namai › Įkvėpimas › Darželio dizaino kampelis mergaitėms. Teminiai kampeliai darželyje vidurinėje grupėje: taisyklės ir dizaino idėjos

Darželio dizaino kampelis mergaitėms. Teminiai kampeliai darželyje vidurinėje grupėje: taisyklės ir dizaino idėjos

Vandens ir smėlio centras:"Laboratorija"

1. Stalas su įdubomis vandeniui ir smėliui, su plastikiniu darbiniu paviršiumi; plastikinis kilimėlis, chalatai, rankų raukiniai.

2. Natūrali medžiaga: molis, akmenukai, kriauklės, mineralai, įvairios sėklos ir vaisiai, medžio žievė, samanos, lapai ir kt.).

3. Birūs produktai: žirniai, manų kruopos, miltai, druska, granuliuotas cukrus, krakmolas.

4. Skirtingos talpos indai (mažų stiklinių rinkinys, įvairių formų ir tūrių skaidrių indų rinkinys), šaukštai, mentelės, pagaliukai, piltuvėliai, sietelis, susisiekimo indai.

5. Įvairūs turimi prietaisai: skirtingi didintuvai, mikroskopas, spalvoti ir skaidrūs „akiniai“ (iš plastiko), stiklinių prizmių komplektas (vaivorykštės efektui), kompasas, žiūronai.

6. Skirtingos valandos.

7. Veidrodžių rinkinys eksperimentams su simetrija, atspindinčio efekto tyrimui.

8. Rinkinys eksperimentams su magnetu.

9. Įvairių dydžių ir dizaino patefonai (eksperimentams su oro srovėmis), vėtrungė, aitvaras, vėjo malūnas (modelis).

10. Įranga ir medžiagos kulinariniams eksperimentams iš daržovių ir vaisių.

11. Medicininės medžiagos: pipetės, kolbos, mentelės, vata, marlė, švirkštai be adatų, kokteilių šiaudeliai.

12. Mineralų, audinių, popieriaus, sėklų ir vaisių, augalų kolekcijos (herbariumas).

13. Eksperimentų atlikimo schemos, modeliai, lentelės su algoritmais.

Gamtos kampelis „Mini sodas“, „Rožinis“, „Gamtos stebuklai“

1. Augalai turi būti:

Įvairios aplinkos sąlygos (nuo dykumos, atogrąžų miškų, subtropikų);

Įvairių tipų stiebais (garbanotais, vijokliniais, mediniais, sustorėjusiais, briaunuotais ir kt.);

Su skirtingu lapų išdėstymu (įprastas, priešingas - suporuotas, suktas);

Įvairūs esamų genčių tipai (begonijos, fikusai, tradeskantijos, gebenės);

Su ryškiu ramybės periodu (ciklamenai, gloksinija, amarilis).

Rekomenduojami augalai: Rex Begonia ir Everblooming Begonia – kovokite su viršutinių kvėpavimo takų ligomis; balzamas, alijošius arba agavos, tradeskantijos, šparagai - sugeria sunkiuosius metalus, paprastoji gebenė ir alavijas - priklauso fitoncidiniams augalams, amariliai - kai kurios žmogui kenksmingos bakterijos nuo jo fitoncidų miršta greičiau nei nuo česnako fitoncidų, fikusas yra geras oro valytojas.

2. Skirtingiems metų laikams būdingi augalai:

Rudenį – astrai, chrizantemos, auksiniai rutuliukai persodinami į vazonėlius arba supjaustomi į puokštes;

Žiemą – žiemos sodas: sodinti svogūnus, česnakus, krapus, petražoles, žirnius, pupas, pupas, avižas, kviečius; šiltnamis, skirtas augalų dauginimui auginiais; gėlių ir daržovių sodinukai; įvairūs eksperimentiniai nusileidimai;

Pavasarį - lapuočių medžių šakos: tuopos, klevai ir kt.;

Vasarą - vasaros sodo ir pievų gėlių puokštės, javų varpos.

3.Akvariumas su žuvimis: gupijomis, karduodegėmis, angelžuvėmis ir kt.; vandens vabzdžiai, buožgalviai, moliuskai.

4. Laistytuvai, purkštuvas, pagaliukai žemei purenti, šepečiai, skudurai, prijuostės.

Gamtos kalendorius:"Orų stotis"

1.Sezono paveikslas, metų modelis, diena.

2. Kiekvieno mėnesio orų kalendorius, kuriame vaikai schematiškai pažymi kiekvienos dienos orų būklę.

3. Paukščių stebėjimo kalendorius – kasdien schematiškai pažymėkite matytus paukščius.

4. Vaikų piešiniai tema "Gamta skirtingais metų laikais".

5. Saulėgrįžos stebėjimo kalendorius.

6. Stebėjimo dienoraštis – eskiziniai eksperimentai, eksperimentai, stebėjimai.

Gamtos kampelyje rengiamos amatų parodos iš natūralių medžiagų, daržovių, vaisių ir kt.

Gali būti miško, lauko, pievos, rezervuaro, skruzdėlyno, parko, zoologijos sodo maketai, įvairių regionų (Arkties, dykumos, atogrąžų miškų), jūros, kalnų, natūralių gimtojo krašto įdomybių maketai.

Sukurti patogias sąlygas vaikams likti ikimokyklinio ugdymo organizacijoje neįmanoma neatsižvelgiant į raidos psichologijos ypatumus, atsispindinčius dabartiniame SanPiN ir federaliniame valstybiniame švietimo standarte. - svarbus inovatyvios edukacinės erdvės projektavimo aspektas, prisidedantis prie prioritetinių uždavinių sprendimo:

sudaryti sąlygas aktyviai pažintinei vaikų veiklai;
stiprinti vaikų fizinę ir psichologinę sveikatą;
užtikrinant laisvą ir patogų vystymąsi.

Darželio projektavimas: principai ir normos

Vidaus pedagoginėje praktikoje ikimokyklinio ugdymo organizacijų patalpų projektavimo klausimams visada buvo skiriama pakankamai dėmesio. Tuo pačiu metu grupių ir darželio patalpų dizainas ilgą laiką išliko monotoniškas ir nevisiškai atitiko vaikų amžiaus poreikius, o naujų laikų sąlygomis tokia taktika reikalauja nedelsiant peržiūrėti. – svarbus ugdymo proceso organizavimo komponentas, galintis ne tik prisidėti prie ugdymo tikslų siekimo, bet ir iš esmės nulemti mokytojo veiklos formatą bei būdus organizuoti naudingą vaikų laisvalaikį.

Darželio projektavimo (įskaitant) klausimas šiandien yra glaudžiai susijęs su dalyko ugdymo aplinkos kūrimu, kuri, priešingai populiariam įsitikinimui, peržengia grupės ribas ir apima visą objektų, turinčių įtakos ikimokyklinuko psichofizinei raidai, kompleksą. Dalykas kūdikių aplinkos komponentas turėtų prisidėti prie:

Nuoseklus ugdymo procese naudojamų ugdymo programų įgyvendinimas, tikslinių pedagoginių uždavinių siekimas.
Įtraukimo užtikrinimas, esant specialiųjų ugdymosi poreikių vaikams, grupėje.
Patogių sąlygų sudarymas visiems be išimties mokiniams, neatsižvelgiant į jų išsivystymo lygį, temperamentą, interesų spektrą, tautinę ir kultūrinę priklausomybę.

Naujos karjeros galimybės

Išbandyk nemokamai! Už išlaikymą - profesinio perkvalifikavimo diplomas. Mokymo medžiaga pateikiama vaizdinių užrašų forma su ekspertų video paskaitomis, kartu su reikiamais šablonais ir pavyzdžiais.

