Pamokos santrauka Quest-kelionė į paslaptingąsias salas pamokos metmenys (vidurinė grupė) šia tema. Užduočių žaidimas vidurinėje grupėje kartotekos (vidurinėje grupėje) tema Quest užsiėmimai vidurinėje darželio grupėje

Baigiamosios bendros mokytojo veiklos santrauka

su vaikais vidurinėje grupėje

„Padėkime saulei“

Tikslas: Apibendrinti, patikslinti, įtvirtinti per metus gautas vaikų žinias.

Užduotys:

Kognityvinė raida:įtvirtinti idėjas apie pavasario ženklus, apie laukinius ir naminius gyvūnus, apie lapuočius ir spygliuočius. Toliau mokykitės „skaityti“ mimikos lenteles. Įtvirtinti žinias apie geometrines figūras.

Kalbos raida: Ugdykite gebėjimą įminti mįsles.

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas: ugdyti loginį mąstymą; smulkiosios motorikos įgūdžiai; gebėjimas laisvai bendrauti su suaugusiais ir bendraamžiais; dirbti komandoje.

Meninis ir estetinis vystymasis: toliau mokyti vaikus, kaip susukti popieriaus lapą į vamzdelį gaminant cilindrą.

Medžiaga: liūdnos saulės paveikslas, lapuočių ir spygliuočių medžių kortos, metų laikus vaizduojančios mnemoninės lentelės, paukščių atminimo lentelė, žaidimo „Kas perteklinė“ kortelės, geometrinės figūros, matematinės kortelės su apskritimais nuo 1 iki 5.

Žaislai: gnomas, pavasaris, lesovichok, ežiukas, varlė.

GCD pažanga:

Pedagogas: Kažko sugalvojo paprastai ir išmintingai

Susitikę pasisveikinkite: "Labas rytas!"

Labas rytas saule ir paukščiai

Labas rytas besišypsantys veidai.

Ir visi tampa malonūs, pasitikintys.

Tegul geras rytas tęsiasi iki vakaro.

Šiandien neįprasta diena. Noriu jus nustebinti.

Mes dabar leidžiamės į didelius nuotykius.

Vaikai įeina grupė, prieš juos pakimba liūdesys saulė be spindulių.

Pedagogas: Vaikinai, saulė šiandien nusileido iš dangaus mūsų aplankyti. Bet gerai pažiūrėk, kas jam negerai? Kas tai?

Vaikai: Liūdna, liūdna, pavargusi.

Pedagogas: Tu esi visiškai teisus! Kaip manote, kodėl taip yra?

Vaikai: jokių spindulių.

Pedagogas: tiksliai! Kas nutiko? Kaip manote, kur jie galėjo dingti?

Vaikai: Jie nukrito, buvo pavogti saulė juos pametė, įstrigo debesyje.

Pedagogas: Ką dabar daryti, ar nori padėti saulei, surasti jos spindulius?

Vaikai sutinka, siūlo savo pagalbą.

Pedagogas: Eikime saugoti saulę. Kelyje bus labai sunku, tad mums padės saulės draugai.

Upė užtveria kelią vaikams.

Pedagogas: Prieš mus gili upė, o kitoje pusėje mūsų laukia saulės draugai, kaip mes galime eiti į kitą pusę?

Vaikai siūlo peršokti, pastatyti tiltą, mesti seną medį.

1. Pasirodo Pavasaris ir siūlo pagalbą su sąlyga, kad vaikai įvardins pavasario ženklus. Kviečiami vaikai "mnemoninis stalas" su pavasario ir kitų metų laikų ženklais, ir jie pasirenka tinkamą lentelę.

Pavasaris duoda vaikams lapus, kad jie galėtų gaminti spindulius. Vaikai juda toliau.

2. Susitinka su vaikais nykštukas su užduotimis, sako, kad jas praleis, kai įvardins miške augančius medžius.

Vaikai su pagalba "mnemoninės lentelės" pasirinkti spygliuočių ir lapuočių medžius. Vaikai gauna popierių spinduliams gaminti. Kelionė tęsiasi.

Užduočių žaidimas „Ieškau koloboko“ vidurinės grupės vaikams

Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti vaikų pažintinius gebėjimus žaidimo procese bei ugdyti savarankiškumą ir iniciatyvą įvairiose veiklose. Sužadinti susidomėjimą nauja žaidimų veiklos forma (quest game).

Stiprinti gebėjimą naršyti erdvėje.

Įtvirtinti žinias spėliojant pėdsakus.

Stiprinti vaikų gebėjimą suformuluoti kalbos teiginį.

Formuoti socialinius ir bendravimo įgūdžius – bendradarbiavimą ir geranoriškumą.

Ugdykite vaikų gebėjimą derinti savo veiksmus su bendraamžiais

Ugdykite vaikų kūrybiškumą ir loginį mąstymą.

Ugdykite miklumą, išradingumą.

Ugdykite gebėjimą įveikti sunkumus ir ugdyti norą laimėti

Žaidimo progresas.

Žaisti: Mieli vaikinai! Šiandien mūsų laukia labai įdomus pasivaikščiojimas. Dabar jie man paskambino telefonu ir paklausė, ar tarp jūsų yra protingų, drąsių ir gudrių vaikinų?

