Kodėl vaikai vagia ir kaip atpratinti vaiką nuo priklausomybės. Ką daryti, jei vaikas vagia pinigus iš tėvų: psichologo patarimas

Fotobankas Lori

Kodėl vaikai vagia

Yra daug priežasčių, verčiančių vaiką vogti. Pabandykime juos susisteminti ir apibūdinti pagrindines žinutes.

1. Vagystė kaip šalutinis poveikis. Vaikas dažnai būna vienišas, jam trūksta bendravimo su mama. Jis vagia, nes po šio įvykio sulaukia maksimalaus dėmesio. Visi šeimos nariai palieka pamokas ir pradeda bendrai ieškoti netekties. Viso šio spektaklio režisierius – vaikas, kuriam labai reikia bendrauti.

2. Vogimas kaip autoritetingų tėvų imitacija. Vaikai įsitikinę, kad mama ir tėtis negali klysti. Jų veiksmai visada teisingi ir pagrįsti. Todėl jei vaikas dažnai mato, kaip tėvai į namus įsineša „prastai gulintį daiktą“, greičiausiai jis nuspręs, kad vogti svetimus daiktus nėra nieko smerktino.

3. Vagystė kaip būdas patenkinti jų poreikius. Tai pati sunkiausia vaikiškos vagystės forma, būdinga mažiems išlepusiems egoistams, dažnai vieninteliams vaikams šeimoje. Pavydas draugo žaislų, kurių vaikas neturi, anksčiau ar vėliau pastūmės jį į vagystės kelią.

4. Vogimas kaip pramoga. Ši forma būdinga paaugliams, kurie būtinai nori pademonstruoti savo šaunumą bendraamžiams. Tačiau kartais savo malonumui pavagiami 3-4 metų vaikai.

Mano sūnui 3,5 metų. Jau 3 mėnesius ji darželyje vagia žaislus ir nešasi juos namo. Ir lipa ant spintelių! Kai aš paklausiu, kodėl jis tai daro, jis atsako: „Turime! Jie stengėsi nekreipti dėmesio, tiesiog atnešė žaislus atgal ir tyliai padėjo ant „pamesto ir rasto“ stalo. Tada jie pradėjo keiktis. nepadeda! Bijome, kad ateityje tai gali virsti kažkuo rimtu! Atrodo, kad viską supranti! Sutinka, kad blogai, bet vis tiek toliau vagia.

Vaikai gyvena fantazijų pasaulyje ir kartais neatskiria tikrovės nuo fantastikos. Jie dažnai atneša svetimus žaislus iš žaidimų aikštelės ar iš darželio ir, žodžiu, ši veika negali būti kvalifikuojama kaip planuota vagystė. Vaikai iki 4 metų neskiria daikto į „mano“ ir „kažkieno kito“. Patiko žaislas nejučiomis atsiranda vaiko rankose. Ir parsineša jį namo, negalvodamas, kad žaislas turi teisėtą savininką.

5-6 metų vaikai jau pateikia pranešimą, kad daiktas priklauso kitam asmeniui. Tačiau jiems ne visada pavyksta suvaržyti natūralų impulsą turėti jiems patinkantį objektą.

Tėvai, kaip taisyklė, užmerkia akis į tai, kad kūdikis pasisavino pigų žaislą, ir su panikavimu grąžina brangųjį. Nors iš tikrųjų pats faktas, kad vaikas ramiai, neklausdamas ima svetimus daiktus, yra nerimą keliantis ženklas ir į tai reikia reaguoti, kad ir kaip būtų.

5 metų amžiaus vaikams būdingas egoizmas. Dažnai jie net nesidomi, kam priklauso jiems patinkantis daiktas. Jie tiesiog ima ir viskas. Tėvų užduotis: paaiškinti, kad kiekvienas žaislas turi savininką ir be leidimo negalima liesti daikto.

Kartais vaikas atsisako grąžinti pavogtą daiktą, nes yra įsitikinęs, kad jis be šeimininko. „Aš ją radau! Ji yra mano!“ – atkakliai kartoja vaikas, sugniaužęs žaislą kumščiais. Tėvai turėtų paaiškinti, kad pamesti daiktai taip pat turi savininkus. Ir, ko gero, mažasis šeimininkas dabar labai nusiminęs, verkia, nes neranda netekties.

Tėvų neveiklumas šiuo klausimu gali suformuoti iš pradžių neteisingą vaiko galvoje elgesio modelį. Nekenksminga 3–4 metų vaikų vagystė ateityje gali tapti gyvenimo būdu. Yra ne vienas atvejis, kai pavogtas 5 metų vaikas sako, kad tai padarė norėdamas padovanoti mamai. Kadangi tėvai jam laiku nepaaiškino, „kas yra gerai, o kas blogai“, jis nesuvokia, kad daro blogą poelgį ir vadovavosi geru tikslu – padaryti mamą ar tėtį malonų.

— Sentry, mano vaikas vagia!

Taigi, ką daryti tėvams, jei jų vaikai į namus atsineša svetimus daiktus?

Pirmiausia išsiaiškinkite pagrindinę jo poelgio priežastį. Galbūt tėvai yra nedėmesingi vaiko poreikiams ir, matydami bendraamžių „turtingą turtą“, jūsų vaikas jaučiasi nuskriaustas? Arba pavogė daiktą, kurį ilgai prašė nupirkti ir nesėkmingai, tačiau, be rimto argumento, atsisakytas, nusprendė žaislą „gauti“ vieninteliu jam prieinamu būdu. Bet kuriuo atveju pavogta prekė turi būti grąžinta.

Vieną dieną dukra striukės kišenėje atsinešė nedidelį pelėsį. Kam jai to prireikė, kas žino, bet aš jį radau tik namuose, kai nusivilkau striukę. Buvo labai rimtas pokalbis (3 m.). Suprato, pripažino savo kaltę, o ryte SAMA nunešė pas mokytoją ir atsiprašė. Daugiau nebuvo.

Išanalizuoti vaiko elgesį. Atnešė atvirai ar slapta? Ar jis žaislą paėmė gudriai, ar „sutarė“ su savininku draugiškai? Pasitaiko, kad tokiame amžiuje vaikas atima iš bendraamžio žaislą, norėdamas įrodyti savo lyderystę, jėgą ir galią prieš silpnesnį bendraamžį.

Psichologai pataria gailėtis vagiančio vaiko. Tada jam bus gėda, sako jie. Specialistai rekomenduoja šio poelgio kvailumą aiškinti per kito situacijos dalyvio – žaislą pametusio vaiko – išgyvenimų prizmę. Papasakokite, kaip jam sekasi dėl „pamesto“ dalyko.

Ko konkrečiai neturėtų daryti tėvai, net jei iš pažiūros nekaltų vagysčių padaugėjo? Negrasinkite ir nerėkkite vaikui. Toks elgesys vargu ar atitrauks kūdikį nuo įpročio neprašant paimti svetimą. Tačiau jis supras, kad šį faktą geriau nuslėpti nuo mamos ir tėčio, kad jie neprisiektų. Nevadink jo nepilnamečiu vagimi. Žmogaus įžeidimas niekada nedavė teigiamo rezultato. Prisiminkite seną posakį „Jei pavadinsi vaiką kvailiu, jis galiausiai juo taps“? Vagystės atveju poveikis bus panašus. Atsisakykite kūdikio lyginimo su kitais, paklusnesniais vaikais. Nereikia stengtis gėdinti vaiko už šį nusikaltimą.

Galiausiai prisiminkite pagrindinę pedagoginę taisyklę: „barti – privačiai, pagirti – visų akivaizdoje“. Nereikia organizuoti viešo „pliaukštelėjimo“ vaikui, kuris atima svetimus daiktus. Pasikalbėkite su juo namuose be liudininkų.

