namai › Įkvėpimas › Užsiėmimai vaikams tema diena naktis. Paros laikas vaikams

Užsiėmimai vaikams tema diena naktis. Paros laikas vaikams

Vaikų, suaugusiųjų ir visų augalų bei laukinių gyvūnų paros laikas susideda iš keturių laikotarpių: ryto, popietės, vakaro ir nakties. Kiekvienas laiko intervalas vienas nuo kito skiriasi saulės padėtimi, rodyklių padėtimi laikrodyje, mūsų darbais ir veikla.

Taigi, ryte atsibundame, išsivalome dantis, pusryčiaujame ir ruošiamės dienai. Po pietų einame į pamokas, pietaujame, darome namų darbus ir lankome būrelius. Vakare žaidžiame, atsipalaiduojame, vakarieniaujame ir ruošiamės miegoti. O naktimis saldžiai miegam.

(Kai kurias nuotraukas, kuriose rodomas rašiklio žymeklis, galima atsisiųsti dideliu dydžiu. Norėdami tai padaryti, spustelėkite paveikslėlį pele, kad atsisiųstumėte didelį paveikslėlį)

Pristatymas vaikams: paros laikas

RYTAS

Kaimuose nuo pat ankstaus ryto, vos patekėjus saulei, visas rajonas žadina gaidį su savo skambia „Ku-Ka-Re-Ku“! O mieste anksti ryte suskamba žadintuvas, sakydamas, kad laikas keltis.

Paros laikas, kai saulė pasirodo virš horizonto, vadinamas rytu, kuris ateina su aušra. Saulė tiesiog pakyla virš horizonto, vis aukščiau kyla virš medžių ir namų stogų, dovanoja mums savo ryškius spindulius ir saulėtą šypseną.

Rytai prasideda vėliau žiemą ir anksčiau vasarą. Ir net vasarą ant žolės būna ryto rasa. Štai tada žolė šlapia, lyg lijo, bet iš tikrųjų lietaus nebuvo, tiesiog per naktį oras atvėso ir pavirto mažais vandens lašeliais, kurie nusėdo ant lapų ir žolės ašmenų.

Rytas prasideda nuo pabudimo. Augalai atsibunda, atverdami pumpurus, pabunda gyvūnai ir paukščiai, išskrenda iš audinių ir išskrenda iš lizdų. Ryte reikia išlipti iš lovos, atsargiai ją uždengti. Tada eik nusiprausti, išsivalyti dantis, daryti mankštą ir ruoštis į darželį ar mokyklą. Tuo tarpu ryte virtuvėje jau laukia mamos paruošti pusryčiai.

DIENA

Dieną žmogus budi. Vaikai žaidžia namo ar darželio kieme, moksleiviai mokosi ir po pamokų grįžta namo, o suaugusieji tuo tarpu dirba. Maži vaikai dieną po pietų turėtų šiek tiek pamiegoti, o vyresni moksleiviai daro namų darbus, kad galėtų užsiimti mėgstamais reikalais ir eiti pasivaikščioti iki vakaro.

Dieną saulė pakyla aukštai į dangų ir dangumi juda iš rytų į vakarus, po pietų palaipsniui nusileisdama horizonto link. Vasarą saulė pakyla aukštai virš horizonto, o žiemą leidžiasi žemai ir greitai.

Dienos metu vaikams darželyje ir mokykloje vyksta užsiėmimai, po kurių ateina pietų metas. Pietūs susideda iš pirmo, antro ir trečio, po kurių reikia šiek tiek pailsėti, o mažesniems vaikams yra „rami valanda“.

Artėjant vakarui, laikas pietauti. Popietinis užkandis – tai nedidelė vakarienė, kurią sudaro vyniotinis su arbata arba vaisiais su sultimis, po kurios galima eiti pasivaikščioti.

VAKARAS

Vakare saulė leidžiasi vis žemiau ir leidžiasi žemiau horizonto. Šis paros laikas vadinamas vakaru. O kai saulė dingsta žemiau horizonto, galima stebėti gražų saulėlydį. Jis gali būti ryškus geltonai raudonais spinduliais. Žiemą vakaras ateina anksti ir saulė greitai leidžiasi, o vasarą ilgai temsta ir saulė leidžiasi lėtai.

Augalai, gyvūnai ir paukščiai ruošiasi miegoti. Gėlės uždaro pumpurus, gyvūnai lipa į jų urvus, miške užsidaro skruzdėlynas, o paukščiai prie lizdų dainuoja lopšines.

Vakaras – tai laikas, kai vaikai ateina iš pasivaikščiojimo, o suaugusieji – iš darbo. Tai vakarienės metas, po kurios galite šiek tiek pažaisti, pažiūrėti televizorių ar paskaityti įdomią knygą.

Vakare reikia ruoštis rytojui, surinkti drabužius, knygas mokyklai, išsivalyti dantis ir eiti miegoti. Po vakaro ateina tamsiausias paros metas – naktis.

NAKTIS

Naktimis visi žmonės, gyvūnai ir augalai ilsisi, kad pasisemtų jėgų kitai dienai. Žmonės miega savo lovose po šiltomis antklodėmis, šunys ir katės susirango savo jaukiose vietose, paukščiai slepiasi medžių šakose, o augalai užkiša pumpurus. Kai kurie gyvūnai, pavyzdžiui, pelėdos, miegantys dieną, yra budrūs naktį, tačiau dauguma gyvūnų naktį miega savo lizduose ir urvuose. Naktis – tylos, poilsio ir saldžių sapnų metas.

Saulė slepiasi žemiau horizonto, o aplinkui labai tamsu. Bet dabar danguje galite pamatyti žvaigždes ir kurį laiką išeina mėnuo. Dieną žvaigždės ir mėnulis yra nematomi dėl ryškios saulės šviesos, o naktį visiškoje tamsoje jie pasirodo visa savo šlove.

Naktį danguje pasirodo mėnulis. Šis mėnulis yra mūsų Žemės planetos palydovas. Mėnuo pilnatis – jie vadina pilnatį. Tai atsitinka augančio ar nykstančio pusmėnulio pavidalu. O gal ir visai ne – vadino jaunatis. Kol pas mus naktis tęsiasi, kitoje Žemės rutulio pusėje šviečia saulė, o diena įsibėgėja.

Užduotys-žaidimai vaikams apie paros laiką

Vaizdo laikrodis vaikams. Atsispausdinkite ir iškirpkite žadintuvo paveikslėlį. Atsargiai išpjaukite rodykles, ciferblato viduryje padarykite skylutę ir sriegiu pritvirtinkite rodykles prie laikrodžio. Dabar galite parodyti, kiek valandų! O kas dabar: ryte, po pietų ar vakare?

(Spustelėkite paveikslėlį, norėdami atidaryti didesnį paveikslėlį ir atsisiųsti)

O štai jau paruoštas laikrodis su rodyklėmis PSD formatu, skirtas PhotoShop programai – atsisiųskite laikrodį su rodyklėmis (failas archyve clock.rar 518Kb)

Laikrodis su paros meto nuotraukomis

(Norėdami atidaryti didesnį vaizdą, spustelėkite paveikslėlį)

Tikslai:

Supažindinti vaikus su laikrodžių skyrimu, įvairių tipų laikrodžiais.
Išmokykite vaikus stebėti objektus.
Praturtinkite vaikų žodyną šia tema.
Įtvirtinti žinias apie skaičius „1“, „2“, „3“, gebėjimą skaičiuoti ir skaičiavimo rezultatą pažymėti skaičiumi.
Formuoti stabilias idėjas apie dydį (ilgas-trumpas, platus-siauras. Didelis-mažas), kiekį, spalvą, geometrines formas.
Pratimas projektuojant, lipdant, klijuojant, piešiant pirštais.
Ugdykite gebėjimą kartoti mokytojo judesius.
Lavinti motorinius įgūdžius, regėjimo koncentraciją, judesių koordinaciją.

