namai › Ezoterika › Tėvų susirinkimas. Tėvų susirinkimas vyresniojoje grupėje „Jei mokykla po metų...“ (būsimų pirmokų tėveliams) Tėvų susirinkimai darželio vyresniojoje grupėje mokslo metų pabaiga

Tėvų susirinkimas. Tėvų susirinkimas vyresniojoje grupėje „Jei mokykla po metų...“ (būsimų pirmokų tėveliams) Tėvų susirinkimai darželio vyresniojoje grupėje mokslo metų pabaiga

MBDOU didysis spalio darželis „Voverė“

Firovskio rajonas, Tverės sritis

Paskutinis tėvų susirinkimas vyresniųjų grupėje tema:

„Mūsų metų pasiekimai“

Data: 21.05.2018.

Pateikti: 12 žmonių.

Elgesio forma: auklėtojų pokalbis-dialogas su vyresniosios grupės vaikų tėvais.

Tikslas: apibendrinant bendro auklėjimo ir ugdymo proceso rezultatus kaip visapusiško vaiko raidos priemonę.

Užduotys:

prisidėti prie grupės kolektyvo formavimo, individualių vaikų savybių ugdymo;

sudominti tėvus vaikų protinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymu; palaikyti draugiškus mokinių ir tėvų santykius;

nustatyti mokytojų, tėvų ir vaikų sąveikos perspektyvas naujiems mokslo metams.

Dienotvarkė:

1. Auklėtojų veiklos rezultatai.

2. Peržiūrėkite pristatymą.

3. Grupės vaikų pasiekimų analizė (vaikų stebėjimo rezultatas mokslo metų pabaigoje).

4. Ataskaita apie būrelio darbą.

6. Įvairūs (7–10 min.)

Neatidėliotinų problemų sprendimas.

7. Padėkos tėvams už aktyvų dalyvavimą būrelio gyvenime paskelbimas.

8. Išvada.

Vaikai rodo pasaką „Zajuškinos trobelė“. Pakvieskite tėvus pasikeisti vaidmenimis su vaikais ir parodyti pasaką.

Renginio eiga

1. Auklėtoja: Sveiki, mieli tėveliai. Sveikiname sėkmingai baigus dar vienus mokslo metus. Šie metai nebuvo lengvi, kartais ne viskas klostėsi sklandžiai, tačiau galime drąsiai teigti, kad tai buvo įdomūs, kupini įvykių, įvykių, pergalių ir sėkmių metai.

Mūsų vaikai dar metais vyresni, vadinasi, sveikesni, protingesni, protingesni. Kartu su vaikinais išgyvenome daugybę išbandymų ir sunkumų kelyje įvaldydami naujas žinias, įgūdžius ir gebėjimus. Kažkam viskas buvo lengva, kažkas turėjo įdėti daug pastangų, kad pasiektų savo tikslus, bet visi vertai praėjo nelengvą kelią, vadinamą „Senjorų grupe“.

Auklėtojas. Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams žaidimas vis dažniau tampa ne tik laisvalaikio turiniu, bet ir kaip viena iš įdomios ir naudingos veiklos rūšių, draugiško bendravimo, pozityvių vaikų tarpusavio santykių, dorovinio elgesio puoselėjimo priemonė.

Yra žinoma, kad žaidimas yra natūraliausia vaikų veiklos rūšis, kuri prisideda prie intelektualinių ir asmeninių apraiškų, saviraiškos, savarankiškumo formavimo ir vystymosi. Vyresnysis ikimokyklinis amžius yra pažintinių interesų, vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymo laikas. Ši lavinimo funkcija visiškai būdinga pramoginiams matematiniams žaidimams.

Šiais metais sukūrėme pakankamai daug matematikos didaktinių žaidimų, taip pat kitų mokomųjų žaidimų ir žinynų.

Daugelis iš jūsų, jei norite ir turi laisvo laiko, gali pasidaryti panašius žaidimus namuose.

(Rodomi pedagogų padaryti matematikos didaktiniai žaidimai).

Pedagogas: Per šiuos mokslo metus išmokome:

1. Savarankiškai stebėti savo išvaizdą, tvarkingumą, laikytis higienos procedūrų ir sveikos gyvensenos taisyklių.

2. Siekite bendravimo su bendraamžiais, pagarbos ir teigiamo bendravimo partnerio įvertinimo. Mokėsi tarti sudėtingus sakinius, keisti žodžius pagal skaičius, atvejus. Atsakykite į klausimus apie siužetą. Pavadinkite žodžius su tam tikru garsu ir nustatykite garso vietą žodyje: žodžio pradžioje, viduryje, pabaigoje. Vaidinkite eilėraščius ir istorijas.

3. Lavinta smulkioji motorika. Vaikai pradėjo geriau piešti, karpyti, įvairiomis technikomis. Išmokome lipdyti iš viso gabalo, lygindami paviršių. Juose naudojamos dekoratyvinės puošybos technikos, sukurti rankdarbiai, taip pat įvairūs kočiojimo, presavimo, lyginimo būdai. Išmoko taisyklingai laikyti žirkles ir teisingai jomis naudotis.

4. Matematiniai atvaizdavimai sumažinami iki supažindinimo su skaičių eilėmis nuo 1 iki 10 ir daugiau. Atmintinai žinokite skaičius, esančius 10 ribose. Sudarykite atgalinį skaičiavimą per pirmuosius dešimt. Žinokite ženklus didesnis nei, mažesnis už, lygus, pliusas, minusas. Daiktų palyginimas. Suprasti sudėjimo ir atimties operacijas. Jie turi idėją apie skirtingų dydžių matavimo procedūras: ilgio, svorio, tūrio. Išmokite įvardyti savaitės dienas eilės tvarka. Atskirkite vakar, šiandien ir rytoj. Įvardykite metų laikus, nurodykite kiekvieno sezono mėnesius. Naudokite bendrus žodžius. Serijuokite, suraskite modelius ir tęskite seriją. Geometriškai plokščios ir trimatės figūros išskiriamos ir teisingai vadinamos apskritimu, kvadratu, trikampiu, stačiakampiu, ovalu, rutuliu, kubu, kūgiu, cilindru, piramide. Jie turi idėją apie dienos dalis.

Vaikai išmoko bendrauti vieni su kitais. Susikūrė draugiška komanda! Žinoma, kiekvienas yra skirtingas, su savo savybėmis, charakteriais.

2. Pedagogas: O dabar siūlome pažiūrėti pristatymą „Taigi tapome metais vyresni“. Dėmesys ekranui.

3. Remdamiesi stebėjimo rezultatais, galime teigti, kad vaikai daug ko išmoko. Žinių lygis pakilo, tai matote patys...

4. Darbas ratu.

5. Atmintinė tėvams apie vaikų saugumą vasaros (šventiniu) laikotarpiu.

Atmintinė tėvams apie vaikų saugumą vasaros (šventiniu) laikotarpiu.

Mieli tėveliai, suprantama, kad kasdieniai darbai blaško jūsų dėmesį, tačiau nepamirškite, kad jūsų vaikams reikia pagalbos ir dėmesio, ypač vasarą.

Pirmiausia kiekvieną dieną priminkite vaikui kelių eismo taisykles. Norėdami tai padaryti, naudokite atitinkamas situacijas gatvėje kieme, pakeliui į darželį. Būnant su kūdikiu gatvėje, pravartu jam paaiškinti viską, kas vyksta kelyje su transporto priemonėmis, pėstiesiems. Pavyzdžiui, kodėl šiuo metu negalima kirsti važiuojamosios dalies, kokios taisyklės šiuo atveju taikomos pėstiesiems ir automobiliams, atkreipia dėmesį pažeidėjai, pažymėdami, kad jie pažeidžia taisykles, rizikuodami būti partrenkti judančių transporto priemonių. Atminkite, kad jūsų vaikas turi išmokti:

1. tu negali išeiti į kelią be suaugusiųjų, eini su suaugusiu už rankos, neišsilauži, nenulipk nuo šaligatvio;

2. ėjimas gatve turi būti ramus žingsnis, laikantis dešinės šaligatvio pusės;

3. Per kelią pėsčiųjų šaligatviu galima pereiti tik degant žaliam šviesoforo signalui, įsitikinus, kad visi automobiliai sustojo;

Antra: eidami į gamtą turėkite tai omenyje

1. vasarą maudant vaikus žygių, pasivaikščiojimų ir ekskursijų metu, parenkama rami, sekli vieta, kurios dugnas būtų lygus ir švarus nuo nešvarumų, dumblių ir dumblo;

2. be suaugusiųjų priežiūros į vandens telkinius neįleisti vaikų;

3. maudantis vaikas turi būti nuolat stebimas;

4. plaukimo metu drausti vaikams šokti į vandenį ir nardyti nuo tvoros turėklų ar nuo kranto;

5. Ryžtingai nutraukite vaikų išdaigas ant vandens.

Trečia: nuolat priminkite vaikui apie saugos taisykles

lauke ir namuose:

Kartokite savo vaikui kasdien:

- Neik toli nuo savo namų, kiemo.

Neimkite nieko iš nepažįstamų žmonių gatvėje. Nedelsdami pasitraukite į šalį.

Nevaikščiokite iki tamsos.

- Vaikščiokite po nepažįstamų paauglių kompaniją.

- Venkite apleistų vietų, daubų, dykumų, apleistų namų, pašiūrių, palėpių, rūsių.

Neatidarykite durų žmonėms, kurių nepažįstate.

Nelipkite į svetimą automobilį.

- Atsakykite į visus nepažįstamų žmonių pasiūlymus: "Ne!" ir nedelsdami pasitraukite nuo jų ten, kur yra žmonių.

- Nesidrovėkite kviesti žmonių pagalbos gatvėje, transporte, prie įėjimo.

– Pavojaus akimirką, kai bando tave sugriebti, panaudoja jėgą, rėkia, išsiveržia, bėga.

Mieli tėveliai, nepamirškite savo vaiko saugumo namuose taisyklių:

- nepalikite įjungtų elektros prietaisų be priežiūros;

- nepalikite vaiko vieno bute;

- blokuoti prieigą prie lizdų;

- venkite vaiko kontakto su dujine virykle ir degtukais.

Prisiminti! Vaikas ima pavyzdį iš jūsų – tėvų! Tegul jūsų pavyzdys moko drausmingo vaiko elgesio gatvėje ir namuose. Stenkitės padaryti viską, kas įmanoma, kad apsaugotumėte vaikus nuo nelaimingų atsitikimų!

6. Įvairūs.

7. Padėkos raštų įteikimas.

O dabar apie malonumą. Tariame ačiū visiems tėveliams už aktyvią poziciją būrelio gyvenime mokslo metais. Ir tikimės tolesnio bendradarbiavimo.

Šiandienos susitikimo pabaigoje norėčiau paskaityti eilėraštį:

Mes norime tėvų

Pasakykite didelį ačiū.

Ačiū už vaikus

Su kuriuo susidraugavote su mumis.

Ačiū tėčiai, mamos

Už tai, kad mūsų bendrame reikale

Pasiruošę kaip ir mes

Tėvų susirinkimas

Tema „Čia mes metais vyresni“

Dienotvarkė:

1. „Akademinių metų rezultatai“ - Tatjana Dmitrievna

2. Apdovanojami aktyvūs tėvai - Lutovinova N.A.

3. Vaizdo filmo „Nuostabiųjų vaikų gyvenimas“ peržiūra

Susitikimo eiga:

1. Atlikimas Tatjana Dmitrievna: Šiandien apibendriname rezultatus, analizuojame nuveiktus darbus. Ko pasiekė mūsų vaikai? Kas nutiko? Prie ko dar reikia dirbti. Taip nepastebimai prabėgo dar vieni mokslo metai, mūsų vaikai subrendo, daug išmoko, daug išmoko.Vaikai į darželį pradeda eiti maždaug 3 metų. Iki 4-5 metų jie dažniausiai visiškai įvaldomi darželyje, atsiranda tam tikras savarankiškumas. Daugelis ro Tėvai nerimauja: ar jų kūdikis vystymuisi atsilieka nuo bendraamžių grupėje, ar yra kokių nors problemų ir į ką reikėtų atkreipti dėmesį.

Taigi, pabandykime išsiaiškinti, ką tokio amžiaus vaikas turėtų žinoti. (paimta iš interneto)

Matematikos srityje: valžinoti visus skaičius nuo 0 iki 10, mokėti suskaičiuoti objektus iki dešimties, žinoti ir teisingai parodyti bei įvardyti pagrindines geometrines figūras.

Mąstymo/atminties srityje: lyginti paveikslėlius, rasti panašumų ir skirtumų, rinkti galvosūkius, piramides, statyti pagal dizainerio modelį, įsiminti ir deklamuoti nedidelius eilėraščius, mokėti vesti pokalbį: atsakyti į klausimus, savarankiškai užduoti prieštaravimus, žinoti savo vardą, pavardę , paskambinkite savo šeimos nariams, savo amžių ir gyvenamąjį miestą

Aplinkinio pasaulio srityje:įvardyti metų laikus, jų ženklus, atskirti laukinius ir naminius gyvūnus, įvardyti vaisius, daržoves, uogas, atskirti juos

Ką turėtų mokėti 4–5 metų vaikas?

savarankiškai užsegti ir atsegti sagas, užtrauktukus
žinoti, kaip užsirišti batų raištelius
labai gerai tvarko šaukštą ir šakutę
mokėti nubrėžti tiesias linijas ir lygius apskritimus
spalvoti paveikslėliai neperžengdami jų ribų
atskirti dešinę ir kairę ranką, dešinę ir kairę koją...

Noriu atkreipti tėvelių dėmesį, kad darželyje stebime, kaip vaikai laiko šaukštą, šakutę, pieštuką, prašome į tai atkreipti dėmesį namuose.

Sveikiname sėkmingai baigus mokslo metus!

Šiandien susitikime norime papasakoti apie mūsų pasiekimus ir pomėgius. Šiais metais buvo įgyvendinti šie projektai: „Sveikas“, „Žalias pasaulis už lango“, „Didžioji 70 metų pergalė“ pažiūrėkime, ko vaikinai išmoko šiais metais. Šiais metais vyko matinai: „Ruduo, ruduo, kviečiame apsilankyti!“, Naujųjų metų šventė, skirta kovo 8-ajai, o metų apibendrinant – šiandien jūsų vaikai paruošė šventę „Taigi mes tapome“. metais vyresnis“. Motinos dienai paruošėme šventinį koncertą.

2. Lutovinova N.A. kalba: Šiandien norime pasakyti didžiulį ačiū savo tėveliams, be jūsų, brangios mamos ir tėčiai, be jūsų meilės, kantrybės, rūpesčio mums būtų sunku įveikti visus praėjusių metų sunkumus. Ypač norėčiau atkreipti dėmesį į aktyviausius tėvus, dalyvavusius Naujųjų metų geriausio atviruko ir amatų konkursuose: Svetlana Gennadievna, Valentina Aleksandrovna, Jelena Sergeevna, Yana Sergeevna, Aleksandras Ivanovičius. Noriu paminėti tėvelius, dalyvavusius makulatūros rinkime, akcijoje „Makulatūra – tausojam gamtą, gelbėjame gyvybę“ – Valentina Aleksandrovna, Irina Viktorovna. Svetlana Viktorovna aktyviai dalyvavo kuriant visus nuotraukų albumus. Metų pabaigoje ypač norėčiau pasakyti didelį ačiū mūsų tėvų komitetui Jelenos Sergeevnos asmenyje. Ačiū už pagalbą! Tikimės tolesnio bendradarbiavimo!

Visi vaikai ir tėveliai, dalyvavę ikimokyklinio ugdymo įstaigos rengiamose parodose ir konkursuose, buvo apdovanoti diplomais ir padėkos raštais.

3. Mūsų vaikai per metus užaugo, o kad pamatytumėte, kaip klostėsi jų gyvenimas darželyje, paruošėme jums vaizdo įrašą. Vaizdo filmo „Nuostabiųjų vaikų gyvenimas“ peržiūra

4. Atsiliepimai (atsakymai į tėvų klausimus).

Tėvų susirinkimo metu buvo nuspręsta:

Atkreipkite dėmesį į auklėtojos Tatjanos Dmitrievnos kalbą apie mokslo metų rezultatus.

Atkreipkite dėmesį į mokytojos Lutovinovos N.A. apie aktyvių ugdymo proceso dalyvių skatinimą.

Patvirtinti tėvų komiteto darbą. Tėvams aktyviai dalyvauti grupės darbe.

Natalija Simonova
Baigiamasis tėvų susirinkimas vyresniųjų grupėje

Paskutinis tėvų susirinkimas metų pabaigoje.

Vyresnioji grupė №3(2016 m.)

auklėtojai: Sergejeva N. N., Simonova N. S.

Dienotvarkė:

1. Galutinis išsami pamoka vyresnioji grupė.

2. Konsultacija dėl tėvai.

3. Testavimas "Kas tu tėvas?»

5. Įvairūs.

Tikslas: Rodyti tėvai per metus įgytos vaikų žinios ir įgūdžiai.

Susitikimo eiga:

Įvadas.

Labas brangusis tėvai. Džiaugiamės galėdami jus pasveikinti paskutinis mūsų grupės susitikimas. Šie metai mums ir vaikams buvo labai sunkūs. atidžiai žiūrėjome ir pripratome vienas prie kito. Metai buvo gana vaisingas: pasikeitė ir erdvė grupės ir jos pilnumas metodine ir žaidimo medžiaga, žinoma, ne be Jūsų dalyvavimo, už ką esame Jums labai dėkingi. Tikime, kad mūsų vaikai subrendo ir pasikeitė, išaugo ir jų intelektinis lygis. Ir kad nebūtų be pagrindo, norime jūsų dėmesiui pateikti išsamią pamoką, kurioje dalyvauja mūsų mokiniai.

1. Paskutinė kompleksinė pamoka.

Programos turinys:

1. Erdvinės orientacijos pratimas.

2. Pataisykite rezultatą per 10, surasdami skaičių kaimynus.

3. Pataisykite tiesioginį ir atvirkštinį, eilinį ir kiekybinį skaičiavimą.

4. Pataisykite savaitės dienų pavadinimus.

5. Lavinti loginį mąstymą, atmintį, stebėjimą, dėmesingumą, vaizduotę, kalbą.

6. Įtvirtinti gebėjimą atlikti garsinę žodžio analizę, nustatyti garsų vietą žodyje, skiemenų skaičių žodyje.

7. Plėtoti nuoseklią vaikų kalbą, toliau aktyvinti ir patikslinti vaikų žodyną.

8. Skatinti protinių gebėjimų vystymąsi.

Pamokos eiga:

Org momentas:

globėjas:

Vaikinai, mes ištisus metus lankėme darželį, užaugome ir daug išmokome. Rudenį pereisite prie pasiruošimo grupė. Norėti? Dabar išsiaiškinsime, ar esate pasiruošę pereiti prie parengiamojo grupė.

Žiūrėk, rankose turiu žemėlapį. Turi tris kelių:

Pirmasis veda į pelkę. Eime ten? (Ne).

Antrasis veda į mišką į Baba Yaga. Ar eisime šiuo keliu? (Ne).

Trečiasis kelias veda į parengiamąjį grupė. Ar mes pakeliui? (Taip).

Taigi kur mums reikia eiti? Į dešinę, į kairę ar tiesiai į priekį?

Ar tai ilgas kelias, aš nežinau, ir mes galime pasiekti dieną, du ar visą mėnesį. Ko mums reikia, kad greičiau pasiektume? (vaikų atsakymai)

Žinoma, iki pirmosios užduoties galime pasiekti bet kokia transporto priemone. Prašau pasakyti, kokias transporto rūšis žinote? Puiku, įsivaizduokite, kad esate patogiai įsikūrę pasirinktame transporte, užmerkite akis – štai mes!

Matau pirmą užduotį. Kas tai? Pažiūrėkime.

1 užduotis:

Tai paslaptis.

Aš atidarau inkstus, į žalius lapus.

Aprengiu medžius, palaistau pasėlius,

Judėjimas pilnas, jie man skambina. (Pavasaris)

Išvardinkite pavasario ženklus (skambina vaikai)

Nuostabu! Pasiruošę tęsti? O į antrąją užduotį veda du keliai.

Vienas takelis ilgas, kitas trumpas. Kaip manote, koks kelias mus nuves greičiausiai? Long trasa ar short track? (vaikų atsakymai).

Teisingai, vaikinai, trumpame take, žinoma, greičiau.

Praeiname trumpu keliuku ir susėdame prie stalų.

2 užduotis

Skaičiavimo lazdos priešais jus:

Suskaičiuokite ir įdėkite 1 skaičiavimo lazdele daugiau nei 6.

-7

Suskaičiuokite ir įdėkite 1 skaičiavimo lazdele mažiau nei skaičius 5.

(Kiek skaičiavimo lazdelių turėtumėte suskaičiuoti) -4

Kaip galite pasakyti, kurioje eilutėje yra daugiau skaičiavimo lazdelių, jų neskaičiuojant? (padėkite vieną po kitu)

Kaip juos sulyginti? (Pridėti arba pašalinti nereikalingus).

Sulyginkime skaičiavimo pagaliukų skaičių abiejose eilutėse. Kiek jų tapo? Lygiai taip pat; vienodai; Viršutinėje eilutėje tas pats skaičius kaip ir apatinėje.

Į kitą užduotį pateksime raketa – reikia pradėti atvirkščiai Atgalinis skaičiavimas:.10,9,8…

3 užduotis.

Mus pasitinka linksmas balius. Aš vadinu tave žodžiu ir metau kamuolį, o tu mane vadini priešingu žodžiu. Pradėkime:

Ilgas trumpas; Didelis mažas; Aukštas Žemas; Platus siauras; Riebalai ploni; Toli arti; Viršuje - apačioje; Kairė Dešinė; Į priekį ir atgal; Vienas yra daug; Išorėje viduje; Lengvas - sunkus ir kt.

Puiku, vaikinai, dabar šiek tiek atsipalaiduosime ir parodysime tėvai, kaip mes atsipalaiduojame.

Fizik. minutė.

Pirmadienį maudiausi (vaizduojamas plaukimas)

O antradienį piešiau (pav. piešimas bet koks)

Trečiadienį ilgai prausiu veidą ( "nusiplaukite")

Ketvirtadienį žaidė futbolą (bėk į vietą)

Penktadienį šokau, bėgau (šokinėja į vietą)

Šoko labai ilgai (sukantis vietoje)

Ir šeštadienį, sekmadienį (ploja rankomis)

Visą dieną ilsėjausi

(vaikai pritūpia, rankos po skruostu ir užmiega)

Dabar sėdame ant dviračio ir einame į pievą skinti gėlių.

4 užduotis

Žaidimas „Pamesti laiškai“

(Raidės ištrauktos, skaičiai po jomis)

Vaikinai, čia parašytas kažkoks žodis, aš nemoku jo perskaityti, padėkit. Išdėstykite skaičius nuo 1 iki 7 ir perskaitykite, kas atsitiks.

(Vaikai dėlioja raides su skaičiais eilės tvarka)

Ir, pasirodė žodis – RUMULĖLĖ.

Kiek skiemenų yra žodyje ramunėlė?

(vaikų atsakymas - 3 skiemenys) .

Koks yra pirmasis garsas, kurį girdime šiame žodyje?

(vaikų atsakymas yra garsas "R") .

Pavadinkite žodžius, kurie prasidėtų garsu „R“.

Koks paskutinis garsas šiame žodyje?

(vaikai atsako - garsas "A") .

Pavadinkite žodžius su garsu „A“.