Specialistai pabrėžia, kad vagystės gali būti bėdų šeimoje simptomas. Todėl jei vaikas vis dažniau nešioja svetimus žaislus, neskubėkite nukapoti savo peties. Galbūt verta užsiimti šeimos ryšių stiprinimu, tradicijų formavimu, palankaus mikroklimato kūrimu.

Ankstesnis amžius yra laikas, kai vagystė nėra visiškai sąmoninga ir dar gali būti ištaisyta. Netrukus kalbėsime apie tai, kaip pasielgti jaunesnių mokinių tėvams, kurie negali susidoroti su noru paimti ką nors kitą.

Vaiko vagystės atvejai nėra neįprasti. Beveik kiekvienas vaikas bent kartą gyvenime paėmė kieno nors kito. Didelį vaidmenį šioje situacijoje vaidina tėvų reakcija. Ar tokia situacija pasikartos, priklauso nuo tėvų reakcijos. Bet bet kuriuo atveju reikia kovoti su priežastimi. Kiekvienoje amžiaus grupėje vagysčių priežastys gali būti skirtingos.

4-6 metų amžius yra moralinių įpročių formavimosi amžius, tačiau tai nereiškia, kad jie jau įsitvirtino. Vaikai, kaip taisyklė, jau moka atskirti „mano“ ir „ne mano“, jie turi asmeninės erdvės, asmeninės nuosavybės sampratą. Tačiau, kita vertus, vaikui dažnai sunku pažaboti savo troškimų impulsyvumą ir tai gali privesti prie vagystės.

Savanoriškas elgesys, pavaldus vidinėms socialinėms normoms, dažniausiai susiformuoja iki 6-7 metų amžiaus. Tačiau kai kuriems vaikams tai sunku. Paprastai šie vaikai yra judresni ir jaudinantys, jiems sunku ne tik suvaržyti savo norus, bet ir tiesiog ramiai sėdėti klasėje ir atidžiai klausytis mokytojo. Impulsyvumo priežastimi gali būti temperamentiniai ypatumai (padidėjęs aktyvumas), laikinos neurozinės reakcijos į bet kokią psichinę traumą (tėvų skyrybos, kraustymasis, ėjimas į mokyklą), rimti psichikos nukrypimai (pavyzdžiui, oligofrenija).

Vyresniems vaikams (nuo 8 iki 10-11 metų) vagystės dažnai siejamos su nepakankamu valios sferos išsivystymu: vaikui sunku "norėti!" pasakyk sau „ne“. Tokiems vaikams labai sunku susidoroti su pagunda, nors jie ir jaučia gėdą dėl savo poelgio. Vaikas žino, kad vogti nėra gerai, tačiau neatsispirdamas savo „noriu“ įvykdo vagystę.

Paaugliui (12-15 metų) vagystė – jau sąmoningas žingsnis, o gal jau ir blogas įprotis.

Vagystės motyvai gali būti labai įvairūs, todėl svarbu suprasti priežastis.

Psichologinis „vagių“ portretas

Psichologo E.Kh. Davydova, atlikta vagiančių vaikų šeimose, parodė, kad vagystės dažnai yra vaiko reakcija į jį traumuojančias gyvenimo aplinkybes.

M. Kravcova patvirtina, kad vagiančių vaikus šeimose tarp artimųjų tvyro emocinis šaltumas. Vaikas iš tokios šeimos arba jaučiasi nemylimas, arba ankstyvoje vaikystėje patyrė tėvų skyrybas, ir nors santykiai su tėčiu išlieka, tarp tėvų mato susvetimėjimą, net priešiškumą.

Jei piešiate psichologinį vagiančio vaiko portretą, pirmiausia dėmesį patraukia jo geranoriškumas aplinkiniams ir atvirumas. Paprastai tai yra nesaugūs, pažeidžiami vaikai, kuriems reikia artimųjų palaikymo ir emocinio priėmimo.

Vaiko bandymai atkurti prarastą ryšį su tėvais gana dažnai tampa vagystės priežastimi. Vaikas gali panaudoti vagystę siekdamas tėvų dėmesio. Tegul šis dėmesys taip pat būna neigiamas. Svarbiausia, kad vaikas sulauks šio dėmesio.

M. Kravcova pažymi, kad šie vaikai darė priklausomų, infantilių įspūdį.

Dažnai vagys išsiskiria nepakankamu valios išvystymu. Kai kurie vaikai supranta, kad daro kažką smerktino, kai kurie vaikai pasisavina sau svetimą, net negalvodami apie pasekmes. Paima patikusius rašiklius, neprašydami vaišinasi svetimais saldumynais. Darydami „vagystes“, vaikai neatsiduria „aukos“ vietoje, neįsivaizduoja jos jausmų, priešingai nei vaikas, kuris keršija savo „nusikaltėliams“ vogdamas.

Pakalbėkime plačiau apie vaikų vagysčių priežastis. Rekomendacijos tėvams ir patarimai dėl tolimesnės tokių situacijų prevencijos priklausys nuo to, ar kiekvienu atveju bus suprasta priežastis.

Kokios yra vaikų vagysčių priežastys?

M. Kravcova sąlyginai įvardija tris pagrindines vaikų vagysčių priežastis:

1. Stiprus noras turėti tau patinkantį daiktą, prieštaraujantis sąžinės balsui.
2. Rimtas psichologinis vaiko nepasitenkinimas.
3. Dorovinių idėjų ir valios neišsiugdymas.

Leiskite mums išsamiau ir konkrečiai aprašyti dažniausiai pasitaikančias vaikų vagysčių priežastis.

1. Vieną iš priežasčių jau aprašėme – bėdos šeimos sferoje, tėvų meilės trūkumas noras pritraukti dėmesį. Galbūt tėvai per daug susikoncentravę į savo reikalus, galbūt yra nesklandumų santuokiniuose santykiuose, galbūt gimė jaunesnis brolis (sesuo) ir dabar didžioji dalis tėvų meilės skirta jam (jai). Vaikas jaučiasi vienišas ir apleistas, jam atrodo, kad tėvai jam skiria mažiau dėmesio arba jo nemėgsta, ar yra nesąžiningi jo atžvilgiu. Ir tada jis gali iš mamos paimti pinigus ar kokį daiktą iš maišelio, bet visada taip, kad praradimas būtų lengvai aptiktas. Vaikui pinigų tikrai nereikia. Vagystė, šiuo atveju, yra priemonė patraukti tėvų dėmesį, pagalbos šauksmas. Pasitaiko, kad neradęs paramos ir supratimo šeimoje vaikas ima vogti už šeimos ribų. Apima jausmas, kad jis tai daro nepaisydamas amžinai užsiėmusių ir nepatenkintų tėvų ar keršydamas klestintiems bendraamžiams.

Triukšmingi skandalai ir griežtos bausmės tik tuos vaikus, kurie vagystės pagalba vagia tėvų dėmesį, įtikina pasirinktos strategijos teisingumu.

Kai esi nubaustas, vis tiek geriau nei tada, kai tavęs visai nepastebi. Tokiais atvejais rekomenduojama nekreipti dėmesio į vagystės faktą arba traktuoti jį kaip eilinį įvykį. Tėvai turi daugiau bendrauti su vaiku, būtinai pritarti jo poelgiams (jei yra nors menka priežastis). Būtina, kad vaikas ugdytų savo vertės, pripažinimo, priėmimo šeimoje ir supratimo jausmą, aiškiai parodytų, kad geriau daryti tėvų ir visuomenės patvirtintus veiksmus nei neigiamus.

2. Vagystė gali būti savęs patvirtinimo būdas, o tai taip pat liudija apie psichologinę vaiko kančią. Jis taip nori atkreipti į save dėmesį, laimėti kieno nors palankumą (įvairiais skanėstais ar gražiais daiktais). Jei vaikui trūksta tėvų dėmesio, jam trūksta pripažinimo, reikšmingumo jausmo šeimoje, jis gali bandyti to ieškoti bendraamžių grupėse. E.Kh. Davydova pažymi, kad tokių vaikų laimės sąlyga yra geras tėvų požiūris į juos, geras požiūris į juos klasėje, draugų buvimas ir materialinis turtas. Pavyzdžiui, vaikas, pavogęs iš namų pinigus ir su jais nupirkęs saldumynų, išdalina juos kitiems vaikams, kad nupirktų jų meilę, draugystę, gerą požiūrį. Vaikas kelia savo svarbą arba stengiasi patraukti aplinkinių dėmesį vieninteliu, jo nuomone, būdu. Tai gali padaryti vyresni ikimokyklinukai ir jaunesni mokiniai. Paauglystėje gali būti „prestižo vagystės“, vagystės „išdrįsus“ dėl noro įsitvirtinti grupėje.

Pasaulinio šios problemos sprendimo reikėtų ieškoti tėvų santykiuose su vaiku.

Reikia dirbti su priežastimi – o priežastis čia yra žema savivertė, bendravimo įgūdžių stoka. Taip pat verta aptarti „draugystės“ temą, pasikalbėti apie tai, kaip teisingai pažinti vaikinus, kaip juos sudominti ir pan. – visa tai reikia paaiškinti vaikui, o jei reikia, suvaidinti atitinkamas situacijas. su juo. Taip pat verta paaiškinti, kad tokiu būdu vargu ar pavyks įgyti autoritetą bendraamžių grupei, tam yra ir kitų vertesnių būdų. Galite, pavyzdžiui, surengti vaikų atostogas (vakarėlis, bendra išvyka į pikniką), pakviesti vaiko draugus. Kartu svarbu pabrėžti vaiko svarbą draugams, parodyti jam pagarbą, parodyti, kaip į vaiką žiūrima.

Svarbu atpažinti vaiko gebėjimus ir gabumus – tai labai pakelia paties vaiko savivertę ir jo bendraamžių akyse.

3. Vaikas gali pavogti žaislą, kuriuo jam ilgai gyrėsi, įsižeidė. Jis pavogė atkeršyti nusikaltėliui. „Paimsiu iš Sašos mašiną, nes jis mane sumušė“, – ginčijasi vaikas. Tokiu atveju svarbu padėti vaikui išsiugdyti teisingą padėtį ir elgesį tokiose situacijose. Tai yra, vaikas gerai supranta, ką daro ir kodėl tai daro. Kova su tokio plano vagyste vykdoma taip pat kaip ir ankstesniu atveju aiškinant, įtikinėjant, žaidžiant konfliktines situacijas.

Su vaikais galite žaisti scenas, kuriose žaislai išsprendžia panašias problemas. Tokio tipo vagystės būdingos vyresniems ikimokyklinukams ir jaunesniems mokiniams.

4. Vaikas negali suprasti kokie daiktai yra jo ir kas svetimi. Toks nesusipratimas būdingas mažyliui, kai jam sukanka 2-4 metai. Tai jam būtina paaiškinti kiekvienoje konkrečioje situacijoje, kad mažylis žinotų savo ir kitų (taip pat ir savo šeimos narių) ribas. Tėvai turėtų jam apie tai pasakoti ne vieną kartą, geriau savo istoriją palydėti konkrečios situacijos analize, o kad vaikas geriau suprastų, atkreipti jo dėmesį į ką nors praradusio žmogaus išgyvenimus. .

Svarbu, kad vaikas turėtų savo lovą, savo kampą, savo žaislus. Kai nėra sąvokos – „mano“, sunku suvokti sąvoką – „svetimas“.

Taip atsitinka, kad šios sąvokos nesusiformuoja net vyresniame amžiuje, o tai gali reikšti šeimos vidaus problemas.

5. Vaikui žaislas gali taip patikti ir toks būti nori turėti kad jis net nesuvokia, kad jį pavogė.

Taip gali nutikti, kai tėvai dažnai nepaiso vaiko poreikių. Tokiu atveju tėvai turėtų atkreipti dėmesį į tuos poreikius, kurių vaikas nepatenkina. Svarbu, kad pastovus, nuolatinis vaiko troškimas ko nors būtų bent iš dalies patenkintas, nesukeltų stiprios įtampos ar nerimo. Išimtis yra momentiniai norai, kurių vaikui tikrai nereikia. Tai pasireiškia ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Vyresniems vaikams (nuo 8 iki 10-11 metų) vagystės su tokia motyvacija dažnai siejasi su nepakankamu valios sferos išsivystymu: vaikui sunku "norėti!" pasakyk sau „ne“. Tokiems vaikams labai sunku susidoroti su pagunda, nors jie ir jaučia gėdą dėl savo poelgio. Vaikas žino, kad tai vagystė, kad vogti nėra gerai, bet, neatsispirdamas savo „noriu“, įvykdo vagystę. Pagrindinė rekomendacija šiuo atveju yra tokia: niekada nedarykite už vaiką to, ką jis jau sugeba susitvarkyti pats. Taip pat naudinga paskatinti vaiką išsikelti tikslus ir jų siekti. Pradėkite nuo trumpalaikių tikslų: kur einame? ką darysi šiandien? Ir nekeiskite jo programos, leiskite vaikui tai suvokti. Tai svarbi savybė: gebėjimas išsikelti sau tikslą ir jo siekti.

6. Noras padaryti dovaną artimas žmogus (dažniausiai tėvai). Ši priežastis taip pat susijusi su neigiamo vagystės vertinimo nesuvokimu. Vaikas vienaip ar kitaip stengiasi įtikti mamai – o tai, kad elgiasi ne taip, jam tiesiog neateina į galvą. Jis turi tai paaiškinti.

7. Vaikas gali mėgdžioti suaugusiųjų kopijuoti savo elgesį.

Galbūt kas nors iš šeimos parneša ką nors namo iš darbo ir apie tai kalba.

Galbūt tėvai namuose diskutuoja apie kitus nesąžiningai pragyvenimą gaunančius asmenis, reiškia pavydą ar sako, kad tokiems žmonėms reikia sekti pavyzdžiu. Neleiskite vaikui dalyvauti tokiuose pokalbiuose.

8. Prievartavimas nuo vyresnių vaikų.

Tokiu atveju tėvai turi apsaugoti savo vaiką, sustabdyti bet kokius bauginimo, šantažo bandymus. Vaikui svarbu paaiškinti, kad tokiais atvejais jis gali kreiptis pagalbos į tėvus, mokytojus.

9. Kleptomanija. Tai labai reta liga, ypač tarp vaikų. Tokiu atveju vaiką būtina parodyti psichoneurologui ar psichiatrui.

Švietimo klaidos, kurios provokuoja vaikų vagystes

Pagrindinės švietimo klaidos, galinčios išprovokuoti vaikų vagystes, yra šios:

auklėjimo nuoseklumo stoka: vienoje situacijoje vaikas baudžiamas, o kitoje – „užmerkia akis“ į netinkamą elgesį: grasino nubausti, bet nenubaudė;

suaugusiųjų reikalavimų nenuoseklumas (tėtis leidžia, bet mama draudžia);

„dviguba moralė“ – tėvų veiksmai prieštarauja bylai (pavyzdžiui, tėvai įkvepia vaiką, kad „neįmanoma paimti svetimo“, o patys atsineša iš darbo tai, kas „blogai meluoja“. Vaikas, nuoširdžiai tiki tėvų autoritetu ir neklystamumu, seka jų pavyzdžiu ir ilgą laiką negali suprasti, kodėl yra baramas, jei elgiasi kaip mama ir tėtis.);

leistinumo situacija, auklėjant vaiką „šeimos stabo“ stiliumi: vaikas auga su mintimi „aš geriausias“, nemoko atsiskaityti su kitų nuomone, vadovaujasi tik savo norus ir interesus. Tokie vaikai, patekę į bendraamžių būrį, ir toliau elgiasi taip pat, kaip ir šeimoje, tačiau labai greitai sulaukia „grįžtamojo ryšio“ iš vaikų – nenori su jais bendrauti. Jie nuoširdžiai nesupranta, kodėl neįmanoma pasiimti to, ko nori. Ir tėvai pradeda kaltinti kitus vaikus, kad jie daro žalingą įtaką jų „stebukliniam vaikui“;

visiška vaiko elgesio ir veiksmų kontrolė. Tuo pačiu metu kai kurie vaikai užima aktyvią „gynybinę“ poziciją, nuolat demonstruodami užsispyrimą ir įsiveldami į ginčus bet kokia proga. Kiti „eina pogrindyje“, toliau daro suaugusiųjų pasmerktus veiksmus, bet jau tais momentais, kai į juos nekreipiama dėmesio.

Ką galite patarti tėvams, jei buvo vagystės faktas?

Pirmiausia reikia detaliai išsiaiškinti situaciją. Daug kas priklausys nuo vaiko amžiaus ir šio įvykio aplinkybių, nuo vagystės priežasčių bei vaiko motyvacijos.

Jei vaikas į namus atsinešė svetimą žaislą, tai ne visada yra vagystė. Vaikai dažnai keičia žaislus, o piniginė žaislo vertė jiems nesvarbu.

Jei tai kažkieno žaislas, tuomet svarbu išsiaiškinti vaiko ir žaislo savininko santykių niuansus. Kas slypi už šio netinkamo elgesio – noras pritraukti dėmesį ir susidraugauti, arba, atvirkščiai, kito vaiko nepriežiūra, kuris grupėje gali užimti atstumtojo poziciją, ar noras atkeršyti. Svarbu, kaip buvo nustatytas vagystės faktas – atsitiktinai ar pats vaikas apie tai pasakė.

Verta atkreipti dėmesį į tai, kaip jis pats yra susijęs su savo poelgiu – jam gėda, jis atgailauja arba mano, kad viskas, kas įvyko, yra dalykų tvarka. Jei kaltės jausmo visai nėra, tėvų vertinimas turėtų būti aštrus ir konkretus: vaikas turėtų jausti, kad toks elgesys yra nepriimtinas ir smerktinas. Svarbu išreikšti pasitikėjimą, kad, žinoma, tai nepasikartos.

Jei vaikas žino, kad pasielgė neteisingai, tuomet išmintingiau vertinant susitelkti ne į tai, kad jis jaustųsi kaltas, o nupiešti žaislo pametusio žmogaus išgyvenimus ir parengti grįžimo strategiją. daiktas be nereikalingo pažeminimo.

Yra keletas bendrų taisyklių, kurios galioja bet kokio amžiaus ir visais vagysčių atvejais.

Neišmeskite pykčio priepuolių ir skandalų, nemanykite, kad vaikui atsitiko kažkas nepataisoma. Valdžios bausmė yra pati viliojanti ir pati neveiksmingiausia, nes ji ne išsprendžia kilusios problemos, o dažniau ją paaštrina. Tai nekuria pasitikėjimo tarp tėvų ir vaiko ir gali padėti vaikui kitą kartą geriau paslėpti pavogtus daiktus. Išlaisvindami savo pasipiktinimą, galite sugadinti vaiko gyvenimą, atimti iš jo pasitikėjimą teise į gerą kitų požiūrį, taigi ir pasitikėjimą savimi.

Svarbu su vaiku maloniai ir be svetimų pasikalbėti: išsiaiškinti, iš kur atsirado žaislas ar daiktas, kaip jis toliau norėjo išmesti pavogtą daiktą. Kokie vaiko santykiai su daikto savininku. Taigi jūs galite suprasti vaiko motyvaciją.

Reikia leisti vaikui suprasti, kaip tėvus nervina tai, kas vyksta, bet geriau nevadinti įvykio „vagyste“, „vagyste“, „nusikaltimu“. Ramus pokalbis, jausmų aptarimas, bendras sprendimo ieškojimas yra geriau nei susirėmimas.

Negalite kaltinti vaiko, jei jo kaltė neįrodyta.

Negalite vaiko vadinti vagimi ir pan., t.y. kabinti ant jo „etikečių“, pranašaujančių nusikalstamą ateitį.

Galite išreikšti neigiamą vaiko (bet ne asmenybės) veiksmų vertinimą, konkrečiai pasmerkdami tokį elgesį.

Papasakokite apie tokio poelgio pasekmes, kalbant apie žmogaus, praradusio mėgstamą daiktą, pinigus, išgyvenimus ir jausmus.

Venkite lyginimų su kitais vaikais ir su savimi kaip vaiku, sakydami, pavyzdžiui: „Mūsų šeimoje to niekada nebuvo“ arba „Kaip aš pavydžiu kitiems tėvams, kurie neturi gėdytis savo vaikų“.

Nereikalaukite iš vaiko priesaikos, kad tai buvo pirmoji ir paskutinė vagystė.

Negalite aptarinėti vaiko elgesio nepažįstamų žmonių akivaizdoje.

Neįmanoma leisti, kad vaikas būtų teisiamas viešai, neprimygtinai reikalauti demonstratyvaus atsiprašymo.

Jei įmanoma, organizuoti pavogto daikto grąžinimą, geriausia be liudininkų. Jei tokiu būdu grąžinti neįmanoma, apsimeskite, kad vaikas jį rado ir grąžinkite savininkui. Pasidalykite atsakomybe su vaiku, padėkite jam ištaisyti situaciją.

Jei pinigai pavogti iš tėvų, turite išreikšti savo sielvartą dėl jų nebuvimo, pasakyti, kam jie buvo skirti. Galite apriboti visą šeimą kažkuo reikšmingu - pavyzdžiui, mėnesį nevalgome saldumynų, neiname į kiną ir pan., Kol nebus surinkta pavogta suma.

Svarbu leisti vaikui suprasti, kad sunkioje situacijoje visada galite tikėtis tėvų pagalbos.

Aptardami tai, kas nutiko, atminkite, kad stiprūs neigiami jausmai gali priversti vaiką slėpti visus veiksmus, kuriuos jis laiko gėdingais, blogais.

Svarbu suprasti tikrąsias vagysčių priežastis ir su jomis dirbti.

Negrįžkite prie to, kas įvyko (susitvarkius situaciją), nes tai tik ištaisys šį veiksmą vaiko mintyse.

Vaikų vagysčių prevencija.

Visiškas abipusis tėvų ir vaiko pasitikėjimas yra geriausia vaiko vagysčių prevencija. Šeimoje, kurioje tėvai nemeluoja, vaikai jiems sako tą patį, o vagystės pasitaiko retai.

Pasitaiko, kad vaikas neturi savo asmeninės teritorijos, savo asmeninių daiktų, kuriais gali pilnai disponuoti savo nuožiūra. Jis nesudaro sąvokos „savas – svetimas“. Jis gali pasiimti daiktus iš namų, nesuvokdamas jų pardavimo ar dovanos kaip vagystės. Vaikui svarbu aiškiai nubrėžti ribą tarp savo ir bendrų daiktų, kuriais jis turi teisę naudotis, bet neturi teisės disponuoti. Vagystę išprovokuoja vaiko turėjimo patirties stoka.
Būtų gerai vaiko veiklą pakreipti „ramia linkme“: reikia išsiaiškinti, kuo vaikas iš tikrųjų domisi (sportuoti, užsiimti menu, rinkti kokią nors kolekciją, knygas, fotografuoti ir pan.) . Žmogus, kurio gyvenimas kupinas jam įdomios veiklos, jaučiasi laimingesnis ir reikalingesnis.

Vaikas turi būti išmokytas užjausti, mąstyti apie kitų jausmus. Būtina jį supažindinti su taisykle: „Daryk taip, kaip nori, kad su tavimi elgtųsi“ ir paaiškinti šios taisyklės prasmę pasitelkiant pavyzdžius iš savo gyvenimo.
Vaikas turi būti atsakingas už ką nors ar ką nors šeimoje - už jaunesnįjį brolį, už šviežios duonos buvimą namuose, už gėlių laistymą ir tikrai, nuo 7-8 metų, už savo portfelį, stalas, kambarys ir pan. Reikia pamažu perduoti daiktus jam, dalytis su juo atsakomybe.
Paprasčiausia priemonė apsisaugoti nuo vaiko vagystės – jos neprovokuoti. Pavyzdžiui, nebarstykite pinigų po butą, o laikykite juos vaikui nepasiekiamoje vietoje. Kartais užtenka vien to.

Veiksmingas būdas apsisaugoti nuo vagysčių – duoti vaikui kišenpinigių. Tai neturėtų būti pinigai už pusryčius mokykloje, tai turėtų būti asmeniniai reguliariai dalijami kišenpinigiai, kuriuos vaikas gali išleisti savo nuožiūra. Savo pinigus vaikai suvokia su didele atsakomybe. Paprastai net septynerių metų vaikai labai pagrįstai susitvarko jiems reguliariai duodamą sumą, o nuo devynerių metų pradeda taupyti dideliems pirkiniams, o tai rodo sėkmingą impulsyvumo įveikimą. Senstant suma turėtų didėti.

Šeimos tarybos, kuriose šeimos nariai skirsto biudžetą, labai padeda išsisukti nuo namų vagysčių. Jie nustato bendras pajamas ir paskirsto jas įvairioms reikmėms: maistui, nuomai, transportui, dideliems pirkiniams, atostogoms. Asmeninėms išlaidoms ir vaikams, ir tėvams taryba daro atskaitymus. Vaikas tampa lėšų leidimo dalyviu ir netgi turi teisę balsuoti, o tai jį pakelia į akis ir verčia labiau atsakyti už šeimos reikalus. Vaikas mato ir šeimos biudžeto ribas, sužino, ko verta šiame pasaulyje. Jis mokosi planuoti. Tokiomis sąlygomis vagystė įvykdoma sunkiau.

Galite padėti paaugliui pačiam susirasti galimybę užsidirbti.

Apie tai turėtumėte pasikalbėti su tėvu, kuris kreipėsi dėl savo vaiko vagystės. Ši informacija gali padėti tėvams teisingai formuoti savo elgesį su vagystę įvykdžiusiu vaiku ir užkirsti kelią panašiai situacijai ateityje.

Apibendrinant galima teigti, kad bendra tėvų elgesio strategija vaikų vagysčių atžvilgiu turėtų priklausyti nuo vaiko elgesio priežasčių, kurių išaiškinimas yra itin svarbus. Tačiau bet kuriuo atveju reikia atsiminti, kad tokio nerimą keliančio signalo kaip vagystės atsiradimas rodo psichologinį vaiko kančią - tai pagalbos šauksmas!

„Jūsų vaikas vagia“! Toks mokytojo sakinys tėvams sukelia sprogusios bombos efektą. „Aš blogas mokytojas“, „ką kiti pagalvos apie mane, jei sužinos“, „kaip gėda prieš mokytoją“– šios mintys kaip fejerverkai laksto sutrikusių suaugusiųjų galvose, o reakcija dažnai būna betarpiška. Tėvas išsitraukia diržą, mama verkdama ima apeliuoti į vaiko sąžinę. Ir čia, kol tėvai taiko radikalius ugdymo metodus, į pagalbą turėtų ateiti mokytojas ar psichologas, kuris padės atsakyti į seną rusų klausimą: „Kas kaltas ir ką daryti?

Kas kaltas?

„Nepilnamečių nusikaltėlių ateitis neaiški. Iš jų dar gali išaugti padorūs žmonės“.– sakė Stanislavas Jerzy Lec. Tačiau yra viena sąlyga – tėvų noras suprasti pagrindinę vaikų veiksmų priežastį.

Vagystės pagrindas gali būti įvairūs motyvai, pagal kuriuos galima išskirti šias vagysčių rūšis:

1. Kleptomanija

Kleptomanija (iš gr. OS "O" OVVPRvЂљPvR‚С›OVVµО№OR ... vRvЂљ" vogti, o OSV? OVV ± ARBA ... ORvЂЎOVV ± vRvЂљ" - už skausmingą beprotybę, žmogaus aistrą) kleptomano noras vogti ateina impulsyviai, kaip priepuolis.Tokiam žmogui visai nesvarbu ką imti, jį traukia pats vagystės veiksmas, kuris nuima emocinę įtampą ir vidinį diskomfortą bei patiriamą pasitenkinimą. tuo pačiu yra panašus į narkotikų aukštą.visiškai netraukia, jis juos kaupia, kartais tiesiog pamiršdamas.Šią ligą gydo psichiatras ir ji yra gana reta.Tačiau jei jūsų vaiko veiksmai atitinka šį aprašymą, tada yra tik viena išeitis – kreiptis į specialistą.

2. „Pavogti vieną kartą“

Šiuo atveju susiduriame su „spontaniška“ vagyste. Pasiduodamas pagundai vaikas paima svetimą daiktą ir, būdamas atviras, patiria stiprų stresą. Paprastai tokie vaikai yra susiformavę socialinio elgesio normas, žino, kas yra gerai ir kas blogai, geba valdyti impulsinius impulsus. Vagystė nėra tyčinė, o vaikas vėliau nuoširdžiai atgailauja.

Kita spontaniškos vagystės priežastis gali būti vaiko noras įsitvirtinti ir pajusti savo svarbą, įgyti autoritetą grupėje, o jei jis neranda kitų būdų save realizuoti, ryžtasi tokiam nedoram poelgiui.

Tėvų dėmesio patraukimas yra kita priežastis, kodėl vaikas gali vogti. Dažniausiai tai atsitinka su pradinio mokyklinio amžiaus vaikais. Tėvai per daug užsiėmę, kad duotų vaikui pakankamai laiko. „Kaip sekasi mokykloje? Gerai. Šauniai padirbėta! Blogai, turi deu? Na, pasakyk man, kas atsitiko“. Pamažu vaikas pradeda suprasti, kad neigiami veiksmai pritraukia daugiau artimųjų dėmesio. Ir tada vaikas įvykdo vagystę, kad būtų „pastebėtas“. Jam nereikia šių pinigų (daiktų), vaikui reikia bendravimo su tėvais, net jei tai būtų neigiamas kontaktas, bet jis bus nukreiptas į Jį.

3. Sistemingos vagystės

Tai labiausiai nerimą kelianti tėvams vagysčių rūšis. Vaikas vagia dažnai ir įvairiose situacijose. Kartu jis supranta, kad paimti svetimą nėra gerai, tačiau negali atsisakyti impulso ką nors „traukti“. Tokiems vaikams būdingos problemos visose su valingomis pastangomis susijusioje veikloje: laiku susėsti į pamokas, tvarkyti asmeninius daiktus, išsivalyti dantis. Jam sunku laikytis taisyklių kolektyviniuose žaidimuose, paklusti laiko ir erdvės apribojimams. Būtent savikontrolės funkcijos nebrandumas, valios sferos neišsivystymas lemia tai, kad vaikas pradeda be leidimo imti jam patikusius daiktus arba vogti pinigus, kad įgytų tai, ko nori. Neretai tėvai patys to nesuvokdami daro „meškos paslaugą“, bandydami pakeisti vaiko savikontrolę savo kontroliuojančiais veiksmais, į tai įtraukdami mokytojus: „Jis toks neorganizuotas, tu juo seksi“. Ir dėl to užauga žmogus, kuriam trūksta savidisciplinos ir stiprios valios savybių.

Ką daryti?

„Jei padėtis beviltiška, išeik pro įėjimą“, – sako liaudies išmintis. Žinodami vaiko vagystės priežastis, galite saugiai susidoroti su šiuo reiškiniu.

Taigi, jei šeimoje vyrauja draugiška atmosfera ir pakankamai adekvatūs tėvai, tuomet reikia pradėti nuo didesnio dėmesio ir meilės vaikui. Bendravimas neturėtų apsiriboti kalbėjimu apie tai, kaip praėjo jūsų diena mokykloje. Būti dėmesingesniam reiškia leisti laisvalaikį kartu: skaityti knygas, kartu žaisti žaidimus, kalbėtis įvairiomis „kasdieninėmis“ temomis. Pasidalykite mintimis su vaiku, pasikalbėkite apie savo vaikystę ir jaunystės išgyvenimus. Laikui bėgant jums atsivers vidinis vaiko pasaulis, sužinosite: apie ką jis svajoja, su kuo draugauja, kokia jo interesų sritis.

Labai naudinga praleisti bendrus savaitgalius, geriausia su išvyka į gamtą. Tuo pačiu nėra blogai patraukti porą savo atžalų draugų - tai varginanti, bet verta. Bendroje veikloje ir net šalia bendražygių vaikas bus ne tik persmelktas pasitikėjimo ir pagarbos jums, bet ir pasididžiavimo tokiais tėvais.

Skaitymas naktį yra dar vienas būdas susisiekti su vaiku. Aptardami perskaitytas knygas, keisdamiesi įspūdžiais, atskleidžiate vaikui savo vidinį pasaulį, taip suartėdami su juo. Svarbu, kad vaikas būtų persmelktas pasitikėjimo tėvais, jaustų jų ketinimų nuoširdumą. Ir tada, meilės ir tarpusavio supratimo atmosferoje, vagystės problema išnyks savaime.

Tačiau ne visada pakanka sukurti palankų mikroklimatą namuose. Vaikams, turintiems valios funkcijų sutrikimų, reikia pagalbos formuojant juos. Pradėti nuo:

• 1. Nustokite pakeisti vaiko valios jėgą savo impulsais.
• 2. Nuo mažens diegkite savo vaikui atsakomybę, pvz., kasdienė jo pareiga nupirkti šviežią duoną, palaistyti gėles ar prižiūrėti mažąjį broliuką. Paaiškinkite, kaip tai svarbu jums ir visai šeimai.
• 3. Naudokite pratimus valiai ugdyti. Pavyzdžiui, vaikų kambaryje pakabinkite dvi poras vienodų laikrodžių. Vieni eis pagal paros laiką, kiti liks be baterijų ir išorinio stiklo. Suteikite vaikui užduotį: išvalykite kambarį, sulankstykite portfelį, atkreipkite jo dėmesį į laikrodį. Nurodykite, kad šiam darbui atlikti jam duota 15 minučių, o laikrodyje, kuris „neveikia“, perkelkite rodykles į laiką, kada reikia atlikti užduotį. Vaikas turi gauti aiškius nurodymus: užduotis turi būti atlikta iki to laiko, kai laikrodžio rodyklės parodys tą patį laiką. Šis pratimas skatina vidinės drausmės ir organizuotumo ugdymą.
• 4. Užrašykite savo vaiką į sporto skyrių, niekas panašaus į sportą nepripratins jo prie disciplinos ir tvarkos, taip pat suformuos jo vidines stiprios valios savybes.

Ir galiausiai, kelios bendrosios taisyklės, kurias turėtų žinoti visi tėvai:

• 1. Vaiko vagysčių prevenciją pradėkite nuo konfidencialaus pokalbio. Tik žinodami vaiko poelgio priežastis, galite sėkmingai susidoroti su šiuo reiškiniu.
• 2. Pasikalbėkite su vaiku apie vagystę privačiai ir ramioje aplinkoje. Liaudies išmintis sako: „Pagirti visų akivaizdoje, barti privačiai“.
• 3. Atsisakykite tokių etikečių kaip „vagis“, „nusikaltėlis“ ir žodžių „vagystė“, „vagystė“. Pakeiskite jas sąvokomis: „paimk kieno nors kito“, „imk neprašydamas“. Tokių apibrėžimų vartojimas vaiko atžvilgiu gali sumažinti jo savigarbą ir dar labiau paskatinti naujus nusikaltimus.
• 4. Įtikinkite vaiką, kad reikia grąžinti pavogtą daiktą. Jei jis gėdijasi ar bijo tai padaryti pats, eikite kartu.
• 5. Nebijokite duoti vaikui kišenpinigių, tai išgelbės jį nuo noro vogti ir išmokys taupyti.

Ir prisiminkite amerikiečių rašytojos Ermos Bombeck žodžius: „Vaikui labiausiai reikia tavo meilės, kai jis jos mažiausiai nusipelnė“..

Dažnai frazę „vaikas vagia pinigus“ pašaliniai žmonės suvokia su šiurpu. Bet jei prisimeni save jaunystėje, ar nebuvo tokių situacijų, kai „pamiršai“ padovanoti mamai mainų iš duonos ar poros monetų, likusių ant naktinio staliuko, nepastebimai susitraukusių? Galbūt daugelis negraužė kišenėse, tačiau tokius nekaltus triukus greičiausiai prisimins visi. Tad kodėl vaikų vagystės nuo tėvystės amžiaus sukelia tiek daug pasipiktinimo ir gėdos?

Kai vaikas dar tokio amžiaus, kai veiksmai gali būti impulsyvūs, nesąmoningi – iki 6-7 metų, jis gali iki galo nesuprasti skirtumo tarp savo, svetimo ir bendro, tiesiog kopijuoja suaugusiųjų elgesį. Ir jei mama dažnai sako tėčiui, siųsdama jį pirkti, jie sako, nunešk pinigus ten, toks bendravimo modelis nusėda į vaiko galvą, kaip įprasta: reikia ką nors nusipirkti - paimk pinigus. Jis nežino, kaip šie pinigai uždirbami, ar galima juos pasiimti į valias, ar reikia su kuo nors derinti. Ar galima jam dėl to priekaištauti? Tačiau paprastas paaiškinimas, iš kur gaunami pinigai ir kaip su jais elgtis, yra būtinas. Pirmiausia turėtumėte išsiaiškinti, kodėl vaikui jų reikėjo.

Kartais vaikas tiesiog nuperka draugams saldumynų. Taip jis bando laimėti jų pripažinimą ir meilę. Tokiu atveju teks jam paaiškinti, kad draugai taip nesusimezga, o pagarba užsitarnaujama kitais veiksmais ir savybėmis.

Pasitaiko ir taip, kad vaikas nejaukiai jaučiasi savo kompanijoje, jei kiti vaikai jau turi kokių nors smulkmenų, kurias gali išleisti savo nuožiūra. Šeimoje su autoritariniais tėvais ir griežtomis taisyklėmis jis gali tiesiog bijoti paklausti. Jam lengviau ramiai pasiimti pačiam, kad neatrodytų kaip juoda avis tarp draugų ir tuo pačiu neužsitrauktų tėvų pykčio. Čia bus šiek tiek sunkiau. Tėvams teks pripažinti, kad mažylis subrendo, labiau domėtis savo gyvenimu ir mažais troškimais, periodiškai atiduoti nedideles pinigų sumas jiems patenkinti.

Tačiau pasitaiko ir kur kas nemalonesnių aplinkybių, kai vagystę išprovokuoja vyresnių vaikų ar „įmoningesnių“ bendraamžių turto prievartavimas ir grasinimai. Tokiu atveju reikės teisinių priemonių, o vaiką teks išmokyti duoti vertą atkirtį. Tačiau svarbiausia tokiose situacijose, kol dar ne vėlu, užmegzti su juo pasitikėjimo kupinus santykius, kad nereikėtų sužinoti apie paslėptus troškimus ir baimes tokiais netiesioginiais ženklais kaip vagystė.

Vyresnių vaikų vagystės dažniausiai būna didesnio masto ir gali turėti skirtingus motyvus. Kartais vaikas, tapdamas savarankiškesnis, tiesiog pamirštamas ir paliekamas likimo valiai, o tada panašiai patraukia tėvų dėmesį, nes jam net neigiama reakcija jau yra reakcija, priešingai visiškam abejingumui. . Jei parodysite agresiją ar grasinsite ir vėl paliksite vaiką vieną su savimi, jis tai padarys dar kartą, o tada kartos iš principo ir priešiškumo jausmo. Tokiu atveju padės tik paauglio dėmesys ir priėmimas į savo „komandą“, jis turėtų jaustis reikalinga šeimos dalimi, o ne svoriu.

Dažnai vagystė gimsta iš tėvų nenoro suprasti vaiko poreikių, kurie iš tikrųjų yra daug platesni nei maistas ir pastogė. Paauglių pasaulis, kuriame vyrauja stereotipai, yra labai sunkus. „Įvertinimas“ skiriamas pagal aprangos, įrangos, aksesuarų atitikimą priimtiems standartams, kurie ne visada aiškūs tėvams. Tačiau tokiame amžiuje vaikų psichika yra labai pažeidžiama, daugelis gana skausmingai ištveria visuomenės nepripažinimą. Iš čia pinigų vagystės „atitikties požymiams“ įsigyti, brangūs tėvų telefonai, planšetiniai kompiuteriai nešami į mokyklą ir pan. Tėvai turėtų prisiminti save ir savo jausmus šiais metais: ar buvo skaudžiai įžeidinėjama, kai mama ar močiutė laikomi geriausiais rūbais augančioms merginoms su antblauzdžiais su vilna, o visas progresyvus jaunimas puikavosi su nailoniniais antblauzdžiais? Ar bendraamžiai juokėsi iš senovinio portfelio, nešančio vadovėlius mamos nešiotuose, bet „tvirtuose“ krepšiuose? Jei pabandysite, prisiminsite daug tokių nuoskaudų. Ar verta susigrąžinti savo vaiką? Jei nėra galimybės įsigyti vaiko pageidaujamo pirkinio, galite įkurti taupyklę ir susitarti, kad daiktas tikrai bus įsigytas ateityje. Arba pasiūlyti prisidėti ten ir jo erkė, suteikdama visą įmanomą pagalbą užsidirbti reikiamą sumą.

Dėl silpnos savireguliacijos vaikas taip pat vagia pinigus. Tėvai turi susilpninti savo norą vadovauti. Ši ugdymo forma lemia tai, kad visi vaiko veiksmai yra motyvuojami iš išorės, kaip kažkieno valios išsipildymas, ir dėl to jis neįgyja gebėjimo savarankiškai priimti sprendimų ir kontroliuoti savo veiksmus, jis išlieka. neišvystytas kaip motyvacijos jausmas ir vidinis draudimas. Savarankiški veiksmai (taip pat ir vagystė) įvyksta nekontroliuojamai, ir tik tada vaikas gali suprasti, kad to daryti nereikėjo. Toks atotrūkis išreiškiamas ne tik vagystėmis: tokie vaikai, jei neverčiami, labai nenoriai atlieka pagrindines užduotis, tokias kaip dantų valymas, po savęs tvarkymas ar namų darbų ruošimas. Jei vaikas įpratęs viską daryti per prievartą, norint išplėsti jo atsakomybės sritį, reikia ilgalaikio kruopštaus darbo. Turite patikėti jam paprastų dilemų sprendimą, nepastebimai pagrįsti savo sprendimus, kad jis išmoktų kurti priežasties ir pasekmės ryšius.

Dar viena būtina sąlyga vagystei gali būti pačių tėvų pokalbiai. Dažnai vaikų visuomenėje jie nesivadovauja tuo, kas buvo pasakyta, o išskridę žodžiai gali labai tvirtai nusėdėti vaiko galvoje, tarsi dogma. Tai pasakytina ir apie pokalbius apie medžiagą: jei periodiškai skundžiatės, kaip sunku dabar užsidirbti pragyvenimui sąžiningu darbu ir kaip vienas ar kitas apsigyveno, vogdamas iš žmonių ir tuo pačiu puikiai jausdamasis, vaikas turės labai aiškų stereotipą, kad, pirma, vogti nėra blogai, antra, tėvai tam yra gana lojalūs. O tokio mąstymo pasekmės netrukus gali paaiškėti visai netikėtai.

Jokiu būdu neturėtumėte jo vadinti vagimi, kelti jame gėdos ir depresijos jausmą, lyginti jį su „pozityviais“ draugais ir apskritai organizuoti šališką teismą. Taip galima tik pasiekti, kad vaikas taps dar uždaresnis ir paslaptingesnis. Svarbu jam pranešti, kad nepaisant jo poelgio, jie jį labai myli ir tiesiog nori išsiaiškinti, ko jam trūko iš savo tėvų. Galbūt jie kažką praleido ar nepastebėjo? Paprastai tokie pokalbiai neskatina žmonių gintis, o atvirkščiai – skatina nuoširdžias emocijas ir konstruktyvų dialogą.

Taip pat turėtumėte užjausti kišenpinigių išleidimą, nes vaikai negali pasakyti tėvams apie visus savo poreikius, net jei jų santykiai yra atviri. Svarbu suprasti, kad patys pinigai yra neutralūs, tik nesugebėjimas su jais elgtis suteikia jiems teigiamą ar neigiamą atspalvį. O to išmokti, neturėdamas pinigų, vaikas vargu ar sugebės. Be to, verta išmokyti vaiką atskirti savo, bendrus ir svetimus daiktus bei priemones, kad jis suvoktų nuosavybės ribas, kuo jis gali disponuoti savo nuožiūra, o kuo ne.

Vaikų vagystės – problema, su kuria susiduria visi tėvai. Toks elgesys vyresniems šeimos nariams dažniausiai sukelia sumaištį, paniką ir sumišimą. Papasakosime apie pagrindines priežastis, kodėl vaikas vagia pinigus, ir ką tokioje situacijoje reikia daryti.

Vaikų vagystės yra gana dažnas reiškinys. Beveik kiekvienas vaikas susigundo ką nors atimti iš kito. Jei ši situacija paveikė jūsų šeimą, nepanikuokite. Problema turi sprendimą. Reikia tik suprasti tokio elgesio priežastis ir tinkamai į jį reaguoti. Tokiu atveju reikia atsižvelgti į vaiko amžių, jo santykius su jumis ir bendraamžiais.

Tokios savybės yra visiškai individualios. Vienas vaikas, vieną kartą teistas už vagystę, patirs stiprų emocinį sukrėtimą ir amžinai atsisakys tokių įsipareigojimų. Kitas, patyręs sistemingą bausmę, ir toliau vogs vėl ir vėl. Abi situacijos reikalauja dėmesio ir atsakingo tėvų požiūrio.

Kodėl vaikas vagia?

Vaikų vagysčių psichologija, motyvai ir esmė labai priklauso nuo to, kada tiksliai vaikai pradeda vogti.

Jei kūdikiui nėra 3-4 metų, apie tyčinę vagystę kalbėti negalima. Šiuo metu kūdikis tik pradeda analizuoti svetimo turto ir vertės sąvokas. Jam vis dar sunku suvaldyti savo norus ką nors turėti.
Vyresniame amžiuje, sulaukęs 5–6 metų amžiaus, vaikas jau gerai supranta ir suvokia, kas leistina. Vagystės šiuo atveju byloja apie tam tikras socializacijos ir santykių su tėvais problemas. Turite suprasti vaiko motyvus ir tokio elgesio tikslus, kad galėtumėte jį sustabdyti.
Gali būti keletas priežasčių, kodėl 6-7 metų ir vyresnis vaikas vagia:

1. Vaikui trūksta dėmesio, o galima kalbėti ir apie tėvų, ir apie draugų, bendraamžių dėmesį. Atskleidę netektį, visi meta savo kasdienius reikalus ir pradeda ieškoti pinigų, o mažoji šio spektaklio režisierius mėgsta stebėti, kaip situacija kardinaliai keičiasi. Net edukacinis pokalbis apie tai, kaip blogai vogti, tampa papildoma priežastimi mažyliui bendrauti.
2. Vaikas jaučiasi nuskriaustas, neturėdamas to, ką turi kiti vaikai. Tai ypač pasakytina apie kūdikius, kurie vis dar yra vieninteliai šeimoje. Kai tėvai atsisako pirkti brangų žaislą, mažasis planuotojas galvoja, kaip gauti šį trofėjų, ir nusprendžia pavogti iš tėvų pinigus, kad nupirktų trokštamą daiktą.
3. Noras pelnyti bendraamžių pagarbą. Didžiausią įtaką vaikų visuomenei turi tas, kuris turi daugiausia žaislų. Jei jūsų vaikas siekia būti lyderiu, jis ieškos svertų ir būdų tai pasiekti, net apeidamas tėvų draudimus. Viena išeitis – vagystė.
4. Vaikas pakartoja vieno iš suaugusiųjų elgesį. Vagystės priežastys gali slypėti stebint, kaip mama neklausdama paima pinigus iš tėčio piniginės. Jei suaugusieji į namus atsineša kitų žmonių daiktus, tai taip pat gali paskatinti kūdikį manyti, kad tai yra normalu.
5. Vogimą jis naudoja kaip kerštą, būdą ką nors nubausti. Jei neseniai vaiką nubaudėte už netinkamą elgesį, vagystės priežastis gali būti slapstymasis, siekis atkeršyti, išreikšti savo apmaudą.

Išanalizuokite situaciją ir nustatykite pagrindinę įvykio priežastį. Tai padės suplanuoti veiksmų kryptį ir rasti tinkamus žodžius, paaiškinančius vaikui, kad taip daryti negalima. Kai suprasite motyvus, kurie sudarė tokio elgesio pagrindą, turėsite galimybę tikslingai išspręsti problemą nesikreipiant į psichologą.

Ką daryti pirmosios vagystės atveju?

Pastebėjus pinigų praradimą namuose ar pamačius svetimus daiktus, pinigus vaiko daiktuose, nereikėtų ignoruoti tokios situacijos – su tokiu elgesiu reikia nedelsiant kovoti. Nesvarbu, kokia pavogto vertė, ar tai pigus žaislas, ar brangi, didelė ar maža kupiūra. Nerimą turėtų kelti ne jos dydis, o vagystės faktas. Psichologas reikalingas tik kraštutiniu atveju, pirmiausia pabandykite su šiuo incidentu susidoroti patys.

Kalbėkite apie tai, kas atsitiko

Ne be rimto pokalbio. Užduokite tiesioginį klausimą ir stebėkite reakciją. Jei vaikas nuoširdžiai pripažįsta savo kaltę, paaiškinkite jam tokio elgesio neleistinumą ir pasekmes.

• Jei vaikas nuoširdžiai pripažįsta savo kaltę, pagirkite jį už drąsą, o tada paaiškinkite tokio poelgio neleistinumą ir pasekmes.
• Jei atsakydami sulaukiate tylos, ašarų ar atsisakymo pripažinti kaltę, viena vertus, tai yra teigiamas signalas: kūdikis gėdijasi savo elgesio. Tačiau negebėjimo prisipažinti priežastis gali būti ir tėvų elgesio kopijavimas kivirčų ir šeimyninių kivirčų metu. Švelniai užsiminkite, kad suprantate, kodėl taip atsitiko. Tuo pačiu reikia būti rimtam ir griežtam, o ne paversti pokalbį į pokštą ar žaidimą.

Išsiaiškinkite vagystės priežastį

Kai vaikas prisipažįsta, reikia dėti visas pastangas, kad jis paaiškintų, kodėl taip pasielgė. Kalbame apie pokalbį su vyresniais nei 4 metų vaikais – jie jau supranta, kodėl ir kodėl daro tam tikrus dalykus. Pasistenkite sukurti pasitikėjimo kupiną atmosferą, kad kūdikis galėtų atskleisti jums tikrąsias savo poelgio priežastis. Pasinaudokite psichologo patarimu: paklauskite, kas jį neramina, kas jį žeidžia, kodėl jis nusiminęs. Klausykite savo vaiko – tai padės nustatyti priežastis ir priemones, kaip apsisaugoti nuo pasikartojančių vagysčių.

Paaiškinkite neigiamus vagystės aspektus

Pasakykite, iš kur tie pinigai, pabrėžkite, kad juos reikia uždirbti, o ne imti iš svetimų. Paaiškinkite, kad visuomenėje už vagystę gresia baudžiamosios bausmės, įkalinimas ir reputacijos praradimas. Tegul vaikai supranta, kad tai darantys žmonės tampa atstumtaisiais, kurių niekas negerbia.

Padėkite vaiką į aukos vietą

Jei pasisavinate svetimą žaislą, paklauskite kūdikio, ar jis apsidžiaugtų, jei iš jo būtų atimta jo mėgstamiausia mašina ar lėlė. Vaikams lengviau suvokti savo jausmus ir emocijas, nei gailėtis aukos. Kai jis įsivaizduos save vietoje to, iš kurio pavogė savo mėgstamą žaislą, vaikas supras, kokią klaidą padarė. Ateityje ši asociacija jį sustabdys, jei jis norės ką nors paskirti.

Negalima šaukti ir nežeminti vaiko. Negalite jo vadinti vagimi, grasinti žiauria bausme, jo atstūmimu. Taip darydami sukelsite baimę ir nepasitikėjimą, o tai tik pablogins situaciją. Vaikas gali nenustoti vogti, tiesiog dabar jis viską nuo jūsų slėps, bijodamas būti atstumtas.

Nustatykite bausmę

Šiuo klausimu turite būti griežti. Paaiškinkite kaltininkui, kad pavogta suma, daiktas turi būti grąžintas arba už jį sumokėta. Jis turi jausti neteisingo poelgio pasekmes. Kaip atsipirkimą galite pasiūlyti namų ruošos darbus, kurių jis anksčiau nedarė, kitokią pagalbą tėvams.

Pasirūpinkite vogto daikto grąžinimu. Patartina, kad mažylis paprašytų jūsų atleidimo už pinigų vagystę iš jūsų piniginės arba atsiprašytų draugo, iš kurio pavogė žaislą.

Kada reikėtų kreiptis į psichologą?

Kartais situacija tampa nekontroliuojama. Tėvai negali suprasti, ką daryti, jei vaikas vagia ne pirmą kartą. Jei kūdikis pradėjo reguliariai vogti, o auklėjamosios priemonės nepadeda, tai gali būti priežastis kreiptis pagalbos į psichologą.

Jei jūsų argumentai ir veiksmai vėl žlugs, susitarkite su specialistu. Galbūt tai ne tik dėmesio trūkumas namuose ar noras įgyti autoritetą tarp bendraamžių. Viena iš vaikų vagysčių priežasčių yra kleptomanija. Šiai ligai būdingi šie simptomai:

• Impulsyvi trauka. Vaikai vagia be konkretaus tikslo ir nepasirengimo.
• Nenugalimas noras patenkinti poreikį vogti. Tėvų pokalbiai ir raginimai nepadeda.
• Psichoemocinis stresas. Kai poreikis nepatenkintas ilgą laiką, mažylis užsidaro arba parodo agresiją.
• Išlaidumas. Vaikui nerūpi, ką vogti – jis pradėjo vogti ne tik žaislus ir pinigus, bet ir vaikams visiškai nenaudingus daiktus.

Kai nustatote vieną ar kelis kleptomanijos požymius, neatsisakykite profesionalios psichologo pagalbos. Specialistai pasakys, kaip spręsti tokiame amžiuje iškilusias problemas.