Edukacinis žaidimas vaikams 2 3. Žaidimas "Daryk kaip aš"
Elizaveta Ananyeva
Kombinuoto tipo Temnikovskio darželis „Auksinis gaidys“
Pedagogas: Ananyeva E.I.
Lauko žaidimai 2-3 metų vaikams.
Šiais metais išleidau savo vaikus į mokyklą. Po atostogų mane laikinai paleido dirbti į lopšelio grupę. Žinoma, nedirbant su tokiais vaikais metodika, lyginant su ikimokyklinukais nuo 3-7 metų, šiek tiek skiriasi, todėl žaidimai turėtų būti mažiau sudėtingi. Nenorėjau būti viršininku svetimoje grupėje ir nusprendžiau sugalvoti savo žaidimus.
Nuėjau į savo grupę, pažiūrėjau kaukes, kurias turiu, ir sugalvojau jas.
Rugsėjo mėnesį įdarbinsiu naują grupę. Ir tai bus 3 metų vaikai. Žinoma, pamažu komplikuosiu visus žaidimus, bet tai bus vėliau. Tuo tarpu aš pristatau jūsų teismui šiuos žaidimus.
1.P / ir "Vitaminai" (2-3 metų vaikams).
Tikslas: Išmokyti vaikus pasivyti pasirinktą vaiką, liečiant jį ranka, ir stovėti su juo ratu.
Žaidimo eiga:
Vaikai stovi ratu, apskritimo centre, veda vitaminų kaukes.
Mokytojas sako:
"Vitaminai" A "(B, D, C) labai mėgstami,
Ir mes visi su juo draugausime.
Mes jūsų neišleisime iš rato
Greitai išsirink draugą.
Vitaminas A (B, D, C) pasirenka vaiką, šoka su juo ir sustoja aplink jį ratu. Taip ir likę vaikai su vitaminų kaukėmis.
Kai visi „Vitaminai“ yra ratu su vaikais, mokytojas ištaria paskutinius žaidimo žodžius:
„Vitaminai yra mūsų draugai, be jų negalime gyventi“.
2. P / ir „Nagi, Mishka, pasigauk! (2-3 metų vaikams).
Tikslas: išmokyti vaikus greitai sėdėti ant kėdžių, nestumdyti kitų vaikų.
Žaidimo eiga:
Mokytojas su meškos kauke užmerkia akis rankomis, vaikai prieina prie jo ir sako: „Miša, Mišenka, pabusk ir pabandyk, pasigauk“.
Vairuotojas atmerkia akis, pamėgdžioja šleivakočio meškos judesius ir sako:
"Visi palikite mišką,
Greitai bėk į namus“
3.P / ir "Voveraitės ir zuikiai" (2-3 metų vaikams).
Tikslas: išmokyti vaikus vaikščioti ratu, susikibus už rankų, greitai pabėgti nuo vairuotojo.
Žaidimo eiga:
Vaikai stovi ratu, o lapė (mokytojas) yra apskritimo centre.
Vaikai eina ratu su žodžiais:
„Pagauk mus, tu apgaudinėji, mes labai sumaniai bėgsime.
Jei ką nors pagauni, labai stipriai apsikabini.
1-2-3- pasivyti. Vaikai išsisklaido į skirtingas puses, o vairuotojas pasiveja.
Pagavusi vaiką, mokytoja jį apkabina.
4. P / ir "Pelėda - pelėda - didelė galva" (2-3 m.)
Tikslas: išmokyti vaikus veikti pagal žaidimo taisykles; greitai atsisėsti ant kėdžių.
Žaidimo eiga:
Pelėda (vaikas) užmerkia akis (miega).
Mokytojas su vaikais (pelėmis) prieina prie „miegančios“ pelėdos žodžiais:
"Pelėda - pelėda, didelė galva,
Naktį skraido, dieną miega.
Kas jį pažadins, tam bus blogai.
Pelėda atsibunda ir lekia paskui vaikus (peles).
P / ir "Saulė" (2-3 metams)
Žaidimo tikslas: išmokyti vaikus eiti viena kryptimi, netrukdyti kitam vaikui, atidžiai klausytis mokytojo ir atlikti žaidimo judesius.
Žaidimo eiga:
Vaikai eina per visą salę (kambarį) ir atlieka judesius, kuriuos girdi mokytojo tekste:
„Saulė šildo mus, šildo saulę (rankos pakeliamos,
Mūsų kojos tryps (tupdys kojas).
Mūsų rankos plos (plos rankomis).
Ir tada mes pašoksime (šokti aukštyn,
Greitai judinkite liemenį (darykite posūkius).
Mūsų skruostai taps raudoni (lieskite skruostus,
Mūsų akys pašviesės (akys rodo).
Visada būkime protingi
Ir niekada neverk.
Susijusios publikacijos:
Konsultacija pedagogams „Mobilieji žaidimai ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme“ Anastasija Svinukhova Konsultacija pedagogams „Mobilusis.
Konsultacija pedagogams „Lauko žaidimai ikimokyklinio amžiaus vaikų raidoje“ Konsultacija pedagogams „Lauko žaidimai ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikus“ Serguta Gulnara Timerbaevna Juokingi žaidimai lauke.
Konsultacija tėvams „Mobilieji pramoginiai žaidimai ikimokyklinio amžiaus vaikams“ Fizinių pratimų dėka žmogaus organizmas vystosi ir tobulėja. Jų trūkumas neigiamai veikia ne tik raumenų ir kaulų sistemą.
Lauko žaidimai 3-4 metų vaikams. Kas sugaus?TIKSLAI: lavinti vikrumą. MEDŽIAGA: Prie meškerykočio pritvirtinta virvelė, kurios gale yra žuvis. ŽAIDIMO TVARKA: Suaugęs žmogus veda meškerę.
Zuikiai Užduotys: išmokyti šokinėti vietoje, sukurti emocinę nuotaiką vaikams žaisti. ŽAIDIMO TVARKA: Vaikai stovi ratu, vienas centre. Suaugęs.
Lauko žaidimai 3-4 metų vaikams (tęsinys) Kandžių UŽDUOTYS: ugdyti gebėjimą gražiai ir sklandžiai judėti. MEDŽIAGA: šviesus tinklelis. ŽAIDIMO TVARKA: Suaugęs dainuoja, o vaikas vaizduoja kandį.
Nuo 2 metų amžiaus mažyliai savo pomėgius keičia savo potencialo tyrinėjimu į išorinį pasaulį. Jie atidžiai stebi, kas vyksta aplinkui, ir viską atsimena, todėl laikotarpis nuo 2 iki 3 metų yra lemtingas jų gyvenimo tarpsnis, o užsiėmimų ir žaidimų pasirinkimas jiems turi būti labai kruopštus. Žaisti su jais dabar įdomu ir smagu dėl jų komentarų ir ypač užduodamų klausimų. Vis dar nekalbėdami per daug aiškiai, vaikai vis tiek stengiasi bendrauti, šnekučiuotis, bando žodžiu išreikšti savo mintis. Mažieji jau moka daug ką daryti ir kiekvieną minutę mokosi, mokosi ko nors naujo ir tobulina savo patirtį.