Nuostabu! Pasiruošę kitam iššūkiui? Tada plauksime valtimis, kurias darėte klasėje. O valtyse yra įvairių spalvų lustai, kurie jums padės.

5 užduotis

Plaukiame į stebuklingą salą.

Vaikinai, kas yra šioje nuotraukoje?

(Ant lentos kabo paveikslėlis, nurodantis žodį LOBIS. Mokytojas pakviečia vaikus atlikti garsinę žodžio LOBIS analizę).

Kiek garsų girdime žodyje KLAD?

Koks pirmasis šio žodžio garsas?

(Vaikų atsakymas yra garsas „K“, tvirtas priebalsis)

Kokiu lustu vadiname šį garsą?

(Vaikų atsakymas yra mėlynas žetonas)

Koks antrasis šio žodžio garsas?

(Vaikų atsakymas yra garsas "L")

Koks yra trečiasis žodžio lobis garsas?

(Vaikų atsakymas yra garsas „A“, balsių garsas, pažymėtas raudona lustu)

Koks yra ketvirtasis garsas, kurį girdime šiame žodyje?

(Vaikų atsakymas yra garsas „T“, kietas priebalsis, pažymėtas mėlyna mikroschema)

Vaikinai, noriu jums atskleisti paslaptį, kad žodyje TREASURE girdime garsą „T“ ir rašysime raidę D.

Pamokos santrauka:

Galiausiai radome LOBĮ, o lobis yra jūsų žinios ir įgūdžiai.

Čia mūsų kelionė baigėsi. Tu įveikei visas kliūtis, kažkam buvo lengva, kažkam sunkiau, bet matėme kaip tu bandė. Dabar galite saugiai eiti keliu į parengiamąjį grupė!

2. Konsultacija dėl tėvai:

„Kodėl vaikas netinkamai elgiasi ir ką su tuo daryti?

Pažvelkime į priežastis "blogas" vaiko elgesys ir elgesio strategijos tėvai tuo metu:

PRIEŽASTIS, KAS RAIŠKA, KAS YRA KLAIDA TĖVAI KONKREČIOS SITUACIJOS SPRENDIMO TAKTIKA ELGESIO STRATEGIJA TĖVAI BENDRAI

DĖMESIO TRŪKSTA Vaikas kankina beprasmius klausimus Per mažai dėmesio skiriama vaikui Ramiai aptarkite su juo netinkamą elgesį ir išsakykite savo nepasitenkinimą. Paskirkite laiko per dieną bendravimui

GALIOS KOVA Vaikas dažnai ginčijasi ir yra užsispyręs (kenksmingas)

Dažnai meluoja Vaikas yra per daug kontroliuojamas (psichologinis spaudimas) duoti kelią

Pabandykite pasiūlyti kompromisą Nebandykite jo nugalėti

Siūlykite pasirinkimą

KERŠTAS Vaikas nemandagus

Žiauri silpniesiems

Sugadina daiktus Mažas, nepastebimas pažeminimas („palik mane ramybėje!

Tu dar mažas!“) Išanalizuokite, kokia yra iššūkio priežastis. Nekeršykite jam patys atsakydami

Pabandykite susisiekti

VENGIMAS Vaikas atsisako bet kokių pasiūlymų, nenori niekuo dalyvauti Perdėtai saugantis

Tėvai darykite viską dėl vaiko. Siūlykite kompromisinį sprendimą. Skatinkite ir pagirkite vaiką kiekviename etape

3. Testavimas "Kas tu tėvas?»

Ne paslaptis, kad santykių pobūdis tėvai su vaiku rodo didelę įtaką jo sėkmei. Įvertinkite savo bendravimo ypatybes. Kaip dažnai vartojate tokius posakius?

1. Ką (ir aš) tu esi mano geras vaikinas (protingas).

2. Tu sugebi (o, tau pasiseks.

3. Tu nepakeliamas (ak!

4. Visi vaikai kaip vaikai, bet aš turiu.

5. Tu esi mano (aš) asistentas (ca).

6. Su tavimi visada viskas negerai.

7. Kiek kartų reikia kartoti!

8. Ką (ir aš) tu esi protingas (ir aš).

9. Daugiau nematyti a) Jūsų draugai!

10. Ką manai?

11. Jūs visiškai pražydote (shu!

12. Pristatykite mane savo draugams.

13. Aš tau tikrai padėsiu, nesijaudink!

14. Man neįdomu, ko tu nori!

Rezultatų apdorojimas bandymas:

Jei naudojate išraiškas 1,2,5,8,10,12,13,

tada skirkite sau po vieną tašką už kiekvieną atsakymą.

Jei naudojate išraiškas 3,4,6,7,9,11,14,

tada už kiekvieną atsakymą skirkite sau po du taškus.

Apskaičiuokite bendrą taškų skaičių.

7-8 taškai: Tarp jūsų ir jūsų vaiko yra visiškas tarpusavio supratimas. Jūs nepiktnaudžiaujate per dideliu griežtumu.

9-10 taškų: Jūsų nuotaika bendraujant su vaiku nenuosekli ir labiau priklauso nuo atsitiktinių aplinkybių.

11-12 taškų: Jūs nepakankamai dėmesingas vaikui, dažnai galite slopinti jo laisvę.

4. Kitų mokslo metų perspektyvos.

Ikimokyklinė vaikystė – trumpas, bet svarbus unikalus žmogaus gyvenimo laikotarpis. Ką sako vaikai, kai jie paklausti: – Ką veikei darželyje?

(atsakymų variantai - piešė, dainavo, šoko, grojo)

Jie tiesiog žaidė! Žaidime vaikas įgyja naujų ir patikslina jau turimas žinias, aktyvina žodyną, ugdo smalsumą, žingeidumą, taip pat moralę. kokybės: valia, drąsa, ištvermė, gebėjimas pasiduoti. Jis sukūrė kolektyvizmo pradžią. Suaugusieji, žaisdami su vaikais, mėgaujasi savimi ir teikia didelį džiaugsmą vaikams. Žaidimas yra pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla

Žaidimas, jaudinantis užsiėmimas ikimokyklinukams, kartu yra ir svarbiausia jų auklėjimo ir tobulėjimo priemonė. Bet taip atsitinka, kai tai įtraukiama į organizuojamą ir valdomą pedagoginį procesą. Mūsų grupėŽaidimo plėtra ir formavimas didžiąja dalimi vyksta būtent tada, kai jis naudojamas kaip ugdymo priemonė.

Pedagoginiame procese žaidimas glaudžiai sąveikauja su kitų rūšių vaikų veikla. Žaidimo ir mokymosi santykis nesikeičia per visą ikimokyklinę vaikystę. Jaunesniuose grupėsžaidimas yra pagrindinė mokymosi forma. AT vyresnysis, ypač parengiamajame, ženkliai išauga paties mokymosi proceso vaidmuo klasėje. Vaikams tampa pageidaujama galimybė mokytis. Jie nori būti studentais.

Tačiau žaidimas jiems nepraranda savo patrauklumo, keičiasi tik jo turinys ir charakteris. Vaikus domina sudėtingesni žaidimai, reikalaujantys intelektualinės veiklos. Juos taip pat traukia sporto žaidimai, kuriuose yra varžybų elementas.

Kokį žaidimą neseniai žaidėte su savo vaiku?

Jei vaikas paprašys žaisti su juo, ką darysite?

Kokius žaidimus žaisdavote vaikystėje, ar pasakojate savo vaikui?

(atsakymai tėvai)

Mažas žmogus žaidime ne tik mokosi, bet ir GYVENA jame. Ir jei jūsų užduotis yra išmokyti jį apie gyvenimą, tada lengviausias ir lengviausias būdas tai padaryti yra žaidimas. Nebijok "paprasta"žaidimai – jie turi giliausią prasmę. Žaiskite su savo vaikais ir mėgaukitės, kai jie žaidžia.

