Planai vaikams nuo 2 3 metų. Vystymo pamokos mažiems vaikams (2–3 m.) santrauka „Pelė“

Adaptacijos laikotarpis – rimtas išbandymas 2-3 metų kūdikiams. Adaptacijos sukeltos streso reakcijos visam laikui sutrikdo emocinę kūdikio būseną. Todėl mūsų užsiėmimai padės Jūsų vaikui greičiau adaptuotis darželyje.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

MADOU DSKV "Pasaka"

Užsiėmimai 2-3 metų vaikams

adaptacijos ikimokyklinėje įstaigoje laikotarpiu

Ugdymo psichologė

Smolichas A.I.

KUIKIKAS ATVYKO APLANKYTI

Užduotys:

• Ugdyti gebėjimą veikti pagal žaidimo taisykles;
• Judesių koordinacijos, bendrosios ir smulkiosios motorikos, sensorinių įgūdžių ugdymas;
• Dėmesio, kalbos ir vaizduotės ugdymas.

Medžiagos:

Bibabo žaisliukas “Bunny”, didelės pupelės dovanų dėžutėje, smulkūs žaisliukai, muilo burbuliukai, druskos tešla, kartonas.

Pamokos eiga:

1. Vaikai žaidimų aikštelėje sėdi ant kėdžių. Psichologas apsimeta, kad klauso, ir išsiima žaislą be-ba-bo:

Oi! Kas čia bėga ir skuba pas mus? Pažiūrėk, kas tai? Zuikis. Koks zuikis? Mažas, minkštas, purus.

Zuikis, zuikis,

Mažas zuikis,

Bailus zuikis,

Parodykime zuikiui kokie mes geri, o kad jis mūsų nebijotų, pasisveikinsime ir pasakysime savo vardą.

Visi paeiliui sveikina zuikį ir sako savo vardą.

Kiškutis atnešė tau dovaną.

Psichologas išima dovanų dėžutę ir ją papurto. Kiekvienas vaikas baksteli pirštu į dėžutės dangtelį ir sako: „tūk-tūk-tūk“. Dėžutė atsidaro ir vaikai mato jos turinį.

Kas čia? Grūdai. Kiek jų ten yra? Daug. Dabar mūsų rankos žais su grūdeliais, o zuikis dėžėje slėps mums dovanas.

Psichologė demonstruoja, kaip vaikai turi žaisti su grūdeliais, paimdami juos į kumštį ir supildami atgal į dėžutę (imituodami tai, kad minkome tešlą). Tuo pačiu metu psichologas sako:

Minkyti, minkyti tešlą,

Yra vieta orkaitėje

Jie bus, jie išeis iš krosnies

Bandelės ir velykiniai pyragaičiai.

Kiekvienas vaikas paeiliui žaidžia su grūdeliais, o po to psichologas kiekvienam giliai užkasa po vieną mažą žaislą. Vaikai randa staigmeną. Kai visi baigia pratimą, žaislus grūdeliuose vėl paslepia patys vaikai.

2. - Kadangi tu toks šaunus bičiulis, zuikis tau paruošė dar vieną dovaną - muilo burbulus. Kaip mes gaudome burbulus? Su dviem rankenom.

Vaikai išeina ant kilimėlio, gaudo burbulus, tada kiekvienas išpučia juos paeiliui.

3. Po to vaikai sėda prie stalo ir žaidžia su druskos tešla.

Kiškutis toks geras, jis mums tiek daug dovanų padovanojo. O mes jam taip pat ką nors duotume? Iškepkime jam pyragą.

Vaikai apžiūri ir liečia tešlą. Tada psichologas kiekvienam žmogui duoda po gabaliuką.

Kokia tešla? Lipnus, minkštas. Išminkykime savo tešlą (dar kartą sakome vaikišką eilėraštį „Mink, mink tešlą“). O dabar kočiosime dešrą (kočioju, kočioju, gaunu dešrą). Kokią gražią, ilgą dešrą padarėme! Dabar paverskime jį bandele. Norėdami tai padaryti, jums ir man reikia dar kartą minkyti tešlą, padėti ant stalo ir kočioti (kočioju, kočioju - gaunu bandelę). Kokia graži bandelė, dedame į lėkštę (psichologė išdalina kartoninius apskritimus) ir delnu prispaudžiame žemyn. Išėjo gražus, apvalus pyragas. O dabar savo pyragą papuošime grūdeliais (vaikams psichologė duoda dideles pupeles ir jie jas paslepia tešloje). Dabar pasirašykime savo darbelį (kiekvienas vaikas pasako pyragą gaminusiam psichologui, o psichologas pasirašo).

Dabar atsisveikinkime su savo zuikučiu. Rytoj jis vėl atvyks jūsų aplankyti. Eikime greitai nusiplauti rankas.

zuikis IR JO DRAUGAI

Užduotys:

• Emocinio streso mažinimas, empatijos ugdymas;
• Smulkiosios motorikos ir kalbos ugdymas;

Medžiagos:

Žaislas Bibabo „Bunny“, plastikiniai kibirėliai su angomis dangtelyje (ant dangtelių nupiešti animacinių filmų personažų veidai), nedideli mediniai apskritimai, kvadratėliai, stačiakampiai (skaičių ir skaičiavimo medžiagos naudojimas), puodeliai, muilo burbulai, plastilinas ir stiklainiai iškirpti iš popieriaus.

Pamokos eiga:

1. Vaikai sėdi prie stalo. Bibabo zuikis vėl ateina į svečius. Vaikai sako, kas tai. Prisiminkime eilėraštį:

Zuikis, zuikis,

Mažas zuikis,

Ilgos ausys (pridėkite rankas prie galvos),

Greitos kojos (patraukite kojas ant grindų).

Bailus zuikis,

Bijote vaikų (uždenkite veidą delnais)!

Koks zuikis? Minkštas ir purus. Kas čia per zuikis? Galva. Ką zuikis turi ant galvos? Ausys, akys, nosis, burna. Kokios ausys? Ilgai. Kas tai? Uodega. Kokia uodega? Trumpas.

Kiekvienas vaikas apžiūri zuikį ir glosto jį sakydamas: „Minkštas, pūkuotas“.

Mūsų zuikis liūdnas, zuikis verkia. Jo draugai susirgo. Jiems skauda gerklę, galvą, jie čiaudi ir kosėja. Padėkime zuikiui ir jo draugams. Gydysime – gydysime vitaminais.

Psichologas kiekvienam vaikui duoda po kibirą ir puodelį, užpildytus apskritimais, kvadratais ir stačiakampiais.

Žiūrėkite, vaikai, šiame puodelyje yra vitaminų. Kas jie tokie? Skirtingas. Mums reikia paimti VIENA vitamino ir dėti į burną mūsų zuikio draugams. Tada paimkite kitą ir vėl įsidėkite į burną. Ir taip, kol nebeliks visų vitaminų. Kokie jūs visi puikūs bičiuliai! Užduotį įvykdėme – išgydėme zuikio draugus. Štai kodėl jie nori žaisti su tavimi.

2. Vaikai išeina ant kilimėlio, gaudo burbulus, tada kiekvienas juos išpučia paeiliui.

3. - Dabar atlikime keletą pratimų kartu su zuikučiu.

Pilkas zuikis sėdi

Ir jis judina ausis (pritūpkite ir pridėkite rankas prie galvos).

Kiškučiui sėdėti šalta

Reikia pašildyti letenėles (atsikeliame ir suplojame rankomis).

Kiškučiui stovėti šalta

Kiškučiui reikia pašokti (mes šokinėjame).

Kažkas išgąsdino zuikį -

Zuikis - pašoko ir pabėgo (bėgame ratu)!

4. - O, koks juokingas zuikis. Pasigaminkime indelį vitaminų, kad niekas kitas nesusirgtų. Iš plastilino susuksime nedidelius rutuliukus ir įdėsime į savo stiklainį.

Ar vaikai sėdi prie stalo? Psichologė kiekvienam duoda po stiklainį, iškirptą iš popieriaus, ir nedidelius plastilino gabalėlius.

Paimkime VIENĄ gabalėlį plastilino, uždėkite ant delno ir susukite į apvalią bandelę. Kočiojame ir kočiojame ir gauname bandelę. Dabar paimame savo apvalią bandelę ir dedame ant stiklainio. Į viršų! Šauniai padirbėta! Koks gražus jūsų stiklainis su įvairiaspalviais vitaminais. Atsisveikiname su savo zuikučiu ir jo draugais ir einame nusiplauti rankas.

MAGIŠKAS KREPŠELIS

Užduotys:

• Teigiamos emocinės nuotaikos kūrimas grupėje;
• Smulkiosios motorikos, atminties, dėmesio ir kūrybinio mąstymo ugdymas;
• Kalbos ir jutimo raida;
• Kvėpavimo sistemos vystymasis;
• Sumažinti per didelį fizinį aktyvumą;
• Gebėjimo klausytis ir išgirsti mokytojo-psichologo nurodymus ugdymas.

Medžiagos:

Bibabo žaislas „Zuikis“, stebuklingas maišelis, bananas, apelsinas, kriaušė, muilo burbulai, banano paveikslėlis, geltonos spalvos popierius, supjaustytas kvadratais, klijai.

Pamokos eiga:

1. Vaikai sėdi prie stalo. Kiškutis vėl ateina į svečius. Pamokos pradžia tokia pati kaip 8.10.13 (kartojimas). Vaikai sveikino zuikį, apžiūrėjo, prisiminė eilėraštį.

Kiškutis atnešė tau dovaną – stebuklingą maišelį. Ar jame kažkas paslėpta? Pažiūrėkime, kas yra viduje?

Vaikai pakaitomis išima iš maišelio vaisius, juos apžiūrinėja, liečia ir įvardija jų ženklus.

Kas čia? Bananas. Koks bananas? Ilgas, geltonas, skanus. Ir kas tai? Oranžinė. Kokia oranžinė? Didelis, apvalus, oranžinės spalvos, kvapnus (psichologas šiek tiek nubraukia žievelę ir leidžia vaikams užuosti). Ir kas tai? Kriaušė. Kokia kriaušė? Tvirtas, žalias, saldus, trikampio formos.

Vaisiai paslėpti maišelyje. Psichologė paprašo kiekvieno vaiko paeiliui ištraukti iš maišelio vieną ar kitą vaisių.

Atnešk man, Vasilisa, ilgą geltoną bananą. Deimantė, gauk didelį, apvalų apelsiną. Arsenai, rask kietą trikampę kriaušę maiše. Šauniai padirbėta! Tu toks protingas, kad zuikis nori su tavimi žaisti.

2. Vaikai išeina ant kilimėlio, gaudo/pučia muilo burbulus, atlieka pratimus su zuikučiu (kartojimas, žr. nuo 10/8/13 pamoką).

3. Vaikai susėda prie stalo. Psichologas įteikia banano nuotrauką. Sutepa jį klijų pagaliuku ir išdalina vaikams geltonos spalvos popierių, supjaustytą kvadratais.

Kas čia? Bananas. Koks bananas? Ilgas, geltonas, skanus. Dabar pagaminsime gražų, ilgą, geltoną bananą ir dovanosime mamoms. Rodomąjį pirštą ištepame klijais, šiuo pirštu pagauname nedidelį kvadratėlį ir klijuojame ant banano.

Vaikai sėdi prie stalo ir daro „Banano“ aplikaciją.

Koks tu puikus žmogus! Turite gražių bananų. Atsisveikinkime su savo zuikučiu ir eikime nusiplauti rankų.

MANO JUOKINGAS, SKAMBANTIS KAMULIS

Užduotys:

• Emocinės ir raumenų įtampos pašalinimas;
• Smulkiosios motorikos, kalbos, jutimo įgūdžių ugdymas;
• Jutimo suvokimo ugdymas;
• Kvėpavimo sistemos vystymasis;
• Sumažinti per didelį fizinį aktyvumą;
• Gebėjimo klausytis ir išgirsti mokytojo-psichologo nurodymus ugdymas.

