Kaip lavinti vaiko smegenis, kad jis taptų protingas ir sėkmingas. Žaidimas „Viskas namuose“

Intelektas yra ne tik įgimta savybė, bet ir įgyta. Psichologas Richardas Nisbettas pataria, kaip jį įgyti, patobulinti ir perduoti vaikui

Richardas Nisbettas: būdai ir taisyklės, padėsiančios jums padidinti jūsų vaiko intelekto lygį

Intelektas yra ne tik įgimta savybė, bet ir įgyta. Psichologas Richardas Nisbettas pataria, kaip jį įgyti, patobulinti ir perduoti vaikui.

Ilgą laiką buvo manoma, kad intelektą visiškai lemia paveldimumas. Auklėjimas ir išsilavinimas, jei jie daro kokią nors įtaką intelektiniams gebėjimams, yra nereikšmingi. Mokyklos ir universitetai perduoda tam tikrą žinių rinkinį ir padeda įsisavinti konkrečias operacijas, tokias kaip skaičiavimas ir rašymas, tačiau nepadaro žmonių protingesniais. Jei esi protingas, vadinasi, turi „tokius genus“. Šiandien ši nuomonė visiškai paneigta.

Daugelis išvadų apie paveldimų veiksnių viršenybę buvo pagrįstos banaliomis klaidomis. Pavyzdžiui, mokslininkai lygino dvynius, kurie nuo pat mažens buvo auginami skirtingose ​​šeimose. Intelekto skirtumas tarp jų buvo minimalus. Iš to darytina išvada: auklėjimas ir aplinka neturi didelės reikšmės. Tačiau mokslininkai neatsižvelgė į tai, kad šeimos, kurios globoja globotinius, taip pat beveik nesiskiria viena nuo kitos – visos tai gana dideles pajamas gaunančios ir išsilavinimo lygio šeimos.

Žmonės tampa protingi ne todėl, kad turi „savo genus“, o todėl, kad turėjo galimybę tokiais tapti.

Tai visiškai nereiškia, kad paveldimumas nieko neįtakoja arba kad vaikas yra „tuščias lapas“, ant kurio šeima ir aplinka gali vaizduoti tai, kas jiems patinka. Įgimti sugebėjimai yra svarbūs. Tačiau ne mažiau svarbu, kaip juos panaudosite ir vystysite.

Remdamasis daugybe vaikų psichologinės raidos tyrimų, garsus psichologas Richardas Nisbettas iš Mičigano universiteto (JAV) knygoje „Kas yra intelektas ir kaip jį ugdyti“ pasiūlė keletą būdų ir taisyklių, padėsiančių jums pakelti intelekto lygį. savo vaiko.

Intelektas susiformuoja iki brandos pradžios, tačiau jį būtina išlaikyti ir vėlesniame amžiuje, todėl šios taisyklės pravers ir suaugusiems.

1. FIZINIAI PRATIMAS

Nors būsimos mamos gali nerimauti, kad mankšta yra rizikinga, yra įrodymų, kad tai padidina naujagimio intelektą, nesukeliant pavojaus nei motinai, nei kūdikiui.

Gerai suplanuotame tyrime, kuriame dalyvavo 40 nėščių moterų, kurios buvo įpratusios dažnai ir energingai mankštintis, pusės jų buvo paprašyta energingai mankštintis bent tris kartus per savaitę – bėgioti, užsiimti aerobika, slidinėti. O kitai pusei buvo pasiūlyta apriboti krūvį einant.

Iki penkerių metų dalyvaujančių moterų vaikų IQ buvo 9 balais didesnis. Galbūt verta pakartoti tyrimą, nes toks skirtumas atrodo neįtikėtinai didelis.

Fiziniai pratimai yra naudingi kūdikiui, būsimai mamai ir apskritai visiems. Didelių raumenų grupių mankšta skatina didesnį neuronų augimą, o eksperimentai – bent jau su gyvūnais – rodo, kad mankšta pagerina smegenų kraujotaką. Pratimai teigiamai veikia intelektą, net jei sportuoti pradedate palyginti vėlai.

Vyresnio amžiaus žmonių, užsiimančių fizine veikla, gebėjimas spręsti problemas išlieka tame pačiame lygyje ilgiau nei tų, kurie veda ne tokį aktyvų gyvenimo būdą.

<...>Jėgos treniruotės kartu su specialiais krūviais širdžiai yra naudingesnės nei vien tik specialūs pratimai. Tie, kurie suaugę reguliariai sportuoja, po 70 metų amžiaus susirgs Alzheimerio liga tris kartus rečiau nei tie, kurie nesportuoja. Net jei pradėsite sportuoti po 60 metų, Alzheimerio ligos riziką sumažinsite perpus!

2. MOBILIŲJŲ INTELEKTO MOKYMAI

Priešingai populiariems įsitikinimams, kompiuteriniai šaudymo žaidimai nesumažina, o kartais net padidina intelekto lygį.

Tobulinti mobilųjį intelektą galima pasitelkus įvairias veiklas, ir ne tik vaikystėje.

Prisiminti kas yra mobilusis intelektas tai gebėjimas spręsti nestandartines problemas, kai anksčiau išmoktos taisyklės ir sąvokos gali būti nenaudingos.

Tokio tipo problemos apima Raveno progresyviąsias matricas. Šiame teste tiriamajam siūlomos tam tikru būdu modifikuotos geometrinės figūros ir jis turi operatyviai išvesti taisyklę, kuria remiantis bus galima numatyti kitą šių figūrų transformacijos etapą. Veikla, skatinanti mobilaus intelekto vystymąsi, apima kompiuterinius žaidimus, kurie lavina dėmesio kontrolę ir darbinę atmintį.

Neurologas Rosario Rueda ir jo kolegos aprašė keletą žaidimų tipų, kurie skatina mažų vaikų sklandų intelektą. Vienas iš jų – vadinamieji nuspėjamieji pratimai. Šio tipo žaidimo variantas, kurį naudojo Rueda su kolegomis, buvo skirtas vaikams atspėti, kur išnyks anksčiau į tvenkinį įlindusi antis. Naudodami vairasvirtę vaikai valdė katę ekrane, perkeldami ją ten, kur tikėjosi, kad pasirodys antis.

Skysčio intelekto lavinimas atliekant šiuos pratimus padeda vaikams susidoroti su Raven's Progressive Matrices, kurioms reikia geros dėmesio ir darbinės atminties kontrolės. Šios skystojo intelekto funkcijos vaidina ypač svarbų vaidmenį dar nesulaukusių paauglystės vaikų ugdyme.

3. SAVIKONTROLĖ

Walterio Michelio garsusis eksperimentas su zefyrais.

Geriausi turimi įrodymai rodo, kad vaikai, kurių savikontrolės lygis viršija vidutinį, taip pat paprastai turi gana aukštą intelektą ir kad, be to, Turėdami bet kokį intelektą, jie turi labai aukštus akademinius rezultatus.

Asmenybės psichologas Walteris Mischelis su kolegomis atliko tyrimą Stanfordo universiteto darželyje, kurį lankė daugiausia turtingi viduriniosios klasės vaikai, ir išsiaiškino, kad tie, kurie sugebėjo toleruoti atlygio atidėjimą ir dėl to gauna ne vieną sausainį iš karto, o du, bet vėliau. paauglystėje turėjo aukštesnius pažymius ir žymiai aukštesnius SAT balus.

Tas pats santykis buvo nustatytas ir stebint vaikus iš neturtingų mažumų šeimų Niujorke: kuo daugiau vaikas rodė kantrybę, patyręs uždelstą pasitenkinimą, tuo aukštesni buvo jų mokyklos pažymiai.

Pasirodo, koreliacija tarp savikontrolės lygio ir balų vidurkio yra dvigubai didesnė nei tarp IQ ir vidutinio balo.

Čia jau galima kalbėti apie priežastinio ryšio buvimą. Savikontrolė beveik neabejotinai suteikia papildomos naudos, leidžianti pasiekti daugiau, nei galima tikėtis remiantis žmogaus intelektualiniu išsivystymu.

Deja, dar nežinome veiksmingų būdų ugdyti vaikų savikontrolę, tačiau kai kurie tyrimai vis dėlto leidžia suprasti, kuria kryptimi verta judėti. Žinome, kad jei vaikas mato pavyzdį, kai suaugęs žmogus apdovanoja save, neatsižvelgdamas į faktinę sėkmę, tada vaikas greičiausiai pasielgs taip pat. Ir jei vaikas mato, kaip suaugusieji leidžia sau teisingą atlygį tik už gerai atliktą darbą, tada jis stengiasi laikytis tų pačių taisyklių.

4. MOKYKITE SAVĄ VAIKUS LANKSTUMO – IR PAgirkite UŽ SKIRTUMĄ

Labai svarbu, kad tėvai įkvėptų vaikus, kad jų intelektas yra jų galioje. Azijiečiai labai linkę manyti, kad gebėjimus reikia lavinti. Nenuostabu, kad Azijos amerikiečiai įdeda daugiau pastangų siekdami geresnių mokymosi rezultatų nei euroamerikiečiai. Be to, nesėkmės labiau nei sėkmė skatina juos dirbti dar labiau.