Įranga:

Sieninis laikrodis, riešas, smėlis. Signalizacija.
Paveikslas, vaizduojantis geometrines figūras, laikrodžių ciferblatus šių geometrinių formų pavidalu.
Paveikslas-schema, vaizduojantis laikrodį su svareliais vandenyje geometrinių formų, geometrinių figūrų, iškirptų iš spalvoto kartono.
Statybinė medžiaga (plytos, arkos, cilindrai, trikampės prizmės).
Spalvotas siluetinis laikrodžio vaizdas iš storo kartono, svareliai kūgio ir grybo pavidalu, pritvirtinti prie bendros virvės.
Plastilinas, žirniai, pagaliukai.
Smėlis, piltuvėliai, skaidrūs buteliai.
Fono paveikslėlis, kuriame vaizduojamas skirtingų spalvų smėlio laikrodžio pagrindas, įvairių spalvų kolbų su smėliu siluetiniai atvaizdai.
Skirtingų spalvų mygtukai, dviejų dydžių, rankinio laikrodžio atvaizdas su vienodos spalvos ir dydžio apskritimais.
Popieriaus karpiniai apskritimai, ciferblatai, dirželiai; klijai, kabės.
Laikrodžiai ir dirželiai jiems: platūs, vidutiniai, siauri.
Skaičiai. Paveikslėliai, kuriuose pavaizduoti rankiniai laikrodžiai su skirtingu kiaurymių skaičiumi dirželiuose.
Pirštų dažai, paveikslėlio fonas su tuščiais apskritimais šalia skaičių ant ciferblato ir tuščiu laikrodžio apskritimo rėmeliu.
Spalvoti skalbinių segtukai, laikrodis iškirptas iš storo kartono.
Garso įrašas: „Žiūrėkite! Bom!“, E. Železnova.

Pamokos eiga:

Sveikinimų žaidimas „Mūsų protingos galvos“

Mūsų protingos galvos
Jie daug mąstys, mikliai.
Ausys klausys
Burna kalba aiškiai.
Rankos suplos
Pėdos tryps.
Nugaros ištiesina
Mes šypsomės vienas kitam.

Netikėtumo akimirka „Kas krūtinėje?

Krūtinėje yra daiktas. Išklausykite mįslę apie jį ir pabandykite atspėti – tada sužinosite, kas yra krūtinėje.

Laikas bėga,
Liepia vaikams užaugti.
Šis elementas skamba taip:
Tikėti, tikėti!

Žiūri į sieninį laikrodį

Didaktinis žaidimas „Paimk laikrodžio ciferblatus“

Pasirinkite formą atitinkančius laikrodžio ciferblatus. Kokią geometrinę formą atrodo šis laikrodis? (Apskritimas, kvadratas, ovalas, trikampis, stačiakampis).

Konstrukcija „Surinkite laikrodį“

Iš skirtingų geometrinių figūrų išdėliokite laikrodžio atvaizdą.

Vaizdinė veikla „Laikrodis“

Vaikai lipdo, o tada daro strėles iš plastilino.

Konstrukcija „Laikrodis ant bokšto“

Prie bokšto pagrindo pastatysime plytą, ant plytos uždėsime arką, tada cilindrą su laikrodžiu ir ant viršaus - prizminį stogą.

Pratimas "Ilgas ir trumpas"

Ištraukite iš laikrodžio svarmenį – pailginkite jo virvelę. O kokia buvo virvė su grybeliu? Trumpas. O kaip padaryti, kad virvė su grybu taptų ilga? Ištrauk ją. Kas dabar tapo virve su guzu

„Laikrodžio“ modeliavimas

Vaikai lipdo laikrodžio pyragą (voliojimas apskritimu, lyginimas). Iš žirnių išdėliojami ir per perimetrą suspaudžiami skaičiai, iš dviejų pagaliukų padaromos strėlės, jas uždedant ir paspaudžiant.

Žaidimas su skalbinių segtukais "Laikrodis"

Prie kiekvieno numerio pritvirtinkite drabužių segtukus.

Dinaminė pauzė „Laikrodis“

Tikk-tak, tikk-tak
Visi laikrodžiai veikia taip.
(Pakreipiama galva į kairę, tada į dešinį petį)

Pažiūrėkite, kiek valandų:
Tikėti, tikėti, tikėti.
(liemens siūbavimas, svorio centro perkėlimas iš vienos kojos į kitą)

Kairė - vienas, dešinė - vienas,
Mes taip pat galime tai padaryti.
Tikėti, tikėti, tikėti.
(Rankos ant diržo, pakreipiamas į kairę ir į dešinę)

Žiūri į smėlio laikrodį

Pratimas „Per piltuvėlį pilkite smėlį“

Vaikai įkiša piltuvėlį į permatomo butelio kaklelį ir pila į jį smėlį.

Didaktinis pratimas „Smėlio laikrodis“

Padėkite smėlio laikrodį ant stovo. Kokios spalvos smėlio laikrodyje, tokios spalvos turėtų būti stovas.

žiūrėti laikrodį

Mygtukų žaidimas „Papuošk laikrodį“

Mygtukus išdėstykite atitinkamos spalvos ir dydžio apskritimais.

Programa "Žiūrėti"

Priklijuokite ratuką prie apskritimo, tada ratą su ciferblatu priklijuokite prie dirželio. O dabar suaugusieji sąvaržėlių pagalba sujungs dirželio galus.

Didaktinis žaidimas „Pasiimk laikrodžio dirželius“

Čia yra laikrodžių apyrankės. Ar jie vienodi ar skirtingi? Įvairūs. Čia plačiausia, čia siauriausia. Pasirinkite savo laikrodžiui tinkamo dydžio dirželius.

Didaktinis pratimas "Kiek skylių yra dirželyje?"

Suskaičiuokite, kiek skylių yra didžiausio laikrodžio apyrankėje? Trys. Pažymėkite numeriu.

O kiek skylučių yra vidutinio (mažo) laikrodžio apyrankėje? Du (vienas). Pažymėkite numeriu.

Žadintuvo stebėjimas

Piešimas pirštu "Gražus žadintuvas"

Vaikai palieka atspaudus-taškelius tuščiais apskritimais prie laikrodžio skaičių, piešia, pirštu dažais apvesdami laikrodžio rėmą.

Mobilusis žaidimas „Naktis rytas“

Kol žadintuvas nutyla, vaikai guli ant kilimo – miega žadintuvui suskambėjus – atsistoja ir daro pratimus – kartoja mokytojo judesius.

Muzikinė-ritminė mankšta „Laikrodis! Boom!

Vaikai lengvai baksnoja lazdomis į būgną, žodžiai „Bom“ mušami stipriai ir garsiai.

Tema: Rytas, popietė, vakaras, naktis.

Tikslas: susisteminti vaikų mintis apie dienos dalis, joms būdingus bruožus ir seką.

Edukacinės užduotys:

idėjų apie ryto, popietės, vakaro, nakties sąvokas formavimas.

Žinių apie skaičius ir skaičius įtvirtinimas (1, 2, 3, 4.5).

Kūrimo užduotys:

Sukurkite susietą kalbą.

Ugdykite gebėjimą reikšti savo nuomonę;

Loginio mąstymo, atminties, dėmesio ugdymas.

Edukacinės užduotys:

Ugdykite smalsumą ir susidomėjimą veikla.

Ugdykite savarankiškumą ir tikslumą.

Pamokos tipas: Kombinuotas.

Pamokos tipas: Praktinė pamoka.

Darbo forma: Grupinė, individuali.

Elementai technologija: orientuotas į asmenybę, žaidimas, diferencijuotas mokymasis, sveikatos tausojimas, informacija ir bendravimas.

Įranga ir TCO: nuotraukos pritaikymui, paruošti fonai pritaikymui, paveikslėlis su traukinio atvaizdu, pristatymas, muzika.

Pamokos planas:

Laiko organizavimas.

Sveikinimai.

Pagrindinė dalis.

Įžanginis pokalbis.

Žaidimas „Parodyk numerį“

Vaizdo pokalbis.

Žaidimas „Dienos dalys“

Fizminutka.

Praktinė pamokos dalis.

Darbas sąsiuviniuose.

Naujos medžiagos konsolidavimas.

Klausimai ir atsakymai.

Baigiamoji dalis.

Apibendrinant.

Vaikų darbo vertinimas.

Kurso eiga.
I. Organizacinis momentas.

Sveikinimai.

Mokinių pasirengimo pamokai tikrinimas.

(skamba muzika „Juokingi skaičiai“)

Mokytojas: Šiandien mes tęsime savo kelionę.
Į nuostabų ir žavų pasaulį -
Į skaičių pasaulį, į matematikos pasaulį

II. Pagrindinė dalis.

Įžanginis pokalbis.

Mokytojas: Vaikinai, kai šiandien išėjau į darbą, varna man papasakojo tokią neįprastą istoriją! Ar nori klausytis? (Vaikai: Taip) – Vakar žiemos miške vienas kiškis pabudo, nusiprausė, išsivalė dantis ir atėjo į darželį. Danguje švietė žvaigždės ir mėnulis, skraidė ir kaukdavo pelėda, bet darželio durys buvo uždarytos, o languose nešviečia. Kodėl manote? (Vaikai: lauke buvo naktis) Išties, kiškis sumaišė rytą ir naktį. Ko reikia, kad tau kas nors panašaus nenutiktų? Žinoma, reikia išmokti atskirti rytą, popietę, vakarą ir naktį vienas nuo kito. Ar norite išmokti atskirti dienos dalis? Tada vyksime į stebuklingą Laiko šalį. Taigi, eime.

Žaidimas „Steam lokomotyvas“ ”. (Darbas su skaičiais)

Mokytojas: O norint pasirinkti vairuotoją, reikia suskaičiuoti skaičius.

Tiesioginis ir atvirkštinis skaičiavimas.

Koks skaičius yra prieš 2,3?

Pavadinkite 5 skaičiaus kaimynus.

Mokytojas: Ir mes važiuosime su jumis garvežiu. Mašinistas bus..... Mašinistas duos ženklą ir einam. Muzikinis traukinys. Dėmesio, sustokite, prašau visų išlipti iš mašinų ir sėsti.

Įvadas į naują medžiagą.

Vaizdo pokalbis.

Mokytojas: Saulė ryškiai kyla

Gaidys dainuoja sode

Mūsų vaikai atsibunda

Jie eina į darželį.

Kada tai įvyksta?

Vaikai: ryte.

Pažiūrėkime į paveikslėlį. (Akomponuojama su daina „Rytas prasideda“ iš m/f „Scarecrow-meowchelo“)

Taigi, ką saulė veikia ryte? (Vaikai: keliasi, atsibunda, pakyla). – Taip, jis dar nėra aukštai danguje, o tik pradeda kilti.

Kiek grybų? O kūgiai? (Vaikai skaičiuoja. Rasti reikiamus skaičius skaičių kasoje).

Kas daugiau? Kas yra mažiau? (Naudojamas aplikacijų priėmimas).

Ką daryti, kad spurgai ir grybai būtų lygūs? (Jie nusprendžia pridėti dar vieną grybą).

Kiek grybų tapo? Kaip 3?

Kiek dabar spurgų ir grybų? (3 ir 3 – vienodai).

Ką veikiame ryte? (Vaikai: atsibunda, pusryčiauja, daro mankštą, prausiasi) – Tikrai, pabundame (2 pav.), nusiprausiame ir išsivalome dantis (3 pav.), darome pratimus (4 pav.), pusryčiaujame (5 pav.) ir einame į darželį.

O dabar atgal į kelią. Garvežys, ar pasiruošęs? Vairuotojas, signalas. Muzikinis traukinys. Sustok, atsisėsk, prašau.

Danguje ryškiai šviečia saulė

Vaikai išėjo pasivaikščioti.

Diena ateina po ryto. (akomponuojama su daina „Kokia nuostabi diena“ iš m/f „Pelės giesmės“ žodžiai: Karganova E., muzika: Flyarkovsky A.)

Vaikinai, ką saulė veikia dieną? (Vaikai: šviečia danguje) – Taip, aukštai danguje, ryškiai šviečia, todėl dieną šviesu lauke. (1 paveikslas)

Diena kupina rūpesčių, rūpesčių,

Laikas greitai bėga.

Reikia tik norėti

Galite padaryti daug.

Ką galime veikti per dieną? (Vaikai: žaisti, vaikščioti, skaityti, miegoti ir pan.)

Išties, dieną galime piešti (2 pav.), skaityti (3 pav.), vaikščioti (4 pav.), žaisti (5 pav.), pietauti (6 pav.).

Norite žaisti? Gerai, aš tau kai ką pasakysiu. Jei tai atsitinka ryte, pakelkite rankas į viršų, jei po pietų, suplokite rankomis. Pradėkime:

Saulė aukštai danguje.

Mergina sportuoja.

Berniukas eina pasivaikščioti.

Vaikai prausia.

Saulė keliasi, pakyla.

Vaikai pietauja.

Šauniai padirbėta. O dabar atgal į kelią. Vairuotojau, eime. Nauja stotelė, prašau visų išlipti iš traukinio.

Atėjus vakarui, leidžiasi saulė,

Žolės užmiega, paukščiai nutyla.

Po dienos ateina vakaras (akomponuojamas S. Prokofjevo „Vakaro“ muzikai).

Ką saulė veikia vakare? (Vaikai: atsisėda, krenta)

Aišku, saulė leidžiasi, nebešviečia taip ryškiai kaip dieną, todėl tamsėja. Ir kuo žemiau leidžiasi saulė, tuo lauke tamsesnė. (1 paveikslas)

Už lango temsta

Ir vakaras žiovojo eidamas.

Aš skubu iš darželio,

Aš einu pas savo mylimą mamą. (M. Sadovskis)

ka tu veiki vakare? (Vaikai: žaidžia, žiūri televizorių, valgo, piešia, skaito)

Taip, vakare galite namuose žiūrėti televizorių (2 pav.), piešti (3 pav.) ar žaisti ramius žaidimus (4 pav.), vakarieniauti (5 pav.), skaityti su mama ar tėčiu (6 pav.) vonia (7 pav.).

Vaikinai, mūsų traukinys pavargo ir išvyksta į paskutinę stotelę. Leiskime į kelią. Ateik ir paprašyk visų susėsti.

Danguje dega žvaigždės

Paukščiai miega, o žuvys miega

Miegančios gėlės sode lovose,

Na, mes esame savo lovose.

Kada tai įvyksta? (Vaikai: naktį)

Teisingai, po vakaro ateina naktis. (akomponuojant lopšinės meškos dainai iš filmo „Umka“)

Ką saulė veikia naktį? (Vaikai: jo nėra, jis miega, apsigyveno)

Teisingai, tai kaimas, jo nesimato. Ką galime pamatyti danguje naktį? (Vaikai: mėnulis ir žvaigždės) – Taip (1 pav.)

O ką žmonės, gyvūnai ir paukščiai veikia naktimis? (Vaikai: miega) – Taip, miega (2 pav.)

Žaidimas „Dienos dalys“

O dabar turime pasiskirstyti į dvi komandas ir stebuklinga gėlė mums padės tai padaryti. Dabar kiekvienas iš jūsų nuplėš po vieną žiedlapį. Kas turi raudonus žiedlapius sėdi dešinėje, ant kurio yra raudonas krepšelis, o kas geltonus - kairėje, ant kurio yra geltonas krepšelis. Ant stalo yra popieriaus lapas, padalintas į dvi dalis, viena jo pusė mėlyna, kita juoda. Kaip manote, ką tai reiškia? Krepšeliuose yra žmonių ir gyvūnų nuotraukos, jie visi ką nors veikia: žaidžia, miega ir pan. Kaip manote, ką mes su tavimi darysime? Taip, vaikinai, jums reikia teisingai atskirti paveikslėlius, ką galima padaryti dieną - į šviesiąją pusę, o ką galima padaryti naktį - į tamsą. Viskas aišku? Tada pradėkite.

Pažiūrėkime, ką gavome. Ar čia viskas gerai? Ir čia?

Gerai padaryta, prašau, atsisėskite ant kėdžių.

Bet yra paukštis, kuris naktimis nemiega.

Atspėk koks paukštis

Bijo ryškios šviesos.

Dieną miega, naktį skrenda

Jis visus klykia ir gąsdina.

Vaikai: pelėda

Teisingai.

Visi atsistokime ir pasakykime eilėraštį apie pelėdą.

Fizminutka "Pelėda"

Pelėda-pelėda, vaikai mojuoja rankomis, vaizduodami sparnus

Didelė galva rankomis nubrėžkite didelį ratą ore

Sėdi ant kalės, atsisėsk

Galva sukasi galva sukasi kairėn – dešinėn

Žiūrint į visas puses

Taip, staiga kaip skristi. vaikai atsistojo, bėgo, mojuodami

rankos kaip sparnai.

Praktinė pamokos dalis.

Darbas sąsiuviniuose.

Naujos medžiagos konsolidavimas.

Klausimai ir atsakymai.

Mokytojas: Vaikinai, prisiminkime, ko išmokome šiandien, ir šios nuotraukos mums padės. Dienos dalys visada ateina tam tikra tvarka, jos negali keisti vietomis. ..., ateik pas mane, pagalvokime su tavimi, kuris paveikslas turėtų būti pakabintas pirmiausia. Mergina pabudo. Kodėl? Taip, nes rytas. Ką dar galite padaryti ryte? Sėskis, protingas žmogau. Ateik pas mane …. Kokia nuotrauka bus toliau? Mergina žaidžia. Kada tai įvyksta? laimingas. Ką dar galite nuveikti per dieną? Puikiai. Dabar ateik, prašau, ... .. prie lentos. Kas bus toliau? Mergina skaito. Koks čia paros laikas? Vakaras. Tiesa, ką dar galima nuveikti vakare? Sėskis, gerai padaryta. Na, tai paskutinė nuotrauka. Ateik pas mane... Pakabinkime šią nuotrauką su tavimi. Kas jame parodyta?

III. Baigiamoji dalis.

Apibendrinant.

Vaikų darbo vertinimas.

Edukacinių sričių integravimas: „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Grožinė literatūra“, „Kūno kultūra“.

Vaikų veiklos rūšys: žaidimai, komunikacinis, motorinis, pažintinis tyrimas, grožinės literatūros suvokimas.

Tikslai: Įtvirtinti žinias apie paros dalis, formuoti laiko sampratą;

Lavinti loginį mąstymą, atmintį;

Ugdykite gebėjimą klausytis kitų;

Išmokite reikšti savo mintis sudėtingais sakiniais.

Medžiaga: iliustracijos „rytas“, „diena“, „vakaras“, „naktis“.

Istorijos schemos (kiekvieno veiksmo nuotraukos):

Rytas – atsikeliu, darau mankštą, nusiprausiu veidą, apsirengiu, pusryčiauju;

Diena - mokomės, žaidžiame, einame pasivaikščioti, pietaujame, miegame;

Vakaras - žaidžiame, ilsimės, skaitome knygas, žiūrime televizorių, vakarieniaujame, ruošiamės miegoti;

Naktis – miegas.

Simboliai dienos dalims. Laikrodis, gaublys.

Paroje yra 24 valandos (rodoma laikrodyje). Per šį laiką planeta Žemė padaro vieną pilną apsisukimą aplink savo ašį (rodoma pasaulyje). Toje mūsų planetos dalyje, kuri nėra apšviesta saulės spindulių, karaliauja naktis, o apšviestoje Žemės dalyje šviečia šviesi diena. Žemė nuolat sukasi, todėl diena ir naktis seka viena kitą.

Iliustracijos lentoje: rytas, popietė, vakaras, naktis.

Kaip manote, koks paros laikas parodytas 1 paveiksle? (rytas)

Kodėl taip manai?

Kas eis prie lentos, parinks paveikslus ir pasakys, ką žmonės veikia ryte? (2 valandos)

Kas prisimins ir pasakos eiles apie rytą?

Labas rytas! Paukščiai dainavo.

Geri žmonės pakyla iš lovos.

Visa tamsa slepiasi kampuose.

Saulė kyla ir seka pėdomis.

Ar galite pasakyti, koks tai eilėraštis? (malonus, linksmas, džiaugsmingas)

Išduosiu vieną paslaptį: tam, kad visą dieną būtų gera nuotaika, rytą privalai pradėti su šypsena.

Jūs ir aš žinome smagią fizinę pamoką apie rytą. Pailsėkim.

Kūno kultūros minutė

Kiekvieną rytą darome mankštą.

Mums labai patinka viską daryti iš eilės:

Smagu vaikščioti, pakelti rankas, nuleisti rankas,

Pritūpkite, atsistokite, šokinėkite ir šokinėkite.

2. - O dabar atspėk, apie ką kalbėsime toliau:

Jis gimė su aušra, kuo labiau augo, tuo mažėjo (diena).

Pažvelkite į mūsų plakatą. Kas parodyta kitame paveikslėlyje? (vaikų atsakymai)

Kas eis ir parinks nuotraukas, kurios vyksta dienos metu? Sutvarkykite juos ir pasakykite, kodėl taip manote.

(Žmonės per dieną atlieka svarbiausius darbus – vaikai yra darželyje: mokosi, žaidžia, vaikšto, vakarieniauja, miega ir pan.; moksleiviai mokosi, suaugusieji dirba).

O ką tu veiki per dieną?

Šauniai padirbėta!

Kūno kultūros minutė

Greitai kelkis, šypsokis

Patraukite aukščiau, patraukite.

Nagi, ištiesink pečius

Pakelti, nuleisti.

Pasuko į kairę, pasuko į dešinę

Jie palietė kelius.

Sėdėk-kelkis, sėdėk-kelkis

Ir jie nubėgo vietoje.

3.-Kas man pasakys, apie kokį paros laiką kalbėsime kitą kartą? (apie vakarą)

Grįžkime prie mūsų plakato. Kas pavaizduota šiame paveikslėlyje?

Vaikinai, kurie prisimins eilėraštį apie vakarą ir papasakos.

Saulė leidžiasi ant kalno

Žvaigždės užsidega

Rasa krenta ant žolės

Vakaras prasideda.

Šauniai padirbėta!

Kokia eilėraščio prigimtis? (Ramus)

Ką žmonės veikia vakarais? Kas eis, parinks nuotraukas ir pasakos (grįžta namo iš darbo, darželio, mokosi, vakarieniauja, ilsisi: žiūri televizorių, žais, išsivalys dantis, eina miegoti)

Kas dar pasakys, ką žmonės veikia vakare?

ka tu veiki naktimis?

5. Žaidimas „Tiesa – klaidinga“

Taisyklės – jei sakau teisingai, tada ploji rankomis, jei negerai – neploji.

Ryte teka saulė +

Ryte reikia daryti pratimus +

Žmonės vakarieniauja ryte

Ryte negalima skalbti

Diena visada ateina po ryto +

Dieną danguje ryškiai šviečia mėnulis -

Per dieną žmonės pietauja +

Dieną šviečia gatvių žibintai

Diena baigiasi ir ateina rytas

Vakare visada tamsu +

Vakare vaikai eina į darželį

Žmonės vakarieniauja

Naktimis visi miega +

Šauniai padirbėta! Teisingai!

Kas dar primins, iš kokių dalių susideda diena?

5. – O dabar dar viena jūsų problema. Turiu 4 simbolius dienos dalims. Turite juos išdėstyti taip, kad jie atitiktų dienos dalis, ir tuo pačiu metu paaiškinti, ką reiškia kiekvienas simbolis ir kodėl juos išdėstėte tokia tvarka.

(Geltona saulė su mažais spinduliais, geltona saulė su dideliais spinduliais, oranžinė saulė, besileidžianti už raudono debesies, mėnulis ir žvaigždės ant juodo debesies)

Šauniai padirbėta! Taigi, rytas, popietė, vakaras, naktis – kaip tai pavadinti vienu žodžiu?

6. Žaidimas „Koks paros laikas praleistas? »

Vaikams siūlomos nuotraukos ir jie pasakoja, kurį paros laiką praleido.

7. Refleksija.

Į kokias 4 dalis galima padalyti dieną?

Koks paros metas šviesiausias?

Koks paros metas tamsiausias?

Šauniai padirbėta!

rytas popietė vakaras naktis -

Jie bėgo kelias dienas.

Kad nesigailėtumėte dienų,

Turime taupyti kiekvieną valandą

Žaisti su draugais

Ir padėk mano mamai.

www.maam.ru

Eilėraštis „Dienos dalys“

Eilėraštis ir daina savos kompozicijos. Eilėraštis padeda vaikams geriau įsiminti dienos dalių pavadinimą ir seką.

Dienos dalys.

Rytas ateina, saulė kyla,

Jis pažadina visus vaikus, kviečia į darželį.

Diena artėja, turime daug ką nuveikti:

Pasivaikščiok, pavalgyk ir atėjo valanda,

Ir tada iš karto vakaro tinka,

Mama parveš mus namo iš sodo.

Netrukus naktis ateis, laikas mums visiems miegoti,

Ir mes ramiai miegosime iki ryto!

Kalėdų eglutės daina!

(Pagal muziką „Bėga ir siūbuoja mėlynas vežimas“.)

Mėlynas vagonas bėga ir siūbuoja,

Kalėdų eglutė darželyje mums pasisekė,

Naujieji metai visada pasitinka su Kalėdų eglute,

Eglutę puošiame kiekvieną kartą!

Kalėdų eglutės lemputės yra stebuklingos,

Kartu pasakykime eglutei: „Sudegink!

Tegul įvairiaspalvis kibirkštis mums,

Ryškios, gražios lemputės!

Linksminkitės, linksminkitės Naujaisiais metais,

Kalėdų eglutė neša šventės kvapą visiems,

Kalėdų Senelis visiems atneš saldumynų,

Ir su Snow Maiden mes stosime į apvalų šokį!

www.maam.ru

„Vaikų pristatymai“ – Minutės pristatymas vaikams. Žiūrėti. Diena (1 dalis) - viki.rdf.ru

Data: 2010-08-05

Elena! Didelis prašymas, išsaugant failą pasirinkite „Išsaugoti kaip: pristatymas“. Tai yra viršutinė eilutė.

„Office 2007“ išsaugokite automatiškai, bet ne visi tai turi. Jei pristatyme BENDRAI sutaupysite, tai visi galės žiūrėti ir niekam nekils klausimų ar nusiskundimų. Tema: Pristatymas labai geras.

Bet... techninių problemų yra. Kažkas nepersijungia, kažkas vyksta spustelėjus. Perjunkite į skaidrių perėjimo režimą ir nustatykite viską. Kitas: paimamas labai didelis tūris. Tai viso d / sodo programa.

Pasirodo, vaikus galima duoti tik parengiamojoje grupėje konsolidacijai.

Iš: Elena Ščedrova

Data: 2010-08-05

Labai ačiū už atsiliepimą. Jei išsaugosite pristatymą 2003 m. biure, pagal apimtį jis pasirodys didesnis. Bus ir skundų. Kelis kartus peržiūrėjau pristatymą, viskas persijungia, viskas veikia. Žaidimai turi hipersaitus, kuriais galima pereiti į kitą skaidrę.

Kai perėjimas yra spustelėjus, yra rodyklės. Atidžiai stebėkite. Kalbant apie apimtį: aš neturėjau tikslo rengti pamokos darželiui.

Galite naudoti ne visą pristatymą, o tik dalį, atsižvelgdami į programos turinį. Darželio parengiamajai grupei skirta, manau. kuris bus naudingas jaunesniems studentams.

Iš: Olga Maksimova

Data: 2010-10-21

Elena, labai ačiū už VISUS jūsų pristatymus! ...o kada tai pavyksta? :) viskas atsidaro šiame pristatyme ir visi perėjimai veikia kur reikia. Ji persikėlė į 7 kabinetą. Daug patogiau.

Linkiu viso ko geriausio!

Iš: Natalija

Data: 2011-01-14

Elena, ačiū už kokybiškus, informatyvius pristatymus. Sūnui 3m 5m. žiūri su malonumu. Smagu, kad kyla klausimų ir vaikas ne tik žiūri, o dalyvauja.

P. Sūnui rodau ne darželyje, o tiesiog namuose, pagal užsienio / formavimo apimtį, tai viskas, tinka. Labai priklauso nuo vaiko raidos, visiems įtikti negali :)

Iš: Marija Nazarova

Data: 2011-11-06

Elena, labai ačiū! Puikus pristatymas, viskas veikia))) O kalbant apie tūrį, jei reikia, galite jį savarankiškai padalyti į kelias dalis)))

Eilėraščiai apie gamtą: savaitės dienas, paros laiką, laiką, valandas. Eilėraščių vaikams apie gamtos istoriją mokymas ir plėtojimas. Pradinė mokykla.

Vasaros užsiėmimai.

Kodėl jis gimė? Mano siela skauda. Ir ketvirtadienis jam atsakė:– Taigi daug metų kenčiu po lietaus – Laukiu kažko, ko nėra.

(G. Iljina ¦ )

– Kas tu, Rytoj? Duok man atsakymą.– Kol kas ypatingų ženklų neturiu, bet nedvejodamas atsakysiu: Jei dieną pradedi nuo apšilimo, Su bėgimu ir mankšta – Man viskas bus gerai!

Jei miegosi pusę dienos, Jei vos viską padarysi, tada tikriausiai atrodysiu ilgiau nei savaitę. Jei tu pats nenuobodus, diena ateis pati geriausia! Tuo tarpu štai kaip aš esu: nei juokinga, nei bloga.

Medžiaga zanimatika.narod.ru

Paros laikas vaikams

O naktimis saldžiai miegam.

Pristatymas vaikams: paros laikas

Atsisiųsti vaizdo pristatymą dienos metu

RYTAS

Kaimuose nuo pat ankstaus ryto, vos patekėjus saulei, visas rajonas žadina gaidį su savo skambia „Ku-Ka-Re-Ku“! O mieste anksti ryte suskamba žadintuvas, sakydamas, kad laikas keltis.

Tada eik nusiprausti, išsivalyti dantis, daryti mankštą ir ruoštis į darželį ar mokyklą. Tuo tarpu ryte virtuvėje jau laukia mamos paruošti pusryčiai.

DIENA

Artėjant vakarui, laikas pietauti. Popietinis užkandis – tai nedidelė vakarienė, kurią sudaro vyniotinis su arbata arba vaisiais su sultimis, po kurios galima eiti pasivaikščioti.

VAKARAS

Žiemą vakaras ateina anksti ir saulė greitai leidžiasi, o vasarą ilgai temsta ir saulė leidžiasi lėtai.

Augalai, gyvūnai ir paukščiai ruošiasi miegoti. Gėlės uždaro pumpurus, gyvūnai lipa į jų urvus, miške užsidaro skruzdėlynas, o paukščiai prie lizdų dainuoja lopšines.

Vakare reikia ruoštis rytojui, surinkti drabužius, knygas mokyklai, išsivalyti dantis ir eiti miegoti. Po vakaro ateina tamsiausias paros metas – naktis.

NAKTIS

Kai kurie gyvūnai, pavyzdžiui, pelėdos, miegantys dieną, yra budrūs naktį, tačiau dauguma gyvūnų naktį miega savo lizduose ir urvuose. Naktis – tylos, poilsio ir saldžių sapnų metas.

Kol pas mus naktis tęsiasi, kitoje Žemės rutulio pusėje šviečia saulė, o diena įsibėgėja.

Užduotys-žaidimai vaikams apie paros laiką

O kas dabar: ryte, po pietų ar vakare?

(Spustelėkite paveikslėlį, norėdami atidaryti didesnį paveikslėlį ir atsisiųsti)

O štai jau paruoštas laikrodis su rodyklėmis PSD formatu, skirtas PhotoShop programai – atsisiųskite laikrodį su rodyklėmis (failas archyve clock.rar 518Kb)

Laikrodis su paros meto nuotraukomis

(Norėdami atidaryti didesnį vaizdą, spustelėkite paveikslėlį)

Taip pat džiaugiamės galėdami susipažinti:

Šaltinis xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai

Mūsų visuomenėje vis dažniau pastebimas modelis, kai vaikai negali aiškiai pasakyti, koks yra metų ar paros laikas. Galbūt kūdikis išgirdo šiuos žodžius suaugusiųjų kalboje ir netgi vartojo juos savo kalboje, tačiau jis negali susieti ryto, popietės, vakaro, nakties ir jų ženklų. Kartais tai kyla ne dėl nežinojimo, o dėl to, kad vaiko galvoje tam tikru laikotarpiu trūksta pilno gamtos vaizdo.

Pagrindinės taisyklės

Paprastai kūdikis rytą, popietę, vakarą, naktį asocijuojasi su veiksmais, kuriuos šiuo metu atlieka jis pats arba jį supantys žmonės.

Taigi, ryte jis eina į darželį, o mama – į darbą;
per dieną jis valgo ir miega;
vakare mama grįžta iš darbo, pasiima jį iš darželio;
naktį jis turi miegoti.

Vaikas nelabai domisi tuo, kas šiuo metu vyksta gamtoje, o tėvai kartais neturi laiko stebėti pilno kiekvieno paros meto vaizdo. Tačiau mažylį galima ir reikia mokyti visko.

Norėdami tai padaryti, siūlome paveikslėlius pavadinimu „Rytas, popietė, vakaras, naktis“. Jie gali būti mokomi įvairiais būdais.

Pirma, galite pasikliauti Domano technika ir keletą sekundžių parodyti vaikui nuotraukas, garsiai nurodydami paros meto pavadinimus. Palaipsniui kūdikis prisimins paveikslėlį ir pagal savo požymius gamtoje skirs rytą, popietę, vakarą, naktį.
Antra, paveikslėlius, pavadintus „Rytas, popietė, vakaras, naktis“, galima pakabinti įvairiose kambario vietose ir, priėjus prie vieno iš jų, papasakoti vaikui apie paros laiką.
Trečia, tiesiog pasirinkite paveikslėlius ir pasikalbėkite apie juos su kūdikiu: apsvarstykite visas detales, aptarkite jas ir komentuokite. Taigi pamažu rytas, popietė, vakaras, naktis vaikui asocijuosis ne tik su kasdiene veikla – mažylis išmoks suprasti gamtą ir įžvelgti joje grožį.

Nuotraukas, pavadintas „Rytas, popietė, vakaras, naktis“, galima atsisiųsti ir atsispausdinti iš mūsų svetainės. Idealu, jei užsiėmimams skirsite griežtai nustatytas valandas tuo pačiu paros metu.

Taigi, jūs studijuojate rytą ryte, palyginkite paveikslėlyje esantį vaizdą su vaizdu už lango ir suraskite panašias savybes. Tą patį darome su kitomis nuotraukomis. Visus nakties požymius galima pastebėti žiemos vakare, kai dar ne vėlu ir mažylis nemiega.

Aptarkite nuotraukas su savo vaiku

Išsamiai išstudijavę paveikslėlius, pabandykite gauti atsakymą iš vaiko. Jau galite vesti tokius užsiėmimus su 2–2,5 metų vaikais: jie gana pajėgūs atsakyti į klausimus.

Paprašykite savo vaiko pasakyti:

kas vyksta danguje naktį
kaip ateina rytas
kodėl šviečia
kodėl dieną šilčiau, o vakare šalčiau ir pan.

Tokios užduotys visiškai priklauso nuo vaiko, nebent, žinoma, jis anksčiau iš jūsų gavo visą reikiamą informaciją. Klausiame tik to, ko patys išmokome!

Ir, žinoma, spalvinimas bus naudingas mokymosi žingsnis. Studijuodami paveikslėlius atkreipkite dėmesį į tas spalvas ir pustonius, kurie tam tikru paros metu dominuoja gamtoje.

Siūlydami vaikui spalvinimo knygelę šia tema, paprašykite parodyti pagrindines ryto, vakaro, nakties spalvas. Tai puikus pratimas atminčiai ir vaizduotei.

Taigi, mūsų svetainėje siūlomos nuotraukos padės ugdyti vaiką, kartu su juo išmokti naujų sąvokų ir giliau pažinti mus supančią gamtą.

Daugiau informacijos svetainėje steshka.ru

Tema: „Dienos dalys“. Programos turinys: Pagrindinė užduotis: patikslinti žinias apie dienos dalis, apie jiems būdingus bruožus. Norėdami susidaryti idėją apie dienos dalių seką, įvardykite ir nustatykite dienos dalis tarp ryto ir vakaro, dieną ir naktį, naršykite laike.. Kelkite susidomėjimą ir norą mokytis, papildykite ir suaktyvinkite vaikų žodynas.

Kuriamoji aplinka: gaublys, žibintuvėlis (arba stalinė lempa), apskritimas, padalintas į 4 dalis, ant kiekvienos apskritimo dalies yra paveikslėlis, vaizduojantis paros laiką: rytas, popietė, vakaras, naktis (kiekvienam vaikui) ; paveikslėliai, vaizduojantys dienos dalis, žaidimas - kalendorius "Dienos dalys" su kortelių rinkiniu, knyga, spalvinimo puslapiais.. Sąsaja su kita veikla ir veikla.

Eilėraščių apie paros metą skaitymas, pirštukų žaidimas, didaktinis stalo žaidimas „Dienos dalys“, žodžių žaidimai, pokalbiai. Metodinės technikos: Stebėjimai, paveikslėlių žiūrėjimas, kortos, žaidimai pirštais, didaktinis žaidimas, pokalbis, meno kūrinio skaitymas.

Pamokos eiga:

(Vaikai įeina į salę ir stovi prie stalo, ant kurio viskas paruošta eksperimentui.)

Klausimas: Vaikinai, šiandien turime neįprastą darbą – šiandien žaisime, mokysimės mintinai ir ne tik. O kad nebūtų nuobodu – paruošiau jums staigmenų.

Vaikinai, kas žino, kas tai yra? (rodo gaublį). Šauniai padirbėta. Žinoma, tai yra mūsų planeta Žemė. Tiksliau, tai yra Žemės rutulio modelis. Žemės rutulys gali suktis aplink savo ašį, kaip ir Žemė.

Mūsų Žemė nuolat sukasi aplink Saulę ir Saulės spinduliai ją apšviečia. Bet ar tai visomis kryptimis vienoda? Siūlau patikrinti.

Pirmas netikėtumas yra tai, kad šiandien atliksime nedidelį eksperimentą. Sėdėkite patogiai (vaikai sėdi ant kėdžių). Įsivaizduokite, kad su jumis leidome į kelionę dideliu erdvėlaiviu. Aukštai pakilę ir atsidūrę kosmose, laivo languose pamatėme savo nuostabią mėlyną planetą (padėkite gaublį prieš šviečiantį žibintą). Kas žino, kodėl jie ją pamatė?

Žinoma. Nes saulės spinduliai ją pašventina. Matosi jūros, kalnai ir upės. O kas atsitinka kitoje pusėje?

Pažiūrėsim (vaikai eina į priešingą pusę). Čia tamsu. Toje mūsų planetos dalyje, kuri nėra apšviesta saulės spindulių, viešpatauja naktis, o pašventintoje Žemės dalyje šviečia šviesi diena.

Žemė nuolat juda, todėl diena ir naktis seka viena kitą. Prieš kelis šimtmečius žmonių gyvenimas vyko labiau išmatuotu ir lėtesniu tempu. Juk nebuvo nei automobilių, nei lėktuvų, nei elektrinių traukinių, nei telefono, nei televizoriaus.

Žmonės į reikiamą vietą pateko kelioms dienoms ar mėnesiams, priklausomai nuo atstumo. Žmonėms nereikėjo ypatingo tikslumo nustatant laiką kasdieniame gyvenime. Todėl paros laikas buvo nustatytas apytiksliai.

Klausimas: Vaikinai, ar galima dieną padalyti į dalis?

K: Kaip jie vadinami?

D: ryte, po pietų, vakare ir naktį.

B: teisingai. Įdėsiu jums nuotraukas, o jūs papasakosite, ką galite veikti vienu ar kitu dienos metu. Gerai?

(Vaikai sėdi ant kėdžių priešais planšetinį kompiuterį.)

Klausimas: kas gali pasakyti, kokia yra dienos dalis (deda paveikslėlį „Rytas“)?

B: (skaito eilėraštį)

Geri žmonės, kelkitės iš lovos. Visa tamsa slepiasi kampuose, Saulė kyla ir imasi reikalų!(A. Kondratjevas).

K: Kaip pradedate savo rytą?

D: (vaikų sąrašas).

Klausimas: po ryto seka - ... (diena) (įdėkite "Diena") Ką veikiate per dieną?

(Mokytojas deda likusias nuotraukas, vaikai jas komentuoja.)

K: Kokie geri bičiuliai. Jūs daug kalbėjote apie tai, ką jūs ir visi žmonės veikia skirtingu paros metu. Bet kas vyksta gamtoje? O kad tai sužinočiau, noriu padovanoti nedidelę, bet labai pamokančią knygelę. Laisvalaikiu ją skaitome (rodo knygą vaikams).

Klausimas: Mes per ilgai sėdėjome. Siūlau pažaisti. Štai vokai.

Jūsų užduotis yra kuo greičiau sutvarkyti dienos dalis. Žiūrėk, nesusipainiok. (vaikai užduotį atlieka ant grindų. Tada visi kartu dar kartą pakartoja seką ir taiso klaidas).

K: O dabar kitas žaidimas. Jis vadinamas „Kaimynais“. Užmerki akis ir įvardink kaimynus tą dienos dalį, kurią tau pasakysiu (jei vaikai klysta, jiems leidžiama žvilgtelėti).

Klausimas: ir norėdami geriau prisiminti dienos dalis, klausykite eilėraščio:

Laikinų atstovybių formavimas ikimokyklinio amžiaus vaikams

Skyriai: Kalbos terapija

Žmogaus gyvenimas glaudžiai susijęs su laiku, su galimybe paskirstyti, matuoti ir taupyti laiką. Tai, kiek žmogus atspindi laiko parametrus, labai priklauso nuo jo adaptacijos visuomenėje laipsnio.

Kalbos patologiją turinčių vaikų laikinių reprezentacijų formavimosi proceso tyrimai parodė, kad tokios reprezentacijos ne tik susiformuoja daug vėliau, bet ir skiriasi kokybiškai. Vaikai, turintys sunkią kalbos patologiją, susipainioja savaitės dienų, mėnesių pavadinimuose, ne visi gali taisyklinga seka įvardyti paros dalis.

Vaikai, turintys kalbos patologiją, turėtų būti supažindinami su laiko vaizdavimu etapais, pradedant nuo vidurinės grupės, tokia tvarka:

Vidutinis amžius:
Supažindinti su žodžių reikšme: rytas, vakaras, diena, naktis.
Pratimas gebėjimui naršyti kontrastingomis dienos dalimis: diena-naktis, vakaras-rytas.
Pateikite bendrą sezonų idėją.

Vyresnioji grupė:
Išplėskite mintis apie dienos dalis, joms būdingus bruožus, seką (rytas, popietė, vakaras, naktis).
Gebėti atpažinti dienos dalis. Pristatykite bendrą „Dienos“ sąvoką.
Paaiškinkite žodžių reikšmę: vakar, šiandien, rytoj.
Įvardykite metų laikus, žinokite jų skiriamuosius bruožus.
Parengiamoji grupė:
Suteikti elementarių idėjų apie laiką, jo sklandumą, periodiškumą, negrįžtamumą.
Mokėti iš eilės įvardyti visas savaitės dienas, mėnesių seką, metų laikus.
Pratimas gebėjimui vartoti žodžius – sąvokas: pirma, paskui, prieš, po, anksčiau, vėliau, tuo pačiu metu.
Išskirkite laiko intervalų trukmę (1 min., 10 min., 1 val.).

Labai sunku įsivaizduoti laiką kaip objektyvią tikrovę. Vaikui su sunkia kalbos patologija reikia „parodyti“ laiką. Jos matai yra (sekundė, minutė, valanda, diena, savaitė, mėnuo, metai). Formalus paros dalių, savaitės dienų ar mėnesių pavadinimų ir sekos įsiminimas norimo efekto neduos.

Ikimokyklinukų supažindinimas su laiko matavimo vienetais turėtų būti vykdomas griežta sistema ir seka, remiantis vaizdinėmis priemonėmis, didaktiniais žaidimais. Remdamiesi išorinių supančio pasaulio pokyčių stebėjimu, asmenine patirtimi, įgyta per veiksmus ir emocinius išgyvenimus, ikimokyklinukai formuoja idėjas apie laiko intervalus, laikotarpius ir kitas charakteristikas, tada šios žinios sisteminamos ir apibendrinamos.

Ir tik tada daromas apibendrinimas, kas yra diena. Kūrinys struktūrizuotas taip: pirmiausia nagrinėjami du paveikslai, kuriuose vaizduojama žmonių veikla dieną ir naktį arba gamtos būklė ir reiškiniai. Tada keturios nuotraukos, vaizduojančios to paties vaiko veiklą skirtingu paros metu, ir keturios nuotraukos su tuo pačiu kraštovaizdžiu skirtingu paros metu.

Paveikslėlių apžiūrą lydi mokytojo paaiškinimas. „Diena turi dieną ir naktį. Dieną šviesu. Dieną darželyje vyksta užsiėmimai, galima žaisti, vaikščioti, dieną miegoti. ka tu veiki per diena? - Naktis tamsu. Beveik visi žmonės miega.

ka tu veiki naktimis? (miega) . Vakaras ateina, kai baigiasi diena ir lauke pradeda temti. Ką veiki vakare? (Grįžtu iš darželio, vaikštau, žiūriu televizorių, ruošiuosi miegoti). Kai baigiasi naktis, ateina rytas.

Saulė kyla. ka tu veiki ryte? (pabundu, atsikeliu, nusiprausiu veidą, einu į darželį).

Patartina žaisti žaidimus:

"Kada tai atsitiks?" Pagal paveikslėlyje pavaizduoto užsiėmimo turinį ir kai kuriuos objektyvius rodiklius vaikai turi nustatyti arba įvardinti laiką.
„Sudėk paveikslėlius eilės tvarka“ (įvykių sekos išdėstymas). „Įvardink kaimynus“.

Teigiamas efektas yra grafinio modelio „Diena“, kuriame skirtingomis spalvomis pažymėtos dienos dalys, naudojimas, taip pat darbas su lentele „Dienos režimas“.

Mokytojas sako vaikams:

Žemė sukasi aplink saulę ir sukasi aplink savo ašį. Kad būtų aiškiau, pažiūrėkite į šį gaublį. (Kviečia vaikus atkreipti dėmesį į gaublį. Šalia gaublio yra stalinė lempa.

Mokytojas įjungia lempą ir paaiškina, kad Žemės rutulys yra Žemės modelis, o lempa yra saulė). - Sakyk, kur žemėje diena, o kur naktis? Kuria kryptimi krenta saulės spinduliai? - Koks paros metas? – Po tam tikro laiko žemė apsisuks aplink savo ašį (dėstytojas apsuka Žemės rutulį) – kur buvo diena, ateina naktis, o kur buvo naktis, ateina diena.

Konkretus laiko apibrėžimas vaikams yra jų pačių veikla. Todėl mokant vaikus, reikia dienos dalis prisotinti konkrečiais esminiais vaikų aktyvumo ženklais, įvardijant tinkamą laiką.

Norėdami konsoliduoti, galite vesti apibendrinančią pamoką „Diena“ (žr. priedą).

Kaip paaiškinti mažyliui, koks yra paros laikas? Vaikas greitai supras, kad dieną šviečia saulė, o naktį danguje matomos žvaigždės. Tačiau kaip paaiškinti tokias sąvokas kaip „rytas ir vakaras“? Norėdami tai padaryti, parodykite teminius paveikslėlius, nes medžiagos matomumas yra pagrindas vaikui suprasti informaciją. Apsvarstykite klausimą: paros laikas vaikams nuotraukose.

Vaikams labai svarbu naujas sąvokas susieti su konkrečiais pavyzdžiais. Tarkime, vaikas greitai išmoksta žodį „diena“, jei jis asocijuojasi su matoma saule danguje. Tai yra, abstrakčių simbolių ir sąvokų vaikų smegenims dar nėra. Todėl darželio vadovuose galite rasti daug vaizdinės medžiagos, skirtos vaikų mokymui.

Dieną/naktį vaikui lengva suprasti ir suprasti. Sunkiau paaiškinti, kas yra rytas, o kas vakaras. Kodėl jie vadinami skirtingai ir koks jų esminis skirtumas? Norėdami tai padaryti, parodykite kūdikiui paveikslėlius, kuriuose vaizduojama žmogaus veikla.

Tarkime, rytas nuo dienos skiriasi tuo, kad po miego reikia išsivalyti dantis ir nusiprausti veidą. Tai aiškiai parodyta paveikslėlyje. Dieną vaikai vaikšto gatve ir žaidžia žaidimų aikštelėje, o vakare žaidžia namuose ar darželyje. Taip vaiko galvoje sutvarkomi veiklos procesai ir susidaro loginė grandinė „paros laikas – veiksmai“.

Medžiagos tvirtinimas

Norint, kad tiriama medžiaga įsitvirtintų kūdikio atmintyje, būtina kasdien vesti pokalbius tam tikra tema. Pavyzdžiui, jūs klausiate vaiko:

Ką veikėte darželyje ryte?
ką valgei ryte pusryčiams?
ar žaidei žaidimų aikštelėje per dieną?
ką valgei pietums po pietų?

Čia svarbu paros laiką susieti su valgymu: pusryčiai – rytas, pietūs – popietė, vakarienė – vakaras. Tai naujos sąvokos kūdikiui, tačiau jis lengvai jas išmoks remdamasis konkrečiais pavyzdžiais. Kasdien bendraudami su mažyliu dažniau minėkite patiekalų pavadinimus (eikime vakarieniauti, zuikis nori pusryčiauti ir pan.).

Vaizdinę medžiagą galite naudoti ir nuotraukose. Tarkime, pastatysite paveikslėlį „vakaras“ prieš vaiką ir klausiate apie laiką. Svarbu užmegzti dialogą su kūdikiu ir paskatinti jį pasakoti istoriją su pagrindiniais klausimais. Tarkime, klausiate vaiko: vakaras ar diena kieme? Po atsakymo paklauskite, kodėl jis taip sako?

Svarbu! Įvaldę skirtumą tarp vakaro / ryto / popietės / nakties, būtina paaiškinti, kad jie sudaro dieną ir yra jos dalis. Kaip ir meška ir zuikis, jie turi bendrą pavadinimą – žaislai.

Mąstymo ugdymas

Kai mažylio galvoje aiškiai įsirėžė skirtumas tarp ryto ir vakaro, galima eiti toliau – suaktyvinti jo mąstymą. Norėdami tai padaryti, turite parodyti paveikslėlius, vaizduojančius žmonių veiklą, ir paklausti, kuriuo paros metu jie tokius dalykus daro.

Klausimai turėtų būti pateikiami taip:

Kada danguje pasirodo žvaigždės – dieną ar naktį?
Kada vaikai pietauja – po pietų ar vakare?
Kada daryti pratimus – ryte ar po pietų?
kai saulė šviečia danguje – dieną ar naktį?

Tokius klausimus galite sugalvoti patys, skatindami kūdikį kalbėtis ir operuoti pagrindinėmis laiko sąvokomis. Taip pat galite paklausti savo vaiko, ką saulė veikia ryte / naktį / vakare.

Rytoj ir vakar

Laiko kategorijos „rytoj, šiandien, vakar, poryt“ kūdikio supratimui vis dar nepasiekiamos, nes nesusijusios su aktyvumu ir lytėjimo / regos pojūčiais. Norint išmokyti kūdikį atskirti šias sąvokas, būtina remtis veikla. Pavyzdžiui, vaikas gerai prisimena eidamas į cirką. Kaip šis renginys gali būti panaudotas laiko mokymui? Turi kalbėti:

rytoj eisime į cirką;
šiandien cirke matėme tigrus;
kur mes buvome vakar?

Sąvoką „vakar“ vaikas supras greičiau, nes prisimena vakarykščius įvykius. Sunkiau paaiškinti ir suprasti žodį „rytoj“. Norėdami tai padaryti, pasakykite man, kada ateis „rytoj“:

pirma, kūdikis turėtų eiti miegoti naktį;
kitą rytą ateina „rytoj“.

Palaipsniui kūdikis pradės suvokti skirtumą tarp „šiandien, rytoj ir vakar“. Svarbiausia neskubinti vaiko įsisavinant naujas (abstrakčias) sąvokas ir nepykti dėl jo nesupratimo. Su laiku jis viską įvaldys.

Populiarus kategorijoje: