namai › Maldos › Pagrindiniai dokumentai pedagogams dow head. Pedagoginė dokumentacija

Pagrindiniai dokumentai pedagogams dow head. Pedagoginė dokumentacija

Pedagogo darbe, kaip ir bet kurioje kitoje veikloje, būtina tvarka ir reguliarumas. Tik tokiomis sąlygomis galima gauti pasitenkinimą. Ne paslaptis, kad popierizmui dažnai skiriamas antraeilis vaidmuo. Tačiau jei jis bus atliktas laiku ir teisingai, jis gali tapti mūsų pirmuoju asistentu.

Kiekvieno dokumento vertė atskirai.

1. Dalyvavimo kortelė.

Tai būtina norint kasdien registruoti vaikų skaičių grupėje. Tai padeda pamaitinti vaikus ir užsiimti veikla. (dalomoji medžiaga kiekvienam vaikui). Tai taip pat padeda sekti vaikų sergamumą tam tikru laikotarpiu.

2. Informacija apie vaikus ir jų tėvus.

Oficialiai priimtoje praktikoje specialiame žurnale paprastai pateikiama ši informacija apie grupę lankančius vaikus:

Pavardė, vaiko vardas;

Gimimo data;

Gyvenamosios vietos adresas ir telefonai; Elektroninio pašto adresas

Tėvų, senelių vardai;

Tėvų darbo vieta ir telefonai;

Šeimos socialinė padėtis (vaikų skaičius šeimoje, gyvenimo sąlygos, pilna - nepilna šeima).

Tokia informacija kyla iš pedagogo taktiško bendravimo su tėvais ir kitais šeimos nariais. Be to, ši informacija turi būti konfidenciali, nes ji yra vaiko labui.

Pedagogo elgesys dažnai padeda neutralizuoti galimą neigiamą šeimos aplinkos poveikį vaikui, padaryti jo gyvenimą klestintį ir harmoningesnį.

3. Sveikatos lapas.

Auklėtojos glaudžiai bendradarbiauja su darželio medicinos personalu. Praktikoje svarbu ugdyti diferencijuotą požiūrį į vaikus, atsižvelgiant į jų sveikatos būklę. Tam grupės turi vadinamuosius „Sveikatos lapus“, kuriuos pildo medicinos personalas. Kaip žinia, taisyklingos laikysenos formavimui ir regėjimo sutrikimų prevencijai nemenką reikšmę turi ir taisyklingas vaikų susodinimas prie stalo, kuriam kiekvienam vaikui parenkamas baldų komplektas. Vaikų ūgis ir svoris nustatomas atitinkamai 2 kartus per metus, o baldų komplektas – 2 kartus per metus.

Gydytojas atlieka vaikų paskirstymą pagal sveikatos grupes. Pagal ekspertizės rezultatus (vykdoma 2 kartus per metus darželio grupėse ir 4 kartus per metus ankstyvosiose grupėse) atsižvelgdamas į vaikų sveikatos būklės nukrypimų pobūdį ir sunkumą, gydytojas pateikia rekomendacijas, jas įformindamas dokumentais. Praktiniame pedagogo darbe svarbios rekomendacijos, o ne klinikinė diagnozė. (tai medicinos paslaptis). Visa tai, kas išdėstyta aukščiau, atsispindi kiekvieno vaiko „Sveikatos lape“.

4. Vaikų amžiaus sąrašas.

Tos pačios grupės vaikų sudėtis yra nevienalytė amžiaus, o skirtumas gali siekti iki metų. Pedagogai turėtų atsižvelgti į kiekvieno vaiko amžių grupėje, nes amžiaus skirtumas turi įtakos individualaus požiūrio į kiekvieną vaiką ypatybėms. Pavyzdžiui, jei grupėje yra trejų su puse metų ir ketverių metų amžiaus vaikų, tada santykiuose su jais auklėtojas turi atsižvelgti į su amžiumi susijusius psichikos pokyčius, susijusius su „trejų ketverių metų. sena krizė“. Vieniems vaikams aktyvioji krizės fazė įsibėgėja, kitiems krizė baigiasi, jie pamažu tampa kontaktingesni ir lengviau valdomi, todėl gali jaustis produktyviau ir patogiau komandoje. Paprastas amžiaus sąrašas gali padėti išvengti labai rimtų problemų grupėje.

5. Vaikų susodinimo prie stalų schema.

Būtent ji padeda išsirinkti ūgiui tinkamus baldus, sodinti vaikus – tai laikysenos ir regėjimo pažeidimų prevencija. Vietai užsitikrinti tam tikram laikotarpiui yra sukurta vaikų susodinimo prie stalų schema, kuri pagal poreikį koreguojama priklausomai nuo grupės vaikų fizinės būklės pokyčių.

6. Edukacinių veiklų tinklelis.

Edukacinių užsiėmimų tinklelis padeda susisteminti darbą su vaikais einamąjį mėnesį. Pagal 2010 12 20 SanPiN reikalavimą Nr. 164 dėl didžiausio leistino lavinamojo krūvio pirmoje dienos pusėje jaunesnėje ir vidurinėje grupėse atitinkamai neviršija 30-40 min., o vyresniųjų ir parengiamųjų. atitinkamai 45 minutes ir 1,5 valandos. Įpusėjus tęstinei ugdomajai veiklai skirto laiko viduryje, vyksta kūno kultūros užsiėmimas. Pertraukos tarp tęstinės ir ugdomosios veiklos laikotarpių – ne trumpesnės kaip 10 min.

7. Metų perspektyvinis planas.

Iki mokslo metų pradžios mokytojas parengia ilgalaikį planą, padedantį jam sistemingai spręsti iškeltas užduotis, naudojant efektyvius metodus, individualų darbą su vaikais ir darbą su tėvais. Prieš ilgalaikį planavimą atliekama visapusiška ir nuodugni auklėjimo ir ugdymo darbo grupėje būklės analizė, jos stipriųjų ir silpnųjų pusių nustatymas, neatidėliotinų ateinančių mokslo metų užduočių apibrėžimas.

8. Darbo planas mėnesiui.

Siekiant patikslinti ir koreguoti ilgalaikiame plane numatytą ugdomąjį ir ugdomąjį darbą, pedagogas savo darbe naudoja kalendorinius planus. Kad būtų patogiau naudotis planu, mokytojas jį padalija į dvi dalis: pirmą ir antrą dienos pusę.

Ryte auklėtoja planuoja: pokalbius, individualią ir bendrą veiklą, grožinės literatūros skaitymą, rytinę mankštą, pirštų mankštą, artikuliacijos pratimus, didaktinius žaidimus, kultūrinių ir higieninių įgūdžių ugdymą, pasivaikščiojimą, orų stebėjimą.

Po pietų mokytojas planuoja: pagyvinančią gimnastiką, pokalbius, individualų darbą, eksperimentavimą, vaidmenų ir didaktinius žaidimus, pasivaikščiojimą, darbą su tėvais.

9. Diagnostika.

Kiekvienas pedagogas turėtų tyrinėti savo mokinius, stebėti jų raidos ypatumus. Mokytis reikia sistemoje ir nuolat. Norėdami tai padaryti, yra žemėlapiai, skirti diagnozuoti vaikų žinias, gebėjimus, įgūdžius, skirtus visų rūšių veiklai, ir suvestinės lentelės apie vaikų įsisavinimo programą.

Pedagogas mokslo metų pradžioje ir pabaigoje turėtų atlikti diagnostiką, kuri suteiktų galimybę palyginti vaikų programos įsisavinimo rezultatus ir laiku teisingus pažinimo procesus vaiko amžiaus normų pasiekimo kryptimi.

10. Sąveikos su šeima schema.

Auklėtojo darbas nebus baigtas; jeigu jis nebendrauja su vaikų tėvais. Būtina supažindinti tėvus su mokymo programa, ugdymo tikslais ir uždaviniais, išstudijuoti gerąsias ugdymo šeimoje praktikas, supažindinti tėvus su ikimokyklinio ugdymo įstaigos gyvenimu ir darbu. Darbas su tėvais turi būti vykdomas kryptingai, sistemingai, apimantis individualias ir kolektyvines formas: pokalbius, tėvų susirinkimus, konsultacijas, laisvalaikio vakarus, parodas, atvirų durų dienas ir kt.

Pedagoginis tėvų švietimas vykdomas tėvų susirinkimuose. Susitikimų temos labai įvairios. Mokytojas tikrai turi saugoti tėvų susirinkimų protokolus, kad galėtų juos vėliau analizuoti.

11. Saviugda.

Visuomenė nuolat kelia reikalavimus švietimo sistemai. Pedagogas įpareigotas laiku susipažinti su naujovėmis, papildyti profesinį potencialą, tobulinti pedagoginius įgūdžius, praktiškai taikant naujas ugdymo technologijas. Mokytojas turėtų turėti saviugdos sąsiuvinį, kuriame būtų įrašytas studijuojamos literatūros pavadinimas, jį sudominusio straipsnio pavadinimas ir autorius, nurodant puslapius su svarbiausia informacija. Toliau reikėtų aptarti su kolegomis, ką sužinojote pedagoginiame susirinkime ar mokytojų taryboje. Naudojant naujoves, pagal autoriaus rekomendacijas būtina įsigyti arba pagaminti didaktikos priemones.

Auklėtojo dokumentai pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą

Lankomumo lentelė.

Informacija apie vaikus ir tėvus (pavardė, vaiko vardas, gimimo data, gyvenamosios vietos adresas, pavardė, vardas, tėvų patronimas, telefono numeriai, darbo vieta)

Rytinio priėmimo žurnalas (vaiko FI, data, sveikatos būklė, tėvų, auklėtojos parašas)

Grupės socialinis pasas

Auklėtojo darbo programa

Tiesioginės edukacinės veiklos grafikas

Studijų tvarkaraštis

Instruktažas su tėvais apie vaikų vežimą transportu žurnalas

Instruktažų su tėvais apie kelių eismo taisykles žurnalas

Grūdinimo priemonių sistema grupėje

Grupės edukacinės veiklos ciklograma

Tėvų susirinkimo protokolas

Mokytojo aplankas arba metodinis pasas (suteikiama informacija apie mokytojo dalyvavimą įvairių lygių metodiniame ir inovaciniame darbe)

Kalendoriaus planas

Ilgalaikiai švietimo sričių planai (kryptys)

Išsamus teminis planas

Vaiko raidos stebėjimas

Saviugdos planas

Ilgalaikis psichologinio ir pedagoginio tėvų ugdymo planas

Mokytojo darbo programa

TITULINIS PUSLAPIS

Titulinio puslapio struktūra:

Visas institucijos pavadinimas pagal chartiją

Darbo programos patvirtinimo antspaudas:

Viršutiniame kairiajame kampe „Priimta“ (pedagoginės tarybos protokolo data, protokolo numeris)

Viršutiniame dešiniajame kampe - "Aš patvirtinu" (vadovo parašas, užsakymo numeris, data)

Pilnas RP pavadinimas, nurodant vaikų amžių, grupės dėmesį

Šio RP įgyvendinimo laikotarpis

Nurodykite ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindinę ugdymo programą, kurios pagrindu buvo parengta ši RP

Visas autoriaus vardas ir pavardė (autoriai)

miesto pavadinimas;

programos kūrimo metai.

TURINYS : visi konstrukciniai komponentai su puslapio nuoroda

TIKSLINĖ SKYRIUS:

1. Aiškinamasis raštas , struktūrinis programos elementas, paaiškinantis ugdymo sričių studijų aktualumą ir apimantis šį turinį:

1.1.Nurodymas ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindinė ugdymo programa, pagrindinė ugdymo programa ir jos autoriai, atsižvelgiant į tai, ši RP buvo parengta;

1.2. Norminių dokumentų sąrašas;

1.3. RP tikslas ir tikslai (pagal OOP DO, GEF DO)

1.4. Ugdymo proceso organizavimo principai ir požiūriai;

1.5. Svarbios charakteristikos kuriant ir įgyvendinant RP:

Grupės vaikų charakteristikos; vaikų sąrašas (lentelėje), kuriame būtina pateikti psichologinį ir pedagoginį grupės vaikų aprašymą, jų raidos ypatumus (kalbos išsivystymo lygį ir ZKR būklę, sveikatos ypatybes). - sveikatingumo grupės, sporto grupės, fizinio išsivystymo nukrypimai ir jų diagnostika, kiek berniukų, kiek mergaičių, vaikų su negalia, vaikų su negalia).

Bendra informacija apie tėvų kontingentą (mokinių šeimų socialinis pasas)

2. Planuojami Programos rengimo rezultatai (uždavinių forma).

II . TURINIO SKYRIUS:

2.1. Mokymo programa (kintamos ir nekintamos dalys)

Edukacinės veiklos aprašymas 5 ugdymo srityse šiai amžiaus grupei:

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

2.2. Mokytojų bendravimo su mokinių šeimomis ypatumai (psichologinis ir pedagoginis ugdymas bei kasdienis bendravimas su tėvais įgyvendinant BEP DO), ilgalaikis bendradarbiavimo su tėvais planas).

ORGANIZAVIMO SKYRIUS :

3.1. Grupės dienos režimas (vasara ir žiema);

3.2. Tiesiogiai ugdomųjų veiklų grupėje grafikas (pagal federalinio valstybinio švietimo standarto DO formuluotę ir neviršijant didžiausios leistinos apkrovos pagal SanPiN).

3.3. Metų teminis planas (galbūt su detaliu turiniu)

3.4.Metų kompleksinis-teminis planas.

3.5. Švenčių ir pramogų kalendorius (priedo kopija prie

metinis darbo planas).

3.6.Kuriamos dalykinės-erdvinės aplinkos organizavimo ypatumai.

3.7. Vertinimo ir metodinė medžiaga: vertinimo lapas,diagnostikos lapas arba diagnostikos kortelė vaikų auklėtojų grupėse pedagoginės diagnostikos (stebėjimo) duomenims fiksuoti.
3.8. Metodinė pagalba įgyvendinant RP:
Mokomosios ir metodinės literatūros sąrašas: struktūrinis programos elementas, nustatantis šiai edukacinei sričiai įgyvendinti reikalingas metodines ir mokymo priemones, įrangą, žaidimus, didaktinę medžiagą, TCO.
Literatūros sąrašas – struktūrinis programos elementas, įskaitant autoriaus naudojamos literatūros sąrašą.
3.9. Grupės kalendorinis planas (forma patvirtinta ugdymo organizacijos Pedagoginės tarybos protokolu).