Labai svarbu vaikui įskiepyti: jei kas nors nepavyksta iš pirmo karto, reikia bandyti dar kartą.

Turbūt neverta apdovanoti vaikų už jų intelektą. Geriau švęsti ir paskatinti sunkų darbą, kuris tiesiogiai priklauso nuo jų valios. Jei vaikas giriamas už protingumą, jis ypač stengiasi pademonstruoti savo sugebėjimus, rinkdamasis užduotis, su kuriomis sėkmingai susidoroja, ir stengdamasis išvengti tų, kurios jam ne taip lengvai išeina. Kitaip tariant, jei vaikas yra giriamas už intelektą, jis linkęs išvengti sunkumų ir net nesistengia imtis kažko, kas galėtų suteikti jam naujų žinių ir patirties.

Viename labai įdomiame eksperimente, iliustruojančiame šį teiginį, raidos psichologės Claudia Muller ir Carol Dweck pasakė vaikams, kad jiems labai gerai sekėsi Raven's Progressive Matrices, ir apdovanojo juos už protingumą ir stropumą. Tada jie pasiūlė vaikams atlikti kitas užduotis – paprastas („tai aš lengvai su jomis susidorosiu“) arba sudėtingas, reikalaujančias pastangų ir nestandartinio požiūrio („tai reiškia, kad išmoksiu daug, net jei neatrodysiu protingesnis“. nei visi“).

Iš tų vaikų, kurie buvo giriami už intelektą, 66% rinkosi lengvas užduotis, kurių dėka galėjo dar kartą pademonstruoti savo sumanumą; o iš vaikų, kurie buvo apdovanoti už darbštumą, daugiau nei 90% rinkosi sunkesnius darbus, kurių atlikimas padėjo išmokti ko nors naujo.

Jeigu vaikas sėkmės pasiekia per gebėjimus, jis nenori rizikuoti ir sužinoti, kad galbūt jis nėra toks protingas. Jei rezultatas pasiekiamas sunkiu darbu, tuomet vaikas linkęs ir toliau imtis užduočių, kurios leis jam išbandyti savo galimybių ribas ir įgyti įvairesnės patirties.<...>

Tie, kurie buvo giriami už savo sugebėjimus mažiau norėjo toliau dirbti ir rečiau teigė, kad jiems įdomu spręsti kitas užduotis, palyginti su tais, kurie buvo giriami už sunkų darbą. Tie, kurie iš pradžių buvo giriami už intelektą, susidorojo su mažiau užduočių nei tie, kurie buvo giriami už pastangas. Moralas: atlyginkite už kruopštumą, o ne už intelektą.

5. NEATLYGINKITE VAIKŲ UŽ TAI, KAS JUMS TEIKIA MALONU

Neteisinga žadėti vaikui atlygį už tai, kas daro tai, už ką nori atlyginti, jei vaikas jau tuo domisi.

Kartu su raidos psichologais Marku Lepperiu ir Davidu Greenu stebėjau darželio auklėtinius, kurie jiems daro kažką naujo – piešė „stebuklingais“ žymekliais.

Daugumai vaikų ši veikla labai patiko. Tada kai kuriems vaikams pažadėjome atlygį, jei jie mums ką nors nupieš markeriais, ką jie mielai padarė. Tada po poros savaičių vaikams vėl buvo pasiūlyti žymekliai. Vaikai, kurie anksčiau buvo apdovanoti už piešinius, pradėjo piešti mažiau nei tie, kurie nebuvo apdovanoti, o jų piešiniai buvo prastesni.

Pasirodo, su vaikais sudaryta „sutartis“ žaidimą pavertė darbu.

Mes gyrėme kitų vaikų, kuriems nebuvo pažadėtas atlygis, piešinius, o vėliau šie vaikai piešė žymekliais daugiau nei tie, kurie negavo apdovanojimo ar pagyrimų. Taigi, jei norite, kad jūsų vaikas ką nors padarytų, pagirkite jį už tai, ką jis jau padarė. Nereikia žadėti atlygio už tai, ką jis daro.

Tačiau kartais atlygis yra pagrįstas. Jei vaikas nesiruošia pats ko nors daryti be atlygio, tada gali būti verta sudaryti su juo sutartį. Jei pradinis jo susidomėjimas kokia nors veikla menkas, pažadas gauti atlygį gali paskatinti vaiką tai daryti, o tada galbūt jis pats susidomės šia veikla.

6. VEIKSMINGAS MENTORINGAS

Augindami vaikus stenkitės nepamiršti Marko Leperio 5 C.(kontrolė, iššūkis, pasitikėjimas, smalsumas, kontekstas): skatinkite vaiką jaustis kontroliuojantį, iššūkį jam, įkvėpkite pasitikėjimo, sužadinkite jo smalsumą ir, duodami užduotį, susiekite ją su kontekstu: su realiu pasauliu ar situacijomis. iš filmų ir TV laidų.

Be to, nereikia koncentruotis į mažas klaidas, pavyzdžiui, jei vaikas pamiršo įdėti „-“ ženklą; stengtis išvengti klaidų, išskyrus atvejus, kai iš jų galima pasimokyti; nesupaprastinkite medžiagos dėl vaiko savigarbos, o keiskite jos pateikimo būdą; užduoti pagrindinius klausimus; Ir per daug negirkite savo vaiko.

7. MOKYKLOS

Pabaigai keletas minčių apie mokyklas. Pagal savo galimybes stenkitės, kad vaikas būtų klasėje su geriausiais mokytojais, ypač pačioje ugdymo pradžioje.

Venkite nepatyrusių mokytojų. Jei jūsų vaiko mokykloje nenaudojamos veiksmingos kompiuterinės programos, skirtos mokyti skaityti, matematikos ir gamtos mokslų, apsvarstykite galimybę aptarti su administracija galimybę jas naudoti.<...>

Jei mokykloje netaikomi kooperacinio mokymosi metodai, kai vaikai kartu sprendžia problemas ir įgyja žinių, siūlykite juos panaudoti mokykloje. Sužinokite, ar jūsų mokyklos direktorius žino, kurie mokytojai yra labiausiai kvalifikuoti, ir sužinokite, ar yra galimybių apdovanoti geriausius. Jei tokių galimybių nėra, pabandykite paveikti mokyklos bendruomenės tarybą, kad tai būtų įmanoma.

Pasisakyti prieš šališką požiūrį į mokytojus, turinčius visokius atestatus ir akademinius laipsnius.

Nėra įrodymų, kad atestatus ir diplomus turintys mokytojai geriau dirbtų su vaikais. Mokytojai turėtų daugiau laiko skirti mokymo įgūdžių ugdymui kartu su bendraamžiais ir specialistais, kad galėtų prižiūrėti jų darbą ir teikti paramą bei grįžtamąjį ryšį.paskelbta .

Olegas Matfatovas

Turite klausimų – užduokite juos

P.S. Ir atminkite, tiesiog pakeitę savo sąmonę – kartu keičiame pasaulį! © econet

Intelektinis vaiko vystymasis prasideda jau intrauterinio gyvenimo laikotarpiu. Todėl užsiėmimai turėtų prasidėti dar prieš kūdikio gimimą. Kūdikiui gimus, aplinka, kurioje jis augs, turės didžiulę įtaką jo intelektinių gebėjimų formavimuisi.

Šeimos ugdymas vaidina svarbų vaidmenį ugdant visus kūdikio gebėjimus. Iš šio straipsnio paaiškės, kaip vystyti kūdikio smegenis, kad ateityje jis taptų protingas ir sėkmingas.

Intelektinis vaiko vystymasis

Intelektinis vystymasis yra glaudžiai susijęs su žmogaus mąstymu, tačiau jis neapsiriboja vien mąstymo procesais. Žmogaus intelektas apima įvairias funkcines sritis. Jis sujungia:

• protinis pajėgumas;
• emocinė pasaulėžiūra;
• fizinė kultūra.

Intelektualiai išvystytas žmogus – tai visų pirma harmoningas žmogus, lengvai prisitaikantis prie bet kokių gyvenimo situacijų ir galintis:

• sėkmingai mokytis, greitai ir lengvai įgyti naujų žinių;
• įgytas žinias pritaikyti praktikoje;
• įgytų žinių pagrindu sugebėti sukurti ką nors naujo.

Intelektinis vystymasis apima keletą sričių, kurių kiekviena atlieka svarbų vaidmenį. Yra šie intelekto tipai:

• verbalinis - moko bendrauti su aplinkiniais žmonėmis, vesti dialogą, rasti kontaktą su bendraamžiais;
• loginis – yra glaudžiai susijęs su mąstymu, padeda samprotauti, spręsti užduotis ir problemas;
• fizinis - moko koordinuoti judesius, taip pat teigiamai veikia motorinius įgūdžius;
• emocinis – susijęs su žmogaus jausmais ir įspūdžiais, padeda analizuoti savo jausmus ir daryti konkrečias išvadas;
• socialinis – padeda užmegzti ryšį su visuomene ir rasti joje savo vietą;
• dvasinis – praturtina vidinį žmogaus pasaulį;
• kūrybingas - leidžia sukurti kažką naujo, paversti savo idėjas realybe.

Taigi, norint, kad žmogus užaugtų visapusiškai išsivysčiusi asmenybė, reikėtų atkreipti dėmesį į visas jo intelekto sritis, taip pat organizuoti fizinę veiklą. Nepamirškite, kad pažintinis vaiko vystymasis yra glaudžiai susijęs su motorine funkcija.

Kas turi įtakos vaiko intelektualiniam vystymuisi

Vaikų intelekto raida priklauso nuo:

• paveldimumas, kurį vaikai gavo genetiniu lygmeniu;
• nėštumo eigos pobūdis: narkotikai, alkoholis, rūkymas, ligos, emocinė būsena gimdymo metu – visa tai turi įtakos būsimo intelekto formavimuisi;
• vaiko gyvenimo būdas, jo motorinė ir pažintinė veikla;
• šeimos socialinis lygis;
• temperamentas ir charakteris;
• mokyklos įtaka;
• suaugusiųjų intelekto ugdymas;
• asmeninės tėvų savybės.

Kai kurias priežastis, turinčias įtakos vaiko intelektui, sunku pakeisti. Bet juos galima ištaisyti.

Kada pradedate lavinti intelektą?

Švietimas turėtų būti vykdomas nuo pat pirmųjų kūdikio gimimo dienų. Kai kurios motinos šį procesą pradeda net tada, kai kūdikis yra įsčiose. Šiuo laikotarpiu galite žengti pirmuosius žingsnius formuojant intelektualinę sferą. Mūsų laikais buvo sukurta daug metodų, padedančių pakloti pradinį intelekto pamatą. Būsimo kūdikio vystymuisi įtakos turi:

• spalvų terapija;
• klausausi muzikos;
• bendravimas su būsimu kūdikiu
• lytėjimo smūgis;
• būsimos motinos fizinis aktyvumas;
• dvasinis moters praturtėjimas gimdymo laikotarpiu.

Po kūdikio gimimo treniruotės turi būti tęsiamos. Ir vis dėlto, intensyvus intelektinis vaiko vystymasis patenka į laikotarpį nuo dvejų iki aštuonerių metų. Šiame amžiuje psichinė ir emocinė sfera tik pradeda formuotis.

Reikia susitvarkyti su kūdikiu: žaisti loginius žaidimus, skaityti jam knygas, plėsti jo akiratį ir žodyną. Nepamirškite, kad pažintinis vystymasis vaikystėje vyksta žaidžiant.

Intelekto formavimosi etapai

Minties procesai daro didžiulę įtaką intelektui, o mąstymas savo ruožtu yra glaudžiai susijęs su judėjimu. Kol vaikas mažas, jam reikia daug judėti: ropoti, bėgioti, mankštintis, lipti laiptais, šokinėti. Visa tai prisideda prie smegenų vystymosi.

Jūs neturėtumėte apriboti trupinių mobilumo, jis turi išmokti judantį pasaulį. Draudimai slopina smegenų veiklą.

Vaikui dveji metai – laikas atkreipti dėmesį į logikos formavimąsi. Trupiniams reikėtų rinktis loginio mąstymo lavinimo pratimus.

Svarbiausia, kad užsiėmimai vyktų prieinama forma. Šiuo laikotarpiu jie pradeda aktyviai turtinti žodyną, kalbą, daug skaito kūdikiui, kalbasi su juo.

Pirmasis vystymosi etapas yra 2-3 metai, per šį laikotarpį kūdikio požiūris grindžiamas pojūčių teikiamais duomenimis. Kognityvinis vystymasis ankstyvoje vaikystėje turėtų būti organizuojamas atsižvelgiant į šį veiksnį. Mokymosi procesas yra sudarytas taip:

• kūdikiui duodami įvairios faktūros daiktai, kuriuos jausdamas, mažylis padarys išvadą, kad visų daiktų paviršius yra nevienodas;
• įtakos mąstymo formavimuisi gali turėti įtakos įvairūs aromatai ir skoniai;
• intelektualinių gebėjimų tobulėjimas vyksta per poveikį psichikos sferai, šiuo atveju pasakos yra įrodytas asistentas.

Antrasis etapas patenka į trejus ar ketverius metus. Šiame amžiuje mažylis pradeda jaustis žmogumi, turi savų planų, mažylis viską stengiasi daryti pats. Nereikia jam kištis, reikia sukurti tokią aplinką, kurioje vaikas, būdamas aktyvus, galėtų tyrinėti pasaulį. Antrame etape tėvai turėtų atkreipti dėmesį į šiuos veiksnius:

• skatinti kūdikio iniciatyvą;
• duoti įgyvendinamus užsakymus;
• rimtai žiūri į kūdikio pasiekimus;
• skatinti kūrybišką mąstymą;
• ugdyti meilę viskam, kas gyva, mokyti rūpintis gamta.

Trečias etapas – ikimokyklinis. Kognityvinis ugdymas ikimokykliniame amžiuje turėtų vykti žaismingu būdu. Šiame amžiuje vaiko vadovaujama veikla yra žaidimas: stalo, kompiuteriniai, lauko žaidimai padės įgyti naujų žinių ir įgūdžių neįkyrioje aplinkoje. Pavyzdžiui

Ikimokyklinuko pažintinė raida tikrai turi apimti kalbos tobulinimą. Ir taip pat smalsumo ugdymas.

Taip vaikai palaipsniui pradeda įsijungti į mokymosi veiklą.

Šiame amžiuje būtina sutelkti dėmesį į bendravimą su žmonėmis. Bendravimo įgūdžiai padės susirasti draugų ir įsitraukti į komandinę veiklą. Ikimokyklinio amžiaus vaikų intelektinių gebėjimų ugdymas yra mokymosi mokykloje pagrindas.

Priėmęs į mokyklą, pirmokas pradeda susipažinti su mokslo žiniomis, be to, aktyviai vystosi jo socialiniai įgūdžiai. Mokinys mokosi užmegzti santykius su klasės draugais ir mokytojais. turi įtakos tiek jo rezultatams mokykloje, tiek socialinių įgūdžių ugdymui.

Paauglystėje kognityvinis susidomėjimas pradeda nykti. Šiuo laikotarpiu tėvai turi skatinti paauglio protinę veiklą, pažintinę raidą, paruošti jį būsimiems egzaminams ne tik protiškai, bet ir emociškai.

Intelekto ugdymo būdai

Ikimokyklinio amžiaus vaikų intelekto formavimas ir ugdymas gali būti vykdomas įvairiais būdais. Veiksmingiausios priemonės yra žaidimas. Tai gali būti mobilūs grupiniai žaidimai, ir ramūs žaidimai nedideliam skaičiui vaikų: šaškės, šachmatai, visokie stalo žaidimai. Yra daug kitų būdų:

1. Vaikus žavi kūrybinės užduotys. Naudinga veikla vaikams bus modeliavimas, projektavimas, piešimas.
2. Matematika lavina loginį mąstymą.
3. Skaitymas padeda papildyti žodyną ir lavina emocinę sferą.
4. Kompiuteriniai žaidimai lavina loginį mąstymą. Puikus variantas -
5. Ikimokyklinukas mokomas kelti klausimus ir atsakyti į juos, tai ugdo gebėjimą samprotauti.

Užsiėmimai vyksta reguliariai, tik tokiu atveju bus pasiektas teigiamas rezultatas.

Psichologai pataria tėvams užsiėmimų su vaikais metu atsižvelgti į šiuos veiksnius:

• užsiėmimai su vaikais organizuojami žaismingai;
• žaislus pamokoms pageidautina daryti kartu;
• nerekomenduojama perkrauti kūdikio, jam turi būti prieinami visi pratimai;
• būtina pastebėti, kam kūdikis turi sielą, nustatyti jo gabumus ir gebėjimus;
• iškilus sunkumams, turėtumėte ateiti į pagalbą, negalite palikti kūdikio vieno su problema;
• kognityvinis vystymasis ikimokykliniame amžiuje vyksta aktyvaus žaidimo forma;
• reikia pažymėti vaiko pasiekimus, gavus teigiamą rezultatą, pagirti vaiką;
• būtina tirti ikimokyklinukų intelektinius gebėjimus ir juos ugdyti;
• ikimokyklinukus ir pradinukus reikia mokyti patirti mokymosi džiaugsmą.

Moksleiviams ir paaugliams reikia papildomo omega-3 riebalų rūgščių, kurios yra smegenų struktūros dalis ir atsakingos už atmintį, dėmesį, mąstymą ir intelektą, šaltinis. Psichinėms funkcijoms gerinti vaikui gali būti skiriamas Omega Intelligence for Schoolchilds.

