Laisvalaikio pramogos darželyje. Kelionės pramogų scenarijus darželyje vyresniems vaikams

Regina Jakimova
Perspektyvus laisvalaikio ir pramogų vyresniųjų grupėje planas metams

rugsėjis

Diagnostika

„Atsisveikinimas su vasara. Sveikinu su vasaros gimtadieniu “

Pramogos

Interneto svetainė

Tatjana Djagileva

Apibendrinkite idėjas apie vasarą. Kurti teigiamą emocinė nuotaika. Puoselėkite vaikų draugystę.

Diagnostika

„Būti pėsčiuoju nėra lengva“

Sportas

Interneto svetainė

Svetlana Kolčenko

Stiprinti kelių eismo taisyklių žinias. Ugdykite dėmesį, reakcijos greitį, judesių koordinaciją.

Žaislai

„Kelionė į Kuklandą“

Muzikinis ir edukacinis

educontest.net

Skatinkite improvizaciją. Ugdykite vaizdinę atmintį, atkaklumą, vaizduotės mąstymą. žaisti gebėjimas klausytis kitų vaikų.

Vaisius. Sodas.

Pramoginė inscenizacija pagal V. Sutejevo pasaką „Maišelis obuolių“

educontest.net

Kurti džiugią nuotaiką, puoselėti draugiškus santykius, norą dalyvauti teatro spektaklyje.

Spalio mėn

Daržovės. Sodas.

„Paslaptys sode“

Pažintinis laisvalaikis

Interneto svetainė

Jakimova Regina

Įtvirtinti žinias apie daržoves. Sukurkite teigiamą emocinę atmosferą, linksminkite ir linksminkite vaikus.

Grybai. Uogos.

V. Suteeva „Po grybu“

Pasakų dramatizavimas

Ugdyti meninį talentą, mokyti išsilaisvinti, nebijoti kalbėti visuomenei.

Auksinis ruduo. Miškas.

„Rudens pasivaikščiojimas“

Linksmas žaidimas

Internetinė mokykla „Mokykis žaisdamas“

21 scenarijus

Sukurkite psichologinio komforto sąlygas. Ugdykite vaikų kūrybiškumą.

Paukščiai rudenį.

"Laimingi turistai"

Sportas

vospitatel.com.ua

Prisidėti prie sveikos gyvensenos pagrindų formavimo. Suteikti vaikams dalyvavimo „akcijoje“ džiaugsmą.

lapkritis

Apranga. Avalynė.

Pasaka "Kumtinė"

Stalo teatras ispanų kalba. vaikai

Išmokyti vaikus vaizduoti būdingus veikėjų elgesio bruožus, ugdyti gebėjimą veikti sutartinai.

Gyvūnai rudenį.

Kaip gyvūnai ruošiasi žiemai

sporto

Interneto svetainė

Larisa Polonskaja

Skatinkite aktyvų dalyvavimą žaidimuose ir konkursuose. Pagerinti fizines savybes

Stalo reikmenys.

"Aplankykite močiutę Fedorą"

lėlių vaidinimas

kladraz.ru

Vlaskina Alena

Ugdykite gebėjimą sukurti elgesio liniją vaidmenyje, naudodami rankų darbo atributus.

Maistas.

"Rusijos krosnies šventė"

Edukacinis-pramoginis

Interneto svetainė

Natalija Fedorinina

Baldai.

"Karalienės vardo diena"

Pramogos

Interneto svetainė

Regina Jakimova

Sukurkite vaikams pakilią, džiugią nuotaiką. Sužadinkite norą aktyviai dalyvauti žaidimuose, konkursuose.

gruodį

Žiema

„Kelionė į pasakų šalį“

Pozn. – pramogauti.

Abstraktus „flash drive“.

Ugdykite kalbą, išradingumą, išradingumą. Ugdyti partnerystės įgūdžius grupiniame darbe.

žiemojančių paukščių

„Laiškas iš Lesovičkos“

konkursinė programa

kladraz.ru

Abanina Ana

Įtvirtinti žinias apie žiemojančius paukščius, jų gyvenimo būdą žiemą. Ugdykite kalbą, gebėjimą veikti pagal signalą.

Žiemos pramogos

"Žiemos pramogos"

sporto estafetės

nsportal.ru

Tatjana Petrova

Ugdykite judrumą, jėgą, ištvermę; ugdyti ištvermę, savitarpio pagalbą, suteikti vaikams bendravimo džiaugsmą vieniems su kitais.

Kalėdų eglutė

„Naujametinis koncertas lėlėms“

Muzikinė ir literatūrinė improvizacija

Ugdykite meninius gebėjimus, solinio dainavimo įgūdžius. Skatinkite nepriklausomybę.

sausio mėn

Diagnostika

Sniego karalienė"

Quest žaidimas

„Atostogos savo rankomis“ Scenarijus Nr.31

Skatinkite aktyvų dalyvavimą grupiniuose žaidimuose. Sukurkite vaikams pakilią, džiugią nuotaiką

paukštiena

Lauko žaidimo šventė savaitės tema.

Sportas

Ugdykite miklumą, gebėjimą veikti pagal signalą. Formuoti teigiamą požiūrį į lauko žaidimus.

Augintiniai

"Augintiniai"

viktorina

nezabudka12.ucoz.ru

Ovčinikova Elena

Įtvirtinti vaikų žinias apie augintinius; ugdyti rūpestingą, dėmesingą požiūrį į gamtą ir kitus.

vasario mėn

miško gyvūnai

Matematinis laisvalaikis pagal pasaką „Meduolis“

informatyvus

infourok.ru

Patikslinkite vaikų žinias apie skaičius, skaičius ir geometrines figūras. Skatinkite norą padėti tiems, kuriems to reikia.

Šiaurės gyvūnai

"Umka"

žiūri animacinį filmuką

Prisidėkite prie emocinio požiūrio į animacinių filmų personažus formavimo.

Karinės profesijos

"Aš ir mano tėtis esame geriausi draugai"

sporto

nsportal.ru

Sūdyta jautiena Julija

Skatinti fizinių savybių ugdymą, gebėjimą veikti kolektyviai. Sukurkite palankų emocinį foną.

Šeima

Žiemos gimtadieniai aplankant Maslenitsa

linksmas

kladraz.ru

Užkrūčio liauka Jekaterina

Supažindinti su Rusijos žmonių apeigomis ir papročiais. Sudaryti sąlygas vaikų fiziniam aktyvumui.

Kovas

Mamų profesijos

"Raudonkepuraitė"

teatro spektaklis

Beličenko Lilija

Išlaikyti susidomėjimą teatro žaidimu. Vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas.

Ankstyvas pavasaris

Viktorina „Pavasaris beldžiasi į langus“

Informatyvus

Abstraktus „flash drive“.

Įtvirtinti žinias apie pavasario ženklus. Formuoti smalsumą ir loginį mąstymą, lavinti atmintį.

Transportas. Profesijos.

„Keturios jėgos“

Pramogos

„Atostogos savo rankomis“ Scenarijus Nr.15

Ugdykite pagarbą gamtai ir aplinkai. Sužadinkite norą aktyviai dalyvauti žaidimuose.

Miesto transportas. Miestas.

„Greičiau, aukščiau, stipriau“

Sportas

Interneto svetainė

Belkina Elena

Supažindinti su sportiniais žaidimais su varžybų elementais, su estafečių žaidimais. Ugdykite greitį, ištvermę, judrumą.

Balandis

Raktažolės.

„Trikčių vakaras“

pramogos

Interneto svetainė

Elena Smelyanskaya

Ugdykite vaizduotę, fantaziją, humoro jausmą. Ugdykite pasitikėjimą savo jėgomis ir sugebėjimais.

Medžiai pavasarį.

"erdvėlaivis"

Quest žaidimas

Internetinė mokykla „Mokykis žaisdamas“

Stiprinti žinias apie kosmosą. Toliau mokytis dirbti komandoje. Ugdyti gebėjimą klausytis ir girdėti kitus vaikus.

Paukščiai pavasarį.

Muzikiniai ritmai »

Natalijos Čistokletovos žaidimų rinkinys Ugdyti ritmo jausmą, gebėjimą perteikti muzikos prigimtį judesiais. Ugdykite vaikų kūrybiškumą.

