Tėvų apklausa apie ekologiją darželyje. Darbas su tėvais ikimokyklinukų aplinkosauginio ugdymo klausimais

Olga Aleksandrovna Ryabtseva
Anketa tėvams „Ikimokyklinio amžiaus vaikų aplinkosauginis ugdymas“

Anketa tėvams

« Ekologinis ikimokyklinukų ugdymasį"

Gerb tėvai!

Norėtume sužinoti Jūsų nuomonę apie darželio darbą, auklėtojai, papildomo ugdymo mokytojas su vaikais aplinkosauginis švietimas.

C tikslas klausinėjant: atskleisti požiūrį tėvams ikimokyklinukų aplinkosauginio ugdymo klausimus darželyje ir jo įgyvendinimas šeimoje.

1. Ar laikote svarbiu komponentu ikimokyklinukų ekologinis ugdymas?

Taip Ne Nežinau

2. Kaip jūs suprantate, kas yra ekologija Ką ji studijuoja, ką veikia?

3.. Ar manote, kad būtina supažindinti vaikus su mūsų krašto gamta (miesto, kaimo?

Taip Ne Nežinau

4. Jūsų nuomone, ar turite pakankamai informacijos apie mūsų krašto gamtą (miesto rajonas, miestelis) atsakyti į vaiko klausimus?

Taip Ne Nežinau

5. Ar, Jūsų nuomone, vaiko sveikatos būklė priklauso nuo aplinkos būklės?

Taip Ne Nežinau

6. Kokią bendrą veiklą vykdote vaikų aplinkosauginis švietimas šeimoje?

Pokalbiai su vaikais apie gamtą

Paukščių šėrimas

Poilsis gamtoje

Gamtos objektų stebėjimas

Gamtos istorijos turinio grožinės literatūros skaitymas

Kitos formos___

7. Kaip vertinate lygį ekologiškas tavo vaiko žinios?

Aukštas Vidutinis Žemas

8. Ar supažindini vaikus su elgesio gamtoje taisyklėmis?

Taip Kaip? ___

9. Iš kokios informacijos norėtumėte gauti ikimokyklinė ikimokyklinio amžiaus vaikų aplinkosauginio ugdymo įstaiga ___

10. Kokios veiklos siūlytumėte laikytis aplinkosaugos temos grupėje(darželis?___

11.. Kaip vertinate darbą ikimokyklinė ikimokyklinio amžiaus vaikų aplinkosauginio ugdymo įstaiga? ___

savivaldybės autonominė ikimokyklinio ugdymo įstaiga

„Kombinuoto tipo darželis Nr. 2 „Ramunėlė“

Gubkino miestas, Belgorodo sritis

Darbas su tėvais

„Vaikų aplinkosauginis švietimas“

Gubkinas, 2014 m
Anketa tėvams „Vaiko aplinkosauginis ugdymas“
PILNAS VARDAS___________________________________________
Amžiaus grupė________________________________
1. Ar žinai, kas yra ekologija, ką ji tiria, kuo užsiima? _______________________________________________________________
2. Ar žinote, kad ikimokyklinė įstaiga yra labai susijusi su vaikų aplinkosauginio ugdymo klausimais?__________________________
3. Ar jus asmeniškai domina ši problema?______________________________
4. Ar iš vaiko jaučiate, kad ikimokykliniame ugdyme daug dėmesio skiriama aplinkosauginiam ugdymui? ____________________________________
Kaip tai rodoma?
- Vaikas daug kalba, prašo turėti namuose gyvūną, augalą, atkreipia dėmesį į jį supančią gamtą, prašo nuvežti į parką, mišką, prašo paskaityti apie gamtą ir pan. (pabraukti, jei reikia)
5. Kaip vertinate gamtą, mėgstate gyvūnus, paukščius? ______________________________________________________________________
Kaip galite padėti DOE ekologijos klausimais? ____________________________________________________________________
6. Ar pritariate ikimokyklinio ugdymo įstaigoje atliekamiems ikimokyklinukų aplinkosauginio ugdymo darbams?_______________________________________________
Kaip tai rodoma?
- Kalbėjomės su vaiku apie gamtą; įrengė gamtos kampelį šeimoje; nupirkti gyvūnai; lesinti paukščius, dažniau išeiti į gamtą; kartu su vaikais stebėti gamtos objektus; sodinti medžius, saugoti gamtą (pabraukti, jei reikia).
7. Ar supažindini vaikus su elgesio gamtoje taisyklėmis? _____________
Ar tai reikia daryti? ________________________________________________
8. Kokiu būdu Jums reikia ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagalbos dėl šios problemos? (Kaip stebėti orą; kaip laikyti gyvūnus, augalus; kokias žinias duoti; kaip supažindinti su elgesio gamtoje taisyklėmis; kokias praktines veiklas gamtoje galima užsiimti su vaikais...) _______________________________________________________________________
9. Kaip vertinate ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbą šiuo klausimu? __________________
10. Jūsų pasiūlymai, pageidavimai. ______________________________________

Gamtos paslaptys

(tėvų susirinkimas-KVN)
Dalyvauja dvi komandos: „Lašelis“, „Planeta Žemė“.

Vertinimo komisija: ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovė, tėvai.

Vadovauja: vyresnioji pedagogė arba ekologė.

Susirinkimo eiga

Pirmaujantis. Gamta yra mūsų turtas, mūsų užduotis ir pareiga išsaugoti šį turtą ateities kartoms. Žmogus yra šios prigimties dalis.

Pagalvokite apie Michailo Prišvino kreipimosi į mus turinį: „Žuvims reikia švaraus vandens – mes saugosime savo rezervuarus. Miškuose ir kalnuose gyvena įvairūs vertingi gyvūnai – saugosime savo miškus, stepes, kalnus. Žuvis – vanduo, žvėris – miškas, stepės, kalnai. O vyrui reikia namų. O saugoti gamtą reiškia saugoti Tėvynę.

Mūsų susitikimo šūkis: „Paliesk gamtą širdimi“.

Vedėja analizuoja tėvų ir vaikų piešinių ir rankdarbių iš natūralios medžiagos parodą, analizuoja anketas.

1-as konkursas. Spektaklis.

Kiekviena komanda pasirinktu pavadinimu turi prisistatyti – 3 taškai.

2-asis konkursas. Apšilimas.

Klausimai „Kapelka“ komandai:

Kokia medžio sula yra saldi? (Beržas, klevas.)

Kurių medžių lapai rudenį būna raudoni? (Šermukšnis, klevas.)

- Koks miško gyvūnas:

Žvėris bijo mano šakų,

Paukščiai juose lizdų nesukurs.

Šakose – mano grožis ir galia.

Greitai pasakyk, kas aš toks? (Briedis.)

dainuoju garsiai

Grįžta laiku iš pietų.

Bet aš imu dainas

Netgi – net keturiasdešimt. (Varnėnas.)

– Kokie paukščiai nekelia lizdų, o peri jauniklius smėlyje, duobėje? (Žuvėdros, bridukai.)

– Kokie miško augalai gali pakeisti mėsą? (Grybai yra kiaulienos, o pievagrybiai yra maistingiausi.)

Kuris žolinis augalas pražysta pirmasis? Kada? (Motina ir pamotė, balandžio mėn.)

Klausimai Žemės planetos komandai:

Iš kokios medienos gaminami degtukai? (Drebulės.)

- Apie kokį medį sakoma: „Žalias, ne pieva, baltas, ne sniegas, garbanotas, bet be plaukų? (Beržas.)

- Atspėk, koks paukštis:

Bijo ryškios šviesos.

Nertas snapas, paršelio akys

Ausinė galva. Tai... (pelėda).

Jis visą žiemą miegojo su kailiu,

Jis čiulpė savo pilką leteną,

Ir pabudęs pradėjo riaumoti,

Tai miško gyvūnas ... (meška).

- Kas gegutė gegutė? (Patinas.)

Kokie grybai pasirodo pirmieji? (Kurmiai.)

– Kodėl paukščiai nepeša ryškios boružėlės? (Išskiria šarminį skystį.)

Muzikinė pertrauka: šokis „Vaivorykštė“.

3-ias konkursas. Gyva pantomima.

Kiekviena komanda rodo gyvą pantomimą, kita komanda turi atspėti (3 gamtos objektai).

4-osios varžybos. Kapitonų varžybos.

Kas greičiau išspręs kryžiažodį („Gamtos reiškiniai“ ir „Vabzdžiai“) - 3 taškai.

Klausimai gerbėjams:

Kokie paukščiai valgo grybus? (Kaercaillie.)

Koks paukštis augina jauniklius žiemą? (Sąskaita.)

– Kurie nuodingi miško augalai pavadinti paukščio ar gyvūno vardu? (Varnos akis, vilko basa.)

Kurie augalai turi sėklų su parašiutais? (Kiaulpienė, erškėtis, erškėtis, tuopa, gluosnis, šaltalankis.)

– Koks yra pats aistringiausias planetos plėšrūnas tarp vabzdžių? (Laumžirgis – per dieną suvalgo kelis kartus daugiau maisto nei pats sveria.)

Muzikinė pertrauka: daina „Upė“.

5-asis konkursas. Namų darbai.

Spalvingo plakato ar aplinkosauginio laikraščio apie pavasarį apsauga – 5 balai.

Pirmaujantis. Mūsų Rusijos teritorijoje nėra medžio, kuriam taip pasisektų folkloras, muzika ir literatūra. Su kokia meile S.Jeseninas kalbėjo apie beržą:

Aš amžinai už rūko ir rasos

Aš įsimylėjau beržo stovyklą,

Ir jos auksinės pynės

Ir jos drobinis sarafanas.

Beržai yra Rusijos simbolis.

Muzikinė pertrauka: šokis „Beržas“.

6-osios varžybos. Muzikinė treniruotė.

Kas kam dainuos – dainos apie gamtą (po vieną eilutę).

Pirmaujantis. Rūpinkitės ir saugokite gamtą. Prisiminti:

Popierius, kurį messite, gulės Žemėje daugiau nei dvejus metus, skardinė – daugiau nei 30 metų, plastikinis maišelis – 200 metų, stiklas – 1000 metų.

Rūpinkitės šiomis žemėmis, šiais vandenimis.

Net mažas bylinochku mylintis.

Rūpinkitės visais gyvūnais gamtoje,

Nužudyk tik savyje esančius žvėris.

E. Evtušenko

Daina „Miško maršas“ – dainuoja vaikai ir tėveliai.

Apibendrinant.

Įeik į gamtą su draugu

(tėvų susirinkimas)
Tikslas: sudaryti sąlygas vaikų ir tėvų bendradarbiavimui, jų emociniam ir psichologiniam suartėjimui; didinti tėvų domėjimąsi savo vaikų aplinkosauginiu švietimu ir ekologija apskritai.

Susirinkimo eiga

„Nuskyniau gėlę ir ji nuvyto.

Sugavau vabalą

Ir jis mirė mano delne.

Ir tada aš supratau:

Palieskite gamtą

Jūs galite tai padaryti tik savo širdimi“.

Pirmaujantis. Žmogus tapo žmogumi, kai išgirdo lapų ošimą ir žiogo giesmę, pavasario upelio čiurlenimą ir sidabrinių varpelių skambėjimą bedugniame vasaros danguje, snaigių ošimą ir pūgos staugimą už lango. , švelnus bangų pliūpsnis ir iškilminga nakties tyla. Girdėjo ir sulaikė kvapą, klausėsi šimtus ir tūkstančius metų nuostabios gyvenimo muzikos.

Dalyvauja dvi komandos: „Rugiagėlė“, „Ramunėlė“.

Pirmaujantis. Miško tyla pilna savo stebuklų.

Tu stovi priešais pasaką,

Pasaka yra miškas.

Jūs išsaugojote šią pasaką:

Neplėšykite, nesiglamžykite ir negąsdinkite.

1-as konkursas. "Klausimo atsakymas".

Ramunėlių komandai:

Kodėl miškas vadinamas žaliąja vaistine?

Kokios gėlės žydi ankstyvą pavasarį?

– Kokioms ligoms gydyti naudojamos liepžiedžiai?

Kur žiogo ausys?

Kuris paukštis turi jauniklių žiemą?

Komandai „Vasilek“:

Kuris paukštis deda kiaušinius į kitų paukščių lizdus?

Kokią žolę mėgsta katės?

– Kurie paukščiai nekelia lizdų, o peri jauniklius ant smėlio?

Kokia uoga pakeičia citriną?

Kokioms ligoms gydyti naudojama pipirmėtė?

Muzikinė pauzė: muzikinė-ritminė kompozicija „Stebuklinga gėlė“.

2-asis konkursas. Namų darbas – ekologiškos pasakos dramatizavimas – 10 balų.

Muzikinė pertrauka: daina-pokštas „Žiogas-žiogas“, muzika. D. Kadabekli, žodžiai liaudiški.
Pirmaujantis. Lizdas ant šakos – paukščio namelis.

Vakar jame gimė jauniklis.

Negadink paukščių namų

Ir niekam neleiskite.

3-ias konkursas. „Kapitonai, kapitonai ...“ (eilės apie gamtą) – 5 balai.

Muzikinė pertrauka: etiudas „Kiaulpienė“, muzika. Arbelyanas.

4-osios varžybos. Amatų, pagamintų iš natūralių medžiagų, pristatymas.

Muzikinė pertrauka: daina-šokis "Ekscentrikas-ešerys", muzika. Sirotkinas, žodžiai B. Zakhoder.

Susumavus konkurso rezultatus.

Pirmaujantis. Mes gyvename toje pačioje šeimoje

Mes gyvename tame pačiame rate

Plaukimas vienu skrydžiu.

Ramunėles laikykime pievoje

Vandens lelijos pelkėje

Eršketas upėje ir paukštis danguje!

Ką mes žinome apie gamtą ir jos išsaugojimą?

(KVN šeimos komandoms - vyresni ikimokyklinukai ir jų tėvai)
Įranga: trys skydai su rinkimu arba flanelgrafu; trys kortelių su simboliais rinkiniai; plakatai, piešiniai, laikraščiai tema „Saugok gamtą“; galvosūkių plakatas; plakato pavyzdinis teritorijos planas; demonstracinės lentelės eksperimentams demonstruoti.

Konkursinės programos eiga

Salėje – trys dalyvių, sirgalių, svečių, mokytojų ir darželinukų komandos.

1. Įžanginės pastabos.

Pirmaujantis. Šiandien susirinkome pasitikrinti jūsų žinias apie gamtą ir jos apsaugą. Varžysis trys komandos, kuriose po lygiai bus ruošiami mokyklai grupės vaikai ir jų tėveliai.

Sveikiname savo drąsius dalyvius! Kursime žemėlapius, lyginsime metų laikų orus, spręsime kryžiažodžius ir galvosūkius, atliksime eksperimentus. Laimėjusi komanda bus apdovanota.

2. Sveikinimo komandos.

Komandos pristatymas 1.

Vaikas. Mes ir aš tėvai

Visi. Tikri gamtos draugai!

Vaikas. Jie atėjo žaisti KVN,

Norėdami sužinoti daugiau apie gamtą.

Komandos prisistatymas 2.

Vaikas. Mylime gamtą ir saugome

Mes neduodame niekam to įžeisti.

Vaikas. Kad gamta džiaugtųsi žmogui,

Visi. Mes turime ją apsaugoti!

Vaikas. Sveiki! Mes sakome savo varžovams

Nenusimink, jei laimėsime.

Komandos pristatymas 3.

Vaikas. Kiekvienas iš mūsų saugosime gamtą,

Tėvas. Dėl kiekvieno medžio mūsų siela skauda.

Neleiskime gyviesiems visko sunaikinti,

Vaikas. Neleiskite gyvūnams ir augalams augti.

Visi. Mes pasiruošę žaisti šiandien

Visi kartu kalba apie gamtą.

Pirmaujantis. Geros komandos, sėkmės!

Tegul sėkmė susitinka!

3. Emblemų konkursas.

Komandos pasirodymas 3.

Vaikas. Ant mūsų emblemos yra trys „ne“ ženklai:

Ašaroti gėles, užteršti tvenkinius,

Sunaikink paukščių lizdus

Visi. Tai uždrausta!

Komandos pasirodymas 2.

Vaikas. Kiekviena gyva būtybė pasaulyje

Planetoje turi būti vieta.

Visi. Mūsų emblema yra visų Žemės būtybių gyvybės simbolis

Tėvas. Ir geros rankos – jomis išgelbėsime gamtą!

Komandos pasirodymas 1.

Vaikas. Ant mūsų emblemos Raudonoji knyga yra priminimas,

Tėvas. Kreipimasis į visus planetos gyventojus:

Vaikas. Neleisk gyvūnams ir augalams mirti,

Visi. Išsaugokite gamtą nuo priešų ir brakonierių!

4. Apšilimas "Kas tai?".

Mįslės tėvams:

1) Kraštelis matosi, bet jo pasiekti neįmanoma.

Aš einu, o jis eina. Stoviu, o jis sustingsta.

Nusileidau žemiau – kraštas tapo arčiau manęs.

(Skyline.)

2) Sėdžiu po stiklu,

Žiūriu į šiaurę ir pietus.

Tu eisi su manimi

Kelią atgal rasite. (Kompasas.)

3) Į kurią pusę eina gatvė, kurioje vidurdienį nėra šešėlio nuo namų?

Mįslės vaikams:

1) Žuvys žiemą gyvena šiltai:

Stogas storas stiklas. (Ledas.)

2) Jis visada užsiėmęs verslu,

Jis negali eiti veltui.

Jis eina ir dažo baltai

Viskas, ką jis mato pakeliui. (Sniegas.)

3) Jis įėjo - niekas nematė,

Sakė, kad niekas negirdėjo

Jis papūtė į langus ir dingo

O ant langų išaugo miškas. (Sušalęs.)

5. Namų darbai.

Piešinių, laikraščių ar plakatų su šūkiu „Saugok gamtą“, padarytų visų komandų, pristatymas.

6. Konkursas „Tu žinai simbolius,

Teisingai atspėkite korteles su ženklais.

