Drabužių skalbimo konspekto savianalizė. Buitinės veiklos vyresniųjų grupėje santrauka
Programos turinys:
1. Įtraukite vaikus į lėlių baltinių skalbimo darbus.
2. Toliau ugdykite įgūdžius: putokite drabužius su muilu, patrinkite labiausiai užterštos vietas, glamonėkite drabužius, išgręžkite, kabinkite ant virvės.
3. Tobulinti darbo su modeliais įgūdžius.
4. Ugdyti atsakomybę už pavestą užduotį, norą dirbti.
Įranga:
Praustuvai, muilas, vanduo, lėlių suknelės, virvė, skalbinių segtukai, prijuostės, skalbimo modelis.
Žodyno darbas:
Aktyvinkite žodžius vaikų kalboje: skalbimas, skalavimas, atsispaudimai, skalbinių segtukai, modeliai.
Progresas:
(skalbti lėlės drabužius įtraukite 3-4 žmonių grupę)
- Rytoj Anės lėlė švenčia gimtadienį. Ji ilgai rinkdavosi, kurią suknelę vilkėti, tačiau neapsisprendė, nes ant jų pastebėjo nešvarias dėmes. Anė buvo labai nusiminusi. Padėkime Anei, išskalbkime sukneles ir tada ji galės išsirinkti aprangą šventei (vaikai sutinka).
– Kaip manai, nuo ko man pradėti skalbti? (vaikų atsakymai).
– Kas jums pasakys, ką reikia apsirengti, kad nesušlaptumėte drabužių? (prijuostė).
– Tai va, ant lentos padėjau paveikslą, ant kurio nupiešta prijuostė. Prieš pradėdami skalbti nepamirškite užsidėti prijuostės.
Kokių daiktų mums reikia skalbimui? (vaikų atsakymai).
Mums reikės: dubenėlio, muilo, vandens.
- Atkreipkite dėmesį, kad lentoje pasirodė šios nuotraukos. Jie dažomi: baseinas, muilas, ąsotis su vandeniu.
- Ką turime daryti toliau? (vaikų atsakymai).
– Teisingai, sudėkite skalbinius į dubenį su vandeniu ir gerai suputokite. Tada rankomis patrinsime užterštas vietas (nuotraukos su tolesniais veiksmais dedamos ant lentos).
– Skalbiniai išskalbti, ką toliau veiksim? (vaikų atsakymai).
- Ją reikia išskalauti, išgręžti ir pakabinti ant virvės, kad išdžiūtų (dėstytojas ant lentos uždeda paveikslėlius su darbų seka).
Mokytojas kartu su vaikais dar kartą apsvarsto ir pagal paveikslėlius patikslina darbų seką.
- Paveikslėliai, kuriuose pavaizduoti mūsų nuoseklūs veiksmai su jumis skalbimo metu, vadinami modeliu (vaikai kartu ir po vieną taria naują žodį).
– Prieš pradedant skalbti, siūlau ištiesti pirštus.
Pirštų žaidimas: „Pagalbininkai“
Mūsų rankos buvo padengtos muilu.
Mes patys skalbėme drabužius
Mes patys skalbėme drabužius
Padėjo mūsų mamai.
(Atlikite sukamuosius judesius rankomis, patrinkite kumščiu į kumštį, tada atmerkite kumščius ir parodykite delnus.)
„Dabar pats laikas pradėti skalbti. Nepamirškite atkreipti dėmesį į modelį, kad viską atliktumėte nuosekliai.
Vaikai užsideda prijuostes, ruošia įrangą. Mokytojas stebi darbų seką. Jei vienam iš vaikų sunku, jis padeda, sufleruoja. Jei reikia, parodykite, kaip tai padaryti teisingai.
Įvertinęs darbą, pedagogas apibendrina:
„Sunkiai dirbome, dirbome kartu, padėjome vieni kitiems. Manau, kad Anyai patiko mūsų darbai ir jos švarios suknelės.
Mokytojas ir vaikai valo įrangą.
Pavadinimas: Darbo veiklų suvestinė vyresniųjų grupėje „Skalbiu drabužius“
Pareigos: pedagogas
Darbo vieta: MKDOU "DSPO Nr. 13 "Tulip"
Vieta: Čeliabinsko sritis, Trekhgorny
1. Pamoka
Užduotys:
1. Išmokykite vaikus žaidime parodyti gyvenimiškas situacijas (skalbti drabužius).
2. Žaiskite žaidimo veiksmo etapus logiška seka (pilkite vandenį, pamirkykite, suputokite, rankomis patrinkite nosinę, išgręžkite, išskalaukite, išgręžkite, pakabinkite ant virvelės). Padėkite vaikams įsisavinti dalykinio žaidimo planą.
3. Suteikite vaikams malonumą.
Įranga: Praustuvai, muilas, nosinės (kiekvienam vaikui). Skalbinių segtukai, skalbinių segtukai
Pamokos planas:
Sveikinimai:
Apšilimas: Pratimas „Mano juokingi pirštai“:
Pagrindinė dalis
Org. momentas: Mokytoja atneša nešvarią ir švarią nosinę: „Vaikinai, pažiūrėkite, kas mano rankose? Kas jie tokie? (švarus ir purvinas) Ir ką reikia padaryti, kad nosinė būtų švari. Kaip skalbiami skalbiniai?
1. Mokytoja kartu su vaikais paruošia viską, ko reikia prausimuisi (vandenį, muilą, dubenį).
2. Mokytojui parodyti nosinės skalbimą su žaidimo veiksmų kalbos palyda.
3. Išdalinkite vaikams nosines ir pasiūlykite jas išskalbti.
4. Savarankiškas vaikų pasirodymas plaunant nosinę. Mokytojas stebi veiksmų seką, klausia vaikų, ką jie daro, ką padarė, ką darys.
5. Pakabinamos nosinaitės, valymo priemonės, rankų plovimas.
Atsipalaidavimas: Pratimas „Stebuklinga svajonė“. Skamba tyli rami muzika. Vaikai guli ant kilimo ir atlieka judesius pagal eilėraščio turinį:
Atsiskyrimas: Vaikai atsisveikina vieni su kitais ir su mokytoju. Galite naudoti žodžius:
Užsiėmimas
Užduotys:
1. Įtvirtinti ankstesnę vaikų žaidimų patirtį.
2. Suteikti vaikams reikiamą pagalbą planuojant žaidimą (iš anksto paruošti reikiamą žaidimo medžiagą).
3. Suteikite vaikams žaidybinio bendravimo malonumą su mokytoja, žaislais ir bendraamžiais.
Įranga: Praustuvai, muilas, lėlės skalbiniai (kiekvienam vaikui). Skalbinių segtukai, skalbinių segtukai
Pamokos planas:
Sveikinimai:„Sveiki vaikai! Koks tu geras. Lūpos raudonos, dantys balti, skruostai rausvi.
Apšilimas: Pratimas „Mano juokingi pirštai“ (žr. ankstesnę pamoką).
Pagrindinė dalis
Org. momentas: vaikai kviečiami skalbti lėlių drabužius.
1. Padėkite paruošti viską, ko reikia skalbimui (vandenį, muilą, praustuvą).
2. Išdalinkite vaikams lėlės daiktus ir pasiūlykite juos išskalbti.
3. Savarankiškas vaikų žaidimo veiksmo atlikimas (lėlės skalbinių skalbimas, pakabinimas ant virvelių). Mokytojas stebi veiksmų seką, klausia vaikų, ką jie daro, ką padarė, ką darys.
4. Valymo priemonės, rankų plovimas.
Atsipalaidavimas: Pratimas „Brook“. Vaikai kviečiami gulėti ant kilimėlio ant nugaros, rankas ir kojas išskėtę į šonus, kaip žvaigždės. „Tempiame rankenas prie upelio (įkvepiame), iškvėpiame - atpalaiduojame rankenas. Kojelėmis pliuškename sraute, kojas pritraukiame prie upelio (įkvėpiame), nuleidžiame (iškvėpiame). Pakartokite judesius tris kartus lėtu tempu. Tada vaikai atsistoja ir atsisveikina vienas su kitu.
Atsiskyrimas:
Preliminarus darbas:
Rymo skaitymas:
Tema: „Kelionė į zoologijos sodą“
Užduotys:
1. Išmokykite vaikus naudoti grindų statybinę medžiagą statyti narvus gyvūnų žaislams.
2. Padėkite vaikams plėtoti sklypą, žaisti su pastatais.
3. Aktualizuoti ankstesnę vaikų žaidimo ir kalbėjimo patirtį.
Įranga: grindų statybinė medžiaga; vėžlys, žaislai - gyvūnai (kiekvienam vaikui); smulki statybinė medžiaga (naudojama lesyklėlei, vandens loveliui, kaip pakaitalus galite naudoti įvairias dėžutes, stiklainius).
Pamokos planas:
Sveikinimai:"Džiaugiuosi tave matydamas. Pasisveikinkime. Paliesiu savo kaimyną plunksna ir šnabždėsiu: „Dima, man malonu tave matyti“. Dabar Dima paima iš manęs plunksną, paduoda Katjai ir sako: „Katya, džiaugiuosi tave matydamas“ ir pan.
Apšilimas: Pratimas "Mes einame - mes einame į zoologijos sodą"
Pagrindinė dalis
Org. momentas: Mokytojas atsiveda į grupę žaislinį vėžlį ir supažindina vaikus su juo: „Vaikinai, šis vėžlys pasiklydo. Ji gyvena zoologijos sode ir nežino, kaip padėti savo draugams. Visi gyvūnai pabėgo, tuoj ateis naktis ir jie neturi kur nakvoti, visiems reikia narvų“.
1. Vaikai ateina į zoologijos sodą, kuriame gyvena įvairūs gyvūnai. Vaikus sveikina zoologijos sodo vedėja (mokytoja), pasiūlo pastatyti narvus gyvūnams. Siūloma statyti narvus gyvūnams. Bet pirmiausia reikia surasti gyvūnus.
2. Vaikai kartu su mokytoja ieško zoologijos sodo gyvūnų (žaislų) grupėje.
3. Vaikai stato narvus naudodami statybines medžiagas. Mokytojas padeda įrengti namus gyvūnams (padeda lovius maistui ir vandeniui)
4. Gyvūnų „maitinimas“. Mokytojas parodo, kaip galima bendrauti su gyvūnais šėrimo metu, išduodama intonacija draugišką, rūpestingą požiūrį į gyvūnus. Moko parodyti paprasčiausius simbolių santykius.
5. Ekskursija po „zoologijos sodą“. Mokytojas prisiima gido vaidmenį. Ir sustiprina vaikų žinias apie tai, kokie gyvūnai gyvena zoologijos sode, kaip juos prižiūri suaugusieji.
Atsipalaidavimas: Pratimas „Miegok žiemos miške“.
Vaikai guli ant kilimo, klausosi ramios muzikos. Mokytoja tyliai ištaria N. Pikulevos eilėraščio žodžius:
Tada pauzė. Mokytojas pasako, nuo kokio signalo vaikai pabus (kada gros dūdelė, varpelis ir pan.). Pauzė. Pasigirsta signalas. Vaikai ramiai atsistoja ir atsisveikina vieni su kitais ir mokytoja.
Atsiskyrimas: Galite naudoti žodžius:
Preliminarus darbas:
Stebėkite vėžlius. Suteikite idėją apie pagrindines kūno dalis ir ką ji valgo ir kur gyvena.
Apsvarstykite iliustracijas, naminių gyvūnų nuotraukas (katė, šuo, arklys, karvė, žąsis, antis, vištiena, zuikis, meškiukas).
Irkutsko srities valstybinė biudžetinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga
„Angaros pedagoginė kolegija“
Abstraktus
Tiesioginė edukacinė veikla
buities darbams
Vidurinėje grupėje
Tema: „Lėlės baltinių skalbimas“.
Sudarė: klausytojas
Juschak Tatjana Vladislavovna
2 grupė-2015 m
specialybė 44.02.01 "Ikimokyklinis ugdymas"
Vadovas: Kozlova T.N.
Įvertinimas__________
Parašas________
2015
Programos turinys:
1. išmokti dirbti kartu tam tikra seka:
A) surūšiuoti skalbinius į spalvotą ir baltą;
B) gerai išmuiluokite skalbinius ir patrinkite tarp rankų;
C) kruopščiai nuplaukite, išgręžkite, ištiesinkite ir pakabinkite ant virvės.
2. formuoti darbo su vandeniu įgūdžius (skalbti drabužius).
3. ugdyti tikslumą ir savitarpio pagalbą.
4. užbaigti pradėtą darbą.
Įranga ir apdaila:
Audeklas, dubenys, kibirai, muilinė, virvė, audinys, prijuostės, skalbinių segtukai.
GCD pažanga (klasės):
- Įžanginė dalis:
Vaikinai, noriu jums įminti mįsles.
Jei jūsų rankos yra vaško,
Jei ant nosies yra dėmių,
Kas tada yra mūsų pirmasis draugas,
Ar jis pašalins nešvarumus nuo veido ir rankų?
Be ko mama negali
Jokio maisto gaminimo, jokio plovimo
Be kurių mes pasakysime tiesiai
Vyrui mirti?
Kad iš dangaus lytų
Užauginti duonos ausis
Laivams plaukioti
Mes negalime gyventi be ... (vandens)
Išslysta kaip gyva būtybė
Bet aš jo nepaleisiu.
Putojantis baltomis putomis
Ir nepatingėkite nusiprausti. (muilas).
Jie eina vandens -
Jie dainuoja garsias dainas,
Ir jie grįžta -
Ašaros liejasi. (kibirai)
Čia yra dantytos apgaulės.
Mikliai griebė baltinius.
Laikykis tvirtai, nesikandžiok.
Bet jie niekada nepaleido.
Kas tai yra, spėk
Atspėjote? Atsakyk! (Skalbinių segtukai)
- Jūs išsprendėte visas mįsles. Žiūrėk. Ir štai jie (rodo įrangą). Ir čia yra daug kitų daiktų (šluostės, dubenys, skudurai, prijuostės, kaušas, skalbinių krepšelis). Kaip manote, kada žmonės gali naudoti visus šiuos daiktus, kam jie skirti? (Ištrinti).
2. Pagrindinė dalis:
- Taip, noriu tau pasiūlyti išskalbti lėlės drabužius.
Norėdami prisiminti, kaip tai daroma, pažvelkime į diagramą, kurią paruošiau. Būtina paveikslėlius išdėlioti tokia tvarka, kuria dirbsime, (vaikai išdėlioja, arba tam tikra seka išdėlioja paveikslėlius) (paskirstyti pareigas):
Alena ir Kirilas nuima nuo lėlių baltinius, perduoda Mašai ir Nastjai; Jegoras ir Alisa aprengia lėles švariais drabužiais; Maša ir Nastja skalbia drabužius, atskirdami spalvotus nuo balto; Vanya ir Matvey glosto; tada visi kartu pakabiname švarius skalbinius. Tačiau pirmiausia reikia paruošti darbo vietą ir pasiruošti skalbimui. Vania ir Alena tiesia šluostę. Kam? (kad nesušlaptų stalai). Dedame baseinus, pilame vandenį, užsidedame prijuostes. Dabar viskas paruošta.
Aš ir vaikinai šiandien
Susirinko skalbti drabužių.
Ši skalbinių krūva
Mes surūšiuosime.
Dažome kartu su balta spalva,
Na, tu negali ištrinti
Juk spalvotas linas gali
Labai stipriai išliejo
(vaikai rūšiuoja drabužius).
Tai raudonas lovelis
Mums jo reikia skalbimui.
O štai mėlynas baseinas -
Užpildykite jį vandeniu!
(pilant vandenį iš kibirų į baseinus).
Paruoštas darbui. Daugiau veiksmo – mažiau žodžių! (duodu nurodymus, kaip patogiau stovėti šalia baseinų, kad netrukdytų vienas kitam)
Prisiminkime skalbimo rankomis būdus. (sudrėkinkite daiktą, suputokite, patrinkite, nuplaukite muilą, išgręžkite).
Stengiamės dirbti kartu, neatsilikti. „Aš tai padariau pats, padėk kitam“. (Užtikrinau, kad išskalbti drabužiai būtų sulankstyti atskirai nuo spalvotų.)
- Muilas putoja vandenyje
Mes nesame įpratę tingėti
Žiūrėk, mažute
Kalnas švarių linų.
Skalbti kartu. Baigta viskas kartu. Niekas nebuvo paliktas. Ką darysime toliau? (skalauti drabužius). Kam? (muilui nuplauti) (primenu, kad skalauti reikia ir su baltu linu; parodau kaip skalauti).
Ką daryti su išskalbtais skalbiniais? Tai va, ištiesinkite, papurtykite ir pakabinkite ant virvės.
_ Dabar darbui kartu -
Mums reikia pakabinti drabužius.
Padirbėjome, pavargome.
Mes jau dideli.
(visi pakabina drabužius).
Mes visada plausime
Padėkite mūsų mamoms.
Atlikome darbą
Ir eikime pasivaikščioti su medžiokle.
Vaikai sunkiai dirbo
Atėjo laikas saulei išdžiūti.
3 . Paskutinė dalis:
O taip šeimininkės, o taip, gerai padaryta! Visi šiek tiek dirbo, bet kartu puikiai pavyko. Visa virvė pakabinta linais. Patalynė švari ir šviežia. Bus švarūs drabužiai lėlėms pakeisti. Pasakyk man, ką daryti, kai skalbiniai išdžiūvo? (nuimti nuo virvės, sulankstyti, išlyginti, įdėti į spintą).
Verslas prieš malonumą! Pažaiskime žaidimą. – Atspėk, ką mes darome? (vaikšto ratu sakydamas)
- Mes dirbsime su jumis
Nepamirškime tvarkos.
Nežiovaukite, darykite tai.
Ir pakartokite po manęs.
(Žodžių pabaigoje visi sustoja; parodau kokį nors judesį (ištrinu, lyginu, suspaudžiu, purtau, pakabinu - vaikai kartoja, atspėja veiksmą, įvardija).
Korolkova Galina Alekseevna
Padėtis: auklėtojas
Švietimo įstaiga: MBDOU lopšelis-darželis Nr.128
Vietovė: Riazanės miestas, Riazanės sritis
Medžiagos pavadinimas: Vidurinės grupės namų ruošos užsiėmimų santrauka
Tema:"Lėlių skalbiniai"
Paskelbimo data: 19.02.2017
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas
Ekonomikos pamokų santrauka
namų ruošos darbai vidurinėje grupėje
Tema: „Lėlės baltinių skalbimas
Tikslas
Išmokykite vaikus palaikyti švarą ir tvarką grupėje
Formuoti darbo įgūdžius dirbant su vandeniu (skalbimas
Išmokite dirbti kartu tam tikra seka.
rūšiuoti skalbinius į baltus ir spalvotus;
kruopščiai suputokite drabužius ir patrinkite tarp rankų ir su
naudojant skalbimo lentą;
Kruopščiai nuplaukite ir pakabinkite ant virvės.
Ugdyti vaikus tikslumo ir savitarpio pagalbos.
Užbaikite tai, ką pradėjote.
Privalumai
audinys, dubenys, muilinė su muilu, prijuostės,
skalbinių segtukai, rankšluosčiai, skudurai, šalikai, skalbimo lentos.
Nustatykite 6 žmonių pogrupį. Žaidimo akimirka (lėlės
verkia, jų suknelės nešvarios).
Kurso eiga.
O, vaikinai, girdi, kaip kažkas verkia, taip, tai mūsų lėlės.
(Iš vaikų sužinau, kas atsitiko? Pasiūlau juos nuraminti.)
Mūsų lėlės labai gėdijasi prieš svečius suteptomis suknelėmis.
Ką daryti? Kaip jiems padėti?
Teisingai, lėles reikia pakeisti į švarius ir nešvarius drabužius
plauti. Kur laikome švarius drabužius? (spintoje)
(Vaikai rengia lėles, o nešvarius drabužius deda į dubenį.)
Pažiūrėkite, kokios laimingos lėlės, nes jos turi švarius skalbinius, ir tai
nešvarius išplausime. Patogiai atsisėskite ant sofos ir žiūrėkite
kaip gali dirbti mūsų šeimininkės, o svečiai taip pat pažiūrės į mus.
Ką turime daryti, kad dirbtume?
Teisingai, paruošk darbo vietą ir ruoškis pats. Kam skirta
ar tai bus reikalinga?
(Vaikai ruošia darbo vietą, viskas, ko reikia. Klausiu, kodėl mes
reikia to ar kito daikto, kam jo reikia) Aliejinė šluostė – nešlapinkite
Kibiras - užpilkite vandeniu.
Praustuvai – juose išskalbkite drabužius ir išskalaukite.
Prijuostės – netepa, nesušlapina drabužių.
Kokiame vandenyje plausime? Kodėl?
Žiūrėk, atrodo, kad viskas paruošta skalbimui
Ką mes pamiršome daryti su skalbiniais?
Teisingai jį reikia išardyti į baltą ir spalvotą. Pirmiausia ištrinkite
baltas, kad nesusiteptų.
Mūsų šeimininkės šūkis?
„Pasiruošęs darbui, daugiau darbų mažiau žodžių“.
Muzikos garsai.
(Aš duodu vaikams nurodymus, kaip patogiai stovėti prie praustuvų, kad netrukdytų
vienas kitą. Prašau vaikų parodyti ir pasakoti gudrybes
skalbimas rankomis.)
Turime stengtis neatsilikti vieni nuo kitų ir neturėtume priversti
laukti bendražygių.
Mūsų šūkis – „Padaryk pats, padėk kitam“.
(Užtikrinau, kad vaikai išskalbtus drabužius deda atskirai nuo spalvotų
skalbiniai kitame baseine).
Štai kiek mes turime nuveikti! Smagu dirbti kartu
visi kartu, padeda vienas kitam. Ir viskas paspartės.
Viską kartu išplovėme, baigėme, niekas neliko?
Teisingai, reikia išskalauti drabužius
Kam?
Vaikai: nuplauti muilą, kad skalbiniai būtų švarūs.
(Primenu, kad ir skalbinius reikėtų pradėti skalauti baltais. Prašau
parodykite kelis vaikus ir pasakykite teisingą atlikimą.)
Ką daryti su švariais, išskalbtais skalbiniais?
Tai va, papurtykite ir pakabinkite ant virvės, pataisydami skalbinius
drabužių segtukai.
(Taip pat prašau parodyti vykdymo procesą. Pasibaigus darbo procesui,
Skelbiu visų rezultatus vienoje bendroje sumoje.)
Ah taip, šeimininkės, ah taip, gerai padaryta! Visi dirbo po truputį, bet
kartu jie puikiai padirbėjo, visa virvė buvo pakabinta linais. Ir lėlės
patenkinti, nes dar turės švarią aprangą persirengti.
„Verslas prieš malonumą“. Kas dar žino patarles apie darbą? (vaikai
atsakymas)
Puiku, o dabar nepamirškime susitvarkyti savo darbo
vietą, viską pašalinsime.
Patarlės apie darbą
"Jei norite valgyti kalachi, nesėdėkite ant viryklės."
„Akys bijo, bet rankos daro“.
"Kad valgytumėte žuvį, turite patekti į vandenį."
"Kaip šauksi, taip atsilieps".
„Paskubėk ir prajuokink žmones“.
„Žemę piešia saulė, o žmogaus darbai“.
Lėlių skalbiniai
Tikslas:
Tobulinti lėlės priežiūros įgūdžius;
Įtvirtinti darbo įgūdžius dirbant su vandeniu (skalbiant drabužius);
Išmokti dirbti kartu, laikytis plovimo taisyklių ir eilės;
Ugdyti susidomėjimą ir atsakingą požiūrį į darbą;
Plėtoti kontrolę ir savitarpio pagalbą bendroje veikloje;
Ugdyti švaros ir tvarkos įprotį;
Įpratinti pradėtą verslą atvesti iki galo;
Medžiaga pamokai:
Grindų džiovintuvas
Skalbinių segtukai
Pamokos eiga:
Vaikinai! Manau, kad kažkas verkia? Išgirsite? Tai mūsų lėlės, kurios apsipylė ašaromis... Pažiūrėkite, kokios jos nešukuotos, purvinomis suknelėmis. Reikia ką nors daryti? Kaip jiems padėti?
(vaikų atsakymai)
Teisingai reikia pakeisti lėles į švarius drabužius, o nešvarias išplauti.
Vaikai aprengia lėles švariomis suknelėmis, į dubenį įdeda nešvarius baltinius ir suriša lėlėms gražius lankelius. Siūlau mūsų gražuoles pasodinti arčiau, kad jos pažiūrėtų, kaip mes dirbame.
Dabar, kai mūsų lėlės bus laimingos ir protingos, mes išskalbsime jų nešvarius drabužius. Ko mums tam reikia?
Reikia tinkamai pasiruošti ir paruošti darbo vietą.
Vaikai paruošia darbo vietą, pasitiesia šluostę, pila vandenį į dubenėlius, užsideda prijuostes, apsiauna rankoves. Padedu ir klausiu, kam mums reikia to ar kito daikto, kam jo reikia. Siūlau padėti vieni kitiems.
Prieš pradėdami skalbti, pažiūrėkite į vandenį, jis skaidrus. Kaip ji jaučiasi? Ką dar galite pasakyti apie ją?
(vaikų atsakymai)
Tai va, vanduo ir šiltas, ir švarus. Jei daug nepaspausim rankos, tada atsiras burbuliukai, bet jie labai greitai išnyks. Dabar eikime į skalbyklą. Ką mes darome pirmiausia?
(vaikų atsakymai)
Teisingai! Pirmiausia rūšiuojame skalbinius:
Dažome kartu su balta spalva,
Na, tu negali ištrinti
Juk spalvotas linas gali
Labai stipriai išliejo.
Pasirinkite, ko norite
Ar dabar skalbiate drabužius?
Ar plausite spalvas?
Tada balta yra mano!
Padedu vaikams rūšiuoti skalbinius, parodau, kaip patogiai stovėti prie praustuvų, kad netrukdytų kaimynui. Prašau parodyti man, kaip skalbti rankomis, kaip tinkamai suputoti drabužius. Stebiu, kad vaikai neatsiliktų vienas nuo kito, kad išskalbti balti skalbiniai būtų sulankstyti atskirai nuo spalvotų.
Štai kokie mes geri bičiuliai, kaip dirbame kartu!
Vandenyje putojantis muilas
Mes nesame įpratę tingėti!
Žiūrėk, mažute
Švarus linas – kalnas!
Pažiūrėkime į vandenį dabar, ką tu sakai?
(vaikų atsakymai)
Išties, vanduo ir purvinas, ir purvinas, o iki viso kito atvėsęs. Už tai putoja, nes kas tapo? Muiluotas. Jei papurtysite, burbuliukai ilgai plaukioja. Pabandyk tai.
O ką mes dabar darysime su linu ir kodėl?
(vaikų atsakymai)
Teisingai, reikia pakeisti vandenį, o skalbinius gerai išskalauti, kad išplautumėte muilą.
Primenu, kad skalbinius reikia skalauti taip pat, pradedant nuo baltų. Padedu vaikams, paaiškinu, kaip elgtis. Patariu, kaip teisingai išgręžti, kad vanduo tekėtų į baseiną, o ne į rankoves.
Skalbdavo daiktus kartu
Dabar juos reikia pakabinti.
Dirbame, pavargome
Mes jau dideli!
Ištiesiname, purtome ir pakabiname švarius skalbinius, kad išdžiūtų, o kad nenukristų, kaip sugnybti?
Štai dantytos apgaulės,
Mikliai griebė baltinius
Laikykis tvirtai, nesikandžiok
Bet jie nepaleidžia. ( Skalbinių segtukai)
Štai kaip gerai, pažiūrėkite, kiek švarių skalbinių kabo, o dabar nepamirškime susitvarkyti savo darbo vietos ir susitvarkyti po savęs.
Aha, gerai padaryta, kiekvienas iš mūsų šiek tiek dirbo ir kartu padarėme puikų darbą. O mūsų lėlės dabar taip džiaugiasi, kad turi daug švarių rūbų persirengti. Bet pirmiausia, ką reikia daryti su džiovintais skalbiniais?
(vaikų atsakymai)
Viskas teisingai - nuimti, išlyginti, tvarkingai sulankstyti.
Tada kviečiu vaikus žaisti žaidimą „Atspėk, ką aš darau?“.
Vaikai laikosi už rankų ir stovi ratu. Vaikas įeina į apskritimo centrą, visi likusieji eina ratu ir sako:
Ką tu darai, mes nežinome
Pažiūrėkime ir spėkime.
Vaikas imituoja veiksmą (plauna, lygina, spaudžia, skalauja, lanksto ir pan.)
Vaikai atspėja veiksmą, žaidimas kartojamas.
