Kūno kultūros scenarijai stirnų vyresniosios grupės vaikams. Kūno kultūros scenarijus vyresniųjų grupėje „Mes visada draugaujame su sportu“ Žaidimas „Dresuoti šunys“

Fizinės pramogos vyresniųjų grupėje "Sportuokime!"

Programos turinys: propaguoti sveiką vaikų gyvenimo būdą. Anksčiau išmoktų fizinių judesių įtvirtinimas ir vystymas. Ugdykite judrumą, greitį, motorinį aktyvumą. Įskiepykite vaikams meilę sportui.
Tikslinė auditorija: medžiaga gali būti naudinga pedagogams, tėvams, kūno kultūros instruktoriams.
Įranga: plakatas su užrašu „Stadionas“, kvietimai, kėdės, spalvotos juostelės, ilgi kaspinai, gimnastikos lazdos, atvaizdai – raketų ir Mėnulio paveikslai, vėliavos stiebas su vėliava, vidutinio dydžio kamuoliukai, kėgliai, 2 dideli krepšiai, a. baltas chalatas (gydytojui), švilpukas (vyriausiajam teisėjui), lankai, raketų modeliai, medaliai (pagal vaikų skaičių).

Renginio eiga:

Preliminariai parengta sporto salė: salės centre plakatas su užrašu „Stadionas“, šalia – vėliavos stiebas su vėliavėle, ant kurios užklijuotas darželio numeris. Prie įėjimo į sporto salę stovi kontrolieriai (suaugusieji arba vaikai iš parengiamosios grupės) su tvarsčiais ant rankovių. Kvietimai tikrinami.
Pagrindinis teisėjas: Dėmesio! Dėmesio! Kalba ir rodo darželio sporto salę. Šiandien puikus renginys – vyksta neįprasti konkursai, kitokie nei kiti! Kviečiu juose dalyvauti (kalbama apie vaikus).
Vaikai paeiliui skaito eilėraščius.
1 vaikas:
Sportas, vaikinai, mums visiems reikia!
Esame artimi draugai su sportu.
Sporto asistentas!
Sportas – sveikata!
Sportinis žaidimas!
Fizinė treniruotė!!!
2 vaikas:
Einame į svetainę
Įkrovimas prasideda:
Žingsnis į vietą, du į priekį
O paskui atvirkščiai...
3 vaikas:
Įkrovimas naudingas visiems
Visiems reikia įkroviklio!
Nuo tinginystės ir ligų
Ji mus gelbsti!
4 vaikas:
Nebijok,
Kad jie juoksis.
Jūsų įkroviklis -
Niekada nepasiduok!!!
5 vaikas:
Tik tie, kurie neverkia
Sėkmės -
Nieko neduodama
Lengva be vargo!!!
Vyriausiasis teisėjas kartu su vaikais atlieka savavališkus fizinius judesius.
Vyriausiasis teisėjas kviečia vaikus suskirstyti į komandas. Vaikai sugalvoja komandos pavadinimą, kapitono pasirinkimą, šūkį.

Pagrindinis teisėjas: Sveikiname konkurentus! Mūsų varžybas už vikrius, vikrius ir greitus laikau atviromis!!!
Pagrindinis teisėjas: (skaito mįslę)
Jis apvalus
Jis lygus
Labai gerai šokinėja...
Vaikai: (kamuolys)
Pagrindinis teisėjas:
Turiu vieną žaidimą
Tu ją mylėsi!!!

Mobilusis žaidimas „Surinkite kamuoliukus“:

Kamuoliai yra išsibarstę po visą vietą. Vaikai stovi dviejose eilėse. Pagal signalą (švilpuką) reikia surinkti kamuoliukus į didelius krepšius. Surinkus kamuoliukus, juos reikia suskaičiuoti.
Pagrindinis teisėjas: Puiku vaikinai! (vertina komandas, skaičiuoja taškus). Kita užduotis!

Mobilusis žaidimas „Tie-Untie“:

Vaikai stovi dviejose linijose, lygiagrečiose vienas kitam. Prieš kiekvieną 4-5 metrų atstumu pastatoma kėdė, prie kurios mazgu pririšamas spalvotas kaspinas. Gavus signalą (švilpuką), pirmi stovintys vaikai pribėga prie kėdžių ir atriša juostelę. Jie bėga atgal, perduoda juostą kitam. Tas, kuris gavo juostelę, pribėga prie kėdės, suriša. Kai vadovaujantis vaikas grįžta į linijos priekį, žaidimas baigiasi.
Pagrindinis teisėjas: Turiu kitą žaidimą. Tu ją mylėsi!!!

Estafetė „Šimtakojis-1“:

vaikai išsirikiuoja į savo komandas (po du stulpeliais), uždeda rankas vienas kitam ant pečių. Turime paleisti visą komandą iki finišo linijos ir grįžti.
Vyriausiasis teisėjas vertina komandų rezultatus.
Pagrindinis teisėjas:Šauniai padirbėta! Puikiai padirbėjo! O dabar užduotį šiek tiek pakeisiu, apsunkinsiu. Pažiūrėkime, kieno komanda greičiausia ir draugiškiausia!

Estafetė „Šimtakojis -2“:

pirmasis dalyvis nubėga iki orientyro (kėglių), apbėga jį, grįžta. Tada jis paima kitą žaidėją ir kartu su juo apbėga orientyrą ir grįžta kartu. Tokiu atveju visi žaidėjai turi tvirtai laikytis vienas kito.
Vyriausiasis teisėjas apibendrina rezultatus.
Pagrindinis teisėjas: Oho, gerai padaryta! Pailsėkim!!!

Žaidimo pratimas „Kiekvienas turi savo mokestį“:

skamba muzika, vaikai laisvai išsidėsto visoje salėje, atlieka įvairius muzikinius judesius bet kokia forma.
Pagrindinis teisėjas: Skelbiu kapitonų konkursą „Išmintis-išmintis“ (mįslių spėjimas):
1. Ant grietinės maišelio,
Ant lango šalta
Apvali pusė, rausva pusė.
Valcuotas ... (kolobok).
2. Storulis vyras gyvena ant stogo,
Jis skrenda aukščiau už visus... (Carlsonas).
3. Močiutė labai mylėjo mergaitę,
Ji padovanojo jai raudoną skrybėlę.
Mergina pamiršo savo vardą
Na, pasakyk man jos vardą... (Raudonkepuraitė).
4. Gydo mažus vaikus,
Gydo paukščius ir gyvūnus.
Žiūrėdamas pro akinius
Geras daktaras... (Aibolit).
Pasigirsta beldimas į duris. Daktaras Aibolitas įeina į sporto salę.
Dr Aibolit: Sveiki, draugai! Ar galime čia trumpam pailsėti?
Pagrindinis teisėjas: Taip prašau!
Dr Aibolit: Turiu jums skubių naujienų.
O dabar, vaikinai, jūs
Užduosiu vieną klausimą.
Jaunųjų astronautų mokykla
Ketinasi atidaryti.
Ar jums patiktų
Ar nori eiti į šią mokyklą?
Vaikai: Taip!
Dr Aibolit: Ir laikas skristi. Ar neverksi?
Vaikai: Ne, mes to nedarysime.
Dr Aibolit: Labai laimingas, bet pirmas
Kalbėdamas be tolesnių žodžių,
Vieno noro neužtenka...
Visi turi būti sveiki!
Na, ar tau viskas gerai?
Vaikai: Visi sveiki!
Vyriausiasis teisėjas ir daktaras Aibolitas: Ar esate pasiruošę testui?
Vaikai: Taip, pasiruošę!
Dr Aibolit: Aš paprašysiu sėdinčiųjų atsistoti ir vykdyti komandas ...
(vaikai atsikelia, atlieka judesius, kaip rodo dr. Aibolit).
Dr Aibolit: Kvėpuokite visi! Nekvėpuok!
Viskas gerai, pailsėk!
Pakelkite rankas kartu.
Puikus! Paleisk!
Pasilenk, pasilenk!
Stovėk tiesiai! Šypsokis!!!
Daktaras Aibolit (kalbama apie vyriausiąjį teisėją) Taip, esu patenkintas atsiliepimu. Nė vienas iš vaikinų neserga.
Pagrindinis teisėjas: Tada ruoškimės! Išeik treniruotis!
Vyriausiasis teisėjas ir daktaras Aibolitas veda pramoginius žaidimus.

„Skrydis į mėnulį“:

vaikai dalyvauja poromis savo komandose. Kiekvienai porai suteikiama ilga juostelė, kurios galai pritvirtinami prie mažų gimnastikos lazdelių. Galuose – pavaizduotos raketos, o juostelės viduryje – Mėnulio atvaizdas. Gavę signalą, grojančios poros turėtų kuo greičiau apvynioti juostą aplink lazdą ir priartinti savo raketą prie mėnulio.

"Raketos paleidėjas":

chaotiškoje padėtyje esančiame sporto salėje buvo patalpinti keli raketų maketai. Raketose yra mažiau vietų nei dalyvaujantys vaikai. Vaikai, gavę signalą, turėtų bėgti prie raketų ir užimti savo vietą, stovėdami lanke.
Dr Aibolit: Augti ir bręsti
Sportuokime!!!
Pagrindinis teisėjas: Na, vaikinai, treniruokitės
Tau labai gerai sekėsi...
Gaukite apdovanojimų!
Sveikiname! Mes labai džiaugiamės už jus!!!
(skaičiuojami taškai, nustatomi komandų nugalėtojai, vaikams įteikiami medaliai).
Komandos eina sportiniu žygiu.

Judėjimas yra tai, be ko neįmanoma visavertis vaiko vystymasis. Būtent todėl ikimokyklinio ugdymo įstaigose, be privalomo tiesioginės ugdomosios veiklos (GEC) elemento – kūno kultūros pamokų, vyksta ir sportiniai laisvalaikio užsiėmimai. Išsamiau pakalbėkime apie tokių pramogų vedimo metodiką vyresnio amžiaus grupėje (5–6 metų vaikai).

Laisvalaikio organizavimo kūno kultūroje tikslai ir uždaviniai

Laisvalaikio pramoginė veikla yra vienas efektyviausių būdų organizuoti aktyvų vaikų poilsį. Ši darbo forma ypatingą reikšmę įgauna planšetinių kompiuterių ir kompiuterių amžiuje, o tai neigiamai veikia jaunosios kartos fizinio aktyvumo kiekį ir kokybę. Pagal federalinio valstybinio išsilavinimo standarto (Federalinio valstijos išsilavinimo standarto) reikalavimus, žaidimai ir užduotys, skirtos vaikų fiziniam vystymuisi, kaip laisvalaikio fizinės kultūros dalis, turėtų turėti motorinio tankio rodiklį, tai yra laiko santykį. tiesiogiai fizinei veiklai skirta bendram laiko skaičiavimui, apie 85 proc.

Kūno kultūra skirta suteikti vaikams teigiamų emocijų

Rengdamas ir vesdamas sportinę veiklą su 5–6 metų vaikais, mokytojas orientuojasi į vaikų mokymą imtis iniciatyvos, taip pat kūrybiškai pritaikyti sukauptą patirtį. Be to, laisvalaikio kūno kultūros užsiėmimų darželyje tikslai yra:

• natūralaus judėjimo ikimokyklinio amžiaus vaikų poreikio užtikrinimas;
• stiprinti vaikų sveikatą (įskaitant laisvalaikio užsiėmimus, susijusius su grūdinimosi procedūromis, jei tai numatyta ugdymo programoje, pagal kurią konkreti ikimokyklinio ugdymo įstaiga kuria savo veiklą);
• darbingumo padidėjimas;
• supažindinti jaunąją kartą su sportu;
• reguliaraus kūno kultūros poreikio ugdymas;
• komandos, komandos jausmo formavimas.

Siekdamas šių tikslų, vyresniosios grupės kūno kultūros laisvalaikio veikloje mokytojas sprendžia šias užduotis:

• pagrindinių kūdikių motorinių įgūdžių (reakcijos greičio, miklumo) įtvirtinimas, gebėjimas orientuotis erdvėje;
• gebėjimo suteikti judesiams išraiškingumo formavimas;
• ištvermės, dėmesingumo ugdymas;
• pagrindinių šventinės kultūros sampratų įsisavinimas (vaikučiai susipažįsta su šalies, miesto sportinių švenčių tradicijomis);
• organizuotumo ugdymas (vaikai dalyvauja rengiant, organizuojant šventę, gilinasi į jos struktūrinius komponentus, mokosi scenarijaus kūrimo tvarkos ir pan.);
• emociškai teigiamo klimato kūrimas kolektyve (vaikai išmoksta padėti vieni kitiems, džiaugiasi ne tik savo, bet ir bendražygių sėkme).

Kūno kultūros laisvalaikio užsiėmimai moko vaikus dirbti kartu

Sportinio laisvalaikio veiklos rūšys

Kaip ir bet kuris kitas vaikų veiklos organizavimo būdas, kūno kultūra gali būti kelių rūšių.

Lentelė: kūno kultūros laisvalaikio rūšys ir formos

Žiūrėti	Tikslai	Esmė ir tikslai	Darbo formos	Pavyzdžiai
Žaidimas	Sukurta sukurti smagią nuotaiką vaikams.	Tai reiškia juokingų atributų (pavyzdžiui, grybų kepurėlių, skirtų renginio, skirto rudeniui išvysti) dalyviams, naudojimą ir muzikinį akompanimentą.	Žaidimai, bendra veikla su suaugusiais.	„Lauko žaidimų festivalis“; „Fizinė pramoga Vaikų gynimo dienai“.
Varzybos	Šio tipo laisvalaikio užsiėmimų esmė – organizuoti konfrontaciją tarp komandų arba visų vaikų su vienu ar keliais tikrais ar išgalvotais personažais (tėvais, nykštukais, raganomis ir kt.).	tvaraus susidomėjimo sporto principais formavimas (pavyzdžiui, svarbiausia ne pergalė, o dalyvavimas); noro tobulinti asmeninius pasiekimus ugdymas; bendravimo įgūdžių su bendraminčiais ir varžovais ugdymas; moralinių savybių ugdymas.	Estafetės, žaidimai.	„Linksmos pradžios“; futbolas; badmintonas; smiginis; boulingas.
Dalykas sportinis laisvalaikis	Motorinio personažo užduotys parenkamos pagal vedėjo pasakojimo siužetą, visus žaidimus susiejant su viena idėja.	Tokių renginių tikslus, be bendrųjų kūno kultūros tikslų, papildo renginio siužeto esmė (pavyzdžiui, laisvalaikis pagal kelių eismo taisykles apima vaikų žinių apie elgesio keliuose taisykles įtvirtinimą ).	„Išdykusių kamuolių“; "Turistai".
Kūrybingas sportinis laisvalaikis	Vaikai pasineria į motorinių užduočių atlikimą kaip „išbandymo“ dalį su iš anksto numatytu prizu (pavyzdžiui, išspręsdami užduotį rasite saldų lobį).	ugdyti gebėjimą greitai reaguoti į situaciją ir priimti sprendimą; kūrybinės veiklos skatinimas; ugdant atsakomybės už eigą, žaidimo rezultatus jausmą.	problemų sprendimas; galvosūkiai; užduotys.	„Miškų olimpiada“; „Laimingos kelionės“

Tai yra įdomu. Kūno kultūros laisvalaikio užsiėmimus gali vykdyti ir sporto instruktorius, ir pagrindinis grupės auklėtojas, tačiau konsultuojantis kūno kultūros mokytojo pagalba.

Estafetės – viena populiariausių sportinės veiklos rūšių darželyje

Reikalavimai kūno kultūros veiklai

GEF išdėstė šiuos 8 sporto veiklos organizavimo principus darželyje su 5–6 metų vaikais.

Keturi „ne“ vedant sportinį laisvalaikį

Metodiniai kūno kultūros laisvalaikio organizavimo metodai

Kaip ir bet kurioje darbo su vaikais formoje, taip ir vykdant sportinę veiklą labai svarbu pasirinkti bendravimo su jaunaisiais ugdymo proceso dalyviais būdus. Tam mokytojas turi keturių metodinių metodų grupių arsenalą.

Verbaliniai sąveikos būdai

Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikai viskuo stengiasi mėgdžioti suaugusiuosius. Tai ypač pasakytina apie jūsų kalbėjimo būdą. O kad kalbos modelis būtų vertas, mokytojas turi skirti ypatingą dėmesį skirtingų verbalinių technikų derinimui.

Paaiškinimas-instrukcija

Kiekvienas kūno kultūros žingsnis turėtų būti paaiškintas vaikams prieinamu ir išsamiu būdu. Tokia instrukcija, be pagrindinio tikslo, tiesiogiai susijusio su renginio užduočių įgyvendinimu, vykdymo, taip pat turi, galima sakyti, bendrą ugdomąją misiją: moko ikimokyklinukus suprasti ir modeliuoti instrukcijas, t.y. minimalus kalbos priemonių rinkinys, spręsti svarbias bendravimo užduotis. Jei laisvalaikis praleidžiamas ieškojimo forma, tai atlikus kiekvieną užduoties etapą, vaikinams reikėtų priminti galutinį šio testo tikslą. Tuo pačiu metu kartojamos instrukcijos turėtų būti glaustesnės, tačiau naudojant tą patį leksinių priemonių ir sintaksinių konstrukcijų rinkinį kaip ir originalus.

Pokalbis

Verbalinė technika, logiškai įpinta į laisvalaikio struktūrą kartu su kitų rūšių verbalinėmis technikomis. Ji įgyvendinama vieno ar kito temos aspekto aptarimo forma. Vyresnėje grupėje pokalbis vyksta pagal klausimus, kuriuos mokytojas užduoda vaikams. Be to, vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams klausimai gali būti problemiški, skatinantys mąstyti, samprotauti ir analizuoti.

Paaiškinimas ir pokalbis gali būti tarpusavyje susiję

Mįslės ir eilėraščiai

Savo sportinio laisvalaikio veiklų vedimo patirtimi įsitikinau, kad sėkmingiausia GCD žodinė motyvacinė priemonė – mįslės ir eilėraščiai – neapleidžia laisvalaikio darbo formoje. Eilėraščiai puikiai sutelkia vaikų dėmesį į užduotį, padeda susikaupti. Ir jei reikia pažadinti vaikams jaudulį, tada nėra nieko tinkamesnio už mįsles.

Taigi „Sveikos gyvensenos“ siužeto sportinio laisvalaikio metu su vaikinais vykstame į „Ligos“ šalį, kur padedame nuolat sergantiems gyventojams pasveikti ir tapti sveikiems, linksmiems. Siekdami pakalbėti apie pagrindinius sveikos gyvensenos principus, su vaikais sprendžiame mįsles:

• Esu gimininga su Moidodyru, Atstumk mane, Ir šaltu vandeniu greitai tave nuprausiu. (kranas su vandeniu);
• Ji turi ką veikti ryte: baltai išsivalyti dantis. (dantų šepetėlis);
• Žalia pieva, Aplink šimtas suoliukų, Nuo vartų iki vartų žvaliai laksto žmonės. Prie šių Žvejų tinklų vartų. (Stadionas).

O pramogą „Juokingas kamuolys“ pradedame nuo pažinties su rimavimu:

• Vieną dieną kamuolys sako: „Mane mušė, bet aš neverkiu, šypsausi ir šokinėju, Kaip ir pridera prie kamuolio! Jei spyri į šoną, tu, žinoma, iš karto: "O!" Gavęs pėdą į šoną, pakeičiu kita. Na, smūgiuok kamuolį! Aš laukiau! Aš nejuokauju!" pataikiau kamuolį. Jis pliaukštelėjo man per petį, Per kelį, į ranką... Ir nutilo kampe, Apsimetė abejingas. -Ei, tu negali laikyti pykčio! Kamuoliuk, pakelkim, Pūkuoti nieko gero!

Eilėraščiai ne tik supažindina vaikus su laisvalaikio tema, bet ir plečia žodyną, lavina atmintį (dažniausiai po 2–3 pakartojimų vaikai gali atkartoti eilėraštį su nedidele pagalba).

Patarlės ir posakiai

Vyresnio amžiaus ikimokyklinukai jau yra susipažinę su tokia verbaline priemone kaip patarlės ir posakiai. Šie žodinio liaudies meno žanrai puikiai tinka išvadoms ta tema formuluoti.

Dažniausiai organizuodama siužetą ar kūrybingas fizines pramogas naudoju patarles ir posakius. Pvz., Vykdydami laisvalaikio užsiėmimus tema „Sveika gyvensena“ skirtinguose temos įsisavinimo etapuose galite įtraukti šias patarles ir posakius:

• Nebijokite šalčio, nusiplaukite iki juosmens;
• Kas sportuoja, įgyja jėgų;
• Saulė, oras ir vanduo mums visada padeda;
• Kas mėgsta sportuoti, tas sveikas ir linksmas;
• Ir išradingumo reikia, ir užsigrūdinti svarbu.

Patarlės ir posakiai gali būti akompanimentas lauko žaidimams apvaliam šokiui

Pasakos

Kūno kultūros laisvalaikiui tai gana „sudėtinga“ technika, nes jos vystymuisi reikia tam tikro laiko, skirto tiesiogiai fizinei veiklai. Nepaisant to, noveles su tinkamo siužetu galima įtraukti, pavyzdžiui, į laisvalaikio ieškojimo renginį „Miško kelionė“, kurio tikslas – pažinti miško gyventojus, sutikti juos tam tikra tvarka ir padėti pagrindiniam veikėjui. išspręsti svarbią problemą. Prieš prasidedant renginiui, savo mokiniams siūlau pasiklausyti ir aptarti pasaką „Kaip gyvūnai išgelbėjo savo mišką“. „Viename miške srauni upė tekėjo pačiame viduryje. Vienoje jo pusėje gyveno liūtas, lokiai, briedžiai, vilkai, lapės, o kitoje – kiškiai, kiaunės, ežiai, voverės. Gyvūnai buvo labai draugiški, lankydavosi vieni pas kitus. Tačiau vieną dieną Briedis pastebėjo, kad vanduo upėje tapo drumstas. Gyvūnai ėmė kaltinti vieni kitus: kairiakraščiai šaukia, sako, vandenį purvina dešiniojo kranto gyventojai, bet skolingi nelieka: urzgia, šaukia, kad tai kiškiai, voverės ir likusieji teršia upę. Tada Liūtas – gyvūnų karalius – galvojo, kaip išspręsti šią problemą. Tris dienas jis nemiegojo ir nevalgė, ir staiga prisiminė, kad už miško turi draugą – Žmogų. Kartą šis žmogelis visą savo vaikystę praleido miške, o kai norėjo susitikti su tokiais kaip jis, liūtas padėjo jam išeiti iš miško. Liūtas nuėjo pas Vyrą ir papasakojo jam apie problemą, o Vyras savo ruožtu paaiškino Liūtui, kad upę uždumblino žmonės, kurie pastatė gamyklą prie miško ir išmetė atliekas į vandenį. Žvėrių karalius nuliūdo, bet Žmogus jį nuramino ir pažadėjo viską išnagrinėti. Liūtas grįžo, o kitą dieną gyvūnai stebėjo nuostabų vaizdą: atėjo žmonės, išvalė upę, ištraukė vamzdį, iš kurio į upę liejosi atliekos, pastatė valymo įrenginius. Nuostabu, kokia stipri gali būti žmogaus ir gamtos draugystė! Ir gyvūnai susitaikė ir daugiau niekada nesiginčijo.

Išklausę pasakos, vaikai atsako į šiuos klausimus:

• „Kodėl miške žvėrys ginčijosi?“;
• „Kas padėjo Liūtui ir kodėl?“;
• Kaip žmogus gali padėti gamtai?

Tai yra įdomu. Vyresnėje grupėje diskusijų klausimai turėtų būti ne tik reprodukcinio pobūdžio, leidžiantys nustatyti, ar vaikai suprato siužetą, bet ir probleminio pobūdžio, į kuriuos atsakydami vaikai mokosi daryti išvadas, analizuoti siužetą, priežastis.

Skaitymas

Sportinio laisvalaikio elgesiui ši technika yra labai specifinė. Faktas yra tas, kad mokytojas, organizuojantis kūno kultūros renginį, atrodo, neturi ką skaityti. Išskyrus, ko gero, bet kokias veikėjų „laiškas“, „piktiečių“ „instrukcijas“. Bet vaikai, dalyvaujantys žaidimo, kūrybiniame, siužete fiziniame lavinime, gali perskaityti tam tikrų užduočių atlikimo instrukcijas, žaidimų taisykles. Atsižvelgiant į šį pagalbinį tekstų skaitymo vaidmenį, jie turėtų būti:

• glaustas;
• suprantamas;
• pageidautina su nuotraukomis.

Skaitymas gali būti viena iš teminių stočių estafečių užduočių

matomumas

Be šios grupės metodų darbas su vaikais tiesiog neįmanomas, nes ikimokyklinukai pasaulį suvokia per vaizdus ir sąveiką su juos supančiais objektais. Metodai, kurie gali būti naudojami per kūno kultūros laisvalaikio veiklą, yra šie:

• paveikslėliai (parinkti pagal laisvalaikio temą);
• schemos (pavyzdžiui, žaidimo veiksmų atlikimo tvarka ar kūno padėtis pratybose);
• žaislai (kaip renginio personažas-herojus);
• atributika (kamuoliai, šokdynės, kėgliai, rogutės, slidės ir kt. – viskas, ko reikia laisvalaikiui leisti pagal scenarijų).

Atskirai verta paminėti tokią vizualinę techniką kaip šou, kai mokytojas asmeniniu pavyzdžiu parodo tam tikros užduoties atlikimo tvarką.

Spektaklis – svarbi vizualinė technika, kurios pagalba mokytojas greitai sugeba paaiškinti žaidimo veiksmų esmę.

Piešiniai, rankdarbiai, aplikacijos

Šie praktinės technikos grupės variantai dažniausiai naudojami parengiamajame kūno kultūros organizavimo etape, kai vaikai piešia renginio iliustracijas arba dalyvauja kuriant žaidimų aikštelę. Tačiau kai kuriais atvejais, pavyzdžiui, jei vaikai dalyvavo ieškojime ir gelbėjo miško gyvūnus nuo išnykimo arba supažindino Dunno su sveikos gyvensenos principais, kūrybinė užduotis gali būti savotiškas namų darbas pasibaigus renginiui, yra, manoma, kad tėvai taip pat įsitrauks į darbą. Pavyzdžiui, mes su vaikinais gavome visą parodą šia tema.

Nuotraukų galerija: piešinių pavyzdžiai tema „Mes už sveiką gyvenimo būdą“

Piešiniuose vaikinai pristato savo sveikos gyvensenos viziją Vaikai ne tik atneša piešinius, bet ir gina savo projektus Sveikos gyvensenos piešiniai dedami į sveikatos kampelį grupėje Vaikai ir tėvai sugalvoja įdomių vaizdelių, kad atliktų kūrybinę užduotį.

Žaidimai

Ikimokyklinukų 5-6 metų kūno kultūros pagrindų pagrindas yra žaidimas. Tuo pačiu metu tokiems renginiams tokio pobūdžio veikla įgyvendinama dviejų tipų žaidimais: mobiliuoju ir teatriniu.

Lauko žaidimai

Sporto renginių organizavimas atveria plačias galimybes rengti visų rūšių lauko žaidimus, skirtus ugdyti įvairius vaikų fizinio aktyvumo aspektus:

• bėgimo, šokinėjimo, pritūpimo pratimai;
• orientacija erdvėje;
• Agility treniruotės;
• mėgdžiojimo įgūdžių formavimas;
• laipiojimo, ropojimo įgūdžių ugdymas;
• ugdyti gebėjimą išlaikyti pusiausvyrą;
• dėmesio ugdymas.

Teatriniai žaidimai

Sportiniame laisvalaikyje reikšmingą vaidmenį atlieka kūrybinis komponentas, netgi yra atskira kūrybinės veiklos rūšis. Tuo pačiu metu iš visų teatralizacijos tipų vyresniosios grupės sportinėje veikloje dalyvauja:

Laisvalaikio užsiėmimų kūno kultūroje vykdymo metodika

Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus kūno kultūros veiklos pagrindas – vikrumo, didelės judesių koordinacijos ir miklumo reikalaujančios varžybos. Tam fiziniai pratimai keičiami taip, kad juose būtų:

• užduotys su objektais;
• estafetės;
• grupiniai žaidimai lauke.

Šiuo atžvilgiu, vykdant laisvalaikio veiklą, prasminga derinti skirtingus jų tipus.

Lentelė: sportinio laisvalaikio veiklos rūšių derinių pavyzdžiai

	Darbų seka
Pirmas variantas	Komandos sveikinimai. Varzybos. Kapitonų varžybos. Parodomosios užduotys (pvz., žaidimai lauke). Apibendrinant.
Antras variantas	Motyvacija (kvietimo į svetainę, į sporto salę skaitymas). Orientacinis skaičius (pavyzdžiui, choreografinis pastatymas „Šokis su lapais“ rudens laisvalaikiui arba „Snaigės“ žiemai ir pan.). Mobilusis žaidimas. Estafetės užduotis. Sėdimas žaidimas (dėmesiui, vikrumo ugdymui).
Trečias variantas	choreografinė kompozicija. Mobilusis žaidimas. Estafetės lenktynės. Netikėtumo akimirka (pavyzdžiui, saldžios dovanos dalyviams).

Lentelė: veiklų derinių pavyzdžiai sportinio laisvalaikio veikloje

vardas	Tikslai	Veikla
"Juokingas kamuolys"	sudaryti tinkamas sąlygas vaikų bendravimui įvairiose situacijose; bendravimo su bendražygiais ir suaugusiaisiais įgūdžių ugdymas; skatinti susidomėjimą sportu.	Pokalbio tema. Apšilimas kvėpavimo pratimų forma. Bendrieji lavinimo pratimai su kamuoliu. Komandinės varžybos. Estafetės lenktynės. Fitball žaidimai.
„Kelionė į sveikatą“	sveikos gyvensenos įgūdžių formavimas; skatinti kūdikių motorinės veiklos išeigą; ugdyti poreikį rūpintis savo sveikata.	Pokalbis apie sveikatos svarbą. Kelionė po „Sveikatos šalį“ (mįslės „Higienos“ stotyje, sėslumo žaidimas pagal eismo taisykles „Pėsčiųjų“ stotelėje). Kvėpavimo pratimai. Vaizdinis pokalbis. Eilėraštis šia tema.
"Turistai"	suteikti džiaugsmo dalyvaudamas pramogose; sudaro sveikos gyvensenos pagrindą; ugdyti bendravimo kultūrą sąveikaujant komandoje.	Eilėraščio apie kūno kultūros svarbą aptarimas. Bendrieji lavinimo pratimai (vaikščiojimas, bėgimas, atstatymas). Mobilus žaidimas „Linksmas žygis“. Estafetės lenktynės. Galvosūkiai.

laiko planas

Nepriklausomai nuo laisvalaikio veiklos tipo, jos struktūra priklauso nuo trijų etapų:

• įvadinė, kuri trunka iki 5 minučių (vaikai motyvuojami dirbti, mokytojas aprašo pramogų eigą);
• pagrindinis, kuriame yra scenarijuje numatytos veiklos rūšys (iki 25 min.);
• finalinis, arba finalinis, - iki 5 minučių (dėstytojas apibendrina, paskelbia nugalėtojus, randa padrąsinančius žodžius pralaimėjusiems, jei laisvalaikis buvo varžybinio pobūdžio).

Tai yra įdomu. Paskutiniame vyresnių ikimokyklinukų laisvalaikio užsiėmimų etape gali būti pristatomi refleksijos elementai, įskaitant vaiko indėlio į kolektyvo darbą ar asmeninio dalyvavimo įvertinimą.

Kiekvienas kūno kultūros elementas turi būti aiškiai suplanuotas.

Lentelė: kūno kultūros laisvalaikio siužeto „Mes stiprūs, mes draugiški“ scenarijaus pavyzdys vyresniojoje grupėje (fragmentai)

Atributai ir sąlygos	Scena	Turinio turinys
įdaryti rutuliukai; lankeliai; lankai šliaužioti; kėgliai; dvi teniso raketės su kamuoliu; kibiras - 2 vnt; lėlių personažai „Petruška“ ir „Matrioška“. Komandos 3 merginos, 3 vaikinai po 2 tėvelius kiekvienoje komandoje (grupėje po 1-2 komandas).	Įžanginis	Petražolės: O, aš pavargau, visiškai išsekęs. Moderatorius: Sveiki draugai. Kur tu skubi? Petražolės: Atostogos darželyje! Šeimininkas: Kodėl jūs ginčijatės? Petražolė: Matrioška sako, kad merginos yra sportiškiausios, bet aš manau, kad berniukai. Vedėjas: O ką parodė jūsų konkursai? Petražolė: Matrioška mane aplenkė (deja). Šeimininkas: Pasakyk mums, Petruška, ką tu veiki ryte? Ar dažnai darote mankštą, sportuojate, grūdinatės vandeniu? Petražolė: Ne, vaikinai, aš niekada nedariau pratimų! Nuotaika? Baisu, broliai, nes vanduo šaltas! Galbūt yra būdas tapti stipriam, gudriam, Ar neatsilikti nuo kitų? Vadovas: Vaikinai, ar jums reikia turėti kūno kultūros, kad būtumėte kuo? (klausia vaikinai).
	Pagrindinis	1 vaikas Vasarą degindavomės saulėje, plaukiojome ir nardėme. Esame sveiki ir stiprūs, tokiais ir tapome. Ir vėl ateiname į sodą stiprinti sveikatos...>
		<… Петрушка: А теперь отгадайте загадку. Не обижен, а надут, Его по полю ведут. А ударишь - нипочём Не угнаться за… (мячом)…>
		<…Игры-эстафеты. «Передай мяч поверху». Для этой эстафеты необходимо собрать 2 команды и построить их в две колонны, на небольшом расстоянии друг от друга. Ноги чуть шире плеч. Руки вверху. Мяч у капитанов команды. По команде ведущего участники передают мяч поверху. Как только мяч попадёт к участнику, стоящему последним, задание меняется. Теперь нужно передавать мяч из рук в руки понизу. Катить мяч по полу запрещено правилами. Побеждает та команда, у капитана которой раньше окажется мяч. „Perduoti kamuolį iš šono“...> <…«Ловкий мяч»…>
		<…Ведущий Вы, наверное, немного устали, отдохните, а я пока болельщикам загадаю загадки. Apie žaidimus su kamuoliu: Jie meta kamuolį per tinklą, Visi stengiasi įmušti įvartį. Ir jūs turite būti miklūs ir tikslūs Žaidime pavadinimu ... (tinklinis) ...>
		Estafetės žaidimas „Skraidymas ant pagrindo“ Sukurkite komandinį žaidimą. Viena kryptimi žaidėjai juda šokinėdami, kamuoliuką įsprausę tarp kelių. Atgal – paimk kamuolį į rankas ir bėk atgal. Komanda, kuri pirmoji atliks užduotį, laimės.
	Galutinis	Petražolė: – Kokie jūs geri bendraminčiai, turite ne tik sportuojančių vaikų, bet ir tėvelių. Papasakosiu Matrioškai, kokį nuostabų sodą aplankiau, kiek daug išmokau ir kiek išmokau. Viso gero!

Vaizdo įrašas: varžybinis sportinis laisvalaikis vyresniųjų grupėje

Kūno kultūros laisvalaikio analizė

Laisvalaikio veikla, kaip ir bet kuri GCD, yra reguliariai stebima, kurią atlieka vyresnioji auklėtoja, metodininkė, taip pat kviestiniai mokytojo kolegos. Tuo pačiu metu analizės objektas yra ne tik įvykio elgesio procesas, bet ir parengiamasis etapas, taip pat sanitarinių standartų laikymasis organizuojant darbą su ikimokyklinio amžiaus vaikais.

Diagnostika atliekama pagal schemą laisva raštu.

Tai yra įdomu. Sportinio laisvalaikio veiklos analizė yra grupės diagnostinio žemėlapio dalis, taip pat įtraukta į veiklų, kurių rengimas ir vykdymas yra bendros idėjos apie profesinio lygio lygį sudarymo elementas. mokytoją ir yra įtrauktas į dėstytojų atestavimo ar dalyvavimo mokytojų konkursuose dokumentų paketo sąrašą.

Į laisvalaikio užsiėmimus kūno kultūroje kviečiami ne tik tėvai, bet ir metodininkai, kolegos

Kūno kultūros laisvalaikio diagnostikos sudarymo algoritmas

Analizuojant kūno kultūros laisvalaikį, vertinama:

• laisvalaikio veiklos savalaikiškumas;
• laisvalaikio užsiėmimų higienos reikalavimų laikymasis (vėdinimo režimo, sportinės aprangos ir avalynės buvimo reikalavimų laikymasis);
• muzikinio akompanimento naudojimas;
• atitikimas vaikų amžiui ir fizinių gebėjimų lygiui;
• laisvalaikio tikslų įgyvendinimas ugdymo proceso kaip visumos kūno kultūros krypties uždavinių įgyvendinimo kontekste;
• deklaruotų atributų naudojimo tinkamumas;
• renginio struktūros elementų aiškumas, apgalvotumas ir tarpusavio ryšys, siekiant sukurti kiekvieno vaiko sėkmės situaciją;
• mokytojo kalbos emocinio išraiškingumo laipsnis;

Aukštasis filologinis išsilavinimas, 11 metų anglų ir rusų kalbų mokymo patirtis, meilė vaikams ir objektyvus žvilgsnis į dabartį – esminės mano 31 metų gyvenimo linijos. Stiprybės: atsakingumas, noras išmokti naujų dalykų ir tobulėti.

Kūno kultūros laisvalaikio scenarijus. „Fizinis vystymasis“. vyresnioji grupė.

Tema:„Žaidimų krepšelis“

Užduotys: Suteikti vaikams galimybę pritaikyti kūno kultūros GCD įgytą motorinę patirtį.
Fizinių savybių ugdymas: vikrumas, greitis.
Ugdykite gebėjimą rasti sprendimą nenumatytoje situacijoje.
Ugdykite savitarpio pagalbos jausmą.
Sukurkite vaikams džiugią, linksmą nuotaiką.

Įranga: signaliniai orientyrai, lankai, moduliai, balionas, virvė, krepšelis, "uodegos", "auksinė žuvelė", vokas su mįslėmis, plastikiniai rutuliai.

Renginio eiga
Į grupę ateina instruktorius. Sveikina vaikus.
- Sveiki bičiuliai! Įvyko bėda. Paruošiau tau krepšelį žaidimų, bet jis kažkur dingo. Ieškojau, bet neradau. Kas jį paėmė, neįsivaizduoju. Nenusimink, ruoškis į sporto salę, o aš eisiu ieškoti žaidimų krepšelio. Išeinu ir persirengiu bandito kostiumu.

Vaikai prieina prie salės, bando atidaryti duris, bet plėšikas neįsileidžia. Tada jis atidaro duris ir sako: „Atspėk, kas aš toks? (vaikų atsakymai).

Aš esu senas plėšikas Barmaley. Nemėgstu mažų vaikų, nes jie verkia, vaidina. Ir aš paslėpiau tavo žaidimų krepšelį, jo neišduosiu. Pats nerasite.

Pedagogas:„Barmaley, kodėl paslėpei krepšį, nes mūsų vaikai geri, nuostabūs, labai mėgsta žaisti. Dabar, ką turėtume daryti?"
Barmaley:„Paslėpiau tavo krepšį, nes tu niekada su manimi nežaidi, vadink mane piktu ir blogu.
Pedagogas:» Ką jūs, vaikinai, veiksite? (vaikų atsakymai)

Pedagogas:„Barmaley, vaikinai nebevadins tavęs piktu ir nesiūlys žaisti su jais, tiesiog grąžins žaidimų krepšį“.
Barmaley:"Gerai, aš grąžinsiu tau krepšį, jei įveiksite kliūtis, kurias jums paruošiau."

Žaidimo užduotys:
Perduokite „gyvatę“ tarp dangtelių;
Peršokti per plytas;
Pro vartus įlįsti bet kokiu būdu;
Gaukite balioną.
Barmaley sako: „Kas gauna, tas žaidžia su mumis toliau!
– Gerai, visi gavo, o dabar jei nebijai plėšiko, tai atsistok apšilimui.

Grupės „Barbariki“ dainos „Papuoškime visą planetą“ apšilimas(kaip parodė plėšikas Barmaley).

Barmaley:„Jūsų, draugai, laukia sunkūs žaidimai. Kas nebijo sunkumų, ateik čia! Ar tavo kojos greitos? Tada vykite mane!"

Mobilusis žaidimas „Catch up with Barmaley“
- Tu gerai bėgi, o tavo jėgos lygiai kaip uodų! Siūlau patikrinti. Turiu virvę. Jei mane nutempsi, aš tau duosiu krepšį žaidimų.

„Viro vilkimas“

Barmaley:„O, ir jūs turite stiprių vaikų. Taigi paimkite krepšį. Tereikia ištarti žodžius: vienas, du, trys apskritimas, ir krepšelis pasirodys! (mokytojas nuleidžia krepšį iš už širmos).

Barmaley:– Pažiūrėkime, kas jame? (išimkite uodegas). Žinau įdomų žaidimą „Dresuoti šunys“. Vaikai stovi ratu. Spąstus jie renkasi pagal skaičiavimo eilėraštį: "1, 2, 3 - tu būsi spąstai!" Jis stovi vidury salės, o vaikai eina vienas po kito ir sako žodžius: „Mes nesame paprasti šunys, esame išdykę šunys, mėgstame žaisti su vaikais, stenkitės mus pasivyti“. (Taisyklės: mergaitės - padėti berniukams, o berniukai - mergaitėms, ropoti po kojomis sugautam vaikui). 2-3 kartus.

Barmaley:„1,2,3 - greitai bėk į ratą. Maša ateik pas mane, pažiūrėk į krepšį! (išima spalvotus rutuliukus).

Mobilusis žaidimas „Kamuoliukų rinkimas“- vaikai renka kamuoliukus sausame baseine. Užduotis: skambant muzikai spėti surinkti visus kamuoliukus.

Barmaley:„6.7.8 – rate visų prašome kuo greičiau. Dabar ateik Vika, kas yra krepšelyje - surask ir parodyk vaikinams! (išima auksinę žuvelę).

Mobilusis žaidimas "Auksinė žuvelė"

Barmaley: Norint žaisti žaidimą, reikia stovėti ratu ir manęs neišleisti. Vaikai stovi siaurame rate, spausdami klubus, pečius, kojas, susikibę rankomis – tai tinklas. Barmaley yra auksinė žuvelė. Užduotis: išeiti iš tinklo, bet vaikai neišleidžia.

Barmaley žiūri į krepšį, žiūri į kišenes, tada atsigręžia į vaikus:„Pamečiau mįsles, niekur jų nerandu. Reikia tavo pagalbos. Pagalba. Žiūrėk. Kažkur čia guli, nieko nesako (vaikai randa voką su mįslėmis).

M.P.I. „Surask mįsles“

Barmaley sako:– Aš pradėsiu, o tu baigsi, atsakykite vieningai.
1. „Įmušėme pirmąjį… (įvartį) linksmame žaidime…. (futbolas);
2. Vanya spyrė kamuolį ir smogė vaikui į ... .. (kakta);
3. Berniukas linksmai juokiasi, jam ant kaktos auga didelis ... .. (guzas);
4. Berniukui nerūpi guzas, jis vėl bėga už ....... (kamuolys)

Barmaley:„Greitai ateik į kamuolį ir nudžiugink vaikinus“
Mobilusis žaidimas „Raudonasis kamuolys“ – 2 kartai.
Vaikai sustoja ratu, perduoda kamuolį ir sako žodžius: „Mūsų mėgstamiausias raudonas rutulys, jis veržiasi iš paskos. Mes nuo jo viską paleidžiame, jis nieko neaplenks! “- paskutiniu žodžiu, kas turėjo kamuolį rankose, tampa spąstais ir visaip tyčiojasi iš vaikų. Muša vaikus kamuoliu arba meta į juos kamuolį.

Barmaley:„Nepavargkite, vaikai, tada laikas kurstyti ugnį. Man kažkas privertė šalti. Tikriausiai paseno. Vėl padėk senajam Barmaley.
Žaidimas - estafetė "Įdėkite" žurnalą "į ugnį - lankas"

Barmaley:„Kelkis aplink ugnį, pradėkite žaidimą“
M.p.i. Dėmesio "Laugas"

Vaikai sėdi ratu. Ant žodžio "karšta" - jie juda atgal, "rankos sustingo" - ištiesia rankas, "koks didelis gaisras" - atsistoja ir mojuoja rankomis, "skrido kibirkštys" - ploja rankomis, "ugnį atnešė" džiaugsmas ir linksmybės“ – šoninis šuolis aplink laužą.

Barmaley: Puiku, vaikinai, esate labai dėmesingi, niekas nepadarė klaidos. Bet mums reikia užgesinti ugnį. "Kaip užgesinti mūsų ugnį?" (vaikų atsakymai).

Pažvelkime į mūsų pirkinių krepšelį. Tuščia, tad ir mūsų šventė baigėsi. Dovanoju balionus. Ačiū, kad žaidėte su manimi. Aš tavimi susidomėjau. Skriskite grupe, viso ko geriausio jums. Viso gero!

Pavadinimas: Kūno kultūros scenarijus vyresniųjų grupėje „Krepšelis su žaidimais“
Nominacija: Vaikų darželis, vyresnioji grupė, Šventės, pramogos, scenarijai, sportas

Pareigos: kūno kultūros instruktorius, aukščiausia kvalifikacinė kategorija
Darbo vieta: MADOU kombinuoto tipo darželis Nr.99
Vieta: Tomsko sritis, Tomskas

Olga Gorbačiova

Kūno kultūros laisvalaikio scenarijus vyresniųjų grupėje.

Tema: "Mes visada draugaujame su sportu"

Tikslas: Aktyvaus sveiko gyvenimo būdo propagavimas.

Užduotys:

1) Sukurkite emocinį foną, geros savijautos ir geranoriškumo atmosferą.

2) Gebėjimas kūrybiškai panaudoti savo motorinę patirtį, įgytą GCD kūno kultūros pamokose.

3) Stiprinti raumenų korsetą, rankų, kojų raumenų jėgą.

4) Ugdykite fizines savybes: jėgą, greitį, ištvermę.

5) Ugdyti vaikų pergalės troškimą, kolektyvizmo, draugystės, savitarpio pagalbos jausmus.

Įranga: įvairių dydžių kubeliai, kėgliai, lankai, lankeliai, balionas, virvė, galvos apdangalas, lėlės, kamuoliukai, lėlė Pinokis, krepšelis, eglės spurgai.

LAISVALAIKIO INSTRUKCIJA.

Pasibelsti į duris. Įeikite į Karabasą – Barabasą.

Pirmaujantis(nustebusi) Kas tai dar?

Karabasas-Barabasas:

Aš esu lėlių mokslų daktaras,

Aš visus gąsdinau

Baisu, su ilga barzda.

Atspėk, kas yra?

Vaikai: Tai Karabas-Barabas iš pasakos „Pinokio nuotykiai“

Vaikas:

Vargšės lėlės mušamos ir kankinamos,

Jis ieško stebuklingo rakto.

Jis turi siaubingą išvaizdą.

Būtent – ​​Karabas šitas senukas!

Pirmaujantis:

Ir apskritai visiems žmonėms

Jūs esate paskelbtas piktadarys!

Kodėl atėjai pas mus?

Karabasas – Barabasas: Iš mano teatro pabėgo lėlės. Aš jų ieškau, o mano draugės lapė Alisa ir katinas Basilio pasakojo, kad lėlės atbėgo į jūsų darželį. Grąžink man mano lėles! Jie vis dar nieko negali be manęs, be to, peršalo ir susirgo!

(Karabasas-Barabasas nori pereiti per grupę)

Karabasas – Barabasas:

Dabar aš einu čia,

Ir aš surasiu visas savo lėles!

(Vaikai jo neįsileidžia)

Vaikai:

Blogis, žiaurus Karabasas,

Jūs vis dar susipažinsite su mumis!

(Karabasas čiaudi. Vaikas, apsirengęs kaip gydytojas, artėja prie Karabaso-Barabaso.)

Vaikas:

Tu čiaudi oi-oi-oi!

Ar tu taip serga?

Pasakyk man, kur skauda.

Aš patikrinsiu tavo kalbą.

as taves isklausysiu...

Oi-oi, čia šaltis!

Pieną gerti su medumi.

Pirmaujantis:

Ir vis dėlto, kad nesusirgtum, reikia grūdintis ir sportuoti!

Šiandien mūsų sveikatos diena. (Šeimininkas kviečia Karabasą-Barabasą dalyvauti šventėje).

Karabasas-Barabasas:

O kaip mano lėlės?

Pirmaujantis: Pažiūrėsime į jūsų elgesį ir nuspręsime, duoti lėles ar ne.

Karabasas sutinka.

Vaikas:

Mes visada draugaujame su sportu.

Džiaugiamės kūno kultūra.

Pergalė mūsų laukia,

Rekordai ir apdovanojimai.

Pirmaujantis:

Mes padarysime viską dabar!

Bičiuliai, kviečiame visus sportuoti!

Vyksta apšilimas prie grupės „Barbariki“ dainos „Puoškime visą planetą“ (pagal Karabaso-Barabaso laidą)

Pirmaujantis:

O dabar reikia įveikti kliūčių ruožą.

Žaidimo užduotys:

1. Gyvatė tarp kaiščių.

2. Peršokti per „plytas“.

3. Bet kokiu būdu šliaužkite per lanką.

4. išimkite balioną.

Vaikai:

Karabasas – Barabasas,

Mes jūsų nebebijome. Barzdotas vyras, nebijok!

Mes jus sugausime dabar

Taigi žinok!

Mobilusis žaidimas „Catch-up“. (Vaikai pasiveja Karabasą-Barabasą)

Pirmaujantis: O tai ką tu ant diržo, Karabas – Barabas?

Karabasas-Barabasas: Tai yra mano rykštė, kuri man padeda ugdyti menininkus.

Pirmaujantis: Duok mums, nes lavinti reikia ne botagu, o morka. Vaikai, pasakykite man, kaip jūs suprantate šią patarlę?

Vaikų atsakymai.

Karabasas-Barabasas: Bet pamėgink atimti iš manęs botagą!

Virvės vilkimo žaidimas.

Karabasas-Barabasas: O, ir jūs turite stiprių vaikų!

Ar tau patinka žaisti?

Vaikai: Taip!

Karabasas-Barabasas: Mano teatre vaidina dresuotas šuo Artemonas. Siūlau žaisti žaidimą „Dresuoti šunys“.

Žaidimas „Dresuoti šunys“.

Vaikai stovi ratu. Jie pasirenka „spąstus“ pagal skaičiavimo eilėraštį „1,2,3 - tu būsi spąstai! „Spąstai“ stovi salės viduryje, o vaikai seka vienas kitą ir sako žodžius: „Mes nesame paprasti šunys. Mes išdykę šunys. Mums patinka žaisti su vaikais. Pabandykite mus pasivyti“.

(Taisyklės: mergaitės padeda berniukams, o berniukai padeda mergaitėms. Pagautam vaikui ropoti po kojomis) 2-3 kartus.

Karabasas – Barabasas:

Pasaulyje gyveno keistas berniukas,

Neįprastas medinis.

Bet tėtis mylėjo savo sūnų - neklaužada ...

Vaikai: Pinokis!

Karabasas-Barabasas: Kai bėgau už Pinokio, jis įlipo į medį ir iš ten svaidė į mane kūgius ( rodo kūgius krepšelyje).

Štai kiek spurgų! Siūlau žaisti kūgių žaidimą.

(Kiekvienas vaikinas gauna smūgį. Jų užduotis – patekti į krepšį. Laimi daugiausiai pataikusi komanda.)

Pirmaujantis:

Apvalus, minkštas, dryžuotas,

Visi vaikinai jį mėgsta

Ar jis gali važiuoti ilgai

Ir visai nepavargti.

Mesti jį ant grindų

Jis šoks aukštai.

Su juo niekada nėra nuobodu.

Mes norime tai žaisti!

Vaikai: Kamuolys!

Estafetė su kamuoliu.

Vaikai statomi dviejose kolonose vienas priešais kitą. Kiekvienos kolonos pirmojo vaiko rankose yra kamuolys. Gavęs signalą, pirmasis vaikas pakelia kamuolį virš galvos, pasilenkia atgal ir perduoda kamuolį kitam žaidėjui. Komandos žaidėjai, stovintys paskutiniai, bėga į priekį su kamuoliu ir atsistoja prieš savo komandas. Žaidimas tęsiasi tol, kol pirmieji žaidėjai vėl tampa pirmieji.

Pirmaujantis:

Lengvas, skambus ir elastingas,

Apvalus kaip bandelė

Smagu su juo linksmintis.

Jis, kaip kiškis, šokinėjo ir šokinėjo.

Estafetė „Džemperiai“.

Varžosi dvi komandos. Vaikai sėdi ant kamuoliukų – džemperių, šokinėja iki orientyro ir grįžta atgal, perduodami džemperio kamuoliuką kitam vaikui.

Karabasas-Barabasas:

Tai vos liesdamas,

Paverčia medieną dūmais?

Vaikai: Ugnis!

Karabasas-Barabasas: Kažkas mane užduso nuo šalčio.

Pirmaujantis: Nepavargote, vaikai? Tada laikas uždegti ugnį!

Estafetės žaidimas „Įkišk rąstą į ugnies lanką“

Varžosi dvi komandos. Į lanką būtina įdėti rąsto kubelius. Laimi ta komanda, kuri greičiausiai įmeta kauliuką į lanką.

Pirmaujantis:

Stok aplink ugnį!

Pradėkite žaidimą!

Dėmesio žaidimas „Laugas“.

Vaikai stovi aplink ugnį. Ant žodžio „šaltas“ – rankos į priekį, artėja prie „laužo“. Prie žodžio „karšta“ – jie atsitraukia, slepia rankas už nugaros.

„Skrido kibirkštys“ – suplokite rankomis.

„Ugnis užgesinta“ - mojuokite rankomis per šonus į viršų.

Karabasas – Barabasas: Kokie dėmesingi vaikai, niekada neklydo.

Karabas-Barabas tapo liūdnas.

Pirmaujantis:

Tu, Karabasai, neliūdėk.

Vaikinai padės surasti lėles.

Dabar įveiksime kliūtį,

Ir mes galėsime surasti jūsų lėles.

Žaidimas "Šalta-karšta"

Karabas-Barabas užrišamas tvarsčiu.

Vaikai chore:

Eini per salę

Ir susirask savo lėles.

Jei jis artėja prie orientyro, vaikai: „šilta, šilčiau ...“. O jei nutolsta: „Šalta, dar šalčiau“. Priėjo prie orientyro, vaikai: „Karšta!“.

Karabas-Barabas nuima tvarstį, pamato lėles, padėkoja vaikams.

Karabasas-Barabasas: Man labai patiko užsiimti kūno kultūra, žaisti su tavimi. Nemaniau, kad vaikai tokie protingi, stiprūs, drąsūs. Jie tokie mieli, juokingi ir malonūs. Pažadu, kad daugiau niekada nieko neįžeisiu, būsiu geras, malonus. Aš sportuosiu. Ar jūs vaikai?

Pirmaujantis: Tyliai pasakykime: „Mums labai gerai“. Garsiau. Dar garsiau. Labai garsiai! Tyliai. Dar tyliau. Tyliai.

Karabas-Barabas kiekvienam vaikui įteikia spalvingą atviruką – kvietimą į savo teatrą naujam spektakliui „Mes branginsime draugystę“. Atsisveikina ir išeina.

Pirmaujantis:

Ir dabar teatre prie Karabaso-Barabaso

Lėlės gyvena kartu

Pateikiami pristatymai.

Ir dabar karaliauja teatre

Draugystė, džiaugsmas ir paguoda.

Šeimininkas dėkoja vaikams, pagiria, dalija skanėstus.

Tikslas: sukurti vaikams džiugią nuotaiką, stiprinti norą užsiimti fiziniais pratimais.

Užduotys:

1. Ugdykite fizines savybes: greitį, vikrumą, taiklumą, ištvermę.

2. Ugdykite dėmesį ir motorinę atmintį.

3. Išmokykite valdyti savo emocijas, skatinkite norą laimėti ir pasitikėjimą savo jėgomis.

4. Stiprinti vaikų savitarpio pagalbos jausmą.

5. Stiprinti vaikų gebėjimą įminti mįsles apie žiemos sportą.

Sporto įranga : 9 lankeliai, 9 maži minkšti žaislai, 3 krepšeliai; 6 minkšti moduliai 30 cm aukščio, 6 kėdės, 3 varpeliai; 3 kėgliai, 3 kamuoliukai (skersmuo 20 cm), ilgas laidas, 3 pasukami stulpeliai; 15 mažų kamuoliukų (kėglių); 3 skaidrios stiklinės su lėkštutėmis, 3 matavimo šaukštai, 3 dubenys vandens; komandos emblemos.

Vaikai pagal komandas vienas po kito įeina į salę skambant muzikai, žygiuoja aplink salę ir rikiuojasi.

Pranešėjas: Sveiki, mieli svečiai, dalyviai ir gerbėjai! Labai džiaugiamės galėdami Jus matyti mūsų vaikų sporto šventėje "Fizkult-URA!"

Vaikai džiaugiasi sporto švente,

Jauniesiems sportininkams

Visi: Ura! Sveika! Sveika!

Vaikai: 1. Sportininkai visada priekyje,

Ant jų krūtinės – medaliai ir žvaigždės.

2. Tos žvaigždės ir medaliai, kuriuos jie laimėjo,

Bet visi mūsų sportininkai startavo vienodai.

Pranešėjas: Šiandien mūsų jaunieji sportininkai varžysis dėl prizinių vietų ir parodys savo kūno kultūros ir sporto pasiekimus, o griežta žiuri visa tai vertins ir skirs balus.

Žiuri: Nuoširdžiai linkime, kad rezultatai būtų geri!

Pranešėjas: O dabar susipažinkime su mūsų jaunais sportininkais.

(Skamba komandų šūkiai ir sveikinimai).

Pranešėjas: Taigi, mes susipažinome su mūsų dalyviais.

O dabar reikia šiek tiek apšilti, kad galėtume geriau konkuruoti.

Sporto simuliatorius „Sambarita“

Šeimininkas: Puiku, vaikinai! Pradėkime savo varžybas.

Komandos, pirmyn! (Vaikai rikiuojasi prieš starto liniją)

1. Estafetės su žaislais

Prieš kiekvieną komandą, 3 m atstumu nuo starto, ant grindų yra 3 lankai. Pirmas vaikas turi krepšelį su trimis žaislais.

Pirmasis pribėga prie lankų ir į kiekvieną įdeda po žaislą. Tada jis bėga atgal į savo komandą ir, perdavęs krepšį antrajam dalyviui, atsistoja kolonos gale. Tas, kurio krepšelis tuščias, bėga prie lankų ir surenka žaislus į krepšį, grįžta ir atiduoda krepšį trečiajam ir t.t.

2. Estafetė „Kliūčių takas“

Prieš kiekvieną komandą ant grindų dedami 3 lankai (tarp jų 80 cm), 2 minkšti moduliai 30 cm aukščio, viena kėdė su varpeliu.

Pirmieji šokinėja nuo lanko prie lanko ant dviejų kojų, tada pakaitomis šokinėja per minkštus modulius, pribėga prie kėdės ir skambina varpeliu, padeda ant kėdės, bėga atgal ir perduoda estafetę antriesiems vaikams ir pan.

3. Relė „Numuškite kaištį“

Prieš kiekvieną komandą 1 m atstumu nuo starto buvo nubrėžta linija. O 3 m atstumu nuo jo ant grindų yra lankelis, kurio centre yra kėglis. Pirmasis stulpelyje laiko kamuolį (d=20 cm).

Pirmieji dalyviai su kamuoliu pribėga prie linijos ir bando nuo jos kamuoliuku pataikyti į kaištį. Tada jie pastato kaištį į vietą, paima kamuoliukus ir bėga į savo komandas, atiduoda kamuolį kitai ir pan. Už kiekvieną numuštą smeigtuką - 5 taškai, už pataikymą į lanką - 2 taškai.

Pertrauka

Pranešėjas: Dabar, vaikinai, siūlau padaryti pertrauką ir įminti mįsles.

Mįslės apie žiemos sportą:

1. Sportininkas atsistoja ant pačiūžų

Jis greitai veržiasi į priekį. (Čiuožimo)

2. Jūs esate šis sportininkas

Galėčiau pavadinti jau dabar!

Ir jis yra puikus slidininkas.

Ir jis geras šaulys! (Biatlonas)

3. Štai čiuožėjai

Taigi jie šoka - tiesiog "Ak!" (Dailusis čiuožimas)

4. Visi šaukia: „Ritulį – ritulį!“, „Pamušk! —

Linksmas žaidimas... (Ledo ritulys)

5. Tramplinas – status kalnas,

Toks aukštas

Su ja greičiau nei paukštis

Sportininkas slidžių lenktynėse. (Šuoliai su slidėmis)

Puikūs vaikinai! Esate ne tik greitas ir judrus, bet ir greitas.

O dabar, norėdami pakelti mūsų sportininkų dvasią, padainuokime dainą.

Daina „Sportas ikimokyklinis“

Šeimininkas: O dabar tęskime savo varžybas.

4. Estafetė „Sepijos“

5 m nuo pradžios sumontuotas patefonas. Kapitonai priima I.P. sėdi, keliai sulenkti, rankos laikomos už nugaros. Tada, pakeldami dubenį, jie bėga į priekį kojomis prie stovo, aplink jį ir atgal ir pan.

5. Estafetė „Kapitonų varžybos“

15 mažų rutuliukų (arba kėglių) išsibarstę po kilimą. Kapitonai laiko krepšį. Gavę signalą, jie renka kamuoliukus lenktynėse.

6. Estafetė „Vandens nešėjai“ (Kas greičiau pripildys stiklinę vandens?)

Prie kiekvienos komandos, ant kėdės, yra tuščia (geriausia permatoma) stiklinė ant lėkštutės ir matavimo šaukštas, o 5m nuo starto, ant kitos kėdės, vandens dubuo.

Pirmieji dalyviai paima matavimo šaukštą ir bėga prie savo dubens su vandeniu, šaukštu semia vandenį ir atsargiai neša prie savo stiklinės, įpila vandens į stiklinę ir šaukštelį atiduoda kitam vaikui. Laimi komanda, kuri pirmoji pripildys stiklinę vandens.

Pranešėjas: Taigi mūsų konkursai „Fizkult-URA!“ baigėsi. Visos komandos šiandien pasirodė labai gerai ir nusipelno pagyrų.

Skirkime savo gerbiamai vertinimo komisijai šiek tiek laiko susumuoti mūsų varžybų rezultatus, bet kol kas visus dalyvius kviečiame į sporto treniruotę.

Pratimas „Žalia šviesa“

Apibendrinant.(Už pergalę estafetėse - 3 taškai, už 2 vietą - 2 taškai, už 3 vietą - 1 taškas. Taškai sumuojami už visas estafetes).

Nugalėtojai apdovanojami medaliais, o visi dalyviai – prizais.

Literatūra:

• Želobkovičius E.F. „150 estafečių ikimokyklinio amžiaus vaikams“. Leidykla: „Scriptorium 2003“, 2010 m.