Jaunesnės grupės formavimas. Gražus darželio grupės dizainas ir dekoravimas savo rankomis: rudens, žiemos, pavasario ir vasaros dekoravimo idėjos, jaunesnės, darželio, vidurinės ir vyresniosios grupės, nuotraukos, šablonai

...Jeigu galime išmokyti vaiką jausti

grožis, žavėkitės nuostabiais kūriniais

žmogaus rankos, gamtos grožis

auginkime vyrą su aukšta kultūra

jausmus, o atskleisti vaikams pasaulio grožį

įmanoma per kūrybiškumą, kuris

teikia džiaugsmo ... (V. A. Sukhomlinsky)

Mūsų grupė vadinasi „Pinokis“. Kompensacinė logopedinė grupė vaikams, turintiems sunkių kalbos sutrikimų. Savo vaikams stengėmės sudaryti visas sąlygas, kad jie visą dieną jaustųsi patogiai. Atidarydami grupę ir ją kurdami atsižvelgėme į visus programos standartus.

Pradėkime, mieli kolegos, savo kelionę nuo įėjimo į grupę. Sveiki! Persirengimo kambarys dekoruotas pagal grupės pavadinimą. Savo pasakos herojų aprengėme olimpine uniforma. Juk greitai Sočio olimpiada 2014. Jai taip pat ruošiamės su vaikais (kalbame, žiūrime iliustracijas, mokomės sporto).

Mūsų stendai taip pat pagaminti pagal pasaką „Pinokis“ (informacinis stendas ir meniu).

Kai turime šventes, atvirų durų dienas, savo rūbinę būtinai puošiame švenčių, leksikos temomis, renginiais.

Mūsų pasakų herojaus kairėje yra mūsų sporto kampelis.

Na, eime toliau? Prieš įeinant į grupę, turime nuotaikų kampelį. Šiuolaikinis gyvenimas reikalauja iš žmogaus savybių, leidžiančių kūrybiškai ir produktyviai žiūrėti į bet kokią veiklą. Tai paaiškinama tuo, kad ikimokyklinis amžius yra jautrus vaizdinio mąstymo, vaizduotės vystymuisi, protiniams procesams, kurie sudaro veiklos pagrindą. Logopedinėje grupėje turime sudaryti sąlygas psichomotoriniam vystymuisi. Todėl beveik visi grupės kampeliai yra susiję su smulkiosios motorikos darbu. Vaikai susiranda atitinkamą savo nuotaikos simbolį šiuo metu ir pakabina jį ant ryškios kiaulpienės stiebo (kabliuko). Veidrodį sumontavome neatsitiktinai, nes kartais vaikai tiesiog daro veido mankštą, parodo savo emocijas, gali pakeisti simbolį (grupėje yra pratimų failas).

Prie pat įėjimo sukūrėme kampelį "Sveiki, aš atėjau!" arba kitaip vadiname „Zodiako ratu“. Vaikų nuotraukos pritvirtintos prie saulės spindulių, koks jie yra Zodiako ženklas. Vaikams tai patinka. Jie išmoko visą zodiako ratą. Jie žino savo giminaičių ir draugų ženklus, netgi vienas kitą. Ryte atėję į darželį vaikai apverčia nuotrauką aukštyn kojomis, o išeidami vakare atitinkamai viską daro atgal. Galima derinti esamų vaikų sutrikimų korekciją su motorinių įgūdžių ir gebėjimų tobulinimu netradiciniais metodais ir technikomis.

Einame toliau ir ką matome? Oho! Pinokis su vaikais pateko į stebuklų lauką. Kokie stebuklai šiandien nutiko mūsų vaikams? Žinome, žinome, mūsų Anė išmoko tarti garsą „P“, todėl gavo dar vieną auksinę monetą. Ir vaikai, ir tėvai visada gali stebėti savo vaikų pažangą. Atsižvelgiant į tai, kad kasmet daugėja vaikų, turinčių įvairių sutrikimų, tarp jų ir kalbos sutrikimų, turime orientuotis į esamą, artimiausią ir būsimą vaikų raidą, individualių gebėjimų formavimą.

Iš karto priešingoje pusėje yra didelis stendas kūrybiniams darbams „Meistrų miestas“. Parodos stende keičiasi labai dažnai, nes be vaizduojamojo meno GCD turime grupinį darbą „Skillful Hands“. Taip pat yra lentyna plastilino darbams ir kitiems savadarbiams darbams. Mūsų darbo principai – vaikų laisvos veiklos ugdymas, kurio procese vyksta savirealizacija, saviraiška, vaiko asmenybės, jo individualių galimybių įsitvirtinimas.

Priešingoje kūrybinio stendo pusėje auga stebuklas – medis. Mes naudojame jį norėdami susipažinti su aplinka. Metų laikai keičiasi pagal kalendorių: lapai, paukščiai ant lesyklos, sniegas, vabzdžiai, pumpurai ir daug daugiau, priklausomai nuo sezono ir gamtos pokyčių. Organizuoti darbus mums padeda patys vaikai. Stebėdami vaikų veiklą dienos metu, užduodame sau klausimą, ką dar galima padaryti savo darbe, kad mūsų mokiniai atskleistų savo galimybes?

Ekologiniam švietimui naudojame medį. Elgesio gamtoje taisyklės.

Kai kurios meno temos taip pat gali tikti mūsų nuostabiam medžiui, pavyzdžiui, „Buliai kaip obuoliai“. Ypatingą reikšmę ikimokyklinuko asmenybės raidai turi idėjų apie gamtos ir žmogaus santykį įsisavinimas. Praktinės sąveikos su aplinka būdų įvaldymas užtikrina vaiko pasaulėžiūros formavimąsi, jo asmeninį augimą.

O, žiūrėk! Koks vikšras. Kokias kišenes ji turi ant pilvo? Šios kišenės skirtos mamoms, tėčiams ir vaikams. O kišenėse – daugybė įvairiausių mįslių, eilėraščių, ženklų apie metų laikus. Juos mokame mintinai kartu su mamomis ir tėčiais namuose. Tėvai patys renkasi, ko šiandien mokyti. Savo veiklos pagrindu naudojame tiek anksčiau sukurtus metodus, tiek savo autorinius tobulinimus, įskaitant ir netradicinius metodus. Taigi mūsų grupėje sudaromos visos sąlygos visapusiškam vaikų vystymuisi.

Kviečiame eiti toliau, mieli svečiai! Turime linksmą palydovų kampelį. Ar žinai, kodėl tai juokinga? Taip, nes mūsų virėja visada skambina palydovus padengti stalus su linksma daina. Pedagogai jį įtraukia laiku. Palydėjos išgirsta dainą ir bėga žiūrėti. Kaip šitas. Informacija kampelyje dažnai keičiasi: elgesio prie stalo taisyklės, stalo serviravimas, nacionaliniai patiekalai ir kt.

Kiek toliau yra mūsų vaikų biblioteka. Taip, teisingai girdėjote, biblioteka. Jei vaikai nori pasiimti knygą į namus, jie užsiregistruoja bibliotekos kortelėse. Visai kaip tikroje bibliotekoje. Kiekvienam vaikui ir net suaugusiems yra bibliotekos kortelė. Bibliotekoje yra: knygų kartoteka (literatūros sąrašas); pirmosios pagalbos vaistinėlė knygoms; žymės, kurias vaikai pasidarė patys; apšviestas didintuvas; knygos - kūdikiai savo autorystei (dizainas); stalinė lempa individualiam skaitymui ar vakariniam skaitymui (grupėje turime vakaro tradiciją, pasakų skaitymas žvakių šviesoje. Stebuklinga skrynia su daiktais, su kuriais sužinosime, kaip knyga atsirado, ant ko buvo rašoma? Vaikai gali bet kada patys bando rašyti: ant molio, papiruso, žievės, akmens, odos... Rengiame įvairias parodas, skirtas rašytojams ir poetams.

Prie bibliotekos turime kūrybinę zoną. Čia galite rasti viską: „Ko geidžia tavo širdis“. Mums patinka kurti. Daug ką darome pasitelkę netradicines technikas. Mūsų lėlė Alyonuška keičia savo aprangą, tiksliau – tautinius kostiumus. Keičiasi dekoratyvinės ir taikomosios dailės gaminiai.

Į dešinę nuo kūrybiškumo zonos turime smulkiosios motorikos zoną. Kaip pastebi vaikų kalbos tyrinėtojai, rankų judesiai visada buvo glaudžiai susiję su kalba ir prisidėjo prie jos vystymosi. Medžiagų manipuliavimo procese atliekamas natūralus biologiškai aktyvių taškų, esančių delnuose ir pirštuose, masažas, kuris teigiamai veikia bendrą vaiko savijautą. Štai kodėl mūsų vaikai laisvalaikiu naudoja šiuos padėklus su įvairiais daiktais pirštų ir plaštakų vystymui. Yra įvairių masažuoklių, sujo-ki, topų, tablečių lytėjimo pojūčiams, grūdų rūšiavimui, karoliukų rišimui, darbui su pincetu, pipete ir daug daugiau. Kad neprarastų susidomėjimas vaikais, išmokos keičiamos kartą per savaitę.

