Ikimokyklinio amžiaus vaikų protinių gebėjimų ugdymas. Ikimokyklinukų intelektualinis ugdymas per edukacinius žaidimus

Vaikystė yra pagrindinis tramplinas visam likusiam gyvenimui. Protiniai ir fiziniai vaiko gebėjimai, jo tikslai ir svajonės – visa tai kyla iš vaikystės. Jeigu norime, kad iš vaiko išaugtų sėkmingas ir savarankiškas žmogus, būtina jam duoti tvirtą ir sėkmingą pradžią.

Psichinis vaiko vystymasis

Kaip vaiko sveikata priklauso nuo maisto ir gyvenimo būdo, taip ir mūsų intelekto išsivystymo lygis priklauso nuo to, kaip mokomės vaikystėje. Žmogaus smegenys vystosi visą gyvenimą. Pradėjęs formuotis gimdoje, jis toliau auga ir vystosi po vaiko gimimo. Būtent po gimimo mažo žmogaus smegenyse įvyksta pokyčiai, kurie turi įtakos visam jo tolesniam vystymuisi. Smegenims augant, tarp jų ląstelių atsiranda ryšiai, nuo kurių priklauso psichinė raida. Kuo daugiau ryšių, tuo žmogus protingesnis. Svarbu žinoti, kad šių jungčių skaičius tiesiogiai priklauso nuo aktyvios smegenų stimuliacijos. O tam svarbiausias laikotarpis – vaikystė.

Daugelį metų psichologai ir pedagogai aktyviai kelia hipotezes apie vaiko raidą. Masaru Ibuka, japonų ankstyvojo ugdymo ir auklėjimo koncepcijos novatorius, pareiškė: „Po trijų jau per vėlu“.

Šalva Amonašvili, sovietų, gruzinų ir rusų mokytoja, psichologė, rašo: „Pradinės mokyklos laikotarpis yra pats palankiausias vaikų vystymuisi“.

Atsivertę įvairių šalių mokslininkų darbus, įsitikiname, kad būtent vaikystė yra geriausia platforma pradėti.

Kiekvienas tėvas svajoja, kad jų vaikas augtų sveikas, laimingas ir intelektualiai išsivystęs žmogus. Tam tikru etapu šis vystymasis gali būti sulėtintas arba paspartintas. Tai, kiek informacijos vaikas gauna, jos kokybė, kiekis ir įsisavinimo būdas turi įtakos mąstymo raidai. Vaiko smegenys – tarsi plastilinas, nuolat besikeičianti masė. Žinių pagalba vaikas formuoja formą, kurios jam šiuo metu reikia. Koncentracija ir koordinacija gerina našumą. Pavyzdžiui, norint įgyti bet kokį įgūdį, reikia treniruotis iki 10 tūkstančių valandų. Nuolatinių treniruočių dėka mūsų smegenys keičiasi, vadinasi, vystosi.

Mokslininkai įrodė, kad smegenis reikia nuolat treniruoti naudojant tinkamus metodus. Ir jie neturėtų būti pagrįsti kokio nors įgūdžio įsiminimu, nes tokiu būdu laviname tik įgūdį. Ši technika turėtų treniruoti smegenis.

Vienas iš šių metodų yra protinio skaičiavimo arba protinės aritmetikos metodas, skirtas sinchroniniam abiejų pusrutulių vystymuisi. Kairiojo ir dešiniojo pusrutulių pluoštas prisideda prie vaiko protinių gebėjimų vystymosi. Mokymosi mintyse skaičiuoti abacus abacus procesas yra sukurtas optimaliai, o tai kasdien naudojant treniruoja smegenis. Speciali veikla stimuliuoja abu pusrutulius, todėl nuolat atsiranda jungčių tarp smegenų ląstelių. Metodikos schema tokia, kad uždaviniams spręsti reikia susikaupimo ir koordinacijos. Ir dėl to - protinių gebėjimų ugdymas.

Svarbi sąlyga įsisavinant techniką yra kasdienis mokymas kompiuteriniame treniruoklyje, kuris buvo sukurtas specialiai Sorobanui.

Kasdieniai protinio skaičiavimo metodo užsiėmimai yra aplinka, padedanti ugdyti vaiko intelektinius gebėjimus. Rezultatą patvirtino Japonija, įvedusi galvos aritmetikos klases jaunesniosiose mokyklose. Ir šios pamokos yra prieš visų kitų dalykų studijas. Japonai mano, kad norint, kad kitos žinios būtų suteikiamos lengvai ir aiškiai, pirmiausia reikia lavinti smegenis.

Natūralu, kad norint visiškai išvystyti vaiko protinius gebėjimus naudojant Soroban techniką, būtinos tam tikros sąlygos:

1. Amžius nuo 5 iki 11 metų.
2. Vaiko susidomėjimas ir noras užsiimti skaičiavimu žodžiu.
3. Tėvų pasirengimas ir noras padėti vaikui: pagalba ugdymo pradžioje ar namuose įtvirtinant įgūdžius, nuolatinis mažojo mokinio motyvavimas.
4. Kompetentingi, malonūs ir mylintys treneriai, turintys žinių ir metodikos ugdyti vaikus šioje srityje, gebantys įdomiai mokyti ir motyvuoti mokymosi procesą.
5. Bendraamžiai, su kuriais įdomu dirbti su vaiku.
6. Tikslo buvimas pačiame vaike (nustatomas ar pasirinktas su tėvų pagalba).
7. Tinkama mityba ir pakankamas fizinis vystymasis.
8. Visiškas poilsis.

Siekdami lavinti vaiką, turite atsiminti, kad pats žodis „vystymas“ reiškia švelnų ir natūralų perėjimą iš vienos būsenos į kitą, tobulesnį, perėjimą iš senos į naują, iš paprasto į sudėtingą, iš žemesnės į aukštesnę. Tik harmoningoje aplinkoje su tinkamais metodais vaikas gali atrasti savo potencialą.

Todėl atminkite, mieli Tėveliai, rinkdamiesi mokymo ir tobulėjimo metodiką, ieškokite kokybiškos ir pasiteisinusios. Rinkdamiesi žmones, kuriems patikėsite savo saulę, ieškokite išsilavinusių ir mylinčių vaikų. Ir tegul visas vaiko augimo, mokymosi ir brendimo procesas teikia džiaugsmo jums ir jūsų mažyliui.

Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymo programoje svarbiausias vaidmuo tenka jų kūrybiniam ir intelektualiniam ugdymui. Ikimokyklinis amžius yra pats vaisingiausias metas formuotis ir ugdytis estetiškai ir kryptingai asmenybei. Būtinos pagrindinės žinios, kurias tėvai nustato ankstyvame amžiuje, neabejotinai padės tiek mokymosi procese, tiek vėlesniame gyvenime. Remdamiesi tuo, kiekvienas iš tėvų turėtų aiškiai suprasti psichikos vystymosi vaidmens trupinių gyvenime rimtumą, o ne visiškai jį perkelti mokytojams ir pedagogams.

Intelektas yra viena iš pagrindinių žmogaus psichikos savybių, jo formavimasis prasideda kūdikystėje. Kiekvienas naujas išgirstas žodis, gautas pojūtis, pamatytas reiškinys atsispindi vaiko charakterio formavime.

Kūrybiškumas yra individualus bruožas, būdingas kiekvienam žmogui ir turintis įtakos bet kokių kūrybinių užduočių atlikimo kokybei.

Kūrybinių gebėjimų ugdymo programa

Kiekvienas naujagimis turi gerą meninį potencialą, kurio tolesnio tobulėjimo bruožai krenta ant tėvų ir darželio auklėtojų pečių. Ikimokyklinis amžius yra geriausias laikotarpis ugdyti vaikus, turinčius estetinę asmenybę, taip pat gebėjimą matyti ir vertinti juos supančio pasaulio grožį.

Žmogaus estetinius gebėjimus lemia daugybė jo savybių ir įgūdžių.

• Gebėjimas per trumpą laiką sugalvoti maksimalų skaičių nestandartinių idėjų;
• Gebėjimas pritaikyti žinias, įgytas atlikus vienus uždavinius, sprendžiant kitas;
• Gebėjimas suvokti supančią tikrovę kaip visumą;
• Atminties gebėjimas reikiamu laiku atkurti reikiamą informaciją;
• Troškimas eksperimentuoti.

Remiantis tuo, kas išdėstyta, galima daryti išvadą, kad kūrybiniams gebėjimams formuoti pirmiausia reikia ugdyti vaiko vaizduotę, kūrybinį mąstymą ir meninį potencialą.

Greito ir maksimalaus kūrybinių galimybių atskleidimo metodai ir priemonės apima tam tikras sąlygas ir programas, kurių laikantis vaikai ir tėvai gali lengvai pasiekti teigiamų rezultatų.

• Fizinė veikla su kūdikiu vaidina svarbų vaidmenį jo vystymuisi ir turi prasidėti nuo pirmųjų jo gyvenimo mėnesių.
• Apsupkite savo vaiką žaislais, kurie šiek tiek viršija jo poreikius. Jų dizaino ypatybės paskatins kūdikį sparčiai vystytis kūrybiniame mąstyme ir vaizduotėje.
• Suteikite savo vaikui laisvę pasirinkti veiklą. Neprimeskite jam savo nuomonės, leiskite jam nuspręsti, koks užsiėmimas jam patinka.
• Vykdydami mokymų programą, suteikite savo sūnui ar dukrai visą įmanomą, bet ne perdėtą pagalbą, o ne pasufleruokite tais atvejais, kai jie patys sugeba sugalvoti tinkamą sprendimą.

Šeimoje ir vaikų ugdymo įstaigoje turi būti palaikoma šilta ir draugiška atmosfera. Tėvai ir mokytojai turėtų visais įmanomais būdais skatinti vaikus užsiimti kūryba, skatinti juos tam ir paguosti nesėkmės atveju.

Intelektinės raidos ypatybės

Ikimokyklinuko psichinę raidą galima sąlygiškai suskirstyti į kelis etapus, atitinkančius vaiko amžių. Pagrindinis kūdikio intelekto formavimosi laikotarpis prasideda pirmaisiais jo gyvenimo mėnesiais ir yra susijęs su jį supančio pasaulio tyrinėjimu bei naujų emocijų ir žinių įgijimu. Jau šiuo metu vaikui klojami analitinio mąstymo užuomazgos ir kaupiama pirmoji įgyta patirtis. Kuo daugiau patirties mažylis įgys gyvenimo kelio pradžioje, tuo aktyvesnis bus jo estetinis vystymasis ir auklėjimas.

Kitas intelektualinio vystymosi etapas patenka į sąmoningesnį vaiko amžių. Dvejų metų kūdikis susidomėjęs stebi, kas vyksta aplinkui, ir su malonumu pritaiko anksčiau įgytą patirtį siekdamas naujų tikslų. Šiuo laikotarpiu mažylis daug eksperimentuoja, yra aktyvus ir žingeidus, o tėvų užduotis ir vaidmuo visomis įmanomomis priemonėmis – skatinti jo siekius ir savybes.

Trečiasis protinių gebėjimų vystymosi laikotarpis vyksta sunkiomis pirmosios 3 metų amžiaus krizės sąlygomis. Šiame etape vaiko raida vyksta šuoliais, jis pažįsta jį supantį pasaulį, išmoksta lyginti tai, ką matė ir girdėjo su anksčiau sukauptomis žiniomis, netgi sugeba padaryti pirmąsias savarankiškas išvadas. Jis yra labai smalsus ir nuolat užduoda suaugusiems įvairius klausimus, kurių jokiu būdu negalima palikti be atsakymo. Svarbiausia tėvų ir mokytojų misija – patenkinti ir apdovanoti visų rūšių vaikų smalsumo apraiškas.

Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams būdingas ketvirtasis laikotarpis, kuris skiriasi ne tik vaiko intelekto formavimusi, bet ir jo bendravimo ypatybių raida.

Intelektinių gebėjimų ugdymo metodai ir priemonės

Bet kokių ikimokyklinukų ir vyresnių bei jaunesnių vaikų užsiėmimų ypatumai yra jų elgesys žaidimo forma. Tokiu atveju programos įsisavinimas yra daug lengvesnis ir greitesnis, vaikai mažiau pavargsta ir ilgiau nepraranda susidomėjimo užsiėmimais.

Tėvelių užduotis – aprūpinti mažylį reikiamais žaislais, knygelėmis, spalvinimo knygelėmis ir kitomis vaizdinėmis priemonėmis. Nuo ankstyvos vaikystės jam būtina nusipirkti ne tik ryškių ir gražių niekučių, bet ir įsigyti tokių, kurie, be pramogų, vaidins ir vystomąjį vaidmenį. Šiems tikslams puikiai tinka visokios piramidės, įdėklų rėmeliai, įvairūs rūšiuokliai, stebuklingos sferos, dizaineriai ir muzikiniai žaislai.

Įvairūs vaidmenų žaidimai ir užsiėmimai turi gerą poveikį vyresnio amžiaus ikimokyklinukų intelektualiniam vystymuisi, ypač jei žaidimo programos temą ir planą sugalvojo pats vaikas.

3 - 4 metų amžiaus lėlių spektakliai, kuriuose dalyvauja jis ir kiti šeimos nariai, bus puiki edukacinė pramoga trupiniams. Pramoginių programų ir spektaklių siužetai gali būti labai įvairūs, tačiau jie tikrai turi turėti moralinį ir pamokantį komponentą.

Puikiai ugdant intelektualią asmenybę padeda mįslės, lavinančios atmintį ir gebėjimą logiškai mąstyti. O dėmesingumo ir gebėjimo gražiai reikšti mintis ugdymui gerą vaidmenį atliks bendras pasakų ir eilėraščių skaitymas.

Dialogų vedimas su sūnumi ar dukra vaidina svarbų vaidmenį formuojant intelektą, logiką ir kūrybinį mąstymą. Atsakykite į jų klausimus, paaiškinkite, kodėl reikia daryti taip, o ne kitaip, priverskite analizuoti tai, ką išgirdo ir matė, mąstyti ir daryti išvadas.

Muzika, kūno kultūra, užsienio kalbų mokymasis teigiamai veikia ikimokyklinio amžiaus vaikų estetinį ir intelektinį vystymąsi.

Vieną iš pagrindinių vaidmenų ugdant vaikų meninius ir intelektualinius gebėjimus atlieka bendras kūrybiškumas. Netaupykite pinigų pirkdami medžiagą ir įvairius rinkinius, tokiai veiklai idealiai tinka modeliavimo tešla, visokie dažai ir aplikacijos, kinetinis smėlis, dažai ir daug daugiau. Jei pirmą kartą nepavyko sudominti vaiko, imkitės iniciatyvos, parodykite jam, kokius nuostabius darbus jis gali sukurti savo ranka, parodydamas šiek tiek fantazijos ir fantazijos.

Žaidimų ir veiklų vaidmuo ugdant intelektinius ir kūrybinius gebėjimus

Šiuo metu ikimokyklinio ugdymo srityje yra daug metodų ir programų, skirtų estetiniam vaikų ugdymui. Tačiau vienas iš svarbių meninio ir intelektualinio ugdymo komponentų yra žaidimas. Pradedant užsiėmimus su kūdikiu, pakanka pakartoti du ar tris pratimus, tada mažylis nesusipainios taisyklėse, o jūsų pamokos duos greitą teigiamą rezultatą.

• Pavadinkite bet kurį daiktą ir pakvieskite vaiką sugalvoti geras ir blogas šio žodžio asociacijas. Pavyzdžiui, „žiema“, geros asociacijos – sniegas, Naujieji metai, rogės, slidinėjimas, blogos – slidu, gali nukristi, šalta.
• Užriškite kūdikiui akis ir duokite jam į rankas bet kokį pažįstamą daiktą, lytėjimo pojūčių pagalba jis turi atspėti, ką laiko ir atmintyje pasakyti, kaip šis daiktas atrodo, išvardinti jo ypatybes ir savybes.
• Net ir labai maži vaikai labai susidomės modeliu. Įsigykite specialius „Skulptūros tešlos“ rinkinius, kuriuose yra visų rūšių formų, rietuvių ir lentų. Leiskite kūdikiui fantazuoti ir kurti, šiek tiek jam padėdami.
• Ant popieriaus lapo nupieškite geometrines figūras ir pakvieskite parodyti savo vaizduotę bei paversti jas kažkuo visiškai nauju, piešdami ir spalvindami savo nuožiūra.
• Pasivaikščiojimo metu pakvieskite sūnų ar dukrą pažaisti, sugalvokite priešingų žodžių atspėtiems žodžiams. Pavyzdžiui, „saldus“ – „rūgštus“, „sausas“ – „šlapias“.

Sudominkite vaiką įvairiomis žaidimų programomis naudojant didaktinę medžiagą: kortas, loto, vaikiškus domino kauliukus, mozaikas.

• Parodykite savo vaikui kelių skirtingų objektų paveikslėlį, iš kurių vienas pakartojamas du kartus. Vaiko užduotis – surasti du vienodus.
• Pasiūlykite jam kortelę, kurioje pavaizduoti keli objektai, iš kurių 4-5 yra vienodi, o vienas gerokai skiriasi. Pasiūlyk jį surasti.
• Nupieškite namą be langų ir durų, dviratį be ratų ar medį be lapų, pakvieskite vaiką pačiam surasti trūkstamas detales ir jas užbaigti.
• Padėkite ant stalo kelis daiktus ir pakvieskite kūdikį prisiminti jų buvimo vietą, tada jis nusisuka, o jūs tuo tarpu vieną iš jų nuimate, arba pridedate, arba sukeičiate žaislus vietomis. Apsisukęs jis turi atspėti, kokie pokyčiai įvyko ant stalo.

Auginant vaiką reikia atkreipti dėmesį ne tik į fizinį ar protinį vystymąsi, bet ir ugdyti jame įvairiapusę asmenybę. Ir net jei iš jo neišnyks puikus menininkas ar muzikantas, laikui bėgant jis virs harmoningai išsivysčiusiu žmogumi, gebančiu rasti kūrybišką požiūrį į bet kokią gyvenimo situaciją.

Intelektualus vystymasis vadinamas gebėjimu įsisavinti žinias ir spręsti nestandartines problemas. Šį gebėjimą galima pagreitinti, sulėtinti arba pristabdyti. Labai didelę įtaką intelektinių gebėjimų formavimuisi turi šeimos ugdymo sąlygos. Ikimokyklinio amžiaus vaikų intelektualinis ugdymas yra labai svarbus procesas, reikalaujantis iš tėvų atsakomybės ir ugdymo.

Visi tėvai yra suinteresuoti nuolatiniu savo vaikų intelektualiniu vystymusi. Intelektinis vystymasis yra atsakingas už normalų mąstymo procesų lygį ir greitį: palyginimus, apibendrinimus, atpažinimą, gebėjimą daryti išvadas. Intelektas apima kalbos ir savarankiško mokymosi gebėjimus.
Gero intelekto vaikai visada yra labai populiarūs. Jie ir toliau pasiekia didelę sėkmę gyvenime. Yra daug būdų ugdyti mažų vaikų intelektą, kuriuos galima pritaikyti mokymuisi nuo ankstyvo amžiaus. Vaiko intelektas – tai jo pažintinių procesų organizavimo forma, suteikianti gerą supančios tikrovės suvokimą ir supratimą.

Intelektas apima visus žmogaus veiklos aspektus: psichinę, emocinę ir fizinę. Vaikų intelektas yra labai svarbus sėkmingam mokymuisi, taip pat gebėjimas daryti tai, ko negali padaryti kiti. Todėl su vaiko intelekto ugdymu reikia užsiimti nuo mažens. Intelekto lygis pasireiškia vaiko mąstymo procesuose. Mąstymas labai glaudžiai susijęs su kūdikio fizinio aktyvumo lygiu. Niekada neribokite vaikų fizinio aktyvumo. Atminkite, kad draudimai ir apribojimai labai slopina mąstymo procesus vaiko smegenyse.

Nuo ko priklauso intelektualinis vystymasis?:

1. Nuo paveldimumo, kurį vaikas kartu gauna tėvų genuose;
2. Iš mamos gyvenimo būdo nėštumo metu;
3. Iš kūdikio gyvenimo sąlygų: mityba, socialumas, pakankamas motorinės ir pažintinės veiklos kiekis;
4. Nuo vaikų skaičiaus šeimoje. Vaikai iš daugiavaikės šeimos daug geriau prisitaiko prie gyvenimo visuomenėje;
5. Iš šeimos socialinės padėties;
6. Iš kūdikio charakterio ir temperamento;
7. Iš tėvų asmenybės savybių.

Kada pradėti ugdyti vaiko intelektą?:

Vaikas pradeda vystytis nuo pirmųjų gyvenimo dienų. Tačiau intensyviausias jo intelekto vystymasis vyksta nuo 2 iki 8 metų, nes šiuo laikotarpiu vaiko smegenys yra imliausios ir gali vystytis. Nuo dvejų metų galite naudoti loginius žaidimus vaikams, pradėti mokyti vaiką skaityti, kad ugdytų mąstymą ir plėstų žodyną.

Intelekto ugdymo sąlygos:

Palankios emocinės atmosferos kūrimas;
Prievartos nebuvimas. Intelektinė veikla turi patikti vaikui ir būti tik savanoriška;
Ugdomoji veikla turi būti prieinama vaikui ir atitikti jo amžių.

Intelektinės raidos etapai:

1. Pirmųjų gyvenimo metų pabaiga ir antrųjų gyvenimo metų pradžia. Šiuo metu vaikai tyrinėja juos supantį pasaulį lytėjimo analizatorių pagalba (jie linkę liesti viską);
2. Nuo 4 iki 6 metų - vaizdinio-vaizdinio mąstymo formavimosi stadija;
3. Mokykliniam amžiui būdingas intensyvus verbalinio ir loginio mąstymo ugdymas.
Kiekvienas ankstesnis intelektinio vystymosi etapas yra kito etapo pagrindas. Tėvai turi aktyviai dalyvauti ugdant intelektinius gebėjimus kiekviename vaiko raidos etape.

Intelekto ugdymo būdai:

1. Mokomųjų žaidimų naudojimas. Šiems tikslams puikiai tiks šachmatai, šaškės, galvosūkiai, stalo žaidimai, kurie skirti ugdyti vaikų intelektą ir mąstymą;
2. Įvairios kūrybos rūšys: modeliavimas, piešimas, pritaikymas ir projektavimas. Jie puikiai lavina abstraktų ir loginį mąstymą;
3. Kompiuteriniai žaidimai loginiam mąstymui ir intelektui lavinti;
4. Matematika ir tikslieji mokslai;
5. Skaitymas;
6. Užsienio kalbų mokymasis;
7. Skaityti enciklopedijas, žinynus, žiūrėti mokomuosius filmus ir programas, lankytis edukacinėse svetainėse ir renginiuose;
8. Klausimų, kaip kūdikio protinių gebėjimų skatinimo metodo, naudojimas;
9. Visapusiškas ir harmoningas intelekto ugdymas.

Ikimokyklinukai supančio pasaulio mokosi suaugusiems pažįstamu būdu. Kasdienybė bendravimo su vyresniais ar bendraamžiais, žaidimų, darbo, bet kokios veiklos procese. Todėl pagrindinis tėvų uždavinys – pastebimai pagerinti pasivaikščiojimų lauke, žaidimų, užsiėmimų su vaikais kokybę. Svarbu įvertinti kiekvienos tėvų ir jų vaiko bendravimo minutės reikšmę. Juk tokiu būdu aktyviai lavinamas mąstymas ir kalba, plečiamos žinios apie aplinką. Organizuokite su vaikais įvairius žaidimus, skirtus lavinti atmintį, kalbą, stebėjimą ir dėmesį.Vaiko intelektinių gebėjimų ugdymas turi būti kryptingas ir sistemingas. Visoje veikloje būtinai atsižvelkite į jo amžių ir individualias ypatybes. Jei mažylis lanko darželį ar ankstyvosios raidos centrą, įgytas žinias tėvai turėtų panaudoti kasdieniame gyvenime, o ne tik klasėje. Būtent tėvai savo kūdikyje turėtų atsižvelgti į vertingus polinkius, su kuriais jis gimė, ir stengtis kuo labiau juos ugdyti.

Veiksmingiausi ikimokyklinio amžiaus vaikų intelekto ugdymo metodai:

1. Parama vaiko smalsumo pasireiškimui;
2. Sudaryti sąlygas mokytis įvairios medžiagos(smėlis, plastilinas, molis, javai, pupelės) ir įrankiai nuo pirmųjų gyvenimo metų;
3. Vaikų įtraukimas į kasdienę kasdienę veiklą;
4. Įvairių lavinamųjų veiklų vedimas naudojant korteles, galvosūkius, knygas;
5. Įdomaus ir edukacinio kūdikio laisvalaikio organizavimas. Aplankykite su vaikais cirką, lėlių teatrus, muziejus, eikite į stadioną, žvejokite, apsilankykite;
6. Plėsti vaikų socialinį ratą;
7. Bendraukite su kūdikiu lygiaverčiai, kaip su suaugusiuoju;
8. Laikytis šių sąlygų: sveikas maistas, grynas oras, geras psichologinis klimatas šeimoje;
9. Palaikykite ir įskiepykite savo kūdikiui meilę skaityti;

Vaikai yra labai smalsūs, todėl tėvai turėtų nukreipti savo energiją ir norą tyrinėti juos supantį pasaulį tinkama linkme.

Kaip nustatyti vaiko intelekto lygį?:

Norint nustatyti vaiko intelektą, yra specialūs testai, kurie suteikia patikimos informacijos apie tai, ar jūsų vaiko intelektas lenkia, atsilieka ar atitinka normą.

Užduotys vaiko intelektui įvertinti:

1. „Iškirpkime tą pačią figūrą“. Vaikas turi iškirpti figūrą, kuri pavaizduota ant popieriaus;
2. „Kam kažko trūksta“. Vaikui rodomos temos nuotraukos, kuriose trūksta detalių. Vaikas pasirenka paveikslėlį, kuriame pavaizduota trūkstama detalė;
3. „Kas čia per perteklius?“. Skirta 4-5 metų vaikams. Jiems rodomas paveikslėlis, kuriame pavaizduoti keli objektai, kurių turinys yra šiek tiek panašus. Tačiau tarp jų yra vienas daiktas, kuris netinka. Reikia jį pavadinti.

Naudokite žaidimus vaiko intelektui lavinti;
Pasiūlykite vaikui „naudingų“ žaislų, skatinančių protinę veiklą.
Gaminkite žaislus patys su vaiku;
Naudokite daugiafunkcius žaislus;
Neperkraukite vaiko;
Užsiėmimus su vaiku vesti tik žaismingai;
Su vaiku spręskite intelekto problemas. Nepalikite kūdikio vieno su sunkumais, visada stenkitės padėti;
Rinkdamiesi vaikui darželį, atkreipkite dėmesį į pedagogų požiūrį į vaikus: ar jie malonūs, ar sudaro sąlygas lavintis savo intelektui;
Ugdykite vaiko kūrybiškumą, pagirkite už įvairius darbelius, piešinius;
Kurti šeimoje pasitikėjimo kupinus santykius, palaikyti vienas kitą, visapusiškai ugdyti vaiką, naudingai leisti laiką kartu;
Suformuokite vaiko malonumą ir džiaugsmą iš vystymosi ir mokymosi proceso.

Darniai ugdyti vaikus. Dalyvaukite su savo vaiku. Tegul pamokos būna nuobodžios ir naudingos!

Tavo vardas: * Tavo elektroninis paštas: *

Atėjo laikas pagalvoti apie vaikų, kurių amžius jau priartėjo prie septynerių metų, pasirengimą mokyklai.

Daugelis tėvų svarbiausiu kriterijumi laiko intelektinių gebėjimų išsivystymo lygį.

Siūlome jums įdomius daiktų savybių pastovumo testus, kuriuos sukūrė garsus šveicarų psichologas ir filosofas Jeanas Piaget. Šis gebėjimas yra glaudžiai susijęs su bendro ikimokyklinio amžiaus vaiko intelekto raidos ypatybėmis.

Sėkmingas šių užduočių atlikimas padės pagalvoti apie vaiko pasirengimą mokyklai ir matematinius gebėjimus.

Svarbu! Neraginkite vaiko, tada eksperimentas nebus dažnas. Neaiškink užduočių, kol jų visų neatliksi. Ir tuo pačiu atminkite, kad paprastas užduočių paaiškinimas. Perskaitykite instrukcijas, kaip parašyta, ir pamatysite rezultatą.

Šalia vaiko padėkite dvi vienodas permatomas stiklines, į kurias pilamas toks pat vandens kiekis ir paklauskite:

Stiklinėse tiek pat skysčio (vandens turi būti tikrai tiek pat)?

Gavęs teigiamą atsakymą. Trečią stiklinę paimkite aukščiau ar plačiau ir prieš vaiką supilkite į ją skystį iš vienos ankstesnės stiklinės. Tada pakartokite klausimą:

Tiek pat skysčio stiklinėse?

Labai dažnai tokios, atrodytų, paprastos užduotys vaikui sukelia sunkumų. Jei pavyko, sveikiname!!!

Duok jam daugiau:

Susukite du visiškai vienodus plastilino kamuoliukus ir paklauskite vaiko:

Tiek pat plastilino kamuoliukuose?

O dabar jam prieš akis suplokite vieną plastilino rutulį ir vėl paklauskite:

O dabar tiek pat plastilino kamuoliukuose?

Jei vaikas sako ne, paklausk, kur daugiau. Dažniausiai vaikai rodo į mūsų išlygintą gabalėlį, kuris tapo platesnis (bet ne su daug plastilino).

Padėkite dvi vienodas šaškių (arba mygtukų) eiles prieš vaiką, vieną po kita, kad vienos eilės šaškės atitiktų žemiau esančios eilės šaškes. Paklauskite savo vaiko:

Kurioje eilutėje daugiau šaškių?

Palaukite teigiamo atsakymo, kad jie tikrai vienodi. Tada surinkite vieną eilutę į krūvą arba tiesiog sumažinkite atstumą tarp jų priartėdami vienas prie kito ir dar kartą paklauskite:

O dabar kur daugiau šaškių?

Kita užduotis – padėkite du vienodo ilgio pieštukus vieną po kito ir paklauskite:

Kuris pieštukas ilgesnis?

Po teigiamo atsakymo, kad abu yra vienodi, perkelkite vieną į šalį ir vėl užduokite klausimą:

Kuris pieštukas dabar ilgesnis?

Paprašykite savo smalsaus vaiko nupiešti sraigę, kuri nušliaužė į kitą baliono pusę. Žinoma, idealiu atveju jis turėtų pavaizduoti ją aukštyn kojomis. Bet žiūrėk, kas atsitiks?!

Kitam eksperimentui. Padarykite popierinį cilindrą ir sujunkite rutulius ar įvairius daiktus skirtingų spalvų virvele, kuri turėtų patekti į šio vamzdelio angą. Vaiko akivaizdoje ištempiate daiktus per cilindrą ir, kai jie visi paslėpti, paklauskite:

Kuris rutulys (priešingoje pusėje) išeis pirmas?

Paimkite kubelių rinkinį. Ant grindų pastatykite tam tikro aukščio bokštą. Po to pakvieskite vaiką pastatyti LYGIAI TOKIĄ BOKŠTĄ, bet tik ant šalia esančios žemos atramos.

Aišku, kad prašote statyti BŪTINAI ŠĮ JE BOKŠTĄ, bet ne pagal horizontalų aukščio ženklą (to vaikui instrukcijoje aiškinti nereikia, gebėjimas išsaugoti savybes turėtų būti suvokiamas adekvačiai)

Kitoje užduotyje traukiamos dvi virvės. Gali būti du užduočių variantai: Paklauskite vaiko:

Kuri eilutė ilgesnė?

O šalia galima nupiešti langelį ir paklausti:

Kokia virvė tinka šiai dėžutei surišti?

Sulaukę pilnametystės, ikimokyklinukai, turintys galimybę mokytis, lengvai susidoroja su tokiomis užduotimis.

Tėveliai, nelepinkite savęs iliuzija, kad jūsų ikimokyklinukas tiesiog nesuprato užduočių !! Jei jūsų vaikas neatliko užduoties pagal pasiūlytą instruktažą, o jūs padėjote jam užuominomis ar pakeitėte paaiškinimus... Geriau žiūrėti į tiesą ir pagalvoti dabar, nei vėliau nusidėti netinkamam mokytojui ar švietimo sistemai, kurioje Jūsų vaikui bus sunku suvokti mokomąją medžiagą.

Testai nėra imami iš lubų. Daugybė mokslininkų tyrimų ir ilgalaikių stebėjimų sukuria diagnostikos metodus, kuriuos, žinoma, geriausia patikrinti pas aukštos kvalifikacijos specialistą!

Kita svarbi nesubrendusio vaiko savybė – vadinamasis egocentrizmas. Paprasčiau tariant, tai yra nesugebėjimas pamatyti pasaulio kitų akimis.

Atlikite tokį eksperimentą: Ant stalo išdėliokite tris skirtingus objektus arba pagal klasikinę Piaget schemą – tris skirtingo dydžio skaidres. Paprašykite vaiko pažvelgti į juos iš skirtingų kampų, o tada pasodinkite lėlę priešais jį ir paprašykite jo pasirinkti piešinį (piešinius paruošite iš anksto, ant jų pavaizduodami skirtingus pateiktų objektų išdėstymus), atitinkantį kampą, kuriuo lėlė mato.

Dažniausiai su tokiomis užduotimis nesunkiai susitvarko vaikai, kurie laisvai braižo tako žemėlapius (gal kur palaidoti lobiai ar paslėpta dovana). Todėl žaiskite su jais tokius žaidimus, nes socialinė ir kultūrinė aplinka tiesiogiai veikia vaiko raidą, pagreitina arba sulėtina šį procesą.

Praturtinkite savo ikimokyklinuko aplinką. Suteikite jam tinkamos medžiagos veiklai ir laisvalaikiui.

Diskutuoti, ginčytis, žaisti. Stenkitės patys būti vaikais. Įsivaizduokite save kaip vaiką, kuriam įdomu būti šalia savo vaiko. Ir tada jūsų mylimas sūnus (dukra) visada bus aktyvus, žingeidus ir mokantis mokytis.

Sėkmės ugdant vaikų gebėjimus!

Kaip ugdyti šiuos gebėjimus (ir ne tik įkalti į vaiką, o tai nesuteikia vystymosi, o tik lėtina), skaitykite šių straipsnių medžiagą...

Kaip paruošti vaiką mokyklai po atostogų ir nustatyti naujai rutinai

Leidžiama perspausdinti ir platinti svetainės medžiagą, jei nurodoma jų autorystė ir tekstas lieka nepakitęs, jei yra nuoroda į mūsų svetainę. Ir nuoroda turi veikti!

Intelektu, kaip taisyklė, suprantama tai, kas paprastai vadinama „protu“. Protingas žmogus, intelektualas, išsiugdęs analitinį mąstymą, lengvai įsisavina naujas veiklas, demonstruoja gerą atmintį ir išvystytą vaizduotę, moka valdyti savo dėmesį ir rasti efektyvius sprendimus sprendžiant labai įvairaus pobūdžio sunkumus. Kad jūsų vaikui sektųsi, lengvai užmegztų naujas pažintis, užtikrintai susidėliotų prioritetus ir atkakliai siektų savo tikslo, jau ankstyvoje vaikystėje atkreipkite dėmesį į jo intelektualinių gebėjimų ugdymą.

Paprasti, bet veiksmingi būdai lavinti ikimokyklinuko intelektą

1 būdas: kurkite kartu

• lipdyti;
• piešti;
• pasiimti origami;
• pinti papuošalus iš karoliukų;
• kurti paprastas ir sudėtingas programas;
• dainuoti duetą ar suburti šeimyninį ansamblį;
• padaryti originalias figūras iš balionų.

Galite pasirinkti bet kokį jums patinkantį, bet kartu vaiko kūrybinio intelekto ugdymą užtikrinantį bendro laisvalaikio variantą. Kūrybiškumo dėka kūdikis gauna galingą užtaisą vaizduotei, vaizduotės mąstymui, emocinei sferai lavinti.

Svarbu, kad kūrybiškumas būtų bendras iš tikrųjų, o ne formaliai. Raskite galimybių mėgautis procesu. Nebūtina vesti užsiėmimų kasdien, tačiau 2-3 valandas per savaitę tokiam giliam pasinėrimui į bendrą kūrybą galima skirti net ir esant įtemptam grafikui.

2 būdas: skaitykite garsiai

Skaitymas garsiai, kai suaugęs skaito, o vaikas, patogiai sėdėdamas šalia, atidžiai klauso, labai prisideda prie intelektualinio vaiko vystymosi:

• ugdyti empatiją;
• žodyno turtinimas;
• bendrosios erudicijos lygio didinimas;
• sveiko smalsumo skatinimas;
• mąstymo proceso stimuliavimas.

Jei jūsų vaikas jau įžengė į vyresnįjį ikimokyklinį amžių (tai yra, jam jau 5 metai), skaitymui galite atsirinkti kūrinius, įdomius ir suaugusiam skaitytojui. Neapsiribokite vien paprastomis ir vaikui įdomiomis istorijomis. Plėskite vaiko akiratį, aptarkite su juo tai, ką jie perskaitė, fantazuokite temomis „Kas būtų, jei herojus pasielgtų kitaip“ ir „Kodėl herojus atsidūrė tokioje situacijoje“.

Nustebsite, kaip greitai jūsų mažylis tokiu požiūriu pademonstruos analitinį protą ir gebėjimą kritiškai mąstyti. Jūsų vaikas taps vertu pašnekovu, jei leisite jo intelektui atsiverti.

3 būdas: stalo žaidimai

• galvosūkiai;
• domino;
• žymos;
• Rubiko kubas;
• konstruktorius;
• labirintai;
• Šachmatai;
• šaškės.

Stalo žaidimų, skirtų lavinti intelektinius gebėjimus ir loginį mąstymą, sąrašas tęsiasi ir tęsiasi. Šiuolaikiniai tėvai turi iš ko rinktis! Vaikų parduotuvėse gausu spalvingų pakuočių ir akį traukiančių pavadinimų.

Idealu, jei renkatės lavinamuosius stalo žaidimus, orientuojantis į vaiko individualias ir amžiaus ypatybes.

4 būdas: stebėkite vaiko emocinę savijautą

Kad jūsų pastangos duotų būtent tokius rezultatus, kurių tikitės, atkreipkite dėmesį į vaiko savijautą. Kokios emocijos jame dominuoja, formuoja bendrą emocinę nuotaiką:

• ramybė, komfortas;
• Pasitikėjimas savo jėgomis;
• domėjimasis užsiėmimais;
• jaučiasi mylimas ir geidžiamas.

Vyresniame ikimokykliniame amžiuje ypač svarbu, kad vaikas gautų sveikų socialinių santykių pavyzdžius. Jis turi pamatyti savo šeimoje, ką reiškia abipusė pagarba ir palaikymas. Drąsiai sakykite gražius žodžius, pagirkite už sėkmę ir nudžiuginkite, kai kas nors nepavyksta iš pirmo karto. Venkite smerkiančios, neigiamos kalbos. Neleiskite 5-6 metų vaikui abejoti savo intelektualiniais sugebėjimais.

Kiekvienas vaikas yra potencialus genijus. Išlaisvinti šį potencialą – dėmesingų, mylinčių suaugusiųjų užduotis. Tačiau nebūtina kelti tikslo ugdyti genijų, kad suprastum, kaip svarbu ugdyti vaiko intelektą prieš mokyklą. Išvystytas intelektas yra kūdikio sėkmės pagrindas bet kuriose jo pastangose.

Ugdykite savo vaiko intelektą mėgaudamiesi procesu ir didžiuodamiesi rezultatais. Tegul jūsų tėvystė būna kupina laimės!