namai › Horoskopai › Ką daryti, jei vaikas jums nepaklūsta. Vaikas trukdo kitiems

Ką daryti, jei vaikas jums nepaklūsta. Vaikas trukdo kitiems

Tėvų užduotis ruošiantis mokyklai ir pirmose klasėse – padėti sukurti proksimalinės raidos zoną ir joje dirbti su vaiku, būti su vaiku. Proksimalinio vystymosi zona yra viena pagrindinių raidos psichologijos sąvokų, suformuluota mūsų psichologų ir pasiskolinta vakarietiškų. Vaikas pats to dabar negali, bet gali su tam tikra suaugusiųjų pagalba.

Ne tada, kai mama tai daro vietoj vaiko (tai yra pakaitinė įtaka), o kai mama sukuria sąlygas šiam įgūdžiui tapti tikru iš galimo. Proksimalinio vystymosi zona yra šiek tiek daugiau nei vaikas gali dabar. Tėvai turėtų žinoti, ko vaikas turi išmokti, ir pastatyti pastolius bei atramas, kad galėtų pereiti prie šio įgūdžio.

Vaikas turi eiti į mokyklą pats.

Savarankiškas namų darbų ruošimas yra proksimalinio vystymosi zona parengiančiam mokiniui, pirmokui. Jis pats to neišmoks, nes šiuo metu mokykloje tokio įgūdžio neformuoja. Su mūsų pagalba – organizuoti, o ne pakeisti – vaikas sugeba įvaldyti šį įgūdį.

Ir tas pats su įvairiais specifiniais mokymosi sunkumais: kažkas nesiseka, o mes tai darome vietoj vaiko ir nedarome kartu su vaiku, padėdami jam tai įvaldyti. Taip dažnai nutinka todėl, kad tėvai per daug saugo, įtraukiami į vaikus nuo gimimo. Per didelė švietimo apsauga yra aklavietė. Reikia žiūrėti, kaip su tokiu pat auklėjimo stiliumi nepereiti į kitą raidos etapą.

Jei įmanoma, vaikas turėtų eiti į mokyklą pats. Turite suprasti, kad tai ne jūsų 1 klasė, nors mes labai nerimaujame. Darbas proksimalinės raidos zonoje: matai, kad vaikas vėl neuždėjo kūno kultūros uniformos, o paprasčiausia uniformą apsivilkti vietoj vaiko. Bet šis veiksmas skirtas jam. Iš jūsų pusės – padėti, nukreipti, pasiūlyti, bet ne daryti už jį.

Tas pats pasakytina ir apie studijų įgūdžius. Klasėje kažkam sunku skaityti, kažkam rašyti ar atsakyti. Labai svarbu, kad prasidėjus mokykliniam gyvenimui būtų palaikymas: „Tikiu, kad tau pavyks“. Nereikia gelbėti vaiko, stengtis tai padaryti už jį, aiškinti, bet aiškiai suprasti, kad jis gali tai padaryti pats, o tu juo tiki, nepaisant sunkumų. Jei jam reikia pagalbos, tegul jis nebijo kreiptis į jus.

Vaikui, kuris pradeda bendrauti su švietimo sistema, reikia daug paramos. Jis dar nėra subrandinęs motyvacijos, savigarbos. Ji dar ikimokyklinuko lygyje, ir jam reikia begalės patvirtinimų, kad su juo viskas gerai, kad jis nuostabus vaikas. Kadangi studijos ne visada vyksta sklandžiai, paramos namuose poreikis didėja.

Svarbiausias dalykas, kurio reikia vengti vaikui einant į mokyklą, yra vertinamojo požiūrio į jį formavimas. Tegul pamokose padeda tas, kuriam tai ramiau. Dažniausiai pora parenkama taip, kad vienas būtų ramesnis, kitas – mažiau. Kuo labiau suaugusieji jaudinasi dėl vaiko, tuo dviprasmiškesnis rezultatas gali būti. Tai tik ambicijų konvergencijos taškas – kiekvienam svarbu, kad pasisektų.

Koncentracija į akademiškai sėkmingą vaiką

Tikrindamas rašybą (pavyzdžiui), ieškai ne pačios kreivoiausios raidės, o priimtiniausios ir sakyk: „Šitas gavosi puikus! .

Mokyklos pradžia daugeliui gali būti tam tikras taškas X, kai atsiranda kiek kitoks požiūris į vaiką, nei manėme. Be galo naudinga prieš ateinant tokiai akimirkai prisiminti, ką turėjai vaikystėje: kas su tavimi sėdėjo, kas nervinosi, ko tu norėjai.

Dėmesys sėkmei tinka visiems vaikams – tai vienas geriausių dalykų, kuriuos galite pasakyti. Rašymo įgūdis yra vienas iš sunkiausių, kartu su tuo, kad vaikui dar reikia daug ką įvaldyti. Pabandykite kaire ranka parašyti porą sakinių rašytinėmis raidėmis ir iš dalies suprasite, su kokiais sunkumais vaikas susiduria mokydamasis rašyti.

Krizė 7 metai

7 metų krizė, skirtingai nei 3 metų krizė, gali ateiti anksčiau arba vėliau. Paprastai jis iškrenta tuo metu, kai pirmieji pieniniai dantys pakeičiami pirmaisiais krūminiais dantimis. Jei dantys keičiasi anksti, tai gali būti šeimos bruožas. Jei vienam vaikui anksti iškrenta dantys, galbūt jis anksti bręsta. 7 metų krizė daugiausia yra socialinės kilmės ir siejama su mokymosi pradžia.