Reikalavimai dalykinei-erdvinei aplinkai, į kuriuos reikėtų atsižvelgti projektuojant darželio patalpas

Besiformuojančios objekto-erdvinės aplinkos rodikliai	Diegimo ypatybės
Turinio prisotinimas	Edukacinės erdvės dizainas neturėtų trukdyti teikti: žaidimas, pažintinis tyrimas, kūrybinė mokinių veikla, įsk. atliekami naudojant įvairias natūralios ir dirbtinės kilmės medžiagas; motorikos vystymas (įvairių žaidimų ir varžybų vedimas grupėje, bendrose patalpose, aikštelėje); galimybė plėsti emocinius įspūdžius ir saviraišką.
Transformuojamumas	Įgyvendinant kryptingus projektavimo sprendimus, svarbu numatyti galimybę perplanuoti edukacinę erdvę pagal taikomus pedagogų tikslus, keičiant vaikų amžiaus pomėgius.
Polifunkcionalumas	Daugiapakopių, mobilių paviršių ir dizaino elementų naudojimas suteikia galimybę įvairiapusiškai naudoti edukacinės erdvės komponentus ir organizuoti įvairaus pobūdžio vaikų veiklą, nereikalaujant rimtų parengiamųjų darbų iš ikimokyklinio ugdymo įstaigos. mokytojas.
kintamumas	Įrengiant darželį ir grupes ypač svarbu užtikrinti, kad vaikams prieinamoje erdvėje būtų įvairios zonos, pritaikytos žaidimams lauke, vaidmenų scenarijų stebėjimui, projektavimui, įgyvendinimui. Žaidimų medžiaga grupėje turėtų būti periodiškai atnaujinama, kad būtų suformuotas platus mokinių pomėgių spektras ir būtų skatinama pažintinė veikla.
Prieinamumas ir saugumas	Šis reikalavimas reiškia, kad visi mokiniai grupėse, įskaitant turinčius negalią, turi galimybę naudotis dominančia edukacine įranga ir saugiais besivystančios erdvės objektais – žaislais, medžiagomis, žinynais, teminiais rinkiniais, skatinančiais domėtis juos supančiu pasauliu. Prieinamumo principo įgyvendinimas apima griežtą objektų ir objektų tinkamumo naudoti, mokomosios medžiagos saugos stebėjimą.

Norint sukurti prasmingą ir estetiškai patrauklią erdvę darželyje, kuri neįgyvendinama be projektavimo darbų, reikalingas koordinuotas ir kūrybiškas ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo siunčiamos pedagogų komandos darbas. Veikla šia kryptimi turėtų būti daugiavektoriė, kad būtų laikomasi norminių reikalavimų ir psichologų rekomendacijų:

Atsižvelgiama į dabartinę SanPiN versiją ir federalinio valstybinio švietimo standarto nuostatas, reglamentuojančias dalyko kūrimo aplinkos kūrimo tvarką.
Atsižvelgiant į švietimo pramonės ekspertų patarimus, kurie yra įsitikinę, kad žaislų įvairovė ir edukacinės erdvės perpildymas trukdo aktyviai vystytis įvairių amžiaus grupių ikimokyklinukams.

Kitas svarbus dalykas, tradiciškai nepastebėtas papuošti darželį, - išskirtinai grupių patalpų, muzikos ir sporto klasių dekoravimas ir tobulinimas sąmoningai ignoruojant koridorius ir ūkines patalpas. Remiantis eksperimentu, atliktu viename iš rusiškų darželių pagal rėmus, greitai išsiaiškinta, kad mokiniai jaučia psichologinį diskomfortą, jei reikia palikti grupę. Taigi, kai vaikai buvo paprašyti išeiti pažaisti į koridorių ir „apsilankyti“ skirtingo amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikų grupių kambariuose, didžioji dauguma aktyvių ir žingeidžių berniukų ir mergaičių mieliau išėjo iš grupės. Psichologinis barjeras, susijęs su grupės slenksčiu, buvo įveiktas tik po ketvirto eksperimento pakartojimo, o tai rodo būtinybę „nustumti“ objekto-erdvinės aplinkos ribas įgyvendinant projektinius sprendimus už žaidimo patalpų ribų ir informuoti tėvus. apie tokio eksperimentavimo poreikį, atsižvelgiant į saugumą, namų sąlygomis.

Vaikų buvimo ikimokyklinio ugdymo organizacijoje sąlygų sudarymą lemia suaugusieji, kurie vadovaujasi asmenine, dažnai klaidinga žaidimo, miegojimo ir bendrų patalpų turinio, zonavimo ir dizaino idėja, kuri dažnai yra klaidingas. Darželio grupės sudarymas pagal GEF pirmiausia numato kūdikių erdvės suvokimo projekciją, kad būtų optimizuotas aktyvaus supančio pasaulio pažinimo procesas. Švietimo srities specialistai pataria ugdymo aplinkos nevertinti vien tik pedagoginio efektyvumo aspektu. Kartais pakanka prisėsti, kad suprastum, kaip vaikas jausis siūlomomis dalyko ugdymo sąlygomis.

Sprendžiant dėl grupės dizaino, svarbu orientuotis ne tik į amžiaus ypatybes, bet ir į to, kas įgyvendinama, esmę. Specialistų teigimu, ikimokyklinio ugdymo grupės turėtų būti suplanuotos taip, kad iš pirmo žvilgsnio būtų aišku, kokio amžiaus vaikams pritaikytos patalpos ir kokia ugdymo kryptis pasirinkta prioritetine.

Kuriamos dalykinės aplinkos projektavimas tradiciškai vykdomas vadovaujant pedagogams, kurie, siekiant užtikrinti kompetentingą grupės ikimokyklinio ugdymo įstaigoje dizainą, svarbu teisingai įvertinti federalinės valstybės principų turinį. Ugdymo standartas plėtojant edukacinę erdvę. Pagrindiniai antrosios kartos standartų principai šiuo klausimu yra plačiai prieinami, mokytojams svarbiausia vengti klaidingo jų aiškinimo, kad ikimokyklinukams būtų sukurta prasminga žaidimų erdvė.

Registracija į DOW grupę turtinga, estetiškai patraukli, daugiavektorinė dalykinė-erdvinė aplinka yra puikus pagrindas kasdienei įdomiai mokinių pažintinei veiklai organizuoti. Amžiaus ir individualius poreikius visiškai atitinkanti edukacinė erdvė taps vienu reikšmingų ikimokyklinio amžiaus vaikų asmenybės formavimosi elementų, naujos socialinės patirties šaltiniu ir priemone plėsti žinias apie supančią tikrovę.

Prieš įgyvendinant įvairius dizaino sprendimus grupėje, svarbu sukurti projektą, visiškai atitinkantį naujus ugdymo principus. Taigi daugelio darželių pedagogai susiduria su iš pirmo žvilgsnio prieštaringai atrodančia ikimokyklinės pedagogikos ugdymo krypčių integravimo problema: pavyzdžiui, ugdymo aplinkos turtingumu ir kintamumu, transformuojamumu ir saugumu. Praktika rodo, kad modernių baldų naudojimas, individualių interjero sprendimų kūrimas, etapais įgyvendinant gerai išplėtotą projektą, leidžia užtikrinti aukšto lygio rodiklių integravimą ir užtikrina, kad būtų laikomasi visų norminių reikalavimų. Patvirtinus šią aksiomą, verta dar kartą pažvelgti į besikuriančios dalykinės-erdvinės aplinkos rodiklius praktiniu požiūriu.

Sotumas yra apčiuopiamiausias edukacinės erdvės organizavimo principas, numatantis ikimokyklinio amžiaus vaikus aprūpinti žaislais, žinynais, mokomąja medžiaga tokiu kiekiu, kuris visiškai patenkintų su amžiumi susijusius pažintinius poreikius.
Transformuojamumas – tai organizacijos modelis, kurio įgyvendinimui būtina pasitelkti modernius inovatyvius objektus. Taigi daugiapakopius stalus su ratukais ir kojų užraktais lengva perkelti ir saugiai sumontuoti per visą grupės perimetrą, o tai prisideda prie kompetentingo turimos erdvės panaudojimo (kuri, beje, daugumoje rusų grupių išlieka kukli ikimokyklinio ugdymo įstaigos). Tokio tipo stalus galima užsakyti atnaujinant įstaigos logistiką.
Daugiafunkcionalumas, daugeliu atžvilgių atitinkantis transformuojamumą. Pastarųjų metų amžiaus pedagogikos tendencija – grįžimas prie mažai funkcionalių kintamų žaislų ir pagalbinių priemonių, kurių sąveika prisideda prie kūrybinio vaikų mąstymo ir vaizduotės ugdymo. Kaip rodo praktika, dideli teminiai kampeliai – žaislų virtuvės, kirpyklos, ligoninės – greitai nusibosta mokiniams, kurie po trumpo laiko grįžta prie lėlių ir mašinų. Todėl projektuojant grupę darželyje svarbu numatyti galimybę sistemingai atnaujinti žaidimo ir dizaino sprendimus.
Kintamumas dėl poreikio organizuoti įvairias temines zonas grupės kambaryje - žaidimui, mokymuisi, vaidmenų žaidimo scenarijus (tam būtina aprūpinti vaikus specialia žaidimų įranga). Svarbu išnaudoti ne tik horizontalią, bet ir vertikalią patalpų erdvę.
Prieinamumas yra principas, kurio įgyvendinimas dažniausiai lieka neišsamus ne tiek dėl ikimokyklinukų su negalia poreikių ignoravimo, kiek dėl pedagogų kolektyvo noro suteikti idealų estetinį objekto-erdvinės aplinkos komponentą. Geriausių dekoro žaislų, kaip puošybos elementų, įtvirtinimo praktiką skaudžiai išgyvena vaikai, kurie kasdien mato tai, ko nori, bet negali gauti dėl nesuprantamų priežasčių. Įrodyta, kad tokios situacijos išprovokuoja psichologines traumas, todėl svarbu nedaryti vaikui barjerų darželyje – tiek augimo, tiek draudimų atžvilgiu.
Saugumas. Poreikis įvykdyti SanPin reikalavimus lemia optimalių sąlygų fizinei kūdikių sveikatai palaikyti grupėse sukūrimą, tačiau psichologinės saugos kontrolei vis tiek reikia skirti daug dėmesio dėl didelės rizikos patekti į pavojingų žaislų grupę (netinka amžiui, su pradurtomis ar aštriomis dalimis, turinčiomis neigiamą emocinę atspalvį (pabaisos, lėlės karstuose ir kt.)). Kuriant grupę neturėtų būti naudojami siužetai, atitinkantys šiuolaikines tendencijas, galinčius pakenkti ikimokyklinukų psichologinei sveikatai, net jei tėvų bendruomenės atstovai to reikalauja.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos grupių patalpose vyraujančią atmosferą daugiausia lemia pasirinkta medžiaga ir pagrindinių patalpų spalva, kurioms keliami įvairūs reikalavimai – nuo sanitarinių ir higieninių iki estetinių. Sienų apdaila ikimokyklinėje įstaigoje vykdoma pagal SanPiN 2.4.1.3049-13, galiojantį nuo 2013 m. gegužės 15 d.

Tarp reikalavimų, reglamentuojančių darželio sienų vidaus apdailos tvarką, būtina pabrėžti:

Darželio patalpų sienos turi būti lygios, be reljefinių inkliuzų ir grybelinės infekcijos požymių.
Leidžiama naudoti bet kokio tipo apdailą, kuri leidžia valyti ir dezinfekuoti drėgnu būdu, įskaitant. plaunami tapetai.
Visos ikimokyklinio ugdymo įstaigų sienų apdirbimui ir dekoravimui naudojamos medžiagos turi būti saugios ir nekenksmingos aplinkai, su jų kilmę ir sudėtį patvirtinančiais sertifikatais.
Maitinimo padalinio, tualeto ir kitų pagalbinių patalpų sienos išklotos lygiomis keraminėmis plytelėmis (ar kitomis drėgmei atspariomis medžiagomis) ne mažesnio kaip 1,5 m aukščio, kas leidžia efektyviai atlikti drėgną valymą naudojant dezinfekavimo priemones.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos sienų dizaino spalvų pasirinkimas atliekamas atsižvelgiant į apšvietimo lygį. Kambarius, kurių langai nukreipti į pietus arba rytus, rekomenduojama dekoruoti šaltomis spalvomis, kambarius į šiaurę arba vakarus – šiltomis spalvomis. Šiuo atveju atskirus dizaino elementus leidžiama nudažyti ryškesniais atspalviais, tačiau bendras jų paviršius neturi viršyti 25% viso patalpos ploto.

Populiarūs dekoro elementai, naudojami projektuojant sienas ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Dizaino sprendimai	Privalumai ir trūkumai
Naratyvinės freskos	Pasakų ar animacinių filmų scenų elementai, dedami ant lygiai plaunamos plėvelės, pasižymi puikiomis vartotojo savybėmis ir prieinama kaina. Galite pasirinkti bet kokio dydžio fototapetus ir papildyti juos rėmeliu, sukuriant „langą į kitą pasaulį“ arba papuošti sieną dideliu vaizdu. Dėl projektavimo metodo ekonomiškumo išlieka galimybė periodiškai atnaujinti „piešinį“ ant sienos. Idėjos trūkumas – sunku gauti kokybės sertifikatą tokio tipo medžiagoms, kurias dažniausiai gamina privačios fotostudijos pagal užsakymą.
Teminių lipdukų rinkiniai	Garbanotų lipdukų rinkiniai, iliustruojantys pasakų personažus, gyvūnus, paukščius, medžius ir gėles bei kitus vaikams įdomius pasaulio objektus – puiki alternatyva fototapetams. Lipdukai sukurti naudojant ekologinius tirpiklius dažus, juos galima palyginti su: patikimi sukibimo su paviršiumi rodikliai (lipdukus galima trinti, liesti, valyti naudojant neabrazyvinius dezinfekcinius tirpalus); mažas storis (mažiau nei 1 mm), todėl maži vaikai negali nuplėšti kraštų; ilgas tarnavimo laikas (daugiau nei 5 metai).
Meninė tapyba	Grupės kambario papildymas menine tapyba, kurios tema pasirenkama savavališkai, yra įprasta praktika. Meno paslaugas teikiančiose studijose naudojami aplinkai nekenksmingi pigmentai, rūpinantis vartotojų sveikata. Meninės tapybos trūkumas yra didelė kaina ir trapumas, tačiau jei gatavas vaizdas padengiamas papildomu vandens pagrindo lako sluoksniu, išlieka galimybė gauti optimalų dizaino variantą.
Filmas piešimui	Įdomus sprendimas, padedantis sukurti optimalias sąlygas vaikų kūrybiškumui vystytis – vienos iš sienų uždengimas plėvele, ant kurios galima piešti kreidelėmis. Sieną, šiek tiek viršijančią mokinių aukštį, padengta danga prisideda prie lengvo dekoratyvinių elementų atnaujinimo vykdant dabartinį ugdymo procesą. Deja, dėl masinės gamybos trūkumo ši dizaino galimybė lieka neprieinama.

Pažymėtina, kad vaikų darželių (ypač grupių) sienų dekoravimui tapo įprasta naudoti tūrinius elementus, išpjautus iš lubų plytelių, medienos plaušų plokščių ar kitų medžiagų, kurios nevisiškai atitinka sanitarinius ir higienos standartus dėl dažno darbo sudėtingumo. valymas. Tokią praktiką daugiausia lemia tai, kad įstaigos laiko sudėtingos atnaujinant materialinę ir techninę bazę, tačiau siekiant pagerinti saugumą, geriau atsisakyti tokių dizaino variantų ir pasirinkti meninę tapybą.

Priėmimo kambarys grupėse yra specialus kambarys, skirtas organizaciniams klausimams spręsti, bendrauti su tėvais ir auklėtojais. lemia pedagoginio darbo paprastumą tam tikrose srityse, mokinių komforto lygį, mamų ir tėčių informuotumą apie ugdymo proceso organizavimo ypatumus. Todėl priėmimo zonoje įgyvendinti projektiniai sprendimai turėtų prisidėti prie nuoseklaus racionalizavimo idėjų įgyvendinimo.

Priėmimo patalpos zonavimą lemia patalpos, kurioje tradiciškai yra spintelės ir suolai, paskirties pobūdis, būtinas patogiam mokinių nusirengimui ir apsirengimui. Sienų apdaila atliekama laikantis sanitarinių ir higienos normų meninės tapybos metodais, dažytus paviršius klijuojant fototapetais ar teminiais lipdukais. Spintelės puoštos popierinėmis aplikacijomis ir lipdukais su vaikų vardais, kurie padeda išvengti painiavos. Tuo pačiu svarbu, kad visi dekoro elementai aidėtų vienas kitam, o tai garantuoja optimalaus vizualinio efekto sukūrimą.

Minkšti pufai arba foteliai, kurie yra kambario kampe, siekiant sukurti vietą konfidencialiam mokytojų ir tėvų bendravimui.
Veidrodžiai (ne daugiau kaip 2-3), montuojami vaikų augimo aukštyje, kurie aktyviai naudojami treniruočių metu pasivaikščioti.
Parodiniai paviršiai vaikų kūrybinių darbų (piešinių, darbelių, aplikacijų) pristatymui.
Stovėkite gimtadienio sveikinimams.
Stendas, skirtas grupės ir atskirų mokinių, tapusių konkursų dalyviais ar laureatais, pasiekimams pristatyti.
Informaciniai stendai tėvams (deda meniu ir kitą dokumentaciją peržiūrėti).
Pamesti ir rasti, kur mokytojai, mamos ir tėčiai, vaikai gali skelbti rastus daiktus.
„Pašto dėžutė“ palinkėjimams, į kurią tėvai gali įdėti laiškus su skundais ir rekomendacijomis.

Kampų darymas darželyje

Teminių kampelių kūrimo grupių kambariuose, kurie yra ne tik svarbūs edukacinės erdvės objektai, bet ir dizaino priedai, praktika atsirado dėl poreikio laikytis ugdymo sričių integravimo į vieną dalykinę-erdvinę aplinką principo. Kampų darymas darželyje atliekamas pagal federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus, numatant:

Kampo temų ir dizaino sprendimų pasirinkimas, atsižvelgiant į mokinių amžių.
Turinio, patrauklumo, estetikos ir praktiškumo principų laikymasis.
Užtikrinti kampinių medžiagų prieinamumą kiekvienam vaikui, todėl projektinius sprendimus reikia įgyvendinti nedideliame aukštyje nuo grindų.
Optimali kampo vieta grupės erdvėje.
Atsižvelgiant į regioninį komponentą plėsti vaikų žinias apie savo gimtąjį kraštą.

Įrengiant kampelį darželio grupėje svarbu pasirūpinti pagrindinės įrangos dekoravimu: darbo zonoje sumontuotais stalais ir kėdėmis, aplikuotoms medžiagoms laikyti naudojamos spintos ir stelažai, inventoriui ir žaislams laikyti skirtos talpos. Pagrindiniai kampo dizaino elementai yra informaciniai stendai, iškabos, sieniniai laikraščiai, užrašai ir orientyrai, pagalbiniai garbanoti paveikslėliai.

Kampų darymas ikimokyklinėje įstaigoje

Siekiant užtikrinti optimalų dalykinės aplinkos užpildymą, darželyje praktikuojamas papildomas stendų projektavimas, kuris gali būti naudojamas įgyvendinant įvairius pedagoginės veiklos aspektus:

Moralinis ugdymas (gerų darbų iliustracija – apie pagalbą kitiems, rūpinimąsi gamta, savitarpio pagalbą; stačiatikių stendas, „šeimos“ stendas, kuriame publikuojami giminės medžio dizaino pavyzdžiai).
Patriotinis ugdymas (stendas, skirtas gimtajam miestui, tautiniam kampeliui).
Ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimas su darbu (stendai su iliustruotais savitarnos, grupinės veiklos, gėlių priežiūros algoritmais, papildyti motyvaciniais paveikslėliais apie darbinės veiklos svarbą).
Vaikų socialinių kompetencijų ugdymo darbai (įvairių profesijų atstovų paveikslais iliustruoti stendai, Kelių eismo taisyklių ir elgesio taisyklių mokomoji medžiaga transporte, lauke, viešose vietose, specialiose įstaigose, gimtadieniuose ir kt.).
Teigiamos motyvacijos tiesioginei mokymosi veiklai kūrimas (pasiekimų pristatymas, stendai, skirti pasiruošimui mokyklai).

Dažnai dėl nepakankamo šiuolaikinių ikimokyklinio ugdymo organizacijų materialinės ir techninės bazės atnaujinimo spartos pedagogai susiduria su būtinybe savarankiškai papuošti grupę, kad būtų sukurtas teigiamas jos suvokimas ir formuojama turtinga ugdymo aplinka. išlieka puiki alternatyva gatavų dizaino sprendimų, tik iš dalies atitinkančių švietimo poreikius ir sanitarinius standartus, naudojimui. Priešingai, spalvingo dekoro ar jo elementų kūrimas meistriškumo pamokų pagrindu sukelia ryškias emocijas tiek mokytojui, tiek ikimokyklinukams, padeda sukurti teigiamą motyvaciją ir nuolatinių kūrybinių ieškojimų atmosferą.

Savo rankomis dekoruojant vaikų darželio grupių patalpas, auklėtojams rekomenduojama:

Norėdami racionaliai paskirstyti laiką, atsisakykite sudėtingų projektavimo sprendimų, o ne paprastesnius.
Jei įmanoma, į dekoravimą įtraukite tėvelius ir ikimokyklinio amžiaus vaikus, kurių darbai gali tapti tikra grupės puošmena.
Sistemingai kurkite paprastas tūrines dekoracijas – snaiges, žibintus, drugelius, krepšelius iš šakelių, popierines gėles – kurios gali tapti fantazijos idėjų realizavimo pagrindu.

Papildoma informacija apie darželio išdėstymą pateikiama tolesniuose straipsniuose.

Šiandien vaikų pramogų industrija žengė toli į priekį, o parduotuvėje galite įsigyti ne tik žaislų ir konstravimo rinkinių, bet ir tikrų mini namelių, kuriuose vaikas gali saugiai žaisti ir leisti laisvalaikį, todėl siūlome jums keletą patarimų. apie tai, kaip padaryti „pasidaryk pats“ vaikų kampelis, kuriame bus viskas visapusiškam ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaiko vystymuisi ir laisvalaikiui. Vieni iš šių kampelių gali būti sportiniai, kiti – lavinami, taip pat yra tik žaidimai, galite pabandyti savo namuose derinti visas tris funkcijas.

Bute, žinoma, sunku rasti pakankamai vietos tokiam kampeliui įrengti, be to, vaikas turi savo kambarį, dėl kurio įrengimo mamytė jau atsižvelgė į visus trupinių pageidavimus ir psichologų patarimus. apie tinkamų spalvų ir atspalvių pasirinkimą, kurie teigiamai veikia darželio psichiką. Vaikų kampelių kūrimas savo rankomis gali būti atliekami kaime, sode, kai kurie tėvai kartu tokiu būdu modifikuoja žaidimų aikšteles darželyje.

DIY vaikų kampelis

Žinoma, kiekvieno vaiko svajonė – namelis medyje, nes būtent tokiose vietose laiką mėgsta leisti mėgstamų animacinių filmų ir užsienio filmų herojai, o svajonę įgyvendinti galite patys susikūrę pasakišką namelį medyje. Saugumui užtikrinti galite įrengti specialias rampas, kad vaikai galėtų lengvai įlipti į savo pastogę ir iš jos išlipti. Rampos yra patogesnis ir saugesnis sprendimas nei trapios kopėčios ar virvės, nuo kurių mažyliai gali lengvai nukristi.

Kelios rampos leidžia vienu metu padaryti kelias žaidimų zonas, kad vaikai galėtų žaisti su draugais. Taip pat galite pakabinti medžiagą tarp žemės ir paties būsto, taip gausite kitą kampelį.

Paprastas sprendimas projektuojant žaidimų zoną yra namelis, nepaisant viso jos paprastumo, vaikai bus sužavėti tokia nuošalia vieta, be to, tokia trobelė puikiai tiks vasarnamyje ir netrauks dėmesio, todėl studentas gali praleisti laisvalaikis ten, skaitymas ar pamokų kartojimas.

Esame tikri, kad jei pakviesite vaikus kartu statyti trobelę, jie savanoriškai jums padės, nes tai labai jaudinantis procesas. Žinoma, jiems teks susitvarkyti visą savo slaptos slėptuvės vidaus apdailą – atsinešti minkštų žaislų ir kitų naudingų dalykų jaukiai aplinkai sukurti. Mamytė kartu su vaikais gali pasidaryti girliandą iš audinio arba atlikti.

Taip pat būtinai pasirūpinkite šilta patalyne, kurią reikėtų pakloti ant žemės, nes trobelė, skirtingai nei namelis medyje, stovi tiesiai ant žemės. Tinka ir kaip patalynė, pagaminta savo rankomis.

Galite sutvarkyti po bet kokiu medžiu „pasidaryk pats“ vaikų kampelis, nuotr Idėjų nesunkiai rasite internete ir mūsų svetainėje. Būtinai pasirūpinkite nedideliu staleliu, prie kurio ikimokyklinukas galėtų piešti ar lipdyti iš plastilino, taip pat padėkite dėžutę, kurioje būtų patogu dėti žaislus.

Gali būti, kad vaikas tokioje trobelėje žais iki vakaro, nes kotedžo kieme jis visada yra tėvų prižiūrimas, tad būtinai reikia pasigaminti šviesą, pavyzdžiui, pakabinti kinišką žibintą, taip pat galima. papuošti trobelę naujametine girlianda.

Jeigu ieškote tinkamos vietos tokiai konstrukcijai, tuomet jos patartina nedėti prie smėlio dėžės, nes visas smėlis pateks į pastogę, sutepdamas tekstilę. Juk turime, ir bus gaila, jei visa tai per kelias dienas taps beverčiai.

Vaikų kampelių kūrimas savo rankomis

Pirmoje vietoje tėvams visada yra vaiko vystymasis, todėl kuriami namai yra prioritetas. Visada galite pasisemti idėjų internete, o tada atgaivinti dizainą savo rankomis. Beje, tokiame name galima pastatyti ir miegamąją vietą, todėl jos dažnai statomos namuose, kur yra dideli vaikų kambariai.

Tokioje konstrukcijoje yra net sienelė laipioti, dėl jos įrangos reikia apsilankyti specialioje parduotuvėje su inventoriumi ir įranga alpinistams.

Jų vasarnamyje galite pagaminti stebuklingą smėlio dėžę specialiai vaikams. Norėdami aptverti svetainę, turite naudoti mažus kelmus, kurie gali būti dekoruoti skirtingomis spalvomis. Ant tokio kelmo vaikas gali prisėsti, jei pavargsta nuo aktyvių žaidimų.O jei tvorą padarysite aukštesnę, galite užpildyti erdvę spalvingais kamuoliukais, kaip dideliuose žaidimų kambariuose pramogų centruose.

Kita idėja kaip savo rankomis papuošti vaikų kampelį, yra pagaminti specialų medinį stalą, ant kurio jis galėtų piešti kreidelėmis. Taip jūsų vaikai galės realizuoti savo kūrybinį potencialą, o visi kiti namų paviršiai bus apsaugoti. Taip pat iš paprasčiausių tapetų rulono galite pasigaminti patogią piešimo „mašinėlę“: išvynioję tapeto gabalėlį ir jį sutvirtindami suteikiate trupiniams vietos piešimui, o kai lape nebelieka laisvos vietos, gali nuplėšti šią dalį ir išvynioti kitą gabalą. Bet kurią iš šių idėjų galima derinti kuriant vaikų zoną kaime ar svetainėje prie namo, taip pat galite pasinaudoti idėjomis, kai galvojate su kitais tėvais. „pasidaryk pats“ kampo apdaila darželyje.

Kampų darymas darželyje savo rankomis

Tėveliai turėtų pasirūpinti, kad darželyje būtų sukurtos visos sąlygos vaikams, deja, dauguma darželių yra siaubingos būklės, todėl tėvams tenka daug dirbti kartu. Norint išmokyti vaiką pirmųjų kelių eismo taisyklių, būtina organizuoti „pasidaryk pats“ vaikų eismo taisyklių kampelis, ir tai padaryti visai nesunku, svarbiausia yra atspausdinti visus reikiamus ženklus ir nuorodas ant spausdintuvo, o tada pritvirtinti ant pagrindinio stovo.

Tokio stendo pagalba mokytojas galės aiškiai parodyti vaikams, kaip reikia elgtis kelyje, išmokyti kelių eismo taisyklių, o tokie užsiėmimai turi vykti vyresnėse grupėse, nes netrukus vaikai turės eiti į mokyklą.

Iš tokio stendo vaikai sužinos, kaip veikia šviesoforas ir kokia jo paskirtis, sužinos svarbiausias eismo taisykles, prisimins, kad kelią galima kirsti tik palei zebrą. Vaikai parodys didesnį susidomėjimą tokia pamoka, nes ji visada vyksta žaismingai, ir jie visada galės savarankiškai apgalvoti visas kampo eismo taisyklių detales.

Toks žaidimo išdėstymas dažnai naudojamas motoriniams įgūdžiams ir vizualiniam suvokimui lavinti, žaidimo veikla teigiamai veikia socialinę orientaciją ir orientaciją erdvėje.

„Pasidaryk pats“ vaikų eismo taisyklių kampelis

Pradėkime rengtis „pasidaryk pats“ kelių eismo taisyklių kampelis darželyje nuo pagrindo išdėstymui, tam jums reikės dviejų MDF gabalų po 60 cm, pagrindo matmenys priklauso nuo darželio patalpos erdvės, kurioje bus jūsų edukacinis, ugdomasis išdėstymas. Taip pat pagrindo tvirtinimui reikės varžtų ir veržlių bei fortepijono vyrio.

MDF plokštėse turi būti padarytos skylės, o jose veržlėmis ir varžtais pritvirtinamas fortepijono vyris. Išdėstymas turi stovėti stačiu kampu ir nenukristi, dizainas turi būti stabilus, nes su juo dirbs vaikai, o tai reiškia, kad saugumas turėtų būti pirmiausia. Kad jis būtų stabilus, gale reikia prisukti ribotuvą, tam tinka bet koks kampas, pavyzdžiui, lentynoms ar užuolaidoms tvirtinti. Pagrindinius techninius punktus palikite vyrams, jie tikrai turi visas reikiamas priemones po ranka, o tada mamos atliks „popierinį“ darbą ir pataisys mokomąją medžiagą savo pagamintame stende.

„Pasidaryk pats“ kampeliai darželyje

„Pasidaryk pats“ kampeliai darželyje gaminami naudojant paveikslėlius, kuriuos galima atspausdinti įprastu spausdintuvu ir laminuoti taip, kad jie tarnautų kuo ilgiau. Jei leidžia lėšos, visas nuotraukas galima atspausdinti ant plėvelės su lipniu pagrindu, o tada tiesiog priklijuoti prie pagrindo. Dėl vertikalios išdėstymo dalies reikia fotografuoti su namų vaizdais, tegul jie būna šviesūs animacinių filmų namai.

Kiekvienas paveikslėlis turi būti atspausdintas dviem egzemplioriais: vienas bus pagrindinis fonas, o iš kito iškirpsime elementus, kurie suteiks gatvei garsumo. Jei kortelių laminuoti neįmanoma, jas galima klijuoti lipnia juosta. galite rasti išpildyti „pasidaryk pats“ darželio kampų apdaila, nuotrauka tokia animacinių filmų gatvė su namais internete.

Ant vertikalios plokštės klijuojame du laminuotus paveikslėlius, sujungiame kraštus, kad gautume visą paveikslą. Dėl apimties iškirpsime elementus iš antrojo identiško paveikslėlio, o tada klijuosime elementus ant tos pačios formos ruošinių, kurie gali būti pagaminti iš lubų plokštės arba plono lakštinio putplasčio. Taigi, fone galite atskirti namus, esančius priekyje, tada jie bus dideli, o gale, kurie išliks plokšti. Pjaunant pastatus patogu dirbti su kanceliariniu peiliu, tik nepalikite ant stalo pavojingų aštrių daiktų, nes mažylis gali susižaloti, bandydamas pakartoti tai, ką ką tik padarė po mamos. Kanceliarinis peilis turėtų būti amatininkės arsenale, nes joms patogu karpyti popierių, pavyzdžiui, jei darai.

Kai kuriuos amatų elementus galite atlikti pritraukdami vaikus, o tai padės jiems išmokti naujų technikų, nes labai greitai jie turės tai padaryti.

Kad būtų spalvinga „pasidaryk pats“ kampeliai darželyje, nuotrauka reikia imti tik geros kokybės. Jums taip pat reikės kelio ženklų vaizdų, tačiau galite naudoti plastikinius automobilius, su kuriais žaidžia jūsų berniukai. Kelyje turėtų būti autobusai ir automobiliai. Taip pat galite rasti automobilio modelį internete, jį atsispausdinti, tada iškirpti dalis ir suklijuoti, kad sukurtumėte nesvarų treniruočių stendo modelį. Lygiai taip pat reikia pasidaryti šviesoforą arba pasidaryti kartoninį pagrindą ir nudažyti dažais.

Dalyko-erdvinio ugdymo aplinka ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.

Vaikų lopšelio-darželio „Saulėtekis“ jaunesnioji grupė
Dalyko ugdymo aplinkos organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje kuriamas pagal programos principus.„Nuo gimimo iki mokyklos“ redagavo M.A. Vasiljeva, N.E. Veraksa ir T.S. Komarova ir „Besivystančios aplinkos kūrimo koncepcijos“, V.A. Petrovskis, atitinkantis į asmenybę orientuotą sąveikos su ikimokyklinukais modelį.
Grupės erdvė yra organizuota gerai atskirtų zonų forma, aprūpinta daugybe vystomųjų medžiagų. Visi daiktai ir medžiagos yra prieinami vaikams.
Toks erdvės organizavimas leidžia ikimokyklinukams patiems pasirinkti įdomią veiklą, kaitalioti jas per dieną, o mokytojas leidžia efektyviai organizuoti ugdymo procesą, atsižvelgiant į individualias vaikų savybes.

Kuriant dalyko tobulinimo aplinką, būtina atsiminti:
Aplinka turėtų atlikti ugdomąją, ugdančią, ugdančią, skatinančią, organizuotą, komunikacines funkcijas. Bet svarbiausia, kad tai turėtų padėti ugdyti vaiko savarankiškumą ir iniciatyvumą.
Reikalingas lankstus ir įvairus erdvės panaudojimas. Aplinka turi tenkinti vaiko poreikius ir interesus.
Daiktų forma ir dizainas yra orientuoti į vaikų saugumą ir amžių.
Grupėje būtina numatyti vietą vaikų eksperimentinei veiklai.
Dekoro elementai turi būti lengvai keičiami.

Darželis – antrieji namai darbuotojams ir vaikams. O savo namus visada norisi papuošti, paversti juos jaukiais, originaliais, šiltais, skirtingai nuo kitų.
Vadovaujantis aptartais principais ikimokyklinio ugdymo įstaigos „Solnyshko“ jaunesniojoje grupėje buvo sukurta tokia dalyko ugdymo aplinka:
1. Teatrinės veiklos centras;
2. „Persirengimo“ ir vaidmenų žaidimų centras;
3. Fizinio tobulėjimo centras;
4. Knygų centras;
5. Žaidimų centras
6. Žaidimų kūrimo centras;
7. Vandens ir smėlio centras;
8. Centras „Kūrybinės dirbtuvės“ (vaikų piešinių parodai, vaikų kūrybai,);
9. Kabantys moduliai
10. Informaciniai blokai.

Kampų įranga keičiasi pagal ugdymo proceso teminį planavimą.

Teatrinės veiklos centras.
Teatro veiklos centras yra vienas iš aktyvių mūsų grupės sektorių.
Teatro kampelio paskirtis:
Vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas;
Lavinti vaizduotę, gebėjimą improvizuoti;
Atminties, dėmesio, pagrindinių emocijų raiškos ugdymas;
Ugdyti nuolatinį domėjimąsi literatūra, teatru, muzika;
Visi kostiumai, atributika išdėstyti taip, kad vaikams būtų patogu pasiimti ir naudotis, juos sujungs pogrupiai pagal bendrus pomėgius.
Kampe – rekvizitas įvairaus tipo teatrui: pirštas, stalas, lėktuvas, kaukės scenoms vaidinti.

Persirengimo centras.
Mūsų grupėje yra kampelis, kurį mėgsta visi be išimties vaikai. Kiekvienas pasirenka savo įvaizdį pagal savo simpatijas ir jausmus, kurie gyvena jo sieloje čia ir dabar. Tai suteikia psichoemocinio paleidimo, pakylėjimo. Vaikai mokosi derinti daiktus, audinius, dydį. Jie tiria daiktų paskirtį, sezoniškumą. Pasirinkite savo vaizdą.

Fizinio vystymosi centras.
Norint sėkmingai išspręsti ikimokyklinio ugdymo įstaigų kūno kultūros problemas, būtina turėti kūno kultūros įrangą, kuri turėtų būti ir grupės kambaryje, specialiai tam skirtoje vietoje „kūno kultūros kampelis“. Įrangos pasirinkimą ir sporto kampelio turinį lemia programos tikslai, tiek fizinis, tiek visapusis vaikų ugdymas. Auklėtojo užduotis – mokyti vaikus savarankiškos motorinės veiklos ribotoje erdvėje ir taisyklingo kūno kultūros priemonių naudojimo.
Mūsų darželio grupėje motorinės veiklos centras suprojektuotas kaip didelės žaidimų aikštelės dalis. Mažiems vaikams yra riedėjimo žaislai; įvairių dydžių kamuoliukai; kamuoliukai – ežiukai; Maišeliai, užpildyti žirniais rankoms; Masažo kilimėliai; Masažo kumštinės pirštinės; kėgliai; hanteliai; žiedas; lankeliai; lynai; lynai, virvės;sausas baseinas; vaikai nuolat aktyviai juda ir siūlomus žaislus naudoja savo nuožiūra. Sporto kampelyje įrengti įrenginiai organizuotai vaikų veiklai: sportiniams žaidimams ir mankštoms. Todėl mūsų centre yra kaukės žaidimams. Iš esmės tai dažniausiai jų žaidimuose sutinkami personažai: katė, kiškis, lapė, lokys, vilkas. Daiktai mankštai atlikti - visiems grupės vaikams: kubeliai, minkšti kamuoliukai, sultonai; kvėpavimo treniruokliai – namai. Būtinai turėkite tamburiną, kad atliktumėte pratimus siūlomu ritmu.

knygų centras.
Pats prieinamiausias ir efektyviausias būdas lavinti vaikus yra skaitymas. Daugeliui tėvų tai taip pat labai pigus būdas pasirūpinti savo vaiku. Vaikiškos knygos edukacinės galimybės yra begalinės. Mąstymas, kalba, atmintis, dėmesys, vaizduotė – visa tai formuojasi bendraujant su knyga. Dėl šios priežasties nusprendėme sukurti knygų muziejų. Mūsų muziejuje pristatomos šiuolaikinės knygos, knygos iš mūsų senelių vaikystės, knygų, sukurtų savo rankomis. Į mūsų pasiūlymą sukurti knygą šeimos rate atsiliepė mamos, tėčiai, močiutės ir net seneliai. Buvo pasirinktos įvairios temos: „Mano mėgstamiausi augintiniai“, „Mandagūs žodžiai“, „Metų laikai“, „Mūsų mėgstamiausias darželis“, „Mano mylimiausi seneliai“ ir daugelis kitų. Aktyviai naudojame visas pristatomas knygas, nes grožinė literatūra yra efektyvi protinio, dorovinio, estetinio vaikų vystymosi priemonė.

Žaidimų centras.
Žaidimų aikštelėje yra įvairių žaidimų vaikams, atsižvelgiant į amžių ir lyčių išsilavinimą.

Žaidimų kūrimo centras.
Edukacinių žaidimų centras skirtas lavinti kalbą, jutiminį suvokimą, smulkiąją motoriką, vaizduotę.

Vandens ir smėlio centras.
Mūsų grupėje esantis „Vandens ir smėlio centras“ padeda organizuoti pažintinę ir tiriamąją vaikų veiklą. Tai eksperimentavimo su įvairiais objektais ir natūraliomis medžiagomis žaidimas. Organizuodami žaidimus su vandeniu ir smėliu, ne tik supažindiname vaikus su įvairių daiktų ir medžiagų savybėmis, bet ir padedame įtvirtinti savo idėjas apie daiktų formą, dydį, spalvą, laviname smulkiąją rankų motoriką, padedame gulėti. mokymosi projektavimo (smėlio liejimo) pagrindai.

Sustabdyti moduliai.
Maži vaikai nemoka nuobodžiauti, jiems reikia nuolat kažką daryti: ką nors apžiūrėti, liesti, stebėti – jiems tai tas pats veiksmas kaip bėgimas, šokinėjimas, žaidimas. Todėl kabančių figūrų, drugelių, paukščių, žvaigždžių buvimas kambaryje sukuria atmosferą, kurioje kažkas nuolat keičiasi ir juda. Labai naudinga estetikos ir psichologijos požiūriu yra spalvų kaskada. Mūsų grupės kambaryje yra daug tokių kaskadų.

Kūrybiškumo centras.
Kūryba plačiąja šio žodžio prasme – tai veikla, kuria siekiama gauti kažką naujo, unikalaus. Priėmimo kambario dizaine visada yra vieta vaikų darbui, jų kūrybiškumui. Labai spalvingai dekoruota paroda, kurioje talpiname vaikų piešinius, aplikacijas. Kūrybiškumo centre kažkas nuolat keičiasi priklausomai nuo leksikos temų, įvaldytų technikų.

Ar norite sukurti įdomų dizainą darželio grupei? Idėjų ieškokite straipsnyje.

Ikimokyklinio amžiaus vaikams darželis yra antrieji namai. Čia jie valgo, mokosi, rengia žaidimus ir ilsisi.

Todėl visos patalpos vietos, kuriose yra trupiniai, turi būti ne tik jaukios ir gražios, bet ir patrauklios vaikui, nes taip formuojasi trupinių psichinė ir fiziologinė būsena.
Vaiko, kaip asmenybės, raida estetiniu ir meniniu požiūriu taip pat priklauso nuo interjero dizaino.
Zonų dekoravimas darželio grupėje yra svarbus pedagoginio darbo komponentas. Kiekvienas mokytojas turėtų tai atsiminti.
Šiame straipsnyje rasite idėjų, kaip teisingai ir gražiai suprojektuoti sienas, spinteles ir kitus kambario, kuriame yra vaikai, blokus. Svarbu ir tai, kad keičiantis metų laikams keičiasi ir grupės dizainas. Parodysime nuotraukas ir šablonus, kurie padės pagražinti grupę, priklausomai nuo mažųjų amžiaus.

Gražus grupės dizainas darželyje: dizaino taisyklės, rekomendacijos

Kiekvienas mokytojas žino tam tikro amžiaus vaikų savybes. Į tai reikėtų atsižvelgti dekoruojant skirtingus kambario blokus ir kampus. Štai taisyklės ir kelios rekomendacijos, kaip gražiai ir tinkamai papuošti grupę darželyje:

Projektuodami atsižvelkite ne tik į vaikų amžių, bet ir į kambario dydį, jo ypatybes bei turimą inventorių. Kambarys turi būti šviesus, erdvus ir jaukus, o tai galima pasiekti sukuriant šviesų ir spalvingą interjerą.
Dekoravimui naudokite paruoštus stovus. Galite juos pasidaryti patys pagal šablonus, kuriuos rasite žemiau. Su stendais patogu dirbti, ant jų galima pakabinti meniu, vaikų kasdienybę, grupės sąrašą ir kitą naudingą informaciją.
Turėtų būti mažai baldų, daugiau erdvės vaikams žaisti. Tačiau tuo pačiu metu reikia sukurti studijų zoną su stalais ir kėdėmis.
Sukurkite interjerą grupėje viename teminiame akcente. Pavyzdžiui, tai gali būti jūrinė, kosmoso, pasakos ar miško tema. Tačiau leidžiamas ir skirtingų variantų derinys. Tai priklausys nuo vaizduotės ir turimų medžiagų.
Kambariui papuošti tinka pasakos ir animaciniai filmukai.. Svarbu atkreipti dėmesį ne tik į puošybos estetiką, bet ir į šiuolaikinius ugdymo tikslus.
Sukurkite erdvę, kurioje vaikai galėtų parodyti savo kūrybinius pasiekimus: amatai ir piešiniai. Jis turėtų atsidurti mamų ir tėčių, ateinančių dėl vaikų, matymo lauke, kad jie galėtų grožėtis savo vaiko pasiekimais ir jį pagirti.

Patarimas:Į grupės organizavimą įtraukite tėvus. Tai padės sukurti kūrybines idėjas ir papuošti interjerą unikaliai, ryškiai ir gražiai.

Auklėtojams papuošti darželio grupę turėtų padėti tėveliai, galintys piešti tikrus peizažus, fotografuoti unikalias nuotraukas ar dirbti kompiuterinėmis programomis.

Idėjos gražiam pavasario dizainui, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresnių grupių: nuotraukos, šablonai

Pavasarį, po ilgos ir šaltos žiemos, norisi sukurti šventinę nuotaiką ir todėl vaikų kambario interjeras turėtų būti šiltų spalvų. Štai pavasarinio gražaus dizaino, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresniųjų grupių idėjos su nuotraukomis ir šablonais:

Pavasarišką nuotaiką kuria kabančios žalių popieriaus lapų girliandos ir medžiaginė mergina pavasario vaidmenyje. Puikus dizainas įvairaus amžiaus vaikų grupei.

Šis dizainas gali būti pagamintas ant bet kurios sienos. Gėlės iš ryškaus audinio ir kregždutės iš popieriaus – viskas paprasta ir greita.

Originali sienų apdaila kovo 8 d. Žemiau ieškokite popierinių gėlių šablonų. Skaičius 8 aptrauktas audiniu, ant kurio prisiūti karoliukai ir cirkoniai. Gėlės prie sienos tvirtinamos dvipuse juosta.

Pavasarinio gražaus dizaino idėja, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresniųjų grupių iki kovo 8 d.

„Pavasaris raudonas“. Su šiuo dizainu galite surengti pavasario šventę. Prie lubų pritvirtinti vijokliai – ratu iškirptos juostelės, o ant sienos – vaikų pieštos ir išraižytos gėlės ir drugeliai.

Taigi galite papuošti grupę Velykoms. Vaikai mielai padės nupiešti ir iškarpyti smulkias detales: gėles, velykinius margučius. Puiki puošmena mažyliams: dideli daiktai, kuriuos galima liesti rankomis ir pasakiška vištiena – ji atnešė velykinių kiaušinių.

Pavasarinio gražaus dizaino idėja, jaunesnioji, lopšelio grupė Velykoms

Štai dekoravimo modeliai:

Idėjos gražiam vasaros dizainui, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresnių grupių: nuotraukos, šablonai

Grupės vasaros dekoravimui tinka bet kokie animacinių filmų ir pasakų siužetai. Įterpkite į kraštovaizdį palmes, žalią žolę ir ryškias saulėtas spalvas – čia vasara – šilta ir nerūpestinga. Nuotraukos ir šablonai su gražiomis vasaros dizaino idėjomis jaunesniems, mažiems vaikams, vidutinėms ir vyresnio amžiaus grupėms:

Toks sienų dizainas tinka lopšelio ir jaunesnių grupių vaikams. Paprašykite kūrybingų tėvų nupiešti gyvūnus ir tiesiog pasodinkite juos vienas šalia kito. Čia yra jūsų mėgstamo animacinio filmo siužetas. Paveikslo kairėje – visas gyvenimas, kuris „verda“ dideliame pasakų mieste.

Įprastos kambarinės gėlės veikia kaip palmės ant sienos. Drugelio šablonai yra žemiau, o vėžlio šablonai yra žemiau. Paprastas dizainas, bet labai kūrybiškas ir originalus.

Jūrinė tema – vasara, saulė, žuvis ir jūra. Tokiame interjere vaikas tarsi yra viduryje vandenyno su jo gyventojais ir fauna.

Animacinių filmukų darželio grupės dizainas. Vasaros tema, pasakų personažai, animacinių filmų siužetas – visa tai patiks bet kuriam vaikui nuo 1,5 metų. Natūralu, kad taip sienas gali nudažyti arba patys pedagogai, arba kūrybingi tėvai.

Kūrybiškas edukacinio kampelio vaikams dizainas. Įvairiaspalvė saulė ir rėmeliai su paveikslėliais – paprasta, bet kaip patraukia dėmesį.

Čia yra antrojo interjero dizaino varianto vėžlio šablonas. Ji puikiai įsitaisys ant kalvos, tarp palmių ir džiugins linksma išvaizda. Tiesiog atspausdinkite spalvotu spausdintuvu ant norimo dydžio popieriaus ir priklijuokite ant sienos.

Gražaus rudens dizaino, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresniųjų grupių idėjos: nuotraukos, šablonai

Ruduo džiugina ryškiomis spalvomis. Tai gali būti naudojama interjero dizainui. Žemiau yra nuotraukos, šablonai su idėjomis gražaus rudens dizaino, jaunesniųjų, darželių, viduriniųjų ir vyresniųjų grupių:

Tokius amatus galima daryti su vyresnės grupės vaikais, o vėliau jais papuošti kambarį. Įprastos jogurto taurės, lapeliai iškirpti iš spalvoto kartono ir dekoruoti karoliukais bei atlasiniais lankeliais. Nupieškite šypseną ant lapų ir jie džiugins jus linksma nuotaika.

Vėl amatai, bet juos jau gali pasigaminti vidurinės ar jaunesnės grupės vaikai. Tokiais lapais ir beržo kamienais galite papuošti sieną grupėje.

Ruduo mergaitės pavidalu yra simbolinis ir puikus papuošti darželį. Toks „paveikslas“ gali papuošti sieną ar atskirą kampą grupėje.

Skėtis ant lubų visiškai neprimena lietingo oro. Tai papildo lapų dekoracijas. Vienintelis dalykas yra tai, kad jį reikia tvirtai pritvirtinti prie lubų, kad jis nenukristų.

Šiame dizaine atsiskleidžia visa rudens istorija – ryški, spalvinga, su miško gyventojais. Papuoškite bet kurį grupės kampelį taip: žaisti, mokytis ar įėjimo grupėje.

Čia yra lapų ir grybų modeliai rankdarbiams:

Idėjos gražiam žiemos dizainui, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresnių grupių: nuotraukos, šablonai

Žiema vaikams asocijuojasi su sniegu ir Naujaisiais metais. Tai turėtų būti naudojama dekoruojant grupės interjerą. Nuotraukos, šablonai, idėjos gražiam žiemos dizainui, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresnių grupių:

Bet kuris mokytojas gali pagaminti tokį medį. Bullfinch šablonai pateikiami žemiau. Tereikia juos atsispausdinti, iškirpti ir duoti vaikams nuspalvinti. Snaigės papildys žiemos nuotaiką.

Gražios žiemos dekoravimo idėjos jaunesnėms, mažoms, vidurinėms ir vyresnioms grupėms

Štai originali vaikų kambario įėjimo grupės žiemos puošmena. Pridėkite keletą vaikų piešinių ar aplikacijų prie sienos ir bus aišku, kad čia auga kūrybingi ir visapusiški vaikai.

Toks dekoravimas gali būti atliekamas darželyje ar jaunesnėje grupėje. Svarbiausia yra nupiešti kiškį ant didelio popieriaus lapo ir padaryti mėlyną foną. Vaikai patys pagamins tikrą sniegą naudodami baltus dažus. Kūdikių rankų atspaudai atrodo kaip tikra sniego audra miške.

„Nors esame vaikai, grupę puošiame iš visos širdies! - kad galėtumėte pasirašyti prašymą, kurį kartu su vaikais pateikė mokytojas. Sniego senelis ir kiškis yra suklijuoti iš popieriaus ruošinių pagal vaikiškas rankas – originaliai, ir niekada iš karto nepagalvosite, kad tai vaikiškos rankytės.

Ši dekoracija – tikra žiema, kurią pagamino kūrybingas pedagogas. Čia jums reikės šiek tiek tiulio ir plono balto pamušalo. Viskas paprasta, bet kaip originalu.

Kaip gražiai papuošti sienas darželyje savo rankomis?

Aukščiau buvo paskelbta daug idėjų, kaip papuošti grupės sienas skirtingais sezonais. Pasirinkite bet kurį ir kurkite tikrus šedevrus patys arba su vaikais. Žemiau yra dar keletas nuotraukų, kurios padės gražiai papuošti sienas vaikų darželyje savo rankomis:

Aplikacijas ant sienų galima daryti kartu su vaikais, o kurdami piešinius turėsite įtraukti tėvelius.

Gražus „Kodėl“ grupės dizainas darželyje: idėjos, nuotraukos, šablonai

Virš durų įėjimo grupėje galima pakabinti grupės pavadinimą. Galite spausdinti paruoštus šablonus spalvotu spausdintuvu, klijuoti juos ant kartono ir pakabinti kur norite. gražus grupės dizainas "kodėl"

Graži dekoracija darželio „Kodėl“ grupei: idėjos, nuotraukos, šablonai

Graži puošmena darželio „Kodėl“ grupei: idėjos, nuotraukos

Graži dekoracija „Kodėl“ grupei darželyje: idėjos

Graži puošmena darželio „Kodėl“ grupei

Graži dekoracija grupei "Kodėl"

Gražus Ryabinka grupės dizainas darželyje: idėjos, nuotraukos, šablonai

Grupė "Pock" turėtų būti dekoruoti gamtos stiliumi: natūralios medžiagos, miško gyventojai, uogos. Prijunkite vaikus ir jų tėvus prie patalpų dizaino. Jie tikrai pasiūlys ką nors kūrybiško ir gražaus. gražus grupės dizainas "Pock" darželyje - idėjos, nuotraukos, šablonai:
Graži dekoracija grupei „Ryabinka“ darželyje: idėjos

Graži puošmena darželio „Ryabinka“ grupei

Graži dekoracija grupei "Ryabinka"

Gražus vaivorykštės grupės dizainas darželyje: idėjos, nuotraukos, šablonai

„Vaivorykštės“ grupė turėtų būti ryški ir graži. Jis turėtų išsiskirti iš kitų grupių fono turtingu interjero dizainu. gražus grupės dizainas "Vaivorykštė"
Graži vaivorykštės grupės puošmena darželyje: idėjos

Graži dekoracija grupei „Vaivorykštė“ darželyje

Graži dekoracija grupei "Vaivorykštė"

Gražus Firefly grupės dizainas darželyje: idėjos, nuotraukos, šablonai

Net jei turite netvarkingą grupę, nenusiminkite. pavadink ją "Firefly" ir padaryti originalią interjero apdailą. Spausdinkite šablonus spalvotu spausdintuvu ir pakabinkite ant sienų. gražus grupės dizainas "Firefly" darželyje - idėjos, nuotraukos, šablonai:

Graži „Firefly“ grupės puošmena darželyje: idėjos, nuotraukos, šablonai

Graži puošmena Firefly grupės darželyje: idėjos, nuotraukos

Graži „Firefly“ grupės puošmena darželyje: idėjos

Vaikai yra brangiausias kiekvieno žmogaus turtas. Turėtumėte pasistengti ir panaudoti kuo daugiau savo kūrybinių išteklių ir vaizduotės, kad vaikai darželyje jaustųsi patogiai.