Ilgalaikis būrelio darbo vyresnėje grupėje planas: „viską išmanantys“ – „sugebančios rankos. Būrelio darbo planas vyresniųjų grupėje „Linksmasis etiketas“

Banku Jamilya Gabdulkhakovna

kompensacinės grupės mokytoja

nurodymai vaikams, sergantiems STD

MBDOU "Vaikų darželis Nr. 4 "Snieguolė"

Jamalo-Nencų autonominis rajonas, Salehardas

Meninio ir fizinio darbo būrelio „Jaunieji burtininkai“ darbo programa

Su vyresnė grupė 5-6 m

1. 1. Aiškinamasis raštas

Meninio ir rankų darbo papildomo ugdymo būrelio „Jaunieji burtininkai“ programa sudaryta remiantis pavyzdine pagrindinio bendrojo ugdymo ikimokyklinio ugdymo programa „Nuo gimimo iki mokyklos“, red. NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, atsižvelgdama į pagrindinius federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus.

Programoje numatyta bendra vaikų veikla, kaip veiksnys, prisidedantis prie bendravimo ugdymo, gebėjimo savarankiškai paskirstyti pareigas tarpusavyje, planuoti veiklą, jas aptarti, rodyti savitarpio pagalbą ir dirbti pagal bendrą planą.

Aktualumas

Programos aktualumą lemia esamos situacijos ypatumai, kai aktuali vaiko psichologinės sveikatos problema. Kriziniai reiškiniai visuomenėje prisidėjo prie įvairaus amžiaus vaikų ugdomosios veiklos motyvacijos pasikeitimo, mažino jų kūrybinį aktyvumą, lėmė socialinio elgesio nukrypimus. Specialistų darbas rodo, kad meninė ir kūrybinė veikla išlaisvina vaikus nuo nervinės įtampos, baimės, suteikia teigiamą emocinę būseną. Kūrybiškumas ugdo tokias dorovines ir valines savybes kaip gebėjimas ir poreikis užbaigti pradėtą ​​darbą, dirbti susikaupus ir kryptingai, padėti draugui, vertinti ne tik savo, bet ir svetimo darbo rezultatus. Vaikas tampa jautresnis grožiui aplinkiniame gyvenime, žmogaus rankomis sukurtuose daiktuose.

Ankstyvas kūrybiškumo ugdymas yra raktas į sėkmę ateityje, nes vaikai ugdo tas visapusiškai išvystytos asmenybės savybes, kurios būtinos tolesniam mokymuisi.

Programos naujumas ir išskirtinis bruožas

Programa „Jaunieji burtininkai“ skirta ugdyti vaikų kūrybingus ir tyrinėjančius personažus, erdvines sampratas, kai kuriuos fizikinius dėsnius, įvairių medžiagų savybių žinias, įvairių praktinių veiksmų metodų įsisavinimą, rankinių įgūdžių įgijimą ir kūrybiškumo atsiradimą. požiūris į aplinką.

Šią programą būtina sukurti, nes ji laikoma daugialypiu procesu, susijusiu su vaikų kūrybinių gebėjimų, vaizduotės, loginio mąstymo ir atkaklumo ugdymu. Įgyvendinant programą, ikimokyklinukai lavina gebėjimą dirbti rankomis kontroliuojant sąmonę, tobulėja smulkioji rankų motorika ir tikslūs pirštų judesiai, vystosi akis ir žodinė kalba, o tai svarbu pasiruošimui. rašymui ir edukacinei veiklai.

Tikslas

Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas meniniu rankų darbu.

Užduotys

Švietimas:

Formuoti kūrybinį mąstymą, tvarų domėjimąsi menine veikla;

Ugdykite meninį skonį, vaizduotę, išradingumą, erdvinę vaizduotę;

Ugdykite norą eksperimentuoti, rodydami ryškius pažintinius jausmus: nuostabą, abejonę, džiaugsmą.

Švietimas:

Įtvirtinti ir praturtinti vaikų žinias apie įvairias meninės kūrybos rūšis;

Supažindinti vaikus su įvairiomis vizualiųjų menų rūšimis, įvairia menine medžiaga ir darbo su jais technikomis, įtvirtinti įgytus įgūdžius ir gebėjimus bei parodyti vaikams jų taikymo galimybes.

Švietimas:

Ugdykite sunkų darbą ir norą savo pastangomis pasiekti sėkmės;

Ugdykite dėmesį, tikslumą, tikslingumą, kūrybiškumą

Savirealizacija, malonus požiūris į bendraamžius.

1.1. Programos principai:

Prieinamumas (paprastumas, atitikimas vaiko amžiui ir individualioms savybėms);

Vizualizacija (iliustratyvumas, didaktinės medžiagos prieinamumas);

Demokratija ir humanizmas (mokytojo, mokinių ir jų tėvų sąveika visuomenėje, savo kūrybinių poreikių įgyvendinimas);

„Nuo paprasto iki sudėtingo“ (išmokęs pagrindinių darbo įgūdžių, vaikas savo žinias pritaiko atlikdamas sudėtingą kūrybinį darbą).

1.2. Užsiėmimų vedimo forma

Individualus;

Grupė;

Kolektyvinis.

1.3. Mokymo metodai ir technikos

Programai įgyvendinti, priklausomai nuo pavestų užduočių klasėje, naudojami įvairūs mokymo metodai ir technikos (žodinis, vaizdinis, praktinis).
1. Žodinis: (pasakojimas, pokalbis, paaiškinimas, grožinės literatūros skaitymas, perkeltiniai žodžiai (eilėraščiai, mįslės, patarlės), paskatinimas, savo ir bendražygių veiklos rezultatų analizė.
2. Vizualinis: (iliustracijų, nuotraukų, gatavų gaminių, žinynų naudojimas darbe).
Daug vietos skiriama aiškumui, tai yra tikram objektui (suaugusio žmogaus pagamintai panelei, aplikacijai ir pan.). Užsiėmimų metu vizualizacija vienais atvejais naudojama siekiant nukreipti vaiko pastangas atlikti užduotį, o kitais – išvengti klaidų. Pamokos pabaigoje vizualizacija naudojama rezultatui sustiprinti, lavinti vaizdinį objektų, siužeto ir dizaino suvokimą.
3. Praktinis: (dirbti, kurti kompoziciją dalyvaujant vaikams ir garsiai pasakoti).

Kad vaikų darbas būtų įdomus, būtina skatinti vaikų kūrybinę veiklą, suteikti vaikui maksimalų savarankiškumą veikloje, neduoti tiesioginių nurodymų, sudaryti sąlygas pasireikšti savo vaizduotei.

1.4. Tikėtini Rezultatai:

Iki 1 metų studijų pabaigos vaikai gali:

Vyresnioji grupė (5-6 m.)

Lyginti objektus, išryškinant jų ypatybes meniniais ir vizualiniais tikslais; sklandžiai ir ritmingai vaizduoti formą formuojančias linijas;

Vaizduoti objektus iš atminties; naudokite spalvas, kad sukurtumėte skirtingus vaizdus;

Kurti kompozicijas ant skirtingų formų popieriaus lapų; komentuoti savo kūrybą;

Geba pastebėti grožį supančioje gamtoje ir aplinkoje, savarankiškai, šiek tiek padedant mokytojui, apgalvoti savo darbo kompoziciją;

Išmoks praktiškai dirbti su įvairiomis medžiagomis;

Lavinti smulkiąją rankų motoriką;

Ugdyti pažintinius, konstruktyvius gebėjimus, domėjimąsi amato rezultatu ir kokybe.

Iki 2-ųjų studijų metų pabaigos vaikai gali:

Parengiamoji grupė (6-7 m.)

Turi idėją apie medžiagą, iš kurios pagamintas amatas;

Moka dirbti su įvairiomis medžiagomis;

Savarankiškai nustato darbų seką;

Geba savarankiškai analizuoti amatą;

Darbo procese naudoja savo konstruktyvius sprendimus;

Atlikdamas amatus atsižvelgia į ryškumą ir originalumą;

Darbus atlieka pagal planą;

Rodo vaizduotės ir fantazijos lygį.

„Darbas su audiniu ir siūlais“.

Kiekvienai veiklos rūšiai programoje yra apytikslis praktinių ir teorinių darbų sąrašas.

Darbo procese užtikrinama penkių ugdymo sričių integracija:

Meninis ir estetinis vystymasis: estetinio vaikų požiūrio į pasaulį formavimas, estetinių idėjų ir įvaizdžių kaupimas, estetinio skonio, meninių gebėjimų ugdymas, įvairių meninės veiklos rūšių ugdymas, muzikos kūrinių klausymas;

Kognityvinis vystymasis: idėjų apie dalyką kaip tokį ir kaip žmogaus minties kūrinį bei darbo veiklos rezultatą formavimas;

Socialinis-komunikabilus: spręsti problemines situacijas, puoselėti draugiškus santykius;

Kalbos raida: ugdyti gebėjimą palaikyti pokalbį, apibendrinti, daryti išvadas, reikšti savo požiūrį;

Fizinis vystymasis: fiziniai pratimai (žaidimai pirštais, žaidimai sėdimui).

Pradedant mokyti vaikus kurti amatus iš įvairių medžiagų, pagrindinis dėmesys turėtų būti skiriamas tam, kad vaikai įsisavintų pagrindines technikas. Prieš mokant vaikus dirbti su natūraliomis ir atliekomis, audiniu ir popieriumi, patartina vesti užsiėmimus, kad susipažintų su šių medžiagų savybėmis. Mokant įvairių medžiagų transformavimo būdų, reikšmingiausią vietą tarp taikomų metodų ir technikų užims amatų gamybos procesas. Pirmosiose pamokose yra pilnas demonstravimas su išsamiu jūsų veiksmų paaiškinimu. Vaikams įgyjant reikiamos patirties, vaikai turėtų vis dažniau dalyvauti šou. Supažindindami ikimokyklinukus su įvairiomis (medžiagų) technikomis, galite naudoti ir nuoseklų demonstravimą. Grožinės literatūros ir netikėtumo akimirkų naudojimas klasėje daro ją dar įdomiau ir padeda įveikti kylančius sunkumus. Plačiai paplitęs žaidimų technikų naudojimas teigiamai veikia vaikų emocijas, o tai savo ruožtu daro įtaką ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymui.
Planuojant užsiėmimus kiekvienai temai reikia pasirinkti vienokią ar kitokią darbo formą, atsižvelgiant į vaikų įrangą ir amžiaus ypatybes. Siekiant užtikrinti organišką vaikų mokymosi ir kūrybiškumo vienybę, užsiėmimai apima šiuos užsiėmimus:

„Darbas su popieriumi ir kartonu“.

„Darbas su audiniu ir siūlais“.

„Darbas su natūraliomis ir atliekomis“.

„Darbas su plastilino ir druskos tešla“.
Mokymosi proceso metu vaikai susipažįsta su daugelio natūralių ir dirbtinių medžiagų savybėmis, savybėmis ir galimybėmis, su įvairiomis priemonėmis, taip pat su pagrindinėmis jų naudojimo technikomis.

2.3. Metodinė programos parama

Programai įgyvendinti reikalingos tam tikros sąlygos: SanPin reikalavimus atitinkančios patalpos, medžiagos, įrankiai ir įrenginiai.

Medžiagos, naudojamos darbui su vaikais:

Popierius (rašomasis, spalvotas, gofruotas, lipnus, aksominis, blizgus);

Kartonas (spalvotas, baltas);

Natūrali medžiaga (kūgiai, kriauklės, lapai, šakos);

Flomasteriai, žymekliai, pieštukai;

Atliekos (valas, viela, sagos, karoliukai, juosta, vata, siūlai ir kt.);

Klijai, plastilinas, žirklės;

Demonstracinė medžiaga:

Vaizdinės priemonės;

Iliustracijos;

Nuotraukos;

Darbų pavyzdžiai;

Grožinė literatūra

Techninės priemonės:

Grotuvas;

Fotoaparatas;

Kasetės ir diskai su klasikinės ir rusų liaudies muzikos įrašais, edukacinė informacija.

3. Organizacinis skyrius

3.1. Programos įgyvendinimo sąlygos

„Jaunųjų burtininkų“ programa yra adaptuota, ilgalaikė, meninė ir estetinė programa. Vaikai registruojami į būrelį atsižvelgus į vaikų interesus ir gebėjimus bei susitarus su tėvais. Programos trukmė – 2 metai. Užsiėmimai vyksta 5-7 metų vaikams po pietų, kartą per savaitę. 2017-2018 metų užsiėmimų skaičius – 33, 2018-2019 – 41.

Klasės laikas yra:

Vyresniųjų grupėje 25 min. (vaikai 5-6 m.);

Parengiamojoje grupėje 30 min. (6-7 metų vaikai).

3.2. Darbo etapai

1 etapas – parengiamieji:

Tėvelių ir mokytojų supažindinimas su būrelio programa, metodinės literatūros parinkimas, pamokų konspektų sudarymas, įvairios medžiagos rankdarbiams rinkimas ir kt.;

2 etapas – pagrindinis:

Vaikų supažindinimas su medžiagų savybėmis, gamybos technikos mokymas; meistriškumo klasė, konsultacijos tėvams ir mokytojams.

3 etapas – finalas:

Vaikų darbelių parodos, vaikų dalyvavimas įvairaus lygio konkursuose, vaikų darbų pristatymas svetainėje.

Individualus požiūris vykdomas tiesiogiai vedant užsiėmimus, jei reikia, siekiant išspręsti konkrečias problemas.

3.3. Ugdymo teminis planas

1 metai studijų (5-6 metai)

Ugdymo ir teminis planas 1 studijų metams

	vardas		Praktika	Klasių skaičius
	Darbas su popieriumi ir kartonu
	Darbas su atliekomis.
	Darbas su natūraliomis medžiagomis
	Darbas su audiniu ir siūlais

Ilgalaikis darbo su vyresniais vaikais planavimas

Spalio mėn

3 savaitė:
Tema: „Gyvūnai ruošiasi žiemai“.
Tikslai: tobulinti gebėjimus gaminti amatus iš natūralių ir atliekų. Stiprinti gebėjimą tiksliai atlikti darbą. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdyti estetinį suvokimą ir domėjimąsi darbu.
Medžiaga: Gyvūnų trafaretas, natūrali ir atliekos, klijai.

Tema: Nulaužta aplikacija „Rudens medis“.
Tikslai: pagerinti gebėjimą sukurti siužeto kompoziciją naudojant mažus spalvoto popieriaus gabalėlius. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite estetinį suvokimą. Ugdykite atkaklumą, kantrybę ir tikslumą darbe.

Medžiaga: spalvotas popierius, kartonas, klijai

lapkritis

Tema: Atvirukas „Grybas“

Tikslai: toliau tobulinti darbo su klijais ir grūdais įgūdžius.

Medžiaga: kartonas, grūdai, PVA klijai, šepečiai.

Tema: "Kačiukas"

Tikslai: išmokyti vaikus dirbti su įvairiomis medžiagomis. Išmokite planuoti savo darbą. Ugdykite smulkiąją motoriką ir atkaklumą. Ugdykite norą užbaigti tai, ką pradėjote.

Medžiaga: A4 spalvotas popierius, servetėlės, klijai, teptukas.

Tema: „Gėlė mamai“

Tikslai: gerinti vaikų gebėjimus užsiimti rankdarbiais lankstant popierių. Ugdykite smulkiąją motoriką ir atkaklumą. Ugdykite norą užbaigti tai, ką pradėjote.

Medžiaga: spalvotas popierius, klijai, teptukas.

„Linksmasis zoologijos sodas“

Tikslai: Išmokyti vaikus dirbti su įvairiomis medžiagomis (grikiais, soromis) Išmokyti saugos taisyklių dirbant su klijais ir grūdais. Išmokite planuoti savo darbą. Ugdykite smulkiąją motoriką ir atkaklumą. Ugdykite norą užbaigti tai, ką pradėjote.

Medžiaga: A4 spalvotas popierius, dribsniai, klijai, teptukas.

Tema: „Sniego senis“.

Tikslai: Išmokykite vaikus sukurti sniego senį iš popieriaus ir atliekų.

Medžiagos: spalvotas popierius, vata, PVA klijai.

gruodį

Tema: Nulaužta aplikacija "Žiema-žiema"

Tikslai: naudodami šią techniką sukurkite žiemos kompoziciją naudodami mažus spalvoto popieriaus gabalėlius.

Medžiagos: spalvotas popierius, klijai, teptukai.

Tema: "Snaigė"

Tikslai: Išmokyti vaikus dirbti su įvairiomis medžiagomis (manų kruopomis) Išmokyti saugos taisyklių dirbant su klijais ir grūdais. Išmokite planuoti savo darbą. Ugdykite smulkiąją motoriką ir atkaklumą. Ugdykite norą užbaigti tai, ką pradėjote.
Medžiaga: Grūdai (manų kruopos), kartonas, trafaretas, PVA klijai, teptukas, šluostė.

Tema: "Šarka baltapusė"

Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą dirbti su popieriumi ir klijais. Planuokite darbo eigą. Sustiprinkite galimybę įdėti vaizdą visame lape. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą veikla.
Medžiaga: spalvotas popierius, trafaretas, PVA klijai, šepetys, šluostė.

Tema: "Elniai"

Tikslai: išmokyti vaikus gaminti amatus iš suplėšyto popieriaus. Ugdykite kūrybiškumą.

Medžiaga: Trafaretas su gyvūno atvaizdu, spalvotas popierius, klijai.

sausio mėn

Tema: „Linkėjimų Kalėdų eglutė“.
Tikslai: Ugdykite gebėjimą dirbti komandoje. Stiprinti vaikų gebėjimą dirbti su popieriumi ir klijais. Planuokite darbo eigą. Išmokite įdėti vaizdą visame lape. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą veikla.
Medžiaga: A3 popieriaus lapas, delno trafaretas, PVA klijai, teptukas, spalvotas popierius, vata.

3 savaitė:
Tema: „Beržynas“.
Tikslai: Išmokyti vaikus dirbti su siūlais ir klijais. Planuokite darbo eigą. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą darbu.
Medžiaga: kartonas, PVA klijai, šepečiai, balti siūlai (vilna), audinys.

Tema: „Stebuklingas kilimėlis“

Uždaviniai: toliau mokyti iš druskos tešlos gaminti dešreles ir gėles, ugdyti tikslumą ir užsispyrimą.

Medžiaga: druskos tešla.

vasario mėn

Tema: Origami "šuo"

Tikslai: toliau mokyti, kaip lankstyti popierių tinkama tvarka, pridedant detalių

Medžiaga: spalvotas popierius, klijai.

Tema: Tema: „Rusijos vėliava“.
Medžiaga: kartonas, PVA klijai, teptukai, baltos, mėlynos, raudonos servetėlės, audinys.

Tema: „Dovana tėčiui“.
Medžiaga: Trafaretinis kartonas, PVA klijai, skirtingų dydžių ir spalvų sagos.

Tema: „Avys“.
Tikslai: Išmokyti saugaus darbo su klijais ir atliekomis taisyklių. Ugdykite kompozicinius įgūdžius. Ugdykite norą daryti amatus savo rankomis.
Medžiagos: Kartonas su trafaretu, PVA klijai, teptukas, vata, žirklės.

Kovas

Tema: „Dovana mamai“
Užduotys: Toliau mokykite vaikus daryti amatus quilling metodu. Išmokite mėgautis darbu su šia technika. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite estetinį suvokimą. Ugdykite atkaklumą, kantrybę ir tikslumą darbe.

Medžiaga: spalvotas popierius, popieriaus lankstymo įrankiai, klijai.

Tema: „Lėlė su nosine“

Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą iš nosinės pastatyti lėlę. Ugdykite nepriklausomybę ir ugdykite pasitikėjimo savimi jausmą. Puoselėti nepriklausomybę. Lavinti rankų motoriką.
Medžiaga: Nosinaitė, vata, siūlai.

Tema: „Pasaga namams“

Tema: "Meška".
Tikslai: išmokti kurti paprastus amatus. Ugdykite iniciatyvą. Puoselėti savarankiškumą ir aktyvumą.
Medžiagos: trafaretas, dribsniai, PVA klijai, teptukas, servetėlė, šluostė.

Tema: Laivas „Scarlet Sails“.

Tikslai: išmokti derinti įvairių rūšių medžiagą darbe.

Medžiaga: kartonas, audinys, vilnos siūlai, lipnus popierius.

Balandis

Tema: "Kregždė"
Tikslai: toliau mokyti vaikus dirbti su popieriumi ir klijais, suplėšyti popierių į mažus gabalėlius. Planuokite darbo eigą. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą veikla.
Medžiaga: baltas popierius, juodas popierius, trafaretas, PVA klijai, teptukas.

Tema: „Tautinė kumštinė“

Užduotys: Toliau puošti gaminį tautiniais raštais.

Medžiaga: tautinių raštų trafaretai, klijai.

Tema: „Akvariumas su žuvimi“

Tikslai: išmokyti vaikus daryti aplikacijas iš druskos tešlos, ugdyti tikslumą

Medžiagos: Druskos tešla, spalvotas popierius, guašas, teptukai.

Tema: Velykų atvirukas „Vištiena“

Užduotys: toliau mokyti gaminti iš suplėšyto popieriaus, ugdyti tikslumą ir užsispyrimą.

Medžiaga: spalvotas popierius, trafaretas, baltas kartonas.

Tema: "Gėlės"
Tikslai: išmokyti vaikus dirbti su įvairiomis medžiagomis. Išmokite mėgautis darbu su tokia medžiaga. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite estetinį suvokimą. Ugdykite atkaklumą, kantrybę ir tikslumą darbe.
Medžiagos: Servetėlės, kartonas, spalvotas popierius, klijai, kutai, įvairių dydžių sagos.

Tema: "Drugelis"
Tikslai: Ugdyti gebėjimą dirbti su popieriumi, gaminti ruošinius darbui. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą veikla.
Medžiaga: natūrali medžiaga, PVA klijai, teptukas.

Tema: „Spindinti saulė“

Tikslai: lavinti vaikų vaizduotę, estetinį skonį, vaizduotę, smulkiąją motoriką, darbo su klijais ir dažais įgūdžius.

Medžiagos: makaronai, PVA klijai, teptukai.

Tema: Kompozicija „Gulbių ežeras“.

Tikslai: išmokti dirbti su įvairiomis natūraliomis medžiagomis.

Medžiaga: lukštai, augalų sėklos, pūkai, PVA klijai.

Darbų paroda

3.4. 2 studijų metai (6-7 metai)

2 metų mokymosi programa ir teminis planas

	vardas		Praktika	Klasių skaičius
	Darbas su popieriumi ir kartonu
	Darbas su atliekomis
	Darbas su natūraliomis medžiagomis
	Darbas su plastilino ir druskos tešla.
	Darbas su audiniu ir siūlais

Ilgalaikis darbo su vaikais parengiamojoje grupėje planavimas

rugsėjis

Tema: „Vaisių krepšelis“.
Užduotys: Toliau mokykite vaikus daryti amatus quilling metodu. Pagerinkite gebėjimą padaryti amatus panašius į vaisius. Lavinti smulkiąją motoriką ir vaizduotę.
Medžiagos: Medžių šakos krepšeliui gaminti, arbūzų sėklos, pistacijų kevalai, PVA klijai, teptukas, kartonas.

Tema: „Puokštė rudeniui“.
Tikslai: Ugdyti gebėjimą gaminti amatus iš lapų. Stiprinti gebėjimą tiksliai atlikti darbą. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdyti estetinį suvokimą ir domėjimąsi darbu.
Medžiaga: Įvairių spalvų rudeniniai lapai, siūlai.

Tema: „Duona yra visko galva“
Tikslai: Ugdyti gebėjimą dirbti su druskine tešla. Išmokite planuoti savo darbą. Lavinti rankinius įgūdžius, vaizduotę, kūrybinius įgūdžius. Lavinti kalbą. Puoselėti nepriklausomybę.
Medžiagos: druskos tešla, formelės, rietuvės, lentos.

4 savaitė: komandinis darbas.
Tema: „Žuvis tvenkinyje“.
Tikslai: toliau mokyti vaikus dirbti kartu. Ugdyti gebėjimus kurti siužeto kompozicijas naudojant įvairias medžiagas. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite estetinį suvokimą. Ugdykite atkaklumą, kantrybę ir tikslumą darbe.
Medžiaga: Tamsintas A3 popieriaus lapas, vatos diskeliai, baltos servetėlės, PVA klijai, šepečiai, šluostė.

Spalio mėn

1 savaitė: komandinis darbas.
Tema: „Mūsų regiono flora ir fauna“.
Tikslai: Ugdyti vaikų gebėjimą dirbti su natūraliomis ir atliekomis. Pagerinkite žinias apie mūsų regiono gamtinę vietovę. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą darbu.
Medžiaga: Kartonas, rudeniniai lapai, šakelės, vata, kankorėžiai, PVA klijai, šepetys.

Tema: „Matrioška“.
Tikslai: Stiprinti vaikų gebėjimą dirbti su druskine tešla. Ugdykite nepriklausomybę ir ugdykite pasitikėjimo savimi jausmą. Lavinti rankų motoriką.
Medžiaga: druskos tešla, pavyzdžiai.

3 savaitė: komandinis darbas

Tema: „Paukščiai lesykloje“.
Užduotys: Toliau mokykite vaikus dirbti su javais ir klijais. Planuokite darbo eigą. Išmokite įdėti vaizdą visame lape. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą veikla.
Medžiagos: Kartonas, trafaretas, PVA klijai, teptukas, grūdai, audinys.
4 savaitė:

Tema: "Katė".
Tikslai: toliau mokyti vaikus saugaus darbo su klijais, siūlais ir grūdais taisyklių. Ugdykite kompozicinius įgūdžius. Ugdykite norą daryti amatus savo rankomis.
Medžiagos: Kartonas su trafaretu, PVA klijai, teptukas, mezgimo siūlai, grūdai, žirklės.

lapkritis

Tema: „Giminės medis“.
Tikslai: Ugdyti gebėjimą dirbti su popieriumi, servetėlėmis, vatos diskeliais. Ugdykite kompozicinius įgūdžius. Ugdykite norą užbaigti tai, ką pradėjote. Ugdykite vaizduotę, fantaziją, smulkiąją motoriką. Tiksliai ir kokybiškai atlikti darbus.
Medžiagos: A4 kartonas, spalvotas popierius, žalia servetėlė, vatos diskeliai, PVA klijai, žirklės, teptukas, servetėlės.

Tema: „Pasaga“.
Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą dirbti su įvairiomis medžiagomis. Stiprinti gebėjimą kruopščiai atlikti darbą ir užbaigti pradėtą ​​darbą. Ugdykite norą daryti amatus savo rankomis.
Medžiaga: druskos tešla, krūva.

Tema: „Zoologijos sodas“.
Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą dirbti su įvairiomis medžiagomis ir planuoti savo darbą. Stiprinti žinias apie laukinius gyvūnus ir paukščius. Ugdykite smulkiąją motoriką ir atkaklumą. Ugdykite norą užbaigti tai, ką pradėjote.
Medžiaga: A3 popieriaus lapas, trafaretai, dribsniai, PVA klijai, teptukas, šluostė.

Tema: „Zoologijos sodas“ tęsiasi
Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą dirbti su įvairiomis medžiagomis ir planuoti savo darbą. Įtvirtinti žinias apie karštų šalių gyvūnus. Ugdykite smulkiąją motoriką ir atkaklumą. Ugdykite norą užbaigti tai, ką pradėjote.
Medžiaga: A3 popieriaus lapas, trafaretai, dribsniai, PVA klijai, teptukas, vatos diskeliai, šluostė.

Tema: „Vikšras kriaušėje“

Tikslai: išmokite lenkti popieriaus juostelę kaip akordeoną, papildyti kompoziciją kitais elementais, iškirpti objektų kontūrus, suapvalinti kampus.

Medžiaga: spalvotas popierius, pieštukas, žirklės.

gruodį

Komandinis darbas.
Tema: „Šerkšni raštai“.

Komandinis darbas.
Tema: „Šerkšni raštai“ tęsiasi.
Tikslai: Patobulinti gebėjimą gaminti amatus iš spalvoto popieriaus naudojant quilling metodą. Ugdykite spalvų pojūtį ir meninį skonį. Ugdykite smulkiąją motoriką ir atkaklumą. Ugdykite norą užbaigti tai, ką pradėjote.
Medžiaga: Tamsintas vatmano popieriaus lapas, A3 dydis, baltos, mėlynos spalvos 0,5 ir 0,7 cm pločio popieriaus juostelės quilling, PVA klijai, šepetys, šluostė.

Tema: „Apranga“.
Užduotys: Planuoti darbo eigą. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą veikla.
Medžiagos: trafaretas, grūdai, PVA klijai, šepetys, šluostė, servetėlės.

Tema: „Snieguota tundra“

Tikslai: Išmokite sukurti žiemos kompoziciją naudojant mažus spalvoto popieriaus gabalėlius ir vatą.

Medžiaga: spalvotas popierius, vata, klijų lazdelė.

sausio mėn

Tema: „Beržynas“.
Tikslai: Ugdyti vaikų gebėjimą dirbti su popieriumi ir klijais. Įtvirtinti žinias apie Rusiją. Planuokite darbo eigą. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą darbu.
Medžiaga: kartonas, PVA klijai, teptukas, baltas, žalias, juodas popierius, audinys.

Tema: „Angelas“.
Tikslai: Ugdyti gebėjimą planuoti darbo eigą. Ugdykite kompozicinius įgūdžius. Ugdykite nepriklausomybę ir pasitikėjimo savimi jausmą. Sukurkite norą padaryti dovaną savo šeimai. Tiksliai ir kokybiškai atlikti darbus.
Medžiagos: baltas popierius, žirklės, PVA klijai, servetėlė, šluostė.

Tema: Origami "Kačiukas"

Tikslai: toliau mokykitės lankstyti popierių tinkama tvarka, pridedant informacijos.

Medžiaga: spalvotas popierius, pieštukas, liniuotė.

Tema: "Šviesoforas"

Užduotys: Popieriaus raštais suklijuoti šviesoforo karkasą, stiprinti gebėjimą dirbti savarankiškai.

Medžiaga: spalvotas popierius, klijai.

vasario mėn

Tema: „Medis – Valentinas“

Tikslai: Valentino dienos proga nuveikti ką nors gražaus tėvams, žirklėmis išpjaunant medį ir papuošus jį daugybe širdelių iš spalvoto popieriaus, ugdyti norą nuveikti ką nors gražaus savo artimiesiems.

Medžiaga: spalvotas popierius, atliekos, PVA klijai.

Tema: „Lėktuvas“.
Tikslai: Tobulinti darbo su įvairiomis medžiagomis įgūdžius. Ugdykite vaizdinį, estetinį suvokimą. Ugdykite tikslumą ir iniciatyvumą.
Medžiaga: spalvotas kartonas, spalvotas popierius, PVA klijai, trafaretas, jogurto buteliukas.

Tema: „Atvirukas tėčiams“.
Tikslai: išmokyti vaikus dirbti su įvairiomis medžiagomis. Išmokite kurti paprastus amatus. Ugdykite meninį skonį. Puoselėti nepriklausomybę.
Medžiaga: kartonas, trafaretas, PVA klijai, sagos, grūdai.

Tema: „Rusijos vėliava“
Tikslai: Ugdyti vaikų gebėjimą dirbti su servetėlėmis ir klijais. Pataisykite Rusijos vėliavos spalvas. Planuokite darbo eigą. Išmokite įdėti vaizdą visame lape. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą veikla.
Medžiaga: kartonas, PVA klijai, teptukas, putplastis.

Kovas

Tema: „Gėlė mamai“.
Tikslai: toliau tobulinti įgūdžius dirbant su popieriumi, žirklėmis ir grūdais. Toliau mokykitės kurti kompoziciją. Ugdykite spalvų ir kompozicijos pojūtį. Ugdykite norą daryti amatus savo rankomis.
Medžiaga: popierius, klijai.

Tema: "Tortas".
Tikslai: toliau tobulinti įgūdžius ir gebėjimus dirbant su įvairiomis medžiagomis. Sustiprinkite saugaus darbo su sūdyta tešla, sagomis ir grūdais taisykles. Ugdykite kompozicinius įgūdžius. Puoselėti nepriklausomybę.
Medžiaga: druskos tešla, grūdai, sagos.

Tema: "Kregždė"
Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą dirbti su grūdais ir klijais. Planuokite darbo eigą. Sustiprinkite galimybę įdėti vaizdą visame lape. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą veikla.

Medžiagos: grūdai, klijai, šepečiai, guašas.

Tema: "Avis"
Tikslai: ugdyti kompozicinius įgūdžius. Ugdykite norą daryti amatus savo rankomis.
Medžiagos: Kartonas su trafaretu, PVA klijai, teptukas, vata, žirklės.

Balandis

1 savaitė:
Tema: „Pavasario kilimas“

Tikslai: Tobulinti vaikų gebėjimą daryti aplikacijas iš natūralių medžiagų plastilino pagrindu, lavinti kūrybiškumą, vaizduotę, ritmo pojūtį, išmokti kurti kompoziciją.

Medžiaga: natūrali medžiaga, plastilinas, kartonas.

Tema: "Kosmosas"
Tikslai: tobulinti gebėjimą veikti kartu atliekant komandinį darbą. Ugdykite gebėjimą derėtis tarpusavyje ir planuoti darbus. Išplėskite edukacinį susidomėjimą kosmosu. Ugdykite meninį skonį.

Tema: „Papuošime tautinę suknelę“

Toliau supažindinkite vaikus su tautiniais drabužiais, papuoškite gaminį įvairiomis detalėmis.

Medžiaga: Drabužių trafaretai, spalvotas popierius, siūlai, spalvotas audinys, karoliukai.

Tema: „Snieguolė ant atšildyto pleistro“.
Tikslai: toliau mokyti, kaip atlikti komandinį darbą. Tobulinkite įgūdžius ir gebėjimus atliekant pagrindinius quilling elementus. Toliau mokykite, kaip perteikti būdingus putinų struktūros ir spalvos bruožus. Ugdykite susidomėjimą gyvąja gamta.
Medžiaga: Tamsintas vatmano popieriaus lapas, A3 formato, gofruotas popierius žalias, baltas, spalvotas popierius, servetėlės, baltos, žalios, mėlynos spalvos quilling juostelės, PVA klijai, žirklės, teptukas, šluostė.

Tema: „Atvirukas veteranams“
Tikslai: Ugdyti gebėjimą dirbti kolektyviai. Planuokite darbo eigą. Išmokite įdėti vaizdą visame lape. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą veikla.
Medžiaga: PVA klijai, teptukas, vilnoniai siūlai, servetėlės.

Tema: „Drugelis“.
Tikslai: Ugdyti vaikų gebėjimą suplėšyti popierių į smulkius gabalėlius. Įtvirtinti žinias apie vabzdžius. Toliau mokykite, kaip perteikti būdingus drugelių struktūros ir spalvos bruožus. Ugdykite susidomėjimą gyvąja gamta. Ugdykite iniciatyvą. Puoselėti savarankiškumą ir aktyvumą.
Medžiaga: spalvotas popierius, teptukas, žirklės, audinys.

Tema: „Sąsiuvinio žymė“

Tikslas: Tobulinti gebėjimą lankstyti popierių pagal mokytojo nurodymus, parodyti kūrybiškumą ir vaizduotę dekoruojant žymę

Medžiaga: baltas storas popierius, siūlai.

Darbų paroda.

Saugos instrukcijos darbo metu pateikiamos kiekvienoje pamokoje.

Greita, įdomi įvadinė pamokos dalis, apimanti gaminio dizaino analizę ir technologinio plano kūrimą, turėtų būti savarankiško vaikų praktinio darbo pagrindas.

Renkantis gaminį gaminti, patartina planuoti vienos pamokos darbų kiekį, jei reikia daugiau laiko, vaikai turėtų iš anksto žinoti, kokia darbo dalis liks antrai pamokai. Sunkias operacijas, reikalaujančias didelių protinių pastangų ir raumenų vikrumo, vaikai turi pripažinti būtinomis.

Mokytojas turi kuo mažiau pats aiškintis, stengtis įtraukti vaikus į diskusiją, neperkrauti, skubinti vaikus ir iš karto stengtis padėti. Vaikas turi stengtis įveikti save, tuo jis mokosi būti suaugęs, šeimininkas.

Būrelio klasėje turėtų būti specialiai organizuota dalis, skirta besąlygiškai suprasti praktinio darbo esmę ir tvarką bei tinkamai įrengtą savarankišką vaiko veiklą paverčiant medžiagą gaminiu; Be to, teorinei pamokos daliai reikėtų skirti tris kartus mažiau laiko nei praktiniams veiksmams.