Šiais mokslo metais žaisdami mes išmoko:

Savarankiškai stebėti jų išvaizdą, tvarkingumą, atlikti higienos procedūras ir sveikos gyvensenos taisykles. Siekite bendravimo su bendraamžiais, pagarbos ir teigiamo bendravimo partnerio įvertinimo. Vaikai išmoko bendrauti vieni su kitais. Susikūrė draugiška komanda! Matematinės vaizdinės yra sumažintos iki supažindinimo su skaičių serijomis iki 20 ir daugiau, kad būtų galima išmatuoti objektų ilgį. Jie lengvai suskirsto žodžius į skiemenis, turi idėją apie dienos dalis. Žinoma, kiekvienas yra skirtingas, su savo savybėmis, charakteriais.

Ir mes esame skirtingi, bet mus sieja bendra – tai mūsų vaikai. Kaip gyvenome šiais metais, kviečiame sužinoti iš nuotraukų.

(žiūrint nuotraukas apie gyvenimą grupės)

Mūsų kitais metais Grupė ruošis į mokyklą. Kai vaikui sukanka šešeri ar septyneri metai, o kartais ir anksčiau, daugelis susirūpinę tėvai susiję su jo priėmimu į mokyklą. Kaip priversti vaiką lengvai mokytis, su malonumu eiti į mokyklą, būti geru ar net geriausiu mokiniu klasėje? Ar yra koks nors kriterijus, leidžiantis tinkamai įvertinti vaiko pasirengimo mokykliniam gyvenimui laipsnį? Yra toks kriterijus, o psichologijoje jis vadinamas „mokykline branda“, arba vaiko psichologiniu pasirengimu mokyklai. Tai yra pagrindinė mūsų užduotis su jumis. Būtent nuo psichologinio pasirengimo priklauso nuo vaiko sėkmės mokykloje. Rankos paruošimas rašymui, vaiko pažintinės veiklos ugdymas. Nebaisu, jei jis negali atsiminti raidžių, išmokti skaityti - mokykloje jis išmoks viską, jei eis į mokyklą su malonumu.

Kalbėdamas apie ugdymo proceso perspektyvas, norėčiau pakalbėti apie mūsų dalykinę-erdvinę besivystančią aplinką. grupės. Pagal amžių yra didaktiniai žaidimai, vaizdinė medžiaga, teminiai kampeliai (teatras, ligoninė, namai). Priklausomai nuo ugdymo situacijos, ji transformuojama ir papildoma. Žaidimų medžiaga yra ryški, patraukli ir periodiškai keičiama, kad vaikai susidomėtų. Jau metus dirbome su prisotinimu ir toliau dirbsime kitais metais. Bet svarbiausia, kad visa žaidimų medžiaga, vadovai vaikams yra laisvai prieinami. AT grupė yra tam tikros medžiagos ar vadovo naudojimo tvarka ir vidaus taisyklės. Žinoma, labai svarbu ne tik viską padaryti prieinamą, bet ir padėti vaikams tai teisingai ir racionaliai naudoti.

5. Įvairūs.

Aktyviausių šeimų įteikimas diplomais;

Diskusija apie svetainės dizainą grupės vasarai;

Klausimai tėvai.

Nominacija „Poklasinė veikla ir papildomas ugdymas vaikystėje“

Tikslas: bendro auklėjimo ir ugdymo proceso rezultatų apibendrinimas kaip visapusiško vaiko vystymosi priemonė.

Užduotys:

prisidėti prie grupės kolektyvo formavimo, individualių vaikų savybių ugdymo;
sudominti tėvus vaikų protinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymu; palaikyti draugiškus mokinių ir tėvų santykius;
nustatyti mokytojų, tėvų ir vaikų sąveikos perspektyvas naujiems mokslo metams.

Elgesio forma: Kelionė.

Nariai: vyresniosios grupės auklėtojai, tėvai ir vaikai.

Įranga: multimedijos įranga, mokomųjų knygų iš „Išmaniųjų knygų“ serijos rinkinys, didaktiniai ir mokomieji žaidimai apie FEMP, amatų iš druskos tešlos paroda.

Renginio eiga

aš. Pedagogas: Sveiki mieli tėveliai. Sveikiname sėkmingai baigus dar vienus mokslo metus. Šie metai nebuvo lengvi, kartais ne viskas klostėsi sklandžiai, tačiau galime drąsiai teigti, kad tai buvo įdomūs, kupini įvykių, įvykių, pergalių ir sėkmių metai.

II. Vaikai skamba muzikai:

Sveiki tėčiai ir mamos!
Ilgai lauktas laikas atėjo!
Dirbame visus metus, stengiamės
Sėkmės jums visiems!
Šiandien susirinkome salėje,
Pokštauti, juoktis ir žaisti.
Kviečiame brangius svečius,
Norėdami parodyti savo pasiekimus!
Skamba muzika, vaikai susėda.

globėjas. Šiandien siūlome leistis į įdomią kelionę po nuostabią šalį, vadinamą „Senjorų grupe“. Ar visi pasiruošę? Persiųsti!

globėjas. Pirmoji stotis yra „Aš noriu viską žinoti“. Tai viena mėgstamiausių mūsų vaikų stočių. Kasdien jie užduodavo šimtus klausimų „Kodėl?“, „Kodėl?“, „Kada? ir kiti. Kartais atsakymų į kai kuriuos iš jų tekdavo ieškoti kartu, o knygos, žurnalai, enciklopedijos mums padėdavo. Diena po dienos mūsų „kodėl“ norėjosi sužinoti vis daugiau.

Turiu šešis tarnus
judrus nuotolinio valdymo pultelis,
Ir viskas, ką matau aplinkui -
Iš jų žinau viską.
Jie yra mano įsakymu
Yra reikalingi.
Jie vadinami Kaip ir Kodėl
Kas, kas, kada ir kur.

globėjas. Mūsų vaikinai labai mėgsta eksperimentinę veiklą. Jie mėgsta dalyvauti ir savarankiškai atlikti įvairius eksperimentus, eksperimentus ir stebėjimus. Kaip tai vyksta, galite pamatyti dabar.

Vaizdo įrašas "Aš noriu žinoti viską!"

globėjas. Mūsų tėvai dažnai klausia, kaip patikrinti vaiko intelektualinius gebėjimus. Tai aišku. Kiekvienas tėvas nori, kad jų mažylis būtų labiausiai, labiausiai... Tokioms mamoms ir tėčiams kiekvienam amžiui sukurta testo užduočių sistema. Knygos leidžia ne tik nustatyti, ar vaiko žinių lygis atitinka normą, bet ir patikrinti jo potencialą įvairiose žinių srityse. Šios knygelės geros ir tuo, kad padeda ne tik išbandyti kūdikį, bet ir siūlo įvairias užduotis lavinti dėmesį, atmintį, mąstymą, lavinti matematines sąvokas, smulkiąją rankų motoriką ir kt. Kviečiame atkreipti dėmesį į šiuos leidinius.

Knygų iš serijos „Išmanios knygos“ paroda.

globėjas. Siūlau tęsti kelionę.

Ekrane rodomas judančio traukinio vaizdas.

globėjas. Muzikos stotis.

Žinokite muziką mums -
Aukščiausio lygio malonumas!
Mes visi gerai dainuojame
Linksmai ir garsiai!
Berniukai ir mergaitės jus pradžiugins dabar!

Vaikai dainuoja dainelę „Saulės ratas“.

globėjas. Muzikos pamokos mūsų vaikams visada sukelia tik teigiamas emocijas. Už tai ačiū mūsų muzikinei vadovei Vlasovai Elenai Vladimirovnai. Ir mums laikas judėti toliau.

Ekrane rodomas judančio traukinio vaizdas.

globėjas. Stotis „Mūsų rankos ne nuoboduliui“. Per šiuos metus mūsų vaikai meninės kūrybos, rankų darbo, būrelio užsiėmimų klasėje išleido 5 kg plastilino, 7 kg druskos tešlos, be to, kūgius, giles, sausus lapus neskaičiuojant.

Piešimo pamokose piešdavome su viskuo: ir su dažais, ir pieštukais, ir žvakėmis, ir plastilinu, ir ant sauso popieriaus, ir ant šlapio popieriaus, ir iš tūtelių, piešinius išpūsdavo, o delnus paversdavo paukščiais - gali neskaičiuok visko. Spalvotas popierius išleido 25 rinkinius, bet buvo verta. Jie išmoko pasidaryti erdvinę aplikaciją, origami figūrėles, kurti lapų ir žiedų girliandas ir dar daugiau.

Kas buvo tikrieji mūsų pagalbininkai visose mūsų pastangose?

Šie dešimt pirštų- broliai
Mums reikia nusiprausti
Pasipuošti, pasipuošti
Ir užsiriškite batų raištelius
Iš plastilino lipdyti
Ir pingvinas, ir delfinas
Parke pastatyti kosmodromą,
Namas, kuriame gyvename
Saule, nupiešk vėliavėles,
Parašyti žodį „taika“.

Čia paėmėme dažus į rankas,
Ir namuose nebuvo nuobodulio.
Kad būtų smagiau
Negailėkite ryškių spalvų!

globėjas. Daug dalykų leidžia daryti savo rankas, ištikimus draugus ir pagalbininkus visą gyvenimą. O kokius stebuklus padarėte šiais mokslo metais, dabar pamatysime visi kartu.

Video medžiaga "Meninė kūryba"

Ekrane rodomas judančio traukinio vaizdas.

Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams žaidimas vis dažniau tampa ne tik laisvalaikio turiniu, bet ir kaip viena iš įdomios ir naudingos veiklos rūšių, draugiško bendravimo, pozityvių vaikų tarpusavio santykių, dorovinio elgesio puoselėjimo priemonė.

Yra žinoma, kad žaidimas yra natūraliausia vaikų veiklos rūšis, kuri prisideda prie intelektualinių ir asmeninių apraiškų, saviraiškos, savarankiškumo formavimo ir vystymosi. Ši lavinimo funkcija visiškai būdinga pramoginiams matematiniams žaidimams.

Matematinio turinio žaidimai padeda ugdyti vaikų pažintinį pomėgį, tyrinėjimo ir kūrybinių ieškojimų gebėjimą, norą ir gebėjimą mokytis. Šiais metais sukūrėme pakankamai daug matematikos didaktinių žaidimų.

Kodėl taip aktyviai naudojame naminius žaidimus? Ne todėl, kad nėra galimybės nusipirkti jau paruoštų, tiesiog vaikams patinka ryškūs, kartais neįprasti naminiai žaidimai. Daugelis iš jūsų, jei norite ir turi laisvo laiko, gali pasidaryti panašius žaidimus namuose.

Pedagogų sukurtų matematikos didaktinių žaidimų paroda.

globėjas. Vyresnysis ikimokyklinis amžius yra vaikų pažintinių interesų, konstruktyvių ir kūrybinių gebėjimų ugdymo laikas. Mūsų grupėje yra gana įvairių konstruktorių, didaktinių, mokomųjų žaidimų ir vadovų.

Mūsų žmonės mėgsta ir moka žaisti, todėl kviečiame pamatyti, kaip jie tai daro.

Video žaidimas"

Ekrane rodomas judančio traukinio vaizdas.

globėjas. Mūsų traukinys artėja prie galinės stoties „Ozdorovitelnaja“. Kiekvieną rytą savo sode pradedame nuo mankštos. Dienos metu pirštų gimnastika, fizinės minutės yra nepakeičiamas užsiėmimų elementas. Nestandartinio sporto inventoriaus naudojimas, sportiniai žaidimai nemokamuose užsiėmimuose prisideda prie sveikos gyvensenos pamatų formavimo.

Visada pabusk su saule
Ir užpilkite šaltu vandeniu!
Sportas, mankšta kiekvieną dieną!
Nagi, vaikinai, kelkis
Pradėkite smagią treniruotę!

Ritminė mankšta „Spindinti saulė“.

globėjas. Mūsų kelionė priėjo prie logiškos baigties. Mes su vaikinais stengėmės parodyti ir pasakoti apie savo sėkmes, pasiekimus ir pomėgius. Dar vieneri metai gyveno tarp mūsų gimtojo darželio sienų. Norėčiau pridurti kino klasikos žodžius: „Esame sveiki, linksmi, žingeidūs, linksmi, taip pat aktyvūs ir šiek tiek kūrybingi“.

Kitais mokslo metais mūsų sodo administracija išskyrė tokias prioritetines sritis kaip eksperimentiniai tyrimai ir sveikatos apsauga. Mūsų užduotis – kad kiekviena jūsų viešnagės sode diena būtų kuo įdomesnė, kupina naujų žinių ir atradimų. Be jūsų pagalbos, mieli tėveliai, to nepasieksime. Mums reikia jūsų pagalbos, palaikymo ir pritarimo, nes tik tada toks sudėtingas, bet būtinas ugdymo procesas bus sėkmingas ir produktyvus.

III. globėjas. Visus metus mūsų vaikinai stengėsi parodyti geriausias savo savybes. Tegul diplomų įteikimo ceremonija šiose nominacijose laikoma atvira:

"Juokingiausias"
„Daugiausias darbštumas“
„Pati maloniausia“
„Smalsiausias“
„Muzikaliausias“
„Pats sportiškiausias“
„Stropiausias“
„Pats rūpestingiausias
"Juokingiausias"
"Pats vikriausias"
„Drąsiausias“
"Dagilis yra mergaitės grožis"
"Mamos viltis"
"Ateities herojus"
"gamtos mylėtojas"
"Meistras - auksinės rankos"
„Rusų teatro viltis“
„Nepralenkiamas deklamuotojas“
„Rusijos matematikos ateitis“
"Tėčio pasididžiavimas"
– Talento kišenėje nepaslėpsi.

globėjas. Šiandien norime padėkoti tėveliams, kurie visus mokslo metus aktyviai dalyvavo grupės ir darželio gyvenime.

Aktyviems tėvams pažymėjimų įteikimas.

globėjas. Laukia ilgai laukta vasara. Gerai tuo pasinaudokite. Greitai pasimatysime!

Žižina Svetlana Michailovna, I kvalifikacinės kategorijos auklėtoja, GBOU 1 vidurinė mokykla „OTs“, struktūrinis padalinys vaikų darželis „Solnyshko“, miesto gyvenvietė Samaros regiono statybinė keramika. Pedagoginė patirtis 20 metų. II visos Rusijos mokytojų ir tėvų kūrybinio konkurso „Atvira knyga“ diplomas, III, IV visos Rusijos nuotolinių konkursų „Multimedijos technologijų meistras“ laureatas ir kt.

Paskutinis tėvų susirinkimas metų pabaigoje.
Vyresniųjų grupė Nr. 3 (2016 m.)
Pedagogai: Sergeeva N.N., Simonova N.S.

Dienotvarkė:

1. Baigiamoji kompleksinė pamoka vyresniųjų grupėje.

2. Konsultacija tėvams.

4. Kitų mokslo metų perspektyvos.

5. Įvairūs.

Tikslas: Parodykite tėvams per metus įgytas vaikų žinias ir įgūdžius.

Susitikimo eiga:

Įvadas.

Sveiki mieli tėveliai. Džiaugiamės galėdami pasveikinti jus paskutiniame mūsų grupės susitikime. Šie metai mums ir vaikams buvo labai sunkūs, nes. Stebėjomės ir pripratome vienas prie kito. Metai buvo gana vaisingi: grupės erdvė ir jos pilnumas metodiška ir žaisminga medžiaga pasikeitė, žinoma, ne be Jūsų dalyvavimo, už ką esame labai dėkingi. Tikime, kad mūsų vaikai subrendo ir pasikeitė, išaugo ir jų intelektinis lygis. Ir kad nebūtų be pagrindo, norime jūsų dėmesiui pateikti išsamią pamoką, kurioje dalyvauja mūsų mokiniai.

1. Baigiamoji kompleksinė pamoka.

Programos turinys:

1. Erdvinės orientacijos pratimas.

2. Pataisykite rezultatą per 10, surasdami skaičių kaimynus.

3. Pataisykite tiesioginį ir atvirkštinį, eilinį ir kiekybinį skaičiavimą.

4. Pataisykite savaitės dienų pavadinimus.

5. Lavinti loginį mąstymą, atmintį, stebėjimą, dėmesingumą, vaizduotę, kalbą.

6. Įtvirtinti gebėjimą atlikti garsinę žodžio analizę, nustatyti garsų vietą žodyje, skiemenų skaičių žodyje.

7. Ugdyti nuoseklią vaikų kalbą, tęsti vaikų žodyno aktyvinimo ir tobulinimo darbus.

8. Skatinti protinių gebėjimų vystymąsi.

Pamokos eiga:

Organizacijos momentas:

Pedagogas:

Vaikinai, mes ištisus metus lankėme darželį, užaugome ir daug išmokome. Rudenį pereisite į parengiamąją grupę. Norėti? Dabar išsiaiškinsime, ar esate pasiruošęs pereiti į parengiamąją grupę.
Žiūrėk, rankose turiu žemėlapį. Jame yra trys keliai:
Pirmasis veda į pelkę. Eime ten? (Ne).
Antrasis veda į mišką į Baba Yaga. Ar eisime šiuo keliu? (Ne).
Trečiasis kelias veda į parengiamąją grupę. Ar mes pakeliui? (Taip).
Taigi kur mums reikia eiti? Į dešinę, į kairę ar tiesiai į priekį?
Ar tai ilgas kelias, aš nežinau, ir mes galime pasiekti dieną, du ar visą mėnesį. Ko mums reikia, kad greičiau pasiektume? (vaikų atsakymai)
Žinoma, iki pirmosios užduoties galime pasiekti bet kokia transporto priemone. Prašau pasakyti, kokias transporto rūšis žinote? Puiku, įsivaizduokite, kad esate patogiai įsikūrę pasirinktame transporte, užmerkite akis – štai mes!
Matau pirmą užduotį. Kas tai? Pažiūrėkime.

1 užduotis:

Tai paslaptis.
Aš atidarau inkstus, į žalius lapus.
Aprengiu medžius, palaistau pasėlius,
Judėjimas pilnas, jie mane vadina ... (pavasaris)

Prašome išvardinti pavasario ženklus (skambina vaikai)

Nuostabu! Pasiruošę tęsti? O į antrąją užduotį veda du keliai.
Vienas takelis ilgas, kitas trumpas. Kaip manote, koks kelias mus nuves greičiausiai? Long trasa ar short track? (vaikų atsakymai).
Teisingai, vaikinai, trumpame take, žinoma, greičiau.

Praeiname trumpu keliuku ir susėdame prie stalų.

2 užduotis

Štai skaičiavimo lazdelės:

Suskaičiuokite ir įdėkite 1 skaičiavimo lazdele daugiau nei 6.
(Kiek skaičiavimo lazdelių turėtumėte suskaičiuoti?) -7
- Suskaičiuokite ir įdėkite 1 skaičiavimo lazdele mažiau nei skaičius 5.
(Kiek skaičiavimo lazdelių turėtumėte suskaičiuoti?) -4
Kaip sužinoti, kurioje eilutėje yra daugiau skaičiavimo lazdelių, jų neskaičiuojant? (padėkite vieną po kitu)
Kaip juos sulyginti? (Pridėti arba pašalinti papildomus).
Sulyginkime skaičiavimo pagaliukų skaičių abiejose eilutėse. Kiek jų tapo? Lygiai taip pat; vienodai; Viršutinėje eilutėje tas pats skaičius kaip ir apatinėje.

Į kitą užduotį pateksime raketa - reikia pradėti atgalinį skaičiavimą: .10,9,8 ...

3 užduotis.
Mus pasitinka linksmas balius. Aš vadinu tave žodžiu ir metau kamuolį, o tu mane vadini priešingu žodžiu. Pradėkime:
Ilgas trumpas; Didelis mažas; Aukštas Žemas; Platus siauras; Riebalai ploni; Toli arti; Viršuje - apačioje; Kairė Dešinė; Į priekį ir atgal; Vienas yra daug; Išorėje viduje; Lengvas - sunkus ir kt.

Puiku vaikinai, dabar šiek tiek atsipalaiduosime ir parodysime tėvams, kaip mes atsipalaiduojame.

Fizinė minutė.

Pirmadienį maudiausi(vaizduojamas plaukimas)

O antradienį piešiau(pav. piešimas bet koks)

Trečiadienį ilgai skalbta(„nusiplauna“)

Ketvirtadienį žaidė futbolą(bėk į vietą)

Penktadienį šokau, bėgau(šokinėja į vietą)

Šoko labai ilgai(sukantis vietoje)

Ir šeštadienį, sekmadienį(ploja rankomis)

Visą dieną ilsėjausi

(vaikai pritūpia, rankos po skruostu ir užmiega)

Dabar sėdame ant dviračio ir einame į pievą skinti gėlių.

4 užduotis

Pamestų raidžių žaidimas

(Raidės ištrauktos, skaičiai po jomis)

Vaikinai, čia parašytas kažkoks žodis, aš nemoku jo perskaityti, padėkit. Išdėstykite skaičius nuo 1 iki 7 ir perskaitykite, kas atsitiks.

(Vaikai dėlioja raides su skaičiais eilės tvarka)

Ir, pasirodė žodis – RUMULĖLĖ.

Kiek skiemenų yra žodyje ramunėlė?

(vaikų atsakymas yra 3 skiemenys).

Koks yra pirmasis garsas, kurį girdime šiame žodyje?

(vaikų atsakymas yra garsas „R“).

Pavadinkite žodžius, kurie prasidėtų garsu „R“.

Koks paskutinis garsas šiame žodyje?

(vaikų atsakymas yra garsas „A“).

Pavadinkite žodžius su garsu „A“.

Nuostabu! Pasiruošę kitam iššūkiui? Tada plauksime valtimis, kurias gaminote klasėje, o laiveliuose yra įvairių spalvų lustai, kurie jums padės.

5 užduotis

Plaukiame į stebuklingą salą.

Vaikinai, kas yra šioje nuotraukoje?

(Ant lentos kabo paveikslėlis, nurodantis žodį LOBIS. Mokytojas pakviečia vaikus atlikti garsinę žodžio LOBIS analizę).

Kiek garsų girdime žodyje KLAD?

Koks pirmasis šio žodžio garsas?

(Vaikų atsakymas yra garsas „K“, tvirtas priebalsis)

Kokiu lustu vadiname šį garsą?

(Vaikų atsakymas yra mėlynas žetonas)

Koks antrasis šio žodžio garsas?

(Vaikų atsakymas yra garsas "L")

Koks yra trečiasis žodžio lobis garsas?

(Vaikų atsakymas yra garsas „A“, balsių garsas, pažymėtas raudona lustu)

Koks yra ketvirtasis garsas, kurį girdime šiame žodyje?

(Vaikų atsakymas yra garsas „T“, kietas priebalsis, pažymėtas mėlyna mikroschema)

Vaikinai, noriu jums atskleisti paslaptį, kad žodyje TREASURE girdime garsą „T“ ir rašysime raidę D.

Pamokos santrauka:

Galiausiai radome LOBĮ, o lobis yra jūsų žinios ir įgūdžiai.

Čia mūsų kelionė baigėsi. Įveikei visas kliūtis, kai kam buvo lengva, kažkam sunkiau, bet matėme, kaip tu stengiesi. Dabar galite saugiai eiti keliu į parengiamąją grupę!

2 . Patarimas tėvams:

„Kodėl vaikas netinkamai elgiasi ir ką su tuo daryti?