Gavęs smegenims reikalingų maistinių medžiagų, mokinys geriau susidoros su mokymo programa ir psichine įtampa. Omega intelektas moksleiviams bus naudingas tiek pradinukams, tiek aukštųjų mokyklų studentams.

Žaidimai, skirti lavinti intelektą

Yra keletas pratimų, kurie prisideda prie mąstymo ugdymo. Jie gali būti siūlomi bet kokio amžiaus vaikams. Žaidimai turi vykti draugiškoje atmosferoje.

• Lobių paieškos žaidimas

Kartu su kūdikiu jie kuria buto planą popieriuje. Vaikui paaiškinama, kad planas – kambario vaizdas iš viršaus, savotiškas būsto žemėlapis. Po to žemėlapyje daromas žymėjimas, kryželiu pažymint vietą, kur bus paslėpti lobiai. Lobio vaidmenyje gali būti žaislas ar saldainiai. Vaiko užduotis – surasti lobį. Žaidimo metu kūdikis išmoks naršyti erdvėje.

• "Medžiai ir vaisiai"

Norėdami žaisti žaidimą, turėsite iš jų paruošti medžių ir vaisių atvaizdą, taip pat galite padaryti lapus. Vaiko užduotis yra nuskinti lapus ir vaisius iki norimo medžio. Žaidimo tikslas – lavinti loginį mąstymą.

Žaidimai socialiniam intelektui lavinti

Tokie žaidimai būtini, kad mažylis galėtų užmegzti ryšį su kitais žmonėmis, jie padės įsisavinti visuomenės elgesio normas. Žaidimas organizuojamas vaikų komandoje.

Vienas dalyvis yra užrištomis akimis, jo užduotis – kartu su bendraamžiu patekti į tam tikrą vietą. „Gidas“ veda ir pasako, kur eiti, padeda įveikti kelyje iškilusias kliūtis.

Žaidimas moko pasitikėjimo ir savitarpio pagalbos.

• "Spalvota puokštė"

Žaidimas padeda vaikams užmegzti draugiškus ryšius, įgyti bendravimo džiaugsmo. Tai pasiekiama per komplimentus, kuriuos vaikai sako vienas kitam.

Suaugusieji siūlo kartu kurti įvairiaspalves gėles, kiekvienas žiedlapis bus skirtas dalyvaujančiam žmogui ir palydėtas jam adresuotu komplimentu. Žaidimui ruošiami įvairiaspalviai žiedlapiai ir proskyna, atributika iš popieriaus.

Vaiko emocinio intelekto ugdymas

Emociniai žaidimai padeda įgyti įvairių jausmų ir analizuoti, kas malonu, o kas ne.

• "Džiaugsmas"

Vaikai skatinami sutelkti dėmesį į savo jausmus ir apibūdinti, kaip jie patiria džiaugsmą ar kitus emocinius pojūčius. Kiekvienas žaidimo dalyvis savo frazę pradeda taip: Džiaugsmas yra ...

Šis žaidimas padeda vaikams sutelkti dėmesį į teigiamas akimirkas ir patirti malonius jausmus.

• "Už stiklo"

Maži vaikai mokosi bendrauti vieni su kitais ir perduoti savo jausmus kitiems. Vedėjas mimika bando išreikšti emociją ar būseną, likusieji spėlioja, ką išgyvena priešais stovintis žmogus. Tas, kuris atspėjo emociją, tampa lyderiu. Žaidime vaikai mokosi būti dėmesingi vieni kitiems ir suprasti vienas kito norus.

Vaikų intelektinis vystymasis vyksta draugiškoje atmosferoje. Tėvai padeda vaikams susidoroti su sunkumais. Pamokos organizuojamos kasdien. Renkantis pratimus jaunesnio mokinio pažintinei raidai, reikia atsižvelgti į vaiko amžių, gebėjimus ir pomėgius. Rūpestingi tėvai turi žinoti, kaip lavinti vaiko smegenis, kad jis taptų protingas ir sėkmingas.

Mylinčiam tėvui jo kūdikis yra pats protingiausias. Taip, protas yra įgimtas žmogaus gebėjimas, o jo išsivystymo lygis pirmaisiais metais priklauso nuo paveldimumo. Bet net jei genomas neatitiko mamos ar tėčio lūkesčių turėti mažą genialumą, galite jį užauginti.

Taigi, jūs nusprendėte sugalvoti, kaip ugdyti intelektualinius vaiko gebėjimus, užauginti dukrą ar sūnų protingą, talentingą, dar sėkmingesnį už jus. Galima permesti atsakomybę 4-6 metų auklėtojoms ar dėstytojams, bet geriau mokytis kartu.

Norėdami padėti tėvams, sukūrėme LogicLike platformą.
Dabar tiesiog sukurti vaiko profilį ir mes jums priminsime, pasakysime nuo ko pradėti.

Pagrindiniai vaikų intelektualiniai gebėjimai

Ugdykite ikimokyklinuko praktinį ir emocinį intelektą, kūrybinį ir loginį mąstymą sąmoningai, suprasdami, ką dirbti. Vaikams nuo penkerių iki septynerių metų labai reikia mokymo:

• suvokimas – pažinimo procesas (jis gali būti paprastas, sudėtingas ir ypatingas abstrakčių sąvokų – laiko, judėjimo, įvykių – atžvilgiu);
• atmintis – pagrindų pamatai, be kurių neįmanomas tolesnis efektyvus ikimokyklinio amžiaus vaikų intelektinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymas;
• dėmesys: patraukli protinė veikla padeda formuoti valingą dėmesį; tėvų užduotis yra „perjungti“ vaiką nuo nevalingo dėmesio žaidimo metu į savavališką, kad būtų geriau suvokiama ir įsisavinama nauja informacija.

Šiame etape reikia „turėti laiko“ ugdyti bendruosius intelektinius gebėjimus – analitinius, loginius, dedukcinius. Ir tada, vaikui pereinant į naują lygį, įvaldyti mąstymo įgūdžiai taps pagrindu siekiant aukštų rezultatų naujose, sudėtingesnėse treniruotėse ir pratybose.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų intelektinių gebėjimų ugdymas

Emocinio ir socialinio intelekto ugdymas – atskiro straipsnio tema. Daugiausia kalbėsime apie tai, kaip ugdyti protinį intelektą (loginį-matematinį ir erdvinį) ir pasaulinį intelektą (sveikumą ir greitą protą).

Intelektas realizuojamas per daugybę gebėjimų, kuriuos reikia ugdyti nuo ankstyvos vaikystės:

• žinoti ir mokytis;
• analizuoti informaciją jos sisteminimui ir kokybiniam įsisavinimui;
• gebėjimas mąstyti logiškai;
• rasti gautos informacijos modelius ir skirtumus, kurti asociacijas su anksčiau išmoktais faktais.

Svarstote, ar galite visa tai susitvarkyti patys? Bet jūs nesate tas, kuris pasiduos sunkumams. Priešingu atveju jie neskaitytų mūsų medžiagos, o tai nėra taip lengva suvokti žmogui, apkrautam dešimtimis įvairiausių kasdienių užduočių. 🙂

Galite lengvai paversti pamokas įdomia bendra pramoga. Intelektinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymą paverskite smagiu žaidimu, o jūsų vaikas išmoks įsisavinti ir įsisavinti daugybę informacijos.

Tarp efektyviausių užduočių ir pratimų ikimokyklinuko protui ir intelektui lavinti:

1. . Kol vaikas ir mama galvoja apie atsakymą (gerai, jei sūnus ar dukra įpranta tarti savo samprotavimų logiką), mįslių spėjimas lavina loginį mąstymą, koncentraciją ir atmintį. Pagrindinis galvosūkių, šaradų ir kitų mįslių privalumas – efektyvus smegenų lavinimas. Tokie intelektinių gebėjimų ugdymo pratimai taps kažkuo panašiu į apšilimą prieš sportuojant (tik supasi ne raumenys, o smegenys).
2. Loginės užduotys ( , ). Jei mįslės lavina visų pirma minties greitį, tai užduotys jau yra užsiėmimai, skirti lavinti gebėjimą giliai ir visapusiškai analizuoti situaciją, lavinti mąstymo lankstumą ir išradingumą. Loginės užduotys lavina gebėjimą turėti omenyje kelias sąlygas vienu metu ir formuoja įgūdį susikurti savo požiūrį ieškant teisingo ar geriausio atsakymo.
3. – Lengviausias būdas pradėti. Jie yra ryškūs, „paaštrinti“ lavinti savanorišką dėmesį ir skatina aktyvų loginį mąstymą (be to, jie gali lavinti atmintį, gebėjimą numatyti, kurti strategijas). Daugelis tokio pobūdžio žaidimų yra pagrįsti užduočių atlikimo greičiu.

Taip pat šiame etape verta vaikams skiepyti meilę skaitymui ir sportui, muzikai ir šokiams. Šokiuose, kovos menuose, komandiniame sporte visada reikia judėti ir vienu metu galvoti apie save ir kitus proceso dalyvius. Visa tai puikiai lavina ne tik ikimokyklinukų, bet ir bet kokio amžiaus intelektualinius gebėjimus. Ir senovės romėnai, ir šiuolaikiniai mokslininkai laikosi vieningos nuomonės: proto galimybės ir fizinio išsivystymo laipsnis yra tarpusavyje susiję.