Svarbų vaidmenį šia kryptimi vaidina ikimokyklinukų paieška ir pažintinė veikla, kuri vyksta eksperimentinių veiksmų forma. Vaikai savo procese transformuoja objektus, siekdami atskleisti savo paslėptus esminius ryšius su gamtos reiškiniais.

Ir mes turime į ką žiūrėti. Dabar pamatysite patys. Siekiant pagerinti kalbos funkcijos būklę ir sumažinti kalbos sutrikimų skaičių, lavinti smulkiąją rankų motoriką, būtina parengti korekcinio darbo su vaikais sistemą. Tokiems vaikams dažnai svarbus veiksmų su daiktais procesas per dieną.Siekdami vaikams suformuoti pirmines pagrindinių kalendorinių laiko vienetų sampratas ir teisingai interpretuoti šias priemones, sukūrėme gamtos kalendorių vaikams. su sunkiais kalbos sutrikimais.

Vaikai rodyklės pagalba nustato sezoną, mėnesį. Kalendoriuje vaikai nustato šiandienos orų būklę ir perkelia rodyklę prie atitinkamo simbolio. Pagal orų apibrėžimą vaikai keičia drabužius ant lėlių - šablonai taip pat yra kalendoriuje. Visus šablonus lengva išimti ir vėl pritvirtinti.

Kalendoriaus apačioje yra medžio šablonai. Mūsų atveju tai beržas. Medį galima atsekti visais mėnesiais per visą sezoną (žiemą be lapų, pavasarį pamažu pradeda žaliuoti, vasarą – žaliais lapais, rudenį – geltonais). Tada nustatome, kuri šio mėnesio savaitė yra sąskaitoje. Norėdami tai padaryti, po kiekvienu medžiu pritvirtinami mygtukai pagal šio mėnesio savaičių skaičių.

Ant kiekvienos sagos kabo savaitė (virvelės), ant kurios užsidedame karoliuką (savaitės diena). Karoliukai taip pat yra atitinkamos spalvos: žiema balta, pavasaris blyškiai žalia, vasara ryškiai žalia, ruduo geltona. Kiekvieną dieną karoliukai pridedami ir skaičiuojame kurią dieną iš eilės, pavyzdžiui, trečiadienį, jei yra trys karoliukai? (Trečias). Poilsio dienos pažymėtos raudonais karoliukais. Kiekvienos savaitės pabaigoje skaičiuojame karoliukus (kiek dienų per savaitę). Siūlomas vadovas buvo kalendorinių metų pavyzdys, nes jame aiškiai atsispindėjo visų kalendorinio laiko matų santykis. Vaikai patys išsiėmė savaites iš kalendoriaus ir susumavo iš savaičių – mėnuo.

Iš mėnesių palaipsniui ir nuosekliai susiformavo metai. Vaikai bet kada galėjo sugalvoti nustatyti, kiek dienų praėjo nuo savaitės pradžios, kiek savaičių praėjo nuo mėnesio pradžios, kiek mėnesių praėjo nuo metų pradžios ir tuščiomis savaitėmis - kiek liko iki jos pabaigos. Atlikdami visus šiuos veiksmus, vaikai palaipsniui suvokia ir įsisąmonina sudėtingus kiekybinius ryšius tarp atskirų laiko matavimų. Darbas su kalendoriumi ir kalendorinių metų modeliu labai palengvina mokymąsi. Vaikams susidaro aiškios idėjos apie metų trukmę ir jos matavimo standartus.

Pažiūrėkite, mieli kolegos. Naudojame lankelį paveikslams, iliustracijoms leksikos temomis pakabinti. Taip pat naudojame kalbinio kvėpavimo pratimams: snaigėms, drugeliams, gėlėms ir kt. Norint užtikrinti tikrai visapusišką vaiko raidą, būtina išlaikyti dalykinės ugdos aplinkos vienovę ir prasmingą suaugusiųjų ir vaikų bendravimą.

Mes gyvename tolimoje šiaurėje. O mums visada trūksta šilumos, saulės, šiek tiek žalumos, vitaminų. Beveik 9 mėnesių vaikai mato sniegą. Per metus įgyvendiname mini projektus. Vaikai kviečiami parengti mini reportažą. Projektai rengiami ir įgyvendinami atsižvelgiant į vykdomą programą. Šie projektai puikiai užpildo ugdomojo darbo su vaikais spragas. Su vaikais dirbome projekte „Mažieji sodininkai“. Su supančio pasaulio reiškiniais, ypač su gyvąja ir negyvąja gamta, vaikas labai anksti susipažįsta ir siekia juos pažinti.

Projekto gynimas susideda iš to, kad vaikas pats perduos surinktą informaciją šia tema, naudodamas nuotraukas, piešinius, kryžiažodžius, mįsles, parengtas kartu su tėvais šia tema. Vaikas, gindamas savo projektą, mokosi kalbėti su grupės auditorija, atsakyti į susirinkusiųjų klausimus. Evelina gina projektą „Mano tėvynė“.

Na, laikas pažvelgti į ramiausią vietą. Tai vaikų miegamasis. Čia atsibundame, darome pratimus ir vaikštome korekciniais takais, kuriuos patys pasiuvome. Mano vaikai ir aš tai vadiname „Sveikatos keliu“. Kaip puiku viską daryti pačiam, savo rankomis, su tėvais ir vaikais. Rūpinimasis jaunosios kartos sveikata yra vienas iš valstybės politikos švietimo srityje prioritetų.

Ir tai yra mūsų pasididžiavimas. Mūsų teatras yra geriausias. Turime vaikiškų spektaklių, pirštų, stalo ir kitų teatrų. Už užuolaidos turime persirengimo kambarį su veidrodžiu, persirengimo kambarį ir įvairių tipų teatrus. Sudaromos sąlygos teigiamų emocijų vyravimui organizuojant vaikų teatrinę veiklą.

Netgi parodome REMP teatrą (eilėraštis „Kažkaip kubas į mišką nuėjo, jis ten rado cilindrą!“). Taigi vaikai geriau įsiminė geometrinius kūnus. Juk dabar neturime užsiėmimų, bet yra tiesioginė edukacinė veikla. Šio teatro spektaklio tikslas buvo apibendrinti, susisteminti, patikslinti mintis apie geometrines figūras ir geometrinius kūnus.

Na, belieka pamatyti mūsų prausyklą. Žuvys plaukioja aplink dumblius. Žemėlapiai-schemos (algoritmai) skelbiami visur. O grupėje, rūbinėje, miegamajame.

Šiandien reikalingas išsilavinimas, kuris tampa veidu vaikui, jo savybėms ir gebėjimams, suteikia galimybę įrodyti save ten, kur jam sekasi. Tai ypač svarbu auginant vaikus su negalia. Atsižvelgiant į šios problemos svarbą, vykdomas darbas nepraranda savo aktualumo. Šio darbo naujovė slypi supratimu apie korekcinių darbų prioritetą lavinti rankų smulkiąją motoriką, naudojant netradicinius metodus ir metodus, kaip veiksmingą priemonę ugdant vaiko, turinčio sunkius kalbos sutrikimus, asmenybę.

Naudotos literatūros sąrašas:

1. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos plėtros programa (iš MADOU patirties)

2.N.E. Veraksa „Projektinė ikimokyklinukų veikla“

3.L.D. Postoeva L.A. Martynenko „Žaisk, klausyk, mokykis!

4.L.L. Timofejeva „Projekto metodas darželyje“

5.M.E. Khilko Raidos psichologija

6.E.A. Liftai "Kalbos, judesių ir smulkiosios motorikos lavinimas"

7. Savo tobulėjimą (iš darbo patirties)

Paskelbimo žiniasklaidoje sertifikatas A serija 0002223-0002224 ShPI 62502666132205 išsiuntimo data 2013-11-16

Kviečiame Tiumenės srities, YaNAO ir Hantimansi autonominės srities Jugros ikimokyklinio ugdymo mokytojus paskelbti savo metodinę medžiagą:
- Pedagoginė patirtis, autorinės programos, mokymo priemonės, pristatymai užsiėmimams, elektroniniai žaidimai;
- Asmeniškai sukurtos edukacinės veiklos, projektų, meistriškumo kursų (įskaitant vaizdo įrašą) užrašai ir scenarijai, darbo su šeimomis ir mokytojais formos.

Kodėl apsimoka skelbti pas mus?

Grupės sukūrimas darželyje, kaip taisyklė, krenta ant auklėtojų pečių. Kad vaikai jaustųsi patogiai, turite pasirūpinti, kad atmosfera kambaryje būtų arti namų. Be to, gražiai ir skoningai sukurta grupė vaikams turi estetinę ir ugdomąją vertę.