Pažvelkime į „blogo“ vaiko elgesio priežastis ir tėvų elgesio strategiją šiuo atveju:

PRIEŽASTIS	KĄ TAI APRAŠYJA	KOKIA TĖVŲ KLAIDA	TAKTIKA KONKREČIAI SITUACIJAI SPRENDTI	BENDRA TĖVŲ ELGESIO STRATEGIJA
DĖMESIO TRŪKUMAS	Vaikas įkyriai kankinasi beprasmiais klausimais	Vaikui skiriama per mažai dėmesio	Ramiai aptarkite su juo įžeidimą ir išsakykite savo nepasitenkinimą	Dieną skirkite laiko bendravimui
KOVA DĖL VALDŽIOS	Vaikas dažnai ginčijasi ir rodo užsispyrimą (kenksmingas) Dažnai meluoja	Vaikas per daug kontroliuojamas (psichologiškai spaudžiamas)	duoti kelią Pabandykite pasiūlyti kompromisą	Nemėgink jo nugalėti Siūlykite pasirinkimą
KERŠTAS	Vaikas nemandagus Žiauri silpniesiems Sugadina daiktus	Smulkus, nepastebimas pažeminimas („palik mane ramybėje! Tu vis dar mažas!	Išanalizuokite iššūkio priežastį	Nekeršykite jam pats mainais Pabandykite susisiekti
VENGIMAS	Vaikas atsisako bet kokių pasiūlymų, nenori niekuo dalyvauti	Perteklinė apsauga Tėvai viską daro dėl vaiko	Pasiūlykite kompromisinį sprendimą	Apdovanokite ir pagirkite savo vaiką kiekviename etape

3. Testavimas "Koks tu tėvas?"

Ne paslaptis, kad didelę įtaką jo sėkmei turi tėvų ir vaiko santykių pobūdis. Įvertinkite savo bendravimo ypatybes. Kaip dažnai vartojate tokius posakius?

1. Koks (-as) tu esi mano geras draugas (gudrus).

2. Tu sugebi, tau pavyks.

3. Tu nepakenčiama!

4. Visi vaikai yra kaip vaikai, bet aš turiu ...

5. Tu esi mano (aš) padėjėjas (ca).

6. Su tavimi visada viskas negerai.

7. Kiek kartų reikia kartoti!

8. Koks tu protingas?

9. Kad nebematyčiau (a) tavo draugų!

10. Ką manai?

11. Jūs visiškai pražydote (-us)!

12. Pristatykite mane savo draugams.

13. Aš tau tikrai padėsiu, nesijaudink!

14. Man neįdomu, ko tu nori!

Bandymo rezultatų apdorojimas:

Jei naudojate išraiškas 1,2,5,8,10,12,13,
tada skirkite sau po vieną tašką už kiekvieną atsakymą.

Jei naudojate išraiškas 3,4,6,7,9,11,14,
tada už kiekvieną atsakymą skirkite sau po du taškus.

Apskaičiuokite bendrą taškų skaičių.

7-8 taškai: Tarp jūsų ir jūsų vaiko yra visiškas tarpusavio supratimas. Jūs nepiktnaudžiaujate per dideliu griežtumu.

9-10 taškų: Jūsų nuotaika bendraujant su vaiku yra nenuosekli ir labiau priklauso nuo atsitiktinių aplinkybių.

11-12 taškų : Jūs nepakankamai dėmesingas vaikui, dažnai galite slopinti jo laisvę.

13-14 taškų: Jūs esate per daug autoritarinis. Tarp jūsų ir vaiko dažnai kyla susierzinimas. Būkite lankstesni su savo vaiku.

4. Perspektyva kitiems mokslo metams.

Ikimokyklinė vaikystė – trumpas, bet svarbus unikalus žmogaus gyvenimo laikotarpis. Ką sako vaikai, kai jų paklausi: „Ką veikei darželyje? »

(atsakymų variantai - piešė, dainavo, šoko, grojo)

Jie tiesiog žaidė! Žaidime vaikas įgyja naujų ir patikslina jau turimas žinias, aktyvina žodyną, ugdo smalsumą, žingeidumą, taip pat moralines savybes: valią, drąsą, ištvermę, gebėjimą pasiduoti. Jis sukūrė kolektyvizmo pradžią. Suaugusieji, žaisdami su vaikais, mėgaujasi savimi ir teikia didelį džiaugsmą vaikams. Žaidimas yra pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla

Žaidimas, jaudinantis užsiėmimas ikimokyklinukams, kartu yra ir svarbiausia jų auklėjimo ir tobulėjimo priemonė. Bet taip atsitinka, kai tai įtraukiama į organizuojamą ir valdomą pedagoginį procesą. Mūsų grupėje žaidimo kūrimas ir formavimas didžiąja dalimi vyksta būtent tada, kai jis naudojamas kaip ugdymo priemonė.

Pedagoginiame procese žaidimas glaudžiai sąveikauja su kitų rūšių vaikų veikla. Žaidimo ir mokymosi santykis nesikeičia per visą ikimokyklinę vaikystę. Jaunesnėse grupėse žaidimas yra pagrindinė mokymosi forma. Vyresnio amžiaus žmonėms, ypač parengiamiesiems, labai padidėja paties mokymosi proceso vaidmuo klasėje. Vaikams tampa pageidaujama galimybė mokytis. Jie nori būti studentais.

Kokį žaidimą neseniai žaidėte su savo vaiku?

Jei vaikas paprašys žaisti su juo, ką darysite?

Kokius žaidimus žaisdavote vaikystėje, ar pasakojate savo vaikui?

(tėvų atsakymai)

Mažas žmogus žaidime ne tik mokosi, bet ir GYVENA jame. Ir jei jūsų užduotis yra išmokyti jį apie gyvenimą, tada lengviausias ir lengviausias būdas tai padaryti yra žaidimas. Nebijokite „paprastų“ žaidimų – jie turi giliausią prasmę. Žaiskite su savo vaikais ir mėgaukitės, kai jie žaidžia.

Šiais mokslo metais žaisdami išmokome:

Ir mes esame skirtingi, bet mus sieja bendra – tai mūsų vaikai. Kaip gyvenome šiais metais, kviečiame sužinoti iš nuotraukų.

(Peržiūrėkite grupės gyvenimo nuotraukas)

Kitais metais mūsų grupė ruošis mokyklai. Kai vaikui sukanka šešeri ar septyneri metai, o kartais ir anksčiau, daugeliui tėvų rūpi klausimai, susiję su jo priėmimu į mokyklą. Kaip priversti vaiką lengvai mokytis, su malonumu eiti į mokyklą, būti geru ar net geriausiu mokiniu klasėje? Ar yra koks nors kriterijus, leidžiantis tinkamai įvertinti vaiko pasirengimo mokykliniam gyvenimui laipsnį? Yra toks kriterijus, o psichologijoje jis vadinamas „mokykline branda“, arba vaiko psichologiniu pasirengimu mokyklai. Tai yra pagrindinė mūsų užduotis su jumis. Būtent nuo psichologinio pasirengimo priklauso nuo vaiko sėkmės mokykloje. Rankos paruošimas rašymui, vaiko pažintinės veiklos ugdymas. Nebaisu, jei jis negali atsiminti raidžių, išmokti skaityti - mokykloje jis išmoks viską, jei eis į mokyklą su malonumu.

Kalbėdamas apie ugdymo proceso perspektyvas, norėčiau pakalbėti apie mūsų grupės dalykinę-erdvinę kūrimo aplinką. Pagal amžių yra didaktiniai žaidimai, vaizdinė medžiaga, teminiai kampeliai (teatras, ligoninė, namai). Priklausomai nuo ugdymo situacijos, ji transformuojama ir papildoma. Žaidimų medžiaga yra ryški, patraukli ir periodiškai keičiama, kad vaikai susidomėtų. Jau metus dirbome su prisotinimu ir toliau dirbsime kitais metais. Bet svarbiausia, kad visa žaidimų medžiaga, vadovai vaikams yra laisvai prieinami. Grupė turi savo tvarką ir vidines tam tikros medžiagos ar vadovo naudojimo taisykles. Žinoma, labai svarbu ne tik viską padaryti prieinamą, bet ir padėti vaikams tai teisingai ir racionaliai naudoti.

5. Įvairūs.

Aktyviausių šeimų įteikimas diplomais;

Grupės svetainės dizaino aptarimas vasaros laikotarpiui;

Klausimai iš tėvų.

Populiarus kategorijoje: