Jei vaikas nenori eiti į darželį. SOS! Vaikas nenori eiti į darželį! Vaikas nenori eiti į darželį

O dabar atėjo momentas, kai sauskelnės, nuolatinis kūdikio stebėjimas namuose ir žaidimų aikštelėse, nesibaigiantis „tvarkymasis“ jau praeitis - vaikas jau daug ką žino pats, aiškiai paaiškina, ko nori, ir apskritai. mamai laikas eiti į darbą, o mažylis į darželį. Teoriškai tokia įvykių eiga dažniausiai nesukelia vaikų ypatingų prieštaravimų, nors yra vaikų, kurie iš pradžių kategoriškai nesutinka su darželio lankymu. Praktiškai viskas yra daug sudėtingiau, ir yra daug galimybių plėtoti situaciją.

Pradiniame etape dėl staigaus situacijos pasikeitimo daugelis vaikų atsisako eiti į darželį. Dažniausiai po adaptacijos laikotarpio šis nenoras ir jį lydinti bloga nuotaika bei ašaros dingsta, ir mažylis į darželį eina jei ne su malonumu, tai bent be jokių incidentų. Ir staiga vieną dieną vaikas viena ar kita forma pareiškia, kad daugiau į darželį neis. Netikėtas vaiko atsisakymas eiti į darželį dažnai klaidina tėvus. Norint suprasti, ką šioje situacijoje daryti tėvams yra teisinga, svarbu išsiaiškinti „maišto“ priežastį ir išspręsti problemą patiems arba padedant psichologui.

Galimos nenoro lankyti darželį priežastys

1. Psichologinis kūdikio nepasirengimas. Visi tėvai pagal išgales stengiasi paruošti vaiką būsimiems pokyčiams, tačiau mamos ir tėčiai turėtų atsiminti, kad psichologiškai vaikas yra pasirengęs lankyti darželį sulaukęs 3 metų. Net sulaukęs 2 metų kūdikis daug ką gali daryti pats (turi reikiamų įgūdžių), tačiau iki 3 metų jis nėra psichologiškai pasiruošęs atsiskirti nuo mamos. Išreikštas noras žaisti su kitais vaikais atsiranda po 2,5 - 3 metų, tačiau net ir esant mažyliui poreikiui grupiniams žaidimams, atsiskyrimas nuo mamos turėtų įvykti palaipsniui, todėl tai užtrunka gana ilgai. Iki 3 metų vaikui reikalingas artimas, emociškai turtingas bendravimas su mama, o staigus šio ryšio nutrūkimas mažajam žmogui sukelia psichologinę traumą. Tokio amžiaus vaikai dar neturi draugystės suaugusiųjų supratimu, daugeliu atvejų jie žaidžia greta, o ne kartu ir lengvai keičia žaidimo partnerius. Pagrindinis bendravimas kūdikiui vyksta šeimos rate, o šiame vystymosi etape mažyliui tik retkarčiais reikia bendrauti su kitais žmonėmis. Net jei mama dėl objektyvių priežasčių yra priversta leisti kūdikį į darželį iki 3 metų, svarbu atsižvelgti į tai, kad tai prieštarauja vaiko valiai ir poreikiams, todėl adaptacija darželyje užtruks ilgą laiką, būti problemiškas ir ne visada sėkmingas. Kūdikis gali prarasti savarankiško elgesio įgūdžius, kuriuos turėjo iki darželio, ir pradėti nuolat kabintis prie mamos „mirties gniaužtu“. Kartu svarbu atminti, kad tėvai turėtų orientuotis ne į amžiaus rodiklius, o į konkretų asmenį su jo savybėmis – jei vaikui iki 3 metų mamos „pakako“, o vaikas neturi baimės. netikėtai jos netekus, antrųjų gyvenimo metų pabaigoje vaikas pamažu pradės psichologiškai atsiskirti nuo mamos ir gali būti siunčiamas į darželį. Tačiau visi vaikai vystosi skirtingai, vieniems šis laikotarpis prasideda anksčiau, o kitiems vėliau.
2. Nuolatinis stresas. Iš įprasto rato išplėštas vaikas visai dienai panardinamas į triukšmingą grupę, kurioje yra savos taisyklės ir reikalavimai, kurie dažnai prieštarauja vaiko įpročiams. Nauja aplinka, keisti suaugusieji, kurie reikalauja paklusnumo (skirtingai nei mama, kurie neprisitaiko prie nuotaikos ir noro), triukšmo ir nesugebėjimo į privatumą, nuolatinio kontakto su kitais vaikais (taip, gamta nenumatė nuolatinio kūdikio bendravimo su vaikais). kurie nėra šeimos nariai) – visi šie veiksniai gali sukelti kūdikiui stresą ir nenorą eiti į darželį.
3. Kasdienės rutinos keitimas, valgymas ir miegas dienos metu. Miego trūkumas – gana dažna nenoro eiti į darželį priežastis. Rytinis nepasitenkinimas, isterija ir maištas asocijuojasi ne su darželiu kaip tokiu, o su nenoru pabusti, palikti šiltą lovą ir leistis į dažnai varginančią kelionę (ne kiekvienam pasiseka turėti darželį šalia namų). Tokiu atveju skandalingas ir ryte protestuojantis vaikas iki tol, kol grįšite iš darbo, bus gana patenkintas gyvenimu – galite rasti jį žaidžiantį su vaikais ir visai nekantraujantį namo. Protestas gali būti susijęs ir su maistu, kurį vaikas verčiamas valgyti darželyje. Ikimokyklinio amžiaus vaikai dažnai yra labai konservatyvūs maisto atžvilgiu – kiekvienas turi savo mėgstamus ir nemėgstamiausius patiekalus, tačiau vaikai taip pat renkasi mamos virtuvę, o jei kotletas „ne toks kaip mamos“, jie nenori jo valgyti. . Tačiau mokytojai dažniausiai neleidžia sutvarkyti, o vaikas priverstas užspringti savo nemėgstama manų koše. Protestą gali sukelti ir poreikis miegoti dieną – po trejų metų daugeliui vaikų dienos miego nebereikia, o namuose jie nebesiunčiami miegoti. Darželis šiuo atžvilgiu nepalieka pasirinkimo laisvės, o ilgai ramiai gulėti ir nieko neveikti yra nuobodu.
4. Trūksta būtinų savigarbos įgūdžių. Vaikas, kuris nemoka pats rengtis ar atsargiai maitintis, dažnai sukelia mokytojų nepasitenkinimą ir savarankiškesnių vaikų pajuoką. Be to, darželiui nepakankamai paruoštas vaikas savo poreikius dažnai išreiškia per užgaidas, o tai taip pat trukdo užmegzti santykius su kolektyvu.
5. Problemos su mokytojais. Nors jei mažylis nenori eiti į darželį, tėvai dažnai įtaria mokytoją neigiamu ir šališku požiūriu į vaiką, mokytojai gali būti gana santūrūs ir draugiški. Situacija gali būti susijusi su nuoboduliu – kadangi dažniausiai grupėje yra daug vaikų, mokytojai neturi galimybės dirbti su vaikais individualiai, o vykdoma veikla vaiko nedomina. Ši problema kyla vaikams, kurie patiria kognityvinį (kognityvinį) alkį ir reikalauja nuolatinės veiklos. Kartais darželiuose užsiėmimai su vaikais būna monotoniški ir vyksta „parodymui“, virsta monotonišku ir neįdomiu darbu vaikui, norinčiam tyrinėti pasaulį. Pasitaiko ir auklėtojų, kurie yra šališki kai kurių vaikų atžvilgiu - „nusiniekinęs“ vaikas retai giriamas, tačiau nepamiršta pabarti už menkiausią nukrypimą nuo taisyklių ir reikalavimų, o pats vaikas ne visada kaltas dėl esamos situacijos. (nuo požiūrio į jus gali priklausyti požiūris į vaiką) .
6. Konfliktai su vaikais grupėje. Pradine konflikto priežastimi gali tapti žaislai, kuriais nesidalina, arba žaidimo metu kylantys kivirčai – sulaukę trejų metų vaikai dar nemoka išreikšti savo emocijų ir minčių, todėl problemą bando spręsti iš jėgos pozicijų ( atimkite, sulaužykite) arba rėkdami ir verkdami. Vyresni vaikai jau bando rasti bendrą kalbą su bendraamžiais ir gali aiškiai reikšti savo mintis, tačiau iki 6 metų vaikas nesugeba iki galo suvokti net savo emocijų ir dėl to yra atmestinas. kitų emocijos ir norai. Jei pedagogai ir tėvai atkreipia dėmesį į vaikų elgesio modelių koregavimą, šie konfliktai greitai išnyksta, o santykiai tarp vaikų normalizuojasi. Tokiais atvejais jūsų įpėdinio atsisakymas eiti į darželį yra laikinas reiškinys. Tačiau pasitaiko situacijų, kai vaikas tyčiojamas sistemingai – vaikas gali turėti kažkokių išvaizdos ar elgesio bruožų, dėl kurių jį erzinti gali kone visa grupė. Tokiais atvejais atsisakymas lankyti darželį yra kategoriškas, protestas pasireiškia nuolat.
7. Mokytojo ar paties darželio keitimas. Kadangi globėjai praleidžia didelę vaiko gyvenimo dalį, vaikas gali prisirišti prie „malonaus“ mokytojo ir protestuoti prieš jos išvykimą. Ikimokyklinio ugdymo įstaigų keitimas taip pat turi neigiamos įtakos vaikui (jei tai nekyla konfliktai senajame darželyje) – vaikas pasiilgsta jam pažįstamos aplinkos ir aplinkos, o naujoje grupėje jam vis tiek tenka užmegzti santykius.
8. Jūsų pasirinktame darželyje auklėtojos nėra pasiruošusios kūdikio ypatumams. Yra hiperaktyvių ir jautrių vaikų, lėtų vaikų ir kitų savybių turinčių vaikų. Tokiems vaikams būnant vienoje grupėje, auklėtojos yra priverstos nuolat organizuoti žaidimų, miego ir užsiėmimų procesą, atsižvelgiant į skirtingus komandos narių poreikius. Tai labai apsunkina mokytojo darbą ir turi įtakos požiūriui į vaiką, kurio elgesys skiriasi nuo daugumos elgesio.

Be šių gana dažnų atsisakymo lankyti darželį priežasčių, yra ir daugiau retų priežasčių, susijusių su paties vaiko savybėmis ar situacija šeimoje. Priežastis gali būti susijusi su konkrečiais renginiais, kurie vyksta ar vyks darželyje. Vaikas gali atsisakyti eiti į darželį artėjančios matinos repeticijos dieną, nes jam nebuvo suteiktas norimas vaidmuo arba jam gėda vaidinti. Priežastis gali būti visiškai netikėta - nespėjau užsisegti gražių batų prieš šokių pamoką, nespėjau pasidaryti aplikacijos, arba nepasirodė tokia graži kaip Mašos - neisiu į šokių ar tam tikrų užsiėmimų dieną.

Problemos šeimoje taip pat gali turėti įtakos vaiko norui lankyti darželį – rytiniai protestai ašarų ir riksmų pavidalu gali būti priedanga gilesniems vaiko išgyvenimams, kylantiems dėl kivirčų tarp tėvų, šeimos praradimo ir pan.

Taip pat svarbu atsižvelgti į tai, kad vaiko nenoras eiti į darželį gali priklausyti nuo vidinės tėvų nuotaikos – prieš pirmąjį apsilankymą darželyje tėvai gana dažnai aptardavo jiems rūpimus klausimus dėl darželio ir jo įtakos vaikui. arba patys tėvai turėjo neigiamų prisiminimų apie ėjimą į darželį. Tėvai pasąmonėje tarsi sako vaikui: „darželis – baisi vieta, bet reikia ten eiti“.

Natūralu, kad vaikas nenori eiti į „baisią vietą“ ir visais įmanomais būdais priešinasi. Ta pati nesąmoninga protesto reakcija kyla, jei tėvai bando greitai išleisti vaiką į darželį, nes jis „jau didelis ir turėtų“, „visi nuėjo, mane paėmė, neturėtum būti kaprizingas“ ir pan. Tėvų spaudimas sutrikdo vaiko emocinę būseną, jis patiria nerimą ir poreikį „pasislėpti“ saugioje vietoje – namuose.

Kaip gali pasireikšti protestas?

Iš pirmo žvilgsnio atrodo, kad tėvai visada iš karto pastebi, kai vaikas nenori eiti į darželį, tačiau praktiškai situacija gali atrodyti kitaip. Problemos iš karto pastebimos tik tada, kai mažylis atvirai protestuoja.

Šis protestas gali atrodyti kitaip:

• Vaikas apie nenorą eiti į darželį ryte gali pranešti ramiai, grįždamas namo iš darželio ar eidamas miegoti. Tokia protesto forma dažniausiai pasireiškia, jei grupėje susiklostė konfliktinė situacija, tačiau ji nėra sisteminga. Tokiu atveju mažyliui iškilusias problemas verta aptarti, tačiau nereikėtų per daug susikoncentruoti į situaciją – po kurio laiko mažylis šios bėdos nebeprisimins ir jo nuotaika pasikeis.
• Vaikas praneša apie nenorą eiti į darželį kasdien, rengimosi į darželį procesą lydi audringos emocijos (rėkimas, verksmas), galimos net isterijos. Tokiu atveju mama turi reaguoti akimirksniu – versti kūdikį tokioje situacijoje beprasmiška, nes kitą dieną teks stebėti tą patį vaizdą. Jeigu anksčiau viskas buvo gerai ir vaikas ryte ramiai susiruošė, vadinasi, tokiam elgesio pasikeitimui yra kažkokia priežastis, o jei reakcija bus per audringa, problemos savaime neišsispręs.

Atvira protesto forma išsekina tėvus – mama ar tėtis kartais vėluoja į darbą ir dažnai jaučiasi sadistiškai (dažnai mama prisimena, kaip jos mylimasis kūdikis liejo deginamas ašaras išsiskyrus, o tėtis taip pat jaučia sąžinės graužatį dėl pliaukštelėjimo, kurį turėjo duoti rėkiantis ir užsispyręs įpėdinis). Tačiau daug blogiau yra tie atvejai, kai vaikas protestą reiškia paslėpta forma. Tokiais atvejais tėvai yra priversti spėlioti apie kūdikio nenorą eiti į darželį, o kol jie tai supras, praeis šiek tiek laiko. Atitinkamai padėti vaikui išspręsti jo problemas yra daug sunkiau.

Paslėptas protestas gali būti išreikštas:

• Kasdieniame tyliame sabotaže. Mažylis rytais nerėkia ir neverkia, o nuolat visais įmanomais būdais stringa laiko, dėl to visi visur vėluoja arba stačia galva skuba į darželį ir darbą. Mama supykusi vaikui sako, kad jis – „hobis“, bet jis daug greičiau susiruošia pasivaikščioti ar į kitas vaikui įdomias vietas.
• Sugalvoti pasiteisinimų praleisti darželį. Tėvai sulaukia pasiūlymo „palikti jį pas močiutę“, išgirsta apie blogą orą ir kad „tokią dieną niekur nepavyks“, mama gali staiga sužinoti, kad turi laisvą dieną ar mažyliui skauda. "ranka-koja-skrandis-galva".
• Ryte prastos nuotaikos. Vaikas atrodo įsižeidęs ar prislėgtas, o pakeliui į darželį vos gali šliaužioti, bet kai mama ateina jo pasiimti, būna linksmas ir lekia namo.
• Bloguose „atsiliepimuose“ apie darželį. Jei vaikas piešia darželį, jo piešinys dažniausiai nudažytas tamsiais atspalviais (daug juodos), o vaidmenų žaidimus darželio tema lydi kažkokio konflikto vaizdas.
• Apetito stoka ir miego sutrikimai (kai kuriems vaikams gali išsivystyti enurezė).

Norint išspręsti lankymosi darželyje problemą bet kokia protesto forma, reikia nustatyti vaiko reakciją sukėlusią priežastį.

Ko tėvai neturėtų daryti, jei vaikas nenori eiti į darželį

Visi tėvai kažkada buvo vaikai, daugelis jų buvo išvesti į darželį. Ne paslaptis, kad savo šeimyniniame gyvenime vienaip ar kitaip atkartojame vaikystėje matytą elgesio modelį. Būtent todėl daugelis tėvų daro tam tikras klaidas, kurios ne išsprendžia problemos, o ją paaštrina (žinoma, šios klaidos daromos nesąmoningai, tačiau problemas tikrai galima išspręsti tik pašalinus jų priežastis).

Norėdami padėti vaikui, atsidūrusiam sunkioje situacijoje, tėvai turi:

• Nerodykite savo nerimo dėl kūdikio nenoro eiti į darželį.
• Niekada negąsdinkite vaiko darželiu („jei nepaklusi, eisi į darželį“).
• Niekada jo neapgaudinėk. Jei pažadėjote pasiimti kūdikį tam tikru laiku, turite savo pažadą tesėti.
• Nepasiduokite įtikinėjimui ir įvairioms manipuliacijoms (jei vaikas įkalbinėja nepalikti jo vieno grupėje, apsimeta liga ir pan., o tu seki jo pavyzdį, įvairios manipuliacijos siekiant gauti tai, ko jis nori, bus norma jam).
• Nekritikuokite mokytojų, auklių ir paties darželio vaiko akivaizdoje.
• Nesiimkite radikalių veiksmų (iš karto nesibarkite su mokytojais, nebauskite vaiko ir iš karto neatsisakykite darželio).

Kaip sužinoti vaiko nenoro eiti į darželį priežastį

Net ir pokalbyje su suaugusiuoju sužinoti tikrąją jo elgesio priežastį ne visada lengva, o situacijoje su mažu vaiku – dar sunkiau. Net jei kūdikis smarkiai protestuoja, protesto priežastis lieka nežinoma, o mažam žmogui dažnai sunku atsakyti į tiesioginį klausimą.

Esant tokiai situacijai, tėvai turėtų:

• Paklauskite savo vaiko, kaip praėjo jo diena, ir, jei reikia, užduokite pagrindinius klausimus. Svarbu išsiaiškinti, ar nebuvo kivirčų su kitais vaikais, ar mokytojai jį barė ir pan. Jei konfliktas įvyko gerokai prieš jūsų atvykimą (o vaikams laikas bėga daug lėčiau), vaikas susitikęs ne visada sako kažką panašaus į „Miša mane įžeidė“, tačiau pokalbio metu ši informacija išaiškės.
• Paklauskite mokytojo apie savo kūdikį ir jo elgesį darželyje. Net jei jums atrodo, kad priežastis yra neteisingas mokytojo elgesys, nereikia iš karto skųstis jam. Ramaus ir mandagaus bendravimo procese jums bus lengviau suprasti bendrą vaizdą ir tinkamai bendraudami pasiūlyti, kaip geriausiai elgtis su vaiku tam tikrose situacijose.
• Aptarkite su kitais tėvais, kaip jų vaikai elgiasi ryte. Jei jūsų vaikas grupėje ne vienintelis į darželį eina ašaromis, vaikų protestų priežastis turite išsiaiškinti kartu su mokytojais tėvų susirinkime.
• Pakvieskite vaiką nupiešti darželį (vaikui galima padėti, bet jis pats turi parinkti piešinio spalvas). Jei piešinys džiugių, ryškių spalvų, rytinių skandalų priežasties reikėtų ieškoti namuose, su šeima arba koreguojant miego ir poilsio režimus. Tuo atveju, kai piešinys atrodo niūrus, pasiūlykite kūdikiui vaidmenų žaidimą „darželyje“ - žaidimo metu kūdikis atkartos situacijas, kurias stebi realybėje. Svarbu: pasirūpinkite, kad piešimo metu mažylis turėtų visų atspalvių dažų ar pieštukų (vaikai dažnai piešia vienspalves tamsiai rudų atspalvių „drobes“, nes dažai nešvarūs, pritrūko geltonos ar žalios spalvos ir pan.).
• Atkreipkite dėmesį į darželyje vedamų užsiėmimų rezultatus. Jei mažylis negali susidoroti su užduotimis ir dėl to jaučiasi nepilnavertis, dirbkite su juo papildomai namuose.

Ką daryti

Tėvų veiksmai priklauso nuo konkrečios situacijos ir nuo priežasties, kodėl vaikas nenori eiti į darželį.

1. Jei pirmųjų apsilankymų metu atsirado nenoras eiti į darželį, reikia padėti vaikui adaptuotis. Žinoma, yra vaikų, kurie patys nori eiti į darželį ir puikiai ten pritapti - net pirmą lankymosi darželyje dieną mama išeina be ašarų ir pasiima visiškai patenkintą vaiką iš darželio. Tačiau dažniausiai viskas atrodo kitaip – ​​vaikas, visiškai patenkintas naujais įspūdžiais, visiškai nepasiruošęs ilgam išsiskyrimui su mama, o jau antrą dieną darželyje prasideda ašaros. Kad vaikas lengviau prisitaikytų prie naujų sąlygų, rekomenduojama kasdienybę priartinti prie kasdienybės darželyje, skatinti žaidimus su kitais vaikais pasivaikščiojimų metu, o esant galimybei – surengti ekskursiją į būsimą darželį. Pirmą dieną palikite vaiką tik valandai ar dviem, palaipsniui didinkite laiką, kurį jis praleidžia darželyje. Geriau pasiimti kūdikį pradiniame etape, kai jis pats to nori.
2. Tuo atveju, kai atsisakymo eiti į darželį priežastis yra neįprastas vaikui maistas arba poreikis miegoti dienos metu, reikia pasikalbėti su mokytoju. Ne kiekviena mama namuose priverčia savo mažylį viską pabaigti, o apie darželio maisto kokybę galime kalbėti ilgai (manų kruopų košė su gumuliukais ar per tiršta, vaikas nepripratęs prie padažo, nemėgsta troškinio iš viso ir pan.). Tačiau mokytojai nemėgsta, kai vaikai valandų valandas sėdi prie lėkštės arba išvis atsisako valgyti, o vargšas vaikas yra priverstas užspringti nemėgstamu patiekalu arba likti prie stalo, kol baigs. Paklauskite mokytojos, ar galima vaikui nepilti padažo (želė pakeisti arbata ir pan.), ar galima duoti jam sumuštinį, o ne troškintuvą, ir paaiškinkite, kad jūsų vaikui nėra nieko blogo. baigiant sriubą, ne. Esate tvirtai įsitikinęs, kad kūdikis nemirs iš bado ir valgys tiek, kiek norės, tik nereikia jo priverstinai, jei atsisako. Su dienos miegu situacija atrodo kiek sudėtingesnė – mūsų darželiuose daug vaikų ir mažai auklių bei mokytojų, todėl mokytojai nėra pasiruošę atskirai tvarkytis su jūsų pabudusiu vaiku. Jei negalite pasiimti kūdikio prieš miegą, paprašykite mokytojo leisti kūdikiui ramiai piešti ar žiūrėti į knygas gulint. Tuo pačiu nepamirškite paaiškinti kūdikiui, kad dienos miego metu turite būti tylūs, nes kiti vaikai miega. Kraštutiniu atveju tiesiog paprašykite nereikalauti, kad užsimerktumėte ir miegotumėte – tai irgi kompromisinis sprendimas tarp mokytojo reikalavimų ir vaiko norų.
3. Jei jūsų vaikui reikia nuolatinės priežiūros, žaismingu būdu palaipsniui ugdykite savęs priežiūros įgūdžius. Žinoma, vaiką būtina išmokyti būti savarankišku dar iki darželio, tačiau ne visi vaikai turi vienodai išvystytus smulkiosios motorikos įgūdžius. Jei kūdikis susitvarko su šaukšteliu ir užsegimais, bet tai daro ilgai, dirbkite su juo namuose, kad lavintumėte smulkiąją motoriką (prie to prisideda žaidimai pirštais, modeliavimas, smuikavimas su smulkiais daiktais ir pan.). Jei savęs priežiūros įgūdžių nepakanka, pasistenkite supaprastinti vaiko gyvenimą – rinkitės praktiškus ir patogius drabužius be krūvos užsegimų ir kaklaraiščių. Geriau rinktis modelius su mygtukais, esančiais priekyje – juos vaikui lengviau valdyti nei mygtukus. Sijonus ir kelnes patartina rinktis su tamprėmis, o batus geriau rinktis su Velcro užsegimais.
4. Jei vaikas atsisako eiti į darželį dėl konkretaus mokytojo, reikia kiek įmanoma aiškintis esamą situaciją. Mokytojas gali gerai elgtis su vaikais ir dėl kokios nors konkrečios priežasties konfliktuoti su jūsų vaiku. Šiuo atveju svarbu užmegzti konstruktyvų dialogą su mokytoju ir stengtis kartu išspręsti problemą (jūsų agresyvus ar įkyrus elgesys tik paaštrins konfliktą, todėl svarbus mandagus apsikeitimas nuomonėmis). Tuo atveju, kai mokytojas yra agresyvus vaikų atžvilgiu, norint išspręsti problemą, reikia bendradarbiauti su kitais tėvais – kolektyvinis pareiškimas visada turi didesnį svorį nei individualus. Tėvai, turintys nusiskundimų, turėtų kreiptis į darželio administraciją. Jei kiti tėvai neturi priekaištų mokytojui, mokytojas su jumis nebendrauja, o jūs esate tikri, kad jis tikrai netinkamai elgiasi su jūsų vaiku, teks keisti grupę ar darželį.
5. Konfliktai su bendraamžiais yra neišvengiamas „augantis skausmas“, o noras apsaugoti kūdikį nuo įžeidimų ir nusivylimų – natūralus mamos troškimas, pamirštantis, kad jos kūdikis taip pat gali būti ne auka, o konflikto iniciatorius. Antrų ar trečių gyvenimo metų vaikams tiek draugystė, tiek konfliktai yra situacinio pobūdžio, ir neverta tiesiogiai kištis į be tavęs kilusį kivirčą tarp vaikų. Verčiau pasakykite vaikui, kaip teisingai elgtis įvairiose situacijose. Išmokykite vaiką žaidimo metu keistis žaislais su kitais vaikais, pasakykite, ką daryti, jei kitas vaikas elgiasi agresyviai ir pan. Vyresni vaikai gali erzinti ir pravardžiuoti vieni kitus dėl priežasčių (neatsargumas, neįprasta išvaizda ir pan.) arba be priežasties (nulipę ne ta koja), o erzinimai „prilimpa“ prie vaikų, kurie skausmingai reaguoja į tokį elgesį. Patarimas „neįsižeisk“ šiuo atveju veiksmingesnis bus mums nuo vaikystės žinomi rimuoti „pasiteisinimai“ („kas tave vadina, tas pats taip vadina“, „vadink save vardais, skambink); juos vadina, išsipučia kaip varlė“ ir pan.). Kartu svarbu padėti vaikui jaustis sėkmingam – kai kurių vaiko gebėjimų ar pasiekimų demonstravimas bendraamžiams dažnai kardinaliai pakeičia jų požiūrį (čia prireiks mokytojo pagalbos). Jei yra kalbos defektų, nuveskite vaiką pas logopedą. Nepamirškite atkreipti dėmesį ir į vaiko priežiūros įgūdžius bei išvaizdą, taip pašalindami galimybę būti pašaipiai.

Jei vaikas nenori eiti į darželį dėl konkretaus įvykio, padėkite jam pasiruošti ir pasitikėti savimi.

Jei miegate nepakankamai, pakoreguokite savo dienos režimą.

Kada vaiką reikia palikti namuose?

Jei vaikas į darželį eina pakankamai ilgą laiką, bet nespėjo prie jo prisitaikyti, lankymąsi darželyje teks kuriam laikui atidėti. Taip, kūdikis gali būti labai savarankiškas ir turėti visus reikiamus įgūdžius, tačiau psichologiškai jis dar nepasiruošęs (tiksliau, išsiskirti su mama visai dienai).

Be to, labai jautrūs ir emocingi vaikai nejaukiai jaučiasi triukšmingoje vaikų grupėje. Tokiems vaikams reikia draugiškos atmosferos ir ramios aplinkos.

Jautrus vaikas turi būti palaipsniui pratinamas prie vaikų grupių, lankant įvairius lavinimo būrelius, būrelius, žaidimų aikšteles.

Jei vaikas isteriškas, būtina jį parodyti psichologui ar psichoterapeutui ir laikinai palikti namuose (išsprendus problemą galima grįžti į darželį).

Kartais, esant galimybei, vaiką, kuris tiesiog pavargo eiti į darželį, galite palikti namuose, tačiau reguliariai to daryti nereikėtų, jei vis dar esate pasiryžę lankyti darželį.

Bet kuriuo atveju svarbu atminti, kad vaikas ne šiaip kaprizingas, o bando prisitaikyti prie konkrečios situacijos, o problemą išspręsti galite tik atidžiai išanalizavę visas esamas aplinkybes.

– Tai vienas labiausiai aptarinėjamų klausimų internete ir žaidimų aikštelėse tarp suaugusiųjų. Tėveliai aktyviai dalijasi patirtimi supažindindami vaiką su darželiu. Juk nuo šio klausimo sprendimo priklauso ne tik į darželį nenorinčio eiti vaiko, bet ir visos šeimos psichinė sveikata.

Vaikai – kaip saldainiai su įvairiais įdarais

Vaikų psichologai teisingai sako, kad jei vaikas nenori eiti į darželį, tam yra priežasčių. Išvardydami galimas priežastis, jie rekomenduoja tėvams būtinai jas suprasti. Tačiau kaip tai padaryti, jei vaikas labai mažas, prastai kalba ar dar nemoka teisingai suformuluoti minties?

Jurijaus Burlano sisteminė vektorinė psichologija padeda suprasti jūsų mažą vaiką, jo veiksmus ir priežastis. Pagal ją kiekvienas vaikas gimsta turėdamas savo vektorių rinkinį, atsakingą už jo įgimtas savybes, norus ir gebėjimus jas realizuoti. Būtent kiekvieno kūdikio vektorių rinkinio skirtumai yra atsakingi už tai, kaip greitai vaikas prisitaiko prie darželio.

Neįmanoma iškeisti gamtoje būdingų vektorių į kitus, ir jūs negalėsite jų įveikti, kaip vėjaraupiai. Su tuo žmogus turės gyventi visą gyvenimą. Viskas, ką galima padaryti su kiekvieno vaiko psichologinių savybių rinkiniu, yra sudaryti sąlygas tinkamam jo vystymuisi.

Atidžiau pažvelgę ​​į savo vaiką, jau iš kai kurių jam būdingų veiksmų, elgesio, temperamento galite suprasti, ar jis bėgs į darželį anksčiau už jus, ar nenorės ten eiti.

Vaikas nenori eiti į darželį – jis bijo naujų dalykų

Vaikas ilgai sėdi ant puoduko – pasiruoškite, kad jis nenori eiti į darželį. Šio teiginio paaiškinimas yra gana paprastas. Kai kurie vaikai yra labai namiški. Paprastai jie yra neskubūs, darbštūs ir paklusnūs. Jie gali ką nors daryti ilgą laiką, kiekvieną minutę netrukdydami tėvams. Jie tarsi trypčiojantys lokiai – šiek tiek nerangūs.

Šie gimę tvarkingi žmonės, vos išmokę vaikščioti, jau tvarkosi, į savo vietas susideda mėgstamas knygas ir žaislus.
Tokie vaikai nenori eiti į darželį vien todėl, kad rytas prasideda skubotai ruošiantis. Skubėjimas jiems sukelia stresą. Jiems taip pat skaudu atskirti nuo mylimos mamos. Jie sunkiai priima viską, kas nauja ir nepažįstama, todėl iškritimas iš įprastos namų aplinkos jiems taip pat kelia stresą. Net neįprastas maistas darželyje – didelis iššūkis.

Gali kilti problemų su tualetu – šie vaikai drovūs, renkasi tik savo tualetą ir, jei įmanoma, ištvers iki paskutinės minutės. Ir kartais tai nelabai pavyksta, o šlapios kelnytės jiems tampa asmenine gėda, ir dar viena priežastis, kodėl mažylis nenori eiti į darželį.

„Stomperį“ vežame į darželį

Kaip palengvinti vaiko adaptaciją darželyje? Pirmas dalykas, apie kurį perspėja Jurijaus Burlano sisteminė vektorinė psichologija, yra tai, kad nereikėtų stumdyti, stumdyti, gėdytis ar net vadinti natūraliai lėto vaiko vardais. Jo prigimtis nėra kitokia. Todėl pradėkite anksti ir palaipsniui pratinkite mažylį prie darželio.

Atminkite, kad jam reikia daugiau laiko nei kitiems vaikams, kad priprastų prie naujų žmonių ir naujos aplinkos. Pradėję palikti vaiką darželyje visai dienai, išmokite keltis anksti, kad neskubėtumėte vaiko ruoštis ryte. Būtinai perspėkite mokytoją, kad vaikas lėtas.

Aptarkite su mokytoju, kaip švelniai įtraukti savo vaiką į komandos gyvenimą. Pavyzdžiui, galite nurodyti jam padėti sutvarkyti žaidimų aikštelę. Turėdamas įgimtą tvarkos troškimą, jis tai darys stropiai ir su malonumu. Paprašykite mokytojo ir nepamirškite savęs pagirti vaiką už atliktą darbą.

Būkite kantrūs ir neišgirsite užsispyrusio „nenoriu eiti į darželį!

Ar galimam genijui reikia darželio testo?

Yra vaikų, kurie mėgsta leisti laiką tyloje, krūpčioti nuo aštrių garsų, verkia, jei suaugusieji staiga prabyla pakeltu balsu. Vaikas kalba tyliu balsu. Tuo pačiu metu jis kartais negirdi, kai jam šaukia.

Žmonės klysta, kai kaltina klausos problemas. Tiesiog vaikas taip pasinėręs į save ir savo mintis, kad iškrenta iš supančios realybės. Vos išmokęs kalbėti, jis neduoda suaugusiems laiko pailsėti nuo jų nesibaigiančių „kodėl“, „už ką“, „iš kur“.
Šis kūdikis vengia kitų vaikų ir mėgsta žaisti vienas. Panašu, kad vaikas gimė su kompiuterio pele rankose. Toks vaikas tikriausiai nenori eiti į darželį.

Didžiulis tokių vaikų lankymosi darželyje trūkumas – jiems gyvybiškai svarbus nesugebėjimas būti tyloje ir atsipalaiduoti vienam. Darželio triukšmas šiuos vaikus kankina absoliučia klausa. Tačiau įprastos ar privačios ikimokyklinio ugdymo įstaigos privalumai, susiję su pripratimu prie išorinio pasaulio garsų ir bendravimo su bendraamžiais, nusveria visus trūkumus.

Jei darželyje to nepadarys, vėliau, iš ikimokyklinuko augdamas moksleiviu, vaikas greičiausiai patirs psichologinę traumą.

Mažojo mąstytojo adaptacija

Draudžiama įžeidinėti vaiką, šaukti ant jo, tvarkyti reikalus jo akivaizdoje. To negalima padaryti su jokiu vaiku, bet šiam vaikui, kaip įrodo Jurijaus Burlano sisteminė vektorinė psichologija, tai visiškas asmenybės sunaikinimas. Šeimoje būtina sukurti palankią psichologinę atmosferą, kai visi kalbasi ramiai, tyliai, beveik pašnibždomis.

Klausykitės ramios klasikinės muzikos su savo vaiku. Kuo anksčiau nusiųskite jį į muzikos mokyklą. Paruoškite vaiką į darželį iš anksto, be per didelio triukšmo vesdami jį į žaidimų aikšteles, lankydami kitus vaikus, šventes ir įvairius renginius.

Būtinai paaiškinkite mokytojui, kad vaikas nemėgsta garsių garsų ir dažnai yra pasinėręs į savo pasaulį. Paprašykite leisti vaikui retkarčiais vienam pasėdėti ramiame kampelyje. Papasakokite apie mėgstamiausią kūdikio veiklą.

Visos šios priemonės padės sušvelninti ir sutrumpinti vaiko adaptacijos laikotarpį darželyje.

Kodėl vaikams reikalingas darželis?

Ar man reikia vesti vaiką į darželį, jei jis nenori ten eiti? Taip, būtinai! Tai pagrindžia Jurijaus Burlano sistemos-vektoriaus psichologija.

Nuo gimimo iki maždaug trejų metų vaikui svarbūs tik tėvai. Visų pirma, mama. Sulaukęs trejų metų vaikas pradeda suprasti, kad už jo paties šeimos ribų yra kažkoks nepažįstamas, nesuprantamas ir kartais nerimą keliantis pasaulis, pilnas kitų vaikų ir suaugusiųjų. Vaikas, nesąmoningai bandydamas suprasti šio pasaulio sandarą, ieško jame savo vietos.

Tik darželyje vaikas pradeda veikti savarankiškai, išmoksta spręsti iškylančias problemas be mamos pagalbos (kartais per muštynes ​​– nieko baisaus), ginti savo interesus ar atpažinti kitų žmonių norus. Galimybė būti reitinguojamam tarp bendraamžių yra gyvybiškai svarbus darželio pranašumas, palyginti su ugdymu namuose.

Tatjana Tolkačiova.

Tatjana parašė labai įdomų straipsnį, ypač skirta „“ svetainei. Straipsnis skirtas pačiai svarbiausiai temai ir padės išsiaiškinti, ką daryti, jei vaikas nenori eiti į darželį. Manau, kad daugelis tėvų jau yra su tuo susidūrę.

Taigi, pas Tatjaną)

Laba diena visiems!

Iš pradžių planavau įrašą kita tema, bet draugo skambutis pirmiausia atitraukė nuo minties, o paskui paskatino parašyti šį straipsnį.

Lena (toks mano draugės vardas) buvo visiškai nusiminusi, kad dukra pastaruoju metu nenorėjo eiti į darželį. Ji ilgai su visomis vaizdingomis detalėmis pasakojo, kuo dabar jiems virsta kiekvienas rytas. Vaikų pykčio priepuoliai darbo dienos pradžioje neprideda veržlumo ir optimizmo užtaiso, o vaiko psichiką veikia ne geriausiai. „Žinoma, gaila išeiti iš darbo, bet, matyt, nėra kito pasirinkimo“, – liūdnai savo istoriją apibendrino Lena. "O gal galite ką nors rekomenduoti?"

Žinoma, nežinant visų tokios situacijos smulkmenų patarti sunku, tačiau galima nustatyti pagrindines priežastis, kodėl vaikas dažniausiai kategoriškai atsisako eiti į darželį.

Pirmoji priežastis yra miego trūkumas.

Trite? Tuo tarpu tai bene dažniausia rytinės isterijos priežastis. Pats neišsimiegojęs kūdikis nesupranta savo blogos nuotaikos priežasties, tačiau aiškiai supranta vieną dalyką - šiuo metu nenori eiti į sodą. Jei atvykę pasiimti mažylio matote jį linksmą, žaidžiantį ir neskubantį namo, pabandykite pakoreguoti jo dienos režimą.

Nepasiduokite, kai vaikas vakare prašo „dar vieno animacinio filmo“ – paguldykite jį į lovą, išjunkite šviesą ir nepasiduokite provokacijoms, pavyzdžiui, išgerti 5 kartus ir nueiti į tualetą 10 kartų. Jei mažylis visiškai nedžiugina nauja rutina, galite ramiai šalia jo pasėdėti, padainuoti lopšinę ar papasakoti trumpą istoriją. Tačiau būkite atsargūs: pasaka turi būti trumpa, o ją papasakoti tik jūs – jokių diskusijų su kūdikiu, kitaip pokalbis rizikuoja užsitęsti.

Atsispirkite pagundai įsijungti animacinį filmuką – vos po savaitės vaikas pripras anksčiau užmigti, o ryte, kol pabus, gyvenimu bus visai patenkintas.

Antra priežastis – problemos sode.

Čia, žinoma, bus sunkiau, bet pirmiausia reikia išsiaiškinti, kas tiksliai vargina kūdikį. Čia gali atsirasti netikėtų priežasčių, apie kurias suaugęs net nepagalvotų kaip apie problemą, tačiau vaikui jos tampa tragedija.

Vieni vaikai nemėgsta paklusti bendrai darželio rutinai, kiti kategoriškai nemėgsta darželio maisto, treti konfliktuoja su auklėtoja. Be to, pastaruoju atveju tai galėjo būti net tik mokytojos pastaba, į kurią vaikas per daug sureagavo.

Tiesioginiai klausimai, tokie kaip: „Ką šiandien jums pasakė Marya Ivanovna?“ greičiausiai neduos rezultatų - greičiausiai kūdikis neatsimins arba susigalvos. Tačiau pasiimti mėgstamas lėles, meškiukus ar kareivius ir žaisti su jais darželyje bus daug efektyviau. Pakvieskite savo vaiką atlikti mokytojo vaidmenį ir stebėti, kaip jis ves pamokas, vaikščios, pietus ir miegos su savo „grupe“. Jeigu vaikas su auklėtiniais kalba pakeltu tonu, tai greičiausiai būtent tokį kreipimąsi jis girdi darželyje.

Išlikite žaidime kaip vaikas ir būkite neklaužada per pietus, kai laikas eiti miegoti, ruoštis pasivaikščioti - ar „mokytojas“ jums kažkuo pagrasino? Padarykite išvadą!

Jei priežastis yra aptikta, pasistenkite ją švelniai pašalinti – konstruktyvus pokalbis su mokytoju 95 atvejais iš 100 padeda išspręsti problemą. Jei vaikui kyla problemų bendraujant su bendraamžiais, patyręs mokytojas pasirūpins, kad jam nenuobodžiautų vienas, nuolat įtraukdamas į bendrus žaidimus.

Ar jūsų mažyliui nepatinka, kaip jie gamina maistą sode? Paprašykite, kad jūsų nebaigtų valgyti – prie maisto lėkštės iš bado nemirė nė vienas vaikas. Dieną nemiega? Sutikite nekreipti dėmesio į tai ir neversti jūsų gulėti užmerktomis akimis.

Trečia priežastis – nepasiruošęs.

Taip, galbūt nustebsite, bet ši priežastis yra gana dažna. Jūsų toks savarankiškas vaikas iš tikrųjų gali būti visiškai nepasiruošęs skirtis su mama visai dienai. Tokiu atveju geriausia kuriam laikui nustoti lankytis darželyje ir palaukti, kol mažylis be isterijos ištvers atsiskyrimą.

Kai kurie vaikai kategoriškai atsisako lankyti darželį iki mokyklos. Jei mama turi galimybę palikti kūdikį namuose, tai išsprendžia problemą. Tačiau nereikėtų pamiršti ir kitos medalio pusės – socialinės adaptacijos ir įvairaus vystymosi. Jei šias akimirkas paliksite atsitiktinumui, vaikas bus visiškai nepasiruošęs mokyklai ir, skirtingai nei darželis, jį bet kokiu atveju turės baigti.

Jei nuspręsite neleisti vaiko į darželį, būtinai apsilankykite žaidimų aikštelėse, būreliuose ir „lavinimosi“ grupėse – vaikas turi išmokti rasti bendrą kalbą su bendraamžiais. Be to, kasdien veskite užsiėmimus namuose – žaismingu būdu galite lengvai išmokyti mažylį rašymo, skaitymo, matematikos, užsienio kalbos ir įvairių kūrybiškumo pagrindų. Šie įgūdžiai jam padės ateityje, kai ateis laikas eiti į pirmą klasę, neatsilikti nuo tų vaikų, kurie viso to išmoko darželyje.

Kaip matote, priežastys, dėl kurių vaikas atsisako lankyti darželį, gali būti labai įvairios ir kartais netikėtos. Svarbiausia tokiomis akimirkomis nesinervinti, o stengtis kuo greičiau identifikuoti problemą ir rasti būdų, kaip ją išspręsti. Tikiuosi, kad tokie sunkumai jūsų nepalies, o jūsų vaikui patiks lankyti darželį!

P.S. Kalbant apie mano draugę, ji neturėjo mesti darbo – rytinės isterijos priežastis buvo išsiaiškinta ir pašalinta. Paaiškėjo, kad rinkdama patogius džinsus ir marškinėlius dukrai į darželį, Lena neatsižvelgė į trejų metų princesės nuomonę, kuri norėjo dėvėti išskirtinai sukneles. Mergina, nenorėdama mūvėti „berniukų“ kelnių, kaip įmanydama protestavo. Vos mama nupirko porą elegantiškų sarafanų, koncertai nutrūko, o mažoji fashionista ruošiasi ryte be ypatingų užgaidų.

Vaiko nenoras eiti į darželį – dažna problema, kuri liečia tiek tėvus, neseniai išleidusius vaikus į ikimokyklinę įstaigą, tiek seniai darželį lankančius vaikus. Protestai pasireiškia riksmais, kai kuriais atvejais lėtinės ligos paūmėja, atsiranda naujų, pasireiškiančių padidėjusia temperatūra, pilvo skausmais. Dažnai mamos nekreipia dėmesio į nusiskundimus, laikydami juos tik dar viena idėja likti namuose. Ir visiškai veltui. Mažų vaikų psichinė būsena yra tiesiogiai susijusi su jų fizine savijauta.

Turinys:

Nuo kokio amžiaus eiti į darželį?

Daugeliui žmonių kyla klausimas, kokio amžiaus tinkamiausia pradėti lankyti ikimokyklinę įstaigą. Psichologai optimaliu amžiumi laiko 3,5–4 metus. Šiuo metu kalba jau susiformavusi tiek, kad vaikas gali išsakyti savo norus ir suprasti jam keliamus reikalavimus, jau geba kalbėti apie savo jausmus ir pasakyti, kas konkrečiai jam netinka. Trejų metų krizė baigėsi, mažylis ramesnis ir labiau pasitiki savimi, gali jau likti be pažįstamų žmonių.

Sulaukę 4 metų vaikai lengvai prisitaiko prie naujų sąlygų, domisi grupiniais žaidimais, dažnai tokie vaikai mažai bendrauja su šeima, jiems tiesiog reikia bendravimo su kitais vaikais. Paprastai 4 metų vaiko adaptacija yra lengva ir neskausminga.

Tačiau ne visi tėvai turi galimybę taip ilgai išlaikyti savo vaiką namuose, kai kuriems tenka leisti pusantrų metų vaikus į darželį. Vidutinis amžius, kai vaikas pradeda lankyti ikimokyklinio ugdymo įstaigą, yra 2–3 metai, kai mažylis yra netoli arba jau išgyvena trejų metų krizę.

Žaidimai su kitais vaikais jų nedomina, nes šiuo metu kolektyviniai įgūdžiai yra menkai išvystyti. Vaikai iki 3 metų, kaip pastebi psichologai ir mokytojai, žaidžia ne kartu, o šalia, todėl jiems nereikia skubiai bendrauti su bendraamžiais. Tačiau per stiprus prisirišimas prie mamos, kurią 2 metų kūdikis bijo net pamesti iš akių.

Tokių vaikų adaptacija yra daug sunkesnė, jie labiausiai nenori eiti į darželį, o būtent jiems reikia tėvų, auklėtojų, net psichologų pagalbos.

Dažniausios nenoro lankyti darželį priežastys

Pirmiausia tėvai turi išsiaiškinti priežastį, kodėl vaikas nenori eiti į darželį. Ir jei situacija daugmaž aiški su 1,5-3 metų vaikais, kurie pirmą kartą atsiduria be mamos nepažįstamoje aplinkoje, tai gali būti sunku suprasti, kodėl vaikas, kuris jau keletą metų lanko darželį. staiga atsisako ten eiti. Priežasčių gali būti daug.

Įprastos rutinos ir aplinkos keitimas. Prisitaikymas

Adaptacijos laikotarpis – tai laikotarpis, per kurį vaikas pripranta prie naujos aplinkos, išmoksta išsiversti be tėvų, tampa savarankiškesnis. Kiekvienam ji trunka skirtingai: nuo kelių mėnesių iki 1-2 metų. Laikotarpio trukmė priklauso nuo daugelio dalykų: nuo vaiko suvokimo apie savo klasės draugus ir mokytoją iki situacijos šeimoje.

Žinoma, kad vaikai – konservatyvūs, bijantys pokyčių, ypač jei šalia nėra artimų žmonių. Nuolat su mama buvusiam ir retai nuo jos atskirtam kūdikiui buvimas su nepažįstamu žmogumi, apsuptas dar poros dešimčių vaikų, yra rimtas stresas. Žinant, kad vaikas netrukus susidurs su panašiu išbandymu, reikia jį tam paruošti iš anksto: šiek tiek papasakoti apie darželį, kodėl jis turėtų ten eiti, kas jo ten laukia. Būtų naudinga susipažinti su mokytoju, ikimokyklinės įstaigos teritorija, jo būsima grupe ir klasės draugais.

Kurį laiką daugelis tėvų ateina į grupę su vaikais ir praleidžia 2-3 valandas. Vaikas mato savo mamą ir ramiau bei mieliau žaidžia su draugais. Jei grupėje nėra galimybės būti šalia vaiko (ne visi, be vaikų, gali sutalpinti 20 tėvų), tai pirmą savaitę ar dvi verta jį pasiimti prieš pietus. Taip mažylis pripras prie darželio atmosferos, naujų draugų, auklėtojos, lengviau ištvers išsiskyrimą.

Patarimas: Kad jūsų vaiko buvimas darželyje būtų patogesnis, galite padovanoti jam mėgstamą žaislą.

Dažnai vaikai, kurie anksčiau nekantriai eidavo į darželį, vėl pradeda verkti ryte, kai ateina laikas ten eiti. Pasirodo, jie neseniai buvo perkelti į kitą grupę arba tiesiog kažkas buvo pakeista įprastoje aplinkoje. O gal pasikeitė vienas iš mokytojų. Tas pats pasakytina ir apie vaikus, kurie buvo perkelti į kitą ikimokyklinę įstaigą. Šiuo atveju adaptacija prasideda beveik nuo pat pradžių.

Neįprastas maistas

Mažieji konservatoriai pripranta ne tik prie aplinkos, bet ir prie to, kaip mama gamina maistą. Vaikų darželio dieta su tradiciniu pienu su puta, želė ir manų kruopomis ne visada jiems patinka. Kai kuriems būtent tai ir tampa lemiama, nes atsisakęs nemėgstamo patiekalo vaikas lieka alkanas iki kito valgymo, kartais ir visą dieną. Žinoma, kai kurie pedagogai praktikuoja vadinamąjį „papildomą maitinimą“, kai beveik per prievartą bando nesuvalgytą maistą sumaitinti mokiniui, tačiau vargu ar tai galima pavadinti sprendimu. Toks požiūris tik sustiprins neigiamą vaiko požiūrį į darželį.

Išeitis būtų vaiko namų racioną priartinti prie darželio dietos likus keliems mėnesiams iki ikimokyklinio ugdymo pradžios ir bent jau pirmą kartą po šio renginio. Turėtumėte išmokti maisto gaminimo taisykles darželyje. Pavyzdžiui, mokymo įstaigose draudžiama kepti ir dėti bet kokių prieskonių, išskyrus druską. Namuose taip pat reikėtų vengti prieskonių, o pagrindinius patiekalus patiekti virtus ar troškintus. Ne visiems vaikams tai patinka, ir iš pradžių jie nevalgys. Tėveliai gali nusiraminti: toks maistas sveikesnis, pamažu vaikas pripras.

Jei jūsų vaikas valgo prieš darželį, greičiausiai jis atsisakys košės grupėje, ir jam bus sunku laukti pietų. Tokiu atveju namuose geriau nemaitinti, tada, kai išalks, jis mielai valgys košę ir žais su bendraamžiais iki pietų, negalvodamas apie maistą. Taigi, neigiamos emocijos, kurias sukelia alkis, praeis savaime.

Viskas dėl mokytojo

Tai dažniausia priežastis, kodėl vaikas nenori eiti į darželį. Dažnai vaikas myli vieną mokytoją, bet nepriima kito, dirbdamas poromis, verkia ir nenori pas jį eiti. Ir visai ne tai, kad šis „kitas“ mokytojas jį įžeidžia, kaip mano daugelis tėvų. Vėlgi, tai pripratimo reikalas. Pastebėta, kad daugelis vaikų mieliau eina pas pirmą kartą juos gavusią mokytoją. Partneris šiuo atveju pasirodo esąs „svetimas“, o kūdikiui prireiks ilgiau.

Nors ir gana retai, galimi grubaus elgesio su vaiku atvejai. Vaikui, įpratusiam tik pagirti ir pritarti, paprasta mentoriaus pastaba, net ir tai, kad jis į jį mažai dėmesio skiria, gali tapti nemandagu.

Jei tėvai supranta, kad vaikas nenori eiti į darželį dėl savo suvokimo apie mokytoją, verta išsiaiškinti, kokia būtent priežastis. Tai padaryti nėra taip paprasta. Pusantrų metukų kūdikis dar nekalba vyresni vaikai viską suvokia jausmų lygmenyje, ko nesugeba paaiškinti.

Žaidimas ateis į pagalbą. Darželyje galima žaisti su žaislais. Leiskite mažyliui pasirinkti, kuo jis nori būti – mokytoju, savimi ar vienu iš klasės draugų. Tiesą sakant, šis žaidimas yra modelis, kuris parodys santykius darželyje, vaiko požiūrį į visus aplinkinius ir aplinkinius.

Svarbu: Išsiaiškinus priežastį, šią problemą reikėtų aptarti su mentoriumi, o esant galimybei – kreiptis į psichologą. Iškilus konfliktui su auklėtoja, kuris yra itin retas, bet vis tiek neįmanomas, psichologai pataria net nekeisti grupės, o pereiti į kitą darželį.

Vaizdo įrašas: vaikas nenori eiti į darželį: problemos sprendimas programoje „Viskas bus gerai“

Nuošalus elgesys

Kai kuriems vaikams sunku įsilieti į komandą. Paprastai tai taikoma tiems vaikams, kurie retai išeidavo „į viešumą“, bendraudavo su bendraamžiais ir didžiąją laiko dalį praleisdavo mamos kompanijoje. Į šią grupę patenka ir vaikai, kurių bendraamžiai nepriima. Paprastai ankstyvame ikimokykliniame amžiuje tai pasireiškia nesąmoningai: vaikai žaidžia atskirai, nieko nekviečia į savo žaidimus, nors ir neišvaro nė vieno, kuris prisijungia. Todėl, jei kuklus pradedantysis sėdi nuošalyje, būrys žaidžiančių vaikų vargu ar kreips į jį dėmesio. Bet kai tik įsitrauks į žaidimą, iškart bus priimtas į komandą.

Sprendžiant šią problemą daug kas priklauso nuo mokytojo. Kai tik pastebimas izoliuotas vaiko elgesys, būtina nedelsiant imtis veiksmų, ypač jei vaikas drovus ir neryžtingas. Paimkite už rankos ir įveskite žaidžiančius į kompaniją, skirkite šiek tiek daugiau dėmesio bendruose žaidimuose, dažniau įveskite juos į lyderio vaidmenį. Reikia suprasti, kad būtent šiame amžiuje susiformuoja socialiniai santykiai. Jei vaikas nuo ankstyvos vaikystės įpras būti nuošalyje, mokykliniame amžiuje jį bus sunku įvesti į kompaniją.

Taip pat tėvai su vaikais turėtų dažniau lankytis vietose, kur daug vaikų: vakarėliuose, parkuose, kartu su vaiku dalyvauti vaikų varžybose. Galite pasikviesti klasės draugus su tėvais į savo namus, o patys eiti aplankyti. Esant galimybei, puikus pasirinkimas būtų 1-2 kartus per savaitę apsilankyti ankstyvosios raidos grupėje, kurioje vaikai žaidžia su bendraamžiais, dalyvaujant mamoms. Tuo pačiu metu būtina atkreipti kūdikio dėmesį į tai, kaip smagu ir įdomu.

Vaizdo įrašas: gydytojas Komarovskis apie „ne darželinius“ vaikus

Ko nedaryti

Vaiko nenoras eiti į darželį pasireiškia įvairiai: nuo paprasto įtikinėjimo iki isterijos ir grasinimų. Bet tokiu atveju tėvai bent jau mato ir supranta problemą. Daug sunkiau suprasti vaiko nervingumo priežastį, jei vaikas tiesiogiai neišreiškia nenoro eiti į darželį, o tiesiog visais įmanomais būdais stengiasi išvengti šio įvykio:

• nenori keltis iš lovos, apsimeta, kad kietai miega;
• atideda rytinį tualetą ir bendrą pasiruošimą į darželį;
• artėjant prie vaikų priežiūros centro, vaiko elgesys smarkiai pasikeičia: jis tyli, liūdnas, tvirčiau gniaužia mamos ranką;
• nenori kalbėti apie tai, kaip praleido dieną;
• skundžiasi vaikais ir auklėtoja, negali įvardyti nieko, kas patiko darželyje per dieną.

Neturėtumėte iš karto atsisakyti lankyti ikimokyklinio ugdymo įstaigą, kad ir kaip gailėtumėte savo kūdikio. Būtent darželyje vaikas įgyja reikiamų socialinių įgūdžių, vystosi, išmoksta bendrauti su bendraamžiais ir suaugusiaisiais, tampa savarankiškesnis. Vaikas, lankantis ikimokyklinę įstaigą, vėliau lengviau prisitaiko prie mokyklos aplinkos.

Negalite pasiduoti vaiko įtikinėjimui „pasėdėti vieną dieną namuose“ arba „tiesiog šiandien neiti į darželį“. Pasiekęs savo tikslą per įtikinėjimą, kitą kartą, kai vaikas atsisakys, jis pradės rėkti ir verkti, o tada jau toli nuo isterijos. Yra griežta taisyklė: jei nuspręsite vesti jį į darželį, tuomet turite tvirtai laikytis to, kad kiekvieną rytą kūdikis atsibustų ir eitų į savo grupę.

Kas antrą dieną vesti vaiką „kad pripratintų“ taip pat nėra išeitis. Jei mama labai nerimauja, iš pradžių kūdikį galima palikti kelioms valandoms, pavyzdžiui, iki pietų, arba pasiimti po miego.

Leisti problemai eiti savaime, galvojant, kad po kurio laiko ji išsispręs savaime, taip pat pavojinga. Jautriausių vaikų dėl stipraus psichologinio streso tėvai pastebi vadinamąją raidos regresiją. Vaikas, ilgai prašęs naudotis puoduku, staiga nustoja tai daryti, o eilėraštį pasakojantis vaikas nenori surišti nė kelių žodžių. Dažniausiai tai pastebima prieš kitą raidos šuolį, kai mažylis kaupia įspūdžius ir patirtį, o tada stebiname aplinkinius naujais „įgūdžiais“. Bet tai taip pat gali rodyti rimtas problemas. Jei vaikas patiria tokią regresiją, ir ji susijusi su pradėjimu lankyti darželį, būtina specialisto konsultacija.

Darželiai yra labai naudingos įstaigos visai visuomenei ir kiekvienai šeimai su mažais vaikais. Juose vaikai įgyja bendravimo įgūdžių komandoje, tampa savarankiškesni, ruošiami mokyklai, o mamos – galimybę realizuoti save profesinėje sferoje ir pagerinti šeimos finansinę padėtį, jei ji buvo supurtyta nėštumo ir gimdymo atostogų metu.

Tačiau kai kurie vaikai ėjimą į darželį priima pažodžiui su priešiškai, o kiekviena pasiruošimo į darželį diena virsta karu – tyliais zyzimais ar garsia isterika. Nereikia atsisakyti darželio – „ne darželinukai“ neišgyvena reikiamo raidos etapo ir daug prasčiau adaptuojasi mokykloje. Problema gali būti išspręsta nustačius priežastį, kodėl vaikas nenori eiti į darželį, žinant, ką daryti ir vadovaujantis psichologo patarimais.

Pagrindinės priežastys

Priežastis #1. Prisitaikymas

„Darželio“ gyvenimo pradžia ir įsiliejimas į vaikų grupę su griežta tvarka ir taisyklėmis pakeičia visą vaiko gyvenimo būdą. Vietoj mamos - mokytoja, vietoj mėgstamų žaislų - nepažįstami vaikai aplink ir pamokos pagal tvarkaraštį, vietoj įprasto maisto - darželio virėjų kūriniai su būtinybe visa tai suvalgyti. Vieni vaikai tai daro greitai, kitiems sunkiau – verkia, prašo namo, atsisako valgyti ir net gali susirgti.

Sprendimai

Atminkite, kad net ir suaugusiems sunku prisitaikyti prie naujo kolektyvo, todėl nemeskite vaiko į „naują gyvenimą“ kaip į ledo duobę. Sušvelninkite adaptacijos laikotarpį, padarykite jį sklandesnį. Darželio darbuotojai jums tai tikrai padės. Tvarkaraštį ir valgiaraštį darželyje sužinokite iš anksto ir kuo arčiau prie jų prisijunkite namuose dar gerokai prieš pirmąjį apsilankymą sode. Pasivaikščiojimų metu ateikite į darželį, pažaiskite su vaikais žaidimų aikštelėje, taip pat galite suorganizuoti išankstinę ekskursiją į grupę, kad vaikas sužavėtų ir sudomintų.

Į darželį geriausia leisti vaiką 3-4 metų, tų pačių naujokų grupėje anksčiau jis per daug prisirišęs prie mamos, vėlesniame amžiuje bus priverstas prisitaikyti prie jau susiformavusio komanda.

Pirmųjų apsilankymų darželyje metu palikite vaiką valandai ar dviem, tada pradėkite jį pasiimti po rytinio pasivaikščiojimo, po pietų ir pan. Stebėkite kūdikį – kiekvienam mažyliui šis laikotarpis gali užtrukti skirtingą laiką, neskubinkite įvykių, bet ir neleiskite manipuliuoti, palikdami jį namuose.

Tą patį reikėtų daryti ir persikrausčius, ir persikėlus į naują sodą – adaptacija bus trumpesnė, bet su tais pačiais etapais. Kad mažyliui būtų lengviau, išmokykite jį naujo įdomaus žaidimo, kurį jis galėtų žaisti su vaikinais – tai padės greičiau priprasti.

Svarbus momentas – griežtai laikykitės režimo, laiku paguldykite vaiką miegoti – pakankamai neišsimiegojęs jis ryte bus prastos nuotaikos ir verkšlens, nenorės eiti į sodą.

Ypatingai jautriems kūdikiams kartu su jais galima padovanoti „pagalbininką“ ar „namų gabalėlį“ – tai gali būti minkštas žaislas, koks nors mažas amuletas kišenėje, kuris palaikys kūdikį, kol grįš mama.

Priežastis #2. Maistas ir miegas

Maistas darželiuose paprastas ir standartinis – sriubos, dribsniai, omletai, troškiniai, želė, kompotai. Ne visiems vaikams tai patinka, be to, ruošiant „kulinarinius šedevrus“ dideliais kiekiais, viskas įmanoma - košė dega, svogūnai sriuboje plūduriuoja dideliais slidžiais dribsniais. Vaikas atsisako valgyti, bet mokytoja primygtinai reikalauja: valgyti reikia viską, košę su gumulėliais, pieną su puta, greitai ir be užgaidų. Jie naudojasi įtikinėjimais, grasinimais ir ilgais sėdėjimais prie stalo, kai visi vaikai jau išėjo pasivaikščioti. Aišku, kad toks kasdienis kankinimas nedidina noro eiti į sodą.

Tas pats ir su dienos miegu – kai kuriems 5-6 metų vaikams jo nebereikia, o mokytojas reikalauja, kad jie gulėtų ramiai ir užsimerkę.

Sprendimai

Priverstinis maitinimas yra viena iš giliausių psichologinių traumų, kurią galima patirti vaikystėje. Tėvų užduotis – patiems to išvengti ir kuo labiau apsaugoti savo vaiką nuo tokių situacijų darželyje. Pasikalbėkite su mokytoju, aiškiai paaiškindami savo poziciją: negalite priversti vaiko valgyti, net jei jis valgo prastai ar valgo mažai. Tegul valgo tiek, kiek gali – neturėsite priekaištų. Net „mažylis“ suvalgys bent ką nors kompanijoje su klasės draugais. Nemaitinkite kūdikio ryte, kad jis „sukeltų apetitą“ pusryčiams, neduokite su jumis saldumynų.

Situaciją su miegu galima išspręsti ir taikiai: jei galima vaiką pasiimti prieš miegą, paimkite, jei ne, stenkitės susitarti, kad jis ramiai pieš ar tiesiog atsiguls, bet be aštrių reikalavimų užmigti;

Priežastis Nr. 3. Nepriklausomybės trūkumas

Sunku darželyje vaikams, kurie buvo per daug saugomi, nesuteikti galimybės ne tik išsakyti savo nuomonę, bet ir įgyti reikalingų savitarnos įgūdžių. Kiti vaikai gali iš jų juoktis, mokytojai taip pat nepatenkinti „kaupėjais“ ar „nešvarumais“, kurie reikalauja daug papildomo dėmesio apsirengiant ar valgant, o pats vaikas gali reikšti savo norus su užgaidomis, o tai taip pat neprisideda prie „ prisijungti prie komandos“.

Stenkitės sumažinti savo globos ir globos apimtį dar prieš apsilankydami darželyje, veskite vaiką į žaidimų aikšteles, būrelius ir ankstyvojo ugdymo studijas, leiskite. Jei jau iškilo problema, kartu su vaiku lavinkite savęs priežiūros įgūdžius namuose – žaismingai „nugalėk neklaužadą šaukštą“, „nukalk sagas ir raištelius“, būtinai įsitikink, kad vaikas gerai nusiplauna rankas ir žino. kaip naudotis nosine.

Priežastis Nr. 4. Pedagogai

Čia galimos 2 situacijos:

• mokytojas yra šališkas vaiko atžvilgiu, retai jį giria ir dažnai bara, neigiamai kalba apie jo elgesį ir gebėjimus kitų vaikų akivaizdoje;
• Sode nuobodu, veikla monotoniška ir neįdomi.

Atpažinti tokias situacijas kartais būna labai sunku – kūdikis tiesiai nepasakys apie tai, kas jį vargina. Pereikite iš kitos pusės: atsineškite situacijų iš vaikystės, pažįstamų vaikų pasakojimų, „Vaikystėje dažnai mane peikė mokytoja...“, „Pažįstama mergaitė skundžiasi, kad darželis neįdomus, žaidžia patys. ...“, žaiskite su žaislais „Diena sode“ - vaiko atsakymuose ir elgesyje žaidimo metu tikrai „rasite“ problemą.

Jei auklėtoja yra agresyvi ir nepelnytai baudžia vaikus, problemą reikia spręsti kartu su kitais tėvais, kreipiantis į darželio administraciją. Tačiau stebėtina, kad vieni vaikai gali dievinti tą patį mokytoją, o kiti tyliai jų neapkęsti. Jei apskritai mokytojas su vaikais elgiasi gerai, ant jų nerėkauja, nežemina, o pamokos įdomios, tuomet galimas konfliktas su jūsų vaiku. Tokiu atveju nekorektiška „šokti per galvą“ ir eiti tiesiai į administraciją – nesielkite agresyviai ar įkyriai, stenkitės vesti konstruktyvų dialogą ir sudaryti bendrų veiksmų planą, kaip įveikti; aklavietė. Paprastai pedagogai džiaugiasi aktyviu tėvų dalyvavimu vaiko gyvenime ir džiaugiasi juos sutikę pusiaukelėje.

Jei atsakymas neigiamas ir bendros kalbos nepavyksta pasiekti, geriau perkelti vaiką į kitą grupę ar darželį. Tą patį reikėtų daryti, jei mokytojai neprofesionalūs, mažai bendrauja su vaikais, o vaikai grupėje palikti savieigai.

Priežastis Nr. 5. Konfliktai su vaikais

Vaikas darželyje gali būti erzinamas dėl išvaizdos ar elgesio ypatumų, už neprotingus veiksmus, slapstymąsi ir užgaidas.

Vaikas gali išsakyti savo nuoskaudas, bet dažniau užsispyręs tyli, traukiasi į negatyvą ir be paaiškinimo atsisako eiti į darželį. Galite nustatyti problemą taip pat, kaip ir ankstesniu atveju – ratu, pokalbyje ar žaidimo metu.

Nereikia tiesiogiai „susidėlioti“ su pažeidėjais - tai neetiška, nes su ikimokyklinukais nekovosite, o dažnai tai beprasmiška - pajuokos kruša gali tik sustiprėti.

Padėkite savo vaikui kitaip: laikykite jo išvaizdą švarią ir tvarkingą, ugdykite savęs priežiūros įgūdžius, mokykite skaičiuoti eilėraščius ir žaidimus, kurie sužavės kitus vaikus, „atskleiskite“ vaiko gabumus – piešti, lipdyti, dainuoti, skaityti poeziją ir su mokytojo pagalba suteikite jam galimybę pademonstruoti savo įgūdžius – klasės draugai jį pamatys visiškai kitaip. Iš pradžių veiksmingiausias būdas susidoroti su „pravardžiavimu“ yra nuoširdus juokas iš nusikaltėlių, nekreipiant dėmesio į pašaipas ir „pasiteisinimus“, pavyzdžiui, „Kas šaukia vardais, tas pats taip vadinasi“.

Retos priežastys

Yra daug kitų, individualių ar situacinių priežasčių: nuo rimtų - vaikas agresyvus, drovus, uždaras, hiperaktyvus, iki paprastesnių - vaikas dažnai serga, tiesiog manipuliuoja tėvais, kad liktų namuose, susipyko su draugu. , arba jam paprasčiausiai nepatinka ar nepatogūs rūbai darželiui - daug užsegimų, sunku užsidėti ir nusiimti, per elegantiška ir mažylis bijo susitepti.

Tokiais atvejais tėvai turės atlikti tikrą tyrimą, kad nustatytų savo nenoro eiti į darželį priežastį, o tada pasitelkti visus savo pedagoginius ir psichologinius gabumus ir išspręsti problemą, atsižvelgdami į kūdikio savybes.

Dirbkite su klaidomis

Venkite dažnai pasitaikančių klaidų, kad vaikas dėl kokių nors priežasčių atsisako darželio, tik pablogina problemą.

Draudžiama:

• parodykite kūdikiui savo nerimą;
• gąsdinti darželis;
• apgaudinėk kūdikį – paskambinęs savo atvykimo laiku, laikykis pažado;
• leisti manipuliuoti, pasiduoti įtikinėjimui;
• kritikuoti darželį ar jo darbuotojus vaiko akivaizdoje.

Kaip matote, priežastys, kodėl vaikas nenori eiti į darželį, yra gana įvairios. Teisingai juos identifikuoti jau yra pusė sprendimo. Neatsiribokite nuo mažylio, stenkitės su juo sukurti ir palaikyti pasitikėjimo kupinus santykius – tai padės tiek identifikuojant priežastis, tiek sprendžiant problemą. Svarbiausia nesiimti radikalių priemonių ir visiškai neapleisti darželio, atimant iš vaiko socializacijos ir vystymosi galimybes.