Smėlio terapija. Smėlio dailės terapija kaip priemonė sumažinti įtampą ir atskleisti vidinį vaiko pasaulį

Vykdome dailės terapiją vaikų psichoemocinių sutrikimų korekcijai. Taikome įvairias dailės terapijos rūšis: smėlio terapiją, pasakų terapiją ir lėlių terapiją. Terapijos tipą parenkame individualiai, atsižvelgdami į vaiko ypatybes, esant poreikiui deriname kelias dailės terapijos rūšis ir kitus korekcinius metodus: žaidimų terapiją, į kūną orientuotą terapiją, kineziterapiją, osteopatinę ir kineziologinę korekciją. Dirbame su įvairaus amžiaus vaikais.

Dailės terapijos ypatumai

Dailės terapija yra psichoterapinė ir psichokorekcinė technika, kurioje naudojama kūrybinė veikla. Meno pagalba vaikas išreiškia savo jausmus ir emocijas – tiek teigiamas, tiek neigiamas. Specialistė atkreipia dėmesį į mąstymo ir emocinio suvokimo ypatumus, padeda ugdyti savitvardą, išgyventi keblias situacijas. Vaikas kaupia teigiamą patirtį, kuri vėliau padeda susidoroti su problemine situacija realiame gyvenime.

smėlio terapija

Terapijai naudojamas smėlis, vanduo ir įvairios smulkios figūrėlės. Vaikas pats pasirenka, su kokiu smėliu nori dirbti: sausu, šlapiu ar kinetiniu. Iš smėlio pastatytas pasaulis, kuriame dalyvauja figūrėlės herojai. Taip pat vaikas gali piešti smėliu, šviesiame ekrane kurdamas įvairius vaizdus, ​​naudodamas įvairias spalvas.

Figūrėlės. Figūrėlės yra įvairios: yra žmonių (vyrų, moterų, vaikų ir kūdikių), gyvūnų (katės, šunys, paukščiai, žuvys, vabzdžiai ir kt.), augalų (gėlės, medžiai, žolelės) figūrėlės. Be to, yra namų, automobilių, baldų, maisto, indų ir kt.

Kiekviena figūrėlė yra simbolis. Specialistui svarbu viskas: kokia figūra parenkama, kaip ji dedama, kaip sąveikauja su kitomis figūromis, kaip vaikas santykiauja su figūra ir kokią istoriją ji pasakoja. Figūrėlių pagalba realybėje atkuriamas vidinis vaiko pasaulis, kurį specialistas gali daryti tiesiogiai.

Smėlio pasaulis. Žaidimo terapeutas stebi įvykius vaiko smėlio pasaulyje. Jei susiklosto kebli situacija, tai padeda rasti sprendimą ir pakeisti požiūrį į ją. Sudėtinga situacija yra susijusi su tikrais įvykiais, todėl vaikas pasikeis ne tik žaidime, bet ir gyvenime.

Seansas trunka vidutiniškai 60 minučių, kartais gali užtrukti ir pusantros valandos. Trukmė priklauso nuo būklės, vaiko amžiaus, jo ypatybių ir problemos specifikos.

pasakų terapija

Yra keletas pasakų terapijos tipų:

• Darbas su esama pasaka. Liaudies ar autorinės pasakos herojų, jų santykių, pasakos įvykių aptarimas.
• Savo istorijos rašymas. Vaikas sugalvoja siužetą, o specialistas seka mintis, pasiūlo, kokį sprendimą veikėjai turėtų priimti ir kodėl.
• Scenos nustatymas iš pasakos. Vaikas tampa pasakos herojumi, bando patirti veikėjo emocijas ir išgyvenimus, kad suprastų jo veiksmus.
• Dailės terapija pagal pasakos siužetą. Vaikas piešia, lipdo, gamina lėles, kurios simbolizuoja herojus, suteikia jiems tam tikrų bruožų.

Pasaka yra tikrojo gyvenimo visumos arba kai kurių įvykių atspindys. Vaikas save sieja su tam tikrais herojais, kurių dėka specialistas daro išvadas apie vaiko savijautą ir emocinę būseną, sužino detales apie jo gyvenimą, charakterį, sudėtingų situacijų įveikimo būdus. Tuo pačiu metu vaikui nereikia iš naujo išgyventi sunkių įvykių – jie projektuojami trečiųjų šalių herojams ir nedaro įtakos vaiko psichikai.

lėlių terapija

Korekcija lėlių teatro pagalba. Su lėlių pagalba statomi spektakliai pasakų motyvais, apdirbamos istorijos, įvykiai. Kartais specialistas tiesiog žaidžia su vaiku, o siužetas formuojamas ir koreguojamas žaidimo eigoje. Įvairioms užduotims atlikti naudojame įvairių tipų lėles: pavienius personažus, lėles, pirštines, kumštines ar lėles ir kt.

Lėlių terapija padeda lavinti dėmesingumą, atmintį, suvokimą ir motorines funkcijas, malšinti emocinę įtampą. Žaidime išdirbtos situacijos padeda vaikams išmokti elgtis komandoje, bendrauti su kitais žmonėmis, suprasti kitų žmonių apraiškas. Lėlių terapija taip pat padeda koreguoti neigiamas asmenybės ir charakterio apraiškas, ugdyti žinių troškimą.

„SMĖLIO TERAPIJA – VIENAS DAILĖS TERAPIJOS METODŲ“
„Menas nuplauna nuo sielos kasdienybės dulkes“

/brosova tatjana Vladimirovna/

MBDOU darželis Nr.97 Samara

anotacija:

Dailės terapija – gydymo metodas, pasitelkiant meninę kūrybą. Šis metodas naudojamas tiek vaikams, tiek suaugusiems.

Dailės terapija yra vienas švelniausių ir kartu giliausių psichologų ir psichoterapeutų darbo metodų. Tai savęs, savo jausmų saviraiška per kūrybą. Vaikams tai žaismingas būdas atsikratyti baimių.

Raktažodžiai: Dailės terapija, smėlio terapija.

Galbūt kiekvienas iš mūsų turi savų teigiamų prisiminimų iš vaikystės, susijusių su žaidimu smėlyje – jūroje, upėje ar tais, kurie užmiega šalia namų esančiose smėlio dėžėse. Tačiau smėlis nėra toks paprastas. Atrodytų, elementarūs žaidimai gali būti labai naudingi vaikų psichinei sveikatai ir vystymuisi. Ypač jei šie žaidimai yra smėlio terapija.

Ar pastebėjote, kad vaikams skirtas smėlis turi magiškų galių?

Sulaukę tam tikro amžiaus jie pradeda jį vilioti: vaikai nori liesti smėlį, įlįsti į jį pagaliuku, žaisti su žaislais, iškasti duobę.

Pirmiausia, smėlio terapija vaikams – tai puiki galimybė saviraiškai, vaiko kūrybinių polinkių ugdymui, taip pat paprastas ir efektyvus būdas išmokti išreikšti savo jausmus, emocijas, išgyvenimus. Smėlio terapijos užsiėmimai, vadovaujami psichologo, suteikia atsakymus į daugelį tėvų klausimų apie vidinį vaiko emocinį pasaulį, leidžia atskleisti ir pamatyti tikrąsias konfliktų, baimių priežastis, o ateityje – pataisyti!

Kaip tai veikia? Mūsų rankomis smėlyje sukurti paveikslai yra pasąmonės atspindys. Jie yra tarsi sapnai, bet jūs taip pat galite juos jausti. Jų pagalba iškeliame savo išgyvenimus, vidines problemas, kankinančius konfliktus. Psichologas padės visa tai pamatyti tavo paveiksle, taip pat suvokti, kokios mintys tave kamuoja.

Smėlio dėžė - puikus tarpininkas užmegzti ryšį su vaiku. Ir jei jis kalba blogai ir negali pasakyti suaugusiajam apie savo išgyvenimus, tokiuose žaidimuose su smėliu viskas tampa įmanoma. Žaisdamas jaudinančią situaciją mažų figūrėlių pagalba, kurdamas smėlio paveikslą, vaikas atsiveria, o suaugusieji turi galimybę pamatyti šiuo metu esantį vaiko vidinį pasaulį, o smėlio terapijos metu tai neabejotinai. išpilti“ ant smėlio paviršiaus.

Bet tai toli gražu ne vienintelis smėlio terapijos pliusas: ji nepaprastai lavina smulkiąją motoriką (dėl savo struktūros smėlis palankiai veikia lytėjimo pojūčius ir stimuliuoja pirštų galuose esančias nervų galūnes), fantaziją, kūrybiškumą, vaizduotę. mąstymas ir daug daugiau.

Darbas su smėliu nuramina (ypač generatyviems vaikams) – atrodo, kad jame yra gyvybę teikiančios saulės energijos, kuri mus įkrauna teigiamomis emocijomis.

Gera smėlio terapija ikimokyklinukams yra ir tai, kad kuriant tam tikras kompozicijas meninių įgūdžių čia nereikia. Taigi, nėra vietos nusivylimams, klaidoms ir nepasitikėjimui savimi. „Smėlio“ pamokoje vaikai atsipalaidavę, linksmi ir įkvėpti: jie kuria savo pasaulį, o tai daryti be galo malonu.

Smėlio terapija yra gimininga žaidimui, o žaidime vaikas pažįsta jį supantį pasaulį, įveikia sunkumus, mokosi spręsti suaugusiųjų problemas. Čia svarbus psichologo dalyvavimas, kuris padės vaikui laiku rasti sprendimą ir išeitį iš šios situacijos.

Vyresni vaikai gali išmokti sugalvoti istorijas pagal tai, ką „nupiešė“ smėlyje. Taip išmokstama rišlios kalbos, atpasakojimo įgūdžių ir tai jiems tikrai įdomu: kas gi nenori apibūdinti, kokia situacija pavaizduota smėlyje?

Užsiėmimai vyksta su daugybe mažų figūrėlių ir specialių smėlio dėžių su sausu arba šlapiu švariu smėliu.

Klasėje vaikai mielai keliauja į pasakų šalį su Smėlio žmogumi – stebuklingos smėlio dėžės globėju. Kiekvieną kartą, sėdėdami prie smėlio dėžės, vaikinai klausosi Sandman istorijos apie naują įdomų žaidimą.

Klasikinis smėlio terapijos užsiėmimas prasideda tuo, kad psichologas duoda užduotį susikurti savo nuotaikos vaizdą ir vaikas pasirenka jam patraukliausius žaislus.

Svarbu, kad jie būtų įvairūs ir leistų vaikui žaidimuose panaudoti įvairius gyvenimo aspektus. Tai turėtų būti žmonių (geriausia skirtingo amžiaus, skirtingų tautybių, profesijų, kategorijų) figūros, tiek tikros, tiek įsivaizduojamos. Gyvūnų figūros – naminės, laukinės, mitinės. Kai kurie simboliniai objektai, pavyzdžiui, veidrodžiai, kiaušiniai, drugeliai. Žaisliniai pastatai ir baldai: namai, bažnyčios, bokštai, pilys. Jungiamieji žaislai: kopėčios, virvės, akmenys, grūdai, pupelės. Automobiliai, lėktuvai, traukiniai, laivai. Augalija: medžiai, šakelės, gėlės, krūmai. Įvairūs: sagos, plunksnos, monetos.

Po to šios figūros atsitiktinai dedamos ant vieno iš smėlio padėklų. Galite juos dėti kaip norite: vienoje eilėje, apskritime, skirtinguose dėklo galuose ir pan. Figūros gali jungti nubrėžtus „takus“ (jungtys tarp daiktų), pirštų padarytus „pėdsakus“ arba jas gali sujungti visai nieko – viską, ką vaikas nori daryti.

Terapinis poveikis pasiekiamas jau žaislų išdėstymo etape. Kai paveikslas bus baigtas, psichologas galės interpretuoti, kas vaiką vargina šiuo laikotarpiu, taip pat padės rasti išeitį iš keblios situacijos žaidimo metu.

Klasėje gali skambėti rami muzika arba viešpatauti visiška tyla – priklausomai nuo grupės nuotaikos ir vaikų amžiaus.

Būtent savarankiškų piešinių smėlyje dėka vaikas greitai išmoksta raides ir skaičius, išmoksta „dešinės“ ir „kairės“ sąvokas, dienos ir nakties laiko sąvokas, metų laikus. Konstrukcijų ant smėlio pagalba galima lavinti vaizdinį-vaizdinį mąstymą, suvokimą, atmintį. Smėlio dėžėje stipriai vystosi lytėjimo jautrumas, smulkioji rankų motorika.

Užsiimdamas žaidimais ant smėlio vaikas susidomi, stengiasi tai padaryti teisingai, gražiai, tiksliai ir, kas svarbu, greitai.

Vaikai dažnai negali artikuliuoti ar įvardyti, kas su jais vyksta. Kurdamas įvairius siužetus, vaikas gali patirti įvairius savo gyvenimo sunkumus. Pavyzdžiui, sunkumai bendraujant su vaikais, neryžtingumas ar jų baimės.

smėlio žaidimas – Tai savotiška vaiko saviterapija su psichologo pagalba. Vaikas yra šeimininkas smėlio dėžėje ir, patyręs šį jausmą, viduje sustiprėja, nes gali keisti savo paveikslus, siužetus, nuostatas ir nuotaikas.

Žaidimuose ant smėlio vyksta karai, gėrio ir blogio kova, bet vaikas visada žino, kad gėris laimės! Ir ši patirtis jam labai svarbi tolimesniam gyvenimui.

Smėlio terapijos metu vaikai įgyja vidinę laisvę ir pasitikėjimą, kad niekas jų nesmerks ir nepriims tokių, kokie jie yra. Pirmiausia ant smėlio, o paskui – realiame gyvenime!

Šios terapijos tikslas - nekeiskite ir neperdarykite vaiko, nemokykite jo kažkokių specialių elgesio įgūdžių, o suteikite jam galimybę būti savimi.

Kokie žaidimo su smėliu pranašumai?

• 
  Lavinti suvokimą, mąstymą, atmintį, dėmesį, kalbą, savikontrolės ir savireguliacijos įgūdžius, kūrybinį mąstymą, vaizduotę ir fantaziją;
• 
  Formuoti vaiko idėjas apie supantį pasaulį;
• 
  Lavinti smulkiąją motoriką, akis
• 
  Nuraminti ir atsipalaiduoti, malšinti stresą;
• 
  Ugdykite sėkmės jausmą ir pasitikėjimą savimi (tai kaip aš galiu!)
• 
  Padėti pažinti išorinį ir vidinį pasaulį;

Smėlio terapijos formos ir galimybės

1. Žaidimo metodai

Patiems mažiausiems naudojamos didaktinių žaidimų dirbtuvės, kuriose naudojama smėlio dėžė. Mokslininkai įrodė, kad smėlis sugeria neigiamą energiją, ramina, pripildo harmonijos. Štai kodėl taip naudinga vaikams žaisti smėlio dėžėje.

2. Diagnozės tikslais (individuali ir grupinė forma)

Individualioje formoje galima diagnozuoti:

• 
  Vidinių konfliktų buvimas (kova, smėlio šalis sunaikinta)
• 
  Agresijos lygis ir kryptis (hetero ir autoagresija)
• 
  Konfliktai su reikšmingais artimaisiais. Šiuo atveju susiduriama su smėlio pasakos herojų akistata, kuri atlieka tikrų autoriaus aplinkos narių vaidmenį.
• 
  Potencialios, išteklių galimybės (kai yra keletas nuostabių objektų, kurie atneša išsivadavimą ir laimingą situacijos sprendimą)
• 
  Sunkumų įveikimo būdai (abipusė pagalba, globa, vengimas)
• 
  Emocinės sferos išsivystymo lygis (jausmų analizė, refleksija)
• 
  Figūrų išsidėstymo smėlio dėžėje ir jų reikšmės analizė

Grupinėje darbo formoje su smėlio dėže galima diagnozuoti:

• 
  Sąveikos grupėje pobūdis
• 
  Vaidmenų pasiskirstymas grupėje
• 
  Kiekvieno grupės nario elgesio stilius

3. Psichokorekcinio poveikio metodas (pvz., jei vaikas turi neurotinio pobūdžio emocijų ir elgesio sutrikimų). Kitais atvejais kaip pagalbinė priemonė vaiką stimuliuoti, lavinti jo sensorinius įgūdžius, mažinti emocinę įtampą ir pan.)

5. Kaip psichoprofilaktinė, vystymąsi skatinanti priemonė

Psichoprofilaktika atliekama siekiant užkirsti kelią probleminėms situacijoms. Turėdamas nepaprastą savybę „įžeminti“ neigiamą psichinę energiją, smėlis yra puikus psichoprofilaktinis agentas. Psichoprofilaktiniai ir raidos aspektai pasireiškia kuriant pasakas ir mitus smėlio dėžėje. Žaisdami su vaiku, galite perduoti jam savo gyvenimo patirtį.

6. Vaikų, paauglių ir suaugusiųjų psichologinėse konsultacijose.

Kaip pirminė psichologinė pagalba.

BRĖŽINIS SMĖLIO

Ši technika, vadinama „Smėlio meno terapija“, nuostabi tuo, kad siūlo naudoti smėlio ir smėlio tapybos technikas kaip kūrybiškumo ir savęs pažinimo pagrindą.

Smėlio piešimas, smėlio animacija - visa tai yra tos pačios profesijos, kuri pastaruoju metu tapo neįprastai populiari, pavadinimai. Ir nenuostabu.

smėlio dažymas - tai neįprastas menas kurti paveikslėlius su smėlio pagalba, tai galimybė išreikšti savo jausmus ir emocijas be žodžių.

smėlio dažymas vystosi :

• 
  smulkiosios motorikos įgūdžius
• 
  Pagerina atmintį
• 
  Judesių plastiškumas
• 
  smegenų darbas
• 
  Streso valdymas

Būtent tokioje būsenoje geriausiai pašalinamas stresas, vidinė įtampa, problemos išnyksta ...

Tai ypač būdinga dažymui smėliu: manipuliuodamas biriomis medžiagomis žmogus atsikrato neigiamų emocijų. Piešimas vyksta tiesiai pirštais ant smėlio, o tai prisideda prie jutimo pojūčių ugdymo, išlaisvina ir harmonizuoja, taip pat prisideda prie dviejų pusrutulių vystymosi (nes piešiama dviem rankomis).

Net labai maži vaikai gali piešti ant smėlio. Lavinti motoriką ši veikla bus ne ką prastesnė nei piešimas pirštų dažais, o ir netvarkos iš to daug mažiau.

Patirtis su vaikais parodė, kad smėlio terapija duoda teigiamų rezultatų:

• 
  Vaikai jaučiasi sėkmingesni;
• 
  Užsiėmimai linksmi, nėra nuobodulio ir monotonijos;
• 
  Darželyje vaikas lengviau prisitaiko prie kolektyvo;
• 
  Baimė ir įtampa išnyksta.

Patekę į pasakų smėlio šalį, vaikinai žaidžia stebuklingoje smėlio dėžėje ir jaučiasi tikrais burtininkais!

Bibliografija

1. 
   Zinkevičius-Evstigneeva T.D. Grabenko T.M. Smėlio terapijos seminaras „Stebuklai smėlyje“. Iš „Kalbos“ 2005 m
2. 
   Zinkevičius-Evstigneeva T.D. Grabenko T.M. „Žaidimai pasakų terapijoje“ Sankt Peterburgas 2008 m
3. 
   Kisileva M.V. "Dailės terapija dirbant su vaikais" Sankt Peterburgas 2006 m
4. 
   Zinkevičius-Evstigneeva T.D. Seminaras apie pasakų terapiją Sankt Peterburgas 2013 m

5. Granina I.V. Smėlio terapija psichoterapijoje. – Jekaterinburgas, 2002. – 65 p.

6. Meshavkina T.F. Smėlio terapijos panaudojimas darbe su ikimokyklinukais. - Jekaterinburgas, 2003. - 78 p.

7. Skavitina A. - Analitinis žaidimas smėlyje (smėlio žaidimas) - durys į vaikystės karalystę. – Maskva, 2001 m

8. Steinhard L. – Jungo smėlio terapija.

14 08.2015

14. 08.2015

Kotrynos dienoraštis
Bogdanova

Laba diena, svetainės „Šeima ir vaikystė“ skaitytojai ir svečiai. Tęsiame pokalbį apie ir šiandien panagrinėsime vieną iš dailės terapijos sričių – smėlio terapiją vaikams. Dailės terapija pažodžiui reiškia gydymą per meną. Ši kryptis – tai gydymo metodų kompleksas, taip pat psichologinė korekcija per kūrybiškumą ir meną.

Verta paminėti, kad dailės terapijos užsiėmimai orientuoti ne į rezultatą, o tiesiogiai į kūrybinį procesą. Kiekvienas proceso dalyvis gauna galimybę emociniam atsipalaidavimui ir saviraiškai. Be to, tai suteikia nepakartojamą malonumą.

Dailės terapija vaikams atlieka šias užduotis:

1. Psichologinių problemų nustatymas;
2. Kūrybinių gebėjimų ugdymas;
3. Padidėjusi savigarba;
4. Savikontrolės formavimas;
5. Darbas užmezgant socialinius ryšius;
6. Dėmesio sutelkimas į emocijas ir jausmus;
7. Ieškokite būdų, kaip paleisti negatyvą ir agresiją.

Dailės terapijos rūšys vaikams

Originali tradicinė dailės terapijos forma – piešimas. Tačiau iki šiol ši kryptis buvo plačiai išplėtota, apimanti beveik visas meno ir kūrybos sritis. Laikui bėgant atsirado daugybė vaikų ir moksleivių dailės terapijos rūšių, tarp kurių išsiskiria:

1. Piešimas;
2. Muzikos terapija arba gydymas muzika;
3. šokio judesio terapija;
4. arba vaikų pasakų skaitymas, klausymas, rašymas;
5. Dramos terapija arba gyvenimiškų situacijų išvaidinimas;
6. Biblioterapija arba gydymas knygomis;
7. Žaidimų terapija;
8. Chromoterapija arba spalvų terapija – ekspozicija spalvų pagalba;
9. Smėlio terapija – tai užsiėmimai su smėliu, piešimas ant smėlio;
10. Lėlių terapija - lėlių gamyba, scenų su lėlėmis vaidinimas;
11. Origami lankstymas.

Kiekvienas iš minėtų tipų turi savo stipriąsias puses ir yra skirtas moraliniam, intelektualiniam vystymuisi, psichologinių problemų gydymui, jausmų ir emocijų raiškai, smulkiosios motorikos lavinimui, susijaudinimo, įtampos ir nuovargio pašalinimui.

Smėlio terapija vaikams

Smėlio terapija – puikus būdas atsikratyti susikaupusio negatyvo ir agresijos, ugdyti pasitikėjimą savimi ir pasitikėjimą savimi. Pagrindiniai smėlio terapijos tikslai – identifikuoti vaiko asmenybės ypatybes, taip pat pozityviai sureguliuoti jį į save ir savo „aš“ kasdienybėje ir veikloje. Be to, smėlio terapijos metu vaikai mokosi kurti fantazijų modelius smėlyje su jų paaiškinimu, taip pat vyksta baimių ir psichologinių traumų atsikratymo procesas.

Šios technikos aktualumas šiuo metu yra labai didelis. Būtent smėlio dėka vaikas gali visapusiškai išgyventi primityvius jausmus. Be to, lyginant su suaugusiaisiais, vaikams žaisti smėlyje dvigubai naudinga. Smėlio dėžėje vaikas lavina vaizduotę, mąstymą ir smulkiąją rankų motoriką. Smėlio terapijos užsiėmimams atlikti tereikia smėlio dėžės arba smėliu užpildytos dėžės.

Smėlio terapijos užsiėmimai

Smėlio terapijos užsiėmimai vyksta tiek komandoje, tiek individualiai. Prieš pamokos pradžią vaikai kviečiami susipažinti su visomis medžiagomis: žaislais, smėliu. Be to, priklausomai nuo kūdikio amžiaus, jam siūlomos įvairaus sudėtingumo užduotys. Smėlio terapijos pratimų spektrą sudaro:

1. Pastatykite savo svajonių namus, pilį ar net visą miestą;
2. Nupieškite figūrą ar paveikslą smėlyje;
3. Žaislų pagalba sužaisti tam tikras vaikui reikšmingiausias gyvenimo situacijas;
4. Sutvarkykite potvynį ar potvynį ir išsaugokite žaislus;
5. Rankose kuo tvirčiau suspauskite smėlį, kad lavintumėte smulkiąją motoriką ir įveiktumėte agresiją;
6. Suteikite vaikui pasirinkimo laisvę ir leiskite jam kurti tokias kompozicijas, kokių jis nori. Šis pratimas padeda geriau suprasti, kas vaikui iš tiesų kelia nerimą.

Smėlio terapijos metodai

Patalpos, kurioje planuojama atlikti darbus smėlio žaidimo metodu, centre sumontuota dėžė su smėliu. Padėklas turi būti užpildytas aukštos kokybės ir nuplautu smėliu. Pageidautina, kad padėklo pagrindas būtų mėlynas, kad būtų sukurta vandens iliuzija apačioje. Jei reikia, smėlį galima maišyti su vandeniu, kad susidarytų įvairūs drėgni kraštovaizdžiai.

Be visko, patalpoje, kurioje atliekama smėlio terapija, turėtų būti daug gyvūnų ir žmonių figūrėlių, augalų ir pastatų, transporto. Tuo pačiu metu gamybos medžiagos ir spalvos gali būti bet kokios. Paprastai visi daiktai dedami ant specialių lentynų, kad prireikus juos galėtų gauti net vaikas. Tai leis vaikui susikurti savo pasaulį ir kurti įvairias situacijas. Kiekviena vaiko sukurta kompozicija yra jo sielos atspindys.

Kitaip tariant, žaidimo eigoje jis perkelia savo vidinį pasaulį į išorinę erdvę, ją mušdamas. Kiekvienas naujas užsiėmimas leidžia vaikui susikurti naują pasaulį ir naujas situacijas. Verta pasakyti, kad per smėlio terapijos užsiėmimus tėvai neturėtų dalyvauti.

Smėlio terapijai nėra kontraindikacijų. Šio modernaus metodo dėka vaikas gali pažinti ne tik save, bet ir jį supantį pasaulį, lavinti bendravimo įgūdžius, smulkiąją motoriką. Tuo pačiu metu mokymasis vyksta paprasta ir vaikui suprantama žaidimo forma. Dauguma tėvų pastebi, kad po smėlio terapijos jų vaikai tampa bendresni, atviresni, talentingesni ir draugiškesni.

Ir galiausiai pažiūrėkite vaizdo įrašą „Smėlio terapija vaikams Smulkioji motorika“

Tatjana Bogapova

pataisos grupės mokytojas "Firefly" Bogapova T. G.

Smėlio padėklo panaudojimo psichologinėje praktikoje pradžia laikoma XX amžiaus 2 dešimtmečio pabaiga. Dirbdami su vaikais žaislus ir miniatiūras naudojo Anna Freud, Erik Erickson ir kiti psichoterapeutai. Teoriniu pagrindu galima laikyti C. Jungo sukurtą aktyvios vaizduotės techniką smėlio terapija. Kūrimas smėlis smėlio dėžė "vaiko archetipas".

Metodo autorius smėlio terapija, Šveicarijos Jungo analitikė Dora Kalff, mano, kad „paveikslas smėlyje gali būti suprantamas kaip trimatis tam tikro proto būsenos aspekto vaizdas. Nesąmoninga problema išryškėja smėlio dėžė kaip drama, konfliktas perkeliamas iš vidinis pasaulisį išorę ir tampa matomas.

Smėlio žaidimas yra natūralios veiklos forma vaikas. Štai kodėl galite naudoti smėlio dėžė korekcinių, lavinimo ir mokymo užsiėmimų vedimas. Kurti paveikslus iš smėlio, sugalvoti įvairias istorijas, ekologiškiausiu būdu vaikasžinios ir gyvenimo patirtis perkeliama į formą, aplinkinių dėsnius ramybė. Sąveika su smėliu stabilizuoja emocinę vaiko būseną, gerina suaugusiųjų ir vaikų savijautą. Visa tai daro žmogaus raidai ir saviugdai.Smėlio padėklo panaudojimo psichologinėje praktikoje pradžia laikoma 1920-ųjų pabaiga. Dirbdami su vaikais žaislus ir miniatiūras naudojo Anna Freud, Erik Erickson ir kiti psichoterapeutai. Teoriniu pagrindu galima laikyti C. Jungo sukurtą aktyvios vaizduotės techniką smėlio terapija. Kūrimas smėlis siužetai prisideda prie kūrybinės regresijos, darbo in smėlio dėžė grįžta į vaikystę ir skatina aktyvavimą "vaiko archetipas".