Yra daugybė vaikų kampelių kūrimo, spintelių dekoravimo, stendų dizaino variantų. Svarbiausia – būti kūrybiškam. Turite atkreipti tėvų dėmesį. Galbūt vienas iš jų gražiai piešia, fotografuoja ar laisvai moka kompiuterines programas ir sugebės sukurti puikius gamtos kalendorius, plakatus su gimtadienių sąrašais ir pan.

Galima, susitarus su tėvais ir vadovu, organizuoti grupę jau paruoštais žinynais ir stendais. Jas atlieka specialistai pagal užsakymą, jų tema ir apimtis nustatomi pagal pageidavimus, atsižvelgiant į vaikų amžių ir poreikius. O gražius jau paruoštus stendus galima apžiūrėti nukopijavus nuorodą http://www.dou.ru/group_name/index.shtmlčia galite įsigyti paruoštų sprendimų.
Stovams reikia skirti ypatingą dėmesį. Jie gali būti padaryti su pagalba. Į pagrindinį stendų komplektą, kaip taisyklė, įeina plakatas su informacija tėvams, meniu, grupių sąrašas, pranešimai, sveikinimai. Negalima pamiršti lipdukų ar paveikslėlių ant spintelių, plakato ant lauko durų su grupės pavadinimu.

Darželio grupė turėtų būti papuošta ryškiomis ir sodriomis spalvomis, kaip nuotraukoje. Sienoms dekoruoti puikiai tiks pasakų ar animacinių filmukų siužetai.Vaikams bus labai malonu ant sienų matyti savo mėgstamus personažus. Svarbiausia, kad siužetai, be estetikos, turėtų ir edukacinį efektą.

Kuriant grupę svarbu atkreipti dėmesį į kampelį, kuriame jie galėtų eksponuoti savo darbelius ir piešinius bei parodyti juos tėvams. Mažiems vaikams geriau neapkrauti grupės daugybe baldų, o suteikti vietos žaidimams lauke.

Dabar žinote bendras rekomendacijas, kaip savo rankomis organizuoti darželio grupę. Tikimės, kad mūsų nuotraukos padėjo jums savo rankomis sukurti darželio grupę. Mums būtų malonu pamatyti, ką gausite! Todėl su malonumu laukiame jūsų nuotraukų originalaus darželio grupės dizaino tema, galbūt jūsų šablonai padės kam nors kitam sukurti darželio interjerą.

Tam, kad vaikams patiktų eiti į darželį, tiek tėvams, tiek auklėtojams reikia įdėti šiek tiek pastangų ir žinių apie kaip papuošti darželį savo rankomis. Ir tiesiogine prasme viskas yra dekoruojama. Pradedant nuo salės ir vestibiulių ir baigiant vaikų pasivaikščiojimų ir žaidimų aikštele, kurioje vaikai praleidžia nemažą savo laiko dalį. Medžiagoje galite susipažinti su pavyzdžiais, treniruočių ir žaidimų zonomis, taip pat su visa grupe.

Kaip papuošti darželį savo rankomis nuotrauka

Geriausia būtų suskirstyti informaciją pagal temas, kaip papuošti darželį savo rankomis, nuotrauka-pavyzdžiai ir tt toms sritims, kurias turite dirbti. Ir judėsime logiškai, kaip kūdikis, kuris pirmasis įžengia į šį naują ir dar visiškai nepažintą pasaulį. Ir noriu, kad vaikas iš pirmo žvilgsnio būtų persmelktas meilės ir susidomėjimo naujais „antraisiais namais“, kad jam būtų patogu ir malonu ten būti. Norėdami tai padaryti, visose be išimties zonose reikia laikyti, užpildyti erdvę pasakų personažais, žaislais ir smagiomis pramogomis. Taip, kad sodas iš karto, net ir tarp suaugusiųjų, asocijuojasi su įdomia pramoga.

Pirmoji vieta, kur mažylis patenka ir kur jam susidaro naujos gyvenamosios vietos įspūdis, yra prieškambaris ir kambario koridoriai. Būtų didelė klaida palikti tik paprastas, nudažytas ir balintas sienas, nors pagal sanitarinius standartus rekomenduojama tris šimtus kartų. Juk tai ne tik nuobodu, bet ir baisu, primenanti arba ligoninę, arba nuobodžią įstaigą. Visai kas kita, kai nuo slenksčio mažylis atsiduria tikroje pasakoje. Aukščiau esančioje nuotraukoje galite pamatyti to pavyzdžius ir, matote, jie iškart sukuria tinkamą nuotaiką tėvams ir sukels tikrą vaikų malonumą. Spalvų pasirinkimui praktiškai nėra jokių apribojimų, nes užduotis nėra nuraminti vaikų, kaip poilsio zonoje, ar labiau susikaupti, kaip pamokų ir užsiėmimų klasėje. Geriausia rinktis ne tokius siužetus iš animacinių filmukų, nes mada jiems pakankamai greitai praeina, o kažkokias neutralias pasakas.

Pavyzdžiui, nuotraukoje matote labai įdomų dizaino variantą, primenantį miesto kelią su ženklinimais, ženklais, šviesoforais. Užtikriname, kad net merginos bus sužavėtos ir greitai prisimins kelią į savo grupę, jau nekalbant apie berniukus. Dažnai kiekvienai grupei suteikiamas atskiras pavadinimas, o ne nuobodūs skaičiai su raidėmis. Tokį pavadinimą emblemos pavidalu taip pat galima įdėti į dizainą, pavyzdžiui, padarant lipduką ar piešinį ant durų, šalia lentynoje pastatant atitinkamą minkštą žaislą ar dar ką nors ta pačia dvasia. .

Antroji zona, į kurią gražiame koridoriuje atidarę duris patenka mama ir tėtis su vaiku, yra rūbinė. Taip pat jis suprojektuotas kuo gražiau, kiek leidžia viso renginio biudžetas. Tačiau svarbu ne tik grožis, bet ir persirengimo patogumas, ypač kalbant apie vyresniąją grupę, kur vaikai jau apsirengia patys. Nuotraukose matote įvairius baldų komplektų variantus, kuriais bus patogu naudotis tiek tėvams, tiek auklėtojoms ir auklėms, tiek vaikams. Taip pat nepamirškite, kad būtent rūbinė yra ta vieta, kur tėvai dažniausiai lankosi, nes į grupę jie kasdien nepatenka. Būtent čia verta pastatyti stendą su jiems naudinga informacija, padaryti parodą ir pan. Žinoma, visa tai turėtų būti organiškai integruota į pasakišką sienų ir baldų dizainą, o ne iš bendro kontūro.

Kaip savo rankomis papuošti darželio grupę

Pagrindinis dėmesys turėtų būti skiriamas kambariui, kuriame yra vaikai, ty grupei. apie, kaip savo rankomis papuošti darželio grupę, buvo parašyta daugybė vadovų ir rekomendacijų, nes šiuo klausimu tiesiog nėra smulkmenų. Ir vis dėlto mes raginame jus, be normų ir taisyklių, vadovautis sveiku protu ir skonio pojūčiu. Galite naudoti savo mėgstamus pavyzdžius, nes apskritai grupė yra savotiškas vaikų kambarys, tik ten daug daugiau vaikų. O likusios užduotys dizaineriui vis dar tos pačios – gražiai atrodyti kambariui, kuriame būtų galima derinti darbo zoną, žaidimų zoną ir vietą poilsiui (dienos miegui).

Viršuje esančioje nuotraukoje galite pamatyti pavyzdžius, kaip galite pakeisti. Kaip matote, čia taip pat turite laikytis bendros pasirinktos koncepcijos, kad kambarys atrodytų kaip pasakų šalis. Tiesą sakant, tai padaryti yra daug lengviau, nei atrodo, nes šiuolaikiniame pasaulyje yra tiek daug įrankių, kuriais kiekvienas gali pasijusti menininku. Vaikams žaisti reikia stalų ir kėdžių. Be to, skirtingai nuo mokyklinių suolų, čia geriau darbo vietas padaryti individualias ir bus ypač gerai, jei galėsite pagaminti baldus, reguliuojamus priklausomai nuo vaiko ūgio, taip pat atitinkančius visus taisyklingos laikysenos formavimo reikalavimus, o tai labai svarbu tokiame jauname amžiuje.labai svarbu.

Miego zoną geriau perkelti kuo toliau nuo stacionarių kompiuterių, tiek vasarą, tiek žiemą turėtų būti užtikrintas maksimalus grynas oras, tačiau neturėtų būti šalta ar drėgna. Sienas geriau padengti neutraliausių, šviesiausių, pastelinių spalvų piešiniais, kurie netrauktų vaikų dėmesio tuo metu, kai jie bando miegoti. Tą patį reikėtų pasakyti ir apie lovelę, patalynę, ji turi būti graži, derėti su supančia erdve, bet netraukti dėmesio ir nekelti susidomėjimo.

Dažnai mokytojai organizuoja kelis teminius kampelius. Tai tikrai nuostabi idėja, nes visos jos reikalingos ir svarbios, bet geriau būtų, kad jos nesusimaišytų nei erdvėje, nei vaikų galvose. Mokytojas pats pasirenka teminius kampelius, tačiau labiausiai paplitę tarp jų yra pažinties su gamta ir išoriniu pasauliu kampelis, sveikatos kampelis, sportinių žaidimų ir pasiekimų kampelis, taip pat įdomūs dekoratyviniai elementai, galintys išmokyti vaikus žaismingu būdu. Pavyzdžiui, tai gali būti plakatai su teisinga pasivaikščiojimo drabužių apsivilkimo seka, stadiometru, baldų, drabužių, indų pavadinimais ir paveikslėliais ir pan. Manoma, kad vyresniems vaikams skirtą grupę geriau organizuoti raidėmis ir skaičiais, todėl jie bus greičiau įsimenami, jie bus įrašyti į atmintį tiesiogine prasme pasąmonės lygmenyje. Tačiau vaikams geriau turėti daugiau nuotraukų su juos supančio pasaulio studijomis – gyvūnais, namais, transportu ir pan.

Kaip savo rankomis papuošti vaikų darželio žaidimų aikštelę

Pereikime nuo interjero prie kraštovaizdžio dizaino ir panaudokime visas savo žinias šia tema, kad kasdieniai pasivaikščiojimai gryname ore būtų ne tik įdomesni ir linksmesni, bet ir tie, kurie padės vystytis kūdikiui, kad jis taptų. stipresnis, judresnis, protingesnis su kiekviena popiete. Į, kaip savo rankomis papuošti vaikų darželio žaidimų aikštelę, nėra griežtų rekomendacijų, svarbiausia, kad visi elementai, kuriais užpildysite erdvę, būtų saugūs vaikams, o kartu būtų naudingi jiems, jų fiziniam ir protiniam vystymuisi.

Beveik visose aikštelėse prieinami įvesties duomenys yra dengta veranda, kur galima vaikščioti esant nepalankioms oro sąlygoms, esant stipriai saulei ir pan., taip pat tvora ar tvora, skirianti aikštelę nuo išorinio pasaulio, kelios sūpynės ir sporto įranga. Visa tai reikia papuošti ir papildyti, kad toks nuobodus projektas būtų tikrai įdomus.

Pagrindinė užduotis numeris 1 gali būti vadinamas problemos sprendimu kaip savo rankomis papuošti darželio verandą. Šis kambarys neturėtų būti tik laikina priedanga nuo lietaus ir saulės, jis turėtų būti ne mažiau gražus nei grupė, taip pat užpildytas įdomiais žaidimais. Be gražaus piešinio, padaryto ant visų verandos paviršių ir sienų, taip pat turite pasirūpinti pakankamu šviesos kiekiu, kuris turėtų patekti į vidų. Tai gali suteikti langai arba stogo konstrukcija. Būtų labai tikslinga grindis suprojektuoti kaip žaidimų aikštelę, pavyzdžiui, „hopscotch“ ar „tic-tac-toe“. Ten taip pat galima pasidaryti lentynas, kuriose laikomi žaislai, priėmimas, tai gali būti ir nuolatinė jų laikymo vieta, ir laikina, jei kyla abejonių dėl jų saugumo verandoje.

Labai dažnai prie verandos yra tvora, o taip pat dažnai tai nuobodus, nuobodus vaizdas. Bet ši "drobė" ir prašo įdomaus darbo. Taigi prieš pirkdami brangias sūpynes ar užburdami grandiozinius amatus, turėtumėte išmokti tai padaryti kaip papuošti darželį, „pasidaryk pats“ siužetai, kalbant tik apie paprastą būdą pagerinti erdvę.

Kaip savo rankomis papuošti darželio teritoriją

Neįmanoma jokiais žodžiais apsakyti, kaip vaikai mėgsta žaisti, o kai jiems padeda žaidimų aikštelėje įrengti pastatai ar amatai, šiam malonumui tiesiog nėra ribų. Žemiau pamatysite keletą pavyzdžių kaip savo rankomis papuošti darželio teritoriją su šiais amatais. Ir nors jie nėra labai naudingi, malonumas įsivaizduoti save kaip tikro laivo kapitoną, sunkvežimio vairuotoją ar tikrą tramvajų, kaip sakoma, yra neįkainojamas.

Dar viena idėja, kuri dažnai nepaisoma dekoruojant, yra specialiai pastatytas nedidelis namelis ar pavėsinė. Tiesą sakant, tai viena mėgstamiausių vaikų pramogų, nes ten galima pasikviesti svečių, rengti lėlių arbatos vakarėlius, žodžiu, elgtis kaip tikri suaugusieji.

Kaip savo rankomis papuošti darželio kiemą

Ir paskutinis idėjų rinkinys, kaip savo rankomis papuošti darželio kiemą, kuris, ko gero, pastūmės jus į naujus pasiekimus naujų mokslo metų pradžios išvakarėse. Smėlio dėžės, čiuožyklos, sporto įranga – visa tai puikiai įsilies į idealios žaidimų aikštelės koncepciją. Tik nepamirškite palikti pakankamai vietos žaidimams lauke, nepersistenkite, stengdamiesi į ribotą kiemo erdvę suspausti viską, kas jums patinka.

Visada malonu eiti ten, kur jautiesi patogiai. Kaip čia sukurti šiltą, malonią ir šviesią atmosferą, kad norėtųsi čia sugrįžti? Patogumą galima pasiekti mažų dalykų sąskaita, todėl turėtumėte į juos atkreipti dėmesį.

Būdami ankstyvosios vaikystės auklėtojai, dažnai girdime tėvų klausimą: „Ką šiandien veikei darželyje? arba „Ką šiandien veikei? Kad vaikams būtų įdomiau kalbėti apie nuveiktus darbus, patartina eksponuoti vaikų kūrybiškumą. Šiam tikslui kilo mintis panaudoti individualius tapetų rėmelius, kurie gali būti kabinami rūbinėje ar prieškambaryje, taip surengiant mini vaikų dailės parodą. Juos pasigaminti labai paprasta ir nieko nekainuoja.

Medžiaga: storas kartonas, gražūs tapetai, klijai, žirklės, laikraštis.

Progresas(½ A4 lapo 21,5 × 15 cm dydžio kūrybiniams darbams). Iš storo kartono iškirpome rėmo pagrindą (stačiakampis, kurio matmenys 19 × 26 cm) ir patį rėmą (vidinis stačiakampis 20,5 × 14,5 cm, išorinis - 24,5 × 18,5 cm). Iš laikraščio susukame 4 norimo storio vamzdelius (maždaug pusę laikraščio lapo) ir klijuojame per rėmo perimetrą. Pagrindą ir rėmą klijuojame laikraščių vamzdeliais su tapetais. Klijus reikia tepti tik ant tapetų kraštų, kad rėmas atrodytų tūrinis. Priklijuojame rėmelį prie pagrindo, kad viršutinė pusė liktų be klijų (į jį bus įdėtas vaiko darbas). Dedame po presu, kol visiškai išdžius.

Nuo nuolatinio kadrų turinio kaitos grupė visada atrodo ryškiai ir įspūdingai.

Kartais tėvai, atėję į darželį tokiai mini parodai, negali nustatyti, ką jų vaikas sukūrė, ypač jaunesnėse grupėse. Tada reikia kažkokio informatoriaus, atskleidžiančio modeliavimo, piešimo, projektavimo, aplikacijos ar vaikiško dizaino temą.

Kilo mintis padaryti „Pagalba namuose“.

Galite pagaminti jį iš dėžutės, atsargiai įklijuodami ir papuošdami taip, kaip norite. Kiekvienoje namo pusėje padėkite po kišeninį langelį, kad nurodytumėte darbo temą.

Tvarka yra bet kokio komforto raktas. Todėl kilo mintis ją išlaikyti įdedant kai kuriuos daiktus kartoniniai organizatoriai. Juose patogu tvarkyti literatūrą programos skyriuose, vaikiškas knygas, saugiai laikyti pieštukus ar lapus vaikų kūrybiškumui. Tokie organizatoriai gaunami iš tinkamo dydžio kartoninės dėžutės, nupjaunant kampus, įklijuojant ir dekoruojant pagal savo skonį.

Jei darželio grupėje nėra pakankamai vietos, galite nešiojamas smėlio terapijos kampelis, nes tai labai reikalinga vaikams.

Su smėliu, pasirodo, galima ne tik žaisti, bet ir mokytis, linksmintis. Paėmę plastikinį indą, padalinkite jį į dvi dalis: į vieną supilkite išsijotą švarų smėlį, į antrąją – akmenis (pupeles, giles, kaštonus, dideles sagas).

Žaidimai, kuriuos galima žaisti su smėlio terapijos kampeliu: tam tikro rašto (gėlės, geometrinių figūrų, namelių ir kt.) dėliojimas; piešimas pirštu (saulė, gyvatė), delnu (aštuonkojis, medis), kumščiu (gyvūnų pėdsakai), delno kraštu (takeliai); piešimas pagal lazdą; užkasti ir iškasti daiktus (lietimu sužinokite, kas slypi smėlyje); čiuožyklų, takų, sniego pusnynų ir pan. „kalimas“; fermos, dykumos, džiunglių statyba su atitinkamais žaislais; modeliavimas iš šlapio smėlio (rutuliukai, blynai); laisva vaiko veikla. Įvairiems žaidimams reikia: purkštuvo su vandeniu, pagaliukų, mažų plastikinių ar guminių žaisliukų.

Dažnai reikia ką nors sutvarkyti: ar tai būtų kvietimas į Naujųjų metų vakarėlį, ar atvirukas kovo 8-ajai. Ir kiekvieną kartą noriu būti originalesnis už praeitį.

Tokiais atvejais galite padaryti originalios spalvos kartonas, iš kurio išeis puikus pagrindas kūrybiškumui.

Parduotuvėje toks kartonas nėra pigus, tačiau ką nors sukurti savo rankomis visada įdomu.

Medžiaga: didelė spalvota servetėlė, storas popieriaus ar kartono lapas, maistinė plėvelė (plona ritinėlyje), lygintuvas.

Progresas. Atsargiai atskirkite viršutinį spalvotą servetėlės ​​sluoksnį nuo apatinio. Ant storo popieriaus ar kartono lakšto uždėkite maistinę plėvelę ir servetėlę, kaip reikalauja būsimo gaminio brėžinys. Viską lyginkite lygintuvu maksimalioje temperatūroje. Ypač gerai apdirbkite kartono kraštus (lygintuvas turi būti vienoje vietoje bent 10 sekundžių). Nupjaukite nereikalingus ir vėl išlyginkite kraštus. Jei neteisinga kartono pusė pasirodė negraži, papuoškite ją apatiniu sluoksniu iš servetėlės, atlikę visą darbą nuo pat pradžių.

Kaip žinote, vaikai ne visada nori išvalyti žaislus. Bet kas, jei įveiktume šį procesą? Pavyzdžiui, siųskite žaislus į kelionę.

Galite pagaminti kartoninį traukinuką, į kurio priekabas vaikai tikrai įdės žaislų.

Dideles dėžes reikia suklijuoti ir suteikti joms traukinio įvaizdį. Tvarkos sutvarkymo procesas yra lengvas ir įdomus, nes kiekvieną kartą „keleiviai“ gali būti skirtingi, o kelionės maršrutas – beribis.

Rengiant bet kokią parodą ar vaizdinės medžiagos demonstravimą, pavyzdžiui, „Rudens dovanos“, dažnai iškyla problema: kaip viską gražiai išdėlioti ar sutvarkyti.

Tada kilo mintis padaryti universalų laikraščių vamzdelių krepšelis.

Medžiaga: laikraštis, 2 vienodi kartono lakštai, PVA klijai, akriliniai arba emaliniai dažai, pynimo dėžutė, mezgimo adatos, audinys ar servetėlė dekoravimui.

Progresas. Susukame daug vamzdelių (apie 50-60: laikraščio lapą dalijame per pusę, po to vėl per pusę ir vėl. Gautą vamzdelio pagrindą (30 × 8 cm) paguldome vertikaliai ant stalo. Padėkite ilgą mezginį adata viršutiniame dešiniajame kampe 30 laipsnių kampu ir pasukite vamzdelį.Likusį antgalį pritvirtiname klijais.Pagamintus vamzdelius klijuojame per pagrindo perimetrą - krepšelio apačią (1-as kartono lapas).Klijuojame 2-ą kartono lakštą viršus Leiskite gerai išdžiūti. Įdėkite dėžutės formą, kurią pinsime. Pakelkite vamzdelius ir pritvirtinkite juos ant dėžutės viršaus skalbinių segtukais, gumine juostele ar juostele.

Mes pradedame austi: pasukame vieną iš kampinių vamzdžių ir suveriame jį virš vertikalių vamzdžių arba žemiau. Pasibaigus darbiniam vamzdeliui, į jį lengvai įkišamas kitas, tereikia iš anksto sutepti jo ploną galiuką klijais. Tęsiame pynimą iki norimo krepšelio aukščio. Nuimame viršutinius tvirtinimo elementus ir dėžutės formą. Išsikišusius vamzdžius paslepiame perpjaudami ir apvyniodami po horizontalia eile. Gatavą krepšelį gerai ištepame PVA klijais. Po džiovinimo dažykite akriliniais arba emaliniais dažais. Norėdami papuošti vidų, galite naudoti audinį ar servetėlę.

Miegas yra pats tyliausias ir ramiausias paros metas. Taigi, jis turėtų būti organizuotas apgalvotai. Visą dieną vaikai juda, todėl miegamajame turėtų būti atpalaiduojančių akcentų, kurie padėtų lengvai nuraminti vaiką.

Tam puikiai padėjo mūsų idėja pakabos moduliai.

Pagrindinė sąlyga – žaislo spalva turi būti švari. Vienas iš modulio pavyzdžių yra dideli debesys, pakabinti ant žvejybos linijos. Iš pradžių jie gali būti sniego baltumo, o laikui bėgant gali būti pridėta bet kokia spalva. Juose gali tilpti nuolat besikeičiantys „gyventojai“, apie ką galima pasvarstyti. Tylus modulio dalių siūbavimas užmigdys net ir aktyviausią kūdikį.

Kūrybingas mokytojas visada gali nereikalingą daiktą paversti labai naudingu.

Taigi įkūnijome tokią idėją: iš senų sąskaitų padarėme puikų lavinantis žaislų labirintas gebantis spręsti įvairiausias užduotis visose amžiaus grupėse.

Labirinto pagrindui reikės lentos, kurioje reikia padaryti 6 skylutes (3 mm skersmens), kad į jas būtų galima įkišti laidą. Sulenkite 3 skirtingus aliuminio vielos gabalus (3 mm skersmens) - tai yra "takeliai" karoliukams iš kupiūrų. Ant vielos, kuri įkišama į padarytas skylutes, nupieškite karoliukus ir virvelę. Papuoškite pagrindą.

Labirinto galimybės: gimnastika akims judant karoliukus vingiuotais takais: smulkiosios motorikos lavinimas (rinkimas, karoliukų slinkimas pirštais); spalvų mokymasis tiek klasėje, tiek laisvalaikiu; pasiimti įvairiaspalvį vikšrą ir keliauti su juo kalvomis, duobėmis, takais; Skaičiavimo mokymas; sugalvoti istorijas, jei prie karoliukų pritvirtinti plastilino herojai; sąvokų „kairė“, „dešinė“, „aukštyn“, „žemyn“ formavimas; pirštų sukibimo lavinimas ir rankų jėgos ugdymas; gyvūnų (kaip ir siūlomu atveju), augalų, figūrų ar bet kuo, kuo papuošite labirinto pagrindą, tyrimas.

Kasdienėje rutinoje svarbią vietą užima pažintinė praktinė veikla. Čia gali būti plačiai naudojamas įprastas plastikinis butelis.

Norėdami organizuoti augalų stebėjimus, iš nupjauto buteliuko viršaus ir apačios galite pasidaryti vazonus ir papuošti juos kartu su vaikais.

Svarbu, kad apverstas kaklelis remtųsi į buteliuko dugno dugną, tuomet galime stebėti, kaip pasodintas augalas ar nupjauta puokštė geria vandenį. O jei viršutinę dalį naudosite kaip piltuvą, galėsite ištirti skirtingų medžiagų takumą ar tankį. Ir dar daug galimybių!

Kaip matote, iš labai paprastų medžiagų pasitelkus fantaziją, norą ir laiką galima sukurti daug įvairių dalykų, kurie padeda ne tik jaukias darbo vietas, bet ir lavina vaikus bei žaidžia su jais. Būkite kūrybingi ir kūrybiškumas jums atsipirks!

Atrenkami du žaidėjai - tai yra „penkiolika“. Instruktorius duoda jiems virvę, jie paima virves už rankenų ir instruktoriaus įsakymu: „Vienas, du, trys, žymės, gaudykit! “ bėk paskui žaidimo dalyvius per visą svetainę ir bandyk „suteršti“. Tie, kurie yra „sugadinti“, yra laikomi pralaimėtojais ir išeina iš žaidimo. Norėdami atsikratyti virvės, „žymų“ vairuotojai turi tuo pačiu metu sugauti žaidėją, tada pagautieji paima virvę ir toliau gaudo. Laimi tas, kuris niekada nebuvo sugautas. Žaidimas kartojamas 2 kartus.

Mobilusis žaidimas „Paukštis ir narvas“

Instruktorius iš vaikų išrenka „paukštį“ ir „žvirbliuką“, likę žaidėjai yra „paukščiai“: balandžiai, ereliai, zylės, buliai, kregždės, antys ir kt.
Nurodomas apskritimas - tai narvas (1-2 m skersmens). Centre sėdi „žvirblis“. Aplink ją vaikšto „paukščių gaudytojas“, saugodamas belaisvį nuo kitų „paukščių“, kurie bando rankomis paliesti „žvirblį“, kad jį išvaduotų. Tas, kurį „paukščių gaudytojas“ paliečia ranka, laikomas pagautu ir atsisėda į narvą. Jei paukščių gaudytojui ilgai nepavyksta sugauti nieko, tuomet renkamas naujas vairuotojas.

Sėdimas žaidimas "Ausys"

Vaikai keliasi poromis ir, žaisdami paplotėlius, sako: mama mušė, mušė, mušė ir viską pranešė tėčiui. Tėtis mušė, mušė, mušė ir viską pranešė moteriai.
Baba mušė, mušė, mušė ir viską pranešė seneliui.
Senelis mušė, mušė, mušė ir viską pranešė seserims.
Seserys mušė, mušė, mušė ir apie viską pranešė broliams.
Broliai mušė, daužė, daužė ir riedėjo į kubilą.
O kubile dvi varlės – kuo greičiau užsimerkite ausis!
Paskutiniais žodžiais vaikai greitai uždengia ausis delnais. Kuris iš žaidėjų pasirodė greičiau, laimėjo. Žaidimas kartojamas 3-4 kartus.

Mobilusis žaidimas "Voverės, kiškiai, pelės"

Instruktorius paskiria vieną vairuotoją, o likusieji žaidėjai suskirstomi į 3 komandas po 5-6 žmones, o instruktorius suteikia jiems vardus: „voverės“, „kiškiai“, „pelytės“. Ant grindų 5 m atstumu vienas nuo kito dedami 3 lankai - tai gyvūnų nameliai, kiekviena komanda užima vieną iš jų. Instruktorius įsako: „Pelės! Kiškiai! » Įvardintos grupės turėtų keistis vietomis-namais. Jei bėgimo metu vairuotojas pagavo vieną iš dalyvių, tai tas, kuris buvo sučiuptas, tampa vairuotoju, o vairuotojas prisijungia prie komandos, kurios narį pagavo, žaidėjų. Instruktorius gali. duok ženklą trims komandoms iš karto: „Voverės, kiškiai, pelės! “. Tada visos grupės palieka savo namus ir bėga užimti bet kurio kito.

Mobilusis žaidimas "Nevod"

Skaitiklio pagalba atrenkami du vairuotojai, kurie susikimba rankomis ir, instruktoriaus signalu: „Pradėkite! » sugauti kitus žaidėjus. Ką nors pasiviję, jie turi sukišti rankas, kad sugautas žmogus būtų ratu. Dabar likusius gaudo trys. Kiekvienas pagautas naujas žaidėjas tampa tinklo dalimi. Žaidimas tęsiasi tol, kol bus sugauti visi dalyviai. Žaidimas tęsiasi 2 kartus.

Sėdimas žaidimas „Baik žodį“

Vaikai stovi ratu. Instruktorius stovi apskritimo centre su dideliu kamuoliu rankose. Jis meta kam nors kamuoliuką ir pasako pirmąjį žodžio skiemenį, pvz.: „Ma“ prieš tai žaidėjams suteikia užuominą, kad tai vardas, augintinis, baldas ir pan. Žaidėjas, kuriam buvo metamas kamuolys sugauna jį ir pavadinkite žodį iki galo. Jei jis teisingai atspėjo žodį, jis meta kamuolį atgal instruktoriui, o jei ne, jis išeina iš žaidimo.

Mobilusis žaidimas „Žaidimas su meška“

Instruktorius, naudodamas skaičiavimo eilėraštį, pasirenka vairuotoją - „lokį“. Prie jo diržo pririšama 1,5-2 m virvė, kuri, savo ruožtu, yra pririšta prie suoliuko. Šalia dedama statinė, ant kurios užrašyta „medus“. Likę žaidimo dalyviai bando iš „meškos“ pavogti statinę medaus, o „meška“ ją kruopščiai saugo. Tas, kurį „meška“ net ranka paliečia, laikomas nevykėliu. Ir atitinkamai tampa lyderiu, tai yra „meška“. Žaidimas tęsiasi 2-3 kartus keičiantis vairuotojui.

Mobilusis žaidimas "Penkiolika"
(su kaspinėliais)

Vaikai stovi ratu, kiekvienas žaidėjas turi juostelę, pritvirtintą prie diržo galo. Skaitiklio pagalba jie pasirenka „žymą“. Instruktoriaus įsakymu: „Bėk! „Vaikai blaškosi po visą salę, o „žymė“ bėga paskui juos ir bando ištraukti juostą. Tas, iš kurio buvo ištraukta juosta, laikomas pralaimėjusiu ir pašalinamas iš žaidimo. Instruktoriui paliepus: „Vietose! » Likę žaidėjai grįžta į savo vietas rate. Iš sugautų žaidėjų skaitiklio pagalba parenkama nauja „žyma“ ir žaidimas prasideda iš naujo. Žaidimas žaidžiamas 3-4 kartus. Laimi tas, kuris sugauna daugiausiai žaidėjų.

Mobilusis žaidimas "Stop!"

Instruktorius pasirenka vairuotoją, išmeta kamuolį kuo aukščiau, o vairuotojas turi jį sugauti. Kol jis gaudo kamuolį, likę žaidėjai bėgioja aplink aikštelę. Kai tik vairuotojas pagauna kamuolį ir sako: „Stop!“, žaidėjai sustoja vietoje. Vairuotojas stengiasi pataikyti kamuolį į kuo arčiau stovintį žaidėją. Jei jis nepataiko, jis bėga paskui kamuolį, o likę žaidėjai vėl išsisklaido į skirtingas puses. Pasivijęs kamuolį, vairuotojas vėl šaukia: „Stop!“. Jei jis pataiko, tada nukentėjęs žaidėjas tampa vairuotoju, o žaidimas prasideda iš naujo. Žaidimas tęsiasi iki 3 kartų.

Sėdimas žaidimas: „Pagauk – nepagauk“

Vaikai stovi dideliame rate, jo centre yra instruktorius su dideliu kamuoliu rankose. Kamuoliuką reikia gaudyti tik tada, kai įvardijamas kažkas valgomo: morka, pyragas, saldainiai, ledai, pyragas, ananasas, apelsinas ir kt.
Jei instruktorius pasako nevalgomus dalykus: mašina, garažas, tvora, šlepetės ir pan. ir meta kamuolį žaidėjui, jis neturėtų jo gaudyti. Jei žaidėjas padaro klaidą gaudydamas kamuolį, jis išeina iš žaidimo.

Pirmasis žaidimas yra naudojamas su mažiausiais vaikais ir vadinamas spalvotais krepšeliais.
Žaidimo tikslas:žaidimas skirtas 2,5-3,5 metų vaikams mokytis spalvų, įsiminti pagrindinių spalvų pavadinimus, lavinti ikimokyklinukų kalbos įgūdžius, lavinti stebėjimą ir atmintį.
Žaidimo eiga: vaikai kviečiami rinkti supainiotus daiktus į krepšelius, vaikas traukia bet kokią kortelę, bet turi įdėti ją į tos pačios spalvos krepšelį, garsiai šaukdamas pasirinktą spalvą ir daiktą.

2. Žaidimas „Jūros dugnas“

Žaidimo tikslas: meninės kompozicijos įgūdžių ugdymas, kalbos, loginio mąstymo, atminties ugdymas.

Labai paplitęs žaidimas, kuris gali būti naudojamas ne tik mene, bet ir kitose edukacinėse srityse. Vaikams rodomas jūros dugnas (tuščias), reikia pasakyti, kad visi jūros gyventojai norėjo su mumis žaisti Slėpynės, o norint juos rasti, reikia atspėti mįsles apie juos. Tas, kuris atspėjo, pakabina gyventoją fone. Pasirodo, baigta kompozicija. Mokytojas motyvuoja vaikus vaizdinei veiklai. (Gera naudoti su vidutinėmis ir vyresnėmis grupėmis). Lygiai taip pat su vaikais galima mokytis ir kitų siužetinių kompozicijų temų: „Vasaros pieva“, „Miško žmonės“, „Rudens derlius“, „Natiurmortas su arbata“ ir kt. Galite pakviesti kelis vaikus prie lentos ir paprašyti, kad jie iš tų pačių objektų padarytų skirtingas kompozicijas. Šis žaidimas lavina intelektą, reakciją, kompozicinį matymą.

Tvirtindami žinias apie liaudies tapybą arba stebėdami vyresniųjų ir parengiamųjų grupių, galite naudoti šį paprastą žaidimą.
Tikslas:žinių apie pagrindinius rusų liaudies tapybos motyvus („Gzhel“, „Gorodets“, „Filimonovo“, „Dymka“) įtvirtinimas, gebėjimas juos atskirti nuo kitų, teisingai įvardyti, lavinti spalvos pojūtį. .
Žaidimo eiga: vaikas turi nustatyti, kuriame proskynoje ganysis kiekvienas arkliukas, ir įvardinti taikomosios dailės rūšį, pagal kurią jie tapyti.

Viena iš sunkiausių temų, be abejo, yra perspektyvos tyrimas kraštovaizdyje – toli esantys objektai atrodo mažesni, šalia esantys labiau. Tam taip pat patogiau naudoti žaidimą.
Žaidimo tikslas: mokyti vaikus įžvelgti ir perteikti piešiniuose erdvinės perspektyvos savybes, lavinti akį, atmintį, kompozicinius įgūdžius.
Žaidimo eiga: Vaikas turi sustatyti medžius ir namus kišenėse, atsižvelgiant į jų numatomą atokumą. (parengiamoji grupė).

5. Žaidimas „Surink peizažą“

Naudojant kraštovaizdį kaip pavyzdį taip pat patogu ugdyti kompozicijos jausmą, pažinti supančios gamtos reiškinius. Tam patogu naudoti šį didaktinį žaidimą.
Žaidimo tikslas: formuoti kompozicinio mąstymo įgūdžius, įtvirtinti žinias apie sezoninius gamtos pokyčius, įtvirtinti „kraštovaizdžio“ sąvokos žinias, lavinti stebėjimą, atmintį.
Žaidimo eiga: vaikas kviečiamas iš atspausdintų paveikslėlių rinkinio susidėlioti tam tikro sezono (žiemos, pavasario, rudens ar žiemos) peizažą, vaikas turi atrinkti daiktus, atitinkančius būtent šį sezoną, ir, pasinaudodamas savo žiniomis, sukurti teisingą kompoziciją.

6. Žaidimas "Matrioškino sarafanas"

Žaidimo tikslas: ugdyti kompozicinius įgūdžius, įtvirtinti vaikų žinias apie pagrindinius rusų lizdinių lėlių tapybos elementus, įtvirtinti žinias apie rusų tautinius drabužius.
Žaidimo eiga: Lentoje nupiešti trijų lizdinių lėlių siluetai, mokytojas pakviečia tris vaikus paeiliui, kiekvienas išsirenka savo lizdinę lėlę.

Kiekvieną iš šių žaidimų galite nupiešti patys arba padaryti naudodami kompiuterį ir spalvotą spausdintuvą.

Užduotys:žiūrėkite "Namai, šeima"
Žaidimo veiksmai: Mama kruopščiai maitina, rengiasi, nurengia, paguldo dukrą, skalbia, valo kambarį, lygina drabužius. Mama eina su dukra į kirpyklą, gražiai susišukuoja, puošia eglutę namuose, perka parduotuvėje maistą, paruošia skanią vakarienę. Tėtis grįžta iš darbo, atsisėda vakarienės.
Svečiai ateina. Švęskite dukters ar sūnaus gimtadienį.
Tėtis yra sunkvežimio (arba taksi) vairuotojas. Tėtis yra statybininkas.
Mano dukra susirgo ir susirgo. Mama nuvedė pas gydytoją, namuose deda garstyčių pleistrus, duoda vaistų.
Mama išvedė dukrą pasivaikščioti, jos važiuoja autobusu, sūpynės parke. Močiutė atvyko aplankyti savo gimtadienio. Švęskite Naujuosius metus.
Mama veda dukrą į lėlių teatrą, cirką, kiną, mokyklą.
Žaidimo medžiaga: namų apyvokos daiktai, lėlės

"poliklinika"

Užduotys: Sužadinti vaikų susidomėjimą gydytojo profesija. Ugdyti jautrų, dėmesingą požiūrį į pacientą, gerumą, reagavimą, bendravimo kultūrą.
Žaidimo veiksmai: Pacientas eina į registratūrą, pasiima bilietą pas gydytoją, eina į registratūrą. Gydytojas priima pacientus, atidžiai išklauso jų nusiskundimus, užduoda klausimus, išklauso fonendoskopu, matuoja spaudimą, apžiūri gerklę, susitaria. Seselė išrašo receptą, gydytojas pasirašo. Pacientas eina į gydymo kambarį. Slaugytoja daro injekcijas, tvarsto žaizdas, tepa tepalu ir t.t. Seselė išvalo kabinetą, pakeičia rankšluostį.
Žaidimo situacijos:„Priimamame pas gydytoją“, „Prie chirurgo“, „Prie oftalmologo registratūroje“ ir kt.
Preliminarus darbas: Ekskursija į medicinos kabinetą d/s. Gydytojo darbo stebėjimas (klauso fonendoskopu, žiūri į gerklę, klausinėja). K. Čukovskio pasakos „Daktaras Aibolitas“ klausymasis įraše. Ekskursija į vaikų kliniką. Skaitymas švies. kūriniai: I. Zabila „Jasočka peršalo“, E. Uspenskis „Vaidinasi ligoninėje“, V. Majakovskis „Kas būti?“. Medicinos instrumentų apžiūra (fonendoskopas, mentelė, termometras, tonometras, pincetas ir kt.) Pokalbis su vaikais apie gydytojo, slaugytojo darbą. Iliustracijų apie gydytoją svarstymas, mieloji. sesuo. Modeliavimas „Dovana sergančiai Jasočkai“. Kartu su vaikais gaminame žaidimo atributiką, dalyvaujant tėvams ( chalatus, kepures, receptus, medicinines korteles, kuponus ir kt.)
Žaidimo medžiaga: chalatai, kepurės, pieštukas ir receptinis popierius, fonendoskopas, tonometras, termometras, vata, tvarstis, pincetai, žirklės, kempinė, švirkštas, tepalai, tabletės, milteliai ir kt.

"Ligoninė"

Užduotys: kelti vaikų susidomėjimą gydytojo, slaugytojo profesijomis; ugdyti jautrų, dėmesingą požiūrį į ligonį, gerumą, reagavimą, bendravimo kultūrą.
Žaidimo veiksmai: Pacientas patenka į greitosios pagalbos skyrių. Seselė jį užregistruoja, palydi į palatą. Gydytojas apžiūri pacientus, atidžiai išklauso jų nusiskundimus, užduoda klausimus, išklauso fonendoskopu, matuoja spaudimą, apžiūri gerklę, susitaria. Slaugytoja ligoniams išduoda vaistus, matuoja temperatūrą, procedūrų kabinete atlieka injekcijas, tvarsčius, gydo žaizdas ir kt. Seselė išvalo kambarį, keičia patalynę. Pacientus lanko artimieji ir draugai.
Preliminarus darbas:žiūrėkite "Poliklinika"
Žaidimo medžiaga: chalatai, kepurės, pieštukas ir receptinis popierius, fonendoskopas, tonometras, termometras, vata, tvarstis, pincetas, žirklės, kempinė, švirkštas, tepalai, tabletės, milteliai ir kt.

Užduotys: kelti vaikams domėjimąsi pardavėjo profesija, formuoti elgesio viešose vietose kultūros įgūdžius, puoselėti draugiškus santykius.
Žaidimo veiksmai: Vairuotojas atveža prekes automobiliu, krautuvai iškrauna, pardavėjai išdėlioja prekes lentynose. Direktorius palaiko tvarką parduotuvėje, rūpinasi, kad prekės būtų laiku pristatytos į parduotuvę, paskambina į bazę, užsako prekes. Pirkėjai ateina. Pardavėjai siūlo prekes, rodo, sveria. Pirkėjas sumoka už pirkinį kasoje, gauna čekį. Kasininkė gauna pinigus, išmuša čekį, duoda pirkėjui pinigų, čekį. Valytoja valo kambarį.
Žaidimo situacijos: Daržovių parduotuvė, Drabužiai, Maisto prekės, Audiniai, Suvenyrai, Knygos, Sporto prekės, Baldų parduotuvė, Žaislų parduotuvė, Gyvūnų parduotuvė, Skrybėlės, Gėlių parduotuvė, "Kepykla" ir kt.
Preliminarus darbas: Ekskursija į parduotuvę. Prekių iškrovimo priežiūra bakalėjos parduotuvėje. Pasikalbėkite su vaikais apie ekskursijas. Literatūros kūrinių skaitymas: B. Voronko „Pasaka apie neįprastus pirkinius“ ir kt. Etiškas pokalbis apie elgesį viešose vietose.
Vaikų susitikimas su mama, kuri dirba pardavėja. Vaikai rengia istorijas tema „Ką mes galime padaryti?“: „Kaip nusipirkti duonos kepykloje?“, „Kaip pereiti kelią iki parduotuvės?“, „Kur parduoda sąsiuvinius, pieštukus?“ ir tt Atributikos gaminimas žaidimui su vaikais (saldainiai, pinigai, piniginės, plastikinės kortelės, kainų etiketės ir kt.).
Žaidimo medžiaga: svarstyklės, kasa, chalatai, kepurės, krepšiai, piniginės, kainų etiketės, prekės pagal padalinius, krovininis transportas, valymo įranga.

Užduotys: plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie darbą „Grožio salone“, žadinti norą gražiai atrodyti, ugdyti elgesio viešose vietose kultūrą, pagarbą, mandagų elgesį su vyresniais ir vieni kitais.
Žaidimo veiksmai: Kirpykla plauna plaukus, šukuoja, kerpa, dažo plaukus, skutasi, gaivina odekolonu. Manikiūrininkė daro manikiūrą, padengia nagus laku, pateikia rekomendacijas, kaip prižiūrėti rankas. Grožio salono meistrė daro veido masažą, šluostosi losjonu, tepa kremu, dažo akis, lūpas ir t.t. Kasininkė išmuša čekius. Valytoja šluoja, keičia panaudotus rankšluosčius, servetėles. Lankytojai mandagiai pasisveikina su salono darbuotojais, prašo paslaugos, konsultuojasi su meistrais, atsiskaito į kasą, padėkoja už paslaugas.
Preliminarus darbas: Su tėveliais lankosi vaikų kirpykloje. Vaikų pasakojimai apie tai, ką jie veikė kirpykloje. Mokytojo pasakojimas apie elgesio viešose vietose kultūrą. Albumo peržiūra su šukuosenų pavyzdžiais. Bukletų su kosmetikos pavyzdžiais tyrimas. Didaktinis žaidimas „Gražiai šukuokite lėlę“. Didaktinis žaidimas „Pelenė eina į kamuolį“. Eikite į artimiausią kirpyklą. Žaidimo atributikos kūrimas dalyvaujant tėvams (skraistai, pelerinos, rankšluosčiai, servetėlės ​​ir kt.)
Žaidimo medžiaga: veidrodis, šukos rinkinys, skustuvas, žirklės, plaukų kirpimo mašinėlė, plaukų džiovintuvas, plaukų lakas, odekolonas, nagų lakas, vaikiška kosmetika, albumas su šukuosenų pavyzdžiais, plaukų dažai, chalatai, pelerinos, rankšluosčiai, kasa, čekiai, pinigai, šluota , kibiras.

"Valgykla" - "Kavinė" - "Virėjas"

Užduotys: Plėsti vaikų idėjas apie darbuotojų darbą valgyklose ir kavinėse. Ugdyti susidomėjimą ir pagarbą virėjo, padavėjo profesijoms. Susipažinti su elgesio viešose vietose taisyklėmis.
Žaidimo veiksmai: Valgomajame yra stalai ir kėdės lankytojams. Virėjai virtuvėje gamina skanų maistą, verda koldūnus, kepa pyragus, verda barščius, sriubas, kepa kotletus. Vairuotojai, darbininkai, statybininkai, jūreiviai, mokiniai mokykloje maitinami valgykloje.
Ant stalų – servetėlės, vazos su gėlėmis. Padavėjai vaišina lankytojus, mandagiai pasikalba, duoda lankstinuką su valgiaraščiu išsirinkti maistą lankytojo pageidavimu. Už pietus lankytojai susimoka kasoje, išduoda čekį. Į kavines žmonės ateina ne tik pavalgyti, bet ir pasiklausyti muzikos.
Švenčiame gimtadienį, šokame, dainuojame karaoke. Padavėjai mandagūs su lankytojais, atneša maisto, saldaus vandens. Ant stalų puikuojasi gražūs patiekalai ir gėlės. Muzikantai gražiai groja ir dainuoja. Lankytojai, išeinantys, ačiū už suteiktą malonumą.
Žaidimo medžiaga: Balta kepurė (2 vnt.), prijuostė (2 vnt.), vaikiški virtuvės reikmenys, vaikiški valgomojo reikmenys, vaikiški arbatos indai, viryklė, produktų kopijos, daržovės, vaisiai, valgiaraščiai, vaikiški padėklai, kokteilių tūbelės, sulčių dėžutės, jogurtas.

Meninis žodis į kampus:

Žaidimų kampelis lopšelio-darželio grupėje – „Kirpykla“

Prabangioje kirpykloje
Turi visas reikalingas priemones
Tušas, lūpų dažai ir skaistalai
Bet Chanel nėra!

Susitvarkyk plaukus čia
Trumpesnis, ilgesnis
Jei lėlė nori
Net dulkės nuo ausų nusikratys!

Jei labai stengsitės
Galime jį iškirpti, susukti,
Kokia princesė su netvarka
Princas negali pasakyti

Kampas "Ligoninė"

Aibolit gydė beždžiones,
Ir Pilyulkinas mažas!
Mes gydome visus iš eilės -
Begemotai, voverės,
Krokodilai ir vilkų jaunikliai
Ir lapės ir paršeliai
Lėlės, žuvys, zuikiai,
Merginos ir berniukai!
Gydome jų dantis ir akis,
Ir mes ant jų uždėsime tvarsčius!
Ir duokite jiems tabletes
Ir gerti vaistus!
Turime tvarsčių ir jodo.
Ateikite, ligoniai!
Ir kas tikrai gražu -
Tai, ką gydome, yra NEMOKAMA!

Kampas "Žaislų parduotuvė"

Ne kiekviena parduotuvė
Galėsite nusipirkti
Ir mažame krepšelyje
Gera vieta

Saldainiai ir bananai
Automobilis, lašai į nosį,
Buldozeriai ir kranai,
Suoliukai ir fontanai
Ir net garvežys!

Stalo žaidimas 2-4 žaidėjams nuo 3 metų.
Žaidimo scenarijus paremtas pasaka „Smaragdo miesto burtininkas“. Kartu su mergina Ellie ir jos draugais vaikinų laukia neįprasti nuotykiai Magiškoje šalyje. Skiedros juda lauke pagal kauliuko metimo rezultatą.
Laimės tas, kuris pirmasis pasuks pasakos herojų keliu, įveiks pavojus ir pasieks savo puoselėtų troškimų išsipildymą.

Pasakų žaidimai
Su vaikais žaidžiame labai įdomius žaidimus pagal garsiausias vaikiškas pasakas.

Žaidimai skirti tiek patiems mažiausiems, kad tik supažindintų juos su garsiausiomis pasakomis, ir vyresniems kaip vaidmenų žaidimai, atminties lavinimo žaidimai, loginis dėmesys, o svarbiausia – smulkiosios pirštų motorikos ir kalbos lavinimas. .

Tarp jų yra tokios gerai žinomos pasakos ir animaciniai filmai kaip: „Meduolis“, „Ryaba višta“, „Ropė“, „Teremok“, „Trys paršiukai“.

Kokios yra pasakų su vaikais žaidimų parinktys:

1. Pirmiausia atsispausdinkite korteles ir joms skirtus laukus, laminuokite arba klijuokite juostele, supjaustykite mažomis kortelėmis. Ir dabar galite žaisti.
Paimkite lauką, pavyzdžiui, su pasaka „Imbierinis žmogelis“, pasakykite pasaką vaikui, lauko langeliuose dėliodami korteles su personažais. Tada papasakokite pasaką ir pakvieskite patį vaiką į ląsteles išdėlioti pasakos herojus.

2. Kitas variantas – visus herojus sudėti į ląsteles, o tada pasiūlyti mažyliui užmerkti akis, pašalinti ką nors, pavyzdžiui, vilką, ir leisti mažyliui atspėti, kas dingo.

3. Išdėliokite korteles su veikėjais tokia tvarka, kokia jie pasirodo pasakoje, o dabar jas sumaišykite ir pakvieskite vaiką nustatyti teisingą seką.

4. Kai mažylis gerai pažįsta visus pasakos herojus, supažindinkite jį su kita pasaka ir žaiskite panašius žaidimus. Tada galite pabandyti žaisti du žaidimus vienu metu, pavyzdžiui, surūšiuoti herojus iš dviejų pasakų pagal jų ląsteles. Kai vaikui bus lengva pasisekti, pridėkite daugiau herojų ir laukų.

"Per magiją"

Žaidimas skirtas 2-4 žaidėjams nuo 4 metų amžiaus.
Žaidimas paremtas rusų liaudies pasakos siužetu.
Žetonai juda lauke pagal kauliukų metimo rezultatus. Kiekvienas žaidėjas gali pats pasirinkti judėjimo taktiką, kad surinktų pergalei reikalingą kortų skaičių – taškus.
Tingiausieji reikiamą kiekį gali surinkti vaikydamiesi kibirais vandens, kiti pasivaikščios miške ar į mugę. O dar kiti tuoj eis už caro dukters.