Norint sėkmingai įsisavinti šiek tiek naujos informacijos ir patirties, su ja reikia susidoroti reguliariai. Tačiau 2–3 metų vaikai yra neramūs ir nesusikaupę. Jie negali būti priversti daryti tai, kas jiems nepatinka. Štai kodėl vaiko ugdymas turėtų būti vykdomas linksma, komiška, jam labiausiai suprantama forma. Šį tikslą tarnauja edukaciniai žaidimai 2-3 metų vaikams. Įvairių jų tipų yra didžiulė įvairovė: pažinimo, loginio, atminties formavimo.
Lavinamieji žaidimai – tai veikla, orientuota į vaikų žodyno ir kalbos įgūdžių formavimą, jų intelekto ugdymą, smulkiosios motorikos ir visų kitų savybių lavinimą. Tokie žaidimai padės vaikui pradėti mokslus beveik nuo pirmųjų dienų. Svarbu, kad tėvai kūdikiui skirtų kuo daugiau laiko ir dėmesio. Svarbu pasirinkti tinkamus edukacinių žaidimų tipus, atsižvelgiant į vaikų amžių. Tuo atveju, jei žaidimo sąlygos bus per sunkios, skirtos vyresniems vaikams arba, atvirkščiai, neįdomios, skirtos mažesniems vaikams, vaikas taps neįdomus ir nenorės žaisti.
Kalbos įgūdžių formavimas
Šiame amžiuje vaikai išsiugdo įvairius veiksmų ir elgesio modelius. Dvejų metų kūdikis gali:
- vaizduoti kai kurių gyvūnų garsus ar įpročius;
- mėgdžioti artimą žmogų.
Būtent per 2–3 metus įvyksta kalbos raidos lūžis. Norėdamas išreikšti savo norus ir mintis, vaikas turi sukaupti didelį žodyną. Tam turėtų padėti tėvai, įvardydami aplinkinius objektus ir su jais atliekamus veiksmus.
Taisyklingo kvėpavimo ir artikuliacijos praktika padės išmokti kalbėti nuosekliais sakiniais. Beveik visi kūdikiai mėgsta eilėraščius ir skaičiavimo eilėraščius, ritmiką ir eilėraščius, kurių daugelis tėvų dažnai mokosi kartu su vaikais. Bendraujant su mažyliu nereikėtų vartoti sunkiai ištariamų žodžių, kurie liks jam nesuprantami; būtina stebėti taisyklingą žodžių tarimą ir kirčiavimą, meiliai taisyti netikslumus. Patartina su mažyliu bendrauti kaip su lygiu, tada jis geriau išmoks naujų žodžių reikšmes ir papildys žodyną.
Tokio amžiaus vaikams patinka žiūrėti lėlių spektaklius, kuriuos galima surengti be profesionaliai pagamintų lėlių, su namuose esančiais ir vaikams gerai žinomais žaislais. Teatro pasirodymus žaismingai galima surengti mokant mažylį kasdieninio elgesio: vakarienės metu, higienos procedūrų metu, padedant mamai tvarkyti kambarį.
Vaikams labai patinka vaidmenų žaidimai su bendraamžiais ar suaugusiais. Merginos mėgsta rengti ir šukuoti lėles, gydyti mėgstamus kiškius ar lokius, pirkti maistą parduotuvėse, kopijuodamos mamos veiksmus. Visiškai skirtingi žaidimai 2-3 metų berniukams: automobiliai, kubeliai, iš kurių jie stato garažą, paprasčiausias dizaineris tampa lavinamaisiais žaislais.
Jau tokio amžiaus su vaikais galite užsiimti nesudėtingų, pageidautina rimuotų mįslių mįslėmis ir su jomis ieškoti atsakymų. Jiems bus įdomu mąstyti. Tokie žaidimai 2-3 metų vaikams lavins ne tik kalbą, bet ir intelektą, dėmesį bei vaizduotę.
Pirštų žaidimų privalumai
Pirštų žaidimai padeda lavinti smulkiąją rašiklių motoriką, o kartu su eilėraščiais ir eilėraščiais vaikai juos mėgsta ir linksmina. Tokios edukacinės pramogos su vyresniais broliais ar seserimis teikia didžiulį džiaugsmą, dažnai tampa mėgstamu žaidimu.
Populiariausias ir labiausiai paplitęs mūsų šalyje yra „Šarka-varna“. Yra daug kitų pirštukų pramogų, pavyzdžiui, apie žąsis, šleivakojaias meškas, bites, vorus. Už aktyvų dalyvavimą žaidime kūdikį reikia pagirti.
Nauda yra pagerinti vaiko delnų ir pirštų raumenis. Ateityje tai leis vaikams valdyti teptuką ir pirštus piešdami ir rašydami. Lytėjimo pojūčiams lavinti, žaidime vaikams pateikiama daugybė skirtingų faktūrų ir tekstūrų daiktų: naudojami dygliuoti kilimėliai, šiurkštūs kamuoliukai, minkšti pūkuoti žaislai, kurie liečiant sukuria skirtingą įspūdį kūdikiui – tuo didesnis skirtumas. , tuo efektyvesnis rezultatas.
Smėlio dėžės žaidimai yra labai naudingi:
- rūmų ir pilių statyba turi įtakos fantazijos raidai;
- „kepti“ smėlio „pyragus“ moko atpažinti daiktų formą;
- smėlis masažuoja pirštų galiukus ir delnus;
- bendravimas smėlio dėžėje su vaikais prisideda prie komunikacinių savybių ugdymo.
Žaidimai logikai ir mąstymui lavinti
2-3 metų vaikas jau gali susipažinti su pradinėmis matematinėmis sąvokomis, jei vadovausitės specialiu požiūriu ir pasirinksite žaidimus, kurie gali sudominti kūdikį. Šiems žaidimams prireiks specialios didaktinės medžiagos: įvairių spalvingų lapelių, vaizduojančių skaičius ir geometrines figūras. Taip pat galite kaupti atskiras nuotraukas berniukams ir mergaitėms: berniukams patinka automobiliai, o mergaites traukia lėlės.
Kad kūdikis susidarytų supratimą apie pirmuosius skaičius, turėtumėte reguliariai su juo skaičiuoti aplinkinius objektus: vaisius vazoje ant stalo, pieštukus, kubelius ar laiptus. Siekiant pagerinti logiką ir intelektą, tikslumą ir susikaupimą, rekomenduojama naudoti ryškias įvairiaspalves paveikslėlių knygas ir galvosūkius. Tokio amžiaus kūdikis sugeba surinkti piramidę ir atlikti sudėtinius veiksmus, apimančius kelis paprastus judesius. Kad vystymasis būtų visavertis, būtina su juo reguliariai bendrauti, paaiškinti ir komentuoti jo veiksmus, pagirti, padrąsinti, palaikyti.
Žaidimai kūrybiniams gebėjimams lavinti
Būdamas 2–3 metų vaikas jau gali daug ko išmokti pats, jei tėvai bus kantrūs.
Galite pradėti mokyti savo kūdikį:
- spalvinimas skirtingomis spalvomis grafiškai nupieštus bespalvius paveikslus;
- piešimas pieštuku ir dažais;
- iš popieriaus iškirpti paprastus raštus;
- nesudėtingų popieriaus ir kartono smulkių darbų gamyba.
Mokomuosius žaidimus 2-3 metų vaikams rengia tik suaugusieji, jiems vadovauja ir kontroliuoja. Tėvai ar globėjai turėtų išsamiai paaiškinti ir parodyti kūdikiui kiekvieno amato gaminimo seką. Dvejų metų kūdikis iš pradžių atlieka tik nepretenzingas operacijas: gali spalvinti didelius piešinius, klijuoti suaugusiųjų iškirptas figūrėles.
Šiuo laikotarpiu jau aišku, kas vėliau bus mažylis – kairiarankis ar dešiniarankis. Jokiu būdu neverskite jo piešti kita ranka: tai gali visam laikui atgrasyti vaiką nuo kūrimo. Svarbu pagirti kūdikį, net jei jo šedevras nebuvo labai sėkmingas ir neaišku, kas pavaizduota paveikslėlyje. Kitą kartą jis stengsis dar geriau, ir jam pavyks.
Mokomiesiems žaidimams 2-3 metų vaikams reikalingas privalomas suaugusiųjų palydėjimas. Jie turėtų padėti vaikui, parodyti jam veiksmų algoritmą, pagirti kūdikį, net jei jis iš karto tai nepadaro labai gerai. Būtina pasirinkti tokius žaidimus, kurie teiktų mažyliui malonumą, tada jis geriau išmoks naujų sąvokų ir žodžių. Mokomieji žaidimai plečia vaikų žodyną, lavina smulkiąją pirštų motoriką, prisideda prie logikos ir intelekto ugdymo.
Dabar, pasirodo, kitas žingsnis yra 2 metų amžius, todėl apie tai bus kalbama šiame straipsnyje.
Mano nuomone, šis amžius labai įdomus, žaidimai su vaiku pasiekia iš esmės naują lygį. Jei kalbėsime apie Taisiją, tada, sulaukus 2 metų, jos atkaklumas kažkaip smarkiai išaugo, tapo įmanoma kruopštesnė veikla, taip pat buvo didžiulė aistra statybai ir kūrybai (kubeliai tapo mėgstamiausiu žaislu). Todėl šiuo metu mūsų „grojamojo repertuare“ atsirado daug naujų veiklų, kurios bus aptartos šiame straipsnyje. Atvirkščiai, čia pateikiama tik pirmoji žaidimų pusė, o štai antroji:
Taigi, ką galite žaisti su 2 metų vaiku (daugumą šių žaidimų galima pasidaryti namuose savo rankomis):
Naudinga nuolat mokyti mažylį naujų įgūdžių, naujų rankų ir pirštų judesių. Tai teigiamai veikia vaiko kalbos formavimąsi ir apskritai vystymąsi. Taigi, pavyzdžiui, anksčiau savo žaidimuose mes skyrėme ypatingą dėmesį ir t. t. Dabar pats laikas įvaldyti dar vieną naują veiksmą – gijos vyniojimą. Winder žaidimai skirti išmokyti mažylį dar geriau koordinuoti abiejų rankų judesius.
Tokio žaidimo metu vaikas išmoksta apvynioti virvę ar kaspiną aplink lazdą ar kamuoliuką. Paprastai tariant, vynioti ant pagaliuko yra daug lengviau, todėl geriau pradėti nuo jo. Tiks ir būgnų lazdelė, pieštukas ar net lazda iš gatvės. Prie jo reikia pririšti nedidelę virvelę, storus siūlus ar juostelę.
Norint padidinti vaiko susidomėjimą žaidimu, prie juostelės galo galima pritvirtinti nedidelį minkštą žaislą. Su kiekvienu nauju posūkiu žaislas rolės vis arčiau kūdikio. Tai labai jaudina!
Taisiya labai mėgo šį užsiėmimą, ilgai mokėjo ir vingiavo, ir tai nepaisant to, kad iš pradžių net nekilo mintis ant galo rišti žaislą.Tokį entuziazmą dukroje pastebiu kiekvieną kartą. ji įgyja naujų praktinių įgūdžių. Tarsi jaučia, kad gyvenime tai pravers
2. Muilo putų gaminimas
Paruoškite plaktuvą žaidimui. Tada kartu su vaiku į dubenį įpilkite vandens ir lašinkite šiek tiek šampūno. Parodykite savo kūdikiui, kaip energingai dirbdami su šluotele gauti purias putas. Paprastai vaikus šis lavinantis žaidimas tiesiog užburia, tai beveik kaip triukas – vanduo virsta putomis
Pakankamai pažaidę su plaktuvu, mes su dukra, kaip taisyklė, pradedame pūsti muilo burbulus per šiaudelį. Paprastai pirmą kartą vaikams sunku suvokti, kad vandenį reikia gerti ne per šiaudelį, o išpūsti, todėl jei dar niekada nebandėte sukelti audros stiklinėje, pirmiausia eksperimentuokite. su paprastu vandeniu ir pasirūpinkite, kad kūdikis negertų vandens. Ir tik tada pereikite prie žaidimų su muiluotu vandeniu. Burbulai šiuo atveju yra dar įspūdingesni nei su plaktuvu.
3. Žaidimas su sensorinėmis dėžutėmis
4. Mokymasis tvarkyti objektus, vienu metu sutelkiant dėmesį į spalvą ir dydį
Žaidimus su skalbinių segtukais ir pincetu mes su dukra dažnai įtraukdavome į savo. Taigi, pavyzdžiui, arbatos vakarėliuose su žaislais, kartu su kitu plastikiniu maistu – pyragais ir daržovėmis – kaip sausainius naudojome putplasčio gabalėlius, o kaip saldainius – karoliukus. Natūralu, kad maistą išdėliojome visiems, atsižvelgdami į kiekvieno spalvų pageidavimus (Mishka mėgsta tik raudonus saldainius, o zuikiui tik mėlynus ir pan.).
Pincetas gali būti naudojamas tiek įprastas, tiek specialūs vaikiški. Jis didesnis, karoliukų perstumdyti negalės, bet tiks tos pačios įmonės vaisiai. Mokymosi ištekliai turi kitų įdomių įrankių smulkiajai motorikai tobulinti, Pavyzdžiui.
Nereikia nė sakyti, kad žaidimai su skalbinių segtukais ir pincetu nepaprastai lavina smulkiąją motoriką, judesių koordinaciją ir lavina ginklo įgūdžius.
7. Daiktų maišelyje ieškome liesdami
Paimkite keletą mažų daiktų, kurie skiriasi forma ir tekstūra. Pavyzdžiui, galite pasiimti guzelį, stalo teniso kamuoliuką, Kinder Surprise žaislus, kietmetalinę kempinę, siūlų ritę ir kt. Jūs netgi galite naudoti tikrus vaisius ir daržoves! (Bet neimkite per daug daiktų iš karto! Pirmam kartui užtenka 5-6 vnt.) Kartu su kūdikiu sudėkite visus daiktus į nepermatomą maišelį, viską atidžiai apžiūrėdami ir apčiuopdami. Tada sutikite, kad maišelyje esančius daiktus atspėsite nežiūrėdami į jį. Žaidimo parinktys yra šios (sunkumo didėjimo tvarka):
- paimame pirmą pasitaikiusį daiktą ir, neišėmę jo iš maišelio, atspėjame, kas tai yra;
- parodome mažyliui panašų daiktą ir klausiame „Rask tokį patį maišelyje“;
- neieškodami maiše ieškome konkretaus daikto (pavyzdžiui, šišikos);
- pateikiame tokias užduotis kaip „Surask ką nors apvalaus / grubaus / mažo maiše“.
Norėdami apsunkinti žaidimą, į krepšį galite pridėti geometrinių figūrų, pavyzdžiui, Gyenes blokeliai (Ozonas, KoroBoom) ir pabandykite juos atspėti liesdami.
Dėl įvairių lytėjimo pojūčių, taip pat norint praturtinti žinias apie mus supantį pasaulį, įdomu pažaisti su riešutais. Norėdami tai padaryti, nusipirkite 4-5 rūšių riešutų su kevalais (kiekvieno tipo 5 vienetus). Žaidėme su graikiniais riešutais, kedru, lazdyno riešutais, migdolais, žemės riešutais.
Ką su jais galima padaryti? Pirma, riešutai taip pat gali būti naudojami dalijant riešutus žaislams, ištariant ir įsimenant jų pavadinimus.
Antra, galite rūšiuoti riešutus pagal rūšį, vėl pakartodami pavadinimus (Katya lėlė mėgsta graikinius riešutus, o Olya - žemės riešutus).
Trečia, galite įdėti riešutus į nedidelį nepermatomą maišelį ir ištraukti juos liesdami, kaip ir ankstesniame žaidime.
9. Žaidimas su beldžiuoju
Rinkoje yra dviejų tipų plaktukai. Kamuoliai su kamuoliukais (KoroBoom, Mano parduotuvė), kaip taisyklė, nereikalauja iš vaiko didelių pastangų, užtenka vieną kartą pataikyti kamuolį, kad jis nepavyktų. Su tokiu lavinamuoju žaislu savo kūdikį galite pristatyti jau nuo metų.
Smeigės su gvazdikėliais (Ozonas, Mano parduotuvė, Babadu) pareikalauti iš vaiko kur kas daugiau judesių aiškumo, ištvermės, dėmesio susikaupimo, nes norint įmušti gvazdikėlį reikia pakartotinai jį pataikyti. Ir gvazdikėlių nebėra taip lengva pajudinti kaip rutuliukus. Todėl jei nebandėte žaisti su tokiu beldimu, tuomet būtinai pabandykite, vaikas susidomės.
Mes su Taisija mėgdavome paeiliui plakti gvazdikus: vienas - ji, vienas - aš ir t.t.
10. Surenkame lizdinę lėlę, derindami raštą ant jo dalių.
Šio laiko patikrinto žaislo naudingumą vargu ar galima pervertinti, jame dera visa eilė loginių ir motorinių žaidimų: vaikas mokosi atpažinti tinkamas dalis, surikiuoti jas pagal dydį, mokosi atidaryti ir uždaryti. lizdinė lėlė (labirintas, Mano parduotuvė, Dukros ir sūnūs).
Jei kūdikis jau gerai priprato prie puselių dydžio pasirinkimo, laikas atkreipti jo dėmesį į lizdinės lėlės aprangos raštą ir paaiškinti, kad abiejų pusių raštas ne visada sutampa. Išmokykite savo kūdikį derinti piešinį ant matrioškos, sukdami puses.
Natūralu, kad, atsižvelgiant į matrioškos modelį, ši užduotis gali skirtis sudėtingumu. Kai kurie piešiniai vaikui nėra labai aiškūs. Be to, daugelis matrioškų sukasi labai tvirtai, ir šiuo atveju modelio parinkimo užduotis kūdikiui tampa nepakeliama. Todėl, jei dar neturite lizdinės lėlės, pirkdami atsižvelkite į šiuos veiksnius.
11. Dėlionių iš 4-20 dalių dėliojimas
Ir, žinoma, nepamirškite apie galvosūkiai (Ozonas, labirintas, Mano parduotuvė). Visi vaikai vystosi skirtingai, kažkas labai domisi galvosūkiais ir gali ilgą laiką dėlioti paveikslėlius iš daugybės dalių, kažkas nelabai nori surinkti net 4 dalis. Susikoncentruokite į vaiką ir duokite įmanomą užduotį, nepersistenkite.
Kalbant apie Taisiją, tokio amžiaus ji dėliodavo dėliones iš 4-12 dalių (su mano pagalba). Turiu pasakyti, kad iki 2 metų jos susidomėjimas galvosūkiais gerokai sumažėjo, palyginti su aistra, kurią ji turėjo būdama 1,5 metų.
Tai kol kas viskas. Būtinai perskaitykite tęsinį:
2011 m. kovo 28 d
Renkantis žaidimus atostogoms, skirtus 2-3 metų vaikams, ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas judesių koordinacijos, įskaitant smulkiąją rankų motoriką, ugdymui. Taip pat atkreipkite dėmesį, kad būtent šiame amžiuje labai greitai vystosi kalba ir smarkiai padaugėja vartojamų žodžių, pradeda formuotis vaizduotė. Žaidžiant naudinga plėsti vaiko akiratį, plėsti žodyną, lavinti kalbą ir atmintį.
Štai keletas tinkamų žaidimų:
- Karavai (apvalus šokis)
- Traukinys
- Lizdas
- rasti spalvą
- Kas ką sako
- Didelis mažas
- Taiklus šaulys
- Saulė
- Ant lygaus tako
- drakono guolis
- Ką išplovė Pavluša
- varlių
- Močiutė pasėjo žirnius
- Pelės, pasislėpkite audinėje
- Insultai
- Kas yra viduje
- magiškas krepšys
Ramiai aktyvus žaidimas. Moko vaikus eiti ratu, kartu atlikti judesius pagal tekstą. Lavina judesių koordinaciją, sustiprina sąvokas „aukštas – žemas“ ir „platus – siauras“. Tinka namams ir gatvei.
Tai gerai žinomas šokių žaidimas. Dažniausiai groja vardadieniais, bet galima tiesiog pažaisti, nes smagu.
Visi stovi ratu, susikibę rankomis. Gimtadienio berniukas stovi apskritimo centre. Tada jie šoka aplink gimtadienio vyrą su daina:
O kaip _ (vardas) _ vardadienis
Iškepėme batoną
Tai yra plotis (apskritimas plečiasi tiek, kiek leidžia rankos)
Štai tokia vakarienė (ratas susiaurėja, visi prieina kuo arčiau ir rankos į priekį)
Štai toks aukštis (ratas šiek tiek skiriasi, ir visi pakelia rankas aukštyn)
Čia toks dugnas (visi pritūpę, rankas į grindis)
Karavanas, karavanas,
Kas norite, rinkitės. (šokti vėl)
Žinoma, aš myliu visus
Ir _(kito žaidėjo vardas)_ yra didžiausias!
Po to visi apkabina pasirinktą žaidėją, jis sustoja ratu ir žaidimas prasideda nuo pradžių.
Aktyvus žaidimas. Lavina judesių koordinaciją. Moko vaikus klausytis žodinio signalo ir atlikti duotus veiksmus. Tinka namams ir gatvei.
Žaidimas ypač geras, nes leidžia neramiems vaikams bėgioti per visus kambarius.
Šeimininkas praneša: "Mes pavirstame į traukinį. Aš - lokomotyvas, o kas tu?" Vaikinai atsako: „automobiliai“ (siūlome, jei pauzė užsitęsė). Vadovas stovi priekyje, o vaikai už jo vienoje byloje. Skambant linksmiems vedėjo komentarams ir (arba) muzikai, traukinys pajuda ir važiuoja per kambarius. Kartkartėmis vedėjas praneša apie stotį, o jos pavadinimas neįprastas: „Prygalkino“, vadinasi, čia visi šokinėja, kas aukščiau. Prasideda save pamiršę šuoliai. Šeimininkas komanduoja: „Eime“ ir kelionė tęsiasi. Stotys pakeičia viena kitą: „Khokhotalkino“, „Kruzhilkino“, „Obnimalkino“ ir kiti, kuriuos jums pasakys jūsų vaizduotė. Taip pat galite apsunkinti judesį: paspartinti, sulėtinti, eiti žąsies žingsniu ar šliaužti po kliūtimis.
Žaidimas „Mirgėjimas“. Moko vaikus bėgti neatsitrenkiant, pradėti ir baigti žaidimą pagal signalą. Lavina judesių koordinaciją, dėmesingumą. Tinka namams ir gatvei.
Žaidimas, kuriame dalyvauja vaikai ir jų tėvai. Šeimininku tampa pelėda, o tėvai prisiima medžių vaidmenis, sustingsta skirtingomis pozomis, atitinkančiomis konkretaus medžio charakterį ar išorinius požymius. Vaikinai vaizduoja gyvūnus, drugelius, paukščius ir yra įsikūrę po medžiais. Kiekvienas iš jų turi savo lizdą. Vadovo įsakymu: "Ateina diena - viskas atgyja!" - žaidėjai laksto po aikštelę, vaizduodami vabzdžius, drugelius, paukščius, gyvūnus. „Pelėda“ šiuo metu miega, t.y. sėdi užsimerkęs. Kai šeimininkas liepia: „Ateina naktis - viskas užšąla!“, Visi vaikai turėtų nedelsdami grįžti į savo lizdus ir sušalti, pasislėpti. Medžiai rūpinasi, kad po jais slėptųsi tik jų gyventojai. „Pelėda“ šiuo metu „išskrenda medžioti“. Ji žiūri į tuos, kurie juda ar juokiasi, ir veda kaltuosius į savo ratą. Jie tampa „pelėdomis“, o kai žaidimas kartojamas, visi kartu „išskrenda medžioti“. Tada žaidimas gali būti komplikuotas: po komandos "Ateina diena - viskas atgyja!" medžiai taip pat juda, keičiasi vietomis ir keičia pozas. Dabar vaikinai turi būti labai atsargūs, kad neprarastų lizdų.
Ramus žaidimas. Lavina spalvų suvokimą, stebėjimą. Tinka namams ir gatvei.
Labai paprastas, bet azartiškas ir įdomus žaidimas. Puikiai tinka atostogoms pradėti.
Vedėjas įvardija spalvą. Vaikai turi rasti šią spalvą savo bendražygių drabužiuose ar daiktuose ir ją paliesti.
Ramus žaidimas. Lavina kalbą, dėmesį, plečia akiratį. Tinka namams ir gatvei.
Kiekvienam žaidėjui paeiliui vadovas pašaukia gyvūną, o vaikai turi pasakyti, kaip šis gyvūnas kalba. Tada vedėjas vadina onomatopoetinius žodžius, o vaikai turi atsakyti, kas ar ką gali taip pasakyti ar skambėti. Atminkite, kad yra keli atsakymai.
Ramus žaidimas. Lavina logiką, judesių koordinaciją, sustiprina sąvoką „didelis – mažas“. Tinka namams ir gatvei.
Šeimininkas vadina daiktus ir gyvūnus. Jei daiktas didelis, vaikai pakelia rankas į viršų ir atsistoja ant pirštų galų, o jei mažas – pritūpia ir susikerta rankomis kaip valtis.
Aktyvus žaidimas. Lavina judesių koordinaciją ir tikslumą. Tinka namams ir gatvei.
Iš rekvizitų reikalingas didelis dubuo ir rutulys. Vaikai paeiliui bando pataikyti kamuolį į dubenį.
Ramus ir aktyvus komandinis žaidimas. Lavina koordinaciją ir smulkiąją motoriką. Tinka namams ir gatvei.
Šiam žaidimui reikės dviejų didesnių lapų (pavyzdžiui, A3 ar vatmano popieriaus), ant kiekvieno lapo nupiešiamas didelis apskritimas (būsima saulė) ir pora flomasterių (arba kreidelių, jei taip atsitinka gatvėje). Vaikai suskirstyti į dvi komandas. Kiekviena komanda atsistoja prieš savo būsimą piešinį, kelis metrus nuo lapų, po kurių kiekvienas jos narys paeiliui pribėga ir nupiešia saulės spindulį. Laimi komanda, kuri ištraukia tiek saulės spindulių, kiek komandoje yra vaikinų.
Ramiai aktyvus žaidimas. Lavina judesių koordinaciją. Tinka namams ir gatvei.
Žaidimas yra treniruotė. Vaikai susodinami ant pufų, kėdžių, kilimo ir pan. Šeimininkas pasiūlo šiek tiek pakeliauti. Vaikai stovi vienas po kito grandinėje ir juda klausydami žodžių:
Lygiu keliu, lygiu keliu
Vienas du trys!
Vienas du trys!
(Reikia pakartoti kelis kartus. Šiuo metu visi vaikšto ramiai.)
Per kalnus, per iškilimus,
Per kalnus, per iškilimus,
Vienas du trys!
Vienas du trys!
(Vaikai šokinėja ant dviejų kojų)
Skylėje - bumas!
(Visi pritūpia)
Išeik iš duobės! Oho!
(Vaikai atsitiesia ir taip pat sako: „Oho!“)
Viskas kartojama kelis kartus. Žaidimo pabaigoje eilutėje sakoma:
Sutrypėme takus
Mūsų kojos pavargusios
Grįžkime į namus
Kur mes gyvename!
(Ir visi bėga į vietas, kur sėdėjo žaidimo pradžioje).
Šis žaidimas patinka tiek mažiems vaikams, tiek vyresniems vaikams.
Vadovas yra drakonas. Jis guli savo „guolyje“ – ant grindų nupieštame arba juostele išklotame apskritime ir miega. Vaikai šliaužioja, retkarčiais paliesdami drakoną, erzindami jį. Tam tikru momentu drakonas pašoka ir puola siekti vaikų. Jie bando pabėgti į savo namus – iš anksto nustatytą vietą, kur drakonas jų neliečia. Geriausia, kad drakono vaidmenį atlieka suaugęs žmogus, kuris gali pasirūpinti, kad visi vaikai spėtų laiku pabėgti į prieglaudą.
Tylus žaidimas logikai lavinti, žodynui plėsti. Tinka naudoti viduje ir lauke
Vadovas kartoja eilėraštį:
Pavluša sako: „Aš padarysiu
Plaukite indus su mama!
Dabar klausyk
Ką išplovė Pavluša
Ir kiekvienas vaikas savo ruožtu turi ką nors pavadinti iš patiekalų. Galite sugalvoti daug panašių žaidimų.
Aktyvus žaidimas. Lavina vikrumą ir judesių koordinaciją. Tinka namams ir gatvei.
Paprastas įdomus žaidimas, suteikiantis vaikams daug malonumo.
Dvi linijos pažymėtos arčiau priešingų kambario sienų. Atstumas tarp jų turi būti 5-7m (priklausomai nuo vaikų amžiaus). Vieta už linijų – pelkės krantas, kuriame gyvena varlės. Žaidimo pradžioje visi pritūpia prie vienos linijos ir, aplenkdami vienas kitą, bando šokinėdami patekti į priešingą liniją. Šokinėjant vaikai turi beviltiškai kriokti. Tas, kuris suklupo ir nukrito, pradeda iš naujo. Laimi ne tik tie, kurie gerai šokinėja, bet ir tie, kurie gerai kreks.
Aktyvus žaidimas. Lavina judesių koordinaciją ir šokio improvizacijos gebėjimą. Tinka namams ir gatvei.
Šokio improvizacija, kuriai reikalingas muzikinis akompanimentas. Pakartojimo žaidimas, kuris prasideda ramiu tempu ir baigiasi laukiniu šokiu. Vaikai ir vadovas susikimba rankomis, šokinėja į vietą ir kartoja:
Baba pasėjo žirnius, šuo-šok, šuo-šok!
Įgriuvo lubos (visi sėdi ant grindų), šuoli-šok, šuoli-šok (visi šokinėja)!
Baba vaikščiojo, ėjo, ėjo (pranešėja rodo, kaip rieda nuo kojos ant kojos, visi kartoja)
Radau pyragą (visi kartu pasilenkia, išsitiesia ir iškelia rankas aukštyn, juokaudami iš moters džiaugsmo)
Ji atsisėdo, pavalgė, vėl nuėjo (pritūpė, atsikėlė, svirduliavo)
Baba atsistojo ant kojos piršto (stovėk ant kojų pirštų),
Ir tada ant kulno (stovėk ant kulnų),
Pradėjau šokti rusiškai (jie kreipiasi į kaimyną kairėje ir dešinėje, ritmingai šoka),
Ir tada pritūpk! (visi šoka, kuo ryškesnė improvizacija, tuo geriau).
Apdovanojami geriausi šokėjai.
Aktyvus žaidimas. Lavina judesių koordinaciją.
Norint žaisti, reikia ištempti virvę tarp dviejų kėdžių ir pakabinti nuo jos varpelį. Žaidimas susideda iš to, kad vaikai, vaizduojantys peles, turi vadovo nurodymu: „Pelės, pasislėpk audinėje“, lįsti po virve jos nepataikydami. Į virvę atsitrenkusios „pelės“ turi grįžti atgal ir vėl šliaužti.
Ramus žaidimas, skirtas lavinti smulkiąją motoriką, akių-rankų koordinaciją, taip pat vaizduotę. Tinka namams.
Šeimininkas paruošia žaidimui įvairių formų daiktus (skardinės dangtelį, mažą knygelę, dizainerių detales, įvairių formų butelius ir kt.). Kiekvienas vaikas pasirenka temą. Po to vedėjas duoda užduotį – apibraukti jį pieštuku, o tada pasakyti, kaip atrodo kontūras. Pavyzdžiui, apskritimas gali atrodyti kaip saulė, veidas ir tt Tada, padedami suaugusiųjų, vaikai užbaigia paveikslėlius. Galite apsukti delną (ir paversti jį ežiuku, vaiduokliu ir pan.)
Ramus žaidimas logikai lavinti, akiračiui plėsti. Tinka naudoti viduje ir lauke
Vedėjas įvardija kokį nors objektą (pavyzdžiui, spinta, šaldytuvas, lizdas ir pan.), o žaidėjai pakaitomis sako, kas gali būti viduje. Tie, kuriems sunku, pereina į respondentų grandinės galą (parinktys: iškristi iš žaidimo arba atlikti kokią nors užduotį).
Ramus žaidimas, skirtas lavinti smulkiąją motoriką, lytėjimo pojūčius, logiką. Tinka namams
Šeimininkas parodo daiktus ar žaislus, kuriuos deda į maišelį. Tuo pačiu metu jis ištaria kiekvieno žaislo pavadinimą ir atkreipia vaikų dėmesį į jo ypatybes. Tada vaikai paeiliui apčiuopia maišelyje esantį daiktą, bandydami nustatyti, kas tai yra. Svarbu, kad tarp objektų nebūtų identiškų formų ir faktūrų.
Lauko žaidimai 2-3 metų vaikams
229668
Žaidimas lauke – tai žavi emociškai turtinga vaiko veikla, laikantis tam tikrų taisyklių.
sunku pervertinti. aktyvaus judėjimo metu suaktyvėja kvėpavimas, kraujotaka ir medžiagų apykaitos procesai organizme. be to, lauko žaidimai, reakcijos ir dėmesio greitis, lavina jėgą ir ištvermę, mažina impulsyvumą.
šių žaidimų metu vaikai mokosi paklusti bendroms taisyklėms ir veikti komandoje; jie ugdo ir ugdo tokias savybes kaip sąžiningumas, teisingumas, disciplina, ugdo empatijos jausmą ir norą padėti vienas kitam.
trečiais metais vaikai jau gana gerai vaikšto, bėgioja, šliaužia ir laipioja, todėl motorinis turinys šiam amžiui yra pagrįstas šiais judesiais.
tą patį žaidimą galima žaisti kelis kartus iš eilės (iki 5 kartų), priklausomai nuo vaikų nuotaikos ir motorinių užduočių pobūdžio. bendra žaidimų lauke trukmė yra maždaug 10-15 minučių.
saulės spindulys
paimkite žibintą ir parodykite vaikui, kaip nuo jo ant sienos atsiranda geltona dėmė: „tai saulės spindulys“. pakvieskite vaiką delnais pagauti „zuikį“. jei "zuikis" yra ant grindų, galite jį pagauti kojomis.
pabėgėliai šokinėja
saulės zuikiai,
mes jiems skambiname - jie neina,
buvo čia – o jų čia nėra.
šokinėti, šokti į kampus,
buvo ten – o jų ten nėra.
kur zuikiai? dingo,
niekur jų neradome.
(A. Brodskis)
prie meškos miške
Šiame žaidime turi dalyvauti du suaugusieji. „Meška“ (vienas iš suaugusiųjų) atsisėda ant kėdės kambario kampe ir „miega“. kitas suaugęs kartu su vaiku (ar vaikais) vaikšto po mišką, skina „grybukus“, „uogas“, šaukia vieni kitiems: „a! ai! tada suaugęs ir vaikai, susikibę už rankų, pradeda artėti prie „meškos“ žodžiais:
prie meškos miške
Surinksiu daug kūgių,
o lokys aklas
nebėk paskui mane.
šakelė nulūžta
lokys mane vejasi!
paskutiniame žodyje „meška“ urzgia (švelniai!, kad neišgąsdintų vaikų) ir bėga paskui žaidėjus gaudydamas juos.
lokys ir vaikai
vienas iš suaugusiųjų yra pavadintas "meška". vienas suaugęs žmogus ir vaikai tupi viename kambario gale. „Meška“ vaikšto po kambarį, apsimeta, kad ieško vaikų ir sako:
meška vaikščiojo miške,
ilgai, ilgai jis ieškojo,
meška ieškojo vaikų,
atsisėdo ant žolės ir užmigo.
tada „meška“ atsisėda ant kėdės priešingame kambario gale ir nusnūsta.
suaugusieji ir vaikai sako:
vaikai pradėjo šokti,
meška, meška, kelkis,
pradėjo daužytis kojos.
pasivyti mūsų vaikus.
pasakius paskutinį žodį, vaikai nubėga į kitą kambario galą ir ten pritūpia.
vienas, du, trys - pagauk!
vaikai stovi vienoje kambario pusėje. jie sako: "vienas, du, trys - pagauk!" - ir nubėgti prie priešingos kambario sienos. Vairuotojas, esantis kambario centre, turi sugauti žaidėjus, kol jie pasiekia sieną.
pažymėkite gyvate
smagi muzika vaikams
, vaikai bėgioja, šokinėja, linksminasi. muzika nutrūksta, o vaikai pritūpę pasislepia (kad gyvatė jų „nepastebėtų“). pro vaikus šliaužia gyvatė (žaislas), o vaikams reikia susilaikyti ir neskubėti bėgti nuo gyvatės. Šiame žaidime vaikai ugdo ištvermę.
žąsys, žąsys
vaikai stovi prie vienos kambario sienos. vairuotojas (suaugęs) viduryje.
šeimininkas sako: „žąsys, žąsys“.
vaikai: "ha, cha, cha".
Šeimininkas: "Ar nori valgyti?"
Vaikai: Taip, taip, taip.
vedėjas: „na, skrisk – jei nori, tik pasirūpink sparnais».
vaikai bėga prie priešingos sienos (ten jų namas), o vadovas turi turėti laiko numušti kuo daugiau vaikų.
vilkas ir avis
vaikai sustoja ratu, kurio viduryje sėdi „vilkas“ (išrinktas vaikas).
likusieji vaikai – „avelė“ tyliai prieina prie „vilko“, o jūs galite pakviesti vaikus atlikti įvairius judesius (tupėti, ploti ir pan.).
kai viena iš „avelių“ paliečia „vilką“ – pašoka ir pradeda gaudyti vaikus. sugauta „avelė“ tampa „vilku“, o žaidimas tęsiasi.
pelės šoka
vaikai - "pelės" - šoka, viduryje "miega" "katė" (vienas iš vaikų)
pelės šoka
katė miega ant sofos.
„Tylėkite, pelės, nekelkite triukšmo,
nežadink katino Vaskos.
kaip pabunda katė Vaska
sulaužys mūsų apvalų šokį!
ant paskutinių žodžių „katė“ atsibunda ir pagauna „peles“. vaikai gali pasislėpti, jei atsisėda ant kėdžių (įlipti į audines).
bailios pelės
„katė“ (skirta suaugusiam) miega ant kėdės. vaikai - „pelės“ - lėtai vaikšto su juo, tardami vaikiškų eilėraščių žodžius ir atlikdami atitinkamus judesius:
kartą išėjo pelės
pažiūrėk kiek valandų.
vienas du trys keturi,
pelės traukė svarmenis.
staiga pasigirdo baisus skambėjimas:
"Bom-bom-bom-bom!"
pelės pabėga!
„Katė“ „pabunda“ ir pasiveja „peles“. Vaikai turi turėti laiko sėdėti ant kėdžių.
paukščiai lizduose
vaikai - "paukščiai" - stovi ant nedidelių paaukštinimų (kubelių, 5-10 cm aukščio strypų), esančių vienoje kambario pusėje. Suaugęs žmogus sako: „Lauke šviečia saulė, visi paukščiai išskrenda iš lizdų, ieškodami grūdų“.
„paukščiai“ šokinėja ar leidžiasi iš pakilimų, „skraido“, mojuoja „sparnais“, tupi, „pešioja“ „grūdus“. suaugusiam žmogui gavus signalą: "Lyja!" Paukščiai skrenda į savo lizdus.
blynas ir blynai
kambario centre dedamas didelis lankelis (tai „blynas“), o aplink – keli maži lankeliai („blynai“). vaikai laksto po kambarį, tada suaugęs sako: „velnias“, – arba „blynai“. vaikai turi atsistoti į atitinkamą lanką.
mesti žaislus
jei namuose turite daug minkštų žaislų, galite žaisti labai smagų žaidimą . padalinkite kambaryje esantį kilimą per pusę (norėdami pažymėti kraštą kilimo viduryje, uždėkite ilgą virvę).
vienodai paskirstykite minkštus žaislus tarp jūsų ir vaiko. tu išmeti savo minkštus žaislus į vaiko teritoriją, o jis – į tavo. užduotis: perkelti visus minkštus žaislus į kito žaidėjo aikštę.
diena naktis
vairuotojas sako: "diena", - visi bėga, - "naktis" - jie sustingsta vietoje. vairuotojas turi pastebėti, kas juda. kas persikėlė – tampa vairuotoju.
automobiliai
kiekvienas žaidėjas yra priskirtas „automobiliui“.
jo „garažas“ gali būti aukšta kėdutė arba ant grindų paguldytas lankas. „automobiliai“ „važinėja“ po kambarį „valdo“ ir stengiasi vienas į kitą nesusitrenkti.
galite apsunkinti užduotį ir ant grindų pastatyti plačią ilgą lentą (tiltą), pastatyti kliūtis kėdžių, dėžių ir kt. ant signalo: "automobiliai, garaže!" – visi stengiasi greitai pasiimti savo „namą“.
traukinys
vaikai stovi vienas po kito kolonoje ir padeda rankas ant priekyje esančio vaiko pečių. pasirodo „traukinys“, kuris lėtai juda po kambarį su žodžiais:
Štai ateina mūsų traukinys
ratai barška
ir šiame traukinyje
vaikinai sėdi.
„čū-čū-čū, čo-čū-čū“
- lokomotyvų važiavimas
toli
jis paėmė vaikinus
toli toli.
bet čia yra stotelė:
„Kas nori nusileisti?
kelkis vaikinai
Eime pasivaikščioti!"
(A. Anufrieva)
ant paskutinių žodžių vaikai išsisklaido ir gali apsimesti, kad grybauja – uogauja. suaugusio žmogaus signalu jie vėl stovi vienas po kito, vaizduojantys vagonus.
uodai ir varlė
suaugusiam priskiriama „varlė“, vaikams – „uodai“. kiekvienas vaikas turi nosine. vaikai laksto po kambarį, plakdami „sparnais“. suaugęs sako:
uodas sėdėjo ant krūmo,
ant eglės ant kelmų,
pakišo kojas po lapu, pasislėpė!
vaikai, išgirdę šiuos žodžius, susėda ant iš anksto paruoštų kėdžių ir prisidengia galvas bei veidus nosinaitėmis. „Varlė“ ieško „uodų“, sakydama: „qua-qua! kur uodai? qua-qua!" tada žaidimas kartojamas.
paukščiai ir automobiliai
mergaitės priskiriamos „žvirbliais“, o berniukai – „automobiliams“. suaugęs sako: „paukščiai išskrido pasivaikščioti“. mergaitės - „paukščiai“ - „skraido“ po kambarį, „plaksnoja sparnais“, „peša grūdus“. gavus suaugusiojo signalą: „automobiliai išvažiavo! - "paukščiai" greitai pabėga nuo kelio, o berniukai pradeda vaizduoti automobilius: "sukite vairą" ir "vairuokite" palei kelią. Kitą kartą vaikai gali keistis vaidmenimis.
bitės
vaikai – „bitės“ – laksto po kambarį, „plaksnoja sparnais“ ir dūzgia: „žžž“. pasirodo „meška“ (suaugęs žmogus arba žaislas suaugusiojo rankose) ir sako:
meškiukas vaikšto
paimkite medų iš bičių.
bitės atsako:
šis avilys yra mūsų namai.
šalin, meški, nuo mūsų,
w-w-w-w!
„bitės“ plaka „sparnais“, dūzgia, išvarydamos „mešką“ nuo „avilių“.
varnos
vaikai vaizduoja varnas. vaikai tupi ir apsimeta miegantys. suaugęs sako:
varnos kietai miega,
visi sėdi lizduose,
ir pabusti auštant
kriuks kieme.
po paskutinio eilėraščio žodžio vaikai atsibunda ir sako: „kar-kar-kar“, - jie pradeda „skraidyti“ aplink kambarį ir mojuoti „sparnais“. suaugęs žmogus savo veiksmus palydi žodžiais:
skrido, skrido
varnos skrido: „kar-kar“.
teta išėjo į kelią,
varnos barsto trupinius.
varnos atskrido
viskas buvo susmulkinta iki trupinių:
"trank-tūk-tūk, trank-tūk-tūk", -
trankė snapus.
vaikai – „varnos“ – pritūpia ir baksnoja pirštais į grindis sakydami: „knock-knock-knock“. suaugęs žmogus paima šuns žaislą ir sako:
asas vaikščiojo po kiemą,
varna išsigando:
"Ai, oi, oi!"
(A. Anufrieva)
šuo „pasiveja“ „varnas“, o „varnos“ „išskrenda“ į savo „lizdą“ ir pritūpia.
zuikiai ir namai
pagal vaikų skaičių ant grindų išdėliojami lankai. vaikai – „zuikiai“ – šokinėja ir laksto po kambarį. į suaugusio žmogaus žodžius: "pilkas vilkas!" – vaikai bėga į savo „namus“.
kandys
vaikai vaizduoja kandis. suaugęs žmogus taria eilėraščio žodžius:
ant žalios pievos
skraido kandys.
ir nuo gėlės iki gėlės
linksmai plazdėdamas.
vaikai bėgioja, mojuoja sparnuotomis rankomis, „plaksnoja“.
Tanya išėjo į pievą,
jos rankose tinklelis.
saugokis kandis
skrisk, mano drauge!
(A. Anufrieva)
„kandys“ bėga nuo suaugusio žmogaus, kuris rankose laiko šviesų tinklą ir bando juos sugauti.
kiekvienas su žaislu!
ant grindų įvairiose vietose išmėtyti minkšti žaislai. vaikai laksto po kambarį, stengdamiesi neliesti žaislų. iki tam tikro signalo: plojimų, smūgių į tamburą, skambučio skambėjimą – kiekvienas vaikas paima po vieną žaislą ant rankų. tada padeda žaislą atgal ir žaidimas tęsiasi.
