Kaip ugdyti vaiko intelektą? Pratimai ir žaidimai vaikų emociniam, socialiniam ir intelektualiniam mąstymui lavinti. Ikimokyklinio amžiaus vaikų intelektualinis ugdymas

Intelektinis vaiko vystymasis prasideda jau intrauterinio gyvenimo laikotarpiu. Todėl užsiėmimai turėtų prasidėti dar prieš kūdikio gimimą. Kūdikiui gimus, aplinka, kurioje jis augs, turės didžiulę įtaką jo intelektinių gebėjimų formavimuisi.

Šeimos ugdymas vaidina svarbų vaidmenį ugdant visus kūdikio gebėjimus. Iš šio straipsnio paaiškės, kaip vystyti kūdikio smegenis, kad ateityje jis taptų protingas ir sėkmingas.

Intelektinis vaiko vystymasis

Intelektinis vystymasis yra glaudžiai susijęs su žmogaus mąstymu, tačiau jis neapsiriboja vien mąstymo procesais. Žmogaus intelektas apima įvairias funkcines sritis. Jis sujungia:

• protinis pajėgumas;
• emocinė pasaulėžiūra;
• fizinė kultūra.

Intelektualiai išvystytas žmogus – tai visų pirma harmoningas žmogus, lengvai prisitaikantis prie bet kokių gyvenimo situacijų ir galintis:

• sėkmingai mokytis, greitai ir lengvai įgyti naujų žinių;
• įgytas žinias pritaikyti praktikoje;
• įgytų žinių pagrindu sugebėti sukurti ką nors naujo.

Intelektinis vystymasis apima keletą sričių, kurių kiekviena atlieka svarbų vaidmenį. Yra šie intelekto tipai:

• verbalinis - moko bendrauti su aplinkiniais žmonėmis, vesti dialogą, rasti kontaktą su bendraamžiais;
• loginis – yra glaudžiai susijęs su mąstymu, padeda samprotauti, spręsti užduotis ir problemas;
• fizinis - moko koordinuoti judesius, taip pat teigiamai veikia motorinius įgūdžius;
• emocinis – susijęs su žmogaus jausmais ir įspūdžiais, padeda analizuoti savo jausmus ir daryti konkrečias išvadas;
• socialinis – padeda užmegzti ryšį su visuomene ir rasti joje savo vietą;
• dvasinis – praturtina vidinį žmogaus pasaulį;
• kūrybingas - leidžia sukurti kažką naujo, paversti savo idėjas realybe.

Taigi, norint, kad žmogus užaugtų visapusiškai išsivysčiusi asmenybė, reikėtų atkreipti dėmesį į visas jo intelekto sritis, taip pat organizuoti fizinę veiklą. Nepamirškite, kad pažintinis vaiko vystymasis yra glaudžiai susijęs su motorine funkcija.

Kas turi įtakos vaiko intelektualiniam vystymuisi

Vaikų intelekto raida priklauso nuo:

• paveldimumas, kurį vaikai gavo genetiniu lygmeniu;
• nėštumo eigos pobūdis: narkotikai, alkoholis, rūkymas, ligos, emocinė būsena gimdymo metu – visa tai turi įtakos būsimo intelekto formavimuisi;
• vaiko gyvenimo būdas, jo motorinė ir pažintinė veikla;
• šeimos socialinis lygis;
• temperamentas ir charakteris;
• mokyklos įtaka;
• suaugusiųjų intelekto ugdymas;
• asmeninės tėvų savybės.

Kai kurias priežastis, turinčias įtakos vaiko intelektui, sunku pakeisti. Bet juos galima ištaisyti.

Kada pradedate lavinti intelektą?

Švietimas turėtų būti vykdomas nuo pat pirmųjų kūdikio gimimo dienų. Kai kurios motinos šį procesą pradeda net tada, kai kūdikis yra įsčiose. Šiuo laikotarpiu galite žengti pirmuosius žingsnius formuojant intelektualinę sferą. Mūsų laikais buvo sukurta daug metodų, padedančių pakloti pradinį intelekto pamatą. Būsimo kūdikio vystymuisi įtakos turi:

• spalvų terapija;
• klausausi muzikos;
• bendravimas su būsimu kūdikiu
• lytėjimo smūgis;
• būsimos motinos fizinis aktyvumas;
• dvasinis moters praturtėjimas gimdymo laikotarpiu.

Po kūdikio gimimo treniruotės turi būti tęsiamos. Ir vis dėlto, intensyvus intelektinis vaiko vystymasis patenka į laikotarpį nuo dvejų iki aštuonerių metų. Šiame amžiuje psichinė ir emocinė sfera tik pradeda formuotis.

Reikia susitvarkyti su kūdikiu: žaisti loginius žaidimus, skaityti jam knygas, plėsti jo akiratį ir žodyną. Nepamirškite, kad pažintinis vystymasis vaikystėje vyksta žaidžiant.

Intelekto formavimosi etapai

Minties procesai daro didžiulę įtaką intelektui, o mąstymas savo ruožtu yra glaudžiai susijęs su judėjimu. Kol vaikas mažas, jam reikia daug judėti: ropoti, bėgioti, mankštintis, lipti laiptais, šokinėti. Visa tai prisideda prie smegenų vystymosi.

Jūs neturėtumėte apriboti trupinių mobilumo, jis turi išmokti judantį pasaulį. Draudimai slopina smegenų veiklą.

Vaikui dveji metai – laikas atkreipti dėmesį į logikos formavimąsi. Trupiniams reikėtų rinktis loginio mąstymo lavinimo pratimus.

Svarbiausia, kad užsiėmimai vyktų prieinama forma. Šiuo laikotarpiu jie pradeda aktyviai turtinti žodyną, kalbą, daug skaito kūdikiui, kalbasi su juo.

Pirmasis vystymosi etapas yra 2-3 metai, per šį laikotarpį kūdikio požiūris grindžiamas pojūčių teikiamais duomenimis. Kognityvinis vystymasis ankstyvoje vaikystėje turėtų būti organizuojamas atsižvelgiant į šį veiksnį. Mokymosi procesas yra sudarytas taip:

• kūdikiui duodami įvairios faktūros daiktai, kuriuos jausdamas, mažylis padarys išvadą, kad visų daiktų paviršius yra nevienodas;
• įtakos mąstymo formavimuisi gali turėti įtakos įvairūs aromatai ir skoniai;
• intelektualinių gebėjimų tobulėjimas vyksta per poveikį psichikos sferai, šiuo atveju pasakos yra įrodytas asistentas.

Antrasis etapas patenka į trejus ar ketverius metus. Šiame amžiuje mažylis pradeda jaustis žmogumi, turi savų planų, mažylis viską stengiasi daryti pats. Nereikia jam kištis, reikia sukurti tokią aplinką, kurioje vaikas, būdamas aktyvus, galėtų tyrinėti pasaulį. Antrame etape tėvai turėtų atkreipti dėmesį į šiuos veiksnius:

• skatinti kūdikio iniciatyvą;
• duoti įgyvendinamus užsakymus;
• rimtai žiūri į kūdikio pasiekimus;
• skatinti kūrybišką mąstymą;
• ugdyti meilę viskam, kas gyva, mokyti rūpintis gamta.

Trečias etapas – ikimokyklinis. Kognityvinis ugdymas ikimokykliniame amžiuje turėtų vykti žaismingu būdu. Šiame amžiuje vaiko vadovaujama veikla yra žaidimas: stalo, kompiuteriniai, lauko žaidimai padės įgyti naujų žinių ir įgūdžių neįkyrioje aplinkoje. Pavyzdžiui

Ikimokyklinuko pažintinė raida tikrai turi apimti kalbos tobulinimą. Ir taip pat smalsumo ugdymas.

Taip vaikai palaipsniui pradeda įsijungti į mokymosi veiklą.

Šiame amžiuje būtina sutelkti dėmesį į bendravimą su žmonėmis. Bendravimo įgūdžiai padės susirasti draugų ir įsitraukti į komandinę veiklą. Ikimokyklinio amžiaus vaikų intelektinių gebėjimų ugdymas yra mokymosi mokykloje pagrindas.

Priėmęs į mokyklą, pirmokas pradeda susipažinti su mokslo žiniomis, be to, aktyviai vystosi jo socialiniai įgūdžiai. Mokinys mokosi užmegzti santykius su klasės draugais ir mokytojais. turi įtakos tiek jo rezultatams mokykloje, tiek socialinių įgūdžių ugdymui.

Paauglystėje kognityvinis susidomėjimas pradeda nykti. Šiuo laikotarpiu tėvai turi skatinti paauglio protinę veiklą, pažintinę raidą, paruošti jį būsimiems egzaminams ne tik protiškai, bet ir emociškai.

Intelekto ugdymo būdai

Ikimokyklinio amžiaus vaikų intelekto formavimas ir ugdymas gali būti vykdomas įvairiais būdais. Veiksmingiausios priemonės yra žaidimas. Tai gali būti mobilūs grupiniai žaidimai, ir ramūs žaidimai nedideliam skaičiui vaikų: šaškės, šachmatai, visokie stalo žaidimai. Yra daug kitų būdų:

1. Vaikus žavi kūrybinės užduotys. Naudinga veikla vaikams bus modeliavimas, projektavimas, piešimas.
2. Matematika lavina loginį mąstymą.
3. Skaitymas padeda papildyti žodyną ir lavina emocinę sferą.
4. Kompiuteriniai žaidimai lavina loginį mąstymą. Puikus variantas -
5. Ikimokyklinukas mokomas kelti klausimus ir atsakyti į juos, tai ugdo gebėjimą samprotauti.

Užsiėmimai vyksta reguliariai, tik tokiu atveju bus pasiektas teigiamas rezultatas.

Psichologai pataria tėvams užsiėmimų su vaikais metu atsižvelgti į šiuos veiksnius:

• užsiėmimai su vaikais organizuojami žaismingai;
• žaislus pamokoms pageidautina daryti kartu;
• nerekomenduojama perkrauti kūdikio, jam turi būti prieinami visi pratimai;
• būtina pastebėti, kam kūdikis turi sielą, nustatyti jo gabumus ir gebėjimus;
• iškilus sunkumams, turėtumėte ateiti į pagalbą, negalite palikti kūdikio vieno su problema;
• kognityvinis vystymasis ikimokykliniame amžiuje vyksta aktyvaus žaidimo forma;
• reikia pažymėti vaiko pasiekimus, gavus teigiamą rezultatą, pagirti vaiką;
• būtina tirti ikimokyklinukų intelektinius gebėjimus ir juos ugdyti;
• ikimokyklinukus ir pradinukus reikia mokyti patirti mokymosi džiaugsmą.

Moksleiviams ir paaugliams reikia papildomo omega-3 riebalų rūgščių, kurios yra smegenų struktūros dalis ir atsakingos už atmintį, dėmesį, mąstymą ir intelektą, šaltinis. Psichinėms funkcijoms gerinti vaikui gali būti skiriamas Omega Intelligence for Schoolchilds.

Gavęs smegenims reikalingų maistinių medžiagų, mokinys geriau susidoros su mokymo programa ir psichine įtampa. Omega intelektas moksleiviams bus naudingas tiek pradinukams, tiek aukštųjų mokyklų studentams.

Žaidimai, skirti lavinti intelektą

Yra keletas pratimų, kurie prisideda prie mąstymo ugdymo. Jie gali būti siūlomi bet kokio amžiaus vaikams. Žaidimai turi vykti draugiškoje atmosferoje.

• Lobių paieškos žaidimas

Kartu su kūdikiu jie kuria buto planą popieriuje. Vaikui paaiškinama, kad planas – kambario vaizdas iš viršaus, savotiškas būsto žemėlapis. Po to žemėlapyje daromas žymėjimas, kryželiu pažymint vietą, kur bus paslėpti lobiai. Lobio vaidmenyje gali būti žaislas ar saldainiai. Vaiko užduotis – surasti lobį. Žaidimo metu kūdikis išmoks naršyti erdvėje.

• "Medžiai ir vaisiai"

Norėdami žaisti žaidimą, turėsite iš jų paruošti medžių ir vaisių atvaizdą, taip pat galite padaryti lapus. Vaiko užduotis yra nuskinti lapus ir vaisius iki tinkamo medžio. Žaidimo tikslas – lavinti loginį mąstymą.

Žaidimai socialiniam intelektui lavinti

Tokie žaidimai būtini, kad mažylis galėtų užmegzti ryšį su kitais žmonėmis, jie padės įsisavinti visuomenės elgesio normas. Žaidimas organizuojamas vaikų komandoje.

Vienas dalyvis yra užrištomis akimis, jo užduotis – kartu su bendraamžiu patekti į tam tikrą vietą. „Gidas“ veda ir pasako, kur eiti, padeda įveikti kelyje iškilusias kliūtis.

Žaidimas moko pasitikėjimo ir savitarpio pagalbos.

• "Spalvota puokštė"

Žaidimas padeda vaikams užmegzti draugiškus ryšius, įgyti bendravimo džiaugsmo. Tai pasiekiama per komplimentus, kuriuos vaikai sako vienas kitam.

Suaugusieji siūlo kartu kurti įvairiaspalves gėles, kiekvienas žiedlapis bus skirtas dalyvaujančiam žmogui ir palydėtas jam adresuotu komplimentu. Žaidimui ruošiami įvairiaspalviai žiedlapiai ir proskyna, atributika iš popieriaus.

Vaiko emocinio intelekto ugdymas

Emociniai žaidimai padeda įgyti įvairių jausmų ir analizuoti, kas malonu, o kas ne.

• "Džiaugsmas"

Vaikai skatinami sutelkti dėmesį į savo jausmus ir apibūdinti, kaip jie patiria džiaugsmą ar kitus emocinius pojūčius. Kiekvienas žaidimo dalyvis savo frazę pradeda taip: Džiaugsmas yra ...

Šis žaidimas padeda vaikams sutelkti dėmesį į teigiamas akimirkas ir patirti malonius jausmus.

• "Už stiklo"

Maži vaikai mokosi bendrauti vieni su kitais ir perduoti savo jausmus kitiems. Vedėjas mimika bando išreikšti emociją ar būseną, likusieji spėlioja, ką išgyvena priešais stovintis žmogus. Tas, kuris atspėjo emociją, tampa lyderiu. Žaidime vaikai mokosi būti dėmesingi vieni kitiems ir suprasti vienas kito norus.

Vaikų intelektinis vystymasis vyksta draugiškoje atmosferoje. Tėvai padeda vaikams susidoroti su sunkumais. Pamokos organizuojamos kasdien. Renkantis pratimus jaunesnio mokinio pažintinei raidai, reikia atsižvelgti į vaiko amžių, gebėjimus ir pomėgius. Rūpestingi tėvai turi žinoti, kaip lavinti vaiko smegenis, kad jis taptų protingas ir sėkmingas.

Elžbieta Ševčenka
Ikimokyklinio amžiaus vaikų protinių gebėjimų ugdymas

KONSULTACIJA PEDAGOGOMS

APIE TEMĄ:

« PROTINIŲ GEBĖJIMŲ UGDYMAS

At VAIKAI»

Ikimokyklinukų protinis ugdymas yra viena iš bendrojo ugdymo proceso, vykdomo darželyje, pusių,

Psichinis vystymasis vaikas atsiranda tiek kasdieniame gyvenime, bendraujant su suaugusiaisiais, tiek sistemingo mokymosi klasėje, o svarbiausią vaidmenį atlieka sistemingai klasėje vykdomas procesas. psichinis ugdymas.

Darželyje amžiaus padedamas idėjų ir koncepcijų pagrindas, užtikrinantis tolesnę sėkmę psichinis ugdymas.

Svarbiausios priemonės psichikos išsilavinimas yra mus supanti gamta. Tai nuolat patraukia jo dėmesį, verčia stebėjimo procese įsijungti įvairius jutimo organus, todėl suaktyvina pradinius pažinimo ir suvokimo momentus.

Teisingas pedagogo vadovavimo ir jų pačių veiklos derinys klasėje vaikai yra viena iš svarbiausių mokymosi sąlygų.

Dirbdama su vyresniąja grupe daug dėmesio skiriu aktyvinimui psichikos veikla ne tik klasėje, bet ir kasdieniame gyvenime.

Planuodamas pamoką aš nustatau jos turinį, savo veiklą. Stengiuosi būti aktyvus vaikai.

Bet koks užsiėmimas: įjungta kalbos raida, menas - veikla, apie elementarių matematinių sąvokų formavimą, stengiuosi gerai apgalvoti, visada apgalvosiu naują medžiagą, stengiuosi atsinešti ką nors įdomaus, juokingo, kad padidėtų vaikai:

Pavyzdžiui, mįslės – pokštai: „Ant kurio kibiro varna sėdi lyjant?

„Penki pirštai ir ne vienas nagas“..

Dirbdama su vaikais naudoju įvairius metodus ir technikas; Rengiu vaizdinę medžiagą, kad vaikai suvoktų literatūros kūrinio esmę, idėjinę autoriaus intenciją. Atidžiai ruošiuosi skaityti pasaką; Pirmiausia stengiuosi sužadinti susidomėjimą kūrinio turiniu, kad išlaikyčiau jų dėmesį. Šiuo tikslu aš naudoju gudrybės: žiūrėti į paveikslėlius ar objektą, apie kurį bus kalbama, mįslių mįslė, ketureilio skaitymas ar pristatymas vaikai su rašytojo, kurio kūryba bus skaitoma, portretu.

Aktyviai mokausi. Atidžiai klausykite, klausydami galvokite apie tekstą. Perskaičiusi klausimų pagalba vedu pokalbį apie darbo turinį. Klausimus apmąstau taip, kad išlaikyčiau kūriniui būdingą moralinę atmosferą.

Vyresnėje grupėje vaikai jau gerai mąsto, svarsto savo atsakymus.

Supažindinimo su gamta užsiėmimuose, pasivaikščiojimų metu stebime gyvąją ir negyvąją gamtą. Stebėjimus labai produktyvu atlikti su pogrupiu (5-6 žmonės). Dėmesio vaikai tvarūs, pamatyti kiekvieno vaiko akis. Norėdamas sustiprinti dėmesį, skaitau ištraukas iš A. S. Puškino, Bunino kūrinių.

Mūsų sklype auga įvairūs medžiai. veislių: spygliuočiai, lapuočių, vaisiniai, iš viso 19 rūšių, todėl kiekvieną dieną planuoju stebėti medžius. Atkreipiu dėmesį į medžio lają, ieškau panašumų, skirtumų (tuopa – eglė, (liepa – šermukšnis, (gluosnis - beržas)- palyginimo metodas sukelia aktyvios protinės veiklos poreikį.

Rudenį vedu supažindinimo su daržovėms, vaisiams būdingomis savybėmis užsiėmimus, taikant palyginimo metodą (obuolių – bulvių, pomidorų, (morkų – burokėlių), taip pasitelkiant palyginimus, kontrastus, analogijas, klasifikavimą ir gebėjimą daryti išvadas. - prisidėjo prie plėtros loginis mąstymas ikimokyklinukas.

Puiki vertė už psichinis ir kalbos vystymasis pateikti mįsles. Jie ne tik išplečia reprezentacijas vaikai apie konkrečią temą, bet plėtoti stebėjimą, mokyti mąstyti abstrakčiai, mąstyti, pastebėti būdingus daiktų bruožus, t.y. skatinti kalbos ir protinį vystymąsi. Pavyzdžiui:

Keturi sparnai, o ne drugelis.

Mojuoja sparnais, o ne vietomis.

Kai šuniui sukanka penkeri metai,

Formavimo klasėse ikimokyklinukai elementarias matematines sąvokas, bandau sujungti žinomą su nauja, būtent su linksma matematika, besivystantis loginiai ir matematiniai žaidimai bei pratimai.

Pramoginės matematikos naudojimas leidžia mankštinti ne tik atmintį, bet ir mąstymo procesus. Logika – matematiniai žaidimai prisidėti prie tokių psichinių operacijų vystymosi, kaip klasifikacija, objektų grupavimas pagal jų savybes, savybių abstrakcija iš objekto.

Vaikai mokosi atspėti, įrodyti – ir taip reikia vaikų protinių gebėjimų ugdymas.

Šiame straipsnyje:

Tėvai pradeda galvoti, kaip ir nuo ko pradėti vaikų intelektualinį vystymąsi, galbūt nuo tada, kai vaikai žengia pirmuosius žingsnius. Rūpestingos mamos ir tėčiai tiki, kad kuo anksčiau pradės lavinti intelektualinius vaiko gebėjimus, tuo jam bus lengviau mokytis ateityje ir pasiekti didesnes aukštumas. Ar tikrai? Kaip ir kada reikėtų pradėti ugdyti vaikus intelektualiai, o svarbiausia – ar ugdymo procesas namuose skiriasi nuo to paties proceso ikimokyklinėse įstaigose? Skaitykite apie tai žemiau.

Ką sako psichologai?

Vaikų psichologai vienbalsiai tvirtina, kad ikimokykliniame amžiuje – kuris, beje, prasideda ne nuo vienerių, o nuo trejų metų ir trunka iki septynerių – pagrindinė kūdikio veikla buvo, yra ir bus žaidimas. Iš pradžių tai patys paprasčiausi žaidimai, kurie vaikui augant vis sudėtingėja siužetu, taisyklėmis, pagalbinių daiktų naudojimu ir pan.

Žaidžia be
ikimokyklinio amžiaus terminai, iki 6 metų, kai ateina laikas eiti į mokyklą, vaikas jaučiasi jau pakankamai pažaidęs ir džiaugiasi galėdamas susipažinti su nauja veiklos rūšimi – mokymusi. Pagrindinis dalykas, kuriuo vaikas vadovaujasi šiame amžiuje, yra pažintinis susidomėjimas. Jis skatina mokytis, išmokti ko nors naujo, būti vienu geriausių klasėje.

Jei apžvelgsime pagrindinę literatūrinę medžiagą apie vaiko intelektualinių gebėjimų ugdymą, pamatytume, kad visa ji sukurta žaismingu kūdikio mokymu. Autoriai nuolat primena skaitytojams, kad susiduria su ikimokyklinio amžiaus vaikais, kurių vystymąsi galima grįsti vien žaidimu, kuris, tačiau, šiame kontekste jau veikia kaip pasiruošimo mokyklai priemonė.

Sekant
Remiantis autorių rekomendacijomis, tėvai sąmoningai atima iš vaiko vaikystę, nors ir žaismingai mokydami jį to, ko jis vis tiek būtų išmokęs pradinėje mokykloje. Ką tai duoda? Tėvai turi priežastį didžiuotis vaiku, kuris būdamas trejų metų išduoda pirmaklasiui nežinomas tiesas. Bet ne daugiau.

Taip, iš tiesų, vaikai žaismingai gali būti skatinami įsiminti skaičius ir raides. Bet ar jie tikrai supras, ko moko? Būdamas trejų metų kūdikis nesugeba suprasti, kas yra raidė ar skaičius. Jis dar nežino tokių paprastų sąvokų kaip „garsas“, „ženklas“ ar „skaičius“. Ir net jei bandysite jam tai paaiškinti primityvia forma, jis nesupras. Tai reiškia, kad mažylis įsimins suaugusiųjų primestas raides ir skaičius, tačiau be didelio noro, dažniau tik norėdamas įtikti tėvams. Tokie užsiėmimai jaunesniems ikimokyklinukams atrodo nereikalingi ir beprotiškai nuobodūs.

Ką tėvai turi žinoti apie mažylių intelektualinį vystymąsi?

Remdamiesi tuo, kas išdėstyta, kai kurie gali daryti išvadą, kad nepatartina lavinti vaiko intelektualinių gebėjimų tokiame ankstyvame amžiuje. Bet tai ne! Kūdikį lavinti būtina, bet svarbu tai daryti teisingai. Pavyzdžiui, nuo 3 iki 6 metų reikėtų stengtis vaikui daug skaityti ir kuo daugiau su juo bendrauti, aptarti, ką skaitėte, matėte, girdėjote.

Jei taip
Jei norite išmokyti mažylį skaičiuoti, tuomet kartu su juo galite pradėti skaičiuoti pirštus, mašinas gatvėje, valkataujančius šunis ar kates. Taigi, skaičiuodami viską, kas pasitaiko gatvėje ir namuose, galite pridėti trupinį prie paskyros. Tuo pačiu metu jums nereikia užpildyti jo galvos skaičiais, piešti kortas ar mankštintis su magnetine lenta. Ankstyvame ikimokykliniame amžiuje vaikas nesugeba adekvačiai suvokti tokios informacijos.

Paprastas ir įdomus būdas ugdyti ikimokyklinuko intelektą namuose yra bendros kūrybos pamokos. Kartu su vaiku tėvai gali:

• piešti pieštukais ir pirštų dažais;
• lipdyti iš plastilino ar tešlos;
• daryti aplikacijas, rankdarbius ir pan.

bandyti
naudoti kuo daugiau natūralių medžiagų. Leiskite kūdikiui klijuoti ir lipdyti ant medžio žievės, aplikuoti naudodami lapus, kūgius, džiovintas gėles; pasiūlykite jam deginti malkas. Išlaikykite natūralų vaiko susidomėjimą tokia veikla, siūlydami naujų idėjų, organizuodami savo mini darbų parodą draugams ir pažįstamiems.

Patarimas tėvams: aklai nesivadovaukite ankstyvojo kūdikių intelektinių gebėjimų ugdymo metodais, pamiršdami, kad turite reikalą su vaiku, kuris pirmiausia turėtų turėti vaikystę. Pirmenybę teikite žinynams, skirtiems lavinti atmintį, dėmesį ir stebėjimą.

Kaip jie veikia ugdant intelektinius gebėjimus darželyje?

Ikimokyklinukų ugdymo programa, skirta jų intelektualiniam ugdymui darželyje, daugiausia paremta didaktiniais žaidimais. Tokie žaidimai daro vaikų mokymosi procesą įdomų ir emociškai spalvingą. Didaktiniai žaidimai skirstomi į žaidimus:

Žaidimai su daiktais (dažniausiai su žaislais) vyksta siekiant supažindinti vaikus su pagrindiniais jų bruožais, išmokyti juos grupuoti ir klasifikuoti daiktus. Tokio pobūdžio žaidimai, tobulėjant vaiko įgūdžiams, turėtų komplikuotis, reikalauti logiškų išvadų. Vaikai mielai prisimena daiktų išdėstymo tvarką, dalyvauja ieškant paslėptų žaislų.

Didaktinio žaidimo procese nepaprastai svarbu nustatyti vaiko tikslus. Taigi, pavyzdžiui, jei pagrindinis tikslas yra ištirti ir įtvirtinti objektų pavadinimus, tuomet reikia sutelkti vaiko dėmesį į tai. Jei reikia išmokyti vaiką atskirti ženklus, jie turi būti aiškiai matomi žaidime dalyvaujančiuose objektuose.

Vaikams patinka žaisti tokius žaidimus kaip „Stebuklingas krepšys“, „Atspėk, ko trūksta“ ar „Atspėk, kas pasikeitė“. Juose mokytojas slepia, keičia ar prideda objektus, užduodamas vaikui vadovaujančius klausimus.

Stalo žaidimai
apima ne pačių objektų, o jų atvaizdų naudojimą, pavyzdžiui, paveikslėlių, galvosūkių, kubelių pavidalu. Tokie žaidimai skirti lavinti mąstymo procesus, dėmesį ir išradingumą.

Žodžių žaidimai yra nepaprastai svarbūs kalbos raidai. Jie prisideda prie klausos dėmesio formavimo, moko vaikus teisingai atkurti žodžius ir garsus, padeda pagreitinti kalbos raidos procesą.

Žodžių žaidimai gali būti keturių tipų:

• kelionės (skirtos supažindinti vaikus su išoriniu pasauliu);
• užduotys (prisidėti prie gebėjimų kurti priežastinius ryšius tobulinimo, tvarkos suvokimo);
• mįslės (reikalingos ugdant gebėjimą analizuoti);
• pokalbiai (stiprinti ryšį tarp vaikų ir globėjų, reikalingų bendravimui).

Apskritai galima pastebėti, kad didaktiniai žaidimai darželyje būtini ugdant vaikų smalsumą, norą bendrai spręsti problemas komandoje, kurią vienija bendri interesai.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų psichikos raidos užduotys ir modeliai

Kalbant apie pagrindines trejų–šešerių metų vaikų intelektualinio ugdymo užduotis, galima išskirti:

Kalbant apie ikimokyklinio amžiaus vaikų psichinės raidos modelius, tarp jų yra:

1. emocingas
2. logiška
3. Kalba.

Emocinis. Nuo gimimo iki maždaug pusantrų metų vaikas vystosi emociškai. Teigiamos emocijos, artimųjų meilė ir palaikymas padeda jam pasiekti harmonijos šiame procese.

Logiška. AT Jaunesniame ikimokykliniame amžiuje kūdikis aktyviai lavina regėjimą ir klausą. Būtent šiuo metu vaikams formuojasi loginis mąstymas, jie tampa imlūs muzikiniam pasauliui. Šiame etape su kūdikiu reikia dažniau žaisti loginius lavinamuosius žaidimus.

Kalba. Kalbame apie ikimokyklinio amžiaus vaikų psichikos elgesio modelį, kuris skatina jų gebėjimo suvokti ir įsiminti žodinę informaciją ugdymą. Pavyzdžiui, būtent ikimokykliniame amžiuje vaikai lengviau ir greičiau išmoksta ir įsimena svetimžodžius. Suaugusiųjų užduotis – suteikti vaikui galimybę vystytis šia linkme garsiai skaitant vaikiškas knygas, mokantis eilėraščių ir dainelių.

Išvada. Intelektualiai ugdyti vaiką ikimokykliniame amžiuje galima natūraliai, neįkyriai pasakojant kūdikiui apie viską, su kuo jam tenka susidurti jį supančiame pasaulyje. Tik tokiu atveju, kol vaikui bus atvertos mokyklos klasės durys, jis turės norą mokytis, turės ypatingą pasaulėžiūrą, kuri leis išreikšti savo asmeninę nuomonę.

Intelektualus vystymasis vadinamas gebėjimu įsisavinti žinias ir spręsti nestandartines problemas. Šį gebėjimą galima pagreitinti, sulėtinti arba pristabdyti. Labai didelę įtaką intelektinių gebėjimų formavimuisi turi šeimos ugdymo sąlygos. Ikimokyklinio amžiaus vaikų intelektualinis ugdymas yra labai svarbus procesas, reikalaujantis iš tėvų atsakomybės ir ugdymo.

Visi tėvai yra suinteresuoti nuolatiniu savo vaikų intelektualiniu vystymusi. Intelektinis vystymasis yra atsakingas už normalų mąstymo procesų lygį ir greitį: palyginimus, apibendrinimus, atpažinimą, gebėjimą daryti išvadas. Intelektas apima kalbos ir savarankiško mokymosi gebėjimus.
Gero intelekto vaikai visada yra labai populiarūs. Jie ir toliau pasiekia didelę sėkmę gyvenime. Yra daug būdų ugdyti mažų vaikų intelektą, kuriuos galima pritaikyti mokantis nuo pat mažens. Vaiko intelektas – tai jo pažintinių procesų organizavimo forma, kuri leidžia gerai suvokti ir suprasti supančią tikrovę.

Intelektas apima visus žmogaus veiklos aspektus: psichinę, emocinę ir fizinę. Vaikų intelektas yra labai svarbus sėkmingam mokymuisi, taip pat gebėjimas daryti tai, ko negali padaryti kiti. Todėl su vaiko intelekto ugdymu reikia užsiimti nuo mažens. Intelekto lygis pasireiškia vaiko mąstymo procesuose. Mąstymas labai glaudžiai susijęs su kūdikio fizinio aktyvumo lygiu. Niekada neribokite vaikų fizinio aktyvumo. Atminkite, kad draudimai ir apribojimai labai slopina mąstymo procesus vaiko smegenyse.

Nuo ko priklauso intelektualinis vystymasis?

1. Nuo paveldimumo, kurį vaikas kartu gauna tėvų genuose;
2. Iš mamos gyvenimo būdo nėštumo metu;
3. Iš kūdikio gyvenimo sąlygų: mityba, socialumas, pakankamas motorinės ir pažintinės veiklos kiekis;
4. Nuo vaikų skaičiaus šeimoje. Vaikai iš daugiavaikės šeimos daug geriau prisitaiko prie gyvenimo visuomenėje;
5. Iš šeimos socialinės padėties;
6. Iš kūdikio charakterio ir temperamento;
7. Iš tėvų asmenybės savybių.

Kada pradėti lavinti vaiko intelektą?:

Vaikas pradeda vystytis nuo pirmųjų gyvenimo dienų. Tačiau intensyviausias jo intelekto vystymasis vyksta nuo 2 iki 8 metų, nes šiuo laikotarpiu vaiko smegenys yra imliausios ir gali vystytis. Nuo dvejų metų galima naudoti loginius žaidimus vaikams, pradėti mokyti vaiką skaityti, kad lavintų mąstymą ir plėstų žodyną.

Intelekto ugdymo sąlygos:

Palankios emocinės atmosferos kūrimas;
Prievartos nebuvimas. Intelektinė veikla turi patikti vaikui ir būti tik savanoriška;
Ugdymo veikla turi būti prieinama vaikui ir atitikti jo amžių.

Intelektinės raidos etapai:

1. Pirmųjų gyvenimo metų pabaiga ir antrųjų gyvenimo metų pradžia. Šiuo metu vaikai tyrinėja juos supantį pasaulį lytėjimo analizatorių pagalba (jie linkę liesti viską);
2. Nuo 4 iki 6 metų - vaizdinio-vaizdinio mąstymo formavimosi stadija;
3. Mokykliniam amžiui būdingas intensyvus verbalinio ir loginio mąstymo ugdymas.
Kiekvienas ankstesnis intelektualinio vystymosi etapas yra kito etapo pagrindas. Tėvai turi aktyviai dalyvauti ugdant intelektinius gebėjimus kiekviename vaiko raidos etape.

Intelekto ugdymo būdai:

1. Mokomųjų žaidimų naudojimas. Šiems tikslams puikiai tiks šachmatai, šaškės, galvosūkiai, stalo žaidimai, kurie skirti ugdyti vaikų intelektą ir mąstymą;
2. Įvairios kūrybos rūšys: modeliavimas, piešimas, pritaikymas ir projektavimas. Jie puikiai lavina abstraktų ir loginį mąstymą;
3. Kompiuteriniai žaidimai loginiam mąstymui ir intelektui lavinti;
4. Matematika ir tikslieji mokslai;
5. Skaitymas;
6. Užsienio kalbų mokymasis;
7. Skaityti enciklopedijas, žinynus, žiūrėti mokomuosius filmus ir programas, lankytis edukacinėse svetainėse ir renginiuose;
8. Klausimų, kaip kūdikio protinių gebėjimų skatinimo metodo, naudojimas;
9. Visapusiškas ir harmoningas intelekto ugdymas.

Ikimokyklinukai apie juos supantį pasaulį sužino kasdieniame suaugusiesiems pažįstamame gyvenime, bendraudami su vyresniaisiais ar bendraamžiais, žaidimuose, darbe ir bet kokiame užsiėmime. Todėl pagrindinis tėvų uždavinys – pastebimai pagerinti pasivaikščiojimų lauke, žaidimų, užsiėmimų su vaikais kokybę. Svarbu įvertinti kiekvienos tėvų ir jų vaiko bendravimo minutės reikšmę. Juk tokiu būdu aktyviai lavinamas mąstymas ir kalba, plečiamos žinios apie aplinką. Organizuokite su vaikais įvairius žaidimus, skirtus lavinti atmintį, kalbą, stebėjimą ir dėmesį.Vaiko intelektinių gebėjimų ugdymas turi būti kryptingas ir sistemingas. Visoje veikloje būtinai atsižvelkite į jo amžių ir individualias ypatybes. Jei mažylis lanko darželį ar ankstyvosios raidos centrą, įgytas žinias tėvai turėtų panaudoti kasdieniame gyvenime, o ne tik klasėje. Būtent tėvai savo kūdikyje turėtų atsižvelgti į vertingus polinkius, su kuriais jis gimė, ir stengtis kuo labiau juos ugdyti.

Veiksmingiausi ikimokyklinio amžiaus vaikų intelekto ugdymo metodai:

1. Parama vaiko smalsumo pasireiškimui;
2. Sąlygų įvairių medžiagų (smėlio, plastilino, molio, javų, pupelių) ir įrankių studijoms nuo pirmųjų gyvenimo metų sudarymas;
3. Vaikų įtraukimas į kasdienę kasdienę veiklą;
4. Įvairių lavinamųjų veiklų vedimas naudojant korteles, galvosūkius, knygas;
5. Įdomaus ir edukacinio kūdikio laisvalaikio organizavimas. Aplankykite su vaikais cirką, lėlių teatrus, muziejus, eikite į stadioną, žvejokite, aplankykite;
6. Plėsti vaikų socialinį ratą;
7. Bendraukite su kūdikiu lygiaverčiai, kaip su suaugusiuoju;
8. Laikytis šių sąlygų: sveikas maistas, grynas oras, geras psichologinis klimatas šeimoje;
9. Palaikykite ir įskiepykite savo kūdikiui meilę skaityti;

Vaikai yra labai smalsūs, todėl tėvai turėtų nukreipti savo energiją ir norą tyrinėti juos supantį pasaulį tinkama linkme.

Kaip nustatyti vaiko intelekto lygį?:

Norint nustatyti vaiko intelektą, yra specialūs testai, kurie suteikia patikimos informacijos apie tai, ar jūsų vaiko intelektas lenkia, atsilieka ar atitinka normą.

Užduotys vaiko intelektui įvertinti:

1. „Iškirpkime tą pačią figūrą“. Vaikas turi iškirpti figūrą, kuri pavaizduota ant popieriaus;
2. „Kam kažko trūksta“. Vaikui rodomos temos nuotraukos, kuriose trūksta detalių. Vaikas pasirenka paveikslėlį, kuriame pavaizduota trūkstama detalė;
3. „Kas čia per perteklius?“. Skirta 4-5 metų vaikams. Jiems rodomas paveikslėlis, kuriame pavaizduoti keli objektai, kurių turinys yra šiek tiek panašus. Tačiau tarp jų yra vienas daiktas, kuris netinka. Reikia jį pavadinti.

Naudokite žaidimus vaiko intelektui lavinti;
Pasiūlykite vaikui „naudingų“ žaislų, skatinančių protinę veiklą.
Gaminkite žaislus patys kartu su vaiku;
Naudokite daugiafunkcius žaislus;
Neperkraukite vaiko;
Užsiėmimus su vaiku vesti tik žaismingai;
Išspręskite intelekto problemas su savo vaiku. Nepalikite kūdikio vieno su sunkumais, visada stenkitės padėti;
Rinkdamiesi vaikui darželį, atkreipkite dėmesį į pedagogų požiūrį į vaikus: ar jie malonūs, ar sudaro sąlygas lavintis savo intelektui;
Ugdykite vaiko kūrybiškumą, pagirkite už įvairius darbelius, piešinius;
Kurti šeimoje pasitikėjimu grįstus santykius, palaikyti vienas kitą, visapusiškai ugdyti vaiką, naudingai leisti laiką kartu;
Suformuokite vaiko malonumą ir džiaugsmą iš vystymosi ir mokymosi proceso.

Darniai ugdyti vaikus. Dalyvaukite su savo vaiku. Tegul pamokos būna nuobodžios ir naudingos!

Intelektu, kaip taisyklė, suprantama tai, kas paprastai vadinama „protu“. Protingas žmogus, intelektualas, išsiugdęs analitinį mąstymą, lengvai įsisavina naujas veiklas, demonstruoja gerą atmintį ir išvystytą vaizduotę, moka valdyti savo dėmesį ir rasti efektyvius sprendimus labai skirtingo pobūdžio sunkumams. Kad jūsų vaikui sektųsi, lengvai užmegztų naujas pažintis, užtikrintai susidėliotų prioritetus ir atkakliai siektų savo tikslo, jau ankstyvoje vaikystėje atkreipkite dėmesį į jo intelektualinių gebėjimų ugdymą.

Paprasti, bet veiksmingi būdai ugdyti ikimokyklinuko intelektą

1 būdas: kurkite kartu

• lipdyti;
• piešti;
• pasiimti origami;
• pinti papuošalus iš karoliukų;
• kurti paprastas ir sudėtingas programas;
• dainuoti duetą ar suburti šeimyninį ansamblį;
• padaryti originalias figūras iš balionų.

Galite pasirinkti bet kokį jums patinkantį, bet kartu vaiko kūrybinio intelekto ugdymą užtikrinantį bendro laisvalaikio variantą. Kūrybiškumo dėka kūdikis gauna galingą užtaisą vaizduotei, vaizduotės mąstymui ir emocinei sferai lavinti.

Svarbu, kad kūrybiškumas būtų bendras iš tikrųjų, o ne formaliai. Raskite galimybių mėgautis procesu. Nebūtina vesti užsiėmimų kasdien, tačiau 2-3 valandas per savaitę tokiam giliam pasinerimui į bendrą kūrybą galima skirti net ir esant įtemptam grafikui.

2 būdas: skaitykite garsiai

Skaitymas garsiai, kai suaugęs skaito, o vaikas, patogiai sėdėdamas šalia, atidžiai klauso, labai prisideda prie intelektualinio vaiko vystymosi:

• ugdyti empatiją;
• žodyno turtinimas;
• bendrosios erudicijos lygio didinimas;
• sveiko smalsumo skatinimas;
• mąstymo proceso stimuliavimas.

Jei jūsų vaikas jau įžengė į vyresnįjį ikimokyklinį amžių (tai yra, jam jau 5 metai), skaitymui galite atsirinkti kūrinius, įdomius ir suaugusiam skaitytojui. Neapsiribokite vien paprastomis ir vaikui įdomiomis istorijomis. Plėskite vaiko akiratį, aptarkite su juo tai, ką jie perskaitė, fantazuokite temomis „Kas būtų, jei herojus pasielgtų kitaip“ ir „Kodėl herojus atsidūrė tokioje situacijoje“.

Nustebsite, kaip greitai jūsų mažylis tokiu požiūriu pademonstruos analitinį protą ir gebėjimą kritiškai mąstyti. Jūsų vaikas taps vertu pašnekovu, jei leisite jo intelektui atsiverti.

3 būdas: stalo žaidimai

• galvosūkiai;
• domino;
• žymos;
• Rubiko kubas;
• konstruktorius;
• labirintai;
• Šachmatai;
• šaškės.

Stalo žaidimų, skirtų lavinti intelektinius gebėjimus ir loginį mąstymą, sąrašas tęsiasi ir tęsiasi. Šiuolaikiniai tėvai turi iš ko rinktis! Vaikų parduotuvėse gausu spalvingų pakuočių ir akį traukiančių pavadinimų.

Idealu, jei renkatės lavinamuosius stalo žaidimus, orientuojantis į vaiko individualias ir amžiaus ypatybes.

4 būdas: stebėkite vaiko emocinę savijautą

Kad jūsų pastangos duotų būtent tokius rezultatus, kurių tikitės, atkreipkite dėmesį į vaiko savijautą. Kokios emocijos jame dominuoja, formuoja bendrą emocinę nuotaiką:

• ramybė, komfortas;
• Pasitikėjimas savo jėgomis;
• domėjimasis užsiėmimais;
• jaučiasi mylimas ir geidžiamas.

Vyresniame ikimokykliniame amžiuje ypač svarbu, kad vaikas gautų sveikų socialinių santykių pavyzdžius. Jis turi pamatyti savo šeimoje, ką reiškia abipusė pagarba ir palaikymas. Nedvejodami sakykite gražius žodžius, pagirkite už sėkmę ir nudžiuginkite, kai kas nors nepavyksta iš pirmo karto. Venkite smerkiančios, neigiamos kalbos. Neleiskite 5-6 metų vaikui abejoti savo intelektualiniais sugebėjimais.

Kiekvienas vaikas yra potencialus genijus. Išlaisvinti šį potencialą – dėmesingų, mylinčių suaugusiųjų užduotis. Tačiau nebūtina kelti tikslo ugdyti genijų, kad suprastum, kaip svarbu ugdyti vaiko intelektą prieš mokyklą. Išvystytas intelektas yra kūdikio sėkmės pagrindas bet kuriose jo pastangose.

Ugdykite savo vaiko intelektą mėgaudamiesi procesu ir didžiuodamiesi rezultatais. Tegul jūsų tėvystė būna kupina laimės!