Kiekvienai komandai duodamas po vieną identišką kortelių rinkinį su simboliais. Penkių – septynių metrų atstumu nuo komandų buvimo vietos įrengiami skydai su flanelgrafu arba šrifto nustatymo drobe (magnetine lenta). Vadovo signalu komandos nariai, pasitarę ir išsirinkę duotą iš šio kortelių su simboliais rinkinio, po vieną bėga prie savo skydo ir pritvirtina prie jos kortelę, grįžta atgal, perduoda estafetę ant peties kitas žaidėjas.

Gavusios šeimininko signalą (sutartam laikui), komandos sustabdo varžybų užduotį. Vedėjas organizuoja kortelių pasirinkimo teisingumo patikrinimą su publika (su vieningai sirgaliai skaičiuoja taškus – vienas taškas už vieną teisingą atsakymą).

1-oji komanda turi pasirinkti korteles su simboliais, nurodančiomis: pieva, pelkė, daržas, rėva, upelis.

2-oji komanda renka korteles su simboliais, nurodančiomis: miestas, kaimas, vaikų darželis, greitkelis, upė.

3-ioji komanda turi pasirinkti korteles su simboliais, nurodančiomis: gruntinis kelias, sodas, proskyna, mišrus miškas, lapuočių miškas.

7. Kapitonų ir jų padėjėjų varžybos.

Priskyrimas kapitonams (tėvams).

Nubraižykite teritorijos planą, kad iš šiaurės į pietus būtų vaikų darželis, apsuptas daržu, iš pietų - pelkė, iš rytų - upė su mediniu tilteliu, o iš vakarų - gruntinis kelias.

Užduoties pabaigoje kapitonų planai lyginami su bendruoju planu. Už kiekvieną teisingai pavaizduotą simbolį komanda gauna vieną tašką.

Priskyrimas kapitono padėjėjams (vaikams).

Atspėk gyvūnų galvosūkius.

Atsakymai: kurmis, voverė, garnys, kregždė, kupranugaris.

8. Logikos užduotys.

Užduotis 1. Kortelėse nupieštus gyvūnus suskirstykite į tris grupes: lokys, gandras, banginis, ryklys, gulbė, kiškis, briedis, delfinas, šarka, aštuonkojis, gaidys, tigras, kurmis.

Komanda, kuri pirmoji atliko užduotį ir įvardijo principą, pagal kurį gyvūnai buvo suskirstyti į grupes, pelno tašką.

Užduotis 2. Kortelėse nupieštus gyvūnus suskirstykite į grupes pagal jų judėjimo būdą: BĖGTI, ŠOKTI, LAISTI, Šliaužti, PLAUKTI.

Komandos nariai paeiliui ateina prie lentos, pasirenka po vieną gyvūną ir nustato, kuriai grupei jis priklauso. Laimi komanda, kuri tai padarys greičiau ir teisingai.

9. Žaidimas su žiūrovais „Įvardink pasaką apie gyvūną“.

Trijų komandų gerbėjų grupės paeiliui vardija pasakas, kuriose minimi gyvūnai. Grupė, kuriai sunku pavadinti pasaką, išeina iš žaidimo. Žaidimas tęsiasi tol, kol paaiškės nugalėtojas. Laimėję sirgaliai gali pridėti savo komandai papildomą tašką.
Žaidimą galima žaisti kapitonams ir padėjėjams atliekant savo užduotis.

10. Viktorina „Mineralai“.

Klausimas 1 komandai. Papasakokite, kokius mineralus žmogus naudoja kambariui šildyti.

Klausimas 2-ajai komandai. Apibūdinkite, kaip žmogus naudoja smėlį ir molį.

Klausimas 3 komandai. Apibūdinkite, kaip žmogus naudoja geležies ir aliuminio rūdas.

11. Eksperimentai "Vanduo ir jo savybės".

1 komanda - vandens forma;

2 komanda - vanduo - tirpiklis;

3 komanda – vandens valymas.

Vykdytojo padėjėjai ant stalų padeda komandos narių eksperimentams demonstruoti reikalingus daiktus ir medžiagas.

12. Vizualinis konkursas „Vanduo gamtoje“.

Visai komandai ant popieriaus lapo pavaizduokite:

1-oji – vandens ciklas gamtoje; 2 - spyruoklės formavimas; 3 - upės schema.

13. Kūrybinis konkursas „Mes skiriame gamtai“.

Komandos pristato muzikinius, poetinius, šokio ir kitus kūrinius bei kompozicijas, skirtas meilei gamtai.

14. Konkursas „Gyvūnų ir augalų pasaulis turtingas“.

Kiekviena komanda turi išvardyti gyvūnus ir augalus:

1-oji - miškai; 2-as - laukai; 3 - rezervuarai.

Šiam konkursui mokytojai gali piešti įvairius gyvūnus ir augalų pasaulio įvairovę ant vatmano popieriaus, o prieš konkursą salėje kabinti piešinius ant demonstracinių stendų.

15. Kryžiažodžių konkursas.

2-osios komandos kryžiažodis.

1) Augalas, kuris gyvena ant uolų atšiauriomis Arkties sąlygomis. (Kerpė.)

2) Tundroje augantis medis. (Gluosnis.)

3) Sodo gėlė. (Aster.)

4) Arktinė žolė. (Saxifrage.)

5) Svogūninis dekoratyvinis augalas baltais arba geltonais kvapniais žiedais. (Narcizas.)

3 komandos kryžiažodis.

1) Gėlė, auganti kalnuose, džiuginanti žmones. (Edelveisas.)

2) Medis su raižytais lapais. (Klevas.)

3) Medis yra Rusijos simbolis. (Beržas.)

1-osios komandos kryžiažodis.

1) Augalas yra Meksikos simbolis. (Kaktusas.)

2) Gėlė yra Olandijos simbolis. (Tulpė.)

C r o s s w o r d f o l e l s ch i c o v.

Atspėk gyvūną iš aprašymo ir gauk vertikalų žodį, įvardijantį atsakingą už gamtą.

1) Paukštis yra jūreivių palydovas.

2) Gyvūnas, kuris mieliau gyvena miškuose, kur šalia yra gėlo vandens. Jį lengva atpažinti iš juodų žiedų ant uodegos.

3) Žvėrių karalius.

4) Artimas kalmarų giminaitis, tačiau skirtingai nei jo kolegos, jis turi nuo aštuonių iki dešimties čiuptuvų.

5) Plėšrūnas iš šuninių šeimos.

6) Dygliuotas gyvūnas.

7) Garsiausias ekskavatorius.

16. Konkursas „Sukurk elgesio gamtoje taisykles“.

Visai komandai sudaryti elgesio taisykles: 1. - miške; 2-oji - pievoje; 3 - ant rezervuarų.

17. Konkursinės programos rezultatų apibendrinimas.

Vedėjas prašo žiuri paskelbti komandų pelnytus taškus, konkurso rezultatus ir įvardinti laimėjusią komandą. Darželio vadovė ir tėvų komiteto pirmininkė apdovanoja visus konkurso dalyvius, dėkoja už dalyvavimą ir prašo visų susirinkusiųjų saugoti ir saugoti savo gimtąją gamtą, mokytis jos taip, kaip tai daro jaunieji žaidėjai su savo tėvais, parodė geras žinias apie gyvūnų, augalų pasaulį, apie oro reiškinius ir įvairių gamtos objektų savybes.

Pirmaujantis. O jūs, mūsų brangūs svečiai, ką prisimenate, kokių naujų dalykų šiandien išmokote KVN? Kas, jūsų nuomone, buvo išradingiausias? Paplokime geriausiam žaidėjui – gamtos žinovui. (Pateikia ekspertui pelėdą – išminties simbolį.)

KVN baigėsi, draugai, atsisveikink!

Noriu atsisveikinti su visais:

Mūsų žemėje tiek daug

O gamta galime pasirūpinti – viena – visiškai!

Vaikai ir suaugusieji dainuoja dainelę „Pasaulis kaip spalvota pieva“ (muzika V. Šainskio, žodžiai M. Plyatskovskio).

Vaikas 1. Mylėk savo gimtąją gamtą -

Ežerai, miškai ir laukai.

Juk tai mūsų su jumis

Amžinai gimtoji žemė.

2 vaikas. Jūs ir aš gimėme ant jo,

Mes gyvename kartu su jumis.

Taigi eikime, žmonės, visi kartu

Su ja elgiamės maloniai.

Du vaikai neša didelį rutulį, papuoštą gaublio pavidalu, su užrašu: „Rūpinkis šia žeme!“. Jie iškilmingai eina per salę pro vaikus ir svečius, tada sustoja salės viduryje, padeda prieš save kamuolį.

Vaikas 1. Aš bėgu, bet Žemės rutulys yra

Sukasi po manimi

Vaikas 2. Ei, neliesk planetos!

Vaikas 1. Rūpinkis šia Žeme!

Vaikas 2. Aš bėgu, bėgu, bėgu,

Negaliu atsispirti -

Kartu. Aš myliu grožį!

K. Orešinas

Įraše skamba daina „Vienas su visais“ (muzika V. Shainsky, žodžiai A. Poperechny); „Gyvenk, žeme, gyvenk, žemė, ir suprask, žmonės, antra Žemė, antra Žemė, antro tokio nebus“ atlieka grupė „Earthlings“. Vaikai palieka kambarį.

„Gamtos gerumo ugdymas“

(apvalus stalas su ikimokyklinukų tėvais)

„Išmokykite vaiką jausti ir

ir tada supranti, kas yra gerai

tada gerai, kai nuo jo

žmonės neverkia“, – rašė V.A. Sukhomlinskis.

Gerumas daro žmogų išsilavinusiu.

Vaikas iš prigimties malonus. Vaikiškas žiaurumas, kurį kartais pastebime pas vaikus, nėra tipiškas reiškinys, o greičiausiai patologija arba vaiko nesusipratimas, kas skauda. Kaip dažnai vaikai tiesiog taip laužo šakas, sukeldami „skausmą“ medžiui, ir tuo pačiu negalvoja, kad jį skaudina. Kaip dažnai vaikai meta akmenis į tvenkinį, upę, ir niekas jų nesustabdo. Jie teršia vandenį, o juk telkinyje gyvena daug įvairių gyvių.

Taip, gerumo reikia mokyti.

Gerumo ugdymas yra susijęs su atjautos vaikui pažadinimu, įsijautimu į sielvartą, bėdą ir gebėjimu džiaugtis bei įsijausti į kito sėkmę tarsi savo. Vaikas turėtų tai pasiekti ne per priekaištus ar bausmės baimę, o stiprindamas, augdamas, savigarbą. Veiksmingas, nuoširdus suaugusiojo meilės vaikui pasireiškimas skatina jį rodyti gerus jausmus bendraujant su aplinkiniais – tai svarbi gerumo ugdymo sąlyga. Bendravimas su gamta žadina vaiko gerumą, reagavimą, atsakomybės už kitą gyvenimą, pavyzdžiui, už gyvūnų ir augalų gyvenimą, jausmą. Argi ne todėl saulėtekiai ir saulėlydžiai, akmenukai pajūryje, gražūs beržai džiugina ir paliečia, visame tame nejučiomis pajuntame kažką pažįstamo? Graži gamtoje žmogui reiškia mylima. Mano mėgstamiausia reiškia gimtoji. O mylimasis, brangusis turi būti saugomas ir saugomas.

Gerumo ABC vaikas suvokia kiekvieną dieną savo mintimis, jausmais, poelgiais ir poelgiais.

Natūralios aplinkos pagalba suaugusieji turi galimybę visapusiškai ugdyti vaiką: plėsti jo akiratį, parodyti santykius gamtoje, įtraukti vaikus į bendrą veiklą, duoti tinkamas užduotis, skatinti vaiką užjausti, empatiją, ugdyti norą padėti darbais.

Iš gamtos mokomės grožio, saiko, gėrio, teisingumo jausmo.
Bet kaip pririšti vaiką prie gimtosios gamtos? Kaip ugdyti jame pažintinį susidomėjimą ja, ugdyti meilę ir pagarbą? Ką manote, mieli tėvai? Kaip ugdote vaikų pažintinį domėjimąsi gamta, kaip įskiepiate vaikams meilę gamtai savo šeimoje? (Tėvų atsakymai..)

Apatinė eilutė: Kad ir kiek šnekėtume, šnekėtume su vaikais apie gamtą, rūpinimąsi ja, norimo rezultato nepasieksime tol, kol neišvešime vaiko į gamtą, kol patys neparodysime atidaus ir rūpestingo požiūrio į gamtą pavyzdžio. tai.

