namai › Pinigai › Kaip išmokyti vaiką piešti. Žingsnis po žingsnio piešimo pagrindai

Kaip išmokyti vaiką piešti. Žingsnis po žingsnio piešimo pagrindai

Daugelis žmonių mano, kad piešimas yra meninis „mokslas“, kurio ne kiekvienas gali įvaldyti. Tiesą sakant, žmogaus potraukis menui prabunda ankstyvoje vaikystėje, tačiau nevykstant tam tikro gebėjimų, bėgant metams jis silpsta.

Taigi ar galima vaiką išmokyti piešti, ypač jei jis gimė to nemokėdamas? Kada ir kur tiksliai pradėti ugdymo procesą? Galiausiai, ar ateityje turėčiau leisti vaiką į dailės mokyklą ar piešimo būrelį?

Kokio amžiaus vaikai pradeda piešti?

Vaikai gana anksti pradeda domėtis piešimu, sekdami tėvų ir brolių bei seserų pavyzdžiu, ką nors rašydami ant popieriaus. Tačiau bendra prasme noras piešti atsiranda vaikams nuo 1 iki 1,5 metų.

Ir jei iš pradžių vaiko piešiniai atrodo labiau kaip raštai, tada arčiau 5 metų (ir iki 15 metų) aktyviai besivystanti vaizduotė padeda vaikams sukurti tikrus šedevrus ant popieriaus.

Piešimo nauda vaiko vystymuisi

Beveik neįmanoma įvertinti visų teigiamų piešimo aspektų vaikystėje - jo įtaka vaikams yra tokia didžiulė, kad visa vaiko asmenybės raida patenka į „regėjimo sritį“.

Bendra piešimo prasme:

formuoja vaikui aistringą grožio jausmą ir norą sukurti kažką gražaus;
lavina kūdikio protą ir vaizduotę bei padeda įvaldyti naujus pasaulio tyrinėjimo „įrankius“: flomasterius, teptukus, pieštukus;
Vaikas savo paveikslėliais mokosi perteikti aplinkinius objektus ir tuo pačiu užsiima naudingu darbu.

Nuo ko pradėti?

Pirmosios piešimo pamokos gali vykti jau tada, kai mažylis išmoksta laikyti daiktus rankose. Šiuo metu mama gali paduoti jam pieštukus ir padėti nupiešti paprastą liniją ant popieriaus.

Tegul jis nėra visiškai lygus ir tolygiai „nuslysta“ iš albumo ant stalo. Daug svarbiau, kad vaikas suprastų: jo „manipuliacijos“ vėliau gali virsti kažkuo tikrai gražiu!

Pieštukai ar žymekliai?

Neturėtumėte duoti pieštukų vaikams be suaugusiųjų priežiūros, kad jie netyčia nesusižalotų. Tačiau akylai prižiūrimi vaikai gali piešti flomasteriais ir teptuku – juolab, kad pirmieji „rašinėjimo“ bandymai atliekami naudodamiesi spalvinimo knygelėmis.

Kas atsisakytų nupiešti personažą iš savo mėgstamos knygos, kurios baigtas vaizdas guli priešais jus ant popieriaus? Čia sunku suklysti ir padaryti ką nors ne taip!

Kokios tiksliai?

Kai kurie žmonės mano, kad pieštukus ar plonus flomasterius naudoti nėra labai patogu. Bent jau dvejų metų vaikams: jų rašiklis dažnai lūžta ir strypas spaudžiamas į vidų.

Tačiau tik suteikę vaikui galimybę iš įvairių variantų pasirinkti ką nors savo, padėsite jam rasti mėgstamą piešimo „įrankį“.

Dažai ar kreidelės?

Dvejų metų vaikas gali piešti beveik bet kuo: pirštų dažais ir storais flomasteriais – ant popieriaus, ryškiomis kreidelėmis – tiesiai ant asfalto ar lentos. Paprastai patogiausia piešti paskutinius, nes jie yra minkšti ir už jų palieka aiškias linijas.

Įvaldyti guašą ir dažus bus šiek tiek sunkiau, nes jie reiškia ne tik norą ką nors nulipdyti, bet ir tam tikrą kūrybinę techniką.

Technologijos stebuklas!

Pastaruoju metu parduotuvėse pradėjo prekiauti nuostabiais piešimo dalykais: kūrybos rinkiniu su blizgučiais ant aksominio popieriaus arba nuostabiais flomasteriais, į kuriuos vaikas gali pūsti. Ir tai tikrai nuostabu!

Piešimo pamokėlės vaikams nuo 2 iki 4 metų

2-3 metų vaiko mokymas piešti prasideda nuo paprasčiausių technikų įsisavinimo. Tuo pačiu labai svarbu būti dėmesingiems vaiko poreikiams kurti ir nesijuokti iš jo kruopštaus pieštuko draskymo ant popieriaus.

Nuolaidus suaugusiųjų požiūris į vaikų piešinius lemia tai, kad vaikas gali pasvarstyti apie piešimą tuščia veikla ir jos atsisakyti.

ko tau prireiks?

Paimkite ryškias spalvas, popierių (kuo didesni lapai, tuo geriau), gerus šepečius, minkštą kempinę ir stiklinę vandens. Geriausia rengtis tuo, ko negaili išsitepti – net ir nusipirkta piešimui skirta prijuostė neišgelbės nuo dėmių, kai jaunajam menininkui tik 3-4 metai!

Kiek laiko turėtumėte skirti studijoms?

Jūs turite išmokyti vaiką piešti 10-20 minučių 2-3 kartus per savaitę, kad jis nenuobodžiautų, bet ir neprarastų kūrybiškumo noro.

Piešimo įgūdžių ugdymo metodai

veiksmų laisvė

Norėdami vesti šią pamoką, pasiimkite blizgų baltą popierių ir akvarelinius dažus. Leiskite savo mažyliui panardinti teptuką į dažų skardinę ir lašinti tiesiai ant popieriaus! Įnoringi raštai, kuriais jis plinta, atrodys kaip stebuklingi paveikslėliai!

Kempinė, bet ne Bobas

Šiai pamokai pasiimkite guašą ir didelį popieriaus lapą. Paprašykite vaiko pamirkyti ranką dažuose ir šiek tiek juos išspausti. Leiskite jam ranka ant lapo palikti „parašą“, o kempinėle, susukta į ritinį, šalia padaro paskutinius meninius „prisilietimus“.

Ant popieriaus galite piešti pirštais panašiai: guašą atskieskite vandeniu, kad jis virstų „grietinėle“, ir supilkite į lėkštę. Naudodami platų šepetį, dažais patepkite vaiko pirštus ir paprašykite palikti autografą ant lapo.

Šlapias stilius

Storą ir didelį popieriaus lapą reikia keletą sekundžių sudrėkinti po vandeniu. Dabar padėkite jį ant padėklo ir pakvieskite vaiką užrašyti ant jo akvareles. Atsižvelgiant į paviršiaus būklę, dažai pasklis ant jo, maišysis ir sukurs nuostabius „šlapius“ raštus.

Raudona gėlė

Norėdami išmokyti vaiką nupiešti ką nors tikrai įsimintino, galite padaryti taip: panardinkite vaiko pirštą į žalią spalvą ir, laikydami už rankos, kartu su juo nupieškite kotelį ant popieriaus. Delno atspaudas veiks kaip pumpuras, o galutinis rezultatas bus nuostabi gėlė!

Ši technika gali būti sėkmingai naudojama vaizduojant kitus objektus. Pabandykite jį naudoti norėdami pavaizduoti medį ar linksmą žirafą su savo kūdikiu.

Piešimo pamokėlės vaikams nuo 4 metų

Ketverių metų amžius yra palankus metas įvaldyti sudėtingesnes piešimo technikas. Jau šiuo laikotarpiu verta leisti vaiką į dailės mokyklą, tačiau jei dėl kokių nors priežasčių tai nepavyksta, galite išmokyti jį piešti patys.

Kartu smagiau

Pasiruoškite, kad turėsite tai padaryti kartu, nes būtent iš jūsų piešinių jis ims imti teisingą pavyzdį. Stenkitės piešti ryškiai, konkrečiai ir nesiblaškykite dėl per mažų detalių.

Pasakyk man viską

Piešimo procesą palydėkite įdomia istorija, kad vaikas suprastų, ką darote.

Įvaldykite formas

Svarbiausia išmokyti vaiką piešti geometrines figūras, kurios taps norimų vaizdinių pagrindu, nesvarbu, ar tai gyvūnas, ar žmogus.

Kaip nupiešti medį?

Būdami 4 metų turite pradėti nuo kažko paprasto: nuo paprastos žalios eglutės, kuri žiemą šalta.

Žemiau pridedame žingsnis po žingsnio instrukcijas, kaip sukurti „meninį“ medį ir paveikslėlį, kad vaikas suprastų veikimo principą.

Ant lapo nubrėžkite liniją, vedančią iš viršaus į apačią. Iš jo nubrėžiame šiek tiek lenktas linijas, kurios bus mūsų eglutės šakos.
Dabar pabandysime „apibūdinti“ šias linijas adatomis: kaip parodyta paveikslėlyje. Kai visos šakos taps purios, eglutę nudažykite žaliai.

Panašiai galima pavaizduoti ir beržą bei kitų rūšių medžius.

Išmokite piešti gyvūnus

Ežiuko piešimas

Ant popieriaus zigzagu nupieškite ežio plunksnas ir pridėkite jo ausis.

Sujunkite juos su ovalu, kad suformuotumėte galvą.

Nupieškite ežiuko nosį, akis ir burną ir suteikite ežiui pilvą.

Nubrėžkite jo kojas ir rankas.

Belieka nupiešti adatas, kaip parodyta paveikslėlyje. Ežiukas paruoštas!

Nupieškite asilą

Nupiešti asilą ant popieriaus taip pat daug lengviau, nei manėte.

Žingsnis po žingsnio atliekame šiuos veiksmus:

Ant popieriaus nupiešiame paprastą ovalą, tada linija padalijame į dvi dalis, kurių viršutinėje nupiešiame asilo akį, o apatinėje – šnerves ir burną.
Dabar mes pritvirtiname asilo ausis, piešdami du "agurkus" ant lapo. Iš karto po galva nubrėžiame dar vieną ovalą - tai bus asilo kūnas, kurį dviem „kaklo“ linijomis sujungsime su galva.
Dabar reikia pridėti gyvūnui kojas, nubrėžiant jas kūno apačioje, ir tikrą uodegą, padėdami ją į šoną.

Asilas paruoštas! Belieka jį nuspalvinti taip, kaip liepia jūsų vaizduotė!

Katės ir šuns piešimas

Tuo pačiu būdu galite piešti katę ir šunį. Žingsnis po žingsnio katės vaizdavimo technika parodyta šiame paveikslėlyje:

Svarbiausia, kad vaikas suprastų, kad piešti gyvūnus nėra sunku, jei remsitės geometrinėmis figūromis (šiuo atveju apskritimais ir puslankiais) ir parodysite šiek tiek vaizduotės.

Taip pat galite piešti šunį:

Kaip nupiešti žmogų?

Kaip išmokyti vaiką piešti vyrą? Ne taip lengva, kaip norite, bet ne taip sunku, kaip atrodo. Pradėkite!

Vyro atvaizdo visu ūgiu diagrama

1. Ant lapo nupieškite ovalą ir stačiakampį (kaip parodyta paveikslėlyje), tada juos linija sujunkite. Pirštais baigiame piešti kojas ir rankas.

2. Tada pridėkite dvi linijas prie rankų, kad jos atrodytų storesnės. Tą patį padarykime su kojomis. Dabar nupieškime vyro ausis (du puslankius šonuose) ir padarykime šukuoseną.

3. Žmogaus veidas nusipelno ypatingo dėmesio, tačiau nupiešti jo bruožus – burną, nosį ir antakius – bus lengva, jei pirmiausia pažiūrėsite į piešinį. Pridėkite žmogui kaklą ir nupieškite marškinius su apykakle.

5. Nupieškite jo kelnes ir batus, nupieškite delnus. Belieka tik ištrinti pagalbines linijas, nubrėžti kontūrus ir nuspalvinti žmogų.

Žmogaus judančios figūros ir veido piešimas

Panašiai galite pavaizduoti judantį žmogų arba nupiešti jo portretą. Žingsnis po žingsnio procesas išsamiai aprašytas toliau pateiktame paveikslėlyje:

Piešimo ratas: kada ir kodėl?

Iki 6 metų aktyviai piešiantis ikimokyklinukas jau moka kurti dažais ir pieštukais. Jei jo piešiniai labai skiriasi nuo bendraamžių kūrybiškumo (į gerą pusę), nusiųskite ikimokyklinuką į klubą, kad patyręs mokytojas galėtų toliau su juo dirbti.

Norėdami pasirinkti gerą klubą, tiesiog išsiaiškinkite, ar jūsų vietovėje yra privati mokykla ar kūrybinių menų centras. Labai dažnai paprasti dailės mokytojai veda panašius užsiėmimus tiesiog mokyklose (be amžiaus apribojimų).

Individualios pamokos

Jei norite, kad 6 metų vaikas profesionaliai kurtų, siųskite jį į individualias pamokas. Jų pranašumai yra šie:

mokytojas lanko jus patogiu laiku;
pasirenkate programą, kurioje vaikas mokysis (pvz., pieš portretus);
Pamokos apmokamos baigus pamoką.

Individualios pamokos turi ir trūkumų: jos nėra pigios, o rasti gerą mokytoją gali būti sunku.

Apibendrinant

Bet koks būdas mokyti vaiką piešti yra geras – tiek 1 metų, tiek 5 metų, nes lavina vaizduotę ir leidžia šiek tiek daugiau laiko praleisti su kūdikiu.

Tuo pačiu nėra taip svarbu, ar griežtai laikotės tam tikros metodikos, ar savarankiškai kuriate individualią meninę programą. Svarbu, kad ši veikla sudomintų vaiką ir būtų įvairi.

Ir net jei jūsų vaikas ateityje neužaugs tikru menininku, piešimo pamokos vis tiek turės teigiamos įtakos jo vystymuisi ir teisingam jį supančio pasaulio suvokimui.

Geriausia pradėti piešti su mažais vaikais naudojant vaško kreidelius ir guašo dažus. Pradėkite nuo kreidelių. Jie palieka ryškų pėdsaką ant popieriaus ir lengvai nuplaunami, nors greitai lūžta, bet tai nėra didelė problema.

Pristatydami dažus, parodykite, kaip laikyti teptuką ir kaip jį nuplauti vandenyje. Maži vaikai mėgsta piešti pirštais, taip pat mėgsta piešti su varle. Pasigaminti varles nesudėtinga – putplasčio gabalėlį apvyniokite aplink pagaliuką ar pieštuką, o putų gumą pritvirtinkite siūlu. Taip pat galite piešti kempine, antspaudais arba naudodami trafaretus.

1,5-2 metų vaiką mokome brėžti horizontalias ir vertikalias linijas, 2 metų - apskritimus, dažyti siluetus dažais. Užsiėmimai turėtų vykti žaismingai, visada naudojant vaizdinę medžiagą ir meninę raišką.

Piešimo užsiėmimai 1,5-2 metų vaikams

Kas čia

Tikslas. Išmokykite vaiką taisyklingai laikyti pieštuką, išmokykite įžvelgti objekto vaizdą nubrėžtomis linijomis, ugdykite vaizduotę ir domėjimąsi piešti.

Paruoškite popieriaus lapą, pageidautina A4 formato, vaškinių kreidelių ar pieštukų. Leiskite vaikui piešti tai, ko jis nori. Kai jūsų vaikas baigs piešti, paklauskite jo, ką jis nupiešė. Jei jam sunku atsakyti, padėkite pamatyti vaizdą linijose, pridėkite detalių, kad padarytumėte žuvį, paukštį, gėlę. Pasigrožėkite piešiniu kartu su vaiku ir pagirkite jį.

Paslėpti pelę (kačiukas, zuikis)

Tikslas: išmokite laikyti pieštuką ir šešėliuoti vaizdus horizontaliais ir vertikaliais potėpiais.

Šią veiklą galima atlikti kelis kartus su skirtingais personažais. Iš anksto paruoškite popierius nupiešta (kontūro) pele ar kitu simboliu. Paklauskite savo vaiko, kas tai yra, kaip jis girgžda? Pakvieskite savo vaiką padėti paslėpti pelę nuo katės. Parodykite, kaip užtemdyti pelę, kelis kartus pabraukite laikydami jo rašiklį savo. Pagirkite kūdikį.

Lietus

Tikslas: Išmokite brėžti pasvirusias vertikalias linijas, ugdykite susidomėjimą piešimu.

Ant popieriaus lapo iš anksto nupieškite debesis lapo viršuje. O žemiau pavaizduoti žolę, gėles, grybus. Kaip lyja lietus? Nubrėžkite vientisą vertikalią liniją, jei lietus yra stiprus, ir punktyrinę liniją, jei lietus yra nedidelis. Paprašykite vaiko nupiešti, kaip lietus laisto žolę, gėles ir grybus. Paklauskite, kokį lietų jis nupiešė: stiprų ar lengvą?

Nepamirškite pagirti savo kūdikio.

Geležinkelis

Paruoškite žaislinį traukinį ar tramvajų, galite jį nupiešti ir iškirpti iš popieriaus. Pažvelkite į traukinį su vaiku, išsiaiškinkite, kur jis važiuos, gal kas nors nuveš (žaislai, gyvūnai, mama). Ant popieriaus lapo iš anksto nubrėžkite dvi horizontalias linijas 5-6 cm atstumu viena nuo kitos. Pasakykite, kad statybininkai pamiršo užbaigti geležinkelį ir dabar juo traukinys negalės važiuoti, pakvieskite vaiką nubrėžti (užbaigti) vertikalias linijas, parodykite kaip. Pamokos pabaigoje pasakykite, kad visi, kurie važiuos traukiniu, labai džiaugiasi naujuoju geležinkeliu ir yra dėkingi vaikui už pagalbą.

Tvora

Tikslas: Išmokite brėžti vertikalias linijas, ugdykite susidomėjimą piešimu.

Iš anksto nupieškite namą ant popieriaus lapo. Sugalvokite savo vaikui istoriją apie tai, kas gyvena namuose: seneliai, zuikis, mergaitė – savo nuožiūra. Pasiūlykite nubrėžti tvorą prie namo. Šalia namo nubrėžkite dvi horizontalias linijas 5-6 cm atstumu viena nuo kitos ir paprašykite vaiko nupiešti vertikalius pagaliukus. Namo gyventojų vardu dėkoju mažyliui už pagalbą.

Gėlės pievoje

Tikslas: išmokite brėžti vertikalias linijas.

Iš anksto paruoškite popieriaus lapą, kurio apačioje yra 5–6 cm pločio juostelė - tai yra proskyna. Tolimesniu 7-8 cm atstumu nubrėžkite skirtingų spalvų galvutes. Kartu su vaiku pažiūrėkite į gėles, pasakykite, kaip jos vadinamos, nustatykite, kokios spalvos. Pasiūlykite prie jų pridėti stiebų – tiesias linijas nuo žiedų iki proskynos.

Balionų, ašmenų ir žolės piešimo pamokos vedamos taip pat.

Piešimas dažais

Pirmiausia paruoškite vienos spalvos dažus, nes mažylis dar nemoka nei naudoti dažų, nei skalauti teptuko. Patogiau naudoti guašo dažus. Galite piešti teptuku, varlyte (putų gumos gabalėliu, pririštu prie pagaliuko ar pieštuko), arba pirštais. Parodykite, kaip šlapias teptukas palieka žymę popieriuje, tada grožėkitės žyme teptuku su dažais. Tegul vaikas piešia taip, kaip jis nori, kol jam įdomus pats procesas. Pažiūrėkite, kokį pėdsaką paliks varlė ar pirštas. Nupieškite šiuos atspaudus prie tam tikro paveikslo: gėlės, bandelės, paukščio, žuvies. Pasigrožėkite piešiniu kartu.

Temos piešimui:

Lietus. Galima piešti teptuku – lietaus sroves, varlytę ir pirštu – lietaus lašus.

Sniegas - pirštu ir varle ant mėlyno popieriaus.

Lapai ant iš anksto nupiešto medžio – pirštu ir varle.

Obuoliai ant iš anksto nupiešto obels silueto - pirštu ir varle.

Gėlės pirštu, stiebai su teptuku.

Drugelis – iš anksto iškirpto silueto spalvinimas pirštu ar varle.

Artėjant 2 metams mokomės piešti ratą teptuku. Dedame tašką ir nupiešiame rutulį, tarsi vyniodami siūlą aplink rutulį.

Temos piešimui:

Daugiaspalviai rutuliai.

Oro balionai.

Viščiukas.

Stiklinė.

Sniego senis.

Piešimas trafaretu

Iš anksto paruoškite trafaretą. Lapo viduje iškirpkite paprastą siluetą – grybą, eglutę, zuikį, obuolį. Leiskite vaikui piešti teptuku, pirštu ar varle. Kad trafaretas būtų patvarus, iškirpkite jį iš linoleumo gabalo. Taip pat galite nusipirkti paruoštų trafaretų.

Piešimas su manų kruopomis

Manų kruopas supilkite į dėžutės dangtelį, kad dangtelio šonai nebūtų per aukšti. Vaikas gali pirštu piešti ant manų kruopų arba pagaliuku subraižyti dizainą.

Kiekvieną pamoką galima atlikti kelis kartus. Dažniau suteikite vaikui galimybę pačiam piešti tai, ko jis nori. Tegul sugalvoja, bando, kuria. Toks piešinys padės lavinti vaizduotę ir fantaziją. Svarbu mažame žmoguje ugdyti meilę piešti, kad tai darytumėte, žavėkitės jo piešiniais, girkite jį, nebarkite jo dėl nešvarių dalykų, būkite kantrūs ir išaugsite tikru menininku.

Dabartinis puslapis: 1 (knyga iš viso turi 3 puslapius) [galima skaitymo ištrauka: 1 puslapiai]

D.N. Koldina
Piešimas su 3-4 metų vaikais
Klasės užrašai

Iš autoriaus

Trečiųjų gyvenimo metų pabaigoje vaikas įgyja pagrindines idėjas apie spalvą, dydį, formą; klausosi pasakų; mokosi lyginti realius objektus su jų atvaizdais paveiksluose; žiūri į peizažus.

Mažam vaikui lengviau išreikšti savo įspūdžius vaizdinės veiklos pagalba (trimatis vaizdas – modeliavime, siluetas – aplikacijoje, grafika – piešinyje). Jis perteikia daiktų vaizdus plastilinu, spalvotu popieriumi, dažais. Šias medžiagas vaikas visada turi turėti po ranka. Tačiau to neužtenka. Būtina ugdyti vaiko kūrybinius gebėjimus, parodyti modeliavimo būdus, išmokyti karpyti spalvotą popierių, supažindinti su įvairiomis piešimo technikomis. Norint tobulinti regėjimo įgūdžius, reikia lavinti formos, spalvos, ritmo suvokimą, estetines sąvokas.

3-4 metų vaikas gali daug: nusiplauti rankas, išsivalyti dantis, pamaitinti, apsirengti ir nusirengti, naudotis tualetu. Kūdikis išsiugdo paprastą žodinį samprotavimą. Su malonumu atsako į suaugusiųjų klausimus ir noriai bendrauja su kitais vaikais; Tobulėja jo žaidimo įgūdžiai ir savanoriškas elgesys. Vaikas ugdo susidomėjimą piešimu, modeliavimu ir aplikacijomis. Iš pradžių jis domisi pačiu piešimo procesu, tačiau palaipsniui mažylis pradeda domėtis piešimo kokybe. Stengiasi kuo natūraliau pavaizduoti objektą, o po pamokų pasigrožėti jo darbu, pasakyti, kokią spalvą pasirinko ir kodėl, ką šis objektas gali, kokį piešinį sugalvojo.

Ugdant vaikų kūrybiškumą ir vizualiųjų menų meistriškumą, būtina atsižvelgti į vaikų interesus, naudoti įvairias pamokų temas ir organizavimo formas (individualų ir kolektyvinį darbą). Labai svarbu klasėje sukurti draugišką aplinką.

Šiame vadove pateikiamos pastabos apie įdomias piešimo spalvotais pieštukais, guašu ir akvarele tradiciniais ir netradiciniais metodais pamokas. Ši veikla prisideda prie emocinio reagavimo ugdymo ir grožio jausmo ugdymo; lavinti vaizduotę, savarankiškumą, atkaklumą, tikslumą ir darbštumą, gebėjimą atlikti darbą; vizualinių įgūdžių formavimas.

Užsiėmimai organizuojami teminiu principu: viena tema sujungia visas pamokas (apie aplinkinį pasaulį, apie kalbos raidą, apie lipdymą, apie aplikaciją, apie piešimą) per savaitę. Piešimo pamoka 3–4 metų vaikams vyksta kartą per savaitę ir trunka 15 min. Vadove yra 36 kompleksinių pamokų užrašai, skirti akademiniams metams (nuo rugsėjo iki gegužės).

Iš anksto atidžiai perskaitykite pamokos užrašus ir, jei kažkas jums netinka, atlikite pakeitimus; paruošti reikiamas medžiagas ir įrangą. Svarbu ir parengiamieji darbai (meno kūrinio skaitymas, susipažinimas su aplinkiniais reiškiniais, piešinių ir paveikslų peržiūra). Piešimo pamoką geriau vesti po to, kai vaikai jau nupiešė ir užpildė paraišką šia tema.

Stebėdami kiekvieną vaiką veikloje ar žaisdami su kitais vaikais, galite daugiau sužinoti apie juos ir susidoroti su sudėtingu elgesiu.

Jeigu vaikas išeina iš darbo, kai tik jam kas nors nepavyksta, vadinasi, jis nežino, kaip įveikti kliūtis. To galima išmokyti pasiūlant jam kitus būdus, kaip pasiekti tai, ko jis nori. Vaikas supras, kad iš bet kokios situacijos yra išeitis. Pavyzdžiui, jei jūsų vaikas nemoka nupiešti sniego senio, pakvieskite jį kartu su jumis padaryti sniego senį iš plastilino.

Jeigu vaikas greitai praranda susidomėjimą veikla, galbūt jam tai per paprasta ar sudėtinga. Supraskite priežastį ir apsunkinkite arba palengvinkite užduotį. Pavyzdžiui, vaikas turi nupiešti didelę bulvę. Jei jam tai per paprasta, pasiūlykite nupiešti ropę su viršūnėmis. Jei užduotis per sunki, vaikas gali pirštais nupiešti daugybę taškų, vaizduojančių bulves maišelyje.

Jeigu vaikas greitai pavargsta, negali sėdėti net penkias minutes, stenkitės lavinti jo ištvermę masažo, grūdinimo, sportiniais pratimais; Užsiėmimų metu dažniau kaitaliokite aktyvius ir ramius veiksmus.

Tam, kad vaikas suprato užduotį ir ją atliko, būtina ugdyti dėmesį ir gebėjimą susikaupti. Žaisk su juo žaidimą „Kas pasikeitė? Padėkite 3-4 žaislus priešais vaiką, o po to vieną žaislą paslėpkite jam nepastebėjus arba sukeiskite žaislus. Pasistenkite įtraukti vaiką į logišką užduoties pabaigą („Nubraižykime ežiukui taką, kuriuo jis galės grįžti namo“, „Ištraukime į akvariumą daugiau vandens žuvims, kitaip jos neturi kur maudytis“).

Piešimo klasės sudaromos pagal tokį apytikslį planą:

Žaidimo situacijos kūrimas, siekiant patraukti vaikų dėmesį ir ugdyti emocinį reagavimą (mįslės, dainelės, eilėraščiai; pasakos veikėjas, kuriam reikia pagalbos, dramatizavimo žaidimai, pratimai lavinti atmintį, dėmesį ir mąstymą; žaidimas lauke);

Daikto vaizdavimas (objekto tyrinėjimas ir apčiuopimas, kai kuriais atvejais vaizdavimo technikų rodymas);

Piešinio užbaigimas papildomais elementais (reikia atkreipti vaikų dėmesį į išraiškingas priemones - teisingai parinktas spalvas, įdomias detales);

Gauto darbo egzaminas (vaikų piešiniai vertinami tik teigiamai; vaikai turėtų džiaugtis gautu rezultatu ir išmokti vertinti savo darbus).

Įdomios, pasakojimais paremtos užduotys skatina vaikus kuo geriau atlikti savo darbą.

Išvardinkime piešimo būdus, taikomus dirbant su 3–4 metų vaikais.

Piešimas pirštais. Vaikas sušlapina pirštą vandens dubenyje, ant piršto galiuko uždeda guašo ir prispaudžia prie popieriaus lapo, darydamas taškelius.

Piešimas putplasčio padu. Vaikas trimis pirštais laiko putplasčio tamponą už galiuko, o kitą galą panardina į vandeniu atskiestą guašą ir juo piešia linijas arba piešia objektą kontūro viduje.

Delno piešinys. Vaikas visą delną panardina į dubenį su vandeniu atskiestu guašu ir delno vidine puse padaro ant popieriaus atspaudą.

Bulvių antspaudų įspūdžiai. Vaikas paima bulvės antspaudą už galiuko, kitą galą pamerkia į guašą ir prispaudžia prie popieriaus, kad padarytų įspaudą, tada paima kitą antspaudą ir daro naujus kitos spalvos įspaudus.

Piešimas teptuku ir dažais (guašu ir akvarele). Vaikas trimis pirštais laiko teptuką tiesiai virš geležinio antgalio, teptuko galiuką panardina į vandenį ir dažus paima tik ant šerių; brėžia plačias linijas visais teptuko šereliais arba stengiasi kruopščiai ir tolygiai nudažyti paviršių, neperžengiant kontūro linijų.

Piešimas spalvotais pieštukais. Vaikas laiko pieštuką dešinėje rankoje tarp nykščio ir vidurinio piršto, rodomuoju pirštu laikydamas viršuje, per stipriai nesuspaudęs pirštų ir ne per arti paaštrinto galo; Piešdamas jis stipriai nespaudžia popieriaus, braižo potėpius viena kryptimi, be tarpų.

Kaišioja kietu pusiau sausu šepetėliu. Vaikas paima tik šiek tiek guašo ant sauso šepetėlio ir, laikydamas šepetį vertikaliai, padaro „poke“ („baksteli bato kulnu“), užpildydamas reikiamą erdvę.

Piešimas vaškinėmis kreidelėmis. Vaikas kreidą laiko dešinėje rankoje tarp nykščio ir vidurinio piršto, rodomuoju pirštu laikydamas viršuje, per stipriai nesuspaudęs pirštų ir ne per arti paaštrinto galo; Piešdamas jis stipriai nespaudžia popieriaus ir braižo potėpius viena kryptimi.

Piešimo užsiėmimams jums reikės: spalvotų pieštukų, guašo, akvarelės, vaško kreidelių, minkštų ir kietų šepetėlių, putplasčio tampono, stiklinės vandens, PVA klijų, aliejinio pagrindo ir skudurėlio.

Tikėtini vaiko įgūdžiai ir gebėjimai iki 4 metų:

Išsiugdytas pomėgis piešti įvairiomis medžiagomis ir metodais;

Žino ir vardija medžiagas, kurias galima piešti, ir moka taisyklingai jas naudoti (laiko teptuką ir pieštuką trimis pirštais, ne per arti piešimo galo; pasiekia laisvą rankos judėjimą pieštuku ir teptuku piešimo metu; paima pieškite tik ant snaudulio, prieš piešdami kitos spalvos dažus, spalvotais pieštukais nenutrūkstamai nuplaukite krūvą dažų ribose, braukite viena kryptimi;

Moka ir įvardija spalvas (raudona, oranžinė, geltona, žalia, mėlyna, violetinė, juoda, pilka, balta) ir moka teisingai jas parinkti, vaizduojant objektus;

Geba perteikti objektų dydžio skirtumą;

Moka ritmiškai pritaikyti potėpius ir dėmeles (žolė, raštai ant suknelės);

Moka įvairiai papuošti gaminį (rašteliai ant sarafo, puodelio, velykinių margučių);

Geba nubrėžti paprastus objektus linijomis ir potėpiais (kelias, nuo medžio krentantys lapai);

Gali piešti objektus, susidedančius iš linijų derinio (eglutė, tvora, geležinkelis);

Geba sukurti vieno apvalaus, ovalo, stačiakampio ir trikampio formos objekto vaizdą bei objektus, susidedančius iš kelių dalių (šviesoforas, vėliava, bandelė);

Sugeba sukurti paprastos kompozicijos ir nesudėtingo turinio scenas (spygliuočių miškas, ežiukas, bėgantis takeliu);

Susipažinę su netradicinėmis piešimo technikomis: pirštų, delno, putplasčio tamponu, bulvių antspaudais.

Linkime sėkmės!

Kasmetinis piešimo užsiėmimų teminis planavimas

Klasės užrašai

Savaitės tema: „Žaislai“

1 pamoka. Kamuoliukai kačiukams

Tikslas. Išmokykite vaikus piešti apvalius daiktus putplasčio guminiu tamponu ir atsargiai juos pieškite. Ugdykite užuojautą ir gerumą.

Demonstracinė medžiaga. Du minkšti žaislai - kačiukai.

Dalomoji medžiaga. Kraštovaizdžio lapas, ant kurio nupiešti du kačiukai; putplasčio tamponas, guašas, dubuo su vandeniu.

Pamokos eiga

Skaitykite vaikams V. Berestovo eilėraštį „Kačiukas“:

Jei kas nors pajuda iš savo vietos,
Kačiukas jį užpuls.
Jei kas nors negerai,
Kačiukas įsikibs į jį.
Šokinėjantis šuolis! Nubraukimas-braškas!
Jūs nepabėgsite nuo mūsų gniaužtų!

Paprašykite vaikų atspėti, kas dabar ateis jų aplankyti. Jei jie atspėja teisingai, pasakykite: „Taip, vaikinai! Šiandien pas mus atvyko du maži kačiukai. Kačiukai labai liūdni. Paklauskime, kas jiems nutiko. Pasirodo, kačiukai nuobodu ir neturi su kuo žaisti. Ką kačiukai mėgsta žaisti? (Kamuoliukai, siūlų rutuliukai, stygos.)

Prieš kiekvieną vaiką padėkite kraštovaizdžio lapą su dviem kačiukais ir paprašykite nupiešti kačiukams kamuoliukus. Parodykite vaikams, kaip dešine ranka reikia laikyti putų gumos galiuką, o kitą galiuką panardinkite į guašą ir ant jo pieškite. Pirmiausia pakvieskite vaikus pasipraktikuoti – piešti rutuliukus sausu putplasčio tamponu ore ir ant popieriaus lapo, o tada piešti rutuliukus putų guma ir dažais. Pirmoje pamokoje geriau naudoti tos pačios spalvos dažus.

Pamokos pabaigoje pasakykite vaikams: „Dabar mūsų kačiukai tapo linksmi - jie turi daug apvalių kamuoliukų!

Savaitės tema: „Daržovės“

2 pamoka. Bulvės ir burokėliai
(Piešimas teptuku. Guašas)

Tikslas. Ugdyti vaikų gebėjimą piešti ir tapyti apvalias formas; sustiprinti galimybę tepti dažus ant teptuko. Ugdykite kalbą ir mąstymą.

Demonstracinė medžiaga.Į dvi dalis supjaustytos bulvės paveikslas ir į keturias dalis supjaustyto burokėlio paveikslas; natūralios bulvės, morkos ir burokėliai.

Dalomoji medžiaga. Kraštovaizdžio lapas, guašas, teptukas, stiklinė vandens.

Pamokos eiga

Parodykite vaikams daržoves – bulves, morkas ir burokėlius – ir paprašykite jas pavadinti. Papasakokite vaikams, kaip auginamos daržovės (kada jie aria žemę, kaip ir kur sėja sėklas, kaip prižiūri daržovių auginimą, kaip ir kada nuima derlių). Kartu su vaikais sumontuokite paveikslėlį su gabalėliais supjaustytomis bulvėmis, tada paveikslėlį su burokėliais.

Parodykite vaikams, kaip trimis pirštais laikyti teptuką ir paimti dažus ant šerių. Apžiūrėkite bulves su jomis ir suteikite vaikams galimybę patiems jas nupiešti, pirmiausia sausu teptuku, o paskui dažais ant lapo apskritimo pavidalu ir perdažykite.

Peržiūrėkite burokėlius su savo vaikais. Nustatykite, kad jis turi uodegą ir šaknį.

Burokėlius nupiešti sunkiau nei bulves, todėl, jei reikia, eikite pas vaiką ir paveskite jo ranką arba pieškite piešinio kontūrą paprastu pieštuku.

Savaitės tema: „Vaisiai“

3 pamoka. Apelsinas ir mandarinas
(Piešimas teptuku. Guašas)

Tikslas. Išmokyti vaikus piešti ir piešti teptuku apvalias didelių ir mažų dydžių formas; išmokite taisyklingai laikyti šepetį, paimkite dažus ant šerių ir gerai išskalaukite teptuką. Ugdykite kalbą ir mąstymą. Išmokite sąmoningai perjungti dėmesį.

Demonstracinė medžiaga. Du žaisliniai zuikiai (didelis ir mažas), natūralūs vaisiai – apelsinas ir mandarinas.

Dalomoji medžiaga. Kraštovaizdžio lapas (reikia perlenkti per pusę, o paskui ištiesinti), guašas, šepetys, stiklinė vandens.

Pamokos eiga

Parodykite vaikams du žaislinius zuikius ir paklauskite: „Kuo šie zuikiai skiriasi? (Vienas didelis, kitas mažas.)

Žaisti lauko žaidimą. Padėkite kiškius skirtingose kambario vietose. Tavo įsakymu: „Bėk prie didžiojo kiškio! vaikai turi pribėgti prie didžiojo kiškio, liepdami: „Bėkime prie mažojo kiškio! - pribėgti prie kiškio.

Atlikite mankštą. Jūsų įsakymu: „Didelis! vaikai pakelia rankas ir atsistoja ant kojų pirštų, gavę komandą: „Mažute! - pritūpęs.

Parodykite vaikams vaisius – apelsiną ir mandariną, palyginkite pagal dydį (didelį ir mažą) ir formą (abu vaisiai apvalūs). Padėkite priešais kiekvieną vaiką perlenktą, o paskui nesulenktą kraštovaizdžio lapą ir pasiūlykite nudažyti didelę oranžinę spalvą ant dešinės lapo pusės, o mažą mandariną ant kairiosios pusės, pirmiausia sausu teptuku, tada teptuku su dažyti.

Savaitės tema: „Uogos“

4 pamoka. Vynuogės
(Piešimas pirštais. Guašas)

Tikslas. Išmokykite vaikus piešti taškelius, pirštus suspaudę kartu. Ugdykite ritmo pojūtį. Ugdykite reagavimą.

Demonstracinė medžiaga.Žaislinė varna (ar kitas paukštis), paveikslėliai su uogomis (braškėmis, raudonaisiais šermukšniais, vynuogėmis, vyšniomis).

Dalomoji medžiaga. Pusė kraštovaizdžio lapo, guašas, šepetys, dubuo su vandeniu, audinys.

Pamokos eiga

Parodykite vaikams žaislinę varną ir pasakykite: „Vaikinai, šiandien varna atskrido mūsų aplankyti. Pasisveikink su ja ir klausyk, ko ji iš tavęs prašo.

Varna. Aš labai alkanas. Pamaitink mane prašau.

Paklauskite varnos: „Ką mėgsti valgyti?

Varna. Labai mėgstu valgyti uogas. Tik aš neatsimenu savo mėgstamiausių uogų pavadinimo.

Padėkite varnai prisiminti uogų pavadinimus: parodykite jai ir vaikams paveikslėlius su skirtingomis uogomis ir pavadinkite jas.

Varna. Aš prisiminiau! Aš myliu vynuoges! Prašau nupiešti man vynuogių.

Dar kartą kartu su vaikais atidžiai apžiūrėkite paveikslėlį, kuriame pavaizduotos vynuogės, nustatykite vynuogių formą ir spalvą. Atkreipkite dėmesį į tai, kad vynuogės būtų tvirtai prispaustos viena prie kitos.

Parodykite vaikams, kaip sudrėkinti pirštą vandens dubenyje, ant piršto galiuko uždėkite guašo ir prispauskite prie popieriaus lapo, darydami taškelius. Taškai turi būti arti vienas kito ir iš eilės. Pirma eilė ilga, antra trumpesnė, trečia dar trumpesnė ir t.t., kol gausis vienos ar dviejų uogų eilė. Tada reikia teptuku piešti ant šakelės su vynuogių lapeliu.

Pamokos pabaigoje kartu su vaikais pakvieskite varną nuskabyti vynuoges.

Savaitės tema: „Grybai“

5 pamoka. Grybai slepiasi žolėje

Tikslas. Išmokykite vaikus taisyklingai laikyti pieštuką, per daug jo nespausti; pieštuku nubrėžkite trumpus potėpius, padėdami juos per visą lapo paviršių. Išmokite rasti didelius ir mažus objektus.

Demonstracinė medžiaga. Dideli ir maži krepšeliai, iš kartono iškirpti įvairaus dydžio grybai.

Dalomoji medžiaga. Albumo lapas, ant kurio piešti grybai, spalvoti pieštukai.

Pamokos eiga

Pakvieskite vaikus eiti į mišką grybauti: „Vaikinai, šiandien tu ir aš eisime į mišką. Stovėkite vienas po kito ir vaikščiokite tyliai, kad niekam netrukdytumėte miške. Štai prieš mus pelkė. Teks šokinėti nuo guzelio iki guzelio. Šokime. O štai miško proskyna. Sušoksime ant jo apvalų šokį.

Eisime į mišką
Renkime grybus.
Garsiai paskambinkime mamai:
„Ai! Oi! O!
Niekas neatsako
Atsiliepia tik aidas
Tyliai: „Ai! Oi! O!

(Galite paskambinti ir tėčiui, močiutei, seneliui.) Iš kartono iškirptus grybus padėkite ant grindų ir pasakykite vaikams: „Plytavietėje atsirado grybų“. Pakvieskite juos rinkti didelius grybus į didelį krepšį, o mažus - į mažą krepšelį. Pagirkite vaikus, kad surinko daug grybų. Prieš kiekvieną vaiką padėkite po albuminį popierių su grybais ir pasiūlykite grybus paslėpti žolėje. Išmokykite vaikus taisyklingai laikyti pieštuką: trimis pirštais, šiek tiek aukščiau užaštrintos dalies, per daug jo nespaudžiant; Dirbdami laikykite popieriaus lapą kaire ranka. Parodykite, kaip piešti žolę žaliu pieštuku trumpais brūkštelėjimais, laisvai dėdami juos per visą lapo paviršių.

Savaitės tema: „Rudens medžiai ir krūmai“

6 pamoka. Rudens lapų kritimas
(Tapymas teptuku „panardinimo“ metodu. Guašas)

Tikslas. Išmokykite vaikus piešti teptuku „panardinimo“ metodu, keičiant dažų spalvą; sustiprinti gebėjimą taisyklingai laikyti teptuką, paimti dažus ant šerių ir nuplauti teptuką. Išmokite atskirti ir įvardyti spalvas. Ugdykite kalbą ir mąstymą.

Demonstracinė medžiaga. Krepšelis, iš kartono iškirpti įvairiaspalviai medžių lapai (geltona, žalia, raudona, oranžinė).

Dalomoji medžiaga. Peizažo lapas, ant kurio nupieštas medis, guašas, teptukas, indelis vandens.

Pamokos eiga

Pradėkite pamoką kūno kultūros užsiėmimu.

Perskaitykite vaikams eilėraštį ir paprašykite atlikti atitinkamus judesius:

Vėjas pučia mums į veidus
Medis siūbavo.
Vėjas tylesnis, tylesnis, tylesnis,
Medis vis aukščiau ir aukščiau.

Pirmose dviejose eilėraščio eilutėse vaikai pakelia rankas ir siūbuoja kūnu į skirtingas puses, trečioje tyliai tupi, o paskutinėje lėtai atsistoja.

Paklauskite vaikinų: „Kas rudenį nukrenta nuo medžių? (Lapai.)

Ant grindų išbarstykite iš kartono iškirptus spalvingus lapus ir pakvieskite vaikus į krepšelį rinkti tik geltonus lapus, tada žalius, raudonus, oranžinius. Lapus taip pat galima rinkti į keturias derančių spalvų dėžutes. Tada prieš kiekvieną vaiką padėkite kraštovaizdžio lapą su medžiu ir paprašykite nupiešti krentančius lapus. Nepamirškite šepetėlio laikyti nykščiu ir viduriniu pirštu, rodomuoju pirštu laikykite jį viršuje, ne per arti paaštrinto galo.

Parodykite vaikams, kaip piešti dažus ant krūvos ir užtepti juos į šoną ant lapo. Pirmiausia galite praktikuoti vaikinus „nardinimo“ technikoje sausu šepečiu.

Skatinkite mažuosius paskleisti lapus po visą lapą. Priminkite, kad norint pakeisti spalvą, reikia kruopščiai nuplauti teptuką vandeniu ir pasiimti kitus dažus.

Savaitės tema: „Ruduo“

7 pamoka. Rudens lietus
(Piešimas spalvotais pieštukais)

Tikslas. Išmokykite vaikus piešti trumpas linijas spalvotais pieštukais, perteikiant krentančius lietaus lašus; sustiprinti gebėjimą taisyklingai laikyti pieštuką. Išmokite analizuoti ir suprasti eilėraščio turinį.

Demonstracinė medžiaga.Žaislinis kiškis.

Dalomoji medžiaga. Peizažo lapas, ant kurio nupiešti ar klijuoti debesys ir ant suoliuko sėdinčio kiškio paveikslas, spalvoti pieštukai.

Pamokos eiga

Parodykite vaikams žaislinį kiškį ir perskaitykite A. Barto eilėraštį „Kiškutis“:

Savininkas paliko zuikį,
Lietuje liko zuikis.
Negalėjau pakilti nuo suolo,
Buvau visiškai šlapia.

Paklauskite vaikinų: „Ką paliko meilužė? (zuikis.) Kur zuikis? (Lant lietui.) Kodėl zuikis šlapias? (Negalėjau pakilti nuo suolo.) Koks zuikis? (Šlapias, liūdnas, ilgaausis, sustingęs.)

Pakvieskite vaikus piešti lietų. Prieš kiekvieną vaiką padėkite kraštovaizdžio lapą su nupieštais arba įklijuoti debesėliais ir ant suoliuko sėdinčio zuikio paveikslėliu. Priminkite vaikams, kaip taisyklingai laikyti pieštuką ir piešti juo trumpus potėpius, laisvai išdėliodami juos per visą lapo paviršių.

Savaitės tema: „Miške“

8 pamoka. Ežiukas
(Piešimas putplasčiu tamponu. Guašas)

Tikslas. Išmokykite vaikus piešti linijas su putplasčiu. Lavinti smulkiąją rankų motoriką.

Demonstracinė medžiaga. Iš kartono iškirptas ežio siluetas, skalbinių segtukai, suglamžytas popieriaus ar laikraščio lapas.

Dalomoji medžiaga. Peizažo lapas su nupieštu ežiuku, guašu, putplasčiu ir klijų pagaliuku.

Pamokos eiga

Pakvieskite vaikus pasivaikščioti į mišką: „Eime į mišką. Stovėkite vienas po kito ir eikite taku. Ar girdi? Kažkas ošia! (Subtiliai ošia suglamžytą laikraštį.) Kas tai? Ežiukas! (Parodykite vaikams iš kartono iškirptą ežiuką). Pasisveikink su ežiuku“.

Pakvieskite vaikus papasakoti ežiukui eilėraštį:

Lėtai ėjome per mišką, -
Staiga pamatėme ežiuką.
Ežiukas, ežiukas, mes draugai,
Leisk tave paglostyti.

Glostykite ežiuką kartu su vaikais ir atkreipkite jų dėmesį į tai, kad jis kažkaip keistas – ne dygliuotas.

Ežiukas. Kažkodėl aš neturiu spyglių, o visi gyvūnai miške mane žeidžia. Prašau, padaryk man spyglių.

Leiskite vaikams patiems prisisegti skalbinių segtukus prie ežio nugaros krašto.

Pasakykite vaikams: „Dabar jums reikia nupiešti adatas ežiui“. Prieš kiekvieną vaiką padėkite kraštovaizdžio lapą su ežiuko paveikslu ir paprašykite nupiešti adatas. Vaikai ant ežio nugaros pirmiausia turėtų nubrėžti linijas sausa putplasčio guma, o paskui dažais suvilgyta putų guma.

Pamokos pabaigoje ežiukas dėkoja vaikams: „Ačiū, vaikinai. Dabar aš turiu adatas ir nebijau nei piktojo vilko, nei lapės. Pakvieskite vaikus nupiešti taką, kuriuo ežiukas eis namo į mišką.

Dėmesio! Tai įvadinis knygos fragmentas.

Jei jums patiko knygos pradžia, tuomet pilną versiją galite įsigyti iš mūsų partnerio – legalaus turinio platintojo „litres LLC“.

Šiame vadove pateikiamos pastabos apie įdomius užsiėmimus 3–4 metų vaikams piešiant spalvotais pieštukais, guašu ir akvarele tradiciniais ir netradiciniais metodais. Užsiėmimai prisideda prie emocinio reagavimo ugdymo, lavina grožio jausmą; lavinti vaizduotę, savarankiškumą, atkaklumą, tikslumą, darbštumą ir gebėjimą atlikti darbą; vizualinių įgūdžių formavimas.

Knyga skirta ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams, auklėtojams ir tėvams.

D.N. Koldina
Piešimas su 3-4 metų vaikais. Klasės užrašai

Iš autoriaus

Stebėdami kiekvieną vaiką veikloje ar žaisdami su kitais vaikais, galite daugiau sužinoti apie juos ir susidoroti su sudėtingu elgesiu.

Tam, kad vaikas suprato užduotį ir ją atliko, būtina ugdyti dėmesį ir gebėjimą susikaupti. Žaisk su juo žaidimą „Kas pasikeitė? Padėkite 3-4 žaislus priešais vaiką, o po to vieną žaislą paslėpkite jam nepastebėjus arba sukeiskite žaislus. Pasistenkite įtraukti vaiką į logišką užduoties pabaigą („Nubraižykime ežiukui taką, kuriuo jis galėtų grįžti namo“, „Ištraukime į akvariumą daugiau vandens žuvims, kitaip jos neturi kur maudytis“).

Piešimo klasės sudaromos pagal tokį apytikslį planą:

Daikto vaizdavimas (objekto tyrinėjimas ir apčiuopimas, kai kuriais atvejais vaizdavimo technikų rodymas);

Piešinio užbaigimas papildomais elementais (reikia atkreipti vaikų dėmesį į išraiškingas priemones - teisingai parinktas spalvas, įdomias detales);

Gauto darbo egzaminas (vaikų piešiniai vertinami tik teigiamai; vaikai turėtų džiaugtis gautu rezultatu ir išmokti vertinti savo darbus).

Įdomios, pasakojimais paremtos užduotys skatina vaikus kuo geriau atlikti savo darbą.

Išvardinkime piešimo būdus, taikomus dirbant su 3–4 metų vaikais.

Piešimas pirštais. Vaikas sušlapina pirštą vandens dubenyje, ant piršto galiuko uždeda guašo ir prispaudžia prie popieriaus lapo, darydamas taškelius.

Delno piešinys. Vaikas visą delną panardina į dubenį su vandeniu atskiestu guašu ir delno vidine puse padaro ant popieriaus atspaudą.

Meistriškumo klasė „Piešimas mažiesiems“.

Shatokhina Rita Viačeslavovna, MBU DO „Vaikų kūrybos namų Kalininske, Saratovo srityje“ papildomo ugdymo mokytoja.
Ši meistriškumo klasė skirta papildomo ugdymo mokytojams ir ikimokyklinio ugdymo mokytojams. Meistriškumo klasė taip pat bus įdomi mažiesiems 4 metų ir vyresniems menininkams bei jų tėveliams.
Paskirtis:Ši meistriškumo klasė – tai trumpi piešimo kursai mažiesiems, kuriuose parodoma, kaip piešti naudojant geometrines figūras.
Tikslas: sudaryti sąlygas įgyti piešimo įgūdžių.
Užduotys: išmokyti vaiką piešti pažįstamus vaizdus naudojant geometrines figūras;
įskiepyti įgūdžius kruopščiai dirbti su dažais ir šepečiais;
lavinti kūrybinę vaizduotę ir smulkiąją motoriką.
Vaikai, kurie ateina į mano asociaciją į pamokas, dar labai maži, bet labai nori piešti. Iš patirties dirbant su vaikais supratau, kad geometrinėmis figūromis piešti jiems lengviau. Vaikai piešia pagal mano demonstraciją, žingsnis po žingsnio. Pradėdamas pamoką niekada nepasakoju vaikams, ką šiandien piešime. Iš patirties žinau, kad jiems tai įdomiau. Proceso metu jie atspėja, ką piešia, ir tai jiems suteikia daug džiaugsmo. Ir kiekvieno piešiniai skirtingi.

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Sraigė“

Paruoškite: A4 kraštovaizdžio lapą, akvarelinius dažus, įvairių dydžių teptukus, indelį vandeniui ir servetėlę.

Prieš pradėdamas dažyti, sakau vaikams, kad dažai miega ir juos reikia pažadinti, švelniai glostydami teptuku, pirmiausia pažadinkime geltonus dažus ir pradėkime dažyti.
Lakšto centre nupieškite bandelę, palaipsniui atsukite teptuką, tada nubrėžkite lanką rudais dažais.

Lanką paverčiame kilpa.

Nupiešiame ragus ir dažome.

Sraigės namelio puošimas.

Nupiešiame sraigės akis ir burną. Toliau vaikai patys sugalvoja ir papuošia paveikslo foną: kur sraigė?

Vaikų darbeliai:

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Vėžlys“.

Geltonais dažais lapo centre nupieškite „bandelę“, o rudais dažais nubrėžkite 4 kilpas.

Penktoji kilpa nupiešta didesnio dydžio, dažome visas kilpas.

Piešiame apskritimo akis, pirmiausia baltais dažais, paskui juodais.

Papuoškite vėžlio kiautą. Vaikas gali sugalvoti savo modelį.

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Žuvis“

Geltonais dažais nupiešime „bandelę“, piešiame lankus: viršuje ir apačioje atrodo kaip akis.

Nupieškite žuvies trikampę uodegą. Tada papuošiame žuvį raudonais dažais. piešti teptuku: burna, pelekai.

Nupiešiame svarstykles ir puošiame uodegą.

„Spausdiname“ teptuku: piešiame akmenukus ir vandenį, brėžiame linijas žaliadumbliais dažais.

Nupieškite žuvies akį juodais dažais. Juodi dažai mėgsta žaisti, todėl su jais elgiamės ypač atsargiai.

„Žiemos pieva“.

Paimkite mėlynos spalvos, A4 formato lapą. Kolobokus dažome baltais dažais. Nubrėžiame linijas, piešime sniego pusnis.

Rudais dažais dažome medžių kamieną ir šakas, sniego senio rankas, akis, burną ir šluotą.

Papuoškite piešinį snaigėmis. Papuoškite sniego senį: nupieškite jam ant galvos kibirą ir šaliką. Vaikai užbaigia piešinį ir jį papuošia.

Tuo pačiu principu galite piešti rudeninį mišką, tik iš pradžių kolobokai bus geltoni, oranžiniai ir žali, o lapų kritimas, piešiame teptuku ir spausdiname:

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Ežiukas“.

Mes piešiame "bandelę" rudais dažais.

Nubrėžkite trikampę nosį.

Vaiko darbas.
Ežiukui piešiame proskyną, vaikai fantazuoja.

Vaiko darbas:

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Varlė“.

Paimkite mėlynos spalvos, A4 formato lapą. Nupieškite "bandelę" centre su žaliais dažais.

Nupiešiame dar vieną „bandelę“, o viršuje – du „tiltai“.

Piešiame varlės kojeles, atkreipiame vaikų dėmesį į tai, kad varlės kojelės skiriasi savo sandara, kuri padeda varlei gerai šokinėti ir išsilaikyti net ant slidžiausio paviršiaus.