Tėvelių susirinkimas vyresniųjų grupėje metų pradžioje. Tėvų susirinkimas vyresniųjų grupėje: „Mokslo metų pradžia
Nižnij Novgorodo srities švietimo ministerija
valstybės biudžetinė švietimo įstaiga
papildomas išsilavinimas Nižnij Novgorodo institute
švietimo plėtra NIRO.
Auklėtojos projektinės veiklos metodinis tobulinimas tema: „Tėvų susirinkimo planas-santrauka“
kurse: „Aktualios ikimokyklinio ugdymo problemos federalinio valstybinio švietimo standarto įvedimo kontekste“.
Larionova Olga Nikolaevna
auklėtoja MADOU
Vaikų darželis "Žvaigždė"
Raudonasis Bukis
2014 metai
Tėvų susirinkimo vyresniųjų grupėje „Šeimos vaidmuo formuojant ikimokyklinuko asmenybę“ santrauka
Tikslas:
1. Vaiko ir tėvų santykių ypatybių nustatymas;
2. Plėsti tėvų idėjas apie ugdymo šeimoje taisykles.
Apdaila, įranga ir inventorius:
1. Vaikų piešinių paroda „Mano šeima“
2. Tėvų piešinių paroda „Giminės herbas“
3. Ant sienos yra plakatai su užrašytais posakiais.
"Vaiko charakteris ir moralinis elgesys priklauso nuo tėvų charakterio, jis vystosi atsižvelgiant į jų charakterį ir elgesį." Erich Fromm
„Ten, kur nėra tėvų auklėjimo išminties, motinos ir tėvo meilė vaikams juos subjauroja“ V. A. Sukhomlinskis.
5. Kvietimai į tėvų susirinkimą (širdelės formos).
6. Įvairių melodijų rinkinys, magnetofonas.
7. Literatūra tėvams; A.S. Makarenko knyga tėvams.
8. Testas „baikite sakinius“.
9. Žaidimas „atspėk žodį iš vaikų“ paaiškinimų „.
10. Popierinės širdelės su patarlėmis „paaiškina rusų liaudies patarlės apie šeimą reikšmę“.
11. Aplankas-slankiklis "Šeimos vaidmuo auklėjant vaiką".
12. Nuotaikos gėlė (ant žiedlapių užrašyti mandagumo žodžiai)
13. Vaikiški delnai (vaikai apsuko ranką).
14. Atmintinė tėvams.
Parengiamasis etapas:
1. Stalus ir kėdes išdėstykite taip, kad grupės centras būtų atviras ir tėvai matytų vieni kitus.
2. Parengti literatūros parodą tėvams.
3. Paruoškite atmintines tėvams.
Susitikimo eiga:
Skamba rami, maloni muzika.
Sveiki mieli tėveliai! Mums labai malonu jus matyti.
Mieli tėveliai, šiandien pakalbėkime apie jūsų vaikus, apie šeimos vaidmenį jų auklėjime. Šeima – vaikui – yra jo gimimo, formavimosi vieta. Tai, ką vaikas įgyja šeimoje vaikystėje, jis išlaiko didelę savo gyvenimo dalį. Tai padeda pagrindą vaiko asmenybei. Be sąjungos su vaikais, be jūsų paramos ir pagalbos vaikas nebus laimingas ir sveikas.
Tačiau pirmiausia šiek tiek atsipalaiduokime po sunkios darbo dienos.
Žaidimas: Nuotaikos gėlė
Tikslas: Sukurti puikią nuotaiką tėvams, norą bendrauti.
Paimkite gėlę - nuplėškite žiedlapį (mandagumas) ir padovanokite kaimynui, jis atsisuks į kitą ir taip toliau ratu, tai svarbi mūsų susitikimo sąlyga.
Tikrai išsilavinęs žmogus gali būti toje aplinkoje, kurioje gerbiamos kartų tradicijos ir papročiai, kur glaudus ryšys tarp praeities, dabarties ir ateities. Tokią galimybę žmogui gali suteikti tik jo šeima.
Pokalbis „Šeimos herbas“.
O dabar siūlau paimti savo herbus-šeimas ir papasakoti, ką pavaizdavote.
Tėvų istorijos.
Ačiū už tai, kad šeimose turite šeimos tradicijas, gerbiate vyresniuosius ir jų darbą, padedate jaunesniems, kuriate santarvę, jus visus vienija vienas žodis – „šeima“.
Tėvų elgesys ugdyme yra lemiamas. Žmogus gali įgyti įvairių profesijų, tačiau viena pagrindinių vyro ir moters, mamos ir tėvo profesijų yra būti tėvu. Jei tėtis ir motina siekia suvokti tėvystės ir motinystės mokslą, demonstruodami savo protingą elgesį ir veiksmus kaip tėvai, jie turi galimybę pasiekti sėkmės ir pergalių auklėjant vaikus.
Žaidimas - atspėk žodį iš vaikų „paaiškintojų“"
Tikslas: Suteikti tėvams galimybę pažvelgti į savo santykius su vaiku, tėčiu, mama, močiute, seneliu, jaunesniuoju broliu ar seserimi, vaikų draugais.
„Ji mėgsta gaminti, eiti į parduotuvę ir leisti pinigus, rūpinasi manimi, kai sergu, bara, kai nevalau žaislų, apkabina ir bučiuoja, sako – „mano saule“, – komentuoja tėčiui. (Mama).
Kiekvienas tėvas nori užauginti savo vaiką laimingą, sveiką, protingą. Kad jis pasirinktų teisingą kelią, galėtų realizuoti save, sukurti laimingą šeimą ir tinkamai auklėti savo vaikus – apie tai galvoja visi tėvai, nepaisant to, kokioje šalyje gyvename, kokia kalba kalbame. Kiekvienas iš mūsų, kaip tėvai, nori tik geriausio savo vaikams.
Darbe praleidžiame daug laiko, atrodo, kad svarbiausia pamaitinti, aprengti, susikurti tam tikras naudą. Ir mes neturime laiko kalbėtis su vaiku, išgirsti, kas vyksta jo vaiko sieloje. Arba tai darome bėgdami paskubomis.
Mieli tėvai! Atidėkite viską į šalį, patraukite vaiką prie savęs, apkabinkite. Psichologai teigia, kad tam, kad vaikas jaustųsi laimingas, jam reikia 7 kartus per dieną paglostyti galvą, apkabinti, pritarti, tai yra patvirtinti per kūnišką prisilietimą: „Aš tave myliu“.
Ir todėl teisingas auklėjimas šeimoje, kaip sako patarlė. "Tai mūsų laiminga senatvė; blogas išsilavinimas - tai mūsų būsimas sielvartas - tai mūsų ašaros".
Patarlės "širdys"
Tikslas: Ugdyti socialinį mąstymą, socialinį kūrybiškumą, visuomeniškumą, supažindinti su elgesio visuomenėje taisyklėmis.
O dabar jums, mieli tėvai, siūlau popierines širdeles
su rusų liaudies patarlėmis apie šeimą, jūs išeinate iš didelės širdies - mažos širdelės, pagalvokite ir paaiškinkite patarlės reikšmę.
„Kai saulė šildo – ir kai mamai gera“
"Mama maitina vaikus - kaip žmonių žemė"
"Nėra geresnio draugo už mamą"
„Jokio lobio nereikia – kai šeimoje darna“
"Šeimininkė namuose yra kaip blynas meduje ar bitė sode"
"Todelė ne raudona su kampais - ji raudona su pyragėliais"
"Būti svečiu yra gerai, bet būti namuose geriau"
„Padeda namai ir sienos“
"Mano namai yra mano pilis"
"Kokie tėvai - tokie vaikai"
„Gyvenimas gražus – kai namuose ramybė“.
Ačiū už malonius paaiškinimus.
Didžiulę įtaką vaiko moralinių savybių formavimuisi šiuo metu turi kompiuteris ir televizorius. Reikia atsiminti, kad vaikas, kasdien stebintis smurto, žmogžudysčių scenas, tampa irzlus, nesubalansuotas, agresyvus. Jūs – tėvai, turite kontroliuoti, kokius žaidimus žaidžia jūsų vaikas, kokias programas ir filmus žiūri.
Siūlome jums žaidimą „Baik sakinį“.
Prašome paimti nuo stovo vieną spalvotą pieštuką, išvynioti ant jo popieriaus ritinį, atidžiai perskaityti ir laisvoje vietoje užbaigti sakinį vienu ar dviem žodžiais, pridėjus žodį – jis mokosi.
1. Vaikas nuolat kritikuojamas, jis mokosi... (nekenčia).
2. Vaikas gyvena priešiškai, jis mokosi ... (būti agresyvus).
3. Vaikas gyvena priekaištuose, jis mokosi ... (gyventi su kaltės jausmu).
4. Vaikas auga tolerancija, jis mokosi ... (suprasti kitus).
5. Vaikas giriamas, jis mokosi... (būk dėkingas).
6. Vaikas auga sąžiningai, jis mokosi ... (teisingai).
7. Vaikas auga saugiai, jis mokosi... (tikėti žmonėmis).
8. Vaikas palaiko, jis mokosi... (vertina save).
9. Iš vaiko tyčiojamasi, jis mokosi ... (būti uždaras).
10. Gyvena supratimu ir draugyste, mokosi... (rasti meilę pasaulyje).
Dėkojame už patarimus, įspėjimus, jie padės daugeliui jūsų tam tikroje situacijoje.
Susitikimo rezultatai:
Mieli tėveliai, nuo jūsų didele dalimi priklauso, kaip augs jūsų vaikas, darželis, o mes, auklėtojos, galime tik padėti rasti išeitį sunkioje situacijoje. Tačiau reikia atminti, kad didžiausią įtaką vaiko asmenybės formavimuisi turi tikri tavo veiksmai, elgesys. Stenkitės būti pavyzdžiu savo vaikams.
Atspindys:
Mieli tėveliai, vaikai paruošė jums „dovanėles“ savo rankomis ir ant jų nupiešė širdeles. Ir ant kiekvieno piršto rašai – kaip meiliai savo vaiką vadini pagal „Šeimos himno“ (I. Reznikas) muziką.
Norėčiau mūsų susitikimą užbaigti eilėraščiu, dar kartą patvirtindamas viską, kas buvo aptarta susitikime.
„Vaikas mokosi
Ką jis mato savo namuose.
Tėvai jam yra pavyzdys!
Kas yra nemandagus prieš savo žmoną ir vaikus,
Kas mėgsta ištvirkimo kalbą,
Leisk jam prisiminti, kad jis daugiau nei gaus
Iš jų viskas, kas juos moko.
Vilkas avių neaugino
Vėžio eiseną davė tėvas!
Jei vaikai mus mato ir girdi,
Esame atsakingi už savo darbus.
O dėl žodžių: lengva stumti
vaikai blogąja prasme.
Tęsk savo namus
kad vėliau nereikėtų atgailauti." Sebastianas. Brantas.
Pabaigoje visiems tėveliams įteikiamos atmintinės su vaikų auklėjimo taisyklėmis ir pakviečiami į arbatos vakarėlį.
1 programa:
Atmintinė tėvams apie vaikų elgesio kultūros ugdymą.
1. Nerodykite vaikui puikaus mandagumo ir jautrumo. Labai greitai jis pradės jus mėgdžioti ir taip elgtis pirmiausia jūsų atžvilgiu.
2. Nebūkite grubus ir nenaudokite nešvankios kalbos. Jūsų įprotis taps jūsų vaiko įpročiu.
3. Nekalbėk blogai ar nepagarbiai apie nepažįstamus žmones. jei rodysite pavyzdį savo vaikui, tikėkitės, kad labai greitai jis taps tokiu pat jūsų atžvilgiu.
4. Būkite taktiškas kitų žmonių atžvilgiu. Tai gera gerumo ir žmogiškumo pamoka jūsų vaikui.
5. Nebijokite ko nors atsiprašyti vaiko akivaizdoje. Tuo metu tu nieko neprarandi, tik įgyji jo pagarbą.
6. Parodykite kilnumą net tada, kai to rodyti tikrai nenorite, mokykite vaiką kilnumo. Atminkite, kad elgesys yra veidrodis, kuris atspindi tikrąją kiekvieno išvaizdą!
Bibliografija:
1. „Tėvų susirinkimai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“ O.L.Zvereva, T.V. Krotova Iris didaktika, Maskva 2007 m
2. „Tėvų susirinkimai darželyje“ vyresnioji grupė S.V. Čirkovas „VAKO, Maskva 2008 m
3. „Darželis ir šeima“ E.S. Evdokimova, N.V. Dodokina, E.A. Kudryavtseva Mozaikos sintezė Maskva 2007 m
Tėvų susirinkimas vyresniųjų grupėje
„5,6,7 metų vaikų auginimo ir ugdymo ikimokyklinėje įstaigoje užduotys pagal federalinį valstybinį švietimo standartą“
Tikslai: mokytojų ir tėvų kontaktų plėtra; naujų mokslo metų sąveikos perspektyvų modeliavimas; gerinant tėvų pedagoginę kultūrą.
Užduotys: supažindinti tėvus su ugdomojo darbo užduotimis ir amžiaus ypatumais, ikimokyklinės įstaigos uždaviniais naujiems mokslo metams; atnaujinti mokinių šeimų asmens duomenis; mokyti tėvus stebėti vaiką, jį tirti, matyti sėkmę ir nesėkmes, stengtis padėti jam vystytis savo tempu.
Elgesio forma: susitikimas.
Nariai: mokytojas, tėvai.
Įgyvendinimo planas
1. Apie mokslo metų pradžią
2. Apie vasaros sveikatos darbus.Rodomas pristatymas "Vasara"
3. Dėl 5,6,7 metų vaikų auklėjimo ir auklėjimo ikimokyklinėje įstaigoje užduočių pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą. Auklėtojų pasirodymas
4. „Pataisos darbų organizavimas logotipo taške“. Logopedo pristatymas
5. Tėvų supažindinimas su MADOU tikslais ir uždaviniais naujiems mokslo metams.
6. Apie vaikų saugumą. Vadovės Ivanovos kalba L.D.
Konsultacija tėvams tema: Saugos taisyklės, kurių reikėtų išmokyti savo vaiką. Mokytoja Samorodova L.N.
7. Tėvų komiteto sudėties rinkimai.
8. Įvairūs.
Renginio eiga
Auklėtojas. Labas vakaras mieli tėveliai! Labai džiaugiamės matydami jus mūsų jaukioje grupėje! Šiandien turime atostogas. Pabandykite atspėti, kuris. Mūsų vaikai užaugo, tapo metais vyresni, vienu žingsniu arčiau mokyklos.
Jei mokykloje mokomasi, tai darželis yra žaidimas (pagal federalinį išsilavinimo standartą).
Šiandien žaisime žaidimą, kuris moko būti maloniais, dėmesingais, mandagiais, geranoriškais.
ŽAIDIMAS 1. „Meilės piramidė“
Tikslas:
- ugdyti pagarbų, rūpestingą požiūrį į pasaulį ir žmones; ugdyti bendravimo įgūdžius.
Žaidimo eiga:
Kiekvienas iš mūsų kažką ar ką nors mylime, visi turime šį jausmą, bet visi jį išreiškiame skirtingai „Myliu savo šeimą, vaikus, namus, miestą, darbą.
Papasakokite, kas ir ką myli!
O dabar iš savo rankų pastatykime „meilės piramidę“. Aš įvardinsiu ką nors mėgstamiausio ir padėsiu ranką, tada kiekvienas iš jūsų įvardins savo mėgstamiausią ir įdės ranką (pastatys piramidę).
Ar jaučiate savo rankų šilumą?
Ar tau patinka ši būsena?
Pažiūrėkite, kokia piramidė aukšta. Aukštas, nes mylime ir esame mylimi patys.
Auklėtojas. Praėjo smagi vasara, tad noriu pakviesti pažiūrėti pristatymą apie nuostabų metų laiką.
Samorodova L.N., Soesheva G.F.
Pedagogų pristatymas:„5,6,7 metų vaikų ikimokyklinėje įstaigoje auginimo ir ugdymo užduotys pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą“.
Žaidimas „Pirtis“. Tėvai flomasteriu ant rudeninio popieriaus lapelio užrašo kokią nors savo vaiko savybę ar įgūdžius (pavyzdžiui, mano dukra Maša geriausiai susiriša batų raištelius).
Mokytojo logopedo Jakovlevos kalba O.V.
Tėvų supažindinimas su MADOU tikslais ir uždaviniais naujiems mokslo metams.
Vadovės Ivanovos kalba L.D. apie vaikų saugumą. Mokytojo Samorodovos kalba L.N.„Saugos taisyklės, kaip mokyti savo vaiką“
.
Naujos tėvų komiteto sudėties rinkimai
· Grupės tėvų komiteto darbą reglamentuoja dokumentas „Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaigos tėvų komiteto nuostatai“.
· Tėvams reikėtų trumpai priminti jos funkcijas.
Tėveliai kviečiami aptarti nominacijas. Skaičiuojami tėvų balsai, skelbiami rezultatai, aptariama asmeninė grupės tėvų komiteto sudėtis. Tėvų komitetas tvirtinamas tiesioginiu balsavimu.
Apklausa yra viena iš darbo su tėvais formų. O mes kviečiame šiek tiek bendradarbiauti su mumis ir užpildyti nedidelę anketą
Anketa tėvams.
1 Ar manote, kad vaikui ir šeimai būtina dirbti kartu?
2. Kokias vaiko auginimo problemas norėtumėte aptarti su ikimokyklinio ugdymo pedagogais?
3. Ar patiriate sunkumų bendraudami su globėjais?
4. Kokios yra šių sunkumų priežastys:
Žinių trūkumas
nesugebėjimas užmegzti dialogo
Per didelis drovumas, nedrąsumas
mokytojo nesusipratimas
· kita
5. Kokią veiklą galėtumėte atlikti savo vaikams su globėjais?
6. Ar esate pasirengęs dalyvauti DOW komandos siūlomose veiklose?
7. Ar pasiteisino jūsų lūkesčiai iš šios dienos susitikimo?
Auklėtojas. Mainais už klausimynus siūlome priminimus (skaitykite garsiai)
Žaidimas „Stebuklingas kamuolys“
Siūlau kiekvienam iš jūsų apvynioti siūlą aplink pirštą ir atsakyti į klausimą: Kokia savybe norite apdovanoti savo vaiką ar jame išauklėti? Kaip manote, ko jūsų vaikui trūksta? (Visi vingiuoja siūlą ir vardija savybes, paskutinis mokytojas sako linkėjimus) Auklėtoja : Mūsų glomerulas yra stebuklingas ir gija, kuri mus sujungė, taip pat yra stebuklinga, dabar įdėsime jį į voką ir bus saugomi iki baigimo. Esu tikras, kad visi tavo norai išsipildys, nes žodis linkęs materializuotis.
Viskas kas geriausia. Ačiū už bendradarbiavimą!
Tėvų susirinkimo sprendimas:
1. Žaidimas „Meilės piramidė“ pripažintas efektyviu, siekiant ugdyti pagarbų požiūrį į žmones, ugdyti bendravimo įgūdžius.
2. Darbas vasaros poilsio laikotarpiu laikomas patenkinamu.
3. Atsižvelgti į pedagogų informaciją.
4. Mokytojo logopedo Jakovlevos O.V. informacija. Atsižvelgti į.
5. Tėvams bendrauti su mokytojais siekiant 2015-2016 mokslo metų tikslų ir uždavinių.
6. Tėvai ir pedagogai toliau dirba su vaikais saugaus elgesio visuomenėje ir išoriniame pasaulyje formavimo klausimais.
7. Patvirtinti šios sudėties tėvų komitetą:
Astakhova E.V., Petrova N.V., Asfandiyarova I.I., Khakimova A.Kh., Gaisina S.F.
8. Pedagogai ir tėvai bendrauti vieni su kitais, siekiant įvykdyti pagrindinę užduotį – sudaryti palankias sąlygas vaikų ugdymui esamame kolektyve.
PRIMINTI
KĄ TURĖTŲ ŽINOTI IR ŽINOTI, KAD VAIKAS EINA Į MOKYKLĄ.
1. Jūsų vardas, patronimas ir pavardė.
2. Jūsų amžius (pageidautina gimimo data).
3. Jūsų namų adresas.
4. Jūsų miestas, pagrindiniai jo lankytini objektai.
5. Šalis, kurioje jis gyvena.
6. Tėvų pavardė, vardas, patronimas, jų profesija.
7. Metų laikai (seka, mėnesiai, pagrindiniai kiekvieno sezono ženklai, mįslės ir eilėraščiai apie metų laikus).
8. Naminiai gyvūnai ir jų jaunikliai.
9. Mūsų miškų, karštų kraštų, Šiaurės laukiniai gyvūnai, jų įpročiai, jaunikliai.
10. Transportas žemė, vanduo, oras.
11. Atskirti drabužius, batus ir kepures; žiemojantys ir migruojantys paukščiai; daržovės, vaisiai ir uogos.
12. Žinoti ir mokėti pasakoti rusų liaudies pasakas.
13. Išskirkite ir teisingai įvardykite plokštumos geometrines figūras: apskritimas, kvadratas, stačiakampis, trikampis, ovalas.
14. Laisvai naršykite erdvėje ir popieriaus lape (dešinėje-kairėje pusėje, viršuje-apačioje ir kt.)
15. Mokėti visapusiškai ir nuosekliai perpasakoti išklausytą ar perskaitytą istoriją, komponuoti, sugalvoti pasakojimą iš paveikslo.
16. Prisiminkite ir įvardykite 6-10 paveikslėlių, žodžių.
17. Atskirkite balses ir priebalses.
18. Suskirstykite žodžius į skiemenis pagal balsių skaičių.
19. Gerai elkitės su žirklėmis (kirpkite juosteles, kvadratus, apskritimus,
stačiakampiai, trikampiai, ovalai, iškirpkite objektą išilgai kontūro.)
20. Naudokitės pieštuku: brėžkite vertikalias ir horizontalias linijas be liniuotės, pieškite geometrines figūras, gyvūnus, žmones, įvairius objektus pagal geometrines figūras, kruopščiai dažykite, perkelkite pieštuku, neperžengdami objektų kontūrų.
22. Mokėti atidžiai klausytis, nesiblaškant (30 - 35 min.).
23. Išlaikykite liekną, gerą laikyseną, ypač sėdėdami.
Nadia Aitova
Tėvelių susirinkimas vyresniųjų grupėje metų pradžioje
Tėvų susirinkimas vyresniųjų grupėje.
Tema: « Mokslo metų pradžia – pradžia naujas etapas darželio ir auklėtinių gyvenime vyresniųjų grupių
Tikslas:
Susipažinimas tėvai su 5-6 metų vaikų raidos ypatumais.
Užduotys:
1. Forma adresu tėvai praktinių įgūdžių bendravimo su vaikais srityje.
2. Ugdyti domėjimąsi savo vaiko žiniomis, skatinti aktyvų bendravimą su juo.
3. Skatinti visų ugdymo proceso dalyvių emocinį suartėjimą, jų bendravimo organizavimą.
Dienotvarkė.
1. Iškilmingas susirinkimo pradžia. Sveikinu tėvai mokslo metų pradžioje. Spektaklis auklėtojas: « Vyresni ikimokyklinis amžius - kas tai?
2. Ugdymo proceso ypatumai in vyresnioji grupė.
3. Testas "Aš ir mano kūdikis"
4. Dominančio vadovo kalba auklėjimo klausimais.
globėjas: Labas brangusis tėvai! Susirinko mes šiandien su tavimi naujų mokslo metų pradžia. Mes persikėlėme į vyresnioji grupė.
Amžius nuo 5 iki 6 metų yra naujas svarbus ikimokyklinio amžiaus vaiko raidos ir ugdymo etapas.
Tai galima vadinti baziniu amžiumi, kai vaikelyje klojama daug asmeninių savybių, formuojasi įvaizdis "aš", lyties identifikavimas. Svarbus šio 5-6 metų amžiaus rodiklis yra vertinamasis vaiko požiūris į save ir kitus. Vaikai gali kritiškai vertinti kai kuriuos savo trūkumus, bendraamžiams gali suteikti asmeninių savybių, pastebėti suaugusiųjų ar suaugusiojo ir vaiko santykius. 90% visų vaiko asmenybės bruožų išryškėja sulaukus 5-6 metų. Labai svarbus amžius, kai galime suprasti, koks žmogus bus ateityje.
Pagrindinis poreikis šiame amžiuje yra bendravimo ir kūrybinės veiklos poreikis. Vaikų bendravimas išreiškiamas laisvu dialogu su bendraamžiais ir suaugusiaisiais, išreiškiant savo jausmus ir ketinimus kalbos ir neverbalinėmis priemonėmis. (gestai, veido išraiškos). Būdamas 5-6 metų vaikas kaip kempinė įsisavina visą pažintinę informaciją. Moksliškai įrodyta, kad tokio amžiaus vaikas atsimena tiek medžiagos, kiek niekada neprisimins vėliau savo gyvenime.
Tai didžiausių galimybių vystytis visoms pažinimo jėgoms laikotarpis procesus: dėmesys, suvokimas, mąstymas, atmintis, vaizduotė. Todėl daug dėmesio reikėtų skirti edukacinei veiklai.
2. Šiandien dirbame su ikimokyklinio ugdymo programa „Gimimas į mokyklą“. GCD dabar einame 25 minutes.
Jūsų vaikai tapo vyresni Dėl to jų atsakomybė didėja. Ir aš labai norėčiau, kad tu - tėvai rimtai žiūrėti į švietimą.
Pagal str. Rusijos Federacijos švietimo įstatymo 18 str.
1 punktas:« Tėvai yra pirmieji mokytojai. Jie įpareigoti ankstyvoje vaikystėje padėti pagrindus fiziniam, doroviniam ir intelektualiniam vaiko asmenybės vystymuisi.
2 punktas: „Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymui, jų fizinės ir psichinės sveikatos apsaugai ir stiprinimui, individualių gebėjimų ugdymui bei būtinai šių vaikų raidos sutrikimų korekcijai veikia ikimokyklinio ugdymo įstaigų tinklas, padedantis šeimai“
Ruošiame vaikus mokyklai, ugdome užsispyrimą, smalsumą, dėmesį, atmintį.
Ir tai bendras mūsų, mokytojų, ir jūsų, tėvai gali duoti teigiamų rezultatų.
Namuose neturėtumėte elgtis su jais kaip su kūdikiais, o įtraukti juos į pagalbą namuose. Ugdydami vaikų savarankiškumą ir savitarną, formuosime vaikuose įprotį laikytis kūno švaros, drabužių tvarkingumo, šukuosenų. Atsižvelgiant į tai, prašymas tėvai vaikus į darželį atvesti tvarkingus, stebėti darželio keičiamų daiktų švarą, tvarkingai sušukuotas, pageidautina supintas mergaites, tvarkyti spinteles.
Prašau jūsų skirti daug dėmesio grožinės literatūros skaitymui. Tai lavina klausą, turtina žodyną, lavina kalbą, gebėjimą derinti būdvardžius su daiktavardžiais, gebėjimą taisyklingai sudaryti sakinį. Perskaitę kūrinį, būtinai aptarkite su vaiku, kas buvo perskaityta, kad vaikas išmoktų klausytis ir girdėti.
Kalbos ugdymo ir susipažinimo su kitais, piešimo, modeliavimo, taikomųjų programų, matematikos užsiėmimuose visą dieną laikomės teisingo garso tarimo.
Noriu atkreipti jūsų dėmesį į tai, kad kalba ir intelektas yra glaudžiai susiję tarpusavyje susiję: Jeigu tobuliname kalbą, vadinasi kyla mąstymo išsivystymo lygis. Kalbos defektai slopina ir pačios kalbos raidą, ir vaiko mąstymo raidą, jo pasirengimą įsisavinti raštingumą.
Neteisingas tarimas sukelia vaikams daug sielvarto ir sunkumų: jie susigėdę dėl savo kalbos, jaučiasi nesaugūs, tampa drovūs, atsiriboja, blogai bendrauja su kitais, skausmingai ištveria pašaipas. Žinoma, tai paveiks vaiko susidomėjimą mokytis, jo charakterį, trukdys įsisavinti mokyklinę programą, sukels prastus akademinius rezultatus.
Svarbu stebėti taisyklingą vaikų kalbą, nuolat priminti vaikui: — Tu žinai, kaip taisyklingai kalbėti!; taisyti savo kalbą, siekiant panaikinti klaidingą tarimo stereotipą, įvesti į kalbą aiškų garsą. Taip pat gerbiamas tėvai atkreipkite dėmesį į bendravimo stilių namuose. Kai kurie vaikai bendraudami su vaikais pradėjo vartoti blogus žodžius. O kai paklausia, kur tai girdėjai, jie sako, kad mama taip sako arba tėtis.
Formuodami matematinius vaizdus įvaldysime kiekybinį ir eilinį skaičiavimą per 10 ir skaičius nuo 0 iki 9. Gauti lygūs ir nelygūs. Galimybė skaičiuoti iki 10 pirmyn ir atgal. Nustatykite savo vietą tarp aplinkinių objektų ir nuorodų (tiesiai, kairėn, dešinėn ir kt.)Įvaldysime laiko santykius (dienos dalis, savaitės dienas, mėnesių pavadinimus, vakar, šiandien, rytoj sąvokas). Savo kalbą norėčiau baigti Orlovos eilėraščio ištrauka "vaikai"
Vaikai yra laimė, vaikai yra džiaugsmas,
Vaikai yra gaivus vėjas gyvenime.
Jų negalima uždirbti, tai nėra atlygis,
juos Dievas teikia malonę suaugusiems.
Vaikai, kaip bebūtų keista, taip pat yra išbandymas.
Vaikai, kaip ir medžiai, neauga patys.
Jiems reikia rūpesčio, meilės, supratimo.
Vaikai – laikas, vaikai – darbas.
Vaikai yra stebuklas, gerumo žinia,
Saulėtekio spinduliai, meilės lašeliai.
Vaikai – kiekvienos mergaitės troškimas
(netgi karjeristai, širdyje).
3. O norėdami patys nustatyti, kokį vaidmenį vaikas vaidina jūsų gyvenime, kokią vietą jis užima, atliksime nedidelį testą. Testas dėl tėvai"Aš ir mano kūdikis"
Galiu ir visada darau
Galiu, ne visada tai darau – B
Negaliu - B
Ar gali Tu:
1. Palik viską bet kada
savo verslą ir rūpintis vaiku?
2. Pasitarti su vaiku, nepaisant jo amžiaus?
3. Prisipažinti vaikui dėl jo atžvilgiu padarytos klaidos?
4. Atsiprašyti vaiko, jei klysti?
9. Visada susilaikykite nuo žodžių ir posakių, kurie gali įskaudinti
10. Pažadėti vaikui išpildyti jo gero elgesio norą?
11. Duokite vaikui vieną dieną, kai jis gali daryti tai, ką nori, ir taip elgtis
nori į nieką nesikišti?
12. Nereaguokite, jei jūsų vaikas bus sumuštas, šiurkščiai stumdomas ar tiesiog
nesąžiningai įžeidė kitą vaiką?
13. Atsispirkite vaikų ašaroms ir prašymams, jei esate tikri, kad tai užgaida, trumpalaikė
IŠ VISO:
Atsakymas "BET" yra vertas 3 taškų.
Atsakymas "B" vertas 2 balų.
Atsakymas "AT" vertinamas 1 balu.
Testo rezultatai
"Aš ir mano kūdikis".
Nuo 30 iki 39 taškų. Vaikas yra didžiausia vertybė tavo gyvenime. tu sieki
ne tik suprasti, bet ir pažinti jį, elgtis su juo pagarbiai, laikytis
progresyvūs ugdymo metodai ir pastovi elgesio linija. Kitaip tariant,
Darai teisingai ir gali tikėtis gero rezultato.
Nuo 16 iki 30 taškų. Rūpinimasis savo vaiku jums yra nepaprastai svarbus. Tu
turi pedagogo gebėjimų, bet praktiškai ne visada jais pasinaudoji
nuosekliai ir kryptingai. Kartais esi per griežtas, kitais atvejais -
per minkštas; be to, esi linkęs į kompromisus, kurie susilpnėja
edukacinis poveikis. Turėtumėte pagalvoti apie savo požiūrį į auklėjimą
Mažiau nei 16 taškų. Turite rimtų problemų augindami vaiką. Tau neužtenka
arba žinios, arba kantrybė, o gal ir viena, ir kita. Patariame kreiptis
specialistų, mokytojų ir psichologų pagalba, susipažinti su publikacijomis apie
šeimos ugdymo klausimai.
Kiekvienas, ko gero, pats padarė išvadą, kokią vietą jūsų vaikas užima jūsų gyvenime.
Sistemingi tėvų susirinkimai vyresniojoje darželio grupėje prisideda prie glaudžių ryšių tarp ikimokyklinę įstaigą lankančių auklėtojų ir vaikų tėvų užmezgimo.
Apie pagrindines ugdymo institucijas
Šeima yra du pagrindiniai vaikai. Jie atlieka visiškai skirtingas ugdomąsias funkcijas, tačiau glaudžiai bendradarbiaujant šeimai ir darželiui užtikrinama darni visapusė vaiko raida.
Iš svarbių principų galima paminėti aktyvią tėvų ir mokytojo-psichologo sąveiką. Sisteminguose tėvų susirinkimuose vyresniojoje darželio grupėje pagal federalinius valstybinius švietimo standartus dalyvauja tokie specialistai kaip logopedas, psichologas, medicinos darbuotojas.
Tradicinės tėvų susirinkimų formos
Tarp tradicinių susitikimų rengimo galimybių pagrindinė vieta visada buvo skiriama:
- ataskaitos;
- teminiai pranešimai;
- įvairi diagnostika;
- klausinėjant.
Tokios darbo formos nesuteikė norimų atsiliepimų iš darželio auklėtinių tėvų.
Inovatyvūs darbo su tėvais metodai
Šiuolaikinės sąlygos lemia, kad darbuotojai turi ieškoti efektyvesnių bendravimo su ikimokyklinukų tėvais galimybių. Auklėtojos, organizuodamos tėvų susirinkimus vyresniojoje darželio grupėje, stengiasi ieškoti aktyvių bendravimo būdų, įtraukti mamas ir tėčius į vaikų ugdymo ir ugdymo procesą.
Interaktyvūs bendravimo su tėvais metodai
Tarp alternatyvių darbo su tėvais būdų galima pastebėti aktyvų tam tikros problemos aptarimą, diskusijos organizavimą. Psichologai įsitikinę, kad bet kuri komanda turi savo išskirtinių bruožų, paslėptų galimybių.
Mokytojų ir tėvų bendravimas susirinkimo metu vyksta žodine forma: kažkas kalba, o kažkas įdėmiai klausosi. Norint išplėsti aktyvios sąveikos metodų spektrą, galima rekomenduoti interaktyvius bendravimo metodus.
Pati sąvoka „interaktyvus“ išvertus iš anglų kalbos reiškia „veiksmas“. „Interaktyvus“ reiškia sąveiką dialogo, pokalbio su žmogumi ar kompiuteriu metu. Švietime tokie metodai apima asmenybės formavimąsi sąveikaujant ir dalyvaujant. Kinų patarlė tokį auklėjimą komentuoja taip: „Girdžiu ir pamirštu, matau ir suprantu, darau ir prisimenu“. Sąveikos metodo naudojimas ir aktyvus dalyvavimas garantuoja ikimokyklinukų tėvų įtraukimą į ugdymo procesą.
Kokias problemas galima išspręsti interaktyviais ugdymo metodais?
Atsižvelgiant į tai, kad tėvų susirinkimai lopšelio-darželio vyresnėje grupėje numatyti ateinančiais metais, interaktyviais mokymo metodais galima vienu metu išspręsti kelias sudėtingas psichologines ir pedagogines užduotis.
Diagnostikos reikšmė interaktyviuose metoduose
Interaktyvūs metodai apima diagnostiką, jų pagalba galima atpažinti tėvų lūkesčius iš pedagogų, pateisinti baimes ir nerimą. Kadangi atliekamo tyrimo tikslas mamai ir tėčiui ne visada aiškus, ikimokyklinio ugdymo psichologas gali gauti informacijos, kuri priartins juos prie ugdymo proceso. Taip pat interaktyvių metodų pagalba tampa įmanoma tam tikrus įgūdžius ir žinias perduoti tėvams, išmokyti tinkamai bendrauti su vaikais.
Tėvų susirinkimų darželyje galimybės
Tokiems renginiams galite pasirinkti šiuos interaktyvius metodus:
- diskusijos;
- vaidmenų žaidimai;
- verslo žaidimai;
- apklausa;
- simuliaciniai žaidimai.
"Didysis ratas"
Pavyzdžiui, tėvų susirinkimas vyresnėje grupėje gali būti surengtas naudojant Didįjį ratą. Šios technikos pagalba galite greitai rasti problemą, rasti būdų, kaip ją išspręsti. Visi darbai atliekami trimis pagrindiniais etapais:
- 1 etapas. Dalyviai susėda dideliame rate. Grupės vadovas sukuria konkrečią problemą.
- 2 etapas. Tam tikrą laiką (10-15 minučių) problemos sprendimo būdai rašomi individualiai atskirame lape.
- 3 etapas. Kiekvienas dalyvis ratu skaito pasiūlymus, o likę tėvai ir mokytojai atidžiai jo klauso. Toliau balsuojama dėl atskirų punktų.
"Akvariumas"
Akvariumas yra dialogo forma, apimanti konkrečios problemos aptarimą prieš visuomenę. Grupė pasirenka dialogo temą, taip pat tą, kuriai visi dalyviai patiki lyderio vaidmenį. Likę atstovai bus paprasti žiūrovai. Panašia forma metų pabaigoje vyksiantys tėvų susirinkimai darželio vyresniojoje grupėje išaiškins visas per šį studijų laikotarpį susikaupusias problemas. Dalyviai turi galimybę pamatyti save iš šalies, išmokti spręsti konfliktines situacijas, argumentuoti savo mintis.
"Apvalus stalas"
Panaši technika naudojama kuriant bendrą nuomonę apie konkrečią problemą. Šio renginio metu užduodami 1-3 klausimai. Kad „apvalus stalas“ būtų kuo efektyvesnis, apgalvotas bendras kambario, kuriame jis turėtų būti, dizainas. Diskusijos metu kiekvienu atskiru klausimu priimamas atskiras sprendimas. Teisę pareikšti savo nuomonę turi tie dalyviai, kurie turi patirties aptariamoje veikloje. Vedėjas apibendrina rezultatus, priima bendrą poziciją, atsižvelgdamas į pataisas ir papildymus.
KVN konkursas kaip efektyvaus darbo priemonė
Tėvelių susirinkimai vyresniojoje darželio grupėje metų pradžioje gali būti suplanuoti netradicine forma. Pavyzdžiui, sudarykite konkursą, pavadindami jį „Mamos, mums laikas į mokyklą“. Šį žaidimą galima pavadinti tikra burtų lazdele, kurios dėka bet kurį vaiką galite išmokyti rašyti, skaičiuoti, sugalvoti, mąstyti. Mokytojas suskirsto tėvus į tris komandas, kiekviena sugalvoja sau šūkį ir pavadinimą. Vertinimo komisijoje gali būti pedagogai, logopedas, medicinos darbuotojas. Apšilimo metu tėveliams siūloma atsakyti į įvairius klausimus, susijusius su ikimokyklinukų ugdymo ypatumais, jų paruošimu mokyklai.
Antrajame etape, kuris gali būti vadinamas „mąstyk“, tėvams siūlomos kortelės su įvairiomis užduotimis. Kortelėse yra skirtingi mamų ir tėčių teiginiai, tačiau reikia išanalizuoti, kaip juos suvoks būsimas pirmokas. Taip pat galite pasiūlyti užduotį susieti tėvų frazę ir vaiko reakciją. Vyresniojoje darželio grupėje svarbu rengti tokius tėvų susirinkimus, kuriuose į juos būtų visapusiškai atsižvelgta. Jie padės tėvams paruošti vaiką mokyklai. Taip pat mama ir tėtis turės sukurti elgesio metodiką, jei mažylis iš mokyklos grįš prastais pažymiais. Tokį susitikimą galima užbaigti arbatos vakarėliu, kurio metu nesunkiai išsprendžiami visi neišspręsti klausimai.
Kelių eismo taisyklių įgūdžių formavimas darželyje
Neseniai toks vaikų konkursas kaip „Saugus ratas“ pradėtas rengti ne tik ugdymo įstaigose, bet ir darželių auklėtiniams. Joje dalyvaujantys vaikai mokosi kelių eismo taisyklių, mokosi važiuoti dviračiu, mokosi pirmosios pagalbos taisyklių. Tam, kad tėvai aktyviai įsitrauktų į šį procesą, galima organizuoti teminius tėvų susirinkimus darželio vyresnėje grupėje pagal kelių eismo taisykles. Pavyzdžiui, galite surengti bendrą konkursą tėvams ir vaikams, kad tiek vaikai, tiek jų mamos ir tėčiai parodytų savo žinias saugaus eismo srityje.
Ikimokyklinuko kalbos raida
Ypatingą reikšmę ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo procese turi bendravimo įgūdžių formavimas, kalbos ugdymas. Pavyzdžiui, jie vyksta vyresnėje vaikų darželio grupėje. Kalbos ugdymas yra pagrindinis pedagogų tikslas. Tėvai turi suprasti, kokių problemų turi jų vaikas, kaip su jomis elgtis, kad vaikui nekiltų problemų mokymosi procese.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidos procesas yra glaudžiai susijęs su psichine raida. Yra tam tikrų kalbos formavimosi dėsningumų. Būtent 5-6 metų vaikas išmoksta taisyklingai tarti garsus, pagausėja jo kiekybinis žodynas. Ikimokyklinukas, kalbėdamas apie įvykį, bando rasti žodžius, kurie tiksliai perteiktų jo mintį. Be to, vaikai geba palaikyti pokalbį su bendraamžiais, naudodamiesi jiems įdomiomis ir suprantamomis temomis. Štai kodėl tėvų susirinkimai vyresniojoje darželio grupėje kalbai lavinti yra svarbus vaiko ugdymo etapas ir reali pagalba ikimokyklinuko tėvams.
Kūdikiams sustiprėjo artikuliacinio aparato raumenys, todėl jie geba taisyklingai tarti žodžius. 5-6 metų amžiaus vaikai pradeda suvokti žodžių dviprasmiškumą, vartoti jų tiesioginę ir perkeltinę reikšmę, vartoti sinonimus. Ikimokyklinukas turėtų sugebėti parodyti tokius jausmus kaip liūdesys, džiaugsmas, pyktis, pasakoti istorijas, kurti sakinius. Tik esant visavertei kalbai, vaikai galės be problemų bendrauti su bendraamžiais, todėl ikimokyklinių įstaigų pedagogai skiria rimtą dėmesį vystymuisi šia linkme ir tėvų susirinkimuose kalba apie tai, kaip padėti kūdikiui. formavimas.
Elementų, prisidedančių prie vaiko kalbos raidos, pavyzdžiai
- Vaikai mokosi pasakoti, sugalvoti savo istorijas iš paveikslėlių, kuriuos jiems siūlo mokytojai.
- Eilėraščių mokymasis, raiškus jų skaitymas.
- Pažintis su liežuviais ir liežuviais.
- Mįslių spėliojimas ir spėliojimas.
- Žaidimo naudojimas mokymosi greičiui padidinti.
Įvairūs kalbos žaidimai, vykstantys darželiuose (parengiamajai grupei), apima klausimą „kodėl“. Tokie žaidimai skatina vaikų kalbos raidą, padeda didinti žodyną, mąstymo greitį ir tikslumą bei atmintį. Pavyzdžiui, pakeliui į darželį tėvai su vaikais gali žaisti įvairius kalbos žaidimus.
Priminimas ikimokyklinukų tėveliams
- Kalbėkite su vaiku, stebėkite savo kalbą, kalbėkite aiškiai ir aiškiai. Nekelkite balso kalbėdami su kūdikiu.
- Nustatydami kalbos pažeidimus, kreipkitės į specialistus: neurologą, psichiatrą, psichologą, logopedą.
- Kuo dažniau skaitykite vaikui knygas, aptarkite su juo perskaitytas istorijas. Skaitydamas ikimokyklinukas papildys žodyną.
- Nepamirškite pasakyti savo vaikams, kad juos mylite. Džiaukitės kūdikio sėkme, padėkite jam įveikti sunkumus. Paklauskite savo vaiko po darželio, kaip jis praleido dieną, ar jam buvo įdomu, ką jis veikė darželyje.
Atminkite, kad 5-6 metai yra svarbus ikimokyklinukų ugdymo ir raidos etapas, reikalaujantis, kad tėvai ir pedagogai suvienytų pastangas sunkiame visavertės asmenybės ugdymo darbe. Tai svarbu, kad ateityje jaunas vyras ar mergina padarytų teisingas išvadas apie jį supančios visuomenės elgesio modelį ir juo vadovautųsi siekdamas savo tikslų. Priešingu atveju gali susidaryti situacija, kai vaikas tiesiog pasiklys bendraamžių minioje ir negalės išreikšti savo individualumo. To negalima leisti.