Medžiagos:

Didelis žaislas „Bunny“, gražus stiklainis ar dėžutė, atšokantys kamuoliukai pagal vaikų skaičių + 1 psichologui, smėlis, padėklas, rankšluostis, muilo burbuliukai, geltoni dažai, kamuoliuko paveikslėlis, kišenėlės ( lazda su kempine gale).

Pamokos eiga:

1. Vaikai sėdi prie stalo. Papa Hare Bibabo ateina aplankyti. Vaikai žiūri į jį, pasisveikina paeiliui, prisimena eilėraštį (žr. pamoką nuo 10/8/13, kartojimas).

Psichologas išima uždarytą gražų stiklainį/dėžutę su atšokančiais kamuoliukais ir suplaka.

Kiškio tėvas atnešė mums dovanų. Oi! Kodėl ten tiek triukšmo? Greitai pažiūrėkime (kiekvienas vaikas paeiliui baksteli pirštu į dangtelį ir sako: „Knock-knock-knock“; psichologas atidaro stiklainį)! Kas čia? Kamuoliai. Kiek kamuoliukų? Daug. Kokie kamuoliukai? Kitoks, apvalus. Zakir, imk VIENA gražiausią kamuoliuką ir tvirtai laikykite rankoje (visiems daliname). Dabar padėkite kamuolį ant stalo, uždėkite delną ir ridenkite kamuolį.

Riedu pirmyn atgal (kamuoliuką ridename pirmyn ir atgal).

Dešinėn, kairėn, kaip noriu (sukame į dešinę, į kairę)!

Aš nepaleidžiu rankų

Dabar žaidžiu su kamuoliu (rutulį ant stalo ridename iš vienos rankos į kitą).

Dabar kita ranka žaidžia su kamuoliu. Šauniai padirbėta! Puikiai ridenome kamuolį. Dabar mes pakėlėme rankeną su kamuoliu aukštyn.

Aš stipriai suspaudžiu kamuolį (suspaudžiame ir atspaudžiame kumštį),

Ir aš pakeisiu delną (perkeliame kamuolį į kitą ranką, kartojame pratimą).

2. Psichologas išima rankšluosčiu uždengtą smėlio padėklą. Nuimame rankšluostį ir parodome, kas yra ant padėklo.

– Vaikai taip gerai žaidė su kamuoliukais, kad kiškio tėtis nusprendė jus nustebinti. Kas čia? Smėlis. Tegul mūsų rankos žaidžia su juo. Kiek smėlio? Daug. Ką jis daro? Išsipila. Dabar piešime savo smėlyje. Mes parodėme rodomąjį pirštą, šiuo pirštu nupiešime apvalų rutulį.

Psichologas demonstruoja, kaip žaisti su smėliu, paima jį ir supila atgal, tada nupiešia ratą ir kiekvienam vaikui paeiliui duoda tą patį daryti.

Šauniai padirbėta! Žaidėte su smėliu ir taip gerai piešėte, kad zuikio tėtis nori su jumis daryti pratimus ir pūsti muilo burbulus.

3. Vaikai išeina ant kilimėlio, gaudo/pučia muilo burbulus, atlieka pratimus su kiškio tėčiu (kartojimas, žr. pamoką nuo 2013-10-08).

4. Vaikai susėda prie stalo. Psichologas išdalina geltonais dažais pamirkyto kamuoliuko ir dūrių nuotraukas.

Kas čia? Kamuolys. Koks kamuolys? Didelis, apvalus. Dabar dažysime savo rutulį dažais. Kokios spalvos šie dažai? Geltona kaip saulė. Paimkime savo stebuklingą šepetėlį į dešinę ranką ir juo „tupdykime“ savo kamuolį. Taip - viršus, viršus, viršus (piešinį spalviname kontūro ribose trinktelėdami). Šauniai padirbėta! Dabar atsisveikiname su zuikio tėčiu ir einame nusiplauti rankas.

ANT LĖLĖS UŽDĖSIU karoliukus

Užduotys:

• Teigiamos emocinės nuotaikos kūrimas grupėje;
• Jutimo suvokimo ugdymas;
• Įtvirtinti žinias apie geometrinę figūrą – apskritimą;
• Sustiprinti sąvoką „identiškas“;
• Ugdyti gebėjimą derinti savo veiksmus su kitų vaikų veiksmais, su žaidimo taisyklėmis, su eilėraščio ritmu;
• Erdvinių sąvokų konsolidavimas;
• Smulkiosios motorikos, kalbos ugdymas;
• Kvėpavimo sistemos vystymasis;
• Sumažinti per didelį fizinį aktyvumą;
• Gebėjimo klausytis ir išgirsti mokytojo-psichologo nurodymus ugdymas.

Medžiagos:

Lėlė, paveikslėliai, kuriuose vaizduojama virvelė su karoliukais pagal vaikų skaičių, apskritimai iš kasos numerių rinkinio ir skaičiavimo medžiaga, atitinkanti paveikslėliuose esančių karoliukų skaičių, gražus stiklainis/dėžutė, atšokantys kamuoliukai, muilo burbulai, plastilinas , paveikslėliai, kuriuose pavaizduota virvelė karoliukams (kūrybai).

Pamokos eiga:

1. Psichologas parodo lėlę.

Žiūrėkite, vaikinai, kurie šiandien atvyko mūsų aplankyti. Kas čia? Lėlė. Kokia lėlė? Gražus, elegantiškas, didelis. Pasisveikinkime su savo lėle (vaikai paeiliui spaudžia jai ranką).

Kas nepažįsta šios lėlės?

Geresnės lėlės nerasite!

Iš karto atidaro akis

Tiesiog paimk jį į rankas.

Aš uždėsiu karoliukus ant lėlės,

Pasisiusiu naują suknelę.

Nevesk manęs pas močiutę

Senoje aš plaunu savo lėlę.

Vaikai žiūri į lėlę, parodo ir įvardija kūno dalis.

Mūsų lėlė liūdna, ji verkia. Lėlės karoliukai nulūžo. Ar padėsime savo lėlei? Ar pagaminsime jai naujus karoliukus? Tai yra mano turimi karoliukai (psichologas dalija paveikslėlius su karoliukais ir apskritimais), aš taip pat turiu šiuos karoliukus. Kas jie tokie? Apvalus, mažas. Kiek jų ten yra? Daug. Paimkim VIENA karoliuką ir ieškokite jam apvalaus namelio paveikslėlyje. Dabar paimkime daugiau VIENA karoliukus ir ieškokite jam apvalaus namo, ir taip toliau, kol pritrūksime karoliukų ir jiems skirtų namelių. Koks tu puikus žmogus! Savo lėlei pagaminome naujus, gražius karoliukus! Už tai ji jums paruošė dovanų.

2. Psichologas išima dėžę atšokusių kamuoliukų (kartojimas, žr. pamoką nuo 10.10.13).

Šauniai padirbėta! Taip gerai žaidėte su kamuoliukais, kad lėlė nori su jumis daryti pratimus ir pūsti muilo burbulus.

3. Vaikai išeina ant kilimėlio, gaudo/pučia muilo burbulus, daro pratimus (kartojimas, žr. pamoką nuo 10/8/13).

4. Vaikai susėda prie stalo. Psichologė išima karoliukų virvelių ir mažų plastilino gabalėlių nuotraukas.

Dabar gaminkime dovanas savo mamoms. Atidžiai apžiūrėkite lapus, ant jų nupieštos virvelės. Parodyk man, Arslanai, kur tavo lape nupieštas siūlas. Mes pasiimame su jumis VIENA gabalėlį plastilino, uždėkite ant delno ir susukite į bandelę. Kočiojame ir kočiojame ir gauname bandelę. Kokia graži, apvali bandelė pasirodė. Dabar savo apvalų karoliuką lipdome ant virvelės. Imkime daugiau VIENA gabalėlį, vėl užsukite ant delno ir uždėkite ant mūsų siūlo ir taip, kol ant siūlo nebeliks vietos. Šauniai padirbėta! Kokius gražius karoliukus pagaminote mamoms! Atsisveikiname su lėle. Ir eikime nusiplauti rankas.

Antonina Lomakina
Žaidimų užsiėmimai su 2 metų vaikais

Vaiko amžius iki 3 metų yra pats palankiausias metas pradėti lavinti bet kokius gebėjimus. Todėl svarbu nepraleisti akimirkos ir pradėti dirbti su vaiku laiku. Žaidimas yra pirmas dalykas, kurį turėtų išmokyti bet kuris vaikas.

Būdamas 3 metų vaikas pradeda lankyti darželį. Pirmosios dienos darželyje – viena įdomiausių akimirkų kiekvienos šeimos gyvenime. Kokį mokytoją gaus vaikas, ar jam patiks darželyje, kaip greitai pripras prie naujos aplinkos, ar susiras draugų, ar neįsižeis... Šie ir daugelis kitų klausimų rūpi kiekvienam tėvui.

Mažas vaikas dar negali užimti savęs, nežino, ką daryti su tuo ar kitu žaislu, ir nemoka bendrauti su bendraamžiais ir nepažįstamais suaugusiais. Todėl pagrindinė mokytojo užduotis šiame etape – padėti vaikui kuo greičiau prisitaikyti prie neįprastos aplinkos.

Prisitaikymas prie darželio yra sudėtingas ir kartais ilgai trunkantis procesas, trunkantis nuo 1 iki 3 savaičių, tačiau kartais jis užsitęsia šešis mėnesius ar net metus!

Vaiko įėjimas į komandą turėtų būti laipsniškas. Dabar yra daug trumpalaikių grupių. Tokių mini grupelių užduotis – ne tik užauginti visavertę ir įvairiapusę asmenybę, bet ir padėti vaikui neskausmingai išgyventi einant į darželį.

Įjungta klases vaikai susipažįsta su tokiomis rūšimis žaidimus:

Kilnojamas ( "Slėpynės", "Pagauk šunį", "Mažas Didelis", "Lietus ir saulė", "Per srautą", „Žvirbliai ir mašina“)

Sportas (ropoti, kopti, vaikščioti, žaisti kamuoliais, šokinėti, bėgioti)

Muzikinis (groti muzikos instrumentais, spėlioti, kas skamba, klausytis muzikos)

- kūno kultūros minutės: "Sėdi pilkas zuikis", "Meškiukas"; piršto formos žaidimus: „Šis pirštas yra mama“, "Šarka baltapusis"; apvalūs šokiai „Kaip per mūsų vardadienį“, "Susprogdink, burbulas"

Kalbos raidos pratimai (skaitymas eilėraščių, eilėraščių, pasakų; žodžių supratimo žaidimai "Kas čia?", "Ką jis daro?", "Koks jis?"

Dramatizavimo žaidimai (pasakų dramatizavimas ir eilėraščiai: "Ryaba vištiena", "Ropė", "Teremok" Ir. ir tt)

Smulkiajai rankų motorikai lavinti (Pertvarkykite žirnius, mozaiką, nuimkite skalbinių segtukus, pritvirtinkite magnetus, raištelius)

Artikuliacinė gimnastika (kvėpavimo pratimai) „Pučiame ant kiaulpienių, vatos, vandens“, "Burbulas")

Vaidmenų žaidimas su lėlėmis ir gyvūnų iškamšomis (maitinti, suknele, sušukuokite plaukus, paguldykite į lovą): "Parduotuvė", "Daktaras", "Plauti indus"

Lavinamasis dėmesys, atminties, mąstymo ugdymas „Priderinkite duris prie namų“, "Kas ką žaidė?", „Rasti identiškus objektus“, "Pašalinti papildomą elementą", "Kuo skiriasi objektai"

Bokštelių, traukinių, namų projektinė statyba iš medinių dalių

Piešimas spalvotais pieštukais, guašu dažai: pirštai, delnai

Modeliavimas iš plastilino ir molio

Aplikacijos klijavimo dalys iš anksto iškirptos iš spalvoto popieriaus

Daryti užsiėmimai efektyvesni, turite atkreipti dėmesį į šiuos dalykus akimirkos:

Prieš pradžią klases, patikrinkite žaidimo užduotis, pagalvokite apie planą klases, paruošti reikiamą medžiagą;

Nepamirškite apie saugos priemones! Turite būti tikri, kad vaikas neprarys, neįkiš į nosį ar ausį mažo daikto ir nenukris;

Sutvarkykite savo darbo vietą, pašalinkite dėmesį blaškančius objektus;

Iš pradžių klases būtina sužadinti vaikuose norą kurti kartu;

Jūsų kalba turi būti aiški;

Svarbu, kad suaugęs žmogus tiesiogiai dalyvautų visuose vaikų žaidimuose;

Jei kai kurie žmonės atsisako užsiimti, neverskite jiems žaidimų. Pradėti klasė, ir labai greitai šie vaikai norės prisijungti prie jūsų;

Būkite malonūs ir pagarbūs vaikams;

Pagyros – puiki paskata tolimesnei vaiko raidai. Nepamirškite apie tai!

Ką turėtų mokėti vaikai nuo 2 iki 3 metų.

Norint įvertinti, kaip taisyklingai vystosi vaikas, reikia žinoti, ką jis turėtų mokėti būdamas 2-3 m. metų:

Vykdykite sudėtingas užklausas, kurias sudaro 2–3 veiksmai. Pavyzdžiui: eik prie spintos, atidaryk duris, pasiimk striukę ir uždaryk duris.

Gebėti kalbėti paprastas frazes ir suprasti tėvus.

Patartina mokėti nusirengti ir apsirengti pačiam. Tai lengva išmokyti kelis kartus parodžius.

Pats eik prie puoduko ir nusiplauk rankas.

Iškirpkite popierių žirklėmis. Tai nėra pavojinga.

Statyti nesudėtingus pastatus iš kubų ar konstrukcijų komplektų; Surinkite piramidę iš 8 dalių;

Surinkite loginį kubą teisingai pasirinkdami skylių dalis. Svarbiausia neskubinti vaiko. Jei jis nesupranta, ko tu iš jo nori, sugalvok lengvesnę užduotį. Ir tada pridėkite dar vieną tašką. Nepamirškite, kad daug dalykų vaikui yra nauja. Padėkite savo vaikui visame kame ir būtinai parodykite kantrybę, nes jam ne visada viskas gali pasisekti iš pirmo karto.

Publikacijos šia tema:

Kūno kultūros ir žaidimų projektas pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams „Linksmieji žvirbliai“ (pasakojimai ir žaidimai) Paaiškinimas: Valstybė ir kiekviena šeima yra suinteresuotos jaunosios kartos auklėjimu ir sveiku jos gyvenimo būdu. Sveikata.

Lyčių žaidimai ir žaidimų situacijos bendroje veikloje su ikimokyklinio amžiaus vaikais Pamoka tema: „Berniukai ir mergaitės“ Programos turinys: Išmokykite vaikus įžvelgti išorinius berniukų ir mergaičių panašumus ir skirtumus.

Žaidimų kompleksai 1,5–2,5 metų vaikams adaptaciniu laikotarpiuŽaidimų kompleksai vaikams nuo 1,6 iki 2,5 metų adaptacijos laikotarpiu Pildo: vyresnioji mokytoja Cheredanova I.V. 1. „Meška“ Tikslas: padėti.

Žaidimų technologijos yra efektyvi nuoseklios kalbos ugdymo priemonė dirbant su specialiųjų poreikių raidos sutrikimų turinčiais vaikais. Ikimokyklinukai, turintys bendro kalbos neišsivystymo, patiria didelių sunkumų formuodami nuoseklią kalbą: teiginio informacijos turinio lygį.

Žaidimo veikla ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybiniams gebėjimams ugdyti „Žuvys“ Ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybiniams gebėjimams lavinti žaidimai „Žuvys“. Tikslas: ugdyti vaikų kūrybinę vaizduotę ir fantaziją.

Kolektyvinio žiūrėjimo santrauka „Žaidimų veikla siekiant susidaryti holistinį pasaulio vaizdą „Mano mėgstamiausias vaikų darželis“ Pedagogas: Vaikinai, šiandien svečiai atėjo pas mus stebėti ir klausytis, kaip atsakote į klausimus. Pasisveikinkime.

Linksmas, emocingas, kaprizingas, neramus ir net nemalonus – dvejų metų vaikas gali būti labai įvairus. Tai naujas jo raidos etapas, kupinas įdomių įspūdžių, taip pat susijęs su savęs patvirtinimu ir suvokimu pasaulyje. Šiuo laikotarpiu žaidimai ir užsiėmimai su vaiku pailgėja, užduotys tampa sudėtingesnės, tačiau sutelkti vaikų dėmesį kartais būna sunkiau nei ankstyvame amžiuje.

Kai kūdikiui sukanka dveji metai, jis pasaulį, o kartu ir save, jau suvokia kitaip. Užsiėmimai su 2 metų vaiku vis tiek turėtų būti atliekami žaismingu būdu, tačiau jie gali būti sudėtingesni. Be to, būtina atsižvelgti į amžiaus ypatybes ir suprasti, ko vaikui dabar labiausiai reikia.

2 metų vaikas: raidos ir mąstymo ypatumai

Dvejų metų vaikas tampa aktyvesnis, judresnis, fiziškai išsivystęs ir stipresnis. Šiuo laikotarpiu jis bando suprasti save dideliame ir sudėtingame pasaulyje, taip pat toliau tyrinėja ir tyrinėja viską, kas jį supa. Užgaidos ir charakterio apraiškos („aš“, „nenoriu!“, „nenoriu!“) yra vaiko raidos dalis. Dabar sunkiau paaiškinti ar išmokyti vaiką žaidimo metu, jis dažnai vadovauja procesui, keisdamas taisykles.

Kita vertus, dvejų metų vaikai yra daug darbštesni nei jaunesni. Jie su susidomėjimu suvokia galvosūkius ir yra pasirengę skirti daugiau laiko vienai veiklai. Taip pat geriau išvystytas, vaikas jau laiko pieštuką ar rašiklį ir gali piešti.

Mėgstamiausia vaikų veikla dabar yra suaugusiųjų užsiėmimai. Jiems patinka šluoti, plauti indus, dėti žaislus į skalbimo mašiną. Viena iš sričių, kuriai turėtų būti skirtos pamokos su vaikais, – įprastų buities darbų, pirmųjų paprastų vaiko pareigų, mokymas.

Užsiėmimai vaikams nuo 2 iki 3 metų

Sulaukus dvejų metų, prasideda vaisingiausias laikotarpis atsakingiems tėvams. Dabar mažylis visiškai atviras pasauliui, naujas žinias jis suvokia labai lengvai ir greitai. Tai puikus momentas lengvam, neįkyriam, bet sistemingam pagrindinių įgūdžių mokymui vaiką, taip pat jo kūrybiniam ugdymui.

Užsiėmimus vaikams nuo 2 metų galima suskirstyti į keletą kategorijų:

• , aktyvus žodyno papildymas;

• fizinis vystymasis, ;

• Smulkioji rankų ir pirštų motorika;

• Kūrybinis vystymasis;

• Matematikos pagrindai, abstraktus mąstymas;

• Jausmų įtvirtinimas ir tobulinimas.

Šiame amžiuje vaikas dar negali ilgai susikoncentruoti ties vienu dalyku. Todėl užsiėmimai su vaikais turėtų būti vedami ne ilgiau kaip 15-20 minučių. Patartina juos kaitalioti: lauko žaidimai kieme, kalbos lavinimas (pasakų skaitymas, pokalbiai), kūrybinė ir matematinė veikla.

Vaikams nuo dvejų iki dvejų su puse metų ir toliau teikiame tas pačias užduotis kaip ir jaunesniems, tik jas šiek tiek apsunkiname ir tobuliname. Be to, keičiasi ir užsiėmimų forma: tai ne tik mokymasis žaidžiant, bet ir visaverčiai rimti užsiėmimai, kuriais siekiama ugdyti tam tikrą funkciją.

Užsiėmimai 2 metų vaikui kalbos raidai

Dvejų metų vaikui užduotis nebėra tik įvardinti daiktus, bet juos charakterizuoti, apibūdinti situaciją, mokėti teisingai pasakyti ir pateikti savo mintis. Norėdami ugdyti vaiko gebėjimus šioje srityje, turite atlikti paprastą teminę veiklą (), skaityti ir analizuoti mėgstamas pasakas su paveikslėliais, pasakojimais ir eilėraščiais.

Svarbi pamokos informacija:

• Vaikas turi pakartoti pasakoje „trūkstamus“ žodžius, dalyvaudamas jos pasakojime;

• Pakartokite pasakojime aptartus judesius ar veiksmus;

• Atsakykite į paprastus klausimus apie pasakos prasmę;

• Imituokite garsus ir balsus arba kartokite herojų šūksnius.

Svarbiausias pasakos skaitymo garsiai elementas yra jos aptarimas, trūkstamų žodžių ar šauktukų kartojimas. Vaikas turi išmokti kalbėti teisingai formuodamas kalbą.

Suprasti mus supantį pasaulį

Tokia veikla su 2 metų vaikais apima tiesioginį bendravimą su išoriniu pasauliu, taip pat žaidimus su paveikslėliais. Naudojant paprastus paveikslėlių rinkinius, atlasus ar pirmąsias vaikiškas knygeles, reikia išmokyti vaikus pažinti kūno ir veido dalis, drabužius ir avalynę, paukščius, gyvūnus, daržoves, vaisius, maistą, transportą ir žaislus. Įdomi ir sudėtingesnė veikla – tarp paveikslėlių surasti ne tik visus paukščius, bet atrinkti poras: gyvūnus ir jų namelius, drabužius berniukui ar mergaitei ir kt.

Paprasti pasivaikščiojimai gatve padeda įtvirtinti žinias, vaikai parodo daiktus ir augalus, transporto rūšis, prisimena, kas kur gyvena (paukščiai medžiuose, žvėrys miške, žuvys vandenyje). Pasakodami vaikui apie viską, klauskite, paprašykite palyginti daiktus, apibūdinkite juos. Tai kartu veikia ir kūdikio kalbos raidą, ir jo gebėjimą teisingai paaiškinti savo nuomonę. Mus supančio pasaulio pažinimas yra viena įdomiausių užsiėmimų, kuriuos mėgsta vaikai ir jų tėvai.

Vaidmenų žaidimai patalpose

Jau dvejų metų vaikai mielai mėgdžioja suaugusiųjų veiksmus. Tai puiki galimybė išmokyti vaikus įprastų ir reikalingų dalykų (susitvarkyti, sulankstyti drabužius, indus ir pan.). Vienas iš paprasčiausių žaidimų šia tema yra rūšiavimas. Atlikdami namų ruošos darbus paprašykite vaiko atskirti mamos, tėčio, brolio ir savo drabužius; prie kiekvieno dubenėlio padėkite puodelį ir šaukštą; Rūšiuokite rankšluosčius nuo didelių iki mažų. Vaikams patinka tokios pramogos, jie žaidžia, mokosi ir tuo pačiu jaučiasi suaugę ir naudingi.

Matematikos pamokos

Ką vaikas turėtų žinoti būdamas dvejų metų? Metodininkų rekomendacijos gana paprastos. Vaikas turi suprasti, kas yra „vienas“, o kas „daugelis“, iki trijų, taip pat žinoti pagrindines geometrines figūras. Žaislai iš kūdikio ankstyvųjų metų čia vis tiek pravers. Be to, pratimams puikiai tinka specialūs žaislai, tokie kaip skaičiai, kubeliai ir kortelės.

Matematikos užsiėmimai yra ikimokyklinių įstaigų prerogatyva. Jie gana sunkiai suprantami ir reikalauja susikaupimo. Jei jūsų vaikas neina į darželį, galite jį mokyti patys, bet lengvai, atsipalaidavę. Nebandykite išmokyti savo vaiko daug skaičių;

Loginio mąstymo ugdymas

O užduotys – pati įdomiausia ir įvairiapusiškiausia dalis. Šios klasės skirtos lavinti mąstymą ir jas galima suskirstyti į kelias atskiras kategorijas:

• Mąstymas;

• Atmintis;

• Dėmesio.

Keli loginės veiklos 2 metų vaikams pavyzdžiai:

• Paprasti galvosūkiai. Tokio amžiaus vaikams tinka dėlionės, susidedančios iš 4-8 dalių. Gera alternatyva yra kubeliai, kurie kartu sudaro paveikslą. Tai sudėtinga užduotis, nes yra net 6 nuotraukos, kurias reikia atskirti;

• Raskite šešėlį. Vaikai mato spalvotus pažįstamų objektų vaizdus, ​​o šalia jų susimaišę jų šešėliai. Užduotis – kiekvienam objektui surasti šešėlį;

• Įdėkite korteles. Šį žaidimą galite sukurti patys. Į vienodus kvadratinius rėmelius išpjauname skirtingas formas, tada sumaišome. Vaiko užduotis – surasti figūrą (rūšiavimo kubas kuriamas tuo pačiu principu);

• Poros paieška yra asociacijos veikla;

• Tęskite eilutę (tris elementus iš tos pačios kategorijos reikia papildyti dar vienu iš kelių variantų).

Kūrybiškumas ir smulkioji motorika

Nuo dvejų metų vaikams galima siūlyti, bet šiltą ir gerai sutrintą. Kartais atskira veikla tampa paprastos spalvinimo knygelės. Įdomus ir jaudinantis užsiėmimas kūrybiniam vystymuisi – „suplėšytos“ aplikacijos, kai mažyliui nereikia operuoti žirklėmis, o iš suplėšytų minkšto popieriaus gabalėlių gali sukurti paveikslėlį pagal mamos šabloną.

Kaip tinkamai vesti užsiėmimus su 2 metų vaikais?

Drausmė ir rutina vaidina labai svarbų vaidmenį vaiko raidoje. Užsiėmimai, net patys paprasčiausi ir žaidimo formos, turi būti vykdomi tuo pačiu metu, kitaip jie taps tik pasaulio pažinimo dalimi ir neduos jokios naudos. Žinoma, jūs negalite apriboti savo kūdikio, visada turėtumėte suteikti jam galimybę pačiam nuspręsti, ką daryti. Geriausia žaidimus ir užsiėmimus kaitalioti su pasivaikščiojimais, poilsiu lauke ir skaitymu (kol kas mama skaito, bet vaikas jau apžvelgia ir komentuoja pirmąsias knygas).

Tėvai dažnai stebisi, kaip jie gali skatinti labai mažų vaikų kūrybinį vystymąsi? Juk sulaukus 1-2 metų vis dar taip sunku ką nors padaryti pačiam, be aktyvaus suaugusiųjų dalyvavimo.

Štai keletas darbo variantų, kuriuos galite pasiūlyti savo vaikams.

Brėžinys:

• Kai vaikas pirmą kartą pradeda susipažinti su piešimu, jis išgyvena „ženklo palikimo“ laikotarpį. Šiuo metu vaikas tiesiog domisi tuo, kad jis pats gali palikti pėdsaką popieriuje. Šiam etapui puikiai tinka pirštų dažai, naminiai krakmolo dažai ir antspaudai. Pasiūlykite vaikui didelius popieriaus lapus: vatmano popieriaus, tapetų gabalėlį, galite piešti vonioje tiesiai ant vonios.
• Mažam vaikui nereikėtų dovanoti daug gėlių vienu metu. Taip išvengsite negražiai sumaišytos pilkšvos spalvos. Pirmiausia suteikite vaikui pagrindines spalvas ir parodykite, kaip jas galima maišyti.

• Pasiruoškite. Galite paruošti jau iškirptus iš popieriaus kontūrus (pavyzdžiui, gėles) ir pakviesti vaiką juos nuspalvinti. Tada pasiūlykite vaikui klijuoti ruošinius ant spalvoto ar spalvoto popieriaus lapo. Rezultatas bus graži ir tvarkinga kompozicija.
• Naudokite trafaretus. Tai dar vienas būdas nupiešti paveikslėlį neperžengiant linijų.
• Piešimui naudokite įvairias medžiagas: akmenis, kriaukles, džiovintus lapus, druskos tešlą, ledą ir pan.

• Pasiūlykite dažyti ne tik teptuku, bet ir kitomis medžiagomis: pirštais, kreidelėmis, kempine, trumpais šepetėliais (gerai suformuoti taisyklingą sukibimą).
• Vaikai mėgsta daryti aplikacijas. Duokite vaikui spalvoto popieriaus gabaliukus, pasiūlykite juos suplėšyti (arba nukirpti, jei vaikas jau naudoja žirkles) ir priklijuokite ant lapo.

• Labai mažiems vaikams lipdyti geriau pradėti nuo druskos tešlos. Taigi nėra baisu, jei kūdikis jo paragaus.
• Pasiruoškite. Nupieškite musmirės piešinį ir pakvieskite vaiką nuplėšti plastilino gabalėlius ir padaryti taškelius.
• Galite pasiūlyti visiškai uždengti paveikslo kontūrus plastilinu.

• Papildykite plastiliną natūraliomis medžiagomis (kriauklėmis, akmenukais, pagaliukais).
• Plastilinas gali būti naudojamas kaip paveikslų priedas. Pavyzdžiui, galite pakviesti vaiką sukurti jūros dugną: leiskite jam nuspalvinti jūsų pagamintus žuvies ruošinius, suklijuoti juos ant popieriaus lapo ir iš plastilino padaryti akmenukus ar burbulus.

Būdamas 2–3 metų vaikas pradeda aktyviai tyrinėti jį supantį pasaulį. Tai, kas vyksta aplink jį, jam labai svarbu. Kūdikis kopijuos ir kartos bet kokius tėvų veiksmus ar žodžius, žaisdamas su žaislais, dažnai naudodamas daiktus iš suaugusiųjų pasaulio. Todėl būtent tokiame amžiuje reikia padėti mažyliui formuotis jo vidiniam pasauliui ir išmokyti mažylį tinkamai elgtis su įvairiais daiktais ir net padėti tėvams. Žinoma, geriausia medžiaga mokymuisi yra žaislai, tačiau pats mažylis gali dar nesusitvarkyti, todėl žaidimuose jam reikia patikimų pagalbininkų – tai tėvai ir vyresni broliai bei seserys.

Kokius žaidimus rekomenduojama žaisti su 2-3 metų vaiku?
Norint harmoningai vystytis visi vaiko pažinimo procesai, taip pat įgūdžiai ir gebėjimai, būtina jį aprūpinti įvairiausiais žaidimais ir žaislais. Logika, atmintis, mąstymas, smulkioji pirštukų motorika, taip pat žinios apie spalvas, formas ir figūras – tai viskas, ko reikia padėti mokytis ir vystytis kūdikiui.

Vandens dažymo knygos ir žaidimai apie gėles.
Kodėl vandens dažymo knygos? Jos padės praplėsti vaiko akiratį, supažindins su pagrindinėmis spalvomis, taip pat yra labai patogios ir yra tinkamiausia spalvinimo knygelė šiam amžiui. Dažymo puslapius galima rasti bet kuria tema. Gyvūnai, augalai, vaisiai, daržovės, bet kokie namų apyvokos daiktai.

Žaidimai apie formas ir dydžius.
Šie žaidimai supažindins jūsų vaiką su pagrindinėmis geometrinėmis figūromis. Taip pat išmokys atskirti objektus pagal dydį. Jie taip pat padės įtvirtinti žinias apie spalvas, nes, kaip taisyklė, visos figūros yra pagamintos iš skirtingų spalvų.

Žaidimai loginiam mąstymui lavinti.
Čia svarbiausia pasirinkti žaidimus pagal amžių. Žaidimų pavyzdžiai: galvosūkiai, susirask porą, rask figūros šešėlį, kas kur gyvena, kur vaikai.

Žaidimai kalbai lavinti.
Galite naudoti korteles su raidėmis ir žodžiais. Taip pat paveikslėliai, kuriuose vaizduojami daiktai, gyvūnai, veiksmai. Turite paprašyti vaiko pavadinti objektą, taip pat apibūdinti ir išsamiai papasakoti, kas parodyta paveikslėlyje. Išmokite mažų eilėraščių ar eilėraščių. Vaikiškos knygos pagal amžių: „Kolobok“, „Ropė“ - tai tos pasakos, kurias vaikai iki 3 metų turėtų deklamuoti mintinai.

Žaidimai su skaičiais.
Tokio amžiaus vaikas turėtų žinoti skaičius vienas ir du, bet jei medžiaga lengvai virškinama, galima ir daugiau. Turite išmokyti kūdikį atskirti, kur ir kiek yra objektų. Paprašykite atidėti reikiamą kiekį, pavyzdžiui, kubelių. Norėdami tai padaryti, prieš save turite pastatyti dvi dėžutes, iš kurių lengva išimti daiktus.

Žaidimai, supažindinantys su jus supančiu pasauliu.
Tokie žaidimai yra „Kur, kieno namai“, „Kas skleidžia garsą“, „Kur, kieno mama“. Apie garsus galite rasti internete. O žaidimus, kuriuose reikia atsirinkti ir ištirti paveikslėlius, geriausia pirkti parduotuvėje, kad nepakenktumėte akims.

Žaidimai su daiktais.
Tai gali būti bet kokie ne per dideli objektai. Vaiko užduotis bus juos surūšiuoti pagal bendras savybes. Pavyzdžiui, spalva ar forma. Arba kuri prekė yra papildoma.
Daugelį šių žaidimų galima sujungti į vieną sudėtingesnį. Nebent, žinoma, vaikas jas jau įvaldė atskirai. Labai svarbu atsiminti, kad vaiką teko daug ko išmokyti.

Ką turėtų mokėti vaikai nuo 2 iki 3 metų.
Norint įvertinti, kaip teisingai vystosi vaikas, reikia žinoti, ką jis turėtų sugebėti 2-3 metų amžiaus:
Vykdykite sudėtingas užklausas, kurias sudaro 2–3 veiksmai. Pvz.: nueik prie spintos, atidaryk duris, pasiimk striukę ir uždaryk duris.
Gebėti kalbėti paprastas frazes ir suprasti tėvus.
Patartina mokėti nusirengti ir apsirengti pačiam. Tai lengva išmokyti kelis kartus parodžius.
Pats eik prie puoduko ir nusiplauk rankas.
Iškirpkite popierių žirklėmis. Tai nėra pavojinga.
Statyti nesudėtingus pastatus iš kubų ar konstrukcijų komplektų;
Surinkite piramidę iš 8 dalių;
Surinkite loginį kubą teisingai pasirinkdami skylių dalis.

Svarbiausia neskubinti vaiko. Jei jis nesupranta, ko tu iš jo nori, sugalvok lengvesnę užduotį. Ir tada pridėkite dar vieną tašką. Nepamirškite, kad daug dalykų vaikui yra nauja.
Padėkite savo vaikui visame kame ir būtinai parodykite kantrybę, nes jam ne visada viskas gali pasisekti iš pirmo karto.