namai › Tai įdomu › Įvairių formų karoliukų rišimas. Užsiėmimai vaiko protiniam ir jusliniam vystymuisi

Įvairių formų karoliukų rišimas. Užsiėmimai vaiko protiniam ir jusliniam vystymuisi

Kūdikio išvaizdos ir charakterio pokyčiai per pirmuosius dvejus metus yra tiesiog neįtikėtini. Vėlesnis vaiko augimas taip pat turės didesnį pagreitį, tačiau jokiu būdu jis nebus lyginamas su pirmaisiais dvejais gyvenimo metais.

Bendra informacija

Per šį laiką jūsų vaikas pagaliau ir negrįžtamai išmoks kontroliuoti savo poreikius.. Treniruotės ant puoduko procesas yra labai individualus, todėl šio parametro normos atžvilgiu yra labai platus diapazonas - nuo 18 iki 36 mėnesių. Atminkite, kad vaikai yra skirtingi ir kiekvienas savaip parodys savo pasirengimą, o kartais prireiks jūsų pagalbos norint atlikti užduotį.

Šiame etape aktyviai vystosi stipraus vyro asmenybė ir individualumas. ir todėl jūsų auklėjimo rezultatai bus vaiko charakterio pagrindas. Galite padėti jam lengvai pereiti per gyvenimą ir ankstyvame amžiuje įteigti pasitikėjimą savimi bei optimistišką požiūrį į pasaulį.

svarbuŠiame amžiuje mažylis daug fantazuoja, todėl gali kilti nauja problema – melas. Svarbu paaiškinti vaikui, kuo skiriasi vaizduotė ir melas, kaip svarbu sakyti tiesą, ypač tėvams ir artimiesiems.

Be to, tokio amžiaus vaikas gali:

paprašytas nurodyti jo vardą;
sugalvoti istorijas, kurios yra labiau fantazijos nei realybė;
užsimauti kojines ir kelnes;
užduoti daug klausimų;
gali domėtis, iš kur gimsta kūdikiai, ypač jei jūsų šeimoje buvo papildymas.

32 mėn

Vaiko vaizduotė įgauna pagreitį, nes jis vis daugiau sužino apie jį supantį pasaulį, o dabar jis turi gana didelį žodyną.

Vaikas pradeda savarankiškai jausti to, kas leistina, ribas ir gali tikėtis atsakymo (neigiamo ar teigiamo) į jo prašymą.

Vaiko vystymasis šiame amžiuje numato privalomą režimo buvimą, kad jis jaustųsi patogiau, nes staigūs pokyčiai sukelia nemalonias sąlygas. Dauguma šio amžiaus kūdikių pradeda džiaugtis dainavimu. Be to, dainelės yra gana paprastas ir efektyvus būdas išmokyti mažylį abėcėlės, skaičiavimo ir kitų įdomių dalykų.

Šiame amžiuje, kaip taisyklė:

vaikas geba sudaryti 4 ir daugiau žodžių sakinius;
kūdikio žodyne taip pat yra būdvardžių, kuriuos jis vartoja pokalbyje;
vaikas gali nupiešti ne tik liniją, bet ir kryželį (tai reiškia, kad dabar jis yra pasirengęs rašyti).

33 mėnesiai

Mažylis po truputį pradeda suprasti aplinkinių žmonių emocijas ir reakcijas. Nuotaikos ir elgesio pokytis kūdikiui tampa akivaizdus, ir jis būtinai paklaus jūsų apie tai, kas vyksta. Jis taip pat išmoksta valdyti savo emocijas, remdamasis jūsų pavyzdžiu.

Galbūt jūsų vaikas turės įsivaizduojamą draugą. Tai normalu, o ne haliucinacijos ar kitas psichikos sutrikimas. Kūrybiškumas ir žaidimų palydovo poreikis yra tokių fantazijų priežastis. Šis įsivaizduojamas draugas gali būti jūsų vaiko gyvenimo dalimi iki 6 metų.

Per šį laikotarpį vaikas išmoksta:

vesti paprastus dialogus su nepažįstamais žmonėmis;
nupiešti vyrą
suprasti, kad dalijimasis žaislais yra draugystės dalis;
bando taisyti savo žaislus.

34 mėnesiai

Jūsų vaikas tampa vis savarankiškesnis. Dabar kūdikis gali praleisti kelias valandas žiūrėdamas animacinius filmus ar žaisdamas žaidimus.

Jo augantis smalsumas leidžia pažinti jo anatomines ypatybes. Tai yra vienas iš vyresnio nei 2 metų vaiko vystymosi ypatybių. Jis pradeda suprasti, kuo mergina skiriasi nuo berniuko, ji gali liesti savo lytinius organus.

Fizine prasme vaikas sparčiai progresuoja, o rūšiuojant vaikiškus daiktus jums gana sunku įsivaizduoti, kad jūsų vaikas kažkada pateko į šias mažytes drabužių spintos detales.

Iki šio mėnesio vaikai galės:

kalbėk aiškiai;
laikykite kelnaites sausas visą dieną ir naktį;
parodyti daugybę emocijų;
nupieškite savo autoportretą.

35 mėn

informacija Jūsų mažylis dabar vartoja ilgus sakinius, kalba aiškiai ir tampa vis labiau panašus į suaugusįjį. Vaikas mėgsta žaidimus lauke.

Kiekvienas vaikas augdamas turi keletą krizinių periodų. Vienas iš jų patenka į trejų metų amžių, tačiau daugelis pediatrų tai apibūdina kaip 2–3 metų krizę. Kas šiuo metu vyksta su vaiku ir kodėl tėvai turėtų padvigubinti savo budrumą? Pakalbėkime apie tai, kaip išgyventi šį sunkų laikotarpį ir kaip nustatyti, kad vaikas auga ir vystosi pagal savo amžiaus normas.

Pirmasis reikšmingas krizės laikotarpis gali įvykti net anksčiau nei po 3 metų

Fiziniai rodikliai

Pirmiausia verta suprasti, ką turėtų sugebėti 2–3 metų vaikas. Tačiau ne mažiau svarbu išsiaiškinti, kokias sąlygas reikia sudaryti mažyliui, kad jis neatsiliktų nuo bendraamžių. Visapusišką ir visapusišką vystymąsi skatina ne tik išsilavinimas, bet ir:

gerai suplanuota dienos rutina;
subalansuota mityba;
pasivaikščiojimai;
aktyvūs žaidimai, kūno kultūra.

Jei mažylis auga įprastomis sąlygomis, tėvai jam skiria pakankamai dėmesio, fizinio vystymosi problemų nekils. Tokio amžiaus vaikas gali gerai vykdyti suaugusiųjų nurodymus, taip pat veikti savo nuožiūra, siekdamas užsibrėžtų tikslų. Taigi, pagrindiniai įgūdžiai ir būdingi vaiko raidos etapai 2-3 metų intervalu:

Gebėjimas vaikščioti, bėgti, šokinėti, judėti ant kojų pirštų, ant kulnų, pritūpti, peržengti žemą slenkstį.
Žaisk su kamuoliu – mesk jį kam nors, pataikyk į krepšį, sieną.
Po šiek tiek pratybų gaudykite kamuolį abiem rankomis.
Imituokite kitų žmonių elgesį. Žaisti, kartoti mamos, tėčio, vyresniosios sesers ar brolio veiksmus.
Lygiagrečiai atlikite daugiau nei vieną veiksmą – pavyzdžiui, pašokkite plakdami rankomis.
Išmoksta važiuoti dviračiu – įvaldo keturratį ar triratį modelį.
Išbandykite plaukimą, čiuožimą, slidinėjimą, riedučius.

Tokio amžiaus vaikas gali įvaldyti triratuką

Intelektualus lygis

Šiame straipsnyje kalbama apie tipinius būdus, kaip išspręsti jūsų klausimus, tačiau kiekvienas atvejis yra unikalus! Jei norite sužinoti iš manęs, kaip tiksliai išspręsti jūsų problemą – užduokite klausimą. Tai greita ir nemokama!

Toliau išvardijame 2–3 metų vaikų raidos ypatybes – jų intelektualinį, loginį mąstymą. Visas minėtas normas patvirtina kūdikių auklėjimo, protinės ir fizinės raidos ekspertai. Tačiau jie yra tik orientaciniai. Jei dvejų metų kūdikis kažkokiu būdu nepasiekia vidurkio, prasminga su juo dirbti šia kryptimi. Išsiaiškinsime, ką vaikas turėtų suprasti, atsiminti, taip pat kiek jis turėtų mokėti išreikšti savo mintis ir emocijas.

Atminties, loginio mąstymo ugdymas

2 metų vaiko dėmesys vis dar nestabilus, bet kuo vyresnis, tuo daugiau laiko gali skirti kokiai nors vienai veiklai. Arčiau trejų metų kūdikis turėtų sugebėti išlaikyti dėmesį 10-15 minučių, jei kažkas jį sudomino. Tai gali būti naujas žaislas, animacinis filmas, užsiėmimai su mama.

Šiame amžiuje atmintis vystosi sparčiai – kūdikis gali prisiminti reikšmingiausius savo gyvenimo įvykius, nutikusius prieš savaitę, mėnesį ar daugiau laiko. Pavyzdžiui, sūnus gali prisiminti, kad nuėjo su mama ir tėčiu pas močiutę, nuėjo į cirką ar po eglute rado dovanų nuo Kalėdų Senelio.

Ką gali vaikas:

teisingai sujunkite sulankstomo žaislo, turinčio bent 4 komponentus, dalis - surinkite piramidę, pasidarykite paveikslėlį iš paprastų galvosūkių, pastatykite kubelių bokštą;
mokėti atpažinti objektą pagal vieną iš jo detalių - sparnai priklauso drugeliui, ratai yra iš rašomosios mašinėlės;
nustatyti, kokios spalvos yra objektas;
mokėti atskirti tuos pačius žaislus ar skirtingus, kuri lėlė didelė, o kuri maža;
atskirti objektų formą – kvadratą, apskritimą, trikampį;
suprasti apibrėžimų reikšmes – šis žaislas minkštas, arbata šilta, kėdė sunki;
nustatykite trūkstamas paveikslėlyje dalis - kurį veikėją menininkas pamiršo nupiešti uodegą, kuriam nepakanka ausų ir pan .;
rasti objektą pagal jo savybes;
mokėti pasakyti mamai, ką jis matė paveikslėlyje, nuotraukose - kiek personažų yra namuose, ką kiekvienas iš jų veikia, ką jis dėvi;
kalbėti apie tai, ką veikei visą dieną.

Dabar kūdikis prasmingai kuria frazes, gali kalbėti apie praeities ar išgalvotus įvykius.

Jei kuris nors iš aukščiau išvardytų dalykų vaikui dar nepasiekiamas, turite lavinti šį įgūdį. Tinkamas kūdikio auklėjimas susijęs su loginio mąstymo skatinimu: išmokimu atpasakoti tai, ką išgirdo, apibūdinti paveikslėlius ir susikaupti.

Skaičiavimas ir logika

Šio jauno amžiaus kūdikis jau turėtų būti orientuotas į paprastas matematines sąvokas. Jau galima vaiką išmokyti skaičiuoti, paaiškinti, kad skaičiuojama iš kairės į dešinę. Įsitikinkite, kad skaičiuodamas mažas mokinys nepraleidžia skaičių. Trečiaisiais kūdikio gyvenimo metais galite mokyti:

suskaičiuoti iki 5;
atminkite, kad ant rankų yra penki pirštai;
palyginimas - daugiau, mažiau, platesnis, ilgesnis;
suprasti, kad paveikslėlyje pavaizduota daug objektų arba vienas objektas;
koreliuoti žodžius su pažįstamais skaičiais - trys kėdės kambaryje, du langai;
parodyk, kas viršuje, kas apačioje.

Kalba ir žodynas

Šiuo gyvenimo laikotarpiu vaikas aktyviai kaupia žodyną. Manoma, kad trejų metų vaikas gali turėti 1200–1500 žodžių žodyną. Būtent šiame amžiuje formuojasi gebėjimas kurti paprastas frazes, susidedančias iš 3-4 žodžių. Iki trejų metų kūdikis galės laisvai taikyti sudėtingus sakinius. Suaugusio žmogaus kalbą jis turi suvokti tokiu lygiu, kad suprastų novelių esmę, suvoktų objekto, kurio šiuo metu nemato, ar kokio nors įvykio aprašymą. Šiame amžiuje vaikai:

Jie žino matomų objektų pavadinimus, kuriuos jie ir jų tėvai naudoja. Suprasti jų funkciją, svarbą.
Jie vadovaujasi tokiais apibendrinimais: „gyvūnai“, „paukščiai“, „transportas“, „indai“, nustato, kas iš to, ką mato, priklauso tam tikrai grupei.
Jie pradeda mokytis žodžių veiksmams. Jie moka sakyti, kad mašina važiuoja, lėktuvas skrenda, mama verda sriubą, meška nuotraukoje valgo.
Jie supranta, ką reiškia kai kurios profesijos, supranta, ką veikia siuvėja, vairuotojas, paštininkas.
Jie atsako į paprastus klausimus. Jei kūdikis linkęs atsakyti vienaskiemeniais, turite paskatinti jį pateikti išsamų atsakymą.
Užduokite klausimus suaugusiems.

Būti „kodėl“ tokio amžiaus vaikui visiškai natūralu.

Jie gali žinoti keletą paprastų iki 4 eilučių eilėraščių.
Su mamos pagalba jie bando iš piešinio ar nuotraukos sukurti istoriją.
Jie atpažįsta gyvūnus ar animacinių filmų personažus pagal jiems būdingus garsus - kiaulė skleidžia „oink-oink“, karvė „moo“, žvirblis čiulba.
Iki trejų metų vaikai kalboje gali vartoti daiktavardį, veiksmažodžius, apibrėžimus.
Vaikas stengiasi bendrauti ne tik su suaugusiaisiais, bet ir su vaikais.

Laikas žaidimams ir kūrybai

Žaidimas yra galingas vaiko vystymosi stimulas. Jos pagalba jis išreiškia save, mokosi mėgdžioti suaugusiuosius, nepastebimai įsimena daiktų pavadinimus, veiksmų seką tam tikroje situacijoje. Vaiko vystymasis 2-3 metų amžiaus reiškia, kad jis gali:

prisiminti eilių, dainų, eilių skaičiavimo žodžius;
piešti pieštukais, flomasteriais, lipdyti kamuoliukus, dešreles iš plastilino;
su malonumu užsiimti kūryba vadovaujant suaugusiajam.

Tėveliai turėtų stengtis paskatinti sūnų ar dukrą kūrybiškai mąstyti, lavinti smulkiąją motoriką, gebėjimą išreikšti save rankdarbiais, piešiniais. Norėdami tai padaryti, namuose turite sukurti kūrybišką atmosferą, suteikti kūdikiui galimybę naudoti molį modeliavimui, dizaineriui ir įvairiems lavinamiesiems žaislams.

Mama ir tėtis turi žinoti, kad smulkiosios motorikos ugdymas sukuria prielaidas lavinti kalbą, atmintį ir dėmesį. Patartina kūdikį aprūpinti tokio tipo žaidimo reikmenimis:

dėlionės, lėlių lizdeliai, piramidės, įvairūs rūšiuotojai, konstruktoriai, mozaikos;
rinkiniai, skirti imituoti suaugusiųjų gyvenimą - plastikiniai indai, gydytojo dėklas, parduotuvės įranga ir kt.;
plėtojama literatūra, knygos pagal amžių (rekomenduojame perskaityti:).

Psichologinis vaizdas

Trečiaisiais gyvenimo metais vaikas rodo bruožus, kuriuos tėvai turėtų žinoti. Šiame amžiuje kūdikio psichologija yra tokia, kad jis nepriima spaudimo ir stengiasi gauti maksimalią laisvę. Reikia stengtis suteikti jam daugiau teisių, bet kartu paaiškinti, kad trupiniai turi tam tikrų pareigų. Pavyzdžiui, nuimkite kubelius, sulenkite dizainerį, nusiplaukite rankas. Svarbu ne versti mažylį kažką daryti, o sudaryti sąlygas, kad jis pats norėtų tai daryti. Išvardijame būdingus 2–3 metų vaikų psichologinius bruožus:

nervų sistema jau atlaiko stresą, vaikas mažiau linkęs į nuotaikų svyravimus, rečiau jį ištinka pykčio priepuoliai, stipresnė psichinė sveikata, kartais gali slėpti stiprias emocijas;
budrumo laikotarpis pailginamas iki 7 valandų;
atsiranda atkaklumas, ugdoma kantrybė, tikslingumas;
jis nebegali akimirksniu persijungti iš vieno žaidimo į kitą, tai vyksta sklandžiau nei anksčiau.

Šio amžiaus vaikas nuolat tobulina savo įgūdžius ir gebėjimus. Būtent dabar gali įvykti smulkiosios motorikos raidos šuolis, o tai leidžia kūdikiui daug išmokti. Pavyzdžiui, užsimaukite kojines, šlepetes, atsegkite sagas, valgykite atsargiai iš šaukšto, nepalikdami dėmių ant drabužių.

Taip pat šiam laikotarpiui būdingas socializacijos troškimas, kontakto su bendraamžiais paieška, savęs suvokimas suaugusiųjų visuomenėje. Pastebėta, kad kūdikis iki 36 mėnesių jau gali:

perimti visuomenės elgesio stilių, laikytis taisyklių, priimtų darželyje, namuose, žaidimų aikštelėje;
kartoti suaugusiųjų veiksmus, jų gestus, žodžius, pastebėti kai kuriuos būdingus bruožus.

Noras būti visiškai savarankiškam – būdingas trejų metų vaiko bruožas.

Daugeliui mamų pažįstamas noras ką nors veikti savarankiškai, niekur nedingsta, vaikas taip pat stengiasi už jį atlikti kai kuriuos sunkius veiksmus. Šiame amžiuje atsiranda savimonė – kūdikis nebekalba apie save trečiuoju asmeniu, jis gali pradėti vartoti įvardį „aš“.

Šiuo metu tėvai pastebi prasidėjusios liūdnai pagarsėjusios „trejų metų krizės“ požymius. Labai svarbu nubrėžti leistinas nepriklausomybės ribas ir nenukrypti nuo sutartų taisyklių. Pavyzdžiui, mama ir tėtis turi teisę uždrausti trupiniams be priežiūros naudotis elektros prietaisais, atidaryti langus, paimti peilį. Tuo pačiu metu jis gali puikiai susidoroti su stalo įrankiais vaikams - šakute ir šaukštu, nusiplauti rankas pats, stovėdamas ant mažos kėdės ir pan.

Tėvai turėtų aiškiai suprasti, ko reikia kūdikiui, ir stengtis sukurti sąlygas, kuriomis jis jaustųsi patogiai. Auginant kūdikį neteisinga pulti į kraštutinumus: leistis leistinumui ar intensyviai rūpintis trupiniais. Štai keletas pagrindinių dalykų, į kuriuos reikia atsižvelgti tokio amžiaus vaikų tėvams:

Vaiko auginimas sulaukus 2 metų reiškia visokį savarankiškumo skatinimą, pagyrimą už kiekvieną naują pasiekimą (taip pat žr.:).
Parodykite savo požiūrį į jo pastangas, aiškiai parodykite, kad mama ir tėtis nėra abejingi rezultatui.
Neišimkite iniciatyvos ir neatveskite to, ką vaikas pradėjo, iki galo, jei jis pats to nespėjo padaryti. Geriau palengvinti užduoties sąlygas, patarti jos sprendimui, paskatinti ją atlikti dar kartą.

Būtent tokiame amžiuje vaikui galima skiepyti darbštumą ir savarankiškumą – norint pasiekti rezultatą pakanka tik nenutraukti jo iniciatyvos

Mama ir tėtis neturėtų juoktis ar juokauti, jei trupiniai nepavyksta.
Būkite kantrūs, atminkite, kad reikia laiko, kol kūdikis išmoks bet kokį veiksmą.
Nebarkite kūdikio, nervingai traukdami, jei jis negalėjo padaryti ko nors tvarkingo, arba sulaužykite žaislą, bandydami suprasti, kaip jis veikia.
Parodykite pasitikėjimą ir pasitikėjimą, kad jis susidoros su užduotimi.

Tinkamas vaiko auklėjimas sulaukus 2-3 metų – tai nuolatinis skatinimas, stimuliavimas įveikti sunkumus, pasiruošimas tam, kad ne viskas yra lengva. Labai svarbu ugdyti vaiko pasitikėjimą savimi. Pavyzdžiui, jei jis ko nors negalėjo padaryti, nuraminkite, pasakykite, kas bus kitą kartą. Tokiu atveju mažyliui bus psichologiškai lengviau susidoroti su užduotimi.

Kiekvienas vaikas yra žmogus, turintis savo pomėgius ir norus, pasaulio viziją. Tėvų užduotis yra ne atmesti jo požiūrį, griaunantį jo psichinę sveikatą, neversti jo laikytis savo standartų, bet visais įmanomais būdais palaikyti saviraiškos ir nepriklausomybės troškimą. Reikia nukreipti vaiko susidomėjimą tinkama linkme, stengtis susitvarkyti taip, kad jis išmoktų pats priimti sprendimus, taip pat prisiimti už juos atsakomybę. Kantrybė ir pozityvus požiūris padės mamai, tėčiui ir kūdikiui išgyventi sunkų, bet labai įdomų laikotarpį, vadinamą „3 metų gyvenimo krize“.

Tikriausiai jau supratote, kad jūsų kūdikis yra visiškai savarankiškas žmogelis. Žmogus, kuris moka mąstyti, patirti, mylėti, matyti grožį, jausti pažinimo, kūrybos ir kūrybos džiaugsmą. Žinoma, šie įgūdžiai kūdikiui ateina ne iš karto. Kiekvienu savo vystymosi laikotarpiu vaikas šias naujas aukštumas įvaldo palaipsniui, žingsnis po žingsnio. Bet būtent tokį amžių – nuo 2 iki 3 metų – psichologai laiko pereinamuoju. Nes vaikams kai kurie ankstyvojo amžiaus bruožai dar pastebimi, o tuo pačiu jie jau yra ties perėjimo į jaunesnį ikimokyklinį amžių (nuo 3 metų) ribos.

Todėl kartu su minėtomis teigiamomis jūsų trupinių savybėmis susidursite su jo nepaklusnumu, užsispyrimu, užsispyrimu. Jis nori būti lygus jums, būti nepriklausomas praktiškai, jis nori turėti savo pasirinkimą.

Vaikas vis labiau jaučia džiaugsmą ir pasididžiavimą sėkmingai atlikta užduotimi, jis turi jaustis vertas ir sumanus jūsų akyse. Šių jūsų vaiko poreikių tenkinimas - Jūs gausite plačias galimybes lavinti jo gebėjimus, lavinti asmenybę.

Kai kurie tėvai į tai žiūri lengvabūdiškai, iš įpročio sako vaikui „Tu dar mažas, tau nepasiseks“ , ir padaryti viską už jį, net tai, ką jis jau galėtų padaryti pats. Ką jie gauna? Priklausomas ir bejėgis, kaprizingas ir silpnavalis trejų ketverių metų „kūdikis“.

Norėdami to išvengti, vadovaukitės šiais patarimais:

- Leiskite savo vaikui daryti tai, ką jis jau gali. Net jei jis tai daro labai lėtai, o jūs vėluojate. Padėkite jam įsisavinti savitarnos elementusįtvirtinti naujus įgūdžius;

- suteikti jam bendravimo su suaugusiais ir bendraamžiais, ir palaipsniui plėsti šį ratą. Pavyzdžiui, galite apsilankyti vaikų raidos centre, vaikščioti ne tik savo svetainėje, kad susipažintumėte su naujais žmonėmis, įsibrauti į zoologijos sodų parkus ir apskritai - pasisveikinti su kaimynais ir pažįstamais, leisti vaikui ką nors nusipirkti parduotuvėje, gauti. savarankiškai bilietą iš tvarkdarių ir kt.

Atkreipkite dėmesį į jo pažintinius pomėgius ir paaiškinkite viską, kas jam prieš akis atsiskleidžia aplinkoje. Taip formuojate jo emocijas, šią patirtį paverčiate kalba.

2-3 metų vaiko psichinė ir socialinė raida

Vaikas, kaip ir anksčiau, labai emocionalus – jis kaip plika viela labai jautriai reaguoja į tavo pagirti ir nepasitikėjimą. Tačiau būdamas psichologiškai prie jūsų prisirišęs, jis rodo neslepiamą susidomėjimą nepažįstamais žmonėmis, ypač jei jie jam patinka.

Nuomonių skirtumai

Taigi, veiklos procese, Jūsų kūdikis suvokia ir pradeda ginti savo norus ir ketinimus. Kurie ne visada sutampa su jūsų – kyla nesutarimų. Su visu tuo jūs jam esate elgesio ir požiūrio į aplinką modelis, kūdikis, kaip ir anksčiau, yra stipriai prisirišęs prie jūsų. Ką aš galiu pasakyti, net jo paties atradimai ir pasiekimai jam yra niekis, jei į juos nekreipei dėmesio.

Norėdami pakelti bendravimą su vaiku į naują produktyvų lygį, turite:

- būti vertu pavyzdžiu;

Būk švelnus su ugdyti vaiko savigarbą;

Pateikite jam kuo daugiau veiklos ir saviraiškos galimybių, „veiksmo laisvė“. Reikia, kaip sakoma, „sekti vaiką“, atsargiai nukreipiant jo pomėgius naudinga linkme;

- duoti jam pasirinkimą, net jei tai pasireiškia smulkmenomis: „Kokią palaidinę nori dėvėti? Iš kokio puodelio gersite sultis?

- parodyti nuoširdų susidomėjimą trupinių veikla ir pomėgiais.

Taigi galėsite gerokai sušvelninti bendravimo su vaiku krizę, ištinkančią trejų metų sandūroje.

"Tėvų ir vaikų problema neegzistuoja ten, kur tėvai ir vaikai yra draugai ir kažką daro kartu." Geraldine Chapey.

Štai kodėl jūsų bendra veikla su vaiku (dalykų ir vaidmenų žaidimas, produktyvi kūrybinė veikla, sportas) dabar ypač svarbi ne tik jo protinių ir fizinių gebėjimų ugdymui, bet ir pozityviam ugdymui, „ramybės šeimoje“ palaikymui. .

Vaiko raida žaidime, objektyvi produktyvios veiklos veikla

Laikotarpiu nuo 2, o ypač nuo 2,5 iki 3 metų, pirmą kartą labai Vaizduotė vystosi greitai. Dabar kūdikis gali aktyviai veikti įsivaizduojamoje situacijoje. Paprašykite jo parodyti, kaip pūlingas tyliai sėlina ant letenų (atsikelia ant kojų pirštų), kaip šliaužia ir šnypščia gyvatė – bus tiesiog nuostabu įeiti į trupinių vaidmenį.

Tobulėjant vaizduotei ir atminčiai, aktualūs tampa produktyvūs kūrybinės veiklos tipai:

- modeliavimas iš plastilino(gaminys – skulptūra), amatų kūrimas iš įvairių improvizuotų medžiagų, ypač natūralių, natūralių; Atkreipkite dėmesį į mūsų vaikų amatų katalogas- galbūt ten rasite sau idėją, ką šį vakarą veikti su kūdikiu;

- piešimas(produktas - piešinys) - ieškokite šio elemento įkvėpimo mūsų nemokamuose autorių kursuose " Piešimo pamokos vaikams»;

Ir žinoma - žaidimas(vaidmens elgesys) ir kt.

Paskutiniame punkte norėčiau šiek tiek sustoti...

Žaisti 2-3 metų vaiko gyvenime

Siužetinio žaidimo ypatybės 2–3 metų vaikui:

Trupinių dėmesys dar nėra labai stabilus, ypač trečių metų pradžioje. Tačiau jis gali 12-15 minučių susikoncentruoti į jam įdomią veiklą.

Prie kūdikio Nuo 2 iki 2,5 metų siužetinis žaidimas yra įvairesnio turinio nei anksčiau, tačiau kartu mechaniškai rodydamas aplinkinių žmonių veiksmus, jis neprisiima vaidmens visa to žodžio prasme.

- Nuo 2,5 iki 3 metų- kūdikis palaipsniui ir entuziastingai dalyvauja vaidmenų žaidimuose: savo žaidime atspindi savo gyvenimo patirtį, o prisiimdamas gydytojo, pardavėjo, mamos ir pan. vaidmenį sąlyginai atlieka suaugusiųjų veiksmus.

Žaidimas vaidina didžiulį vaidmenį protiniame, fiziniame, psichiniame ir socialiniame vaiko vystymesi., nes tai ne tik liečia visas jo gyvenimo sritis, bet ir jas veda. Nenuostabu, kad tai vadinama pagrindine ikimokyklinuko veikla.

Apie žaidimo temą – trumpai parašyti tiesiog neįmanoma, todėl Owlet svetainėje sukūrėme specialias skiltis:

2-3 metų vaiko kalbos raida

Vaikas supranta jūsų pokalbį ne tik apie tai, kas šiuo metu vyksta tiesiai priešais jį, bet ir mažas žinutes apie tai, ko trūksta jo regėjimo lauke.

Per metus pagerėja atmintis: kūdikis prisimena ne tik tai, kas nutiko šį rytą, bet ir su malonumu prisimena šviesias gyvenimo akimirkas, pavyzdžiui, kaip nuėjo į cirką ar zoologijos sodą. Ir iš viso vystantis kalbai, jau žodžių pagalba iškyla įvairūs prisiminimai.

Vaiko aktyviame žodyne, iki trejų metų gali būti iki 1200–1500 ar daugiau žodžių. Vaikas pradeda kurti sakinius iš 3–4 žodžių ir tarpusavyje susijusių sakinių grupę. Be to, jis stengiasi taisyklingai kurti kalbą, pavyzdžiui, linksniuoti daiktavardžius ir pan.

Keletas patarimų, kaip pagerinti kūdikio kalbos raidą ir taisymą:

Nuolat skatinkite kūdikį dialogui susijusiomis temomis remiantis jo asmenine patirtimi;

Stebėjimų, žaidimų, savo pasakojimų, skaitymų procese toliau pažindinkite save su aplinkiniu pasauliu;

Atkreipkite dėmesį į gramatiškai taisyklingos vaiko kalbos ugdymą, jos garso kultūrą.

Muzikinės klausos raida

Įrodyta, kad tinkamai vaikui parinkta muzika palankiai veikia jo protinę raidą, kūrybinius gebėjimus, padeda tam tikrose situacijose atsipalaiduoti, pasiruošti miegui ar atvirkščiai, linksmintis, praturtinti emocinį gyvenimą. Norėdami jums padėti, sukūrėme skyrių garso medžiagos, kuri apima visiškai skirtingas vaikiškos muzikos sritis: liaudies liaudies muziką, klasikinę instrumentinę muziką, vaikų populiariąją muziką, instrumentinę – su gamtos garsais vaikams ir pan.

Ugdymo paslaptys

Jūsų kūdikis dabar labiau nei bet kada anksčiau jautriai reaguoja į jį supančių žmonių veiksmus. Atkreipkite dėmesį, kaip jis stebi ir smalsiai klausosi suaugusiųjų pokalbių. Ir ne tik sekti šį dialogą, bet ir apmąstyti, bandyti suprasti savo minčių eigą, daryti išvadas.
Tiesą sakant, tai nėra tik tuščias smalsumas. Savo „vaikišku“ lygmeniu jis bando suvokti artimų suaugusiųjų veiksmų ir poelgių logiką, perimdamas jų elgesio programas.

Būtent todėl, esant dvejų-trejų metų kūdikiui jokiu būdu neturėtų kilti šeimyninių konfliktų ir smurtinių susirėmimo scenų. Tėvai jam atrodo aukščiausias pavyzdys, net labiau nei anksčiau, nes dabar vaikas turi savo socialinę patirtį, kurią aktyviai taiko praktikoje.

Draudimai – užgaidos, pykčio priepuoliai...

Ir jei ankstesniu vaikystės laikotarpiu vaikas galėjo tiesiog atitraukti nuo nepageidaujamų veiksmų, dabar vis dažniau turėsite jį įtikinti - „kodėl tu negali to padaryti“. Teigiamo tokios situacijos sprendimo pavyzdys yra aiškiai aprašytas straipsnyje " Pirmieji draudimai Arba Kaip pasakyti vaikui "Ne!"

Teigiamas auklėjimas, kūdikis ims reaguoti į jūsų įtikinėjimą, o jūs galėsite nukreipti jį teigiama linkme. Tačiau, atsižvelgiant į artėjančią trejų metų krizę, rekomenduojame susipažinti su šiuo vadovu: „ Vaikų užgaidų valdymas (ką daryti ir kaip išvengti vaikų pykčio priepuolių?)»

Būk arti...

Ir tai tikrai padės išvengti daugelio problemų. Emociškai užmegzti ryšį su savo vaiku- tiesiog kuo dažniau jį apkabinkite, kartu žaiskite, šokite ir dainuokite, rengkite „koncertus“ (tai taip pat padės jam sustiprinti pasitikėjimą savimi), padarykite tai tradicija – užsiimkite bendra kūrybine veikla (piešimas, rankdarbiai ir pan.). ) taip pat privalo kasdien skaityti pasakas prieš miegą.

Fizinis vaiko vystymasis

grūdinimas

Norėdami sužinoti, kaip tinkamai grūdinti kūdikį oro ir saulės voniomis, vandens procedūromis - skaitykite skyriuje: „Vaikai grūdinimas“. . Šie straipsniai parengti remiantis profesionalių pediatrų rekomendacijomis.

Būtų klaidinga manyti, kad 3 kursas yra lengvesnis tobulėjimo ir ugdymo laikotarpis. vaikas, nes kūdikis subrendo, todėl tėvams daug lengviau su juo „sutarti“. Tai, žinoma, tiesa, tačiau su sąlyga, kad suaugusieji žinos šio nuostabaus laikotarpio ypatybes - didelių laimėjimų ir nepakartojamo užsispyrimo bei nepaklusnumo laikotarpį. Šiuo laikotarpiu prasideda asmenybės formavimasis. Su kūdikiu reikia elgtis kaip su „lygiu“. Joje iškyla poreikis realizuoti savo „aš“ praktinėje nepriklausomybėje. Gimsta pasididžiavimo jausmas, pasididžiavimas sėkmingai atlikta užduotimi, noras parodyti save vertu ir sumaniu suaugusiojo akyse. Atrodo, kad tokie poreikiai turėtų būti suaugusiam žmogui, bet mes kalbame apie kūdikį?! Faktas yra tas, kad šie dideli poreikiai daro žmogų žmogumi, ir, žinoma, jų atsiradimas ir įgyvendinimas 3 kurse turi savo išskirtinių bruožų. Tėvai turi apie juos žinoti ir kruopščiai ruoštis trečiųjų mažylio gyvenimo metų džiaugsmams ir galimiems rūpesčiams. Pedagogikoje šie gyvenimo metai laikomi pereinamuoju raidos etapu. vaikas- iki trečiųjų metų pabaigos kūdikis tampa jaunesnis ikimokyklinukas. Tačiau šio laikotarpio pradžioje jis dar turi visus ankstyvos vaikystės bruožus. Pažymėtina, kad tokie bejėgiai ir priklausomi vaikai gali likti sulaukę trejų ar ketverių metų, jei suaugusieji laiku nesuvokia visų vystymosi ir ugdymosi galimybių. "Ką daryti?" – paklaus suglumę tėvai. Žinoma, atimti negalima vaikasįmanomas savarankiškumas, padaryti viską už jį, kiekvieną kartą pabrėžti, kad jis dar labai mažas, kad jam viskas ne taip gerai, susiaurinti jo bendravimo ratą su suaugusiais ir bendraamžiais; Jūs turite būti dėmesingi jo pažintiniams pomėgiams ir paaiškinti viską, kas atsiskleidžia prieš akis jį supančiame pasaulyje ir formuoja emocijas, jutiminę patirtį palaipsniui paversti kalba.

Psichologinis vaizdas vaikas 3 metai

Kodėl svarbūs treji gyvenimo metai? Šiuo metu labai pasikeičia santykiai su aplinkiniais, dėl aktyvios kūdikio veiklos augimo, turinčio savų norų ir ketinimų, kurie gali nesutapti su suaugusiojo ketinimais. Daug kas priklauso nuo to, kokią emocinę patirtį vaikas įgijo 2-aisiais gyvenimo metais, kai objektyvus pasaulis kūdikiui veikė kaip saulės šviesa, o suaugusysis – kaip pati saulė. Vaikas prisirišęs prie mamos (tėvo, močiutės ir kt.) ir suvokia šį žmogų kaip elgesio ir požiūrio į aplinką modelį. Tuo pačiu ir savo gebėjimus, ir pasiekimus reikia parodyti suaugusiam žmogui, be kurio sutikimo jie neatstovauja. vaikas ypatingos svarbos. Tai reiškia, kad tėvai turi išmokti bendrauti su kūdikiu naujame santykių lygmenyje: išlikti aukštu pavyzdžiu kūdikiui, subtiliai elgtis su jo savigarbos formavimu, pripažinti vaiko teisę rinktis, domėtis konkrečiu dalyku. užsiėmimas. Kitaip tariant, reikia išmokti sutarti su vaiku, kai kuriais atvejais „sekti kūdikį“, suteikiant kuo daugiau galimybių saviraiškai jo veiklai ir individualumui, trupinių susidomėjimą pamažu paverčiant naudinga. kryptimi, jūsų požiūriu. Taigi galite išvengti krizinė situacija būdingas 3 metų vaikams. Bent jau galima gerokai sušvelninti kylančią suaugusiųjų ir vaiko bendravimo krizę. Vykdant objektyvią veiklą, žaidimus, o vėliau atsirandant naujoms veiklos rūšims (piešimas, lipdymas, projektavimas, dainavimas ir šokis ir kt.) toliau vystomi psichikos suvokimo, atminties, kalbos, mąstymo procesai, atsiranda naujų poreikių, susiformuoja interesai. Trečiaisiais gyvenimo metais ypač aktyviai įvaldomos išliekamąją reikšmę turinčios sociokultūrinės vertybės: žmogaus mąstymo, bendravimo, išplėtotos kalbos kultūra. Būtent šiuo gyvenimo laikotarpiu didelę reikšmę turi poreikių tenkinimas. vaikas pažinime, grynai žmogiškos veiklos įvaldymas: buitinė, žaidimų, darbo (savitarnos elementai), meninė, intelekto ir gebėjimų ugdymas vaikas. Ir tai turi savo paaiškinimą. Vidaus ir užsienio mokslininkai priėjo prie išvados, kad trečiaisiais gyvenimo metais vaikas ypač palankus vystomajai pedagogikai. Todėl, jei norite pridėti vaikasį matematiką, muziką, dainavimą, tapybą, nepraleiskite laiko dabar, nepamirškite, kad šiuo amžiaus tarpsniu klojami ateities gebėjimų pamatai. gali būti laikomas nauju intensyvus vaizduotės ugdymas , ypač antrąjį pusmetį (nuo 2,5 - 3 metų). Tai reiškia, kad vaikas gali veikti įsivaizduojamoje situacijoje. Pavyzdžiui, išpildydamas suaugusio žmogaus prašymą, gali parodyti, kaip pelė tyliai laksto ant letenų (stovi ant pirštų galų), kaip meška vaikšto nuo letenos prie letenos, kaip zuikis šokinėja ir linguoja ausimis ir pan. Tobulėjant vaizduotei ir atminčiai atsiranda produktyvi veikla: piešimas (gaminys – piešimas), modeliavimas (gaminys – rankdarbis), projektavimas (gaminys – konstrukcija), žaidimas (vaidmeninis elgesys) ir kt. Tėvai turėtų skirti ypatingą dėmesį faktas, kad produktyvią vaikų veiklą reikėtų pradėti būtent trečiaisiais gyvenimo metais vaikas. Šios rūšys prisideda prie smegenų atspindžio vystymosi, todėl yra tiesiogiai susijusios su psichinės veiklos vystymu, intelekto formavimu.

Kalbos raida

Trečiaisiais gyvenimo metais kūdikio dėmesys dar labai nestabilus, ypač metų pradžioje, kai mažylis dar rodo dvejų metukų bruožus. vaikas. Ir vis dėlto jis sugeba susikoncentruoti į jam įdomią veiklą, nenutrūkstamai 12-15 minučių. Atmintis labai pagerėjo. Vaikas prisimena ne tik tai, kas nutiko netolimoje praeityje (prieš kelias valandas), bet ir (iki trečiųjų metų pabaigos) gali papasakoti, pavyzdžiui, apie tai, kaip „buvau su mama ir tėčiu į zoologijos sodą (pasilankyti, į parką, cirką ir pan.)“. Tai reiškia, kad per trečius metus tobulinami įsiminimo procesai, o vystantis kalbai, prisiminimai gali būti sužadinami jau žodžio pagalba. Šiuo atžvilgiu reikia pažymėti, kad trečiaisiais metais aktyvus žodynas intensyviai auga, o iki trejų metų kalba vaikas Gali būti 1200–1500 ar daugiau žodžių. Atsiranda sudėtingesnė funkcija - galimybė sudaryti 3–4 žodžių frazę. Susiformuoja gramatinė kalbos struktūra. Būdamas 3 metų vaikas, be paprastų sakinių, vartoja ir sudėtingus. Jis gali suprasti ne tik atskirų suaugusio žmogaus teiginių, tiesiogiai susijusių su suvoktu įvykiu, prasmę, bet ir trumpų istorijų apie tai, ko šiuo metu nėra jo regėjimo lauke, turinį. Šiame amžiuje vaikas labai „jautri“ kitų veiksmams (veiksmams). Jis smalsiai klausosi suaugusiųjų dialogo, žvelgdamas vienas į kitą. Jį domina jų samprotavimai. Vaikas ne tik seka tėvų pokalbį, bet ir stengiasi pakeisti jų minčių eigą, išvadas. Kas vyksta? Vaikas tarsi suvokia (savo lygmeniu) suaugusiųjų veiksmų ir veiksmų logiką, galima sakyti, „mokosi gyventi“. Štai kodėl akivaizdoje vaikasŠeimos konfliktai neturėtų kilti 2-3 metus. Jis neturėtų būti smurtinių scenų ir nepadorių suaugusiųjų poelgių liudininkas. Tėvai kūdikiui yra aukščiausias pavyzdys, kaip ir anksčiau, o dar daugiau, nes dabar vaikas turi nors ir nelabai didelę, bet jau pakankamai socialinę patirtį. Štai kodėl, skirtingai nei ankstesniais vaikystės laikotarpiais, kai atitraukimo metodas nepriekaištingai veikė nepageidaujamose situacijose, dabar vis dažniau turite naudoti įtikinimo metodą. Juk vaikas, jei auklėjimas pastatytas teisingai, reaguoja į jūsų „įkalbinėjimą“, tampa valdomas suaugusiojo žodžio.

Trejų metų „krizė“.

Mažylis vis dar emocionalus, jautrus suaugusiųjų pagyrimams ir priekaištams, labai prisirišęs prie artimųjų, tačiau taip pat rodo susidomėjimą nepažįstamais žmonėmis, jei jie jam sukelia užuojautą. At vaikas atsiranda poreikis bendrauti su bendraamžiais. Ir tai nėra atsitiktinumas, nes vaidmenų žaidimui reikalingas partnerio dalyvavimas, vaikas turi bendrauti su savo amžiaus vaikais . Siužetinis žaidimas trečiųjų metų pirmoje pusėje yra detalesnis turiniu, tačiau, atspindėdamas artimų žmonių (mamos, močiutės, tėčio) veiksmus, mažylis vaidmens dar neprisiima. Antroje metų pusėje jis jau entuziastingai dalyvauja vaidmenų žaidimuose: savo žaidime pradeda atspindėti gyvenimišką patirtį, atlikdamas suaugusiųjų veiksmus pagal sąlyginį žaidimo planą, gali prisiimti tam tikrą vaidmenį – mamos, gydytojai ir tt Atrodo, kad švietime viskas gerai apgalvota ir todėl paprasta. „Bet kaip dėl elgesio krizės vaikas 3 metai?“, – mūsų paklaus suglumę tėvai. – Ar galima to išvengti? Pripažinkime, auginti kūdikį ir tikėtis neišvengiamos krizės, nė vienam nėra vaisingas užsiėmimas vaikas nei jo tėvams. Kas yra „krizė“ mokytojo požiūriu? Ir ar tai tikrai įmanoma ir taip neišvengiama? „Krizė“ bet kurioje vaikystėje ištinka tada, kai suaugusieji negali ir todėl nežino, kaip laiku pereiti prie naujo tipo santykių su vaiku. Jie neužtikrina vienos vadovaujančios veiklos rūšies pakeitimo kita – progresyvesne ir adekvatesne (atitinkančia) išaugusius jos poreikius. Pavyzdžiui, 6 mėnesių kūdikis išmoko paimti daiktus iš bet kokios padėties. Jei anksčiau emocinis bendravimas su mama buvo pagrindinė raidos linija, tai dabar jo lovytės, maniežo pasaulis kūdikiui tapo „mažas“ ir jam neužtenka vien mamą paglostyti, jis „reikalauja“ iš jos „verslo“ bendravimo forma. Vaikui reikėjo jos bendrininkavimo veikloje su žaislais. Laikas perkelti kūdikį nuo emocinio bendravimo prie „verslo“ – būtina sąlyga jo tolesniam vystymuisi. Kylanti krizė yra signalas suaugusiam: kažkas negerai jų bendraujant. Taigi, kas yra "krizė" vaikas 3 metai? Kokie kūdikio poreikiai gali būti nepatenkinti santykiuose su suaugusiuoju? Jo gyvenime prasideda nauja era: vaikas gali suprasti, kaip minėta aukščiau, savo asmeninį „aš“, jis jau puikiai „atsiskiria“ nuo mamos ir reikalauja, kad suaugusieji pastebėtų jo savarankiškumą. Tai ne tik pagrindinių charakterio savybių formavimosi laikotarpis, bet ir asmenybės pradžia. Trūksta pasitenkinimo stimulu "Aš pats!" yra pirmoji vaikų negatyvizmo atsiradimo santykiuose su suaugusiaisiais priežastis. Tai tik rodo neteisingą išsilavinimo kryptį, kurioje neatsižvelgiama į svarbiausią paskatą vaikas savęs tobulėjimui ir tobulėjimui. Ir galiausiai, svarbiausias dalykas: tokia krizė visai nebūtina, ji praeis taip sklandžiai, kad gali būti nepastebėta, jei suaugusieji teisingai įgyvendins visas užduotis šiame amžiaus tarpsnyje.

Tad į ką turi atsižvelgti tėvai, norėdami užtikrinti psichofizinę vaiko gerovę trečiaisiais jo gyvenimo metais?

Nuo 3 metų pradžios suteikite vaikui įmanomą savarankiškumą visame kame, ką vaikas gali padaryti be nereikalingos suaugusiųjų priežiūros.
Susiję su savarankišku veiksmu vaikas su visu rimtumu.
Būkite kantrūs ugdydami bet kokius įgūdžius ar gebėjimus (suteikite laiko tai praktikuoti).
Venkite neigiamų komentarų apie vaikas, siekiantis savarankiškai, nors ir nerangiai, atlikti tą ar kitą veiksmą.
Pasitikėk vaiku, išreikšk tikėjimą, kad mažylis susidoros su užduotimi ir jam pasiseks.
Atliekant bet kokį veiksmą, palaikykite ir dažnai pagirkite vaikas.
Leiskite vaikui pajusti, kad jo veiksmų rezultatas jums nėra abejingas. Jei kūdikis atliko užduotį prieš jį, būtina tai įsidėmėti, išreikšti džiaugsmą; jeigu vaikas kažkas nesiseka, stenkitės palengvinti išsipildymo sąlygas, padėti, jei vaikui sunku, bet užtikrinti, kad jis bent iš dalies ką nors užbaigtų pats.
Sukurkite aplinką, kaip įveikti vaiko sunkumus, stenkitės vadovauti veiksmams vaikas iki teigiamo rezultato.
Jei įmanoma, iš anksto pašalinkite iš praktikos situacijas, kuriose vaikas elgiasi kaip nevykėlis.
Stenkitės nepervertinti ar neįvertinti savarankiškų vaiko galimybių.
Negirkite vaikas nepelnyta proga. Pagyrimas turi atitikti veiksmo rezultatą.
Suteikite teigiamą požiūrį į ateitį, net jei vaikui kažkas nepasisekė (pavyzdžiui, rytoj viskas susitvarkys).
Toliau formuokite domėjimąsi žaidimais, veikla, pasirodymais, dramatizacijomis, kuriose vaikas gautų teigiamo elgesio modelius.
Neduokite per lengvų užduočių, nereikalaujančių valios pastangų: veskite vaiką įveikiant galimus sunkumus prie teigiamo rezultato.
Suaktyvinkite kūdikį, skatindami kūrybiškumą ir savarankišką esamo panaudojimą vaikasįgūdžių, žinių.
Forma adresu vaikas ypatingas domėjimasis žmogumi (žmonėmis), jo veikla ir veiksmais, žmonių santykių pasauliu.
Nepraleiskite kūdikio veiksmų staigiu įsibrovimu į jo reikalus, nutraukdami jo žaidimą (užsiėmimą) erzinančiais nurodymais.
Elkitės su savo vaiku kaip su besivystančiu žmogumi!

Straipsnio tęsinys

1. Logika ir matematika.

2. Objektų savybių tyrimas.

3. Dėmesio ugdymas.

4. Atminties ugdymas.

5. Fizinis vystymasis.

6. Muzika ir ritmas.

7. Brėžinys.

9. Taikymas.

10. Dizainas.

11. Aplinkinis pasaulis.

12. Vystymasis pasivaikščiojant.

14. Artikuliacija.

15. Motoriniai įgūdžiai.

16. Sensorinis.

17. Sąveika su bendraamžiais.

18. Buitiniai įgūdžiai ir savitarna.

19. Noro įsitraukti ir tobulėti ugdymas.

20. Trejų metų krizė.

Logika ir matematika – ką lavinti?

1. Išmokite sąvoką „daug – mažai“.

2. Arčiau trejų metų – įsisavinti sąvoką „daugiau-mažiau“ (nustatykite elementų skaičių grupėje – kurių daugiau, o kurių mažiau).

3. Išmokite atskirti elementų skaičių „vienas“ ir „du“. (Bent jau. Galima eiti toliau, išmokti skaičiuoti iki 3 – 4, bet ne visi 2 – 3 metų vaikai tai sugeba – atsižvelkite į vaiko pomėgius ir jo galimybes).

4. Išmokite rūšiuoti objektus – pagal dydį, pagal spalvą, pagal tipą (rūšiuokite įvairių rūšių makaronus, sagas, didelius ir mažus daiktus (apskritimus, kvadratus ir pan.)), išbandykite kitus rūšiavimo būdus.

5. Išmokite naršyti erdvėje (sužinokite sąvokas aukščiau, apačioje, dešinėje, kairėje).

6. Lankstykite savarankiškai, be mamos pagalbos, elementarių galvosūkių ar iš 2-3-4 dalių iškarpytų paveikslėlių (šis įgūdis vystosi palaipsniui ir labiau lavėja arčiau trejų metų, iš pradžių vaikui padeda mama).

7. Išmokite lyginti – žaiskite „kas ką valgo“, „kur kieno namas“, „kur kieno uodega“ (kortomis arba paveikslėliais knygose ir žinynuose).

8. Mįskite mįsles - mama aprašo daiktą ar gyvūną paprasčiausia forma, vaikas atspėja iš aprašymo (pvz. mažas, pūkuotas, ilgomis baltomis ausytėmis, šokinėja ir taip suvalgo morką, kas tai? sako "mu-mu" ir duoda pieno? ir pan. Palaipsniui galite apsunkinti mįsles).

9. Atspėk gyvūną iš aprašymo.

10. Sulenkite vieną į kitą kelias lizdines lėles, puodelius.

11. Sukurkite bokštelį iš mažėjančio dydžio kubelių / puodelių:

12. Išmok lyginti figūras, geometrinius kūnus su jų projekcijomis (Gyenes kaladėlės, namų darbai):

Žaidimai, skirti lavinti logiką 2–3 metų amžiaus - koreliuokite figūrą su jos projekcija.

13. Arčiau trejų metų - nesudėtingų konstrukcijų projektavimas pagal brėžinį (kaip paveikslėlyje, bet geriau pradėti nuo dviejų dalių):

Laviname logiką ir motoriką – statome bokštelius pagal brėžinį.

14. Nuo 2,5 metų - žaiskite Nikitino „Sulenk aikštę“ (iš pradžių kartu su vaiku, bet labai greitai vaikai išmoksta patys ją surinkti):

15. Nuo 2,5 metų – žaisti surenkamuosius galvosūkius:

kaip lavinti vaiką 2 metų amžiaus - žaidimai su dizaineriu.

16. Išmokite klasifikuoti daiktus pagal bendrą požymį (pvz.: prieš vaiką išdėliojamos kortelės su žaislų, maisto, gyvūnėlių atvaizdu. Vaikui siūloma juos suskirstyti į atitinkamas grupes (pvz., žaislai). dėžutėje, maistas „šaldytuve“, gyvūnai „namuose“). Iš pradžių vaikas mokosi dėlioti daiktus aktyviai padedamas mamos. Kad treniruotės būtų sėkmingos, geriau žaisti su ilgą laiką tą patį daiktų rinkinį (pavyzdžiui, pradėti rūšiuoti korteles tik žaislams ir maistui ilgam).

Puikiai įvaldyti šį įgūdį yra kortelės ar mediniai žaislai „Pasirink grupę“:

17. Daiktų klasifikavimas – žaiskite žaidimą "kas yra šiame kambaryje?" (Rasti, kas šiame kambaryje apvalaus? Kas šiame kambaryje minkšto ir pan.).

18. Žaidimai su Gyenesh kaladėlėmis, su paprastu konstruktoriumi, kitais tinkamais daiktais (žaislai, makaronai, sagos, karoliukai ir kt.) pagal tipus:

Rasti tos pačios formos daiktus, figūras;

Rasti tos pačios spalvos daiktus, figūras;

Rasti tokio pat dydžio objektus, figūras;

Raskite tas pačias figūras pagal dydį, storį ir kitas savybes.

19. Žaidimai su Kuisenerio lazdomis.

20. Žaisk „visą dalį“ – „kieno čia uodega“, „pasirink namui stogą“ ir pan.

21. Išmokite rasti figūrą pagal du ženklus (pavyzdžiui, suraskite didelį geltoną apskritimą (daiktų grupėje yra mažas geltonas apskritimas ir kitų spalvų apskritimai), mažą raudoną kvadratą ir pan.).

22. Arčiau trejų metų (ir labai individualu) - raskite klaidas paveikslėliuose (dirbkite su žinynais) - ko trūksta, kas negerai, kuris iš objektų netinkamos spalvos ir pan. Tam pravers labai nebrangūs „Išmaniųjų knygų“ serijos vadovai:

Objektų savybių tyrimas.

1. Daiktų spalvos.

2. Geometrinės figūros, formos.

3. Ilgas-trumpas.

4. Aukštas – žemas.

5. Platus-siauras.

6. Identiškas-skirtingas (arčiau trejų metų).

7. Šiltas-šaltas.

8. Kietas-minkštas.

9. Lygus-šiurkštus.

10. Sunkus-lengvas.

11. Skonis, kvapas.

Dėmesio ugdymas.

1. Žaiskite "Rasti!" - prašome vaiko surasti kokį nors daiktą kambaryje (surask, kur guli tavo meška, kur raudonas kubas), gatvėje (žiūrėk pro langą – rask, kur vaikšto šuo? Rask raudoną mašiną!), paieškok paveikslas knygoje ir pan. .P. - Galite žaisti bet kada ir bet kur. Šis žaidimas labai paprastas, vaikai lengvai į jį įtraukiami. Tuo pačiu labai gerai vystosi dėmesys ir gebėjimas jį sutelkti.

2. Žaidimas „Surask porą“ – sudėtingesnis variantas nei buvo nuo metų iki dvejų – surask porą tarp labai panašių vienas į kitą objektų. Pavyzdžiui:

3. Raskite tą patį modelį (poros kumštinių pirštinių, skrybėlių, puodelių ir lėkščių, rankšluosčių pleistrų, namų stogų ir kt.):

4. Arčiau trejų metų - statyk bokštelį, namą pagal brėžinį (pradėti reikia nuo 2 dalių).

5. Žaidimai su Gyenes kaladėlėmis, Kuizenerio lazdelėmis.

6. Vienos funkcijos paieška – raskite, kas šiame kambaryje yra raudona, kieta, minkšta, apvali, didelė ir pan. (galite žaisti bet kur).

7. Ieškokite daiktų pagal du ženklus – raskite, kas šiame kambaryje didelis ir baltas, mažas ir kietas ir pan.

8. Žaiskite su vaiku slėpynių (slėpkitės, kad mažylis lengvai rastų, paraginkite vaiką skambindami jam balsu).

Kaip lavinti atmintį.

1. "Ko trūksta?" - prisiminkite ant stalo išdėliotus paveikslėlius (žaislus), atspėkite, kokį paveikslą mama paslėpė. Daiktų įsiminimas vyksta žaismingai - mama pasakoja pasaką apie daiktus, kurie išdėlioti ant stalo, pasakos metu vaikas sugeba gerai prisiminti savo herojus. Po to mama paima vieną iš jų ir klausia „kam trūksta?“. Daugiau apie tai, kaip žaisti šį žaidimą su labai mažais vaikais, galite perskaityti čia.

2. Kas pasirodė? - žaidžiame pagal tą patį principą, kuris parašyta ankstesnėje pastraipoje, bet ne slepiame, o pridedame žaislų, vaikas turi nustatyti, kokį žaislą mama pridėjo.

3. Kartu su vaiku paslėpkite 3-4 žaislus. Tada paprašykite jo juos surasti (ieškome iš atminties).

4. Paprašykite vaiko atnešti 2-3 daiktus (daiktus atsinešame iš atminties).

5. Prisiminkite su mama, ką vaikas veikė vakar, ryte, prieš kurį laiką, kokie įvykiai vyko gatvėje (kas iš draugų šiandien vaikščiojo, kokius žaislus turėjo ir pan.).

6. Prisiminkite, kas nupiešta paveikslėlyje, ir atsakykite į klausimus apie tai, kas ten nupiešta paveikslą uždarius.

7. Žaidimas „Surask porą“ su slėpyne – mama rodo vaikui paveikslėlį ir paslepia už nugaros. Jis prašo kortelių grupėje rasti tą patį paveikslėlį (vaikas ieško porinio paveikslėlio ne laikydamas rankoje, kaip įprasta, o iš atminties):

Atmintį laviname per dvejus metus – susiraskite porą iš atminties.

8. Žaidimas „pirštis“. Imame įvairiaspalvius puodelius, po vienu iš jų padedame žaislą. Keletą kartų keičiame puodelius, tada paprašome surasti, kur žaislas paslėptas (žaisliukų ir puodelių skaičių palaipsniui didiname).

9. „Atmintis“ – žaidimas su 2-3 kortomis. Prieš vaiką dedame atvirutes, vaikas jas atsimena (kad jam padėtų galima pasakoti apie paveikslėliuose nupieštus personažus, klausydamasis pasakos vaikas prisimins kortelių vietą na. „Pasaka“ gali būti labai paprasta iš 4–5 sakinių). Apverčiame atvirutes žemyn – tokiu būdu visos nuotraukos yra paslėptos nuo kūdikio ir jam nematomos. Vaiko prašome iš atminties surasti, kur guli tam tikra kortelė („Rasti, ant kurios kortelės nupieštas meškiukas?“). Kitą „Atminties“ versiją rasite čia.

Fizinis vystymasis.

1. Šokinėkite ant dviejų kojų. Arčiau trejų metų – išmok šokti į priekį (bet ne visiems pavyksta).

2. Išmokite mesti ir gaudyti kamuolį, mesti kamuolį į sieną.

3. Mesti balioną, kamuolį.

4. Išlaikykite pusiausvyrą vaikščiodami ant grindų paguldytos lentos, ant suoliuko, ant sijos.

5. Pavaizduokite gyvūnų judesius, kaip rodo mama.

6. Šliaužti (kaip boa konstriktorius, kaip vikšras) pilvu į priekį.

7. Šokinėkite kaip zuikis.

8. Pavaizduokite paukštį - mojuokite rankomis bėgiodami po kambarį, pritūpkite - "ieškok grūdų žolėje", atšokkite - "skrisk aukštyn".

9. Troškink garsiai, aukštai iškelk kojas, kaip dramblys.

10. Plaukkite kaip aštuonkojis: atsigulkite ant nugaros, pakelkite rankas ir kojas į viršų, mojuokite rankomis ir kojomis („plaukkite“).

11. Bėkite greitai, lėtai, ant kojų pirštų.

12. Sėdėdamas ant grindų, trinktelk į grindis kojomis, „kaip būgnas“.

13. Sukite ant grindų kaip bandelę.

14. Šokinėkite iš pusiau pritūpimo kaip varlė.

15. Šokite ir užsiimkite logoritmika (pagal Železnovų ir kitų autorių muziką).

16. Pakelkite daiktus nuo grindų, pasilenkdami, susikūprindami.

17. Ištieskite rankas aukštyn, siekdami aukštai esančių daiktų (daiktus, esančius vaiko ištiestos rankos aukštyje, mama gali laikyti).

18. Judėkite po kambarį nesidaužydami į ant grindų išmėtytus daiktus (pvz., pagalves), palaipsniui didindami tempą ir objektų skaičių.

19. Nešiokitės didelius, bet nesunkius daiktus (pvz., aukštą kėdutę, lengvą žaislų dėžę).

20. Vaikščiojimas masažiniais paviršiais.

21. Vaikščiojimas ant kojų pirštų, arčiau trejų metų – ant kulnų.

22. Šokio metu atlikite judesius – uždėkite koją ant piršto, ant kulno.

23. Ėjimas vingiuota linija, nubrėžta ant grindų (arba popieriaus juostelės) – koordinacijos ugdymas.

24. Šliaužimas po ištempta virve.

25. Žaidimas „Pagauk saulės spindulį“ – žaidžiame su saulės spinduliu, kurį įleidžia mama.

26. Kolektyviniai žaidimai: šokti ratą, paleisti traukinį vieną po kito (vaikai laikosi vienas už kito), žaidimai su specialiu vaikišku žaidimo parašiutu, žaidimai „pasigauti“, „vilkas ir kiškiai“ ir kt.

27. "Katės ir pelės". Kol katė miega (įsivaizduojama katė ar kitas suaugęs) – vaikai su mama vaikšto ramiai. Kai katė atsibunda, jie greitai pabėga į namus.

28. Pakabinkite ant turniketo, žiedų, mamos rankų.

29. Laipiojimas sporto sienelėmis namuose, žaidimų aikštelėse.

30. Vaikščiojimas ant „guzelių“ (atsitiktinai išmėtytos pagalvės, knygos).

31. Lipti tuneliu (pirktas arba pastatytas iš eilėje pastatytų kėdžių).

32. Fitball žaidimai.

33. Žaidimas „Sraigė ir namas“. Vaikas atsistoja ant keturių. Ant nugaros uždedama pagalvė. Jis virsta sraige, kuri ant nugaros neša jo namą (pagalvėlę). Užduotis sraigei – eiti kuo ilgiau nenukritus namo (šliaužiame keturiomis, ant nugaros nešame pagalvę).

34. Vaikščiojimas ant rankų:

Fizinis vystymasis 2–3 metų amžiaus. Pratimas – vaikščiojimas ant rankų.

Muzika ir ritmas.

1. Klausykitės daug dainų pagal amžių.

2. Mokymasis klausytis muzikos – klasikinių melodijų klausymasis su mama, mamos pasakojimo „Apie ką mums pasakoja ši melodija?“. Tokią istoriją lengva sugalvoti pačiam (pavyzdžiui, tokią), jos pagalba vaikas ugdo gebėjimą tikrai klausytis muzikos, pagauti jos atspalvius ir nuotaiką.

3. Išmokite atskirti greitą ir lėtą muziką, išmokite greitai ir lėtai groti triukšmo instrumentais.

4. Išmokite atskirti linksmą ir liūdną muziką.

5. Išmokite atskirti garsią ir tylią muziką, išmokite groti triukšmingais muzikos instrumentais garsiai ir tyliai.

6. Jei yra galimybė (gausi šeima) pažaisti žaidimą "kas paskambino?" (vaikas balsu atspėja – kas jam skambina).

7. Klausykitės su mama „gyvenimo garsų“ – kaip čiulba paukščiai, triukšmauja automobilis, ošia lapai ir pan.

8. Pabandykite nustatyti, iš kur sklinda garsas (pvz., „Ar girdi paukštelio čiulbėjimą? Kaip manai, ant kokio medžio jis sėdi?“).

9. Užsiimti logaritmika (pagal Železnovų ir kitų autorių muziką).

10. Groti muzikos instrumentais (vaikų ir triukšmo – būgnas, marakasai, tamburinas, ksilofonas ir kt.).

11. Susipažinkite su įvairiais instrumentais ir jų skambesiu (su vaiku galite žiūrėti vaizdo įrašus „Youtube“, kur atlikėjai įvairiais instrumentais groja klasikinę muziką).

12. Arčiau trejų metų (jei vaikas mėgsta dainas ir iš klausos prisimena daug melodijų) - grokite atspėk melodiją - mama dainuoja melodiją ("Miške gimė eglutė", "Antoshka") vaikas atspėja kokia tai daina.

13. Dainuokite vaikui daineles.

14. Šokite - greitai, lėtai, trypkite kojomis, ploji rankomis, pasukite delnus - "žibintuvėlio" judesys, šokinėkite, pastatykite kojas ant piršto - šokyje ant kulno, bakstelėkite kulnu į grindis, bakstelėkite kojos pirštas ant grindų, šokti, šokti su daiktais - su šaukštais (šokame ir trankome šaukštus ant grindų, vienas prieš kitą, virš galvos, už nugaros, garsiai-tyliai, greitai lėtai), marakasai barška (šokame ir palydėti, atlikti tuos pačius judesius kaip su šaukštais), su nosinaitėmis (savarankiškai ir su mama.

15. Skatinti savarankišką šokio judesių atlikimą pagal šokio melodijas. Suintensyvinti judesių atlikimą pagal muziką, perteikiančią vaizduojamų gyvūnų prigimtį.

Piešimas.

1. Nubrėžkite takelius.

2. Nubrėžkite apskritimus.

3. Nupieškite paprastas kompozicijas - lietus, sniegas, žolė, kalėdines dekoracijas ant eglutės, apskritimus (kurie bus rutuliukai, obuoliai ir pan.), pieškite pagaliukus - virveles rutuliukams, stiebus (lazdelius) gėlėms, rankenas pečių ašmenims. , ežiuko adatos, žolė, raštai (savavališki) ant puodelių, kilimėlių, rankšluosčių.

4. Nubrėžkite vertikalias ir horizontalias linijas.

5. Nubrėžkite trumpas ir ilgas linijas.

6. Arčiau trejų metų – spalvoti paveikslėliai (kai kurie dailės mokytojai nusiteikę prieš spalvinimą – jie mano, kad spalvinimas žudo kūrybiškumą (nes vaikas piešia ne pats, o dirba pagal paruoštą šabloną). Ar mokyti, nuspręskite individualiai vaiką spalvinti ar ne).

7. Atkreipkite vaiko dėmesį į paveikslo spalvos pasirinkimą (žalia piešiame žolę, geltonai – saulės spindulius).

8. Pieškite pagaliuku ant smėlio, manų kruopų, sniego.

9. Palikite atspaudus su dažais, naudodami antspaudus, kempinėles.

10. Išmokite piešti dažais (teptuką nuplaukite ir sušlapinkite).

11. Pieškite pirštų dažais.

Modeliavimas.

1. Tiesiais ir sukamaisiais rankų judesiais iškočiokite plastiliną, tešlą (rutuliukus ir dešreles).

2. Nuo didelio gumulėlio nulaužkite mažus gumuliukus, išlyginkite juos delnais ir pirštais.

3. Sujunkite susukto pagaliuko galus, tvirtai prispausdami juos vienas prie kito.

4. Tiesiog žaisk su tešla ir plastilinu (laisva kūryba).

5. Ant popieriaus lipdome plastilino gumulėlius (šeriame viščiuką, darome taškelius boružei ir pan.).

6. Įvaldyti plastilino tepimo ant popieriaus techniką.

7. Palikite atspaudus ant testo su įvairiais objektais.

8. Sausainių formelėmis iš tešlos išpjaukite figūrėles.

9. Išmokite pjaustyti tešlą plastikiniu peiliu.

Taikymas.

1. Atlikti sklypo aplikaciją (saulė + debesis + namas ir kt.) iš 2-3 objektų.

2. Aplikuoti daiktą iš 2-3 dalių (namukai (stogas + langas), grybai (kepurė + koja) ir kt.).

3. Aplikacija iš vatos (vaizduoti debesis, sniegą, kiaulpienes, avį ir pan.).

4.Aplikacija iš suglamžytų popierinių rutuliukų.

5. Aplikacija iš suplyšusio popieriaus.

Dizainas.

1. Statyti namus, tvoras, tiltus, čiuožyklą, garažą.

2. Žaisk su Lego.

3. Arčiau trejų metų - statyti namus pagal paprastą brėžinį (iš dviejų ar trijų dalių).

4. Žaidimai su Gyenesh kaladėlėmis.

5. Žaidimai su Kuisenerio lazdomis.

Pasaulis.

1. Tęsti naminių ir laukinių gyvūnų, jų jauniklių tyrimą. Sužinok paprastus faktus apie gyvūnus (kur jie gyvena, ką valgo, būdingus bruožus, pvz., „karvė duoda pieno“, „ožkos užpakaliai“ ir kt.), sužinokite, ką naminiai gyvūnai duoda žmogui, sužinokite jų vardus. pagrindinės gyvūnų kūno dalys (ragai, kanopos ir kt.).

2. Paukščiai – praplėskite savo žinias apie paukščių rūšis, sužinokite pagrindinius faktus apie paukščius (kur jie gyvena, kuo minta, kaip atsiranda palikuonys, jauniklių vardai). Susipažįsta su skirstymu į naminius ir laukinius paukščius (tiesiog pasakykite kartu su vaiku, tyrinėdami paukščius pabrėžkite, kad kažkas gyvena šalia žmogaus ir jam naudinga, kažkas yra laukinis paukštis ir gyvena pats).

3. Vabzdžiai – tirti dažniausiai pasitaikančius vabzdžius (skruzdėlę, bitę, drugelį ir kt.); žinoti pačius paprasčiausius faktus iš savo gyvenimo (bitė neša medų, vikšras graužia lapus ir pan.), atpažinti juos pagal išvaizdą, ugdyti malonų požiūrį į vabzdžius. Supraskite, kad visi vabzdžiai yra gyvi: jie kvėpuoja, juda, valgo.

4. Susipažinkite su dienos ir nakties samprata. Pabandykite atskirti rytą, pietus, vakarą.

5. Susipažinkite su gamtos reiškiniais: lietumi, sniegu, vėju, vaivorykšte.

6. Susipažinkite su 3-4 vietovei būdingiausiais medžiais ir gėlėmis.

7. Vaisiai, daržovės, uogos, grybai: turėkite idėją, žinokite dažniausiai pasitaikančių kasdieniame gyvenime pavadinimus.

8. Metų laikai: susipažinkite su ženklais, skaitykite pasakas ir eilėraščius, skirtus kiekvienam metų laikui (būtent vidutinis vaikas galės „susipažinti“ su sąvoka, aiškiai nubrėžti ribas tarp skirtingų metų laikų 3 metai). Vystymo veiklos šia tema pavyzdį galite rasti čia: pavasaris 1, pavasaris_2, žiema, ruduo.

9. Susipažįsta su samprata apie medžiagas, iš kurių gaminami aplinkiniai daiktai (popierius, medis, akmuo, stiklas).

10. Naršyti temas:

Transportas.

Gydytojas, klinika.

Jūros pasaulis (gyventojai, jūros stichija, laivai).

Traukinys ir geležinkelis, bėgiai, vagonai, mašinistas.

Žuvys, akvariumas, povandeninis pasaulis. (Stebėkite žuvis, atkreipkite dėmesį į jų bruožus („Turi uodegą, akis, burną, gyvena vandenyje“).

11. Suaugusiųjų darbas. Išmokite atskirti kai kuriuos darbo veiksmus. Ugdykite pagarbos jausmą mamų ir kitų žmonių darbui.

12. Temos „Žmogus“ apibendrinimas – sandara, kūno dalys, (tėvų pageidavimu – elementarios žinios apie vidaus organus), sveikata, pokalbis apie higienos būtinybę.

13. Buitinė technika, elektros prietaisai. Saugos darbo su elektra taisyklės (kištukiniai lizdai, elektros prietaisų kištukai).

14. Profesijos. (Šiame amžiuje geriau mokytis profesijų nenutraukiant bendros temos. Pavyzdžiui, mokomės temos „transportas“ - vienu metu mokomės vairuotojo, piloto ir kt. profesijų. Mokomės temą „gydytojas, sveikata“ - studijuojame gydytojo, slaugytojo ir kt. profesiją) .

15. Jei 2–3 metų planuojate leisti vaiką į darželį - atkreipkite dėmesį į kūdikio supažindinimą su darželio tema, kalbėkite ir suvaidinkite svarbiausius dalykus - savarankiškumą, išsiskyrimą ir susitikimą su mama, savarankišką miegą , režimas, pagarba mokytojams ir t.t. .P.

Ėjimo vystymasis.

1. Kelių eismo taisyklės: supažindinkite vaiką su kelio kirtimo taisyklėmis, paaiškinkite neatidaus elgesio kelyje pavojų. Paaiškinkite, kad šaligatvis skirtas žmonėms, kelias – automobiliams. Aptarkite saugaus važiuojamosios dalies kirtimo taisykles (šviesoforas, zebras). Ugdyti vaikų stebėjimą, gebėjimą teisingai vertinti eismą kelyje (išmokti pasitikrinti, ar galima kirsti kelią, įvertinti, kaip automobiliai juda – greitai – lėtai, paaiškinti, kad kelią kertame tik tada, kai nėra automobilių arba jie yra toli). Išmokyti kirsti kelią tik su suaugusiuoju, neišbėgti į važiuojamąją dalį.

2. Išmokite naršyti erdvėje (išstudijuokite tokių žodžių kaip „ten“, „čia“, „čia“, „ten“, „dešinėn“, „kairėje“, „toli“, „arti“, „netoli“) vartojimą. ), studijų vietos pasiūlymus.

3. Namuose žaidimų aikštelėje žaiskite paprastas pasakas, kuriose yra namas: „Zajuškinos trobelė“, „Teremok“, „Vilkas ir septyni vaikai“. Skatinkite vaiką kartu su suaugusiuoju pasakoti pasaką (baikite sakinius, įterpkite pažįstamus žodžius), paprastai pavaizduokite ir ištarkite pasakos herojų kopijas (būk zuikis, pelė ir pan.). Pažaisk, kaip geriausia vakare sutikti tėtį, grįžusį iš darbo (ar kitą mylimą žmogų), ką jam pasakyti.

4. Ištirti augaliją – gėles, medžius, žolę, krūmus (pavadinimai ir skirtumai). Išmokite atskirti medį nuo krūmo. Tirti augalų dalis (lapą, kamieną ir kt.). Sekite sezoninius pokyčius gamtoje (geltoni lapai, nukritę, pliki medžiai, atsirado pumpurai ir pan.). Išmokite gerbti augalus. Laistyti medžius, gėles iš laistytuvo.

5. Remdamiesi medžių, žolės, krūmų, šakelių pavyzdžiu, išstudijuokite sąvokas „storas-plonas“, „didelis-mažas“, „daug-daug“, „aukštas-žemas“.

6. Transportas: atskirti transporto rūšis, atskirti tipus (krovinis, keleivis) ir automobilio dalis (kabina, vairas, ratas).

7. Atsipalaidavęs paskatinkite vaiką atsakyti į klausimą: „Kas tai? sakinys, susidedantis iš kelių žodžių (vaikams, kurie jau pradėjo aktyviai įsisavinti frazinę kalbą).

8. Saulė: kalbėkite apie tai, kad gyvybei žemėje reikia saulės, kad saulė padeda augti augalams, sušildo visą gyvybę žemėje. Stebėkite saulę (pasislėpusią už debesų, ryškią, blankią, leidžiančią, kylančią, saulėlydį).

9. Dangus: stebėkite dangaus pokyčius – debesuotumas, apsiniaukęs, debesuota, giedras, niūrus, giedras, dangus naktį.

10. Stebėkite mėnulį.

11. Atsakykite į klausimus: ką darė debesys? (Jie uždarė saulę.) Ką veikia saulė? (Šviečia) ir kt.

12. Naudojant natūralias medžiagas (akmenukus, šakeles) ir supančio pasaulio objektus (medžius, automobilius ir kt.) tiriant sąvokas „storas-plonas“, „didelis-mažas“, „daug mažai“, „aukštas. žemas“, „kietas-minkštas“, „šiltas-šaltas“, „labiausiai“ („aukščiausias, žemiausias“), spalvos, objektų savybės ir kt.

13. Lavinti žodyną – aptarti įvairius gatvėje rastus objektus (gyvūnus, paukščius, augalus, žmones, transportą, pastatus, įėjimą, liftą ir kt.). Įvardykite šių objektų savybes, pasakykite, kam jie reikalingi.

14. Aptarti būtinybę palaikyti švarą gatvėje, įvažiavime, pagarbą aplinkai ir kiemo, gatvės, įvažiavimo švarą.

15. Žaisk su smėliu. Atkreipkite dėmesį į smėlio savybes: sausas, trupa; laistomas (arba po lietaus) - jis tampa šlapias ir iš jo galite lipdyti „pyragas“.

16. Žaisk su sniegu.

17. Žaisti su balomis (mėtyti akmenukus, užberti smėliu, kasti, žaisti su vandeniu, tiesti kanalus, paleisti valtis, tirti objektų savybę „skęsta - neskęsta“) - tėvelių pageidavimu.

18. Leisk saulės spindulį, gaudyk.

19. Metų laikai: kalbėkite apie pokyčius gamtoje, apie pokyčius žmonių, gyvūnų, paukščių gyvenime.

20. Namai: patikslinkite skirtingų namų ir pastatų pavadinimus, ištirkite namo dalis (langą, įėjimą ir pan.).

21. Gatvėje kalbėkite įvairiomis vaikui įdomiomis kalbėjimo temomis (gyvūnai, paukščiai, jaunikliai ir kt.).

22. Laisvalaikiu nuo žaidimų mokykitės poezijos.

23. Statybininkai ir darbininkai: esant galimybei, statybvietėse stebėkite suaugusiųjų, įvairių tarnybų darbuotojų darbą. Įvardykite ir aptarkite savo darbinę veiklą, mokykite profesijų pavadinimus, aptarkite jų darbo svarbą, apgalvokite ir įsiminkite savo įrangos ir įrankių pavadinimus.

Kalbos raida.

Visi toliau pateikti ugdymo metodai tinka vaikams, kurie jau pradėjo kalbėti pavieniais žodžiais (net jei savo „vaikiška“ kalba – tai normalus raidos etapas, kurį išgyvena dauguma vaikų).

Vaikų nuo 2 iki 3 metų kalbos raida:

1. Ugdykite gebėjimą atsakyti į suaugusiojo klausimus apie tai, kas pavaizduota paveikslėlyje (labai supaprastinta forma), apie tai, kas vyksta aplink – namuose, gatvėje.

2. Daug bendraukite su vaiku apie visas jo gyvenime pasitaikančias situacijas ir įvykius (papildykite pasyvų žodyną).

4. Perskaitę knygas, paprasčiausiu lygiu aptarkite su vaiku, ką jis perskaitė.

5. Kartu pasakokite vaikui pažįstamas pasakas ("buvo senelis... o kas dar gyveno? Teisingai! Baba! O ką jie turėjo? Kas sako ko-ko? Teisingai! Gerai padaryta! Višta Ryaba!).

6. Žaiskite su vaiku paprastas pasakas (pvz. „Teremok“ – vaikas gali būti pelytė, sėdinti namuose ir įsileisti kitus gyvūnėlius). Žaidimo eigoje skatinkite vaiką atlikti įvairius veiksmus (atidaryti-uždaryti duris, pamojuoti sveikinimu - atsisveikinti, pasakyti paprastus žodžius ir frazes arba onomatopėją („pi-pi!“, „ko-ko“).

7. Klausytis dainų.

8. Mokykitės būdvardžių: dažnai vartokite juos pokalbyje su vaiku, apibūdindami daiktus. Žaisti žaidimą "ką?" (užduokite klausimą „koks jis?“ apie vaiką dominančius dalykus, atsakykite į šį klausimą, paskatinkite vaiką pačiam sugalvoti atsakymą (jei mažylis prisimena bent vieną būdvardį, tai jau yra Gerai!).

9. Išstudijuokite įvairius prielinksnius (apie, y, už ir kt.) ir prieveiksmius, naudojamus orientuojantis erdvėje (toli, arti, aukščiau, apačioje, dešinėje, kairėje ir kt.), įvardžius (ten, čia) , palyginimo žodžius ( tas pats, kitoks).

10. Studijuodami įvairias leksikos temas atkreipkite dėmesį į tai, iš kokių dalių susideda daiktai ir daiktai (pvz., namas susideda iš stogo, langų, durų ir pan.).

Artikuliacija.

Išmok pūsti (pūskite žvakes, nupūskite vatos kamuoliuką, pūskite ant virvelėje kabančius lapus, pūskite muilo burbulus). Šis įgūdis labai individualus, vaikai jo išmoksta kitaip, vieni anksčiau, kiti arčiau trejų metų.

Išmokite pūsti staigiai (greitas iškvėpimas) ir sklandžiai (lėtas iškvėpimas) – pavyzdžiui, žaisdami greitą ir lėtą vėjelį.

Veido kūrimas prie veidrodžio: liežuvio rodymas, sukimas įvairiomis kryptimis (ištiesimas prie nosies, traukimas į kairę, dešinę ir pan.) taip pat yra individualus įgūdis, ne kiekvienam 2 metų pavyksta (ir ne visiems) nori tai padaryti aš šypsausi) .

Plačiai atidarykite burną, bakstelėkite dantis.

Išmokite tarti žodžius ir onomatopoėją skirtingu garsumu, kalbėti šnabždėdami.

Burbuliukų susidarymas vandenyje yra oro įpūtimas į vandenį per vamzdelį.

Atlikite paprasčiausią artikuliacinę gimnastiką – jei vaikui įdomu ir jis to nori.

Motoriniai įgūdžiai (bendrieji ir smulkieji).

1. Atlikite pirštų gimnastiką.

2. Užsiimk modeliavimu, piešimu, aplikavimu, kūryba.

3. Žaiskite su rėmelių intarpais.

4. Išmokite atsegti sagas, užtrauktukus, sagas (jei yra susidomėjimas ir pasirodo, tada užsekite).

5. Užsegti - atsegti Velcro (ant batų, striukės, lavinamuose žaisluose).

6. Nusiimkite kojines, kepurę, pirštines, išmokite nusimauti ir apsivilkti kitus drabužius.

7. Supilkite / supilkite grūdus / vandenį į skirtingus indus, išmokite naudoti piltuvą, ąsotį, arbatinuką iš vaikiškų indų, laistytuvą pilstymui / pilstymui.

8. Žaisk su lipdukais.

9. Išmokite plauti rankas (pabrėžkite žodį „mokyk“, skatinkite, bet nepriverskite įvaldyti įgūdžių), įskaitant maišytuvo įjungimą ir išjungimą (jei maišytuvo konstrukcija leidžia tai padaryti lengvai), muiluoti rankas, iš butelio išspausdami skystą muilą.

10. Suapvalėjusius daiktus (rutuliukus, indus iš Kinderių) suimkite į vandens indą šaukštu arba sieteliu ir įdėkite į sausą stiklinę.

11. Iš stiklinės gaudyti suapvalintus daiktus (rutuliukus, konteinerius iš kinderių).

12. Šluotele ištrinkite muilo putas (į vandenį įlašinkite kelis lašus ploviklio ar šampūno).

13. Surinkite ir supilkite vandenį klizma arba pipete.

Mokomasis žaidimas 2 metų vaikui smulkiajai motorikai lavinti (Mantessori).

14. Išmokite rinkti vandenį kempine ir išgręžti.

2 metų laviname motoriką – žaidimas su vandeniu ir kempinėle.

15. Suglamžykite popierių (padarykite apvalius gumuliukus) ir gautus gumuliukus sugrūskite į butelį, stiklainį siauru kakleliu.

16. Padarykite raštus iš pagaliukų, makaronų, akmenukų, pupelių:

17. Žaisk su skalbinių segtukais.

18. Žaisk su Kuizenerio lazdomis, Gyenes kaladėlėmis.

19. Žaisk su raišteliu.

20. Žaisk su mozaika, Lego, kitais dizaineriais.

21. Arčiau trejų metų galima pradėti mokytis apvesti taškelius (jei vaikas turi noro, o mokymosi procesas lengvas). Nubrėžkite labai paprastas linijas – įvairius kelius, tiesias linijas arba su nedideliu lenkimu.

22. Perkelkite karoliukus ir kitus smulkius daiktus pincetu.

23. Paimkite kamštelius buteliams, stiklainiams. Atsukite ir užsukite dangtelius.

24. Smulkius daiktus (pvz., sagas, karoliukus) nuleiskite į siaurą cilindrą, siaurą angą.

Smulkiajai motorikai lavinti vis dar aktualios įvairios piramidės, intarpų rėmeliai, soretros ir kt.

juslinis vystymasis.

1. Apčiuopti įvairios faktūros objektus, aptarti jų savybes.

2. Žaiskite „surask porą“ su skirtingos tekstūros medžiagų gabalėliais (paveiksle – žinynas „atsivežk kiekvieną automobilį į savo garažą“. Užduočiai atlikti vaikas lygina skirtingų tekstūrų baltas medžiagas – minkštą popierių, kietą). kartonas, vatos diskas, baltas trikotažas):

3. Arčiau 3 metų – atpažinti daiktus liečiant (nežiūrint, mamos nurodymu ištraukti iš maišelio figūrėles, daržoves, vaisius, žaislus, liečiant nustatyti, koks daiktas yra maišelyje ir pan.) .

4. Susipažinkite su skoniais, kvapais, žaiskite žaidimus „rasti tą patį skonį, kvapą“.

Bendravimas su bendraamžiais.

1. Atkreipti vaiko dėmesį į kitus vaikus, sužadinti susidomėjimą ir užuojautą vaikams (kokia gera mergaitė! Ji toks pat kūdikis kaip ir tu! Susipažinkime su ja! Koks tavo vardas?).

2. Susipažinkite su kitais vaikais žaidimų aikštelėje, paskatinkite juos žaisti kartu – kartu statykite ir laužykite velykinius pyragus ir pan. Tokio amžiaus vaikai negalės žaisti patys – bendrauti ir žaisti kartu padės mama. Tokie žaidimai ir socializacija ypač svarbūs, jei vaikas netrukus eis į darželį.

3. Išmokite keistis, gerbkite kito nuosavybę, gerbkite savo teisę žaisti su savo žaislu.

4. Išmokite gailėtis ir įsijausti į kito sielvartą (gailėti nukritusio ir verkiančio berniuko ir pan.).

Buitiniai įgūdžiai ir savitarna.

Visi toliau išvardyti įgūdžiai yra labai individualūs. Geriau pastūmėti vaiką, paskatinti juos įvaldyti, pagirti už sėkmes, bet neversti jų atlikti per jėgą.

1. Nusiplaukite rankas, nusiplaukite veidą, naudokite rankšluostį - su mamos pagalba (įskaitant vandens atsukimą ir išjungimą (jei čiaupo konstrukcija nėra per sudėtinga), putojant muilą, išspaudžiant skystą muilą butelis).

2. Kartu su mama pavalgę nuvalykite stalą.

3. Išsiliejusį skystį nuvalykite kempine.

4. Valgykite kietą maistą patys.

5. Arčiau trejų metų išmokti apsirengti ir nusirengti savarankiškai. Sunkūs elementai (prigludę rūbai, užtrauktukai, kabliukai ir pan.) užsega, atsega su mama.

6. Laistykite gėles (idealiu atveju - vasarą gatvėje iš laistytuvo).

7. Arčiau trejų metų – sulankstykite drabužius (studija).

8. Padėkite žaislus (mokykite, kartu su mama, mamytės pageidavimu, dauguma tokio amžiaus vaikų negali patys ir savo noru padėti žaislų).

9. Padėkite mamai atlikti namų ruošos darbus: gaminkite kartu (plaukite dribsnius, daržoves, su šaukštu paimkite ingredientus patiekalui ir pan.), ką nors nuplaukite, sutvarkykite ir pan. Sudominti vaiką namų ruošos darbais bus daug lengviau, jei patikėsite vaikui tai, kas jam tikrai bus įdomu.

10. Jei planuojate leisti vaiką į darželį, tai iš anksto (bent prieš šešis mėnesius) pradėkite pratinti vaiką prie reikiamų įgūdžių – aprengimo, nurengimo, plovimo, ypač svarbu kruopščiai nusiplauti rankas ir jas nusausinti. su rankšluosčiu, valgykite patys. Nepalikite mokymosi paskutinei minutei – stebuklų nebūna – šiems įgūdžiams išmokti prireiks nemažai laiko. Vaiko adaptacija darželyje bus daug lengvesnė, jei vaikas neturės problemų su savitarna.

Noro įsitraukti ir tobulėti ugdymas.

1. Pagirkite už sėkmę.

2. Nebarkite dėl nesėkmių ir nenoro užsiimti (laikui bėgant viskas tikrai susitvarkys, tik gali būti ne dabar ir ne šiandien, o jei niekada nepavyks, ar verta dėl to nusiminti?) .

3. Darykite tai, kas vaikui įdomu. Bet koks įgūdis (dėmesys, logika, motorika) gali būti lavinamas atliekant daugybę pratimų. Tarp jų visai įmanoma rasti tai, kas jūsų kūdikiui patiks labiausiai (pavyzdžiui, jei vaikas nemėgsta pirštukų gimnastikos, tai gana sėkmingai galite pakeisti modeliavimu ir piešimu, nemėgsta klausytis skaitymo – pakeiskite gyvas bendravimas ir pan.)

4. Užsiimkite vystymu, kai vaikas nori ir gali (kartais nutinka taip, kad žaidimus pradedame kurti po to, kai pertvarkome buities ir kitus darbus, o iki to laiko vaikas jau yra pakankamai pažaidęs, pavargęs ir nori daugiau pailsėti ir atsipalaiduoti ir neatlikti sudėtingų užduočių).

5. Žaismingai pristatykite lavinamuosius žaidimus ir užsiėmimus.

6. Darykite tai, ką gali vaikas – kiekvienas turi savų polinkių ir gebėjimų. Kažkas su malonumu ir ilgai sėdi šalia mamos ir susidomėjęs klausosi knygos, kažkam užtenka tik 10 minučių - ir nieko blogo, tikriausiai jis puikiai dirba su kitais dalykais. Kažkas lengvai skaičiuoja ir atlieka logikos ir dėmesio užduotis, kažkas to nedaro, bet gerai piešia. Kažkas nepiešia, nemėgsta skaityti, atrodo, kad visiškai nieko nemėgsta, bet daro dalykus daug geriau nei kiti, kurie nepatenka į ankstyvosios raidos sferą (pavyzdžiui, yra daug kartų malonesni ir daugiau švelnūs nei jų bendraamžiai, iniciatyvesni ir atsakingesni, greitesni ir greitesni ir pan.).

7. Ankstyvas vystymasis yra daug lengvesnis ir smagiau, jei adekvačiai įvertinate vaiko gebėjimus ir „nebėgate garvežiui priekyje“, atliekate užduotis, kurias mažylis sugebės atlikti, net jei visi plieniniai bendraamžiai (paprastai šie „visi“ yra toli nuo daugumos) nuėjo daug toliau.

Trejų metų krizė.

Arčiau trejų metų daugumai vaikų prasideda trejų metų krizė. Tai sunkus laikotarpis tiek kūdikiui, tiek mamai. Bendras visų psichologų ir pedagogų patarimas šiam sunkiam laikui yra toks: sunku, bet kada nors viskas baigsis, „trejų metų krizę“ reikia tiesiog išgyventi. Šiam kriziniam gyvenimo laikotarpiui pasiruoškite iš anksto – skaitykite literatūrą, stebėkite „sunkų“ vyresnių tokio amžiaus vaikų elgesį.

Daugelis vaikų šiuo laikotarpiu atsisako užsiimti ankstyvu vystymusi su savo mama. Jei tai pastebėjote savo kūdikyje, tai nereiškia, kad lavinančių žaidimų ir užsiėmimų era jums baigėsi. Tiesiog pabandykite nusiteikti vaiko bangai ir pagalvokite – kuo jis dabar iš tikrųjų domisi? Ką jam galima pasiūlyti, kas jį nustebins iki širdies gelmių ir sudomins? Galbūt savo nenoru užsiimti vaikas jums pasako, kad jis jau užaugo ir nori pats nuspręsti, ką vienu ar kitu metu daryti.

Trejų metų krizė – rimtas išbandymas „mamos ir vaiko“ ryšiui, mamos gebėjimui ir norui priimti vaiką tokį, koks jis yra. Jei su kūdikiu, kuris vakar buvo angelas, jums darosi vis sunkiau – žinokite, kad tai ne sugedęs vaikas. Tai būtinas jos vystymosi etapas, nuo kurio kenčia ne tik mama, bet ir pats kūdikis. Stenkitės neįsižeisti ir nepykti ant kūdikio, o padėti sau ir vaikui susidoroti su sunkumais ir išeiti iš šio laikotarpio kaip artimi, vienas kitą mylintys ir suprantantys žmonės. Yra daug gerų metodų ir būdų, kurie gali jums padėti – nenuleiskite rankų ir ieškokite išeičių iš sunkiausių situacijų. Atsiminkite, kad mums siunčiami tie vaikai, kuriuos galime auginti laimingus ir mylėti visa širdimi.

Sėkmės jūsų vaikų vystymuisi ir auklėjimui. Tegul jie auga sveiki ir laimingi!

Populiarus kategorijoje: