Konfliktų pristatymas paauglių mokyklos aplinkoje. Pristatymas – Tėvų susirinkimas „Mokykliniai konfliktai
Patikrintas K. psi. n. Docentė Tuzhikova E.S.
Rusijos valstybinis pedagoginis universitetas. A. I. Herzen Psichologijos ir ugdymo fakultetas Organizacinės psichologijos katedra
Pranešimas Pagal discipliną Konfliktologija
Tema: Tėvų ir paauglių vaikų konfliktai.
skaidrė 2
Konfliktas yra aštriausias būdas išspręsti interesų, tikslų, pažiūrų prieštaravimus, kylančius socialinės sąveikos procese, susidedantį iš šios sąveikos dalyvių prieštaravimo ir dažniausiai lydimos neigiamų emocijų, peržengiančių taisykles ir normas.
skaidrė 3
Tėvų ir vaikų sąveikoje yra psichologinių konfliktų veiksnių:
Šeimos santykių tipas.
Paskirstyti:
Harmoningas
Disharmoningas
šeimos santykių tipai.
skaidrė 4
2. Šeimos ugdymo destruktyvumas.
Išskiriami šie destruktyvių ugdymo tipų bruožai:
Nesutarimai tarp šeimos narių švietimo klausimais;
Nenuoseklumas, nenuoseklumas, neadekvatumas;
Globa ir draudimai daugelyje vaikų gyvenimo sričių;
Padidėję reikalavimai vaikams, dažnas grasinimų naudojimas, pasmerkimai.
skaidrė 5
3. Vaikų amžiaus krizės laikomos padidėjusio konflikto veiksniais.
4. Asmeninis faktorius.
skaidrė 6
Paauglys susiduria su apsisprendimo užduotimi trijose „srityse“:
- Seksualinis. Tie. Lyties tapatybė tiesiogine prasme turi įvykti.
- Amžius. Šiuo laikotarpiu paauglys neturi aiškaus jausmo „kas jis toks?“.
- Socialinis. Paauglys turi užimti tam tikrą vietą visuomenėje savo atskaitos grupėje.
7 skaidrė
Psichologai išskiria šiuos konfliktų tarp paauglių ir tėvų tipus:
Tėvų santykių nestabilumo konfliktas (nuolatinis vaiko vertinimo kriterijų kaita);
Perdėtos priežiūros konfliktas (perdėta globa dėl per didelio lūkesčio);
Nepagarbos teisių į nepriklausomybę konfliktas (nurodymų ir kontrolės visuma);
8 skaidrė
Paprastai vaikas į tėvų pretenzijas ir prieštaringus veiksmus reaguoja tokiomis reakcijomis (strategijomis), kaip:
Opozicijos reakcija;
Atmetimo reakcija;
izoliacijos reakcija.
9 skaidrė
Konflikto tarp tėvų ir paauglių priežastys
Paaugliai konflikte:
Pereinamojo amžiaus krizė;
Nepriklausomybės ir apsisprendimo siekis;
Reikalauti daugiau savarankiškumo visame kame nuo drabužių iki patalpų;
Įprotis konfliktuoti, išugdytas dėl suaugusiųjų elgesio šeimoje;
Puikuotis paaugliui savo teisėmis bendraamžių ir jam autoritetingų žmonių akivaizdoje.
10 skaidrė
Tėvai konfliktuoja
Nenoras pripažinti, kad vaikas tapo suaugęs;
Baimė išleisti vaiką iš lizdo, netikėjimas jo jėgomis;
Vaiko elgesio projekcija į save jo amžiuje;
Suaugusiųjų nesusipratimo stoka auginant vaiką;
Tėvų lūkesčių nepateisinimas.
skaidrė 11
Remiantis tyrimu, galima nustatyti šias tėvų ir paauglių konfliktų priežastis:
– Nesusipratimas, kitoks požiūris į gyvenimą.
Šią konfliktų su tėvais priežastį paaugliai iškelia į pirmąją vietą. Ši priežastis gerokai lenkia visas kitas. Ir tai neatsitiktinai: jis gali turėti „trigubą kilmę“:
1) sociokultūrinis;
2) socialiniai-psichologiniai;
3) socialinis vaidmuo.
skaidrė 12
„Tėvų reikalavimų neteisybė“.
Vaikų ir tėvų santykiai iš prigimties yra intymūs ir netoleruoja formalizmo. Dar liūdniau, kai tarp tėvų ir vaikų atsiranda nematoma nesusipratimo ir susvetimėjimo siena.
Tokiomis sąlygomis net teisingi ir pagrįsti tėvų reikalavimai subjektyviai suvokiami kaip nesąžiningi.
Ir jei šie reikalavimai vis dar išreiškiami kategoriška, imperatyvia forma, ką dažnai daro tėvai, nepastebėdami, kad „vaikas“ jau pasiruošęs lygiaverčiui bendravimui, tuomet su tokiu „teisingumu“ sutikti dar sunkiau.
skaidrė 13
„Mano pasiekimas“
Ši priežastis atspindi ne tik šiam amžiaus tarpsniui natūralų elgesį, bet ir tai, kiek moksleiviai atlieka savo socialinę funkciją – mokinio vaidmenį. Konfliktų tarp moksleivių ir tėvų dėl akademinių rezultatų dažnis 2,5 karto didesnis nei su mokytojais. Tai natūralu, nes jų vaikų sėkmė svarbiau tėvams nei mokytojams.
14 skaidrė
– Nelabai padedu namų ruošos darbuose.
Apklausos duomenimis, vaikinai ir merginos šią konflikto priežastį įvardija gana dažnai. Suaugę vaikai reikalauja pagarbos sau ir naujų teisių suteikimo, tačiau kalbant apie pilnamečio statuso primestus įsipareigojimus, nusiteikimas pasikeičia į priešingą pusę.
„Dėl mano kompanijos“
Vykdomuose tyrimuose berniukai ir mergaitės pažymėjo tokią nesutarimo su tėvais priežastį. Priežastis, apskritai, natūrali – tėvai bijo blogos gatvės įtakos. Tačiau dažnai patys tėvai, nesugebėdami užmegzti santykių su suaugusiais vaikais, prisideda prie jų noro rasti lygybę ir nuoširdumą, kurio jiems trūksta bendraujant už šeimos ribų.
skaidrė 15
Pagrindinės tėvų ir vaikų konfliktų prevencijos sritys gali būti šios:
1. Tėvų pedagoginės kultūros didinimas, leidžiantis atsižvelgti į su amžiumi susijusias vaikų psichologines ypatybes, emocines būsenas.
2. Šeimos organizavimas kolektyviniu pagrindu. Bendros perspektyvos, tam tikros darbo pareigos, savitarpio pagalbos tradicijos, bendri pomėgiai yra pagrindas identifikuoti ir spręsti kylančius prieštaravimus.
3. Žodinių reikalavimų stiprinimas ugdymo proceso aplinkybėmis.
4. Domėjimasis vidiniu vaikų pasauliu, jų rūpesčiais ir pomėgiais.
skaidrė 16
AČIŪ UŽ DĖMESĮ!
Peržiūrėkite visas skaidres
skaidrė 1
Tema № 4. TARPASMENŲ IR ŠEIMOS KONFLIKTAI Ugdomieji klausimai: 1. Tarpasmeninio konflikto esmė ir turinys. 2. Tarpasmeninio konflikto dinamika ir jų sprendimas. 3. Šeimos konflikto samprata ir jo sprendimo būdai. 4. Tėvų ir vaikų konfliktų ypatumai.skaidrė 2
skaidrė 3
Konflikto objektas Konflikto procesas TARPASMENŲ KONFLIKTO SAMPRATA Tarpasmeninis konfliktas yra situacijos, kai vieno žmogaus poreikiai, tikslai, idėjos kertasi su kito poreikiais, tikslais ir idėjomis, tikslas, motyvai, interesai, vertybės. , nuostatos Tikslas, motyvai, interesai, vertybės, instaliacijos „ŽMONIŲ POREIKIAI LEMIA JŲ ELGSENĄ SU TUO PAČIU AUTORIATU, KAIP GRAVITACIJOS JĖGA – FIZINIŲ KŪNŲ JUDĖJIMAI“ (B.F. Lomovas) SKANDALINIS PRIEŠINGUMAS WORTO KVARANTAS2
skaidrė 4
DARBO VEIKLA ŠEIMOS VISUOMENĖ TARPASMENŲ KONFLIKTŲ RAIŠKIMO SRITYS REIKŠMĖS KONFLIKTĄ LEMIANČIOS ASMENYBĖS SRITYS „MYLĖK ARTIMĄ“ – TAI REIKIA „PIRMAMAI AR VISŲ ARVIŲ“. IR TIK ŠI DORYBĖS DETALĖ SUSIJUSI SU DIDŽIAUSIAIS SUNKUMAIS (F.Nietzsche) Situacija: Piršlybų metu Nikolajus prisiekė, pažadėdamas Ninai neštis ją ant rankų. Kas nutiks, jei Ninos lūkesčiai nepasiteisins? 3 KONFLIKTAS MOTYVACINĖS STRUKTŪROS KOGNITYVINĖS STRUKTŪROS VERTYBĖS CHARAKTERISTIKOS
skaidrė 5
TARPASMENINIO BENDRAVIMO FORMOS VYRAS - VYRAS: tėtis-suaugęs sūnus, draugas-draugas, brolis-brolis (suaugusieji), kolega-kolegė, viršininkas-pavaldinys ir kt. VYRAS-MOTERIS: viršininkas-pavaldinys, vyras-žmona, kolega-kolegė, meilužis – meilužis, tėvas – suaugusi dukra, brolis – sesuo ir tt VYRAS – VAIKAS: tėtis – sūnus (ar dukra), mokytojas – mokinys, treneris – studentas ir tt SĄVEIKOS GALIMYBĖS Bendravimas yra pagrindinė išlikimo sąlyga, taip pat mokymosi funkcijų įgyvendinimo užtikrinimas 4 Vyras Moteris Vaikas Vyras M+M M+F M+R Moteris F+M F+F F+R Vaikas R+M R+F R+R
skaidrė 6
TARPASMENINIO BENDRAVIMO FORMOS pagal E. BURN Paprasčiausias bendravimo procesas yra apsikeitimas vienu sandoriu, pagal tokią schemą: Pašnekovo Nr. 1 „stimulas“ sukelia 2 pašnekovo „reakciją“, kuri, posūkis, siunčia „stimuliuką“ pašnekovui Nr.1, tada beveik visada atsiranda „stimuliukas“ vienas tampa impulsu antrojo pašnekovo „reakcijai“. Šioje schemoje konflikto pagrindas yra įvairios sąveikos subjektų būsenos, o konflikto „provokacija“ – susikertantys sandoriai. konfliktas konfliktas konfliktas nėra konfliktas Nr 5
7 skaidrė
6 Ginčo, susidūrimo, priešiškumo ir kt. objektas. Konflikto dalyvių sudėtis ir savybės Konflikto kilimo vieta Konflikto sprendimo strategijos ir metodai 5. Įtakoja ne tik subjektų, bet ir tų, su kuriais juos tiesiogiai sieja santykiai, interesus 1. Konfrontacija žmonės atsiranda tiesiogiai, dėl jų asmeninių motyvų susidūrimo. Varžovai akis į akį (nors ne visada realybėje) 3. Konfliktinio bendravimo subjektams tai yra charakterio, temperamento išbandymas, gebėjimų, intelekto, valios ir kitų individualių savo ir priešininko psichologinių savybių pasireiškimas 2 Pasireiškia visa eilė žinomų priežasčių: bendrų ir privačių, objektyvių ir subjektyvių 4. Didelis emocionalumas ir beveik visų konfliktuojančių subjektų santykių aspektų aprėptis.
8 skaidrė
TIKSLAS Išteklių ir materialinių materialinių išteklių trūkumas; buitinis sutrikimas Socialinis ir santykinis Tarnybinės padėties naudojimas asmeniniais tikslais; viršininko ir pavaldinio santykiai; tėvų ir vaikų požiūris ir kt. SUBJEKTYVUS Puikybės siekiančios asmenybės amžius, individualios, lytinės savybės; skirtinga gyvenimo patirtis; įvairios idėjos apie moralines vertybes; elgesio būdai, agresyvumas; savanaudiškumas, grubumas; pažadų laužymas; lūkesčiai ir realus elgesys ir tt VISI TARPASMENŲ KONFLIKTAI SUSIJĘ SU LŪKINIMU IR TARPASMENŲ KONFLIKTO PRIEŽASTYS PATIRTIAMI EMOCINIAI 7
9 skaidrė
Žmogaus vaidmens svarbos menkinimas, neigiamas jo veiksmų vertinimas. Bandymas aptarti problemą neigiamose partnerio emocinėse būsenose Asmeninės fizinės erdvės pažeidimas bendraujant. Pertraukimas pašnekovui išsakant savo nuomonę. Pabrėžti skirtumą tarp savęs ir partnerio: pervertinti savo nuopelnus ir sumenkinti partnerio nuopelnus; partnerio indėlio į bendrą reikalą neįvertinimas. Kabalai ir grasinimai. Nepasitikėjimo partneriu, asmeninės antipatijos pasireiškimas. SĄVEIKA, VEDANTI Į KONFLIKTĄ KONFLIKTE, PAGRINDINIAI SAVE IR KITĄ DALYVĮ BLOGAI VERTINAME. TODĖL MES ATSAKINGAM UŽ KONFLIKTĄ SU OPONENTU. aštuoni
skaidrė 10
KONFLIKTINĖS ASMENYBĖS TIPOLOGIJA „Parodomoji“ Pasižymi noru visada būti dėmesio centre, džiaugtis sėkme. Net ir be jokios priežasties jie gali konfliktuoti, kad bent tokiu būdu būtų viešumoje. „Kietas“ – žodis „kietas“ reiškia nelankstus, neplastiškas. Šiam tipui priklausantys žmonės išsiskiria ambicijomis, aukšta savigarba, nenoru ir nesugebėjimu atsiskaityti su kitų nuomone. Tai žmonės, kuriems „jei faktai mums netinka, tuo blogiau faktai“. Jų elgesys išsiskiria arogancija, virstančia grubumu. „Nekontroliuojami“ Šiai kategorijai priskiriami žmonės yra impulsyvūs, neapgalvoti, nenuspėjami elgesys, nesusivaldantys. Elgesys – agresyvus, iššaukiantis. „Racionalistai“ – apdairūs žmonės, pasiruošę konfliktui bet kuriuo momentu, kai yra reali galimybė per konfliktą siekti asmeninių (karjeristinių ar merkantilinių) tikslų. Ilgą laiką jie gali atlikti neabejotiną pavaldinį, pavyzdžiui, tol, kol „kėdė“ po viršininku „susisis“. Čia pasitvirtins racionalistas, pirmasis išduos lyderį. „Ypač tikslus“ – tai sąžiningi darbuotojai, ypač skrupulingi, tinkantys kiekvienam (pradedant nuo savęs) per didelių reikalavimų požiūriu. Kas neatitinka šių reikalavimų (ir daugumos jų), sulaukia aštrios kritikos. Jiems būdingas padidėjęs nerimas, ypač pasireiškiantis įtarimu. Jie labai jautrūs kitų, ypač vadovų, vertinimams. Visi šie bruožai dažnai veda į neramų asmeninį gyvenimą. „Nevalingas“ Savo įsitikinimų ir principų nebuvimas silpnos valios žmogų gali paversti įrankiu žmogaus, kurio įtakoje jis buvo, rankose. Šio tipo pavojus kyla iš to, kad dažniausiai silpnavaliai turi gerų žmonių reputaciją, iš jų nesitikima jokios gudrybės. Todėl tokio žmogaus, kaip konflikto iniciatoriaus, pasirodymą kolektyvas suvokia taip, kad „tiesa kalba per burną“. 9
skaidrė 11
10 agresyvus - tyčiojasi iš kitų ir patys susierzina, jei skundikai jų neklauso - visada dėl ko nors skundžiasi, bet dažniausiai nieko nedaro, kad išspręstų problemą; amžini pesimistai - visada numato nesėkmes ir tiki, kad iš to, kas planuojama, nieko neišeis žinantys - laiko save aukštesniais, protingesniais už kitus ir visais įmanomais būdais demonstruoja savo pranašumą tylūs žmonės - ramūs ir lakoniški, bet tai labai sunku sužinoti, ką jie galvoja ir ko nori super nuotaikingas - sutinka su visais ir žada paramą, bet tokių žmonių žodžiai skiriasi nuo poelgių neryžtingi - delsia priimti sprendimą, nes maksimalistai bijo suklysti - kažko nori šiuo metu, net jei tam nėra paslėpto poreikio - nekalti melagiai prisiglaudžia priekaištų ir netikėtai užpuola priešininką - netikri altruistai klaidina kitus melu ir apgaule - neva daro gera, bet "neša akmenį ant krūtinės"
skaidrė 12
skaidrė 13
TIKSLŲ suvokimas Vyrauja nuomonė, kad pretenzijas galima patenkinti derybomis. Vyrauja bendradarbiavimas. GINČAS Žodinė prievarta. Kaitaliojasi bendradarbiavimas ir priešiškumas. GRĖSMĖS Abipusių grėsmių eskalavimas. Stresas. VEIKSMAI Eikite į veiksmus. Klaidingas vienas kito veiksmų interpretavimas. Vyrauja priešiškumo jausmas. KOALICIJOS Pritraukti rėmėjų. Abipusis neigiamas ženklinimas Esant abipusei žalai, mažesnė laikoma nauda. SAVINAIKYMAS Visiška kova. Vyrauja požiūris, kad netekti kito yra gyvenimo tikslas. TARPASMENŲ KONFLIKTO RAIDOS ETAPAI KALBANT, JŪSŲ ŽODŽIAI TURĖTŲ BŪTI GERIAU UŽ TYLĄ (arabų patarlė) 11
skaidrė 14
12 Konfliktų sprendimo vengimas. Tokiu atveju susilaikote nuo konflikto ir stengiatės apie tai nekalbėti. Rezultatas yra praradimas/pralaimėjimas ir konfliktas neišsprendžiamas. Kompromisas – tai abipusis abiejų šalių nuolaidžiavimas, gaunant dalinį pasitenkinimą. Rezultatas yra pralaimėjimas / pralaimėjimas arba laimėjimas / laimėjimas, ir nė viena pusė nėra visiškai patenkinta. Konfliktas neišspręstas. Bendradarbiavimas per bendrą problemų sprendimą. Rezultatas yra laimėjimas ir abi pusės bus patenkintos procesu. Konfliktas – išspręstas Prisitaikymas viena iš šalių arba sutinka su jai pareikštais reikalavimais (bet tik šiuo metu), arba siekia pateisinti save ir nenuliūdinti žmogaus. Rezultatas – laimėjimas/pralaimėjimas ir priešinga pusė patenkinta, tačiau konfliktas neišspręstas. Konkurencija – tai priešingo konflikto subjekto slopinimas prievarta jėga (arba grasinant jėga). Vienas iš tiriamųjų šiuo atveju laikosi pozicijos: „Aš pasieksiu savo norą, kad ir ką turėčiau daryti“. Rezultatas yra laimėjimas / pralaimėjimas ir viena iš šalių (prievartinė) gauna pasitenkinimą. Konfliktas neišspręstas. Tuo pačiu metu tarpasmeninių santykių ateityje nėra, o nevykėlis patiria fizines ir psichologines kančias.
skaidrė 15
„AŠ“ Partnerio individualumo akcentavimas „MANO VARDAS“ Kreipimasis į pašnekovą vardu (vardo prisiminimas) „AŠ ESU GERAS“ Matyti partnerį teigiamai „LYTIS“ Atsižvelgiant į vyro (moters) vaidmens ypatybes „BAU-BAU-BAU-VALIS“ pašnekovo praeičiai ir ateičiai „KOMPLIMENTAS“ Malonūs žodžiai, perdedant kai kurias dorybes, pasiūlymo efektas „PRIVALU“ Kreipimasis į pareigą „Aš TURIU TEISES“ Pagarba žmogaus teisėms „PARAMA“ Kreipimasis į individualus KĄ ŽMONĖS VERTI SAVE 13 „KO AŠ NORIU“ Pagarba partnerio orumui, norams, poreikiams
skaidrė 16
TARPASMENINIŲ KONFLIKTŲ PATARIMAI 1. Leiskite partneriui atsipalaiduoti. Savo agresyvumu padėkite jam sumažinti vidinį stresą, beprasmiška jam ką nors sakyti. Turite būti ramus, pasitikintis savimi, bet ne arogantiškas. 2. Paprašykite jo ramiai išsakyti savo nuoskaudas. Prašykite faktų, įrodymų, o ne emocijų išraiškos. Žmonės linkę painioti faktus ir emocijas. 3. Numuškite agresiją netikėtais triukais. Klauskite taip, kad supykusio partnerio sąmonė iš neigiamų emocijų persijungtų į teigiamas. Tai gali būti prašymas suteikti konfidencialią konsultaciją. Arba netikėtas klausimas apie visai kitą, jam nereikšmingą. Galite priminti, kas buvo susijusi su praeitimi ir buvo malonu. 4. Nesuteikdami partneriui neigiamų vertinimų, kalbėkite apie savo jausmus. „Jaučiuosi apgautas“, bet ne „Tu mane apgavai“. Arba „Mane labai erzina tai, kaip tu kalbi su manimi“, bet ne „Tu esi grubus žmogus“. 5. Paprašykite suformuluoti problemą, norimą rezultatą. Problema yra kažkas, ką reikia išspręsti, ir ji turi būti atskirta nuo emocijų. Atskirkite žmogų nuo problemos ir sutelkite dėmesį į problemą. Susikoncentruokite į interesus, o ne į pareigas. Pokalbis pozicijų lygmeniu – tai jėgų kova. 6. Pakvieskite partnerį išreikšti savo nuomonę apie problemą ir sprendimus. Nereikia ieškoti kaltųjų, reikia ieškoti išeities iš susidariusios situacijos. Ieškokite abiem pusėms priimtino sprendimo. Abu turi laimėti. 7. Kalbėkite partneriui atvėsus. Laikykite pauzes, kol partneris atvės. Laimi tas, kuris neleidžia įsižiebti konfliktui. keturiolika
skaidrė 17
8. Bet kokiu atveju „išsaugokite savo veidą ir partnerį“. Nežeisk jo orumo. Nelieskite jo asmenybės. Įvertinkite veiksmus ir poelgius. Galite pasakyti: „Jūs neįvykdėte savo įsipareigojimo“, bet negalite pasakyti: „Jūs esate pasirenkamas asmuo“. Turi būti bendrininkavimas. Partneriai turi jausti, kad į juos atsižvelgiama. Nesuprastas žmogus susierzina. 9. Išsiaiškinkite jo teiginių ir pretenzijų prasmę. „Ar aš jus teisingai supratau ...“, „Tu sakei, kad ...“, „Leiskite man perpasakoti, kaip aš supratau ...“. Tai išaiškins nesusipratimus. Sumažinti agresyvumą. 10. Išlaikykite lygią padėtį. Pozicija „iš viršaus“ valdinga, tėviška, tvarkinga, kaip ir turi būti. Pozicija „iš apačios“ yra pavaldi, vaikiška, taip pat neefektyvi. Pozicija „lygioje padėtyje“ padeda abiem būti viršuje. Galite naudoti psichologinio suartėjimo metodą. Gali pasirodyti, kad partneriai turi daugiau priežasčių suartėti nei skirtis. 11. Jums nereikia nieko įrodinėti. Niekas niekada nieko neįrodys konfliktinėje situacijoje. Tuščias darbas. Jums tereikia nustatyti bendrus požiūrius ir suprasti, kas skiria partnerius. 12. Jei jautiesi kaltas, nebijok atsiprašyti. Tai nuginkluoja partnerį ir įkvepia pagarbą. 13. Pirmiausia užsičiaupk. Nereikalaukite iš savo partnerio: „Tylėk!“, „Stop!“, o iš savęs. Tai lengva pasiekti. Tyla leis išeiti iš kivirčo ir jį sustabdyti – nėra su kuo ginčytis. Tačiau tylėjimas neturėtų įžeisti partnerio. Jei jis nudažytas švilpimu, tai sukels agresiją. 14. Neduokite charakteristikų neigiamai partnerio emocinei būklei: „Na, aš patekau į butelį!“, „Ko tu pyksti?“. Tai padidins konfliktą. 15. Išeidami neužtrenkti durų, sakydami skaudžius žodžius. Ginčas gali būti sustabdytas, jei ramiai ir be žodžių išeisite iš kambario. penkiolika
skaidrė 18
TARPASMENINIO KONFLIKTO ĮFORMACINIMAS Lentelė leidžia atlikti išsamią ir kartu kompaktišką konflikto analizę, nustatyti problemą, kliūtis, baimes, stiprybes, galimybes, poreikius, ne tik savo, bet ir partnerio. Ypatingas lentelės privalumas – joje esanti galimybė į konfliktą pažvelgti oponento akimis, geriau pažinti kitą konflikto sąveikos pusę. Probleminės problemos Mano oponentai Problema Tikslai Kliūtys Baimės Stiprybės Galimybė palaikyti Trūksta informacijos Kokį asmeninį poreikį tenkinu Emocijos Oponentus turi bendros
skaidrė 19
skaidrė 20
17 Mikro- ir makroaplinkos Taktika Strategija Taktika Strategija Konflikto sąveika Konflikto objektas Motyvai, požiūriai KONFLIKTO SITUACIJA ŠEIMOS KONFLIKTO SAMPRATA PAGAL SPECIALISTUS 80-85 % ŠEIMOS KITŲ KONFLIKTAI, 5 % KONFLIKTAI, 2 % KONFLIKTAI tarp šeimos narių priešingų motyvų ir pažiūrų susidūrimo pagrindu Motyvai, pažiūros KONFLIKTO OBJEKTAS Konflikto objektas
skaidrė 21
18 Sutuoktinių konfliktai Konfliktai tarp tėvų ir vaikų Konfliktai tarp sutuoktinių ir kiekvieno sutuoktinio tėvų Konfliktai tarp senelių ir anūkų ŠEIMOS KONFLIKTO SUBJEKTAI
skaidrė 22
19 Mažos socialinės grupės asmeninės, dažniausiai psichologinės sutuoktinių savybės ir tarpusavio santykių ypatumai Pats šeimos, kaip nedidelės socialinės grupės ar kaip socialinės institucijos, funkcionavimo mechanizmas turi prieštaravimų. O konfliktas, būdamas šių prieštaravimų pasireiškimo ir sprendimo forma, atsiskleidžia šeimos narių santykiuose ir bendravimuose. SANTUOKOS MOTYVAI (%) socialinės atskirties augimas; orientacija į vartojimo kultą; moralinių vertybių, įskaitant tradicines seksualinio elgesio normas, nuvertinimas; tradicinės moters padėties šeimoje pasikeitimas (priešingi šio pokyčio poliai – visiška moterų ekonominė nepriklausomybė ir namų šeimininkės sindromas); krizinė ūkio, finansų, valstybės socialinės sferos būklė ir kt. Socialinis institutas išorinių subjektyvių-objektyvių sąlygų įtaka: šeimos finansinės padėties pablogėjimas; per didelis vieno iš sutuoktinių (arba abiejų) įdarbinimas darbe; vieno iš sutuoktinių įprasto darbo neįmanoma; ilgalaikis nebuvimas namuose; nesugebėjimas sutvarkyti vaikų vaikų globos įstaigoje ir kt.
skaidrė 23
20 1-asis krizinis laikotarpis „ATPAŽINIMAS“ I + I = MES Šiuo laikotarpiu sutuoktiniai prisitaiko vienas prie kito. Skyrybų tikimybė iki 30% 2 krizinis laikotarpis „VAIKŲ ATRADA“ Šiuo laikotarpiu mažiau dėmesio skiriama vyrui, daugiau vaikui, didėja fizinis aktyvumas 5 krizinis laikotarpis vyrui parodyti save iš šono, „ dar nevėlu“ (po 18-24 m.) 6 krizinis laikotarpis Susijęs su paskutinio vaiko išėjimu iš šeimos. Konfliktai kyla dėl bendros priežasties – vaikų auklėjimo – nebuvimo 3 krizinis laikotarpis „ŠEIMOS GYVENIMO MONOTONIJA“ Šiuo periodu (7-10 m.) atsiranda jausmų deficitas, prasideda persisotinimas vienas kitu 4 krizinis laikotarpis Šiuo laikotarpiu a. prasideda naujas meilės amžius , energijos perkėlimas į veiklą, randasi skirtingas požiūris į dalykus (11-17 metų - skyrybų pikas) KRIZIŲ LAIKOTARPIAI ŠEIMOJE Tyrimai rodo, kad 67% žmonų kritikuoja savo vyrus su pažįstamais, o 13 % net labai dažnai. Ir tik 31% žmonų nekritikuoja savo vyrų.
skaidrė 24
21 ŠEIMOS YPATYBĖS (atsižvelgiant į konfliktų dažnumą, gylį ir sunkumą) KRIZĖ ŠEIMA (sutuoktinių interesų ir poreikių priešprieša yra ypač aštraus pobūdžio ir apima svarbias šeimos gyvenimo sritis) sunkumai gyvenimo eigoje. kartu) KONFLIKTINĖ ŠEIMA (tarp sutuoktinių yra nuolatinės sritys, kuriose susiduria jų interesai, poreikiai, ketinimai ir norai) PROBLEMINĖ ŠEIMA (būdingas ypač sunkių gyvenimo situacijų, galinčių sukelti didelį smūgį santuokos stabilumui, atsiradimas)
skaidrė 25
Nepatenkintas savęs patvirtinimo poreikis Sutuoktinių nesugebėjimas bendrauti tarpusavyje, su giminaičiais, draugais ir pažįstamais, darbo kolegomis Vieno ar abiejų sutuoktinių egoizmas ir išpūsta savigarba Vieno iš sutuoktinių nenoras dalyvauti tvarkant namus, auginant vaikus ar nesutarimai požiūriai į ugdymo metodus Skiriasi sutuoktinių supratimas apie vyro, žmonos, tėvo, motinos, šeimos galvos vaidmenų turinį Stipriai išvystytos vieno ar abiejų sutuoktinių materialinės ambicijos 22 skirtingi sutuoktinių temperamento tipai ir nesugebėjimas prisiimti. atsižvelgiama į temperamento nesusipratimą dėl nenoro vesti dialogą vieno iš sutuoktinių blogi įpročiai ir su jais susiję pasekmes vieno iš sutuoktinių pavydas, svetimavimas ar seksualinis šaltumas GYVENIME „TRYS NEŽINOJIMAI“ YRA ĮDAŽNI: PSICHOLOGINIAI SUTUOKTINIŲ NERAŠTUMAS; SEKSUALINIS NEŽINOJIMAS; PEDAGOGINIS NERAŠTUMAS (Yu. Ryurikov)
skaidrė 26
23 SANTUOKINIAI KONFLIKTAI Visa šeimos konfliktų priežasčių gama: požiūris į šeimą, poreikius, lūkesčius, santykius, vaikus, darbą, laisvalaikį, gyvenimą ir kt. SUKELTI KONFLIKTAS TARP TĖVŲ IR VAIKŲ Vaikų auginimo išlaidos; šeimos santykių nelankstumas; vaikų amžiaus krizės; asmeninis veiksnys PRIEŽASTIS GIMININIŲ KONFLIKTAS Autoritarinis giminaičių įsikišimas PRIEŽASTIS ŠEIMOS KONFLIKTO RŪŠIŲ PRIEŽASTIS DĖL JŲ SUBJEKTŲ, baiminantis, kad jis pavėluotų pabendrauti su gražia kaimyne. Taigi, drebančiomis savimi nepasitikinčio savininko rankomis ji įsikibo į vyrą – Pasiūlykite situacijos sprendimą: Sprendimas: Įsakymas „Neišsisiskirk su savo artimaisiais“ yra neteisingas. Mylėti reiškia paleisti iš visų keturių pusių. Bet kad mylimasis žinotų: jie jo laukia! GERAI PASIRINKTA PORA YRA TA, KURIOJE ABU SUTUOKTINIAI VIENU metu jaučia SKANDALO POREIKĮ. (J. Renardas)
skaidrė 27
24 VERTYBĖS KONFLIKTAI Priešingų interesų ir vertybių buvimas. POZICINIŲ KONFLIKTŲ PRIEŽASTIS Kova dėl lyderystės šeimoje. Vieno iš šeimos narių „aš“ reikšmės nepatenkinti poreikiai SEKSUALINIUS KONFLIKTUS PRIEŽASTIS Psichoseksualinis sutuoktinių nesuderinamumas PRIEŽASTIS EMOCINIUS KONFLIKTAS Nepatenkinti teigiamų emocijų poreikiai (vieno iš šeimos narių meilės, priežiūros, dėmesio ir supratimo stoka) PRIEŽASTIS EKONOMINIAI KONFLIKTAI kiekvieno iš jų, kaip ir kitų šeimos narių, namų tvarkymas ir dalyvavimas šiame procese. Sunki šeimos finansinė padėtis PRIEŽASTIS ŠEIMOS KONFLIKTŲ RŪŠIŲ, PAGRĮSTAS APRAŠYMO SRITYJE KODĖL NEMYLĖTI SAVO ŽMONOS? MES MYLIME SVETIMUS. (A. Dumas – sūnus)
skaidrė 28
25 Ankstyvas atsiprašymas Atsisakymas rimtai žiūrėti į kovą Grandininė reakcija: nereikšmingų dalykų „įmaišymas“ siekiant surengti puolimą Veidmainystė – pažadų davimas, bet nebandymas jų laikytis Netiesioginis puolimas (pvz., prieš ką nors ar ką nors vertingo partneriui, rikošetas) Skrydis, noras išvengti akistatos, bandymai išsisukti iš situacijos (eiti miegoti, tylėti, reaguoti į priekaištus ar skundus) Smūgis žemiau diržo (naudojant intymias žinias apie partnerį) Menkinimas (sąmoningas kūrimas) partnerio emocinio nesaugumo jausmas, susirūpinimas ir nerimas) Bandymas paaiškinti partnerio jausmų kilmę Išdavystė (sudėtingoje situacijoje, kai partneris negali stoti į savo pusę ar prisijungti prie išpuolių prieš jį) Pseudokomodacinės taktikos pasirinkimas ( apsimesti, kad sutinkate su partnerio požiūriu, siekdami trumpalaikės ramybės ir dėl tos pačios priežasties sukelti gilių abejonių, pasipiktinimo ir pan.) DESTRUKTYVI STILIAI ŠEIMOS KONFLIKTO METU, JEI SUTUOKTINIS NEGYVENTO KARTU, SĖKMINGŲ SANTUOKŲ SUSITIKTŲ DAUGIAU. (F. Nietzsche)
skaidrė 29
26 Būtinai paskelbkite kovos pertraukas ir užpildykite jas kažkuo maloniu sau. Aiškiai apibrėžkite kovos temą. Pakartokite kiekvieną sutuoktinio ginčą savais žodžiais, kad jūs pats būtumėte persmelktas jo problemų ir kad jis išgirstų jo teiginiai iš išorės Netempkite kitų į kovą Stenkitės iki galo išreikšti savo jausmus – tiek teigiamus, tiek neigiamus. Nieko nepalikite sielai, „vėliau". Pabandykite nustatyti, kaip giliai kiekvienas iš jūsų jautėte savo „kovą“ kovoje. Tai padės suprasti, kiek daug galite pasiduoti Visada būkite pasirengę naujam kovos etapui – intymi kova yra daugiau ar mažiau nenutrūkstama. Nuspręskite, kaip kiekvienas iš jūsų gali padėti kitam sprendžiant problemą Pabandykite įvertinti kovą palygindami naują žinios, kurias išmokote iš jos su žaizdomis, kurias ji jums suteikė. Žinoma, laimi tas, kurio nuostoliai yra ženkliai mažesni už naujas žinias.. Kritikuodami savo partnerį būkite itin korektiški, o kritiką būtinai papildykite konstruktyviais pasiūlymais, kaip tobulinti partnerį ir save. NIEKADA NENUSTOSI JO KRITIKUOTI IR UGDYTI IT. (J. Priestley) 4 klausimas Konfliktų tarp tėvų ir vaikų ypatybės skaidrė 32
Gamtoje nėra tokios šeimos, kur nebūtų konfliktų tarp tėvų ir vaikų. Net ir klestinčiose šeimose daugiau nei 30% atvejų yra konfliktinių santykių (paauglio požiūriu) su abiem tėvais.Šeimos vidaus santykių tipas (harmoninga ir neharmoninga) brendimo krizė;paauglių krizė 15 -17 metų) Asmeninis veiksnys (tėvai ir vaikai) 28 Šeimos ugdymo destruktyvumas (šeimos narių nesutarimai ugdymo klausimais; tėvų veiksmų nenuoseklumas, nenuoseklumas, neadekvatumas vaiko atžvilgiu; globa ir draudimai daugelyje vaikų gyvenimo sričių ;padidėję reikalavimai vaikams, dažnas grasinimų, pasmerkimų ir bausmių panaudojimas Prieštaravimo reakcija (demonstraciniai neigiamo pobūdžio veiksmai) Reakcija į atsisakymą (nepaklusnumas tėvų reikalavimams) Reakcija į izoliaciją (noras išvengti nepageidaujamų kontaktų su tėvais)
skaidrė 33
Tėvų požiūrio nestabilumo konfliktas (nuolatinis vaiko vertinimo kriterijų kaita) Konfliktas dėl teisių į nepriklausomybę nepagarbos (nurodymų ir kontrolės visuma) Konfliktas dėl perdėtos globos (per didelė globa ir per dideli lūkesčiai) Tėvo valdžios konfliktas ( noras bet kokia kaina pasiekti savo konflikte) Didinti tėvų pedagoginę kultūrą, leidžiančią atsižvelgti į vaikų amžiaus psichologines ypatybes, jų emocines būsenas. vaikas Šeimos organizavimas kolektyviniu pagrindu. Bendros perspektyvos, tam tikros darbo pareigos, savitarpio pagalbos tradicijos, bendri pomėgiai yra pagrindas identifikuoti ir spręsti kylančius prieštaravimus. Tėvų domėjimasis vidiniu vaikų pasauliu, jų problemomis, rūpesčiais, interesais, pomėgiais ir būkle 29
- Paauglystė – sunkus metas tiek vaikams, tiek tėvams. Ir dar nežinia, kam sunkiau. Tėvai nemoka elgtis su paaugusiais vaikais: drausti ar leisti, o vakarykščiai vaikai bando visokeriopai įsitvirtinti. Šis laikotarpis ne veltui laikomas konfliktiškiausiu.
- Konfliktas (lot. konfliktus – susiduriama) yra aštriausias būdas išspręsti interesų, tikslų, požiūrių prieštaravimus, kylančius socialinio bendravimo procese, kuris susideda iš šios sąveikos dalyvių prieštaravimo ir dažniausiai lydimas neigiamų emocijų. peržengianti taisykles ir normas.
- Paaugliui, išgyvenančiam vieną sunkiausių ir opiausių su amžiumi susijusių krizių, labiau būdingas intraasmeninis konfliktas, dėl kurio kyla ginčai su savimi, savęs pažinimas, savęs patvirtinimas ir savirealizacija. Intraasmeninis konfliktas gali kilti esant menkam pasitenkinimui gyvenimu, draugais, studijomis, santykiais su bendraamžiais, menku pasitikėjimu savimi ir artimais žmonėmis, dėl streso.
- Vidinis konfliktas pasireiškia paaugliui pereinant iš vieno kraštutinumo į kitą. Arba jis kalba ir elgiasi kaip visiškai suaugęs, išmintingas žmogus, tada staiga, be jokios aiškios priežasties, virsta infantiliu, kaprizingu vaiku. Dabar jis yra pasirengęs priimti sprendimus ir atsakyti labai rimtais klausimais (ir reikalauja, kad jam tai būtų leista), tada jis pasirodo esąs absoliučiai neatsakingas seniai sutartuose dalykuose (išsiplauti kojines ir išnešti šiukšles). Staiga pradeda keistis įpročiai, elgesys tampa visiškai kitoks, kalbėjimo maniera, mimika, gestai, elgesys – viskas keičiasi. Atsiranda naujų pomėgių, kuriems paauglys visiškai atsiduoda, tačiau greitai atšąla ir susidomi kažkuo nauju – paprastai bendraamžių įtakoje.
- tarpasmeninis konfliktas kyla bendraujant su skirtingų pažiūrų, tikslų ir charakterių žmonėmis, kuriems sunku sugyventi;
- konfliktas tarp individo ir grupės kyla, jei individas užima poziciją, kuri skiriasi nuo grupės pozicijų, pavyzdžiui, visa klasė sujaukia pamoką, o klasėje lieka vienas paauglys – jo santykiai su klase bus konfliktiški, nes jis prieštarauja grupės nuomonei;
- tarpgrupinis konfliktas kyla dėl dviejų skirtingų grupių prieštaravimų ir ideologinių nuostatų.
- Santykiai su tėvais sukelia dar vieną konfliktą.
- . Vaikas, įpratęs pasitikėti tėvais, yra draugiškas ir bendraujantis su kitais suaugusiaisiais, su juo galima tartis. O jei tėvai jo per daug nespaudžia, palaiko draugiškus santykius, konfliktas, kaip taisyklė, išsilygina, nesukelia paaugliui bereikalingo rūpesčio, nesukelia noro viską daryti nepaisant. Bet jei kūdikystėje vaikas patyrė skausmą, susvetimėjimą, kyla konfliktas ar elementarus nepasitikėjimas pasauliu. Toks vaikas, kaip taisyklė, yra uždaras, nebendraujantis, mažai pasitiki žmonėmis, nėra tikras savimi.
- Kova dėl lyderystės
- Primityvus bendravimo tipas
- Psichologinis nesuderinamumas
- Orumo ar ambicijų pažeidimas.
- Vaidmens lūkesčių nepatvirtinimas.
- Konfliktinė situacija
- Incidentas
- Konfliktinė sąveika
- Konfliktų sprendimas
- Konfliktinė situacija – tai paslėpta arba akivaizdi šalių konfrontacija.
- Incidentas yra aplinkybių, dėl kurių prasideda tiesioginis šalių susidūrimas, derinys.
- konstruktyvus
- destruktyvus
- Konflikto sprendimo būdai
- konstruktyvus
- nuolaida
- Kompromisas
- Bendradarbiavimas
- destruktyvus
- Grasinimai, smurtas
- Šiurkštumas ir pažeminimas
- Santykių pabaiga
- Problemų sprendimas
- Teigiamas
- Asmeninis tobulėjimas
- Pažindami vienas kitą
- Didėjantis prestižas
- Psichologinis išlaisvinimas
- Neigiamas
- Depresija, grėsmė sveikatai.
- Smurto, spaudimo jausmas.
- socialinis pasyvumas.
- Veiklos kokybės mažėjimas.
- Užmegzti draugystes. Labai svarbu, kad tokio amžiaus paauglys jus jaustų ne kaip tėvas, o kaip draugas, su kuriuo galėtumėte pasidalinti savo paslaptimis, pasitarti ir tiesiog pabendrauti.
- Daugiau bendraukite su savo paaugliu. Suaugusieji ignoruoja vaikus dėl jų užimtumo, o tai neigiamai veikia paauglius. Vaikai rūpinasi savimi, o tai sukelia blogų pasekmių. Ką daryti? Stenkitės daugiau laiko praleisti su šeima, savaitgalį paskirstykite verslo ir laisvalaikio užsiėmimus, kad visiems būtų patogu ir patogu.
- Niekada nelyginkite vaikų su kitais vaikais. Tokia kritika gali pažeminti vaiko savigarbą. Geriau palaikykite ir pagirkite savo vaiką visame kame ir tada jis žinos, kad sunkiais momentais jo nepaliksite, palaikykite visuose darbuose. Paaugliai bijo kreiptis pagalbos į savo tėvus, todėl kreipiasi į tuos, kurie, jų nuomone, visada palaikys ir supras. Deja, tokie dalykai vaisingų rezultatų neduoda, nes kyla pavojus patekti į blogą kompaniją.
- Sukurkite namuose palankų „orą“. Juk namas – tvirtovė, kurioje turėtų būti geri santykiai tarp visų šeimos narių. Sveiki santykiai ir pagalba vienas kitam išspręs daugumą jūsų problemų.
- : http://megabook.ru/
skaidrė 1
Savivaldybės valstybinė švietimo įstaiga Garinsky vidurinė mokykla
TĖVŲ SUSIRINKIMAS TEMA: „Mokykliniai konfliktai“ Gary, 2016 m.
skaidrė 2
Kas yra konfliktas?
absoliučiai natūralus visuomenės gyvenimo reiškinys, kuris nebūtinai sukelia neigiamas pasekmes. Priešingai, parenkant tinkamą jo srauto kanalą, jis yra svarbus visuomenės vystymosi komponentas.
Konstruktyvus
destruktyvus
skaidrė 3
Įvairūs mokyklos konfliktai
"Studentas - studentas"
„Mokytojas yra mokinio tėvas“
„Mokytojas – mokinys“
skaidrė 4
Konfliktas „Studentas – studentas“
Konfliktų tarp mokinių priežastys: kova dėl valdžios konkurencijos apgaulė, apkalbos įžeidinėjimai įžeidinėja asmeninę nemeilę žmogui simpatija be abipusiškumo kova už merginą (berniuką)
skaidrė 5
Konflikto sprendimo būdai: Labai dažnai vaikai gali išspręsti konfliktinę situaciją patys, be suaugusiojo pagalbos. Geriau apsieiti be spaudimo vaikui, be viešų atsiprašymų, apsiribojant užuomina. Geriau, jei studentas pats suras šios problemos sprendimo algoritmą. Konstruktyvus konfliktas papildys vaiko patirtį socialiniais įgūdžiais, kurie padės bendrauti su bendraamžiais, išmokys spręsti problemas, o tai jam pravers suaugus.
skaidrė 6
Agresija – tai veiksmas arba tik ketinimai, kuriais siekiama pakenkti kitam asmeniui ar objektui. Agresija gali pasireikšti tiek fiziškai (smūgis), tiek žodžiu (įžeidimai, grasinimai, pažeminimai ir kt.)
7 skaidrė
grubus, žiaurus tėvų elgesys; kai vaikas gyvena jo atstūmimo, nemėgstamo jo atmosferoje; santykiai su bendraamžiais; šeimos santykiai; priešingi teiginiai; tėvų nenuoseklumas (žodžių ir poelgių prieštaravimų atsiradimas); biologinio vystymosi ypatumai; ŽINIASKLAIDA.
Vaikų agresijos priežastys.
8 skaidrė
Agresija nukreipta į kitus žmones. Priežastys:
apsauga; šlapimo nelaikymas (negebėjimo elgtis, elgesio kultūros įgūdžių stokos, išlepinimo, savanaudiškumo rodiklis).
9 skaidrė
Jei pastebite agresyvų vaiko elgesį, siūlomos šešios korekcinio darbo kryptys:
Tai, visų pirma, konsultacijos su mokytojais, kurių tikslas – pašalinti vaikų agresyvų elgesį provokuojančius veiksnius. Sumažinti asmeninio nerimo lygį. Mokyti vaiką konstruktyvių elgesio reakcijų konfliktinėje situacijoje. Išmokykite savo vaiką technikų ir būdų, kaip valdyti savo pyktį. Savikontrolės ugdymas. Savo emocijų formavimas, empatijos ugdymas. Tinkamos savigarbos formavimas. Vaiko mokymas reaguoti (išreikšti) savo pyktį priimtinais, sau ir aplinkiniams saugiais būdais, taip pat apskritai reaguoti į neigiamas situacijas. Pirmaisiais etapais rekomenduojama pasirinkti tokius žaidimus ir pratimus, kurių pagalba vaikas galėtų išmesti pyktį. Iš pradžių vaikas gali tapti agresyvesnis, tačiau po 4-8 užsiėmimų vaikas pradeda elgtis ramiau.
10 skaidrė
Taip - 10 valandų Žinoma taip - 1 val.. Taip ir taip - 1 žmogus. Ne - 2 valandos
1. Man patinka eiti į mokyklą
2. Namų darbus darau su noru
Taip – 8 valandos Ne – 6 valandos
skaidrė 11
Taip – 12 valandų Taip, taip, taip, taip – 2 valandas
3. Turiu mėgstamą mokytoją
4. Turiu pakankamai laiko pomėgiams.
Taip - 10 valandų Ne - 3 valandos
skaidrė 12
Taip - 11 valandų Taip, taip, taip, taip - 2 valandas Taip, žinoma - 1 val.
5. Man patinka mano klasė
6. Turiu pakankamai laiko pomėgiams.
Taip - 10 valandų Ne - 3 valandos
skaidrė 13
Ne - 12 valandų Ne, ne, ne, ne - 1. Ne, žinoma - 1 val.
7. Noriu pereiti į kitą mokyklą
8. Pasiilgau mokyklos per atostogas.
Taip – 10 valandų Ne – 4 val
14 skaidrė
Taip – 13 val. Ne – 1 val
9. Kai ateini į mokyklą, į savo klasę, ar vaikinai džiaugiasi tave matydami, o tau malonu susipažinti?
10. Kuriam vaikui parašytumėte gimtadienio atviruką?
11. Kam nerašytum?
skaidrė 15
Konfliktas „Mokytojas-tėvas mokinys“
Konfliktų priežastys: skirtingos šalių idėjos apie ugdymo priemones; tėvų nepasitenkinimas mokytojo mokymo metodais; asmeninis priešiškumas; tėvo nuomonė apie nepagrįstą vaiko pažymių nuvertinimą.
skaidrė 16
Konflikto sprendimo būdai: 1. Mokykloje iškilus konfliktinei situacijai, svarbu ją suprasti ramiai, realistiškai, žiūrėti į dalykus neiškraipomai. Dažniausiai viskas nutinka kitaip: konfliktuojantis žmogus užsimerkia prieš savo klaidas, kartu jų ieškodamas priešininko elgesyje.
17 skaidrė
Konflikto sprendimo būdai: 2. Atviras dialogas tarp mokytojo ir tėvų, kai šalys yra lygios. Situacijos analizė padės mokytojui išsakyti savo mintis ir idėjas apie problemą tėvui, parodyti supratimą, išsiaiškinti bendrą tikslą ir kartu rasti išeitį iš esamos situacijos.
18 skaidrė
Konflikto sprendimo būdai: 3. Išsprendus konfliktą, padarytos išvados, kas buvo padaryta ne taip ir kaip elgtis, kad neateitų įtemptas momentas, padės išvengti panašių situacijų ateityje.
19 skaidrė
Konfliktas „Mokytojas – mokinys“
Konfliktų priežastys: mokytojų reikalavimų vienybės trūkumas, per didelis reikalavimų mokiniui skaičius mokytojo reikalavimų nenuoseklumas, paties mokytojo reikalavimų nevykdymas mokinys laiko save neįvertintu, mokytojas negali susitaikyti su trūkumais. mokinys asmenines mokytojo ar mokinio savybes (dirglumas, bejėgiškumas, grubumas)
20 skaidrė
Vienintelis algoritmas bet kokiam mokyklos konfliktui išspręsti:
Pirmas dalykas, kuris bus naudingas, kai problema pribrendo, yra ramybė. Antras momentas – situacijos analizė be peripetijų. Trečias svarbus momentas – atviras konfliktuojančių pusių dialogas, gebėjimas išklausyti pašnekovą, ramiai išsakyti savo požiūrį į konflikto problemą. Ketvirtas dalykas, kuris padės pasiekti norimą konstruktyvų rezultatą – bendro tikslo, problemos sprendimo būdų identifikavimas, leidžiantis prieiti prie šio tikslo. Paskutinis, penktas punktas bus išvados, kurios padės išvengti bendravimo ir sąveikos klaidų ateityje.
skaidrė 21
SKAITYMO TECHNIKA SKAITYMO TECHNIKA SKAITYMO TECHNIKA
Nr. FI studento I dalis II dalis
1 Vorobjova N. 60 sl. "5" 70 sl. "5"
2 Zalman I. 20 sl. "2" 30 sl. "3"
3 Ivanenko P. 57 sl. "5" 70 sl. "5"
4 Karmanovičius S. 31 sl. „4“ N.
5 Lobanova M. 51 sl. "5" 57 sl. "5"
6 Nefyodkov D. 30 sl. "3" 44 sl. "keturi"
7 Novikova D. 27 sl. "3" 40 sl. "keturi"
8 Obodenko I. 26 sl. "3" 34 sl. "3"
9 Rychkova D. N. 64 sl. "5"
10 Soslambekov A. 51 sl. "5" 66 sl. "5"
11 Sudina L. 34 sl. "4" 45 sl. "keturi"
12 Tukmačiovas A. 74 sl. "5" 96 sl. "5"
12 Filipieva K. 111 sl. "5" 101 sl. "5"
14 Šalagin V. 88 sl. "5" 106 sl. "5"
Testo rezultatai
Nuo 30 iki 40 balų: esate daugiau ar mažiau taktiškas žmogus. Konfliktai yra neigiami, kai tik įmanoma, stenkitės jų vengti. Žinokite, kaip rasti kompromisą. Bet vis tiek, kai draugams ar kolegoms reikia jūsų pagalbos, išreikštos kritika, jūs ne visada galite ją suteikti. Ar nemanote, kad verta būti šiek tiek tiesesniam? Nuo 15 iki 29 balų: esate gana konfliktiškas žmogus. Bet nepaisant to, komandoje vis tiek esi gerbiamas. Kartais išsakote savo nuomonę neatsižvelgdami į tai, kad tai gali ką nors įžeisti ar įžeisti. Mažiau nei 14 balų: esate baisus debatininkas ir labai konfliktiškas žmogus. Nemaitink tavęs duona, leisk ginčytis ir skandaluoti! Jūs nuolat su kuo nors ginčijatės ir kiekvieną kartą bandote primesti savo nuomonę, nepaisant to, ar esate teisus. Jus net pamalonina, kad į veidą vadina peštyne. Tikriausiai turėtumėte pagalvoti, ar neturite nepilnavertiškumo komplekso.