Atmintinė tėvams ir vaikams apie aplinkosauginį švietimą

Prisiminkite taisykles!

Augalų apsauga.

Būnant gamtoje negalima skinti augalų puokštėms. Puokštes galima daryti iš tų augalų, kuriuos augina žmogus.

Nuostabus gamtos turtas – vaistiniai augalai. Žmonės dažnai juos surenka ir neša į vaistines. Tai svarbus darbas, bet jis turi būti atliekamas taip, kad nebūtų daroma žala gamtai.

Kai kurios vaistinių augalų rūšys dėl besaikio rinkimo jau tapo retos. Tai raktažolės, valerijonai, klubinės samanos. Jų iš viso negalima rinkti. Geriausia skinti gysločių derlių. Piemens piniginė, bitkrėslė, kraujažolė, paukščių grikiai.

Vaistinguosius augalus galite rinkti tik tose vietose, kur jų daug. Dažnai augalus reikia palikti gamtoje.

Būna, kad žmonės net nerenka augalų, juos sunaikina. To priežastis – trypimas. Žmogus eina per mišką ir nepastebi, kaip trapios žolės lūžta po kojomis, trypia žemę. Be to, žemė sutankinama po žmonių kojomis. Tokioje dirvoje mažai oro, vandens, o augalai negali joje gyventi, žūva.

Gamtoje, ypač miške, reikėtų stengtis vaikščioti takais, kad augalai nežūtų nuo trypimo.

Mūsų šalyje daug dirbama saugant augalus. Retus augalus rinkti draudžiama. Pagal specialią apsaugą jie yra rezervate. Botanikos soduose auginama daug retų augalų iš viso pasaulio.

Žinoma, saugoti būtina ne tik retus, bet ir kitus, net ir labiausiai paplitusius augalus. Visi privalo laikytis elgesio gamtoje taisyklių, miestuose ir kaimuose pasodinti daugiau augalų.

Reikia nepamiršti, kad gamtoje viskas yra tarpusavyje susiję. Todėl augalų apsauga padeda kovoti su oro ir vandens tarša, apsaugoti nuo apdulkinančių vabzdžių, plėšriųjų vabzdžių, saugoti paukščius.

Gyvūnų apsauga.

Neikite prie paukščių lizdų. Jūsų pėdomis lizdus gali rasti ir sunaikinti plėšrūnai. Jei netyčia atsidūrėte šalia lizdo, nelieskite jo, nedelsdami palikite. Priešingu atveju paukščių tėvai gali visiškai palikti lizdą.

Jei turite šunį, nesiimkite jo su savimi į mišką pavasarį ir vasaros pradžioje. Ji gali lengvai sugauti neskraidančius jauniklius ir bejėgius gyvūnų jauniklius.

Sveikų paukščių jauniklių ir gyvūnų jauniklių negaukite ir neneškite namo. Gamtoje jais rūpinsis suaugę gyvūnai.

Žiemą būtinai lesinkite paukščius. O pavasarį, padedami senolių, pagaminkite jiems namelius ir paukščių namelius. Gyvūnai yra susieti maisto grandinėje. Todėl, saugodami vienus gyvūnus, dažnai padedate kitiems. Jei, pavyzdžiui, varlės bus saugomos, atsiras daugiau varlėmis mintančių garnių.

Gyvūnai taip pat yra susiję su augalais. Jei, pavyzdžiui, rinksite puokštes miške ar pievoje, bus mažiau kamanių ir drugelių, kuriems maistui reikia gėlių nektaro.

NEPAMIRŠKITE, kad augalai suteikia prieglobstį gyvūnams. Saugokite žoles, krūmus, medžius, padedate gyvūnams, paukščiams, vabzdžiams, kurie glaudžiasi jų tankmėje.

ŽMOGAUS RANKOSE IR GIMTINĖS ŽEMĖS TURTUOSE.

PRISIMINK TAI!

Patarimas tėvams

„Aplinkosauginis vaikų ugdymas šeimoje“
Ekologija yra mokslas, kilęs iš žodžio oikas – namas, būstas, buveinė. Visa tai mus supa gyva būtybė, kvėpuojame tuo, kuo gyvename. Jų ikimokyklinėje pedagogikoje atsirado nauja ugdymo kryptis – ekologinis ugdymas.

Nuo pirmųjų gyvenimo metų vaikams formuluojama ekologinės kultūros pradžia. Vaikai namuose mato, kaip mama rūpinasi gėlėmis, katinu ar šunimi. Juos pačius traukia visa, kas gyva, norisi paglostyti gyvūną ir grožėtis gražiomis gėlėmis.

Augdami vaikai sužino, kad kiekviena būtybė turi savo „namus“, kuriuose yra viskas jo gyvenimui. Ekologinis ugdymas – tai pažinimas apie gyvybę, kuri supa vaiką, jo buveinėje, o pagrindinė mūsų užduotis – išmokyti juos saugoti ir saugoti tai, ką mato. Reikia vaikui prieinamu būdu paaiškinti, kad medžio šakos nulaužti neįmanoma, ypač žiemą. Atkreipkite dėmesį į vaiko grožį, kokie jie gražūs esant šalčiui. Žiemą jie miega, o mes turime tik gynėjus.

Reikia pridengti šaknis sniegu, paaiškinant, kad padedame joms išgyventi žiemą. Lankydami mišką su vaikais žiemą atkreipkite dėmesį į miško tylą, jo grožį ir tai, kaip gerai jis kvėpuoja miške.

Pavasarį gamta keičiasi, o mes džiaugiamės kiekvienu nauju žolės stiebu ir nauju lapu. Darbas prasideda kaime ir vaikai tau padeda, nors ir labai mažai, bet juos tai traukia, matydami, kaip tau sekasi. Prie vasarnamių yra miškas, ten eini su vaikais. Visi traukiame į gamtą atsipalaiduoti, pakvėpuoti grynu oru, pasiklausyti upelio čiurlenimo. Mes, suaugusieji, renkame gėles ir vaistažoles, renkame tik tiek, kiek reikia, ir stengiamės neišrauti.

Grybaudami ir uogaudami miške imkite tik tuos, kuriuos pažįstate, o kitų nelieskite. Gyvūnams jų reikia, jie jais minta ir gydomi. Kaip, pavyzdžiui, musmirės grybas, toks gražus, pasigrožėkite, bet nelieskite, ateis briedis ir jam pravers gydymui. Kad grybai nedingtų prie mūsų miško, netrikdytų grybienos, paaiškinkite vaikams, kad grybus reikia pjaustyti peiliu, čia užaugs naujas grybas.

Vaikai dažnai žiauriai elgiasi su gamta ir dėl viso to kalti mes, suaugusieji. Jie negalėjo išmokyti pamatyti gražaus ir įsitikinti, kad viskas, kas mus supa, tik džiugina.

Lesinkite paukščius, pakabinkite lesyklėlę už lango arba balkone. Vaikas pats ten dės maistą. Jei norite įtikti vaikui, padovanokite jam papūgas ar kardelį, vėžlį ar žiurkėną. Paaiškinkite ir mokykite, kaip tinkamai juos prižiūrėti, ir vaikas bus laimingas. Daugelis vaikų turi svajonę turėti šalia draugą, tai kačiuką ar šuniuką. O jei namuose turite gyvūną, neišmeskite jų į gatvę, kai jie užaugs, nes jie yra gyvūnai ir pasitiki žmonėmis. Linkiu jums įskiepyti vaikams užuojautos jausmą, išmokyti juos pamatyti juos supančio pasaulio grožį ir tai nebus veltui. Jei vaikas viskuo pasirūpins ir rūpinsis šiais „namais“, jūsų auklėjimas nenueis veltui. Jie bus dėmesingi ne tik aplinkiniam pasauliui, bet ir jums, suaugusiems.

Siekiant įgyvendinti projektąGamta – mūsų draugas“ 2017 metų sausio mėnesį darželyje vyko vaikų tėvų (įstatyminių atstovų) apklausa tema:„Aplinkosauginis ugdymas šeimoje“.

Anketa tėvams

Mieli mokinių tėvai (teisėti atstovai)!

Su tiksluidentifikuojant tėvų požiūrį į ikimokyklinukų aplinkosauginio ugdymo darželyje klausimus ir realų jo įgyvendinimą šeimojeprašome užpildyti šią formą. Prie kiekvieno atsakymo, kurį reikia pasirinkti, pažymėkite atsakymus: „taip“ arba „ne“.

	Klausimo pavadinimas	"taip"	"Ne"
	Ar turite namuose kambarinių augalų?
	Ar šeima turi šunį, katę ar kitus gyvūnus?
	Ar pasodinai medį?
	Ar kada nors gaminote lesyklėles paukščiams?
	Ar skaitote savo vaikui gamtos knygas?
	Ar jūsų vaikas žiūri TV laidas apie gamtą?
	Kaip dažnai einate su vaiku į mišką?
	Ar jūsų vaikas žino medžių, gėlių, uogų pavadinimus?
	Ar pasakojate vaikui apie medžių, vaistažolių, uogų, vabzdžių, paukščių naudą?
	Ar jūsų vaikas žino eilėraščius, mįsles, posakius, gamtos patarles?
	Ar jūsų vaikas rūpestingai žiūri į gyvūnus ir augalus?
	Ar supažindini vaiką su elgesio gamtoje taisyklėmis?
	Kaip manote, ar jūsų vaikas darželyje gauna žinių apie gamtą?

Kokią informaciją norėtumėte gauti iš ikimokyklinės įstaigos apie vaikų aplinkosauginį švietimą ____________________ ________________ ________________ ________________ ____________________ ________________ ________________ ________________ ____

Ačiū už bendradarbiavimą!

Tėvų (įstatyminių atstovų) apklausos tema rezultatai: „Aplinkosauginis ugdymas šeimoje“

Apklausa buvo vykdoma 2017 metų sausio 16 – sausio 31 dienomis.Apklausoje dalyvavo 211 asmenų, vaikai, kuriuos lanko savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga „Vaiko raidos centras – lopšelis-darželis Nr. 179“, tai yra 79,6% visų tėvų (įstatyminių atstovų).

Išanalizavus anketas nustatyta, kad kambarinius augalus namuose turi 192 žmonės (91 proc.), gyvūnus – 135 asmenys (64 proc.).

172 žmonės (81 proc.) pasodino medį ir 199 žmonės (94 proc.) pagamino lesyklėlę paukščiams.

Knygas apie gamtą savo vaikams skaitė 185 tėvai (įstatyminiai atstovai) (87 proc.).

TV laidas apie gamtą žiūri 189 vaikai (90 proc.).

Dažnai miške su vaiku būna 192 žmonės (91 proc.).

Tėvų (įstatyminių atstovų) duomenimis, medžių, gėlių ir uogų pavadinimus žino 168 vaikai (80 proc.).

Apie medžių, vaistažolių, uogų, vabzdžių, paukščių naudą kalba 196 tėvai (įstatyminiai atstovai) (93 proc.).

Eilėraščius, mįsles, posakius, patarles apie gamtą žino 174 vaikai (82 proc.), rūpestingą požiūrį į gyvūnus ir augalus – 201 vaikas (95 proc.).

203 žmonės (96 proc.) supažindina vaiką su elgesio gamtoje taisyklėmis.

Į klausimą „Ar jūsų vaikas darželyje įgyja žinių apie gamtą“ teigiamai atsakė 208 žmonės (99%)?

Tėvų (įstatyminių atstovų) taip pat buvo paprašyta parašyti savo nuomonę, kokią informaciją jie norėtų gauti iš ikimokyklinio ugdymo įstaigos apie vaikų aplinkosauginį švietimą. Štai keletas iš jų:

„Informacija apie gamtą darželyje pateikiama visa, tačiau galite pridėti video pamokas bet kuria tema.

„Kaip subalansuoti aplinką“.

„Gyvūnų, paukščių, vabzdžių, roplių vaidmuo mūsų planetos gyvenime“.

Apdoroję anketas padarėme tokias išvadas:

1. Būtina aktyviai naudoti įvairias bendravimo su šeima formas – konsultacijas, grupių susirinkimus, bendrų švenčių, konkursų, akcijų organizavimą, bendruomeninių darbų dieną darželio teritorijos sutvarkymui, vaizdinės ir informacinės medžiagos talpinimą. siekiant padidinti psichologinę ir pedagoginę tėvų (įstatyminių atstovų) kompetenciją aplinkosauginiam vaikų ugdymui.

2. Atlikti mokytojų kvalifikacijos tobulinimo darbus šiuo klausimu.

3. Būtina supažindinti tėvus su ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbu vaikų aplinkosauginio ugdymo klausimais (tiesiogiai atvira – edukacinė veikla, tiriamieji projektai).

Ekologinis jaunosios kartos ugdymas yra viena iš svarbių šiuolaikinės visuomenės problemų. Dažnai galvojame apie ekologinę situaciją žemėje, klasėje ugdome mokinius pagarbą gamtai, bet nesusimąstome, kaip mūsų mokinių tėvai siejasi su aplinkosaugos problemomis. Su šia problema padės susidoroti klausimynas tėvams apie ekologiją.

Peržiūrėkite dokumento turinį
„Klausimynas tėvams apie ekologiją“

Klausimynas tėvams apie ekologiją

1. Kas yra ekologija?

2. Ar turite kambarinių augalų ir kokių? Jei ne, kodėl gi ne?

3. Ar šeima turi šunį, katę ar kitus gyvūnus?

4. Ar pasodinai medį?

5. Ar kada nors gaminote lesyklėles paukščiams?

6. Ar skaitote savo vaikui knygas apie gamtą?

7. Ar jūsų vaikas žiūri filmų juosteles, skaidres, TV laidas apie?

8. Ar jūsų vaikas mėgsta būti miške?

9. Ar dažnai einate su vaiku į mišką?

10. Ar jūsų vaikas žino medžių, gėlių, uogų ir pan. pavadinimus?

11. Ar pasakojate vaikui apie medžių, vaistinių žolelių, uogų, vabzdžių, paukščių naudą?

12. Ar jūsų vaikas žino eilėraščius, mįsles, posakius, patarles apie gamtą?

13. Ar jūsų vaikas rodo rūpestingą požiūrį į gyvūnus ir augalus?

14. Kaip manote, ar jūsų vaikas darželyje įgis žinių apie gamtą?

Anketos tėvams

„Aplinkosauginis ugdymas šeimoje“

Apklausos tikslas: atskleisti tėvų požiūrį į ikimokyklinukų aplinkosauginio ugdymo darželyje klausimus ir realų jo įgyvendinimą šeimoje.

1. Ar turite namuose augintinių? (Katė, žuvis, šuo, žiurkėnas ir kt.)

2. Ar yra kambarinių augalų? Kuris?

3. Kas rūpinasi gyvūnais ar augalais?

4. Ką vaikas veikia tuo pačiu metu (maitina, vaikšto su juo, žaidžia, laisto ar nieko neveikia)? - Pabraukite arba pridėkite.

5. Ar jūs su vaiku išeinate į gamtą? Jei taip, kur?

6. Kokiu tikslu?

7. Kur vaikas dažniausiai praleidžia vasarą?

8. Kaip vertinate vaiko supažindinimą su gamta darželyje?

9. Jūsų siūlymai dėl aplinkosauginio ugdymo darželyje organizavimo.

Anketa tėvams

„Kiek esate kompetentingas aplinkosaugos klausimais?

Ar manote, kad būtina supažindinti vaikus su mūsų miesto gamta?

Ar manote, kad mūsų mieste yra aplinkosaugos problemų? Kuris?

Kaip manote, ar turite pakankamai informacijos apie mūsų miesto gamtą, kad galėtumėte atsakyti į vaikui kylančius klausimus?

Kaip dažnai su vaiku vykstate į ekskursijas?

Ar manote, kad jūsų vaikas yra susipažinęs su elgesio gamtoje taisyklėmis? Ir tu?

Kokias veiklas aplinkosaugos temomis siūlytumėte rengti grupėje ar miestui?

Kaip manote, ar mūsų mieste yra problemų dėl buitinių atliekų? Kuris?

Detalės Gamta, ekologija

2 puslapis iš 6

1 priedas. Anketa tėvams „Vaiko aplinkosauginis ugdymas“

PILNAS VARDAS___________________________________________

Amžiaus grupė________________________________

1. Ar žinai, kas yra ekologija, ką ji tiria, kuo užsiima? _______________________________________________________________

2. Ar žinote, kad ikimokyklinė įstaiga yra labai susijusi su vaikų aplinkosauginio ugdymo klausimais?_____________________________________

3. Ar jus asmeniškai domina ši problema?____________________________

4. Ar iš vaiko jaučiate, kad ikimokykliniame ugdyme daug dėmesio skiriama aplinkosauginiam ugdymui? ________________________________________

Kaip tai rodoma?

- Vaikas daug kalba, prašo turėti namuose gyvūną, augalą, atkreipia dėmesį į jį supančią gamtą, prašo nuvežti į parką, mišką, prašo paskaityti apie gamtą ir pan. (pabraukti, jei reikia)

5. Kaip vertinate gamtą, mėgstate gyvūnus, paukščius? ____________________________________________________________

Kaip galite padėti DOE ekologijos klausimais? _______________________________

6. Ar pritariate ikimokyklinio ugdymo įstaigoje atliekamiems ikimokyklinukų aplinkosauginio ugdymo darbams?_________________________

Kaip tai rodoma?

- Kalbėjomės su vaiku apie gamtą; įrengė gamtos kampelį šeimoje; nupirkti gyvūnai; lesinti paukščius, dažniau išeiti į gamtą; kartu su vaikais stebėti gamtos objektus; sodinti medžius, saugoti gamtą (pabraukti, jei reikia).

7. Ar supažindini vaikus su elgesio gamtoje taisyklėmis? _____________

Ar tai reikia daryti? ________________________________________________

8. Kokiu būdu Jums reikia ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagalbos dėl šios problemos? (Kaip stebėti orą; kaip laikyti gyvūnus, augalus; kokias žinias duoti; kaip supažindinti su elgesio gamtoje taisyklėmis; kokias praktines veiklas gamtoje galima užsiimti su vaikais...) ______________________

9. Kaip vertinate ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbą šiuo klausimu? __________________

10. Jūsų pasiūlymai, pageidavimai. ____________________________________