namai › parabolės › Trumpalaikio buvimo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje grupė: auklėtojai ir tėvai. Trumpo buvimo darželyje grupės – portalas „Apie darželį“

Trumpalaikio buvimo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje grupė: auklėtojai ir tėvai. Trumpo buvimo darželyje grupės – portalas „Apie darželį“

Niekas neginčija ir nekvestionuoja reikšmės, kur jį supa tik meilė ir teigiamos emocijos. Tėvai nori sudaryti visas būtinas sąlygas puikiai emocinei savo atžalos savijautai, normaliam jo protiniam vystymuisi. Tačiau ne visos mamos ir tėčiai, deja, suvokia kai kurių punktų svarbą, supranta, kad reikia bendrauti su kūdikiu ir atsižvelgia į pedagoginio poveikio vaikams iki trejų metų ypatumus. Kartais nutinka taip, kad tėvai mielai visa tai įgyvendintų, bet kažkam neužtenka laiko, kažkas turi tam tikrų žinių, kažkas tiesiog tingi atkreipti dėmesį į vaiką.

Šiuo atžvilgiu populiari trumpalaikių viešnagės darželyje grupė. Kokios jo savybės ir pranašumai? Kodėl toks a

Pirma, trumpalaikė grupė darželyje skiriasi nuo įprasto lopšelio tuo, kad vaikas nepatiria psichologinių traumų dėl atsiskyrimo nuo mamos. Juk būtent pas ją pirmą kartą užsuka, pamažu pripranta prie naujų draugų, korepetitorių, užsiima įdomiais ir savo amžiui tinkančiais reikalais.

Antra, vaikas čia praleidžia ne visą dieną, o tik apie 3,5 valandos 3 kartus per savaitę, o tai leidžia patyrusiems mokytojams ir psichologams organizuoti ugdymo procesą taip, kad vaikas gautų visas jam reikalingas žinias, o ne nepastebėta viena svarbi detalė. Dėl to laikas paskirstomas ekonomiškai, jo užtenka tiek suplanuotiems užsiėmimams, tiek laisvai veiklai.

Trečia, trumpalaikio buvimo darželyje grupė turi ypatingą specifiką, kuri reiškia specialios ugdymo programos egzistavimą, atsižvelgiant į vaikų amžių, jų psichologines ir emocines ypatybes.

Ketvirta, reikia nepamiršti ir mamos, kuri gali ramia širdimi vaiką palikti profesionalams ir per tas pačias kelias valandas turėti laiko apsilankyti pas kirpėją, pagaminti vakarienę ar tiesiog atsipalaiduoti.

Kokias pagrindines užduotis atlieka trumpalaikės grupės:

stiprinti vaikų fizinę ir psichinę sveikatą;
emocinio stabilumo formavimas, atsižvelgiant į fiziologines vaikų savybes;
akiračio plėtimas, amžių atitinkantis gebėjimų ugdymas;
padėti vaikams adaptuotis konkrečioje įstaigoje;
bendravimo su bendraamžiais ir suaugusiaisiais priemonių ir būdų formavimas;
supažindinant juos su reikalinga veikla.

Trumpalaikio buvimo darželyje grupė labai padeda tėvams visais atžvilgiais teisingai ir tinkamai auklėti vaikus. Mokytojai su vaikais veda žaidimus, skirtus kalbai, smulkiajai motorikai, vaizduotei, atminčiai, suvokimui. Be to, su vaikais dirba muzikos vadovas ir kūno kultūros specialistas. Trumpalaikė grupė ikimokyklinio ugdymo įstaigoje – ne tik smagus ir įdomus laisvalaikis, bet ir didžiulė nauda tiek vaikams, tiek jų tėveliams.

Jūsų kūdikis užaugo, o jūs jau pavargote ir galvojate apie darbą? Biudžetiškiausias variantas – leisti vaiką į valstybinį biudžetinį darželį. Ko tam reikia ir kaip ten patekti, mes pasakysime šioje medžiagoje Maskvos pavyzdžiu.

Kaip įrašyti vaiką į darželį?
Jei turite leidimą gyventi Maskvoje, patekti į valstybinį darželį nėra sunku. Norėdami tai padaryti, būtina iš anksto, geriau iškart po vaiko gimimo, registruoti kūdikį į tris darželius, esančius arčiausiai jūsų gyvenamosios vietos. Tai galite padaryti portale pgu.mos.ru. Vaiką iki trejų metų galite registruoti į trumpalaikę grupę (SCT). Trumpalaikio buvimo grupė – darželio grupė, kurioje yra vaikų iki trejų metų, ne daugiau kaip tris valandas per dieną. Net jei ir nesiruošiate vesti vaiko į trumpalaikę grupę, bet kokiu atveju geriau į ją užsiregistruoti, kad vėliau būtų lengviau patekti į reikiamą darželį dieninėje vaikų grupėje. nuo trejų metų. Jei jums reikia visos dienos lopšelio, biudžetinis darželis jums gali padėti tik tuo atveju, jei jūsų šeimoje yra daug vaikų.
Viešųjų paslaugų portale sustatę eilę į darželį, gausite SMS pranešimą, kad atėjo jūsų eilė į darželį. Gavus pranešimą, reikės vykti į darželį ir pateikti reikiamus dokumentus.

Dokumentai registracijai į darželį:
- Vaiko gimimo liudijimas.
- Tėvo pasas.
- Tėvo ir vaiko SNILS.
- 08 formos pažyma, patvirtinanti vaiko registraciją Maskvoje nurodytu adresu.
- Prašymas priimti į valstybinį sodą.
Jei jūsų šeima turi daug vaikų, tada prie šio dokumentų sąrašo bus įtrauktas daugiavaikės šeimos pažymėjimas. Turėdami šią vietą darželyje galėsite išlipti iš eilės.
Likus mėnesiui iki numatomos įėjimo į darželį datos, nepamirškite pas pediatrą išduoti vaiko medicininę kortelę, atlikus visus būtinus skiepus, atlikus tyrimus (bendras šlapimo tyrimas, pilnas kraujo tyrimas, gramdymas dėl enterobiozės, i/g). ) ir eina per visus gydytojus (pediatras, chirurgas, ortopedas, oftalmologas, otorinolaringologas, dermatologas, neurologas, logopedas, odontologas, psichologas).
Likus trims dienoms iki numatomos išvykimo į sodą datos, eikite į Sveikos vaikystės kabinetą arba pas pediatrą ir ten gaukite pažymą, kad Jūsų mažylis sveikas ir nekontaktavo su sergančiais vaikais.
Pačiame darželyje kartu su medumi. kortelę, greičiausiai slaugytoja paprašys atsinešti medicinos poliso kopiją.

Darželis: išmokos daugiavaikėms šeimoms.
Daugiavaikės šeimos turi teisę:
- Gaukite vaikui vietą darželyje be eilės.
- Vaiką iki trejų metų sutvarkykite į darželį visai dienai.
- Vaiko aprūpinimas biudžetiniame darželyje valstybės lėšomis.

Dėl to, kad dabar jau panaikinti darželiai, daugelis biudžetinių darželių grupių susiduria su tuo, kad vienoje grupėje su trimečiais vaikai yra net dvejų metų nesulaukę vaikai.

Duoti ar neleisti vaikams iki trejų metų į darželį visai dienai?
Visi prisimename, kad kiekvienas vaikas yra individualus ir kiekvienam vaikui reikia savo kelionės. Jei vienas vaikas 2 metų ramiai eina į darželį, prašo puoduko ir pats valgo su šaukštu, tai kitas 3,5 metų gali šlapintis į kelnes ir visą dieną verkti, pasiilgęs mamos.

1. Prieš leisdami mažylį į darželį, pasistenkite palikti jį, pavyzdžiui, vienai dienai pas močiutę, vaikas turėtų turėti bent šiek tiek atsiskyrimo nuo mamos patirties.
2. Pasistenkite pradėti lavinti vaiką ant puoduko, bent kažkaip, darželio auklėtojos greičiausiai padės jums atlikti šią nelengvą užduotį, tačiau jūs privalote atlikti pagrindinę funkciją. Kraštutiniu atveju galima tartis su globėjais, kad mažylis pirmiausia į darželį eitų su sauskelnėmis.
3. Išmokykite vaiką valgyti savarankiškai. Svarbu! Auklėtojos neturės laiko maitinti jūsų vaiko iš šaukšto, jis tikrai turėtų mokėti valgyti pats.

20 metų patirtį turinti Imunologijos ir reprodukcijos centro pediatrė pataria „ pradėti lankyti darželį šiltuoju metų laiku, kai nekyla SARS epidemija, nuo 2 valandos po pietų, kad neišgąsdintumėte vaiko dėl ilgo mamos nebuvimo ir nesukeltumėte neigiamo požiūrio. link darželio. Be to, niekam ne paslaptis, kad didžioji dalis vaikų, pirmą kartą apsilankiusių darželiuose, dažnai pradeda sirgti įvairiomis ūmiomis kvėpavimo takų virusinėmis infekcijomis, ypač vaikams, kurie dėl įvairių priežasčių dėl amžiaus nebuvo skiepyti. . Ir tai yra pagrindinė tėvams nerimą kelianti problema. ».

Kodėl taip atsitinka ir kiek kartų vaikai, turintys normalų imunitetą, suserga pirmaisiais lankymosi darželyje metais, galite sužinoti pediatrės Gulnaros Farkhatovnos Mukhamedovos medžiagoje!

XI. Reikalavimai trumpalaikėms grupėms, šeimyninėms ikimokyklinio ugdymo grupėms ir kitoms panašaus tipo ikimokyklinėms organizacijoms, neatsižvelgiant į organizacines ir teisines formas bei nuosavybės formas

11.1. Vaikų trumpalaikio buvimo grupės, šeimyninės ikimokyklinės grupės ir kitos panašaus pobūdžio ikimokyklinio ugdymo organizacijos, neatsižvelgiant į jų organizacines ir teisines formas bei nuosavybės formas, įskaitant tas, kurios yra sukurtos kaip valstybinių ir savivaldybių ikimokyklinio ugdymo įstaigų struktūriniai padaliniai. būti įrengtas ikimokyklinio ugdymo organizacijų, organizacijų papildomo ugdymo ir kitų pritaikytų patalpų pagrindu.

Trumpalaikių, šeimyninių ikimokyklinių grupių grupėse gali būti teikiamos priežiūros, vaikų priežiūros ir (ar) edukacinės veiklos paslaugos.

11.2. Grupių užimtumas priklauso nuo vaikų amžiaus ir sveikatos būklės, kuri neturėtų viršyti šiose sanitarinėse taisyklėse nustatytos.

11.3. Vaikų buvimo trukmę lemia galimybė organizuoti maitinimą, dienos miegą ir pasivaikščiojimus:

- be maitinimo ir miego - vaikų viešnagė neturi viršyti 3 - 4 val.;

- neorganizuojant miego ir su galimybe organizuoti vieną maitinimą - vaikų viešnagė neturėtų viršyti 5 valandų;

- organizuojant maitinimą su 3 - 4 valandų intervalu ir miegą, priklausomai nuo vaikų amžiaus. Intervalas tarp valgymų vaikams iki 1 metų turi būti ne ilgesnis kaip 3 valandos, nuo 1 metų ir vyresni - ne daugiau kaip 4 valandos;

- galimas vaikų viešnagė ilgiau nei 5 val.

11.4. Trumpalaikio vaikų buvimo iki 3-4 valandų grupėms be maitinimo ir miego turi būti laikomasi šių reikalavimų:

- persirengimo kambarys, su sąlygomis vaikiškų viršutinių drabužių ir batų laikymui (spintelės ar pakabos);

b) Esant galimybei organizuoti pasivaikščiojimus, gali būti naudojamos skverų, parkų teritorijos, taip pat prie pastato esančios kiemo teritorijos, įrengtos žaidimų aikštelės. Naudojant smėlio dėžes reikia laikytis šių sanitarinių taisyklių reikalavimų.

11.5. Trumpalaikių viešnagės iki 5 valandų grupėms neorganizuojant miego ir organizuojant vieną maitinimą, turi būti laikomasi šių reikalavimų:

a) Minimalus patalpų komplektas:

- persirengimo kambarys su sąlygomis vaikiškų viršutinių drabužių ir batų laikymui (spintelės ar pakabos);

- grupės kambarys, kuris gali būti naudojamas užsiėmimams ir (ar) vaikų žaidimams;

– virtuvės arba bufeto paskirstymas;

- tualetas (su praustuvu) vaikams;

- WC (su prausykle) personalui.

Vienoje patalpoje galima derinti vaikų ir personalo tualetus, skiriant atskirą zoną personalui ir atskiros tualeto kabinos įrangą.

11.6. Grupėms su vaikais, gyvenančioms ilgiau nei 5 valandas, būtina sudaryti sąlygas maitinimui su 3-4 valandų pertrauka valgymu, miegu ir vaikščiojimu.

a) Minimalus patalpų komplektas:

persirengimo kambarys su sąlygomis vaikiškų viršutinių drabužių ir batų laikymui (spintelės ar pakabos);

grupės kambarys, kuriame galima vykdyti užsiėmimus ir (ar) vaikų žaidimus;

virtuvė (tiesioginiam maisto ruošimui) arba švediško stalo paskirstymas (maitinimui su paruoštais kulinarijos gaminiais);

tualetas (su praustuvu) vaikams;

tualetas (su prausykle) personalui.

Vienoje patalpoje galima derinti vaikų ir personalo tualetus, skiriant atskirą zoną personalui ir atskiros tualeto kabinos įrangą.

Galima organizuoti miegą grupių kambariuose ant vaikų lovų su kieta lova, laikantis šių sanitarinių taisyklių reikalavimų.

b) Būtina organizuoti pasivaikščiojimus, trunkančius ne trumpiau kaip 1 val. Pasivaikščiojimams gali būti naudojamos skverų, parkų teritorijos, taip pat prie pastato esančios kiemo zonos, įrengtos žaidimų aikštelės. Naudojant smėlio dėžes reikia laikytis šių sanitarinių taisyklių reikalavimų.

11.7. Grupės kambarys turi būti ne mažesnis kaip 2,5 kv. m 1 vaikui lopšelio grupėse, ne mažiau 2,0 kv. m 1 vaikui ikimokyklinio ugdymo grupėse, neįskaitant baldų ir jų išdėstymo.

Miegamasis, kurio plotas ne mažesnis kaip 1,8 kv. m 1 vaikui lopšelio grupėse, ne mažiau 2,0 kv. m 1 vaikui ikimokyklinio ugdymo grupėse, neįskaitant atstumo nuo išorinių sienų įrengiant lovas (lovų išdėstymą reglamentuoja šių sanitarinių taisyklių 6.14 punktas).

Prausykloje būtina įrengti praustuvus su šalto ir karšto vandens tiekimu pagal tarifą (priklausomai nuo vaikų amžiaus) 1 kriauklė pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams su praustuvo įrengimo aukštis nuo grindų iki šono. 0,4 m prietaisas ir 1 kriauklė vidutinio ir vyresnio amžiaus vaikams ikimokyklinio amžiaus su praustuvo įrengimo aukštis nuo grindų iki prietaiso šono yra 0,5 m Tualeto zonoje ne mažiau 2 kabinos (1 berniukams ir 1 mergaitėms) turi būti įrengti, juose įrengiant vaikų tualetus.

11.8. Maitinant vaikus, laikomasi šių sanitarinių taisyklių reikalavimų dėl maisto produktų laikymo sąlygų, patiekalų ir kulinarijos gaminių ruošimo ir realizavimo, valgiaraščio sudarymo (įvairaus amžiaus vaikų maitinimui), maitinimo dažnumo, maisto produktų laikymo sąlygų, patiekalų ir kulinarinių gaminių ruošimo bei realizavimo. ir turi būti laikomasi gėrimo režimo organizavimo.

Maitinimo dažnumas nustatomas pagal vaikų buvimo laiką ir grupių darbo režimą (pusryčiai ar pietūs, arba pusryčiai ir pietūs, arba popietės arbata, galimi ir kiti variantai).

11.9. Leidžiama maitinti vaikus naudojant paruoštus patiekalus ir paruoštus kulinarijos gaminius, pristatomus izoterminėje taroje iš kitų ikimokyklinio ugdymo įstaigų ar pagrindinio maitinimo įstaigų maisto padalinių.

Paruoštus pirmąjį ir antrąjį patiekalus galima laikyti izoterminiuose induose (termose) tam tikrą laiką, užtikrinant, kad temperatūra būtų ne žemesnė nei patiekimo temperatūra, bet ne ilgiau kaip 2 valandas. Atvėsusių (žemiau patiekimo temperatūros) paruoštų karštų patiekalų šildyti negalima. Pagamintų kulinarijos gaminių ir patiekalų perpakavimas neleidžiamas.

Maisto produktų pristatymas vykdomas specializuotu transportu, turinčiu nustatyta tvarka išduotą sanitarinį pasą, numatant atskirą maisto žaliavų ir gatavų maisto produktų, kuriems nereikia terminio apdorojimo, transportavimą. Įvairiems maisto produktams gabenti leidžiama viena transporto priemone, jei transportas tarp skrydžių yra dezinfekuojamas naudojant dezinfekavimo priemones.

Švediškas stalas yra įrengtas tiesiogiai grupėje (paskiriama zona) ir yra skirta paruoštam maistui dalyti ir indams (išskyrus grąžinamąją pakuotę) plauti naudojant ploviklius, kurių plotas ne mažesnis kaip 3 kvadratiniai metrai. m.

Į minimalų įrangos komplektą įeina: stalas maistui paskirstyti, kriauklė indams išplauti, spintelė švariems indams laikyti.

11.10. Trumpalaikės grupėse, kuriose yra ne daugiau kaip 15 vaikų, maistą gaminti galima tame pačiame kambaryje (virtuvėje), laikantis šių sąlygų:

- virtuvė turi būti aprūpinta reikiama įranga ir šaldymo įranga (buitiniu šaldytuvu), karštu ir šaltu vandeniu; elektrinė viryklė su orkaite ir garų gaubtu virš jos; 2 sekcijų kriauklė indams plauti; du darbo stalai, skirti pjaustyti žaliavinius maisto produktus atskirai nuo gatavų maisto produktų ir kulinarijos gaminių;

- ruošiant maistą turi būti laikomasi šių sanitarinių taisyklių reikalavimų;

- indus reikia plauti atskirai nuo valgomojo, naudojant ploviklius.

11.11. Vaikų dienos režimo organizavimas, patalpų oro-terminis režimas, vandentiekis, natūralus ir dirbtinis apšvietimas, patalpų priežiūra, vaikų priėmimas, personalo medicininės apžiūros, pagrindinės higienos ir anti- epidemijos priemonės, kurių imasi medicinos personalas ikimokyklinėse įstaigose, turi atitikti šių sanitarinių taisyklių reikalavimus.

11.12. Medicininę pagalbą vaikams, lankantiems trumpalaikių vaikų grupes, šeimynines ikimokyklinio ugdymo grupes ir kitas valstybinių ir savivaldybių ikimokyklinio ugdymo įstaigų struktūrinių padalinių forma sukurtas grupes, teikia medicinos personalas, esantis šių organizacijų personale arba gali būti sutarties pagrindu atlieka teritorinių gydymo ir profilaktikos įstaigų medicinos darbuotojai.

11.13. Medicininė pagalba vaikams, lankantiems trumpalaikių vaikų grupes, šeimynines ikimokyklines grupes ir kitas panašaus pobūdžio įvairių organizacinių ir teisinių formų bei nuosavybės formų ikimokyklines organizacijas, išskyrus nurodytas šių sanitarinių taisyklių 11.12 punkte. pagal sutartį su ikimokyklinio ugdymo organizacija, turinčia medicinos darbuotojo personalą, esančią netoli (vieno savivaldybės rajono) trumpalaikių grupių, šeimyninių ikimokyklinių grupių ir kitų panašaus pobūdžio ikimokyklinių įstaigų buveinės, arba su teritorine gydymo ir profilaktikos įstaiga.

www.zakonprost.ru

Olga Frolova
Trumpalaikės viešnagės grupė

Dirbu auklėtoja (lankymo laikas ne daugiau 3,5 val., bet be maitinimo). AT trumpalaikės viešnagės grupė (prisitaikantis) Paprastai priimami vaikai nuo 1 metų 6 mėnesių iki 7 metų.

Šie grupės skirtos:

v vaikai, kurių tėvai norėtų pradėti vaiką pritaikyti sode ir kolektyve;

v vaikai, kurių tėvai nenorėtų leisti vaiko į darželį visai dienai;

v tėvams, norintiems išmokti bendrauti ir žaisti su vaikais bei lavinti jų gebėjimus.

Kas tai - trumpalaikės viešnagės grupė?

Šiandien jau akivaizdu, kad darželis yra besivystanti, pažangi, moderni sistema, būtina vaikams pirmaisiais gyvenimo metais. Tuo pačiu metu niekas nesiginčija, kad mažam vaikui šeimyninis ugdymas yra optimalus, nes artimų suaugusiųjų meilė, jų bendravimas su kūdikiu yra pagrindinės ir būtinos sąlygos normaliam protiniam vaiko vystymuisi ir gerai emocinei gerovei. esamas. Tačiau ne visi tėvai supranta vaikų iki 3 metų amžiaus ypatybes, ne visi sugeba rasti reikiamą pedagoginę įtaką. Suaugusieji dažnai nemoka arba nemano, kad reikia žaisti su vaikais, organizuoti bendrą veiklą. Taigi šeimoms su mažais vaikais reikia teikti psichologinę ir pedagoginę pagalbą. Optimali tokios pagalbos forma – darželiuose kuriamos adaptacijos programos. trumpalaikės grupės.

Pagrindinis skirtumas tarp adaptyvaus grupės iš lopšelio-darželio grupės, kai vaikas per dieną patiria atsiskyrimą nuo mamos, susideda iš to, kad GKP vaikas kelias valandas per parą užsiima jam patrauklia veikla iš pradžių kartu su mama, o vėliau – savarankiškai. Bendraamžių grupė.

Palyginti su darželiu grupė darželis, GKP specifika čia suspaustas laikas, vaikams, kurie ateina į darželį 3 kartus per savaitę po 3,5 val., ugdymo procesas organizuojamas kuo kompaktiškiau, kad per ribotą laiką nepamesti iš akių svarbi vaiko raidos kryptis.

Atsižvelgiant į tai, reikia taupiai paskirstyti laiką, kad jo užtektų laisvai vaikų veiklai bei vystomai veiklai su suaugusiaisiais aplinkoje, kuri užtikrina numatytų veiklų įgyvendinimą.

Atsižvelgiant į tokią specifiką, darželyje buvo parengta edukacinė funkcionavimo programa. trumpalaikės grupės, atsižvelgiant į mažų vaikų raidos dėsningumus, interesus, mąstymo ir emocinio gyvenimo ypatumus.

Stengiamės vykdyti laipsnišką vaikų adaptaciją prie naujų sąlygų, didinti vaiko pasitikėjimą, kad laikas žaidimams ir veiklai praeis, mama grįš ir būtinai parveš namo.

Užduotys trumpalaikės grupės:

Natūralioje ir minkštoje formoje prisitaikyti prie šios ugdymo įstaigos sąlygų;

Individualių žaidimų pagalbos programų kūrimas ir psichologinės bei pedagoginės pagalbos vaikui organizavimas;

v įgyti ankstyvos socializacijos patirties, išmokti žaisti su bendraamžiais;

Stiprinti vaikų fizinę ir psichinę sveikatą, užtikrinti emocinį stabilumą, atsižvelgiant į individualias vaikų galimybes ir ypatumus;

v tėvų supažindinimas su šiuolaikinių žaidimų mokymo priemonių tipais;

v ugdyti vaikų amžių atitinkančius bendravimo būdus ir priemones su suaugusiaisiais ir bendraamžiais.

v pažintinių gebėjimų ugdymas pagal amžių, akiračio plėtimas.

v bendravimas su tėvais, siekiant pagerinti supratimą tarp jų ir savo vaikų.

Pagrindinės veiklos:

v Žaidimai, kurių tikslas plėtra: suvokimas, smulkioji motorika, kalba, mąstymas, atmintis ir vaizduotė.

v Praktinės jutiminės raidos patirties kaupimas.

v Muzikinių ir estetinių įgūdžių ugdymas.

v Vaikų fizinės sveikatos stiprinimas.

v Sužinokite apie jus supantį pasaulį smagiai.

v Išlaisvinkite kūrybiškumą lipdydami, piešdami, projektuodami ir aplikuodami

MŪSŲ UGDYTOJŲ TIKSLAI IR UŽDUOTYS

Darželio specialistai stengiasi su vaiku užmegzti tokį santykį, kad darželis jam keltų teigiamas emocijas. Rodikliai, kad tikslas buvo pasiektas yra:

v Vaikas noriai eina į sodą (be ašarų)

v Šypsosi, džiaugiasi pamatęs darželio darbuotojus.

v Kreipiasi į slaugytoją pagalbos.

Svarbu padėti vaikui priprasti prie jam naujos aplinkos ir joje orientuotis. rodikliai, kad tikslas pasiekė:

v Vaikas žino kambarių vietą ir reikšmę.

v Žino, kur yra žaisti elementai.

Reikia padėti vaikui kuo lengviau ir greičiau priprasti prie naujo jam skirto gyvenimo organizavimo. rodikliai, kad tikslas pasiekė:

v Vaikas nesunkiai paklūsta darželio darbuotojų reikalavimams.

v Palaiko gerą nuotaiką likti darželyje.

v Vaikas mėgsta žaisti su vaikais.

v Vaikas ramus dėl to, kad ne tik jis pats, bet ir kiti vaikai žaidžia su žaislais.

Naudota literatūra O. A. Skorolupova „Veiklos organizavimas ir turinys trumpalaikės grupės» Bristolio kūdikių parko svetainė.

Trumpalaikio buvimo grupės nuostatai Mūsų ikimokyklinėse grupėse atidarytos vaikų, nelankančių ikimokyklinio ugdymo įstaigų, trumpalaikio buvimo grupės. Noriu.

Trumpalaikio buvimo grupės nuostatai Trumpalaikio buvimo grupė atidaroma MDOU viršininko įsakymu, kai yra būtinos sanitarinės ir higienos sąlygos, laikomasi.

Kas yra trumpalaikė grupė (GKP)

Šiuolaikinio ikimokyklinio ugdymo realijos yra tokios, kad vargu ar guldysite vaiką į įprastą miesto darželį, kol jam sukaks 3 metai. Šiai naujovei dar tik keleri metai, tačiau ji jau spėjo sukelti papildomų problemų tėvams ir iškelti daug klausimų.

Pavyzdžiui, kodėl pašalpa mokama tik už pusantrų metų, nepaisant to, kad iki trejų metų vaikų negalima leisti į darželį? Tai yra, nuo pusantrų metų iki metų mama neturi galimybės eiti į darbą, nes yra priversta likti namuose su vaiku, kuris dar nevestas į darželį, tačiau tuo pačiu jai reikia iš kažko gyventi. Arba, pavyzdžiui, vaikas jau psichiškai ir fiziškai pasiruošęs į darželį – eina prie puoduko, valgo pats, ramiai bendrauja su kitais vaikais ir jau moka likti be mamos. Tačiau jis yra priverstas „sėdėti“ namuose, nes jam dar nėra trejų metų ir neįmanoma jo sutvarkyti darželyje.

Tokiems ir ne tik atvejams darželiuose buvo sukurtos trumpalaikės grupės, arba GKP. Taigi, išsiaiškinkime, kas yra GKP ir kokia jų nauda vaikams.

Trumpalaikės viešnagės grupė – kaip ten patekti

- Į tokias grupes priimami vaikai nuo 2 metų. Norint įstoti į GKP, reikia iš anksto stovėti eilėje, kaip įprastame darželyje. Grupės deklaruojamos apie 20 žmonių, bet realiai į darželį eina daugiausia 10.
- Prieš apsilankant būtina surinkti pilną tipinės formos medicininį įrašą „suaugusiųjų“ darželiui. Turite atlikti medicininę apžiūrą, užpildyti anketą, atsakyti į klausimus apie alergines reakcijas, pradėti, jei dar to nepadarėte, ir pateikti skiepų kortelę.
- Galbūt prieš užsiėmimų pradžią tėvai bus pakviesti į susirinkimą, kuriame praneš, ką reikia atsinešti į užsiėmimus, ką rinkti iš drabužių, kaip protiškai paruošti vaiką. Perskaitykite šį straipsnį, kad sužinotumėte, kaip padėti savo vaikui pradėti lankyti visos dienos darželį.
- GKP dirba, kaip taisyklė, pirmoje dienos pusėje, tai yra prieš pietus ir ramias valandas. Grupės turi keletą darbo valandų, pavyzdžiui, nuo 7.30 iki 11.30 arba nuo 12.00 iki 15.00, tai priklauso nuo konkretaus darželio. Būtina sąlyga – buvimo tokioje grupėje trukmė – ne ilgiau kaip keturias valandas. Beje, GKP yra ne visuose soduose.
- Vaikai tokiose grupėse nemaitinami, jiems nebūna ir ramybės valandos. Žinoma, jei vaikas paprašys atsigerti, jo niekas neatsisakys arba gailestingas mokytojas gali pavaišinti vaikus beigeliais, sausais sausainiais ar obuoliais. Bet tėvai turėtų žinoti, kad GKP niekas neprivalo maitinti vaiko.
- Tokioje grupėje apsigyventi kartais verta pigiau nei pilname darželyje, apie 5-10 kartų (priklausomai nuo regiono). Taigi, pavyzdžiui, Maskvoje vieno mėnesio apsilankymo GKP kaina 2015 m. buvo šiek tiek mažesnė nei 400 rublių.

Išmokos vaikui likti GKP

Apskritai, lankęs trumpalaikę grupę nuo 3 metų, tai yra prieš pereinant į „suaugusiųjų“ grupę, vaikas labiau prisitaiko prie „tikro“ darželio gyvenimo. Ypač jei jis lieka tame pačiame darželyje. Jei yra galimybė sutvarkyti vaiką GKP, būtinai tai padarykite!

Trumpalaikės viešnagės grupė

PKP tvarkaraštis

9:00 Mankšta vaikams
9:30 (skulptūra, aplikacija, piešimas)
10:00 Muzikinė logaritmika
10:30 Skaitymas, matematika, logika
11:00 Užkandis
11:30 Šokio logotipo ritmas
12:30 Literatūra

nuo 700 rublių už 1 valandą

Mūsų trumpalaikėje grupėje arba kaip dažniau vadinama SCT, vaikai mokosi gerai žinomais metodais. Užsiėmimai vyksta trumpalaikių viešnagės grupei šviesiame kambaryje, įrengtame pagal Marijos Montessori metodiką. Mūsų trumpalaikėje grupėje yra tik 5-6 žmonės. Mūsų klubas turi 2 trumpalaikes grupes:

Trumpalaikė grupė "Malyshok" nuo 1,5 iki 3 metų

Tokioje grupėje įrengti specialūs edukaciniai žaidimai, skirti jaunesniam ikimokykliniam amžiui. Žaidimai leidžia lavinti smulkiąją motoriką, išmokti spalvų, raidžių, skaičiavimo, formų, lavinti loginius, kūrybinius ir muzikinius gebėjimus.

Mūsų trumpalaikės grupės ikimokyklinio amžiaus vaikams yra aprūpintos specialiais lavinamaisiais žaidimais, kuriais siekiama lavinti smulkiąją ir stambiąją motoriką, lavinti vaizdinį ir loginį mąstymą, lavinti kalbą, kūrybinę vaizduotę ir fantaziją. Visi užsiėmimai vyksta žaismingai ir kaip vaikai.
SCT (short stay group) studijuojame gamtos reiškinius, muziką, piešimą, modeliavimą, raides, skaičius ir daug daugiau.
Trumpalaikės grupės (STG) veikia nuo 9:00 iki 13:00 nuo pirmadienio iki penktadienio. Pateikiamas nedidelis užkandis, nes tokio amžiaus vaikai per 4 valandas tikrai išalks.

meri-poppins.com

GBU reabilitacijos centras „Saulės ratas“

Maskvos gyventojų darbo ir socialinės apsaugos departamentas

Trumpalaikės viešnagės grupė

Trumpalaikio buvimo grupėje sudaromos optimalios sąlygos veiksmingai ir visavertei reabilitacijai ir adaptacijai, prisidedant prie vaikų su negalia ir vaikų su negalia nuo 4 iki 18 metų socialinės patirties plėtimo šiose srityse:

Socialinė-ekologinė reabilitacija arba habilitacija
Socialinė-psichologinė reabilitacija arba habilitacija
Sociokultūrinė reabilitacija arba habilitacija
Socialinė adaptacija
Kūno kultūros ir poilsio veikla bei sportas

Vaiko buvimo sąlygos:

grupė nuo 5 iki 8 vaikų su skirtingomis diagnozėmis (atsižvelgiama į individualias vaiko savybes)
vaikai nuolat būna pas specialistus
buvimo trukmė 3 valandos nedalyvaujant tėvams (juos pakeičiantiems asmenims)
treniruočių forma – grupė
papildomos specialisto paslaugos: užsiėmimai pas psichologą, logopedą, defektologą (ne daugiau kaip 1 kartą per savaitę)
medicininė reabilitacija pagal rajono poliklinikos nurodymus (fizioterapija, masažas, kineziterapijos mankštos)

1 pamaina nuo 09:00 iki 12:00 val
2 pamaina nuo 14:00 iki 17:00 val
Nuo pirmadienio iki penktadienio (savaitgaliais – šeštadieniais, sekmadieniais, valstybinių švenčių dienomis)

Norint patekti į trumpalaikę grupę, būtina atlikti pirminę diagnozę, kurią atlieka griežtai pagal susitarimą telefonu: 8-499-461-45-41 (nuo 08:00 iki 17:30). Sėkmingai atlikę diagnozę, turite gauti kryptis iš Teritorinio socialinių paslaugų centro ir parengti medicininė išvada vietinėje klinikoje.

Būdamas trumpalaikėje grupėje, vaikas susidarys savojo „aš“ idėją, lavins pažinimo funkcijas ir emocinę-valinę sferą, ugdys teigiamas asmenybės savybes, taip pat įgis įgūdžių:

bendrauti su bendraamžiais ir suaugusiais, prašyti pagalbos
buities darbai ir savitarna
namų apyvokos daiktų naudojimas
socialinis elgesys
aktyviai dalyvauti visuomeniniame gyvenime, įsijungti į visuomeninį ir kultūrinį visuomenės gyvenimą
prisitaikymas kasdieniame gyvenime ir socialinėje aplinkoje

Dėmesio!

Reabilitacijos laikotarpis yra vienas kalendorinis mėnuo. Norėdami užsiregistruoti į antrąjį reabilitacijos kursą, turite pateikti prašymą ne vėliau kaip 20 d kalendorinis mėnuo iki kitos reabilitacijos pradžios.

Reabilitacijos kurso pradžios dieną turite pateikti pažyma apie kontaktų nebuvimą su infekcinėmis ligomis (galioja 3 dienas) gyvenamojoje vietoje ir iš vaiko lankomos vaikų įstaigos.

xn--c1admecmbeyc4a7b1c.xn--80adxhks

Pakankamos priežasties įstatymas teisingas. Tarkim […]
Teismų praktika dėl būsto ginčų analizės Joomla svetainėje perkelti svetainę į joomla 2.5 Teismo sprendimas dėl prarastos teisės naudotis gyvenamosiomis patalpomis pripažinimo ir iškeldinimo SPRENDIMAS RUSIJOS FEDERACIJOS VARDU DD.MM.YYYY Čertanovskio apygardos teismas, kurį sudaro pirmininkas Teisėjas Tyulenev I. V. su sekretoriumi […]
Ševčenkos apygardos teismas. Ševčenkovskio rajono advokatas Advokato konsultacijos bylinėjimosi klausimais Kijevo Ševčenkovskio rajono teisme nuo 200 grivinų. Ševčenkos apygardos advokato kontaktinė informacija 44-361-67-38 067-925-79-69 093-237-37-02 066-406-02-27 El.
3.2 straipsnis. Administracinių nuobaudų rūšys 3.2 straipsnis. Administracinių nuobaudų rūšys 1. Už administracinių nusižengimų padarymą gali būti nustatomos ir taikomos šios administracinės nuobaudos: 2) administracinė bauda; 3) tapo negaliojančiu. - 2010 m. gruodžio 28 d. federalinis įstatymas N 398-FZ; 4) konfiskavimas […]
Ekonomikos projektas. „Vartotojų teisių apsauga“. - pristatymas Pristatymą prieš 5 metus paskelbė vartotojas phil-ppt.ucoz.ru - Nuorašas: 1 Ekonomikos projektas. „Vartotojų teisių apsauga“. 2 Vartotojai ir jų […]
Pavarų keitimas automobilyje su mechanine pavarų dėže. Kaip perjungti pavaras ant mechaninės pavarų dėžės. Transporto priemonė su mechanine pavarų dėže skiriasi nuo automobilio su „automatu“ tuo, kad turi 3 pedalus: tai sankaba, stabdys ir dujos. Ant automatinės pavarų dėžės nėra sankabos. Skirtingai nuo mechaninės pavarų dėžės, […]
Antipin vV advokatas Visa pateikta informacija yra informacinio pobūdžio ir nėra viešas pasiūlymas, nustatytas pagal Rusijos Federacijos civilinio kodekso 437 straipsnio nuostatas. Pateikta informacija gali būti pasenusi dėl pakeitimų. Advokatų, teikiančių nemokamą teisinę pagalbą, sąrašas […]
Elgesio prie vandens telkinių taisyklės Klasės valanda 2 klasėse ir 32008-2009 ac. metų. - pristatymas Pristatymą prieš 5 metus paskelbė urkino.ru vartotojas - Nuorašas: 1 elgesio taisyklės […]

N. A. Inozemtseva -mokytoja MBDOU vaikų darželis "Saulė"

R.p. Mordovas, Tambovo sritis

„Trumpalaikių grupių veiklos organizavimas ir turinys“

Trumpalaikės viešnagės grupė(GKP) - kintama ikimokyklinio ugdymo organizavimo neakivaizdiniu režimu forma. GKP sukurtas ankstyvojo ir ikimokyklinio amžiaus vaikams, nelankantiems darželių, siekiant užtikrinti visapusišką jų raidą ir formuoti jiems mokyklinio ugdymo pagrindus, teikti konsultacinę ir metodinę pagalbą jų tėvams organizuojant auklėjimą ir ugdymą. vaiko socialinė adaptacija ir ugdomosios veiklos prielaidų formavimas .

Pagrindinės trumpalaikės grupės funkcijos yra šios:

Vaikų gyvybės ir sveikatos apsauga;

Rūpinimasis kiekvieno vaiko emocine gerove;

Vaikų fizinės ir psichinės raidos bei sveikatos koregavimas;

Vaiko intelektualinio ir asmeninio tobulėjimo užtikrinimas.

Šiuo metu populiariausi yra:

„Adaptacinė grupė“ – mažiems vaikams, kuria siekiama užtikrinti ankstyvą vaikų socializaciją ir adaptaciją stojant į ikimokyklinio ugdymo įstaigą;
„Radijimo grupė“ – vaikams nuo 3 iki 7 metų, siekiantiems visapusiško vaikų vystymosi, jų socializacijos bendraamžių ir suaugusiųjų komandoje;
grupė „Būsimas pirmokas“ – 5-6 metų vaikams, kurios tikslas – paruošti vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikus mokymuisi;

(yra ir kitų GKP formų).

Norint sukurti PCU ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindu, būtina ištirti socialinę tvarką dėl vienos ar kitos trumpalaikės grupės atidarymo. Patartina atlikti apklausą tarp darželinukų tėvų ir sociologinę gyventojų apklausą. Gautų duomenų analizė leidžia daryti išvadą, kad yra visuomenės poreikis atidaryti tam tikro fokuso grupę.

Bet kokios rūšies GKP yra kuriami ikimokyklinio ugdymo įstaigose, esant reikalingoms materialinėms ir techninėms sąlygoms bei personalui (neviršijant skirtų lėšų).

Trumpalaikių grupių organizavimas reiškia, kad ikimokyklinio ugdymo įstaigoje (DOE) yra laisvos erdvės ugdymo procesui: grupių kambariai vaikams, muzikos kambarys, psichologo kabinetas; taip pat persirengimo kambarys vaikams ir tėvams bei prausykla. Specialiai įrengtos patalpos turi atitikti pedagoginius ir sanitarinius bei higienos reikalavimus, taip pat priešgaisrinės saugos taisykles (grupinė kamera, apšvietimas, temperatūra ir oro sąlygos pagal SanPiN reikalavimus, vaikiški baldai (stalai, kėdės, spintos žaislams, žinynai ir kt. .). ) pagal vaikų ūgio rodiklius).

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos grupių kambariai ir specializuotos patalpos turi būti pritaikytos pagal amžių ir pilnai pritaikytos įvairiai veiklai.

Trumpalaikių grupių darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje turėtų būti paremtas daugeliu dokumentų, parengtų remiantis ikimokyklinio ugdymo įstaigos pavyzdiniais nuostatais ir atitinkančiais privalomą dokumentų sąrašą:

1. Trumpalaikio buvimo grupių nuostatai (Grupės nuostatai apibrėžia grupės darbo normatyvinę bazę, grupės kryptį, tikslą ir uždavinius, darbo organizavimą (įsigijimą, grafiką ir kt.), turinį ir pagrindinės darbo formos).

2. Steigėjo įsakymas dėl trumpalaikių grupių steigimo konkrečios ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindu.

3. Įsakymas ikimokyklinio ugdymo įstaigai dėl trumpalaikių grupių kūrimo.

4. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos įstatai, kuriuose atsispindi KP grupių veikla vaikams, kurie nelanko ikimokyklinio ugdymo įstaigų, skiltyje „Ugdymo veikla“ nurodant konkrečias įstaigos teikiamas ugdymo paslaugas su visu jų sąrašu.

5. Sutartis su tėvais (įstatyminiais atstovais), pageidaujančiais naudotis trumpalaikės grupės paslaugomis (taip pat ir papildomomis).

6. Personalas.

7. Pareigybių aprašymai

PCU darbui taip pat reikalingi šie dokumentai:

Tėvų išrašas apie vaiko įrašymą į GKP;

Sutartis su tėvais (įstatyminiais atstovais);

Grupės dienotvarkė ir dienotvarkė (trumpalaikės grupės veikimo režimas nustatomas atsižvelgiant į vaikų amžių ir psichofizines savybes bei galimybes, taip pat atsižvelgiant į tėvų (įstatyminių atstovų) poreikius;

Užsiėmimų tvarkaraštis (tiesioginės edukacinės veiklos tinklas) atsižvelgiant į SanPiN rekomendacijas;

Vaikų sąrašas;

Švietimo programos;

Medicininė išvada apie vaiko sveikatos būklę;

Lankomumo lapas;

Pagrindinė mokymo programa;

Ilgalaikis ugdymo programos skyrių darbo planas;

Ugdomojo darbo planavimas.

GKP įgyjamas tiek to paties amžiaus, tiek skirtingo amžiaus principu, pagal ikimokyklinio ugdymo įstaigos įstatus. Trumpalaikių grupių užimtumas nustatomas priklausomai nuo grupės tipo, vadovaujantis šio židinio GKP reglamentu. Vaikai įrašomi į GKP pagal tėvų (įstatyminių atstovų) prašymą, medicininę išvadą apie vaiko sveikatos būklę.

Švietimo įstaigos su trumpalaikėmis grupėmis ir tėvų (įstatyminių atstovų) santykiai reguliuojami nustatyta tvarka sudaryta sutartimi.

Galimi trumpalaikių grupių funkcionavimo modeliai.

1 modelis. Trumpalaikio vaikų buvimo GKP organizavimas 2-3 pamainomis. (Pavyzdžiui: vaikai ateina tam tikru laiku trumpam: nuo 09.00 iki 12.00, nuo 12.00 iki 15.00, nuo 15.00 iki 18.00.)

2 modelis. Trumpalaikio vaikų buvimo specialiai įrengtoje patalpoje organizavimas.

3 modelis. Trumpalaikio vaikų buvimo priskirtoje darželio grupėje organizavimas.

4 modelis. Tėvų buvimas grupėje su vaiku.

Ugdymo proceso turinį GKP nustato ikimokyklinio ugdymo įstaigos ugdymo programa. Atsižvelgiant į CP grupių specifiką, ugdymo procesas turėtų būti organizuojamas kuo kompaktiškiau, kad suspausto laiko sąlygomis nepraleistų nei vienos svarbios vaiko raidos krypties, o kartu ir nebūtų savo gyvenimą paversti „akademinių dalykų“ klasių kaita.

Pagal federalinės valstijos reikalavimus, keliamus pagrindinės ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programos struktūrai, programa turėtų užtikrinti įvairiapusį vaikų vystymąsi, atsižvelgiant į jų amžių ir individualias ypatybes pagrindinėse srityse: fizinėje, socialinėje ir asmeninėse, meninėse ir meninėse srityse. estetinė, pažintinė ir kalba.

Patartina naudoti dalines edukacines programas, nes nespecializuotos kompleksinės vaikų raidos programos gana sunkiai pritaikomos prie trumpo vaiko buvimo darželyje sąlygų. Taip yra visų pirma dėl to, kad kompleksinės programos daugiausia skirtos tam, kad vaikas išbūtų darželyje visą dieną, taip pat dėl komplektavimo į grupes ypatumo – trumpalaikės grupės komplektuojamos ištisus metus ir daugiausia pagal skirtingo principą. amžių. Be to, pasirinkta programa turėtų „leisti“ organizuoti režimo momentus taip, kad kompleksiškai būtų sprendžiama nemažai svarbiausių auklėjimo ir ugdymo uždavinių.

Programa turi:

Laikytis ugdymo ugdymo principo;

Derinti mokslinio pagrįstumo principus;

Užtikrinti ugdymo, ugdymo ir mokymo tikslų vienovę;

Būti statomas atsižvelgiant į ugdymo sričių integracijos principą;

Remiantis kompleksiniu-teminiu ugdymo proceso kūrimo principu.

Ugdymo proceso dalyviai – mokiniai, tėvai (įstatyminiai atstovai), ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogai.

Planuojant ugdymo procesą būtinai atsižvelgiama į vieną iš trumpalaikių grupių veiklos organizavimo reikalavimų – vaiko darželyje praleidžiamo laiko panaudojimo racionalumą..

Auklėjimo ir ugdymo proceso organizavimas trumpalaikių vaikų grupėse taip pat priklauso nuo kelių veiksnių, būtent: grupės funkcionavimo modelio, grupės tipo, grupę lankančių vaikų amžiaus.

Ugdymo procesas GKP grindžiamas laisvos savarankiškos vaikų veiklos ir bendros suaugusiojo su vaikais veiklos balansu. Suaugęs žmogus traukia vaikus į užsiėmimus be psichologinės prievartos, pasikliaudamas jų domėjimusi veiklos turiniu ir forma bei suaktyvindamas jį dalyvaujant partneriui. Klasėje plačiai taikomi vizualiniai metodai (objektų rodymas, pavyzdys, veikimo metodai); žodinis (klausimai, nurodymai, paaiškinimai); žaidimo metodai ir technikos, netikėtumo momentai, atsižvelgiant į tokio amžiaus vaikų suvokimo ypatumus, mokytojo pasakojimas naudojamas retai. Grupėje galima vesti teminius vakarus, renginius, vakarėlius, šventes. Tokia darbo forma padeda vaikui priprasti prie naujos aplinkos, padeda sukurti gerą nuotaiką būnant ikimokyklinėje įstaigoje ir formuoja norą vėl ir vėl (be ašarų) eiti į darželį.

Atsižvelgiant į grupės darbo kryptį, nustatomi ugdymo proceso tikslai ir uždaviniai, pagrindžiami trumpalaikio buvimo grupės reglamente.

Auklėjimo ir ugdymo proceso organizavimas neįmanomas be kruopštaus, visų pirma, tiesiogiai su vaikais dirbančių pedagogų, paruošimo. Pedagogas turi turėti pakankamai aiškų supratimą, kokie tikslai yra įgyvendinami kuriant pedagoginį procesą, kokių rezultatų reikia siekti, gebėti kurti, analizuoti, sukurti kiekvieno grupės vaiko raidos perspektyvą, paremtą psichologine ir pedagogine diagnostika. .

GKP dirbančių specialistų veikla susideda iš sistemingo, diagnostinio, korekcinio darbo su mokiniais ir konsultacinės pagalbos. Tam psichologas ir kiti specialistai turi parinkti diagnostikos priemones, būti pasirengę glaudžiai bendradarbiauti su mokytojais, pediatru, tėvais, parengti veiksmų programą individualiai su kiekvienu vaiku ir su visa grupe.

Mokytojų darbas GKP numato įvairias bendravimo su vaikų tėvais formas, siekiant užtikrinti vaiko auklėjimo ir ugdymo tęstinumą. Į darželį trumpam patekęs vaikas beveik visą laiką praleidžia su šeima. Šeimos įtaka tokia didelė, kad pedagoginis darbas su vaiku darželyje atrodo neįmanomas neatsižvelgiant į gyvenimo ir vaikų auklėjimo šeimoje ypatumus. Viena vertus, kita vertus, patys tėvai kelia tam tikrus reikalavimus tiek ugdomajam darbui darželyje, tiek pedagogo ir šeimos sąveikos sistemai. Todėl būtina užmegzti glaudų ryšį tarp šeimos ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos, kad būtų gauta informacija apie kiekvieno vaiko išsivystymo lygį ir esamą būklę, kuri bus pagrindas tolesniam pedagoginių poveikių planavimui, jų koregavimui ir organizavimui. darbas su tėvais. Į vadovavimą ikimokyklinei ugdymo įstaigai rekomenduojama įtraukti tėvus (dalyvaujant tėvų komiteto, globėjų tarybos darbe). Taip pat būtina naudoti įvairias darbo su tėvais formas, siekiant įtraukti tėvus į ugdymo procesą. Kartu nereikėtų pamiršti ir individualaus požiūrio į kiekvieną vaiką ir kiekvieną šeimą, pagrįsto jo interesais, gebėjimais ir galimybėmis, veiksmingumo; remiantis sisteminga diskusija su tėvais apie jų vaiko sėkmę ir problemas.

Darbo efektyvumo šia kryptimi rodiklis yra:

Tėvų pasitenkinimas bendravimo su mokytojais ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovais pobūdžiu;

Pasitenkinimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbu;

Pasitenkinimas informuotumo apie darželį laipsniu apskritai;

Apie grupės veiklą

Apie vaiką ir pan.

Darbo su tėvais GKP formos:

Tėvų susirinkimai (tradicinės ir netradicinės formos);

Atvirų durų diena (ekskursija-susipažinimas su įstaiga, bendrosios rekomendacijos dėl vaiko priėmimo į GKP);

Bendri tėvų ir vaikų žaidimų užsiėmimai;

Atviras užsiėmimų peržiūra;

Konsultacijos, seminarai, dirbtuvės, mokymai;

Vizualiniai darbo metodai: stendai, ekranai, stumdomi aplankai, vaikiškų darbelių parodos, bukletai ir kt.;

Bendros šventės ir pramogos;

Atviras užsiėmimų peržiūra (tiesioginė edukacinė veikla).

Pedagogai palaipsniui įtraukia tėvus į bendrus žaidimus, užsiėmimus; išmokti naudotis žaislais, daiktais, žaidimų erdve, vaikų kolektyve vykstančiais renginiais.

Tėvų dalyvavimo pedagoginiame procese laipsnio pokytis vyksta pagal schemą:

Švietimo veikla GKP vykdoma organizuojant įvairaus pobūdžio vaikų veiklą (žaidimo, bendravimo, darbo, pažintinių tyrimų, produktyvaus, muzikinio ir meninio, skaitymo), pagrindinę ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdomosios veiklos organizavimo formą ir vadovaujančią. veiklos rūšis jiems yra žaidimas (atsižvelgiant į kiekvieno vaiko individualius gebėjimus, galimybes ir pomėgius).

Darbas su vaikais apima įvairiausių didaktinių, edukacinių žaidimų, pramoginių pratimų, eksperimentinių žaidimų, žaidimų ir probleminių situacijų, modeliavimo ir dizaino elementų naudojimą.

Svarbiausias dalykas – dalykinės-erdvinės aplinkos organizavimas, nepaisant to, kad veikla organizuojama skirtinguose kambariuose, laikomasi pagrindinių principų: racionalumo, medžiagų ir vadovų prieinamumo, daugiapakopiškumo (užtikrinant vaikų savirealizaciją su skirtingi išsivystymo lygiai).

Grupės patalpoje turėtų būti skirta darbo dalis klasėms ir erdvė laisvai veiklai. Vaidmenų žaidimų, eksperimentavimo, didaktinių žaidimų, statybų, rankų darbo, knygų skaitymo ir žiūrėjimo zonos, vaikų darbelių ekspozicijos stendas.

Darželio teritorijoje įrengti žaidimų aikštelę pasivaikščiojimams, sporto aikštelę, aplinkosaugos centrą, sodą.

Dalyką ugdančios aplinkos organizavimas grupėse turi savo specifiką: ankstyvojo amžiaus grupėse daugiau atviros erdvės, zonos su jutiminiu židiniu, žaidimų erdvė pagrindiniams judesiams lavinti. Vyresnėse grupėse turėtų būti įrengti pramoginės matematikos, eksperimentinio darbo, kraštotyros ir aplinkosaugos edukacijos, teatro kampeliai ir meninės bei kalbos orientacijos zonos. Visos grupės aprūpintos didaktinėmis ir techninėmis mokymo priemonėmis, vaikų literatūra pagal vykdomą programą. O dėstytojams būtinas edukacinis ir metodinis kompleksas (metodinė literatūra, vaizdinė-demonstracinė ir didaktinė dalomoji medžiaga vykdomos programos skyriams).

Taip pat yra keli reikalavimai dalyko tobulinimo aplinkos organizavimui:

Mokomoji aplinka turi atitikti sanitarinius ir higienos reikalavimus bei standartus;

Grupių dizainas gali būti įvairus, priklausomai nuo įstaigos sąlygų ir galimybių;

Baldai, žaidimų ir lavinimo aplinka turi atitikti tokio amžiaus vaikų psichofiziologines savybes;

Grupių dizainas – artimas namų aplinkai (komfortas, jaukumas, dizaino estetika);

Dalyko-žaidimo aplinka yra įvairi, daugiafunkcė ir kintama.

Žaidimų erdvė turi atitikti vaiko socialinio vystymosi poreikius.

Norint supažindinti vaiką su gamtos pasauliu, svarbu, kad grupėje būtų gamtos kampelių;

Būtina nustatyti vaidmenų žaidimų, teatro žaidimų, dizaino, meninės kūrybos ir kt. dalykinę sritį.

Stebėjimas, rūpinimasis augalais ir gyvūnais padės suvokti vaiko poreikį bendrauti su gyvuoju pasauliu, formuotis elementariems darbo įgūdžiams.

Šių grupių bruožas yra užduotis įvykdyti pagrindinį komponentą plėtojant žaidimus trumpo vaikų buvimo sąlygomis, todėl dalyko ugdymo aplinka turėtų būti aprūpinta kuo įvairesnėmis edukacinėmis ir didaktinėmis priemonėmis.

Rengiant dalyko ugdymo aplinką, reikia atsižvelgti į tai, kad žaidimų baldai turėtų būti lengvi ir ant ratukų, kad vaikai galėtų susikurti savo „interjerą“. Būtina sąlyga yra sanitarinių ir higienos reikalavimų laikymasis. Kambario plotas neturi būti mažesnis už nustatytas normas. Patalpa grupei šviesi ir erdvi. Geriau nudažyti sienas nuo grindų iki lubų arba įklijuoti šviesiais tapetais (bet su atitikties sertifikatu).

Taip pat galite „pagilinti“ 1–2 sienas, nudažydami jas kraštovaizdžiu su gera perspektyva. Norint vizualiai padidinti patalpą, vienoje sienoje gali būti padengtos veidrodinės dangos (taip pat gerai stebėti vaikų judesius, jų grožį ir plastiką). Geriau naudoti ne įprastas užuolaidas, o tik viršutines lambrekinas ar žaliuzes. Kiekviena ikimokyklinė įstaiga, registruodama grupę, vadovaujasi savo sąlygomis ir galimybėmis. Grupės dizainas gali būti įvairus.

Kadangi būtina sąlyga yra pakankamai erdvės vaikams judėti, kuo mažiau daiktų tokioje patalpoje, tuo geriau.

Gėles taip pat patartina dėti kaip dekoraciją. Kambariniai augalai dekoratyviniais tikslais sienų įdubose, įvairiose nišose, taip pat ant grindų palei langą specialiuose stovuose.

Didelis dėmesys vaikų sveikatos apsaugai ir nuovargio prevencijai organizuotos ar savarankiškos veiklos metu nusipelno poreikio aprūpinti šią grupę racionaliais vaikiškais baldais. (Svarbu, kad stalų ir kėdžių dydžiai atitiktų vaikų ūgį, turėtų atitinkamą žymėjimą).

Ant grindų pageidautina turėti kietą kilimą. Svarbu, kad dalyko ugdymo aplinka, žaidimo aplinka, visa medžiaga, jų sudėtis atitiktų šios amžiaus grupės (ankstyvojo, jaunesniojo ikimokyklinio ir vyresniojo ikimokyklinio amžiaus) psichofiziologines ypatybes.

Vaikų ugdymą ir ugdymą patartina vykdyti įvairiose organizacinės veiklos formose – tiek pogrupiuose, tiek individualiai, tiek priekyje, tiek gatvėje, tiek kelionių, pasakiškų transformacijų ir pan., tačiau panaudojimas. visada laukiama įvairių žaidimų ir žaislų gausos. Pirmenybė teikiama įvairiems didaktiniams ir edukaciniams žaidimams visose vaikų raidos ir ugdymo srityse.

Tvarkant žaislų fondą reikia pasirūpinti, kad žaislai būtų skirtingi: didaktiniai, siužeto formos, muzikiniai, teatriniai, sportiniai, smagūs žaislai. Reikalingas žaislų teatras ir gausybė juslinių medžiagų (įvairūs bokšteliai, piramidės, įdėklai, lėlės lizdeliai, geometrinės mozaikos ir kt.).

Vaikų grupėje pusiausvyros pratimams pageidautinas saugus mini stadionas minkštų virvių pavidalu (galite juos siūti patys); pakabinama karuselė su varpeliais, kopėčios-čiuožykla ir pan. Gerai, jei tokioje grupėje yra „sausas baseinas“, užpildytas spalvotais kamuoliukais. Jei yra galimybė naudoti daugiau nei vieną kambarį, patogu šalia įrengti mini žiemos sodą su gyvais augalais ir gyvūnais. Čia galite pastatyti akvariumą su žuvimis, terariumą, paukščių narvus, mini fontaną, stalą su minkštu moliu kūrybai, rankų vystymuisi, psichoemocinio streso mažinimui. Toks „darželis“ galėtų turėti kitokią paskirtį – poilsio, poilsio kambarį. Įdomi patalpų dizaino stilizacija, pavyzdžiui, po džiunglėmis. Visą patalpą galite paversti miško proskyna su fontanu, takais, kelmo kėdėmis (su atrama nugarai). Galite įdėti „stebuklingą skrynią“, kurioje laikomos natūralios medžiagos (kūgiai, sėklos, riešutai, akmenukai, kriauklės ir kt.).

Organizuodami dalykinę ugdomąją aplinką, žinoma, neturime pamiršti, kad aktyvus, iniciatyvus vaikas gali būti tik ten, kur jis jaučiasi šiltuose, jaukiuose namuose, atviruose jam, savo draugams, auklėtojams ir tėvams.

Taip sukurta dalyko ugdymo aplinka ikimokyklinio ugdymo įstaigoje yra tikslinga, sukuria jaukią nuotaiką, prisideda prie emocinės vaikų gerovės.

Patogaus vaiko buvimo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje pagrindas – joje kuriamas psichologinis klimatas. Mokinių ir mokytojų santykiai kuriami remiantis visuotinėmis lygiavertės partnerystės, pagarbos mažo žmogaus orumui vertybėmis. Suaugusiųjų pozicija – vadovautis vaiko interesais, bendravimo politika – bendradarbiavimas.

Vaiko gimdymo PCU nauda yra akivaizdi:

Vaiko savarankiškumo, savitarnos įgūdžių ugdymas;

Užsiėmimų su vaikais sistema, skirta fiziniam vystymuisi, kalbos, intelekto, bendrosios pasaulėžiūros, meninių, muzikinių gebėjimų ugdymui;

Įvairios žaidimų veiklos, vaizdinė medžiaga, pavyzdžiai žaidimų veiksmų procese, santykiai; nuolatinis suaugusiojo nurodymas;

Gebėjimo bendrauti su bendraamžiais, gyventi komandoje formavimas (duoti, padėti, dalintis, bendrauti iš bendradarbiavimo pozicijos);

Įgyti savarankiškumo užmezgant įvairaus pobūdžio kontaktus, įgyjant patirties bendraujant su kitais žmonėmis, vaikais be tiesioginio motinos dalyvavimo.

Naudotos literatūros sąrašas

Averina I. E. Trumpalaikės viešnagės grupės: Darbo organizavimas ir turinys. - M .: Irisas, 2004 - 176s.
Bakharovskaya MN Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovui: Trumpalaikės adaptacijos grupė Darbo organizavimas ir turinys.- Leidykla: Uchitel, 2012 - 80s.
Babunova TM (redaktorius) Trumpalaikė grupė: Mažiems vaikams. - M.: Sfera, 2010 - 112s.
K.Yu. Baltas. Trumpalaikio vaikų buvimo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje grupių darbo organizavimo gairės Kviečia į darželį - M .: Linka-Press, 2002. - P. 76.
G. A. Danilina, V. Ya. Zedgenidze Normatyvinė ir teisinė pagalba bei trumpalaikio buvimo grupių organizavimo tvarka ikimokyklinio ugdymo įstaigose. - Leidykla: ARKTI - 248s.
Koroleva S. Iš darbo patirties / / Ikimokyklinis ugdymas - 2002 Nr. 1 - p.48
Morozova E. Trumpalaikės viešnagės grupė: mano pirmoji bendradarbiavimo su tėvais patirtis // Ikimokyklinis ugdymas - 2002 Nr. 11 - p.10

„Einame į darželį, bet tik porai valandų“, – tokią frazę galima išgirsti iš mamų, kurių vaikai lanko trumpalaikes grupes. Vieni ateina tik pasivaikščioti, kiti į užsiėmimus, treti – darželyje su mamomis. Kaip paaiškėjo, pirmosios pažinties su ikimokykline įstaiga formos gali būti įvairios. Cheldiplom.ru išsiaiškino, kas yra trumpalaikė grupė ir ar registracija į tokią grupę turi įtakos bendrai eilei į darželį.
Daugelis tėvų, pažvelgę į elektroninę eilę darželyje, nustemba, kad vaikas turi statusą „Trumpalaikės grupės lankymas“. Taip nutiko dvejų metukų mergaitės mamai Elenai: „Nuėjau pasitikrinti, ar nepajudėjo eilė ir ar šiemet galime gauti bilietą į darželį. Pamačiau, kaip mano dukra stebuklingai lanko trumpalaikę grupę. Tačiau niekas mūsų apie tai nepranešė. Paskambinau į darželį, jie pasiūlė pasitikrinti sveikatą ir pasivaikščioti su vaikais darželio žaidimų aikštelėje.
Trumpos dienos grupės gali skirtis
Trumpalaikės grupės Čeliabinske atsirado seniai, dabar jos yra daugelyje miesto ikimokyklinių įstaigų. „Trumpalaikis buvimas reiškia vaiko buvimą darželyje nuo trijų iki penkių valandų per dieną, tačiau nepaisant to, jis yra visavertis mokinys, dalyvaujantis edukacinėje veikloje. Šiuo metu maistas neįskaičiuotas, o valanda, tai yra, kūdikis ateina, pavyzdžiui, po pusryčių, lanko užsiėmimus, vaikšto, tada parveža jį namo “, - aiškina. Čeliabinsko švietimo komiteto vyriausioji specialistė Tatjana Batalova.
Pasak Tatjanos Batalovos, kiek laiko vaikas gali būti darželyje ir kas įtraukta į ugdymo programą, kiekviena ugdymo organizacija sprendžia pati: „Kai kuriuose darželiuose yra vadinamosios mamų mokyklos, kai mamos būna grupėje su vaikas. Bet jei darželis neturi galimybės skirti atskiro auklėtojo ir patalpos visai grupei, tuomet vaikas priimamas į įprastą grupę arba kviečiamas tik pasivaikščioti.
31-ojo darželio trumpalaikę grupę lankantiems vaikams pasisekė, jiems sukurtas atskiras žaidimų kambarys, kuriame gali apsistoti su mamomis. „Į tokią grupę priimame iki 25 žmonių, norintiems patekti pas mus nėra galo“, – sako Vadovo pavaduotoja Svetlana Alabugina. - 2-3 metų mažyliai pas mus nuo 10:00 iki 13:00. Į šį laiką įeina pamokos ir pasivaikščiojimai. Su vaikais dirba logopedė, psichologė, muzikos darbuotoja, kūno kultūros instruktorė. Visa tai nemokama. Kai tik gausime licenciją, tėvai galės rinktis papildomas mokamas ugdymo paslaugas, kad nevežtų vaiko į skirtingas miesto vietas. Mamos mums labai dėkingos, nes klasėje mato, kaip lengva vaikui pasakoti apie sudėtingus dalykus, kaip su juo žaisti, kokios yra lavinamosios veiklos formos. Mums labai svarbu išmokyti tėvus ir vaikus bendrauti tarpusavyje“.
Darželyje – neiškritus iš eilės
Sužinoję, kad vaikas įrašytas į trumpalaikę grupę, tėvai pradeda nerimauti, kad nepateko į prioritetinį darželį. Tačiau šios baimės yra nepagrįstos. „Tai savotiškas kvietimas iš darželio. Tėvai turėtų suprasti, kad jie turi teisę priimti arba atsisakyti šio kvietimo. Bet kuriuo atveju trumpalaikės grupės lankymas neturi įtakos tvarkai ir negali būti priežastis atsisakyti suteikti vietą visos dienos grupėje ir visiškai nereiškia, kad vieta bus suteikta būtent šiame darželyje“, – aiškina. Tatjana Batalova.
Jei tėvai sutinka, kad jų vaikas lankytų trumpalaikę grupę, jie turi pateikti vaiko ligos istoriją ir sudaryti sutartį su ugdymo organizacija.
Čeliabinsko miesto švietimo komitetas pabrėžia, kad trumpalaikės grupės yra geras pasirinkimas tėvams, kurių vaikams dar nesuteiktos vietos darželiuose. Tokios grupės leidžia vaikams geriau prisitaikyti prie darželio, išmokti bendrauti su bendraamžiais, įdomiai ir pelningai leisti laiką.
Kvietimą iš darželio lankyti trumpalaikę grupę galima gauti ištisus metus, tačiau tėvai gali paskambinti į pasirinktą darželį ir pasidomėti, ar tokia grupė įstaigoje veikia, ar joje yra laisvos vietos.
Tėvai taip pat gali užduoti visus dominančius klausimus paskambinę į Čeliabinsko miesto Švietimo komiteto ikimokyklinio ugdymo skyrių telefonu 263-68-18.
Originali medžiaga:

Savo žurnale turiu įrašą apie tai, kaip mano sūnus lankė tokią grupę. apskritai labai gerai jei darželis prie namo