Programoje nurodomas pamokų skaičius kiekvienam skyriui mokytis. Mokytojas gali savarankiškai paskirstyti valandų skaičių, remdamasis savo patirtimi ir atsižvelgdamas į vaikų pasirengimą bei darbo sąlygas šioje grupėje.

Užsiėmimų metu vaikai gali sėdėti prie eilėmis išdėliotų stalų, kaspinu arba U formoje.

Svarbiausia, kad vaikai netrukdytų vienas kitam, o mokytojas galėtų laisvai prieiti prie kiekvieno vaiko. Stalas ir kėdė turi atitikti vaiko ūgį, o darbo vieta turi būti gerai apšviesta.

Individualiam darbui ir savarankiškam vaikų užsiėmimui reikalingas rankų darbo kampelis, kuriame išskiriamos trys zonos: darbo vieta, spinta medžiagoms susidėti ir nebaigti darbai.

3.6. Darbo su tėvais ir mokytojais planas

Darbas su tėvais:

Medžiagos rinkimas užsiėmimams;

Bukletai: „Kaip užauginti kūrybingą asmenybę“; „Bendra kūrybinė tėvų ir vaikų veikla“;

Konsultacija: „Meninio ir rankų darbo vaidmuo ugdant vaikų kūrybinius gebėjimus“;

Individualios konsultacijos tėvams;

Kūrybinių šeimos darbų konkursas: „Rudens fantazija“, „Žiemos pasaka“, „Pavasario laikas“;

Integruota sąmoningumo ir skulptūros veikla;

Meistriškumo klasė tėvams (quilling amatų kūrimas)

Vaikų darbų pristatymo kūrimas svetainėje;

Dalyvavimas įvairaus lygio varžybose.

Darbas su mokytojais:

Konsultacijos: „Kas prisideda prie vaiko kūrybinės veiklos ugdymo“; „Ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas per žaidybinę veiklą“;

Žaidimų, skirtų lavinti vaikų kūrybinę vaizduotę, kartotekas;

Individualios mokytojų konsultacijos;

Meistriškumo klasė mokytojams;

Vaikų darbelių paroda.

Bibliografija

1. Brykina E.K. „Vaikų kūrybiškumas naudojant įvairias medžiagas“, Rusijos pedagogų draugija, M: 2002;

2. Gulyants Z.K., Bazik I.L. „Ką galima pagaminti iš natūralios medžiagos“, M: „Prosveshcheniye“, 1991 m.

3. Gulyants Z.K. „Išmokykite vaikus daryti amatus“, M: „Prosveshcheniye“, 1979 m.

4. Gusakova M.A. „Pasidaryk pats“ dovanos ir žaislai“ – M: Prekybos centras „Sphere“, 2000. – 112 p. (Serija „Kartu su vaikais“.)

5. Košelevas V.M. „Meninis ir rankų darbas darželyje“, M: „Prosveshchenie“, 2002 m.

6. Korčinova O.V. „Menai ir amatai ikimokyklinėse įstaigose“, Serija „Tavo vaiko pasaulis“. Rostovas n/d: Feniksas, 2002 m.;

7. Kutsakova L.V. „Dizainas ir rankų darbas darželyje“, M: „Prosveshcheniye“;

8. Nagibina M.I. „Pasidaryk pats“ audinių stebuklai. Populiarus vadovas tėvams ir mokytojams. – Jaroslavlis: „Plėtros akademija“, 1998 m., iliustr. – (Serija: „Kartu mokomės daryti amatų“).

9. Nagibina M.I. „Audimas vaikams iš siūlų, šakelių ir žievės“ Populiarus vadovas tėvams ir mokytojams. – Jaroslavlis: „Plėtros akademija“, 1997 m., iliustr. – (Serija: „Kartu mokomės daryti amatų“).

10. „Pamišusios rankos“ - TV laida „Kol visi namie“;

11. Tarabarina T.I. „Origami ir vaiko raida“, „Vystymosi akademija“, Jaroslavlis, 1996 m.

„Pažyma apie publikavimą žiniasklaidoje“ serija A Nr. 0004659

Dėmesio! Ši programa yra nuosavybės teisių objektas ir yra saugoma Rusijos Federacijos civilinio kodekso, Autorių teisių ir gretutinių teisių įstatymo ir kitų intelektinės nuosavybės teisės aktų.

Programa gali būti naudojama susipažinimui ir asmeniniam praktiniam darbui ikimokyklinėje įstaigoje. Leidžiama naudoti informaciją, jei išsaugomi visi autorių teisių ženklai!

Teisių gynimo būdai ir būdai:
Jei kūrinys buvo naudojamas be autorių teisių turėtojo sutikimo (išskyrus specialias išimtis, konkrečiai numatytas Rusijos Federacijos civiliniame kodekse), autorių teisių savininkas gali naudoti visus civilinių, administracinių ir baudžiamųjų įstatymų numatytus būdus ir būdus. ginti savo išimtines teises.

Kviečiame Tiumenės regiono, Jamalo-Nenetso autonominio apygardos ir Hantimansių autonominės srities Jugros ikimokyklinio ugdymo mokytojus paskelbti savo mokymo medžiagą:
- Pedagoginė patirtis, originalios programos, mokymo priemonės, pristatymai užsiėmimams, elektroniniai žaidimai;
- Asmeniškai sukurtos edukacinės veiklos, projektų, meistriškumo kursų (įskaitant vaizdo įrašus) užrašai ir scenarijai, darbo su šeimomis ir mokytojais formos.

Kodėl apsimoka skelbti pas mus?

PERSPEKTYVUS KLUBO DARBO vyresniųjų grupėje PLANAS: „VISKAS ŽINO“ - „Įgudusios rankos“

MBOU "TSO Nr. 34" Į "KROKHI"

„Vaikų gebėjimų ir talentų ištakos yra po ranka. Iš pirštų, vaizdžiai tariant, kyla smulkiausios gijos – upeliai, kurie maitina kūrybinės minties šaltinį. Kitaip tariant, kuo daugiau įgūdžių vaiko rankoje, tuo vaikas protingesnis..

V.A. Sukhomlinskis

Aiškinamasis raštas.

Ikimokykliniam amžiui būdinga didėjanti pažintinė veikla, domėjimasis mus supančiu pasauliu, noras stebėti, lyginti, vaikų gebėjimas realizuoti jiems keliamus tikslus.

Vaizdinė veikla, naudojant netradicines, menines vaizduojamojo meno technikas, suteikia galimybę ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybinius gebėjimus. Šios temos svarba slypi tame, kad ikimokyklinio amžiaus vaikų motorinių įgūdžių ugdymas leidžia formuoti pirštų judesių koordinaciją, lavinti kalbą ir protinę veiklą, paruošti vaiką mokyklai. Vaiko pasirengimą mokyklai daugiausia lemia jo jutiminė raida. Psichologų atlikti tyrimai parodė, kad daugiausiai sunkumų vaikai susiduria pradinio mokymosi metu(ypač pirmoje klasėje), yra susijęs su nepakankamu suvokimo tikslumu ir lankstumu. Dėl to atsiranda raidžių rašymo, brėžinių konstrukcijos iškraipymai, amatų gamybos netikslumai.

Vaikų kūrybiškumo ugdymo problema šiuo metu yra viena opiausių problemų, nes apie svarbiausią asmens individualaus tapatumo formavimosi sąlygą kalbame jau pirmuosiuose jos formavimosi etapuose.

Programa „Jaunieji burtininkai“meninė ir estetinė orientacija sukurta remiantis A.P.Averyanovos metodiniais vadovais. „Meno veikla darželyje“, Kazakova R.G. „Piešimas su ikimokyklinio amžiaus vaikais. Netradicinės technikos“, Ryabko N.B. „Vaizdinės dailės užsiėmimai ikimokyklinukams. Popierinis plastikas“, Shvaiko G.S. „Vaizdo menų pamokos darželyje“.

Programos naujumas ir išskirtinis bruožas„Jaunieji burtininkai“Tai vaikų kūrybinių ir tiriamųjų charakterių, erdvinių sampratų, kai kurių fizinių modelių ugdymas, įvairių medžiagų savybių pažinimas, įvairių praktinių veiksmų metodų įsisavinimas, rankinių įgūdžių įgijimas ir kūrybiško požiūrio į aplinką formavimas.

Būtina sukurti šią kryptį, nes ji laikoma daugialypiu procesu, susijusiu su vaikų kūrybinių gebėjimų, vaizduotės, dėmesio, loginio mąstymo ir atkaklumo ugdymu.

Tikslas: Ugdyti vaikų savarankiškumą, kūrybiškumą, individualumą, meninius gebėjimus eksperimentuojant su įvairiomis medžiagomis, netradicinėmis technikomis; meninio mąstymo ir moralinių asmenybės bruožų formavimas, emocinis reagavimas į grožį.

Užduotys:

1. Išmokyti netradicinių piešimo technikų ir vaizdavimo būdų naudojant įvairias medžiagas.
2. Išmokyti vaikus pamatyti ir suprasti grožį gyvenime ir mene, mėgautis gamtos grožiu, klasikinio meno kūriniais,
3. Skatinkite vaikus kurti išraiškingą vaizdą, kai vaizduojami aplinkinės veiklos objektai ir reiškiniai.
4. Ugdykite gebėjimą vertinti sukurtus vaizdus.
5. Ugdykite emocinį reagavimą suvokdami paveikslėlius ir iliustracijas. Atkreipti vaikų dėmesį į išraiškingas priemones, išmokyti pastebėti spalvų derinius.
6. Ugdykite vaikų kūrybinius gebėjimus.
7. Ugdyti vaikų susidomėjimą vaizduojamaisiais menais.
8. Puoselėti veiklos kultūrą ir ugdyti bendradarbiavimo įgūdžius.

Pagrindiniai darbo metodai:

Žodinis – išankstinis pokalbis, žodinis nurodymas naudojant terminus.

Vizualinis – gaminio pavyzdžio rodymas, pavyzdžio analizavimas. Gaminio gamybos darbo plano sudarymas.

Praktinė seka – gaminio gaminimas vadovaujant mokytojui, savarankiškai, individualiai ir kolektyviai kūrybinis darbas.

Mokymų forma: specialiai organizuojama veikla; pokalbiai, eksperimentai, piešiniai – esė, žaidimų pratimai; pogrupio pratimai netradicinio piešimo ir aplikacijos technikoms įsisavinti.

Programa skirta vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams, apima vizualiųjų menų užsiėmimus, naudojant netradicines piešimo technikas, apima dalykinį, dalykinį, dekoratyvinį piešimą, piešimą pagal dizainą ir reikiamą įrangą.

Klubinių užsiėmimų organizavimas: Užsiėmimai vyksta po pietų su 10 asmenų vaikų pogrupiu kartą per savaitę. Pamokų trukmė 25 min.

Vaikų veiklos rezultatas gali būti vaikų darbelių parodos, bendras darbas su tėvais, bendros pramogos su tėvais panaudojant įgytus įgūdžius.

Vieta: grupės kambarys„Žinokite viską“

Naudota medžiaga:

Piešimas: akvarelė, guašas;

• vaško ir aliejaus kreidelės,
• krapštukai;
• putplasčio gumos sandarikliai;
• kokteilių šiaudeliai;
• Medžiaginės servetėlės;
• stiklinės vandeniui;
• šepečių laikikliai;
• šepečiai, siūlai.

Naudojimas: klijai, klijų teptukai, medžiaginės servetėlės, šluostės, žirklės, įvairių tekstūrų ir dydžių popierius, šablonai pjaustymui, natūralios ir atliekos, įvairūs makaronai, grūdai, sėklos.

Įgyvendinimo laikotarpis: 1 metai

Tikėtinas rezultatas:

1. Vaikai dirbdami išmoks saugos taisyklių.
2. Vaikai galės kurti istorijas, vaizdinius ir sujungti juos į kolektyvines kompozicijas.
3. Jie įvaldys piešimo netradiciniais būdais techniką, įvairias aplikacijų technikas.
4. Vaikai parodys, kad pagerėjo pirštų smulkioji motorika, gebėjimas naršyti lėktuve ir dėl to pagerės kalbos veikla.

Išankstinis planavimas

Spalio mėn

1. Paveikslas iš javų „Ruduo miške“.

Tikslai: Stiprinti vaikų įgūdžius gaminant aplikacijas iš įvairių grūdų rūšių. Ugdykite kūrybinę vaizduotę ir estetinį mus supančio pasaulio suvokimą. Ugdyti tikslumą dirbant su klijais; smulkioji rankų motorika; Kūrybiniai įgūdžiai. Įskiepyti vaikams norą kurti gražias kompozicijas iš grūdų. Ugdykite atkaklumą, kantrybę ir tikslumą darbe.

Medžiaga:

• darbo pagrindas
• lapas fonui
• grūdai: juodosios pupelės, grikiai, ryžiai, soros, skaldyti žirniai
• PVA klijai, klijų lazdelė
• dažai
• medvilniniai tamponai arba šepetys
• žirklės
• iš spalvinimo knygelės iškirptas ežiukas

2. Tęsinys: Paveikslas iš javų „Ruduo miške“.

3. „Aš myliu rusišką beržą“(lapų įspaudai)

Tikslai: Toliau diegti marginimo lapais techniką. Ugdykite spalvų suvokimą. Išmokite maišyti dažus tiesiai ant lapų. Išmokite pamatyti Rusijos gamtos grožį. Ugdykite pagarbą gamtai; tikslumas atliekant darbą.

Medžiaga: Guašas, sausi beržo lapai, šepetys, vanduo.

4. Komandinis darbas iš rudens lapų"Mūsų rudens miškas"

Uždaviniai: Formuoti natūraliomis medžiagomis(džiovinti lapai). Ugdyti susidomėjimą menine veikla; smulkioji motorika, rankų judesių koordinacija, akių valdymas; galimybė savarankiškai įdėti vaizdą ant popieriaus lapo.

Medžiagos: Džiovinti įvairių formų, spalvų lapai, lentos, klijai, šepečiai, servetėlės, šluostės, servetėlės ​​geltonos ir raudonos spalvos.

lapkritis

1. "Matrioška" (plastinografija)

Tikslai: Ugdyti darbo su plastilinu įgūdžius, ugdyti domėjimąsi menine veikla. Išmokykite naršyti popieriaus lape. Lavinti smulkiąją motoriką, rankų judesių koordinaciją, akių valdymą. Ugdykite užsispyrimą, tikslumą darbe, norą užbaigti pradėtus darbus. Ugdykite meninį kūrybiškumą ir estetinius jausmus.

Medžiaga: plastilinas, lenta, servetėlė, matrioškos lėlės kontūrinis vaizdas

2. „Ugninis paukštis“ (sausų lapų naudojimas)

Tikslai: Supažindinti vaikus su darbo iš sausų rudens lapų gamybos technika. Išmokykite vaikus užsiimti rankdarbiais, pasirinkdami reikiamą medžiagą, jei reikia, pakeisdami lapų formą. Ugdyti praktinius darbo su natūraliomis medžiagomis įgūdžius(džiovinti lapai). Ugdykite gebėjimą savarankiškai įdėti vaizdą ant popieriaus lapo.

Medžiagos: Džiovinti įvairių formų, spalvų lapai, lentos, klijai, šepečiai, servetėlės, šluostės.

3. „Voverės iš KŪGINGŲ ir PLASTICINO“(plastinografija)

Tikslai: Ugdyti darbo su plastilinu įgūdžius, ugdyti domėjimąsi menine veikla. Tokių amatų kūgiai yra sujungti vienas su kitu plastilinu arba klijais. Lavinti smulkiąją motoriką, rankų koordinaciją, akių kontrolę; meninė kūryba, estetiniai jausmai. Ugdykite užsispyrimą, tikslumą darbe, norą užbaigti pradėtus darbus.

Medžiaga: Plastilinas, servetėlė, kūgiai, lentos.

4. „Jaunos ponios tapyba Dymkovo raštais“

Tikslai: Išmokyti vaikus piešti raštais pagal Dymkovo motyvus, naudojant skirtingus Dymkovo tapybos elementus; tobulinti Dymkovo modelio kūrimo techniką; ugdyti pažintinį domėjimąsi, estetinį suvokimą, kūrybinius vaikų gebėjimus ir ugdyti pagarbą liaudies amatininkų darbui.

Medžiaga: Lapas su jaunos moters paveikslu, vaško kreidelės, Dymkovo žaislų nuotraukos.

gruodį

1. „Pušies kankorėžiai ant šakos“(piešti kietu teptuku)

Užduotys: Išmokite nupiešti apsnigtą eglės šaką su kūgiais; tobulinti piešimo kištuku techniką. Plėsti žinias apie gamtą, apie spygliuočius. Ugdyti užsispyrimą, tikslumą darbe, norą užbaigti darbus.

2. „Mažoji eglutė žiemą šalta“(piešti kietu teptuku)

Tikslai: stiprinti vaikų gebėjimą piešti kietu teptuku. Išmokite atspausdinti visą lapo paviršių(snaigės) , nupieškite eglutę. Ugdykite meninį kūrybiškumą ir estetinius jausmus. Ugdykite užsispyrimą, tikslumą darbe, norą užbaigti pradėtus darbus.

Medžiaga: Guašas, kietas šepetys, servetėlės

3. Piešimo būdas"purškimas" naudojant dantų šepetėlį"Snaigė"

Tikslai: Plėsti vaikų žinias apie gamtos reiškinius, mokyti vaikus samprotauti, spręsti problemines situacijas, išmokyti įsiklausyti į bendražygių nuomonę. Vaizduoti negyvus gamtos reiškinius naudojant nestandartinius, kūrybiškus sprendimus. Supažindinkite vaikus su piešimo metodu -"purškimas" kai vaizduojami daiktai.

Medžiaga: dantų šepetėlis, popierius, servetėlė.

4. Linijų brėžinys„Spygliuota pasaka“

Uždaviniai: Ugdyti vaikų gebėjimą taikyti ilgus ir trumpus potėpius ta pačia ir skirtingomis kryptimis, išmokyti juos daryti potėpius viena kryptimi, be tarpų.

sausio mėn

1. "Sniego senis" (piešinys suglamžytu popieriumi)

Tikslai: stiprinti piešimo guašu įgūdžius. Supažindinkite vaikus su nauju vaizdavimo būdu – piešimu suglamžytu popieriumi. Išmokite piešti piešinį su sniego seneliu(šluota, eglutė, tvora ir kt.). Ugdykite kompozicijos jausmą. Ugdyti mokinių atkaklumą, dėmesį, tikslumą ir atkaklumą siekiant užsibrėžtų tikslų.

Medžiaga: Lėkštė su guašu, storas bet kokios spalvos ir dydžio popierius, suglamžytas popierius.

2. "Pasakų žiemos miškas"(piešti kietu teptuku)

Tikslai: išmokti piešti peizažą, naudojant įvairias vaizdines medžiagas ir piešimo technikas viename piešinyje. Pagerinti savo gebėjimą piešti kišenėmis; atlikti vaizdą tam tikra seka. Ugdykite savarankiškumą, estetinius jausmus ir emocijas, ritmo ir kompozicijos pojūtį.

Medžiaga: Iliustracijos, nuotraukos, vaizduojančios žiemos peizažus, paveikslo reprodukcija"Žiemos pasaka" (Aleksandrova D. A.). Baltas guašas, vaško kreidelės, kieti šepečiai, tamsinti A4 formato popieriaus lapai; stiklinė vandens, servetėlės.

3. "Meškiukas" (piešinys su putų guma)

Tikslai: Padėti vaikams įsisavinti naują vaizdavimo būdą – piešimą putplasčio kempinėle, leidžiantį aiškiausiai perteikti vaizduojamą objektą ir būdingą jo išvaizdos faktūrą. Toliau pieškite didelį, nustatydami vaizdą pagal lapo dydį. Ugdykite vaikų kūrybinę vaizduotę, sudarykite sąlygas kūrybiniams gebėjimams ugdyti. Ugdykite meilę gyvūnams.

Medžiagos: Antspaudai, guašas, bet kokios spalvos ir formato popierius arba iškirptas gyvūno siluetas.

vasario mėn

1. Piešimas vatos tamponu."kumštinės pirštinės"

Tikslai: ir toliau supažindinti vaikus su piešimo vatos tamponu metodais, naudojant kišimo metodą, plėsti supratimą apie drabužius ir raštų įvairovę, lavinti vizualinius įgūdžius ir gebėjimus, rankų motoriką.

Medžiaga: Guašas, servetėlės, popierius.

2. „Valentinas“

Tikslai: pristatyti gėles – rožes iš krepinio popieriaus. Ugdykite kompozicijos jausmą. Ugdykite tikslumą atliekant darbus, norą pristatyti darbus artimiesiems per šventę.

Medžiaga: krepinis popierius, kartonas, PVA klijai

3. „Atvirukas tėčiui“(skydelis ant popierinės lėkštės)

Užduotis: Išmokykite vaikus dirbti su popierine servetėle ir klijais. Planuokite darbo eigą. Išmokite įdėti vaizdą visame lape. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą veikla.

Medžiagos: kartonas, trafaretas, klijai, teptukas, popierinė servetėlė, vienkartinė lėkštė.

4. Plastilinografija:„Piešiame su plastilino žiuželiais“

Tikslai: Išmokite iš plastilino susukti tokio pat dydžio žvynelius ir padaryti iš jų piešinį.

Medžiagos: plastilinas, modeliavimo lenta, servetėlės.

Kovas

Užduotys: Toliau mokyti vaikus kurti nesudėtingą kompoziciją; išmokti ant lapo padėti gėlės atvaizdą. Įtvirtinti kompozicijos kūrimo ir klijavimo technikas, galimybę parinkti spalvas kompozicijos spalvinei schemai. Ugdykite estetinį suvokimą, grožio jausmą; lavinti vaizduotę, fantaziją, ugdyti meilę mamai.

Medžiagos: 8 numeris, iškirptas iš kartono, krepinis popierius, žalias kartonas, PVA klijai, teptukas, žirklės

2. "Beržų giraitė"(aplikacijos iš vamzdelių)

Tikslai: Supažindinti vaikus su nauju darbo su popieriumi rūšimi – sukimu į vamzdelius. Praktikuokite ilgos siauros popieriaus juostelės vyniojimo ant pieštuko techniką, mokykite daryti erdvinius amatus ir įtvirtinkite vaikų žinias apie medžius. Ugdykite dėmesį, atmintį, vaizduotę, smulkiąją motoriką. Ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą, ugdyti tvarkingumą, užsispyrimą, norą užbaigti pradėtus darbus, draugišką požiūrį vieni į kitus.

Medžiagos: Mėlynos spalvos kartono lapas, baltas popierius, juodas flomasteris, žirklės, klijai.

3. "Ežiukas" (aplikacija iš sėklų)

Tikslai: Toliau supažindinti vaikus su netradicine aplikacijų technika – silueto klijavimu sėklomis, pažangiu adatų efektu; papildydami savo darbą įvairiomis detalėmis. Išmok perteikti gyvūnų struktūrines ypatybes. Ugdyti vaikų stebėjimo gebėjimus, regimąją atmintį, domėjimąsi juos supančia aplinka, smulkiąją motoriką. Ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą, ugdyti tvarkingumą, užsispyrimą, norą užbaigti pradėtus darbus, draugišką požiūrį vieni į kitus.

Medžiaga: baltas kartono lapas; guašas; sėklos; karoliukai akims; tekstilės(geltonas veltinis saulei); geltoni vilnos siūlai, PVA klijai, teptukai, servetėlė, audinys, pieštukas, tapyba"Ežiukai su ežiukais".

4. Mozaika iš vatos kamuoliukų"Gnome"

Tikslai: Išmokti tinkama seka ant kartono lakšto klijuoti paruoštas formas, papuošti darbelį vata.

Medžiaga: vata, kartono lakštas, servetėlės

Balandis

1. "Rooks atvyko"(Origami technika)

Tikslai: Išmokyti vaikus lankstyti popierinius darbelius origami metodu, naudojant žodinį aprašymą ir demonstravimą; mokyti vaikus pastebėti ir nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius. Praturtinkite vaikų žaidimų patirtį ir sudarykite sąlygas saviraiškai. Lavinti smulkiąją motoriką, kūrybiškumą, erdvinius santykius. Patikslinkite ir praplėskite vaikų žinias apie pavasario ženklus ir uogienę. Treniruokitės ugdydami savo balso galią. Ugdyti rūpestingą požiūrį į paukščius ir gamtą, pagilinti įspūdžius, susijusius su pavasario atėjimu.

Medžiagos: tuopa, nupiešta ant vatmano popieriaus lapo, kvadratiniai spalvoto popieriaus lapai, pieštukai, lizdai(dėžutės, viščiukai išlankstyti iš popieriaus, origami metodas), įvairių rūšių grūdai, sėklos, magnetinė lenta, dvipusė juosta, varpelio gėlė.

2. „Raketa“ (plastinografija)

Tikslai: Sudominti vaikus piešti raketą Kosmonautikos dienai. Lavinkite smulkiąją pirštų motoriką, dalių paviršių tepdami plastilinu. Skatinkite vaikus papildyti savo darbus pasirinktomis žvaigždėmis, planetomis, kometomis ir pan. Skatinkite vaikus parodyti individualumą.

Medžiaga: Kartono lakštas, plastilinas, vanduo dubenyje.

3. "Vabzdžiai yra mano draugai"(Boružė)

Užduotys: Toliau ugdyti vaikų susidomėjimą aplikacija, taisyklingai naudoti teptuką ir klijus, servetėlę, išmokti perpjauti apskritimą per pusę, išdėlioti dalis tam tikra tvarka. Ugdykite kompozicinius įgūdžius.

Medžiagos: kartonas, spalvotas popierius, klijai, teptukas.

4. "Alyvos šakelė"(aplikacija iš krepinio popieriaus)

Tikslai: Išmokti susikurti išraiškingą alyvinės šakelės įvaizdį, įžvelgti žiedų grožį ir įvairovę, parinkti spalvų ir jos atspalvių derinius, toliau mokytis iš kaip akordeonu sulankstyto popieriaus iškirpti kelis vienodus lapelius; išmokti klijuoti tūrines gėles. Pataisykite popieriaus plėšymo ir glamžymo būdą, iškirpkite lapus iš popieriaus, sulankstyto kaip akordeonas. Ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą ir vaizduotę.

Medžiagos: Popierius fonui, alyvinė ir popierius gėlėms, žalias lapams, PVA klijai, klijų teptukas, servetėlės.

Gegužė

1. „Pasveikinimas“ (aplikacija iš krepinio popieriaus)

Tikslai: Išmokite gaminti rožes ir gvazdikus iš krepinio popieriaus. Ugdyti gebėjimą dėlioti gėles ant popieriaus lapo; meninis skonis. Ugdykite tikslumą, užsispyrimą, norą užbaigti pradėtus darbus, draugišką požiūrį vienas į kitą.

Medžiaga: storas popieriaus lapas, plastilinas, dantų krapštukas.

2. „Drugelis“ (plastinografija)

Tikslai: Stiprinti darbo su plastilinu įgūdžius. Ugdyti domėjimąsi menine veikla, smulkiąją motoriką, rankų judesių koordinaciją, akių valdymą; meninė kūryba, estetiniai jausmai. Ugdykite užsispyrimą, tikslumą darbe, norą užbaigti pradėtus darbus.

Medžiaga: Plastilinas, lenta, servetėlė, drugelio kontūrinis vaizdas.

3. Aplikacija iš nupjautų siūlų."Ančiukas".

Tikslai: Supažindinti vaikus su siūlų aplikacijos technika. Išmokite tolygiai ištepti nedidelius vaizdo plotelius ir pabarstykite juos mokytojo smulkiai nupjautais siūlais, kurių spalva atitinka vaizdo plotą.

Medžiagos: siūlai, ančiuko siluetas, klijai, servetėlė.

4. Apimtis:"Gelės vazonas".

Tikslai: toliau supažindinti vaikus su 3D aplikacijomis. Ugdykite vaikų kūrybiškumą; smulkioji rankų motorika. Ugdykite atkaklumą.

Medžiagos: popierius, klijai, servetėlės.

Bibliografija:

• Ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programa"Vaikystė" T.I. Babaeva, Z. A. Michailova, A. G. Gogoberidzė.
• R. G. Kazakova „Piešimas su ikimokyklinio amžiaus vaikais“. Netradicinės technikos.
• K.K.Utrobina, G.F. Utrobinas„Smagus piešimas poke metodu su vaikais“ 3-7 metai.
• I. A. Lykova „Meno veikla darželyje“ vidurinė grupė
• I. A. Lykova, V. A. Šipunova"Ladybug paslaptys"pažinimo ir meninio vystymosi integravimas
• T. S. Komarova „Vaizdo meno pamokos“ vidurinė grupė
• Davydova G.N. Netradicinės piešimo technikos darželyje. 1 ir 2 dalys. – M.:Leidykla „Scriptorium 2003“, 2008.

Julija Dementjeva
Ilgalaikis būrelio darbo vyresniųjų grupėje „Poznavaika“ planas (I pusmetis)

Klubo darbas skirta konfliktų mažinimui, vaikų kolektyvo suvienijimui, vaikų empatijos, atminties, dėmesio, kūrybiškumo, vaizduotės, loginio mąstymo, stebėjimo, pasaulėžiūros ugdymui.

Tikslas darbinis puodukas: vaikų intelektinių gebėjimų ugdymas vyresnysis ikimokyklinio amžiaus per žaidimus ir pratimus.

Užduotys:

1. Tobulėti pažinimo ikimokyklinio amžiaus vaikų gebėjimai (dėmesys, atmintis, verbalinis-loginis mąstymas, suvokimas, kūrybiškumas.

2. Pratimai lavinant grafinius ir motorinius įgūdžius.

3. Išmokykite vaikus raumenų ir emocinės įtampos mažinimo įgūdžių.

4. Tobulinti vaikų gebėjimą perteikti savo emocinę būseną.

5. Skatinti probleminių situacijų sprendimo įgūdžių ugdymą.

Tikėtini Rezultatai:

1. Išmoks mąstyti už langelio ribų ir savarankiškai rasti išeitį iš probleminių situacijų.

2. Fantazija, vaizduotė, mąstymas bus aukštesnio lygio.

3. Vaikai mokysis klausytis bendraamžių, priimti jų nuomonę, analizuoti ir reikšti savąją.

5. Bus praturtintas žodynas, formuojama taisyklinga kalba.

6. Ikimokyklinukai galės parodyti savo individualumą.

7. Jie išmoks džiaugtis kitų sėkme.

Elgesio forma: užsiėmimai vyksta 25 minutes, kartą per savaitę.

rugsėjis

1 pamoka

1. Aš/pvz. "Tęsk modelį" (darbas su nastu. žaidimai. "Mozaika").

2. Aš/pvz. "Svajotojai". Vaikinai, dabar aš jums siūlau svajoti: "Kas nutiktų, jei žmonės galėtų skristi?"

3. Aš/pvz. „Išilgai taškų nubrėžkite skaičių 0, nuspalvinkite ir iškirpkite“

2 pamoka

1. D/žaidimas "Kur tai buvo"(vaikas prisimena ant stalo gulinčius daiktus, tada vaikas nusisuka, suaugęs daiktus judina, o vaikas nurodo, kas pasikeitė).

2. Aš/pvz. "Priešingai". Aš pasakysiu žodį, tu taip pat, bet tik atvirkščiai, Pavyzdžiui: didelis mažas. Galima naudoti šias poras žodžius:

linksmas - liūdnas

greitas Lėtas

gražu - negražu

tuščias - pilnas

plonas storas

protingas - kvailas

darbštus – tinginys

sunkus - lengvas

bailus – drąsus

balta juoda

kietai švelnus

grubus – lygus

3. Aš/pvz. „Atsek skaičių 1 taškais, nuspalvink ir iškirpk“

3 pamoka

1. Aš/pvz. „Įvardink, ką matai“(vaikas turi įvardyti kuo daugiau daiktų per vieną minutę grupė).

2. Aš/pvz. "Atmintis". Ant stalo priešais vaiką padėkite Kusenerio lazdeles, iš kurių pagaminta paprasta figūrėlė. (namas, kvadratas, trikampis ir kt.). Paprašykite vaiko dvi sekundes atidžiai pažvelgti į šią figūrą, tada uždarykite šią figūrą ir paprašykite pakartoti, sulenkite taip pat.

3. Aš/pvz. "Atsekite skaičių 2, nuspalvinkite jį ir iškirpkite."

4 pamoka

1. Aš/pvz. „Perteklinis žodis“

Suteikite savo vaikui skirtingus vardus žodžius: stalas, lova, puodelis, pieštukas, sąsiuvinis, knyga, žvirblis, šakutė ir tt Jis turi pagal susitarimą atsakyti į tam tikrus žodžius. Vaikas atidžiai klauso ir ploja rankomis, kai sutinkamas žodis, reiškiantis, pavyzdžiui, gyvūną, augalą ir pan. Jei vaikas susipainioja, pakartokite užduotį dar kartą.

2. Aš/pvz. "Stick Figūra"(mokytojas dėlioja figūrėlę pagal lazdelę; vaikas ją prisimena ir iš atminties išdėlioja tą patį.

3. Aš/pvz. „Atsek skaičių 3 taškais, nuspalvink ir iškirpk“

1 pamoka

1. Žaidimas „Nesakyk nei taip, nei ne“. (Mokytojas užduoda vaiko klausimus. Vaikas į juos atsako, bet neturėtų kalbėti "taip" Ir "Ne".)

2. Aš/pvz. „Užpildykite figūras“

Vaikui rodomi piešiniai, kuriuose įvairios geometrinės figūros pavaizduotos linijomis, tačiau jos neužbaigtos. Paprašykite vaiko baigti juos piešti. Po to paprašykite vaiko pavadinti figūras.

3. Aš/pvz. „Atsek skaičių 4, nuspalvink ir iškirpk“

2 pamoka

1. Pratimas: „Sąvokų koreliacija“.

Padarykite nuotraukas, kuriose pavaizduoti keturi šakų vystymosi etapai – nuo ​​pliko žiemą iki apipilto uogomis (vaisiai) rudenį.

Padėkite paveikslėlius atsitiktine tvarka priešais vaiką ir paprašykite jo nustatyti paveikslėlių išdėstymo tvarką pagal jų reikšmę.

2. Aš/pvz. "Aš įdėjau į maišą"

Suaugęs žmogus kalba: "Aš įdėjau obuolius į maišą". Vaikas pakartoja tai, kas buvo pasakyta, ir prideda dar ką nors - kada nors: „Į maišą įdėjau obuolius ir bananus“.. Kitas vaikas pakartoja visą frazę ir prideda kažką savo. Ir taip toliau. Galite tiesiog pridėti po vieną žodį arba galite pasirinkti žodžius, kuriuos vienija bendra savybė (vaisiai, daržovės ir kt.): „Mano močiutės sode auga kriaušės ir slyvos“. ir kt.

3. Aš/pvz. "Atsekite skaičių 5, nuspalvinkite jį ir iškirpkite."

3 pamoka

1. Pratimas "Sakyk žodžius". Pakvieskite vaiką įvardyti kuo daugiau žodžių, reiškiančių sąvoką.

1) Pavadinkite žodžius medžiams (beržas, pušis, eglė, kedras, šermukšnis.).

2) Vardinkite su sportu susijusius žodžius (futbolas, ledo ritulys.).

3) Įvardykite gyvūnus žyminčius žodžius.

4) Įvardykite žodžius, skirtus naminiams gyvūnams.

5) Įvardykite žodžius, reiškiančius antžeminį transportą.

6) Įvardykite žodžius, reiškiančius oro transportą.

7) Įvardykite vandens transportą reiškiančius žodžius.

8) Įvardykite žodžius daržovėms.

9) Pavadinkite vaisius reiškiančius žodžius.

2. Aš/pvz. „Spalvų diskriminacija“

Rinkitės įvairiaspalvį kartoną, kubelius, pieštukus, flomasterius, iškarpas ir tt Paprašykite vaiko įvardyti spalvas, pasakykite, jei jis nesusidoros. Kartokite šį pratimą tol, kol vaikas įvaldys šią spalvų schemą.

3. Aš/pvz. "Atsekite skaičių 6, nuspalvinkite jį ir iškirpkite."

4 pamoka

1. Aš/pvz. "Kaip tai galima panaudoti"

Pasiūlykite savo vaikui žaidimą: suraskite kuo daugiau daikto naudojimo būdų.

Pavyzdžiui, jūs sakote žodį "pieštukas", ir vaikas sugalvoja, kaip panaudoti šį daiktą. Vardai tokie galimybės: piešti, rašyti, naudoti kaip pagaliuką, rodyklę, siją konstrukcijoje, termometrą lėlei, kočėlą tešlai kočioti, meškerę ir kt.

2. Aš/pvz. „Dienos dalis“

Vaikui užduodami klausimai: „Ką veiki ryte? Kada ateini į darželį? Ką veiki ryte darželyje? ir tt

Parodykite savo vaikui paveikslėlius ir paklauskite, kuriuo paros metu kiekviena iš jų yra. Pakvieskite jį pačiam išdėstyti šias nuotraukas pagal dienos dalių seką. Išsamiau paklauskite, ką vaikas veikia kiekvieną dienos dalį.

3. Aš/pvz. "Atsekite skaičių 7, nuspalvinkite jį ir iškirpkite."

1 pamoka

1. Aš/pvz. "Taip atsitinka - tai neįvyksta". Įvardykite kokią nors situaciją ir meskite kamuolį vaikui. Vaikas turi pagauti kamuolį, jei įvyksta įvardyta situacija, o jei ne, tai negauti kamuolio. reikia:

Tėtis nuėjo pas dirbti.

Traukinys skrenda per dangų.

Katė nori valgyti.

Žmogus susikuria lizdą.

Paštininkas atnešė laišką.

Zuikis nuėjo į mokyklą.

Sūdytas obuolys.

Begemotas įkopė į medį.

Guminis dangtelis.

Namas išėjo pasivaikščioti.

2. Aš/pvz. "Metų laikai"

Parodykite savo vaikui 4 paveikslėlius, vaizduojančius gamtos reiškinius keturiais metų laikais.

Paklauskite savo vaiko apie laiką metų: "Kada sninga? Kada nuo medžių krenta lapai? Kada pasirodo putinos? Kada paukščiai lizdus susikuria?" tt Vaikui paeiliui parodomi 4 paveikslėliai, kuriuose vaizduojami metų laikai, ir prašoma įvardyti, koks sezonas pavaizduotas, ir paaiškinti, kodėl jis taip mano.

3. Aš/pvz. "Atsekite skaičių 8, nuspalvinkite jį ir iškirpkite."

2 pamoka

1. Žaidimas "Atspėk"

Palinkėkite savo vaikui galvosūkiai:

Dieną miega

skrenda naktimis,

gąsdina praeivius.

Atsakymas: apuokas, pelėda.

Paimkite ypatingą akį

Jis greitai pažvelgs į tave,

Ir gims

Tiksliausias tavo portretas.

Atsakymas: fotoaparatas.

Uodega vizgina,

Per dantytas, bet neloja.

Atsakymas: lydeka.

Mūsų virtuvėje ištisus metus

Kalėdų Senelis gyvena spintoje.

Atsakymas: šaldytuvas.

Pilve yra pirtis,

Nosyje yra sietelis,

Ant galvos yra mygtukas,

Viena ranka

Taip, ir ant nugaros.

Atsakymas: virdulys

2. Žaidimas "Pantomima"

Paprašykite savo vaiko naudoti gestus, veido išraiškas ir garsus, kad pavaizduotų objektą (traukinys, automobilis, virdulys, lėktuvas) ar koks veiksmas (skalbimas, šukavimas, piešimas, plaukimas, miegas).

3. Aš/pvz. "Atsekite skaičių 9, nuspalvinkite jį ir iškirpkite."

3 pamoka

1. Žaidimas „Surask porą“

Nuotraukoje pavaizduotos kojinės.

Vaikui duota užduotis: Raskite porą kiekvienai kojinei.

2. Žaidimas „Atspėjimo žaidimas“. Vaikas atspėja, ką vaizduojate, o tada atvirkščiai – turite atspėti, ką vaikas vaizduoja.

3. Aš/pvz. "Atsekite skaičių 10, nuspalvinkite jį ir iškirpkite."

4 pamoka

1. Aš/pvz. "Nupieškite tą patį"(Suaugęs žmogus ant popieriaus lapo nupiešia paprastą daiktą, tada lapas apverčiamas, o vaikas lygiai tokį patį daiktą turi nupiešti iš atminties).

2. Aš/pvz. "Kokios figūros trūksta"

3. Aš/pvz. „Užbaikite piešinį“. Vaikui siūlomas piešinys su įvairiais nebaigtais vaizdais, kuriuos jis privalo užbaigti. Skatinkite vaiko vaizduotę.

1 pamoka

1. Aš/pvz. "Kas pasikeitė"

2. Linijos pažinimas. (Mokytojas parodo liniuotę ir klausia klausimas: Kas čia? Kam tai? Kodėl joje yra susiskaldymo? ir tt)

3. Aš/pvz. „Užpildykite skaičių“

2 pamoka

1. Aš/pvz. "Trečias ratas"

2. Pramoginė ląstelė.

3. Aš/pvz. "Skaičiaus 5 kompozicija".

3 pamoka

1. Aš/pvz. „Padėkite vaikams surasti mamą“

2. D/žaidimas „Sugalvok pasaką“

3. Skaičiaus 0 modeliavimas

4 pamoka

1. Aš/pvz. „Orientacija ant lapo“

2. Skaičių nuo 1 iki 5 dėliojimas.

3. Skaičiaus 1 modeliavimas.

Tatjana Čerkašina
Senjorų grupės klubas "Stebuklų šalis"

Aiškinamasis raštas.

Vaikų kūrybiškumo ugdymo problema šiuo metu yra viena iš aktualiausių, nes kalbame apie svarbiausią individualios asmens tapatybės formavimo sąlygą jau pirmuosiuose jos formavimosi etapuose.

Vizualinė veikla, naudojant netradicines, menines vaizduojamojo meno technikas, yra galimybė ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybinius gebėjimus. Šios temos svarba slypi tame, kad ikimokyklinio amžiaus vaikų motorinių įgūdžių ugdymas leidžia formuoti pirštų judesių koordinaciją, lavinti kalbą ir protinę veiklą, paruošti vaiką mokyklai. Vaiko pasirengimą mokyklai daugiausia lemia jo jutiminė raida. Psichologų atlikti tyrimai parodė, kad dauguma sunkumų, su kuriais vaikai susiduria pradinio ugdymo metu (ypač pirmoje klasėje), yra susiję su nepakankamu suvokimo tikslumu ir lankstumu, todėl atsiranda raidžių rašymo, piešimo iškraipymai, darymo netikslumai. rankdarbiai.

Programos naujumas ir išskirtinis bruožas « Stebuklų šalis» yra vaikų kūrybiškumo ugdymas, erdvines reprezentacijas, kai kurie fizikiniai dėsniai, įvairių medžiagų savybių išmanymas, įvairių praktinių veiksmų metodų įvaldymas eksperimentuojant, rankinių įgūdžių įgijimas ir kūrybinio požiūrio aplinkinių.

Tuo pačiu metu daugiašalis procesas yra susijęs su vaikų kūrybinių gebėjimų, vaizduotės, dėmesio, loginio mąstymo ir atkaklumo ugdymu.

Tikslas: Vaikų savarankiškumo, individualumo, meninių gebėjimų ugdymas eksperimentuojant su įvairiomis medžiagomis.

Užduotys:

1. Išmokyti vaikus netradicinių piešimo technikų technikų ir vaizdų kūrimo būdų naudojant įvairias medžiagas.

2. Ugdykite vaikų kūrybinius gebėjimus, gebėjimą matyti ir suprasti grožį gyvenime, mene, gamtoje ir meno kūriniuose.

3. Ugdykite bendradarbiavimo įgūdžius ir gebėjimą vertinti sukurtus įvaizdžius. 4. Puoselėkite veiklos kultūrą.

Programa apima ilgalaikį pamokų planavimą, nurodant temas, programos tikslus, naudojamą medžiagą ir literatūros sąrašą. Užsiėmimai vyksta po pietų nuo pogrupis 10 žmonių vaikai kartą per savaitę. Pamokų trukmė 25 min.

tikėtinas rezultatas:

Iki metų pabaigos vaikai:

Įgyti įgūdžių kurti amatus, naudojant įvairias piešimo technikas ir įvairias medžiagas;

Domėtis menine kūryba;

Įvertinti sukurtus amatus ir įvaizdžius;

Jie mėgsta gaminti dovanas šeimai ir draugams;

Dalyvaukite dekoravime grupės, bendrų darbų su tėveliais parodos.

Išankstinis planavimas bokalas« Stebuklų šalis»

Mėnuo Nr. Tema Programos užduotys Medžiaga

„Aš myliu rusišką beržą“ (lapų įspaudai) Toliau pristatykite lapų spausdinimo būdus. Ugdykite spalvų suvokimą. Išmokite maišyti dažus tiesiai ant lapų. Išmokite pamatyti Rusijos gamtos grožį. Ugdykite pagarbą gamtai; tikslumas atliekant darbą.

Guašas, sausi beržo lapai, šepetys, vanduo

2 "Vynuogių kekė" (piešimas pirštais) Išmokykite vaikus kurti kompoziciją tapybos pirštais technika. Ugdykite norą kurti ir gauti džiaugsmo iš kūrybos. Guašas, baltas kartonas

3 „Paukštis peša uogas ant šakos“ (plastilino spauda + suglamžytas popieriaus aplikacijos) Ugdyti įgūdžius dirbant su plastilinu, ugdyti domėjimąsi menine veikla. Lavinti smulkiąją motoriką, rankų judesių koordinaciją, akių valdymą. Stiprinti gebėjimą susukti popieriaus gabalus į rutulį ir klijuoti gabalus vienas prie kito. Ugdykite meninį kūrybiškumą ir estetinius jausmus. Ugdykite užsispyrimą, tikslumą darbe, norą užbaigti pradėtus darbus. Plastilinas, gofruotas popierius, PVA klijai, teptukas, servetėlės, šluostės

4 "ąžuolas" (plastinografija + sausų lapų uždėjimas) Ugdyti įgūdžius dirbant su plastilinu ir natūraliomis medžiagomis (džiovinti lapai). Ugdyti susidomėjimą menine veikla; smulkioji motorika, rankų judesių koordinacija, akių valdymas; galimybė savarankiškai įdėti vaizdą ant popieriaus lapo.

Įvairių formų, spalvų džiovinti lapai, lentos, klijai, šepečiai, servetėlės, šluostė, plastilinas, geltonos ir raudonos servetėlės.

5 „Debesuota rudens diena“ (akvarelė + vaško kreidelės). Išmokite piešiniu perteikti artėjančio požymius žiemos: žąsų skrydis į pietus. Išmokite pavaizduoti skrendančius paukščius. Perteikti ateinančius šaltus orus mėlyna, mėlyna ir violetine spektro spalvomis. Išmokite naujų technikų piešimas: vaško kreidelės ir akvarelės. Skatinkite kūrybiškumą perteikdami paukščių skrydį. Ugdykite užsispyrimą, tikslumą darbe, norą užbaigti pradėtus darbus.

Balti popieriaus lapai, akvarelės, vaško kreidelės. Piešimas knygose, kuriose vaizduojamos skraidančios žąsys.

6 Brownie "Kuzya" Išmokyti saugaus darbo su gilėmis ir degtukais taisyklių. Ugdykite kompozicinius įgūdžius. Ugdykite norą užbaigti tai, ką pradėjote. Ugdykite vaizduotę, fantaziją, smulkiąją motoriką. Tiksliai ir kokybiškai atlikti darbus.

Gilės, plastilinas, pyragas žaislas

7 Nuotraukų rėmelis mamai Išmokite papuošti šablono rėmelį raštais iš spalvoto popieriaus. Ugdykite kūrybinius gebėjimus. Sužadinkite teigiamas emocijas ir norą pamaloninti mamas dovana "Motinos diena" Rėmelių šablonai, spalvotas popierius, žirklės, klijai

8 "Nosine lėlė". Ugdyti vaikų gebėjimą iš nosinės pastatyti lėlę. Ugdykite nepriklausomybę ir ugdykite pasitikėjimo savimi jausmą. Lavinti rankų motoriką. Ugdykite savarankiškumą, domėjimąsi eksperimentuoti su meno medžiagomis. Nosinaitė, vata, siūlai.

"Kiškio trobelė"

Komandinis darbas Išmokyti vaikus pasidaryti pasakų personažų kaukes, dažais nudažant siluetus ir klijuojant prie jų apvadus. Ugdykite gebėjimą planuoti ir paskirstyti darbus tarp bendraamžių. Sukelti susižavėjimo ir džiaugsmo jausmą iš sukurtų pasakos personažų ir norą ją dramatizuoti. Pasakų personažų kaukių eskizai, flomasteriai, guašas, žirklės, klijai, teptukai, baltas kartonas.

10 "Kalėdinės dekoracijos". (Piešimas su manų kruopomis)

Išmokite sukurti šventinę kompoziciją naudojant manų kruopas. Stiprinti vaikų darbo su popieriumi, klijais, žirklėmis įgūdžius. Ugdykite formos jausmą, kompoziciją, kūrybinę vaizduotę, meninį skonį, kūrybinę iniciatyvą. Ugdykite sunkų darbą ir tikslumą. Manų kruopos, PVA klijai, teptukas, akvarelė, servetėlės.

11 "linkėjimų Kalėdų eglutė". Komandinis darbas. Išmokite atsekti delnus ant popieriaus, iškirpkite juos žirklėmis, sukurkite iš jų eglutę, išdėliodami vaizdą ant viso lapo. Ugdykite gebėjimą dirbti komandoje ir planuoti darbo eigą. A3 popieriaus lapas, delno trafaretas, PVA klijai, teptukas, spalvotas popierius, vata.

12 „Kalėdinė dovana. angelas".

Išmokite planuoti darbo eigą. Ugdykite kompozicijos įgūdžius ir spalvų suvokimą. Ugdykite nepriklausomybę ir pasitikėjimo savimi jausmą. Tiksliai ir kokybiškai atlikti darbus.

Sukurkite norą padaryti dovaną savo šeimai. Kartonas, vatos diskeliai, žirklės, PVA klijai, servetėlė, šluostė.

13 "Šalčio modeliai" (išpučia lašą) Pristatykite naują paveikslo kūrimo būdą – lašo išpūtimą. Ugdykite kūrybinius gebėjimus, asociatyvų mąstymą, vaizduotę ir kvėpavimo aparatą. Vadovauti vaizduotės ir spalvų mokslo kultūros formavimuisi. Ugdykite norą kurti įdomius, originalius piešinius. Sukelkite susižavėjimo jausmą dėl susidariusių stebuklingų raštų. A4 popierius, stiklinė švaraus vandens, akvareliniai dažai, tūbelės, pipetė

14 "Matrioška" (plastilinografija)

Sužinokite, kaip iš gyvenimo pagaminti lizdines lėles, kuo tiksliau perteikiant formą, proporcijas ir dizaino elementus "drabužiai" (gėlės ir lapai ant sijono, prijuostės, marškinių, šaliko) plastilinografijos metodu. Ugdykite akį, spalvos, formos, proporcijų pojūtį. Ugdykite domėjimąsi liaudies kultūra ir estetiniu skoniu.

Plastilinas, popieriniai matrioškų šablonai, iliustracijos su lizdų lėlių atvaizdu.

15 „Ugnis namuose“ (aplikacija iš atliekų) Išmokykite vaikus kurti kompoziciją iš natūralių medžiagų ant kartono medžiaga: makaronai, žirniai. Ugdykite ritmo ir kompozicijos pojūtį. Toliau ugdykite taikomuosius įgūdžius, taikomus kūrybinei užduočiai. Ugdykite meninį skonį.

Makaronai, žirniai, PVA klijai, spalvotas popierius, garbanotos žirklės, gelbėjimo paveikslas

16 "Valentinas" Pristatykite gėles – rožes iš krepinio popieriaus. Ugdykite kompozicijos jausmą. Ugdykite tikslumą atliekant darbus, norą atostogauti artimiesiems.

Krepinis popierius, kartonas, PVA klijai, žirklės

17 „Atvirukas tėčiui“ (audinio aplikacija) Išmokykite vaikus iš audinio pasidaryti lėktuvo atvaizdą. Ugdykite ritmo ir kompozicijos pojūtį, gebėjimą padaryti rėmelį iš elementų, iškirptų figūriniu skylutėmis. Ugdykite tikslumą atliekant darbus, meninį skonį ir rūpestį tėčiu.

Plastilinas, makaronai, žirniai, dribsniai, karoliukai, rėmelis dekoravimui.

18 "Studija" (rūbų siuvimas lėlėms)

Išmokykite vaikus surišti mazgą ant siūlo, naudoti siuvimo adatą ir susiūti pagrindines siūles, laikydamiesi saugos priemonių. Lavinti smulkiąją rankų motoriką. Ugdykite nepriklausomybę darbštumas, sunkus darbas. Medžiagų dalių ruošiniai lėlių drabužiams, adatos, siūlai, žirklės, lėlytės.

19 „Dovana kovo 8-ajai“ (aplikacija iš krepinio popieriaus) Toliau mokyti vaikus kurti paprastą kompoziciją; ant lapo uždėkite gėlės atvaizdą. Įtvirtinti kompozicijos kūrimo ir klijavimo technikas, galimybę parinkti spalvas kompozicijos spalvinei schemai. Ugdykite estetinį suvokimą, grožio jausmą; lavinti vaizduotę ir fantaziją. Ugdykite meilę mamai. Numeris 8 iškirptas iš kartono, krepinio popieriaus, žalio kartono, PVA klijų, teptuko, žirklių

20 "Beržų giraitė" (aplikacijos iš vamzdelių) Supažindinkite vaikus su nauju darbu su popieriumi – voliojimu į vamzdelius. Praktikuokite ilgos siauros popieriaus juostelės vyniojimo ant pieštuko techniką, mokykite daryti erdvinius amatus ir įtvirtinkite vaikų žinias apie medžius. Ugdykite dėmesį, atmintį, vaizduotę, smulkiąją motoriką. Ugdyti tvarkingumą, užsispyrimą, norą užbaigti pradėtus darbus, draugišką požiūrį vienas į kitą, pagarbą gamtai. Mėlyno kartono lapas, baltas popierius, juodas flomasteris, žirklės, klijai

21 "pingvinas" (origami) Toliau mokykite vaikus gaminti popierinius amatus. Kampinio ruošinio šonų nuoseklų lenkimą pritvirtinkite prie vidurinės linijos, gautos perlenkus kvadratą per pusę įstrižai. Lavinti akį, smulkiąją rankų motoriką, gebėjimą teisingai vertinti savo ir kitų vaikų darbo rezultatus. Ugdyti tvarkingumą, užsispyrimą, norą užbaigti pradėtus darbus, draugišką požiūrį vienas į kitą, rūpestingą požiūrį į gamtą. Didelis popieriaus lapas, putų polistirenas, klijai, kvadratinis popierius pingvinui gaminti, popieriaus ruošiniai (akis, snapas).

22. "Naktinis miestas" (audinio aplikacija) Išmokykite vaikus pasidaryti audinių aplikacijas. Toliau mokyti vaikus iš audinio karpyti įvairaus dydžio namelius, vaizduoti artimo ir tolimojo plano objektus; Ugdykite vaizduotę, vaizduotę, meninį skonį. Ugdyti tikslumą, užsispyrimą, norą pradėtus darbus nukelti iki galo, geranorišką požiūrį vienas į kitą. Pilkai tamsintas popierius; žvakės, akvarelės, teptukai, indeliai vandens, padėkliukai, servetėlės.

23 "Rooks atvyko" (Origami technika) Išmokyti vaikus kurti popierinius amatus origami metodu, naudojant žodinį aprašymą ir demonstravimą; mokyti vaikus pastebėti ir nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius. Praturtinkite vaikų žaidimų patirtį ir sudarykite sąlygas saviraiškai. Lavinti smulkiąją motoriką, kūrybiškumą, erdviniai santykiai. Patikslinkite ir praplėskite vaikų žinias apie pavasario ženklus ir paukščius "bagaris". Treniruokitės ugdydami savo balso galią. Ugdykite rūpestingą požiūrį į paukščius ir gamtą. Ant vatmano popieriaus lapo nupiešta tuopa, kvadratiniai spalvoto popieriaus lapai, pieštukai, lizdeliai (dėžės, origami metodu iš popieriaus sulankstyti jaunikliai, įvairių rūšių grūdeliai, sėklos, magnetinė lenta, dvipusė juosta, varpo gėlė.

24 "Tortas" (pagaminta iš druskos tešlos)

Toliau tobulinkite savo įgūdžius ir gebėjimus dirbdami su įvairiomis medžiagomis. Sustiprinkite saugaus darbo su sūdyta tešla, sagomis ir grūdais taisykles. Ugdykite kompozicinius įgūdžius. Puoselėti nepriklausomybę. Druskos tešla, grūdai, sagos.

25 "Alyvos šakelė" (aplikacija iš krepinio popieriaus)

Išmoks sukurti išraiškingą alyvinės šakelės įvaizdį, įžvelgti žiedų grožį ir įvairovę, parinkti spalvų ir jos atspalvių derinius, toliau mokytis iš kaip akordeonu sulankstyto popieriaus iškirpti kelis vienodus lapelius; išmokti klijuoti tūrines gėles. Pataisykite popieriaus plėšymo ir glamžymo būdą, iškirpkite lapus iš popieriaus, sulankstyto kaip akordeonas. Ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą ir vaizduotę. Popierius fonui, alyvinė ir popierius gėlėms, žalias lapams, PVA klijai, klijų teptukas, servetėlės.

26 "zoologijos sodas" (darbas komandoje)

Ugdykite vaikų gebėjimą dirbti su įvairiomis medžiagomis (javais, planuoti savo darbus. Įtvirtinti žinias apie laukinius gyvūnus ir paukščius. Ugdykite smulkiąją motoriką, atkaklumą. Ugdykite norą baigti pradėtą ​​darbą A3 popieriaus lapas, trafaretai, kruopos PVA klijai, teptukas, šluostė.

27 „Atvirukas veteranams“ Išmokite įdėti vaizdą visame lape. Ugdykite gebėjimą dirbti kolektyviai ir planuoti darbo eigą. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite dvasinius ir moralinius jausmus. PVA klijai, teptukai, pieštukai, servetėlės.

28 "Vaza su gėlėmis" (makaronų aplikacija) Išmokykite vaikus kurti kompoziciją ant kartono iš natūralių medžiagų – makaronų, pupelių, žirnių. Ugdykite ritmo ir kompozicijos pojūtį. Toliau ugdykite taikomuosius įgūdžius, taikomus kūrybinei užduočiai. Ugdykite meninį skonį.

Makaronai, plastilinas, spalvoto kartono lakštas

29 "Mergaitė šoka"

Išmokykite vaikus kurti kompoziciją naudojant įvairius technologija: lankstomas popierius kaip akordeonas, aplikacijos su popieriumi ir grūdais, modeliavimas iš plastilino; Naudodami flomasterį nupieškite judančią mergaitę. Ugdykite meninį skonį. Ugdykite susidomėjimą menine kūryba.

Servetėlės, spalvoto popieriaus juostelės, PVA klijai, teptukai, plastilinas, kruopos, flomasteriai.

30 "Vasara yra raudona" (darbas komandoje)

Išmokite sukurti ryškią vasaros peizažo kompoziciją piešdami plastilinu ant vatmano popieriaus. Ugdykite estetinį skonį. Ugdykite savarankiškumą, aktyvumą, tikslumą, draugišką bendravimą.

vatmano popierius, plastilinas.

31 Diagnostika Išsiaiškinkite vaikų įgūdžius įsisavinti įvairius amatų kūrimo būdus.

32 Darbų paroda Sužadinkite vaikuose norą surengti kūrybinę savo darbų parodą. Ugdykite pagarbų požiūrį į bendraamžių amatus, mokėjimą džiaugtis jų sėkme. Vaikų amatai

Naudotos knygos:

1. "Spalvoti delnai" E. Lykova.

2. Vaikas darželyje“ žurnalas

3. "Rypas"žurnalą redagavo T. Doronova.

4. "Fizinis darbas" redagavo I. Klimova.

5. "Nuo servetėlių iki quilling" I. A. Čerkasova, V. Ju. Rusnakas, M. V. Butova, Maskva, leidykla „Scriptorium 2003“, 2013 m

6. « Stebuklai vaikams nuo nereikalingų dalykų“, M. I. Nagibina, Jaroslavlis „Plėtros akademija“, 1998 m

7. „Javų ir sėklų mozaika“ G. I. Pereverten, leidykla "Persekiotojas", 2006 m

9. „Kuriam kartu su vaikais. nuostabus amatai iš bet ko“ O. V. Poyda Leidykla: „Olma Media Grupė» , 2013 m