Krizės neoplazmos 7 metai:

- tai, pirma, savavališkas dėmesys, kurio vaikas gali laikyti tiek, kiek nori, tam, ko nori. Prieš tai dėmesys buvo labiau nepriklausantis nuo vaiko. Tai yra vienas iš ženklų, kodėl nereikėtų leisti šešiamečių į mokyklą – labai svarbūs šeši mėnesiai nuo 6,5 iki 7 metų, kai bręsta dėmesys ir daug kitų dalykų, susijusių su rankų ir akių koordinacija bei akių ir rankų koordinacija. Mokytojai visada žinojo, kad šešiamečių ir septynmečių klasės yra dangus ir žemė.

- tai, antra, studento padėtis, kurią sudaro gebėjimas adekvačiai reaguoti į nepasitikėjimą, susijusį su sėkme, ir gebėjimas priimti autoritetą. Kol krizė praeina 7 metus, vaikas įsižeidžia ir suirzęs dėl bet kokių priekaištų. Po šios krizės vaikas supranta, kad mama tai sako ne norėdama įžeisti, o norėdama pagerinti vaiko įgūdžius (t.y. raidė „A“ pagražėjo).

– Be to, vaikas nori, gali ir stengiasi perimti elgesio, mąstymo modelius, veiksmų modelius iš kito suaugusiojo, t.y. iš mokytojo. O čia vaikui kur kas lengviau, jei šis mokytojas ne tėvas, nes vienas iš 7 metų krizės požymių – priešinimasis tėvams, negatyvumas ir mintys, kad tėvai ką nors supranta blogiau nei naujas autoritetas.

„Maryvanna, who say“ pasirodymas yra normalus naujo formavimo požymis, tai, kad dabar mokytojas bus pagrindinis vaiko mokymosi asmuo. Jo negalima sulaužyti, jis nenaudingas. Šį nepaprastai gražų mokytojo įvaizdį iš dangaus galite nuleisti tik pačiais ekstremaliausiais atvejais – aiškiai neigiamu mokytojo požiūriu į jūsų vaiką.

Taip atsitinka todėl, kad visi mokytojai turi mėgstamiausius ir tuos, kurių negali pakęsti. Tai neturėtų būti matoma, tačiau taip nutinka retai: mokytojas pasirenka sau patogius ir gražius vaikus, bet nesirenka triukšmingų, aktyvių, įkyrių vaikų. Berniukams čia sunkiau nei mergaitėms, nes mergaitės pradinėse klasėse yra labai patogios mokinės.

Ugdymo sistema pradinėse klasėse pritaikyta greitai reaguojančiam, greitai prisitaikančiam, ištvermingam, gebančiam greitai keisti veiklą žmogui. Individualus požiūris galimas tik mažose privačių mokyklų klasėse arba mažose mokyklose.

Jeigu jūsų vaikas tempo prasme iškrenta iš normos, reikia pasiruošti, kad jam gali nelabai sektis tai įrėminti, nes vaikui labai svarbu, kad naujasis autoritetas (mokytojas) su juo elgtųsi pritariamai. Nepritariantis požiūris gali būti destruktyvus. Nieko negalima padaryti. Kritinis vertinimas atsiras vėliau, vidurinėje mokykloje. Pradinėje mokykloje mokytojas yra dievas.

Apskritai 7 metų krizė skatina vaiką įsisavinti naujus socialinius vaidmenis. Mokytojo – mokinio – vertikalūs santykiai. Paklusti ir mokėti pavergti jaunesniuosius yra horizontalus santykis. Viską, ką vaikas įvaldė mokykloje, jis atsineš į šeimą ir praras jaunesniems broliams ir seserims, lėlėms. Jei vaikas eina į mokyklą, verta labai atidžiai stebėti, ką jis jam sako, tada sužinosite, ką ir kaip sako „Maryivanna“, kokius žodžius ji vartoja.

Galite žaisti mokyklą iš anksto, ikimokyklinio amžiaus. Galite nueiti į mokyklą ir pažiūrėti, kaip triukšminga per pertrauką, kokie ten stalai. Turite pasakoti istorijas apie skirtingus mokytojus, apskritai, papasakokite daugiau istorijų iš savo gyvenimo apie mokyklą.

Idėja, kad mokytojas yra žmogus, turintis savo trūkumų, dorybių ir silpnybių, 7 metų krizės ištiktam vaikui nėra artimas. Jam šiuo metu ji yra dievybė. Jei dievybė gailestinga, vadinasi, tau pasisekė. Jei ne – pikta, nesąžininga, spjaustanti perkūnija ir žaibai – tada nelabai. Geriau vaiką šiek tiek iš anksto paruošti tam, kad mokytojai skirtingi.

Naujas nepriklausomybės lygis

Krizės ištiktas 7 metų vaikas yra užsispyręs. Jis atkakliai gina tai, ką girdėjo mokykloje. Jis ne visada valdo. Jis elgiasi poliariškai, kaip per 3 metų krizę: arba jis elgiasi kaip suaugęs ir nepriklausomas, tada elgiasi kaip kūdikis, kuris nori būti tvarkomas. Ir šis poliškumas yra ženklas.

Mama gali atstumti vaiką, įžeista neigiamų apraiškų, tačiau tai nėra teisinga. Labai svarbu, jei įmanoma, neprarasti ramybės, matant, kaip vaikas lavina gebėjimą pasakyti apie tave „ne“. Naudingiausia, ką galima padaryti ištikus 7 metų krizei, – supriešinti vaiką su jo nepriklausomybės pasekmėmis.

Nereikia jo saugoti nuo galimų klaidų, nereikia bandyti jo įtikinti ir sugriauti santykių. Galime įspėti apie pasekmes.

Ši krizė praeina gana greitai, vaikas išsiugdo naują savarankiškumo lygį, galbūt susijusį su ugdymo užduočių atlikimu. Tačiau savarankiškumo mokymasis yra sudėtingas įgūdis, susidedantis iš kelių blokų.

Pirmasis blokas yra planavimo blokas.
Antrasis – problemos formulavimas.
Trečiasis blokas yra vykdymas.
Ketvirtasis blokas yra patikrinimas.

Būtent to vaikas turi išmokti pradinėje mokykloje iš įvairių dalykų medžiagos. Kiekviename etape gali užstrigti. Pavyzdžiui, vaikas dar negali tiksliai planuoti pamokų laiko, nes dar neįvaldęs laiko kontinuumo. Galite padėti planuoti ir organizuoti pagalbą proksimalinio vystymosi zonoje: „Sugalvokime laiką, o tada, kai ateis laikas atlikti namų darbus, įsidėsi jį į telefoną“.

Užduočių formulavimas. Ne visada vaikas gali suprasti, ko reikia. Čia gali kilti sunkumų dėl to, kad vaikas nesugeba perskaityti užrašyto pastato arba nesuprato, ką pasakė Marivanna. Čia, proksimalinio vystymosi zonoje, galite padėti paprašydami vaiko paaiškinti, ką reikia atlikti užduotyje.

Naudinga vaiką pastatyti į eksperto poziciją dėl pamokų: jis yra ekspertas, o jūs esate ant sparnų. Kol jis paaiškins užduotį, suprasite, ar jis teisingai suprato, ir galėsite šiek tiek pataisyti problemą. Jei esate tikri, kad Marivanna kažką pasakė ne taip, tada kontaktai su klasės draugais jau yra labai naudingi: „Paskambink Mašai, paklausk jos“, leiskite jam paskambinti ir išsiaiškinti.

Vykdymo blokas. Čia darbas proksimalinio vystymosi zonoje – įvertinti, ar tai galima padaryti vienu prisėdimu. Jei užduotis didelė, suskaidykite ją į gabalus, kad vaikas galėtų susitvarkyti. To irgi negali padaryti patys vaikai, jiems reikia organizacinės pagalbos. Pamatėte, kad pavyzdžių yra daug, siūlote: „Pirmiausia padarykime tiek daug, tada bus pasikeitimas, tada daugiau pavyzdžių“.

Dažnai vaikas negali įvertinti užduoties apimties net iki 3 klasės. Būtina išmokyti vaiką nesiblaškyti nuo mažo kūrinio garsumo: nešokinėti, nebėgti prie pianino, nesurinkti numerio - nesiblaškyti nuo visokių įdomesnių ir malonesnių dalykų. veikla.

Valdymo blokas, patikrinimai. Paprastai tai yra paslaptis, nes suaugusieji žino, kaip patikrinti, ir tai ne visada yra gerai. Ir jie ne visada moko tikrintis mokykloje. Tik geri mokytojai moko kaip pavyzdį patikrinti diktantą, kaip perskaičiuoti. Reikia išmokti tikrinti.

Iš tikrųjų tai puikus įgūdis. Vaikai labai mėgsta ieškoti klaidų, o žaismingai galite pasiūlyti jam tokį „mokytojo“ vaidmenį - patikrinti. Vaiko savigarba dar nesusiliečia su realybe. Ikimokyklinio amžiaus vaiko savigarba yra pervertinama. Per 7 metų krizę ir apskritai pradinėje mokykloje viskas normalizavosi. Pakeliui jis taip pat gali būti neįvertintas – o tai dar blogiau. Bet 1-2 klasėse vaikas žino, kad viskas, ką jis padarė, yra puiku, ir savęs netikrina: bandė, rašė, vadinasi, gerai. Gebėjimas tikrinti yra atskiras įgūdis, kuris taip pat ugdomas.

Pamokų kūrimas yra užduotis, susidedanti iš tokių sudėtingų blokų, ir kiekviename gabale gali būti kištukų. Tačiau visa tai lengva pereiti, nes žmogus yra neįtikėtinai treniruojama būtybė, ir svarbu jį nukreipti teisingu keliu.

Neperkraukite

Tik nelabai pavargęs vaikas gali save pasitikrinti, viską suplanuoti. Perkrautas vaikas pirmiausia praranda gebėjimą savarankiškai organizuotis. Pavargus išskrenda kažkas, kas ne taip seniai įvaldyta: jis dar gali pridėti 2 ir 2, bet negali pats atsisėsti prie stalo ir patikrinti, ką parašė. Sistemingai perkraudami vaiką, atimdami iš jo gebėjimą susitvardyti, mes sutinkame, kad namų darbus atliksime vietoj jo, už jį, jį pastūmėdami.

Pervargęs, chroniškai pavargęs vaikas – ne mokinys. Apkrovos lygis yra individualus. Tai priklauso nuo psichotipo, nuo hemoglobino, nuo milijono įvairiausių faktorių. Ir reikia žiūrėti: ką davėte vaikui normalu ar ne - pagal bendrą būklę, pagal bendrą sveiką protą, pagal tai, kaip vaikas atsibunda.

Dvi bėdos jaunesniems moksleiviams: lėtinis savigarbos mažėjimas ir chroniškas pervargimas. Juos nesunkiai diagnozuoja išoriniai žmonės, bet mamai jie blogai matomi: kai kurie dalykai mums nepastebimi. Mamos ir tėčiai linkę perkrauti vaikus, kurie patys apdoroja. Jie linkę daug reikalauti iš mamų (ir tėčių) vaikų, kurie daug reikalauja iš savęs.

Jei žinote, kad esate asmuo, turintis A studento sindromą, turite suprasti, kad tai yra pirmas dalykas, kuris yra pasirengęs kristi ant jūsų vaiko galvos. Visos ambicijos, visi lūkesčiai, visi reikalavimai sau paimami ir perkeliami vaikui. Jei jums tai tinka, prašau: galbūt pasieksite puikių rezultatų, o vaikas dėl jūsų ambicijų galės pasiekti daugiau.

Bet - vaiką užgriuvusios ambicijos ir lūkesčiai turi daug šalutinių poveikių: sveikatos problemos, galite atbaidyti norą mokytis, galite pasiekti raudoną diplomą, bet gauti jį asmeniškai sau, vaiko nenaudai. interesus. Tai gana transcendentinis dalykas – pamatyti, kur tavo norai ir ambicijos, o kur vaiko norai ir ambicijos. Reikia stengtis suprasti, kuriuos tavo veiksmus padiktuoja tavo norai, kurie – vaiko interesai.

Peržengęs mokyklos slenkstį, septynerių metų vaikas įgyja naują socialinį statusą, jo raida vyksta sparčiai. Neperdedant, tai svarbus mažo žmogaus gyvenimo etapas, ir jis turi būti pasiruošęs padidėjusiam krūviui.

7 metų vaiko raidos normos

Septynerių metų vaikų organizmas patiria daug transformacijų: keičiasi proporcijos, aktyviai auga ir vystosi pagrindinės organizmo sistemos (raumenų ir kaulų, nervų, imuninės, kvėpavimo, širdies ir kraujagyslių sistemos). Rankų raumenys dar nėra visiškai sustiprėję, todėl vaikas tvirtai nelaiko rašiklio ir dažnai skundžiasi rankos nuovargiu. Stuburą ilgą laiką patiria statinės apkrovos, todėl svarbu stebėti kūdikio laikyseną. Pagrindiniai pokyčiai susiję su nervų sistema – padidėja smegenų dydis, jose vykstančios reakcijos tampa sudėtingesnės.
Normalaus 7 metų vaiko vystymosi rodikliai:

vidutinis ūgis - nuo 115,4 cm iki 126,9 cm;
pėdos dydis - berniukams 34, mergaitėms 32;
drabužių dydis - 32/34;
vidutinis svoris - nuo 20,1 kg iki 26,5 kg.

Ką turėtų žinoti vaikas sulaukęs 7 metų

Reikalavimai naujai nukaldintam pirmokui priklauso nuo mokyklos, į kurią jis stoja. Tačiau yra ir pagrindinis sąrašas, kuriame apibrėžiama, ką vaikas turėtų žinoti sulaukęs 7 metų:

jūsų vardas, pavardė, amžius, gimimo data, adresas, miestas, šalis, planeta;
pilni tėvų, artimų giminaičių vardai, pavardės, jų gimtadieniai ir profesijos;
savaitės dienos, mėnesiai, sezonai;
laukiniai ir naminiai gyvūnai, vabzdžiai, paukščiai, vandens gyvūnai;
daržovės, vaisiai, uogos, augalai, medžiai, gėlės;
pasakos, dainos, eilėraščiai mintinai;
geometrinės figūros;
skaičiai iki 10;
pliuso ir minuso ženklai, kaip juos naudoti;
rusų abėcėlė;
tiesioginis ir atvirkštinis skaičiavimas;
spalvos ir atspalviai;
krypčių ir pusių žymėjimas;
Kelių eismo įstatymai.
Jei mažylis dar ne viską įvaldė, dirbkite su juo papildomai.
Reguliarūs užsiėmimai ir pozityvus požiūris padės jūsų vaikui ateiti į mokyklą turėdamas gerą žinių bagažą.

Ką vaikas turėtų mokėti sulaukęs 7 metų?

Visai nebūtina mažylį mokyti visų įmanomų veiklų ir važiuoti į tūkstantį ratų. Svarbiausia yra suteikti vaikui pagrindinius įgūdžius ir gebėjimus, kuriuos iki septynerių metų jis sėkmingai panaudos pats:

suskaičiuoti bent iki 10, skaičiuoti atgal;
skaityti skiemenimis;
perpasakokite tekstą tinkama tvarka;
kurkite istorijas iš kelių sakinių, įskaitant paveikslėlį;
atskirti balses ir priebalses;
nustatyti žodžių kirčiavimą ir raidžių skaičių;
koncentruoti 30-40 minučių;
rasti skirtumus ir panašumus daiktuose, paveiksluose;
kopijavimo piešimas, judesys;
įsiminti iki 10 elementų ar paveikslėlių;
dėlioti dėliones, pagal pavyzdį kurti figūrėles iš konstruktoriaus;
piešti taip, kad būtų aiškiai aišku, kas pavaizduota;
tvarkingai nuspalvinti ir išklijuoti;
lipdyti iš plastilino, kurti aplikacijas, naudoti žirkles.

Jūsų vaikas daug išmoks mokykloje, tačiau jam bus lengviau, jei daugumą įgūdžių jis įvaldys iš anksto. Namų aplinka yra labiau atsipalaidavusi, patogesnė ir palanki neskubiam mokymuisi. Prie rašomojo stalo vaikas bus priverstas paklusti terminui, skubėti ar atsilikti, jei kažkas neturi laiko. Visa tai greičiausiai bus susiję su nerimu, nervine įtampa ir savigarbos sumažėjimu. Ekstremalus pasireiškimas yra pamokų atsisakymas, nenoras lankyti mokyklą. Būkite dėmesingi savo vaikui ir prieš pokalbį pirmoje klasėje būtinai patikrinkite jo pasirengimo lygį.
Dažnai atsitinka taip, kad berniukams sunkiau nei mergaitėms išlaikyti savo tvarkingumą ir išvaizdą. Todėl, išsiaiškindami, ką berniukas turėtų mokėti sulaukęs 7 metų, įtraukite šiuos įgūdžius į savo sąrašą. Žinoma, sūnus ne kartą grįš namo su suplyšusiomis kelnėmis ir sutepta striuke, svarbiausia, kad jis išlaikytų padorią išvaizdą tarp ugdymo įstaigos sienų. Be to, augančiam džentelmenui reikėtų įskiepyti vyriško elgesio taisykles: saugoti silpnąsias, padėti merginoms, užleisti vietą pagyvenusiems žmonėms ir moterims. Idealiu atveju vaikas prieš akis turėtų atitinkamą įvaizdį, atitinkantį šiuos reikalavimus. Žinoma, tai yra tėvo figūra. Būtent jis sūnaus galvoje formuoja požiūrį „kas yra gerai, o kas blogai“.

Vaikų melas. Mums, suaugusiems, ji atrodo tokia paprasta ir naivi. Tačiau priežastys, dėl kurių vaikas pradeda meluoti tėvams, negali būti vadinamos nekenksmingomis ar nereikšmingomis. Ar jūsų vaikas fantazuoja ir šias fantazijas perduoda realybe? O gal jis meluoja, bandydamas nuslėpti kai kuriuos savo veiksmus ir poelgius nuo jūsų akylo dėmesio? Kaip atpratinti vaiką meluoti? Neskubėkite apnuoginti mažylio ir bausti. Galų gale, jei į problemą žiūrime iš psichologų pusės, tai veikiau turėtų būti atliekamas švietėjiškas darbas, pirmiausia, su pačiais tėvais. Kad jie per klaidą nepradėtų kovoti su tyrimu, kuris iš esmės yra melas. Tačiau bandėme suprasti priežastis, kurios skatina vaikus griebtis tokios nepopuliarios išeities iš jiems nepatogių situacijų.

Vaikai meluoja tėvams, nes kažkodėl jaučiasi nepatogiai savo pasaulyje.

Tai balzamas dvasinėms žaizdoms gydyti.
Tai vidinis konfliktas, suradęs išeitį.
Tai gelbėjimosi ratas iš pažiūros beviltiškoje situacijoje.

O kas yra vaiko melas tėvams?

Tai nelaimės signalas.
Tai pagalbos šauksmas.
Tai rodiklis, kad jūsų mylimo kūdikio pasaulyje ne viskas taip gerai, kaip gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio.

Kad ir kaip liūdnai jums tai skambėtų, tai, kad kūdikis pradėjo jums meluoti, byloja apie pasitikėjimo jūsų santykiais krizę. Ir būtent jūs, tėvai, turite ieškoti išeičių iš šios krizės, kaip labiau patyrę, subalansuoti, autoritetingi.

Vaikai meluoja, kai nustoja pasitikėti savo artimaisiais.

Neskubėkite demaskuoti kūdikio meluojant ir barti jo už tai. Pabandykite suprasti, kodėl trupiniai turėjo jums meluoti. Juk dažnai vaikų melo priežastys yra visai ne tos, kurias matote paviršutiniškai apžiūrėjus.

Vieno šios problemos sprendimo recepto nerasite. Kiekvienas turės savo. Priklausomai nuo tarpusavio supratimo problemų, iškilusių tarp jūsų ir jūsų vaiko.

Pasitikėjimo krizė tarp tėvų ir vaikų ištinka tada, kai vyresnioji karta pasirenka netinkamą santykių modelį ir ne visai tinkamą vaikų auklėjimo taktiką.

Vaikas jums nemeluos, jei jo gyvenimas teka ramiai ir saikingai, jei viskas su juo tvarkoje. Ir negalvokite, kad jis leidžia sau meluoti, nes mažylis tavęs nemyli ir negerbia.

Pabandykite suprasti, kas iš tikrųjų slypi už jo melo. Kokį poreikį tokiu būdu bando patenkinti kūdikis. Tai bus atsakymas į klausimą: „Kaip atpratinti vaiką nuo melo?“.

Vaikai meluoja, kai bijo bausmės ir priekaištų

Kodėl vaikai meluoja?

Bet kuris iš tėvų stengiasi duoti savo kūdikiui visa, kas geriausia, stengiasi perduoti jam savo patirtį ir gyvenimišką išmintį, įdeda dalelę sielos į jo mylimą „kraują“. Tačiau dėl viso to mamos ir tėčiai vis dėlto elgiasi ne taip. Įdomu, kas tai galėtų būti?

Dėl kokių priežasčių anksčiau ar vėliau mūsų vaikai pradeda mums meluoti?

Per griežta. Jei baudžiate mažylį už jo padarytus nusižengimus, tuomet nereikėtų stebėtis, kad kūdikis jums meluoja, bandydamas išvengti dar vieno priekaištų už tai, ką padarė.
Jausmų žaidimas. Jei iššaukiančiai susierzinate, griebiate už širdies, kaltinate vaiką dėl savo prastos sveikatos po jo išdaigų ar blogų pažymių, jūs pats visais būdais provokuojate jį slėpti savo klaidas, kad jūsų nenuliūdintų.
Dėmesio trūkumas. Jei vaikas sugalvoja ir kiekvienam, pasiruošusiam jo klausytis, pasakoja istorijas apie laimingą šeimą, apie tai, kaip jį myli tėvai, kokie dėmesingi jam, tai galbūt to jam tikrai trūksta. O išdaigas ir meluoja jis tik tam, kad patrauktų tavo dėmesį, kurio jam taip trūksta.
Nepilnavertiškumo kompleksas. Kūdikis gali būti savimi nepatenkintas. Taip atsitinka, kai tėvai dažnai jį kritikuoja, taip mažame žmoguje išsivysto nepilnavertiškumo kompleksas. Melas šiuo atveju yra bandymas pakeisti, pagražinti ne per daug rožinę tikrovę. Būkite verti pagarbos ir susižavėjimo savo ir kitų akyse.
Emocijų reiškimo apribojimai . Vaikas ne robotas. Jis negali visada turėti vienodos, tikrai geros nuotaikos. Jis gali būti liūdnas ir nusiminęs, gali būti susierzinęs ir net įsiutęs. Ir jei jam neleidžiama išreikšti šių emocijų ir suteikti joms išeitį, jis tiesiog pasitrauks į save ir pradės meluoti. Tiems, kurie nori jį visada matyti kaip linksmą ir linksmą mažylį savo tėvams.
Fantazija. Svajotojai ir svajotojai tikriausiai yra patys mieliausi ir patraukliausi iš visų mažųjų melagių. O toks melas veikiau yra kūrybiškumo apraiška ir per daug. Vizionierių melas yra gana nekenksmingas, jei jis suprantamas ir laiku nukreipiamas tinkama linkme. Galbūt jūsų šeimoje auga modernus Žiulis Vernas arba jūsų gimtasis Jacques'as Yves'as Kusto? ..

O gal jūsų mažylis ne meluoja, o tiesiog fantazuoja? Tada reikia nukreipti šią jo savybę tinkama linkme.

Na, kaip jums pavyko nustatyti pagrindines jo priežastis pagal vaiko melo pobūdį? Jei taip, vadinasi, jau įveikėte pusę kelio, kad iš savo kūdikio išnaikintumėte šį įprotį.

Dabar svarbiausia padaryti teisingas išvadas ir uoliai dirbti su savo klaidomis.

Kaip atpratinti 4-5 metų vaiką nuo melo tėvams?

Dažnai nutinka taip, kad vaikas dar visai mažas, bet jau spėjo susidurti su jūsų nepritarimu.

Ir bijodamas dar kartą jį pamatyti tavo akyse, bijodamas prarasti meilę, jis, padaręs tai, kas, kaip įsitikinęs kūdikis, sukels tokį nepritarimą, melą naudoja kaip išsigelbėjimą, kaip apsaugą. Kaip neleisti, kad melas, kad ir kokios būtų jo priežastys, netaptų įpročiu, netaptų kūdikio norma?

Jei vaikas patikės jūsų maloniu požiūriu į jį, jis nebijos jums prisipažinti padaręs nusikaltimą.

Ką tokiomis aplinkybėmis turėtų daryti tėvai?

Sėdėkite šalia kūdikio, kad jūsų akys būtų tame pačiame lygyje.
Ramiai pasakykite jam, kad žinote, kad mažylis jums melavo.
Paprašykite, kad kūdikis pasakytų jums tiesą, pirmiausia patikindamas, kad ant jo nepyksite, taip pat nubauskite.
Būtinai pabrėžkite, kaip mylite kūdikį. Ir kad ir ką jis bedarytų, tu jo nemylėsi mažiau.
Kai vaikas įgaus pasitikėjimo tavimi ir pasakys tiesą, laikykis žodžio – nekaltink jo.
Padėkite savo mažyliui susitvarkyti su situacija. Paaiškinkite, ką vaikas padarė ne taip. Ir būtinai pasakykite mums, kaip turėjote pasielgti šioje situacijoje.
Užbaikite pokalbį dar vienu įsitikinimu, kad jį mylite, ir visada esate pasiruošę padėti kūdikiui bet kurioje situacijoje.

Žinoma, vieno tokio pokalbio ne visada pakanka visiškai atkurti pasitikėjimą.

Augdamas vaikas stengiasi apsaugoti savo asmeninę erdvę nuo nepažįstamų žmonių. Ir jam turėtų būti leista tai padaryti. Proto ribose, žinoma

Ką daryti, jei paauglys (7-9 metų ir vyresnis) apgaudinėja?

Kai vaikai sulaukia paauglystės, labai dažnai jų melo priežastis slypi siekyje susikurti sau asmeninę erdvę, nepriklausomą nuo suaugusiųjų teritoriją, kurioje šeimininku bus tik pats vaikas.

Ir jūsų užduotis yra suteikti šią teritoriją savo paaugliui. Proto ribose, žinoma. Tačiau suteikti vaikui tikrą jausmą, kad jis perėjo į naują augimo etapą.

Mama ir tėtis tai supranta. Ir mes esame pasirengę užmegzti santykius su juo naujame lygyje. Tačiau didesnė nepriklausomybė nėra leistinumo sinonimas. Todėl čia svarbu aiškiai nubrėžti paauglio nepriklausomybės pagrindus šiame amžiuje.

Ir dar svarbiau, kad pats vaikas sutiktų su šiais rėmais. Aptarkite ir būkite pasirengę kompromisams. Jūs netgi galite pasirašyti sutartį raštu. Dviejų šalių susitarimas, kai jis yra apčiuopiamas, turi didelę galią.

Jei paauglys yra tikras, kad tėvai jį myli, kad elgiasi tik dėl jo gerovės, kad yra visada pasiruošę išklausyti, suprasti ir atleisti, jis nemeluos net ir pažeidžiant kai kuriuos susitarimus.

Mama ir tėtis, kurkite šeimoje pasitikėjimo kupinus santykius, tapkite savo vaikui ne tik mentoriais, bet ir draugais, ir jis tiesiog neturės priežasties jums meluoti!

Vaikas gali būti sąžiningas su savo tėvais

Kai jis nebijo bausmės, pykčio ir artimiausių žmonių meilės praradimo.
Kai jis įsitikinęs, kad jo nepažemins, kad ir kas nutiktų.
Kai žino, kad tėvai jį palaikys bet kokioje situacijoje.
Kai negaili pagyrimų ir paskatinimų.
Kai tarp jūsų ir vaiko yra pasitikėjimas ir tarpusavio supratimas.

Ir niekada nepamirškite asmeninio pavyzdžio. Kokia jūs pati esate nuoširdi, sąžininga ir atvira, todėl jūsų vaikai perims šias savybes iš jūsų. Sukurkite harmonijos ir harmonijos atmosferą savo šeimoje. Ir tada jo mažieji nariai neieškos išsigelbėjimo nuo negandų ir vienatvės meluodami ...

Vaizdo įrašas „Kaip atpratinti vaiką nuo melo?

Taigi ikimokyklinės vaikystės etapas baigėsi ir liko keli sunkūs asmenybės formavimosi laikotarpiai. Tačiau jūs stojate į kelią sunkiam ir kartu įdomiam laikui. Šešerių metų planas yra ant didelių pokyčių slenksčio. Jis jau turi asmeninę nuomonę, gali apginti savo požiūrį, išmoko kai kurias socialines normas, kontroliuoja savo elgesį, padeda draugams. Mūsų straipsnyje kalbėsime apie tai, kokie psichologiniai pokyčiai laukia jūsų vaiko ir kaip padėti jam eiti nauju keliu.

Psichologija 6-7 metų amžiaus – dar vienas pereinamasis laikotarpis

Kaip klostosi santykiai su bendraamžiais?

6-7 metų amžius pasižymi dideliu draugiškų santykių posūkiu. Jei anksčiau vaikams nereikėjo bendraamžių visuomenės, tai šiame etape socializacijos procesas įsibėgėja. Vaikinai jau gali kalbėti apie tai, kur buvo, ką matė, kurti artimiausios ateities planus ir su malonumu jais dalintis. Jie plėtoja visavertį bendravimą, visiškai nesusijusį su žaislais.

6-7 atsiranda pirmieji tikri draugai

Šis amžius leidžia vaikinams burtis į 2–3 žmonių grupes, taip parodydamas savo pirmenybę. Ir tai galioja tiek mergaitėms, tiek berniukams. Jų komandoje dažnai kyla ginčų, kurių metu gali nuskambėti baisus „niekada su tavimi nebedraugausiu“. Suaugusieji puikiai žino, kad vaikų nuoskaudos lengvai pamirštamos, tačiau 6-7 metų vaikams tai tikra psichologinė drama.

Pagrindinė tėvų užduotis – palaikyti vaiką, gebėjimas rasti svarbius žodžius, padėti išgyventi pirmuosius išgyvenimus. Jokiu būdu negalima tyčiotis iš vaikų patirties ir reikšti negatyvumo savo draugams.

Vaiko pasitikėjimas šiame amžiuje yra pats svarbiausias dalykas

Svarbu! Raskite laiko tiesiog pasėdėti su vaiku, tyliai jo išklausyti, apkabinti, kartais to užtenka.

Kaip klostosi santykiai su priešinga lytimi?

Šis amžius kartais atneša pirmosios meilės staigmenų, kurių galima rasti bet kur. Dėmesingi tėvai gali pastebėti vaikui vykstančius pokyčius: akių blizgesys, šypsena kupina paslapties, o žvilgsnis – mįslė. Kaip atsidurti tokioje sunkioje situacijoje?

6-7 metų daugelį vaikų aplanko pirmoji meilė.

Vaikų psichologai pateikia gana veiksmingas rekomendacijas:

Būkite taktiškas, bet koks neatsargus teiginys, pavyzdžiui: „šis berniukas tau netinka“, „tu vis tiek žinai, kiek tokių Lenų bus“, „nejuokink manęs, kokia meilė tavo amžiuje“ gali turėti neigiamą poveikį. įtakos suaugusiojo vaiko gyvenimui. Pagrindinis tėvų uždavinys – užtikrinti, kad vaikas nebijotų dalintis savo patirtimi, kad jaustų palaikymą.
Būkite budrūs, kalbėkite su kūdikiu, paaiškinkite, kas gerai, kas blogai.
Tėvų užduotis yra tinkamai išmokyti savo berniuką veikti nuo mažens, pirmiausia pavyzdžiu. Priešingu atveju vaikinas nesupranta, kaip elgtis, bijo draugų pajuokos, dėl to savo „meilės objektą“ traukia už kasų, sako įžeidžiančius žodžius. Būtina įsikišti ir jam paaiškinti, kad toks elgesys šiek tiek skiriasi nuo patino. Tas pats pasakytina ir apie mergaites, jos turėtų suprasti, kad piršlybą reikia priimti oriai, o ne mušti berniukui su knyga ant galvos.
Reikia pasitelkti humoro jausmą, nusiteikti tam pačiam bangos ilgiui su vaiku. Galite papasakoti juokingą istoriją panašia tema iš savo vaikystės apie vieną juokingą berniuką ir taip suteikti jam pasitikėjimo.

Pirmoji meilė gali pasireikšti nesibaigiančiais konfliktais

Turite mokėti išlaikyti paslaptį ir nesidalyti neįtikėtinomis naujienomis su visa šeima, nes jums patikėta intymiausia. Vaikų giliausi jausmai turi būti išsaugoti, jei reikia, paguosti, palaikyti.

Su kokiais sunkumais galite susidurti?

Vaikų psichologija teigia, kad 6-7 metų amžius išgyvena dar vienos krizės stadiją. Kai kuriems vaikams lūžis prasideda nuo 6 metų, o kitiems jis pasislenka iki 8 metų. Keičiasi vaiko vertinimas apie savo vietą visuomenėje, jis atsistoja ant mokyklos, naujų santykių, socialinio gyvenimo slenksčio, nepažįstama padėtis – moksleivio, kurį labai vertina suaugusieji. Jis ne visada nori kažką keisti savyje

Nepaklusnumas 6-7 metų amžiaus - krizės apraiška

savo gyvenimą, bet naujas vaidmuo pastūmėja jį į šiuos pokyčius.

Per 6-7 metų lūžio tašką psichologija orientuojasi į vidinio gyvenimo išgyvenimą, kuris susideda iš vaiko pretenzijų lygio, savigarbos, lūkesčių.

Krizė 6-7 metų amžiaus - apraiškos

Šios emocijos daro įtaką jo elgesiui tam tikroje situacijoje. Čia atsiranda išdaigos, kurias vaikų psichologija vadina spontaniškumu. Vaikai manierų pagalba parodo, kad yra ant lūžio slenksčio, jų vidinis pasaulis pradeda skirtis nuo išorinio, nors pasauliui yra ir atviri. Kai vaikas išeina iš krizės, jis susitvarko su tuo, ko iš jo reikalauja amžius, tada išnyksta neigiamos emocinės reakcijos, išdaigos, manieros.

Kaip padėti vaikui?

6-7 metų amžius yra susijęs su sparčiu vaiko augimu, jis auga tiesiog kas valandą, jam sunku sėdėti vienoje padėtyje, o mokykloje jis turi ilgai stovėti. Todėl svarbu stebėti motorinį režimą, psichologija teigia, kad tai yra pagrindinis jo amžiaus poreikis, tai ypač pasakytina apie berniuką. Jei turite aktyvų berniuką, tada po mokyklos turite jį vesti į sporto skyrių, baseiną, choreografija tinka mergaitėms.

Paruošta mokyklai – reikalavimai

Šiame amžiuje vaikas vis dar nori būti geras, jis jau puikiai suvokia, kada pasielgė neteisingai, dėl to gėdijasi, susierzina, jei kas nors taip nepavyko, jaučia nuoširdų džiaugsmą, kai jam pavedama naudinga užduotis.

Kad ateityje tokie kilnūs potraukiai neužgožtų, reikia dažniau kalbėtis su kūdikiu, analizuoti veiksmus, moralės sampratas, pavyzdžiui, „geras berniukas saugo mergaites, padeda seniems žmonėms“.

6-7 metų amžius pasižymi padidėjusia vaiko savigarba, kuri palaipsniui tampa adekvati.

Sukhomlinskio citata apie mokyklinio laikotarpio pradžią

Todėl auklėjimas reiškia jo veiksmų rezultato įvertinimą, tačiau reikia atsiminti, kad žmogaus negalima vertinti taip, kad nesumažėtų kūdikio savigarba. Būtina kritikuoti kūdikio veiksmus, o ne jį patį, jis nėra blogas, bet jo elgesys palieka daug norimų rezultatų. Šis laikotarpis pasižymi atminties talpos didėjimu, dėmesio stabilumu, todėl ugdymas apima bendrą enciklopedijų skaitymą, edukacinių laidų žiūrėjimą, o tai svarbu daryti kartu.

Kaip ugdyti atsakomybę?

Nerūpestingos vaikystės metas eina į pabaigą, todėl vaikui bus svarbus tokių sąvokų kaip atsakomybė ir pareiga išsivystymo momentas. Šių savybių ugdymas krenta ant tėvų pečių.

Atsakomybė 6-7 metų amžiaus priklauso nuo suaugusiųjų požiūrio

Į šį amžių įeina:

Atlieka paprastas pareigas, tokias kaip laistyti gėles, padėti išplauti indus, sutvarkyti kambarį, o berniukui tenka atlikti ir buities darbus.
Pagirkite už atliktą darbą, bet jis turi būti atliktas pelnytai. Geriau kreipti dėmesį į tai, ką padarė kūdikis, o ne į tai, kas jam nepasisekė. Būtina kantriai mokyti jį perdaryti nekokybišką darbą.
Suteikite vaikams galimybę rinktis, pavyzdžiui: „Jūs greitai išvalysite kambarį ir eikite pasivaikščioti, arba aš valysiu vienas, tada mes neturėsime laiko pasivaikščioti“.

6-7 metų amžius yra naujas etapas vaiko gyvenime, o tėvų užduotis – padėti jam eiti šiuo keliu.

Antrasis spąstas, kaip bebūtų keista, yra leistinumas. Kai kurie tėvai, susipažinę su rekomendacijomis, leidžia vaikui priimti sprendimus visose veiklos srityse.

Atminkite – tai tik vaikas, jis dar neturi aiškaus gėrio ir blogio supratimo. Duok jam carte blanche – jis ras sau kitą autoritetą.

Kaip padėti vaikui įveikti krizę

Atskiros veiklos sritysšešiamečiai. Nustatykite, kas jam pavojinga.

Tai tabu sritis. Čia apie draudimus ir apribojimus nekalbama. Visais kitais atžvilgiais mažas žmogus gali turėti savo nuomonę.

Pavyzdžiui, nepažįstami žmonės neturėtų atidaryti durų. Tačiau pasveikinti močiutę su gimtadieniu yra ne „būtina“, o „pasveikinkime, nes ji bus patenkinta“.

Ir neprimygtinai reikalaukite, jei vaikas atsisako tai padaryti, kad ir koks šokiruojantis sprendimas būtų jums.

Suteik jam pasirinkimo laisvę kur jau turi šiek tiek patirties: pasirinkti drabužius kelionei į parką, vakarienei sudaryti meniu iš mėgstamų patiekalų.

Bet jei nuvešite jį į prekybos centrą ir pasiūlysite pasirinkti garderobą, vaikas, priešingai, jausis mažas ir nesaugus, nes skirtumas tarp užduoties ir jo patirties yra didelis.

Prisiminti: dabar klojamas gebėjimas priimti savarankiškus sprendimus. Ar norite, kad jis bijotų ateityje imtis naujų dalykų? Iškelkite jam šešiamečiui neįmanomų užduočių.