Sąveika su smėliu stabilizuoja emocinę vaiko būseną, gerina suaugusiųjų ir vaikų savijautą. Visa tai daro smėlio terapija yra puiki priemonėžmogaus tobulėjimui ir saviugdai. Vystymas ant smėlio yra veiksmingesnis už standartinius mokymo metodus vaikams, turintiems protinį atsilikimą. Taip yra dėl nepriklausomų piešinių smėlyje, kūdikis greičiau mokosi raidžių ir skaičių, mokosi sąvokų "teisingai" ir "kairėje", dienos ir nakties laiko sąvokos, metų laikai. Konstrukcijų ant smėlio pagalba galima lavinti vaizdinį-vaizdinį mąstymą, suvokimą, atmintį. AT smėlio dėžė stipriai lavina lytėjimo jautrumą, smulkiąją rankų motoriką. Žaidimas smėlyje yra paprastas, pažįstamas ir prieinamas vaikams.

Vaikai, turintys protinį atsilikimą, dažnai negali suformuluoti ar įvardyti, kas su jais vyksta. Skirtingų istorijų kūrimas vaikas gali patirti įvairių savo gyvenimo sunkumų. Pavyzdžiui, sunkumai bendraujant su vaikais, neryžtingumas ar jų baimės. Žaidimas su smėliu – savotiška saviterapija. Vaikas yra šeimininkas smėlio dėžėje ir, patyręs šį jausmą, tampa viduje stipresnis, nes gali keisti savo paveikslus, siužetus, nuotaiką. Ir ši patirtis jam labai svarbi tolimesniam gyvenimui. AT smėlio Vaikai gauna terapiją vidinis laisvė ir pasitikėjimas, kad niekas jų nepasmerks ir nepriims tokių, kokie jie yra.

Žaidimas smėlyje yra simbolinė saviraiškos kalba. Manipuliuodamas žaislais jis gali adekvačiau nei žodžiais išreikšti savo ryšį su savimi, reikšmingais suaugusiaisiais, savo gyvenimo įvykiais ir aplinkiniais. Žaidimas smėlyje suteikia galimybę išspręsti konfliktus ir perteikti jausmus. Laisvame žaidime jis gali išreikšti tai, ką nori daryti. Jausmai ir nuostatos, kurias vaikas kartais bijo reikšti atvirai, nieko nebijodamas gali būti projektuojamas ant žaislo, kurį jis pasirinko savo nuožiūra.

Metodo rezultatai smėlio terapija:

Žaidimas su smėliu yra pagrindinis korekcinių veiksmų metodas, leidžiantis stimuliuoti vaiką, lavinti jo sensorinius įgūdžius, sumažinti emocinę įtampą ir kt. smėlio terapija labiausiai tinka darbui su ikimokyklinio amžiaus vaikais, turinčiais protinį atsilikimą. Pagrindiniai tokių ikimokyklinukų bruožai yra silpnas emocinis stabilumas, susilpnėjusi savikontrolė atliekant bet kokią veiklą, agresyvus elgesys ir jo provokuojantis pobūdis, sunku prisitaikyti prie vaikų kolektyvo, nervingumas, dažni nuotaikų svyravimai, baimės jausmas, manieringumas, pažintis su suaugusiuoju.

Dažnai protinį atsilikimą turintiems vaikams sunku išreikšti savo išgyvenimus dėl nepakankamo verbalinio aparato išsivystymo, idėjų skurdo. Siūloma technika jiems gali būti labai naudinga. Nežodinė raiška naudojant įvairius daiktus, smėlį, vandenį, taip pat konstruktyvias ir plastines medžiagas jiems yra natūraliausia, kuri tampa ypač reikšminga, jei vaikas turi tam tikrų kalbos sutrikimų.

Kiekviena pasirinkta figūra įkūnija personažą, kuris gali bendrauti su kitais personažais. Vaikas pats sugalvoja, ką jie sako ar ką daro; kartais jis gali pakviesti kitą vaikas prisijungti prie žaidimo ir veikti bet kurio veikėjo vardu. Visais šiais atvejais vaikas jaučiasi savo mažylio šeimininku ramybė. Išryškėja tai, kas anksčiau slėpėsi vaiko sielos gelmėse; žaidimo veikėjai pradeda judėti, išreikšdami vaikui aktualiausius jausmus ir mintis.

Tapyba smėliu – tai galimybė išreikšti savo jausmus ir emocijas be žodžių.

Piešimas smėliu lavina smulkiąją motoriką, gerina atmintį, judesių plastiškumą, taip pat smegenų veiklą. Išskirtinai malonus liesti smėlis, suteikia galimybę tikrai atsipalaiduoti, atsipalaiduoti. Būtent tokioje būsenoje juos geriausia pašalinti. streso, vidinis stresas.

Smėlio pagalba galima nesunkiai pakeisti vaizdo detales nenaudojant trintuko, o tą patį darbinį paviršių galima naudoti be galo daug kartų.

Kovos streso. Bet koks kūrybiškumas turi šalutinį antidepresinį poveikį. Dažymas smėliu yra ypač svarbus savitas: manipuliuodamas biriomis medžiagomis žmogus atsikrato neigiamų emocijų. Vyksta piešimas tiesiai pirštais į smėlį kuris prisideda prie jutimo pojūčių vystymosi, išlaisvina ir harmonizuoja, taip pat prisideda prie dviejų pusrutulių vystymosi (nes piešimas daromas dviem rankomis).

Kontraindikacijos:

1. Didelis nerimo lygis.

2. Odos ligos ir įpjovimai ant rankų.

3. Alergija dulkėms ir smulkioms dalelėms.

4. Astma. Darbo sąlygos su vaikai:

Vaiko sutikimas ir noras.

Specialus mokytojo paruošimas, jo kūrybiškas požiūris į užsiėmimų vedimą.

Vaikai neturėtų būti alergiški sauso smėlio dulkėms, odos ligoms ir įpjovimams ant rankų.

Darbo rūšys pedagoginėje smėlio dėžė:

– statyba iš smėlio;

– piešimas smėliu ir ant smėlio;

– eksperimentavimas;

- raštų kūrimas smėlyje;

- diagnostika;

- dažymas smėlyje

- kūryba smėlio kompozicijos.

Metodai ir technikos smėlio terapija:

Tyrimai, praktinė veikla, įskaitant darbą su padalomąja medžiaga (samteliais, formelėmis, teptukais, eksperimentavimo elementais, stebėjimas);

Žaidimo veikla (situacijų vaidinimas, dramatizavimas, teatralizacijos elementai);

Verbaliniai metodai (pokalbiai, mokytojo pasakojimas, literatūros kūrinių skaitymas, tautosakos žanro panaudojimas)

Vizualiniai metodai (žaislų rodymas, paveikslėlių ir iliustracijų žiūrėjimas, modeliavimas).

Darbo su vaikais formų pamokų metu naudojimas meno terapija:

1. Istorijos žaidimai – „Kelio tiesimas“, „Audinės pelėms“. Įvaldę paprastą konstrukciją, pateikiame komplikaciją naudodami didaktinę medžiagą (akmenukai, kamuoliukai, maži žaislai iš "geresnės staigmenos" ir tt).

2. Linksmi žaidimai – „Rasti prekę“, „Surask staigmeną“, „Juokingi pėdsakai“.

3. Didaktiniai žaidimai-pratimai - „Raštai smėlyje“, "Aš piešiu pasaulį".

4. Naratyvas « smėlio pasaka»

5. Dažymas smėliu – gerai išdžiovintas ir persijotas smėlis supilkite ant šviesios tabletės ir pirštu nupieškite paveikslėlį.

6. Statyba iš smėlio.

Logistika saugumo:

Šviesi tabletė dažymui smėliu.

- Smėlio dėžė- plastikinė dėžė, kurios matmenys 50x50x8 cm (toks dydis atitinka optimalų regėjimo suvokimo lauką, todėl galite ją visiškai uždengti akimis). Vidinis dėžutės paviršius nudažytas mėlynai arba šviesiai mėlynai. Taigi dugnas simbolizuos vandenį, o šonai – dangų.

Grynas sijotas smėlis. Jis neturėtų būti per didelis ar per mažas. Mažesnė dėžutės dalis užpilta smėliu, jis gali būti šlapias arba sausas. Smėlis apibrėžia simbolinę horizonto liniją.

- "Kolekcija" miniatiūrinės figūrėlės, pageidautina ne aukštesnės kaip 8 cm. Į rinkinį dažniausiai įeina žaislai iš "geresnės staigmenos": žmogeliukai, pastatai, gyvūnai, transporto priemonės, augalai, pasakų herojai, blogis ir gėris, įvairios geometrinės figūros, natūrali medžiaga - akmenukai, šakelės, kūgiai - viskas, ką galima panaudoti smėlio žaidimai;

Didaktinės priemonės.

Teorinis ir metodinis literatūra:

1. Aromshtam, M. „Žaidimai šlapiame smėlyje“/M. Aromshtam. // Ikimokyklinis išsilavinimas: leidykla "Rugsėjo pirmoji".2006. Nr 12. P. 6. Ikimokyklinis ugdymas - žaidimai - psichologija - psichoterapija - smėlio psichoterapija – užsiėmimai

2. Berežnaja, N. F. „Naudojant smėlio dėžės ankstyvojo ir jaunesniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinės-valinės ir socialinės sferos korekcijoje“ /N. F. Berežnaja. // Ikimokyklinė pedagogika. -2007.-№1.-S. 50-52

3. Epanchintseva O. Yu. Vaidmuo smėlio terapija ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinę sferą. - Sankt Peterburgas: „Vaikystės spauda“, 2010

4. Vasilčenka, L. “ Smėlio terapija kaip priemonė vystymo veikla vaikas» /L. Vasilchenko / Plėtra ir taisymas-2001.-t. 10.-S. 42-47.

5. Grabenko, T. M. „Smėlio žaidimai, arba smėlio terapija» /T. M. Grabenko/ /Ikimokyklinė pedagogika. -2004.№5.

6. Žiteleva, S. NUO. « smėlio terapija» /NUO. S, Žiteleva/ / Vaikas darželyje. -2006.-№4.

7. Alyamovskaya VG Kaip užauginti sveiką vaiką. Maskva: Linka-Press, 1993 m

8. Grabenko T. N., Zinkevičius-Evstigneeva T. D. Koregavimo, tobulinimo ir pritaikymo žaidimai. Sankt Peterburgas: „Vaikystės spauda“, 2002 m

9. Zinkevičius-Evstigneeva T. D. „Kelias į magiją“ Sankt Peterburgas "Kalba", 1998

10. Zinkevičius-Evstigneeva T. D., Grabenko T. M. Stebuklai smėlyje. Sankt Peterburgas: "Kalba", 2005

Šilkas šiltas smėlis patrauklus įvairaus amžiaus žmonėms. Smulkios birios tekstūros pojūtis atpalaiduoja, išlaisvina, nuramina. Todėl smėlio šurmulys yra toks patrauklus ikimokyklinio amžiaus vaikams. Tačiau ne visada atostogų kaina leidžia kelis kartus per metus nuvežti mažylį prie jūros. Remdamiesi tuo, psichologai parengė užsiėmimų programą „Smėlio terapija“.

Programa

Smėlio terapijos programa žinoma nuo 1920 metų psichoterapeutų A. Freudo, E. Eriksono ir kitų dėka, ketvirtajame dešimtmetyje susiformavo smėlio terapija, kuri pradėta sėkmingai taikyti sprendžiant vaikų ir suaugusiųjų psichologines problemas.

„Smėlio terapija“ malšina emocinę įtampą, yra psichologinės diagnostikos priemonė, padeda atkurti dvasinę harmoniją. Lygiagrečiai vystosi vaizdinis mąstymas, vaizduotė, atmintis, smulkioji motorika. Ikimokyklinio amžiaus vaikams ši veikla leidžia išreikšti baimes ir rūpesčius be pervargimo. Atrodo, kad mažyliai modeliuoja nerimą ir juos naikina, išsivaduodami iš vidinės įtampos.

Mokymų programa skirta įveikti bendravimo problemas, formuoti atsakomybę už sprendimą ir jo pasekmes. „Smėlio terapija“ suteikia galimybę ikimokyklinio amžiaus vaikams atsikratyti streso ir psichologinių traumų padarinių, didina savivertę. Tokių užsiėmimų kaina – Jūsų vaiko ramybė ir harmonija.

Situacijos, kai vaikams tiesiog reikia pamokų

• psichosomatinės vaikų ligos;
• padidėjęs nerimas, agresyvumas;
• vaiko izoliacija;
• neurozė;
• stresas dėl sudėtingų šeimos ar socialinių konfliktų;
• specialiųjų poreikių turintiems vaikams.

Kontraindikacijos sportuoti

• su epilepsija;
• su plaučių ir odos ligomis;
• su alergine reakcija į dulkes;
• su hiperaktyvumo apraiškomis.

Terapijos etapai

Užsiėmimai „Smėlio terapija“ apima laipsnišką perėjimą iš vieno etapo į kitą individualiu vaiko ritmu.

Chaosas

Vaikams tai yra pradinis etapas, kai jie meta daug žaislų į smėlį, nesugrupuodami jų pagal dydį, spalvą, gyvūną, daiktą ir pan. Tai rodo gilias vidines baimes ir jausmus, sumišimą.

Kova

Vaikas pradeda skirstyti figūras į priešingas grupes. Atsiranda gėrio ir blogio, blogų ir gerų figūrų. Neskubinkite kūdikio, pasiūlydami jam gerą herojų. Tegul visos baimės, pasipiktinimas ir abejonės išsilieja. Šis etapas baigsis, kai tarp kariaujančių pusių prasidės taika.

Išėjimas

Tai paskutinis ramybės, pusiausvyros ir harmonijos etapas. Visos figūros poromis arba mažomis grupėmis. Atsiranda ryškūs elementai. Judesiai tampa ramūs ir sklandūs.

Žaidimai

Smėlio terapijos užsiėmimai – tai vaikiški žaidimai, suteikiantys vaikams galimybę išreikšti save.

"Pažintis"

Pakvieskite mažylį paliesti smėlį, paglostykite jį, pamerkite rankas į smėlį. Nupieškite bangas ir gyvates. Piešinius darykite delnais, kumščiais, plaštakos kraštu, pirštu.

Komentuokite jausmus, užduokite pagrindinius klausimus. Siūlykite šviesių, džiaugsmingų ir malonių asociacijų.

"Lietus"

Leiskite kūdikiui paimti smėlį į kumštį ir palaipsniui supilkite jį į atvirą delną arba į ranką. Šis žaidimas atpalaiduoja, reguliuoja raumenų tonusą.

"Spėk"

Vaikas turi liesdamas atpažinti smėlyje palaidotas figūras. Šis žaidimas lavina smulkiąją rankų motoriką ir vaizduotę, ugdo pasitikėjimą savimi.

"Juokinga istorija"

Tam tikra tvarka išdėliokite figūrėles smėlyje, parodykite vaikui, leiskite prisiminti. Tada atsitiktinai užkaskite žaislus į smėlį. Vaikas turi rasti figūrėles smėlyje ir išdėlioti jas pradine tvarka.

"Mano miestas"

Leiskite vaikui pastatyti savo mėgstamą miestą, sutvarkyti jame savo mėgstamas figūras, susitvarkyti sau vietą.

Pamokų užrašai

Galite studijuoti paruoštus smėlio terapijos užsiėmimų užrašus, tačiau geriausia užsiėmimų logiką kurti patiems, atsižvelgiant į kiekvieno vaiko ar vaikų grupės individualias ypatybes. Jūsų užrašuose bus visi tie patys pagrindiniai žaidimai, bet atskira seka, jūsų tempu. Siūlomi užrašai padės rasti tinkamos poetinės medžiagos, vaikiškų eilėraščių, pokštų, kurie kurs geros valios atmosferą klasėje.

Atkreipkite dėmesį į inventorių, kurį siūlo paruošti užrašai. Jo kaina yra visiškai prieinama. Jums reikės:

• gyvas (kinetinis) smėlis;
• smėlio namų smėlio dėžei arba spalvoto kvarcinio smėlio (kaina nurodyta gamintojų tinklalapiuose);
• smėlio konteineris (smėlio dėžė, dėžė, didelė dėžė ir kt.);
• gyvūnų ir žuvų, augalų ir vyrų figūrėlės, pasakų personažai ir animacinių filmų personažai;
• juostos;
• susmulkinti;
• spalvoti akmenys;
• automobiliai;
• spynos;
• bokštai;
• tiltai ir kt.

Kainos

Grupiniams užsiėmimams reikia įsigyti smėlio dėžes (vidutinė kaina – 3000 rublių) ir „Smėlio terapijos“ rinkinius.