Vaikai: Yra!

žaisti.:Šį rytą gavau senelio ir moters laišką apie labai žinomo personažo netektį.

Štai jo ženklai:

Jis subraižytas palei dėžę,

Prie statinės apačios jis yra meten,

Jis turi rausvą pusę

Jis linksmas...

Vaikai: Kolobok!

žaisti. Bet močiutė ir senelis jo labai bijo! Staiga jis įsuks į mišką, o ten daug laukinių gyvūnų! Ar jie jį valgys? Padėkite man, vaikinai! Eikime kartu į mišką ir susiraskime bandelę! O štai trasa! Eikime! Na, mes vaikščiojome, vaikščiojome ir atėjome į namus! Ir norint sužinoti, kas jame gyvena, reikia įminti mįslę:

Pilka kolona stovėjo miške.

Bijo vilko ir lapės.

Jis žaidžia su jais slėpynių -

Bėgimas neatsigręždamas

Vaikai: Zuikis!

žaisti Labas, zuikiai, ar matei čia bandelę?

Kiškis A: Ne, aš to nemačiau. Bet jei atliksi mano užduotį, duosiu tau užuominą. Padėkite man padaryti mišką iš skaičiavimo pagaliukų.

žaisti Vaikinai, padėti zuikiui?

Vaikų atsakymai.(Prie stalų, sustumtų iš pagaliukų, jie sudaro mišką). Zuikis duoda užuominą.

Pilka, baisu ir dantyta

Sukėlė maištą.

Visi gyvūnai pabėgo.

Išgąsdino tų gyvūnų...

Vaikai: Vilkas!

žaisti Teisingai! Eime ieškoti vilko. Vaikinai, žiūrėk, radau pėdsakų. kieno jie?

Vaikų atsakymai.

žaisti Sekime šiais takeliais.

Susipažink su vilku.

žaisti Sveikas vilkas. Ar matėte bandelę?

Vilkas: Ne, nemačiau. Jei padėsite man užbaigti galvosūkį, duosiu užuominą.

Surink dėlionę, vilkas duoda užuominą.

Žiemą jis miega duobėje,

Knarkimas po truputį

Ir atsibusk, riaumok,

Koks jo vardas? -...

Vaikai: Turėti!

žaisti Eime ieškoti meškos. Žiūrėk, vėl kažkieno pėdsakai. O kas jie tokie? Sekime taku ir pamatysime. Kur jie mus nuves? Jums tereikia sekti pėdsakus. Pažiūrėkite, kokie jie sumišę! Jūs turite būti atsargūs! -Na, ėjome ir ėjome, ir atėjome! Pažiūrėkite, kas sėdi ant kelmo ir žiūri į mus?

žaisti Miša, ar matei koloboką?

Miša: Ne, nemačiau. Žaisk su manimi, aš tau duosiu užuominą.

žaistiŽaiskime su meška!

Žaidimas "prie lokio miške"

Taigi žaidėme su meška.

(Meška duoda užuominą).

Gyvena miškuose

Raudonplaukė gražuolė

Tarp visų miško gyvūnų

Žvėris nėra jos gudrumas.

Vaikai: Lapė!

Teisingai, vaikinai. Eime ieškoti lapės.

Pažvelkite į sniego pusnis, mums reikia per juos šliaužti.

(Ant kelmo sėdi mokytojas su lapės kostiumu.

žaistiŠis raudonas cheat kolobok valgė mikliai.

Lapė: Ne, koloboko nevalgiau, o paslėpiau. Bet jei atsakysi į mano klausimus, aš tau tai duosiu.

1. Iš kokios pasakos yra šis paveikslas: „Višta Ryba“, „Ropė“, „Meduolis“?

Atsakymas: "Kolobok"

2 klausimas. Iš kur Kolobokas atsirado pasakoje?

Atsakymas: Močiutė iškepė meduolį.

3 klausimas. Kokia figūra atrodo Gingerbread Man?

Atsakymas: kamuolys.

Čia galite patikslinti tūrinių figūrų pavadinimus, palyginti, kuo jos panašios (spalva) ir kuo skiriasi (forma ir dydis).

4. Kur močiutė padėjo Koloboką po to, kai jį iškepė? Kam?

Atsakymas: ant lango, atvėsinkite.

5. Su kuo Kolobokas susipažino pirmiausia? Kas antras? Kas yra trečias? Kas ketvirtas? Kas paskutinis?

Atsakymas: pirmasis - kiškis, antrasis - vilkas, trečias - lokys, ketvirtas (arba paskutinis) buvo lapė.

Lapė: Puiku, teisingai atsakėte į visus klausimus. Gaukite savo koloboką

Žaisti: Na, vaikinai! Mes nuėjome ilgą kelią, atlikome daug įdomių užduočių, kad surastume koloboką. Turime padovanoti mano seneliui ir močiutei, jie jo labai pasiilgo. Jis gyvens jų lange ir niekur daugiau neis.

4-5 metų vaikams skirto ieškojimo žaidimo „Ieškant rakto į sveikatą“ scenarijus

Tikslas: motorinių įgūdžių ir žinių apie sveiką gyvenseną įtvirtinimas.
Užduotys:
- formuoti sąmoningos fizinės veiklos poreikį, fizinį tobulėjimą kaip sveikatos pagrindą;
- skatinti darnų vaikų vystymąsi;
- ugdyti vaikus apie sveikatos vertę;
- ugdyti motyvaciją tausoti savo sveikatą.
Vieta: ikimokyklinio ugdymo įstaigos teritorija.
Važiavimo maršrutas: sporto aikštynas Nr.1, daržas, žinių kampelis, sporto aikštynas Nr.2, ekologinis kampelis.
Įranga: maršruto žemėlapis, vokai su užduotimis ir sveikatos rakto dalimis, 2 krepšeliai, 10 lankų, sveikas ir nesveikas maistas (manekenas), 2 ežiukai, mėtymo žiedai, sveikatingumo takelis, palapinė, kilimėliai.

Quest žaidimo eiga

Sporto aikštynas papuoštas balionais, groja muzika, vaikai įeina į aikštelę ir sudaro ratą.
FC instruktorius:- Sveiki bičiuliai! Kiek iš jūsų žinote, kodėl žmonės sveikinasi ir sako: „Labas! ? (linkiu sveikatos)
Kas yra sveikata ir ką reiškia būti sveikam? (vaikų atsakymai)
– Visi žmonės nori būti sveiki. Niekas nenori sirgti, gulėti lovoje, gerti karčių vaistų. Todėl šiandien kviečiu paieškoti rakto į sveikatą. Radę visas sudedamąsias dalis, galime sužinoti sveikatos paslaptis.
Zdorovyachok patenka į svetainę:
- Sveiki bičiuliai! Girdėjau, kad eini ieškoti rakto į sveikatą. Bet jūs turite žinoti, kur ir ko ieškoti. Štai kodėl aš jums atnešiau žemėlapį su maršrutu, kuriuo reikia sekti. Atlikdami užduotis galite rasti sveikatos raktą. Aš eisiu su tavimi ir padėsiu.
FC instruktorius:- Ačiū, sveika. Prieš einant į paieškas siūlau atlikti apšilimą.
1. Apšilimas „Jei tau patinka, tai daryk“.
FC instruktorius: - Puiku, vaikinai! Ar visi pasiruošę? Leiskime į kelią.
2. Ėjimas sveikatos keliu:
- ant kelmų;
- akmenukais;
- ant smėlio;
- ant medinių pagaliukų;

Pagal akmenukus;
- ant kelmų.
„Dabar mums reikia eiti greičiau ir bėgti“.
3. Bėgimas aikštelės pakraščiu.
4. Vaikščiojimas ramiu tempu.
FC instruktorius:- Vaikinai, todėl pas jus radome pirmąjį voką, jame yra dalis sveikatos rakto. Pažiūrėkime, kas ant jo rodoma (įkraunama).
Kokia yra sveikatos paslaptis? (per rytinę mankštą)
– Pažiūrėkime, kuria kryptimi reikia eiti toliau.
(visi eina į sodą)
didelis vyrukas: - Vaikinai, kodėl, jūsų manymu, mums yra nurodytas kelias į sodą?
Kas padeda mums būti sveikiems? (vaikų atsakymai)
- Vatas ir vokas su tau skirta užduotimi.
5. Estafetė „Išardykite sveiką ir nesveiką maistą“.
didelis vyrukas:- Puiku vaikinai! Norėdami teisingai atlikti užduotį, gausite kitą sveikatos rakto dalį. Pavadinkime tai (tinkama mityba).
FC instruktorius: vaisiuose ir daržovėse yra daug vitaminų ir maistinių medžiagų, kurios stiprina mūsų organizmą ir padeda palaikyti sveikatą.
- Ir mes einame toliau maršrutu!
(Ateik į žaidimų aikštelę)
FC instruktorius: - Vaikai, kaip manote, kodėl mes čia sustojome? Ką galima nuveikti sporto aikštelėje? Kas padeda žmogui būti sveikam? (fizinis lavinimas)
– O štai jums vokas su kita užduotimi.
6. Estafetė "Pataikykite į taikinį". Ant ežio spyglių reikia užmesti žiedus.
7. Šokinėjimas nuo lanko ant lanko ant 2 kojų.
FC instruktorius: - gerai atlikta ir atlikta ši užduotis, už tai gausite dar vieną sveikatos rakto dalį. Kas yra šioje dalyje? (fizinis lavinimas).
(Vaikai žemėlapyje pereina į kitą tašką)
didelis vyrukas:– Štai mes esame žinių kampelyje. Dabar pažiūrėkite, kaip gerai žinote, ką ir kada daryti. (išima klausimus iš voko ir perskaito juos vaikams).
Ką daryti pabudus iš miego? (plauti, valytis dantis)
Ką vaikai veikia ryte? (kraunama)
Kada reikia plauti rankas? (prieš valgį, po pasivaikščiojimo, nes susitepa)
Ar vaikams reikia miegoti dieną?
Kada turėtum išeiti į lauką?
Ar vaikai gali nemiegoti iki vėlumos?
Zdorovyachok: - tu protingas! Štai kita sveikatos rakto dalis. Kas čia? (kasdienės rutinos laikymasis)
FC instruktorius: - Taigi savo žemėlapyje pasiekėme paskutinę paskirties vietą Gamtos kampelyje. Visiems siūlau prisėsti ant kilimėlių ir pailsėti po ilgos kelionės.
8. Atsipalaidavimas. Užmerkime akis, įsivaizduokime, kad tu ir aš esame miške. Pasėdėkime ramiai. Pasiklausykime paukščių čiulbėjimo, kaip vėjyje ošia lapai. Galbūt išgirsite daugiau garsų... Dabar lėtai atmerkite akis. Pailsėk?
9. Veido masažas "Plusiukas"
Kačiukai nusiplovė akis ir nosį,
Ir skruostai, ir kaktos, net ūsai.
Ir geras žodis vienas kitam
Miaukė švariomis ausimis.
10. Kvėpavimo pratimai "Gėlių kvapas"
Vaikai lėtai kvėpuoja. Iškvepiant, ilgas: „A-a-ah“.
– Kokia paskutinė sveikatos rakto dalis? (poilsis gamtoje)
FC instruktorius: - Vaikinai, mes su jumis radome visas sveikatos rakto dalis. Surinkime raktą ir prisiminkime, iš kokių komponentų susideda sveikatos raktas (įkrovimas, tinkama mityba, fizinis lavinimas, dienos režimo laikymasis, poilsis lauke.
didelis vyrukas:- Vaikinai, ar jums patiko mūsų nuotykiai? O kokia tavo nuotaika dabar? Gera nuotaika taip pat yra sveikatos garantas. Labai tikiuosi, kad visada prisiminsite visus rakto į sveikatą komponentus ir juos stebėsite. Taip pat priminsite tai savo tėvams.
FC instruktorius:- Ačiū, Zdorovyachok, už pagalbą. Mums laikas grįžti į darželį.
didelis vyrukas:– darykite, vaikai, fizinį lavinimą ir būkite sveiki! Viso gero!

Mokymasis žaidimo forma yra puiki kūrybinė galimybė mokytojui įdomiai ir originaliai organizuoti savo mokinių gyvenimą. Užduotys kviečia vaikus leistis į linksmą kelionę į žinių šalį, leidžia pasinerti į paslaptingą paslapčių ir nuotykių pasaulį, parodyti išradingumą ir atkaklumą, pasijusti tikrais atradėjais ir tyrinėtojais, o mokytojams nesunkiai įgyvendina užsibrėžtus tikslus ir lavinamojo ugdymo tikslai.

Quest žaidimų vertė darželyje

Šiuolaikinė ugdymo koncepcija siekia, kad mokytojai formuotų vientisą universalių ugdymosi įgūdžių ir gebėjimų sistemą. Interaktyvus žaidimas – pati efektyviausia ir originaliausia ugdymo technologija, galinti sudaryti palankias sąlygas suaktyvinti vaikų domėjimąsi pažintine veikla ir norą su entuziazmu spręsti problemines problemas. Be to, žaidimo formatas žadina komandinę dvasią, skatina vaikų elgesio lankstumą, neeilinių sprendimų paieškas, norą bendrauti tiek tarpusavyje, tiek su suaugusiaisiais.

Gebėjimas nusileisti iki vaiko impulsų ir jiems vadovauti būdingas tik didingai ir stipriai sielai.

Michelis Montaigne'as

Quest (iš anglų kalbos paieškos, nuotykių) – tai kelionė į tikslą įveikiant sunkumus ir išbandymus, universali žaidimų technologija, pagrįsta edukacinių ir pramoginių programų sinteze, suaktyvinanti konkurencinius mechanizmus vaiko psichikoje, veiksmų savarankiškumą ir prisidedanti prie užbaigimo. pasinėrimas į tai, kas vyksta.

Interaktyvus žaidimas yra efektyvi ir originali edukacinė technologija

Užduotys yra gerai pamiršto seno „paslapčių“ arba „kazokų plėšikų“ žaidimo atgaivinimas nauju būdu. Tokį įspūdingą paieškos veiklos organizavimo būdą ugdymo procese praėjusio amžiaus 90-ųjų viduryje pasiūlė ir sukūrė amerikiečių profesorius Dodge'as Burney.

Svarbus technologijos privalumas – nereikalauja specialaus mokytojo rengimo ar brangių investicijų, svarbiausia – nuoširdus noras kurti ir eksperimentuoti su vaikais. Tačiau norint, kad užduotis būtų tikrai įdomi ir įdomi visiems dalyviams, mokytojui reikės aukšto lygio profesinio pasirengimo, išradingumo, kūrybinio mąstymo ir asmeninio meniškumo.

Kelyje mokytojas veikia kaip išmintingas ir dėmesingas mentorius, būtent jis nustato tikslus, apgalvoja ir sudaro žaidimo maršrutą, rengia užduotis, įvertina komandinių pastangų rezultatą ir kiekvieno vaiko asmeninius pasiekimus.

Quest žaidimų reikšmė:

• mokyti planuoti ir prognozuoti;
• padėti pamatus savistabai;
• ugdyti kolektyvinio bendradarbiavimo įgūdžius;
• ugdyti stiprios valios savybes ir kryptingumą;
• sukurti palankią emocinę aplinką, palankią atsipalaiduoti, malšinti nervinę įtampą ir psichologinę įtampą;
• prisidėti prie kūrybingos, fiziškai sveikos, aktyvaus gyvenimo būdo asmenybės formavimo.

Quest žaidimų užduotys

• stiprinti domėjimąsi supančio pasaulio žiniomis;
• padėti vaikams įgyti naujų žinių ir įtvirtinti anksčiau išmoktas žinias;
• sukurti patogią emocinę nuotaiką, palankią asmeninei savirealizacijai;
• ugdyti tarpusavio supratimą ir bičiulystės jausmą, formuoti gebėjimą spręsti konfliktus;
• skatinti mąstymo, kalbos, intelektinių ir kūrybinių gebėjimų, bendravimo įgūdžių ugdymą;
• skatinti iniciatyvą ir savarankiškumą, mokslinę ir eksperimentinę veiklą.

Užduotys padeda skatinti vaikų iniciatyvumą ir savarankiškumą, tiriamąją ir eksperimentinę veiklą

Užduočių žaidimas įgyvendinamas savotiškai sujungiant visas ugdymo sritis, nes sprendžiant nustatytas užduotis vyksta praktinis įvairių rūšių veiklos derinimas:

• žaidimas (didaktinis, mobilusis, sportinis);
• socialiniai ir komunikaciniai (kalbos raida, sveikatos apsauga, gyvybės sauga);
• meninis ir vizualinis (piešimas, dizainas ir kt.);
• kognityviniai tyrimai (mus supantis pasaulis, geografija, erdvė, technologijos ir kt.);
• teatralizuotas ir muzikinis;
• grožinės literatūros suvokimas ir pažintis su liaudies menu.

gudrybės

Ši veikla yra tiesiogiai susijusi su pirmiau nurodyta veikla:

• didaktiniai, sporto, teatro, kompiuteriniai, pramoginiai ir kiti žaidimai;
• meno terapija (izoterapija, dramatizavimas, muzikinės ir šokio improvizacijos);
• intelektualinės viktorinos;
• kūrybinio pobūdžio užduotys;
• mįslės, kryžiažodžiai, rebusai;
• projektavimas, modeliavimas;
• eksperimentavimas.

Vienas iš ieškojimo žaidimo būdų yra sporto žaidimai.

Kaip organizuoti quest pamoką ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Niekada nesugebėsite sukurti išmintingų žmonių, jei žudysite neklaužadas vaikus.

Jeanas Jacques'as Rousseau

Ikimokyklinukams skirtų užsiėmimų organizavimo ir vedimo metodika

Žaidimus galima žaisti tiek darželyje, pereinant iš grupės kambario į sporto salę, po to į baseiną, į virtuvę ar į muzikos kambarį, tiek muziejuje, bibliotekoje, gamtoje, pasivaikščiojimo ar ekskursijos metu. Siekis „viso amžiaus paklusnūs“, jis praktikuojamas ir jaunesnėse grupėse, tačiau vyresnėse grupėse įdomių ir sudėtingų užduočių spektras gerokai išplečiamas. Vyresnio amžiaus ikimokyklinukai entuziastingai suvokia tokią įdomią ieškojimo formą kaip geocaching – žaidimą su orientavimosi elementais atviroje teritorijoje, kurio scenarijus siejamas su slaptų piratų lobių paieška.

Bibliotekoje taip pat gali vykti kvestų užsiėmimai

Užduočių pamokos trukmė darželyje yra ilgesnė nei įprastos pamokos ir yra:

• 20–25 min. jaunesniems ikimokyklinukams;
• 30-35 min vidurinės grupės mokiniams;
• Vyresniems ikimokyklinukams 40–45 min.

Užduočių tipologija:

• Linijinės – užduotys yra tarpusavyje susijusios pagal vienos loginės grandinės grandžių principą.
• Šturmas – komandos gauna užduotį, patarimus, tačiau kelią į tikslą nustato pačios.
• Žiedas – žiedinis linijinio ieškojimo analogas, kai komandos leidžiasi į kelionę iš skirtingų taškų ir kiekviena eina savo maršrutu iki galutinio tikslo.

Populiariausios ir prieinamiausios ikimokyklinukams žaidimų parinktys yra RPG žaidimai, projektai, galvosūkiai ir kt. Pagrindinė kolektyvinio RPG žaidimo idėja yra labai paprasta – komandos, judančios žaidimo maršruto taškais, nuosekliai atlieka užduotis, susijusias su kiekviena. kitas. Susitvarkę su viena užduotimi, vaikai gauna užuominą, su kuria pereina prie kito testo. Toks žaidimo nuotykio organizavimo būdas papildomai motyvuoja jaunųjų dalyvių tiriamąją veiklą.

Kūno kultūros instruktorius E.A. Burova

Tikslas:

• Motorinių įgūdžių ir žinių apie sveiką gyvenseną įtvirtinimas

Užduotys:

• formuoti sąmoningos motorinės veiklos poreikį, fizinį tobulėjimą kaip sveikatos pagrindą
• mokyti vaikus apie sveikatos vertę
• ugdyti motyvaciją tausoti savo sveikatą

Vieta: sporto salė

Įranga:

• maršruto žemėlapį
• DAINA "Jei tau patinka, daryk tai"
• Vokai su užduotimis ir gėlių dalimis (žiedlapis)
• naudingų ir kenksmingų maisto produktų (vokas su nuotraukomis)
• orientyrai
• briaunota lenta
• "sveikatos kelias"
• medinės gimnastikos lazdos (5-6 vnt.)
• virvė
• stelažai su pridėtomis nuotraukomis (sodas, sporto aikštelė, žinių kampelis, gamtos kampelis)
• žiedai su žiedais
• 5-7 mažo skersmens lankai

Progreso ieškojimas – žaidimai

Vaikai įeina į sporto salę ir išsirikiuoja.

INSTRUKTORIUS

Sveiki bičiuliai! Kiek iš jūsų žinote, kodėl žmonės sveikinasi ir sako: "Sveiki!" ? (linkiu sveikatos)

Kas yra sveikata ir ką reiškia būti sveikam? (vaikų atsakymai)

Visi žmonės nori būti sveiki. Niekas nenori sirgti, gulėti lovoje, gerti karčių vaistų. Todėl šiandien kviečiu ieškoti sveikatos gėlės. Radę visas sudedamąsias dalis, galime sužinoti sveikatos paslaptis. Bet jūs turite žinoti, kur ir ko ieškoti. Todėl Zdorovyachok davė mums žemėlapį su maršrutu, kuriuo reikia sekti. Atlikdami užduotis galime rasti sveikatos gėlę.

INSTRUKTORIUS

Prieš einant į paieškas siūlau atlikti apšilimą.

Apšilimas „Jei tau patinka, tai daryk“ .

INSTRUKTORIUS

Puiku vaikinai! Ar visi pasiruošę? Eikime į kelią.

Eiti sveikatos keliu:

Gyvatė vaikšto tarp orientyrų

Ėjimas briaunota lenta

vaikščioti toliau "Sveikatos kelias"

Ant medinių pagaliukų

Ant virvės šonu su papildomu žingsniu

O dabar reikia eiti greičiau ir bėgti.

Bėgimas po salę

Vaikščiojimas ramiu tempu.

INSTRUKTORIUS

Vaikinai, tad pas jus radome 1 voką, jame dalis iš sveikatos gėlės. Pažiūrėkime, ką tai rodo (įkroviklis).

Kokia yra sveikatos paslaptis? (per rytinę mankštą)

Pažiūrėkime, kuria kryptimi reikia judėti toliau (visi eina prie prekystalio, kuriame pavaizduotas daržovių sodas)

Vaikinai, kodėl, jūsų nuomone, kelias į sodą mums parodytas?

Kas padeda mums būti sveikiems? (vaikų atsakymai)

Ir štai jums skirtas vokas su užduotimi.

Žaidimas "Supraskite sveiką ir nesveiką maistą" .

INSTRUKTORIUS

Puiku vaikinai! Už teisingai atliktą užduotį gausite dar vieną sveikatos gėlės dalį. Paskambinkime jai (tinkama mityba).

INSTRUKTORIUS

Vaisiuose ir daržovėse yra daug vitaminų ir maistinių medžiagų, kurios stiprina mūsų organizmą ir padeda palaikyti sveikatą.

INSTRUKTORIUS

Vaikai, kodėl, jūsų manymu, mes čia? Ką galima nuveikti sporto aikštelėje? Kas padeda žmogui būti sveikam? (fizinis lavinimas)

– O štai jums kitos užduotys.

Pratimas "Pataikykite į taikinį" .

Ant žiedo metimo reikia mesti žiedus

Šokinėja nuo lanko ant lanko ant 2 kojų

INSTRUKTORIUS

Puikiai atlikote ir atlikote šią užduotį, už tai gausite dar vieną sveikatos gėlės dalelę. Kas yra šioje dalyje? (fizinis lavinimas).

(Vaikai žemėlapyje pereina į kitą tašką)

INSTRUKTORIUS

Štai mes esame žinių kampelyje. Dabar pažiūrėkite, kaip gerai žinote, ką ir kada daryti (išima iš voko klausimus ir perskaito juos vaikams).

• Ką daryti pabudus iš miego? (plauti, valytis dantis)
• Ką vaikai veikia ryte? (kraunama)
• Kada reikia plauti rankas? (prieš valgį, po pasivaikščiojimo, nes susitepa)
• Ar vaikams reikia miegoti dieną?
• Kada turėtum išeiti į lauką?
• Ar vaikai gali nemiegoti iki vėlumos?

INSTRUKTORIUS

Tu esi protingas! Štai kita sveikatos gėlės dalis. Kas čia? (kasdienės rutinos laikymasis)

INSTRUKTORIUS

Taigi savo žemėlapyje pasiekėme paskutinę paskirties vietą – Gamtos kampelį. Siūlau visiems prisėsti ant grindų ir atsipalaiduoti po ilgos kelionės.

Atsipalaidavimas.

Užmerkime akis, įsivaizduokime, kad tu ir aš esame miške. Pasėdėkime ramiai. Pasiklausykime paukščių čiulbėjimo, kaip vėjyje ošia lapai. Galbūt išgirsite daugiau garsų... Dabar lėtai atmerkite akis. Pailsėk?

Veido masažas "skalbimo mašina"

Kačiukai nusiplovė akis ir nosį,

Ir skruostai, ir kaktos, net ūsai.

Ir geras žodis vienas kitam

Miaukė švariomis ausimis.

Kvėpavimo pratimai "Gėlių kvapas"

Vaikai lėtai kvėpuoja. Iškvepiant, ilgai: "A-a-ah" .

INSTRUKTORIUS

Kokia yra paskutinė sveikatos gėlės dalis? (poilsis gamtoje)

Vaikinai, mes su jumis radome visas sveikatos gėlės dalis. Rinkkime gėlę ir prisiminkime, iš kokių dalių susideda sveikatos gėlė (įkrovimas, tinkama mityba, fizinis lavinimas, kasdienė rutina, poilsis lauke). Tada rinkkime savo gėlę kartu. (Vaikai renka sveikatos gėlę).

INSTRUKTORIUS

Vaikinai, ar jums patiko mūsų nuotykiai? O kokia tavo nuotaika dabar? Gera nuotaika taip pat yra sveikatos garantas. Labai tikiuosi, kad visada prisiminsite visus sveikatos gėlės komponentus ir juos stebėsite. Taip pat priminsite tai savo tėvams.

INSTRUKTORIUS

Mums laikas grįžti. Saugokitės, vaikai, fizinio lavinimo ir būkite sveiki! Viso gero!

Vaikai tvarkingai palieka kambarį.

Quest „Užburtas pavasario miškas“ – žaidimas skirtas 4–5 metų vaikams

auklėtoja Vasiljeva Tatjana Aleksandrovna, MBDOU „Krasnoarmeysko 16 vaikų darželis, Saratovo sritis“
Produkto aprašymas:
Medžiaga bus naudinga ikimokyklinio ugdymo pedagogams organizuojant GCD aplinkosaugos temomis. Ši veikla rekomenduojama vidurinės grupės vaikams. Žaidimas padės turėti įdomų GCD, skirtą ekologijos metams.

Pavasario linksmybių scenarijus: Užburtas pavasario miškas

Quest - žaidimas vaikams nuo 4 iki 5 metų
Tikslas: Parodykite gamtos vaidmenį žmogaus gyvenime; ugdyti rūpestingą pagarbą gamtai kaip grožio ir gerumo šaltiniui.
Užduotys:
- Išmokite įminti mįsles.
- Suformuoti įgūdį iš dalių sudaryti visumą.
- Įtvirtinti vaikų žinias apie medžius, paukščius, naminius ir laukinius gyvūnus; atpažinti ir pavadinti juos.
- Sužadinti susidomėjimą nauja žaidimų veiklos forma (quest game).
Medžiaga pamokai:
vokai su užduotimis; medžių ir jų sėklų nuotraukos, vabzdžiai, namai, miškai, knygos, kamuolys, pėsčiųjų perėjos ženklas, skaičiai; miško triukšmo fonograma.

Žaidimo eiga:

Vaikinai, gavome laišką iš miško savininko - Lesovičkos. "Sveiki bičiuliai!". Lesovichok rašo jums. Turiu problemą: mūsų miške labai nuobodu ir liūdna. Matyt, kažkas jį užbūrė. Padėk man. Jei atliksite visas užduotis, miškas vėl atgys. Laukiu tavęs!"
- Padėkime Lesovičkai? Tada negaiškime laiko, stovėkime prie kėdžių, o aš pasakysiu stebuklingus žodžius: „Apsisuko, apsuko ratą ir atsidūrėme miške! (sukantis ratu).

Sveiki, miškai, tankus miškas,
Pilna pasakų ir stebuklų!
Ko keliate triukšmą?
Tamsi, audringa naktis?
Ką tu šnabždi auštant,
Viskas rasoje kaip sidabre?
Kas slepiasi tavo dykumoje?
Koks gyvūnas? Koks paukštis?
Atidarykite viską, neslėpkite:
Matote – mes esame mūsų!
S. Pogorelskis

Oi, kaip čia liūdna ir tamsu. Negirdi paukščių giesmių, žolės ošimo ir vabzdžių zvimbimo... Mums reikia padėti miškui. Ir su kiekviena atlikta užduotimi miške taps lengvesnė. Štai pirmasis vokas.
Iš voko išimame lapą su knygos atvaizdu.
- Vaikinai, kaip jūs manote, kur mums reikia eiti, kur ieškoti užduoties?

(Vaikai siūlo eiti į knygų kampelį. Knygų kampelyje vaikai randa voką. Jame yra užduotis).

1 užduotis. Išspręsk mįsles.
(Vaikai spėlioja mįsles apie medžius, o mainais randa paveikslėlį: kalnų pelenai, klevas, beržas, Kalėdų eglutė)

Mačiau miške
grožio uogos,
sunkus krepšys,
Gerai... (Šermukšnis)

Lapas atrodo kaip delnas
gražu rudenį...
Visi yra įsimylėję medį
nes tai... (klevas)

Bagažinė pasidaro balta, dangtelis pasidaro žalias,
Stovi baltais drabužiais, kabančiais auskarais.
(Beržas)

Ji turi kaiščius:
Visos adatos, taip, adatos.
Gyvūnų pokštai:
– Dėdė Ežiukas šiek tiek panašus į ją. Kalėdų eglutė

Dabar pasodinkime mišką. Ko tam reikia? (Sėklos). Dabar jų sėklas rinksite prie medžių nuotraukų.

(Vaikams siūlomos klevo ir uosio sėklos; pušies, eglės, kedro kankorėžiai; beržo ir tuopos kačiukai; džiovintos šermukšnio ir viburnumo uogos: vaikai turi pasirinkti tinkamas)

– Susitvarkėme su 1 užduotimi, ir miške pasidarė gražiau.

Voke yra virve supjaustytas paveikslas, smeigtukai ir nupiešta vėliavėlė. Vaikai jį susikuria ir prieina prie išvados, kad reikia eiti į sporto kampelį. Ten vaikinai randa kitą voką su užduotimi ir vabzdžių nuotraukomis.

2 užduotis.
- Išvardink visus, kuriuos matai. Kaip juos pavadinti vienu žodžiu? Papasakokite, ką žinote apie vabzdžius. (Vabzdžiai valgo žalius lapus, vaišinasi saldžiu nektaru, valgo kitus vabzdžius). Žaiskime žaidimas „Kas nereikalingas“.
Įvardykite, kas yra nereikalingas ir kodėl?
Vikšras, laumžirgis, lokys, bitė.
Žiogas, boružėlė, varna, uodas.
Varlė, maldininkas, vabalas, skruzdėlė.
Drugelis, žiogas, vapsva, musė.

Fizminutka
Ką tik nuėjome į mišką
Buvo uodų
Einame toliau į mišką,
Ir mes sutinkame lokį.
Vėl judame toliau
Prieš mus yra rezervuaras.
Mes jau mokame šokinėti
Šoksime drąsiau.
Vienas - du, vienas - du -
Dabar už vandens!
Mes vaikštome, vaikštome
Pakeliame rankas aukščiau
Kvėpuojame tolygiai, giliai...
Priekyje iš už krūmo
Atrodo gudrus lapė.
Mes pergudresime lapę
Bėgime ant kojų pirštų.
Kiškutis greitai šokinėja lauke,
Daug linksmybių laisvėje.
Imituojame zuikį
Nejudrus niekšas.

Taip pat voke yra kelio ženklas „Pėsčiųjų perėja“. Vaikai kartu su mokytoja pereina į saugos kampelį ir susiranda voką su užduotimi.

3 užduotis.
– Koks dabar sezonas? Kas vyksta pavasarį? Ir dabar žaidimas "Pažink mane"
– Reikia atidžiai klausytis anonso ir atspėti, kas tai yra.

1. Draugai! Kam reikalingos adatos, susisiekite su manimi.
2. Prašau, pažadink mane pavasarį. Ateik su medumi.
3. Noriu sukti lizdą. Paskolinkite, padovanokite pūkų ir plunksnų.
4. Pasidarė labai nuobodu kaukti vien mėnulyje. Kas palaikys man kompaniją?
5. Tam, kuris suranda mano uodegą! Palikite tai kaip prisiminimą. Sėkmingai užauginsiu naują!
6. Visi, visi, visi! Kam reikia ragų - susisiekite su manimi.
7. Galiu padėti maloniems, bet vienišiems paukščiams rasti šeimos laimę! Perinti mano jauniklius! Niekada nepatyriau motiniškų jausmų ir nepadarysiu. Linkiu jums laimės asmeniniame gyvenime. Ku-ku!
8. Aš esu pati žaviausia ir patraukliausia! Ką nori apgauti, aš apjuosiu tavo pirštą. Atsižvelgdamas į visa tai, raginu jus vadinti mano vardu ir patronimu. Daugiau neskambinkite Patrikeevnai!

(Skaičiai yra voke.)

Kur turėtume eiti? Taip, matematikos kampelyje. O štai vokas su užduotimi.
(Voke yra nuotraukos su ekologiniais ženklais).

4 užduotis.
Vaikai apmąsto aplinkos ženklus apie elgesio miške taisykles, diskutuoja, apie kiekvieną iš jų mokytoja skaito eilėraščius.
– Čia susitvarkėme su visomis užduotimis. Miške pasidarė šviesu, giedojo paukščiai, ošia medžiai, įskrido drugeliai, išropojo vabzdžiai. (Fonograma – miško triukšmas).
- Lesovichok dėkoja mums ir suteikia spalvinimo puslapius su gyvūnais, vabzdžiais, paukščiais. O dabar laikas į darželį. Sakykim: "Apsisuko, apsuko ratą ir atsidūrėme sode!"
- Kur mes buvome? Ką jie darė? Kokia užduotis jums buvo įdomiausia?