Moksleivių intelektinių gebėjimų ugdymas

Nuo pradinių klasių berniukams ir mergaitėms būtina ugdyti kritinį ir loginį mąstymą (išsami informacija su konkrečiu sprendimu -).

6-10 metų amžiaus susiformuoja žmogaus mąstysena – analitinė, vaizdinė-vaizdinė ar mišri.

Jau pradinėje mokykloje vaikai turėtų aktyviai vystytis:

• operatyvioji atmintis (gebėjimas turėti omenyje keletą tarpinių faktų, sprendimų, išvadų);
• įgūdžiai tvarkyti mintis sprendimuose, siekti sukurti teisingą mąstymo architektūrą;
• gebėjimas daryti išvadas iš gautų informacijos masyvų;
• palaipsniui didinti analitinių ir kitų operacijų greitį.

Norint geriau suprasti, kaip ugdyti vaiko intelektą, kaip padėti jam tobulinti protinius gebėjimus, reikia suvokti:

• tik visapusiškas darbas, ugdantis pradinio mokyklinio amžiaus intelektinius gebėjimus (logiką, kūrybiškumą, erudiciją, emocinį, socialinį ir praktinį intelektą), suformuos sėkmingą asmenybę;
• ryškus polinkis į analitinį mąstymą nepanaikina kūrybinių impulsų, jie tik „slepiasi“ už logikos, tačiau juos galima ir reikia ugdyti, siekiant ugdyti darnią asmenybę;
• reikia tobulinti savo intelektinius gebėjimus ne tik prie kompiuterio ar kitu sąlyginai pasyviu būdu, bet ir per sportą: neabejotini lyderiai yra šachmatai, karatė; taip pat naudinga bet kokia komandinio žaidimo sporto šaka, bendras fizinis rengimas ir lengvoji atletika.

Pratimai jaunesniųjų klasių mokinių intelektiniams ir kūrybiniams gebėjimams lavinti

Pirmose klasėse vaikai dar nesimoko matematikos, tik pradeda įvadą į aritmetikos kursą. Tačiau su jais jau galima išspręsti paprastas šablonų paieškos ir kitas logikos užduotis.

„LogicLike“ edukacinėje svetainėje yra daugiau nei 2500 pramoginių edukacinių užduočių vaikams. Registruotis ir parodykite tai savo vaikui.

Tokie pratimai puikiai lavina mąstymo, samprotavimo įgūdžius. Pradinio mokyklinio amžiaus intelektualiniams gebėjimams lavinti veiksmingi ir tie pratimai, kurie rekomenduojami jaunesniems vaikams (daugiau apie logikos galvosūkius, užduotis ir intelektualius žaidimus žr. aukščiau).

Laikotarpis nuo septynerių iki dešimties metų yra pats intensyviausias intelekto ugdymo požiūriu. Šiuo metu padeda pati gamta: sustiprėja vaiko konkurencijos jausmas ir formuojasi valingas dėmesys bei sąmoningas domėjimasis analitine veikla. Prie matematinių ir loginių užduočių galite saugiai pridėti:

• erdvinio mąstymo užduotys (figūros ir jų braukimai, atspindžiai ir kt.);
• šachmatai - puikiai lavina intelektą ir motyvuoja su galimybe pranokti priešininką proto lankstumu ir išradingumu; – geba net pradedantiesiems išmokyti žaisti šachmatais tinkamu lygiu ir žymiai padidinti susidomėjimą šiuo žaidimu;
• įvairūs galvosūkiai verbaliniam-loginiam, vaizdiniam-vaizdiniam ir abstrakčiam-loginiam mąstymui, kūrybiškumui, išradingumui ir išradingumui, įskaitant tiesos ir melo užduotis, algoritmus, galvosūkius su degtukais ir daug daugiau.

Išsami mokymo programa yra sukurta taip, kad kiekvienos kategorijos užduočių sudėtingumo lygis palaipsniui didėtų. Kur pradėti?

Išklausęs loginio mąstymo ir intelekto ugdymo kursą, 10–12 metų vaikas ne tik sugebės išspręsti tokias sudėtingas problemas, kurių daugelis suaugusiųjų gali nesugebėti, bet ir daugeliu aspektų. intelektualinis vystymasis bus dviem galvomis aukščiau už mažiau tikslingus bendraamžius.

Vidurinė mokykla ir paauglystė

Nuo 10-12 metų intelekto ugdymo užsiėmimuose galite sutelkti dėmesį į varžybas arba į linksmą ir žaismingą, protui ir nuotaikai naudingą laiko praleidimo formą. Galbūt geriausi atsakymai bet kuriam tėvui į klausimą, kaip ugdyti mokinio intelektą:

• įvairios olimpiados (tikros ir „žaidimo“, mokykloje ir namuose tarp draugų);
• pramoginiai loginių uždavinių sprendimo konkursai;
• šeimyniniai, draugiški ir oficialūs šachmatų turnyrai;
• bendras sudoku sprendimas, kryžiažodžių sprendimas;
• atspėti galvosūkius, logines mįsles, logikos ir išradingumo užduotis bei galvosūkius ir daug daugiau.

Pavyzdys: kaip ugdyti suaugusiojo intelektą

Tas pats pasakytina apie mamą ir tėtį. Taip, atsakymas į klausimą, ar įmanoma ugdyti intelektą suaugusiems po 40 metų, yra vienareikšmis ir teigiamas. Galite padidinti savo lygį sulaukę 20, 35 ir 55 metų. Keičiasi laikas, kurio reikia rezultatams pasiekti, ir pastangų kiekis.

Kaip elgtis, kad suaugusiajam pagerėtų savo smegenų veikla?

1. Pašalinkite kliūtis, kurios gali trukdyti judėti į priekį:
   - išjunkite baimę, kad nepasiseks naujoje veikloje;
   - suvokti, kad tik siauros temos išmanymas, net ir aukščiausiu lygiu, nepadaro žmogaus protingesniu visuose frontuose, o dažnai, atvirkščiai, labai trukdo įvairiapusiškai harmoningai vystytis intelektui ir asmenybei;
   - net jei jau esate pasiekęs savo srities profesionalas, jūsų motyvacija neturėtų nukentėti, ypač jei jau turite vaikų: sportuokite su jais ir dėl jų, ir dėl savęs.
2. Ar suprantate reguliarios mankštos svarbą? Žmogaus smegenys yra tas pats raumuo. Jei su ja nesielgsite ilgus metus, ji taps suglebusi, bet jūs galite ją patobulinti per užsiėmimų ciklą, kad padidintumėte intelektualinį lygį ugdydami kūrybinius gebėjimus ir loginį mąstymą. Su vaikais spręskite loginius uždavinius, žaiskite šachmatais, užminkite mįsles, sužavėkite galvosūkiais ir rebusais, ypač matematiniais.
3. Skaityti daugiau knygų. Tačiau net jei turite greitojo skaitymo įgūdžių, nepamirškite, kad kartais skaityti reikia tiesiog savo malonumui: giliai įsigilinkite į siužetus, mėgaukitės kūriniais, „gyvendami pagrindinio veikėjo nuotykius“. Gera knyga (atminkite, kokie kūriniai įkvėpė jus vaikystėje ir jaunystėje) gali veikti kaip visavertis „vitaminų kompleksas protui“. Tai yra derlinga žemė, tačiau norint, kad smegenys būtų nuolat geros formos, jas reikia reguliariai treniruoti.

Kaip lygiagrečiai padidinti suaugusiojo ir vaiko intelekto lygį?

Sportuokite, skaitykite ir kompleksiškai lavinkite loginį mąstymą bei intelektinius gebėjimus kartu, su visa šeima.

Gerai, su sportine veikla ir skaitymu viskas aišku. Būtų malonu rasti vietą, kur būtų renkamos pačios įdomiausios ir įvairiausios užduotys, mįslės, galvosūkiai ir kitos visapusiškam intelekto ugdymui skirtos užduotys... Galbūt internetinė paslauga, sukurta ugdyti jaunus ir suaugusius protingus žmones?

Prisiimkite atsakomybę už bet kokios šeimos veiklos neprisijungus organizavimą, taip pat bendrus internetinius užsiėmimus:

• Galite mokytis ir planšetiniame kompiuteryje, bet geriau namuose ar nešiojamajame kompiuteryje;
• paskirkite visiems patogų laiką ir išmokykite vaiką drausminti: paverskite savo bendrą intelektualinių gebėjimų lavinimą šeimos ritualu, pavyzdžiui, po vakarienės;
• galite pradėti nuo 20-30 minučių per dieną, svarbu apšilti protą „be prastovų“ – reguliariai, kiekvieną dieną;
• vasaros atostogų metu kai kuriems vaikams reikia padidinti krūvį, kad smegenys būtų geros formos.

Ugdykite logiką ir intelektą žaismingai, lengvai ir su malonumu, gerai leisdami laiką su šeima: sielos ir proto labui.

Mąstymo loginiam pagrindui formuoti parengėme specialų kompleksą

• 2500 užduočių, 15 kategorijų, 5 sudėtingumo lygiai.
• Video pamokos ir teorijos blokai.
• Ekspertų patarimai ir paaiškinimai.

Šiame straipsnyje:

Vaikų intelektas gali vystytis savarankiškai arba griežtai vadovaujant suaugusiems. Aišku, kad tas pats vaikas, besivystantis skirtingomis aplinkybėmis, užaugs visai kitu žmogumi. Taigi, jei ankstyvame amžiuje vaiko raida bus aktyviai įtraukta, tada jis galės pasiekti daugiau, nei jei tėvai leis situacijai eiti savo vaga.

Tie, kurie nestoja nuošalyje, yra teisūs, leisdami trupiniams savarankiškai plėtoti savo potencialą, nustatyti polinkius ir rasti jiems pritaikymą. Ir tėvai klysta, perkeldami vaiko raidą į vaikų ugdymo įstaigas. Tačiau yra ir per didelio spaudimo, siekiant visapusiško vystymosi, momentas, pasireiškiantis visą parą tenkančiu vaiko krūviu, dėl kurio atsiranda psichikos sutrikimai, lėtinis nuovargis ir apatija.

Tuo pačiu metu daugelis tėvų užduoda klausimus ne tik apie tai, kaip ugdyti vaiko intelektą, bet ir apie tai, kokie veiksniai turi įtakos šiems procesams. Iš ko kūdikis gauna polinkį mąstyti? Kieno genai dominuoja? Ir taip toliau. Jei tikėti tyrimų rezultatais, tai protiniai gebėjimai dažniausiai perduodami iš mamos, o proto raidai turi įtakos tik aplinka ir sąlygos, kuriose mažylis auginamas.

Kai tik kūdikyje susiformuos charakteris, jam kils noras tyrinėti pasaulį. Čia reikia parodyti maksimalias pastangas. Bet ne ugdant intelektą kaip tokį, o skatinant troškimą į žinias. Tik integruotas požiūris padės paskatinti susidomėjimą trupiniu, kurio pagrindinė sąlyga yra galimybė pasirinkti.

Vaiko intelekto vystymasis prasideda gimdoje. Nenuostabu, kad daugelis nėščių moterų klausosi klasikinės muzikos, kuri teigiamai veikia negimusio kūdikio intelektą. Tuo pačiu metu mamos renkasi lygias, švelnias ir gražias melodijas. Jie ne tik ramina, bet ir formuoja grožio pojūtį, aktyviai veikia smegenų centrus. Būtent tuo metu, kai mama klausosi klasikos, vaisiaus smegenų ląstelės suaktyvėja ir perduoda vaikui maksimalią teigiamą informaciją, kuri tiesiogiai veikia intelekto vystymąsi.

Vaikų intelekto vystymosi veiksniai

Dauguma tėvų mano, kad pagrindiniai vaikų intelekto ugdymo veiksniai yra suaugusiųjų dėmesys, lygiavertis bendravimas, ugdomoji veikla. Viskas taip, bet ne visai. Pavyzdžiui, vienas iš ne mažiau svarbių veiksnių, į kurį dažnai neatsižvelgia suaugusieji, yra tinkama mityba.

Tyrimai patvirtina faktą, kad motinos pienas turi ypatingą įtaką ne tik vaiko gyvenimui, bet ir jo protiniams gebėjimams. Be to, subalansuota mityba ankstyvame amžiuje formuoja psichines savybes, kurios iki paauglystės ugdo intelektą. Todėl klausimas, ar žindyti vaiką, ar pereiti prie pritaikytų mišinių, sutrikus laktacijai, išnyksta savaime. Žindymo laikotarpis turi būti pakoreguotas! Jei jis negrįžta iki galo, būtina maitinti kūdikį bent jau turimu motinos pieno kiekiu, net jei tai daryti reikia šaukštu ar buteliuku po išankstinio išsiurbimo.

Kitas veiksnys, turintis įtakos intelekto vystymuisi, yra ugdymo sąlygos. Vaikui reikia ramybės ir teigiamos aplinkos. Įtampa dažnai sukelia stresą, kuris dar labiau trukdo mokytis. Todėl kūdikiui turėtų būti suteikiamos maksimalios teigiamos emocijos, stengiantis nesugadinti leistinumo. Rami, palanki, džiaugsminga ir šviesi atmosfera yra raktas į kūdikio norą vystytis.

Ko dar reikia kūdikiui protiniams gebėjimams lavinti? Žinoma, rūpestis, palaikymas, šiluma, meilė, dėmesys, pozityvus požiūris, kuris būtų perduotas iš tėvų vaikui. Vaikai turi ne tik išgirsti, kad yra mylimi, bet ir pajuskite tai su kiekviena ląstele. Padovanok savo atžalai meilę. Ir ne tik sąmoningo amžiaus, bet jau nuo gimimo. O dar geriau – nuo ​​pat gimdos!

Kai vaikas jaučia meilę, jis jaučia savo vertę. Tai svarbu intelekto vystymuisi, nes suvokus jo svarbą vaikas įgyja pasitikėjimo savimi ir savo jėgomis. Todėl, be meilės, nereikėtų pamiršti ir pagyrimų. Juk yra tėvų, kurie niekada nepamiršta kaltinimo, bet visada pamiršta pagyrimą ir jų reikšmę būsimos asmenybės raidai.

Reikia pagirti net ir mažiausius pasiekimus. Leiskite vaikui gyventi su teigiamomis emocijomis. Patvirtinimas vaidina didelį ir svarbų vaidmenį kelyje į žygdarbius. Įkvėpkite savo genialumą – leiskite jam kurti ir tobulėti be baimės ir atsigręžiant į priekaištus bei priekaištus.

Protinių gebėjimų ugdymo būdai

Pirmoji ir svarbiausia taisyklė auginant vaiką – pagarba. Ir ne tik vaikas turi gerbti savo tėvus, bet ir jie turi gerbti jį! Taip, tai yra mažas žemės riešutas, bet pirmiausia jis yra žmogus, turintis savo norus, sugebėjimus, baimes ir viltis. Todėl tėvai turėtų išmokti gerbti savo vaiką ir parodyti šią pagarbą nuo mažens.

Be pagarbos, vaikas turi išsikelti pasiekiamas užduotis. Jūs neturėtumėte reikalauti iš jo to paties, kaip iš suaugusiųjų. Vienas dalykas yra gerbti vaiką kaip suaugusį, kitas dalykas – reikalauti, kad jis akivaizdžiai to neįvaldytų, ir galiausiai jis bus priverstas pripažinti pralaimėjimą, lydimas nusivylimo ir žemos savigarbos.

Namuose, kuriuose auga darni ir kryptinga asmenybė, visada karaliauja komfortas ir savitarpio palaikymas. Nereikia visko daryti už vaiką – tiesiog įskiepykite jam tikėjimą savo jėgomis, palaikymą ir pagalbą. Nereikalaukite per daug: tai gali suklaidinti ir gąsdinti. Vaikas turės galvoti, kaip jums patikti, tuo tarpu jis supras, kad negali to padaryti.

Darnų intelekto vystymąsi reikia skatinti deguonies srautu į smegenis. Norėdami tai padaryti, turite reguliariai lankytis gryname ore ir bent jau reguliariai vėdinti patalpas. Geriau vaikščioti parkais ir skverais, kur nepadidėjęs dujų kiekis. Reguliarus pratimas ar gimnastika taip pat padeda pagerinti kraujotaką. Tai taip pat naudinga bendrai sveikatai.

Knygos yra puikus stimuliatorius lavinti intelektinius gebėjimus. Nuo pat kūdikystės tėvai jas gali skaityti vaikams, o kiek vėliau ir pats mažylis norės išmokti skaityti. Tuo pačiu metu reikėtų ne tik skaityti, bet ir aptarti tai, ką perskaitėte, stumdami trupinius į mintis ir samprotavimus.

Vaiko talentai

Norint ugdyti vaiko gabumus, pirmiausia reikia juos atpažinti. Kaip tai padaryti? Lengviausias būdas yra stebėti kūdikį. Jis tikrai parodys savo sugebėjimus ir susidomėjimą tam tikra kūrybos ar amato rūšimi. Kas traukia kūdikį? Kuo jis labiausiai domisi? Apie ką jis gali kalbėti be galo? Kokia pagrindinė jaunos atžalos svajonė? Atsakymai į visus šiuos klausimus leis jums surinkti visą vaizdą. Tuo pačiu svarbiausia, ką tėvai turėtų padaryti – klausti vaiko, ką jis norėtų daryti, o ne nuspręsti už jį, ką dauguma daro. tėvai. Be to, jie pasirenka veiklos kryptį, sutelkdami dėmesį ne į kūdikio galimybes, o į savo ambicijas, dažniausiai nepatenkintas savo vaikystėje.

Kai kurios mamos ir tėčiai leidžia savo vaikus į ankstyvojo ugdymo mokyklas, norėdamos kuo anksčiau pradėti mokyti mažylį, kad vėliau galėtų pasigirti jo sėkme prieš draugus, artimuosius ir draugus. Šis požiūris yra klaidingas. Kaip ir tai, kad vaikas neturėtų mokytis nuo pat lopšio. Vaikystė žmogui duota tam, kad žaidime tyrinėtų pasaulį laisvai, be įsipareigojimų ir prievartos.

Kad vaikas turėtų norą mokytis, jam reikia suteikti psichologinį komfortą. Perkraudami sūnų ar dukrą, ypač ankstyvame amžiuje, tėvai pasieks priešingą efektą. Iki tol, kol kūdikis eis į mokyklą, jis gali neapkęsti paties mokymosi proceso arba prarasti susidomėjimą juo.

Optimalus amžius, kuriam ekspertai rekomenduoja leisti vaikus į specializuotus būrelius, yra penkeri ar šešeri, bet ne treji metai, kai vaikas turi būti tik vaikas, be įtempto grafiko žmogaus rūpesčių ir stresų.

Ar talentai yra paveldimi? Labiau tikėtina, kad ne, nei taip. Genai yra natūraliai svarbūs. Tačiau kartais jų derinys gali duoti stulbinantį rezultatą, kurio neturėjo nė vienas iš protėvių, nė vienoje eilutėje. Jei vaikui išsivysto natūralūs polinkiai, jie gali džiuginti puikiais rezultatais. Pagrindinė vystymosi sąlyga yra kūdikio malonumas, kurį jis turėtų gauti iš proceso. Tuo pačiu vaikas pats turi būti stiprus ir sveikas. Tik esant tokioms sąlygoms galime drąsiai eiti į priekį savo tikslų ir sėkmės link.

Intelektas yra terminas, kurio prasmė gali būti interpretuojama įvairiai. Ar protingas žmogus, kuris skaičiuoja sunkiausius matematinius pavyzdžius? O gal protas yra labiau išvystytas to, kuris turi gerus kūrybingus, verbalinius įgūdžius ir pan.? Apie ką tai? Kaip ugdyti suaugusiojo ir vaiko intelektą?

Kas yra intelektas?

Pasak ekspertų, intelektas – tai sveikas protas, gebėjimas savarankiškai spręsti situacijas, gebėjimas išmokti naujų dalykų remiantis savo patirtimi, prisitaikyti, teisingai nustatyti pagrindinius kontekstus ir santykius (taip pat ir socialinius), per kuriuos sprendžiamos kasdienės problemos. . Intelektas yra protinis vystymasis, mąstymo gebėjimas, būdingas žmonėms ir gyvūnams.

Intelekto laipsnis yra nepaprastai svarbus gyvenimui. Tai pagrindinis sėkmės veiksnys darbe, santykiuose, studijose, versle, taip pat pramogose (šachmatai, sudoku ir kt.). Proto išsivystymo lygį galima išmatuoti naudojant IQ testą (ši santrumpa reiškia intelekto koeficientą).

Apibrėžimas

Kalbant apie intelektą, negalima ignoruoti vienos svarbios, palyginti naujos koncepcijos – Howardo Gardnerio proto tipų teorijos. Gardneris intelektą apibrėžia taip: „...tai gebėjimas spręsti problemas arba kurti produktus, turinčius tam tikrą vertę vienoje ar keliose kultūrinėse aplinkose“. Todėl jis pabrėžia, kad intelekto svarba visada yra plačiame kultūriniame kontekste, glaudžiai susijusiame su realiu gyvenimu. Jis suskirsto intelektą į keletą santykinai nepriklausomų aspektų:

• lingvistinė – gebėjimas naudotis kalba įtikinti kitus žmones, gebėjimas naudoti kalbą norint įsiminti, paaiškinti informaciją, gebėjimas kontroliuoti savo veiklą, galvoti apie save;
• muzikinis – gebėjimas suvokti melodijas, ritmus, tonus;
• loginė-matematinė - logikos ir mokslo - tyrimų - mąstymo sritis (nuo objektų iki teiginių, nuo veiklos iki santykių, nuo abstrakcijos iki konkrečių vaizdų);
• erdvinis – gebėjimas transformuoti ir keisti pradinį suvokimą, formuoti naujas idėjas iš savo vizualinės patirties (kūrybiškumas);
• kūno motorika - judrumo gebėjimas, gebėjimas sklandžiai judėti su minimaliu pertraukimu po gaunamų dirgiklių apdorojimo (sportas, šokiai, vaidyba, rankiniai įgūdžiai);
• asmeninės formos - intraasmeninė ir tarpasmeninė - dviguba formacija, atsirandanti kaip tyrimo objektas 2 psichologijos srityse ir socialinėje psichologijoje:
  • intrapersonalinė forma – svarbiausias komponentas yra savimonė, išreiškiama kultūriškai sąlygota pusiausvyra žmoguje, sukurta remiantis vidiniais jausmais, kitų žmonių įtaka,
  • tarpasmeninė forma – gebėjimas atpažinti ir suprasti kitus žmones, jų nuotaiką, temperamentą, motyvus, ketinimus; gebėjimas juos atskirti, dirbti su jais.

Nė vieno iš šių punktų negalima ignoruoti. Taip yra dėl to, kad tam tikra harmonija ir vientisumas gali išsiugdyti tik tada, kai žmogaus asmenybė yra harmonizuota. Subalansuota ir darni asmenybė yra emociškai stabili, jautri socialiniams procesams, imli sau.

Kaip intelektas veikia gyvenimą?

Diskusijos dėl intelekto koeficiento (IQ) dažnai yra labai karštos. Visi nori turėti 120 IQ (beje, maksimalus tarp užfiksuotų rezultatų yra 250–300). Tačiau daugumai suaugusių (ir net pagyvenusių) žmonių – apie 100. Žmonės, kurių intelektas žemesnis, laikomi kvailiais. Visuomenė dažnai klaidingai supranta IQ. Ar žinojote, kad vienas neįvardytas, bet pasaulinio garso režisierius, turintis savo srities genijaus reputaciją, IQ teste pasiekė vidutinį rezultatą? Paaiškinimas paprastas. Režisierius savo darbe naudoja visai kitus įgūdžius, į kuriuos testas neatsižvelgia. Pavyzdžiui, kūrybiškumas ir bendravimas.

Albertas Einšteinas, didžiausias žmonijos genijus, vidutiniškai mokėjo prancūzų kalbą. Todėl aukštas IQ negarantuoja sėkmės ar laimės gyvenime. Tiesą sakant, žmonės, turintys bet kokį IQ, gali būti vienodai sėkmingi, todėl intelekto lygis gyvenimo kokybei įtakos turi mažiau, nei esame linkę manyti.

Kaip galima pagerinti intelektą?

Norėdami padidinti intelektą ir lavinti atmintį, prisiminkite trijų „tyrimo“ taisyklę. Maksimali koncentracija reikalauja ramybės, bet ir nuolatinės protinės veiklos, noro tyrinėti, problemų svarstymo, galimų sprendimų derinio, nuolatinio savo smegenų naudojimo.

Atminkite: intelektas yra įgimta savybė, kuri vis dėlto vystosi per gyvenimą. Priešingai populiariems įsitikinimams, neišnešioti kūdikiai niekuo nesiskiria nuo gimusių kūdikių. Tai priklauso nuo aplinkos ir tėvų požiūrio.

Darbas vėsioje aplinkoje

Norint pasiekti maksimalų psichinį veiksmą, temperatūra darbo kambaryje turi būti 1–3°C žemesnė nei ta, kurioje paprastai sėdite prie televizoriaus. Nedidelis diskomfortas skatina organizmą pagerinti našumą. Ideali darbo temperatūra kiekvienam žmogui skiriasi, tačiau vyrams paprastai rekomenduojama 17–20 °C, o moterims – 19–22 °C.

deguonis ir stresas

Intelekto ir mąstymo vystymuisi būtinas pakankamas deguonies kiekis. Teigiamai veikia smegenų veiklą, todėl gerina mąstymo procesus.

Darbas esant vidutiniam stresui gali pagerinti intelektą geriau nei visiškai ramus. Įveikdami stresines situacijas, sumažindami neigiamą jų poveikį, galite įgyti naudingų įgūdžių.

Valgyk šokoladą

Šokoladas – malonus būdas padidinti organizmo atsparumą, šalinti nuovargį. Šis skanėstas taip pat yra būdas lavinti intelektą. Šokolado dėka organizme išsiskiria malonius pojūčius sukelianti medžiaga.

Premija: šokoladas gerina nuotaiką, suteikia atsipalaidavimo.

Gerkite kavą ir stimuliuojančius gėrimus

Suplanuokite darbus patogiu laiku

Nustatykite, kada jums patogu dirbti, o kada ilsėtis. Palyginkite darbo kiekį, kurį atlikote per valandą panašiomis sąlygomis skirtingomis dienos dalimis.

Valgykite maistą, kuris yra naudingas jūsų smegenims

Dieta turėtų būti kuo įvairesnė. Papildymas smegenims sveiku maistu yra geras būdas lavinti smegenų veiklą ir taip pagerinti intelektą. Tokie produktai apima:

• Brokoliai;
• žiediniai kopūstai;
• graikiniai riešutai;
• karis;
• salierai;
• raudona mėsa;
• mėlynės.

Motyvuokite save, užsibrėžkite tikslus

Filadelfijos universiteto mokslininkai motyvaciją pademonstravo eksperimentu, kurio metu jie paprašė studentų atlikti IQ testą. Pusei mokinių už geriausius rezultatus buvo pažadėtas finansinis atlygis. Motyvuota respondentų dalis parodė vidutiniškai 20 balų aukščiau.

Begalinis socialinių tinklų paskyrų tikrinimas, tobulo profilio kūrimas, nuolatinis like’ų stebėjimas ženkliai sumažina motyvaciją, reikalingą geresniems rezultatams pasiekti (idealizuota savęs vizija žmogų taip tenkina, kad nesinori siekti sunkesnių tikslų).

Atsipalaiduok

Gebėjimas sutelkti dėmesį į problemos sprendimą, pašalinant nepageidaujamą ir blaškantį poveikį, yra vienas iš naudingiausių įgūdžių ugdant intelektą.

Yra daug publikacijų apie atsipalaidavimo pratimų metodus. Išmokite juos ir pradėkite praktikuoti.

Padarykite sukčiavimo lapą

Taip, sukčiavimo lapo kūrimas yra geras praktiškas būdas lavinti suaugusiojo ir paauglio intelektą (naudojamas, pavyzdžiui, egzamino laikotarpiu). Jį užsirašydami kartojate ir mokotės dalykų, įsidedate juos į atmintį.

Atlikite IQ testus, skaitykite knygas

Internete yra begalė IQ testų, kurie padės ne tik nustatyti, bet ir padidinti intelekto lygį. Pasiruošimas testams, atsakymų į testo klausimus radimas padidins jūsų protinius gebėjimus.

Sukurkite strategiją

Pirmasis etapas, nuo kurio turėtų prasidėti IQ testas, apima visų užduočių svarstymą. Tada spręskite tas problemas, kurios jums geriausiai duotos, be reikalo neužsibūkite ties klausimais. Nebijokite kartais atspėti atsakymų. Kontroliuokite laiką, bet nesijaudinkite, kad praleisite testą. IQ testai yra sukurti taip, kad dažniausiai nepavyktų.

užsiimti sportu

Geras būdas lavinti skysčių intelektą yra reguliari mankšta. Fizinis aktyvumas teigiamai veikia ne tik kūno būklę, bet ir smegenų funkcionalumą. Pavyzdžiui, mokiniai skatinami treniruotis bėgioti, kad pagerintų savo mokymosi gebėjimus. Fizinis aktyvumas skatina kraujo tekėjimą į smegenų dalį, atsakingą už atmintį ir mokymąsi, palaiko naujų smegenų ląstelių gamybą.

Čikagos Napervilio vidurinės mokyklos mokiniai kiekvieną mokyklos dieną pradeda bėgimu. Mokytojų teigimu, prasidėjus rytinei treniruotei, egzaminų rezultatai gerokai pagerėjo.

Žaisti žaidimus

Šiuolaikiniai kortų, loginiai žaidimai lavina protinius gebėjimus. Žaidimai taip pat turi socialinį poveikį, kaip tai pramoga visai šeimai. Pamirškite kryžiažodžius, žaiskite scrabble ir sudoku. Kryžiažodžiai gerina atmintį, tačiau „išlavinta“ atmintis veikia tik kryžiažodžio laiką. Kūrybiniai loginiai žaidimai, padedantys lavinti intelektą, yra šachmatai, „tic-tac-toe“.

Išspręskite galvosūkius

Reguliarus smegenų stresas dėl viktorinų, galvosūkių, galvosūkių padės pasiekti būseną, kurioje žmogus sugebėtų išlaikyti ilgalaikį protinį krūvį. Tai pagerina proto veiklą ir intelekto lygį.

Funkcinio raštingumo lavinimas

Funkcinis raštingumas – tai žinių ir įgūdžių derinys, leidžiantis žmogui orientuotis pasaulyje, suprasti ir jo nebijoti, integruotis į visuomenę, bendrauti su kitais. Tik funkcionaliai raštingas žmogus gali būti protingas, nepaisant IQ balo.

Nuolat mokytis

Pasaulis nuolat keičiasi, reikalaujantis naujų įgūdžių ir būdų, kaip išspręsti problemines situacijas. Naujų technologijų, gamybos procesų ir šiuolaikinės visuomenės sampratai žmogaus mokymasis neturėtų sustoti visą gyvenimą.

Jie sako, kad gyvenimo patirtis yra svarbesnė už visas profesijas, ir daugeliu atžvilgių šis teiginys yra teisingas. Turėdami didelę patirtį, „mėgėjas“ gali lengviau išspręsti problemas nei profesionalas be jos.

jodo suvartojimas

Yra žinomas ryšys tarp jodo trūkumo nėščioms motinoms ir vėlesnių jų vaikų intelekto problemų, kurios pasireiškia jau pirmaisiais gyvenimo metais. Vartokite brokolius, vyšnias, šokoladą, naudokite joduotą druską.

Nebijokite pasakyti "nežinau"

Kartais neskauda prisipažinti, kad kažko nesupranti. Nebijokite klausti, tai geriau nei apsimesti, kad supranta problemą.

Ieškau įmonės. Daug vertingų patarimų ir informacijos galite gauti iš draugų ir naujų pažįstamų.

Derinkite, derinkite dalykus kontekste

Sujunkite informaciją iš skirtingų šaltinių į bendrą kontekstą. Intelektas – tai ne tik daug informacijos žinojimas, bet ir gebėjimas ją panaudoti tinkamu laiku.

Nebijokite naujovių

Kartkartėmis keiskite darbalaukio piktogramas, pasirinkite kitą maršrutą į darbą – įprastų veiksmų pakeitimas padės atsikratyti stereotipinio mąstymo.

Pakankamas, kokybiškas miegas

Miego poreikis yra individualus. Napoleonas miegojo vos kelias valandas per parą, kažkam reikia miegoti 9 valandas. Pasistenkite po vienodai įtemptos dienos skirti skirtingą laiką miegui ir įvertinkite, kaip jaučiatės.

Išmokite tylėti

Ši patarlė verta aukso. Pagalvok prieš ką nors sakydamas. Jei tylėsite, būsite laikomas protingu žmogumi, nepaisant tam tikros srities žinių trūkumo.

Išmokite kalbėti ir diskutuoti. Tai svarbu tais laikais, kai neįmanoma tiesiog tylėti. Svarbu išmokti dirbti su nežinoma auditorija.

Buk aktyvus

Pasyvus požiūris neatneš sėkmės gyvenime. Todėl domėkitės įvykiais aplink jus. Intelektas taip pat apibrėžiamas kaip smegenų veiklos padidėjimas.

Mąstykite kūrybiškai

Kūrybinio mąstymo dėka žmogus turi galimybę judėti keliose atskirose žinių srityse (pavyzdžiui, technologijų, technologijų ir prekybos pasaulyje), mąstyti klasikiniai ir netradiciškai, tarpusavyje derinant šiuos stilius.

Vaikų intelekto didinimo būdai

Ar įmanoma ugdyti vaiko intelektą, ar ši savybė „duota iš viršaus“? Abi galimybės galioja. Vaiko proto pagrindas yra genetiškai nulemtas. Tačiau moksliniai tyrimai rodo, kad viskas nėra visiškai beviltiška. Nors įgimti gebėjimai yra „atspirties taškas“ ugdant mąstymo įgūdžius, galima ugdyti vaikų gebėjimą efektyviai ir logiškai mąstyti.

Loginiai žaidimai

Kryžiažodžiai, kriptogramos, galvosūkiai, šaškės, sudoku, šachmatai yra pramogos ir tuo pačiu paprastas intelekto didinimo būdas. Tokie žaidimai tinka pradinių ir aukštųjų mokyklų mokiniams, tai yra beveik visoms amžiaus grupėms. Žaidėjai turi planuoti, kurti strategijas, spręsti situacijas, priimti sprendimus.

Kompiuteriniai žaidimai

Žinoma, kalbame ne apie beprotiškus „šaulius“, o apie strateginius žaidimus. Jų pagalba vaikai įgyja patirties, lavina kūrybiškumą, ieško galimybių, planuoja, formuoja koalicijas, mokosi bendradarbiavimo grupėse, lavina stebėjimą.

Kaip parodė Niujorko Ročesterio universitete atliktas tyrimas, vaizdo žaidimų žaidėjai kasdieniame gyvenime geba greičiau suvokti vaizdinius dirgiklius.