Šalis. Tėvynė.

„Rusija yra mano tėvynė“

Sportas

Interneto svetainė

Novakas Svetlana

Prisirišti prie žaidimų folkloro ištakų. Prisidėti prie vaikų darnos kolektyve. Ugdykite meilę tėvynei.

Pergalės diena.

"Pergalės diena"

portal2011.com

Poyarkova Irina

Prisidėti prie vaikų pažinimo vystymosi. Ugdykite pasididžiavimo savo tėvyne jausmą, patriotiškumą.

Gėlės.

"Gėlių diena"

žaidimų programa

dohcolonoc.com

Berezkina Svetlana

Įtvirtinti idėją apie gėlių pasaulio įvairovę. Toliau formuoti aplinką tausojančio elgesio gamtoje įgūdžius.

Vabzdžiai.

"Mano linksmas, skambus kamuolys"

sporto pramogos

ped-kopilka.ru

Barančukova Marija

Įtraukti į aktyvų dalyvavimą kolektyviniuose žaidimuose, konkursuose. Tobulinti vaikų žaidimo kamuoliu įgūdžius.

Metų laikai. Vasara.

"Burbulų festivalis"

Pavasario gimtadienio diena

kladraz.ru

Valentina Kovalčiuk

Sukurkite vaikams pakilią, džiugią nuotaiką. Ugdykite poreikį parodyti teigiamą. Emocijos fizinio aktyvumo metu.

Neįsivaizduojama viešnagė darželyje be džiugių švenčių, jaudinančių vakarėlių, draugiškų arbatos vakarėlių ir smagių startų. Mokytojo organizuojami užsiėmimai kaip laisvalaikio dalis ikimokyklinukams suteikia ryškių įspūdžių, kurie išliks visam gyvenimui. O tuo pačiu smagiai vaikinai įgyja naujų žinių ir atskleidžia savo kūrybinius gebėjimus, tampa iniciatyvesni ir savarankiškesni.

Laisvalaikio organizavimo darželyje vertė

Laisvalaikio veikla – kompleksinė socialinė sritis, kurioje žmogus poilsiu atkuria psichologinę būseną, suvokia fizinio aktyvumo poreikį, bendrauja ir lavina save. Suaugęs žmogus savarankiškai planuoja, ką veikti su savo laisvalaikiu, vaikui tam reikia pagalbos, nukreipti jo veiklą. Kadangi laisvalaikis yra pramoginės veiklos ir pažinimo sintezė, jį mokytojai organizuoja kaip socialinės tvarkos – visapusiško vaiko asmenybės ugdymo – dalį.

Laisvalaikis yra įvairių veiklų, pavyzdžiui, fizinės, muzikinės, pramoginės ir edukacinės, sintezė.

Laisvalaikio organizavimo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje tikslas ir principai

Laisvalaikio užsiėmimai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje yra nukreipti į sveikos, aktyvios, darniai besiformuojančios kūrybingos asmenybės formavimąsi.

Ikimokyklinukų laisvalaikio ir pramogų organizavimo tikslas – ugdyti vaikams moralines ir estetines vertybes, meilę tradicijoms, kultūringo poilsio troškimą. Tai ypatinga darželio ugdymo proceso sritis, kurioje atsižvelgiama į vaikų poreikius ir interesus. Naudodami įvairias organizavimo formas ir metodus bei atsižvelgdami į individualias mokinių savybes, mokytojai prisotina kultūrinę ir laisvalaikio veiklą moraliniu turiniu, laikydamiesi principų:

• teigiama įtampa: draugiškos atmosferos, teigiamų emocijų kūrimas, bendravimo ir kolektyvinės veiklos džiaugsmas;
• savarankiškumas: sąlygų saviugdai sudarymas ir kiekvieno mokinio kūrybinio potencialo atskleidimas;
• sudėtingumas: atsižvelgiant į visus sveikos gyvensenos komponentus;
• vientisumas: vaikų savimonės ugdymas.

Linksmindamiesi vaikai įsilieja į liaudies tradicijas ir šalies istoriją

Veikla

Kultūros ir laisvalaikio veiklas galima suskirstyti į teminius blokus:

• Sportas:
  
• Muzikinis:
  
• Literatūrinis:
  
• Teatras:
  
• Menas:
  
• Intelektualus: viktorinų vedimas, išradingumo žaidimai ir didaktiniai žaidimai (smegenų žiedas, KVN, „Aš noriu viską žinoti“, „Stebuklų laukas“).

  Dalyvavimas intelektualiuose žaidimuose ugdo intelektą ir sveikos konkurencijos dvasią

• Ekologiškas:
  • vaikų ekologinės sąmonės formavimas,
  • meilės gamtai ir gimtajam kraštui ugdymas,
  • ekskursijos į parką, žemės ūkio miestelį, ūkį,
  • dalyvavimas aplinkosaugos kampanijose.

Veikla gali integruoti įvairias vaikų veiklos sritis, tokias kaip fizinė ir kalbos

Lentelė: kultūrinės ir laisvalaikio veiklos darželyje užduotys

Švietimo	Supažindinimas su įvairiomis meno rūšimis: muzika, šokiu, teatru, tapyba ir kt. Teigiamos motyvacijos aktyviam supančios tikrovės pažinimui kūrimas.
Švietimo	Vaikų įtraukimas į renginių ruošimą. Ikimokyklinukų pritraukimas dalyvauti dramatizavimo žaidimuose, sportinėse ir intelektualinėse varžybose. Kūrybiškumo poreikio formavimas (dainavimas, šokiai, vaizduojamieji menai).
Švietimo	Palankios emocinės atmosferos kūrimas grupėje, saugumo jausmas kiekvienam mokiniui. Komandinio darbo įgūdžių ugdymas, dėmesingas požiūris vienas į kitą, savitarpio pagalba. Patriotinių jausmų ugdymas.

Laisvalaikio ir pramogų rūšys ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Darbas kultūrinės ir laisvalaikio veiklos rėmuose vykdomas kasdien. Auklėtojas organizuoja savarankiškai, dalyvaujant muzikos vadovui ar mokytojui kūno kultūrą, užmezga bendravimą su tėvais. Laisvas laikas neturėtų būti užpildytas vien tik vaikų matinės repeticijomis, ikimokyklinukams yra įvairių laisvalaikio užsiėmimų.

• Atsipalaidavimas. Po stipraus psichinio streso vaikui reikia atstatyti jėgų pusiausvyrą, pailsėti. Savireguliacijos gebėjimą (nustatyti poreikį atsipalaiduoti, keisti veiklos pobūdį) formuoja vyresnis ikimokyklinis amžius. Jaunesnių ir vidurinių grupių mokinių pervargimo prevenciją organizuoja mokytojas. Poilsis gali būti pasyvus: vaikai žiūri į paveikslėlius knygose, ramiai šnekasi, žaidžia tylius žaidimus, klausosi, kaip mokytojas skaito knygą. Jei vaikas negali atsipalaiduoti tradiciniais metodais, gali būti suteikta psichologinė pagalba (pavyzdžiui, pažaisti su vaiku „Stebuklingame kambaryje“ ar „Vandens ir smėlio centre“). Aktyvus poilsis reiškia fizinį aktyvumą: dalyvavimą žaidimuose lauke, gimnastiką, važinėjimą einant dviračiu, paspirtuku, rogutėmis ir kt.
  

  Vaikai gali ilsėtis patys, naudodamiesi objekto-erdvinės aplinkos ištekliais grupėje.

  Aktyvus poilsis apima streso mažinimą fizine veikla.

• Pramogos. Tokia kultūrinė ir laisvalaikio veikla kompensuoja kasdienybės rutiną, be emocijų. Pramogos sukelia vaikams džiaugsmo jausmą ir nuoširdų susidomėjimą. Kartu atsiranda paskata gauti naujos informacijos, o jei vaikas yra pramoginės akcijos dalyvis, tobulinami ir įtvirtinami užsiėmimų metu įgyti praktiniai įgūdžiai. Darželyje ikimokyklinukai gali būti tik žiūrovai (žiūri spektaklį, mokslo laidą, muzikanto spektaklį). Į pramogas įtraukiami mokinių tėvai (veda kūrybinius meistriškumo kursus, muzikinius ir literatūrinius laisvalaikio užsiėmimus, pažintinius ir sportinius užsiėmimus šeimų komandoms). Pramogos skiriasi priklausomai nuo temos:
  
• Šventės. Renginiai, skirti valstybinėms šventėms ir svarbiems lopšelio-darželio gyvenimo įvykiams: Rudens šventė, Motinos dienos, Naujųjų metų, Tarptautinės moters dienos, Tėvynės gynėjo dienos, šventiniai koncertai, skirti Kosmonautikos dienai, Pergalės diena, išleistuvės. Šioje kultūrinėje ir laisvalaikio veikloje ikimokyklinukai yra aktyvūs dalyviai, demonstruoja savo gabumus, taip pat padeda rengiant ir projektuojant patalpas.

  Šventiniams renginiams darželyje mokiniai ruošia kūrybinius pasirodymus, taip pat dalyvauja kuriant dekoracijas ir rekvizitus

Laisvalaikis ir pramogos ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Mokytojas turėtų atsiminti, kad laisvalaikis yra kompensacinė vaikų veiklos rūšis, pramogos ir kultūrinis poilsis prieštarauja įprastinei veiklai. Todėl veikla laisvalaikiu turi ryškų emocinį dėmesį, vaikai turėtų būti geros nuotaikos.

Rusų liaudies pasakų herojų ir siužetų aptarimas skatina vaikų susidomėjimą kūrybine veikla

Motyvuojanti kultūros ir laisvalaikio užsiėmimų pamokos pradžia

Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos užsiėmimuose yra privalomas struktūrinis komponentas – motyvuojanti pradžia. Vaikams sudominti būsimu renginiu, suaktyvinti jų smalsumą, naudojami įvairūs motyvavimo metodai:

• vaizdinės medžiagos studijavimas:
  • teminių plakatų peržiūra,
  • nuotraukos,
  • reprodukcijos,
  • iliustracijos knygose
  • maketai,
  • mini parodos žinių kampelyje;
• pažintinių ir euristinių pokalbių vedimas;
• staigmenų kūrimas;
• didaktinių ir lauko žaidimų vedimas, įskaitant žaidimo situaciją:
  • apsilankymas grupėje su pasakos personažu,
  • įsivaizduojama kelionė į fantazijų šalį,
  • perkėlimas į pasaką (dramatizavimo žaidimui atlikti);
• eilėraščių, pasakojimų, smulkiųjų folkloro formų (častuškų, pokštų, mįslių, patarlių ir priežodžių) skaitymas;
• IKT naudojimas: pristatymų su foto ir video medžiaga peržiūra, muzikinis akompanimentas.

Kadangi pagrindinė ikimokyklinukų veikla yra žaidimas, vaikai mielai įsilieja į žaidimo situacijas ir dalyvauja įvairiose veiklose.

Lentelė: motyvuojančios pamokos pradžios pavyzdžiai įvairiomis temomis

Pamokos tema	Motyvuojantis starto variantas
„Kelionė į pasakų šalį“ (laisvalaikis-pramogos)	Staigmenos akimirkos kūrimas. Balandis atneša grupei laišką iš stebuklingos šalies, kuriame Vasilisa Išmintingoji pasakoja, kad ją pagrobė Nemirtingasis Kosčejus ir ji yra sulaikyta aukštame bokšte. Vasilisa prašo vaikinų pagalbos ir prie laiško prideda Tolimosios karalystės žemėlapį. Įtraukimas į žaidimo situaciją. Vaikinai sutinka padėti Vasilisai. Mokytojas prašo mokinių susikibti rankomis, šokti apvalų šokį ir kartu su juo ištarti burtą, kuris nuves visus į Tolimąją Tolimąją Karalystę. Taigi vaikinai atsiduria pasakiškame tankiame miške, kur turi atlikti daugybę įdomių užduočių, skirtų vikrumui ir išradingumui iš magiškų personažų.
„Apsilankymas rusų liaudies pasakoje“ (teatro laisvalaikis)	Vaizdinės medžiagos tyrimas. Mokytoja parodo vaikams bibliotekos kampelyje didelę gražią knygelę – rusų liaudies pasakų rinkinį. Vaikai kviečiami pamąstyti apie spalvingą knygos viršelį: Kokius pasakų personažus atpažįstate? Iš kokių istorijų jos? Ką iliustratorius pavaizdavo miško tankmėje? (Bodelė ant vištienos kojų, trijų meškų namas, teremokas, upelis su gyvu vandeniu ir kt.) Kokius stebuklingus daiktus pastebėjote ant viršelio? (Baba Yagos stupa, kiaušinis su Kaščejevo mirtimi, jauninantys obuoliai, varlės oda.) Probleminės situacijos kūrimas. Mokytojas klausia, kokią istoriją vaikai norėtų išgirsti. Gavęs atsakymą atsiverčia knygą, vaikinai pamato, kad visi kolekcijos puslapiai tušti. Tarp puslapių vaikai randa raštelį iš Stebuklo Judo: jis pavogė visas pasakas, norint jas grąžinti į knygą reikia atlikti užduotį – parodyti, kad pasakos nėra pamirštos, o gyvos ir mylimas vaikų. Mokiniai dalyvauja dramatizavimo žaidime pagal pasakos siužetą.
„Australija! Australija! Gražus žemynas "(sportinis laisvalaikis)	Vaizdinės medžiagos studijavimas ir informatyvaus pokalbio vedimas. Vaikai kviečiami susipažinti su Australijos žemėlapiu, kuriame pavaizduoti floros ir faunos atstovai, ir atsakyti į klausimus: Kas supa Australiją? (Vanduo, vandenynas). Kaip įsivaizduojate Australijos klimatą? (Saulėtas, karštas). Kokius Australijoje gyvenančius gyvūnus matėte žemėlapyje? (Koala, kengūra, laukinis šuo dingo, kivi paukštis, strutis, vombatas, echidna, possum). Ar galite papasakoti apie kai kurių Australijos gyvūnų ypatybes? (Kengūros stiprios kojos ir uodega, šokinėja, jaunikliai nešiojami maiše ant pilvo. Koalos atrodo kaip pliušiniai meškiukai, turi ilgus aštrius nagus, leidžiančius laipioti į medžius, minta eukalipto lapais, nešioja jauniklius ant savo nugaros.Strutis didžiausias paukštis, nemoka skraidyti, iškilus grėsmei slepia galvą smėlyje, greitai bėga, fermose žmonės stručius augina). Mokytojas siūlo iš arčiau pažinti žemyno ypatumus ir jo gyventojus dalyvaujant teminiuose lauko žaidimuose.
„Džiugios žiemos spalvos“ (muzikinis laisvalaikis)	Probleminės situacijos kūrimas. Vaikinai muzikos kabinete randa Sniego karalienės laišką, mokytoja perskaito: sniego karalystės šeimininkė skundžiasi, kad jos valdose nedžiugina ir nuobodu, žiemą viskas balta ir šalta, bet norisi linksmybių. Mokytoja kviečia vaikus nudžiuginti Sniego karalienę ir parodyti, kad ir žiemą ji gali džiuginti. Klausantis dainos „Žiema, aplinkui balta“. Pokalbio vedimas. Vaikinai, apie kokias žiemos pramogas buvo ši daina? (Apie nusileidimą rogutėmis nuo kalno). Ką dar galima veikti lauke žiemą? (Čiuožkite ir slidinėkite, žaiskite sniego gniūžtes, gaminkite sniego senius, statykite sniego fortą). Kokias atostogų pramogas žinote žiemą? (Naujųjų metų ir Kalėdų šventės, apvalūs šokiai ir karuselės, dainavimas, fejerverkai).

Renginio planavimas

Užsiėmimų vedimui pagal kultūrinę ir laisvalaikio veiklą ugdymo procese skiriamas laisvas laikas ryte ir vakare. Laisvalaikio veikla turi būti sisteminga ir apgalvota, vykdoma pagal kalendorinį ir teminį planavimą. Užsiėmimų metu laikomasi dažno vaikų veiklos rūšių kaitos principo (stebėjimo, pokalbio, kūno kultūros, kūrybinės, kalbos, motorinės veiklos).

Kultūrinių ir laisvalaikio užsiėmimų dažnumą lemia ugdytinių amžius ir individualios ypatybės, keliamų užduočių apimtis ir šventės ar pramogų turinio platumas. Sportiniai ir kūrybiniai laisvalaikio užsiėmimai vyksta 1-2 kartus per mėnesį, sportinės, muzikinės ir literatūrinės, teatrinės šventės ir koncertai - 2-3 kartus per metus.

Atskirą vietą planuojant laisvalaikį ir pramogas darželyje užima liaudies ir bažnytinės šventės, gatvės šventės ir su liaudies kalendoriumi susiję ritualai: derliaus šventė, Kalėdų vakarai, Kalėdų šventės, karnavalo linksmybės, žiemos išlydėjimas, Verbų sekmadienis ir Velykos. , Medaus ir obuolio gelbėtojas . Tradicijų ir senovinių papročių pažinimas supažindina vaikus su gimtosios šalies kultūra, ugdo pagarbų požiūrį į istorijos saugojimą.

Supažindinimas su liaudies tradicijomis yra svarbus ugdymo proceso komponentas ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Ilgalaikis planavimas apima renginių vedimą kartu su muzikos vadovu, kūno kultūros mokytoju, papildomo ugdymo mokytojais (teatrinės ir vizualinės veiklos būrelių, šokių studijos, sporto sekcijų vadovais). Per mokslo metus vyksta konsultacijos tėvams, kuriose nurodomos laisvalaikio ir pramogų darželyje organizavimo užduotys, išdėstomas būsimų kultūrinių renginių planas, skatinami tėvai imtis iniciatyvos ruošiantis ir dalyvaujant renginiuose, pateikiamos rekomendacijos laisvalaikio namuose organizavimas (skaitymas, piešimas, eksperimentavimas). , edukaciniai pasivaikščiojimai). Taigi tėvams suteikiama galimybė bendradarbiauti su ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogų kolektyvu ir tapti lygiaverčiais ugdymo proceso dalyviais.

Užsiėmimai, kuriuose dalyvauja vaikai su mamomis ir tėčiais, turi terapinį poveikį šeimos santykiams

Lentelė: kultūros renginių temų kartoteka

Teminis kultūros ir laisvalaikio veiklos akcentas	Laisvalaikis	Šventės
Sportas	Grupinė veikla: Kiek žaidimų su kamuoliu žinai? „Sportas žmogaus gyvenime“ "Olimpinės žaidynės". Laisvalaikis pasivaikščiojimų metu: „Riedėjimas nuo kalno“ „Šokio virvės žaidimai“ „Gorodkų turnyras“.	„Pasaulinė gimnastikos diena“ "Sportininko diena" „Sniego tvirtovės užgrobimas“ „Mama, tėti, aš esu sportuojanti šeima“.
Kūrybinis (muzikinis, teatrinis)	Laisvalaikis: „Staigmenų diena“ "Grožio diena" „Kelionė į tolimą tolimą“ "Muzikos spalvos" „Piešime rudenį“ „Apsilankymas pasakoje“ "Šešėlių žaidimas". Dramatizavimo žaidimai: "Teremok", "Trys kiaulės", "Pilkas kaklas" „Apsilankymas pasakoje“.	„Muzikos diena“, „Didysis koncertas“ „Mūsų darželio žvaigždžių fabrikas“, „Aplinkosaugos pasaka“
Literatūrinis	Laisvalaikio užsiėmimai, skirti rašytojų kūrybai: A. S. Puškinas, A. Barto, N. Nosova, G.-H. Andersenas, Broliai Grimai ir kiti. Poezijos skaitymo vakarai: Žiemą mums nešalta „Žaislai lange“ "Pavasaris, pavasaris gatvėje!".	Literatūriniai ir muzikiniai koncertai: "Puškino pasakos" „Jesenino Rusija“. Literatūrinių siužetų dramatizavimas: „Krylovo pasakos“, „Fedorino sielvartas“, "Chukas ir Gekas".
pažinimo	Didaktiniai žaidimai: „Žinių žemė“ Vitaminų pasaulis. Viktorinos: "Daržovės", "Baldai", "Žmogus", "Medžiai", "Vaisiai". Teminė veikla: „Arbatos tradicijos pasaulyje“, "Kas yra duona?"	Švietimo ir pramogų užduotys: "primityvūs žmonės" "Kosmoso pasaulis" „Žemės planetos paslaptys“. Įgūdžių varžybos: "Linksmas KVN", „Svajonių laukas“.
Socialinis	Grupinė veikla: "Draugystė", "Gimtadienis", "Vaiko teisės" "Šeimoje". Lankymasis miesto objektuose ir parodose: „Saugumo savaitė“ "Automiestas" „Palaikykime planetą švarią“.	„Žinių diena“ "Pagyvenusių žmonių diena" "Motinos diena", „Tautinės vienybės diena“ "Vaikų diena" "Policijos diena" "Moterų diena", „Rusijos nepriklausomybės diena“, "Pergalės diena".
Liaudis, krikščionis	Teminiai laisvalaikio užsiėmimai grupėje: "Helovinas" „Liaudies ženklai“ "Velykų stalas" „Mūsų šalies papročiai“, "Trejybės diena" „Medaus SPA“. Vaikščiojimo veikla: „Žiemą išvysti“, „Norų medis“ „Vesnyanki“, „Žaidimai Ivanui Kupalai“.	„Folkloro šventė“ (mažiems UNT žanrams), "Giesmė atėjo" "Linksmoji mugė" „Rusų liaudies žaidimų šventė“.

Lentelė: kultūrinės ir laisvalaikio veiklos parengiamojoje grupėje suvestinės pavyzdys

Autorius	Žilina E. V., MDOU D / s "Vasiljokas" gim. Mullovkos kaimas, Uljanovsko sritis.
vardas	„Kelionė per pasakas“
Programos turinys	Tobulinti vaikų gebėjimą atpažinti pasakas iš literatūrinių ir iliustracijų, raktinių žodžių. Ugdyti vaikų meninius gebėjimus per teatrinę veiklą. Formuoti emocinį reagavimą, įsijausti į veikėjų būseną, nuotaiką. Suaktyvinti pasakų vardus, pasakų herojų vardus vaikų kalboje. Ugdykite aktyvų domėjimąsi pasakomis.
parengiamieji darbai	skaityti pasakas, iliustracijų peržiūra, vaidina pasakų fragmentus.
Medžiaga	muzikinis akompanimentas, iliustracijos pasakoms įvairių spalvų gėlių žiedlapiai.
Pamokos eiga	Skamba melodija „Ateik pas mus“ iš pasakos „Ten, nežinomais takais“. Pranešėjas: Šiandien, vaikinai, noriu pakviesti jus keliauti į nuostabią pasakų šalį. Jame dosniai gyvena įvairūs geri ir blogi herojai: nykštukai ir troliai, burtininkai ir goblinai, Baba Yaga ir Kaščejus Nemirtingasis, Ivanas Tsarevičius ir Elena Gražuolė. Ten patekti nesunku, tereikia kelioms akimirkoms užmerkti akis ir įsivaizduoti, kad skrendame stebuklingu kilimu, per jūras ir vandenynus, miškus ir stepes. Čia jis leidžiasi vis žemiau, o prieš mus – pirmoji pasakiška stotelė. Štai kažkieno laiškas, o kas jį atsiuntė, sužinosite atspėję mįslę. Jis nešioja skrybėlę Linksma kepurė. Ir jis tik aukštas Su vaikišku batu. Su žibintuvėliu ir su daina Naktį vaikšto miške. Negalite suklysti, jei Jūs pasakysite: - Tai ... (Gnome). Teisingai. Ir dabar mes sužinome, ko nori nykštukas. (Perskaito užduotį: atspėkite pasakas iš iliustracijų). Reikia išmokti pasakų. Parodysiu garsių pasakų iliustracijas, o jūs turite tiksliai pasakyti pasakos pavadinimą ir pagrindinius jos veikėjus. (Rodomos 6–7 iliustracijos.) Tu nuostabus! Atliko užduotį ir gauk stebuklingą žiedlapį. (Duoda vaikams raudoną žiedlapį). Na, skrendam toliau. Kelionė tęsiasi. (Skamba muzika). Ir štai kita stotelė. Atspėk, kas tai yra: Močiutė labai mylėjo mergaitę, Ji padovanojo jai raudoną skrybėlę. Mergina pamiršo savo vardą. Na, pasakyk man, koks jos vardas? (Raudonkepuraitė). Nuo Raudonkepuraitės stotis vadinasi „Atspėk“. Aš jums skaitysiu jums žinomų pasakų ištraukas, o jūs turite atspėti jų pavadinimus. Jis pataikė į varinį dubenį Ir jis sušuko: "Kara-baras!" O dabar šepečiai, šepečiai Jie traškėjo kaip barškučiai Ir leisk man patrinti Sakinys: „Mano, mano kaminkrėčio Švarus, švarus, švarus, švarus! Bus, bus kaminkrėčio Švarus, švarus, švarus! („Moydodyr“). Ku-ka-re-ku! Aš vaikštau ant kulnų Nešiosiu dalgį ant pečių, Noriu užmušti lapę Nulipk, lape, nuo krosnies, Nagi, lape, išeik! („Zajuškinos trobelė“). Ar tau šilta, mergyt? - Šiltai, Morozushko, šiltai, tėve. („Šerkšnas“). Ir tada garniai pašaukė: - Siųsk, prašau, lašus: Mes šiandien valgėme varles, Ir mums skauda pilvus! („Telefonas“). Čia trobelėje kampai suskilo, stogas drebėjo, siena išlėkė, o pati krosnis ėjo gatve, keliu, tiesiai pas karalių. („Pagal lydekos komandą“). Šeimininkas pagiria vaikus ir padovanoja dar vieną žiedlapį. Kelionė tęsiasi. (Skamba muzika). Pranešėjas: Ir štai kita stotis: mįslės-bėdos. Atspėkite ir atsakykite greitai! Galvosūkiai: Kas Vasilisą Išminčius pavertė varle? Kas paliko Koloboką? Koks buvo mažiausios mergaitės vardas? Kaip vadinosi meškos iš pasakos „Trys lokiai“? Kuri mergina per balą pametė batą? Kuo lapė maitino gervę? Kokiais žodžiais paprastai prasideda rusų pasakos? (Duoda žiedlapį.) Pranešėjas: Aš matau, ir jūs tikrai daug žinote apie pasakas. Šauniai padirbėta! Dabar eikime į kitą stotį. (Skamba muzika). Konkursas „Pasakyk žodį“ Pranešėjas: Daugelis pasakų herojų turi neįprastus ir labai įdomius vardus, prisiminkime juos. Aš duodu jums vardo pradžią, o jūs bandote jį tęsti. Šiose varžybose iš karto dalyvauja dvi komandos, kuri atsakys greičiausiai, laimi šį konkursą. Pradėkite! Tomas Nykštys). Lakštingala ... (Plėšikas). Sesuo ... (Alyonushka). Lapė ... (Patrikeevna). Raudona gėlė). Gulbės žąsys). Mažytė... (Havrošečka). Brolis ... (Ivanuška). Baba ... (Yaga). Sivka ... (Burka). Raudonkepuraitė). Miegančioji gražuolė). Zayushkina ... (trobelė). Mikė Pūkuotukas). Pranešėjas: Susidorojome su užduotimi, einame toliau. (Skamba muzika). O čia mūsų laukia stebuklinga skrynia, pažiūrėkime, kas joje. (Kaukių skrynioje, skirtoje pasakai „Teremok“ suvaidinti). Dabar pasakykime stebuklingus žodžius: Plok du kartus Tris kartus sutrumpinkite apsisukti Ir atsidurk darželyje! (Skamba M. Plyatskovskio daina „Pasakos vaikšto aplink pasaulį“). Pranešėjas: Štai mes vėl mūsų darželyje. Ir iš žiedlapių gavome stebuklingą gėlę. Mūsų kelionė baigėsi. Ar tau patiko? Tai buvo įdomu? Linksma? (Vaikų atsakymai).

Laikinas kultūros ir laisvalaikio užsiėmimų pamokų planas

Laisvalaikio ir pramogų trukmė priklauso nuo ikimokyklinukų amžiaus ir individualių savybių.

Laisvalaikis:

• jaunesniosiose ir vidurinėse grupėse - 25–30 minučių;
• vyresniosiose ir parengiamosiose grupėse - 45–50 min.

Atostogų trukmė:

• pirmoje jaunių grupėje - 20–30 minučių;
• antroje jaunių grupėje - 30–35 min.;
• vidurinėje grupėje - 45–50 minučių;
• vyresniųjų grupėje - 60 minučių;
• parengiamojoje grupėje - iki 1 valandos 30 minučių.

Šventinio renginio trukmė priklauso nuo mokinių amžiaus ir individualių savybių.

Gatvės pramogų ir švenčių trukmė:

• jaunesniosiose ir vidurinėse grupėse - ne daugiau kaip 1 valanda;
• vyresniojoje ir parengiamojoje grupėse - iki 1 valandos 30 minučių.

Panagrinėkime apytikslę konkrečios kultūrinės ir laisvalaikio veiklos struktūrinių komponentų trukmę.

Folkloro ir kūno kultūros laisvalaikis „Priežastis – laikas, linksmybės – valanda“ vyresniųjų grupėje

1. Organizacinis momentas – 2 min.
2. Staigmenos akimirka – 5 minutės.
3. Mobilus žaidimas „Arklys“ – 7 min.
4. Žaidimo pratimai „Atspėk“ – 10 min.
5. Mobilus žaidimas „Katė ir paukščiai“ – 6 min.
6. Apvalus šokis „Saulė“ – 4 min.
7. Sportinis žaidimas „Pagauk kamuolį“ – 8 min.
8. Susumavus laisvalaikio rezultatus – 3 min.

Muzikinė šventė Tėvynės gynėjo dienai parengiamojoje grupėje

1. Šventės svečių pasveikinimas – 2 min.
2. Dainos „Tėvynės gynėjai“ atlikimas – 3 min.
3. Dainos „Tarnausime kariuomenėje“ atlikimas – 3 min.
4. Intelektualus apšilimas berniukų komandai ir tėčių komandai – 8 min.
5. Šokis „Jūrininkai ir jūreiviai“ – 4 min.
6. Varžybos suaugusiems ir vaikams „Stipruoliai“ – 6 min.
7. Eilėraščių skaitymas – 5 min.
8. Dainos „Mūsų tėčiai“ atlikimas – 3 min.
9. Žaidimas vaikams ir svečiams „Sumuštiniai“ – 7 min.
10. Poetiški sveikinimai vaikinams iš grupės merginų - 5 min.
11. Žaidimas „Kliūtis“ – 7 min.
12. Muzikinis žaidimas „Girls hee hee, boys ha ha“ – 7 min.
13. Šokis „Žvaigždės“ -3 min.
14. Šventės šeimininko sveikinimo žodžiai, atvirukų ir dovanų įteikimas – 7 min.

Laisvalaikis dalyvaujant tėvams „Maslenitsa“ vidurinėje grupėje

1. Organizacinis momentas – 3 min.
2. Ekskursija į praeitį (naudojant IKT: informacinė skaidrių demonstracija) - 10 min.
3. Konkursas „Viską žinok“ – 5 min.
4. Konkursas „Atspėk“ – 5 min.
5. Konkursas „Liaudies žaidimai“ – 5 min.
6. Kliūčių lenktynių varžybos – 4 min.
7. Varžybos „Kumščių muštynės“ – 4 min.
8. Muzikinis konkursas – 8 min.
9. Susumavus konkurso rezultatus, kvietimas arbatos vakarėliui su blynais - 4 min.

Laisvalaikio ir pramogų organizavimo darželyje pavyzdžiai

Vaizdo įrašas: muzikos diena darželyje

Vaizdo įrašas: literatūrinė šventė „Dienos bėga“

Kolektyvinės laisvalaikio veiklos rengimas ir vedimas darželyje sukuria grupės santarvės jausmą. Gamindami šventės dekoracijas, skirstydami vaidmenis dramatizavimo žaidime, įvaldydami chorinio dainavimo įgūdžius, dalyvaudami komandinėse varžybose ir viktorinose, ikimokyklinukai pozityviai bendrauja vieni su kitais. Bendroje veikloje gimsta kolektyvo tradicijos, gerėja emocinė atmosfera. Dalyvavimas kolektyviniuose renginiuose ugdo aktyvią ir moraliai orientuotą kiekvieno vaiko asmenybę.

Išsilavinimas – aukštasis filologas, filologijos magistro laipsnis. Specialybė – rusų kalbos ir literatūros mokytoja, istorijos mokytoja. Šiuolaikinio literatūros proceso studijos yra mano gyvenimo dalis. Pastaraisiais metais, kaip mokytoja, dažniau bendravau su ikimokyklinio amžiaus vaikais, todėl aktyviai tyrinėju ikimokyklinio ugdymo pedagogų patirtį, tyrinėju naujausius ikimokyklinukų mokymo pokyčius.

Programos turinys:

• Stiprinti vaikų žinias apie pasakas.
• Teisingai įvertinkite herojų veiksmus.
• Formuoti idėjas apie teisingumą, gerumą, draugystę, drąsą.
• Ugdykite vaikų kūrybines apraiškas, išraiškingai perteikite žaidimo vaizdus (gudrus lapė, išdidus gaidys ir kt.).
• Sukelkite emocinį vaikų atsaką.

Renginio eiga

Scenoje – pasakų miško siluetas. Jos rankose pasirodo pasakotoja, laikanti didelę knygą su užrašu „Pasakos“.

Vasilisa. Sveiki bičiuliai!

Sveiki mieli svečiai!

Aš esu pasakotoja Vasilisa,

Kvietė prisiminti

Senos pasakos ir klausytis naujų.

Šiandien lankomės pasakose,

Pasakų knygoje yra spiečius,

Čia su manimi gyvena mano draugai.

Visi kiekvienos istorijos veikėjai

Jie mėgsta dainas, žaidimus, šokius.

Pasakoje gali nutikti visko

Mūsų pasaka laukia.

Į duris pasibeldžia pasaka

Pasakykite svečiui, kad jis užeitų.

(Įeina liūdna Maša)

Pasakotojas. Laba diena, Maša, kodėl tu tokia liūdna?

Maša. Teta Vasilisa, brolis Ivanuška dingo. Kur tik neieškojau jo miške ir sode, o pati nuėjau pas Baba Yagą, jo niekur nerasta. Ar Ivanuška pateko į bėdą, kokios?

Pasakotojas. Palauk, Maša, liūdėk. Aš tau padėsiu.

Štai aš tau duodu rašiklį

Juk tai magiška.

Plunksna spindės

Atverkite duris pasakoms.

Maša, tavo brolis tikriausiai pasiklydo kokioje nors pasakoje.

Žiūrėk, kokia didelė knyga su pasakomis. Vaikas tik pasibels į vaikišką knygelę „Knock-knock-knock“, o dabar pažiūrėk, puslapiai atgys. Banga, Maša, stebuklinga plunksna ir ji nuves jus į bet kurią pasaką.

Maša. Švieskite savo rašiklį ryškiai!

Uždegkite rašiklį karštai!

Prasideda nauja pasaka

Mano brangus broli, susirask save!

(Maša palieka).

Pasakotojas atveria knygą:

Močiutė minkė ne bandelę, ne blyną.

Iš orkaitės neišėmiau nei pyrago, nei kalačio,

Kaip padėjau ant stalo

Jis paliko močiutę

Jis paliko senelį.

Kas bėga be kojų?

Tai apvali bandelė! (rodo iliustraciją)

Į kokią pasaką pateko Maša?

Vaikai. Kolobokas.

(Iš knygos išeina meduolis, vilkas, kiškis, meška, lapė, eina ratu, meduolių žmogus dainuoja)

Kolobokas. Šluoju dėžę, šluoju tvartą.

Aš turiu rausvą pusę, kas aš esu, vaikai - (kolobok).

Žaidimas „Kolobok“.

Maša. Kolobok, ar matei mano brolį Ivanušką?

Kolobokas. Ne, jis ne iš mūsų pasakos.

Pasakotojas. Neliūdėk, Mašenka, pradėk naują pasaką.

Maša. Švieskite savo rašiklį ryškiai!

Uždegkite rašiklį karštai!

Prasideda nauja pasaka

Surask mano brangų brolį!

Pasakotojas. Įdomu, į kokią pasaką dabar persikėlė Mašos plunksna?

(Trys paršiukai išbėga pagal muziką)

1 paršelis. Mes daug žinome apie dainas, šokius,

Mes nebijome pilkojo vilko.

Mes esame trys juokingi broliai

Ir mūsų vardas yra ...... (kiaulės)

Pasakotojas. Vaikai, į kokią pasaką pateko Maša?

Vaikai. Trys kiaulės

2 Paršelis. Mes esame trys juokingi broliai

Mėgstame bėgioti ir žaisti

Kviečiame jus vaikinai

Šoka kartu.

Daina "Starting Krakowiak"

Maša. Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf, ar matei mano brolį?

(kiaulės atsako, kad nematė ir išeina)

Pasakotojas. Neliūdėk, Mašenka, mojuokite plunksna.

Maša. Švieskite savo rašiklį ryškiai!

Uždegkite rašiklį karštai!

Prasideda nauja pasaka

Surask mano brangų brolį!

(Įraše skamba Raudonkepuraitės daina)

Raudonkepuraitė. Ir štai palikau paveikslą, nešu dovanas krepšyje,

Sviesto puodas, taip, skanus pyragas.

Pasakotojas. Vaikai, kas ta mergina ir iš kokios pasakos?

Vaikai. Raudonkepuraitė. (Prisėda prie vaikų. Pasigirsta vilko kauksmas).

Vilkas. kur ji? kur ji? Tai turi būti kažkur čia. Mano pietūs bus skanūs. Ar sutikote ją?

Vaikai. Nr.

(Ieško jos, randa, tempia už rankos į vidurį.)

Pasakotojas. Gėda tau vilke!

Mažieji pradėjo įsižeisti.

Argi ne gėda

Jie nenori žaisti su tavimi.

Ar atvyktum pas mus į svečius,

Įsileiskite mus į namus ir lyjant, ir per šaltį.

Tai yra labai gerai,

Jei visi žais kartu.

Užteks, vilke, urzgi,

Pakvieskite visus šokti.

Šokis „Polka“. (Vilkas šoka su Raudonkepuraite centre)

Maša. Sakyk, prašau, ar matei mano brolį?

Vilkas. Ne, jis ne iš mūsų pasakos.

Pasakotojas. Nenusimink, Mašenka, pažiūrėkime dar.

Maša. Švieskite savo rašiklį ryškiai!

Uždegkite rašiklį karštai!

Prasideda nauja pasaka

Surask mano brangų brolį!

Pasakotojas. Gaidys su spurtais

Jo uodega raštuota.

Ši pasaka yra apie

Kaip katės išgelbėtas gaidys. Kokie vaikai yra ši pasaka?

(gaidys baigiasi)

Gaidys. Ku-ka-re-ku, ko-ko-ko.

Netoliese yra lapė.

Ką turėčiau daryti, tai yra problema.

Paslėpk mane kur nors.

Pasakotojas. Nebūk liūdnas gaidys

Greitai įlipkite į krepšį.

Ir nebijok, būk drąsus

Mes jus su ja sutaikysime.

(slepiasi krepšyje)

Lapė. O, čia kvepia gaidžiu!

Dabar samdome subproduktus.

Petya, Petya, gaidys,

Kur tu, brangus drauge?

Aš tau atnešiau

Ir žirniai, ir kviečiai.

Gaidys. Lape, neskubėk

Pirmiausia susirask mane.

Lapė. Štai krepšys!

Galbūt jame yra gaidys.

(Gaidys iššoka, bėga)

Gaidys. Kitty, broli, padėk man!

Katė. Koks triukšmas, kas vyksta?

Kas rėkia, kas čia gaudomas?

Gaidys. Tai aš, tavo gaidys

Padėk man drauge!

Katė. Matai, Petya, kiek kartų

Daviau tau įsakymus.

Tu neklausei ir pabėgai

Ir vėl pateko į bėdą.

Šį kartą tave išgelbėsiu

Ir aš paklausiu lapės:

„Būk malonus ir malonus

Paleisk gaidį“.

Lapė. Sutinku būti

Aš gyvensiu taikiai su tavimi.

Pasakotojas. Vaikai, kad jie niekada nesiginčytų, padainuokime jiems dainą.

Daina apie draugystę

(Mašenka klausia apie Ivanušką. Katė atsako, kad nematė)

Maša. Ką daryti, teta Vasilisa? Tai buvo paskutinė istorija.

Pasakotojas. Palauk, Maša, verk, mano knygoje liko dar vienas lapas. Pažiūrėkite, kas čia pavaizduotas.

Maša. Taip, tai mano Ivanuška. Kur tu, brolis?

Ivanuška. Aš čia, Mašenka, lankau vaikus darželyje.

Pasakotojas. Taip mūsų kelionė į „Pasakų šalį“ baigėsi. O dabar laikas man. Iki pasimatymo vaikai!

Maša. Palauk Palauk! Ačiū, teta Vasilisa, už jūsų gerumą. O dabar kviečiu visus prie stalo, vaišinu pyragėliais. Raudoni pyragaičiai su sviestu, grietine.

Tikslas: apibendrinti vyresnių ikimokyklinio amžiaus vaikų žinias apie pasakas (rusų liaudies pasakos, įvairių tautų pasakos, autorinės pasakos).

1. Įtvirtinti gebėjimą atskirti liaudies pasakas, įvairių tautų pasakas, autorines pasakas.

2. Sukelti vaikams teigiamas emocijas, lavinti fantaziją, vaizduotę.

3. Ugdykite meilę knygai.

Įranga: paveikslėliai - pasakų iliustracijos, pasakų knygų parodos, pasakų rašytojų portretai, didaktinė medžiaga žaidimams.

Renginio eiga

Pedagogas: Vaikinai, šiandien keliausime į pasakų šalį, kur mus nuveš „Linksmasis traukinukas“ ir aplankys pasakų herojus. Dabar atsisėskite priekaboje. Mūsų traukinys išvyksta. (Vaikai sėdi ant kėdžių, išdėstytų keliomis eilėmis, ir dainuoja dainą.)

Garvežys zvimbė
Ir atvežė vagonus.
Čū-čū-čū, čū-čū-čū
Nuvarysiu juos toli.

Pedagogas: Atėjome su jumis į stotį „Atspėk pasaką“. Turite atspėti mįsles, kurios kabo ant mūsų mielos obels.

Yra obuolių, ant kurių ant kartoninės obels surašomos mįslės.

1. Raudona - mergina liūdna,
Ji nemėgsta pavasario
Jai sunku saulėje
Vargšas lieja ašaras. (Snieguolė)

2. Miško tankmėje vėjavartoje,
Naujame trijų aukštų name
Jokių rūpesčių ir kaimynų
Buvo trys... (turėti)

3. Kaip Baba turi Yagą
Visai ne viena koja
Bet yra nuostabu
Lėktuvas… (Skiedinys)

4. Ji yra pati svarbiausia mįslėje,
Nors ji gyveno rūsyje:
Ištraukite ropę iš sodo
Pagalba seneliui ir močiutei... (pelė)

5. Laukiu mamos su pienu,
Ir jie įleido vilką į namus ...
Kas tai buvo
Maži vaikai? (Vaikai)

6. Nėra upės, nėra tvenkinio,
Kur gerti vandenį?
Labai skanus vanduo

Kanopų skylėje. (Alyonushka ir brolis Ivanuška)

Pedagogas: Vaikinai , Kokias rusų liaudies pasakas dar žinai?

Vaikų atsakymai.

Puiku vaikinai! O dabar tęsiame savo kelionę.

Vaikai dainuoja dainelę.

Garvežys zvimbė
Ir atvežė vagonus.
Čū-čū-čū, čū-čū-čū
Nuvarysiu juos toli.

Vaikų atsakymai.

Mokytojas perskaito užduotį ir po teisingo vaikų atsakymo parodo paveikslėlius: auksinę žuvelę, batą, auksinę monetą, paukščio plunksną, raudoną gėlę.

1. Kur gyveno senukas su senute iš A.S.Puškino pasakos? (Prie mėlynos jūros.) Kaip vadinasi ši pasaka? (Pasakojimas apie auksinę žuvelę).

2. Kuris iš Charleso Perrault pasakų herojų turėjo stiklinius batus? (Pelenė).

3. Ar šioje Levo Tolstojaus pasakoje pagrindinis veikėjas yra neįprastas berniukas su labai ilga nosimi? (Pinokis).

4. Šis ančiukas iš H. H. Anderseno pasakos neįsivaizdavo, kuo jis taps užaugęs

5. „Atnešk man gėlę...“, – paprašė jauniausia tėvo dukra iš S. Aksakovo pasakos. (Scarlet Flower).

Pedagogas: Gerai, vaikinai! O dabar judame toliau.

Garvežys zvimbė
Ir atvežė vagonus.
Čū-čū-čū, čū-čū-čū
Nuvarysiu juos toli.

Pedagogas: Stotis „Įvairių tautų pasakos“. Kodėl ji taip vadinama? Norėdami tai sužinoti, turite naudoti supjaustytas dalis, kad padarytumėte visas nuotraukas.

Ant stalų – lėkštės su išskaidytais paveikslėliais – pasakų iliustracijomis: „Ayoga“ (Nanai liaudies pasaka), „Trys seserys“ (totorių liaudies pasaka), „Gegutė“ (Nenetsų liaudies pasaka), „Kiškis, meška ir lapė“ ( Čiukočių liaudies pasaka), „Bogatyr Boy“ (totorių liaudies pasaka). Vaikų atsakymai.

Pedagogas: Gerai, vaikinai! Žiūrėkite, vaikinai, mūsų kelyje yra kliūtis - mūsų traukinys negali tęsti kelionės - priešais mus yra „Magic Stones“.

Ant grindų yra akmenų pavidalo figūrėlės - viena iš jų sako „Žodžių žaidimas“.

Žaidimas "Pasakyk man žodį"

Vaikinai! Beveik visose pasakose herojai vadinami dvigubu vardu, aš pradėsiu, o jūs tęsite:

Koschei Nemirtingasis

Vasilisa - Graži

Sesuo - Alyonushka

Berniukas - su pirštu

Ivanas Tsarevičius

Brolis - Ivanuška

drakonas

Mažytė - Khavroshechka

Pedagogas: Vaikinai, mūsų kelionė eina į pabaigą ir mus pasitinka muzikinė stotis.

Vaikai dainuoja dainelę „Pasakos vaikšto aplink pasaulį“ (muzika E. Ptičkino, žodžiai M. Plyatskovskio), tekste imituodami judesius.

1 Pasakos vaikšto aplink pasaulį,
Naktį vežimo apkabinimas.
Pasakos gyvena laukymėse
Jie klajoja auštant rūke.
Princui patiks Snieguolė.
Ir Koščėjaus godumas sunaikins ...
Bet vis tiek geri laimi!

2. Pasaulis, šviečiantis stebuklais,
Pasakos skraido virš miškų
Jie sėdi ant palangės
Jie žiūri į upes, kaip pro langus.
Ir Pelenę išgelbės fėja,
Nebus Gorynych gyvatės ...
Tegul blogis gudrauja,
Bet vis tiek geri laimi!

3. Pasakos su manimi visur,
Niekada jų nepamiršiu.
Verta užsimerkti blakstienas -
Akimirksniu Sivka-Burka sapnuos.
Ir mėnulis švies šviesiai
Gražiosios Vasilisos akimis...
Tegul blogis gudrauja,
Bet vis tiek geri laimi!

Pedagogas: Taigi mūsų kelionė per pasakų šalį baigėsi. Mūsų garvežys atvyko į terminalo stotį. Keliaudami prisiminėme pasakas, kurias jau žinote. Apie kokias istorijas mes kalbame? (Rusų liaudies pasakos, įvairių tautų pasakos, autorinės pasakos). Visos pasakos yra pamokančios, jos moko mus gerumo, savitarpio pagalbos, jose gėris visada nugali blogį. Noriu užbaigti mūsų kelionę, vaikinai, žodžiais „pasaka yra melas, bet joje yra užuomina – pamoka geriems bičiuliams“!

ILGALAIKIS PRAMOGŲ PLANAS

RENGIANT

Pedagogas Kazantseva I.A.

RUGSĖJO MĖN

1.Teminis vakaras„Kelionė į žinių šalį“

Tikslas: Motyvacinio mokinių pasirengimo mokyklai formavimas, vaikų žinių apie mokyklą turtinimas.

2. Burbulų festivalis

Tikslas: sukurti palankią vaikų emocinę būseną

3.Fizinis laisvalaikis„Pirmyn į žinias“

Tikslas: lavinti vaikų motoriką, lavinti greitį, miklumą. Pratimas bėgiojant su gyvate, ridenant kamuolį. Ugdykite savarankiškumą ir iniciatyvą.

4.Muzikinės pramogos„Nuotykis žinių išvalyme“

Tikslas: Plėsti vaikų supratimą apie valstybines šventes, muzikos kūrinių pažinimo procese.

1. Viktorina „Apsilankymas pasakoje“

Tikslai: išsiaiškinti, kokias pasakas ir kokius pasakų personažus pažįsta vaikai, supažindinti su naujomis „liaudiškos“ ir „literatūrinės“ pasakos sampratomis, nustatyti geriausius pasakų žinovus;

2.Stalo teatro pasakos rodymas„Gulbės žąsys“

Tikslas: džiuginti vaikus, skatinti vaikus aktyviai dalyvauti teatrališkame žaidime, aktyvinti vaikų kalbą, lavinti vaizduotę;

3.Muzikinis laisvalaikis: "Apsilankymas rudenį"

Tikslas: Suteikite vaikams linksmybių, sukurkite džiugią nuotaiką ir teigiamą požiūrį per dainas, šokius.

4. Kūno kultūros laisvalaikis: "Pas mus atėjo ruduo"

Tikslai: Ugdyti pagarbą sveikatai. Stiprinti įvairių kliūčių įveikimo įgūdžius. Praktikuokite bėgimą. Praktikuokite vikrumo ugdymą. Ugdykite grupės sanglaudą. Ugdykite gebėjimą atlikti judesius pagal muziką.

1. Mįslių vakaras.„Aš užminėsiu mįslę – tu atspėsi mįslę“

Tikslas: toliau plėsti ir turtinti vaikų žinias apie aplinkinius objektus, ugdyti loginį mąstymą, gebėjimą atspėti mįsles ir pagrįsti savo atsakymą.

2.Ekranas n astronominis teatras vaikams„Ožka, išmokusi skaičiuoti“

Tikslas: Tikslas: džiuginti vaikus, skatinti vaikus aktyviai dalyvauti teatrališkame žaidime, aktyvinti vaikų kalbą.

3. Kūno kultūros laisvalaikis "Tegyvuoja bėgimas!"

Tikslas: formuoti sąmoningą požiūrį į savo sveikatą, ugdyti norą rūpintis savo sveikata, sukelti vaikų emocinę reakciją pramogų procese, norą joje dalyvauti.

4.Muzikinis laisvalaikis"Rudens lapų kritimas"

Tikslas . Praturtinkite menines idėjas apie rudenį, sukurkite džiugią vaikų nuotaiką klausymosi, dainavimo, šokio procese.

1.Teminis vakaras"Sveika žiema žiema"

Tikslas: Toliau supažindinti vaikus su rusų poetų, rašytojų, menininkų, dainuojančių apie žiemos gamtos grožį, kūryba

2.Meninė kūryba„Papuošk mūsų Kalėdų eglutę“

Tikslas: Plėsti ir sisteminti vaikų žinias apie Naujųjų metų šventės tradicijas, Kalėdų eglutės žaislo atsiradimo istoriją ir jo gamybos technologiją.

3. Kūno kultūros laisvalaikis„Kalėdų eglutės beieškant“

Tikslai: Didinti vaikų susidomėjimą fiziniais pratimais per žaidybinę veiklą, skatinti emocinę vaiko raidą per motorinę ir žaidybinę veiklą.

4. Kalėdų eglutės matine"Žiemos pasaka"

Tikslas: linksminti, linksminti vaikus, toliau mokyti vaikus priprasti prie žaidimo situacijos.

1. Literatūrinis vakaras Kaip Naujieji metai švenčiami kitose šalyse?

Tikslas: Praturtinti idėjas apie Naujųjų metų šventimą, apie šventės simbolius ir tradicijas kitose šalyse;

2. Kūno kultūros laisvalaikis„Išdykę kamuoliai »

Tikslai: Puoselėti draugystės jausmą, gebėjimą žaisti komandoje, skatinti vaikų aktyvumą, užtikrinti emocinę gerovę, skiepyti domėjimąsi ir meilę kūno kultūrai ir sportui.

3. Muzikinis laisvalaikis„Animacinių filmų kelionė“

Tikslas: Prisiminkite dainas iš mėgstamų animacinių filmų.

1.Teminis vakaras„Gerumas valdo pasaulį“

Tikslas: Ugdyti draugiškus vaikų santykius, ugdyti tokias savybes kaip užuojauta, atsakingumas, teisingumas, kuklumas, kolektyvizmas.

2. Žiūrėti mokomuosius animacinius filmukus„Trys didvyriai“, „Alioša Popovičius ir Tugarinas gyvatė“

Tikslas: Sukurti vaikams džiugią nuotaiką; ugdyti smalsumą, domėjimąsi aplinka.

3. Kūno kultūros laisvalaikis « "Aty-baty"

Tikslai: Skatinti ikimokyklinukų sveikatą, įtraukti vaikus į kūno kultūrą ir sportą, tobulinti motorinius įgūdžius ir gebėjimus, kelti vaikų emocinę nuotaiką, ugdyti patriotiškumo jausmą.

4. Sportinis ir muzikinis laisvalaikis „Sveikame kūne sveikas protas“

Tikslas: Muzikiniais žaidimais, šokiais, dainomis stiprinti norą rūpintis savo sveikata, gyventi aktyvų gyvenimo būdą.

Tikslas: Šventinės atmosferos, teigiamo emocinio fono kūrimas.

2. Teminis vakaras„Visos profesijos yra svarbios, visų profesijų reikia“

Tikslas: plėsti pažintinį domėjimąsi profesijomis; gerbti ir vertinti kiekvieną profesiją; formuoti pagarbą skirtingų profesijų suaugusiųjų darbui.

3. Kūno kultūros laisvalaikis„Jaunieji sportininkai“

Tikslai: Sukurti linksmą, džiugią nuotaiką; gerinti vaikų sveikatą fiziniais pratimais ir žaidimais lauke; ugdyti draugiškus jausmus, gebėjimą atlikti fizinius pratimus komandoje.

4.Muzikinė viktorina „Taip gamta sumanė, kad oras būtų kitoks“

Tikslas: ugdyti meilę gamtai klausantis muzikos kūrinių.

1. Muzikinis laisvalaikis„Šypsokitės, vaikai! cha cha ha!"

Tikslas: ugdyti teigiamą savęs jausmą, susijusį su emancipacijos būsena, pasitikėjimu savimi.

2. Teminis vakaras„Žvaigždžių link su Belka ir Strelka“

Tikslas: formuoti vaikams idėjas apie kosmosą, saulės sistemą ir jos planetas, žmonių atliekamus kosmoso tyrinėjimus.

3.Žiūrėti mokomuosius filmusŠis paslaptingas pasaulis yra erdvė »

Tikslas: Ugdyti domėjimąsi mokslo žiniomis apie socialinę tikrovę .. 4. Kūno kultūros laisvalaikis„Jaunieji astronautai“

Tikslas: Ugdyti fizines savybes: ištvermę, greitį, reakcijos galią; vykdyti vaikų fizinio ugdymo santykius tarp darželio ir šeimos.

1.Muzikinė viktorina"Muzikos diena"

Tikslas: Aktyvinti ir turtinti vaikų muzikinę kultūrą.

2. Kūno kultūros laisvalaikis"Pergalės diena"

Tikslas: Formuoti nuolatinį pomėgį atlikti fizinius pratimus, ugdyti pagrindines fizines savybes. Ugdyti tikslingumą, užsispyrimą ir draugiškumo jausmą vedant kolektyvines estafetes.

3.Piešimas kreidelėmis ant asfalto"Spalvotos kreidelės"

Tikslas: sukurti vaikams palankią, emocingą, džiaugsmingą nuotaiką

4.Prom – Kokie mes tapome dideli.