktikuojant aplikaciją (žirkles, klijus, teptuką ir kt.)
• emocingai atsiliepti į suaugusiojo pasiūlymą dalyvauti kuriant amatus
• domėtis elementariais veiksmais su popieriumi
• stengtis šiuos veiksmus atlikti savarankiškai
• atpažinkite iš darbo atsiradusius vaizdus, ​​džiaukitės su suaugusiuoju

Būdami 2–3 metų vaikai gali atlikti pusiau tūrines ir „mozaikines“ dalykines aplikacijas, su jų pagalba vaizduodami paprasčiausius juos supančio pasaulio reiškinius. Tai gali būti vaisiai, daržovės, šakelės su uogomis ar gėlėmis. Pagaminta ant spalvoto popieriaus ir įdėta į rėmelį, tokia ryški aplikacija džiugins vaiko akį. Juo galima papuošti vaikų kambario interjerą!

Žinoma, šiame vaiko raidos etape aplikaciją jis atlieka su suaugusiojo pagalba, atlikdamas tik individualius veiksmus. Tačiau tai padeda vaikui susidaryti idėją apie tokio pobūdžio vizualinę veiklą, kaip gebėjimą kurti piešinį popieriumi ir žirklėmis. Tik suaugęs žmogus gali perteikti vaikui žinias apie įrankių funkcijas, parodyti, kaip galima panaudoti vieną ar kitą medžiagą, padėti įsisavinti darbo su ja specifiką.

Atskiri vaiko veiksmai įtraukiami į visą programos kūrimo procesą. Pavyzdžiui, kūdikiui gali būti nurodyta suglamžyti popierių į rutulį, susukti į kamuoliuką ir pan., palaipsniui apsunkinant užduotį. Taip vaikas ruošiamas prasmingesniam dalyvavimui amatų kūrimo procese. Iš pradžių kūdikis aiškiai nesuvokia spalvos ar formos, nesuvokia galutinio vaizdo. Tačiau trejų metų vaikui visiškai įmanoma nustatyti sudėtingesnes užduotis.

• Padarykite raštus ant kvadratinio, stačiakampio ar trikampio popieriaus, sulankstydami juos iš geometrinių figūrų
• Padarykite paprastus objektus iš paruoštų formų (pavyzdžiui, sniego senį, namą ar eglutę)
• Išmokite naudotis žirklėmis, karpyti popierių išilgai lenkimo (pirmiausia siauros, tada platesnės juostelės, kurioms reikia kelių brūkšnių)
• Sužinokite, kaip teptuku sutepti popierines dalis klijais
• Sąmoningai susiekite su aplikacijos tvarka (pirmiausia turite išdėlioti raštą ar objektą, tada kiekvieną detalę iš eilės klijuoti)

Vidurinis ikimokyklinis

4-5 metų vaikai gali atlikti šiuos veiksmus, kurių juos reikia išmokyti:

• Iš skirtingų medžiagų (popieriaus ar audinio) iškirpkite detales aplikacijai, įskaitant išilgai kontūro
• Kurkite programas naudodami sausus lapus
• Išdėstykite detales ant apvalių formų (rozetės, apskritimo ar ovalo)

Praturtėja amatų turinys, vaikai labiau susipažįsta su išoriniu pasauliu, gamta, tautodaile, aplikacijai naudojamomis detalėmis. Kūdikio rankytė elgiasi užtikrinčiau, todėl kiti kirpimo būdai tampa pavaldūs vaikui. Ikimokyklinio amžiaus vaikas gali suapvalinti stačiakampio kampus, sudarydamas apskritimą ar ovalą, iškirpti stačiu kampu, gauti trapeciją arba iškirpti kvadratą įstrižai, gaudamas trikampius. Jau galite naudoti paruoštus trafaretus (gėlių, grybų ir kt.)

Vaikas, išmokęs naudotis žirklėmis, gali iškirpti detales ne tik iš popieriaus, bet ir iš audinio (medvilnės, drapiruotės). Tokie amatai naudojami įvairiau. 4-5 metų vaikai taip pat mokosi kurti aplikacijas iš augalų lapų, kaitaliojant jas dydžiu, forma, spalva, simetriškai dedant ant vienokių ar kitokių geometrinių formų kartono. Reikia atsiminti, kad augalo lapo negalima ištepti klijais taip, kaip sutrupės popierius ar audinys (išilgai kontūro teptuku). Šepetys čia juda nuo kairės rankos rodomojo piršto iki lapo kraštų. Vaikui suteikiamos naujos medžiagos – sėklos ar šakelės. Pavyzdžiui, vaizduojant drugelį, pilvą galima nupiešti arba padaryti iš lapo, nupiešti akis ar klijuoti sėklas.

vyresnioji ikimokyklinė įstaiga

Šiame amžiuje (5-6 m.) ikimokyklinukai įvaldo simetrinį, daugiasluoksnį ir siluetinį kirpimą, taip pat audimą ir kirpimą, mokosi siūti audinio detales, kurdami ne tik plokštuminius, bet ir pusiau tūrinius amatus (dėdami vatą tarp detalė ir pagrindas).

Amatų turinys ir toliau plečiasi. Iš gėlių ir geometrinių formų kuriami kompleksiniai raštai, naudojama daugiau detalių. Teminiai daugiasluoksniai amatai atliekami iš audinio, popieriaus, sausų lapų (jie laikomi sunkiausiu pritaikymo būdu). Čia griežtai apibrėžta formų išdėstymo seka. Pirmiausia nubraižytas bendras fonas (jūra, žemė, dangus), tada pridedami fono, vidurio, priekinio plano objektai (visi iš eilės). 5–6 metų ikimokyklinio amžiaus vaikai jau gali pabandyti piešti pieštuku prieš pradėdami dirbti tiesiogiai su programa.

Mokydami ikimokyklinukus įvairių aplikacijos technikų iš įvairių medžiagų, sukuriate pagrindą savo vaiko kūrybinei raiškai. Ikimokyklinukas pats pasirenka aplikacijos siužetą, medžiagą ar medžiagų derinį, naudoja vieną ar kitą techniką, tinkančią išraiškingiausiam vaizdui.

Taikymo medžiagos

Ryškių spalvų popierius yra pati prieinamiausia ir populiariausia medžiaga ikimokyklinukams. Norėdami su juo dirbti, turite iš anksto pasirūpinti specialia paprasta įranga - tai yra pats popierius fonui ir elementams, šepetys, klijai, žirklės, švarios servetėlės. Popierius, kuris bus naudojamas kaip fonas, turi būti didelio tankio, o jo spalvos turėtų būti parenkamos atsižvelgiant į būsimo vaizdo idėją. Pavyzdžiui, jei norite piešti gėles, geriau tai padaryti ant žalio popieriaus, valtį ant mėlyno popieriaus, paukščius ant mėlyno popieriaus ir pan. Atskiriems aplikacijos elementams tinka tamprus, elastingas sodrių spalvų popierius.

Žirklių, su kuriomis vaikas dirba, galiukai turi būti suapvalinti. Žirklės laikomos specialiuose stovuose rankenomis į viršų. Išmokykite vaiką būti atsargiems dirbant su žirklėmis – tai ne žaislas, jomis negalima mojuoti, visada reikia atsargiai padėti atgal į vietą.

Šepečiai parenkami skirtingų dydžių, nes aplikacijos elementai taip pat skiriasi - maži ir dideli. Jei viename darbe sujungiamos didelės ir mažos detalės, akivaizdu, kad reikia dviejų šepečių. Dideliems paviršiams naudojami plokšti platūs šepečiai. Paaiškinkite vaikui ir parodykite jam, kad po darbo šepetį reikia gerai nuplauti šiltu vandeniu, nusausinti, o tada padėti į specialų stovą, šepetėlį su kaupu. Darbo metu šepetys gali būti dedamas ant horizontalaus paviršiaus.

Amatų detales galima klijuoti naudojant pačių pasigamintus klijus – miltus ar bulvinius. Atitinkamai, jums reikės kvietinių arba bulvių miltų. Užpilkite stikline vandens ir kaitinkite ant silpnos ugnies, retkarčiais pamaišydami, neužvirdami. Palaukite, kol pasta taps tirštesnė ir skaidrus, tada nukelkite nuo ugnies, atvėsinkite ir supilkite į keraminį ar porcelianinį indą.

Norėdami dirbti, jums reikės ir švarios patalynės, ant kurios vaikas klijais išteps dalis – tai gali būti tiesiog baltas popierius, kurį periodiškai keisite.

Darbas su popieriniais aplikacijomis naudojant išvardytas priemones padeda vaikui įgyti naudingų įgūdžių ir gebėjimų, ugdyti rankinius, instrumentinius veiksmus. Vaikai mokosi lankstyti popierių, lankstyti per pusę, karpyti, klijuoti, susipažįsta su įvairiomis popieriaus rūšimis (vyniojamasis, piešiamas, piešiamas, gofruotas), jo savybėmis, spalva ir tekstūra (lygus, matinis, tankus, plonas, minkštas ir kt. .)

Renkantis popierių darbui, atkreipkite dėmesį į jo elastingumą. Detalės neturi lūžti.Įtrūkimai klostėse žymiai sumažins estetinį efektą, sukels mažylio nepasitenkinimą amatu. Rinkitės popierių, kuris yra tamprus ir lankstus, kuris puikiai tinka apdirbimui, nereikalauja papildomų pastangų lankstant.

Audinių aplikacijos

Įprasta meno ir amatų rūšis yra siuvinėjimas, kurio atmainos visų pirma apima aplikacijas iš audinio. Audinių panaudojimas apima elementų iš kito audinio sutvirtinimą ant vieno audinio gabalo klijais arba siuvant. Tokie amatai yra siužeto, dalyko, tiek vienspalviai, tiek daugiaspalviai. Audiniai reikalauja tam tikrų įgūdžių, nes audinį sunkiau pjaustyti nei popierių, jo kraštai trupa, todėl sunku dirbti.

Iš natūralios medžiagos

Amatininkai iš Ukrainos, Moldovos, Baltarusijos nuo seno šiaudus naudojo kaip dekoratyvinę medžiagą, iš jų gamina žaislus, kilimėlius ir net maišelius, puošia jais rėmelius, karstus. Šiaudų aplikacijos atrodo neįtikėtinai patraukliai, džiuginančios akį auksiniu blizgesiu dėl blizgaus šiaudelio paviršiaus ir išilgai išdėstytų pluoštų, galinčių atspindėti šviesą tam tikroje padėtyje. Padėję šiaudus skirtingais kampais, galite pasiekti unikalų auksinį blizgesį. Amatai iš šiaudų pasitarnaus kaip nuostabus interjero elementas, o suvenyrai iš jo bus puiki dovana. Mokomoji aplikacija iš šiaudų yra visiškai tinkama vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams. Norėdami supaprastinti darbą, rinkitės stačiakampius elementus - kvadratą (namą), trikampį (stogas ar Kalėdų eglę, burę laive), puslankį (grybų kepurėlę) ir kt.

Ikimokyklinio amžiaus vaikai puikiai gali dirbti su natūraliomis medžiagomis – tai įdomu, jaudina, leidžia įsilieti į gamtą, lavina mąstymą, kūrybiškumą, meninį skonį, stebėjimą, vaizduotę. Gamta yra nuostabus ir turtingiausias paruoštų formų ir spalvų sandėlis. Darbas su natūralia medžiaga ugdo meilę ir pagarbą aplinkai. O kadangi aplikacijų ir amatų medžiagą vaikai renka gryname ore, tai naudinga ir sveikatai.

Tuopų pūkų aplikacijos gali atrodyti visiškai nuostabiai – jos elegantiškos, erdvios ir subtilios. Jos taip pat yra dalykinės ir siužetinės, kaip ir kitos programos. Reikėtų prisiminti, kad šiuo atveju lengviau dirbti su mažesniu dalių skaičiumi, kurių matmenys, savo ruožtu, yra gana dideli. Galite pavaizduoti gyvūnus pūkuotu kailiu (kačiukus, kiškius), jauniklius (ančiukus, viščiukus) arba atitinkamos tekstūros augalus (kiaulpienes). Beržynai ar žiemos peizažai tinkami sklypams. Originaliai ir neįprastai atrodo dekoratyvinės aplikacijos iš tuopų pūkų – raštai ir ornamentai.

Laba diena, brangios mamos, tėčiai ir visi mūsų tinklaraščio apie vaiko kūrybinį vystymąsi lankytojai!

Šiek tiek anksčiau rašiau apie tai, kas yra programa ir kas yra programos. Be to, kokia nauda?

Ir šiandien aš jums pasakysiu, kaip pradėti aplikaciją su savo kūdikiu.

Kad aplikacijų užsiėmimai nenuliūdintų Jūsų mažylio, o teiktų daug džiaugsmo, kūrybinio pasitenkinimo ir noro kurti aplikacijas vis daugiau, reikia atidžiai pasiruošti kūrybiniam procesui.

1. Žirklės. Jie turi būti bukais galais, bet aštriais ašmenimis, kad vaikas galėtų lengvai perpjauti popierių ir jo nesuplėšyti. Ir vis dėlto jis negalėjo susižeisti.

2. Klijai. Tai geriau sustabdyti savo pasirinkimą ant klijų pagaliuko, o kai kūdikis šiek tiek augti, galite nusipirkti PVA klijų ir klijuoti teptuku.

3. Gražių ryškių spalvų spalvotas popierius. Fonui galite paimti kartoną (spalvotą arba baltą). Pirmiausia naudokite storesnį popierių, kaip ir skleisdami Lipnus plonas popierius lengvai susiglamžys ir plyš.

4. Norėdami sudominti vaiką, kad pamokos jam įsimintų ir suteiktų daug teigiamų emocijų, aplikacijos kūrimą paverskite pasaka ar žaidimu.

Norėdami tai padaryti, iš anksto pagalvokite apie pamokos temą, sugalvokite stebuklingus personažus, siužetą. Pradėkite pamoką pratarme, trumpa istorija. O pamokos metu netylėkite – komentuokite, ką darote, kalbėkite apie daiktų formą, spalvas ir dydį. Taigi pakeliui prisidėsite prie kūdikio vystymosi ir jo kalbos.

5. Svarbiausia – kūdikio noras ir gerovė.

Pamoką pradėkite tada, kai vaikas yra geros nuotaikos ir savijautos, kai turi noro. Jei pamatysi tą kūdikį pavargęs ar nenorintis sportuoti, sustoti. Tegul vaikas baigia savo darbą vėliau.

6. Su mažais vaikais (1-3 metų) pradėkite kurti programas naudodami paprastus triukus. Galite aplikuoti suplėšytą popierių. Kartu su kūdikiu suplėšykite nedidelius popieriaus gabalėlius ir priklijuokite juos ant iš anksto nupiešto piešinio. Jei vaikas gali, leiskite jam sutepti popieriaus gabalus klijais. Jei ne, užtepkite piešinį klijais, o tada klijuokite suplėšytas dalis.

Taip pat kūdikiai gali suglamžyti dvipusį spalvotą popierių ir priklijuokite ant piešinio, ištepto klijais, arba pamerkite į PVA klijus, o tada priklijuokite.

Tokiu būdu galima klijuoti vatą, siūlų gabaliukus, saldainių popieriukus.

7. Kitas, sunkesnis aplikacijų užsiėmimų etapas – vaikas klijuoja anksčiau suaugusiojo iškirptas dalis. Tegul tai būna paprasti siužetai, paprastos geometrinės aplikacijos. Tegul vaikas pats bando dalis sutepti klijų pagaliuku.

8. Sulaukę 3-4 metų (amžius kiekvienam vaikui individualus), pakvieskite vaiką pačiam išsikirpti detales. Tegul jie būna paprasti, iš anksto nupiešti ant popieriaus. Pirmiausia išmokyk jį naudotis žirklėmis.

9. Be to, kai vaikas įvaldo klijuoti paprastas dalis, galite pridėti sudėtingesnių, o vietoj klijų lazdelės naudoti PVA klijus teptuku.

Leiskite vaikui iškirptas detales iš pradžių padėti ant fono tinkamoje vietoje, o tik tada ištepkite klijais ir priklijuokite, išlygindami minkštu medvilniniu skudurėliu ar servetėle.

10. Užsiėmimų laiką su kūdikiu pasirinkite individualiai. Pradėkite nuo 10 minučių, o senstant didinkite.

11. Įvairioms aplikavimo veikloms pasiūlykite vaikui ne tik popieriaus. Pabandykite kurti su vata, siūlais, javais, sausais lapais, šakomis, gėlėmis ir dar daugiau.

Na, o vadovaudamiesi šiomis paprastomis taisyklėmis galite nesunkiai pradėti daryti aplikacijas kartu su vaiku.

Pagarbiai.
Elena Medvedeva.

Prenumeruokite mūsų tinklaraščio naujienas ir būsite pirmieji, kurie sužinos apie naujus pokyčius savo kūdikiui:

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytojos patirtis „Netradicinis pritaikymas kaip priemonė lavinti ikimokyklinio amžiaus vaikų rankų motoriką“

1. Patirties formavimas.
Dirbdama su vaikais darželyje pastebėjau, ką patiria vaikai:
- veiksmų ir atsakymų į klausimus neapibrėžtumas ir standumas;
- pasimetimas naudojant nestandartinius kūrybiškumo metodus ir eksperimentuojant su medžiagomis;
- Kūrybiškumo pasireiškimo sunkumai;
- nepasitikėjimas savimi;
- prastai išvystyta vaizduotė;
- mažas savarankiškumas;
- Blogai išvystyti motoriniai įgūdžiai.
Kai kurie vaikai neišmoksta darbo su popieriumi ir kitomis medžiagomis technikos ir metodų. Norėdamas išspręsti šią problemą, pradėjau giliai studijuoti metodinę literatūrą. Atsirado noras netradicinių aplikacijų pagalba paįvairinti programoje numatytas praktines vaikų veiklas.
Kaip sakė žinomas mokytojas V.A. Sukhomlinskis: „Vaikų gebėjimų ir talentų ištakos yra po ranka. Ploniausi siūlai kyla iš pirštų – upelių, kurios maitina kūrybinės minties šaltinį. Kuo daugiau įgūdžių vaiko rankoje, tuo vaikas yra pajėgesnis“.

2. Patirties aktualumas
Vaikas negali susidaryti visapusiško supančio objektyvaus pasaulio supratimo be lytėjimo-motorinio suvokimo, nes jis yra juslinio pažinimo pagrindas. Būtent taktilinio-motorinio suvokimo pagalba susidaro pirmieji įspūdžiai apie objektų formą, dydį, išsidėstymą erdvėje.
Todėl smulkiosios motorikos lavinimo darbai turėtų prasidėti dar gerokai prieš įstodami į mokyklą. Todėl manau, kad deramas dėmesys turėtų būti skiriamas įvairioms smulkiosios motorikos lavinimo ir rankų judesių koordinacijos užduotims. Taip iš karto išsprendžiamos dvi problemos: pirma, tai netiesiogiai veikia bendrą vaikų intelektualinį vystymąsi, antra, paruošia juos įvaldyti rašymo įgūdžius.
Ikimokyklinė vaikystė – amžiaus tarpsnis, lemiamai lemiantis tolesnę žmogaus raidą. Ikimokykliniame amžiuje vaiko pažinimo procesas vyksta emocingai ir praktiškai. Kiekvienas ikimokyklinukas yra mažas tyrinėtojas, su džiaugsmu ir nuostaba atrandantis jį supantį pasaulį. Vaikas siekia energingos veiklos, ir svarbu neleisti šiam norui išblėsti, o prisidėti prie tolesnio jo ugdymo. Kuo pilnesnė ir įvairesnė vaikų veikla, tuo ji reikšmingesnė vaikui ir atitinka jo prigimtį, tuo sėkmingesnė jo raida, realizuojamos potencialios galimybės ir pirmosios kūrybinės apraiškos.
Viena artimiausių ir natūraliausių vaiko veiklų yra meninė veikla. Ikimokyklinio amžiaus vaikų meninėje raidoje pagrindinis dėmesys skiriamas gebėjimui suvokti meno kūrinį ir savarankiškai kurti naują vaizdą (piešant, modeliuojant, aplikuojant), kuris išsiskiria originalumu, kintamumu, lankstumu, mobilumu.
Kūrybingos asmenybės formavimas yra vienas iš svarbių pedagoginės teorijos ir praktikos uždavinių šiuo metu. Jo raida veiksmingiau prasideda nuo ikimokyklinio amžiaus. Kuo įvairesnės bus meninės veiklos sąlygos, darbo su vaikais turinys, formos, metodai ir technikos, taip pat medžiagos, kuriomis jie veikia, tuo intensyviau vystysis vaikų meniniai gebėjimai.
Netradicinės taikymo technikos yra postūmis lavinti vaizduotę, kūrybiškumą, pasireikšti savarankiškumui, iniciatyvai, individualumo raiškai. Viename darbe taikydami ir derindami skirtingus įvaizdžio metodus, ikimokyklinukai mokosi mąstyti, savarankiškai nuspręsti, kokią techniką naudoti, kad tas ar kitas vaizdas būtų išraiškingas.

3. Patirties tikslas ir uždaviniai
Vikrios vaikų ir suaugusiųjų rankos bei vaizduotė gali nuvesti vaikus į nuostabią šalį, kurioje galima išmokti ir patirti vieną gražiausių jausmų – kūrybos ir kūrybos džiaugsmą. Darbas su netradicinėmis medžiagomis suteikia puikių galimybių harmoningai vystytis vaikui. Ši veikla prisideda prie jo kūrybiškumo ugdymo, žadina valią, lavina rankų ir darbo įgūdžius, formos pojūtį, akių ir spalvų suvokimą. Darbas su kompozicija prisideda prie meninio skonio ugdymo. Vaikai domisi veikla su netradicinėmis medžiagomis, o tai yra teigiamo požiūrio į darbą pagrindas.
Mano darbo tikslas: sudaryti sąlygas lavinti vaikų rankų smulkiąją motoriką per pamokas apie netradicines programas.
Iškėliau sau šias užduotis:
1. Įgūdžių atlikti tikslius judesius pirštais ugdymas.
2. Gebėjimo derinti rankų darbą su vizualiniu suvokimu ugdymas.
3. Kūrybinės veiklos, fantazijos ugdymas.
4. Atminties, dėmesio, kūrybinės vaizduotės, mąstymo, kalbos, akių, pažintinio susidomėjimo ugdymas.
5. Mokyti vikrumo tvarkant įvairias medžiagas, lavinti vaikų rankų raumenis, lavinti lytėjimo pojūčius.
6. Ugdyti užsispyrimą, tikslumą, geranoriškumą, gebėjimą dirbti komandoje ir individualiai.

4. Darbo formos
Netradicinė aplikacija – tai aplikacija naudojant netradicines medžiagas ir darbo metodus.
Savo darbe naudoju šiuos tipus:
- Breakaway aplikacija;
- Konfeti pritaikymas;
- Aplikacija nuo servetėlių;
- Grūdų ir sėklų naudojimas;

Vatos ir vatos diskelių užtepimas;
- Taikymas iš siūlų;
- Sausų lapų naudojimas;
- Origami.
Ši tema įdomi ne tik man, bet ir vaikams, nes tokiame amžiuje jie labai mėgsta ką nors pasigaminti savo rankomis, ypač iš neįprastos medžiagos.
Taikymas iš susuktų servetėlių yra paprastas ir prieinamas bet kokio amžiaus kūrybiškumo būdas. Servetėlės ​​– labai įdomi medžiaga vaikų kūrybai. Iš jų galite gaminti įvairius amatus. Šis kūrybiškumo tipas turi nemažai privalumų: - galimybė kurti šedevrus be žirklių; - smulkiųjų rankų smulkiosios motorikos ugdymas; - lytėjimo suvokimo ugdymas, naudojant įvairios faktūros popierių; - daug galimybių kūrybiškumui. Servetėlės ​​supjaustomos vienodais kvadratėliais, tada kiekvienas kvadratas pirštų pagalba susukamas į kamuoliuką. Gauti rutuliukai klijuojami pagal modelį ant PVA klijų.
Grūdų ir sėklų naudojimas. Ikimokyklinio amžiaus vaikams tiesiog reikia visapusiško tobulėjimo. Sėklų naudojimas lavina smulkiąją motoriką ir atveria kūdikiui naujų galimybių bei gebėjimų. Didelis pliusas yra medžiagos prieinamumas ir saugumas, o svarbiausia - pačios programos vykdymo paprastumas.
Breakaway aplikacija yra viena iš daugialypės aplikacijos technikos rūšių. Šis metodas puikiai tinka vaizdo tekstūrai perteikti (pūkuota vištiena, garbanotas debesis). Tokiu atveju popierių suplėšome į gabalus ir iš jų darome vaizdą. 5–7 metų vaikai gali apsunkinti techniką: ne tik suplėšyti popieriaus gabalus, kaip paaiškėja, bet ir nuplėšti arba nupjauti kontūro piešinį. Breakaway aplikacija labai naudinga lavinant smulkiąją motoriką ir kūrybinį mąstymą.
Aplikacija iš vatos ir vatos diskelių yra puikus būdas padaryti didelės apimties sveikinimo atviruką ar minkštą reljefinį paveikslėlį. Aplikacijoms galite naudoti ne tik medvilninius, bet ir vatos pagalvėles, kurios kartais labai palengvina darbą su aplikacija. Pavyzdžiui, patiems mažiausiems tikrai patiks daryti paprastas aplikacijas – sniego senį, vikšrą, gėles iš apskritimų. Vata leidžia lavinti vaiko motorinius įgūdžius ir lytėjimo pojūčius. Be to, vatą galima nudažyti, tuomet gerokai išsiplečia erdvė meniniams eksperimentams.
Origami (jap. „sulankstytas popierius“) – meno ir amatų rūšis; senovės popieriaus lankstymo menas. Klasikinis origami yra sulankstytas iš kvadratinio popieriaus lapo ir numato naudoti vieną popieriaus lapą nenaudojant klijų ir žirklių. Iš gautų skaičių galite pritaikyti įvairias programas. Šio tipo kūrybiškumas lavina smulkiąją motoriką, stiprina pirštų raumenis, lavina loginį mąstymą.
Grūdų taikymas. Grūdų naudojimas yra labai populiarus tarp vaikų. Su javais galite kurti įvairius amatus, kurti programas. Norėdami tai padaryti, manų kruopos, ryžiai, soros, ragai dažomi įvairiomis spalvomis, naudojant guašą ir vandenį.
Džiovintų augalų naudojimas. Šiuo metu didelį populiarumą įgijo gėlių, žolės, lapų taikymas, vadinamoji floristika. Darbas su natūralia medžiaga yra gana prieinamas ikimokyklinio amžiaus vaikams. Žavingas, įdomus ir naudingas bendravimas su gamta. Lavina kūrybiškumą, mąstymą, pastabumą, darbštumą. Užsiėmimai su natūralia medžiaga prisideda prie vaikų meilės gimtajai gamtai ugdymo, pagarbos jai. Jie taip pat naudingi, nes natūralios medžiagos rinkimas ir paruošimas vyksta ore.
Konfeti aplikacijos yra dar vienas netradicinių aplikacijų būdas. Perforuokite spalvoto popieriaus apskritimus skylutėmis. Nupieškite paveikslėlį, ištepkite klijais, galite pabarstyti, arba galite išdėlioti po vieną apskritimą. Programos yra ryškios ir įdomios.
Gijos programa. Tokio tipo taikymas lavina vaizduotę, atkaklumą, kūrybiškumą, lytėjimo pojūčius. Nupieškite piešinį, supjaustykite siūlus į mažus gabalėlius, užtepkite klijais, pabarstykite siūlus, pašalinkite perteklių. Taip pat galite piešti su siūlais, šis metodas vadinamas nitkografija. Gaunamos labai ryškios, paprastos nuotraukos.

5. Darbo rezultatai
Mano darbo rezultatai:
1) Vystosi vaikų kūrybinis potencialas.
2) Vaikai gaus džiaugsmą iš bendros kūrybos.
3) Vaikai įvaldo netradicines vaizduojamojo meno technikas;
4) formuojamas nuolatinis vaikų susidomėjimas taikymais klasėje ir savarankiška veikla;
5) Tėvai rodo didesnį susidomėjimą savo vaikų kūrybiškumu.
6) Sistemingas darbas šia kryptimi leidžia pasiekti tokių teigiamų rezultatų: teptukas įgauna gerą judrumą, lankstumą, išnyksta judesių standumas, kinta spaudimas, o tai dar labiau padeda vaikams nesunkiai įvaldyti rašymo įgūdžius.
Lygindama savo darbo rezultatus pamačiau, kad vaikai tapo labiau susikaupę, savarankiški, dėmesingi. Jų aplikacinis darbas įgavo sąmoningą, prasmingą ir kryptingą charakterį. Visos užduotys, kurios buvo skirtos vidurinės grupės vaikams iki mokslo metų pabaigos, buvo atliktos daug greičiau ir be jokių pastangų.

6. Problemos ir kūrybinės perspektyvos
Problema:
- kai kurie vaikai nerodo susidomėjimo įvairia vizualine veikla;
- dauguma vaikų nerodo užsispyrimo ir kantrybės atlikdami užduotis, nebaigia pradėtų darbų;
- kai kurie vaikai bijo liesti įvairias darbo medžiagas, kurios rodo nepasitikėjimą savimi;
- silpnai išvystyta rankų motorika;
- kai kurių vaikų fantazija yra menkai išvystyta, jie atlieka darbą kaip mokytojai.
Pagrindinė netradicinio taikymo užduotis yra sudaryti sąlygas, padaryti prieinamas ir lengvai atliekamas visas užduotis, susijusias su poreikiu naudoti rankų smulkiąją motoriką. Tai galima pasiekti tik laipsniškai lavinant rankinius įgūdžius, pasiekiamus perėjus nuo paprastų prie sudėtingesnių užduočių.
Perspektyva: Tęsti darbą kuriant naujas netradicines taikymo technikas, lavinančias smulkiąją rankų motoriką.

Mano vaikų darbai

"Drugelis" Aplikacija iš lapų

"Žiemos miškas"
Taikymas išpjaunant simetriškus objektus iš perlenkto popieriaus

"Šerkšno raštai ant lango"
Aplikacija atlikta laužytos aplikacijos technika

"Rudens medis"
Breakaway aplikacijos, dėlionės

"Sniego senis"
Atsiskyrimo programa

"Amanita"
Taikymas iš servetėlių

"Raketa"
Atsiskyrimo programa

"Velykinis kiaušinis"
Plastilinografija

"Kačiukas su kamuoliu"
siūlų aplikacija

"Raketa"
Origami technika

"Žiemos medis"
Susukta servetėlių aplikacija

7. Naudota literatūra
1. Bolšakova S.E. Smulkiosios rankų motorikos formavimas, Sfera, 2008 m.
2. Gusakova M. A. Taikymas: Vadovas ikimokyklinio ugdymo mokytojams - M .: Edukacija, 2000.
3. Žukova O. Ikimokyklinis amžius: apie rankų įgūdžius. - Ikimokyklinis ugdymas, 2008, Nr.8.
4. Kvach N.V. 5-7 metų vaikų vaizdinio mąstymo ir grafinių įgūdžių ugdymas: vadovas ikimokyklinių įstaigų pedagogams. - M.: Humanit red. Centras VLADOS, 2001 m.
5. Korčikova O. V. Dekoratyvinė ir taikomoji dailė ikimokyklinėse įstaigose (serialas „Tavo vaiko pasaulis“). – Rostovas N/A: Feniksas, 2002 m.
6. Lykova I. A. „Vaizdinė veikla darželyje“, 2007 m.
7. Liubina G. Ranka vysto smegenis. Žurnalas „Vaikas darželyje“, 2003 Nr.6, 2004 Nr.1. Produktyvi veikla ugdant 5-6 metų vaiką

Nesvarbu, kaip jūsų kūdikis auga – ramus, tylus ar judrus, – yra veikla, kuri gali padaryti stebuklus. Tai programa. Per pamoką, kurią gali atlikti bet kuri mama, vaiko akys nušvinta: pamato, kaip iš po pirštų išgaunamas tikras šedevras. Patikėkite, vaikams ši pramoga labai patinka.

Paraiška yra...

Aplikacija – tai kūrybinės veiklos rūšis, kurios metu iškerpamos įvairios formos ir klijuojamos ant pagrindo (dažniausiai popieriaus ar kartono).

Dažniausia dengimo medžiaga yra spalvotas popierius, kartonas ir audinys. Tačiau šiam tikslui sėkmingai gali būti naudojama medžių žievė, džiovinti lapai, spygliai, šiaudai, šakelės, plunksnos, žolė, samanos, kiaušinių lukštai, verpalai, vata, lukštai ir akmenys, karoliukai, plastikiniai butelių kamšteliai ir daug įvairių medžiagų.

Programa suteikia vaikams ...

Programa yra viena iš mėgstamiausių vaikų vaizdinės veiklos rūšių. Užsiimdamas paraiška jūsų vaikas bus užsiėmęs verslu. Pats procesas ir jo rezultatas vaikui suteiks daug malonumo. Vaikus džiugina ryški popieriaus spalva, sėkmingas ritmiškas figūrų išdėstymas, juos labai domina karpymo ir klijavimo technika. Tokia veikla suartina tėvus su vaiku.

Popierinės aplikacijos vaikams gali būti labai įdomi ir edukacinė veikla. Kūdikis lavina ir tobulina smulkiąją motoriką, kuri geriausiai veikia psichinę vaiko raidą. Pamokos metu vaikas lavina meninę vaizduotę ir estetinį skonį bei dizaino mąstymą. Šešta, taikomosios klasės lavina abstraktų ir objektinį mąstymą ir netgi kalbą.

Taikymas yra glaudžiai susijęs su jusliniu suvokimu ir pažinimo veikla, kuri taip pat turi didžiulę įtaką vaikų protinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymui. Juslinio suvokimo ugdymąsi palengvina popieriaus apdirbimo operacijos: lenkimas, pjaustymas, plėšymas ir plėšymas, klijavimas.

Pradėti…

Taikymas yra viena iš labiausiai prieinamų ir suprantamiausių vaikų kūrybiškumo rūšių. Tiesą sakant, pateikti paraišką nėra sunku, galite pasiruošti per kelias minutes arba dirbant su vaiku. Rekomenduojame pasiimti spalvotą kartoną ar popierių, žirkles, pastą arba PVA klijus. Iškirpkite įvairias formas ir paveikslėlius: apskritimus, ovalus, įvairių formų lapus, obuolius, kriaušes, automobilius, gyvūnus ir kt.

Kai medžiaga bus paruošta, galite pradėti mokytis. Tačiau nepakeičiama sąlyga – jūs ir jūsų vaikas turi būti geros nuotaikos. Pirmiausia pakvieskite vaiką ištiesti delnus ir pirštus. Čia galite padėti pirštų žaidimus arba šiuos pratimus.

• „Linksmieji purslai“ - rankų purtymas ir atpalaidavimas kitu ritmu, imituojant vandens lašų purškimą.
• "Bypsena pirštais" - perkusija pirštais vienu metu arba pakaitomis ant bet kokio kieto paviršiaus.
• "Atpažinkite temą" - vaikas kviečiamas pirštų pagalba „atspėti“ daiktus, žaislus su ryškiomis detalėmis.
• „Pirštai sveikinasi“ - dešinės rankos nykščio galiukas pakaitomis liečia rodomojo, viduriniojo, žiedinio, mažųjų pirštų galiukus.
• „Skubėk klaidą“ - pirštai greitai juda stalo paviršiumi. Šie pratimai lavina smulkiuosius pirštų raumenis, sukuria gerą nuotaiką.

Jei jūsų troškimas nesutampa su jūsų kūdikiu, nesijaudinkite. Ir kiekvieną kartą atsižvelkite į vaiko nuotaiką ir norą. Iš pradžių taikymo pamokos neturėtų trukti ilgiau nei 15 minučių.

Atsargiai!

Tikriausiai kiekviena mama intuityviai supranta, ką galima ir ko neleisti per aplikacijos užsiėmimus su vaikais. Tačiau naudinga prisiminti šiuos dalykus:

• paruoškite vaikui darbo vietą: ji turi būti švari, patogi;
• darbo metu neleiskite vaikui imti klijų į burną ar niekur jų tepti;
• pasirūpinkite, kad mažylis nežaistų su žirklėmis, o naudotų jas pagal paskirtį (jis turi suprasti, kad tai ne žaislas, nes jei šį kartą nesusižeis, gali tai padaryti jums nesant).

Pabandykite kartu su vaiku pateikti prašymą namuose:

Vaikams skirtų programų yra tiek daug, kad sunku apie jas visas pasakyti viename straipsnyje. Tačiau išvardinkime

pagrindinis:

☺ Iš servetėlių: nubrėžkite paveikslo kontūrą ant popieriaus ar kartono lapo; smulkiai suplėšykite servetėlę; kartu susukti servetėlių gabalėlius; supilkite pastą arba PVA klijus į negilų indą. Leiskite vaikui paimti iš servetėlės ​​kamuoliuką ir pamirkyti jį klijais ir priklijuoti ant paveikslėlio, bandydami priklijuoti kamuoliuką prie kamuoliuko. Rezultatas yra didelė ir graži nuotrauka.

☺ Plyšimo aplikacija: šiuo atveju popierių suplėšome į gabalus ir iš jų sukuriame vaizdą.

☺ Perdangos programa: ši technika leidžia gauti kelių spalvų vaizdą. Vaizdo sumanymas ir nuoseklus jo kūrimas bei detalių perdengimas ir klijavimas sluoksniais, kad kiekviena sekanti detalė būtų mažesnė už ankstesnę dydžiu.

☺ Spalvoto popieriaus tūrinė aplikacija – tai savotiškas amatas su vaikais, nereikalaujantis mokymo, specialių įrankių ar jokių specialių įgūdžių. Norint pasidaryti gražią trimatę aplikaciją, prireiks žirklių, klijų, spalvoto popieriaus ir noro pasidaryti gražų amatą. Vaikams, užsiimantiems tūriniu taikymu, didėja dėmesys, kantrybė ir atkaklumas, vystosi rankų motorika.

☺ Naudojimas iš sėklų ir javų: tokiu atveju jums reikės sėklų (arbūzo ar moliūgo), javų, pieštuko, kartono, PVA klijų. Pieštuku darome piešinį ant kartono, tada piešinį aptepame PVA klijais ir pabarstome javais ar sėklomis. Grūdų naudojimas suteikia vaikui daug malonių lytėjimo pojūčių.

☺ Paraiška gali būti atliekama naudojant kitas medžiagas:

žievė, adatos, šiaudai, plunksnos, šakelės, žolė, samanos, degtukai, verpalai, vata, plastilinas, kriauklės, akmenukai, sausos uogos, karoliukai ir kalnų krištolas, kiaušinių lukštai, folija.

Leiskite laisvai fantazijai ir turėsite daug idėjų aplikacijoms, nuostabių amatų ir daug teigiamų emocijų jums ir jūsų.

Praleiskite laisvalaikį su vaiku.

Įsivaizduokite ir kurkite!

Kūrybinės sėkmės jums!