Kalendoriaus planas

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytojo kalendoriaus plano sudarymo algoritmas

1 lapas – titulinis lapas

Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaigos darželis Nr. 6 „Varpas“ Nejos miesto savivaldybės rajono ir Kostromos srities Neiskio rajono kombinuoto tipo

Kalendoriaus planas

edukaciniai užsiėmimai su vyresniųjų grupės „Thumbelina“ auklėtiniais

2016-2017 mokslo metams

Pedagogai Vinogradova Tatjana Borisovna

Eršova Svetlana Aleksandrovna

Jaunesnioji mokytoja Berezina Elena Vladimirovna

2 lapas – Ugdomosios veiklos metodinė pagalba

(sudėtinė programa, dalinės programos), pagrindinė ikimokyklinio ugdymo įstaigos veikla metams, uždaviniai

3 lapas – GCD savaitės tvarkaraštis

4 lapas – kasdienė rutina

5 lapas - grupės vaikų sąrašas (pilnas vaiko vardas, gimimo data, sveikatos grupė, ūgio grupė, vaikų kalbos tyrimo rezultatai)

6 lapas - Garso tarimo lentelė

7 lapas – planuojama savaitei:

savaitės tema

edukacinės veiklos su mokiniais tikslas

kultūrinių ir higieninių įgūdžių ugdymas, grūdinimo procedūros

dirbti su tėvais

rytinės gimnastikos kompleksas (failo kortelės numeris arba tekstas)

kūno kultūros minutė (kartoklės kortelės numeris arba tekstas)

pirštų gimnastika (failo kortelės numeris arba tekstas)

kvėpavimo pratimai (kartelės numeris arba tekstas)

gimnastika akims (kartelės kortelės numeris arba tekstas)

laikysenos pratimai (failo kortelės numeris arba tekstas)

pabudimo gimnastikos kompleksas (failo kortelės numeris arba tekstas)

baigiamasis renginys savaitės tema.

Prieš pradedant rengti ir rašyti pedagogo darbo programą, svarbu žinoti pagrindines ikimokyklinio ugdymo sąvokas.

1) Pagrindinė edukacinė programa – sukūrė metodininkai. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos remiasi tuo, kurdamos savo ugdymo programą, atsižvelgdamos į regioninį komponentą ir vietos sąlygas (pvz., N. E. Veraksos redaguota „Nuo gimimo iki mokyklos“; „Ištakos“, „Vaivorykštė“ ir kt.).

2) Ikimokyklinio ugdymo įstaigos ugdymo programa - valdymo dokumentas, fiksuojantis tam tikras normas, tikslus, turinį, technologijas ir būdus, formas ir priemones, kurios naudojamos kiekvienoje konkrečioje ikimokyklinėje įstaigoje organizuojant ugdymo procesą. Sukūrė ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovė ir kūrybinė grupė.

3) Mokytojo darbo programa - rengia pedagogas, remdamasis ikimokyklinio ugdymo įstaigos ugdymo programa. Darbo programos struktūra ir turinys rengiamas atsižvelgiant į federaliniu lygmeniu patvirtintus reikalavimus ir standartus (mūsų atveju pagal Federalinį valstybinį ikimokyklinio ugdymo standartą, galiojantį nuo 2014-01-01). ). Darbo programa yra norminis dokumentas, ją tvirtina ikimokyklinės įstaigos vadovas.

Švietimo įstaigų ir pedagogų veiklą reglamentuojantys norminiai dokumentai :

2012 m. gruodžio 29 d. Rusijos Federacijos federalinis įstatymas N 273-FZ

2 straipsnis. Pagrindinės šiame federaliniame įstatyme vartojamos sąvokos

9) edukacinė programa – pagrindinių ugdymo savybių (apimtis, turinys, planuojami rezultatai, organizacinės ir pedagoginės sąlygos, o šio federalinio įstatymo numatytais atvejais – atestavimo blankai) rinkinys, pateikiamas mokymo programos, kalendorinės mokymo programos pavidalu. , mokomųjų dalykų, kursų, disciplinų darbo programos (moduliai, kiti komponentai, taip pat vertinimo ir metodinė medžiaga);

48 straipsnis. Mokytojų pareigos ir atsakomybė

1. Reikalingi dėstytojai :

1) vykdyti savo veiklą aukštu profesiniu lygiu,užtikrina visapusišką dėstomo dalyko, kurso, disciplinos (modulio) įgyvendinimą pagal patvirtintą darbų programą .

Vieningas vadovų, specialistų ir darbuotojų pareigybių kvalifikacinis žinynas 2010 m. spalio 31 d. Skyrius: Darbo pareigos:

Mokytojas logopedas – Vykdo edukacines programas.

Mokytojas-psichologas – Tvarko nustatytos formos dokumentaciją, naudodamas pagal paskirtį. Dalyvauja planuojant ir rengiant ugdomosios veiklos ugdymo ir korekcines programas, atsižvelgiant į studentų, mokinių individualias ir lyties bei amžiaus ypatybes, užtikrinant studentų, mokinių rengimo lygį, atitinkantį federalinės valstijos išsilavinimo standarto reikalavimus. , federalinės valstijos išsilavinimo reikalavimai.

Pedagogas (taip pat ir vyresnysis) - Rengia ugdomojo darbo su studentų, mokinių grupe planą (programą).

GEF ikimokyklinis ugdymas (įsakymas d. 10-17-13, galioja nuo 2014-01-01) - išdėstyti reikalavimai ikimokyklinio ugdymo ugdymo programos struktūrai, taigi ir mokytojo darbo programos sudarymo reikalavimai.

Darželio auklėtoja yra pagrindinė figūra. Visas grupės mikroklimatas ir kiekvieno vaiko būklė individualiai priklauso nuo jo raštingumo, kompetencijos, o svarbiausia – meilės ir tikėjimo vaikais. Tačiau pedagogo darbas nėra vien bendravimas ir vaikų auklėjimas.

Kaip ir bet kuri kita pozicija, ji apima tam tikrus dokumentus, planus, pastabas. Atsižvelgiant į tai, kad valstybiniai standartai dabar įvedami į švietimo įstaigas, ikimokyklinio ugdymo mokytojo dokumentacija pagal federalinį valstybinį švietimo standartą yra būtina darbo grandis.

Be tinkamai parengtų planų, schemų, užpildytos informacijos neįmanoma teisingai, kompetentingai, o svarbiausia, nepakenkiant vaikams, atlikti ugdomąjį ir pramoginį darbą darželyje.

Apsvarstykite pagrindinius dokumentus, kurių laikosi ir tvarko ikimokyklinio ugdymo mokytojas.

Akademinių metų planas

Prieš kiekvienus mokslo metus auklėtoja kartu su seniūnu sudaro grupėje vykstančių mokymų ir užsiėmimų planą. Jis grindžiamas tam skirtais tikslais, užduotimis

Nustatytam planui įvykdyti parenkami efektyvūs ir efektyvūs vaikų mokymo metodai. Būtinai atsižvelkite į individualias pamokas su kiekvienu kūdikiu, atsižvelgiant į jo specifines savybes. Taip pat būtinas daiktas yra vaikai.

Prieš sudarydamas kitų metų planą, mokytojas analizuoja praėjusius metus. Nurodo visas sėkmes ir trūkumus ir, atsižvelgdamas į tai, nubrėžia kitų metų darbus.

Einamojo mėnesio planas

Metams parengtas planas yra daug žadantis. Priklausomai nuo konkrečios situacijos, jis gali būti šiek tiek pakeistas. Taip, ir sunku į viską atsižvelgti visiems metams į priekį.

Konkretesnėms užduotims atlikti sudaromas mėnesio planas. Paprastai jis pasirašo pažodžiui dieną, o diena yra padalinta į dvi dalis.

Dirbdami su vaikais pirmoje dienos pusėje jie planuoja vesti fizinius pratimus, grupinius ir, jei reikia, individualius užsiėmimus.

Šiuo metu būtinai skirkite didaktiniams žaidimams, skaitykite knygas ir stebėkite gamtą. Pusryčių ir pietų metu jie planuoja įtvirtinti kultūrinius įgūdžius.

Jų metu būtinai suplanuokite pasivaikščiojimus ir veiklą.

Antroje dienos pusėje – įgūdžių įtvirtinimas, vaidmenų žaidimai, individualūs pokalbiai su vaikais. Vakare, esant reikalui, dirbama su ugdytinių tėvais.

Vaikų lankomumo lapas

Kiekvieną dieną jie turi įrašyti, kuris iš vaikų atėjo į grupę. Norėdami tai padaryti, naudokite vaikų lankymo ataskaitų kortelę. Pirmiausia reikia maitinti vaikus ir atitinkamai imti tėvų mokestį.

Antra, pedagogui lengviau sutelkti dėmesį į užsiėmimų vedimą ir medžiagos platinimą. Be to, slaugytoja stebi kūdikių sergamumo lygį pagal ataskaitų kortelę (laikotarpiais), taip pat apibūdina savo darbą, skirtą pasveikimui.

sveikatos lapelis

Neatskiriamai atsižvelgiant į lankomumą, darželyje tvarkomas sveikatos lapas. Iš tiesų, vaikai ikimokyklinio ugdymo įstaigos nelanko dėl ligos. Slaugytojai ir slaugytojai glaudžiai bendradarbiauja. Be šių santykių neįmanomas kompetentingas sveikatos darbas.

Visi vaikai skirtingi, todėl reikalingas individualus požiūris. Pavyzdžiui, priklausomai nuo vaikų ūgio, parenkamas stalas ir kėdė, kad nepablogėtų laikysena. Norėdami tai padaryti, 2 kartus per metus vaikai matuojami ir sveriami. Atitinkamai, vaikai baldų komplektą gali keisti du kartus per metus.

Be to, yra vadinamųjų sveikatos grupių. Profilaktiniai tyrimai atliekami:

ankstyvojo amžiaus grupėse (lopšeliuose) - 4 kartus per metus;
darželio grupėse - 2 kartus per metus.

Nustatytos ligos būtinai įrašomos į vaiko korteles ir rašomos rekomendacijos darbui su kiekviena iš jų.

Tuo pačiu metu pačią ligą tėvai gali paslėpti nuo auklėtojos, nes tai yra medicininė paslaptis. Bet mokytojui reikia tik rekomendacijų, jomis remiantis ir statomas darbas.

Individuali informacija apie tėvus ir mokinius

Ikimokyklinio ugdymo mokytojo dokumentacija pagal federalinį valstybinį švietimo standartą būtinai apima informacijos nustatymą ne tik apie vaikus, bet ir apie tėvus.

Mokytojas taktiško pokalbio metu turėtų sužinoti informaciją iš tėvų ir atspindėti ją žurnale. Be to, neįmanoma atskleisti visur gautų duomenų, nes tai gali pakenkti vaikui.

Gauta informacija padeda mokytojui neutralizuoti blogas kūdikio gyvenimo sąlygas, jei tokių yra. Taip, ir vaiką galima geriau suprasti, jei daugiau žinai apie jo gyvenimo sąlygas ir jo tėvų statusą.

GEF DOW suteikia galimybę identifikuoti šiuos duomenis:

Kūdikio pavardė, vardas ir patronimas.
Gimimo metai ir data.
Faktinė gyvenamoji vieta.
Mobilieji telefonai (namai, darbas).
Tėvų ar atstovų pagal įstatymą, taip pat senelių pavardės, vardai ir patronimai.
Darbai mamai ir tėčiui.
šeimos statusas.

„Šeimos statuso“ sąvoka apima vaiko gyvenimo sąlygų nustatymą, kūdikių skaičių šeimoje, ar šeima pilna, ar vaiką augina mama ar globėja ir kt.

Švietimo darbo tinklelis

Ikimokyklinio ugdymo mokytojo dokumentai pagal federalinį valstybinį švietimo standartą reiškia privalomą ugdymo darbo plano palaikymą. Savo darbe mokytojas naudoja SanPiN liudijimus, kurie reglamentuoja neviršyti visų užsiėmimų laiko. Jaunesnėse grupėse užsiėmimai turėtų trukti ne ilgiau kaip 30 min., vidurinėje - 40 min., vyresnių - 45 min., parengiamuosiuose - 1,5 val.

Privalomos pertraukos tarp užsiėmimų, kurių trukmė ne trumpesnė kaip 10 min. Pamokos metu taip pat daromos pertraukėlės, skirtos kūno kultūros minutei.

Diagnostinis darbas

Kiekvienas mokytojas darbo metu nuolat moko savo mokinius. Toks darbas turėtų būti atliekamas nuolat ir sistemingai.

Norėdami tai padaryti, darželio auklėtojo dokumentacijoje yra kortelės, kuriose įrašomos kiekvieno vaiko žinios, įgūdžiai ir gebėjimai. Kiekvienų metų pabaigoje sudaroma lentelė, pagal kurią matomas vaiko įsisavinimas, jo trūkumai ir sėkmės.

Auklėtojui reikia finalinių lentelių kitų metų planams sudaryti, o preliminarūs duomenys – mėnesio planams.

Diagnostikos darbai atliekami du kartus per metus. Mokslo metų pradžioje ir pabaigoje. Ši technika padeda mokytojui laiku suplanuoti reikiamus darbus ir koreguoti naujų mokslo metų planus.

Bendravimas su šeimomis

Ikimokyklinio ugdymo mokytojo dokumentuose pagal federalinį valstybinį švietimo standartą daroma prielaida, kad yra visi duomenys apie vaikų tėvus. Mokytojas turi nuolat bendrauti su suaugusiais, kurie ateina vaiko.

Tėveliai supažindinami su darželyje vykdomos programos uždaviniais ir tikslais, pasakojama apie vaikų gyvenimą, klausiama apie vaikučių elgesį namuose.

Be pokalbių, GEF ikimokyklinio ugdymo įstaigose privalomi susirinkimai, įtraukiant tėvus į grupės gyvenimą, konsultuojant mamas ir tėčius auklėjimo ir ugdymo klausimais, taip pat rengiant laisvalaikio vakarus ir susirinkimus.

saviugda

Bet kuri profesija reikalauja savęs tobulinimo, o juo labiau – darbas, susijęs su vaikais. Todėl pedagogas turi nuolat tobulinti savo įgūdžius.

Patartina turėti sąsiuvinį, kuriame jie užsirašytų perskaitytas knygas ir patikusias ar suglumusias mintis. Tada jie pateikiami aptarimui su kitais pedagogais.

Prieštaringi klausimai ar sunkumai darbe pateikiami bendram aptarimui ir sudaromas sunkumų įveikimo planas.

Vyresnioji auklėtoja – asistentė visame kame

Su planų ir ataskaitų rengimu susijęs didelis darbas, susijęs su vadovu. Be pagrindinio darbo, jiems taip pat patikėta tikrinti ir grupėse dirbančių auklėtojų dokumentaciją.

Pagrindinis vyresniojo auklėtojo darbas susijęs su:

Darbas su personalu.
Metodinis darbas ir viso ugdymo proceso užtikrinimas darželyje.
Planų ir užrašų apie vaikų ugdymą ir auklėjimą turinio tikrinimas.
Mokytojų ir tėvų sąveika.

Darbas su personalu apima informaciją apie dirbančius žmones, jų specializaciją, apdovanojimus, atestacijas, kvalifikacijos kėlimą.

Metodinis darbas – tai metinių planų, klasių užrašų rengimas, pagalba auklėtojų darbe, aprūpinimas visa reikalinga medžiaga. Gerosios praktikos rinkimas ir apibendrinimas.

Vyresnioji auklėtoja renka ir analizuoja vaikų diagnostines korteles, tikrina pamokų planus, padeda rengti metodinius planus.

Be to, vyresnioji auklėtoja renka ir apibendrina informaciją apie tėvus, susirinkimus, studijų planus individualiam darbui su vaikais nuo

Galvos slaugytojo dokumentacija gali nežymiai skirtis, priklausomai nuo specifikos.Bet pagrindiniai dokumentai ir darbas visur vienodi.

Pedagogo darbe, kaip ir bet kurioje kitoje veikloje, būtina tvarka ir reguliarumas. Ne paslaptis, kad popierizmui dažnai skiriamas antraeilis vaidmuo. Tačiau jei jis bus atliktas laiku ir teisingai, jis gali tapti mūsų pirmuoju asistentu.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Grupės mokytojo dokumentacija

1. Dalyvavimo kortelė.

Tai būtina norint kasdien registruoti vaikų skaičių grupėje. Tai padeda pamaitinti vaikus ir užsiimti veikla.(dalomoji medžiaga kiekvienam vaikui). Tai taip pat padeda sekti vaikų sergamumą tam tikru laikotarpiu.

2. Informacija apie vaikus ir jų tėvus.

Oficialiai priimtoje praktikoje specialiame žurnale paprastai pateikiama ši informacija apie grupę lankančius vaikus:

Pavardė, vaiko vardas;

Gimimo data;

Gyvenamosios vietos adresas ir telefonai;

Tėvų, senelių vardai;

Tėvų darbo vieta ir telefonai;

Šeimos socialinė padėtis(vaikų skaičius šeimoje, gyvenimo sąlygos, pilna - nepilna šeima).

Tokia informacija kyla iš pedagogo taktiško bendravimo su tėvais ir kitais šeimos nariais. Be to, ši informacija turi būti konfidenciali, nes ji yra vaiko labui.

Pedagogo elgesys dažnai padeda neutralizuoti galimą neigiamą šeimos aplinkos poveikį vaikui, padaryti jo gyvenimą klestintį ir harmoningesnį.

3. Sveikatos lapas.

Gydytojas atlieka vaikų paskirstymą pagal sveikatos grupes. Pagal ekspertizės rezultatus(vykdoma 2 kartus per metus darželio grupėse ir 4 kartus per metus ankstyvosiose grupėse)atsižvelgdamas į vaikų sveikatos būklės nukrypimų pobūdį ir sunkumą, gydytojas pateikia rekomendacijas, jas įformindamas dokumentais. Praktiniame pedagogo darbe svarbios rekomendacijos, o ne klinikinė diagnozė.(tai medicinos paslaptis). Visa tai, kas išdėstyta aukščiau, atsispindi kiekvieno vaiko „Sveikatos lape“.

4. Vaikų amžiaus sąrašas.

Tos pačios grupės vaikų sudėtis yra nevienalytė amžiaus, o skirtumas gali siekti iki metų. Pedagogai turėtų atsižvelgti į kiekvieno vaiko amžių grupėje, nes amžiaus skirtumas turi įtakos individualaus požiūrio į kiekvieną vaiką ypatybėms. Pavyzdžiui, jei grupėje yra trejų su puse metų ir ketverių metų vaikai, tai santykiuose su jais pedagogas turi atsižvelgti į su amžiumi susijusius psichikos pokyčius, susijusius su „trejų metų krize“. “. Vieniems vaikams aktyvioji krizės fazė įsibėgėja, kitiems krizė baigiasi, jie pamažu tampa kontaktingesni ir lengviau valdomi, todėl gali jaustis produktyviau ir patogiau komandoje. Paprastas amžiaus sąrašas gali padėti išvengti labai rimtų problemų grupėje.

5. Vaikų susodinimo prie stalų schema.

6. Edukacinių veiklų tinklelis.

Edukacinių užsiėmimų tinklelis padeda susisteminti darbą su vaikais einamąjį mėnesį. Pagal SanPiN 2.4.1.3049-13 reikalavimą dėl didžiausio leistino lavinamojo krūvio pirmoje dienos pusėje jaunesnėje ir vidurinėje grupėse neviršija atitinkamai 30-40 min., o vyresnių ir parengiamųjų 45 min. ir atitinkamai 1,5 val. Įpusėjus tęstinei ugdomajai veiklai skirto laiko viduryje, vyksta kūno kultūros užsiėmimas. Pertraukos tarp tęstinės ir ugdomosios veiklos laikotarpių – ne trumpesnės kaip 10 min.

7. Metų perspektyvinis planas.

8. Darbo planas mėnesiui.

Po pietų mokytojas planuoja: pagyvinančią gimnastiką, pokalbius, individualų darbą, eksperimentavimą, vaidmenų ir didaktinius žaidimus, pasivaikščiojimą, darbą su tėvais.

9. Diagnostika.

10. Sąveikos su šeima schema.

Pedagoginis tėvų švietimas vykdomas tėvų susirinkimuose. Susitikimų temos labai įvairios. Mokytojas tikrai turi saugoti tėvų susirinkimų protokolus, kad galėtų juos vėliau analizuoti.

11. Saviugda.

12. Pedagoginės patirties apibendrinimas.

Nauji dėstytojų atestavimo reikalavimai reikalauja išplėstinio mokymo patirties vertimo į spaudą ir internetą. Jei norite, galite susikurti savo svetainę ir užpildyti ją informaciniu turiniu, skelbti savo medžiagą profesionalių žurnalų puslapiuose, OU svetainėje, naudotis kitais informaciniais ištekliais, formuoti mokytojo portfolio.

Informacija

už teisingą baldų ženklinimą

pagal vaikų ūgio grupę

nuorašas

1 Ikimokyklinio ugdymo įstaigos auklėtojo dokumentacija pagal GEF

2 Lankomumo lapas Informacija apie vaikus ir jų tėvus. - pavardė, vaiko vardas; - Gimimo data; - gyvenamosios vietos adresas ir telefono numeriai; - Tėvų, senelių vardas; - tėvų darbo vieta ir telefonai; - šeimos socialinis statusas (vaikų skaičius šeimoje, gyvenimo sąlygos, pilna - nepilna šeima).

3 Sveikatos sąsiuvinis. Suplanuokite NNOD darbo programos diagnostiką. Darbas su tėvais (tėvų susirinkimų protokolai) Kalendorinis darbo planas Būsimo darbo planas Metodinis pasas

4 Darbas su tėvais (tėvų susirinkimų protokolai) Darbas su tėvais turi būti vykdomas kryptingai, sistemingai ir apima individualias bei kolektyvines formas: pokalbius, tėvų susirinkimus, konsultacijas, laisvalaikio vakarus, parodas, atvirų durų dienas ir kt.

5 Kalendorinis darbo planas Titulinis puslapis Vaikų sąrašas grupėje NNOD tvarkaraštis savaitei Planavimo stebėjimai Planavimas ATS Planas darbui su tėvais (mėnesiui) Gimnastikos planavimas (1 kartas per 2 savaites) Individualus darbas su vaikais kasdien arba mėnesį) Bendros mokytojo veiklos planavimas su vaikais Režimas motorinis ir intelektinis krūvis + saugos priemonės (numatytos kasdieniuose planuose mobiliųjų, didaktinių ir kitokio pobūdžio žaidimų forma; pokalbiai, GCD, gimnastika ir kt.)

6 Darbo su tėvais planas Darbo su tėvais turinys planuojamas mėnesiui ar savaitei. Turi būti nurodyta, kokiomis dienomis ir ką veiks kiekvienas grupės mokytojas, kokios sodo veiklos vyks. Be to, būtina rašyti ne tik tas veiklas, kurias vykdo pedagogas, bet ir šioje grupėje dirbantys specialistai.

7 Elgesio formos: tėvų susirinkimai, konsultacijos (individualios, grupinės), seminarai, teminės parodos, epizodiniai pokalbiai su tėvais, interesų klubai, bendros atostogos, pramogos ir laisvalaikis, anketos, tėvų susibūrimai, ekskursijos, žygiai pėsčiomis, tėvų dalyvavimas socialiniuose renginiuose. grupės gyvenimas ir pan. Kiek renginių planuoti, kiekvienas spręs pats. Darbas darželyje su tėvais turėtų būti planuojamas atsižvelgiant į metinius įstaigos tikslus.

8 - Individualus darbas su vaikais Skirtas mėnesiui arba atsispindi plane kiekvieną dieną Pirmadienis Antradienis Trečiadienis Ketvirtadienis Penktadienis pataisykite balą per 10 Pakartokite eilėraštį. Jesenino antonimai laukiniai gyvūnai ir jų jaunikliai kartoja savaitės dienas keičia žodžius vienetais. h. h. h. orientacija ant popieriaus lapo pratimas. smulkiosios motorikos lavinimui

9 Bendros auklėtojos su vaikais veiklos planavimas Rytas. Vaikščioti. 2 dienos pusė. Vakarinis pasivaikščiojimas.

10 Rytinio laiko segmento planavimas Rytinio laiko segmento turinys apima: žaidimus, pokalbius su vaikais, daiktų ir iliustracijų žiūrėjimą, trumpus gamtos ir socialinių reiškinių stebėjimus.

11 Užsiėmimų skaičius ryte: jaunesniojoje ir vidurinėje 3-4 tipai, vyresniojoje parengiamojoje grupėje 4-6 tipai, priklausomai nuo grupės vaikų (įskaitant ir GCD). Mokytojas pats nustato, kiek veiklos rūšių turi būti pagal programą.

12 Pasivaikščiojimo planavimas Jei prieš pasivaikščiojimą buvo fizinė ar muzikinė pamoka, tada pasivaikščiojimas prasidės stebėjimu. Jei buvo rami veikla, tada pasivaikščiojimas prasidės nuo mobilios veiklos. Pasivaikščiojimo struktūra išlieka ta pati.

13 Antrosios dienos pusės planavimas Pagrindinę vietą šiuo laikotarpiu užima įvairūs vaikų žaidimai. Po dienos miego palanku planuoti vaikų darbinę veiklą: -grupės kambario valymas; -knygų, žinynų, stalinių žaidimų taisymas; - lėlių baltinių, nosinių, kaspinų skalbimas; - naminių žaislų gamyba savo ir vaikų žaidimams.

14 įspūdingų renginių, pramogų: - lėlių, stalo, šešėlių teatrai; -koncertai; - sportinis, muzikinis ir literatūrinis laisvalaikis; -garso įrašų klausymas ir kt.; Muzikinio ir estetinio ciklo darbai, vaizduojamojo meno darbai, pramoginiai vakarai. Norėdami išplėsti vaikų akiratį, galite planuoti meninį skaitymą su tęsiniu, pasakų pasakojimą, klasikų ir šiuolaikinių menininkų paveikslų reprodukcijų peržiūrą.

15 Pasivaikščiojimas 2 Vakarinių pasivaikščiojimų turinį reikia planuoti atsižvelgiant į visą ankstesnę vaikų veiklą. Planuojami stebėjimai, žaidimai, darbas, fiziniai pratimai ir žaidimai lauke. Tačiau reikia nepamiršti, kad didelio judrumo žaidimai, sužadinantys vaikų nervų sistemą, neturėtų būti žaidžiami vakare.

16 Darbo programa DARBO PROGRAMOS STRUKTŪRA Titulinis puslapis. Aiškinamasis raštas. Dalykos (programos) turinys Apytikslis teminis planas. Reikalavimai mokinių pasirengimo lygiui. Žinių, įgūdžių ir gebėjimų patikrinimo būdai. Mokymo priemonių sąrašas. Bibliografija.

17 Titulinis puslapis Ikimokyklinio ugdymo įstaigos pavadinimas. „Pritariu: ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovas“ „Priimta posėdyje (metodinės tarybos, mokytojų tarybos, mažosios pedagoginės tarybos), data, protokolas. Veiklos rūšies pavadinimas. Amžiaus grupė. Mokytojo vardas. Metai.

18 Paaiškinimas Trumpas darželio ir grupės aprašymas, aktualumas, atnaujinimų, papildymų įvedimo pagrindimas. Programos, kurios pagrindu ši darbo programa buvo sudaryta, pavadinimas (autorius, pavadinimas, išleidimo metai). Programų pavadinimai (ne daugiau kaip du), kurių pagrindu atnaujinamas turinys (autorius, pavadinimas, išleidimo metai).

19 Bendras NNOD skaičius, NNOD skaičius per savaitę, NNOD trukmė. Susijusios ugdymo formos (ratai, būreliai, ekskursijos, laboratorijos, parodos). Diagnozės kintamumas. Dalyko studijų tikslai ir uždaviniai šioje grupėje (nurodykite pagrindines pagrindinės programos užduotis, nacionalinio-regioninio komponento užduotis ir papildomas turinio atnaujinimo užduotis).

20 Nacionalinis-regioninis komponentas (kokia forma jis bus įgyvendinamas: kaip visa pamoka ar jos dalis, praktinėje veikloje, tik kai kuriomis temomis; su kokiomis temomis derinama, ar skiriamos atskiros valandos). Kaip bus įdiegtas DOW komponentas (vietinis komponentas). Kokiose sekcijose (temose) bus vykdoma tarpdisciplininė komunikacija. Pasirinktinai gali būti nurodytos pagrindinės ankstesnio darbo ir darbo, skirto šiame kurse įgytų žinių, įgūdžių ir gebėjimų įtvirtinimui, formos.

21 Drausmės (programos) turinys Drausmės turinys turi atspindėti bendruosius reikalavimus vaiko pasirengimo kiekvienam skyriui lygiui, atsižvelgiant į pagrindinę programą, nacionalinį-regioninį komponentą ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos komponentą. (reikalavimai išdėstyti DOW programoje)

22 Apytikslis teminis planas Teminiame plane atskleidžiama sekcijų ir temų studijų seka. Rodomas valandų (užsiėmimų) pasiskirstymas pagal skyrius ir temas. Mokytojų pageidavimu teminis planas gali būti pakeistas perspektyviniu kalendoriumi (kalendorinis-teminis) su temų paskirstymu kiekvienai pamokai, taip pat parengiamuoju ir vėlesniu darbu šia tema, užsiėmimų vedimo formomis (praktinis darbas, baigiamasis). klasės), visų komponentų paskirstymas vienos klasės turinyje (išankstinis planavimas su turinio atskleidimu).

23 Žinokite. Reikalavimai mokinių pasirengimo lygiui Turėti idėją. Galėti. Be to, šie parametrai turi būti atskirti pagal priklausymą pagrindinei programai ir susijusiems komponentams.

24 Žinių, įgūdžių ir gebėjimų patikrinimo būdai. Patikrinimo grafikas (mėnuo ir pavadinimas, diagnostika, pedagoginė analizė). Bandymų medžiaga, kriterijai, lygių skalė gali būti pateikta savo nuožiūra arba būti darbo programos priedu.

25 Mokymo priemonių sąrašas. Techninės mokymo priemonės (garso, vaizdo, ekrano, garso ir vaizdo (kino projektoriai, televizija, vaizdo aparatūra, multimedijos sistemos ir kt.) Mokomosios ir vaizdinės priemonės (plakatai, diagramos, lentelės, įrankiai, maketai, maketai ir kt.) . Įranga.

26 Literatūra Nurodoma naudota ir rekomenduojama literatūra. Ją galima suskirstyti į kategorijas: mokytojui (metodinė literatūra, grožinė, pažintinė); mokiniams edukacinis (darbo sąsiuviniai, albumai), meninis, pažintinis (pagalbinis). Į sąrašą būtina įtraukti norminę, mokomąją, mokslinę, informacinę literatūrą, katalogus, žurnalų straipsnius, laikraščius (atnaujintus leidimus).

27 Pažymėtina, kad darbo programos struktūra gali skirtis priklausomai nuo jos temos, rengėjo gebėjimų ir kitų aspektų.

28 Metodinis pasas Mokytojų registracijos kortelėse (metodiniuose pasuose) pateikiama informacija apie mokytojo dalyvavimą įvairių lygių (ikimokyklinio, savivaldybių, regioninio, visos Rusijos, tarptautinio) metodiniame ir inovaciniame darbe, kvalifikacijos kėlimą. Registracijos kortelėje įrašomi įvairių rūšių leidiniai, pasisakymai, atviri renginiai, dalyvavimas konkursiniame judėjime, mokinių dalyvavimo konkursuose rezultatai. Šios informacijos sutelkimas viename dokumente padeda greitai ir efektyviai parengti medžiagą mokytojo atestavimui.

Ugdomojo ir auklėjamojo darbo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje planavimas. Planavimas – tai ankstyvas ugdomojo darbo tvarkos, eiliškumo nustatymas, nurodant būtinąjį

Savivaldybės valstybinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga 0 kalendorinis ugdymo proceso priešmokyklinėse grupėse planavimas pagal GEF 1 Bendrosios nuostatos. 1 NUOSTATAI

1 2.4. Užtikrinti ugdymo, ugdymo ir raidos tikslų bei ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo proceso uždavinių vienovę. 2.5. Būkite statomi atsižvelgiant į švietimo sričių integracijos principą

Planavimas – tai ankstyvas ugdomojo darbo sekos nustatymas, nurodant reikiamas sąlygas, priemones, formas ir būdus. Mūsų ikimokyklinėje įstaigoje kurti

2 lentelė Ugdymo planavimo dienos metu technologinis žemėlapis. Laikas Užduotys Veikla Ką nurodome plane Ryto laiko segmentas Nepriklausomas. įtraukti į bendrą vaiko gyvenimo ritmą

1. Bendrosios nuostatos 1.1. Šiuo reglamentu nustatomi vienodi reikalavimai ugdomojo darbo planavimo formai ir turiniui Savivaldybės biudžetinėje ikimokyklinėje vaikų ugdymo įstaigoje.

4.1 Kalendorinis planas sudaromas kasdien. Planas turi būti parašytas tvarkinga, įskaitoma rašysena. Kompiuterinis spausdinimas yra sveikintinas. 4.2 Planas rengiamas pagal patvirtintą planavimo modelį

Apytikslis ugdomojo ir ugdomojo darbo planavimas dienos metu. Laikas Užduotys Veikla Ką mes nurodome derindami vaikų nuotaiką įtraukti vaikus į bendrą darželio gyvenimo ritmą

Mokinių išsivystymo lygio apskaita (užsiėmimų vedimas, savarankiškas darbas, žaidimai pogrupiuose). Auklėjimo ir edukacinės veiklos kompleksinis-teminis principas. 4. Organizacija

1 3.6. Medicininių ir higienos reikalavimų pedagoginio proceso eilės, trukmės, įvairių režimų procesų vykdymo apskaita. 3.7. Vietos ir regiono klimato ypatybių apskaita.

I. Bendrosios nuostatos

PATVIRTINU vadovas MBDOU 24 Romanova S.M. 2016 m Įsigaliojo MBDOU „Bendrosios raidos 24 tipo darželis“ vedėjo 20 įsakymu. Peržiūrėta ir patvirtinta 201 mokytojų taryboje. Protokolas

Pirmoji dienos pusė Auklėjimo ir ugdymo užsiėmimų jaunesniojoje grupėje ciklograma Pirmadienis Antradienis Trečiadienis Ketvirtadienis Penktadienis Iliustracijų, albumų apžiūra. Dainų klausymas ir kartojimas

Priimta ikimokyklinio ugdymo įstaigos Pedagoginės tarybos Protokolas 1 d. 2016-09-19 Ugdymo proceso planavimo MBDOU nuostatai 106 I. Bendrosios nuostatos 1.1. Šis planavimo reglamentas parengtas vadovaujantis

Edukacinės programos „Jugorskij tramplinas“ planavimo veikla. Ugdymo programų testavimo darbo grupių nariai dalyvavo rengiant planavimo dokumentų paketą.

MBDOU „Auksinio gaidžio darželis“ mokymo programa

2.2. Papildomos bendrosios raidos programos įgyvendinimo užtikrinimas. 2.3. Ugdomojo poveikio vaikams įgyvendinimas sistemingai ir nuosekliai. 3. Planavimo principai. 3.1. Buhalterinė apskaita

Aiškinamasis raštas Tiesioginės švietimo veiklos planas sudaromas pagal: Federalinį įstatymą „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“; Organizavimo ir įgyvendinimo tvarka

Sudarė: Khovrina I.V., MBDOU „CRR Kindergarten 103“ vyresnioji auklėtoja, Vorkuta Darbo programos yra individuali interpretacija ir ugdymo programos įgyvendinimo trajektorija veikloje

„Kai praleidžiame laiką planuodami, jo tampa daugiau. M. Rustamas (indų mokslininkas) Švietimo organizacijos veiklą reglamentuoja įstatyminiai ir norminiai dokumentai,

MBDOU 44 mokytojo su ikimokyklinio amžiaus vaikais veiklos ciklograma 2013-2014 mokslo metams Patvirtinta MBDOU „D/s 44“ vadovo / N.V. Fomina 2013 Laikas Dienos pirmadienis (saugumas, bendravimas)

9 priedas prie metinio darbo plano 2016-2017 m. Vadovo darbo planas 2016-2017 mokslo metams TIKSLAS: - Sudaryti palankias sąlygas patogiam vaikų gyvenimui ir vaiko sėkmei.

Priimta MBDOU Pedagoginės tarybos „TsRR-DS 97“ protokolas iš MBDOU „TsRR-DS 97“ vadovės Norkinos O.V. Įsakymas UGDYMO PROCESO PLANAVIMO DOW NUOSTATAI 1. Bendrosios nuostatos 1.1.

Svarstyta: MBDOU TsRR-DS „Krepysh“ Protokolo Pedagoginės tarybos posėdyje 20. Tvirtinu: MBDOU TsRR-DS „Krepysh“ vadovas L.V. Tsarušo įsakymas 20. Nuostatai dėl rengimo, tvirtinimo tvarkos

Perspektyvinis-kalendorinis kompleksinis-teminis ugdymo proceso planavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigų grupėse Ugdomojo darbo su grupės vaikais PLANO PLANO PAVADINIMAS (vardas

Psichologinė ir pedagoginė ugdymo proceso parama ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, atsižvelgiant į Maskvos valstybinės Vladimiro švietimo įstaigos federalinį valstybinį švietimo standartą „TsRR d / s 7“ 2015. Dalyko kūrimo aplinka yra ugdymo dalis. atstovaujama aplinka

1. Bendrosios nuostatos 1.1. Auklėjimo ir ugdymo proceso kalendorinis planas amžiaus grupėse yra ankstyvas auklėjimo ir ugdymo vykdymo tvarkos, eiliškumo nustatymas.

PATVIRTINTA: Pedagoginėje taryboje 2015-08-27 SM lopšelio-darželio vedėja 283 M.N.Malyugina Vaikų eismo įvykių prevencijos priemonių PLANAS 2015 2016 m.

Ataskaita MBDOU 5 darželis „Vaivorykštė“ 2015 metų I pusmetį pagal darbo planą „Ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikos gyvensenos pagrindų formavimas“. Pastaraisiais metais reprezentacijų formavimo problema

Valstybinė biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga Sankt Peterburgo Frunzenskio rajono 58 kombinuoto tipo darželis 192212 Sankt Peterburgas, Slavijos pr.

PRIIMTA Pedagoginės tarybos 2016-08-30 protokolo 1 d Stolyarova įsakymas 188, 2016 m. rugsėjo 01 d., KALENDORINIS UGDYMO TVARKARAŠTIS valstybės

Kūno kultūros vadovo metinis darbo planas 2015-2016 mokslo metams. Fizinio vystymosi vadovas: Tikslas: sudaryti sąlygas fizinei ir psichologinei sveikatai saugoti ir stiprinti

2.2. Tvarkaraščio sudarymo tikslai ir uždaviniai: 1) Užtikrinti MDOU pagrindinės ikimokyklinio ugdymo ugdymo programos (toliau – ugdymo programa) įgyvendinimą kiekvienoje amžiaus grupėje. 2)

Anotacija AIŠKINAMASIS RAŠTAS Mokymo programa yra vietinis norminis dokumentas, reglamentuojantis 04-05 mokslo metų ugdomosios veiklos su vaikais turinį. Mokymo programa parengta pagal

PATVIRTINTA MBDOU „Zvezdochka“ vadovas I.V. 2012-03-30 Pershina įsakymas 47 Savivaldybės biudžetinių ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbo programų rengimo, tvirtinimo ir struktūros nuostatai.

3. Planavimo principai 3.1. Nuoseklumas tiriant medžiagą, kuri parenkama pagal amžių, atsižvelgiant į P D užduotis. 3.2. Visapusiškai teminis planavimo principas: planuojant susijungia viena tema

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokslo metų metodinio darbo planas Metodinio darbo turinys Rugsėjis. Darbas su personalu: Pedagogų saviugdos ir patirties kūrimo temų nustatymas; Konsultacija „Vaizduotės ugdymas

I. Bendrosios nuostatos 1.1. Šis reglamentas buvo parengtas pagal 2012 m. gruodžio 29 d. įstatymą „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 273-FZ, federalinį valstybinį švietimo standartą.

Seminaras – dirbtuvės „Papildomo ugdymo organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą“ Tikslas: Susisteminti pedagogų žinias apie papildomo ugdymo organizavimą

KONSULTACIJA PEDAGOGOMS „MADOW MOKYTOJO DARBO PROGRAMA 25“ DARBO DOKUMENTAS

PATVIRTINTA O.A. Usoltseva 2013 m. spalio 11 d. įsakymas 286-0 Ugdomojo darbo planavimo trumpalaikės viešnagės grupėje ciklograma

Tikslas: derinti suaugusiųjų (ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų ir ugdytinių tėvų) pastangas sudaryti palankias sąlygas emociniam, asmeniniam, pažintiniam vaiko vystymuisi vasarą ir sveikimui.

AIŠKINAMASIS RAŠTAS Metinis kalendorinis studijų grafikas yra lokalinis norminis dokumentas, reglamentuojantis bendruosius ugdymo proceso organizavimo reikalavimus 2015-2016 mokslo metais m.

2. ORGANIZACINIS – PEDAGOGINIS DARBAS Programos įgyvendinimo kontrolė. Teminė kontrolė 1. Tema: „Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos gramatinės struktūros ugdymas žaidimų metodais“

Patvirtinta: Mokytojų taryboje 1 2016-09-07 d. MBDOU d / s 18 Velikaya T.A vadovas. Ugdymo programa Aiškinamasis raštas MBDOU 18 darželio savaitės ugdymo krūvio apimties paskirstymas 2016 m.

Rugsėjis Mokytojų apklausa Konsultacija pedagogams: „Darbo su vaikais saugaus eismo klausimais organizavimas“ Kelių eismo taisyklių kampelio projektavimas grupėse Ilgalaikio darbo plano rengimas

Auklėtojos MBDOU d / s 70 grupės edukacinės veiklos planavimas (visas mokytojo vardas, pavardė, telefonas) (Visas mokytojo vardas, pavardė, telefonas) Su mumis dirba siauri specialistai: I. BENDRA INFORMACIJA

SUTARTAS 1 str. MADOU "Darželis 77 "Teremok" "29" rugpjūčio_ 2014 m. PATVIRTINU MADOU „77-ojo darželio „Teremok“ vedėją M.I. Anashkiną „29_“ rugpjūčio_20_14 Įsigaliojo Svarstyta ir priimta įsakymu

4. Auklėtojo pagrindinės dokumentacijos sąrašas MBDOU 11 "Ramunėlė", Južno-Sachalinskas 4.1. Teisinė bazė Sanitariniai ir epidemiologiniai reikalavimai įrenginiui, turiniui ir darbo režimo organizavimui

Priimta pedagoginės tarybos, 2015-03-09 protokolas 1. Įsigaliojo 2015 m. įsakymu MBDOU kombinuoto tipo lopšelio-darželio 34 „Džiaugsmas“ įstatų priedas, švietimo komiteto įsakymas

AIŠKINAMASIS PASTABA Mokymo programa yra vietinis norminis dokumentas, reglamentuojantis 205-206 mokslo metų ugdomosios veiklos su vaikais turinį. Mokymo programa parengta pagal

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga bendrojo ugdymo tipo darželis su prioritetu įgyvendinant mokinių intelektualinės raidos kryptį 386, Čeliabinskas 454047

ANTRADIENIS PIRMADIENIS PRIVALOMA VEIKLA Savaitės dienos ANKSTYVOJO AMŽIAUS GRUPĖSE UGDYMO DARBO CIKLOGRAMA Rytinės valandos Pasivaikščiojimas Vakarinės valandos Rytinės mankštos (per

Švietėjiško darbo MKDOU 18 CIKLOGRAMA TINKAMU: MKDOU 18 vadovas I. V. Zotova 2013 m. Rytinis pasivaikščiojimas Ugdomojo darbo ciklograma (I jaunesnysis) Pirmadienis

Mokėjimo nurodymas MDK 01.01. Medikobiologiniai ir socialiniai sveikatos pagrindai

PRIIMTA: PATVIRTINTA: 2015-08-03 Pedagoginės tarybos 41 protokolas 2015-08-04 34 lopšelio-darželio 41 UGDYMO PROGRAMAS 2015-2016 pagrindinių mokslo metų.

5) Dėl 2017-2018 mokslo metų sporto ir rekreacinės veiklos komplekso patvirtinimo. 6) Personalo grupės. 7) Vasaros rekreacinio darbo rezultatai Rugsėjo mėn. Konsultacija „Stebėjimas

Darbo planas vasaros poilsio laikotarpiui MADOU "Kindergarten 94" Perm Perm 2015 Tikslas: Užtikrinti vaikų gyvybės ir sveikatos apsaugą, organizuoti sveikatą tausojantį režimą, užkirsti kelią sergamumui

Populiarus kategorijoje: